作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的《七年級上冊第15課教案》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一篇：七年級上冊第15課教案
七年級上冊第15課教案
篇一：兩漢的科技和文化
【學習目標】
1.通過閱讀課文，了解西漢時期的科學技術醫學成就和文化成就，包括造紙術的發明和改進，張仲景和華佗，司馬遷和《史記》，佛教和道教。
2.通過引導學會閱讀歷史校本教材、觀察漢代造紙示意圖，了解造紙的工序。培養學生的觀察和想象能力。
3.學習張仲景、司馬遷等人為了理想，面對挫折，堅忍不拔、努力拼搏的精神。
【學習重點】
造紙術的發明和改進。
【學習難點】
歷史巨著《史記》的地位及影響。
【新課講授】
情景導入
今天，我們所學的課本、所用的練習本、閱讀的各種報刊、雜志等都離不開“紙”。“紙”廣泛應用于我們的生活，那么大家知道紙是怎樣發明的嗎?
知識模塊一 造紙術的發明
閱讀課本P67～68內容，完成第1～2題。
1.世界上已知最早的紙是什么時期的什么紙?誰在什么時候改進了造紙術?這種紙有什么特點?造紙術改進的意義是什么?
西漢早期的麻紙。
東漢，蔡倫，特點：原料容易找到，價格便宜，易于推廣。
意義：是我國人民對世界文明的偉大貢獻之一。
2.紙發明之前，中國人寫字曾經用過哪些書寫材料?和紙相比這些書寫材料有哪些不足之處?
書寫材料：龜甲或獸骨、青銅器、竹木簡、帛等。
成本高、貴重不方便攜帶、不易推廣等缺點;
知識模塊二 張仲景與華佗
自主閱讀課本P69內容，完成第3題。
3.華佗和張仲景有哪些主要的醫學成就?
華佗：擅長外科手術，制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，編創“五禽戲”。 張仲景：《傷寒雜病論》，書中全面闡述了中醫的理論和治病原則，提出了“治未病”理論，提倡預防疾病。后世尊稱他為“醫圣”。
知識模塊三 歷史巨著《史記》
閱讀課本P70內容，完成第4～5題。
4.簡述《史記》的作者、內容、地位。
作者：司馬遷。
內容：記述了從黃帝到漢武帝時期約3000年的史事。
地位：我國第一部紀傳體通史。
5.司馬遷為什么能寫出《史記》一書?對照司馬遷忍辱寫《史記》的事例，談談我們應該怎樣對待生活中的挫折?
原因：(1)漢武帝時文化得到發展，為司馬遷編寫《史記》提供了有利條件;
(2)司馬遷的父親曾任太史令，司馬遷從小受到家庭的熏陶;
(3)司馬遷個人因素，他閱讀了大量史書，也到過很多地方進行游歷，且刻苦寫作，忍辱負重。
態度：我們應該勇敢面對，積極尋找解決問題的辦法，而不是逃避。正確認識生命的價值，要用自己有限的生命為社會作一些力所能及的貢獻。
知識模塊四 道教和佛教
閱讀課本P71內容，完成第6題。
6.道教和佛教為什么能夠被當時的人民接受?又對后來社會產生了怎樣的影響?
道教：1.東漢末年，極度苦難的人民需要尋找精神寄托
2.張角創立的太平道和張陵創立的五斗米道在教義和傳播方式上相同，受到下層民眾的信奉。
佛教：宣揚眾生平等，迎合了貧苦民眾渴求生活平安的愿望，因此得以傳播。 影響：佛教的傳入，豐富了中國文化，在社會、思想、文學以及建筑、雕刻、繪畫等方面產生深遠影響。
篇二：兩漢的科技和文化
知識與技能：1.了解兩漢時期經濟發展的情況。
2.概括造紙術的意義：世界各國的造紙術，大多是從我國直接或間接傳去的。
造紙術的發明是我國人民對世界的成就，培養學生綜合歸納的能力。
3.思考和概括兩漢時期經濟繁榮的原因，提高學生理解分析問題的能力，初
步認識生產力在社會發展中的作用。
過程與方法：通過閱讀教材、觀察圖片、討論探究等形式，掌握兩漢時期科技與
文化的新成就，認識兩漢四百年的政治統
一、文化積累對社會經濟發
展的重大影響。
情感態度價值觀：通過了解造紙術、“麻沸散”、《傷寒雜病論》及農業生產進步、
手工業技術的提高，以及商業繁榮的主要史實，體會我國古代歷史上的兩漢盛世，增強民族自豪感;初步認識重大發明對社會經濟的巨大促進作用。
【教學重難點】
1、造紙術的改進對社會發展的貢獻。
2、正確分析認識兩漢時期經濟發展的原因.
【導學過程】教師講解，學生分析討論相結合
【情景導入】
師：兩漢是我國封建社會經濟發展的重要時期。漢朝的統治者，實行了一些緩和階級矛盾和重視農業的政策，經過人民的辛勤勞動，社會經濟呈現出新的面貌，并且有它顯著的特點。本課我們將學習兩漢科技與文化的新成就，商業和都市的新氣象。
【自主預習】
一.造紙術的發明對世界有什么影響?
1甘肅天水漢墓出土了張西漢早期用麻做的紙，這是目前世界上已知的最早的紙。 2東漢時期,宦官蔡倫總結了勞動人民的經驗,改進了造紙術,為了紀念蔡倫的功績,人們把這種紙叫“蔡侯紙”。
二.張仲景和華佗對醫學上有哪些貢獻?
1.華佗制成了全身麻醉藥劑“麻沸散”，這是世界醫學史上的創舉。他還創制醫療體操，名為“五禽戲”。
2.東漢時張仲景著有《傷寒雜病論》一書，他在書中全面闡述了中醫理論和治病原則。后世尊稱張仲景為“醫圣”。
三.歷史巨著《史記》對中國文化的影響?
《史記》敘述從傳說中的黃帝到漢武帝時期兩三千年的史事，是我國第一部紀傳體通史著作。
四.道教和佛教的起源?
1.佛教是世界三大宗教之一，起源于古印度，西漢末年傳入我國中原地區。
2.東漢明帝時興建起佛寺，佛教的傳播，對我國文化的發展產生了深遠影響。
篇三：兩漢的科技和文化
1.教材分析
本課主要介紹兩漢的科技和文化，包括的內容：造紙術的發明、張仲景和華佗、歷史巨著《史記》、道教和佛教。兩漢的科技成就是建立在國家統
一、經濟發展的基礎之上的，同時這些科技成就運用于社會生產和生活又對經濟發展產生了巨大的作用。因此，學習本課有助于理解我國統一國家政權建立的歷史意義。
2.學情分析
(請按學生的實際情況進行補充)
3.教學方法
直觀法、比較分析法、史料分析法、列表歸納法、討論法等。
[教學環節]
一、導入：在紙張沒有發明前人們都把文字寫在哪里?
二、出示學習目標。
三、講解四個標題
1、造紙術的發明
2、張仲景與華佗
3、歷史巨著《史記》
4、道教與佛教
四、練習
五、課后活動
六、知識拓展
七、總結。
第二篇：七年級語文上冊 第15課 古代詩歌四首教案 (新版)新人教版
第15課 古代詩歌四首
教學目標：
1、了解一些古代詩歌常識;
2、理解詩歌字詞含義和詩歌大意;熟讀并背誦、默寫四首詩歌;
3、初步學習欣賞精彩文句;培養想象能力，體會詩歌意境和思想感情。 教學重點：
1、理解詩歌字詞含義和詩歌大意;
2、了解一些古代詩歌常識。 教學難點：欣賞精彩文句，培養想象能力，體會詩歌意境和思想感情。 預習提示 作者簡介
《觀滄?！愤x自《樂府詩集》是《步出夏門行》中的一章。作者曹操(155-220)，字孟德，沛國譙縣(今安徽省毫縣)人。東漢末政治家、軍事家、詩人。 《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，洛陽人，唐代詩人。 詩歌格律常識
通常所說的古代詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。唐代以前出現的較少格律限制的詩體叫古體詩。如《觀滄?！?。而把唐朝新出現的律詩、絕句叫近體詩。如《錢塘湖春行》就是律詩，《登鸛雀樓》就是絕句。
律詩，因格律要求嚴格而得名，有五言律詩、七言律詩兩種;律詩的格律規定有、限制了對仗，八句可分為四聯，中間兩聯必須兩兩對仗，是兩對對偶句。”) 重點字詞
滄海(cāng)碣石(jiã)竦峙(sǒngzhì)淺草(qiǎn)潮平(cháo) 歸雁(yàn)沙堤(dī)啄(zhuó)春泥 蕭瑟(sâ)枯藤(tãng)澹澹(dàn)
一、導讀《觀滄?！?/p>
(一)題解：簡介作者及詩歌創作背景。
(二)熟悉詩歌。教正讀音。重點強調“碣”“澹”“茂”的字形。
(三)理解字詞。
滄： 臨： 碣石： 何： 澹澹： 竦峙：
蕭瑟： 行： 若： 星漢： 燦爛： 幸： 至： 以： 詠：
(四)整體把握，疏通文意。
1、歸納詩歌主要內容和主旨。(討論回答) 主旨：
(五)欣賞詩歌。(討論回答)
1、詩中最能體現作者博大胸懷的詩句是?
2、題目為觀滄海，全詩以哪個字統領全篇?作者觀到的景象有哪些?哪些是動的，哪些是靜的?
3、“水何澹澹，山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢?
4、詩中交代觀海地點的詩句是? 小結：
寫景的十句，前六句寫的是實景，后四句寫的是虛景。這首詩借景抒情。將眼前海上景色和自已的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄的表現。詩中洋溢著飽含的激情。詩人勾畫了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現了開闊的胸襟，抒發了統一中國建功立業的抱負。 二 、導讀《次北固山下》
(一)題解：
1、簡介作者及詩歌創作背景。
2、講授古代詩歌常識。
(二)熟悉詩歌。
(三)理解字詞。
次： 客路： 行舟： 潮平： 風正： 懸： 殘夜： 鄉書： 達：
(四)整體把握，疏通文意。(討論回答)
1、歸納詩歌主要內容和主旨。
首聯： 頷聯： 頸聯： 尾聯： 主旨： 總結：
首聯兩句點題。“青山”當指北固山，在鎮江之北，面臨長江，三面環水。詩人此刻在船上，“客路”即驛道，既在青山之外，他是看不到的，可見這是詩人的想像，表明船到鎮江后，他還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波之意。
頷聯寫船上所見景色，是近景。“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊;“風正”，帆才有懸空的態勢。“潮平”一語，又是為頸聯中“江春”一語作鋪墊。 頸聯是這首詩中的佳句：夜還沒盡，就看到一輪紅日從東邊江面上徐徐升起，帶來了溫暖的氣息;江上春早，舊年未過新春已來。(殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天)。時間過得這么快，怎能不令人感慨系之!
尾聯由感受寫到思鄉。雖然有美好的江南景色可觀賞，卻無法抑制涌動的思鄉之情。詩人離家日久，見此景，情何以堪?由此他自然想到要借雁足來給他傳遞家書了。
全詩層層相因，渾然一體。詩中對景色的描寫表現了詩人對祖國大好河山的熱愛，雖然末句寫了旅途中的鄉思，卻沒有一點凄涼之情。
(五)欣賞詩歌
1、《次北固山下》中的千古名句是：
2、“潮平兩岸闊，風正一帆懸”這兩句詩的意思
3、“海日生殘夜，江春入舊年”寫的是什么美景?
三、主題歸納
《觀滄?！肥且皇讓懢笆闱樵?。是人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現了開闊的胸襟，抒發了統一中原建功立業的抱負。
《次北固山下》詩人即景抒情，細致的描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，抒發了旅途中的思鄉之情。
四、寫作特色
《觀滄?！?/p>
1、借景抒情，情景交融。
2、意境開闊，氣勢雄渾。
3、想象豐富，富有浪漫色彩。 《次北固山下》
1、寓情于景。景中含理。
2、對仗工整，語言凝練。
五、布置作業：
1、默寫與背誦《觀滄?！?、《次北固山下》。
2、熟讀背誦《錢塘湖春行》、《天凈沙秋思》，不懂的字詞自己查出來。
第三篇：-七年級語文上冊 第三單元 第15課《觀滄?！方贪? (新版)新人教版
《觀滄?！?/p>
教學目標：
1、 體會詩人廣闊的胸襟、豪邁的氣慨。
2、 體會宏偉壯麗的景象。
3、 寫實與想象。
教學重點：
目標
1、目標2。
教學時數：
一課時
教學過程：
一、 由寫作背景導入
該詩寫于東漢建安十二年(207)秋。當年的夏五月,詩人率軍北征烏桓，七月出盧龍塞 ，九月大獲全勝。班師途中經過碣石山，詩人登高望海，留下了這千古傳頌的名篇。
二、 簡介作者，揭示目標
曹操，字孟德，譙(今安徽亳州)人，東漢末年。曾歷任
大將軍、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕稱帝，追尊為武帝。
曹操是一位杰出的詩人。
三、 新授內容
1、 師范讀，生跟讀。
2、 生自由朗讀，查字典解決生字詞。
3、 生齊讀。
4、 分析課文內容
⑴分析字義
臨，登上，有游覽的意思。 滄，通“蒼”，青綠色。
海，渤海。 觀，看，統領全篇。
蕭瑟，樹木被秋風吹動的聲音。 洪，大。
行，運行。 若，如同。
星漢，銀河。 志，理想。
⑵內容
A、詩的前兩句寫什么?最后兩句是寫什么?中間十句寫了什么?
敘事 合樂時所加，與正文內容無關 寫景
B、寫景部分采用 手法，勾畫了洶涌的 ，聳立海中的 ，島上繁茂的 ，給人以如畫的感覺。
C、“日月之行”四句采用了什么手法?(想象、夸張)寫出了觀滄海時的什么感受?
D、寫景表達了作者怎樣的情懷?
借景抒情，表達詩人博大的胸襟。
四、 總結課文，用自己的話說說詩的內容。
先突出寫大海的碣石山高高聳立，節令雖是晚秋，山上卻生機盎然，樹木叢生，百草豐茂。秋風吹來，林呼山喚，草木共鳴;海中的波濤呼嘯翻騰，上欲接天，風助浪勢，浪壯風色。從“水何澹澹”到“洪波涌起”寥寥數語，便勾勒出一幅壯美的海山秋色圖，敏銳的觀察，開闊的視野，，統攬全局的謀篇，顯示出作者超人的智慧和非凡的學識。
寫完眼前的山海，詩人虛走一筆，把不同時空段內滄海托舉日月星漢的壯麗景象切換過來，使這海山秋色圖平添出一股浩蕩磅礴的氣勢。這是詩人英武壯闊胸懷的進一步拓展。太陽、月亮給人類送來溫暖和光明，是詩人拯救蒼生于水深火熱之中、一統天下宏大政治抱負的真切比擬;燦爛的銀河則是詩人文武兼備、雄才大略的生動寫照。
五、 作業：
⑴完成書后習題;
⑵背誦默寫課文。
六、預習下一課。
第四篇：七年級語文上冊 第15課《三峽》練習 蘇教版
《三峽》學案
一、積累與運用 1.給下列加點字注音。
闕( ) 湍( ) 澗( ) 曦( )
( ) 嘯( ) 溯( ) 漱( ) 嶂( ) 襄( ) 奔( ) 屬( ) 2.填空題。
①《三峽》選自《 》，三峽是 、 和 的總稱，在重慶市 和湖北宜昌之間。作者 ，字 ， (朝代) 學家。 ②《三峽》一文中總寫三峽地貌的句子是： ， ， 。 ， ， , 。
③故漁者歌曰：“ ， 。” 3.解釋下列加點字的意思。
①清榮峻茂，良多趣味( ) .②兩岸連山，略無闕處( ) .③絕 多生怪柏( )( ) .④至于夏水襄陵，沿溯阻絕( )( ) ..⑤雖乘奔御風，不以疾也( )( ) ..⑥猿鳴三聲淚沾裳( ) .⑦空谷傳響，哀轉久絕( ) .⑧自三峽七百里中( ) .4.區別下列加點字的古義和今義。 ①自非亭午夜分 .②或王命急宣 .
古義： ，今義： 古義： ，今義： 古義： ，今義： ③雖乘奔御風，不以疾也。 .5.解釋下列詞句： ①重巖疊嶂： ②素湍綠潭：
1
③清榮峻茂： ④林寒澗肅： ⑤晴初霜旦：
⑥自非亭午夜分，不見曦月： ⑦雖乘奔御風，不以疾也：
二、閱讀
閱讀下面的文章，回答文后問題。
(一)
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
6.解釋詞語含義。
①略無 ②嶂 ③蔽 ④曦
7.本段寫出了三峽的什么特點?
8.結合有關語句，說一說三峽兩岸山有什么特點。(試用兩個字概括)
9.“重巖疊嶂”和“隱天蔽日”兩句寫景角度有什么不同?
10.“自非亭午夜分，不見曦月”一句的表達作用是什么?
(二)
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。” 11.概括上文三段內容的大意。
12.試分析一下第一段是怎樣描寫夏天水勢特征的。
2
13.理清第二段作者的寫作思路。
14.作者寫三峽秋景抓住了什么事物?突出了什么氣氛?
15.《三峽》一文中有“朝發白帝，暮到江陵”兩句，由此我們可以聯想起李白的一首詩，這首詩的內容是什么?請在下面默寫出來。
16.討論：作者寫三峽四季景色時，為何沒有按春、夏、秋、冬的時間順序，而先寫夏季景色。
原題重現：
10.下列加點詞意義解釋有誤的一項是()
A.略無闕處(闕：通“缺”) B.良多趣味(良：實在) C.晴初霜旦(旦：早晨) D.林寒澗肅(肅：嚴肅)
11.翻譯：雖乘奔御風不以疾也 12文章花了大量筆墨，運用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這是采用的描寫手法，其作用是。 13.文中對三峽景物的描寫很有特色。請從文中再選出兩處景物，仿照例句進行描寫。
例：碧綠的潭水，怪異的松柏 答： 1.《三峽》選自
，作者
是
地理學家、散文家。(3分)
2.課文描寫了三峽四季的美麗景色，試找出相關的語句。(4分)
3.解釋下列句子中的詞語：(8分)
⑴兩岸連山，略無闕處(略無：
)
⑶沿溯阻絕(沿： ) ⑷雖乘奔御風，不以疾也(雖：
⑸則素湍綠潭，回清倒影(湍：
)⑵自非亭午夜分，不見曦月(曦月：
)
)
)⑹清榮峻茂，良多趣味(良：
⑺每至晴初霜旦(旦：
4.譯句：(4分)
)
) ⑻空谷傳響，哀轉久絕(響：
⑴兩岸連山，略無闕處。 ⑵自非亭午夜分，不見曦月。
⑶絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
⑷常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。
5.解釋下列詞語的不同含義。(4分)
⑴自：自三峽七百里中(
) 自非亭午夜分(
) ⑵長：常有高猿長嘯(
) 巴東三峽巫峽長(
) 6.文中從色彩上對三峽景物進行描寫的句子是
。(4分)
，含義是
7.指出下列句子中的通假字并釋義。(4分) ⑴略無闕處
通
，意思是
⑵哀轉久絕
通
，意思是
。 。
8.作者引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的作用是什么?(4分)
9.《三峽》寫了哪些景物，表現了什么特點?(4分)
10.“朝發白帝，暮到江陵”的意思是
們想到 分) 第二部分：
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
，這使我
這兩句詩。(4
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“
”
11、在文中空白處補寫原句。(2分)
12、用簡短的話歸納各段的大意：(4分)
第一段：
第二段： 第三段：
第四段：
13、第一段畫線的兩句，描繪出了
。(4分)
14、“朝發白帝，暮到江陵”八個字，寫出了
。(4分)
15、“素湍綠潭，回清倒影”描寫得形神兼備，試分析好在哪里?(4分)
17、在第三段中，有一句話把三峽春冬季節山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是：
。(4分)
18、本文布局巧妙而妥貼，它的特點是先大后
，先
后
，即先用粗線條勾畫山川的形勢，再用工筆描繪林巒的景色。每一段開頭，都是先點出
或季節，中間是
描寫，結尾以“我”的感覺來
之。(3分)
5
《三峽》同步練習參考答案
一、1.quē tuān jiàn xī yǎn xiào sù shù zhànɡ xiānɡ bēn zhǔ
2.①水經注疏 瞿塘峽 巫峽 西陵峽 奉節 酈道元 善長 北魏 地理
②自三峽七百里中 兩岸連山 略無闕處 重巖疊嶂 隱天蔽日 自非亭午夜分 不見曦月
③巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳
3.①真、實在 ②通“缺”，中斷 ③極高的 山峰 ④順流而下、逆流而上 ⑤飛奔的馬 快 ⑥幾 ⑦消失 ⑧從、在
4.①如果 自從 ②有時 或者 ③即使 雖然
5.①重重的山巖，層層的峭壁 ②雪白的急流，碧綠的潭水 ③水清、樹榮、山高、草盛 ④樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。 ⑤初晴的時候或下霜的早晨 ⑥如果不是在正午或半夜，連太陽和月亮都看不見。 ⑦即使騎上馬、駕著風也不如它快。
二、
(一)6.①毫無 ②峭壁 ③遮蔽 ④日光，這里指太陽 7.山高嶺連，中間狹窄。 8.連和高
9.重巖疊嶂，就山本身的狀態寫其高，是俯視所得;而隱天蔽日，以天和日襯其高，是仰視所見。
10.以特定條件下的情景形象地綜合表現三峽的特點。
(二)11.①段寫夏季三峽情景：水漲流速，交通阻斷 ②段寫春冬時三峽情景：水退潭清，風景秀麗 ③段寫秋天三峽情景：水枯氣寒，猿鳴凄涼。
12.先從正面落筆，后分兩層來寫：以“沿溯阻絕”概括水勢險惡;以“王命急宣”的特例給人具體印象。又加上奔馬和疾風的比喻，則給人的感受更加形象而深刻。
13.先寫俯視江中所見，后寫仰視所見，由峽底寫到山上，最后作者總結，狀寫了四種景物。 14.抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肅殺的氣氛。
15.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
16.答案要點：作者是為江水作注，重點是寫水，而水以夏季為盛，故將“夏水”為首來寫。 答案： 10.D 11.即使騎上快馬，駕著風，也沒有這樣快。 12.側面描寫(或“間接描寫”)渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟。 13.示例：飛懸的瀑布，悲涼的漁歌 險峻的山峰，凄厲的猿
6
啼。14.A 1.《水經注》;酈道元;北魏 2.略 3.略 4.⑴一點沒有，完全沒有⑵日月⑶順流而下⑷即使⑸急流的水⑹確實，實在⑺早晨⑻回聲 5.略 6.⑴從、由;如果⑵長時間地;長度大 7.素湍綠潭;雪白的急流，碧綠的潭水 8.略 9.表現旅人的哀愁。 10.略 11.早上從白帝城出發，當晚就到達江陵。朝發白帝彩云間，千里江陵一日還。
12、略
13、第一段：總寫三峽峰巒重疊，雄偉峻拔的山勢。第二段：寫三峽夏天水勢的湍急。第三段：寫春冬二季三峽清幽雋絕、令人向往流連的風光。第四段：寫三峽秋冬之時景色的凄清
14、三峽兩岸山峰重疊、高插云霄、險峻幽邃的奇景。
15、三峽水流之湍急
16、這兩句的意思是：雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。句中以“回清”寫“素湍”的動態，以“倒影”寫“綠潭”的靜態，極言江水這清澈。“素湍”見浪花之雪白;“綠潭”顯潭水之清澈，“回清”寫江水之動態。
17、清榮峻茂
18、小;總;分;地點;景物;烘托
第五篇：九年級上冊歷史第15課教案
教學內容
第15課血腥的資本積累
教 學 目 標
知識與技能
通過本課學習，使學生明白，歐洲資本主義發展初期的資本原始積累，與罪惡的奴隸貿易和殘酷的殖民掠奪密切相關，西方殖民者“三角貿易”和英國在印度的殖民掠奪，都是最有力的證明。
通過引導學生分析和思考西方殖民者進行奴隸“三角貿易”和對印度進行殘酷殖民掠奪的原因，初步學會用歷史唯物主義的基本方法分析歷史現象和歷史問題的因果關系，培養學生分析問題、解決問題的能力。
過程與方法
指導啟發學生學會學習，學會閱讀并充分提取有效信息，歸納、總結要點，掌握學習歷史的基本知識和技能。
指導學生充分利用課文提供的文字，圖片等相關資料，獲取有用信息，并初步學會透過歷史現象，揭示歷史發展本質的能力。
指導學生學會掌握課文的整體知識結構，敘事的邏輯順序，如何突出課文主題的編寫思路，培養學生的自學能力。
情感與價值觀
通過引導和啟發學生思考“奴隸貿易”和“殖民掠奪”給西方國家和亞非拉國家帶來的不同后果，一方面認識到資本主義原始積累的血腥性;另一方面，也要認識到資本主義發展的進步性，初步學會辯證地看問題的基本方法。
教學重難點
教學重點
“三角貿易”和英國對印度的殖民掠奪。
教學難點
“三角貿易”、英國對印度殖民掠奪所帶來的后果和影響。
教學準備
多媒體課件
學法指導：
歷史情景模擬、圖示法、讀圖識圖學習法; 分組討論、相互探究法。
教 學 過 程
一、 情景 導入
1、工業革命對世界產生了什么影響?(學生回答)
2、教師設問導入：歐洲資本主義這種“先進的西方文明”還通過什么樣的途徑發展起來?(要求學生根據導讀提綱閱讀全文，作讀書標記)
3、導讀提綱
①新航路開辟后的殖民掠奪給美洲帶來了什么樣的后果和影響? ②西歐的奴隸販子是如何進行“三角貿易”的?這種貿易對非洲和歐洲分別帶來了什么樣的影響?
③所謂的“日不落帝國”是怎樣形成的?它在印度怎樣進行殖民掠奪? ④這些史實揭示出西歐列強資本原始積累的性質怎么樣?
二、 合 作 探 究
(一)罪惡的“三角貿易”
1、新航路開辟以后，西歐哪些國家開始走上對外殖民擴張的道路?(依次是葡萄牙、西班牙、英國和法國等。)
2、歐洲殖民者在美洲的殖民掠奪方式有哪些?(強占印第安人的土地建立種植園，屠殺和奴役他們)
3、這些殖民掠奪方式給美洲帶來了什么樣的后果和影響?(印第安人數銳減，勞動力緊缺)
4、歐洲殖民者如何解決勞動力緊缺問題?(從非洲販運黑人到美洲種植園充當奴隸，進行“三角貿易”。)
5、說說西歐的奴隸販子們是如何進行“三角貿易”的?(《“三角貿易”示意圖》、《關押在船艙里的黑奴》、《被抓獲的黑奴》、《黑奴運抵美洲》等，幫助學生形象地敘述歷史情景。) ①出程(槍支、雜物等)→非洲(擄獲黑人)
②中程(黑人奴隸)→美洲(販賣黑人得利，購買金銀和工業原料) ③歸程(金銀和煙草、蔗糖等工業原料)→英國、法國(投資工商業)
6、根據95頁“動腦筋”：“三角貿易”對歐洲資本主義發展有什么作用?(它為歐洲積聚了巨額資本，推動了歐洲資本主義的迅速發展。)
7、“三角貿易”對非洲帶來了什么樣的影響?(非洲因此喪失了近億精壯勞力，從此發展困難，長期處于貧困狀態。)
(二)“日不落帝國”在印度
1、所謂的“日不落帝國”是怎樣形成的?(課件演示《英國殖民擴張圖》、《英西海戰圖》等，配合學生讀書作標記)
①英國走上殖民爭奪道路后，先后打敗了哪些競爭對手?(西班牙、荷蘭和法國) ②英國為什么又稱作“日不落帝國”?
2、它在印度怎樣進行殖民掠奪?(分層解析)
①英國從什么時候開始對印度進行殖民活動?(17世紀) ②負責在印度進行殖民活動的機構叫什么?(東印度公司，后來英國還利用它對中國進行鴉片貿易，對中國造成了嚴重的危害。)
③英國對印度的殖民侵略過程有什么特點?(沿海據點→內地擴張→掠奪財富) ④克萊武在印度進行掠奪的事實，說明了英國殖民者的本性怎樣?
3、這樣的殖民掠奪對英國和印度分別造成哪些影響?(英國在印度掠奪了巨額財富，促進了國內工業的發展，迅速成長為資本主義工業強國。而印度卻成了英國的殖民地和巨大的商品市場，長期限于貧困。)
4、這些史實揭示出西歐列強資本原始積累的性質怎么樣?(野蠻無恥、殘暴血腥)
5、根據97頁“活動與探究”補充一段馬克思《不列顛在印度的統治》摘錄，組織學生思考：歐洲殖民者的侵略活動對人類歷史的發展產生了哪些作用?(教師啟發引導)
①“三角貿易”和殖民掠奪是歐洲殖民者的主要侵略活動方式，是資本主義初期資本原始積累的重要途徑。這些侵略活動使得大量的財富流入歐洲，為歐洲資本主義發展提供了充足的資金;但是也給非洲和印度等國家和地區帶來了無窮的災難。
②“三角貿易”和殖民侵略實際上也是人類歷史上不同文明之間的一次沖撞和整合，這個過程與古代戰爭一樣，既有殘酷野蠻的一面，也有傳播先進科技文化成果的一面。由于人類文明是人類智慧和良知的結晶，隨著它的發展腳步，人類不同文明之間的整合應當越來越傾向于和平交融的方式。
三、 總 結 提 高
這節課我們主要了解了在葡萄牙、西班牙之后，17世紀的歐洲興起的殖民國家。它們在激烈的殖民擴張過程中產生了不可調和的矛盾，最終一個國家打敗對手，成為世界上最大的殖民國家，它是——(英國)各國占有了殖民地后，進行了殘忍的、血腥的掠奪和屠殺，而且還毫不羞恥地販賣黑奴。殖民主義的歷史實際上就是一部充滿卑鄙貪欲和野蠻暴行的歷史，我們應該永遠牢記這一點。
四、 鞏 固 練 習
1、新航路開辟后，首先進行殖民擴張的國家是(
B
)
A.英國和法國
B.葡萄牙和西班牙 C.英國和西班牙 D.法國和美國
2、歐洲殖民國家經營的“三角貿易”的罪惡行徑是( C
) A.販賣印地安人到非洲
B.販賣印地安人到歐洲 C.販賣非洲黑人到美洲
D.販賣非洲黑人到歐洲
3、英國開始成為世界上最大的殖民帝國，號稱“日不落”帝國是在(
D
) A.17世紀中期 B.18世紀初期 C.18世紀上半期 D.18世紀后半期
4、罪惡的“三角貿易”出發點是(
B )
A.非洲
B.歐洲
C.美洲
D.亞洲
5、罪惡的“三角貿易”，使下列哪一地區喪失了近億的精壯人口( C
) A.歐洲
B.亞洲
C.非洲
D.大洋洲
6、喬治是個奴隸販子，他在從美洲返回到歐洲的“歸程”中運載的貨物主要包括( B
)①黃金②奴隸③白銀④槍支
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
7、罪惡的“三角貿易”在歷史上持續了幾百年。這里的“三角”是指(
D )①歐洲②非洲③大洋洲④美洲
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
8、美國NBA球星喬丹的祖先來自非洲。這是因為(
B) A.成立東印度公司
B.罪惡的“三角貿易” C.美國政府的移民
D.拉丁美洲獨立運動
9、英國開始侵入印度是在(
C )
A.15世紀初
B.16世紀初
C.17世紀初
D.18世紀初
10、最早在印度建立東印度公司的國家是(
B ) A.法國
B.英國
C.葡萄牙
D.西班牙
11、閱讀下列材料 材料一
材料二當英國殖民者占領孟加拉后，他們首先竊取了孟加拉的國庫，僅此一項，就給英國東印度公司帶來3700萬英鎊„„東印度公司使印度人民遭受了無窮空難，僅1770年的大饑荒就餓死1000萬人，占孟加拉人中的三分之一。
──摘自東方出版社《你知道東印度公司是如何統治印度的嗎?》 請回答：
(1)材料一展示的最主要“貿易”是什么?請用一句話來形容這一“貿易”?
(2)根據兩則材料概述這些現象對西方和東方各造成了什么主要影響?
板書 設計
一、殖民掠奪
1、參與國家
最早是西班牙和葡萄牙，接著是荷蘭、英國和法國等國家
2、方式
種族滅絕、屠殺印第安人
販賣黑奴：參與國家：最先是葡萄牙人，英國后來居上 方式：“三角貿易”
后果：三百多年的“三角貿易”使非洲喪失了近億的精壯勞力，奴隸販子大發橫財，他們回到歐洲，將血腥錢投資于工商業，促進了當地資本主義的發展。
3、后果
①對殖民國家：獲得財富，增加資本，擴大市場，促進發展②對殖民地：災難深重，貧窮落后③對世界：在政治上經濟上加強了世界各地區之間的橫向聯系
二、“日不落帝國”——英國 形成時間：18世紀后半期
經過：1588年英國擊敗西班牙“無敵艦隊”
17世紀中后期摧毀荷蘭殖民優勢，確立海上霸主地位 18世紀在歐洲、印度、北美，英國確立殖民霸權。
備注
參考：湖南省基礎教育資源網。黃牛課件網
反思
本課優點：
1、生生互動，師生互動較好;特別是學生課堂小活動設計得較有新意，學生的黑色幽默設計得較好;
2、注重時政結合，古今結合。新課教學導入引用了較新的新聞素材：中非友好合作年，胡錦鑄訪問非洲;
3、老師講課投入，充滿激情。
4、能引導學生多角度分析“三角貿易”帶來的影響。
5、注重初三畢業班的講練結合。
不足：首先，在歷史課堂小活動這個環節中我沒有把握好個人的情感，實際上是缺乏課堂應變能力的表現。其次，講課語速快、節奏快，缺乏一種從容淡定，實際上也是缺乏駕馭課堂能力的表現。再其次，課堂語言還需進一步凝練。最后，對于某些歷史問題的結論偏左，缺乏嚴謹性。
總之，通過這節課，我更加深刻認識到自己在教學中存在的不足以及今后要努力的方向。