第一篇：杭州教研員吳萍簡歷
吳萍童謠六首
中國夢童謠應征稿：
吳萍童謠六首
(一)拍手童謠
你拍一我拍一，文明禮貌我第一 你拍二我拍二，紅心向黨好少兒 你拍三我拍三，復興中華任在肩 你拍四我拍四，弘揚美德真懂事 你拍五我拍五，尊敬師長孝父母 你拍六我拍六，祖國河山無限秀 你拍七我拍七，光盤行動從我起 你拍八我拍八，綠色環保遍地花 你拍九我拍九，幸福美麗到永久 你拍十我拍十，中國夢圓載青史
(二)祖國祖國告訴你
祖國祖國告訴你， 我家從前山溝里， 如今高樓平地起， 巨龍環村真神氣
祖國祖國告訴你， 從小勤奮愛學習， 來日長成棟梁材， 祖國一定更美麗。
祖國祖國告訴你， 領土完整不分離， 中華兒女齊努力， 偉大復興今日起。
幸?；▋簾o比艷 德智體美要全面 熱愛勞動搶在先 文明禮儀記心間 尊老愛幼學先賢 勤儉節約要彰顯 綠色環保走在前 來日新苗譜新篇 和諧美麗齊共享 偉大復興在眼前 美麗夢想早實現
(三)幸?；ㄩ_
贊家鄉
你拍一我拍一，文明禮儀排第一
你拍二我拍二，壯麗山河美如畫;
你拍三我拍三，我們去爬華林山;
你拍四我拍四，賈家古村普賢寺;
你拍五我拍五，歷史悠久瑞州府;
你拍六我拍六，錦江大橋披錦繡;
你拍七我拍七，飛速發展新城區;
你拍八我拍八， 綠色環保遍地花;
你拍九我拍九，你我都是好朋友 ;
你拍十我拍十，共創文明大城市。
說家鄉
說家鄉，唱家鄉，美麗高安我家鄉。 盼新區，建新區，飛速發展看新區。 火車快，飛機快，家鄉變化才叫快。 華林山，明月山，都是祖國好河山。 高安夢，宜春夢，共同鑄就中國夢
家鄉美 天上的云兒白 不如家鄉的棉花白 天山的星星多 不如家鄉的喜事多 天上的銀河寬 不如家鄉的道路寬 天上的蟠桃香 不如家鄉的瓜果香 天上的飛機快 不如家鄉的變化快 天上的瑤池美 不如家鄉的景色美 天上的神仙樂 不如我們的心兒樂
(創作者：高安四小 吳萍)
第二篇：青年教師培訓體會吳萍
青年教師培訓心得
金鑾中心小學吳萍
2013年11月15日下午，我有幸參加了夾河鎮中心學校青年教師培養大會，聆聽了幾位優秀教師的發言，收獲良多„„
特別是六位優秀教師針對“自主教育”提出的看法，讓我們這些剛走上工作崗位的新教師受益頗多，從中感受到教師們對改進課堂教學的愿望，也對“自主教育”有些許的理解，能更好的成長起來„„ 第一位發言的王老師主張把課堂還給學生，培養學生學習的能力，要讓自主回歸，而他又針對“自主回歸”做出了一系列解釋，讓我開始能理解“自主回歸”，在教學與生活中，我們教師與家長不能一手包辦，應讓學生干一些力所能及的事兒，放手讓學生做，選擇相信學生。作為教師的我們應該從旁協助，面向全體，每一個學生都是不同的，要尊重差異，真正的解放發展學生。
然而同時又是班主任的我，對于班級管理更是一籌莫展，這次的培訓中的優秀教師鄧老師和宋老師，又在自主教育的方針上，談到了班級管理，讓我對于這個艱巨的任務有了戰勝的信心。
1、 對于班級管理重在民主，唯才任命。讓學生自己來制定班級管理條約，選舉班干部，在“民主”中尊重學生，權力下放，且能保證人人有事兒做，那么教師就輕松些，又能充分發揮班集體的智慧。
2、 讓每個學生參與班級決策，就如我們每一個人的家一樣，家里的每一位都是主人，那我們的學生不就是這個班級的小小
主人嗎?讓這些小小的主人把自己的想法貢獻出來，定會開出“幸福”的花。
另外幾個優秀教師針對學習，教學又做了一個發言，再一次讓我相信，愛是教育的陽光，用心關愛學生，愛自己的工作，便以極大的熱情投入此，就能開出“芬芳迷人”的花。
這次的培訓大會讓我感受到“自主教育”的魅力，我們在這條道路上要大膽創新，學習優秀的經驗，在實踐中努力探索，找到快樂學習，快樂教書的樂趣，讓學生愛學，教師樂教，還教育勃勃生機。
第三篇：班主任工作的幾點體會(吳萍萍)
班主任工作的幾點體會
徐聞縣錦和中學吳萍萍
我從事班主任工作多年，對學生的性格特點有所了解，要想做好班主任工作，必須在工作中講究方法、藝術和技巧。下面就班主任工作談談我的幾點體會。
一、批評要講究方法
班上的學生犯上錯誤，班主任的就會給予批評，這是班主任義不容辭的責任。但批評要講究方法，否則就收不到很好的效果。要想收到良好的效果，對學生的批評要注意以下幾個方面。
(一)批評要有針對性
有的班主任一聽說某學生犯錯誤，立刻怒發沖冠，不問青紅皂白地整頓，或“雞狗”不留地大殺。這種批評會出現兩種不同的后果：一種服從;另一種表面暫時服從，過后錯誤反而激化。例如：小王一向是守紀律，愛學習的學生，無論是中午、晚飯、自修放學后，假日都抽時間到教室里學習。一天，班里小李同學錢被偷了，他懷疑是小王偷的，就叫社會青年來教室嚇唬小王，逼小王要回錢，小王拿起凳子防衛，結果把凳子弄壞了。班主任知小王弄壞凳子，立刻火冒三丈，聲色俱厲地對小王轟一頓，從此他不再是一位守紀律、愛學習的學生了。結果事情的真相大白，錢是被社會的小孩乘教室無人之機偷走的。這樣的班主任是弄錯了批評的對象，這種批評是不可取的。我們做為班主任，必須了解學生的錯誤根源，有針對性地給學生批評，并給他
1指出錯誤的危害及后果，幫助學生改正錯誤，這樣的批評才能收到良好的效果。
(二)批評要抓住學生的特點
學生的特點具有多樣性，這里只淺談外向型和內向型應如何開展批評。
1、性格外向的。其往往具有傲氣、固執、頑皮、膽大、交際廣等特點。對這類學生的批評要做到有的放矢，一針見血地給他嚴肅的批評，使他心服口服，這樣才能達到批評的目的。
2、性格內向的。其表現為：自尊心強，內疚，顧面子、孤獨等特點。對這類學生的批評要態度溫柔，講究場合，注意批評語境，并采取促膝談心的方法，談話要找發光點，肯定成績，后給他指出錯誤的危害性，使他真正認識錯誤和改正錯誤。
(三)批評要與鼓勵相結合
學生犯了錯誤，既要批評也要鼓勵。批評的目的是幫助學生改正缺點，取得進步。有的學生只批評是不行的，因為他們性格倔強，只喜歡好話，不喜歡壞話。為防止被批評都情緒低落或產生別的心理障礙，在批評之后，要給他指出改正錯誤后的前途和希望，使他們消除負面影響，對前途充滿信心。
總之，批評可采取口頭批評，書面批評、正面批評、側面批評、集體批評和個別單獨批評等等。只要班主任在工作中不斷探索，結合學生性格特征，靈活運用批評方法就能達到預期的效果。
二、表揚要講究藝術
表揚是班主任工作的一個重要組成部分。恰如其分的表揚能起到促進作用，否則，會使學生盲目自大。因此，班主任要講究表揚藝術。
(一)表揚語言要具有準確性
有的學生不圖名、不圖利，做了好事不留名，但有的學生斤斤計較。班主任在表揚的時候如果用詞不當，就會使學生驕傲自滿，也會挫傷學生的積極和傷害學生的自尊心等等。例如：“很好”和“較好”、“有所進步”和“有所提高”等。這類詞的含義有差別：“很好”表示好的程序相當高;“較好”表示好的程度明顯高;“有所進步”和“有所提高”表示有點兒進步和提高。當某個學生學習上、思想上有了進步，但進步的程度不大，班主任表揚時，用詞就不能用“很好”，只能用“較好、”“有所進步”和“有所提高”之類的詞。如果對他過度夸張的表揚，就會使他產生傲氣。的確進步大的，以用上“有所進步”和“有所提高”也會挫傷積極性或使他喪失信心，可見，批評語言隱藏著一種藝術性。
(二)表揚的語言要具有激勵性
表揚的語言帶有激勵性，也是班主任工作方法之一。表揚一些學生的同時，不僅使好的受到鼓勵，還要激發另一些學生的學習有自信心和有自尊心。例如：學校召開田徑運動會，體育委員要求班中的同學報名參加，過了兩天只有小黃同學報名，我說：“小黃是我們年紀最小、個子最矮、身體較弱的同學，這次他第一個報名參加校運會，為班爭光，這是值得表揚的。”我又把話一轉：“我們班的其他同學怎么樣?是否甘愿落后給小黃嗎?”再說：“平時你們的男兒當自強，
七尺男子漢的勇氣沒了，不怕其他取笑嗎?”我這一說真是起到“一石激起千重浪，一語驚醒夢中人”的作用。其他同學的雄心壯志被激發了起來，踴躍報名。這次校運會本班取得總分第一名，同學們為班爭光添彩。
三、培優轉差要講究技巧
培優轉差是一件繁重而艱難的工作，也是衡量班主任工作能力高低的依據。我認為班主任要做好培優轉差工作，必須要從以下幾方面開展。
(一)培優關鍵抓弱點
培優即是培養品學兼優，德、智、休全面發展的學生。我認為對優生的培養不但注意他的學習，而且要關心他的生活，不但注意他的閃光點，也要善于發現他某方面的不足(即是弱點)，只要班主任勤深入了解就能早發現、多發現學生的特點，學生的思想工作就能做得更好，使他百尺竿頭，更進一步。例如：小蔡在學校數、理、化競賽中都榮獲第一名。我在表揚他之后又指出他的不足之處：“小蔡同學，你勤學習，思維敏捷，善于思考，一向是班里的數、理、化強手，你獲獎是理所當然，可是你的英語成績平平，可不能偏科，厚此薄彼呀!”后來這位同學改變了偏科的現象，期終考試英語成績96分，升中考試這位同學以696分成績考上縣的重點中學。我給他這一擊，的確準而有力，收到良好的效果。
(二)轉差關鍵抓要點
轉差是轉變差生。差生是指學習紀律、道德品質等方面都比較差
的學生。這類學生的工作比較難做，不過，班主任只要抓住學生的要點(學生的亮光點和缺點)。針對學生的不同特點，使用不同的方法對他們引導、感化，使他們認識錯誤，改正缺點。如學生做了好事就表揚，做了錯事即批評，這是班主任普遍使用的方法?？蓚€別差生用批評的方法去教育是很難奏效的，由于受到老師的批評太多，這類學生非常厭惡老師，產生抵觸情緒。盡管老師苦口婆心地說教，也會當作耳邊風，收效很差。對于經常違反校規、校紀的差生，他做錯事后，我不但不嚴厲批評他，而且滿臉春風地引導、感化他。我的具體做法：小王初
一、初二時學習紀律并不差，一到初三就無心向學，遲到、早退和缺課，無心聽課，經常擾亂課堂紀律，抄襲同學作業，還有時侮辱女同學，嚇唬班干部，是班中表現較差的學生。我當班主任不夠兩個星期，科任老師、同學告狀連續不斷，但是他有一個亮光點是歌聲嘹亮，具有音樂天賦。一個晚自修放學后，我找小王到辦公室談話，得知家庭貧窮，讀完初三就無法再到高層的學校讀書了，而失去了學習的信心，導致不良現象的出現。談話的當初，他想要挨班主任批評了，但是我的做法出乎他意料，我用柔和的眼光和溫柔的語言對待他。先從他家庭狀況談起，從理想前途談起，給他買飯票，事事關心體貼他，打開了他的心扉，使他承認了錯誤。后來專門為他設了一個晚會，發揮他的特點唱幾支歌，表表決心。從此，每當小王同學有違反紀律的言行流露時，同學們就委婉地用他表決心的話來反問他，使他感到內疚，他的學習紀律走上了先進的行列。升中考試以667分成績被縣的重點中學錄取。
總之，批評、表揚、培優轉差是班主任工作的有機組成部分，只要班主任在工作中不斷探索，積累經驗就能收到良好的效果。
二○一○年十一月十八日
第四篇：再審申請人吳萍芳與被申請人朱明遠離婚糾紛一案
再審申請人吳萍芳與被申請人朱明遠離婚糾紛一案 _______________________________________________________________________________________
(2009)株中法民一申字第54號
民事裁定書
再審申請人(一審原告、二審上訴人)吳萍芳，女，XXXX年XX月X日出生，漢族，XX縣人，XXXXXXXXXXXXXXXXX物業公司職工，住XX市XX區XXXX棟XX號。
被申請人(一審被告、二審被上訴人)朱明遠，男，XXXX年XX月XX日出生，漢族，XXXXXXXXX有限公司退休職工，住XX市XXX區XXXX居委會XXX棟XXX號。
再審申請人吳萍芳與被申請人朱明遠離婚糾紛一案，本院于2008年1月27日作出(2008)株中法民一終字第48號民事判決，該判決已發生法律效力。吳萍芳申請再審，經本院復查后，駁回了吳萍芳的再審申請。吳萍芳仍不服，繼續申訴。經院長接訪后，根據院長發現程序依法組成合議庭，對該案進行了全面審查，現已審理終結。
本院審查認為：本案原
一、二審中對婚姻存續期間財產性質的認定可能存在錯誤。依照《中華人民共和國民事訴訟法》第一百七十七條之規定，并經本院審判委員會討論決定，裁定如下：
一、本案由本院另行組成合議庭進行再審;
二、再審期間，中止本院(2008)株中法民一終字第48號民事判決的執行。 院長何 劍
二○○九年八月二十四日
書 記 員汪艷飛
第五篇：杭州補交個稅 杭州補交社保 補交個稅 補交社保 杭州補繳社保
《外地戶口杭州購房需要補交社保補交個稅，楊恪18368800530》
在杭州購房前需要搞清楚的
您有沒有購房資格?您購房算首套還是二套?您能否申請貸款?貸款額度多少?貸款利率是多少?最長還款期限多久?
俗話說磨刀不誤砍柴工，購房前把這些問題搞清楚，就會避免日后因某個關鍵問題卡殼，從而導致時間浪費和經濟損失。本文章搜羅了近期購房者咨詢的一些熱點問題，供廣大購房者參考。
1：多年前在省外購買過一套住宅，如今打算在杭州買一套，算首套嗎?
答：要看之前購買過的這套房子是否貸過款。如果沒有貸款，在杭州購買算首套，可以享受首套房的利率優惠;如果貸過款，無論貸款有沒有還清，在銀行都會留下貸款記錄，在杭州購房申請貸款銀行會執行二套房政策，首付比例不低于60%，利率1.1倍。
2：戶口在淳安，可以在杭州市區購房嗎?
答：根據杭州市房產限購細則，杭州市區戶籍包括上城、下城、江干、西湖、拱墅、下沙、之江、濱江、余杭、蕭山，但不包含淳安、建德、桐廬、富陽、臨安這5個縣市。
非杭州市區戶籍要在杭州市區購房，必須2年內在杭州市區累計繳納1年以上個人所得稅繳納證明或社會保險(城鎮社會保險)，且只能購買1套住房。本公司可提供為外地戶口客戶補交社?；蜓a交個稅，為你獲得在杭的一套購房資格，有需要聯系。
3：二手房最長貸款年限是多少?
答：這要視所購買二手房的房齡以及購房者的年齡情況而定。如果是商業貸款，有的銀行規定房齡加上貸款年限不超過40年，也有的銀行規定二手房房齡不超過20年。此外購房者女性年齡不得超過60周歲，男性不得超過65周歲，也就是說一位55歲的男性購房者，最高只能申請10年的房貸。目前省公積金的政策是貸款年限加房齡不得超過40年，房齡超過20年的二手房，無論是首套還是二套，首付款比例不低于60%。
4：夫妻婚后使用公積金買過一套房，丈夫是貸款申請人，妻子是共同還款人?，F在雙方已經離婚，房產歸男方所有，女方再購房算首套嗎?
答：若房產證已經除名，妻子名下無任何房產，再購房算首套。女方是共同還款人，在銀行不會留下貸款記錄。若雙方離婚房產歸女方，男方再購房時，因之前貸過款，就不能享受首套房貸款政策。
5：杭州戶口，幾年前在余杭買過一套住宅，杭州市房產檔案館是否可以查出這套房產?在主城區再購房的話算首套還是二套?
答：目前余杭、蕭山已經與主城區聯網，杭州市房產檔案館可以查出余杭、蕭山的房產擁有狀況。如在余杭已經購買過一套住宅，在主城區再購房算二套。
6：杭州戶口，名下擁有兩套房產，可以賣出一套再買進一套嗎?能否申請銀行貸款?答：杭州市區戶籍可以購買兩套房，以房產證登記為準。賣出一套之后，實際擁有1套住房，還可買進1套。能否申請銀行貸款要視情況而定，若之前兩套房產均已貸過款，無論還清與否，均不能申請貸款;若只有一套房產貸過款或者均未貸過款，再購房時還可申請貸款，按照二套房政策執行。
7：二套房可以申請公積金貸款嗎?
答：如果是市公積金，首套房公積金貸款已還清，且現有人均住房建筑面積低于杭州市統計部門公布的上平均水平(2011杭州市人均住房建筑面積為33.7平方米)的，可以再次申請公積金貸款，首付款比例不低于60%，利率1.1倍。
如果是省公積金，申請二套房公積金貸款時，只需還清首套房公積金貸款，首付款比例不低于60%，利率1.1倍。
8：什么樣的條件下可以申請公積金貸款?貸款額度多少?
答：市公積金須連續繳存滿1年且月繳存額131元(個人加單位)以上，方可申請貸款。單身月繳存額低于406元，最高可貸額度為15萬元;單身月繳存額度高于406元低于975元，最高可貸額度為30萬元;單身月繳存額度高于975元，最高可貸額度為50萬元。夫妻均繳存住房公積金的，合計可貸額度最高80萬元。
省公積金須連續繳存滿1年且繳存額243元(個人加單位)以上，方可申請貸款。單身月繳存額高于243元低于487元的，最高可貸額度為30萬元;單身月繳存額高于487元的，最高可貸額度為50萬元。夫妻均繳存住房公積金的，合計可貸額度最高80萬元。
9：目前購買什么樣的房子可以在杭州落戶?
答：在上城區、錢江新城購買單套住房(包括二手房)總價達100萬元以上(含100萬元)，或在下城、西湖、江干、拱墅、濱江區內購買單套住房(含二手房)總價達80萬元以上(含80萬元)，或在杭州經濟開發區購買單套住房(含二手房)總價達到60萬元以上(含60萬元)，經市房管、公安等相關部門審核批準(對學歷等也有要求)后可申請辦理1戶(夫妻以及未成年子女)杭州市區戶籍。選擇落戶的房子必須已經付清全款(如有按揭，必須還清按揭之后才能辦理落戶)，如果購買的是二手房，原戶籍人員的戶口必須已經遷出。當然，購房者必須具備購房資格：2年內在杭州市區累計繳納1年以上個人所得稅繳納證明或社會保險(城鎮社會保險)。
對杭州市房產限購令的解讀
2月28日杭州市政府出臺《關于進一步做好房地產市場調控工作的實施意見》，實施意見明確實行限購政策，自發布之日起，暫定在本市已擁有1套住房的本市戶籍居民家庭、能提供自購房之日起算的前2年內在本市累計繳納1年以上個人所得稅繳納證明或社會保險(城鎮社會保險繳納證明的非本市戶籍居民家庭，限購1套住房(含新建商品住房和二手住房); 對在本市已擁有2套及以上住房的本市戶籍居民家庭、擁有1套及以上住房的非本市戶籍居民家庭、不能提供2年內在本市累計繳納1年以上個人所得稅繳納證明或社會保險(城鎮社會保險)繳納證明的非本市戶籍居民家庭，暫停在本市向其售房。違反規定購房的，不予辦理房地產登記手續。
出臺這樣的政策對防止惡意炒房起到很大的效果，也是杭州市政府給市發辦的一件實事，據調查杭州市總人口642.78萬人外來人口200萬，外來人口占本地人口的四成。
限購政策的出臺，由于沒有1年以上社?；蚨技{稅證明使不是杭州人在杭州買了不房。還有很多外地在杭州工作的父母為了讓孩子留在身邊，接受更好的教育，把孩子留在杭州上學。杭州對杭州社保代理詳情歡迎來電洽談!
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