第一篇：讓我們與孩子共同成長
讓我們與孩子共同成長
一(2)班汪子涵家長：汪軍忠
孩子是每一個家庭的希望，如何培養孩子也就成為每一個家庭永久的話題。雖說關于培養孩子的經驗方法及專家理論很多很多，但在養育孩子的過程中真正能付之操作的又何其難。所以說在邊教育、邊摸索的過程中，每一個家長都有可能成為教育家。在這里談談我們是如何與孩子共同成長的?
首先，我們要給孩子一個和諧的家庭氛圍和良好的學習壞境。父母在管教孩子上要盡量保持一致的態度，在教育的方法上要取得一樣的方式。父母是孩子的榜樣，所以我們平時要盡量以身作則。比如，我們大人之間的矛盾盡量在孩子放學之前化解，讓孩子回到家有一種溫馨的感覺。而后放開手中的一切事務，了解孩子在學校所發生的事情，高興的跟他一起分享并給予肯定。不開心的引導他如何對待，讓他的身心健康成長。接著，跟孩子一起做作業，要讓孩子認真完成作業，做得好的地方多鼓勵表揚，做得欠缺的地方給他指出并及時改正，以培養孩子的學習興趣。
其次，要培養孩子的良好學習習慣和生活習慣，鍛煉孩子的獨立能力，同時多讀課外知識，學會預習、復習、檢查等……一個好的學習習慣是平時一點一滴養成的。如我們平時在家基本上不看電視、不玩電腦，先陪他做好學校的作業，而后再做家里給他布置的作業，最后幫他預習和復習。在這一過程中我們始終陪同，并注意勞逸結合，做累了就跟他玩一會親子游戲。另外讓他學會檢查自己的作業，每次檢查出錯誤的地方都給予表揚，以讓他知道檢查的重要性。作業完成后，我們一定要擠出時間陪孩子多讀課外書，多練習寫作，并給一點時間讓他做自己感興趣的事情。一個好的生活習慣有助于他的學習，如生活要有規律，家里保持整潔，這方面父母要以身作則，并多給孩子鍛煉的機會。平時做完作業讓他自己整理書包，準備第二天的學習用品，看好課外書放回原處，自己的玩具自己放整齊并歸類，吃東西前后要洗手等……盡量讓他多做一些力所能及的事情，使之具備一定的獨立生活能力。
再次，要培養孩子的自信心，對任何事物要勇于挑戰，在這方面我們經常會感到束手無策。但通過這幾年的摸索終于有點啟發?，F今的社會競爭激烈，一定要讓孩子有一個良好的心態和充滿自信。就如古代魏征所說：“傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。”在家里我們經常給他講一些古代名人的事跡，讓他樹立自己的遠大理想，同時教他對任何事物以積極的心態去面對，以最大的努力去爭取。我們建立與孩子的融洽關系。碰到孩子犯事，盡量不要打罵，而是找出問題的所在幫他一起改正，讓他認識到
自己的錯誤，以免產生逆反心理。不要給孩子太多的約束和框架，給他一定的生活空間，盡量跟孩子多溝通，站在他的立場去想想、多理解，與之平等交談。例如：在學習過程中，他做得好的地方我及時表揚肯定，做得不好的地方問他為什么?讓他自己發現并鼓勵他。對于自己出現的錯誤，鼓勵孩子幫我指出錯誤并幫助改正，同時表揚他做得棒!就像讀字或拼音，我總是讀不準，都是他給我指出;在處理家庭事物時，讓孩子一起參與，對于孩子好的建議積極采納。平時生活中要鼓勵他多接觸一些新事物，讓他知道做任何一件事情都要努力爭取，都要勇于挑戰，以調動他的積極性。比如：我們孩子從小就給他制定獎罰制度，每天表現好得五角星，表現不好扣一顆，得十顆獎勵一個規定價格的玩具或書籍;考試得100分和得獎則帶他去吃肯德基或周末去玩，讓他有一個目標而努力去爭取。
最后，要培養孩子的責任心，使之學會感恩，不管做什么事情，都要鼓勵他堅持做好，就算沒做好，也要讓他認識到自己的不足之處，爭取下次做的更好。我們在愛孩子的同時，也要讓孩子學會關愛身邊的人，肯幫助別人。例如：在外面看到需要幫助的人，引導他力所能及地去幫助;在家里碰到親人的生日或節日，讓他送去祝?；蛩鸵环葑灾频馁R卡，無論是零食還是玩具，教育他與別人分享，使他懂得愛與被愛同樣重要的道理。
總之，現階段要以培養孩子的學習興趣和好的學習習慣為目的，充分挖掘孩子的興趣愛好，并給他以持續的發展。我愿意跟孩子共同學習，共同成長，使孩子在開心中學習，在學習中進步。希望孩子在學校的精心關懷下，在老師的辛勤教育下，使孩子能茁壯成長，成為新時代“德、智、體、美、勞”全面發展的優秀學生，為將來成為祖國的有用人才打下堅實的基礎!
2011年5月20日
第二篇：親子共讀-讓我們和孩子共同成長
我們是一個非常普通的工薪家庭，每日為工作勞碌，回到家只想看看電視，玩會電腦，漸漸的孩子也和我們一樣每天惦念的不是電視劇里面的情節，就是電腦里面的游戲。隨著孩子的年紀越來越大，出現了情緒暴躁、睡眠不好、做事情不專注等等情況。我們才真正意識到電視和電腦對她的傷害有多大，通過和老師的溝通和閱讀家教方面的書籍，我們開始著手培養孩子的閱讀的習慣，在親子閱讀中，我們不斷總結經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是我們為孩子創造一個良好的讀書環境和讀書氛圍。家里專門購買了一個書柜用來放置書籍，孩子知道是專門為她買的書柜后非常高興，書柜的建設并不難，難的是要和孩子一起讀書，要“言傳身教”，一開始，孩子每天放學回家后，先寫作業，我們忙別的事情，也不開電視和電腦，到她寫完作業，我們就拿起雜志或者報紙專心致志的看，起初孩子總想看電視和電腦，我們就讓她看一會，既不強制她看書，也不理她，孩子天生有很強的好奇心，看見爸媽那么專心的看書看報，就會認為書里面有更好玩的東西。漸漸的她就會湊到爸媽跟前，要求一起讀書，就這樣我們把孩子引到了讀書的這條道路上。
二是不僅讓孩子好讀書，還要讓孩子讀好書?，F在書籍市場良莠不齊，經常有不好的書籍魚目混珠，作為家長要正確引導孩子看書，首先就要先找到孩子的興趣點，并以此為出發點，找一些充滿童趣的書籍，和孩子共同閱讀，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優美，體驗大自然的美妙，探索科學的新奇，讓孩子感受到讀書的樂趣。慢慢的孩子的知識面變得開闊起來，思路也活躍了，在閱讀的過程中，我會耐心的回答孩子提出的各種問題，或者提出一些問題讓
孩子自己來思考，就這樣經常和孩子交流，鼓勵孩子說出自己觀點和看法，哪怕她的想法有失偏頗，也不粗暴的否定，畢竟很多事情，本來就沒有絕對的答案。我會盡量解釋，有時候激烈的討論，彼此用自己的觀點說服對方，如果爭執不下，我們還會一起查找其他書籍或者上網查找資料，在這個過程中，不僅孩子一直興趣盎然，我們也隨著增長了一些沒有關注的知識，一起享受到了親子閱讀帶來的樂趣。
有很多父母常常不知道如何與自己的孩子溝通，我以前也存在這樣的困惑，經常是我買給孩子的玩具或者書籍，都不是她想要的，甚至經常不知道與她說些什么，怎么能讓她高興。通過和孩子一起讀書，與孩子一起討論書中人物的種種表現，在不知不覺中，不僅可以通過書中主人翁待人接物的態度來教育孩子，我還了解了孩子很多的想法和需要，和孩子的心靈更加的貼近，讓我們一家人的情感更加親密。
以上是我們在培養孩子讀書方面的一點看法和做法，我們深知培養孩子讀書的好習慣不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們家長的考驗，孩子的成長，也是我們家長的再學習，再成長，為了讓孩子長大成才，我會持之以恒的陪伴孩子走在“親子閱讀”這條路上，讓孩子通過閱讀有益的書籍，學會真、善、美，樹立正確的人生觀、價值觀，以熱情、開朗的態度度過人生中的每一天。
第三篇：班主任家長會發言稿：孩子的成長——讓我們共同關注
班主任家長會發言稿：孩子的成長讓我們共同關注
今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些。隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中
受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：
一、班級情況分析：
今天是五月11日，再過2個來月你們的孩子就要從這個學校畢業升入高一級的初中學校去就讀，臨近畢業，作為班主任的我想對各位家長講的東西有很多;首先我介紹我班學生在學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。
所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺;比如：滿雪瑤，王亞楠，劉霄曈，滿凱霞，劉博文，劉容川，郭嘉麟，雒龍楠，解云坤，陳成龍，羅睿智，張德龍，李倩，張曦月，李媛媛，朱惠婕，苗兆碩，孫麗冰等，上進心很強，不甘落后，而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;
二、學習情況分析
現在孩子出現不好的學習習慣：
1、不會聽課，只聽熱鬧，聽不出重點;只人云亦云，沒有深入思考。
2、上課狀態不興奮，不積極主動思考，不愛回答問題。上課低頭，走神，基礎知識自以為簡單，不再認真聽講。
3、部分學生的學習主動性和自覺性不夠強，比如：作業雖然能夠按時上交，但完成作業的質量不高，有些同學甚至以抄答案來應付作業任務，
4、改錯不及時，有些學生作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程;老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，不及時改錯。
5、對學習中的疑慮沒有及時解決，問題一拖再拖，問題越積越多，直至后來出現無法面對。個別學生也想提高成績，但卻不積極主動向老師和同學請教，時間一長產生放棄的心理。
6、競爭意識不強，部分學生成績波動較大，偏科現象比較突出。
7、課后不能做到及時復習，導致知識得不到鞏固。
8、放學之后，部分學生沒有及時回家，在外游蕩，很晚才進入學習狀態。做完作業后沒有及時復習預習。學習較被動。
9、周末、假期時間過于放松。一上學即出現星期一綜合癥。
總之，由于各方面的原因，有個別學生本學期學習成績有所下降，可能有些家長也感覺到了，很多孩子的學習比較浮躁，并且現在學習內容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業出現問題的時候，老師和家長交流起不到很好的推進作用，使學生心理發生不必要的轉變，久之，學習態度不端正，厭學。
那么就需要家長透過孩子的成績看問題：
1、學習態度是否端正;
2、學習方法是否恰當;
3、學習時間是否有保障;
4、學習效率是否高效。
以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，我希望孩子們在這僅剩的兩個月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有更大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。
三、給家長的建議：
1、 多關心，少溺愛
我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如說，家長可以在家里多和孩子交流學校里的一些情況，以便及時了解他們的思想，多看看孩子的作業，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了。
小學畢業前夕是學生思想波動較大的時期，這個階段家長們要特別關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們家里有電腦的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。
2、及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規規矩矩的學生，現在都會隨時給我一點意外了，這些都是我們不想看到的?，F在我們的新課已經結束，進入了全面的復習階段，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。
六年所學的知識，現在用有限的時間去復習鞏固，學習任務應該是要比原來大的多。但是因為都是學過的內容，很多學生出現了倦怠，認為這些內容都很熟悉，開始不認真起來，表現得都很浮躁，那么我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收獲，我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子才會有變化。
3、給孩子多一點約束。
俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業、認真復習呢?還是在看書呢?還是在看電視?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，希望家長擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給孩子多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。
現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
再忙也不要忘記給孩子予以關愛。家長要采取各種方式切實讓孩子感受到你對他的關心。要經常詢問孩子的學習情況，了解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并給予幫助。
5、和教師多一點聯系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
對于孩子在學校的情況，我們家長可能更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞不是很重要，因為每個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績會有好有差。
6、加強對孩子的課外時間的了解。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全泡湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
四、特別關注
1、經常與老師聯系，反映孩子在家情況，了解在學校的表現。
2、關心、關注子女的學習生活。
3、注意觀察子女的行為習慣(特別是反常行為)關注情緒變化。關注伙伴群。
4、了解上學、回家的時間，時刻了解學生的動向。
5、禁帶手機、mp3等。
6、規律生活、計劃學習。嚴禁網絡游戲，控制上網時間。選擇電視節目、控制看電視時間。
7、關注孩子的安全。飲食安全、交通安全等。
我希望每個家長：
多一份責任，少一分放任;多一分鼓勵，少一分訓斥;多一份關心，少一分隨意;多一分理解，少一分責備;多一分賞識，少一分自棄。
謝謝大家!
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第四篇：讓書香伴我們共同成長
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們： 大家早上好!今天我在國旗下演講的題目是《讓書香伴我們共同成長 》
4月23日，是個不同尋常的日子——世界讀書日。雖然23日已過去，但相信同學們此時此刻，我們有一樣的激動，一樣的興奮蕩漾于心頭。伴著春日的陽光，以這個不尋常的日子作為一個新的起點，相信在今后的路上，手牽著手，我們會攜一縷縷書香任快樂飛揚;心挽著心，我們會自由呼吸著濃濃的書香而思緒翩然......
同學們，你們聽過《喝墨水》的故事嗎?陳毅爺爺小時候由于讀書太入神了，竟然拿餡餅蘸墨水吃，而且吃得津津有味，直到媽媽進屋發現他滿嘴都是墨水而大聲驚叫起來，他才察覺到。陳毅爺爺讀書是多么癡迷啊!同學們，你們喜歡讀書嗎?
世紀老人冰心曾教導我們要“讀書好，好讀書，讀好書”。讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”
人要維持自己的生命，必須按時補充生命所需的各種營養物質;人要保持精神世界的富足，也需要時時處處為精神補充各種“營養”。“精神營養”來自哪兒?如何補充“精神營養”?其實“精神營養”來源于浩如煙海的書世界，吸取“精神營養”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。
讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力;讀書帶給我們心態的平和，精神的慰籍。經典詩句，讓我們充滿智慧;童話故事，讓我們浮想聯翩;歷史巨著，讓我們博古知今;科普書籍，讓我們思維縝密……同學們，我們正處在讀書、求知的黃金階段。我們知道應該選擇哪些書來讀，利用哪種方式讀書最科學嗎?首先，要精讀課堂上的書，尤其是語文課本，仔細品味文章的妙詞佳句，認真揣摩文章蘊涵的道理，感同身受文章表達的感情。其次，要泛讀課外書。從文學類到科技類，從中國作品到外國作品，從學校閱讀室到校外書店……只要是有圖書的地方，就要有你們的身影。
讀書本身是一種習慣;讀書過程中，也伴隨著其它習慣的養成。那么，應該培養什么樣的閱讀習慣呢?比如，要愛護圖書，要持之以恒，要做好讀書筆記，要保持環境的安靜……
培根曾說過：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。和書籍交朋友吧，讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!
謝謝大家，我的演講結束了!
2011年4月25日
第五篇：如何讓家長和孩子共同成長
一、 以身作則
家長是孩子的第一任老師，也是永不退修的老師，家長和孩子朝夕相處，潛移默化。孩子是影子，有什么樣的家長就有什么樣的孩子。要想孩子改變，家長先要改變。表面上看是孩子和孩子的競爭，其實，在孩子背后是家長和家長的競爭。
二、 關注優點
在我們的孩子身上有優點也有缺點，這就像小蘋果樹一樣，有瘋枝也有果枝，瘋枝不結果實，如果把注意力放在瘋枝上，瘋枝越長越壯，最后顆粒無收;如果把注意力放在果枝上，果枝越長越壯，最后碩果累累。家長的目光像陽光，照到哪里哪里壯。
三、 學會鼓勵，學會期待
哪怕天底下所有人都看不起您的孩子，做父母的都應該欣賞他，擁抱他，贊美他，為自己創造的生命而自豪!你要堅信您的孩子能做最好的自己。只要你沒有絕望，你的孩子就有希望。
四、 做一個學習型的家長
想當廚師，先學廚藝;想當律師，先學法律;想當家長呢?要學愛的智慧。家長不學習，就像醫生無證行醫。水要不來先疊壩。面對孩子，每一個負責任的父母都應該重新學習。
五、 少用負向手段
如果把孩子比做珍珠的話，那孩子身上的缺點就好比珍珠上的斑點，有些家長在削掉斑點的同時把珍珠也給毀了。不是聰明的孩子被夸獎，而是夸獎使孩子越來越聰明;不是愚笨的孩子被指責，而是指責使孩子越來越愚笨.