教師教學常規月檢查表范文第1篇
教師姓名:____________任教年段、學科：_____________ 總評等級:______ 時間：年月日
檢查人員簽名：_______________________________________________
說明：①等級分為：優+：95-100分，優：90-94分，優-：85-89分，良+：80-84分，良：75-79分，良-：70-74分，一般：60-69分，差：60分以下，8個檔次。②教案編寫進度應注明寫到哪一課或哪一部分超或未達進度幾課時③本表也適用小學附設學前班科任教師常規管理檢查。
長坑鄉______幼兒園德育管理抽查登記表
等級：_________得分：____________時間：年月日
檢查人員簽名：_______________________________________________
等級：_________得分：____________時間：年月日
檢查人員簽名：_______________________________________________
等級：_________得分：____________時間：年月日
檢查人員簽名：_______________________________________________
附件1.4：
長坑鄉______幼兒園后勤管理抽查登記表
等級：_________得分：____________時間：年月日
檢查人員簽名：_______________________________________________
附件2：
長坑中心學校幼兒園(班)班級建設檢查表
教師教學常規月檢查表范文第2篇
1、教學計劃
優點：本次檢查中，各學科教學計劃的具體內容包括：教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。部分老師在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特點，包括知識能力和習慣態度分析，擬定了相應的教學進度及教學中應注意和改進的措施。做到了對自己的各項工作的充分準備，避免了在日常工作中的盲目性和隨意性。
不足：從有些老師的計劃中能看出，存在整篇下載的情況。希望老師們對于一些優秀的教學計劃在借鑒、參考的同時，也應該結合自己的教學以及學生實際情況來有針對性的吸收，要有所修改和增補，從而內化為自己的知識，有條不紊地開展教學工作。這樣照單全收，是否會形成計劃的制定與教學工作脫節，使教學計劃的制定流于形式，只是為了應付檢查，失去了意義。另外，學情分析內容不具體，語言不準確，分析過于籠通，沒有什么實效。
2、備課：
優點：總體上看，老師們備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足;能按規定備課，備課有超前意識;個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，備課要素齊全，內容詳實。
不足：
部分老師備課字跡潦草，教學過程過于簡單，可操作性差。學生活動的設計太籠統。部分環節無實質性內容(導入、小結)。個別教師課時不足。個別教師的教案從網上下載無個人修改，實用性差。有的老師缺乏對教學過程的的設計，沒有教學環節。教學思路不清晰。有的老師在備課中只預設了教師的活動，學生活動設計得很少，沒有從學生的角度去思考。這樣的備課，對提高教學質量沒有什么好處。教學反思填寫不全，有的雖填寫了，但過于簡單，過于籠統，沒有實際意義。
3、作業批改
優點：大部分老師能能夠做到全批全改，學生改錯意識比較強，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業，做到了課課批改;有等級有激勵的語言;學生作業中的錯題能及時更改;多數學生書寫比較認真，格式比較規范?；具_到了學校要求。
缺點：對學生書寫要求不嚴，導致學生書寫潦草，作業凌亂，模糊。多數教師沒有作業批改記錄，對于錯題的更正不到位，部分教師作業批改不細致，有錯批現象。小科目教師作業批閱不細，往往幾個題目用一個勾一帶而過。個別老師作文只寫一篇批一篇，作文數量不夠。多數教師練習冊批閱不及時，特別是初中各科練習冊。(可能有客觀原因，10月份檢查要全收全改)
4、教師工作手冊
工作手冊記錄不全，聽課記錄數量不足，個別教師聽了課，對授課教師無評價無建議。
四、幾點建議:
1、高度重視課后反思，反思是教師提高教學水平的重要過程，認真反思就是對學生負責，就是對自己負責。
2、高度重視學生書寫，批改作業要體現老師的精批細改。批閱后及時做好批改記錄，并根據學生作業中的錯誤做法及時調整教學措施。
3、重視對差生的輔導。
教師教學常規月檢查表范文第3篇
9月教學常規檢查總結
教學常規是學校工作的基本規范。常規工作的檢查，是為了優化教師的教學行為和學生的學習方式，也是扎扎實實做好教育教學和教學研究工作的一個手段。我校于9月8日進行了全面而細致的期初教學檢查，重點檢查了教師的計劃、教案、各教研組的教研活動計劃、作業、作業記載等?，F對檢查情況總結如下：
一、課堂教學情況
開學第一周課表運行情況良好，所有教師均能嚴格，按照課表按時上課，沒有調課或停課的情況發生。
二、學科計劃、教研組計劃。
各位教師的計劃都是在認真閱讀課程標準、教學用書、教材之后制定出來的，完成率100%，不足之處：個別教師所撰寫的綜合學科計劃中無周次安排;
2、個別教師無教學要求和主要措施;
3、英語學科計劃整體順序安排凌亂。另外，各教研組都制定了詳細的教研活動計劃。
四、備課與作業批改
本次備課檢查從學課標筆記、單元分析、教學隨筆、板書設計超周備課等方面進行了檢查，以上均達到要求，老師備課要素齊全、字跡工整、內容詳實。還有部分教師只有個別修改意見，他們都能及時整改，需要提出的是這次由于一些特殊原因，造成教師分工后又重新調整，或教起自己從來沒教過的學科，備起從來沒備過的課，重新學起，但他們都沒有怨言，欣然接受，他們這種顧全大局的行為是值得提倡的。在我們逐步規范常規管理、落實課程計劃的同時，這次我們要求撰寫地方課程計劃、備地方課，老師們也能做到理解特別是幾位老教師積極配合按時完成備課任務。但也有教師沒有按時上交，這也為檢查工作帶來了不便，希望今后大家能按時在規定的時間內上交檢查項目。作業批改及作業記載方面，老師們都做得不錯。
總之，教學常規工作是學校工作的重要之筆，也是老師們業務水平提高的，需要每一位老師付出努力;教學常規工作也是一項長期的工作，需要每一位老師常抓不懈。
教學常規是培養教師的基本功，決定教師的教學能力的重要途徑。教師教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節、作業批改課外輔導的敬業程度才能說明他的優秀之處;同時，教師的水平也只有在這些常規細節中才能培養起來。
教學常規決定學生的學習狀況。學生學習的努力程度、學習能力的養成都是靠教師良好的教學常規來造就的。
1 ☆☆☆☆☆教學常規監控系列
最后，給大家再提一點小建議，建議老師們都對自己一學期的教學常規工作進行自我反思。因為：教學常規是做細節，細節需要不斷改進。教學常規的反思是改進教學常規的有效手段。只有不斷反思，才會為今后的教學提供借鑒，優化自己的教學過程。
瀑里小學教導處
2014.9
2 ☆☆☆☆☆教學常規監控系列
10月教學常規檢查總結
本周
二、周三(十月九日、十日)下午，教導處分別查閱了語文、數學、英語及部分常識科的備課情況?，F將有些情況小結如下：
(一)優點
1.備課力求完美。多數教師都能認真備課 (1)少部分教師做到統觀全冊。均有超前備課。
(2)書寫較以前認真規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解。
(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。
2.教師撰寫的教學反思比以前有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3、學生作業：
(1)作業檢查中，我們重點檢查了學生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。 (2)、作業有針對性，語文作業低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文本，為了提高學生的寫作水平，還有周記本、積累本等。 (3)、教師能做到把學生的作業全批全改，并評出等次。
(二)存在的問題：
1.個別教案字跡潦草，環節不夠齊全，照搬照抄現象嚴重;一部分老師的教案太簡，書寫太草，一個多月的課了沒有一次結束語，沒有一次板書。只是標題式，沒體現課堂活動過程，教學過程也看不出本課的訓練重點和教學目的。還有極個別老師使用打印教案的。
2.教學反思本來是記成功之舉、記“敗筆”之處、記教學機智、記學生見解、記再教設計等內容的，是課堂教學再提升的一種有效手段。咱們個別老師記的教學反思或單元反思只是單元目標或單元概述，或寥寥幾句，缺乏實質意義，不能有效幫助后期提升。
3.少數綜合學科教師上課時有“放羊”現象。少數老師上課時接聽手機。 4.本次作業檢查中發現：教師對學生作業有明確的要求。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式沒有明確的要求。
(三)建議
1.備課中除了備知識，更要備學生的可能，應盡可能把學生在學習過程中可能遇到的問題考慮在內，可以剪貼。充分利用教學雜志、學?；ヂ摼W資源，多方搜集資料備課，以提高自己的業務水平。
3 ☆☆☆☆☆教學常規監控系列
2.前置性作業要進一步細化，明確具體要求，落實到實處。
3.教師反思是提高教師教育教學效果、改善教學行為、培養專業發展意識最有效的途徑。教師只有經常對自己的教學進行認真反思，教學水平才能進步提升。教學反思是記成功之舉、記“敗筆”之處、記教學機智、記學生見解、記再教設計，教學反思是課堂教學再提升的一種有效手段。通過這次檢查，希望能夠引起大家對教學反思足夠的重視，并把教學反思作為提高自身業務素質的一項硬任務來抓。
4. 希望老師們注重對學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業的一種批閱方式，便于學生更清楚地了解自己作業中的優缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發展，同時也是實施學科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發性，這樣會取得預想不到的教學效果，還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質等多方面評價學生的作業，它有利于學生的發散思維和創新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。
總而言之，常規教學是學校發展的命脈，是提高教師業務素質的基礎，更是辦出教學特色的基石，從這次檢查中可以看出老師們兢兢業業的工作，付出的辛勤和進行的創造性的勞動，其中也收獲到教育的喜悅。好的做法我們要認真學習，發揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。通過對全體教師的常規檢查總結，希望大家能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。問題總結的不全面、不正確的地方，請各位老師批評指正!
瀑里小學教導處
教師教學常規月檢查表范文第4篇
常規檢查情況總結
為了了解任課教師的常規工作情況，做到及時發現問題，及時改正，根據教導處的安排, 于10月31日晚和11月1日早，檢查了理科組10月份的常規和八年級的作業?，F將理科組10月份常規月查情況作如下小結：
一、優點
1、備課情況：大部分老師備課認真，書寫規范，字跡美觀，備課數目符合要求，如黃海清、廖和平、劉建仕、歐陽鋒、李威、楊春梅、李小美。同時對教學過程的批注敘述詳細。并且教學后記超過了備課數量的二分之一，特別是劉建仕，教學后記有25個。
2、聽課情況：老師們聽課都比較積極，通過教學比武和新教師見面課活動地開展，大部分老師所聽課數目現已達到了本學期的要求，特別是黃海清老師，已經達到了23節，是本組聽課數目最多的。而且大部分老師的聽課記錄詳細、點評準確到位。
3、集體備課情況：大部分老師集體備課的記錄記載特別詳細，如，歐陽鋒、黃海清、廖和平、黃崇敏、王鄧紅。
4、作業批改和記錄情況：大部分教師能布置適當的作業，并認真批改，規范有序。同時對批改做了詳細的記錄。
5、課外輔導情況：老師們除了對學生的學習進行課外輔導之外，對學生的心理和行為習慣也進行了特別的關注，并且及時地與學生溝通交流。
二、不足
1、記錄不夠詳細。部分老師的會議記錄、聽課記錄、集體備課記錄，記載得不夠詳細、全面，不能較整地體現出會議、聽課、集體備課的過程內容。
2、教案不夠規范。部分老師備課中，未寫日期、批注、后記等內容，或是未達到要求的數目，不符合規范。
3、理論學習欠缺。部分老師理論學習未寫。
4、對常規檢查的要求不清楚。如，簡案是否寫后記的問題。
三、建議
1、請老師們講后記、會議記錄、聽課記錄的個數先數好，并做好標記，以便于我統計數目。
2、希望老師們積極學習教學理論知識，并摘抄在教學常規中。
3、嚴格執行教學
4、了解常規檢查的要求，特別是簡案也要求寫后記。 希望各老師能從這次檢查總結中找到自己的不足，反思自我，提高自我。
教師教學常規月檢查表范文第5篇
(2)整理儀表：換好干凈的工作服，不戴戒指、不留長指甲、不披長發、不穿高跟鞋。
2、清潔環境(1)室內清掃：開窗通風，濕性清掃，用250mg/L含氯消毒液消毒臺面、矮柜面、教室門把手、窗臺等。包干地區保持整潔，不留死角。
(2)盥洗消毒：用500mg/L含氯消毒液擦拭盥洗室門把手、扶手、洗手池龍頭、面池臺面、墻面、男女便器、便池踏腳處、地面等。
3、幼兒飲水準備(1)水壺清洗：倒盡隔夜水，用流動水、專用抹布由里至外清洗，然后倒入適量開水，搖晃水桶，沖洗放水龍頭和桶內，最后將水倒盡。
(2)水杯架清洗：用250mg/L含氯消毒液消毒茶杯架和保暖桶的龍頭。
(3)純凈水提供：將消毒后的水杯放入水杯箱內，放置時手不觸及杯口，杯口朝上，杯柄朝外，關上紗門。準備好充足的水，供幼兒隨時飲用。
4、早點餐飲(1)桌面消毒：桌面先用清水擦干凈，接著用250mg/L含氯消毒液擦拭，20分鐘后，再用清水巾擦凈桌面。
(2)分發點心：按人數先分發杯子，再發餅干。
(3)早點護理：創設溫馨環境，護理幼兒用完早點，關注個別幼兒，指導得當。
(4)整理清洗：清水擦洗桌面，清掃地面，在專用水池中清洗水杯、擦嘴毛巾，送到操作室生架上。
5、協助教師(1)教學準備：早點時護理幼兒，配合教師進教室準備教學用具。
(2)戶外活動：活動前準備場地、器械，和教師一起帶領幼兒進場地;活動中護理幼兒，使用體煅毛巾，照顧特殊幼兒。站立有利地形，注意幼兒在分散活動中的安全;活動后整理場地、器械用具。
(3)自由活動：與教師共同管理幼兒活動，為幼兒有更多的活動空間提供保障。
6、午餐工作(1)桌面消毒：桌面先用清水擦干凈，接著用250mg/L含氯消毒液擦拭，20分鐘后，再用清水巾擦凈桌面。穿上餐點專用工作服并戴口罩。
(2)餐具分發：餐具放置固定位置，按當天出勤實際人數發放。
(3)分發飯菜：按順序盛發蔬菜、葷菜、飯、湯等。
(4)午餐護理：護理幼兒吃完自己一份飯菜。
(6)餐后整潔：幼兒用餐全部完畢后清洗桌面，收拾餐具，用溫水、洗潔精擦洗桌面。
7.離園護理(1)協助教師做好幼兒離園前準備工作，提醒幼兒帶回物品、玩具、藥品。
(2)提醒幼兒喝水，然后在專用水池中清洗茶杯、擦手毛巾，送到操作室生架上。
(3)整潔環境，關好所有的門、窗和水、電開關。
保育員一日常規細則二
一、熱愛本職工作，熱愛幼兒，堅持正面教育，全心全意為幼兒服務。
二、負責班級、園所房舍、設備、環境的清潔工作。
三、在教師指導下，管理幼兒生活，并配合班級教師組織教育活動。
四、在保健醫生和班級教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度。
五、妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。
六、自覺按要求做好每天、每周、每月及每學期的常規工作
1.
每天的常規工作
(1)
清潔工作
①教室內的衛生工作
各類櫥、桌，窗及安放的物品，必須濕性掃除，做到無積灰、無積垢，地面清掃至少
2
次以上，玻璃窗保持清潔明亮，工作結束清倒垃圾，并關好門窗和電源。
②教室外包干的衛生工作樓梯、扶手、走廊、場地、綠化帶、兒童工作室(每周一下午徹底清掃)、游藝廳(每月第一周的周三徹底清掃)等擦掃工作及清拖工作，玻璃窗保持清潔明亮。
③廁所的衛生工作
按照幼兒用廁規律及時沖洗，保持清潔干燥、無臭味、無污垢，并能在幼兒離園后做好消毒工作。
(2)
消毒工作
①幼兒杯子，茶杯架，擦嘴、擦臉、擦汗毛巾每天清洗消毒。
②幼兒餐桌在用餐前必須提前
20
分鐘進行桌面消毒。
③臥室、活動室每周紫外線消毒3次;玩具每周84消毒液一次，每周紫外線消毒或太陽暴曬3次，每天幼兒離園后的空氣消毒。
(3)
餐前餐后的工作
①餐前準時發放幼兒的餐具，并分好幼兒的飯菜，水果要用盤子放。
②餐后及時擦桌、掃地，將餐具送回食堂，教室不允許留餐具，餐具做到無油膩。
③按季節不同做好飯菜的溫度適宜。
④用餐時不能批評孩子，不能催促孩子，教孩子正確的用餐姿勢以及用餐習慣。
(4)
午睡工作
①檢查幼兒身體狀況(如發熱等)，檢查是否帶有物品上床。
②午睡時隨時觀察每位幼兒的情況，糾正不良睡姿。
③午睡時不許離崗。
(5)起床
①清掃地面、整理鋪好床鋪，起床后收拾整齊，開窗通風，并根據天氣增減衣服。
②小、中班的保育員與教師相互配合，起床后幫助幼兒穿衣穿鞋。
(6)戶外活動
①協助教師做好戶外活動前的準備工作，如檢查器械、場地的安全性。
②做好幼兒的準備工作，入廁、穿衣、整理裝束等。相互協作看護好幼兒。
(7)離園
①相互協作幫助幼兒整理服裝。
②照顧好遲接的孩子。
③做好衛生、消毒，關好門窗、電源。
2.
每周的常規工作
(1)
每周大掃除
1
次
(
包括擦玻璃窗、消毒玩具等衛生工作
)。
(2)
每周
3次清洗消毒幼兒擦手毛巾。
(3)每周五提醒家長將孩子的衣物帶回家清洗。
(4)活動室：(每周一下午徹底清掃)保持地面干凈玻璃窗清潔明亮。
(5)責任區：(清潔地面、窗臺、運動器械)
3.
每2周的常規工作：
夏天每
2
周日光曬墊被
1
次。
4.
每月的常規工作：
清洗幼兒被單或被套
1
次。
5.
日常工作
(1)
及時打掃責任分擔區，及時處理幼兒嘔吐、大小便弄臟衣褲的情況，做到臟衣、臟褲洗凈后帶回家。
(2)
管理好幼兒的生活用具、室內的設備以及自己的工作用具，并按固定地點安放，經常清點、檢查，發現損壞及時保修和替換。
(3)要做到不怕麻煩，多給幼兒喝水。
6、檢查落實工作
(1)每天一次常規檢查，每周將檢查具體情況進行公布。
(2)每月一次衛生大檢查，由幼兒園安全衛生小組成員進行檢查，并當場進行公布結果。
保育員一日常規細則三
1、上崗準備(1)清洗雙手：用肥皂、流動水洗凈雙手。(2)整理儀表：換好干凈的工作服，不戴戒指、不留長指甲、不披
長發、不穿高跟鞋和拖鞋。
2、清潔環境(1)室內清掃：開窗通風，濕性清掃，用250mg/L含氯消毒液消毒臺面、矮柜面、教室門把手、窗臺等。包干地區保持整潔，不留死角。提示：*
經常開窗通風，每天至少2-3次，每次不少于30分鐘。*
消毒液也可使用0.2%過氧乙酸。(2)盥洗消毒：用500mg/L含氯消毒液擦拭盥洗室門把手、扶手、洗手池龍頭、面池臺面、墻面、男女便器、便池踏腳處、地面等。提示：*
便器消毒每天二次，分別安排在午睡時和幼兒離園后。*
使用便盆的消毒要求：大便后用一次消毒一次;小便后用一次清洗一次，每日消毒二次，消毒時水面高于物面，浸泡30分鐘，濃度為1000mg/L。*
用專用工具進行消毒：從外到里、從上到下、從干凈區域到污染區域。
3、幼兒飲水準備(1)水壺清洗：倒盡隔夜水，用流動水、專用抹布由里至外清洗，然后倒入適量開水，搖晃水桶，沖洗放水龍頭和桶內，最后將水倒盡。(2)水杯架清洗：用250mg/L含氯消毒液消毒茶杯架和保暖桶的龍頭。(3)純凈水提供：將消毒后的水杯放入水杯箱內，放置時手不觸及杯口，杯口朝上，杯柄朝外，關上紗門。準備好充足的水，供幼兒隨時飲用。*
純凈水要求冬暖夏涼。
4、早點餐飲
(1)桌面消毒：桌面先用清水擦干凈，接著用250mg/L含氯消毒液擦拭，20分鐘后，再用清水巾擦凈桌面。穿上餐點專用工作服并戴口罩。提示：*餐桌每天要進行腿和桌面底部清潔工作。*
使用專用抹布，自上而下、從左到右，再擦四角邊緣，抹布勤搓洗，濕度以不滴水為宜。(2)分發點心：按人數先分發杯子、盆子，再分發牛奶、餅干。(3)早點護理：創設溫馨環境，護理幼兒用完早點，關注個別幼兒，
指導得當。(4)整理清洗：清水擦洗桌面，清掃地面，在專用水池中清洗牛奶杯、擦嘴毛巾，送到操作室生架上。提示：
(2)戶外活動：活動前準備場地、器械，和教師一起帶領幼兒進場地;活動中護理幼兒，使用體煅毛巾，照顧特殊幼兒。站立有利地形，注意幼兒在分散活動中的安全;活動后整理場地、器械用具。提供濕毛巾為幼兒擦汗。提示：*
體育鍛煉前與教師溝通，知道場地地點、器械用具，創設活動環境。
(3)自由活動：與教師共同管理幼兒活動，為幼兒有更多的活動空間提供保障。提示：*
與教師分好場地，觀察幼兒活動，無不利因素不干擾幼兒。
(4)教學大活動：配合教師開展各類活動，按教師要求護理幼兒或參與活動。提示：*
如是外出活動，要帶好水、杯、消毒毛巾、小便換洗衣褲等生活用品。
6、午餐工作
(1)桌面消毒：桌面先用清水擦干凈，接著用250mg/L含氯消毒液擦拭，20分鐘后，再用清水巾擦凈桌面。穿上餐點專用工作服并戴口罩。
*
使用專用抹布，自上而下、從左到右，再擦四角邊緣，抹布勤搓洗，濕度以不滴水為宜。
(2)餐具分發：餐具放置操作臺固定位置，按當天出勤實際人數發放。
(3)分發飯菜：取飯菜等安放操作臺，按順序盛發蔬菜、葷菜、飯、湯等。
(4)午餐護理：護理幼兒吃完自己一份飯菜。提示：*
關心、指導營養不良和肥胖兒科學合理進餐，幫助幼兒安全、清潔、衛生吃完自己的飯菜。
(5)餐后整潔：幼兒用餐全部完畢后清洗桌面，收拾餐具送營養室，用溫水、洗潔精擦洗桌面、地面，清洗毛巾。提示：*
洗潔精清洗完桌面、地面后必須用清水洗凈，保持不油膩。
7、午睡工作
(1)睡前準備：與接班教師一起準備小床、放下窗簾、擺好桌椅，關好門窗，創設安靜環境。提示：*
教師交接班工作有嚴格的時間、節點，要準確把握好與教師合作。
(2)護理整理：幼兒起床前10分鐘進教室，和教師一起照顧護理幼兒穿衣等，整理、疊放小床，安放儲藏室，開窗通風。提示：
*
必須護理幼兒穿好衣服再整理安放小床。*
如下午教師有教研活動，必須進教室帶班，照顧幼兒午睡。
8、下午點心
教師教學常規月檢查表范文第6篇
一、通過這次作業檢查，我們看到了一些亮點：
1、作業次數充足，布置適量。
大多數教師能根據學情與教材的特點設計了形式多樣，富有成效的作業，與課堂教學同步，難以適中，作業適量符合要求。
2、作業批改認真
老師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業，做到符號規范，反饋及時，重視矯正，對錯誤糾正及時，并能對學生訂正后作業的再次批改，批改格式規范，有等級評價和批改日期。
二、從本次作業檢查來看，也存在一些問題：
1、發現有個別班沒按編號順序排列，本數不足，且有個別學生沒有統一用黑色筆水寫。
2、每周布置作業至少兩次以上，但有個別班級作業次數達不到達不到要求，今后必須保證數學作業要能跟上教學進度，做到一課一作。
2、有的班級學生的錯題沒有更正，以后要做到錯題有更正，教師也要復批。
希望我們能從這次作業檢查活動中找到自己的不足，反思自我，爭取在下學期的工作中能克服缺點、發揚優點，讓自己的課堂生動有效，作業規范實效。