國民經濟的快速發展下，越來越多的行業，開始通過報告的方式，用于記錄工作內容。怎么樣才能寫出優質的報告呢？以下是小編收集整理的《鄉鎮干部學習情況報告》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一篇：鄉鎮干部學習情況報告
科級干部學習情況調研報告
關于加強自身學習調研報告
今年1月18日，總書記為第四批全國干部學習培訓教材所作的《序言》。在《序言》中，總書記語重心長地指出：“全黨同志特別是各級領導干部要有本領不夠的危機感，以時不我待的精神，一刻不停增強本領。”總書記還強調：“好學才能上進，好學才有本領。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。各級領導干部要勤于學、敏于思，堅持博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之，以學益智，以學修身，以學增才。要努力學習各方面知識，努力在實踐中增加才干，加快知識更新，優化知識結構，拓寬眼界和視野，著力避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，著力克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題。”
要站在時代發展的高度，充分認識終身學習的極端重要性。我們面臨著前所未有的機遇和挑戰，不能不清醒地認識到，要適應時代的發展，做一名合格的領導干部，就要加強學習，提高素質，做終身學習的模范。選擇了學習就是選擇了進步。這話值得我們深入思考。學習作為一個既古老又非?，F實的課題，歷來是一個人、一個政黨成就事業、興旺發達的前提和基礎。作為領導干部做終身學習的模范，是時代發展的必然要求，是黨員義務的首要要求，是保持黨員先進性的緊迫要求，必須有一種時不我待的緊迫感、危機感，切實抓住機遇，勤奮學習，提高素質，在學習求知上有所作為。
要進一步拓寬學習視野，力爭學得更廣更精深一些。改革開放的社會決定了學習也是開放的。因而我們在學習上也要做到眼界開闊，胸襟開闊，不斷接受新的理論成果，做學識淵博、素質過硬的學習型干部。學得廣博一點，就是涉獵的知識面要寬一點，包括政治的、經濟的、文化的、軍事的、歷史的等方面的知識都要懂一點，有一定正面和縱深;提倡學得精深一些，就是要在廣博的基礎上，對有利于工作，包括自己感興趣的方面，就要下功夫去鉆研，力爭學得精通一些，專業一些，有一定的厚度。
要緊密結合思想和工作實際，注意在及時總結中提高。學習本身不是目的，目的是為了促進思想改造和工作進步。要學習發揮作用，就必須與豐富的社會實踐和人們活躍的思想緊密結合起來。知識和理論只有運用到實踐中去，才能被人們所接受，產生智慧和力量，才能起到應有的指導作用，才能使人們對學習產生濃厚的興趣，越學越想學，越學越有進步。學習要結合工作實際，就是結合工作，急用先學，現學現用，運用所學理論和方法指導工作，果斷解決棘手難點問題，及時總結經驗教訓，把感性認識上升到理性認識，再反過來指導實踐，不斷提高工作的層次。毛澤東、鄧小平同志早就說過，拿筆桿子是領導的主要方法。無論是戰爭年代還和平時期，他們都親自寫了許多經典的文章，為人們所傳頌。
要注重運用自己學習的成果，帶動大家學習。領導干部既是學習者，又是組織者。自身的學習要搞好，為機關和部屬做好榜樣。但僅僅做到這一點還不夠，還必須運用自己學習的成果，認真組織好機關和部屬的學習，把大家的學習抓上去，才算真正盡到了領導責任。在抓學習上，要看遠一點，多動點腦筋，多想點辦法，多作點貢獻。一是要經常給機關講講理論課、專業課，傳授一些知識和方法，帶動機關的學習，從而形成一種學習向上的風氣;二是要經常和干部群眾談心交流思想，研究一點問題，促使大家開動腦筋，抓緊時間學習和思考;三是要經常帶領機關的同志下到基層搞調查研究，掌握真實情況，摸索解決問題的辦法措施，改進機關的工作作風和方法，推動基層建設的不斷發展。這樣才能使我們的學習成果得到了放大，變成了大家的成果，而且也能看到自身的不足，更加注重學習和提高。同時要虛心向基層學習，吸收群眾智慧和力量，不斷加深相互了解，增進感情的橋梁和紐帶，領導干部的形象和威信也會在學習與實踐的雙向互動過程中得到提高。
2016年1月22日
第二篇：抓好黨員干部學習教育的情況報告
堅持“四項舉措”
切實抓好黨員干部學習教育
為全面抓好黨員干部學習教育，民政局黨委持續深化“四項舉措”，不斷強化黨員干部學習教育，提高黨員干部的理論水平，落實“一周一課”14次，黨員領導干部“一人一講”14場，黨員干部人均撰寫學習筆記1500余字、心得體會5篇，開展黨的十九大精神應知應會和黨章知識測試各1次。
一是堅持“一周一課”常態化學習。
利用“周一例會”制度，每周一上午開展一堂學習專題課，凸顯黨的理論、十九大精神以及上級工作會議、文件內容等業務學習，通過解讀報告、收看視頻、授課講解等形式，全面掌握黨的政策理論、十九大精神實質和習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵等，全面傳達貫徹落實上級有關工作部署和會議精神，做到黨的政策理論深刻學習理解，上級會議、文件精神第一時間傳達落實。逐步規范學習制度化運行，學習內容上精細化管理，學習形式上多樣化開展。
二是堅持“一人一講”特色化授課。
結合民政工作業務要求，推行領導干部輪流授課的集中學習模式，做到領導干部按照職責分工輪流在全體黨員干部會議上帶頭學習黨的理論、講解十九大精神及分管工作業務知識、政策。授課注重運用身邊事例，現身說法，答疑解惑，強化互動交流，增強吸引力和感染力。通過理論講授輔助業務幫帶，推動黨的理論與民政業務緊密結合。
三是堅持“一次一記”痕跡化管理。
為防止學習教育走過場，流于形式，做到全程可追溯、可回顧，XX縣民政局黨委要求全體黨員干部必須堅持“一次一記”痕跡化學習，做到學習記筆記、談感想、寫心得，力促學習成效。堅持每月開展一次黨員干部學習成果評比活動，比較學習記錄認真程度，對照學習差異。同時，注重利用“黨建云平臺”和“黨員小書包”增進學習，每季度通報一次學習任務完成情況，并以此作為黨員“雙積”考核的重要依據，促進黨員干部學習教育的過程監管。
四是堅持“一月一考”成效化保障。
學習是根本，落實是目的，考核是手段。XX縣民政局黨委綜合運用上級黨員干部管理系統等形式，堅持每月對全體黨員干部開展1次理論考試，并結合民政工作“3+1”績效考核辦法，采取周通報、月督查、季點評等形式，推進學習教育成果的轉化利用，確保學習教育成效。
第三篇：領導干部讀書學習情況自查報告
按照市委組織部關于在領導干部中開展讀書學習活動的要求，我局高度重視領導干部讀書學習活動，并把它納入年初工作目標和計劃，強化組織領導，營造良好氛圍，加強督促檢查，擴大學習效果?，F將全年領導干部讀書學習活動有關情況報告如下：
一、主要特點
1、領導重視，人員齊全。根據市委組織部《關于加強干部能力
建設的意見》和《關于在領導干部中開展讀書學習活動的通知》要求，我局詳細制定年度讀書學習計劃，將理論學習與當前形勢結合在一起，并制定方案上報局黨委討論。局黨委高度重視，黨委書記親自批示，并作讀書學習動員講話。機關正副局級領導干部對參加讀書學習活動非常珍惜，十分重視，人員齊全，保證了讀書學習活動的順利進行。
2、精心安排，特色明顯。為使讀書學習活動更具實效，局黨委對學習的內容作了認真研究與討論，一把手親自參與學習內容安排，并提出更高的要求，在學習內容、讀書交流、考核方式上彰顯特色，確保了讀書學習活動取得實效。在學習內容上，局黨委結合城市管理實際，確定了依法行政和黨風廉政建設等方面的學習內容，給予了實際工作很多的啟迪;在讀書交流上，安排了各領導干部讀書學習后的心得體會交流，撰寫調研文章，交流讀書學習過程中的好經驗、好做法，進一步拓寬了以后工作的思路;在考核方式上，為防止出現應該自覺讀書學習卻不自覺讀書學習的情況，局黨委對讀書學習情況進行定期或不定期檢查，并將檢查結果納入單位年終考核，跟評優評先進掛鉤，確保了讀書活動的組織保證。
3、認真學習，成效顯著。參加讀書學習的領導干部十分珍惜這次讀書學習機會，正確處理好工作于讀書學習的矛盾，集中學習時認真聽講，自由學習時專心致志，平時加強相互間的交流、溝通。讀書學習活動始終洋溢著認真學習、團結互助、和諧活躍的氣氛，保證了此次讀書活動高層次、正規化、有特色。
二、具體情況
對照興組(2009)98號文件《關于對市管領導干部讀書學習情況進行年度考核的通知》要求，我局對局領導班子成員全年讀書學習情況進行了了認真的自查，具體情況如下：
1、政治理論學習方面。
局黨委堅持每月一次的專題學習制度，一年來，我局領導班子集中學習內容全面，既有中央和地方省市黨委相關政策、形勢學習內容，如《胡錦濤同志在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話》、《中國共產黨十七屆四中全會公報》等黨建精神學習內容，《胡錦濤同志在中央紀委三次全會上的講話》、《賀國強同志在中國共產黨第十七屆中央紀律檢查委員會第四次全體會議上的報告》等黨紀要求相關內容，《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》、《中共江蘇省委關于貫徹落實黨的十七屆三中全會(決定)加快推進農村改革發展的意見》、賈春林同志在市委十屆六次全會上的講話《堅定信心，迎難而上，苦干實干，奮力推進全市經濟社會平穩較快發展》等農村改革精神，也有中央和地方省市領導溫家寶、羅志軍、李偉分別所作的《政府工作報告》，又有《梁保華同志在全省紀念改革開放30周年大會上的講話》和《全面推進依法行政實施綱要》等精神。通過前后十二次政治理論集中學習，局領導班子的政治理論素養明顯提高，自覺加強了黨性修養，加深了對黨的基本理論、路線、綱領、經驗和各項方針政策的理解和把握，進一步增強了貫徹執行黨和政府的方針政策的自覺性和堅定性，思想和行動真正統一到黨的十七大精神和中央及地方各級黨委和政府的重大決策上來，為共建共享和諧富強的興化作出應有的貢獻奠定了堅實的理論基礎。
2、網上培訓方面。
今年開通的2009年公務員網上自選培訓課件，主要以經濟管理和公共管理等公務員能力發展和提高相關知識為主要內容，以提高全體公務員的公共服務能力為目的。局班子全體成員積極參加了網上培訓，認真收看課程，在3月份和9月份分別按照規定時間認真學習《公共經濟》和《公共服務》等必修課程外，還根據個人實際情況自主選擇一門培訓課程。我局領導班子除系統學習了《公共經濟》和《公共服務》必修課程外，還認真學習了《公務員職業精神的修煉》《創新能力》《調查研究能力》《城市發展戰略》《心里調適》《科技創新與知識產權保護》《公務員工作方法》《公共服務能力》等選修課程，在全部修完必修課和選修課的基礎上，應參加考試的同志全部一次性通過了網上測試，并取得了不錯的成績。
3、自主讀書方面。
我局每個領導干部在思想上都強化了學習意識，把讀書學習作為一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，作為領導干部自身發展與成長的需要。局班子成員堅持“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，根據個人愛好和崗位需要，在全年五本必讀書目中，自選4本認真學習，
在繁忙的工作中擠出時間學習，犧牲業余休息時間學習，強迫自己多讀書學習，并逐步養成“好讀書”的良好習慣，讓自主讀書成為領導干部提升自我、提高服務科學發展水平的必經途徑。用學以致用的態度，學以修身、學以資政、學以經世，努力使自己真正成為行家里手、內行領導。
4.脫產或專題講座方面。
為更好地推進
我局領導干部貫徹落實興化市委關于全面提高領導水平和執政能力的部署要求，認真組織包括我局正副鄉局級領導在內的中層以上干部26人以定時定點的方式集中學習了“干部能力建設系列講座”6次，并要求在每次學習過程中認真聽講，做好聽課筆記，還在適當的時機組織了相關學習專題的討論。除完成市委布置的任務外，我局還根據城市管理行政執法需要，在上半年和下半年分別舉辦了一次法律法規培訓，局領導班子成員積極參加學習，增強了依法管理意識。通過系列講座和依法行政法律法規學習，我局領導干部既進一步加深了對當前形勢的認識與理解，也學到了掌握應對突發事件的方法與實效溝通的技巧，還學到了城市管理法律法規知識，這對我局領導干部隊伍能力建設和能力素質的提升都具有極強的理論價值和指導意義。
5.撰寫調研文章、心得體會方面。
除了市委考核要求的一篇調研論文或者心得體會之外，我局關于領導干部讀書學習還專門另發了通知，提高讀書活動要求與質量，要求每位領導干部全年在完成4本必讀書本的基礎上，再完成4篇心得體會。
6.參加學歷教育方面。
我局領導班子成員7人中3人為大學本科，4人為大學?？?，文化程度構成合理。今年我局領導暫無人參加學歷進修教育。
7.積極參加市委組織的領導干部演講、交流、研討等活動。
為了更好地豐富城管文化的內容，進一步推動讀書學習活動的深入開展，檢驗讀書學習情況，同時也為自己提供展示才華的機會，我局領導干部積極參加市委、市政府組織的各項活動。局主要負責人兩次參加市委組織部主辦的干部管理論壇，積極參與“保增長、惠民生、促和諧，我為**發展作貢獻”大討論征文活動，親自撰寫《打造服務品牌，構建和諧城管》并榮獲三等獎。其他兩位領導成員踴躍參加市委組織的領導干部讀書征文活動，在認真學習、融會貫通的基礎上，結合自身工作，闡發了個人的閱讀感受和領悟心得，為**工作開拓新的局面提供了新的思路。在全市機關人員公文寫作競賽中，我局領導班子成員也主動參與，并取得了較好的成績。
本年度領導干部讀書學習活動雖然臨近結束，但我局領導干部讀書學習活動并不是結束，我局黨委將進一步在領導干部中倡導愛讀書、讀好書、善讀書的良好風氣，不斷探索加強領導干部思想建設與理論建設的新途徑、新方法，從而真正提高領導干部的理論水平和科學文化素養，切實增強履職能力，提高工作實效。
第四篇：學習《廉政準則》干部作風建設情況報告
學習《廉政準則》干部作風建設情況報 告按照區紀委和區委組織部《關于以“貫落實切實加強領 導干部作風建設”為主題開好縣以上黨和國家機關黨員領導 干部民主生活會的通知》的要求,x 街道于 XX 年 11 月 18 日 在工委書記辦公室召開了學習貫徹《廉政準則》加強領導干 部作風建設民主生活會,班子成員王凱艷、李長革、劉凱全 部參加了民主生活會,會議由工委書記王凱艷同志主持。
會 上 , 班子成員分別聯系思想和工作實際 , 認真查找貫徹落實 《廉政準則》和黨性黨紀方面存在的突出問題 ,深刻剖析問 題產生的根源,開展了批評和自我批評。
區委常委、統戰部 長菊綁彥同志出席會議并對領導班子專題民主生活會進行 指導。
此次民主生活會,進一步統一了思想、鼓舞了士氣,增 強了貫徹落實科學發展觀的責任感、使命感和緊迫感 ,收到 良好效果。
一、提前準備,廣泛征求意見,確保會議質量 街工委班子高度重視本次專題民主生活會,會前集中學 習了省市領導講話精神和《廉政準則》以及《深入學習實踐 科學發展觀活動領導干部學習文件選編》等文件。
發放征求 意見表、召開了街道機關干部、部分企業代表座談會 ,社區 黨員干部、部分共建單位黨組織負責人座
談會 ,駐街人大代
表、政協委員和部分居民群眾代表座談會,廣泛征求社會各 界的意見和建議,并將征集到的意見和建議分類反饋到班子 及班子成員本人。
在此基礎上,班子成員之間相互開展了談 心溝通,相互交換了一件意見和觀點。
確定了進一步解放思 想,轉變作風,推動新偉街經濟社會事業上新臺階”的主題。
班子成員結合征求到的意見和建議以及查找出問題 , 對照 《廉政準則》要求,聯系個人的思想工作實際,認真準備發言 材料。
工委書記王凱艷同志對班子成員的發言材料進行了嚴 格審核把關,為專題民主生活會的順利召開取得實效奠定了 基礎。
二、認真組織,深刻剖析問題,確定努力方向 在民主生活會上,工委書記王凱艷同志首先通報了前期 準備工作情況,就如何開好專題民主生活會提出了具體要求。
她要求班子成員在民主生活會上切實履行職責 , 率先垂范 , 充分發揚黨內民主 , 帶頭開展了批評自我批評 , 同時積極引 導其它同志相互批評。
大家開展自我批評都能端正態度 ,既 把握了問題的方方面面又突出了問題產生的思想根源 ;在批 評中都能站在
大局的高度,站在維護好廣大群眾利益的高度, 直言不諱,坦誠相見,同時注意方式方法。
會議自始至終都充 滿著民主、誠摯、團結、求實的氛圍。
通過歸納梳理 ,主要 查找出以下問題:一是與《廉政準則》的要求對照,理論和學 習有待進一步加強。
二是與《廉政準則》的要求對照 ,創新
精神有待進一步激發。
三是與《廉政準則》的要求對照 ,工 作作風有待進一步轉變。
四是與《廉政準則》的要求對照 , 工作方法有待進一步改進。
三、針對問題,制定整改措施,不斷轉變作風 (一)加強政治理論學習,不斷提高自身的政治素質。
認 真學習領會中央、 省、 市、 區紀委的文件精神和 《廉政準則》 , 提高自己的政治理論修養和業務理論功底,堅定自己的政治 信念,進一步增強紀律觀念,樹立正確世界觀、人生觀、價值 觀,自覺地加強黨性,遵紀守法,廉潔奉公,以高度的責任感、 事業心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風,知難而進的勇氣完成 各項任務。
(二)深刻領會《廉政準則》深遠意義,扎扎實實地開展 工作。
進一步加強學習,提高工作水平,切實以過硬的本領來 完成好上級黨委和領導交辦的日常工作。
時刻牢記黨的宗旨, 把全心全意為人民服務和群眾的需要放在第一位 ,把群眾滿 意不滿意、高興不高興,作為工作的出發點和落腳點,為街區 發展做出積極的貢獻。
班子成員要進一步更新觀念 ,開拓創 新,求真務實,努力做到政治堅定,作風優良,工作過硬。
做到 慎權、慎欲、慎言、慎行,做到理論聯系實際,增強運用理論 指導實踐的能力。
(三)以《廉政準則》為準繩,加強領導班子的自身修養 建設。
加強領導干部的自身修養和思想作風建設 ,是一個單
位發展成功的關鍵。
因此,領導班子成員要正確對待自己。
首先,正確對待自己手中的權利,權利來自于人民,應該服務 于人民 , 這是為官者的基本行為準則 , 也是我們每個人對自 身最大的負責任 , 所以要把精力放在做好本職工作上 , 而不 是放在爭權奪利上,要時刻牽掛著群眾的冷暖。
其次,正確對 待自己的能力 , 客觀地看待自己的成績 , 清醒地認識自己的 不足,要經受得住榮辱的考驗,要體現一種平常心態,不要把 自己看得妄自高大,也不要妄自
菲薄。
第三,要樹立“一榮俱 榮,一損俱損”的整體意識和團隊精神,鄙人之短,要胸懷寬 廣。
(四)以《廉政準則》為指導,不斷創新體制機制。
注重 制度建設,建立健全長效機制。
把學習貫徹《廉政準則》作 為一項長期任務,完善中心組學習、黨員干部教育培訓等各 項制度。
善于總結學習貫徹《準則》的成功做法和經驗 ,使 之制度化、常態化。
要建立健全貫徹落實《準則》的監督機 制,堅決糾正和查處違反《準則》的行為,確保國家大政方針 和局黨委的工作部署不折不扣落到實處。
第五篇：當前領導干部學習情況的調查報告
2011年07月19日 10:29:07 來源： 《光明日報》
各級領導干部是中國特色社會主義事業的組織者和領導者，他們的學習情況，不僅關系到自身的能力素質，更關系到黨的執政水平和各項事業的成敗。國家行政學院和光明日報聯合組織的最新調查顯示，學習型黨組織建設大大提升了各級領導干部學習的層次和水平，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作等方面取得了顯著成效。對各級領導干部而言，學習正日益成為一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求。
建設馬克思主義學習型政黨，推進學習型黨組織建設，是黨的十七屆四中全會在深刻總結歷史經驗，科學分析新形勢新任務的基礎上作出的一項重大戰略部署。近兩年來，在中央的統一部署下，各級黨組織廣泛深入地開展了學習型黨組織建設，其進展情況和成效如何令人關注。
為深入了解學習型黨組織建設的情況和領導干部讀書學習的狀況，2011年5月以來，國家行政學院和光明日報組成聯合調研組，以無記名方式，在國家行政學院及北京、黑龍江、貴州、甘肅、湖南、新疆、重慶、深圳等地方行政學院培訓班次學員中進行了一次問卷調查。調查對象包括省部級、廳局級和縣處級學員，共計發放和收回有效問卷852份。其中，省部級學員12人，占被調查者總數的1.4%，廳局級學員208人，占被調查者總數的24.4%，縣處級學員632人，占被調查者總數的74.2%。
當前的學習情況
調查結果表明，各級黨組織認真貫徹中央精神，以高度的政治責任感和使命感，積極推進學習型黨組織建設。各級領導干部深入學習中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀，學習黨的歷史，思想政治素質和領導科學發展的能力得到明顯提升。
(一)學習型黨組織建設情況
⒈完善學習制度，創新方式方法，積極推動學習型黨組織建設。在開展學習型黨組織建設過程中，各級黨組織不斷建立和完善學習制度，運用集體學習、小組研討、行動學習法、結合工作實際開展調查研究等多種學習方法，利用黨員教育電子平臺，通過舉行講座、報告會，座談交流、討論、參觀考察、現場觀摩等多種形式，組織開展理論和業務學習，有力地推動了學習型黨組織建設。有九成(90.6%)的受調查者所在單位能夠執行學習制度、按時組織開展學習，有六成多(62.3%)單位的黨組織建立了網絡學習平臺。
⒉學習型黨組織建設對學習的推動作用和學習效果顯著。關于學習型黨組織建設對學習的推動作用，有近八成(77.6%)的被調查者認為“非常好”和“較好”。其中，25.5%的被調查對象認為“非常好”，52.1%的被調查對象認為“較好”(見圖1)。在學習效果方面，有63.4%的被調查對象認為所在單位黨組織安排的理論學習效果“非常好”和“較好”。這說明學習型黨組織建設的成效得到了廣大黨員領導干部的充分肯定。
(二)領導干部的讀書學習情況
建設學習型黨組織，要求各級黨組織和廣大黨員干部必須切實增強學習的自覺性和緊迫感，更加重視和善于學習，把學習當成一種境界、一種覺悟、一種責任、一種自覺行動和追求。
⒈研讀馬克思主義經典文獻情況。在調查所列出的經典文獻中，精讀和通讀過馬克思、恩格斯《共產黨宣言》的人占52.4%，精讀和通讀過毛澤東《實踐論》和《矛盾論》的占69.7%，對鄧小平《解放思想、實事求是、團結一致向前看》和江澤民《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》兩篇經典文獻的熟知程度分別達到74.8%和72.5%。
以不同級別的領導干部作為對比組，各組人員對所列出的各經典文獻的熟知程度是不同的。其中，省部級領導干部對經典文獻的熟知程度最高，精讀和通讀過馬克思、恩格斯《共產黨宣言》、毛澤東《實踐論》和《矛盾論》的比例分別占被調查省部級領導干部的75%和83.4%，廳局級領導干部的相應比例分別是64.4%和82.2%，縣處級領導干部的相應比例分別是42.6%和59.9%。省部級領導干部精讀和通讀過鄧小平《解放思想、實事求是、團結一致向前看》和江澤民《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》的比例分別占到91.2%和91.6%，其次是廳局級領導干部，相應的比例分別是83.7%和80%，再次是縣處級領導干部，相應的比例分別是72.7%和69.5%。數據分析表明，在深入推進學習型黨組織建設中，更應加強對廳局級領導干部，特別是縣處級領導干部進行馬列經典文獻的學習教育。
⒉學習中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀情況。近兩年來，中宣部理論局和中組部干部教育局多次向黨員干部推薦學習書目。調查顯示，在前三期20本推薦書目中，每一本書平均有近四成(38.4%)的被調查者讀過，人均讀過其中7.7本書。在被調查者中，有八成左右讀過《科學發展觀重要論述摘編》(82.6%)和《鄧小平文選》(80.3%)，六成多(62.0%)讀過《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》，四成多(41%)讀過《轉變經濟發展方式研究》，分別有35.3%和44.1%讀過《中國共產黨歷史(第一卷)》和《中國共產黨簡史》，43.3%讀過《復興之路》。其中，讀過《科學發展觀重要論述摘編》的被調查者最多(82.6%)，讀過《二十世紀中國史綱》的最少(10.4%)(見表1)?？傮w來看，推薦學習書目活動得到了大多數領導干部的響應，效果比較明顯。
⒊學習現代化建設所需要的各方面知識情況。各級領導干部通過自學、參加教育培訓、黨員集體學習等方式，學習現代化建設所需要的各方面知識，涉獵廣泛，且重點比較突出。調查顯示，受訪者閱讀最多的是和行政工作關系較大的公共管理(50.4%)和社會學(44%)方面的書籍。其次是文學藝術(43.2%)和經濟學(42.1%)方面的書籍。再次是政治學(27.6%)、科學技術(23.5%)和法學(21.9%)類書籍。被調查者閱讀較多的還包括時事政治、人生哲理等方面書籍。這顯示了領導干部涉獵知識范圍的廣泛。
⒋讀書學習成為廣大黨員領導干部工作之余的重要內容。調查顯示，絕大多數領導干部能夠堅持讀書學習。從數量上看，一年讀20本書以上的占12.1%，讀6-10本書的占33.6%，讀1-5本書的占52.1%，也有個別的(2.2%)被調查者基本不讀書(見圖2)。從時間上看，每周讀書學習10小時以上的占16.8%，7-10小時的占22.3%，4-7小時的占41.7%，0-4小時的占19.2%，超過八成的被調查者每周讀書時間在4小時以上。各級領導干部注重通過網絡獲取信息和知識，每天上網時間平均在5小時以上的占4.6%，3-5小時的占13.8%，1-3小時的占54.9%，0-1小時的占25.9%，每天上網超過1小時的人數占被調查者的近3/4?？梢钥闯?，讀書學習和應用互聯網已經成為領導干部工作生活中不可或缺的內容。
對于學習的新期待
廣大黨員領導干部在對開展學習型黨組織建設給予充分肯定的同時，對深入推進學習型黨組織建設也表示了新的期待。
(一)對學習型黨組織建設的期待
在“您對學習型黨組織建設所期盼的成效”的多項選擇中，74.3%的受訪者期望“學用結合，把學習成果轉化為工作的能力”，70.1%的受訪者期望“優化知識結構，提高綜合素質”，57.5%的受訪者認為“堅定理想信念”更為重要，57.0%的受訪者期盼“切實推動本地區本部門本單位的工作”。由此可以看出，廣大領導干部對推進學習型黨組織建設寄予了很大的期望，多數領導干部能夠樹立理論聯系實際的學風，希望通過開展學習型黨組織建設，進一步推動讀書學習，不斷提高綜合素質和業務能力，做到學以致用、切實取得實效。
(二)對讀書學習和提高能力的期待
調查顯示，在領導干部對讀書學習需求的多項選擇中，77.3%的人選擇了“公共管理”，選擇“經濟學”(60.1%)、“法學”(54.5%)和“社會學”(42.3%)的也占了相當多的比例。對于領導干部亟需加強哪些方面的能力，86.4%的被調查者認為應加強“公共管理、社會管理、應急管理能力”，59.5%的認為需要提高“政治理論素質”，46.2%的認為應提高“崗位技能知識和專業技能”。在新的時代背景下，提高領導干部“應對網絡和媒體的能力”和“跨文化溝通、國際交往能力”也分別得到了41.2%和29.5%的被調查者的認同。
從領導干部“經常閱讀的書籍”、“亟須閱讀的書籍”以及“亟須加強學習提高的能力”三項調查中可以看出，列第一位的都是提高執政能力所必備的公共管理類書籍和公共管理能力。被調查者在這三個問題中的選擇結果大體吻合，說
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⒈創新學習方式方法，引導讀書學習。許多領導干部認為，應通過創新方式、創新機制，調動領導干部加強學習的內在動力。要綜合運用推薦書目、閱讀要求、結合工作、座談交流、效果評估、成果運用等形式，形成讀書學習良性循環。要對領導干部讀書學習進行方式方法的引導，解決好讀什么書，怎樣讀書的問題。要有制度、有計劃、有檢查、有獎罰，最終做到有成效，避免形式主義。
⒉完善用人機制，督促讀書學習。不少領導干部表示，應建立健全領導干部學習考察考核制度，把理論素養、學習能力作為選拔任用領導干部的重要內容，并特別注重考察領導干部的實踐能力。選人、用人要注重素質與學習經歷。選用熱愛學習、知識廣泛、有文字修養、淡泊明志、少說空話、務實求真的黨組織一把手，選用黨性強、愛學習、講民主、素質好的行政一把手。讓真正有知識、有理想、有能力、有水平的人走上領導崗位。應加強考核與獎懲，對長期不學習、沒有達到相關要求的，要進行批評教育。
⒊制定學習計劃，注重學用結合。還有一些領導干部提出，各級黨組織應高度重視學習型黨組織的建設，安排好學習計劃。針對業務工作忙的特點，每年可以考慮安排10天左右的脫產學習，避免因業務工作較多而影響學習。要加強研究，解決好面臨的實際問題，學實、做實、用實，實現在工作中學習，以學習促工作，真正讓學習型黨組織建設在實際工作中收獲實效。
對策與思考
學習型黨組織建設是一項長期的系統工程，繼續推進學習型黨組織建設向深度和廣度發展，必須按照建設馬克思主義學習型政黨的總體要求，把推進學習型黨組織建設與黨和國家中心工作結合起來，與加強改進新形勢下黨的建設結合起來，與開展創先爭優活動結合起來，以領導班子和領導干部為重點，著力深化黨的理論創新成果的學習，著力倡導優良學風作風，著力創新學習的方式方法，不
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