我是一名幸福的幼師范文第1篇
要想打造一個優秀的班集體,就要在學習、紀律、及各項活動中有出色的表現,這對于我來說是個不小的挑戰。嚴明的紀律是學習的保證,所以我首抓班級紀律。言傳不如身教,要求學生做到的我首先做到。每天早來晚走,按《小學生行為規范》嚴格要求學生,對違反紀律的學生耐心教育。孩子們慢慢地養成了良好的行為習慣,為教學打下了堅實的基礎。但在這學期我發現紀律有些散亂。分析原因后得知,原來我班不僅人多,而且男生遠遠多于女生,五年級的學生又是到了調皮的時期。鑒于這一情況,我制定了班級軍訓計劃。目的是讓學生從軍訓中真正感受到嚴格的軍規軍紀,體會到軍人的獨特魅力。這一計劃得到了所有家長的贊同,在武警家長的大力支持運作下,武警學院為我班派來十名戰士。當武警戰士邁著整齊的步伐走進校園時,立刻吸引住了孩子們頑皮的心。他們被戰士們的英姿所感染,被軍人的嚴明軍紀所震撼。在教官的口令下學生認真完成每一個動作,不怕苦不怕累,每次的軍訓都成了學校一道亮麗的風景線。一學期的軍訓不但塑造了學生的形體,也塑造了學生的思想人格,班級紀律更上一層樓。
好的紀律是為學習服務的,教師重點還是要提高學生的成績。要提高成績就要學生喜愛我的學科,于是我用愛心打動學生,與孩子們同玩同樂同勞動,在活動中建立深厚的感情。愛屋及烏,很快學生由喜愛我進而喜愛我教的學科。在教學上,我學習先進的教學理論,認真鉆研教材,虛心向老教師請教,積極聽課、總結。在摸索學習中探求適合自己,也適合學生的教學模式,讓學生在開心快樂的課堂中學到更多的知識,懂得更多的道理。對于差生,我更是多了一份關注,幫其分析原因,利用課余時間給他們補習功課。有付出就有回報,在師生的共同努力下,我班歷次考試成績都排名第一。過硬的教學基本功使我贏得了家長的信任與支持,班級教育工作也如魚得水。每次學校要組織各種活動,家長們都爭先恐后地過來幫忙。哪個孩子出現了問題,家長積極配合老師進行教育,家長們都說:“孫老師,您每天要管這么多學生,還把班級管理得這么好真是太不容易了?！逼椒驳脑捳Z給了我莫大的支持與鼓勵,從此我以更飽滿的熱情投入到教學工作中。
在日常生活中,我以學校組織的各種活動為載體,培養學生的集體榮譽感,教育學生以班榮為榮,以班恥為恥。
我校每學年都要召開主題隊會,每次的隊會我都會精心準備、搜集資料、設計流程、指導排練。為使全班同學參與其中各盡所長,我為他們編排舞蹈、教唱歌曲,設計小品、相聲、快板、詩朗誦等,讓每個學生在活動中受到教育,同時也增強了班級凝聚力。由于我班出色的表現,每次的隊會都被評為“優質隊會”。尤其是在上學期我班召開的“爭做四好少年”主題隊會在25 個班的評比中脫穎而出,并作為觀摩隊會受到與會家長和老師、專家的一致好評,學生驕傲地對我說:“做您的學生我們太自豪了?！?/p>
今年,在我校舉行了“頌祖國唱紅歌”活動,我再一次以自己的人格魅力征服了學生和家長的心。由我親自指揮并教唱的歌曲《紅星歌》,贏得了由專業教師與家長組成的評委團的好評,獲得全校第一的好成績。學生以班為榮,以我為傲,為自己能在這樣的班集體而感到自豪。優異的學科成績、良好的班級紀律與活動中的出色表現,使我班在每學期都被評為“先進班集體”。
短短的話語不能道出我做班主任的辛勞與快樂,但我收獲了更多的成功與喜悅。我贏得了家長的認可、領導的好評。被先后授予市級學科名師、省級優秀教師?！奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?！痹诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦形視^續努力,向新的目標邁進。我幸福,因為我是一名班主任。
我是一名幸福的幼師范文第2篇
七一臨近，中國共產黨已經走過九十年的風雨歷程。面對黨旗，我無比激動，因為我是沐浴在改革春風里的新一代，是享受黨勝利碩果的80后;面對黨旗，我無比自豪，因為我曾在黨旗下莊嚴宣誓，并一直踐行著自己的錚錚誓言。
作為一名黨員，在局黨委和中心班子的正確指導和同志們的幫助協作下，本人恪盡職守，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，自覺加強理論學習，認真履行黨員義務和工作職責，較好的完成了各項工作任務，在思想、學習和工作等方面取得了新的進步。
一、嚴于律己，自覺加強黨性鍛煉，黨性修養和政治思想覺悟進一步提高
作為一名黨員，本人在思想和行動上始終和黨組織保持一致，認真學習《黨章》等黨紀法規，認真學習黨的十七屆五種全會精神，通過學習和實踐，提高了自己作為一名黨員的思想覺悟和理論修養。同時還能認真學習科學文化知識，業務知識，通過學習，提高了自己的工作能力和業務水平，在平凡的工作崗位上做出力所能及的貢獻。
二、強化理論和業務學習，不斷提高自身綜合素質
作為一名黨員，本人重視加強理論和業務知識學習，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質水平。
一是認真學習十七屆五中全會精神，深刻領會“四個更加”強調的堅持科學發展的內涵，增強自己領會實踐中央重要思想的自覺性和堅定性;認真學習十七屆五種全會精神及十二五規劃綱要，自覺堅持以黨的十七屆五中全會精神為指導，為進一步加快全面建設小康社會，深化改革開放、加快轉變經濟發展方式作出自己的努力。
二是認真學習工作業務知識。面對新的工作領域，重點學習新出臺的相關政策文件，掌握工作要領，在摸索中不斷提高自己的業務工作水平。
三、努力工作，按時完成工作任務
一年來，本人始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。
一是認真完成領導交辦的各項工作，科學合理安排時間，按時、保質、保量完成任務。
二是在職技辦的工作中，嚴格按照工作要求，履行自己的職責。認真對待各培訓機構提出的各種要求、建議，耐心熱情接待來電來訪，同時對一時解決不了的問題認真解釋，耐心做好思想工作。
我是一名幸福的幼師范文第3篇
我會與南丁格爾靠得更近。那樣,
我將收獲更多關于生命的感動。
毋庸諱言,
假如我是一名護士, 我會有苦惱。
曾經十七八歲的花季,
本可以花前月下涂脂抹粉, 甚至躺在媽媽的懷里撒嬌, 但白衣世界里,
你是一名戰士,
你只能是一名戰士,
青春的面龐被口罩掩飾只能露出美麗的雙眸,
妙曼的身材被白大褂包裹只能突顯單調的曲線。
更無選擇的是,
你必須上晚夜班必須聞血腥味, 甚至要像戰士一樣沖鋒陷陣,
那怕前面是污泥是溝壑還是死亡的戰場。
當然,
假如我是一名護士, 我也會感謝生活,
感謝這份職業讓我比同齡人成長得更快。
在父母面前, 我是女兒,
可以飯來張口衣來伸手,
可以把一大堆臭襪子扔給母親而心安理得;
在戀人面前, 我是公主,
可以發脾氣使性子亂指揮不講道理;在丈夫面前,
我只是妻子,
因為要上晚夜班因此可以不做飯不洗衣;在孩子面前,
我想做一個真正的母親,
雖然沒有時間接送孩子上學放學陪孩子做作業,
或為他 (她) 做一頓簡單的早餐, 如果孩子打架逃課學習成績不好,
我一樣會發脾氣甚至動手打人且鐵面無私,
只是下了晚夜班看到孩子熟睡的臉上殘留委曲的淚痕,
我會自責我會心疼。
但是,
作為護士,
我沒有以上權力,
我也會自動放棄以上種種權力。
患者不是我的親人,
但我每天都會關心他們的體溫、血壓并為他們打針發藥甚至幫他們穿衣疊被,
這樣做時不一定親切,
卻一定會很自覺很自愿很誠心很誠意;患者不是我的親人,
但他們的呼吸與我息息相關。值晚夜班時,
他們的咳嗽聲我會很敏感。如果濃痰窒息了他們的胸腔,
我會幫他 (她) 機器吸痰甚至于口對口施救,
雖然污穢的惡臭讓我有些難受;患者不是我的親人,
他們有時會挑掦我的工作甚至小看我的工作,
我照樣會關心他們的體溫、血壓并為他們打針發藥甚至幫他們穿衣疊被, 也一定會做得很自覺很自愿很誠心很誠意,
因為, 我比常人更能理解他們的痛苦, 因為, 救死扶傷是我的天職。
至于做實習生時因不能“一針見血”受到患者的非議以至斥責或后來的工作中遇到種種非難,
我會心生委曲郁悶一陣子, 時間長了,
就會忘記諸如此類的不快, 時間越長,
我只在意患者憂愁或喜悅的眼睛。
每每看到一個鮮活的生命即將離去, 那孤苦無助的眼神總會擊打我的心, 我會感到生命的無常和個人能力的不濟。每每看到一個苦痛的生命重新綻放笑容, 我也會同他們的親人一樣掩飾不住內心的喜悅。
這就是我心中的護士。一雙手,
或細膩或粗糙,
加上一顆仁愛的心,
就能撫慰創傷和另外一顆心。這就是我心中的護士,
纖纖玉指, 點染花香, 腳步輕移,
踏響生命的樂章,
讓這個世界平添幾許期待幾多溫情。
由此,
我尊重護士。由此,
我愿意與護士角色互換。
親愛的護士姐妹們, 以上只是一種假設,
我是一名幸福的幼師范文第4篇
每個班級里除了老師之后就是班長了，可見一個班級中班長的位置是很高的，納入進這個位置就要用自己的努力創造出不一樣的精彩，讓每名同學認可，每名同學說好。
假如我是班長，我一定要用自己的行動證明給每名同學看我當班長是當之無愧的。要想讓其他人服于你，就必須要有讓人服你的道理。我要以德服人，用一顆平常的心對待每一個人，用一種和善的眼光看待每一個問題，生活中有人要是有困難就要給予幫助。每個集體都是一個團體。一個班級的人就是一家的人，要想讓一個家過的幸福美滿我們是不是應該應那句古話啊，家和萬事興啊，班級也是一樣的，要想讓每個成員都和諧共處，就要團結一體，擁有集體榮譽感。讓人感受到這個集體是我們大家的，這個集體是我們大家共同的家。這樣的才能不斷的為之喝彩。擁有更多的活力為之拼搏，擁有更多的活力為之喝彩。一個人如果連集體榮譽感都沒有，那么更別說是班長了，就是在這個班級里都是一個渣子。所有要想當一名好的班長就要從德開始，用德服人，這樣才能人人服你，才能人人聽從于你，才能很好的做好班長，開展任何工作。
我是一名幸福的幼師范文第5篇
一名黨員
尊敬的各位領導、各位同志： 大家好!
我是來自XXX的一名平凡的護理工作者。今天我演講的題目是“我是一名護士，一名黨員”。
古希臘學者阿基米德說過：“給我一個支點，我可以撬起地球。”千百年過去了，阿基米德沒有找到這樣的支點撬起地球。
俄國十月革命勝利后，馬克思主義迅速傳遍到我國。1921年7月23日，共產主義思想成為了撬起了在戰火中掙扎的中國革命的支點，使中國的解放改革得到了怒火噴放。
在這時，當我們翻開歷史的畫卷，過去的崢嶸歲月，仿佛歷歷在目。數以千萬的革命先烈前赴后繼地染紅了黨旗，正是他們無私奉獻、勇于前進的精神換來了我們現在安逸幸福的。在他們中間也出現了很多像白求恩一樣在戰爭前沿不畏槍林彈雨，在炮火中為受傷的戰士做手術的白衣戰士，挽救了無數戰士的生命。
多難興邦，大愛無言。中華民族是一個多難的民族，更是一個不屈的民族。樂觀積極向上，勤勞勇敢而富于智慧，自力更生艱苦奮斗是我們共有的名族素質。一個黨員、一面旗幟，哪里有危險，哪里就有共產黨員的身影，為了人民的
利益，他們無怨無悔。長江洪水泛濫、非典突如其來、汶川特大地震等等，在我們名族遭受到了前所未有的災難也經受著空前的考驗，病魔在肆虐，死亡在威脅，人民在哭泣，祖國在告急……國難面前共產黨員挺身而出，人們聽到最多的一句話就是“我是共產黨員，讓我上!”這其中有工人，農民，軍人，干部，醫務工作者，面對天災毫無畏懼，吃苦在前，沖鋒在前，勇挑重擔，頑強拼搏，有的甚至犧牲了自己寶貴的生命，在人民群眾心目中樹立起了一座座巍峨的豐碑。共產黨員再一次用行動踐行著黨員這無愧與人民和時代的稱號。
作為一名護士，一名黨員，我將沿著先驅們的足跡，義無反顧的圍繞“一切為病人，一切服務于病人”的宗旨，以身邊先進人物為榜樣，不斷提高自身的道德修養。為每位病人，為醫改工作奉獻出每一點每一滴，哪怕顯得是那么微不足道。
護士、黨員，雖然是兩種不同的身份，但她們有著同一種性質，那就是一種責任，一份承諾。為了這種責任，這份承諾，我要把我的青春、我的生命、我的一切都奉獻給黨，奉獻給我們親愛的母親，奉獻給每一位患者。
陳燕子
我是一名幸福的幼師范文第6篇
霍曉燕： 在無數平凡和不平凡的職業中 我們擁有寶石般閃亮的職業—— 我驕傲，我是一名教師!
張銀山：在無數奉獻和進取的篇章中 我們擁有金子般閃亮的一頁—— 我驕傲，我是一名教師! 賈利慧： 我是一名教師 我把神圣而崇高的理想之燈 在我的心中點亮 高高掛在我的頭頂 王書麗： 我是一名教師 我把手中的紅燭高高舉起 李素平：讓它燃燒我的詩意和激情 讓它照亮我的心靈和行程 讓它點燃我的機智和活力 讓它升騰我的恒心和愛心! 齊：只要我們的鴿群能翱翔藍天 只要我們的雛鷹能鵬程萬里 只要我們的信念能堅如磐石 只要我們的理想能永遠年輕 張偉嶺：我是一名教師 三尺講臺是我的人生舞臺 白色粉筆是我的人生畫筆 王琳：我是一名教師! 我在春天的土地上播種
我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦 我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝 許倩：我播種優秀品格 我播種高貴感情 我用語言播種 我用彩筆耕耘 我用汗水澆灌 我用心血滋潤
石曉云：我情愿燃燒我的每一寸軀體 讓我的青春乃至整個的生命 在跳動的燭火中升華 在血液的鮮紅中奔騰。
齊：只要我們的幼苗能長成參天大樹 我們不悔粉筆灰染白我的雙鬢 只要我們的希望能把他們的前路照亮 我們寧愿把自己化作灰塵 王志紅：因為熱愛， 我深情地演繹著我的人生 因為執著，
我微笑著寫下希望擦去功利
韓彥：因為熱愛， 忍看桃熟流丹，李熟枝殘 因為執著，
選擇詩滿人間，畫滿人間 王書申：如果我是陽光 我會讓溫暖充滿每一個心靈空間 如果我是春風
我會讓真情開遍每一個心靈花園 魏文月：如果我是雨露 我會讓每一棵小草都笑容滿面 如果我是泉水
我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜 李榮聰：
我不會用金錢的尺子來丈量我的價值 因為我知道
我不是棟梁，但我的事業是棟梁 張志利：
我不會讓我知識的清泉變為一潭死水 因為我知道
我不是未來，但我的事業是未來 齊：在高大的灌木面前我們不曾悲哀 因為大地不會忘記小草的綠色 在寬闊的海洋面前我們不曾氣餒 因為我們擁有大海一樣的胸懷! 張偉嶺：我驕傲， 我是一名教師! 王琳：我是一名教師 我無怨于自己的奉獻 張銀山：我是一名教師 我無悔于自己的選擇
霍曉燕：我是一名教師 我無愧于自己的稱號 合：我驕傲 我是一名教師!
李榮聰：在這個特別日子里， 我們想把內心特別的話說給特別的你們 親愛的同學們：
霍曉燕：無數個日日夜夜風雨兼程中, 我們信念如磐，愛心似潮，
用赤誠、用靈魂、用摯愛、用心血 凝聚了特別的愛給特別的你。 張銀山：
只為教師——太陽下最光輝的職業, 我們奉獻并快樂著, 只為每一個求知的眼神， 我們播種并收獲著。
賈利慧：教師的愛是特別的, 你是否體會到
我們嚴肅批評背后殷切的期望? 你是否感受到
那責備目光中蘊含的深深關懷? 李素平：
我們知道你淹沒于書海中的辛苦， 我們了解你們患得患失的心情， 我們洞悉你們執著中的迷茫， 懂得你們暫得解脫后的空虛， 王琳：可是呀， 不作教師的人怎知道
我們忍心拋下哭喊媽媽的孩子 匆匆穿過白色的晨霧來到學校 是靠怎樣的信念支撐! 張偉嶺：不作教師的人怎知道 我們在課堂上忘記病痛揮灑自如 引領一群知識殿堂的朝拜者
如癡如醉樂此不疲是多么的意氣風發! 石曉云：不作教師的人怎知道
我們帶著一身的疲憊踏著月光返家途中 回味一天的工作是如何的充實而快樂! 許倩：這就是教師的愛。
不懼風吹雨淋,哪顧腰酸背痛， 甘守一生清貧,永葆不老童心。 齊：寧愿歲月催人老, 寧愿深夜伴孤燈, 寧愿放棄名和利， 只為點燃自己。 老師的愛給特別的你, 因為你是我們眼中可愛的孩子。
韓彥、王書申：
聰明愛學的你是可愛的, 你渴求知識的眼神, 你豁然開朗的喜悅,
你課堂上流利的回答問題,
你課下執著的打破沙鍋問到底, 讓教師顧不得拭去額前的汗珠, 俯身捧起一沓欣喜,
將你希望的芽栽出盎然生趣。 王志紅、張志利：
充滿活力的你是可愛的, 你花兒般的笑顏, 朗朗的讀書聲,
足球場上揮汗如雨的灑脫自在, 運動會中不甘落后的奮勇拚搏, 也給我們的生命注入了新的活力, 這時候,你是教師生命價值的延續。 李榮聰、王書麗：
勤勞樸實的你是可愛的，
你認真打掃教室不放過每一個角落, 你細心擦拭黑板不容它惹上一絲塵埃, 你一遍又一遍的拖著走廊地板, 讓它在陽光下閃閃發光,
而閃閃發光的還有你樸質的心靈。 魏文月：頑皮倔強的你也是可愛的， 你的倔強頑皮有時會使教師傷心, 但看到你的一絲改變， 看到你的些許進步, 我們立刻會滿懷欣喜, 炫耀著你的可愛。
這時候,你是老師的驕傲!
齊：為什么老師的眼中充滿淚水? 因為老師對你們愛得深沉! 張偉嶺：你們的進步， 是我們最大的快樂， 王琳：你們的快樂， 是我們最大的幸福， 齊：你們的幸福 是我們終生的期望， 張銀山：迷茫時，
我們是你們最堅強的后盾， 霍曉燕：沖擊時，
我們是你們無畏的先鋒， 齊：揚帆起航吧! 讓我們共渡風雨! 讓我們共享彩虹!
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?