二年級音樂教案范文第1篇
(一)感受與鑒賞
1、音樂表現要素
(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)
(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
2、音樂情緒與情感
(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。
(2)體驗音樂情緒的相同與不同
3、音樂體裁與形式
(1)聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
4、音樂風格與流派
(1)聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。
(二)表現
1、演唱
(1)參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
(3)能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
(5)每學年能夠背唱歌曲五首。
2、演奏
(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術表演
(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。
(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
(1)認識簡單的節奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
(三)創造
1、探索音響與音樂
(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
2、創作實踐
(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。
(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創作1——2小節節奏。
二、學生情況分析：
1 小學生對兒歌學習興趣非常濃厚，兩個班級的男女同學相當，都對音樂很喜歡，根據學生現狀，只有不斷調動學生興趣，在快樂中學音樂。從他們去年的音樂老師那兒了解到，大部分的學生已經逐漸養成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數學生愛唱愛跳，具有強烈的表現欲望， 對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據歌曲情緒表達，還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數學生對這一塊內容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平時上課大多使用課件，經常地聽音樂學習歌曲，使得學生的節奏感、合拍能力加強了，學生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。但在進行齊唱時，有的學生好表現，經常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協作。
三、教材分析
本冊教材內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在“識譜”要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛?？傊?，本教材版面設計圖文并茂，多風格、多形式，教材內容生動活潑。要求教師具有綜合性的素養，發揮主動性、創造性，靈活選擇教材內容、重組教材，更好地使用好新教材。
四、教學措施：
1、努力培養學生主動學習音樂、感受音樂的樂趣。抓好并鞏固課堂常規，有明確的目標給他們
2、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識(樂理知識等)，唱歌時，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。
3、充分運用音樂課自身的特點，利用彈、唱、演、奏相結合的方法，培養學生的興趣，提高學生的音樂表現力
4、充分落實每課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好的掌握，不能走過場，多運用淺顯的語言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發學生的學習興趣，提高教學效率。
5、教學遵循由淺入深、循序漸進的原則。準確把握教學目標，并按實際情況進行適當的調節。
五、教學進度
周次 教學內容 第一周 歌曲《阿里里》 第二周 欣賞《阿細跳月》
2 音樂游戲《阿西里西》
第三周 欣賞《黃河船夫曲》 歌曲《金鈴鐺》 第四周 聽賞歌曲《豐收之歌》 律動摘果子 第五周 國慶放假
第六周 歌曲《阿凡提騎驢》 音樂知識 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周
演唱《對十》 聽賞《在鐘表店里》 演唱《時間像小馬車》 音樂游戲 歌曲《剪窗花》 聽賞《窗花舞》 期中考試 演唱 《小毛驢》
認識樂器 歌曲《蒙古小夜曲》 音樂游戲 演唱《望月亮》 演唱《交城山》 集體舞《跳竹竿》 演唱《鑼鼓歌》 聽賞《老虎磨牙》 演唱《兩只老虎》《音階歌》 演唱《白鴿》《貝殼之歌》 演唱《小拜年》《歡樂的小雪花》 3
湘教版二年級上冊音樂教學計劃
周曉麗
二年級音樂教案范文第2篇
教學目標：
1.能自信地、有表情的演唱歌曲《我也騎馬巡邏去》，并能用打擊樂器為歌曲伴奏;
2.在欣賞歌曲的過程中，了解內蒙古的風土人情，生活習慣，體驗小騎兵歡快豪放的情緒，并能用語言講敘音樂中小騎兵的故事。 教學重點：
1.能自信地、有表情的演唱歌曲《我也騎馬巡邏去》; 2.欣賞《我是人民的小騎兵》。 教學難點：
引導學生用各種音源和打擊樂器表現馬蹄聲和馬鈴的形象。 教學用具：
鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件、打擊樂器 教學課時：三課時 教學過程：
第一課時
一、組織教學 1.聽音樂進教室 2.師生問好 1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 — |1 5 | 5 —| 6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —|| 小朋 友們 好， 你 好 你 好， 于 老 師 你 好!
二、基礎訓練 1. 發聲練習
2. (1)、1=C—1=F 3/4 1 3 5 6 | 5— —| 1 6 6 6 6 0 |1 5 5 5 5 0 | 6 4 3 2 |1— —|| 秋風在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lu lu lu. 小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala la la la. (2)、1=F — 1=D 2/4 1 2 3 4 | 5 — |5 3 | 1 —|5 3 | 1 — |5 4 3 2 | 1 —|| 1 布 谷 鳥 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu. 時 鐘 在 唱 歌， di di da di di da di di di di da. 2.節奏訓練
雙響筒： 2/4 X X X X |X X X X || 馬鈴： 2/4 X X | X X ||
三、新課教學
師：同學們，你們去過大草原嗎?誰來說說大草原的風景師怎樣的呢?是啊，在一望無際的大草原上，還生活著一群牧民，你瞧，那是誰走來了呢? 1.磁帶范唱; 2.帶讀歌詞; 3.歌曲接龍; 4.全班齊唱歌曲
四、參與表現
1. 師：這首歌里描寫了什么?我們應該用什么樣的情緒來演唱這首歌呢?(歡快、熱情、開朗、自豪)，好，下面，我們就帶著這種感情來唱一遍。— 全班有感情地演唱歌曲。
2.師：你們也想不想像弟弟一樣騎上大棗紅馬去巡邏放哨啊?那我們來表演表演吧!—請同學們上臺表演。
五、總結下課 聽音樂出教室。
第二課時
一、組織教學 1.聽音樂進教室 2.師生問好
二、基本訓練 1.發聲練習 1=C — 1=F 3/4 1 3 5 6 | 5— —| 1 6 6 6 6 0 |1 5 5 5 5 0 | 6 4 3 2 |1— —|| 秋風在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lu lu lu. 小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala la la la.
三、新課教學
2 1.復習導入
師：上節課我們學了一首新歌《我也騎馬巡邏去》，我們一起來唱一唱。— 生唱 師：今天，我們又要認識一群人民的小騎兵。請同學們仔細聽! 2.初聽全曲
師：聽完后，你認為音樂表現了什么情緒?—活潑、歡快。 你眼前仿佛出現一幅什么畫面? 3.分段欣賞 (1)欣賞引子
師：你們聽到了什么?—模仿一下。
引導學生用雙響筒模仿由遠而近的馬蹄聲 (由弱到強) (2)欣賞第一樂段
師：這段又是怎樣的情緒?描繪了怎樣的情景? 描繪了小騎兵揚鞭催馬的神氣和威武—活潑、歡快的 (3)欣賞第二樂段
師：聽到了什么聲音?—風雨聲 你認為小騎兵遇到了什么事情? 他會不會被困難嚇倒呢? (4)欣賞第三樂段
師：又聽到什么?—小騎兵克服困難，繼續巡邏，越走越遠，馬蹄聲也越來越弱，越來越小。—用打擊樂器模仿
四、總結下課
師：你從小騎兵身上學到了什么? 聽音樂下課
第三課時
一、組織教學 1.聽音樂進教室; 2.師生問好
二、基礎訓練 1.發聲練習
3 1=C 2/4 5 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 | 5 5 5 | lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu， 搖啊 搖 搖啊 搖 我的 小船 搖啊 搖， 5 3 3 | 4 2 2 |1 3 5 5 | 1 — || lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu。 搖啊 搖 搖啊 搖 小 船 搖啊 搖。 2.節奏練習 2/4 X X X X | X X X X || 雙響筒 X X | X X || 串鈴 X — | X — || 碰鈴
三、新課教學
師：上節課，我們仔細欣賞了一遍《我是人民的小騎兵》，下面，我們就結合書上面的彩圖，再完整地聽一遍。
1.引導學生邊看書邊完整欣賞
2.引導學生根據音樂情景以及書上的彩圖為小騎兵編故事，并講述出來。
四、參與表現
師：剛才同學們的故事說得很棒，下面呢，老師就想要同學們把它表演出來。 1.分組討論怎樣演 2.分組表演
師放音樂，讓學生根據音樂情境來表演 3.評價，選出表演最好的一組
五、總結下課
二年級音樂教案范文第3篇
親愛的同學們，經過一學期緊張而又有序的學習、生活，我們迎來了又一個暑假。同學們告別二年級的同時,也即將成為孤島一小三年級的學生了。
三年級將是小學階段重要的轉折點，如果一二年級的同學沒有養成良好的學習習慣——預習和復習的習慣，寫字和讀書的習慣，積極思考和大膽發言的習慣，勤于讀課外書和查字典的習慣等;沒有培養相關能力——感悟語言的能力，數學思維的能力等，那么在三年級的學習中同學很容易出現滑坡的現象。如何讓自己的暑假生活更充實，更有意義?如何為三年級的學習做好準備?相信同學們能夠認真完成以下作業：
語文暑假作業：
一、做一做
制定一份暑期生活作息時間表和一份暑假生活計劃表，貼在家中相應的地方，爭取每天按表格上的內容執行。
二、練一練
字如其人，可見書法的重要性呢，假期里好好練練硬筆書法，為升上三年級要用鋼筆書寫做好準備。請每天用鋼筆練寫一課《好字行天下》。別忘了：不認真的要重寫啊!開學后要進行第五冊一類生字聽寫比賽。
三、寫一寫
假期里，許多的事，讓人印象深刻。假期里，許多的快樂，讓人難以忘懷。
拿起筆，把那些有趣的、快樂的、有意義的事情記錄下來。每位同學最少寫5篇。你可以在以下內容中選擇，也可自己選擇題目。每篇字數150字左右，寫在稿紙上。杜絕美其名曰的借鑒(抄襲)。開學后裝訂作為班級讀物傳閱。
1.《今天我當家》
暑假里，爸爸媽媽都上班去了，我一個人待在家里，可以做些什么呢?對了，做完作業之余，我也可以來當一回家。打掃衛生、整理房間„„
請你拿起筆，寫一寫你是如何當家的吧!注意：重點寫寫你的動作和心情。
2.《的一天》
比如：假期里，約上小伙伴一起開展快樂的假日小隊活動;假期里，跟著爸爸媽媽去游覽祖國的大好河山。
請你拿起筆，寫一寫“的一天”。注意：重點寫寫你的收獲。
3.《我學會了》
在這兩個月當中，你將如何來安排自己的暑假生活呢?是進輔導班學習文化知識;進藝術班學習特長;還是進體育俱樂部學習游泳、打籃球、踢足球等項目;或者在家里學干家務活„„無論是學哪一類，肯定在學習過程中你會有新的收獲，新的發現，甚至可能面臨困難，有想放棄的時候。請你把題目補充完整，將你的喜怒哀樂寫下來。
4.《旅途見聞》
假期中，你一定去游覽過不少地方吧?你看到了哪些有趣的、好玩的風景，遇到了哪些有意思的人或事，請你把你的見聞和大家分享吧。
5.主題自定《》
四、讀一讀
每天看課外書三十分鐘。建議同學們養成讀書的好習慣，動手、動眼、動腦。暑假 1
中至少讀完三本書，其中精讀《綠野仙蹤》。開學后班級要進行讀書交流活動。 假期讀書書目推薦：
童話：《綠野仙蹤》、《長腿叔叔》、《水孩子》
小說：《草原上的小木屋》、《調皮的日子》、《愛的教育》
科普系列：《130個科學游戲》、《海底兩萬里》、《科學改變人類生活的100個瞬間》
系列叢書：感動中國孩子的系列叢書、小布老虎叢書、兒童文學系列叢書
三年級課外閱讀書目早知道：(20本)
1.《伊索寓言》(希臘)伊索中國婦女出版社1997年版
2.《宮澤賢治童話》(日)宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社2003年版
3.《列那狐的故事》 (法)瑪"阿希"季諾著北京教育出版社2002年版
4.《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社2000年版
5.《130個科學游戲》 (德)漢斯"普雷斯著，吳衡康編譯中國少兒出版社1981年版
6.《東周列國志故事》郭 平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社1997年版
7.《成語故事365》帆女 阿雪等國際文化出版公司1992年版
8.《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀出版社1997年版
9.《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社1995年版
10、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990年月版
11.《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社1981年版
12.《肚皮上的塞子》周銳春風文藝出版社2001年版
13.《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社
14.《靈性的王國》張香桐著湖南少兒出版社2000年版
15.《愛的教育》(意)亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社2001年版
16.《小思想家在行動》(奧地利)克?涅斯特林格
(愛思考的男孩達尼爾，大家叫他“小思想家”。后來他居然成了少年神探。故事里曲折跌宕、趣味盎然。)
17.《格列佛游記》(英國)斯威夫特著 (奇異的世界，大人國小人國的一切讓你大開眼界。)
18.《風的旱冰鞋》 (日本)安房直子
(帶你走進溫柔與夢幻。這套書是日本大幻想系列之一，那套書還有《車的顏色是天空的顏色》、《晴天有時下豬》等)
19.《當世界年紀還小的時候》(法) 于爾克?舒比格
(一篇篇獨立的小故事，很有趣味的插圖。隨便從哪兒開始讀吧，你都能讀到真正的故事)
20.《世界之謎少年科幻小說系列》 楊鵬 北京少年兒童出版社出版。
二年級音樂教案范文第4篇
二年級音樂教學計劃 篇1
本學期所帶二年級五個班音樂課，各班人數均在60人左右，學生的基本情況了解得比較透徹，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
二、教材簡析：
1、教材內容：
二年級上冊共編6個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動(重點內容)。
2、教材分析：
小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。
(1)凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。
(2)降低了音樂知識的學習難點。
(3)發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。
(4)建立了發展性綜合評價體系。
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。
三、教學目標
(一)知識目標：
1、認識簡單的節奏符號。
2、能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。
4、學習常見的打擊樂器。
(二)能力目標：
1、知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
2、能夠參與綜合性藝術表演活動。
3、能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
4、能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
5、能夠背唱4~~6首歌曲。
6、能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(三)情意目標：
1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度。
5、能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
(四)質量目標：
音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
四、教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。
五、教學難點：
審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。
六、教學措施：
(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用
1、創設情境，激趣導入
在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。
2、利用教具，培養興趣
教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效
1、創設舞臺，展示自我
心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。
2、趣味游戲，快樂學習
無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的`游戲。
3、以“賽”激趣促學
好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。
(四)教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力
1、開放的音樂教學
音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創作自由度是最高的。這
就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的
踐辯正統一的過程，是教師主帶作用的發揮、學生主體能力的生成和發展的過程，是動態、變化、發展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。
2、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
七、奮斗目標：
1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。
2、培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
4、培養愛國主義和集體主義精神。
5、尊重藝術、理解多元文化。二年級音樂教學計劃 篇2
高中生對音樂已經具有一定的自我理解能力和欣賞能力，在這個階段時期，他們具有強烈的音樂表現欲望，因此針對孩子們的特定心理，對五個模塊的教學可行性做了分析并根據學校的實際教學情況做了分析，最后選擇了《歌唱》模塊的教學，由于受師資、場地和現有教學條件等的影響，我所在的教學班采取了學生自主的選擇的方式進行學習，因為“歌唱”，是能使人們最直接、最簡便地進入音樂世界，去感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力。
一、在高中歌唱教學中安排合唱，能培養學生對個人嗓音的控制、協調能力和對和聲的感受能力，以及良好的團隊精神與合作意識。通過第一單元的教學設計，試圖讓學生先充分感受合唱的藝術魅力的基礎上，再學習合唱的相關知識，然后在演唱時間的過程中鍛煉自己的能力。那么我在教學過程中應該為學生留出更多的發展個人才能的空間，充分調動學生的積極性，提高學生的自我表現欲望，培養學生的自信心。
在我們進行教學的時候往往會遇到學生容易跟隨者旋律聲部跑掉的現象，這在排練合唱的時候是非常常見的現象，為了降低這種現象的出現我們可以這樣嘗試，
一是選擇學生沒有聽過的陌生的音樂作品，降低跑掉的可能性，
二如果有可能的話，最好找一位老師共同合作進行教學，把學生分成兩組，在不同的教師訓練，擱在學唱自己的聲部，在學習結束之后進行合練，這樣可以有效地降低跑掉現象的出現，即便學生想跑掉，他也不能同時會演唱兩個聲部。當學生能夠共同演唱一首合唱作品，那種合作帶來的成就感是難以名狀的。
音樂是生動的，是實踐的藝術，音樂屬于每一個學生，音樂同樣是創造性最強的藝術之一，在歌唱的教學中的每個環節都體現了鮮明的創造意識并伴隨著獨特的創造行為。讓我們的學生在完成歌唱的學習時，能夠稱為具有真正音樂審美修養和藝術創造激情的人，稱為能夠主動地、自主地、創造性進行認識活動和實踐活動的、有較強創新能力的社會主體。
二、在第二單元里讓學生集中了解一些常見的各具特色的演唱形式，例如：重唱、對唱、組合唱、表演唱等。那么我安排了一個集各種演唱形式的歌曲欣賞和演唱實踐為一體的教學過程，盡量讓學生根據自己的愛好和聲音特點來選擇歌曲練習演唱。
三、進入“獨唱”環節，這個教學目標是進一步提高學生的個人演唱能力，尤其是對獨唱表演有興趣愛好的同學。在這個學期里，學生必唱歌曲有合唱曲《東西南北茉莉花》，獨唱曲《我像雪花天上來》和《我的中國心》，重唱曲《我的中國心》，組合曲《啊，朋友再見》本學期我將盡力為高中愛好聲樂的同學提供一個實踐、表現的平臺，既能滿足學生對業余獨唱表演的強烈欲望，保護他們對歌唱的熱情，促進聲樂演唱水平的逐步提高，同時也能進一步拓展他們的欣賞視野，提高他們的鑒賞水平。
高中新課程歌唱教學讓學生經歷音樂實踐過程，使學生的心理素質、協調能力和創新思維能力得到發展。對這種面向普通學生的新型教學形式很多教師都在研究，愿我們共同努力，在實踐中探索，從理論的高度去認識，推動我們的高中歌唱模塊的教學。二年級音樂教學計劃 篇3
一、發聲訓練部分。
1、繼續唱好a、i等韻母，逐步做到音色統一。
2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。
3、以統一的音色，獲得較自然而優美、明亮而圓潤的童聲。
4、練習連音和非連音的唱法。
5、唱好帶復韻母的字，做到正確清晰。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、 讀譜知識。
認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識a——e在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。
2、 視唱部分。
聽唱歌曲(增加da(a) da， da dada， dadadada等節奏)在教師幫助下視唱4~8小節的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。
3、 練耳部分。
聽辯同一音組內的兩個音、三個音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區別。
三、欣賞部分：
培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
四、教學分析：
本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設計此方面的練習唱曲譜打下基礎。
第二，本學期所學的歌曲大多數是二拍子的，強弱分明、節奏感強，對學生今后的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎，要讓學生自己體會到強弱的規律。另外，每首歌都有律動和舞蹈。
所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協調能力，以及聽聲能力。能自行根據音樂節奏來做動作。另一方面，發展學生的創編能力。
小學體育教師個人工作總結
五、學生情況分析：
本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
六、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。二年級音樂教學計劃 篇4
一、學情分析：
二年級的學生在一年級時培養了一定的音樂常規，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數學生音準、表現力、常規都不是很好，需要繼續培養這方面。
二、教材分析：
(一)全冊分析。
本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調了“以學生發展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農家樂》。
(二)編排意圖。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規律。
(三)教學內容。
第一單元：問聲好
聆聽：《森林水車》
表演：《早上好》、《小麻雀》
編創與活動
第二單元：時間的歌
聆聽：《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》
表演：歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》
第三單元：童話故事
聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》
表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》
第四單元：跳起舞
聆聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》
表演：歌曲《多么快樂多么幸?！?、《我的家在日喀則》
第五單元：愛勞動
聆聽：歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》
表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》
第六單元：可愛的動物
聆聽：歌曲《愛勞動》、《鳥店》
表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》
第七單元：小小音樂家
聆聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊》
表演：《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》
第八單元：幸福生活
聆聽：《阿細跳月》、《歌聲與微笑》
表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》
第九單元：美麗的動物
聆聽：《龜兔賽跑》
表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》
第十單元：過新年
聆聽：《窗花舞》、《晚會》
表演：歌曲《小拜年》、《過新年》
第十一單元：農家樂
聆聽：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》
表演：《牛歌》、《看場》
*游戲宮*快樂的冬令營
三、教學目標：
(一)、知識目標
1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。
3、能學會注意聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己的感受。
4、知道音的長短，感受音的強弱。
(二)、能力目標
1、開發學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。
2、激發和培養學生對音樂的興趣。
(三)、思想教育目標
1、培養學生樂觀的態度和友愛的精神
2、教育學生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然
四、教學重點：
能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。
五、教學難點：
學生的音樂表現力和即興創造活動
六、教學準備：
錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體
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二年級音樂教案范文第5篇
其次，在教學中要注重與學生情感的交流，要多了解學生的學習狀況，包括學習態度，在與學生的交流中傳承一些社會文明進步的價值觀，教師不能只站在自己的立場上說話，應多關心、考慮、愛護學生與他們打成一片，這樣才會使學生認為你教師是真心為他好，他才能接受你，所以，教學首先是要使學生認識你、了解你、并且接受你，不然，他們就不接受你這個的教師。
第三，在做人上要與人為善，否則自己在工作中與別人不能很好合作與溝通話，那么就影響你的教學，，所以教師要率先在做人上做個表率，表現在寬容、理解別人、如學生犯錯了，給他機會，并把道理給他講清楚，使他們認識到錯誤然后改正錯誤。教學中，我體會最深的一點是使學生認識到錯誤比改正錯誤更難。
第四、教學中要說清楚的地方要說清楚，難點給學生舉一反三，應用舉例貼近生活實際，學生提高能力方面，包括計算能力、列方程等式思想不具備，三角形全等應用能力不夠、情感方面學生對教學的認識還不夠，對學習的態度還不夠端正，這都是教學中應該注意的問題。
第五，應嚴格要求學生，譬如，有些學生作業錯了，就應要求他改正過來，作業沒交應該讓他補交、毫不含糊一次作業也不能少，這樣是對學生負責、對家長負責、也是對社會負責。有的學生上課不聽講、講小話，注意力不集中，教師應該經常提醒他們，包括提示看黑板、看書、聽老師講或者說提問，保持課堂連續有效進行下去。
第六，在教學中每節課應認真備好課，充分備好課，在教學時才能目的明確，有的放矢，做到重難點清楚，思路清楚，學生才會更容易接受。在教學中還應考慮學生的思維狀況，不僅備教材，還要備學生，了解每一個學生的狀況才能更好貫徹教學?？傊?，教學上的不足之處還不少，需要進一步的努力去學習，去改進教學，使自己成為一名優秀的教師。
二年級美術下冊《紙片插接》教學反思
2012-02-21 13:39
二年級音樂教案范文第6篇
2012湘藝版七年級上
音樂
學科
第四周 總第四課時
上課時間： 年
月
日
星期：
備課組長：羅振華
備課人：羅振華
第二單元：美妙的人聲(第二課時) 教學目標：
1、學會用中速、優美、抒情和諧的聲音演唱《雪絨花》這首歌曲。
2、通過練習合唱，培養同學們團結協作的能力。
3、通過聆聽不同歌曲片段，鞏固人聲分類的知識。
教學內容：
1、合唱練習P19奧爾夫《學校音樂教材》選編。
2、視唱練習P19(2)西藏民歌《我的家鄉日喀則》。
3、學習演唱《雪絨花》。 教學重點：
學習演唱《雪絨花》這首歌曲。 教學難點：
二聲部和諧、均衡地演唱。 教學方法：
自學、講解、練習、設問、探究。 教學課時：第二單元(第二課時)
教具準備：多媒體課件、鋼琴或者電子琴 教學課型：音樂綜合課 教學過程：
一、組織教學
?、文藝委員發一首歌曲，穩定學生情緒，從而進入學習音樂的狀態。??、師生音樂問好。?
二、導入新課
師：上節課，我們學習了美妙的人聲，懂得了不少人聲分類的音樂知識?，F在老師想問一問同學們，現在你們的聲音處在人聲中的哪一類? 生：(童聲)
師：對，不過同學們的聲音已經開始進入了一個發展變化的階段，你們知道這個時期你們的聲音處在一個什么時期嗎? 生：(變聲期)。 師：變聲期應該注意的事項我們都應該了解了，請同學們一定要注意愛護自己的嗓音。好了，這節課我們繼續學習第二單元《美妙的人聲》。
三、新課教學
(一)自主學習P19
1、合唱練習
選自奧爾夫《學校音樂教材》
(1)學生先唱一唱人聲聲部，再練習其他聲部。(教師可以彈琴幫助學生迅速學會。)
(2)整體練習。提示學生注意音樂記號“P" 休止符以及反復記號。
(3)分組先進行兩部輪唱，再三部輪唱，最后四部輪唱。要求：聲音和諧、均衡。(教師可以指揮學生練習演唱。)
2、學生視唱P19西藏民歌《我們的家鄉日喀則》。 (1)學生初步識譜隨琴輕唱。 (2)學生擊拍視唱曲譜。
(3)請說一聲這首視唱曲是由哪幾種音符組成的? 生：(四分音符和八分音符組成的。)
(4)教師趁機引導學生唱一唱這首曲譜的歌詞。“我們美麗的家鄉，就是日喀則
懷化市武陵中學 初中高效課堂新課改教案
2012湘藝版七年級上
音樂
學科
第四周 總第四課時
上課時間： 年
月
日
星期：
備課組長：羅振華
備課人：羅振華
呀，埃索埃索馬里拉就是日喀則呀。”(以此提高學生對這條視唱曲的喜愛。)
3、學唱歌曲《雪絨花》。
(1)學生自學了解歌曲《雪絨花》(P9音樂基礎訓練七年級上冊。) (2)設問：《雪絨花》是哪部音樂劇的一首插曲?其中還有另外的兩首歌曲廣為傳唱，請問另外的兩首歌曲歌名是什么? 生：(《雪絨花》是美國音樂劇《音樂之聲》中的一首插曲，另外廣為傳唱的兩首歌曲名稱分別是《孤獨的牧羊人》《Do Re Mi》。)
(3)美國故事片《音樂之聲》說的是一個什么樣的故事? 生：(說的是1938年發生在奧地利的一個真實的故事。修女瑪利亞到退役軍官特拉普少校家任家庭教師。能歌善舞的瑪利亞十分愛護特拉普亡妻留下的七個兒女，用動人的歌聲和各種有益的游戲熏陶、教育孩子們，使他們得到慈母的溫暖和良好的教育。慢慢地少校和瑪利亞建立起了真摯的感情。在納粹德國吞并奧地利以后，他們組織了家庭合唱團到處演唱奧地利民歌和愛國主義者歌曲。) (4)雪絨花是一種開在什么地方長什么顏色的花?它象征著什么?(參考音樂教材P17) 生:(雪絨花是開在雪山上的白色小野花，它象征著勇敢、堅強。) (5)播放多媒體課件，學生隨樂輕唱。 (6)教師彈奏學生學唱
一、二聲部曲調。 (7)分二聲部練習。
(二)合作探究
(1)四三拍子的含義?它的強弱規律? 生：(以四分音符為一拍，每小節有三拍。它的強弱規律：強弱弱。) (2)歌曲中出現的“5- - ”是幾分音符? 生：(實際它就是附點二分音符。目前在簡譜中附點二分音符常寫成這種形式。) (3)這首歌曲應當用什么速度和情緒來演唱? 生：(中速、抒情優美。)
(4)歌曲中出現了一個音樂記號“#”是什么記號?表示什么? 生：(這個記號是升記號;表示升高半音。)
(三)展示點評
1、學生集體合唱。條件不成熟的班級，可以選擇齊唱形式。
2、分小組、個人演唱，師生點評。
3、分男、女聲分別演唱，體會其聲音特點。
(四)教師精講
同學們，唱歌是要用情感來表達的。只有把握了歌曲演唱的情感，你們才能夠將歌曲唱得聲情并茂，希望你們能夠做到這一點。
(五)拓展延伸P19
1、聆聽歌曲片段，分別說出他們的人聲類型及聲音特點? (1)《當兵的人》《打起手鼓唱起歌》《黨啊，親愛的媽媽》《我為祖國獻石油》 (2)生：它們的人聲類型分別是：《當兵的人》(男高音)《打起手鼓唱起歌》(女中音)《黨啊，親愛的媽媽》(女高音)《我為祖國獻石油》(男中音)。聲音特點分別是：《當兵的人》(高亢、明亮)《打起手鼓唱起歌》(寬厚、低沉)《黨啊，親愛的媽媽》(高亢、悠揚)《我為祖國獻石油》(渾厚、結實。)
四、課堂檢測：
1、抽查演唱《雪絨花》
2、視唱《我的家鄉日喀則》
五、課后訓練