二年級家訪總結范文第1篇
為進一步轉變干部作風、密切黨群干群關系、加強和改進群眾工作，建立健全黨員干部聯系和服務群眾的長效工作機制，對于孩子的教育，家庭和學校的聯系越來越密切，我們學校六年級的老師，通過這一次的“千名教師進萬家”行動，走進千家萬戶，與家長面對面的交流，每個老師都感受頗深。
一、家訪中取得的成績
首先獲得了許多育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
二、家訪中存在的問題
一是現在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應學校有規章制度的教育生活。三是部分家長在關注孩子學習的同時，忽視了行為習慣的培養，從而導致學生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，與家長、學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學校的聯系，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生的家庭情況，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，要注重訪談方式。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為老師應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
總之，家訪工作是老師工作中不可缺少的方式。作為老師，要本著對學生負責，對自己負責的態度，奉獻自己的愛心，努力做到關心每一位學生、了解每一位學生。老師們只要深入基層，深入群眾，拜人民為師，甘當小學生，把政治智慧的增長、執政本領的增強，深深扎根于人民的創造性實踐之中，這樣，就會受到家長們的歡迎和大力支持。
二年級家訪總結范文第2篇
2014-2015年度第一學期家訪總結
一、前言
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯系家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，是家校共育的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生在家的學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
二、家訪
通過家訪我感受到這些學生因為一些不突出的優點而得到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優點去克服缺點。例如我們班的帥璽同學早晨來到總是安靜寫字。所以在家訪時我把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
家訪不僅是一個鼓勵學生，進一步了解學生的好機會，也是解答家長疑問，化解誤會的好時機。尤其是通過問卷看出來個別家長對我們的工作還有疑問，家訪就要特別關注，詳細的為家長解答。
通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
三、典型案例 我班的孫晟程就是一個典型的行為習慣不良的孩子。他在課堂上基本上是按照自己的思路學習，想到什么就自己隨口一說，沒有考慮到這是在上課，需要舉手。課間休息也不能按照規定老老實實走路，不是小跑就是打鬧。該生在家表現也不盡如人意，回家后衣服隨手一扔，鞋子隨便一脫，書包也是扔在地上……生活習慣很不好。媽媽說他在家穿衣、吃飯都得爸爸媽媽照顧。練習題也是得爸爸媽媽看著才能寫下去。
我和孫晟程爸媽都同意小學一年級的孩子最最重要的是養成良好的生活習慣、學習習慣和行為習慣，行為習慣和生活習慣好的孩子往往學習也不會差。根據孩子的具體情況，我建議家長在家制作一張表，縱軸是衣服、鞋子、書包、起床、吃飯……一些觀察點，橫軸是周一至周天，表就貼在墻上，每天做好一樣就畫一朵小花。再將在家的表現與大拇指和體驗幣聯系起來，每周把表帶到學校給老師看看，畫滿小花就可得到獎勵。
這種家校共育 ，培養學生良好習慣的方式收到了顯著地效果。孩子早上起床不用媽媽給穿衣服了，吃飯、整理書包也能自己完成。一朵朵小花帶給孩子的不只是它本身那么簡單，它傳遞的是希望。我相信孫晟程每天早上起床就知道他這一天要為之努力的是什么，目標明確也就有了動力。
四、家校共同成長
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟，共同得到成長。那么我們的教育會獲得更大的成功。
二年級家訪總結范文第3篇
家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一條紐帶，是每一個教師必須做的一項工作。家訪是一門藝術，成功的家訪能架設起學生、家長、教師之間心靈的橋梁，更有利于三者之間的協調、溝通并促進孩子的健康成長。重視家訪工作，注重家訪技巧，會成為搞好班集體建設的重要保證。作為一名教師我通過這次家訪，我對家訪工作有了一些深刻的認識，家訪談話需要技巧，是一種藝術。談話中需要注意以下幾點：
一、學生要在場。家訪時盡可能應讓學生在場。老師、家長、學生在一種平等、互信、輕松的氛圍中“三方對話”，使學生接受教育，增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時，給學生講話的機會，有利于消除消極因素，保證意見的準確性和教育措施的切實性。
二、注意交流方式。家訪時主要對象是學生家長。因此，家長對老師的家訪是否采取積極合作態度，直接決定著家訪的效果。首先，家訪時教師應注意儀表形象，力求語言樸實誠懇，舉止大方。消除家長對老師的戒備心理。談話開始，避免單刀直入，可先圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句，引導家長積極主動地參與到談話中，創設良好的談話氣氛，力求達到與家長產生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入主題，向家長了解、介紹學生的情況。
三、多鼓勵表揚、少斥責批評。每個孩子都希望得到老師的表揚和鼓勵，因此，當孩子有了進步或在某一方面取得了一定成績時，教師就要發自內心地進行贊揚，由衷地表示祝賀，并通過家訪的形式告訴家長，使學生增強成就感，他的學習就會更加努力，他的思想就會更進步。同時，家長也會分享孩子的快樂，會更加關注孩子，關注學校。批評犯錯誤的同學也是應該的，要有針對性，更應注意分寸，以免挫傷學生的自尊心，產生逆反心理。
四、要全面評價學生。最差的學生，都有好的方面，因此，老師要全面了解學生，全面評價學生，不能只抓住某一二個問題就下全面結論，特別是不要單純指責學生的過錯，甚至借機“告狀”，推卸責任。應多聽取他們的意見，與他們達成共識，切忌各執一詞，互相指責。
五、多引導啟發。談話就是要通過親切的交談，使雙方在平和的氣氛中充分認識問題，解決問題。為此，教師應該加以正確引導，啟發他們說出心里話;在尊重事實的基礎上，切實解決學生存在的問題。
家訪工作是班主任工作的一個重要方面，是學校教育在校外的繼續。要使家訪取得良好的效果，必須注意談話的技巧，營造一種和諧的談話氛圍，使家長在愉悅的談話中轉變教育觀念，理解老師的苦心，領悟到教育子女的方法，最終能夠配合教師，做好對學生的教育工作。
萬娟
二年級家訪總結范文第4篇
為進一步轉變干部作風、密切黨群干群關系、加強和改進群眾工作，建立健全黨員干部聯系和服務群眾的長效工作機制，對于孩子的教育，家庭和學校的聯系越來越密切，我們學校六年級的老師，通過這一次的“千名教師進萬家”行動，走進千家萬戶，與家長面對面的交流，每個老師都感受頗深。
一、家訪中取得的成績
首先獲得了許多育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
二、家訪中存在的問題
一是現在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應學校有規章制度的教育生活。三是部分家長在關注孩子學習的同時，忽視了行為習慣的培養，從而導致學生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，與家長、學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學校的聯系，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生的家庭情況，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，要注重訪談方式。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為老師應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
總之，家訪工作是老師工作中不可缺少的方式。作為老師，要本著對學生負責，對自己負責的態度，奉獻自己的愛心，努力做到關心每一位學生、了解每一位學生。老師們只要深入基層，深入群眾，拜人民為師，甘當小學生，把政治智慧的增長、執政本領的增強，深深扎根于人民的創造性實踐之中，這樣，就會受到家長們的歡迎和大力支持。
二年級家訪總結范文第5篇
回首走過的路，有成功也有失敗，成功是一種習慣，失敗也是一種習慣。成功很簡單，只要簡單的事情重復做，養成習慣。你的習慣無法改變，但可以用好的習慣來替代?？傊恍﹩栴}都可以找到解決問題的方法，關鍵是過程中所體現出來的毅力和決心，獨特的管理模式，人性化的教學氛圍都促使著我加快全方位班級管理的步伐，現將本學習慣養成教育總結如下：
一、文明禮儀我最棒
利用每天的晨會時間和班隊會的時間對學生進行文明禮貌的教育。強調學生在每次使用問候用語時落實三要做，即：知道要對客人、家長、老師及同學主動讓行、在學校見到老師、同學或者客人要擺手說“你好”、離開家長、老師和同學時要微笑說“再見!”在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。尊敬師長，虛心聽取師長的教誨，接受師長的教育和幫助。同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝;同學回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了的時間，謝謝” 等。出去用餐要懂得吃飯的規矩，大人說話小孩要認真聽，不能隨便插話等行為習慣的培養。隨時隨地對學生進行表揚激勵，并發發放文明小喜報。
充分利用班會、晨會、晚點的時間，讓學生熟悉學校的規章制度，優化學生的文明行為，隨時隨地對學生進行有效評價。每天第二節課鈴聲響過，要求學生收拾好桌面后并把凳子擺放好，排隊、集會自覺做到快齊靜，室內活動輕聲慢步不喧嘩，現在孩子們已經能夠在沒有任何監督的情況下作的最棒。
二、自主獨立我能行
每節課鈴聲響過，由班長按照說、看、撿、裝、查五動作規定執行，老師通過“說”指導學生先看、后撿、再裝，最后監督檢查"我的地盤"落實情況.在室外，如果教師和學生同在"我的地盤"，發現垃圾，教師可提醒學生將其撿起;沒有學生在場，教師要主動將垃圾清除。讓學生養成良好的衛生習慣，使學生明確無論做什么事情關鍵在于堅持，建立"我的地盤我做主"衛生個人責任體系。 我利用班隊會向學生講解整理書包的要求和標準，整理時要分順序，左邊放書，右邊放包，大的放在一起，小的放在一起，還要注意大放下，小放上。讓每位學生熟知并正確操作;每天早晨和中午我和衛生小排長進行桌洞的衛生以及擺放情況的抽檢查，周五組織學生集體整理書包一次，并檢查桌洞衛生情況;獎勵一個標志。一學期下來，每個孩子都是沉甸甸的收獲。
三、學習探究我認真
課堂是學生學習文化知識的主陣地，因此孩子的一系列課堂習慣就顯得相當重要，它直接影響這一節課的質量，所以要特別注重培養孩子一下重要習慣：
1、上課鈴響就是命令，必須馬上到位，快速安靜，端正坐姿。
2、在老師的課堂調度下，注意用耳聽、用眼看、用腦思、用嘴說，有秩有序，有課堂聽課意識。
3、掌握正確的坐姿及寫字姿勢，做到挺胸抬頭、精神飽滿。
4、在老師的引導下養成習慣，培養學生學會傾聽與思考以及語言表達能力。我班學生的傾聽習慣不好，很多時候聽課質量不高。怎樣提高他們的傾聽能力是非常重要的問題。因此在課堂上我進行了思想品德教育。一是通過事例或小故事對他們進行思想品德教育。讓他們來體會，來感受以此來約束激勵他們的行為。二是通過班級干部的督促帶動全班同學的發展，使他們養成良好的學習習慣。我在班級設立了班長、學習委員、衛生委員、勞動委員、文娛委員、生活委員、等崗位，使全班同學都有事做，這樣既規范了學生個人的行為習慣，也帶動了全班同學的發展。
二年級家訪總結范文第6篇
您好!首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長,家長與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女。
學校工作就是為了教育孩子，一個家庭最重要的事同樣是教育孩子。
一、家庭教育與學校教育要緊密配合.
孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,學習環境是一致的,教學教規是一致的,有些學生甚至還得到比別的同學多更多的教學時間。然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優大劣分化的原因.,很多在于家庭教育的配合上.
二、不以成績論英雄
您的子女學習成績好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差,能力低.現在的社會需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業.
三、科學的分析子女的成績檔案
不與其他同學作比較,而是著眼于自身的比較.比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么.比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上.
四、抓好子女在家的行為習慣
如良好的休息,科學的安排學習,適量的家務勞動(勞動是教育人的
較好方式,只有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等.
五、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾
由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應該一味的責備,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關心他的學習情況.
接下來，我想說說家長應該怎樣去做，也是我為家長提的一些非常有效的教育手段。
一、家長要與教師勤溝通
家長與老師勤溝通，能夠及時發現孩子的進步與不足，能夠讓家長和老師在第一時間解決孩子的問題。事實證明，與老師勤溝通的家長，他們的進步也比其他孩子快。老師不怕麻煩，您有什么問題及時和老師交流，我們都會虛心接受，真誠回答。寫紙條、發短信、打電話都可以。
二、陪伴孩子進行有效學習。
這里說的陪伴，并不是說他寫作業家長什么也不干了，就在一旁看著。而是強調有效兩個字。家長有時總說，孩子寫作業磨蹭，一篇作業寫兩個小時。有的孩子詞語寫10遍、20遍也記不住，這些就是無效的學習。所以，家庭作業一定要有效。尤其是要求父母為其聽寫生字、判數學題或檢查背誦時，父母要放下手里的活與孩子一道完成
家庭學習任務。其實我們每個人也都是不斷長大的孩子，永遠有需要學習和提高的地方;和孩子共同經歷這些學習提高的過程，將會使他們得到相應的認識和提高。學校通過留作業的方法調動家長參與，也是培養孩子學會學習的有效手段。
三、培養孩子的學習能力
升入二年級，有的家長就會有這樣的感觸?，F在的作業有的我快要輔導不了了，到高年級怎么辦?請家教嗎?我覺得不可取，應該讓孩子多問幾個為什么，培養他自己發現問題、解決問題的習慣和能力。不會不是問題，關鍵是對待不會的問題怎么把他弄明白。不能孩子一不會，就把答案直接告訴他，這樣他不動腦筋寫上了也記不住。關鍵就在于這些孩子有自我學習的能力。
四、樹立孩子的自信心，多發現孩子的閃光點
這里說的自信心，不光是指學習的自信心。家長要經常鼓勵自己的孩子，不能給孩子潑冷水。每一個人，不論是大人、孩子都愿意得到別人的肯定，當聽到自己某一方面做得好的時候，就會加倍的去發展他的優點。我們的孩子雖然小，但他們都有自己一個小小世界，我感覺我們應該和孩子經常談談心，了解一下孩子的思想動態，也可以幫助我們更好地開展工作。
五、定期檢查孩子的書包。
打開書包發現里面書本、卷子、學具、廢紙等胡亂疊放，讓孩子找一件物品，他要翻騰好一陣字。有的孩子書包都是家長給整理，作業帶了都找不到。建議家長讓孩子把物品歸類擺放，按課表安排準
備學習用具。這樣，孩子慢慢學會了整理自己的書包，從而也在生活自理方面取得不小的進步。
七 最重要的一點就是安全。
首先是學校安全，我們的孩子小，活潑好動是天性，不過從安全的角度出發，希望我們家校聯手叮囑孩子們不能跑，不能鬧，以免磕倒受傷，孩子受疼影響學習。
再有就是交通安全，在路上行走要遵守交通安全，不能在馬路上玩耍。
在家里也要注意安全，像遠離水電。
好了希望我們大家聯手為孩子創造美好的明天，謝謝!
家長會材料