第一篇：二年級數學上冊測試題
二年級上冊數學期末測試題
一、口算。(每小題1分，共20分)
35÷7=6×3=8×9=56-28=
48÷6=7×7=28+46=21÷3=
9×0=72÷8=81÷9=7×6=
8÷1=5×9=63÷7=64÷8=
3×4+24= 7×5-23= 36÷6+40= 18÷9+33=
二、認真思考，我會填。(每空1分，共23分)
1、把8+8+8+8+8改寫成乘法算式是()或()。
把5×3改寫成加法算式是()或()。
2、根據乘法口訣“六八四十八”寫兩個乘法算式()和()，寫兩個除法算式是()和()。
3、32里面有()個8，32是8的()倍。
4、在下面的括號里填上適當的單位。
黑板的長度約是3()一本字典的厚度約是3()
小紅身高約130()文具盒長約2()
5、在35÷5=7中，商是()，除數是()，計算時用的口訣是()。
6、9的3倍是多少?列式為______________________________
9是3的幾倍?列式為______________________________
7、()角比直角小，鈍角比直角()
8、一塊三角板最多有()個直角，()個銳角。
三、我是小小裁判員。(對的打“√”，錯的打“×”)(每小題2分，共10分)
1、7和9相加，與7個9相加都可以寫成7×9。()
2、24÷6和4×6在計算時所用的口訣都是四六二十四。( )
3、求8的2倍是多少?列式為8÷2=4( )
4、長方形和正方形都有4個直角。()
5、4×6+6=6×5()
四、對號入座。(選擇正確答案的序號填入括號內)(每小題1分，共5分)
1、測量數學樓的高度用()作單位。
A.分米B.厘米C.米
2、30÷5=6表示()。
A.5個6是30B.6個5是30C.把30平均分成5份，每份是6
3、三角板的刻度從1到6表示的長度是()。
A.6B.5cmC.6cm
4、角的大小與角的兩邊的長短()。
A.有關B.無關C.不能確定
5、求“4個8相加是多少”，下面算式中錯誤的是()。
A.4+8B.8×4C.4×8
五、畫一畫，填一填(每空1分，共14分)
1、在橫線上畫○，○的個數是□的5倍，○有()個。
□□
_______________________________________________________________________
2、在圓圈里填上“+”、“-”、“×”、“÷”
6○9=5440○5=820cm○8dm=1m
40○4=362○9=3○64○8=3○
43、在括號里填上適當的數
()×5=358×()=64()+14=60
()÷9=854÷()=6()-25=3
5六、解決問題(每小題4分，共28分)
1、有24個月餅
(1)每4個裝1盒，可以裝幾盒?
(2)如果把這些月餅平均分到3個盤子里，每個盤子里可以放多少個月餅?
2、(1)手工課上，一組有8人每人做4朵，一共做了多少朵花?
(2)二組有兩人，小紅做了8朵，小芳做了4朵，一共做了多少朵?
3、公園里有6只大孔雀，42只小孔雀，小孔雀的只數是大孔雀的幾倍?
4、32元2元8元
(1)買8根跳繩需要多少元?
(2)自己提出一個數學問題，并解答。
第二篇：二年級數學上冊期末測試題精選
一、算一算。
1.直接寫得數。
6×9=8×8=72÷9=14÷2-7=
18-9=18÷3=7×4=28÷7+4=
0÷7=58-28=8×1=9×3-15=
2.豎式計算
(1)7×8=(2)30÷5=(3)84-65=
二、填一填。
1.先把口訣填完整,再寫出兩道算式。
二()十八()八四十八
2.正方形和長方形的角都是()角。比它小的角叫()角，比它大的角叫()角。
3.有24個蘋果，平均分給8個小朋友，每人可以分()個;如果分給6個小朋友，每人可以分()個。
4.小明和6個同學一起折紙鶴，每人折6個，一共折了()個。
5.在()里填“一定”“可能”或“不可能”
(1)一個箱子里有黃球和綠球，從中任意摸一個，摸出的()是綠球，()是紅球。
(2)太陽()從東方升起。
6.33塊糖，至少加上()塊，就可以平均分給7個人。
7.()里最大能填幾?
41>5×()46﹥9×()58﹥()+8
8.在○里填上“>”、“<”或“=”。
49+7○8×716÷2○3+436-9○5×
59.在○里填上“+”、“-”、或“×”。
5○8=407○8=1556○8=7
10.找規律
(1)1491625()()
(2)4942352821()()
(3)235813()()
(4)照這樣排下去第30個圖形是( )。
11.左圖中有()個直角，()個鈍角，()個銳角。
12、(1)蛇館在孔雀館()面，百鳥園在猴山()面。
(2)()在百鳥園的西面。
(3)從百鳥園到狗熊館，可先向()，再向()走。
三、看圖列式
1.△△△△△△△△△△△△
=
2.()×()=()()×()=()
()÷()=( ) ( )÷( )=( )
四、按要求做題。
1.分類統計，填寫下表：
○☆△
2.畫是的2倍。
五、解決問題
1.動物運動會上，小熊家得7分，小兔家得的分數是小熊家的3倍，小鹿家得了28分。
(1)小兔家得了多少分?
(2)小鹿家的分數是小熊家的多少倍?
2.李老師帶15個學生參賽，3輛車夠嗎?
3.二年級一班有36人。
(1)平均分成6組，每組有多少人?
(2)如果每組有4人，可以分成多少個小組?
4.24元8元?元
(1)買一只小羊的錢可以買多少輛小火車?
(2)一輛挖掘機的價錢是小火車的6倍，挖掘機的價錢是多少元?
(3)小紅買了5輛小火車，付了50元錢。應找回多少元?
第三篇：人教版小學二年級數學上冊測試題
《長度單位》同步試題
安徽省黃山市實驗小學 程秋霞(初稿) 安徽省黃山市教科院 高娟娟(統稿)
一、填空。
1.我們學過的長度單位有(
)和(
)，1米=(
)厘米。 考查目的：認識常用的長度單位“米”和“厘米”，掌握米和厘米之間的關系。 答案：米 厘米 100 解析：通過觀察米尺，讓學生明確米和厘米之間的進率，化抽象為具體，便于學生更好的理解。 2.
鉛筆長(
)厘米
圖釘長(
)厘米 考查目的：掌握用尺子正確的測量物體。 答案： 4 2 解析：圖1是基礎題，左端對準0刻度，只要看右端對準數字幾就是幾厘米;圖2是左端不是對準0刻度的情形，此時物體長度計算方法是用右端對準的數字減左端對準的數字。 3.在(
)里填上合適的長度單位。
鋼筆長15(
)
長頸鹿高4( )
小華身高120(
) 考查目的：考查學生長度單位正確使用的情況。 答案：厘米 米 厘米
解析：學生綜合運用實際經驗、估測方法、長度表象加以判斷。鋼筆是較短的物體，用厘米作單位，長頸鹿比較高大，應用米作單位，身高1米多，應是120厘米。 4.在5 m 42 cm 里填上“> ”“< ”或“ = ”。 5 cm
99厘米24 cm
70厘米
1米
2米
200厘米
135厘米
7米
1米30厘米
考查目的：運用米和厘米的關系，比較兩個長度的大小。 答案：> < = > < < 解析：比較大小分兩種情況：第二橫排第一題是單位相同的兩個量，直接根據數據的大小進行比較;其余五題長度單位不統一，比較時要先統一長度單位，再比較兩個量的大小。
5.估一估，(
)本數學書的長大約是1米。
考查目的：鞏固米和厘米的關系以及1米的長度表象，培養估測意識。 答案：4 解析：此題為綜合題，學生解答較難，教師要指導學生先量出數學書的長，應是26厘米，將其估成25厘米，再進行推算，25+25+25+25=100(厘米)，100厘米=1米。
二、選擇。
1.( )的長度大約是1厘米。
A.數學書
B.圖釘
C.小刀 考查目的：鞏固1厘米的長度表象。
答案：B 解析：可以借助實物，通過比畫、比較幫助學生建立1厘米的長度表象。
2.一拃長大約是(
)。
A.1米
B.1厘米
C.12厘米 考查目的：了解一拃的實際長度。 答案：C 解析：學生先要明確“一拃”指什么，再通過測量自己一拃的長，確定正確答案是12厘米，既鞏固測量的方法，又為今后估測提供便捷的標準。 3.下面圖中(
)是線段。
考查目的：認識線段是“直的”這一特點。 答案：A 解析：圖A是直的，所以是線段;圖B是彎曲的，圖C部分是彎曲的，所以它們都不是線段。通過線段與曲線的對比，幫助學生認識線段是“直的”特點。
4.60厘米+40厘米=(
)米
A.1
B.10
C.100 考查目的：運用米和厘米的關系，進行簡單的加法計算。 答案：A
解析：單位相同，可直接相加，注意結果的單位不同，最后要把厘米化成米。
5.如圖，
共有(
)條線段。
A.3
B.5
C.6 考查目的：考查學生能否將認識線段這一知識進行拓展，發展學生的思維。 答案：C
解析：此題為拓展題，根據線段特點解決問題，教師要指導學生有序尋找。
三、解答。 1.量一量。
考查目的：考查學生使用刻度尺測量線段長度的情況，培養學生動手操作的能力。 答案：略
解析：學生要明確四邊形有四條邊，要量出四條線段的長度。測量時注意尺子0刻度線要對準線段的左端，尺子要和線段重合。
2.畫一畫。
(1)畫一條比6厘米長2厘米的線段。(2)畫一條比6厘米短2厘米的線段。 考查目的：考查學生畫線段的技能，同時鞏固對加、減法意義的理解。
答案：(1)6+2=8(厘米)，畫8厘米的線段;(2)6-2=4(厘米)，畫4厘米的線段。 解析：學生先根據題意，列式計算出要畫的線段長度。畫線段時，先從尺子的0刻度畫起，畫到指定的線段長度的刻度為止。
3.小明家、小紅家分別住在學校的兩側(如下圖)，小明家距離學校40米，小紅家距離學校50米。
(1)小明家到小紅家有多少米?
(2)每天上學，誰走的路多，多走多少米?
考查目的：在解決問題中建立空間觀念，同時復習整十數加減整十數的計算。 答案：(1)40+50=90(米) (2)50>40，50-40=10(米)，答：小紅走的路多，多10米。
解析：此題密切聯系生活實際，可以結合圖示或先讓3個學生進行演示等幫助學生理解題意，第一問是求兩家與學校距離的和，第二問是求兩家與學校距離的差。 4.媽媽買了1米布，給小蘭做裙子用去30厘米，還剩多少厘米布?
考查目的：培養學生運用所學知識解決實際問題能力。 答案：1米=100厘米，100-30=70(厘米)，答：還剩70厘米。
解析：注意引導學生在解決實際問題中，要看清單位，如單位不統一時，要先統一單位，再計算。解答思路即用買來的布減去做裙子用去的就等于剩下的布。
5.把兩根長都是8厘米的鐵條焊接為一根長的鐵條，焊接頭(如圖)是3厘米，焊接后的鐵條長多少厘米?
考查目的：培養學生從不同角度思考問題、解決問題的能力。
答案：方法一：8-3=5(厘米)，5+8=13(厘米)。方法二：8+8=16(厘米)，16-3=13(厘米)。 答：焊接后的鐵條長13厘米。
解析：先讓學生借助直觀圖在討論中理解題意，然后解答，注意體現解題策略的多樣性。方法一：先求出上面一根去掉焊接部分后的長度，再加上下面一根鐵條的長度，方法二：先求出兩根鐵條的總長度，再減去焊接部分的長度。
第四篇：二年級數學上冊期末測試試卷分析
本次測試按照《數學新課程標準》的年段標準，重在考查學生對本冊基本概念、基本內容、基本方法的掌握情況。學生在測試中基本發揮正常。試卷以教材為主要依據，涵蓋了我們二年級所學的所有知識，就知識點而言，它包含了乘除法含義的理解、角的初步認識、方向與位置、混合運算、統計與可能性等。就計算而言，它考察了學生應用乘法口訣計算的能力，適當的穿插了乘加、乘減，另外還考察了加減乘法的豎式計算。這個學期的教學工作已經結束，考試是對學生的檢測，也是對教師工作得失的總結，下面是我對本次考試卷面的一個簡要分析：
（一）命題思路及試卷特點：
本次二年級期末數學試卷充分體現了以教材為主的特點，從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空、判斷、選擇、計算等形式檢測。第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題。 無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋全冊的數學知識，并綜合應用。
（二）試卷分析：
1、成績分析
本次參加考試的學生是41人，其中100分的4人，平均分：87.8分，及格率：93%，優秀率：75.6%。
2、從卷面的得分情況來看，總體成績不錯，主要體現在以下幾個方面： （1）基礎知識扎實，形成了一定的基本技能。 （2）運用數學知識解決問題的能力較強。 （3）有良好的書寫習慣。本次試卷中，除了極個別學生外，絕大多數學生做到了書寫工整，卷面整潔。
3、典型試題分析 （1）、填空題
本題主要考查學生的基礎知識和基本技能，學生答題情況整體比較好。其中第2小題失分較多。第2小題：當鐘面是（）時或（）時的時候，時針和分針所成的角是直角。當分針從2走到6，走了（）分；時針從5走到8，走了（）時。前兩個空大多數同學都能填對，后兩個錯誤較多。
（2）、選擇題
本題共分五個小題，都是平時練習的題型，同學們都完成的很好。只有個別同學第2小題（4×（）＜28，括號里最大能填（））出錯。
（3）、判斷題
判斷題85%的學生做得較好，個別學生第2小題（45分可以說成3刻鐘）出錯：只知道一刻鐘是15分鐘，而不知道3刻鐘是45分鐘，知識掌握的不夠靈活。 （4）、畫一畫
第2小題（用一副三角板畫一個鈍角，并寫出角的各部分名稱）出錯較多：有的同學就是直接畫出了一個鈍角，而不是用一副三角板畫出鈍角。
（5）、看圖想一想，再填一填。
第3小題看圖寫算式：有少部分同學列式：10×5=50（米）。 第4小題畫出缺少的分針有3個同學出錯。 （6）、計算
本題分兩個題型：口算、豎式計算。計算題從整體看失分較少，失分原因就是計算馬虎。
（7）、解決問題
本題共有5個小題，這5個題都是本冊課本上的練習題， 第2小題失分最多。第2小題有兩問，第一問出錯很少，第2問是求剩下的電線夠不夠，有的同學求的是還剩下多少米電線，主要因為學生審題不認真，分析題的能力差。
（三）改進措施：
1.注重學生對基礎知識的理解和掌握,基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習.注意創設豐富的教學情景,激發學生學習的興趣,練習過程中充分調動學生學習的積極性. 2.改善教師的教學方式和學生學習方式.課前認真鉆研教材,把握教材重難點,合理利用教材,創造性的使用教材. 3.多關注差生,對上課有困難的學生,上課時多提問 ,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體學生. 4.重視學生學的過程,讓學生在動手操作中親身經歷知識的形成過程,培養學生各方面的能力。
5.培養學生良好的學習習慣.
第五篇：小學二年級上冊數學試題大全
小學二年級上冊數學試題大全
【導語】試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學習情況而設定在規定時間內完成的試題。 也可以是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。以下是東星資源網整理的《小學二年級上冊數學試題》相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學二年級上冊數學試題
一、填空。
1、1米=()厘米;1米-20厘米=()厘米。
2、4+4=()×();
5×3=()+()+();
2×3=()+()。
3、用7、1、3，能寫出()個兩位數。
4、在下面括號內填上“米”和“厘米”。
(1)鉛筆長19()
(2)一條河寬20()
(3)門高2()
(4)眼睛盒長16()
5、爺爺帶100元買一桶油用去了41元，還剩()元，再買一個書包29元，還剩()元。
二、判斷題。(對的打“√”、錯的打“×”。)
1、100厘米比1米要長。()
2、2+2=2×2()
3、8+8+8=3×8=8×3()
4、有三個同學，每兩人握一次手，一共要握6次手。()
5、鐘表上顯示3時，時針和分針成一直角。()
三、選擇正確答案的序號填在()里。
1、一個三角板上，有()個直角。
①1②2③3
2、一棵大樹高16()。
①厘米②米③千米
3、下列口訣中，只能用來計算一個乘法算式的是()。
①二三得六②四三十二③八九七十二④七七四十九
四、操作題。
1、畫一條長5厘米的線段。
2、畫一個角。
五、計算。
1、口算：
2×8=55+9=6×4=40-16=
29+47=60-0=7×9=22+48=
47-9=65-56=9+67=100分-1時=
74-4+8=8×9-6=85-8-50=5×8+20=
2、筆算：
48+45=85-69=90-47=
38-27+16=80-(38-27)=
3、列式計算：
(1)兩個因數都是9，積是多少?
(3)2個8相加的和是多少?
【篇二】小學二年級上冊數學試題
一、小小神算家。
49-24=9x3=5x5=35÷5=27-19=
4x5=24÷4=6x3=27÷9=12÷3=
二、知識屋。
1、求幾個()的和，用乘法計算比較簡便。
2、把一個()平均分成幾份，求一份是多少用()法。
3、兩個乘數都是3，積是9，寫作()。
4、3+3+3+3+3=15，這個算式表示()個()相加，乘法算式是()。
5、4x3讀作()，積是()，它表示()個()或()個()，口訣是()。
6、24里面有()個6，有8個()。
7、()是3的5倍。
8、()里面能填幾?
()x6<;257x()<;36
()x4<;306x()<;20
9、在○里填上“+”“-”“x”“÷”
2○4=16○218○2=12○4
三、找朋友。
27÷32個445÷5
6x33x33個6
8÷218÷32個2
30÷516÷412÷2
1x82x924÷3
四、解決問題我能行。
1、班上有8位三好學生，每人發一支圓珠筆和兩支鉛筆，一共買多少支筆?
2、笑笑家來了5位客人，媽媽要給每位客人準備2塊小蛋糕和3個蘋果，笑笑從超市買回12塊蛋糕和20個蘋果，夠分嗎?
3、有8名男同學和4名女同學一起去劃船，大船限坐6人，每只8元;小船限坐4人，每只6元;
問：(1)男同學的人數是女同學的幾倍?
(2)如果租大船，一共需要租幾只?
(3)租大船要花多少錢?
【篇三】小學二年級上冊數學試題
一、直接寫得數。
56+39=28+44=43+17=81-18=
72+9=24÷8=7+27=72-29=
5×7=9×9=28÷7=9×0=
49+7→()÷8→()×6→()7×()=49
45÷5→()+21→()-14→()21÷()=3
二、填一填。
1、在○里填上+、-、×、或÷
7○7=1454○9=63○8=4○642○6=12○5
2、()里能填幾?
()×8<;447×()<;549×()<;62
6+()<;195×()<;4815>;()×7
3、二年級同學進行隊列表演，每行6人，可以排成6行。如果每行4人，可以排成()行。
4、按規律寫數。
100、95、90、()、()、75、70
5、被除數是20，除數是5，列式為()，計算所得的商是()。
6、15÷3中，15是()數，除數是()，算出商是()。
7、兩個乘數都是4，積是()，求積的乘法口訣是()。
8、把口訣補充完整。
()六十八五()三十一四得()
9、9時30分，時針和分針組成()角，一個角有()條邊，()個頂點。
10、12支筆平均放在4個盒子里，每個盒子放()支，列式為()。
三、選一選(把表示正確答案的字母填在括號里)
1、被除數是6，除數是3，列式正確的是()
A、6×3B、6÷3C、3÷6
2、一個箱子里裝有紅球和黑球，任意摸出一個，摸到的球的顏色不可能是()色。
A、紅B、黑C、白
3、兩個乘數都是5，積是()。
A、5B、25C、10
4、把10個蘋果平均都放在盤子里，每個盤子的蘋果數，不可能是()。
A、5B、3C、2
5、根據口訣三八二十四寫出的算式是()。
A、3+8=11B、4×6=24C、24÷3=8
四、判斷。(對的打∨，錯的打×)。
1、8÷2=4，讀作;2除以8等于4。()
2、3+3+3+3+3寫成乘法算式是3×5或5×3()
3、一個盒子里有紅球和白球，任意摸出一個，摸到的球可能是綠色的。()
4、鐘面上3時整，時針和分針組成銳角。()
5、把6個蘋果放在兩個盤子里，每個盤子只能放3個。()
五、解決問題。
1、(1)爺爺家養了8只白兔，灰兔只數是白兔的3倍，灰兔有多少只?
(2)如果每7只住一個兔籠，幫爺爺算一算需要幾個兔籠?
2、甲：每包8本32元乙：每本5元，哪種筆記本便宜?
3、一條繩子被剪成2段，長繩是短繩的5倍，長繩長15米，這條繩子一共長多少米?