中藥學畢業總結范文第1篇
在實習中不斷加強自身醫德修養，
工作勤勤懇懇，任勞任怨，盡心盡責，對技術精益求精?？炭嚆@研業務技術，努力提高業務技術水平，圓滿地完成了各項工作任務。 始終堅持工作質量、服務質量第一的作風。
在藥庫實習期間能嚴格按照《藥品管理法》的規定，做到每日溫濕度登記，加強對藥品質量的控制把關，對藥品進出庫做到嚴格檢查，逐項登記進入庫單，嚴防假、冒、偽、劣藥品進入臨床。藥品入庫時，分類擺放，檢查效期，注明效期、生產廠家，做到出庫時，近效期先出。出庫后做好登記，要保證與藥房收藥一致，并簽名。同時，做好了毒、麻、劇等特殊藥品的分類管理，保存。留下確切的進貨單據，廠家，以及藥房領取登記表。確保臨床用藥安全有效。
在西藥房實習期間明確自己的職責，兢兢業業，熟悉藥品擺放位臵，正確的記憶和固定藥品擺放位臵是避免配方時差錯的最有效的方法。每月認真做好缺藥登記、 效期登記、溫濕度登記以
及精麻毒藥品登記，對于近效期將過期的藥品要特別標記或單獨處理。認真對待處方的審核、劃價、調配、發放工作。在發藥時應嚴格遵循四查十對制度：查處方，對科別，對姓名，對年齡;查藥品，對藥名，對劑型，對規格，對數量;查配伍禁忌，對藥品性狀，對用法用量;查用藥合理性，對臨床診斷。嚴格操作，發現處方中存在的配伍禁忌、劑量、規格等方面的差錯，能及時與醫生聯系，準確調配，認真復核，發放藥品準確，不能出現任何差錯。同時，能在工作中嚴格執行“醫療毒性藥品”、“放射性藥品”、“精神藥品”管理辦法以及特殊管理的有關法規。在一定程度上保證了藥品的財務管理的準確性，對發放到病人手中的藥品，能主動向病人講解有關用藥的常識與注意事項，尤其對特殊人群用藥注意事項作耐心解答，提高患者用藥的依從性。加強藥學基礎理論知識學習，不斷充實和更新自己的知識，了解和掌握藥學界的學術新動向，熟練掌握藥學基
礎理論、基本知識和基本操作技能，利用藥學專業知識指導臨床合理用藥。
在中藥房實習期間，驗方和稱藥都是中藥調劑學中必不可少的內容，如果沒有堅實的理論基礎，那么真正的實踐也是沒有的。在調劑完藥物之后還要進行復檢，這是將藥方上的藥物名稱同藥物進行一一對應，檢查是否有錯誤。這一點是最關鍵的，它要求調劑人員要有較強的認藥能力做基礎，還要有較強的敬業精神，如果沒有較強的敬業精神的話，那么這樣做就是把危險帶給患者，是不可取的。
在中藥房實習時，這里的工作量是很大的，每天都有許多病人來這里取藥，所以這里需要調配的藥方也很多，每天要有好幾十張藥方需要調配，所以在這里工作需要有，豐富的理論知識，嫻熟的動手操作能力。首先，在拿到方子的時候要驗方，檢查方子有沒有問題，確認沒有問題后方可進行調劑。這樣擁有中藥調劑學的理論知識就很重要，我們
可以運用中藥調劑學的知識來對方子進行檢查;而且由于在中藥中同一種藥物的別名有許多，如：九孔子又名路路通;牽牛子又名黑丑、白丑、二丑等。其次，在抓藥時又要會熟練地使用藥戥進行稱量。藥戥不同于我們平時見到的小販賣菜時用的桿秤。藥戥又分前毫和后毫，在使用時用右手提住后毫可以稱量50克以內的重量，用右手提住前毫可以稱量50克至250克之間的重量。在使用時還要先在定盤星上定位，便于稱量時進行校準。
中藥學畢業總結范文第2篇
關鍵詞：師承教育模式;中藥學專業;就業趨勢;調查分析
筆者以本院中藥學專業本科學生的就業情況為依據，結合2013屆首屆中藥傳承班專業及中藥學方向畢業生的就業情況，對當前中藥學類專業學生的就業趨勢進行分析和研究，為培養出更多符合社會需要的中藥專業人才提供參考。
一、調查方法、對象及內容
1.調查對象。2013年7月至12月筆者對我校2013屆中藥學專業(包括中藥傳承班、中藥學(本科)、中藥制藥、中藥學(專升本)、中藥英語等專業及方向)429名畢業生的就業情況進行跟蹤，從中藥學專業各方向學生就業率來分析社會的需求熱點。
2.調查方法。 本次調查采取問卷的方法，向我校2013屆畢業生發放《畢業生自評調查表》429份，回收率100%。向已經與我校學生簽訂靈活就業合同的單位發放《招聘單位調查問卷》共300份，收回有效問卷183份，回收率為61%。未能回收的39%的問卷分布于私企、集體等性質的單位。
3.調查內容。調查內容分為四個方面：中藥學專業各方向學生畢業去向情況;用人單位的總體情況調查;用人單位對我校中藥專業畢業生的評價;學生在校的專業課程設置與就業單位人才需求情況。調查結果的統計處理采用百分數表示。
二、調查結果分析
1.中藥學專業各方向學生畢業去向情況。本次調查通過《畢業生自評調查表》和《招聘單位調查問卷》統計中藥學專業各方向學生畢業去向情況。從就業率看，各方向的就業率均達到90%以上，總體就業率達到96.2%，說明目前中藥專業就業形勢良好。從本科畢業去向來看，考研占33.6%，國有企業占21.6%、事業單位占18.4%、私有企業占18.4%、非醫藥行業占7%?？佳?、國有企業、事業單位成為學生就業的主要去向?？傮w就業趨勢體現了中藥產業不斷發展，中藥行業對人才的需求還具有較大的空間，中藥學專業畢業生就業還具有相當的優勢。(見表1)
2.用人單位基本情況調查。本次調查主要想了解本校中藥專業畢業生就業的流向和就業單位的性質。調查中向已經與我校學生簽訂靈活就業合同的單位發放《招聘單位調查問卷》共300份，收回有效問卷183份，回收率為61%。未能回收的39%的問卷分布于私企、集體等性質的單位。從調查的結果可以看出我校畢業生就業去向主要分布在國企(20.69%)、事業單位(22.30%)、私企(15.72%)。中藥傳承班的畢業生與其他方向的學生在事業單位就業率最高(占28.37%)，說明我校“精英式師承培養”模式下培育的中藥學專業性人才，被社會上醫療、藥品的業內用人單位所看好。這些用人單位一般在行業中具有較高的地位，屬于我國國有企業、藥品管理部門和縣級二甲以上醫院等。該結果表明：中藥傳承班學生就業趨向于國有事業單位，符合這些行業單位的用人要求，相比其他方向的學生更有競爭力。
3.用人單位對我校畢業生總體的評價。用人單位在此次調查中對我校畢業生的總體評價分為“好”、“較好”、“一般”、“差”四個等級，以百分比最高的等級為判定標準。
(1)職業道德品質評價。在職業道德品質評價方面，本次調查是從畢業生愛崗敬業表現、團結協作精神、事業責任感三個方面來考察，分為好、較好、一般、差四個等級來評價。從用人單位反映看，絕大部分畢業生愛崗敬業表現較好，能嚴格要求自己，工作認真負責，遵紀守法，行業品德端正，通過測評認為畢業生愛崗敬業表現好的占63%;較好的占34.91%;一般的占2.12%，沒有差評。用人單位反映我校畢業生不僅業務能力強，而且在思想道德方面也表現突出，涌現出一大批先進人物，出現了許多先進事跡。在調查中發現用人單位對我校2012屆畢業生職業素質培養建議中提到：目前高校畢業生多為90后思想比較活躍，競爭意識、開放意識、開拓精神是最大的優勢，但是團隊協作精神缺乏，建議在高校在強化團隊合作方面加強畢業生教育。
(2)業務能力方面評價。綜合這次問卷調查從畢業生和用人單位反映的情況表明我校中藥學各個方向的畢業生的業務能力從總體上看是令人滿意的，達到了預期的培養目標。中藥專業5個方向的畢業生總體調查資料表明，中藥鑒定、中藥制藥能力強的和較強的占85.81%，而一般水平的僅占14.22%;但在中藥炮制、藥物分析檢驗能力上弱的和較弱的占76.51%;一般水平的占23.55%;從事中藥學科學研究的能力較強的占25.86%，而一般水平的占74.14%。我校中藥傳承班學生在導師帶教過程中針對性地研讀了與本專業相關的中醫藥經典書籍，較好地掌握了中醫藥經典理論及傳統中藥炮制經驗，具有很好的分析能力和思維，具備從事中藥學科學研究的能力。由于在教學中強化實習實踐，特別對中藥傳統炮制工藝精髓和現代中藥生產方法的學習，具有比較強的中藥材鑒定、炮制加工等實際能力，用人單位對中藥傳承班的文獻檢索、數椐處理、中藥炮制工藝、藥物分析評價方面評價“較好”以上比率為88.68%。遠遠高于其他幾個方向畢業生。
4.學生在校的專業課程設置與就業單位人才需求情況調查。針對用人單位招聘人才的能力需求，對我校開設的課程進行調查分析。用人單位認為畢業生必需的基礎課程排序依次為：中藥學(100%)、中醫學基礎(97.22%)、英語(99.67%)、計算機基礎(98.89%)、藥用植物學(94.44%)、分析化學(93.33%)、大學生思想道德修養(83.33%)、微生物學(80.56%)、藥理學(77.78%)、方劑學(75%)、有機化學(68.33%)、生物化學(58.33%)、無機化學(59.31%)、數理統計學(50%)、法律基礎(44.44%)、藥學拉丁語(38.89%)、體育(33.33%)、高等數學(22.22%)、物理化學(19.42%)、物理學(11.11%)。用人單位認為畢業生非常必需的專業課程排序依次為：中藥炮制學(98.22%)、中藥鑒定學(98.44%)、中藥藥劑學(96.22%)、中藥化學(92.89%)、中藥藥理學(85.89%)、中藥制劑分析(83.89%)、生物藥劑學(55.56%)。用人單位認為畢業生非常必需的選修課依次為：專業英語(97.22%)、藥事管理學(96.67%)、中成藥(95.89%)、文獻檢索學(94.11%)、市場營銷(92.78%)、科研方法(90.56%)、制藥設備學(82.22%)。
在調查中用人單位對畢業生特別提出必修課與選修課要根據社會需要進行調整。課程設置應以培養鑒定、制劑、分析等技能為主;增加實驗課和選修課的比例;加強實訓課的教學課時，增強生產實習的管理與帶教工作，大力培養學生動手實踐的能力。
三、調查與思考
隨著我國市場經濟改革的不斷深化，人民群眾對健康保健需求加深，國家對中醫藥的健康保健產業日益重視。2013年國務院頒發《關于促進健康服務業發展的若干意見》，提出2020年健康服務業總規模達到8萬億元，確定中醫藥為大健康服務業的支撐產業[2]。以中藥制造業為例，除了中成藥及飲片工業外，相關產業已涉及中藥配方顆粒、植物提取物、保健食品、制藥機械工業、中藥化妝品、獸用中藥產業、中草藥飼料添加劑、中藥農藥等，其中保健食品、中藥材鑒定等產業規模甚至已超過中成藥業[3]。中藥市場的多元化帶來了中藥產業發展的新機遇，也帶來了人才培養模式變革。
本次調查的結果分析可以看出：我校中藥專業本科畢業生中藥基礎知識及專業技能水平良好，專業實踐應用能力較強，工作態度端正，有一定的創新意識，整體水平和綜合素質較高，畢業生能夠勝任所在單位的工作，得到用人單位的充分肯定。
針對本次調查可以看出，我校中藥傳承實驗班的人才培養模式凸顯成效。通過從事中藥鑒定學、中藥炮制學的領域有較深學術造詣和帶教能力的專家作為傳承班學生導師，針對性地制定科學、合理、具體的指導計劃，指導學生查閱文獻、參與科研實踐，培養學生的創新精神和實踐能力。實驗班學生著重研讀中醫藥經典理論及傳統中藥炮制經驗，加強了跟師實習實踐，具有較強的分析能力和動手實踐能力。通過此次調查發現，中藥傳承班畢業生在工作中掌握文獻檢索、資料收集、數據處理等基本的科研方法，掌握了本專業中藥鑒定、中藥炮制、中藥藥理、中藥藥物分析、中藥質量控制、中藥制劑等能力。
此次調查時間周期較長，對私企和集體單位的問卷回收率較低，這對于準確統計中藥學專業就業單位信息帶來了困難，但此次調查還是反映了中藥學專業畢業生的一些就業情況，筆者希望能對中藥學專業的人才培養模式改革及就業管理決策提供參考。
參考文獻：
[1]楊關林.大力發揮師承教育優勢和作用探索中醫藥特色人才培養模式[J].中醫教育,2012,31(1):8-11.
[2]仇佩虹,等.醫學院校中藥學專業人才培養方案的構建與實踐[J].教學研究,2012,8(23):148-149.
[3]徐思師,等.對中藥學專業學生就業趨勢的分析與思考[J].藥學教育,2010,26(1):57-58.
(編輯：秦俊嫄)
中藥學畢業總結范文第3篇
[關鍵詞]中藥學 畢業實踐 影響因素 提高質量
畢業專題實踐一直是藥學高校本科教育的重要環節，學生通過畢業專題實踐將學到的理論知識綜合運用，同時在實踐過程中提高分析、解決問題的能力，為進一步走向工作崗位適應社會搭起一座橋梁。中藥學專業是一門綜合性強的實驗學科，本科生畢業后多在醫藥企業從事生產研發工作，這就要求中藥學專業畢業生能在畢業實踐期間提高動手、獨立思維和科研設計能力，縮短自己與醫藥企業實際需求之間的差距，很好的融入社會開展工作。
1影響中藥學專業畢業實踐的主要因素
中藥學專業本科學生在三年半的理論課程學習后，進行半年畢業實踐工作。畢業實踐質量高低取決于畢業實踐題目的選擇，實踐過程知識的運用和實驗技能的提高，以及學生畢業論文的撰寫。目前影響中藥學專業畢業實踐質量的主要因素有以下幾方面：
1.1學生不能很快進入角色，綜合能力在畢業實踐中沒有得到充分提高
不少中藥學專業本科生認為，畢業實踐是一門時間較長的實驗課，等老師制定實驗方案、準備實驗儀器而后照本宣科操作一下。學生沒有意識到畢業實踐是對理論課程學習的綜合運用，忽視了畢業實踐的核心目標——培養學生動手、獨立思維及科研設計能力。
1.2畢業實踐與學生就業方向不協調
由于實驗經費和指導教師科研方向的限制，中藥學專業學生畢業實踐選題方向性較強。而學生就業后工作崗位各不相同，這使很多學生對畢業實踐題目的興趣和積極性受到影響。同時在畢業實踐期間，許多未簽約的學生忙于找工作。這種情況下，學生的時間和精力很難集中到畢業實踐中來，形成拼湊論文應付考核的局面。
1.3畢業實踐的指導教師監管不到位
承擔畢業實踐指導的教師多承擔繁重的教學科研任務，很難有充足時間指導多名畢業實踐學生。而對剛開始畢業實踐的學生來說，這是一個陌生的學習階段，需要指導教師耐心、全面引導。這種學與教之間的矛盾嚴重影響學生畢業實踐質量。
1.4畢業實踐期間缺乏有效統一管理和定期考核
中藥學專業學生畢業實踐期間被分配到各個研究所，在整個實踐期間各自為政，缺乏有效統一管理來控制學生畢業實踐進程。同時在學生選題、實驗、結題階段缺乏定期考核制度，無法掌握畢業實踐不同時段學生的學習情況和實際困難，對指導教師的指導工作也缺乏有效監督。
1.5畢業實踐成績評定不夠綜合、客觀
目前對中藥學專業學生畢業實踐的評定多集中在指導教師評語和畢業論文水平兩方面，而忽視對學生在畢業實踐期間綜合能力的評定。這種情況往往是導師題目大而空，學生真正能參與其中鍛煉自己的部分微乎其微。
2結合中藥學專業的特點有效提高畢業實踐質量的探索
中藥學專業是一門綜合性實驗學科，學生在理論課程學習中學了多門專業課程。畢業實踐過程是在指導教師指導下使學生對這些課程之間的內在聯系和結合應用有進一步了解，具備一定獨立分析和解決生產、科研問題的能力。在這一過程中充分發揮導師指導作用、調動學生積極性和主動性，提高質量意識、強化畢業論文管理可以有效提高畢業實踐質量。
2.1充分發揮導師指導作用
2.1.1正確引導學生進入角色
本科畢業生面對畢業實踐這個全新學習階段時，導師的正確指導對學生在畢業實踐過程中的積極性和主動性調動有重要意義。首先導師應從自身科研經歷和對醫藥企業生產、科研運行入手，讓學生認識到畢業實踐與將來實際工作緊密聯系，調動其參與畢業實踐的積極性。
2.1.2結合中藥學專業特點和學生就業需要合理選題
畢業實踐的主要目的之一是為畢業生和醫藥企業等用人單位實際需求間搭起一座橋梁。實現這個目的，畢業實踐選題至關重要。指導教師選題應緊密結合中藥學專業實踐性、綜合性強的特點和醫藥企業對學生獨立從事生產、科研能力的需求，選擇涉及知識面廣、深度適宜、可行性強的題目。切忌題目過大或專業性過強。立題后，應盡快指導學生進行全面藥學文獻檢索，獨立完成文獻整理和開題報告撰寫工作，了解題目背景、國內外研究進展、研究意義和研究目標，同時指導學生制定完整實驗方案。這部分工作的鍛煉，對學生將來在醫藥企業從事新藥研發工作很有意義。
2.1.3在畢業實踐過程中充分發揮指導教師監管作用
中藥學專業畢業實踐具體實驗過程涉及到的專業知識和實驗技能較為全面，需要導師耐心指導。尤其在實驗工作開始階段，學生普遍感到理論知識與實驗現象有很多矛盾。導師要指導學生將知識在實踐過程中升華提高，耐心解釋反?，F象，激發學生好奇心和研究興趣。中期階段，導師重點任務是幫助學生利用多種先進儀器設備，提高學生實驗操作技能，同時引導學生在實驗中發現、解決問題，自主完善實驗方案，鍛煉獨立思考能力。
2.1.4在畢業實踐末期指導學生撰寫高質量畢業論文
畢業實踐末期主要工作是實驗數據整理和畢業論文撰寫。本科生首次接觸科研論文，對撰寫的規范性、嚴謹性了解甚少。導師在這個階段應讓學生學習規范化論文模板，講解科研論文撰寫思路和寫作要求，在寫作過程中及時給予修改校正，讓學生養成良好的科研寫作習慣。高質量畢業論文撰寫，為學生今后從事科研工作打下良好基礎。
2.2提高質量意識、強化畢業論文管理
2.2.1讓畢業實踐管理貫穿于實踐全過程
畢業實踐工作管理應貫穿畢業實踐全過程。學校、學院、導師應共同努力建立起三重管理制度，管理過程中溝通很重要，避免管理脫節。就中藥學專業來說，畢業實踐的主要工作是在導師指導下在實驗室進行，導師最了解學生考勤情況、實驗態度、實驗作風，應定期評比，獎懲結合，鼓勵良性競爭。學院應定期與導師溝通，及時了解學生實踐情況和監督導師管理是否存在問題。學校應定期聽取導師和學院意見建議，進一步完善畢業實踐環境，提供必須的實驗儀器、設備等，保障實踐工作順利有序進行。
2.2.2強化質量意識，建立綜合考核制度
畢業實踐質量好壞，很大程度上取決與考核制度的及時、公平、合理。畢業實踐考核成績應由開題報告、中期階段性2次考核、畢業論文評定四部分成績組成。中藥學專業畢業實踐過程中，應階段性組織中藥學、天然藥物化學等相關專業專家組成評審團對學生開題報告的科學性、新穎性匿名評分;在畢業實踐中期組織2次考核，對學生實驗進度、階段性成果、和實驗過程中涉及的專業知識點和實驗技能考察評分;學生畢業實踐結束后，從畢業論文科學性、完整性、規范性三方面綜合考察。
總之，充分重視中藥學專業畢業實踐質量的提高可為藥學高校和醫藥企業等就業單位創造雙贏局面，有利于學生很好的完成從上學到就業的轉型，充分實現自身價值。
參考文獻
[1]姚志紅，孫平華.藥學本科畢業專題的實踐探索[J].山西醫科大學學報(基礎醫學教育版)，2008，10(1):63-64.
[2]余偉.關于提高本科畢業設計質量的思考[J].高等教育研究，2007，23(2):66-67，
中藥學畢業總結范文第4篇
自我鑒定是個人對一個時間段的自我總結，寫自我鑒定可以讓我們審視自身，讓我們來為自己寫一份自我鑒定吧。一起來參考自我鑒定是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的精選中藥學畢業自我鑒定范文，僅供參考，大家一起來看看吧。中藥學畢業自我鑒定1
我是一個有愛心，反應敏捷，有責任心，善于與別人交往的人，同時對自己的人生價值充滿了信心。在大學四年里我學習了中醫基礎，中藥學，高數，無機化學，有機化學，中藥化學，藥劑學，藥事管理學，中藥制劑分析，中藥鑒定，中藥炮制等學科，并且參加了學校舉行的各項活動，在學校的大型文藝演出中，我精心編排過舞蹈，從中鍛煉了自己的組織能力，我曾當過禮儀人員參加了學校的大型活動，從中鍛煉了自己與人交往的能力，在校期間我還擔任過陽關創業社團外聯部的部長，從中鍛煉了自己的`社會實踐能力，同時我還當過家教，去過千山野外實習，從中都增強了自身的能力與素質。我堅信只要我認真努力，不怕吃苦，肯于學習，加上領導給我的機會與鼓勵，我一定能做好每一件事情。中藥學畢業自我鑒定2
本人誠信開朗，勤奮務實，工作認真細致且責任心強。
大學期間除認真學習專業理論知識，平時更注重加強實驗操作能力：不僅掌握實驗原理，更初步熟悉各高級儀器(HPLC、UV-1800等)的使用和嫻熟的常用儀器操作。擁有較好的英語水平，能進行流利的日常交流。對新事物接受能力強，有旺盛的求知欲和工作熱情，能承受工作壓力。
積極參與的校內活動和社會實踐，使善于與人交流，并具有一定的組織能力和強烈的團隊合作精神。熱愛集體，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要?？炭嗄蛣诘男愿窳钭鍪鲁种院?，能夠很好完成任務!
請給我一個機會，我將還您以奪目的光彩!中藥學畢業自我鑒定3
本人在大學期間刻苦學習，認真學習專業知識，學習成績在班上名列前茅;興趣廣泛，經常參加學校和社團舉辦的活動，不斷提升自己各方面的能力;愛好體育運動，擅長于中長跑，連續兩年參加學校運動會400米、800米，平時多注意鍛煉身體。在智育、德育、文體各方面全面發展自我，比賽連續兩年獲得國家綜合獎學金三等獎。
善于交際，樂觀開朗，能與人友好相處。作為班干部，有較強組織能力和與他人共同合作的能力。適應能力強，反應快，遇事能鎮定思考應對和靈活變通。工作能力強，做事情積極認真，心思細密。
中藥學畢業總結范文第5篇
[關鍵詞]中藥學 畢業實踐 影響因素 提高質量
畢業專題實踐一直是藥學高校本科教育的重要環節，學生通過畢業專題實踐將學到的理論知識綜合運用，同時在實踐過程中提高分析、解決問題的能力，為進一步走向工作崗位適應社會搭起一座橋梁。中藥學專業是一門綜合性強的實驗學科，本科生畢業后多在醫藥企業從事生產研發工作，這就要求中藥學專業畢業生能在畢業實踐期間提高動手、獨立思維和科研設計能力，縮短自己與醫藥企業實際需求之間的差距，很好的融入社會開展工作。
1影響中藥學專業畢業實踐的主要因素
中藥學專業本科學生在三年半的理論課程學習后，進行半年畢業實踐工作。畢業實踐質量高低取決于畢業實踐題目的選擇，實踐過程知識的運用和實驗技能的提高，以及學生畢業論文的撰寫。目前影響中藥學專業畢業實踐質量的主要因素有以下幾方面：
1.1學生不能很快進入角色，綜合能力在畢業實踐中沒有得到充分提高
不少中藥學專業本科生認為，畢業實踐是一門時間較長的實驗課，等老師制定實驗方案、準備實驗儀器而后照本宣科操作一下。學生沒有意識到畢業實踐是對理論課程學習的綜合運用，忽視了畢業實踐的核心目標——培養學生動手、獨立思維及科研設計能力。
1.2畢業實踐與學生就業方向不協調
由于實驗經費和指導教師科研方向的限制，中藥學專業學生畢業實踐選題方向性較強。而學生就業后工作崗位各不相同，這使很多學生對畢業實踐題目的興趣和積極性受到影響。同時在畢業實踐期間，許多未簽約的學生忙于找工作。這種情況下，學生的時間和精力很難集中到畢業實踐中來，形成拼湊論文應付考核的局面。
1.3畢業實踐的指導教師監管不到位
承擔畢業實踐指導的教師多承擔繁重的教學科研任務，很難有充足時間指導多名畢業實踐學生。而對剛開始畢業實踐的學生來說，這是一個陌生的學習階段，需要指導教師耐心、全面引導。這種學與教之間的矛盾嚴重影響學生畢業實踐質量。
1.4畢業實踐期間缺乏有效統一管理和定期考核
中藥學專業學生畢業實踐期間被分配到各個研究所，在整個實踐期間各自為政，缺乏有效統一管理來控制學生畢業實踐進程。同時在學生選題、實驗、結題階段缺乏定期考核制度，無法掌握畢業實踐不同時段學生的學習情況和實際困難，對指導教師的指導工作也缺乏有效監督。
1.5畢業實踐成績評定不夠綜合、客觀
目前對中藥學專業學生畢業實踐的評定多集中在指導教師評語和畢業論文水平兩方面，而忽視對學生在畢業實踐期間綜合能力的評定。這種情況往往是導師題目大而空，學生真正能參與其中鍛煉自己的部分微乎其微。
2結合中藥學專業的特點有效提高畢業實踐質量的探索
中藥學專業是一門綜合性實驗學科，學生在理論課程學習中學了多門專業課程。畢業實踐過程是在指導教師指導下使學生對這些課程之間的內在聯系和結合應用有進一步了解，具備一定獨立分析和解決生產、科研問題的能力。在這一過程中充分發揮導師指導作用、調動學生積極性和主動性，提高質量意識、強化畢業論文管理可以有效提高畢業實踐質量。
2.1充分發揮導師指導作用
2.1.1正確引導學生進入角色
本科畢業生面對畢業實踐這個全新學習階段時，導師的正確指導對學生在畢業實踐過程中的積極性和主動性調動有重要意義。首先導師應從自身科研經歷和對醫藥企業生產、科研運行入手，讓學生認識到畢業實踐與將來實際工作緊密聯系，調動其參與畢業實踐的積極性。
2.1.2結合中藥學專業特點和學生就業需要合理選題
畢業實踐的主要目的之一是為畢業生和醫藥企業等用人單位實際需求間搭起一座橋梁。實現這個目的，畢業實踐選題至關重要。指導教師選題應緊密結合中藥學專業實踐性、綜合性強的特點和醫藥企業對學生獨立從事生產、科研能力的需求，選擇涉及知識面廣、深度適宜、可行性強的題目。切忌題目過大或專業性過強。立題后，應盡快指導學生進行全面藥學文獻檢索，獨立完成文獻整理和開題報告撰寫工作，了解題目背景、國內外研究進展、研究意義和研究目標，同時指導學生制定完整實驗方案。這部分工作的鍛煉，對學生將來在醫藥企業從事新藥研發工作很有意義。
2.1.3在畢業實踐過程中充分發揮指導教師監管作用
中藥學專業畢業實踐具體實驗過程涉及到的專業知識和實驗技能較為全面，需要導師耐心指導。尤其在實驗工作開始階段，學生普遍感到理論知識與實驗現象有很多矛盾。導師要指導學生將知識在實踐過程中升華提高，耐心解釋反?，F象，激發學生好奇心和研究興趣。中期階段，導師重點任務是幫助學生利用多種先進儀器設備，提高學生實驗操作技能，同時引導學生在實驗中發現、解決問題，自主完善實驗方案，鍛煉獨立思考能力。
2.1.4在畢業實踐末期指導學生撰寫高質量畢業論文
畢業實踐末期主要工作是實驗數據整理和畢業論文撰寫。本科生首次接觸科研論文，對撰寫的規范性、嚴謹性了解甚少。導師在這個階段應讓學生學習規范化論文模板，講解科研論文撰寫思路和寫作要求，在寫作過程中及時給予修改校正，讓學生養成良好的科研寫作習慣。高質量畢業論文撰寫，為學生今后從事科研工作打下良好基礎。
2.2提高質量意識、強化畢業論文管理
2.2.1讓畢業實踐管理貫穿于實踐全過程
畢業實踐工作管理應貫穿畢業實踐全過程。學校、學院、導師應共同努力建立起三重管理制度，管理過程中溝通很重要，避免管理脫節。就中藥學專業來說，畢業實踐的主要工作是在導師指導下在實驗室進行，導師最了解學生考勤情況、實驗態度、實驗作風，應定期評比，獎懲結合，鼓勵良性競爭。學院應定期與導師溝通，及時了解學生實踐情況和監督導師管理是否存在問題。學校應定期聽取導師和學院意見建議，進一步完善畢業實踐環境，提供必須的實驗儀器、設備等，保障實踐工作順利有序進行。
2.2.2強化質量意識，建立綜合考核制度
畢業實踐質量好壞，很大程度上取決與考核制度的及時、公平、合理。畢業實踐考核成績應由開題報告、中期階段性2次考核、畢業論文評定四部分成績組成。中藥學專業畢業實踐過程中，應階段性組織中藥學、天然藥物化學等相關專業專家組成評審團對學生開題報告的科學性、新穎性匿名評分;在畢業實踐中期組織2次考核，對學生實驗進度、階段性成果、和實驗過程中涉及的專業知識點和實驗技能考察評分;學生畢業實踐結束后，從畢業論文科學性、完整性、規范性三方面綜合考察。
總之，充分重視中藥學專業畢業實踐質量的提高可為藥學高校和醫藥企業等就業單位創造雙贏局面，有利于學生很好的完成從上學到就業的轉型，充分實現自身價值。
參考文獻
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