工程項目實踐報告范文第1篇
我市實施“城鄉清潔工程”在國內引起積極的聯動效應，使南寧成為全國矚目的焦點，前來參觀考察的各省區市代表團絡繹不絕。目前，廣東、湖南、四川、貴州、湖北、浙江杭州市等多個省市參照我市做法相繼開展了“城鄉清潔工程”。“城鄉清潔工程”已成為南寧市宣傳自我、展示自我、提升自我的一張靚麗名片和重要平臺，已成為一項服務發展的信心工程、服務群眾的民心工程。
2006年以來，根據自治區黨委、政府的部署和要求，南寧市在全市范圍掀起了聲勢浩大的實施“城鄉清潔工程”行動，著力解決“五亂”等群眾普遍關心的熱點問題，不斷提高城市凈化、綠化、亮化、美化水平。
經過四年多堅持不懈、深入持久地實施“城鄉清潔工程”，南寧城鄉面貌煥然一新，城市文明程度得到了很大的提高，受到全市廣大群眾的歡迎、擁護和稱贊，榮獲了“聯合國人居獎”“全國文明城”等殊榮。南寧市多措并舉，旨在建立健全南寧市“城鄉清潔工程”長效機制，深入實施“城鄉清潔工程”。
為了響應號召，“城鄉清潔工程”實踐活動也來到了我們廣西中醫學院。我們班也參與其中。本人有如下一些體會。
全力搞好城鄉清潔工程，同心建設美好和諧家園，街道整潔，街燈明亮，綠草如茵，窗明幾凈，這不難做到，全社會，無論機關單位，學校社區，城鎮農村都應行動起來，從我做起，從現在做起!黨員身先士卒，團員青年，少先隊員，青年志愿人員，社區的老老少少都動員起來，知書達理的都教育家人和周圍群眾，遵守社會公德，講文明衛生，自覺愛護公物和注意公共衛生，我們不一定人人都上街大掃除，但一定要人人保持清潔衛生的好習慣，不亂扔垃圾，不隨地吐痰能做到吧。家里的廢舊電池收集起來統一回收，不污染我們的地球，多用能回收的可循環使用的塑料袋，別讓廢舊塑料薄膜袋在我們的城市滿天飛做得到吧?節約用水用電，注意安全生產，這些事都是舉手之勞，但我們沒用心去做，像下班后隨手關燈，關水龍頭，關空調等。
工程項目實踐報告范文第2篇
一、實踐單位介紹
北京廣發房地產經紀有限公司于2003年成立進入房地產行業，是一家北京市國土資源和房屋管理局、北京市工商行政管理總局核準經營的大型房地產經紀有限公司。公司不斷開拓進取，擴大行業的服務領域，不斷對公司的發展戰略進行探索，在競爭激烈的房地產市場上為創建廣發企業的品牌打下了堅實的基礎。公司秉承著“以服務求生存，靠信譽求發展，憑鞏固發展求壯大，以客戶滿意為宗旨”的經營理念，開始從簡單的房屋出租，到現在從事二手房交易置業、房屋買賣，房產抵押貸款、房屋按揭貸款、代辦：房產證、過戶等服務業務。公司開拓業務的同時注重提高員工的業務素質和服務意識，誠信、專業、完善的服務贏得了客戶的信賴和支持。
二、實踐過程
2013年8月1日，我懷著一顆激動而緊張的心到了北京廣發房地產經紀有限公司，單位的負責人接待了我，然后帶我參觀了該公司，并為我簡單地介紹了該公司的成長歷程，現在的發展狀況，在參觀完公司之后負責人為我介紹了我以后的實習老師以及工作的同事。我知道從這一天我開始了我兩個月的實習生活，在這里我將學到更多的在學校里學不到的知識，我知道雖然我今后的工作可能會與我所學的專業不太相符，在這里我可能學不到專業知識，但擁有專業知識并不等同于工作，工作需要的是專業知識以外的東西，在這里我能夠學到這些知識，更會在這里認識更多的同事和朋友，為以后真正走入工作崗位打下良好的基礎。我的工作分為三個階段：
第一階段：我的老師為我的工作作了詳細的介紹，我的工作性質類似于秘書，工作的內容是：1.接聽、轉接電話;接待來訪人員;2.負責經理辦公室的清潔衛生;做好會議紀要;3.負責公司公文、信件、郵件、報刊雜志的分送;4.負責傳真件的收發工作;5.管理好員工人事檔案材料， 建立、完善員工人事檔案的管理;7.接受其他臨時工作。我的實習老師是一位資深的秘書，經驗相當豐富，在她給我做完介紹之后，我感覺我的工作廷加單的，學不到東西，同時也在慶幸工作的簡單，以后的實習生活好過了。以后的幾天老師并沒有讓我工作，而是讓我跟著她看她工作，學習怎么工作，每件事情怎么做，每天的工作內容，工作順序。讓我仔細的觀察，并把必要的記在筆記本上，但是我感覺挺簡單的，根本不用記，直接安排我工作就行，但是老師非要讓我記上，并且它還檢查，我迫不得已把所有的記載了筆記本上，但并未放在心上。
第二階段：經過了幾天無聊透頂的觀察工作，我開始了我的正式工作，老師讓我工作的時候最好拿著筆記本，忘記工作的時候可以看一下，之后她會對我的工作做做一次考察。為了以防我把工作內容忘掉，我在工作之前把筆記簡單的看了一遍，然后開始了工作。早上，我早早的到了工作崗位，我按照在家里的掃地習慣開始打掃經理辦公室，開始還不注意，后來掃著掃著才發現經理就要來上班了，辦公室才清理了一半。時間不夠了我只能匆匆忙忙把剩下的胡亂的掃了一下。 然后開始想一些部門送文件、信件、報刊雜志。這是一項挺簡單的工作，我很快就送完了。然后是接聽、轉接電話，接待來訪人員，由于我是才開始工作對公司的情況不是知道的很詳細，對來訪人員只是做了一些簡單的介紹，然后是按照打電話者的要求，對一些問題做了一些記錄，轉接電話。接下來是管理員工人事檔案材料， 建立、完善員工人事檔案的管理;做會議紀要。因為我是電子信息工程專業對電腦操作相對熟悉，對我來說這也是挺簡單的工作，非常順利。一天的工作就這樣完了。
第二天，老師把我叫到辦公室，我以為老師要表揚我我的工作呢!我感覺我第一次工作完成的還可以，雖然有點小瑕疵，但總體不錯，畢竟我是第一次工作，瑕不掩瑜。但是我沒有想到的是，老師劈頭蓋臉的把我狠狠的罵了一頓，批評我沒有一項做好的，打掃衛生敷衍了事;送文件送錯部門;接待不熱情，普通話不標準;紀要多錯別字且字跡潦草;檔案格式不對，總之非常不合格。這時候我才
意識到我的錯誤，并向老師保證，以后仔細工作。
第三階段：在意識到我的錯誤之后，我才發現筆記本是多么的重要，于是我把每項工作的內容和方法都熟記下來，按照老師教我的方法工作，開始的時候有些手忙腳亂，但是我感覺卻非常好。打掃辦公室速度很快而且干凈，把每份文件要送單位都用筆記以簡單的符號的形式下來，這樣就不會出錯了。我還開始練習普通話，詳細了解公司，學習管理檔案。剛開始的時候老師在一旁在我不會的時候指導一下。慢慢的我開始獨立工作，不再需要老師在旁邊指導了，每一項工作都能很好地完成，老師表揚我說與一名秘書的范兒了。
三、實踐體會
工程項目實踐報告范文第3篇
課程簡介
軟件考試：全國計算機技術與軟件技術專 業資格(水平)考試，簡稱“軟考”;軟件考試在全國率先執行了以考代評的政 策;
涵蓋了5個專業類別，3個級別層次，20個 職業崗位資格;
《系統集成項目管理工程師》2009年上半 年第一次納入軟考體系，屬于中級資格;課程簡介
考試采用全國統考方式：
2009年上半年：2009-5-23
2009年下半年：2009-11-14
北京采用網上報名方式： 北京市人事考試網，
網址：
報名時間：2009年8月5日至31日
打印準考證時間：考試前一周(具體時間見網上通 知)。
成績查詢網址： 北京市人事考試網， 網址：http:/// 工業和信息化部電子教育與考試中心 網址：http:/// (資格考試欄目)課程簡介
考試科目設置
(1)系統集成項目管理基礎考試，考試時間150分 鐘，筆試，選擇題。 上午：9：00 –11：30 75道選擇題(四選一)
(2)系統集成項目管理應用技術(案例分析)，考試 時間為150分鐘，筆試，問答題。 下午：2：00 –4：30 五道案例分析題。
(3)兩科成績： 每科的總成績為75分，兩科總成績為150分; 合格線：每科成績在45分以上(60)，不計總成 績;
課程簡介 2009上半年考試回 總分75 顧：
1.專業英語 5 上午部分
2.項目管理知識 37
3.法律、法規及相關標 下午部分： 準 11 五道案例分析題，每 題15分;
4.信息系統工程監理 5 全部為項目管理內
5.軟件工程知識 5 容;
6.計算機技術知識與網 其中一道為繪圖計算 絡知識 7 題，
7.信息系統建設 5 其它為論述題;系統集成項目管理工程師教程 授課人 郭樹行博士 目錄 引論9項目整體管理 35項目范圍管理 66項目時間管理 82項目成本管理 118項目質量管理 138項目人力資源管理 156項目溝通管理 173項目風險管理 182項目采購管理 199項目管理流程匯總 214系統集成項目管理工程師教程
第一章：引論 引論
目 錄
① 項目管理的起源和發展
② 專業化的項目管理組織
③ 項目管理知識體系(PMBOK)的結構
④ 項目的定義和項目管理的定義
⑤ 項目的生命周期和項目的階段
⑥ 項目干系人管理
⑦ 組織對項目管理的影響
⑧ 項目的管理過程引論項目管理的起源及發展 “對項目的管理是人類最古老、最值得尊敬的成就之一。 我們敬畏地面對著古老奇跡創造者的偉大成就，他們是金子塔的建造者，古老城市的建筑師，大教堂和清真寺的泥瓦匠與工匠;還有中國長城和世界其他奇跡背后的權力和勞動。” — — 彼得莫里斯，《項目的管理》引論專業化的項目管理組織
(一) 國際項目管理協會( IPMA - International Project Management Association )是1965 年成立的由34 個成員國組成的國際項目管理組織， 總部在瑞士洛桑，其宗旨是“推進項目管理的專業化和全球化發展”。 IPMA是項目管理領域最具影響力的國際性專業組織之一，在項目管理專業 證書的推廣方面建立了一套完善的體系。迄今，已有中國、美國、英國、 法國、德國、俄羅斯、瑞士、瑞典等34個國家的項目管理組織加入了 IPMA。 IPMA專業認證體系將項目管理的專業水平由低到高劃分為四個等級，每個 等級按不同的方式進行考核，授予不同的證書。D級證書(PMF)代表項目 管理從業水平;C級證書(PMP)代表項目管理專業水平;B級證書 (CPM)代表項目經理級水平;A級證書(CPD)代表高級項目主任級水 平。 IPMA在中國是由中國項目管理研究委員會全權負責的。中國項目管理研究 委員會成立于1991年，掛靠在西北工業大學，是中科院優選法、統籌法和 經濟數學研究會下屬的一個二級學會。PMRC于1996年成為IPMA的成員， 并于2001年根據PMBOK制定了自己的考試體系CPMBOK。引論專業化的項目管理組織
(二) 美國項目管理協會(Project Management Institute) 簡稱PMI，成立于1969年。它是一個有著10萬多名會 員的國際性項目管理專業協會，是項目管理專業領域 中由研究人員、學者、顧問和經理人組成的全球性的 最大的項目管理專業組織機構。 PMP(Project Management Professional)指項目管 理
專業人員資格認證。它是由PMI發起的，嚴格評估 項目管理人員知識技能是否具有高品質的資格認證考 試。其目的是為了給項目管理人員提供統一的行業標 準。引論專業化的項目管理組織
(三) PRINCE是一種對項目管理的某些特定方面提供支 持的方法。它是PRojects IN Controlled Environments(受控環境中的項目)的首字母縮 寫。
引論 專業化的項目管理組織
(三) 早在20世紀70年代，英國政府就要求所有政府的信 息系統項目必須采用統一的標準進行管理。1979年 CCTA采納Simpact Systems公司開發的PROMPT項 目管理方法作為政府信息系統項目的項目管理方 法。在PROMPT項目管理方法的基礎上，20世紀80 年代年英國政府計算機和電信中心(CCTA)(后來 并入英國政府商務部(OGC))出資研究開發 PRINCE，1989年Prince正式替代PROMPT成為英 國政府IT項目的管理標準。1993年，OGC又將注意 力轉移到Prince新改版Prince2的開發。引論專業化的項目管理組織
(三) 目前，PRINCE2已成為了英國政府、公共部門、私 有部分廣泛接受的項目管理事實上的標準，PRINCE 2 已風行歐洲與北美等國家。引論PMBOK的結構 PMBOK《項目管理知識體系》 Project Management Body Of Knowledge 五個管理過程 啟動計劃執行控制收尾 九大知識領域引論 項目的定義 PMI對項目的定義 A project is a temporary endeavor undertaken to create a unique product or service 項目是為創建某一獨特產品、服務或成果而臨時進 行的一次性努力或工作。 項目管理的定義 項目管理是指在項目活動中運用知識、技能、工具 和技術來實現項目的目標。 一些問題的思考 項目為什么容易失敗? 項目為什么總是“死亡之旅”? 項目經理和項目成員為什么想大
工程項目實踐報告范文第4篇
單位：中鐵十四局集團第三工程有限公司
【摘
要】本文結合作者的工作經驗和在建項目的實際情況，對現階段大型工程項目的安全管理工作面臨的突出問題和嚴峻形勢進行了深刻剖析，提出了切實可行的解決措施和安全管理監控重點，為現階段大型建設項目安全管理通病的預防和安全生產形勢的有效控制提供了借鑒和參考。
【關鍵詞】大型建設項目
安全
問題 措施
項目安全管理工作的好壞現在是評價一個項目管理水平的重要指標，安全管理工作將對參建員工的生命財產安全、對企業的經營發展、對項目的經濟社會效益產生越來越重要的直接影響?？梢赃@樣講，項目安全管理工作的成功與否將直接決定項目管理的成敗，在這里我就當前大型建設項目的安全管理存在的主要問題及主要解決措施闡述一下個人見解。
1 工程概況
鄭徐客運專線(350KM/h)商丘特大橋項目西起于商丘市民權縣，終止于商丘市梁園區，工程正線全長47.143km。主要工程量為連續梁四聯(懸灌現澆)，墩身1468個，標準梁1457片。其中臨近隴海鐵路既有線施工12KM，跨310國道一處，跨省道3處。工程總投資35億元。
分析主要風險施工項目為：臨電使用、高空作業、臨近隴海線施工、深基坑開挖、臨近民房施工、箱梁提運架、機械使用等，同時沿線全是基本農田，環保壓力大。
2 項目安全管理工作現狀
隨著我國基礎建設工作的逐步推進，項目安全管理隨著國民經濟和工程技術的發展出現了新的趨勢，發生了新的問題和矛盾。
2.1安全管理面臨的新形勢
2.1.1 項目規模越來越大
大型基礎建設項目的標段劃分一般控制在30~50億規模，工程規模的擴大導致現場安全管理的壓力成幾何倍數增加。
2.1.2 施工環境越來越復雜
和諧社會的創建及投資渠道的多元化造成了施工環境的復雜程度前所未有，征遷、協調、維穩等工作的復雜性讓安全管理工作不在局限于施工現場。
2.1.3 機械化程度越來越高
隨著人力資源成本的提高及工程機械行業整體水平的發展，現在大型工程項目擺脫了以前以人力作業為主的施工模式，集成式拌和站、旋挖轉、盾構機、大噸位架橋機等現代化機械設備的廣泛應用，讓機械傷害這個主要危害因素的危害程度及管理難度空前提高。
2.1.4 工藝越來越復雜
隨著工程技術的逐步發展，工程等級正在前所未有的提高，高等級公路、高速鐵路、國際化空港等高科技施工項目徹底顛覆了以前人們對工程及建筑工人的認識，以前生產生活在灰塵和汗水中的建筑工人已經站在了科技前沿。但高科技的廣泛應用也增加了工藝的復雜性和安全危害因素的未知性。
2.1.5 法律責任越來越重
隨著我國法治體制建設的進行，安全法規、制度建設日益完善，以前安全生產事故只是在管理失誤和企業內部進行處理，現在對工程事故相關責任人的依法判決和對企業負責人的從重處理讓施工單位安全管理人員責任倍增的同時也頓感壓力倍增，讓他們如何依法進行安全管理成為了新的課題。
2.1.6 事故影響越來越大
和諧社會的建設讓以人為本的管理思路升到了制高點，安全管理也不例外。同時政府監督、群眾監督、媒體監督的多種監督形式的參與讓施工單位安全事故成本和安全事故的社會影響得到了無限擴大。
2.2 安全管理面臨的主要困難
新形勢的發展對安全管理工作和安全管理人員提出了更高的要求，增加了更大的困難和壓力，但是現階段施工現場的管理工作卻沒有同步提高到相應水平，從而在安全管理中出現了多種矛盾。
a 項目規模的擴大和施工組織的復雜性與現場管理人員能力不足的矛盾?，F階段施工項目一個工區、甚至一個架子隊管理的工程規模及組織難度都比以前一個標段要大，也就是說從施工組織規模來看現在一個架子隊隊長就相當于以前一個項目經理，但現在架子隊隊長的水平不能適應工程規模發展。
b 法治建設的逐步完善與施工現場人員法律意識(特別是專職安全管理人員)存在差距。法治的健全不等于法律的普及，更不等于全體參建人員的法治意識的提高，不知法、不懂法成為了依法進行安全管理的障礙。
c 危險因素的復雜性和專職安全管理人員的業務能力存在矛盾。安全管理工作面臨的新的趨勢要求安全管理人員懂法律、懂技術、懂施工組織、懂協調，但現在這樣的專職人員極度缺乏。
d 安全管理的嚴峻形勢與各級人員的安全意識存在矛盾。決策層不重視安全資源配置，隨意克扣安全投入專項資金;安全管理人員對崗位的關鍵性認識不足，對從事安全管理工作的熱情不高;普通工人安全意識淡薄，對違章作業、違章指揮等現象熟視無睹。
3 確保安全管理形式的主要措施
如何解決上述存在的矛盾，確保施工生產安全形勢的穩定就成了當務之急。筆者根據所在項目的實際情況和工作經驗，將解決措施總結為項目安全管理的“
一、
二、
三、
四、五”：
3.1一就是一條主線，即安全管理突出“安全生產責任制”這條主線 項目負責人是項目安全管理的第一責任者，“一把手的言行是安全管理的風向標，一把手對安全的態度決定著項目所有人的態度”，這就是項目第一管理者對安全管理的絕對影響，是對第一責任人安全責任的最大擔當。通過逐級簽訂《安全生產責任狀》，在項目內部可以形成我就是安全管理的第一責任者的安全意識，項目經理是整個項目的第一責任者，分部領導是分部第一責任者，部室領導是部室的第一責任者，現場工人是自身安全的第一責任者等等，所有參建員工都清醒地認識到：安全責任就是以我為主、從我做起。
3.2二就是安全管理的兩個側重點：建章立制、現場控制
3.2.1建章立制
為使項目安全管理做到“有法可依”，進場伊始項目部就應根據項目實際情況組織編制：《項目安全生產管理辦法》、《教育培訓管理辦法》等安全管理制度;《消防應急預案》、《防汛應急預案》等相關應急預案;《高空作業安全專項施工方案》等安全專項方案;編制下發各項切合實際的安全技術交底書;形成《安全自控體系》、《安全風險管理體系》、《安全過程控制化標準手冊》三個綜合管理體系文件。
3.2.2現場控制
有了完善的制度辦法和措施，還要做好現場監控和管理，才能形成穩定的安全生產形勢，也就是要堅決做到“有法必依”。日?？刂频氖侄问嵌喾N多樣的，但是總體思路就是通過監控和整改去落實各項安全管理制度及技術措施。古人說過“有不盡者，亦宜防微杜漸而禁于未然”，而這種防患于未然未然的理念正是我們現場控制和安全檢查的基本原則。
3.3三就是要突出“教育培訓、綜合治理、經濟杠桿”三個抓手
3.3.1教育培訓
教育培訓是增強安全意識、提高安全管理能力、提升綜合素質的萬能法寶。對項目管理層、業務人員、一線工人開展不同形式、不同內容的安全培訓，能顧讓全體參建員工熟悉施工現場危險源及防護措施，知道自己什么該做、什么不該做、如何做，從而達到保護自己、保護他人的目的。教育培訓的方式是多種多樣、不拘一格的：外部委托培養、內部集中學習、組織現場會、工作中傳幫帶、三工(工前、工中、工后)教育、現場展板及宣傳、視頻和網絡教育等?，F場安全教育培訓一定要堅持“針對性、及時性、實效性”的原則，做到干什么學什么、缺什么補什么。 3.3.2綜合治理
按照安全系統管理理論，安全管理是一個綜合工程。危險源的多樣性決定了安全管理必須采取多種管理手段、采用多種措施、全員參與、全過程控制才能取得預期效果。國家安全管理方針于2005年修訂為“安全第
一、預防為主、綜合治理”，說明在國家層面上多種手段治理安全生產早就已經實施。而實施綜合治理這個管理理念主要應通過完善如下幾大要素進行落實：建立健全安全管理制度;落實安全生產責任制度;開展危險源辨識活動;制定危險源防護措施方案;足額配置專職及兼職安全管理及防護人員;確保安全物資保障和資金保障;做好全員、全過程教育培訓;抓好制度落實及檢查整改;嚴格事故調查及處理;重視維穩工作及集體事件，培育項目安全文化等。
3.3.3經濟杠桿
現階段各施工單位對項目經濟效益最大化的追求導致項目安全管理難度的加大和項目安全投入的緊縮，各級人員對安全、質量、進度、效益的關系難以平衡對待。所謂“以彼之矛攻彼之盾”，在安全管理中充分發揮經濟杠桿的作用往往能
收到意想不到的效果。對那些在施工過程中不履行安全職責、不遵守勞動紀律、違章作業、野蠻施工、安全措施不落實、存在安全隱患、發生安全事故的隊伍和個人，施以一定金額的經濟處罰，同時對在安全管理中表現突出的單位和個人進行表彰，通常都能收到理想效果。
3.4 四就是要改變“四重四輕”的教育培訓模式
當前施工現場的安全培訓教育存在“重教育形式，輕教育效果;重管理人員教育，輕一線人員教育;重經濟處罰，輕機制建設;重事故后教育，輕事故前防范”等不良現象。教育培訓不是目的，只是手段，現在的基礎建設施工現場需要大量的高素質、高水平的管理人員，需要大批懂要求、懂操作、懂標準的一線員工，但施工現場的人員配備跟實際需要存在很大差距，因此，不了解當前安全教育培訓的誤區和弊病，就不可能達到我們安全教育的目標。
3.5 五就是要解決安全管理中的“五硬五軟”問題
3.5.1嘴上喊得硬，實際行動軟
現在項目的特點決定了現場的安全隱患是大量存在的，這是客觀事實。而這些隱患要靠我們全體參建人員一項一項的去控制，一點一滴的消除，說的再漂亮也解決不了現場危險因素的存在，因此我們要求安全管理堅持“會要短、腿要長”的原則，堅決克服“紙上談兵”的工作方式，多到施工一線發現問題、解決問題。
3.5.2表現形式硬，實際內容軟
現階段各種“安全大檢查、安全專項治理活動、安全專題會議、安全專項方案”等管理形勢層出不窮，但好多方案編制完成后不能指導現場，好多活動開展后不能解決現場問題，為切實解決形勢硬內容軟的現象，項目部領導應強制要求各項安全管理活動要切實走“群眾路線”，方案的制定要與一線工人探討，安全專題會議要有一線工人參加，安全專項活動要一線工人評價時效，各種文件精神傳達要一線工人領會。
3.5.3出了事故硬，事故過后軟
百密也會有一疏，智者千慮必有一失。任何完美的規劃和防護，都會有意外的發生，摩、擦、碰、刮的事情在施工現場是難以杜絕的，安全事故處理應堅持事故處理的“四不放過”原則，再小的事故也要追究責任，再小的影響也要吸收教訓，再小的范圍也要全員教育，再小的損失也要經濟處罰，從而達到一種理念的貫徹“讓自己的教訓成為別人經驗的人是傻瓜，從別人的教訓中吸收經驗的是智
者”。
3.5.4迎接檢查硬，隱患整改軟
安全檢查是安全管理必不可少的重要環節和手段，但是我們發現在檢查過程中存在“為了檢查而檢查、為了領導而檢查、為了完成任務而檢查”的現象，即檢查的目的不是為了解決現場的問題和隱患，而是為了完成某個任務和各級要求而搞的務虛活動，而施工一線也逐漸將問題整改變成了所謂的“迎檢”?，F場漂亮了、問題掩埋了，但是事故的隱患缺加大了。為了徹底改變這種現象，項目部應按照“誰出事誰負責的原則”，現場檢查明確問題和根源、明確復查人員和整改責任人，月底通報明確分部及架子隊工班，通報獎罰明確到個人，從而杜絕將檢查變成“迎檢”的現象。
3.5.5效益指標硬，安全投入軟
安全投入與項目效益的關系已經討論好長時間了，項目管理層應在安全投入上絕對不打折扣，堅決不降低標準，從來不延時供給，在安全資金上一直堅持“足額、及時”的原則安排使用。防護材料采購、防護人員聘任、消防及應急物資配備，安全教育及宣傳工作的投入等等。
4 結束語
工程項目實踐報告范文第5篇
價值提升實踐是一種非常規的為提高包括成本、進度、投資可靠性、投資效率、安全、施工能力、可操作性等項目價值的一系列活動。價值提升實踐需要有明確的、可定義的工作程序對該活動加以強化, 且需要跟蹤、評估活動應用所得出可衡量的結果。價值提升實踐應當對項目全生命周期起到積極的作用, 避免價值提升實踐活動成為項目管理執行程序的“例行清單檢查”。
2 價值提升實踐的類別
價值提升實踐包括一系列活動, 對此并無統一規定, 因此各大油氣公司除了業內通用的做法外, 還會有一些獨特的價值提升活動。油氣行業內較為通常的價值提升活動包括以下幾項內容:
2.1 設定油氣商業機會優先級。
該活動是一個強化的溝通過程, 旨在識別各決策者和各干系人對某個商業機會的需求和期望, 以此形成項目全生命周期內可衡量的項目目標, 并根據重要程度排序且形成相應的商業策略。設定油氣商業機會優先級需要在可行性研究階段或概念研究的起始階段進行, 通過這項活動使決策者和干系人與項目組的主要負責人達成目標上的統一, 確保機會價值的實現。
2.2 概念方案識別。
該活動發生在可行性研究階段或概念研究階段, 通過科學的方法識別各項可能的項目概念方案, 并對識別的概念方案進一步評估、研究和篩選。此活動中一個重要的方面是技術識別和選擇, 以及對應不同技術選型的各種方案識別。通過系統的內外部調研, 尋找可用的、最合適的技術以高效、低成本、可靠地達到項目目標。
2.3 設計能力優化和流程簡化。
該活動在可行性研究階段、概念研究階段或初步設計前期進行, 通過結構化方法識別設計能力和商業需求之間的差別, 旨在消除系統中“潛在”的能力過高問題。系統能力識別要深入到系統的各個細節, 例如計算單位的統一和設備材料的規格統一等。流程簡化可在同一階段進行, 對工藝流程、主設備要求、建設流程、安裝流程、調試投產流程、油田作業流程等冗余部分進行簡化。
2.4 可施工性優化。
該活動通過系統的方法, 利用技術知識和歷史經驗, 優化施工進度、設計、采辦、建造和安裝各過程, 使設計符合施工要求, 使項目采用更容易的施工方式和方法。該活動主要發生在概念研究階段和初步設計階段, 在詳細設計階段需要做進一步的審核。
3 價值提升實踐的執行方法
不同的價值提升活動會有不同的執行方法, 但是都有明確的、可定義的工作程序?，F以油氣工程設計能力優化和流程簡化活動為例簡要介紹價值提升實踐的執行方法。
3.1 活動參與人, 主要包括:
項目主要管理層和關鍵專業的主工程師 (除設施外, 還需要包括地質油藏、鉆井、商務) 。在某些情況下, 主要承包商和供貨商也會參與到該活動中。參與人數限制在15-20人為佳。
3.2 活動目標。
活動主要目標包括識別能力或流程優化、引發創新理念、解決實際問題、識別潛在改進措施。對活動中識別的各項潛在改進措施, 還需要分類和排序, 并制定行動計劃, 以便在活動結束后執行并跟蹤改進措施執行情況。
3.3 活動執行過程。
為提高價值提升活動的效率和效果, 建議整個執行過程分為三個階段:會前準備、討論會、會后總結及跟蹤。
會前準備:該階段除了設定會議目標、參與人、改進措施排序標準、項目限制條件、安排會議日程等基本準備外, 還需要使用功能分析系統技術來建立基本的價值提升模型, 作為討論會上引導各專業提出改進措施的基礎。
討論會:價值提升活動是一個激發創造力的活動, 討論會之初主持人應做一些小活動來活躍團隊氣氛, 松弛會議緊張情緒。會議進行時, 按照會前制定的系統分析價值提升模型, 探索每一步中可能的改進措施。此階段類似頭腦風暴, 是一個創造性的過程, 參會人員可隨意提出各種改進措施, 先不要對此做過多判斷, 僅為記錄即可。在所有改進措施提出后, 會議暫時結束。在半天或一天后繼續討論, 主要對前次討論會上提出的各項改進措施進行初篩、按照可行性和影響力排序、分析改進措施實施所帶來的機遇與風險。所有分析結束后, 會議結束。
會后總結及跟蹤:根據討論會的分析結果, 就主要的改進措施制定行動計劃, 包括負責人、時間要求、以及所需資源, 之后根據行動計劃跟蹤改進措施的執行, 并檢查改進效果。對于未實施的改進措施也需要記錄存檔, 可作為今后本項目或其它項目價值提升的參考。
4 結語
價值提升實踐是有效的、可靠的提高項目價值的一系列活動。在過去十年的油氣發展過程中, 項目投資成本越來越高, 收益卻逐步降低, 如何提高項目價值和收益是每一個決策者和項目管理層應當考慮的問題, 而當前的低油價環境更突出了價值提升實踐的重要性。本文僅對價值提升實踐做了一個粗淺的概述, 限于篇幅沒有針對細節展開討論。價值提升實踐涉及面較廣, 各公司針對各個項目特點也會有不同的方式。在今后的研究過程中, 還要針對不同情況進行更深入地分析, 為國際油氣項目的優化管理提供豐富的理論實踐指導, 切實提高項目價值。
摘要：價值提升實踐是提高油氣項目價值的一項非常有用的工具, 主要用于項目研究和設計階段。該工具在國際大型油氣項目中已有較高程度的應用, 但在國內尚處于起步應用階段。在油氣項目的計劃和執行過程中, 有多種工具和活動提升項目價值, 但是只有被證實的、可以得出可靠輸出結果的價值提升活動, 才被稱為價值提升實踐。本文根據在國際大型油氣公司的實際工作經驗, 對價值提升實踐活動做一簡述。
工程項目實踐報告范文第6篇
我校進行小學綜合實踐活動課程實驗是在啟動新課程實驗的背景下開始進行的。綜合實踐活動課程是本次課程改革新設置的一門必修課，一本教材，沒有教參，課程資源要靠師生共同去開發，如何實施要靠教師去探索。我們邊學邊做邊研究，摸著石頭過河，在艱難中起步?，F在回想期間艱難探索的歷程，酸甜苦辣盡在其中。如果說我校綜合實踐活動已經初見成效的話，我覺得主要得益于以下幾方面的探索和實踐：
一、專題講座，學科——理論先行
如何使教師們很快地熟悉綜合實踐活動，這門新課程中的“新”課程，了解它與傳統的語文、數學學科有著很大的不同，首先要求教師認真學習理論，從思想上提高認識，了解小學綜合實踐活動課程的理念、性質、特點、目標、內容、原則、評價及管理。鑒于此，上學期初，我們對全校教師進行《綜合實踐活動——學生成長的綠洲》專題學習講座，并對綜合實踐活動的教學實施做了周密部署，使教師對本課程有了系統的認識和了解，同時還組織任課老師認真學習綜合實踐活動指導綱要，為此項工作奠定了理論基礎。學校還組織教師登陸“中小學綜合實踐活動專題”，及時捕捉綜合實踐活動課程研究發展的新理論、新動態，學習其中的優秀案例，借鑒成功經驗，為學生自主活動、教師學
習和實施綜合實踐活動提供幫助。
二、結合校本，整合創新——積極行動
(一)整合學校特色，創新實踐活動
綜合實踐課要有生命力，要凸顯特色，就得與校本課程、學校特色結合起來，所以我校綜合實踐活動的又一大特色是：制定凸顯學校特色的活動設計方案。
計算機輔助教學是我校教學特色。我們學校投入大量資金，創建了兩個標準化的多媒體教室，并開通了校園網，電腦進教室，實現了“班班通”。教師在實施綜合實踐活動教學時，有意識地將計算機教學與綜合實踐活動教學有機地整合，使課堂小天地連接著網絡大世界。如
——在多媒體網絡教室里，五年級學生正在教師引導下點擊鼠標，打開“http://www.jxol.net/yyzdwyn/index.htm”進入“《音樂之都維也納》專題學習——走進維也納”。隨著舒緩輕柔的音樂，配著優美清晰的多媒體畫面，教師引領著學生走進“音樂之都維也納”，了解奧地利風景如畫的地理環境，欣賞連綿不絕的維也納森林，風姿卓越的藍色多瑙河;瞻仰造型逼真的音樂家雕像;聆聽著巴赫、莫扎特、肖邦等音樂家的曠世杰作天籟之音;流連于金碧輝煌的維也納國家歌劇院;陶醉于氣勢磅礴高雅熱烈的維也納新年音樂會……隨后讓學生們交流對這座音樂之都的總體印象。
——四年級學生在教師引導下，網上搜索，《走進菊的世界》綜
合實踐活動在網絡環境下進行，欣賞中國名菊的風姿綽約，品評菊花美名的詩情畫意，感受給菊花命名的喜悅興奮…… 思維在點擊中跳躍，情感在欣賞中升華，個性在交流中飛揚，無拘無束，跨越中外的網絡課堂成了學生們綜合實踐活動的樂園，放飛個性馳騁想象的天堂。
(二)結合校本教材，展示多彩活動
我校組織教師利用假期編寫了《啟蒙》系列校本教材。這六冊校本教材選取了一些千古傳誦的名家名篇，讓孩子在記憶的年齡段積累這些古詩文，培養他們對語言的感受、領悟和想象能力，幫助他們加厚和刷新人生的底色，提高文化品位，增強民族的自尊心和自豪感。我們也圍繞校本教材開展系列綜合實踐活動：一年級“《三字經》誦讀比賽”;二年級“小小成語摘錄卡評比”;三年級“《弟子規》表演背”;四年級“趣游古詩園”;五年級“名言警句書簽制作”;六年級“古詩新唱”等。在這些學生們喜聞樂見的讀讀，背背，畫畫，演演，寫寫，唱唱活動中，學生感受到中華民族博大精深的古文化，從中積淀古文的形式，受到思想的熏陶，更重要的是豐富多彩的活動給了學生一個鍛煉自己能力的機會，展示自己個性的舞臺，回憶七彩童年的一段經歷。學生們在實踐活動中表現出來的綜合素質，令老師們刮目相看。
(三)圍繞地方特色，開展系列活動
我們在充分利用學校的已有設備的基礎上，加強與當地企事業單位等活動基地建立長期聯系，開辟校外活動基地，發揮社區教
育優勢，加強學校、家庭與社會三者之間的聯系。
三月，為了讓學生深切的體驗母愛的偉大，體驗母親十月懷胎的艱辛，在三八婦女節來臨之際，學校開展了“護蛋體驗活動”。每個學生當一周“雞媽媽”，寫《護蛋日記》和《給媽媽的感恩信》，爭當“護蛋英雄”，從護蛋體驗中感受母親養育自己的不易，懂得孝親敬長的道理，從和母親的互動交流中，促進溝通，學會感恩。
四月，為了配合校大隊部“看家鄉新貌、尋家鄉名人、做校園小名人”方案的實施，教師帶領學生進行了豐富多彩的課外實踐與探索活動，
1、參觀家鄉名企業——江蘇省名企業蘇青集團;
2、瞻仰家鄉名址——張大烈紀念館;
3、調查家鄉名河——富貝河;