第一篇：中考英語作文題型分類
備戰2011中考作文題型分類展析
專題一 全命題作文
題型闡釋
全命題作文是指命題者給出一個既定的題目，要求考生根據這個給定的題目進行寫作。題目的唯一性，有利于在閱卷中確定評分尺度與標準，能夠有效避免考前押題，防止抄襲與宿構。近幾年命題作文最得命題專家的青睞。就目前發展的趨勢來看，全命題作文完全有繼續“領跑”的可能。 題型呈現
1.直接型全命題作文：直接運思，以大化小
題干由題目+要求組成，題意明確，要求所記的事、所寫的人、所說的理、所狀的物一目了然。在直接型全命題作文里，考生往往已經知曉了作文的基本內容。對于這類作文題，考生可以通過“直接運思，以大化小”的方法進行構思。
比如2010年浙江湖州市中考作文題：請以“多想告訴你”為題目，寫一篇文章。
“多想告訴你”可以小到“多想告訴同齡朋友，童年時對一朵花許的愿竟然實現了，而藏在路邊小石頭的秘密卻沒了影蹤，那樣的感覺漸行漸遠”;也可以小到“多想告訴文友，自己怎樣喜歡讀曹文軒的《草房子》《青銅葵花》《紅瓦黑瓦》，文中人物真誠淳樸的精神力量怎樣豐盈充實自己成長的心靈”;還可以小到“多想告訴媽媽，我偶爾的叛逆與反抗不是為了跟你抬杠，而是我真的有了和你不同的想法”。 2.含蓄式全命題作文：憑借轉換，化虛為實
此類文題語意含蓄，往往包含引申、比喻或象征等意義。如果誤將該類文題當作直接型全命題作文，就可能導致立意膚淺，視野狹窄，不合題旨。該類作文題寫作時需要將它轉換成直接型全命題作文題，即把題目中含蓄而富有哲理的文字轉換成簡明直白的語句，概括出蘊涵其中的內涵后再運思行文。
比如2010年浙江金華市中考作文題一：“燈”。
如果作文時只是簡單地介紹生活中各種燈的特點、用途等，文意肯定會非常膚淺，思路也難以展開。“燈”這個文題只有一個字，內涵卻非常豐富，需要同學們展開聯想想象的翅膀，拓展作文的立意范疇，挖掘出“燈”的引申、比喻、象征意義來：指引自己人生前進方向的燈，給困境中的人們帶來溫暖希望的燈，豐盈自己精神力量的燈，等等。這樣，就將含蓄式全命題作文轉換成了直接型全命題作文，自然就能挖掘到題旨了。具體到寫作中，應化虛為實，可實寫自己主持一次主題班會時感受到融入班級大家庭的快樂;可實寫自己任性或犯錯誤時，長輩循循善誘的開導點亮了自己的心燈;也可實寫自己在周末夜晚燈光下的閱讀，與作者以及書中人物的精神對話，并由此展開的一場心靈遨游。 3.材料式全命題作文：審讀材料，立意選材
此類文題由“導語+題目+要求”或“題目+要求+提示語”組成，導語或提示語指引考生消除審題障礙，打開行文思路，拓展寫作范圍，從而準確把握題旨。材料的作用為解說文意、渲染氣氛，或是喚醒考生閱讀和情感的積累。在審讀文題時，千萬不可忽略對材料的審讀，一定要讀出隱含在其中的限制要求。當所給材料只有一個中心時，可直接將其提煉出來作為作文的主旨;當同時有多個要點時，則須首先選擇一點作為寫作中心，然后再化大為小或化虛為實地立意選材、謀篇布局。
比如2010年浙江杭州市中考作文題：宋濂少時家貧嗜學，歷盡艱辛，終于學業有成;安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝;海倫·凱勒，一個在無光、無聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創造了生命的奇跡。正由于生命歷程中有困境，我們變得更堅強;正由于成長道路上無捷徑，我們走得更堅實。請以“成長路上無捷徑”為題目，寫一篇600字至800字的文章。
又如2010年湖北宜昌市中考作文題：《智慧的美麗》一文中，小伙子的智慧為什么顯得如此美麗?那是因為他的善良為他的智慧打下了靚麗的底色，不錯，善良的智慧應該是最美的智慧，但創造的智慧，生活的智慧，學習的智慧，勞動的智慧……同樣也是美麗的。請你結合自己的生活經歷，以“美麗的智慧”為題，寫一篇600字左右的記敘文。“成長路上無捷徑”的材料通過列舉名人事例彰顯了一個中心，欲寫好本文題，先得挖掘“無捷徑”背后的深層主旨，其具體的解題思路可參照含蓄式全命題作文“憑借轉換，化虛為實”的寫作手法。“美麗的智慧”展示了幾個要點：善良的智慧、創造的智慧、生活的智慧、學習的智慧、勞動的智慧，等等。這道作文題若全選或選多個要點行文，運用并列式結構構思，難免會犯面面俱到卻又泛泛而談的毛病。與其如此，還不如在多項要點中選取其中的一點寫深刻，集中一點來寫更能直接表現主旨。 模擬演練
1.直接型全命題作文
《責任》《當陌生人與我擦肩而過》《困境之中，更要相信未來》《成長非常痛，非常愛》
2.含蓄式全命題作文 《生命是一次旅行》《風景在有心情的地方》《仰望屬于我的星空》《明天，我們要出發》
3.材料式全命題作文
初中三年，知心朋友讓你的少年時代如此美好。課余時，你們一起分享著才藝與情趣;迷惘時，你們一起仰望過星空與明月;失意時，你們一起走出了陰霾與落寞;拼搏時，你們一起去迎接風雨與雷電;快樂時，你們一起品味過芬芳與甜蜜……朋友，他(她)是你通向春天的一扇窗口。三個365天，1095個日子里，友情使春風化雨，讓溫馨釀成少年的激情與生命的底蘊。說起朋友，你一定想訴說屬于你的故事，抒發源自你內心的聲音，發表你獨特的真知灼見。
請以“有朋友，真的不一樣”為題，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文，文中不要出現真實的校名、人名與地名。
專題二 半命題作文
題型闡釋
半命題作文也叫“補題作文”，即將原命題省去一部分，變成一個不完全的命題，省去的部分由考生補充完整，然后再按照全命題作文的要求進行寫作。這一類型的作文題既有文題指定、限制的內容與范圍，又有考生選材、立意的自由。半命題作文由于兼具限制性和開放性的特點，近幾年來，一直受到命題者的青睞。 題型呈現
1.補寫型半命題作文
沒有任何明顯的限制語與修飾語，該類文題為同學們提供了廣闊的寫作空間。那些一看到考題稍加思索就能想到的題目，很難避免選材雷同誤區，對這樣的題目應棄之不用?？忌诉x取與中心相關的自己感受最深的體驗、思考、發現來入題行文。
陶醉是什么?陶醉就是很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。這也就是說，所有曾發生在考生身上的像風一樣拂過，似塵一般撣去的人、事、景、情都最好舍棄。醉后方知酒濃，愛過方知情深。唯有那些熏陶或感動過自己心靈的美好事物入題，才能寫出獨特的認知與感受。題干中的“陶醉”一詞，應該指向考生的情趣、性格的塑造或完善。當然，情趣有高雅、庸俗之分，它和考生平時的修養與審美格調有著密切的關系。 2.供選式半命題作文 該類文題在題干中給出了可供填充的詞句，考生寫作時必須從這里面選擇，限制了寫作的范圍與內容。與前類文題相比，考生只需選擇所給詞語填補完整題目即可，審題難度明顯下降。然而題目供選會導致不少考生選取相同文題，因此要想脫穎而出，同學們就得讀出文題背后的深層的立意導向。
比如2010年浙江嘉興市中考作文題：書信是我們交流思想、表達情感最常見的方式?！杜c朱元思書》描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷，《就英法聯軍火燒圓明園致巴特勒上尉的一封信》憤怒地譴責了侵略者的罪行，《傅雷家書》傳遞著動人的舐犢之情，《致女兒的一封信》則用充滿詩意的故事闡釋了生命的真諦……請你選擇一個渴望交流的對象，以寫信的方式追憶往事、傳遞情感、關注現實、暢想未來，展開心靈對話吧!請以“寫給 的信”為題，寫一篇文章。要求：請選擇下列五個詞語中的一個，填入標題橫線處，使之完整(自己、班主任、溫總理、螞蟻、未來)。
文題關注考生的交流溝通，補充題目給出的幾個選項中，每個詞語各自有著特定的立意范圍和選材角度。比如“自己”引導考生反思自身，追憶往昔;“班主任”引導考生關注學校生活，洋溢師生溫情;“溫總理”引導考生關心國家大事，關注現實生活;“螞蟻”引導考生關注富有情趣的大自然;等等?？忌鷳獓@自己熟悉與擅長的內容來補題，進而選材行文。 3.材料式半命題作文
相比前兩種文題形式，材料式文題審題難度較大。對于考生來說，首要任務是反復研讀材料，過好審題關。另外，這種類型的半命題作文極易陷入議論文與記敘文文體特征不明確的誤區，需要同學們特別注意。
如2010年安徽省中考作文題：水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠……變的是形態，不會變的是晶瑩;日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚……變的是感受，不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請以“不會變的是 ”為題目，寫一篇文章。
圍繞題干研讀所給材料，我們可從中提煉出兩個關鍵性詞語：晶瑩、真實。這兩個詞詩意而抽象，考生審題時需要把它們轉換成形象、生動的具象事物來理解。從詞語中洋溢著的感情基調來看，關鍵詞象征著生命中一切美好的人、事、景、物。“變”與“不變”需要經歷時間的考驗，所以作文中應該反映這個過程。“不會變”是相對于“會變”而言的。因此立意深刻的佳作最好能反映出這個過程中的捍衛、努力或堅守的艱辛、虔誠或執著等。從立意到選材，同學們需要選取那些印象最深、最有把握的生活體驗與感情經歷。 模擬演練
1.補寫型半命題作文
那些事(或：我和……，不得不說的故事;又見…… ;聆聽…… ) 2.供選式半命題作文
茫茫宇宙，多情自然。一草一木總關情，一鱗一羽有靈性。你肯定關注過春天蜜蜂顫動的翅膀，凝視過夏天轉瞬即逝的流星，傾聽過秋天沖天的鴿哨，尋覓過冬天雪地里臘梅的香魂?；ú菹x魚、風云雷電、高山流水、峽谷丘壑……自然不僅豐富了我們的視線，也無數次給予我們心靈慰藉與神思啟迪。請以“……輕輕地告訴我(橫線上可填：春、夏、秋、冬、流水、飛鳥、高山……)”為題作文。文體自選，詩歌除外，文章不少于500字。文中不要出現真實的人名、校名、地名等。 3.材料式半命題作文
作家李漢榮的抽屜里保存著童年時外婆送給他的一雙鞋墊，它們曾經很精美，現在卻如文物一樣破舊。當時家境貧寒，正是外婆的精心勞作，使他在物質生活匱乏的年代里享受到仁慈、安詳和寧靜的愛。三十年來，外婆樸素的生活情趣鼓舞著他詩意地生活。請以“抽屜里的…… ”為題作文。文體自選，詩歌除外，文章不少于500字。文中不要出現真實的人名、校名、地名等。
專題三 材料作文
題型闡釋
材料作文要求根據所給的材料(事例、故事、寓言、詩歌、歌詞等)，由其提煉中心，展開聯想、想象，寫出經歷、思考、感悟等。材料作文在思辨性上對考生有較高要求，這類作文以能夠凸顯思想的張力與深度者為佳。 題型呈現
根據材料的指向性，材料作文題可分為以下三類： 1.單一型材料作文
這類材料作文中心單一明確，可采用“聚焦中心”法構思，即直接提煉出材料中心，立意選材，謀篇布局。
比如2010年云南曲靖市中考作文題材料：一名畫家小時候，興趣非常廣泛，樣樣都想拿第一，結果卻一無所獲。于是他的父親拿來一個小漏斗和一捧玉米，當父親抓起滿滿一把玉米粒放到漏斗里面時，玉米粒相互擠著，竟一粒也沒有掉下來。父親意味深長地對他說：“如果這個漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就會有一粒種子的收獲和快樂?？墒?，當你想把所有的事情都擠到一起來做，反而連一粒種子也收獲不到了。”
這則材料的中心非常明確，關鍵句為父親意味深長的話，提煉出來即：“集中精力，才會收獲成功和快樂;面面俱到，往往會因精力分散而導致失敗。”考生寫作時需要注意：一是這篇作文適宜選用議論文文體。二是材料中父親說的話運用了類比手法，考生在得出論點時須找出兩者之間的相似點：“漏斗”與“畫家”，“玉米粒”與“每天要做的事”，“玉米一粒也沒從漏斗里掉下來”與“畫家每天做很多的事卻沒有一點收獲”，“玉米粒相互擠著”與“不分取舍地做事，消耗了畫家大量的精力”。只有分析清楚二者之間的內在聯系，才可能更好地把握材料中心。三是論點要想鮮明準確，必須借助邏輯嚴密的語言表達。四是材料中的一個細節可作為論點的支撐：小時候樣樣想拿第一卻一無所獲的孩子長大后成了畫家，父親的話功不可沒。
2.多元型材料作文
命題者在命制材料作文時，選擇的語言材料常常具有豐富的含義，這樣的材料就可能不止一個中心，而是具有多方面的意義指向。對于這樣的材料作文，考生可以采用“從中選點”法構思，即從多項中心里選擇一個重點立意選材，然后再布局謀篇。怎樣“從中選點”呢?應區分重點與一般，根據中考作文閱卷短平快的特點，考生可以先摒棄含混晦澀的角度，再剔除容易陷入雷同選材的中心，最后選擇最能體現命題者意圖且自己最擅長的角度立意。
比如2010年重慶綦江縣中考作文題材料：友情，是患難中的傾情相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風……友情是人生一筆受益匪淺的儲蓄，但不可以單向支取，只有通過彼此的積累才能加重其分量。任何帶功利性的友情，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。懂得珍惜友情，就是珍惜人生中那份最寶貴的財富;懂得珍惜友情，實在是一種智慧與幸運。
通過解讀材料，我們可以從中提煉出有關友情的一系列觀點，如“友情是患難中的傾情相助”“友情來自朋友雙方的情感投入”“友情忌諱功利，它的真諦在于責任與奉獻”“我們要懂得珍惜友情”“珍惜友情是一種智慧與幸運”等，任意選擇其中一個角度構思行文均可。 3.“隱喻”型材料作文
這類作文題，材料中沒有明確的寓意提示，我們可以采用“含義概括”法審題構思，即通過分析歸納的方法概括所給材料的基本思想，再立意選材與謀篇布局。寫慣了記敘文的考生多感性思維，容易被這類材料中的某一細節打動而陷入“只見樹木不見森林”的誤區，而這類文題恰恰需要考生具備整體感知的思考能力。
比如2010年湖北武漢市中考作文題材料：花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什么。蘋果樹說：“你為什么不能結出一個美味的蘋果呢?你太不努力了!”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮蔭。小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。成長過程中我們需要些什么呢?小橡樹的經歷應該能引發我們一些思考。請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。
這則寓言材料，講的是小橡樹“成長”的煩惱：看到別人開花結果，自己卻不知該做什么。材料中蘋果與玫瑰各有各的建議，小橡樹聽了反而更加迷茫。最后它靜下心來思考，終于找到了自己的成長方向，快樂地成長為一棵大橡樹。這則材料，同時有多個可供提煉的話題，如“成長的煩惱”“人生目標”“別人的建議”“認識自己”等，最后歸納概括，可確定其基本意思為：快樂成長的過程中，需要傾聽我們自己的心聲?？忌筛鶕@一中心聯系具體生活實際運筆行文。 模擬演練 1.單一型材料作文
一只野獸受了傷，它會跑到一個山洞里躲起來，然后自己舔舔傷口，頑強堅持?？墒且坏┍粐u寒問暖，它就受不了。
根據材料寓意，任選一個角度作文。
要求：①題目自擬;②除詩歌外，文體不限，600字左右;③文中不得出現真實的人名、校名、地名。 2.多元型材料作文
紀德：獲得幸福的秘訣，并不是為了追求快樂而全力以赴，而是在全力以赴中尋出快樂。
老舍：人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。有母親的人，心里是安定的。
魯迅：人必須活著，愛才有所附麗。
要求：①請根據材料任選角度，自擬題目寫一篇文章;②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷，抒發感情，發表見解等;③字跡工整，書寫規范，600字以上;④文中請不要出現真實的姓名、校名。 3.“隱喻”型材料作文
媽媽領著我和妹妹，在頤和園長廊里仰著頭給我們講每幅畫的含義，在每一座有對聯的古老房子前面讀那些抑揚頓挫的文字，在門廳回廊間讓我們猜那些下馬石和拴馬樁的作用。她從那些靜止的物件開始，講述無比生動的歷史，告訴了我們世界之遼闊，人生之倏忽，美好之永恒。
要求：①請根據材料任選角度，自擬題目寫一篇文章;②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷，抒發感情，發表見解等;③字跡工整，書寫規范，600字以上;④文中請不要出現真實的姓名、校名。 專題四 話題作文
題型闡釋
話題作文即以某一話題為寫作范圍，要求圍繞該話題展開聯想，構思成文的一種作文題型。話題作文貼近考生現實生活，富含人文氣息，能夠最大化地喚起考生的生活體驗。話題作文鼓勵考生靈活取材、創新形式、發散思維，給考生充分的發揮空間，使其更為自由地寫作。正是由于這些原因，話題作文曾經風行一時。雖然近年來逐漸式微，但其作為中考命題的主要形式之一仍然受到一些考區命題者的青睞，同學們在復習備考中不可忽略。 題型呈現 1.單純型話題作文
這類話題作文只給出一個話題，沒有任何提示語或材料的限制，內容非常寬泛，審題難度較大，常使同學們產生“老虎吃天，無從下嘴”的感覺。對這類話題作文，我們可以將所給話題前面或后面加上合適的詞語對其寫作范圍加以限制，從而使得話題由大變小、由虛變實、由抽象變具體。這樣有助于我們打開思路，同時能有效避免陷入“內容空洞”的誤區。此外，我們也可以將話題從正面向反面思考或從反面向正面思考，來捕捉可以構思立意的角度。
如2010年四川南充市中考作文題之一：請以“等待”為話題，寫一篇文章。
話題“等待”與“行動”“出發”相對，可以從“消極地等待”到“積極地行動”，或“為了更精彩的出發”而“暫時地蓄勢等待”，如此從正到反或從反到正地思考，力求使文章立意深刻。確立中心后，再化大為小地選取生活中的經歷感受，精心地謀篇布局，這樣作文還是比較容易出彩的。 2.材料型話題作文
這類話題作文，或提供一段富有詩意的個性化提示語，以激發考生的寫作興趣;或給出一段文字，對意義含蓄的話題進行解釋和界定，以降低考生的審題難度。我們在寫作這類話題作文時要仔細閱讀文題所給材料，可從材料中選擇某一個角度來立意;也可以全面理解材料，綜合概括內容，整體闡釋話題，繼而立意選材。
如2010年黑龍江牡丹江市中考作文題：十五六歲的你，剛剛走過最美好的花季年華，因為走過，也許你會明白親情的可貴;因為走過，也許你會懂得友誼的難得;因為走過，也許你會知道成功的不易;因為走過，也許你會……請以“走過”為話題，寫一篇文章。
文題材料中，走過青春、走過親情、走過友誼、走過成功，“青春、親情、友誼、成功”等組成了考生成長中的現實人生，而“走過”是體驗、實踐和經歷，“明白”“懂得”“知道”則暗示著考生須寫出自己心智的成熟或心靈磨礪提升的過程。閱歷是人們生命中的一個重要組成部分，生活本身既是體驗樂趣的過程，也是實現自身價值與領悟人生真諦的過程。由此可概括出一個中心內容：人生的每一個階段都很有意義，把心貼近生活，我們會感受到一種觸手可及的溫暖與感動。這道作文題啟迪考生懷著平常心接受平凡日子帶給自己的人生禮物，其意旨非常深刻。有了這樣的立意，接下來的選材布局自然水到渠成。 模擬演練 1.單純型話題作文
試從“欣賞”“角色”“節日”“拒絕”“擔當”中選擇一個話題，進行寫作?？勺杂蛇x擇文體，不少于600字。 2.材料型話題作文
(1)一幅寫意水墨畫，觀賞者總能從留出些許空白的構圖中品出空靈與飄逸，這部分沒有色彩、線條的留白，留給觀畫的人無限想象的空間。人生如畫，在忙碌與喧囂之余，也需要閑適與獨處的休整。請以“留白”為話題，結合自身經歷寫一篇文章，文體不限，題目自擬。不少于600字。文中不要出現真實的人名、校名、地名等。(2)黃昏時分是一天中最溫馨的時刻，牛羊回圈，鳥兒歸巢，炊煙裊裊，飯菜飄香……你和伙伴可能也正在回家的路上，落日的余暉把你們的影子拖出好長好長……
請以“黃昏”為話題，結合自身經歷寫一篇文章，文體不限，題目自擬。不少于600字。文中不要出現真實的人名、校名、地名等。
第二篇：中考語文總復習 作文題型分類指導 第二講 全命題作文
第二講 全命題作文
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最新中考) 1.(2016·重慶) 人生就像是一條路，漫長而曲折。走過平坦的大道，能感受到一路順風的暢快;走過崎嶇的小路，能感受跋山涉水的艱難，雖有苦有甜，但我們畢竟走過。
請以“我畢竟走過”為題目，寫一篇文章。
要求：①內容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限;③不少于500字。 2.(2016·廣州)閱讀下面的文字，按要求作文。
龍應臺《獨立宣言》這篇文章提出了一個值得探討的問題：用什么樣的方式與人相處才是適合的?其實，我們生活學習、待人處事等，都需要尋找適合的方式。
請結合你身邊的事例，以“適合”為題目，寫一篇文章。
要求：①文體自選(詩歌除外);②600字以上;③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱;④不得抄襲《獨立宣言》一文的內容。
3.(2016·寧波)根據要求寫一篇文章。
《現代漢語詞典》對“亮”的釋義如下：①光線強。②發光。③(聲音)強;響亮。④使聲音響亮。⑤(心胸、思想等)開朗;清楚。⑥顯露;顯示。
請以“亮”為題目，寫一篇文章。
要求：(1)聯系自己的生活體驗寫作;(2)自選文體(詩歌除外)，文章不少于500字;(3)文中不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。
4.(2016·湖州) 請以“欣賞”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體自選;②不少于600字;③文中不得出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名。
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思路點撥) 從以上四個中考真題中不難看出，全命題作文?？碱}型主要有以下三種： 1.全命題
如“最新中考”4，單純以“命題”出現，前后沒有提示或導語，出題者直接給出題目讓考生去寫作，這種形式較常見。這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當寬泛的選材范圍。這類作文命題形式多出現在那些審題難度小的作文題上。 這一類型的全命題作文在2016年中考作文題中較為普遍，如：威海“沉淀”、德州“陪伴”、南京“讓我想想”、江西“那個影響了我的人”、淄博“下次，你會做得更好”等。
2.提示語+全命題
如“最新中考”
1、3，在全命題作文題目前有一段導語或提示語，然后給出全命題作文題目。這段提示語或導語給考生在審題和選材上作出了一定的引導，同樣有較大的開放性和自由度。這一類型的全命題作文在2016年中考作文題中也很普遍。
如蘇州：東風是機遇，東風是鼓勵，東風是關懷……在人生的旅途中，東風無處不在。它幫助我們發現希望，感受溫情，獲得成長……總有東風為我們而來。請以“東風為我來”為題寫一篇文章。
3.材料+全命題
如“最新中考”2，在全命題作文題目前有一段文字材料(往往是一則寓言故事或一段名言或一則歷史故事)，然后給出全命題作文題目。這段文字材料也給考生在審題和選材上作出了一定的引導，同樣也給考生在審題立意上加以一定的限制。如“最新中考”2中的這段話指導我們可圍繞“適合”來打開思路，可寫真情類，如親子情、師生情，也可寫成長類、社會類。
如棗莊：一位著名的運動員曾經說過，人都可能遭遇挫折，面臨低谷，那就讓人生最昏沉的時刻，變作永存的精神遺產。請以“修煉‘挫商’”為題，寫一篇不少于600字的文章。
作文題前引用著名運動員的一句話，指明寫作的方向，修煉“挫商”，意在讓考生圍繞戰勝挫折、挑戰困難來組材選材表達主題：在戰勝挫折、挑戰困難中修煉自己的意志、培養自己的韌性。
又如連云港：王小波說：“我希望自己是一顆星星，如果我會發光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐懼就可以煙消云散。”請以“讓自己美好”為題，寫一篇文章。
命題前列舉王小波的一句名言，名言大意為自己如果能夠美好，就擁有了戰勝一切的力量。提示考生圍繞“讓自己美好”產生的巨大能量來選材組材。
這類“材料+全命題”的命題形式在2016年的中考作文題中占了一席之地，它與一般材料作文有所不同，一般材料作文僅以一段材料出現。
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技法薈萃) 命題作文的審題技巧： 1.擴或縮，明方向。
就是將字數較少的題目加上適當的限制性的語言，使之變得具體易寫;將字數較多的作文題目壓縮，抽出主干或中心詞。
如2016年湖州市中考作文題“欣賞”，字數少，但內涵豐富，顯得寬泛，考生往往不知如何下筆。如果在“欣賞”前后加上一些限制性的語言，能化大為小，變寬泛為具體，就容易下筆了。比如欣賞某處風景、欣賞某首音樂、欣賞表現真情的畫面、欣賞某首詩歌……這樣就將“欣賞”與真情、成長、美德等話題結合起來了。
如2016淄博中考作文題“下次，你會做得更好”，字數較多，限制相對較多，但如牢牢抓住了“做得更好”，再加上是“下次”，發生在“你”身上就好了。
又如2016年荊門中考作文題“原來春天就在我身邊”，字數較多，如果抽出主干著力去寫“春天在身邊”，這樣理解就容易動筆寫作了，也不會跑題。
2.尋題眼，明重點
就是尋找作文題的“題眼”，即題目中的關鍵字眼。命題作文文題中一般都有關鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區。如襄陽“我真的很不錯”中的“不錯”;安順“成長路上的陽光”中的“陽光”等。
我們以作文題“那一刻，我的世界春暖花開”為例分析：
“那一刻，我的世界春暖花開”有三處“重點”，一是“那一刻”，有的學生十分困惑，既然是“那一刻”時間那么短，文章又如何寫成600字?還有的學生寫成了半天、一天，甚至更長時間，而不是“一刻”了。這里的“那一刻”是最絢爛的一瞬間，而這一瞬間的情感和心理的變化是一段時間醞釀的，只是在這一刻爆發。第二處“重點”是“我的世界”，如果寫成記敘文，文章的敘述主人公一定是“我”，要“我手寫我心”，如果寫成另一個，比如大人世界發生的故事，即使敘述主人公是“我”，也是不切題的。第三處“重點”，也是最大的一處“重點”——“春暖花開”，這是一個比喻，它的本體是快樂、感動、溫暖、自豪、成就、幸福……
像這樣有審題“重點”的命題，若不懂得尋題眼，抓住重點，發生失誤可想而知。我們可用“拆句審題法”首先拆出第一個短語“春暖花開”，并對其本體進行分析;再拆出“我的世界春暖花開”，強調的是“我的世界”;第三，“那一刻，我的世界春暖花開”，限定了是在“那一刻”發生的。最后，跟原題進行比較，得出三個關鍵詞：“那一刻”“我的世界”“春暖花開”，這樣“拆句”分析，確保審準文題。
作文題如果是偏正結構的題目，題眼大多在偏的部分，如“難忘的一天”，“難忘”是題眼;“這里有屬于我的世界”，“屬于我”是題眼等等。如果是一個句子的題目，謂語多為題眼，如“閱讀，曾讓我感動”，“感動”是題眼;“享受這過程，OK!”“享受”就是題眼等等。如果用獨詞作題目，或用具有象征意義、比喻意義的詞語作題目，它的表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質特點上，抓住它的本質特點，可寫出它的象征意義，或寫出它的比喻意義，或寫出它的引申意義，這“特點”即為題眼。如“走在路上”中的“路”。 “最”“也”“還”“再”“更”“其實”等副詞出現在題目中，都不是可有無可的點綴，而往往是考生極易誤入的陷阱。如“我最好的朋友”中的“最”就規定了你筆下作為主角的朋友只能有一個;“這里也有樂趣”中的“也”就規定了你所寫的內容不能是平平常常的某一地方或方面。
3.辨標志，明文體
就是通過辨識題目中標示文體的詞語來明確作文的體裁。
如果題目中標有“記”“回憶”等字樣或標明了時間、地點、人物、事件、景物的，應寫成記敘文。如：“那一段美好的時光”(時間)、“這里也有樂趣”(地點)、“有你在我身后”(人物)等。
文題中出現“談、說、議、辯、評、析、讀、感、啟迪、啟示、體會、感想”等字眼的，一般要寫成議論文。如“說說我自己”“談理想”等。
文題中有“介紹、使用、構造、形成”等字眼的，一般要寫成說明文。
如果文題中有象征性、形象性、抒情性意味的詞語，多寫以記敘為主、兼有議論的散文。如“青春的味道”“感動”“解開縛心的繩索”等等。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志。
4.知關聯，明詳略
就是要把握文字較長或句式復雜的題目的內在關系。這類題目往往有著因果、條件等內在聯系，審題時必須辨別清楚，從題目中審出詳略安排方面的要求。
如“我擁有，我快樂”，“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”后產生的一種心理情感反應，兩者緊密聯系，不可分割。
有的考生忽略了這一點，因果意識不強，下筆時只寫“擁有”，不見“快樂”，缺少必要的抒情、議論;有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的敘述和描寫。
如2016南京中考作文題“讓我想一想”，作文的重點應是“想一想”，具體寫在做出某種決定前的思維過程?？墒怯械目忌趯懽鲿r用大半篇幅寫決定前的事，對于“我”想一想只一筆帶過，這樣詳略失當，顯然偏離題目要求。
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隨堂演練) 1.(2016·長沙)我們都是平凡的人，我們所經歷的事也大多是平常的小事，但我們若深入觀察，仔細領悟，會發現在凡人小事的背后，其實也有很多令我們感動或者讓我們深思的東西。
請以“凡人小事的背后”為題寫一篇文章。 要求：①文體自選(詩歌除外)，不少于600字; ②文中不得出現真實的人名、校名、地名; ③卷面整潔，字跡清楚。 2.(2016·濟南)按要求作文。
請以“共度好時光”為題目，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感;②不得抄襲;③不少于600字(如寫作詩歌不要少于20行)。
第三篇：中考歷史啟示類題型分類歸納
(一)關于戰爭類
1.鴉片戰爭給我們的教訓是什么?(或問：近代屈辱史對我們今天有什么啟示?)
答：落后就要挨打，只有國富民強，不斷提高綜合國力，才不會重蹈覆轍，我們要牢記歷史，勿忘國恥，振興中華。 中學生就要認真學習，掌握文化科學知識。
2.關于中國近代被侵略的歷史，你有什么感想?
答：近代中國，由于清政府的統治腐敗，國力衰落，屢遭列強侵略，說明落后就要挨打，因此今天的中國就要不斷的改革和開放，增強國家的綜合國力。
3.鴉片戰爭，中國戰敗的主要原因是什么?
答：(1)(主觀原因)：清政府腐敗無能，當時中國經濟政治落后，國力衰弱。
(2)(客觀原因)：英國率先完成工業革命，是當時頭號的資本主義強國。
4.從《南京條約》圖片、日本岡村寧次在投降書上簽字、中英香港政權交接儀式等圖片上你得到了哪些有益的啟示?
答：(1)(經驗教訓)落后就要挨打，弱國無外交;說明了中國國際地位的提高;只有在中國共產黨的領導下，推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治，才能得以實現。
(2)(民族精神)中華民族具有不屈不撓、自強不息的優良傳統;
(3)(社會責任)樹立為挽救民族危亡的祖國、振興中華的遠大理想，勤奮學習，立志成才。
5. 你對南京大屠殺的感想是什么?
答：(1)日本侵略者對中國犯下了滔天罪行。(2)我們要勿忘國恥，更要努力學習，為國家的強大而奮斗。
(3)當今社會，我們仍要提防軍國主義的復活，爭取世界和平。
6.結合百團大戰和臺兒莊戰役等史實，說明了中國軍民有哪些精神?
答：中國軍隊具有不怕犧牲、不畏強敵、為國獻身的精神。
(例子：如：在臺兒莊戰斗最激烈的時候，日軍以坦克為前導，向莊內猛沖。中國軍隊既無坦克又無對付坦克的平射炮，僅以血肉之軀與敵人搏斗。后來當全莊要被敵人攻陷時，中國軍隊組織敢死隊，多次在夜間展開反擊，又奇跡般地奪回大部分街市。 )
(注：百團大戰說明抗日戰爭在后期，中國共產黨領導的人民軍隊逐漸成為抗擊日本侵略者的主要力量。)
7.(以凡爾登戰役為例)說一說兩次世界大戰給你的感受，使你有什么想法?
答：戰爭給人類帶來了巨大的災難，奪去了無數人的生命和財產。我們應該熱愛和平，反對戰爭，提倡用和平手段解決各種矛盾和紛爭。
8、怎樣才能制止戰爭?
答：(1)加強各國的交流與合作，反對霸權主義，反對新殖民主義，用和平方式解決各國的爭端，發揮聯合國的作用。
(2)中國：要想避免帝國主義戰爭的威脅，我們就要提高綜合國力，發展現代化的國防;以對話取代對抗，以和平取代戰爭;以和平共處五項原則處理對外關系。)
9、 世界反法西斯戰爭的正義性表現
答：(1)為保衛生命、自由、獨立而戰;(2)為人類文明進步而戰;
(3)與力圖征服世界的野蠻和殘暴力量進行堅決、不妥協的斗爭
10、第二次世界大戰(的勝利)給全世界人民什么啟迪?
答：(1)二戰的勝利來之不易，我們應該維護它，熱愛和平，不讓世界大戰的悲劇重演。
(2)人民才是歷史前進的動力，在挑戰面前，全世界人民必須聯合起來，才能贏得勝利。
(3)所有國家都應當互不侵犯，互不干涉內政，和平共處，加強國際合作，國際合作可以維護世界和平。我們才能共同發展，共同進步。
11.簡述斯大林格勒戰役、諾曼底登陸、和攻克柏林戰役在反法西斯戰爭中的作用?
答：(1)斯大林格勒戰役;推動整個戰爭形勢的變化，成為第二次世界大戰的重要轉折點。
(2)諾曼底登陸：開辟了歐洲第二戰場，使德國法西斯處在東西兩線作戰的狀態中，盟軍勢如破竹，一個個被法西斯占領的歐洲國家得到解放，加速了德國的崩潰。
(3)攻克柏林戰役：加速了德國的徹底失敗，第二次世界大戰在歐洲的戰爭結束。
12.二戰結束至今61 年間，未曾爆發新的世界大戰的主要因素是什么?
答：(1)國際合作組織的作用。(2)二戰的慘痛的教訓。(3)和平力量的增長。
(4)世界格局的多極化趨勢。 (5)世界經濟全球化
13、當今世界政治格局呈現多極化的特點，由此地區沖突加劇，在科索沃戰爭中，美國導彈襲擊中國駐前南聯盟使館事件，請談談你的看法。
答：中國：據理力爭，維護國家主權;提高綜合國力，聲張正義，參與國際合作。
美國：推行霸權主義、強權政治;企圖控制世界戰略要地和資源重地。
14、面對今天人類社會要解決的環保、禁毒、反恐等全球性問題，世界反法西斯的勝利給予我們什么啟示?
答：啟示：發揚國際社會的團結與合作精神;加強國際間互相支持與協作;團結就是力量等。(意思相近即可)
15、你認為中國應如何應對世界格局的變化(中國應如何應對當今局勢)?
答：努力發展經濟實力，增強綜合國力，提高國際地位;實施科技興國的戰略;加大改革開放的力度;奉行獨立自主的和平外交政策。積極參與國際交流與合作，維護世界和平。
16、近年來，在國際社會發生危難之時，常能看到中國的身影，說明了什么?
答：中國的綜合國力增強，國際地位在提高;中國積極履行職責，幫助其他國家，體現了大國風范。
(二)近現代探索史的感想
1.中國近代化探索的特點，中國近代化探索包括的主要的歷史事件有哪些?你從中國近代化探索中得到了什么啟示(2分)
答：(1)特點：中國的近代化與挽救民族危亡相合;向西方尋求救國救民的方案;學習的過程從學習科學技術、政治制度到思想文化。(2)歷史事件：洋務運動，戊戌變法，辛亥革命，新文化運動等。
(3)啟示：中國人民具有勇往直前的探索精神，不屈不撓的抗爭精神，具有憂患意識，進取精神，對國家和民族的責任感和使命感;靠借鑒別人的成果，照搬別人近代化的模式是不可能成功的。必須結合中國實際走中國特色的近代化之路。地主階級、資產階級不能改變中國的命運;資本主義道路在中國行不通;只要中國共產黨才能救中國，只要馬克思主義才能救中國。
2.我們要學習長征中紅軍戰士的什么精神?
答：不怕困難勇往直前的精神，敢于拼搏敢于勝利的精神;我們要繼承革命傳統，發揚艱苦奮斗的精神，面對困難不低頭，團結互助的精神。
3.新文化運動的領導者們身上有哪些品質值得我們學習?
答：勇于探索，追求真理，崇尚民主、科學，愛國主義精神，積極吸收人類優秀思想文化成果等。
4.巴黎和會上對中國問題的規定反映(說明)了什么?
答：反映出巴黎和會是帝國主義的分贓會議這一實質，同時也說明了弱國無外交的道理。
5.學習完中國近代史，我們應該得到哪些思想認識?
答：(1)落后就要挨打，沒落的封建專制制度和綜合國力的衰弱是中國一步步淪為半殖民地半封建社會的根本原因。(2)認識抗擊外國侵略、捍衛國家主權和民族尊嚴是中華民族的優良傳統。(3)堅定為中華民族復興而奮斗的信念。(4)國家獨立是富強的前提。
6、從20 世紀二三十年代蘇聯的的經濟發展的變化中，可以從中得到什么啟示?
答：(1)制定經濟政策時，一定要使生產關系適應生產力的發展。(2)要從實際情況出發，保證農、輕、重工業比例平衡發展，才能使社會主義穩定地、高速地前進。(3)經濟發展經重民生，要注意改善和提高人民生活。
7、蘇聯解體給我們的啟示
答：(1)建設社會主義要依據各國國情，堅持實事求是、理論聯系實際，探索適合本國國情的發展道路。(2)切忌教條主義;貧窮不是社會主義，要以經濟建設為中心，(3)國家發展要重視民生，要改善人民的生活;(4)要堅定社會主義信念，堅持共產黨的領導，警惕西方國家的和平演變。
8、從東歐劇變和蘇聯解體，談我國社會主義改革可以從中吸取哪些經驗教訓?
答：(1)加強執政黨建設，維護黨的領導地位。
(2)堅持走建設有中國特色的社會主義道路，堅持獨立自主的內外政策。
(3)搞好社會主義經濟建設、加快建設步伐、發展教育、健全社會主義民主和法治，要依法治國、關注民生、提高國民素質、粉粹西方國家的和平演變陰謀等
9、二次大戰后西歐國家和日本經濟迅速發展的原因，找出其共同點。你覺得其中哪些經驗值得中國借鑒?
答：共同點：都得到了美國在經濟上的援助或扶植;都大力引進最先進的科學技術，發展教育，培養人才;都制定了恰當的經濟發展政策。
借鑒：(1)要善于抓住機遇，注意加強國際間經濟聯系;(2)要大力發展教育，培養人才，積極引進先進科技，大膽創新;(3)堅持改革開放，堅持社會主義道路，制定適合本國國情的經濟發展戰略。
10、 美國金融危機我們要從中吸取哪些經驗教訓?
答：對內措施：(1)加強國家對經濟的宏觀調控：大力推進經濟結構的調整，加強對金融體系的改革等。(2)民生工程排在第一位，可以讓老百姓得到更多的直接和間接的好處。(3)用國家政權的力量來擴大內需，解決供求矛盾。
(4)建設和完善社會保障制度。(5)不斷完善行業內部政策、法規
對外措施：(1)促進出口，緩解出口企業的困難：要求發達國家放松對中國的技術封鎖，加大技術轉讓。(2)加強國家間的合作，共同采取措施應對。
11、以史實說明中國新民主主義革命和社會主義建設探索歷程中的“難”。 經過一系列的努力，我們才得云開見日出，革命和建設的形勢發生了轉折。請說出轉折點各是什么?又產生了怎樣的影響?
答：(1)新民主主義革命時期的“難”：國民大革命失敗、第五次反“圍剿”失利，紅軍被迫長征等;社會主義探索中的“難”：因缺乏經驗，經濟建設上急于求成，發動了大躍進和人民公社化運動，使我國的社會主義建設遭到重大挫折。十年“文革”，更是給黨、國家和民族帶來一場嚴重的內亂。國際上則是面對帝國主義的封鎖，處于比較孤立的狀態。
(2)新民主主義革命時期的轉折點：開辟井岡山革命根據地，探索出農村包圍城市武裝奪取政權的正確革命道路;
遵義會議，挽救了黨、紅軍、中國革命。是黨史上一個生死攸關的轉折點。社會主義建設時期的轉折點：十一屆三中全會召開，我國進入改革開放(有中國特色社會主義)新時期。
12、中國共產黨的革命和建設歷程給你哪些啟示?
答：沒有共產黨就沒有新中國;要堅持共產黨的領導;要繼承和發揚優良的民族精神;創新是民族進步的靈魂;要有創新精神等。
(三)現代史內容的感想
1.中國人民志愿軍身上有什么崇高的精神值得我們學習?
答：他們高度的愛國主義精神和國際主義精神值得我們學習。
2.關于抗美援朝戰爭的結果，你有什么認識?
答：(1)新中國具有頑強的生命力，中國人民是偉大的人民，中國共產黨是偉大的黨(2)它的勝利為新中國經濟建設和改造提供一個和平的國際環境。(3)通過這場戰爭說明美國不是不可戰勝的，西方侵略者為所欲為的時代結束了;同時再一次證明不義的戰爭必敗。
3.針對我國城鄉發生的巨大變化，談談你的感受?
答：我們應堅持走改革開放之路，大力進行經濟建設，熱愛黨，熱愛社會主義事業。
4.在全面建設社會主義(1956 年——1966 年)道路時期給我們的啟示是什么?
答：搞經濟建設必須依據國情，必須尊重客觀規律，不能急于求成，保持穩定的經濟增長速度，堅持實事求是，一切從實際出發。 注重民主和法制建設。
5.你認為當前社會主義現代化建設取得巨大成就的原因有哪些?
答：(1)中國共產黨的正確領導(2)社會主義制度的優越性(3)總結了社會主義建設的經驗和教訓(4)改革開放的實行(5)全國人民的積極努力(6)和平的建設環境。
6、我國要實現現代化，必須堅持改革，你認為我國需要進行哪些方面的改革?
答：醫療，社會保障，教育，就業，住房等(列舉相關例子)
7、在經濟全球化和知識經濟興起的21 世紀，中國面臨著哪些機遇和挑戰?
答：機遇：我國市場經濟體制的基本確立，高新技術迅猛發展，中國加入了世界貿易組織„„ 挑戰：中國的人口膨脹問題、資源短缺問題、環境污染嚴重、中國產業結構不合理，中國教育科研水平相對落后„„
9、學習完中國現代史，我們應該得到哪些思想認識?
答：(1)認識社會主義現代化建設是一個曲折漫長的過程.(2)我們從社會的不斷進步和發展中體會到堅持中國共產黨領導的重要性，(3)堅定建設有中國特色社會主義信念。 (4)只有國家獨立才能真正實現發展與富強。(5)注意加強民主和法制建設
9、學習完世界現代史，我們應該得到哪些思想認識?
答：(1)了解了當代世界的多樣性、多元性和復雜性。(2)樹立憂患意識，增強歷史使命感和社會責任感，立志為促進人類進步事業奉獻自己的力量。
(四)、科技啟示、歸納類
1、從三次科技革命中得出的最重要的結論是什么?你認為我們國家應如何去應對這個結論? 答：結論：科學技術是第一生產力。
措施：(1)重視科教事業的發展;重視人才(2)把科教興國戰略作為我國發展的第一要務。
2、如何看待“科技是一把雙刃劍”?舉例說明科技給人類帶來災難。
答：看法：科技不僅能改善社會生活、促進社會經濟發展;同時，也會帶來重大災難，嚴重威脅人類社會的生存和發展。
舉例：人類利用科技制造出來工具破壞了地球生態平衡、自相殘殺。使人類變成了大自然和自身的敵人，威脅到人類的生存。如：兩次世界大戰，利用了當時人類最先進的科學技術給人類帶來空前浩劫和災難，對環境資源破壞無法估量。也就是在二戰中，人類為了戰爭的需要，開始了第三次科技革命，并研制出了毀滅性的戰爭武器——原子彈。目前科技革命進入到信息時代，人類對基因研究的突破(如克隆技術)在令人驚喜的同時，卻更增加人類自我毀滅的危險性。20 世紀末幾場現代化戰爭，以及當今高科技種種負面效應足以證明，科學正用于人類自我毀滅。
3、就三次科技革命的成果，試結合我國目前的現狀，談談你的認識。
答：(1)科技是第一生產力，要想提高我國的綜合國力，就要堅持科教興國戰略，大力發展科技。(2)注意在引進技術的同時，也要提高我國的科技創新的能力，走有中國特色的自主創新道路。(3)保持安定團結的政治局面(4)適時調整經濟發展戰略(5)支持改革開放，學習一切先進的技術和管理經驗(6)加強國際間的合作等
4、 解決科技創新、經濟發展與環境保護之間矛盾的戰略思想是什么?這一思想的核心是什么?環境問題是沒有國界的世界問題，國際間應如何共同解決這一難題?
答：(1)可持續發展的思想。(2)這一思想的核心:是人類應該協調人口、資源、環境發展之間的相互關系，在不損害他人和后代人利益的前提下追求發展。 (3)不同國家應該就環境問題加強協作，互惠互利，謀求共同發展。(言之有理即可給分)
5、 科教興國是國家的責任，也是個人的責任，你認為為什么要強調提高自主創新能力、建設創新國家?國家有關部門應該如何推進自主創新，建設創新型國家?你準備如何把自己培養成創新型人才?
答： 原因：創新是民族進步的靈魂，是國家興盛發達的不竭動力;是增強國際競爭力的需要。 國家舉措：大力實施科教興國和人才強國的戰略，加大對科技和教育的投入，完善科技創新制度，努力營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的良好的社會氛圍等
個人舉措：增強責任意識和創新精神;努力學習科學文化知識;提高自身素質;在學習中要善于獨立思考，要大膽質疑;積極參加實踐活動，培養實踐和創新能力;
(五)、中日關系專題
1、中國近現代史，以1945 年為界，請你概括中日關系前后兩個階段的主要特點。請你用一句話概括描述未來中日關系的藍圖。
答：①、1945 年之前：以戰爭為主，1945 年以后：以和平為主。②、和平共處，友好合作，謀求共同發展。
2、對于日本人今天的一些做法(參拜靖國神社，修改教科書，臺灣問題、釣魚島領土主權問題，東海石油開采問題——這些是目前影響中日關系的主要因素)你有什么感想?
答：我們對于日本否認在第二次世界大戰中犯下侵略罪行的做法，表示強烈憤慨;我們要時刻警惕日本右翼勢力抬頭和日本軍國主義的復活;現在我們青少年應該努力學習，準備將來報效祖國。
3、由日本侵華及當前日本右翼勢力所作所為得到的啟示.
答：①、中國人民要牢記“落后就要挨打”的教訓，居安思危;②、清醒地看到中國與日本的差距;③、時刻警惕日本右翼勢力抬頭和軍國主義的復活;④、奮發圖強，振興中華，努力提高我國的綜合國力。
4、 如何處理目前的中日關系?
答：①、日本應正視歷史，深刻反省，以史為鑒，面向未來;②、中日關系要堅持通過對話，平等協商，妥善處理中日之間的分歧;③、擴大雙方在廣泛領域的交流和合作，加強民間友好交往，以增進相互了解，擴大共同利益，使中日關系健康穩定的向前發展。
(注：國家處理中日關系大政方針：前事不忘，后事之師;面向未來，世代友好。)
6、回顧中日兩國近現代的外交史實，你得到的最主要的啟示是什么?
答：勿忘歷史，以史為鑒，熱愛和平，開創未來;中國與日本都是亞洲強國，要積極發展經濟，增強綜合國力，為維護世界和平而共同努力。
7、從近代日本崛起的原因、日本的成功崛起對我國實現中華民族的偉大的復興的啟示。 答：(1)原因：向歐美學習，進行明治維新，使日本擺脫了淪為半殖民地的危機，走上資本注入道路，成為亞洲強國。抓住科技革命的機會，引進先進技術，并重視培養人才。
(2)啟示：要善于學習吸收世界先進科技和文化，并在消化吸收的基礎上大膽創新;堅持改革開放，國家才能強大;要實施科教興國的戰略，優先發展教育事業，大力提高勞動者的素質;發展經濟的同時要保持社會穩定;要走和平發展的道路。
(注：科學技術是第一生產力。在第三次科技革命推動下，科技在經濟發展中的地位越來越重要，經濟競爭更多地表現為科學技術實力競爭。)
(六)中美關系專題
1、中美關系的發展歷程
侵華——結盟——扶蔣反共，獨占中國——關系冰冷(原因：中美利益和意識形態上存在根本不同，美國在全球推行冷戰政策。)——走上正?；?mdash;—合作與斗爭
2、當今中美關系的特點是什么?中美關系發展的核心問題是什么?
①、友好發展是主流，雙方也有摩擦、矛盾。 ②、臺灣問題
3、聯系近現代史和中美關系的發展變化可看出國與國之間的外交關系是由什么決定的?從中你能得到什么啟示?
答：①、國與國之間的外交主要是由國家利益和國家的綜合國力決定的
②、應根據形勢適時調整外交政策：沒有永遠的敵人，要加強合作，互利雙贏;
國家利益高于一切，是制定外交政策的前提;堅持科教興國戰略，提高科技創新能力和國防能力;
4、中美建交的評價和影響。
答：符合兩國人民的利益;兩國關系的改善利于世界的和平、穩定、發展，促進中國與西方資本主義國家關系的發展，成為中國進一步打開外交局面的大好機遇;改善中國在國際事務中的形象，提高中國的國家地位。
6、中美可以合作的領域有哪些?
答：維護世界和平、消滅和限制大規模的殺傷性武器特別是核武器、保護世界環境、反對恐怖主義、經濟貿易和文化交流方面等。
(七)、關于臺灣問題
1.中國解決臺灣問題的基本方針(原則、方式)是什么?阻礙因素和有利因素各有有哪些?談談你對解決臺灣問題的認識?
答：(1)基本方針(原則、方式)：一國兩制，和平統一。
(2)阻礙因素：臺獨份子和國外反華勢力的干涉阻撓。
(3)有利因素：改革開放，國力增強，國際地位提高;“一國兩制”方針正確;港澳回歸提供成功范例;統一是民心所向;臺灣自古是中國領土;目前兩岸交流頻繁。
(4)看法：中國政府仍然盡一切可能爭取和平統一。但是如果出現臺灣當局無限期拒絕通過和平談判解決兩岸統一問題，中國政府只能被迫采取一切可能的斷然措施，包括使用武力，來維護中國的主權和領土的完整，完成中國的統一大業。
2.你如何看待臺灣?
答：世界上只有一個中國，臺灣是中國領土的一個組成部分;臺灣問題是中國內戰的產物;堅持一個中國的原則是實現和平統一的前提和基礎。堅持統一反對分裂是中華民族的神圣職責。
3、兩岸“三通”是指什么，“三通”應該遵循什么原則?它的實現有什么積極意義?
答：(1)兩岸“三通”是指“通郵、通航、通商”。(2)兩岸“三通”應遵循“一個中國、直接雙向、互惠互利”的原則。
(3)促進海峽兩岸的經濟文化交流，利于兩岸共同發展;增進兩岸互信，有利于祖國統一大業的早日實現。(意思相近)
第四篇：中考歷史 感想、啟發類題型分類歸納
(一)關于戰爭類
1.鴉片戰爭給我們的教訓是什么?(或問：近代屈辱史對我們今天有什么啟示?)
落后就要挨打，只有國富民強，不斷提高綜合國力，才不會重蹈覆轍，我們要牢記歷史，勿忘國恥，振興中華。
2.關于中國近代被侵略的歷史，你有什么感想?
近代中國，由于清政府的統治腐敗，國力衰落，屢遭列強侵略，說明落后就要挨打，因此今天的中國就要不斷的改革和開放，注重經濟的發展，使國家不斷富強。
3.鴉片戰爭，中國戰敗的主要原因是什么?
(1)清政府腐敗無能，國力衰弱。
(2)英國是當時世界上最強大的資本主義殖民國家。
4.從《南京條約》圖片、日本岡村寧次在投降書上簽字、中英香港政權交接儀式等圖片上你得到了哪些有益的啟示?
(1)(經驗教訓)弱國無外交、落后就要挨打;說明了中國國際地位的提高;只有在中國共產黨的領導下，推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治，才能得以實現。
(2)(民族精神)中華民族具有不屈不撓、自強不息的優良傳統;
(3)(社會責任)樹立挽救祖國、振興中華的遠大理想，勤奮學習，立志成才。
5.對于日本人今天的一些做法(參拜靖國神社修改教科書等)你有什么感想?
我們對于日本否認在第二次世界大戰中犯下侵略罪行的做法，表示強烈憤慨;我們要時刻警惕日本軍國主義的復活;現在我們青少年應該努力學習，準備將來報效祖國。
6.你對南京大屠殺的感想是什么?
(1)日本侵略者對中國犯下了滔天罪行。
(2)我們要勿忘國恥，更要努力學習，為國家的強大而奮斗。 (3)當今社會，我們仍要提防軍國主義的復活，爭取世界和平。
7.結合百團大戰和臺兒莊戰役等史實，說明了中國軍民有哪些精神?
中國軍隊具有不怕犧牲、不畏強敵、為國獻身的精神。如：在臺兒莊戰斗最激烈的時候，日軍以坦克為前導，向莊內猛沖。中國軍隊既無坦克又無對付坦克的平射炮，僅以血肉之軀與敵人搏斗。后來當全莊要被敵人攻陷時，中國軍隊組織敢死隊，多次在夜間展開反擊，又奇跡般地奪回大部分街市。
8.(以凡爾登戰役為例)說一說兩次世界大戰給你的感受，使你有什么想法?
戰爭給人類帶來了巨大的災難，奪去了無數人的生命和財產。我們應該熱愛和平，反對戰爭，提倡用和平手段解決各種矛盾和紛爭。
9.怎樣才能制止戰爭?
世界人民要結成廣泛的統一戰線維護世界和平，提倡用和平手段解決各種矛盾和紛爭。要想避免帝國主義戰爭的威脅，我們就要提高綜合國力，發展現代化的國防。
10.第二次世界大戰(的勝利)給全世界人民什么啟迪?
(1)二戰的勝利來之不易，我們應該維護它，熱愛和平，不讓世界大戰的悲劇重演。
(2)人民才是歷史前進的動力，在挑戰面前，全世界人民必須聯合起來，才能贏得勝利。
(3)所有國家都應當互不侵犯，互不干涉內政，和平共處，加強國際合作，國際合作可以維護世界和平。我們才能共同發展，共同進步。
11.簡述斯大林格勒戰役、諾曼底登陸、和攻克柏林戰役在反法西斯戰爭中的作用?
(1)斯大林格勒戰役;推動整個戰爭形勢的變化，成為第二次世界大戰的重要轉折點。
(2)諾曼底登陸：開辟了歐洲第二戰場，使德國法西斯處在東西兩線作戰的狀態中，
用心
愛心
專心
盟軍勢如破竹，一個個被法西斯占領的歐洲國家得到解放，加速了德國的崩潰。
(3)攻克柏林戰役：加速了德國的徹底失敗，第二次世界大戰在歐洲的戰爭結素。 12.二戰結束至今61年間，未曾爆發新的世界大戰的主要因素是什么?
(1)國際合作組織的作用。(2)二戰的慘痛的教訓。(3)世界經濟全球化 (4)和平力量的增長。(5)世界格局的多極化趨勢。
13.當前恐怖主義已嚴重威脅著人類的和平與安全。你認為我們應該怎樣做?(考綱132頁17題3問)
(二)近代探索史的感想
1.你從中國近代化探索中得到了什么啟示(2分)?
中國人民具有勇往直前的探索精神，不屈不撓的抗爭精神，具有憂患意識，進取精神，對國家和民族的責任感和使命感。這段探索的結果是失敗，說明無論是地主階級還是資產階級都不能救中國，只有共產黨才能救中國。
2.我們要學習長征中紅軍戰士的什么精神?
不怕困難勇往直前的精神，敢于拼搏敢于勝利的精神;我們要繼承革命傳統，發揚艱苦奮斗的精神，面對困難不低頭，團結互助的精神。
3.新文化運動的領導者們身上有哪些品質值得我們學習?
勇于探索，追求真理，崇尚民主、科學，愛國主義精神等
4.巴黎和會上對中國問題的規定反映(說明)了什么?
反映出巴黎和會是帝國主義的分贓會議這一實質，同時也說明了弱國無外交的道理。
5.學習完中國近代史，我們應該得到哪些思想認識?
(1)認識外國列強的侵略、沒落的封建專制制度和綜合國力的衰弱是中國一步步淪為半殖民地半封建社會的根本原因。(2)認識抗擊外國侵略、捍衛國家主權和民族尊嚴是中華民族的優良傳統。(3)堅定為中華民族復興而奮斗的信念。
6.學習完世界近代史，我們應該得到哪些思想認識?
(1)資本主義制度的歷史具有進步性、野蠻性、貪婪性和擴張性
(2)認識到馬克思主義誕生的重大歷史意義，從此使國際工人運動進入一個新的時期。
(三)現代史內容的感想
1.中國人民志愿軍身上有什么崇高的精神值得我們學習?
他們高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神值得我們學習。
2.關于抗美援朝戰爭的結果，你有什么認識?
新中國具有頑強的生命力，中國人民是偉大的人民，中國共產黨是偉大的黨;通過這場戰爭說明美國不是不可戰勝的，西方侵略者為所欲為的時代結束了;同時再一次證明不義的戰爭必敗。
3.針對我國城鄉發生的巨大變化，談談你的感受?
我們應堅持走改革開放之路，大力進行經濟建設，熱愛黨，熱愛社會主義事業。
4.在全面建設社會主義道路時期給我們的啟示是什么?
搞經濟建設必須依據國情，必須尊重客觀規律，不能急于求成，保持穩定的經濟增長速度，堅持實事求是，一切從實際出發。
5.你認為當前社會主義現代化建設取得巨大成就的原因有哪些?
(1)中國共產黨的正確領導(2)總結了社會主義建設的經驗和教訓
(3)改革開放的實行(4)全國人民的積極努力(5)和平的建設環境。
6.回顧中日兩國近現代的外交史實，你得到的最主要的啟示是什么?
勿忘歷史，以史為鑒，熱愛和平，開創未來;中國與日本都是亞洲強國，要積極發展
用心
愛心
專心
經濟，增強綜合國力，為維護世界和平而共同努力。
7.學習完中國現代史，我們應該得到哪些思想認識?
(1)認識社會主義現代化建設是一個曲折漫長的過程.
(2)我們從社會的不斷進步和發展中體會到堅持中國共產黨領導的重要性，(3)堅定建設有中國特色社會主義信念。
8.學習完世界現代史，我們應該得到哪些思想認識?
(1)了解了當代世界的多樣性、多元性和復雜性。
(2)樹立憂患意識，增強歷史使命感和社會責任感，立志為促進人類進步事業奉獻自己的力量。
(四)關于臺灣問題的觀點
1.談談你對解決臺灣問題的認識?
中國政府仍然盡一切可能爭取和平統一。但是如果出現臺灣當局無限期拒絕通過和平談判解決兩岸統一問題，中國政府只能被迫采取一切可能的斷然措施，包括使用武力，來維護中國的主權和領土的完整，完成中國的統一大業。
2.你如何看待臺灣?
世界上只有一個中國，臺灣是中國領土的一個組成部分。堅持一個中國的原則是實現和平統一的前提和基礎。堅持統一反對分裂是中華民族的神圣職責。
3.對整個中國現代史的感想或認識。
從我國在各個方面的不斷進步和發展中體會到堅持中國共產黨領導的重要性，堅定建設有中國特色社會主義的信念。
用心
愛心
專心 3
第五篇：中考歷史感想、啟發類題型分類歸納
(一)關于戰爭類
1.鴉片戰爭給我們的教訓是什么?(或問：近代屈辱史對我們今天有什么啟示?)
落后就要挨打，只有國富民強，不斷提高綜合國力，才不會重蹈覆轍，我們要牢記歷史，勿忘國恥，振興中華。
2.關于中國近代被侵略的歷史，你有什么感想?
近代中國，由于清政府的統治腐敗，國力衰落，屢遭列強侵略，說明落后就要挨打，我們要堅持改革和開放，注重經濟的發展，使國家不斷富強。
4.從《南京條約》圖片、日本岡村寧次在投降書上簽字、中英香港政權交接儀式等圖片上你得到了哪些有益的啟示?
弱國無外交、落后就要挨打。只有祖國的強大，中國國際地位的提高，維護國家主權和領土完整才能得以實現。我們要樹立振興中華的遠大理想，勤奮學習，立志成才。
5、香港和澳門回歸給我們的啟示?
落后就要挨打，只有國力強盛才能維護國家的主權和領土完整。改革開放以來，我國的綜合國力不斷增強，國際地位不斷提高，香港和澳門才能順利回歸。
6、.對于日本人今天的一些做法(參拜靖國神社修改教科書等)你有什么感想? 我們對于日本否認在第二次世界大戰中犯下侵略罪行的做法，表示強烈憤慨;我們要時刻警惕日本軍國主義的復活;現在我們青少年應該努力學習，準備將來報效祖國。
7、你對南京大屠殺的感想是什么? 日本侵略者對中國犯下了滔天罪行。我們要勿忘國恥，更要努力學習，為國家的強大而奮斗。當今社會，我們仍要提防軍國主義的復活，爭取世界和平。
8、.結合百團大戰和臺兒莊戰役等史實，說明了中國軍民有哪些精神? 中國軍隊具有不怕犧牲、不畏強敵、為國獻身的精神。
9、.說一說兩次世界大戰給你的感受，使你有什么想法? 戰爭給人類帶來了巨大的災難，奪去了無數人的生命和財產。我們應該熱愛和平，反對戰爭，提倡用和平手段解決各種矛盾和紛爭。
10、.怎樣才能制止戰爭?
世界人民要結成廣泛的統一戰線維護世界和平，提倡用和平手段解決各種矛盾和紛爭。要想避免帝國主義戰爭的威脅，我們就要提高綜合國力，發展現代化的國防。
11、.第二次世界大戰(的勝利)給全世界人民什么啟迪?
二戰的勝利來之不易，我們應該維護它，熱愛和平，不讓世界大戰的悲劇重演。加強國際合作，維護世界和平,共同發展，共同進步。
12.二戰結束至今61年間，未曾爆發新的世界大戰的主要因素是什么?
國際合作組織的作用。二戰的慘痛的教訓。和平力量的增長。世界格局的多極化趨勢。 13.當前恐怖主義已嚴重威脅著人類的和平與安全。你認為我們應該怎樣做?
(二)近代探索史的感想
1.你從中國近代化探索中得到了什么啟示?
中國人民具有勇往直前的探索精神，不屈不撓的抗爭精神，具有憂患意識，進取精神，對國家和民族的責任感和使命感。這段探索的結果是失敗，說明無論是地主階級還是資產階級都不能救中國，只有共產黨才能救中國。
2.我們要學習長征中紅軍戰士的什么精神?
不怕困難勇往直前的精神，敢于拼搏敢于勝利的精神;我們要繼承革命傳統，發揚艱苦奮斗的精神，面對困難不低頭，團結互助的精神。
3.新文化運動的領導者們身上有哪些品質值得我們學習? 勇于探索，追求真理，崇尚民主、科學，愛國主義精神等
4.巴黎和會上對中國問題的規定反映(說明)了什么?弱國無外交 5.學習完中國近代史，我們應該得到哪些思想認識?
(1)認識外國列強的侵略、沒落的封建專制制度和綜合國力的衰弱是中國一步步淪為半殖民地半封建社會的根本原因。(2)認識抗擊外國侵略、捍衛國家主權和民族尊嚴是中華民族的優良傳統。(3)堅定為中華民族復興而奮斗的信念。
(三)現代史內容的感想
1.中國人民志愿軍身上有什么崇高的精神值得我們學習? 他們高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神值得我們學習。 2.關于抗美援朝戰爭的結果，你有什么認識?
新中國具有頑強的生命力，中國人民是偉大的人民，中國共產黨是偉大的黨;通過這場戰爭說明美國不是不可戰勝的，西方侵略者為所欲為的時代結束了;同時再一次證明不義的戰爭必敗。
3.針對我國城鄉發生的巨大變化，談談你的感受?
我們應堅持走改革開放之路，大力進行經濟建設，熱愛黨，熱愛社會主義事業。 4.在全面建設社會主義道路時期給我們的啟示是什么?
搞經濟建設必須依據國情，必須尊重客觀規律，不能急于求成，保持穩定的經濟增長速度，堅持實事求是，一切從實際出發。
5.你認為當前社會主義現代化建設取得巨大成就的原因有哪些?
中國共產黨的正確領導總結了社會主義建設的經驗和教訓改革開放的實行全國人民的積極努力和平的建設環境。
6.回顧中日兩國近現代的外交史實，你得到的最主要的啟示是什么?
勿忘歷史，以史為鑒，熱愛和平，開創未來;中國與日本都是亞洲強國，要積極發展經濟，增強綜合國力，為維護世界和平而共同努力。
8.學習完世界現代史，我們應該得到哪些思想認識? 了解了當代世界的多樣性、多元性和復雜性。樹立憂患意識，增強歷史使命感和社會責任感，立志為促進人類進步事業奉獻自己的力量。
(四)關于臺灣問題的觀點
1.談談你對解決臺灣問題的認識?
中國政府仍然盡一切可能爭取和平統一。但是如果出現臺灣當局無限期拒絕通過和平談判解決兩岸統一問題，中國政府只能被迫采取一切可能的斷然措施，包括使用武力，來維護中國的主權和領土的完整，完成中國的統一大業。 2.你如何看待臺灣? 世界上只有一個中國，臺灣是中國領土的一個組成部分。堅持一個中國的原則是實現和平統一的前提和基礎。堅持統一反對分裂是中華民族的神圣職責。
3、對臺獨分裂活動的看法?
世界上只有一個中國，臺灣是中國領土的一個組成部分。臺獨不得人心，必定失敗。