為了明天揚帆起航范文第1篇
小杰是個特別有個性的學生, 任性、調皮、好動、倔強、不服管教, 對老師的話經常置若罔聞, 軟硬不吃, 很少在課上不被特別關注。他的運動能力處在良好狀態, 有些項目拿優秀也不在話下, 當然, 這還要看他是否樂意展示出他的能力。印象最深的是有一次素質測評, 當他知道一分鐘跳短繩的優秀成績是150 個之后, 測試時, 他跳到142個就不再繼續跳下去。明明能很輕松就能得優秀的學生, 卻只給我一個及格的成績。因此當時沒有記錄他的成績, 我讓他重測, 我親自計數。那次, 他難得沒有頂嘴, 笑嘻嘻很配合地拿起繩子等待我的發令。計時開始后, 小杰10 秒鐘跳了40 個, 之后開始了不斷地跳“死繩”, 不斷地問 “好了吧? 時間到了吧?”讓人無語, 就這樣他還跳了95個。50 米測試前, 我找到了小杰, 曉之以理, 動之以情, 和他談了10 分鐘, 主要目的是希望他能全力以赴跑出他最好的成績, 看他一副乖寶寶樣, 我以為沒有白談一場。測試時, 我在終點不停地為他加油, 可任我喊破嗓子, 他仍舊保持著自己的節奏跟在別人后面, 以9秒5 的成績跑到終點。而以我對他的了解, 他完全可以跑到7 秒8 左右, 可他就給我跑出了這樣一個 “奇葩” 的成績。關于他的故事真的是太多太多, 我是哄也哄了, 罵也罵了, 有時會有點成效, 但大多的收獲是無奈。
二、情景描述
2014 年初, 班級改革了 “三好學生”評比方法, 不再集體評定, 學生可以積極參與學校組織的各項活動, 語文閱讀考級、體育技能考級、參加班級活動等以獲得更多的 “啟航卡”, 達到相應數量的 “啟航卡” 便可獲得 “三好學生”的榮譽稱號。我們任課教師也可以根據學生的課堂表現、學習過程中的進步情況以 “啟航卡” 進行獎勵。這項舉措給學生的學練帶來了動力, 他們在課上鍛煉更加積極、主動, 對體育項目測評的等更加關心。用 “啟航卡”的激勵方法讓我在體育課上成功地 “改造”了幾個調皮分子, 在我們共同的約定下, 他們非常開心地收獲了由我頒發的 “啟航卡”。然而這對小杰似乎沒什么效果。又到了素質測評時段, 每節課上的 “課課練” 都安排了相關的測評項目練習。在一次仰臥起坐練習中, 我和小杰合作, 幫他按腳、數數。根據我的判斷, 小杰只要認真練習, 完全可以達到良好。那天, 他也挺給我面子的, 認真進行了練習, 1 分鐘做了45 個, 比上一年多做了12 個。在那節課下課的小結時, 我狠狠地夸了小杰, 并獎勵了他一張 “啟航卡”。他在同學們的掌聲中一搖一晃地走了上來, 笑嘻嘻地接過我遞給他的卡, 給大家做了一個鬼臉, 然后小心翼翼地把卡收進了口袋, 最后用手按了按?？吹竭@個情況, 我會心地笑了, 趁熱打鐵, 當著全班同學的面, 我和小杰重新開始了我們的約定: 如果在測試中小杰能將仰臥起坐做到56 個, 我還會獎勵一張 “啟航卡”給他。
到了仰臥起坐測試的日子, 小杰來找我: “老師, 你說我的仰臥起坐做到56 個就發 ‘啟航卡’ 給我, 算話嗎?”“算, 當然算了! 不僅是仰臥起坐, 下次課的50 米測試你如果能跑到7 秒8, 我還會獎勵一張給你! ”測試開始, 我特意站在小杰身邊, 這一次, 他做了62個! 第二天的50 米跑, 他跑出了7 秒2的優秀成績。按我們的約定, 我將兩張“啟航卡”獎勵給他, 并在技能考級卡上蓋上了相應數量的 “體育星” ( 三顆“體育星”可以兌換一張 “啟航卡”) 的笑臉。在后面的測試中, 我沒有再用“啟航卡”去激勵他, 但小杰仍然全力以赴, 一分鐘跳繩162 個, 50 米 × 8 往返1 分32 秒, 坐位體前屈19. 5。當我告訴他在這些成績里, 如果他的仰臥起坐再多做3 個就能得優秀時。在一周后的體育課上他主動要求重新測試, 最終以67 個的成績達到了優秀。
三、案例分析與思考
為了明天揚帆起航范文第2篇
【活動背景】
“國際大學生節”又稱“世界大學生節”、“世界學生日”、“國際學生日”。節日的設立是為了控訴暴徒血腥的罪惡行徑，為了紀念反法西斯的大學生運動，為了在大學生中倡導追求和平、民主、自由和進步。1946年，世界各國學生代表于布拉格召開全世界學生大會，宣布把每年的11月17日定為“世界大學生節”，以加強全世界大學生的團結和友誼。如今，國際大學生節的意義早已超越了銘記歷史的初衷，已經成為張揚大學生個性，展現校園文化的一個基點。展現大學生青春風采，增強班級凝聚力，提高同學們對于國際大學生節的認識與了解，為大學生能夠更好地展現自己做出正確的引導。
【活動主題】
青春夢想 揚帆起航
【活動目的】
我們正處于充滿著朝氣與創造力的時期，擁有著夢想與拼搏精神的同時，也認識到現實與夢想的距離并為此努力，特開展此活動。希望這次活動能讓大學生們更加了解、享受這個節日，并在節日中能有所收獲。
【活動時間】
2012年11月23日星期五
【活動地點】
老北教學樓607
【活動對象】
南京師范大學中北學院外語系1008班全體學生
【活動安排】
【活動一】 ：品味青春 暢所欲言
觀看著名導演趙寶剛的熱播劇《北京青年》的一個片段，引出話題“你怎樣看待他們的夢想?”，“如果現實和夢想有差距你該如何調節?”，調動班里同學參與討論，使同學們認識到夢想與現實的差距，并提前做好準備，為止努力。
【活動二】 ：獻禮青春 我為詩逛
由本班同學曹風 周煜晴兩位同學深情朗誦詩歌《青春之詩》，伴隨著優美的旋律，使同學們深受經典文學熏陶，感受青春活力，催人上進。
【活動三】 ：“誰是臥底”小游戲
為了給主題班會增加亮點，讓同學們更輕松愉悅的參與到活動當中，穿插
小游戲，游戲分3組，每組7人。7人中6人拿到相同的詞語，剩下1人到另一個詞語。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語(不能直接說出來那個詞語)，既不能讓臥底發現，也要給同胞以暗示。臥底既不能說出自己的特征，又要給人感覺自己不是臥底。每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數最多的人出局，倆個人一樣多的話，繼續描述，再投票決定去留。若有臥底撐到最后一輪，則獲勝，頒發獎品，反之，則受到懲罰。
【活動四】 ：我的青春我做主
為了拉近大學生的青春夢想與現實之間的距離，我班展開活動模擬“職來職往”與“非誠勿擾”兩類職場，愛情面試節目。分別由金牌主持張鳳霞與劉丹丹兩名同學主持。秉承本班大部分同學“先成家再立業”的順序展開。
職來職往：由張國霖，郭郇，謝霖霏三位同學模擬職場達人，提出刁鉆問題來應征兩名應聘者沈志鳳，李佳佳，同學們也可以共同關注社會熱點問題及應用人力資源管理課所學知識，兩位應征者精心制作做簡歷進行面試。 非誠勿擾：由本班女生茹琴琴，朱琳，夏燚麗，陳莉，藺春琳擔任單身女嘉賓，本班孫偉康，黃程擔任男嘉賓進行面試交流，也讓男女生互相了解一下各自的愛情觀與價值觀。
【活動五】 ：“彩”集夢想 揚帆起航
發小紙條采集班里每一位同學的夢想，讓同學們認識、明確自己的夢想以激勵自己，將小紙條保存起來畢業再打開或若干年后重聚的時候再打開，見證我們每一位同學的夢想實現的道路。
【活動意義】
1. 是同學們認識到自己的夢想與現實之間的差距，并為之努力。
2. 讓大家保持青春的激情，無論是學業、事業還是愛情的道路上都能有多遠走多遠
3. 希望大家不再茫然，能夠學會自我解讀和領悟，選好、走好自己的路
4. 拉近同學們的距離，增加了更深層次的溝通交流。
外語系1008班
為了明天揚帆起航范文第3篇
張海迪說過：“每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆”。我認為：在這個美好的時代里，我們每個人都有自己的夢想和追求，每個人都有一個夢，而且每個人的夢都應該都不同。但是，卻有一把萬能鑰匙可以打開每個人心靈的夢，它就是“中國夢”。中國夢，世界夢，這個遠大的夢想就是開啟萬物和世界和平的金鑰匙。
中國夢是中國道路的一部分，中國夢是我們民族智慧的提煉，是無數有志之士的厚積薄發，是中國人民的經驗積累、愛國激情的表達，更是十三億中國人民心聲的真情濃縮。心無界、夢無疆，中國夢促進世界夢，世界人民大團結，世代友好、和平相處是十三億中國人民的世界夢，它給人以啟迪、發人深思，成為鼓勵我們奮發向上的動力
夢想，是飛向藍天的翅膀;夢想，是揚帆航行的小船;我相信，每個人的心靈中，都蘊藏著一個的夢想。我的心，也被一個夢想填得滿滿的——成為一名光榮的人民教師。教師是偉大的園丁，培育著祖國的花朵，讓他們絢麗綻放，長成實現中國夢的棟梁之才。
一位老師說過：“我愿用博大的胸懷去愛每一名學生，愿把我的聰明與才智無私的奉獻給每名學生。當有一天我最終面對死亡的時候，我會自豪地說，我無愧于人民教師這一偉大稱號。”可想而知，當一名教師是一件多么光榮，多么美好的事!用一生默默地給自己的學生傳授知識和人生哲理!
人民教師的夢想，將會成為我奮斗的目標，它將激勵我成為一名有信心、有熱心、有恒心、有耐心和有“中國夢”的合格的人民教師。將激勵我更加努力奮斗，更加務實的學習和研究。
為了明天揚帆起航范文第4篇
相信在坐的每一位同學在高中時代都擁有一個美麗的大學夢，我也不例外，但我又是一個例外，不瞞大家說,我是一個孤兒，我的整個中學時代是在社會各界好心人的幫助下度過的。也是在邢臺愛心網、市團委、院團委和我們系團總支的幫助下我才得以順利走進大學的殿堂，今天我是懷著一顆充滿感恩的心和大家相聚到一起的。 走進這里我發現大學時多姿多彩的，赤橙黃綠青藍紫，樣樣精彩，誰都可以找到自己的最愛，誰都可以在大學這座彩虹橋上展現自己的才華。大學又是一個巨大的五味瓶，酸甜苦辣咸，種種都值得回味。尤其在經歷了開學第一堂課軍訓后我真的體會很深。在這里我想由衷的說一句，謝謝教官，謝謝這段有風有雨有太陽的日子! 我們正式成為大學生了，是時候為自己的未來做一個漂亮的規劃，有人說大學生活很空虛，哲學家會告訴他們，空虛出現在我們為其在心里留下空間的時候。我不想給自己的未來留下任何遺憾，因此，我要讓充實成為我大學生活的關鍵詞。
我的大學來之不易，我更應該倍加珍惜，我也深知自己肩上的責任。也許以后的路會更難，但我相信自己，相信自己的勇氣。在這里，我有很多話想和大家說，傾聽我一句，不管是本科生還是?？粕?，我們都使懷著抱負而來，不管你是自愿報的這所學校這個專業，還是被調劑過來的，你都應相信自己，更應相信這里，不管是你還是我，我們都應珍惜這次可以讓我們放飛夢想的機會。既來之則安之，請不要怨天尤人，改變不了環境但我們能改變心境。我堅信，對待生活的態度決定我生命的高度!我們要學會感激，學會滿足。
我感到滿足源于我內心的感動，但對于學習對未來的追求我絕不會滿足于一點小成就。我認為，對待學習一名大學生就應該有壓力，有了壓力才會有自覺學習的動力。換句話說，壓力可以增加我們大學生命的密度。別人的期望化作我內心的感激，我內心的感動又賦予我前進的勇氣。我知道這是壓力，但更準確一點來說是動力。它促使我揚起理想的風帆準備起航! 我不想自己的大學生活在渾渾噩噩中度過，因此我要時刻保持清醒的頭腦，追求上進，挑戰自我。在以后的大學生活中克服懶惰心理，時時鞭策自己。我們也都應該牢記，如果你想超過別人，你必須首先超越自己! 最后我想說，感謝所有一直支持我走到現在的好心人，沒有你們就沒有現在的我，我相信自己可以靠自己的力量去回報你們。下面我想以畢淑敏的一句話來結束我的演講表明我的決心：我可以不偉大，但我莊嚴;我可以不永恒，但我真誠;我可以不完美，但我努力!流血流汗不流淚流成留敗不留悔!我的未來不是夢，我的大學，讓夢想起飛，讓夢想啟航!!
為了明天揚帆起航范文第5篇
《送人南游》
年代: 唐 作者: 鄭巢
南京路悄然，欹石漱流泉。遠寺寒云外，揚帆暑雨前。
雁行回曉岫，蜃色上湖田。更想清吟處，多同隱者眠。
《尋天臺山》
年代: 唐 作者: 孟浩然
吾友太乙子，餐霞臥赤城。
欲尋華頂去，不憚惡溪名。
歇馬憑云宿，揚帆截海行。
高高翠微里，遙見石梁橫。
《曾東游以詩寄之》
年代: 唐 作者: 皇甫冉
出郭離言多，回車始知遠。寂然層城暮，更念前山轉。
總轡越成皋，浮舟背梁苑。朝朝勞延首，往往若在眼。
落日孤云還，邊愁迷楚關。如何溆花發，復對游子顏。
古寺杉栝里，連檣洲渚間。煙生海西岸，云見吳南山。
驚風掃蘆荻，翻浪連天白。正是揚帆時，偏逢江上客。
由來許佳句，況乃愜所適。嵯峨天姥峰，翠色春更碧。
氣凄湖上雨，月凈剡中夕。釣艇或相逢，江蘺又堪摘。
迢迢始寧墅，蕪沒謝公宅。朱槿列摧墉，蒼苔遍幽石。
顧予任疏懶，期爾振羽翮。滄洲未可行，須售金門策。
《龍眼磯》
年代: 宋 作者: 陳造
誰謂石一拳，不作江流礙。
朝來揚帆西，瞥若驥歷塊。
龍眼風火磯，培塿視華岱。
似聞潢潦時，亦復鼓湍匯。
鑿去本不難，奇巧禹所愛。
其上嘉樹密，其側魚網曬。
居惟羨漁鄉，復欲老犢背。
西歸儻得此，庸敵七里瀨
《送僧還日本》
年代: 宋 作者: 鐘唐杰
上人海東艉，才華眾推優。
學道慕中國，於焉一來游。
武林忽相遇，針芥意頗投。
儒道雖云異，詩酒喜共酬。
況茲古名郡，佳罕與儔。
湖山快吟覽，勝跡恒追求。
合并惜未久，又理東歸舟。
揚帆渡鯨浪，帖帖如安流。
殷勤不忍別，繾綣難為留。
臨風極遐睇，目斷扶桑陬。
他時托芳字，還能寄余不。
《再次前韻二首》
年代: 宋 作者: 陳造
起柁揚帆趁便風，狎鷗驚雁水煙中。
裹香薦彘聊隨俗，計日聽雞等自公。
詩句滌愁收一一，酒杯澆別悔匆匆。
與君二紀陳雷契，猶遣時人笑兩窮。
《送僧歸護國寺》
年代: 宋 作者: 王化基
振錫詣華京，頻頻答龍靈。
玉階前見佛，金口內開經。
論道窮幽賾，深玄極杳冥。
褒崇恩爛熳，教化語丁寧。
傳和心中印，鐫為坐右銘。
云飛來北闕，鶴夢去東冥。
鼓棹辭梁苑，揚帆過洞庭。
為了明天揚帆起航范文第6篇
——臺洲小學迎市教育局目標考評匯報材料
尊敬的各位領導：
首先，我謹代表開發區臺洲小學全體師生對各位領導蒞臨我校進行學校目標管理考評表示熱烈地歡迎!并誠請各位領導對我校教育工作多提出寶貴意見，以促進我校教育事業健康發展。下面，我代表學校就我校教育工作向各位領導作簡單匯報：
一、學?；厩闆r
臺洲小學創辦于1937年，有著75年悠久歷史的農村小學，自2010年8月遷至新校區以來，經過不到兩年時間的努力，臺洲小學從昔日的一所袖珍小學一躍成辦學條件一流的一所農村小學。學校占地面積13634平方米，生均占地面積70.2平方米，建筑面積 2193 平方米，生均建筑面積11.3 平方米。學?，F有教學班6個，共有學生193人，平均班額為32人。學校擁有專任教師12人，其中小學高級教師4人，區骨干教師1人，是一支愛崗敬業，團結奮進的教師隊伍。
多年來，臺洲小學在各級黨委、政府、教育行政部門的重視支持下，本著“辦人民滿意教育”的宗旨，以“以人為本，以質量求生存，以特色謀發展，以培養學生綜合素質為目的”的辦學理念，扎扎實實推進素質教育的全面實施。近兩年來，我校師生在各級各類比賽中共獲獎50余項，學校集體項目獲得市、區級獎勵8項。2011年，學校被評為開發區“教育先進集體”、“萍鄉市師德建設先進集體”、“萍鄉市德育示范學校”、“萍鄉市素質教育示范學校”。
二、學校主要工作
<一>.強化規范管理,精抓師資建設
1.重師德師風建設，促教育“行風”轉變。
一是抓學習，促認識。學校通過加強師德師風建設以《中小學教師職業道德規范》、《萍鄉市中小學教師“十不準”》、《加強教師隊伍建設若干意見》及區教育體育局下發的《關于加強師德師風“十不準”規定》等上級有關文件為指導，結合學校制定的師德考評細則，以此提高教師教書育人、愛崗敬業的認識，端正思想，規范行為。二是抓自查，促整改。結合師德師風教育月活動，教職工人人對照檢查，認真查找本人在師德師風方面存在的問題，梳理好辮子，制定出切實可行的整改方案和措施，進而開展名符其實的整改工作。三是抓典型，促效果。師德師風有重大問題，造成了重大影響和后果的個人，考核定為不合格，取消績效工資，職評、評先一票否決。學校大張旗鼓地表彰先進，樹立典型。通過師德師風建設，使我校教職工真正弘揚起不計較得失的奉獻精神、遵紀守法的自律精神、銳意進取的創新精神、愛生如子的園丁精神、終身從教的敬業精神。 2.重教師專業培訓，提教師專業素養。
師資隊伍是一所學校的發展之本，在抓好教育思想道德建設的同時，一是加強了師能建設，我校出臺了獎勵措施，鼓勵教師參加培訓、進修，以提高學歷、提高專業技術水平。2011年有2人參加了省級舉辦的語文、班主任培訓。所有教師均參加了市、區教育局組織的通識培訓，以及學校組織的校本培訓。二是注重教師業務能力的培訓。本著“培養骨干，提高整體”的指導思想，努力為青年教師的成長搭建舞臺，采取內挖潛力與外出學習相結合的方法，通過“業務培訓，課堂實踐，課例研究”等多種途徑，逐步培養一支“為人師表，愛崗敬業，勤奮地教書育人，規范地教書育人，智慧地教書育人”的教師隊伍。目前校園內已經形成濃厚的教研氛圍：語、數、英等學科教研組如期開展了系列的教研活動，有時會圍繞一周的教學工作暢談自己的感情，有時會圍繞著在教學中發現類似的問題，集中討論研究，每位教師能圍繞自己的課題與同事交流，互相指導，取長補短。“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”辛勤的汗水結出了碩果，老師在各級各類競賽中頻獲得佳績，2011年中師生先后有25篇作品在省、市、區中獲獎，其中李瓊指導學生姚祥裕寫作文《讀<小學生之友>有感》參加“新蕾杯”全省中小學師生優秀教育期刊讀刊用刊征文活動獲省級小學中高段組一等獎，廖紅獲“市藝術先進工作者”稱號，劉小朋獲“市特殊教育先進工作者”稱號，青年教師鄔嫦獲區級英語教學比武一等獎，李瓊獲區級語文教學比武二等獎。
3.重深化課題研究，強教師科研意識。
“教而不思則惘，思而不學則怠”我校一直以“校本研究”推進課程改革，提出科研與教學一體化，一是以教研課題為依托，提倡同伴互助。小學教師的特征是課多、工作量大，課上多了，有時就會麻木，不知道自己在教學中有什么優勢和不足，所謂“當局者迷，旁觀者清”有時就需要別人的提醒。我校“每期每師一節公開教研課”制度的實施，為教師提供了一個自我認識，互相取長補短的平臺。二是以日常教學為主線，做到人人有課題。我們樹立課題來自課堂上的思想，將課題做到課堂上，強調有課題必有課堂，以自我反思為前提，要求每位教師必須學會“思考”，每天反思自己的教學行為，想一想“自己今天的教學成功有哪些方面，不足又有哪些方面，學生課堂參與表現如何?有什么精彩的地方?是否有課堂資源的生成?”等等把這些反思記錄下來，然后總結，提煉，確立研究課題，做到人人有課題，個個都參與，讓課題研究在我校得到了普及。
<二>.強化規范管理, 重視學生教育
我校始終以人為本,注重加強學生的行為規范教育和養成教育。為此學校開展了很多課堂以外的教學活動。 一是與登岸小學結成“對子”，開展了手拉手活動，每期有20位同學結成對子，經常以書信交流，并派出學校代表到登岸小學參加學生活動，感受了登岸小學的行為禮儀、學習、課外活動氛圍。二是引進登岸小學禮儀教材，開設小學禮儀教育。三是加強班級管理力度，認真開展了“五星耀臺小”評比活動。每月底、期末評出月度、守紀之星、心靈之星、環保之星、好人好事之星、好學之星。四是深化愛國主義教育活動，堅持每周一舉行升旗儀式，師生輪換進行國旗下的講話。認真組織學生積極參加學雷鋒活動，大力倡導為人民服務的思想，集體主義思想，利用節假日組織學生到小區、新農村建設點、廣場進行義務勞動。五是切實加強國防、法制、環保、生命安全、心理健康等方面教育，成立了心理健康咨詢室，經常幫助學生解決心理問題，引導學生心理健康成長。開展了法制教育、革命傳統教育、安全教育、心理健康、衛生等主題講座。
<三>.強化規范管理 做優學校教育 1.科學管理，協調發展。
管理有格、管理有序、管理有方、管理有效逐步形成科學性和人文性以及和諧發展的學校管理文化，是我校管理工作的追求目標。學校制訂了完整的管理制度，依靠廣大教職工實現民主管理。學校分線，分部門制訂了相關的規章制度，并逐一經教師大會通過并實施。這些規章制度的出臺使全校教師更加明確了各自的職責，使教育教學工作井然有序，學校建立健全崗位責任制，并將崗位績效與考核掛鉤，考核遵循合格有獎，優秀加獎的原則，重在對常規與質量進行測評，實現獎勤罰懶，獎優罰劣，以此充分調動教職工的工作積極性，增強教職工的崗位責任意識。
2.教秩有序，落實到位。
建設文明和諧的校園，最重要的是建立起規格有序的教育教學秩序，做到事事有章可循，人人有章可依，工作有計劃，措施有落實，檢查有反饋，總結有交流;并遵循教育規律，立足于教育教學質量，走輕負高效之路，做到管理有效，事事抓落實，明確做什么?怎么做?做的怎樣?在教學環節上加大教學過程的監管力度，鼓勵教師向40分鐘要成績，向科研要質量，在該學年中我校的教育教學質量在穩步上升，學生在省、市、區級以上的作文、寫字等各類競賽中頻頻獲獎,初步顯示了我校教育教學的潛在力量。
<四>.強化綜治管理，狠抓安全工作
學校始終把安全工作作為學校的頭等大事來抓，成立了安全工作領導小組，制定了安全工作計劃和職責及安全檢查制度，落實學校安全工作責任。 幾年來我校結合本校實際，對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊環境的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和科任教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛生、用電、防火等教育指導，培養學生進行自救、自護的基本意識。組織學生觀看《中小學生安全教育》光盤，讓學生懂得觸電、溺水、煤氣中毒的解救方法。尤其針對甲流、手足口病的防護工作，每天對教室進行消毒、通風、宣傳流感知識，值班教師每天早晨、中午組織學生測體溫，同時，我校還印發《給家長的一封信》提醒家長們配合做好安全防患工作。通過對存在的安全隱患排查、整改，學校環境愈加和諧穩定，該學年中未發生重大安全事故和矛盾糾紛事故。
四.學校辦學特色 1.彰顯特色,提高品位
利用學校有效資源，以“繪畫特色”為突破口，打造一校一品。為貫徹落實區教體局“一校一品”的創建工作要求，根據當前義務教育改革的形式，以及本校發展現狀，以學校品牌創建工作為契機，利用學校有效資源，以繪畫特色為突破口，打造“一校一品”。學校首先成立了由校長、教導主任、以及部分老師共同組成的課程開發領導小組，制訂了科學合理符合兒童身心發展規律，和認知發展規律的課程計劃，編寫了校本教材，促進校本課程的開發。其次是與萍鄉高專藝術系青年協會開展了“手拉手”結對活動，開展了課外美術興趣小組活動，開設了初級班、提高班、高級班。初級班主要學習蠟筆畫、想象畫;提高班主要學習水粉畫、想象畫;高級班主要學習素描、國畫、版畫等。每月進行一小型畫展，期終一大型畫展，學生得到藝術熏陶，藝術素養得到很大提高。豐富學校文化內涵，突出學校美育個性，創建學校特色品牌，辦好人民滿意的學校,是我校教育今后走可持續發展的一條必由之路. 2.立足素質,全面發展
我校在教育教學上注重特色教育,但更注意全面質量與特色教育相協調原則,是在規范辦學，全面提高質量的基礎上發展特色教育,所以特別注重學生各方面素質能力的全面發展。除了狠抓常規教學質量以外,我校還以“六一”“元旦”等傳統節日為契機，組織學生開展了大型文藝匯演、歌詠比賽、書畫作品展、少兒卡拉OK大賽，為學生展示藝術提供了平臺。積極開展陽光體育活動，開設了籃球、足球、乒乓球、滑板等興趣小組，經常開展小型趣味體育競賽活動。并鼓勵學生參加各種寫作、書畫、體育、手工技能等各級競賽活動，取得一些成績.其中有羅姿萍、張華輔導的廖思宇、劉蘇創作《校園風景線》獲二〇一一年全市中小學電腦制作競賽活動二等獎，羅姿萍教師輔導學生劉馨怡創作《節日賀卡》獲全市中小學電腦制作競賽活動三等獎。