作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《二年級道德與法治教案》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一篇：二年級道德與法治教案
二年級道德與法治教案
第一單元美麗中國 我是小導游
教學目標：
1、能用自己的語言介紹自己曾經到過的風景優美的地方或家鄉的一處風景名勝。
2、表達清楚，有條理，語言通順。 重點：
1、能用自己的語言介紹自己曾經到過的風景優美的地方或家鄉的一處風景名勝。
2、表達清楚，有條理，語言通順。
難點：能有條理、有順序地介紹一處風景地。 教學過程：
一、談話導入：
1、你到過哪些風景優美的地方?有導游嗎?你見過導游嗎?
2、出示圖。這次習作就請同學們介紹自己游覽過的一處景點。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關于此景物美妙的傳說，就更吸引人啦。
3、要知道，我國多少風景區在最初是名不見經傳的，說不定經過你們的介紹，會使它成為有名的景點呢!能用自己的語言介紹自己曾經到過的風景優美的地方或家鄉的一處風景名勝
二、先學后教
1、自學提示 同學們，你有過和父母一同游玩的經歷嗎?你參加過班級組織的春游或秋游嗎?這些經歷和活動給你留下了哪些珍貴的記憶?請你以小導游的身份向同學們介紹你瀏覽過的一處景點。
2、學生自學。
請同學們先讀讀習作要求，然后小組討論一下，看看這次習作要求有幾方面的內容。
3、欣賞祖國的美麗，感受中國文化的優秀。
云南元陽梯田：紅河哈尼梯田位于云南南部，遍布于紅河州元陽、紅河、金平、綠春四縣，總面積約100萬畝，僅元陽縣境內就有17萬畝梯田。元陽梯田是哈尼族人1300多年來生生不息地"雕刻"的山水田園風光畫。元陽梯田位于云南省元陽縣的哀牢山南部，是哈尼族人世世代代留下的杰作。元陽梯田是紅河哈尼梯田的核心區。2013年(癸巳年)6月22日在第37屆世界遺產大會上紅河哈尼梯田被成功列入世界遺產名錄，成為中國第45處世界遺產，使中國超越西班牙成第二大世界遺產國，僅次于意大利。
香港維多利亞港：維多利亞港，簡稱維港，是位于中華人民共和國香港特別行政區的香港島和九龍半島之間的海港。世界第三大海港。由于港闊水深，為天然良港，香港亦因而有"東方之珠"、"世界三大天然良港"及"世界三大夜景"之美譽 。
臺灣日月潭：日月潭位于中國臺灣地區阿里山以北、能高山之南的南投縣魚池鄉水社村，舊稱水沙連、龍湖、水社大湖、珠潭、雙潭，亦名水里社。日月潭湖面海拔748米，常態面積為7.73㎞²(滿水位時10㎞²)，最大水深27米，湖周長約37千米，是臺灣外來種生物最多的淡水湖泊之一。它以光華島為界，北半湖形狀如圓日，南半湖形狀如彎月。2009年，日月潭入選世界紀錄協會"臺灣最大的天然淡水湖"，在清朝時即被選為臺灣八大景之一，有"海外別一洞天" 之稱。
4、學習效果檢測：學生當導游介紹景點。
(1)選擇自己最喜歡的一處景物向游客介紹。介紹前要先想清旅游景點有什么特點，旅游時應注意什么問題。
(2)要注意抓住景物特點，有條理的說清楚，便于聽者抓住特點。 (3)語言要吸引游客，富于感染力，并使用文明禮貌用語。
(4)如能寫上自己的想象或關于家鄉景物美妙的傳說，就更吸引人。根據要求再說說自己的導游詞，將想象的部分講給同座聽，請他提提意見。
三、全班交流，
1、其他同學聽后可以補充，說說從哪幾方面補充。
2、想想議議
旅游時我們應該注意什么? 不插隊
不亂扔雜物 不亂刻亂畫
您好，祖國
教學目標
1、認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現的一些場合。
2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。
3、知道關于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。 重點：
認識國旗、國徽、國歌，體會到國旗、國徽、國歌和祖國榮譽的關系。 難點：
激發學生熱愛祖國之情。 教學過程
一、觀察升國旗的主要場所
1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗?
2、小結：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。
3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。
師：每天按照太陽升起的時間，武警戰士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。
4、出示圖片：國際比賽領獎臺上升起五星紅旗。
5、小結：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。
6、出示圖片：火箭上的國旗，邊防哨所的國旗。
7、小結：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛在祖國的邊疆，護衛著國旗，保衛祖國。
二、認識國徽
1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案?
2、出示圖片：界碑上的國徽
3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢?
三、學一學，唱一唱。
1、播放國歌：這是什么歌曲?
2、讓學生學唱國歌，體會國歌的莊嚴神圣，激發對祖國的熱愛之情。
四、小結：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，會唱了國歌，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現。
第二篇：二年級道德與法治教案
第1課：假期有收獲
教學目標
知識與技能：知道愛護書本的重要性;了解學校的有關設施、設備;學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂。
過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態面對上學生活，克服不良情緒。
情感、態度、價值觀：懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。
教學重點、難點
教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。
教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。
教學方法 學習方法
教學方法：談話討論法、觀察法、探究發現法
學習方法：互學法
教學準備及手段
多媒體課件
一、 導入(3分鐘)
問：孩子們，你們喜歡夏天嗎?夏天能給我們帶來什么?
(學生匯報)
夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關于夏天的小詩吧 教師領讀：
夏天的禮物是烈日和蟬鳴
夏天的禮物是雷雨和彩虹
夏天給我們最好的禮物
是有滋有味豐富多彩的暑假
教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結束，能告訴我你們 的暑假怎么過的?在這樣的暑假里你收獲到了什么?
今天我們學習“假期有收獲”(板書課題)
二、授新(23分鐘)
(一)故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》 大家來討論：小強的暑假快樂嗎?
-
(學生匯報) 教師總結：
(二)教師課件出示課文3頁彩圖
誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?他們說了些什么? 你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。
(三)小調查：你們的假期作業都寫了嗎?
是什么時候寫的? 學生匯報
教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。
出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好?
如果你是他，下個假期你要怎么安排? 如果你是他呢?
三、教師總結(2分鐘)
暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節課你學會了什么?
四、拓展(2分鐘)
請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排?
五、課堂小結
板
書
設
計
假期有收獲
用心過
有收獲
有打算
不忙亂
教學反思：
第2課：周末巧安排
課型 新授
教學課時 二課時
教學目標
1、要合理安排時間，培養學生的時間觀念
2、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。
3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。
教學重點、難點
教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性.
教學難點 ：養成有秩序，守時間的習慣。
教學方法：講授法、補學法
談話法 學習方法：交流合作法、觀察發現法
教學準備及手段 :圖片、故事
第一課時
教學過程:
一、 導入(3分鐘)
談話導入：周末剛剛過去，這個周你做了什么? 請同學們填一填6頁的周末調查表，然后把你的周末故事告訴我們
教師總結：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的….. 有的……
有的……
那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎?
(板書：周末巧安排)
二、授新(35分鐘)
(一)這樣可以嗎?
1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎? 認為可以的小朋友說一說為什么 不可以有為什么呢?
2.想一想：怎么做才是正確的?
(二)虛擬周末
游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢? 全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排
總結：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發展，所以我們應當認真的安排自己的周末生活。
二、 拓展
撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來(結合6頁上內容)
三、課堂小結
教學反思：
第二課時
一、 導入(2分鐘) 聽繪本故事：大衛不可以 你在家里頁遇到過這樣的情況嗎? 爸爸媽媽對你說過什么事情不可以?
我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴， 因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎?
(閱讀書中下面的故事《小寶不可以》)(學生閱讀并討論)
到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢?
二、教學活動(34分鐘)
(一)我是小小調查員。 回顧周末，你認為你有什么收獲?
1.你在假日里用于學習的時間是多少?
2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動?
3.你會在假日里幫助父母做家務嗎?
4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎?
5.周末你會主動寫作業嗎?
6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了? 分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎? 你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進?
(二)成長不煩惱
家和8頁9頁內容討論我們該怎樣安排周才能更精彩 教師小結：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學習與休息和娛樂之間的關系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。
三、教師總結(2分鐘) 我們可以怎樣做：
1、 在活動安排上：體現勞逸結合
2、 在內容選擇上：要強調有益身心
3、
在時間分配上：各項活動都要適度
四、拓展(2分鐘)
在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲
板 書 設 計
周末巧安排 勞逸結合
有益身心
五、教師總結
教學反思：
第3課：歡歡喜喜慶國慶
課型 新授
教學課時
二課時
教學目標
1、通過教學，使學生簡要的了解有國慶節的歷史、文化、習俗，了解新中國來之不易，啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物，激發學生的國家意識，愛國情懷。
2、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。
3、引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設祖國的，他們將會怎么過國慶節。
教學重點、難點
教學重點：認識國家象征，樹立愛國意識。
教學難點：了解國慶節的歷史培養學生的愛國情感。 教學方法 、學習方法
教學方法： 激學法、補學法
學習方法：合作交流、實踐法
教學準備及手段
《生日歌》 《國家》歌曲
第一課時
、
教學過程：
一、導入(2分鐘)
1、 聲音導入：教師播放一段生日歌
聽到這首歌你想到了什么?
你的生日是什么時候，你會怎么過呢?
你知道嗎?還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。 那一天我們全國人民要一起給祖國媽媽過生日呢。
2、國慶的由來
師：誰知道國慶節的由來?
生答
(多媒體展示：國慶節的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，)
思考：今年的10月1日式第幾個國慶節? 揭示課題
二、 教學活動(34分鐘)
1、你知道關于國慶節的那些故事，你能講給同學們聽嗎?
2、教師分享國慶節的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。
3、介紹國家象征：
國旗：五星紅旗 國歌：《義勇軍進行曲》 國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪
這些都是我們國家的象征。我們應該尊重國旗，國徽，學會唱國歌
4、 你還在哪些地方見過這些國家象征?
5、
這時應該怎么辦?
出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做
三、教師總結(2分鐘) 這節課你學到了什么?
四、拓展(2分鐘) 學唱國歌
教學與反思：
第二課時
一、導入(2分鐘)
2、 聲音導入：教師播放一段《國家》
二、 教學活動(34分鐘)
1、小調查：調查身邊的人，他們的職業，他們是怎么慶祝國慶節的?
2、國慶節是我們自己的節日，我們都怎么慶祝國慶節?
3、國家法定假日
三、教師總結(2分鐘) 這節課你學到了什么?
四、拓展(2分鐘) 做國慶節手抄報
板 書 設 計
歡歡喜喜慶國慶
10月1日式國慶節
國旗：五星紅旗
國歌：《義勇軍進行曲》 國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪
五、課堂總結
教學反思：
第三篇：二年級下冊道德與法治教案
1、挑戰第一次 第一課時
學習目標
1.學習試著挑戰新鮮事物，在挑戰中獲得成長。 2.挑戰第一次必須樹立信心，有恒心。
3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
重點
學習試著挑戰新鮮事物，在挑戰中獲得成長。
難點
知道哪些事兒可以嘗試挑戰，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。 教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖 導入新課 1.故事引入
師：想聽故事嗎?(播放故事《小馬過河》)
師：小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟發呢?
學生回答后，師小結：小馬第一次獨立過河磨麥子，遇到了困難，在***鼓勵下接受了挑戰，勇敢去嘗試，最后獲得成功。 2.揭示課題
師：這個寒假，你們有沒有嘗試挑戰第一次?【板書：挑戰第一次】
學生回答預設：小馬能幫媽媽做事兒;小馬遇到事情會動腦筋;小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢;做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試……
利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發孩子們勇敢挑戰第一次。
講授新課 1.說自己的第一次
(1)師：我們就在小組里說一說自己挑戰的第一次。
請小組長做好組織，4個人按照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。 (2)學生小組說 (3)課堂展示(請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。
請給我們評分：xxx同學，他(她)的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚，如果他(她)xxxx就更好了。 2.分享第一次的困難
(1)師：寒假有一個小朋友做飯，結果做糊了，可是奶奶卻笑著說：“沒關系，下次記得火要小一點，就不會糊了。”還有一個小朋友想學輪滑，想體驗飛起來的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵他說：“多玩兒幾次就好了。”我想你們在挑戰第一次的時候也有同學和他們一樣吧，誰愿意來分享一下你當時遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助?
(2)指名一個小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助。 (3)師小結：每個人的第一次不都是一帆風順的，每個人的成長有時也需要他人的鼓勵和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。 4.學會選擇嘗試新鮮事物
(1)師：每個人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰哪些事兒呢?看圖，選擇，在四人小組內說說理由?！綪PT出示一些活動，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當小組長、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺當著全校同學講話等請學生選擇】
(2)小組展示。指名一個組小朋友一起上臺展示，每個小朋友都要進行匯報。 (3)請同學們進行補充
(4)師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做?哪些事兒不能做?哪些事兒必須有長輩帶領、幫助著做?
四人小組伙伴們一起說說
學生在小組里充分地說，然后一個組小朋友匯報。
課堂小結
教師：這節課你有什么收獲?
板書 1.挑戰第一次 有信心有恒心 有些事兒不能做
有些事兒必須有長輩的幫助
第二課時
學習目標
1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。 2.學會幫助朋友挑戰第一次。
3.和朋友們一起挑戰，在挑戰中培養頑強意志。 重點 1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。
難點
和朋友們一起挑戰第一次，在挑戰中培養頑強意志。 教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖 導入新課 1.體驗活動
(1)師出示一道題，請學生嘗試做一做
要求：先獨立完成，統計完成率;如果不會做，與同桌討論。 (2)師再出示同上類似的一道題，請學生再嘗試做一做。 要求：先獨立完成;統計完成率
(3)師小結：看，經過再次嘗試，能獨立完成的同學多了很多。 2.揭示課題
師：今天繼續開始我們的挑戰第一次【板書：挑戰第一次】
講授新課 1.我們一起來挑戰 (1)【PPT出示P4的幾幅圖】師：小玲想學游泳，可是來到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她?小希老是控制不住看電視，他請教你們想想好辦法?小冰想上臺表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他? 【小組學習要求】1.小組長組織好交流;2.每個同學說一個;3.按組員號順序依次說自己的想法;4.小組長安排好全班交流發言。 (2)學生小組交流 (3)課堂展示(請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。 請給我們評分：xxx同學，他(她)的聲音洪亮，他的建議說得清楚，如果他(她)xxxx就更好了。 2.和朋友們一起挑戰 (1)【PPT出示女同學下腰的圖片】師：有一個小朋友學過舞蹈，經常練習下腰，已經非常熟練了，有幾個同學也想學一學，你們說應該怎么做? 【PPT出示跳集體長繩的圖片】師：還有兩個月學校就要舉行運動會了，班長說：“同學們，快來報名參加集體長繩項目喲!”可是有的同學膽怯，你們說應該怎么做呢?
(2)同桌的小朋友議一議
(3)指名回答?；卮鹨c：如果是第一次挑戰這樣的動作，一定要有專業老師的保護，不然可能會傷及頭部、腰部，甚至非常嚴重的病，比如癱瘓再也不能活動了。經常練習過的也要注意安全，要先活動活動再做這樣的運動。
集體活動人人都要積極參加，不會的其他同學要耐心幫助，自己也要增強信心，多多練習
(4)師小結：我們生活在一個集體中，大家要互相幫助、共同進步、一起成長。
2、《學做快樂鳥》
第一課時
學習目標
1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。 2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。 3.知道生活中也會有不開心的事兒。
重點 1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。 2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。
難點
說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。 教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖 分享快樂 1.體驗活動
(1)師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲立即靜息的同學，表揚書本準備好的同學。
(2)師在黑板上畫兩個圓，請同學們用這兩個圓在兩分鐘之內創造一個新的事物，看誰最有創意?
(3)我們來玩兒一個游戲好嗎?
(4)師小結：孩子們，我一進教室就表揚了幾位同學，你們高興嗎?舉舉手看看。對自己創造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開心嗎?噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎?
2.揭示課題、分享快樂
(1)師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因為天氣冷，我穿了比較厚的長袖T恤…… (2)今天我們都來學做“快樂鳥”【板書：2.學做“快樂鳥”】小組長組織四人小組的同學一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。
(4)師：在分享快樂的時候，同學們也和你一樣快樂起來了呢?
3.師：我們為什么要做一只“快樂鳥”，也就是一個人身心愉悅有什么好處呢?
(3)展示交流，分享快樂
指名回答。要點：“笑一笑十年少”
用不同的體驗活動讓學生感受生活中快樂無處不在。 說出不快樂 4.故事啟發 (1)【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心?？?，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢? 【同桌學習要求】1.先獨立看懂故事;2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心?每人說一個;3.它們的不開心事兒能解決嗎?怎樣解決?4.準備好全班交流發言。 (2)同桌交流
(3)課堂展示(請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。)我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。
請給我們評分：xxx同學，他(她)的聲音洪亮，他把(蝸?；蚣木有?的不開心說得清楚，他把(蝸?；蚣木有?的不開心是怎么樣消除的說得清楚，如果他(她)xxxx就更好了。
(4)師：這個小故事給你什么啟發呢? 指名學生回答
5.你遇到過這樣的事兒嗎? (1)【PPT出示課本中的圖片】師：在學校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎? (2)你的生活中遇到過哪些不開心的事兒?把它寫下來，裝進漂流瓶里。 (3)交換漂流瓶。以備下一節課使用。
第二課時
學習目標
1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。 2.知道生活中也會有不快樂，學會換一種想法消除不快樂。
重點 1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。 2.知道生活中也會有不快樂，學會換一種想法消除不快樂。
難點
知道生活中也會有不快樂，學會換一種想法消除不快樂。 教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
課前準備
(1)教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。
(2)師：孩子們，昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個漂流瓶，準備上課使用。
漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。
做好課前的學習準備，培養助人為樂的品質
快樂門診 1.做個快樂小醫生
(1)師播放PPT，請學生思考、判斷。
師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢? 有一個小朋友偷偷把同學的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放到另外一個同學的抽屜里，他覺得這樣非常開心。 (2)師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的?哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅持、必須挺住?請小組長組織組員們舉例說說 (3)齊讀課本上的兒歌 2.揭示課題、分享快樂
師：這節課我們繼續學習第二課《學做快樂鳥》
小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。
用不同的體驗活動讓學生感受生活中快樂無處不在。 快樂平方 3.玩轉漂流瓶
(1)師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進了每個小朋友的不開心往事，現在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。
(3)指名一個小組的同學說說消除不快樂的妙招。 (4)說說書上介紹的幾種方法 5.播放歌聲與微笑
在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。
(2)小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進漂流瓶。
3、做個“開心果”
第一課時
學習目標
1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。 2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。 3.學會與人快樂相處。
重點 1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。
2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。 難點
學做“開心果”，學會與人快樂相處。 教學過程
導入新課
1.直接揭示課題：上節課我們學習了《學做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎?那我們就一起走進今天的課文《做個開心果》
話說“開心果”
2.師：誰先來做這個開心果? 指名事先準備了節目的同學表演
師對著同學們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。他倆真是同學們的開心果喲。 3.說說你家的開心果 師：在你家里，誰是“開心果”?做過什么讓你和家人開心的事兒?在小組里說說吧?
(2)展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。 4.找找小組里的“開心果”
(1)師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學校里，也是小伙伴們的開心果?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的? 【播放PPT書上的圖片】 (2)師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的? 小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒
(3)展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。
(1)小組長組織組員說說家里的開心果是誰?有過什么開心事兒?
課堂小結 5.教師：這節課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么?
生：感受到了快樂;覺得他們和同學相處很好……
板書
做個“開心果”
第二課時
學習目標
1.學會在家里、在學校做一個“開心果”。 2.知道做“開心果”的一些方法。 3.懂得如何與人快樂相處。
重點 1.學會在家里、在學校做一個“開心果”。 2.知道做“開心果”的一些方法。
難點
懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。 教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖 導入新課 1.講繪本故事
(1)師出示課本上的繪本故事圖，指名學生輪流講一講 (2)師：小狐貍找到的“開心果”是什么?
為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認真聽老師講課 2.揭示課題
師：小狐貍想找“開心果”，結果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題《做個開心果》
怎樣做個“開心果” 3.我該“怎么辦”
(1)師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網上給她購買了飛機票，還親自打車送她到機場，為她辦理所有等級手續。直到她通過安檢，進入候機廳休息我才離開。她回到重慶后經過醫院治療病已經好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。 (2)師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦? (3)請學生在小組里講講自己經歷的這樣的事兒 (4)展示 4.察言觀色送溫暖
(1)師：有時候，我們的家人為了不給大家帶來麻煩，即使有煩惱、有痛苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節了嗎?你又會怎樣發揮“開心果”的作用呢?
現在請小朋友們結合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。 (3)展示
指名生回答
(2)小組合作學習
4、試種一粒籽 第一課時
學習目標
1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。
2.學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。
3.在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。 重點 1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。 2.學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。
難點
在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。 教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
感受生命奇妙 1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。
學生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么?
師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發芽開花結果。唐代詩人李紳《憫農》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子。”這個世界因為有了種子，就有了無數生命的誕生，你們想進一步了解這些神奇的種子嗎? 2.認識種子
(1)師：你能給大家介紹一種你認識的種子嗎?
(2)老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子;楊樹也是一樣;西紅柿的種子是很小很小的顆粒;黃瓜籽是老黃瓜的種子;蘿卜的種子是蘿卜開花后結籽。 (3)小組合作進一步認識種子
結合自己的生活，說說你用什么方式認識的種子?
(4)展示指名學生說，例如吃的零食有種子;我們的主食也是種子加工的;吃的水果;書上看見過的;網上查詢的;問的長輩…… 學生回答
學生介紹認識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽
學生小組合作
熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節的記憶 計劃試種 3.揭示課題
師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎?板書課題：試種一粒籽。 4.計劃試種
(1)出示老師種的白菜的視頻
(2)分小組說說如果我們要試種應該做些什么準備?寫出你們的計劃 (3)展示計劃
課堂小結
教師：孩子們，接下來就請大家好好準備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。
板書
試種一粒籽
資料：
柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因為柳樹可以插枝。楊樹也是一樣。21教育網
西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內部東西取出來，晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了21世紀教育網版權所有 黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽(種子)很硬。
蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會開花,然后結很多很多的種子,有點像白菜一樣,蘿卜開花后會死去.開花后會結籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。 吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米(水稻)、玉米面(玉米)、花生米(花生)、麻油(芝麻)、豆油(黃豆)、豆腐(黃豆)等。
香蕉果肉里,一排排褐色的小點,就是沒有得到正常充分發育而退化的種子。 吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生
海帶、紫菜、蕨類，產生的是孢子;吃果實的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。
第二課時
學習目標
1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環境中生長。 2.通過試種養成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。 3.培養學生堅持不懈做好一件事兒的品質。 重點 1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環境中生長。
2.通過試種養成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。 3.培養學生堅持不懈做好一件事兒的品質。
難點 1.通過試種養成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。 2.培養學生堅持不懈做好一件事兒的品質。 教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖 回顧試種的經過，感受生命的萌發 1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5天之內只是添水，5天之后每隔7天換一次水。 那你們有怎樣的試種體會呢?先在小組里說說。 2.小組里說一說自己試種的體會。
3.全班匯報。指名兩學生說
指導記錄試種過程 4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學生說說寫種植日記要記錄哪些內容?
5.在之后的時間關注學生的種植日記。并在適當的時間再次展示學生的種植成果(含實物、日記、繪圖等)，說說種植體會。
第四篇：二年級上冊道德與法治教案
第一單元 我們的節假日 1 假期有收獲
教學目標
知識與技能：知道愛護書本的重要性;了解學校的有關設施、設備;學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂。 過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態面對上學生活，克服不良情緒。
情感、態度、價值觀：懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。
教學重點、難點
教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。 教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。 教學方法：談話討論法、觀察法、探究發現法 教學準備及手段 多媒體課件
一、 導入。
孩子們，你們喜歡夏天嗎?夏天能給我們帶來什么? (學生匯報) 夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關于夏天的小詩吧!教師領讀：
夏天的禮物，是烈日和蟬鳴 ，
夏天的禮物，是雷雨和彩虹 。 夏天給我們最好的禮物 ， 是有滋有味、豐富多彩的暑假 !
教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結束，能告訴我，你們的暑假都是怎么過的?在這樣的暑假里你收獲到了什么?(學生匯報。) 今天，讓我們一起走進“假期有收獲”(板書課題)
二、授新。
(一) 故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》。
(二) 大家來討論：小強的暑假快樂嗎? 學生匯報。 教師總結。
(三) 教師課件出示課文3頁彩圖 。
誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?他們說了些什么? 你假期里印象最深的事情是什么? 展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。
(四) 小調查：你們的假期作業都寫了嗎?是什么時候寫的? 學生匯報。 教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。
出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好?
如果你是他，下個假期你要怎么安排?
三、教師總結。
暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節課你學會了什么?
四、拓展。
請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排?
五、課堂小結 。
六、板書設計 。 假期有收獲 用心過 有收獲 有打算 不忙亂
七、教學反思：
2 周末巧安排
教學目標
1、要合理安排時間，培養學生的時間觀念 。
2、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。
3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。 教學重點、難點
教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性。 教學難點 ：養成有秩序，守時間的習慣。 教學方法：講授法、補學法 談話法 學習方法：交流合作法、觀察發現法 教學準備及手段 :圖片、故事
第一課時 教學過程:
一、 導入(3分鐘) 談話導入：周末剛剛過去，這個周你做了什 么? 請同學們填一填6頁的周末調查表，然后把你的周末故事告訴我們。 教師總結：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的„.. 有的„„ 有的„„ 那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎? (板書：周末巧安排)
二、授新(35分鐘)
(一)這樣可以嗎?
1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎? 認為可以的小朋友說一說為什么 不可以有為什么呢? 2.想一想：怎么做才是正確的?
(二)虛擬周末 游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢?
全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排 。
總結：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發展，所以我們應當認真的安排自己的周末生活。
二、 拓展 撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來(結合6頁上內容)
三、課堂小結
教學反思： 第二課時
導讀：
一、導入(2分鐘)聽繪本故事：大衛不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎?爸爸媽媽對你說過什么事情不可以?我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”。你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎?(閱讀書中下面的故事《小寶不可以》)(學生閱讀并討論)到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢?
二、教學活動(34分鐘)
一、 導入(2分鐘) 聽繪本故事：大衛不可以 你在家里頁遇到過這樣的情況嗎? 爸爸媽媽對你說過什么事情不可以?
我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴， 因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”。你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎?
(閱讀書中下面的故事《小寶不可以》)(學生閱讀并討論) 到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢?
二、教學活動(34分鐘)
(一)我是小小調查員。 回顧周末，你認為你有什么收獲? 1.你在假日里用于學習的時間是多少?
2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動? 3.你會在假日里幫助父母做家務嗎?
4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎? 5.周末你會主動寫作業嗎?
6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了? 分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎? 你認為你的周末活動
安排還可以做哪些改進?
(二)成長不煩惱
8頁9頁內容討論我們該怎樣安排周才能更精彩。
教師小結：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學習與休息和娛樂之間的關系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。
三、教師總結(2分鐘) 我們可以怎樣做：
1、 在活動安排上：體現勞逸結合 。
2、 在內容選擇上：要強調有益身心。
3、 在時間分配上：各項活動都要適度 。
四、拓展(2分鐘)
在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲 。
板書設計 周末巧安排 勞逸結合 有益身心
五、教師總結 教學反思：
3 歡歡喜喜慶國慶 教學目標
1、通過教學，使學生簡要的了解有國慶節的歷史、文化、習俗，了解新中國來之不易，啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物，激發學生的國家意識，愛國情懷。
2、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。
3、引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設祖國的，他們將會怎么過國慶節。
教學重點、難點 教學重點：認識國家象征，樹立愛國意識。 教學難點：了解國慶節的歷史培養學生的愛國情感。 教學方法 、學習方法 教學方法： 激學法、補學法 學習方法：合作交流、實踐法
教學準備及手段
《生日歌》 《國家》歌曲 第一課時 教學過程：
一、導入(2分鐘)
1、 聲音導入：教師播放一段生日歌 聽到這首歌你想到了什么? 你的生日是什么時候，你會怎么過呢?
你知道嗎?還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。 那一天我們全國人民要一起給祖國媽媽過生日呢。
2、國慶的由來 師：誰知道國慶節的由來? 生答 (多媒體展示：國慶節的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，)
思考：今年的10月1日式第幾個國慶節? 揭示課題
二、 教學活動(34分鐘)
1、你知道關于國慶節的那些故事，你能講給同學們聽嗎?
2、教師分享國慶節的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。
3、介紹國家象征： 國旗：五星紅旗 國歌：《義勇軍進行曲》
國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪 這些都是我們國家的象征。 我們應該尊重國旗，國徽，學會唱國歌
4、 你還在哪些地方見過這些國家象征?
5、 這時應該怎么辦? 出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做。
三、教師總結(2分鐘) 這節課你學到了什么?
四、拓展(2分鐘) 學唱國歌。
教學與反思： 第二課時
一、導入(2分鐘)
2、 聲音導入：教師播放一段《國家》。
二、 教學活動(34分鐘)
1、小調查：調查身邊的人，他們的職業，他們是怎么慶祝國慶節的?
2、國慶節是我們自己的節日，我們都怎么慶祝國慶節?
3、國家法定假日
三、教師總結(2分鐘) 這節課你學到了什么?
四、拓展(2分鐘) 做國慶節手抄報
板 書 設 計 歡歡喜喜慶國慶 10月1日式國慶節 國旗：五星紅旗 國歌：《義勇軍進行曲》 國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪
五、課堂總結 教學反思：
4 團團圓圓過中秋
一、目標確立。
1、了解中秋節的一些傳說與由來以及中秋節的習俗。
2、知道各地的人是怎樣過中秋節的。
二、能力目標：通過生生合作，學會交流、分享，提高思維和表達能力。
三、導入新課。
學生交流自己家的中秋節是怎么過，感受中秋節家庭的團圓幸?？鞓?，體會濃濃的親情。
活動一：我們這樣過中秋。
師：孩子們，關于中秋，你們都知道些什么呢? 孩子們交流、討論。師出示課本14頁圖片，總結。 師：還想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎? PPT視頻，觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節的習俗。
活動二：中秋節，團圓夜。
1、 師引導孩子們看圖。出示15頁圖片，讀故事《我們家的中
秋節》。引導孩子們明白：中秋節象征著家人的團聚與思念。
2、 品讀古詩。品味中秋的快樂和詩情，體驗感恩和回報。
活動三：秋天里還有什么節日。
1、 了解重陽節的由來。
2、 知道重陽節這天要去登高、賞菊„„
3、 知道秋天很多地方都會舉行有特色的節日活動。
視頻出示：苗族“趕秋節”、藏族“望果節”、漢族做重陽糕„„
四、教學總結。
第二單元 我們的班級
5 我愛我們班
教學目標：知道自己是班級的一員，自己的成長離不開班班級，通過設計班徽的活動，讓自己做班級的主人。
教學重點：在活動中認識同學，了解班級，熱愛班級，體驗在班級中的樂趣。 教學難點： 培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班級，積極參加班級活動。 教學過程
活動一 ：班級生活快樂多。
1. 師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀? 2.學生交流：一起學習、一起游戲?? 3.師：你們平時都玩些什么游戲呢?
4.根據學生回答教師相機出示：手工制作、合影留戀、跳繩、毽子、橡皮筋、沙包?? 5.師：在班級中能得到這么多的快樂，咱們班可真好!在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧!(引導學生談師生情、同學愛，讓學生感受到在班級中不僅快樂，而且溫暖)
6. 師小結：一個令人快樂的班級，一個充滿溫暖的班級，在老師的關心，同學的友愛中我們一天天長大，2(1)班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎? 師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧!
活動二：團結友愛的同學們。
我們班很多同學都成了好朋友。一些有共同興趣愛好的同學還組成了興趣小組?? 師引導孩子們學習課本19頁上的內容，使孩子明白咱們班是有愛的班級! 小組活動：一起完成作業欄。 活動三：我為我們班點個贊。
師：班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，班級給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。 1. 師：課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第一
是嗎?真棒!聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的? 2. 大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢? 3. 師：同學們的收獲可真不少!看來班級活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。
4. 師：看來為班級爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發生了這樣一件事情，讓我們來看看吧!(閱讀教材20頁，說說運動會前班上發生了什么事)
5. 師：大家對這件事有什么樣的看法?(此時班上出現兩種意見爭執不下) 6. 小小辯論會：該不該讓東東參加運動會?
7. 師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么?
8. 小結：只要我們為班級做一些力所能及的事，就是為班級爭光。 9. 根據學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢? 12. 師小結：每個人都有自己的優點，如果大家發揮自己的優點為班級服務，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。
活動三 ：全班來跳集體舞。
了解跳舞時的動作要領，體會跳集體舞的樂趣。 教學反思：
6 班級生活有規則
教學目標：
1、知道班級處處有規則，明白遵守規則的重要性。
2、了解日常的學習與生活中必須遵守的規章制度。
3、能自覺遵守規章制度，做個講文明、有教養的人。 重點難點：
重點：
1、知道班級處處有規則。
2、了解日常生活中必須遵守的一些規章制度。 難點：做個自覺遵守規則的人。 教學準備： 教師準備：
1、搜集遵守規則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。
2、《小學生日常行為規范》和《公民道德規范》。 學生準備：
1、調查了解學校的規章制度。
2、搜集身邊守規則和不守規則的事例。 教學設計：
活動一：班級生活放大鏡。
1、教師談話引入：俗話說，沒有規矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應處處遵守規則。
2、學生看圖22頁，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規則。
3、教師：在日常生活中，你還知道我們應該遵守哪些規則? 學生討論。
4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規則，給別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閱讀“放大鏡”，談一談感受。
5、教師：你曾經看見過哪些不文明的現象?你有什么體會? 學生交流課前搜集到的不守規則的事例。
6、教師鼓勵學生用這面“放大鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規則的行為。對于勇于承認錯誤的學生，教師應予以表揚。
活動二：大家一起來約定。
教師：我們日常的學習、生活中，我們要遵守的規則有哪些? 學生先小組討論，然后班級交流。
教師：你還知道哪些規則?全班可結合《小學生日常行為規范》和《公民道德綱要》進行討論。
活動三：把約定做成文明棋。
1、分組討論：把我們的“約定”做成文明棋，經常下一下，可以時刻提醒自己遵守約定。
2、針對問題，小組制訂相關規則--《文明棋》。
3、我們的文明棋做好了，一起來下吧，看看我們的新規則是否合理。
4、全班一起下《文明棋》，制定下棋規則。
5、兩個小組換著玩。
6、小結：下完文明棋，我發現守規則會“前進”得更快??
四、課后延伸 執行《我們的約定》，對學生的執行情況及時檢查，相互督促，定期評議。 教學反思：
7 我是班級值日生
教學目的：
1、學會值日。
2、培養然愛勞動的品德。 3做好每一次值日生。 活動一：今天我值日。
請同學們看幾張圖片，從圖中你看到了什么?想到了什么?我們再來看看這里教室的環境怎樣?你們愿意在哪種環境下學習、生活
呢?
那么，是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢?(值日生) 今天，我們就來學習學習值日生要做哪些事? 圖片導入課本26頁內容。 你們平時是怎樣做值日的呢? 孩子們交流討論。
活動二：這種情況怎么辦?
有一個小朋友，也想爭當優秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好嗎?出示課本27頁。 同學們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦?
1、整理圖書室，同學不停自己的勸告。
2、組長布置的活是他不喜歡做的。
3、掃地時，堆在教室中間的垃圾把同學絆倒了。
4、做值日時，有同學忘記戴紅領巾了，請我別記名字。 „„
做值日時，我也遇到過難題„„ 誰愿發表一下自己的意見? 小組交流、討論。
師總結：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級清潔，人人有責。 活動三：羊羊值日。 出示28頁插圖。
全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎?羊羊怎樣做才好呢? 活動四：夸夸我班的值日生。
學完課本29頁，大家一起來夸夸自己班的值日生。
師總結：做值日是我們每個集體成員的責任，是為集體服務。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動干，積極干，堅持干，這樣才能把班級的衛生打掃得干凈、整潔。
教學反思：
8 裝扮我們的教室
教學目標
1.認識教室是靠大家共同營造的學習環境，每個人都應該主動地參與學習環境的創設。
2.掌握一些參與班級環境創設的技能。 3.形成初步的團結合作精神和創新能力。 教學重點、難點
重點：了解課文中的學生是如何裝扮自己的教室的，激發裝扮自己教室的興趣。
難點：掌握一些參與班級環境布置的技能。 教學過程： 活動一：他們的教室好在哪里?
小組討論交流：去看看其他班的教室是怎么設計的，它們有哪些好的地方。 生發言，師總結。 活動二：我們一起來設計。
師：教室是我們的家，我們一起來設計一下，讓它變得更漂亮。 小A 說：我們需要有個下雨天給大家放傘的地方?? 小B說：我們班也可以有個圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起?? 小C說：我們小組來設計植物角?? ?? 活動三：大家一起來動手。
師：設計好了。我們分組合作，一起行動起來吧! 出示32頁插圖。 師小結：要分工配合好效率才會高呢!
活動四：我們的教室更漂亮了。 課件出示33頁插圖。
師小結：教室變得真漂亮!以后我們要定期裝扮它。 教學反思：
第三單元 我們在公共場所 9 這些是大家的
活動一：學校里的公物。 課件出示34頁插圖。
生交流：操場上的籃球場、教室里的電風扇、圖書管里的圖書、教室里的桌椅?? 你還知道學校中的公物有? 活動二：身邊的公物還好嗎?
把全班分成4個小組，一起走到校園里去調查調查吧!看看哪些是好的?哪些是有損壞的?哪些是不能用的? 完成表格。
師總結：要做一個愛護公共財產的小學生。 活動三：我和公物的故事。 看課件學習36頁。 生交流：我也說說我和公物的故事。 活動四：大家一起來愛護。
PPT出示圖片。讓孩子們評論書中的小朋友的做法好嗎?我們還可以做些什么?一起行動吧!
教師小結：
10 我們不亂扔
教學目標
1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。 2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。
3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現，從小養成這種好習慣很重要。
活動一：我喜歡哪種情景? 課件出示文中6幅插圖。
讓孩子們對比討論：你最喜歡哪種情景?說說你的理由。 小組討論：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺得很舒服呢? 生發言，師總結。 活動二：不只是為了干凈。
教師給孩子們讀王勇秋游的故事。說說王勇做得對嗎?你以后外出旅游時，該怎樣做?生交流。
師總結：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個人的責任。 活動三：這樣可不行。
在生活中，我發現還有一些不講公共衛生的現象。你發現了哪些呢? 生交流討論生活中常見的不文明的現象。并發表自己的建議。 活動四：我能做到的?? 不隨地吐痰 感冒了帶口罩 不隨地大小便 不在公交車上吃東西 離開公共場所，要把垃圾帶走 ?? 課堂小結。
11 大家排好隊
活動目標：
1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。 2.有初步自我約束的意識，養成良好的行為習慣。
活動流程：
活動一：還是排隊好。
師：生活中總有些地方要排隊。你知道這是為什么嗎? 課件出示42頁插圖。生討論：你喜歡哪一種作業本的方式呢? 生發言，師總結。
課件出示故事《守規則，懂禮讓》。 讓孩子們說說自己有什么體會。 活動二：哪些地方要排隊。
課件出示44頁圖片?？纯茨男┑胤揭抨? 上公共廁所時 去早點店買早餐時 去超市購物結賬時
全班學生討論：他們為什么排隊呢? 活動二：怎樣排隊好?
課件出示45頁6幅插圖 。思考：怎樣排隊才好呢?(生討論、交流、匯報。 師小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
教學反思：
12、我們小點兒聲
教學目標 ： 認知：
1. 知道課堂紀律的基本要求。
2. 懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。 情感： 1.愿意遵守課堂紀律。 2.對不遵守紀律的行為不滿。 行為： 1.聽到上課鈴聲立即進教室。 2.上課不隨便說話;要發言，先舉手;不做與學習無關的事;不影響別人學習。 教學重點：
提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產生遵守課堂紀律的愿望。 教育過程：
一、 想一想(通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。) 1.思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣?如果有人不守紀律會怎樣呢?
2.小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。
二、 說一說(使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。) 出示圖一。 1.小組交流：
(1)上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的?為什么要這樣做? (2)教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的? 2.小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做： (1)停止一切活動。
(2)安靜、迅速、按順序進教室。 (3)在自己的座位上坐好。 大家安靜、迅速地走進教室是上好一節課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節省時間，不耽誤聽課或做作業 。 過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢? 出示圖二。 1.小組交流：
(1)上課時，同學們是怎么做的呢?窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢?
(2)如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢? (3)觀察老師的表情怎樣?你們猜此時老師是怎么想的? 2.小結：
上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養成遵守課堂紀律的好習慣。
過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢? 出示圖三。 1.討論： (1)為什么想發言時要先舉手?
(2)如果自己舉手老師沒讓發言，讓其他同學發言時，應該怎么做? 2.小結： 想發言時要先舉手，得到允許后再發言，如果老師讓其他同學發言就認真聽。隨便說話，發言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。
過渡語：現在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們?
三、 看一看(使學生知道不遵守課堂紀律的危害。)
出示投影片。(看一看中的圖1)
1.小組交流：現在是什么時候?這個男同學做得對嗎?為什么?請你告訴他應該怎樣做?
2.小結：聽到上課的鈴聲，應該馬上停止一切活動，有秩序地進教室，課間沒玩兒夠，還繼續玩兒，會耽誤準備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學聽課。
出示投影片。(看一看中的圖2)
1.討論：這位男同學做得對嗎?想想應該怎樣幫助他?
2.小結：上課是學習時間，不好好學習，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學習，甚至影響別人學習，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。
過渡語：同學們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學會改嗎? 出示投影片。(看一看中的圖3)
1.全班交流：說說他們的進步表現在哪兒?這樣做的結果是什么? 2.小結：在大家的幫助下，這些同學都改正了缺點，做到了想發言先舉手，得到老師的允許后，再起立發言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認真聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學的表揚、喜歡，他們的學習也有了進步，這多好啊!
活動三：這里也要小點兒聲。
1、PPT出示一些常見的標志。
請生思考：這些標志表示什么意思呢?為什么要放在這些地方?我們也來設計一些提示小點兒聲的標志吧! 學習應該有安靜的環境。
醫院里保持安靜，有利于病人的的康復。
2 有些地方雖然沒有警示標志，但是也要小點聲： 公交車上大聲說話是不文明的。 電影院看電影時最好不要講話。 辦公區不能隨意大聲喧嘩。 ?? 還有哪些地方也要小點聲呢?我們做張觀察表記錄下來，和同學們一起交流、分享。
活動延伸：
和同學為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。 小結：同學們，遵守課堂紀律很重要，只有，大家才能學習好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學生。
第四單元 我們生活的地方
13 我愛家鄉山和水
教學目標：
1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。 2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。 3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。 教學準備：
1.多媒體課件：《我的家鄉》錄象及相關的自然景觀圖片。 2.學生準備圖畫紙和彩筆。
3、課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 教學過程： 活動一：我的家鄉在這里。 一.看一看，說一說。
1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的錄象。 2.說說從畫面上，你看到了什么? 3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么 ? 4.交流：自己生活的家鄉在哪里?自己喜歡家鄉的什么景色? 活動二：發現家鄉的美。
1. 啟發談話：你喜歡自己的家鄉嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉?那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎? 2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。
3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。 4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。 活動三：家鄉的故事。
1.教師首先講一個關于家鄉的故事。 2.你還知道家鄉的哪些事?學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。3.請學生聽一段家鄉的戲曲，并介紹戲曲的由來。 4.你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎? 5.展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。
把自己家鄉動人的故事講給自己同學聽。 我要講的家鄉故事是?? 我搜集故事的方法是?? 我最喜歡唱的家鄉歌曲是?? 三.總結： 聽了家鄉的故事、看了家鄉的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉貢獻自己的力量。
教學反思：
14 家鄉物產養育我
教學目標:
1、讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。
2、了解這些物產的來歷及特點。
3、培養學生熱愛家鄉的情感。 教學重點:知道自己的家鄉有哪些物產。 教學難點:知道一些物產的來歷和特點。
教學準備:課件、學生搜集的一些家鄉物產資料、錄音機、磁帶等。 教學過程:
一、激趣導入
師:同學們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友 ,想帶小朋友去他們的家鄉去看一看,你們愿意去嗎?生:回答(略)。 師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉的物產)。 生:看電腦課件(邊看邊觀察)。
師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉的物產豐富嗎?你喜歡他們的家鄉嗎? 生:回答教師提出的問題。
師:你們愛自己的家鄉嗎?你們了解自己的家鄉有哪些物產嗎?物產多嗎? 生:回答問題。
師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉有些什么物產?(板書課題) 生:讀課題。 二:活動過程
1、介紹家鄉物產。 師:小朋友你們介紹一下自己家鄉的物產有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。
生:說一說:(自己家鄉的物產) 師:你們了解這些物產的來歷及特點嗎? 生:說一說:(物產的來歷及特點) 師:老師讓大家把自己找到的家鄉物產帶來,大家帶來了嗎? 生:回答: 師;那么,我們今天開個家鄉物產展覽會好嗎?各小組趕快準備一下。(教師放錄音) 生:各小組準備自己的展覽臺。
2、展示自己家鄉物產
師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉的物產? 生:采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉的物產 師:同學們評一評哪組搜集的家鄉物產多,哪組表演精彩 生:小組互評 師:小結活動
二、總結全文
師:通過今天的活動,你有些什么感受? 生:談自己的感受。
師:老師感覺到小朋友個個都很棒,搜集和了解到這么多家鄉的物產。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉建設得更美好的。
15 可親可敬的家鄉人
學習目標：
感知家鄉人的可愛簡單，了解家鄉不同時代的優秀人物，激發對家鄉人的敬佩與熱愛。 重點：
了解家鄉不同時代的優秀人物，讓學生感知家鄉歷史的久遠，凸現歷史縱深感，產生自豪感。 教學準備：教學掛圖。
教學過程：
一、誰是我們的家鄉人
1、討論：什么是家鄉人?
2、說一說家鄉話，加深對家鄉人的理解。
我們的家鄉話與普通話有區別嗎?講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉話講一遍，看看有什么不同?也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉話有什么區別。
3、欣賞、誦讀古詩《回鄉偶書》，理解家鄉人濃濃的家鄉之情。
二、生活在我身邊的人。
1、家鄉景美、物美，家鄉的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉人嗎?
2、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉有貢獻的人。
3你是怎么知道這些家鄉的名人的，夸夸會查資料的同學。
三、可敬的家鄉人。
1、在學生查資料的基礎上，組織學生討論填寫“家鄉人光榮榜”先小組填寫，再全班交流，互相補充。
2、讓學生用簡短的語言介紹家鄉的人物。
四、我是小小家鄉人
1、說一說：我們應該做怎樣的家鄉人?
2、設計“我的服務計劃”。
五、課堂小結。
16 家鄉新變化
教學目標： 知識與能力目標
了解家鄉的變化，關心家鄉的發展變化。 過程與方法目標
通過調查活動，培養學生與同學合作和社會實踐的能力 情感態度價值觀目標
為家鄉發生巨大的變化而自豪，激發學生產生為家鄉做貢獻的愿望。 教學重難點：
讓學生通過社會調查，了解家鄉的查化，關教學重點、難點心家鄉的發展變化。
通過調查活動，培養學生與同學合作和社會實踐的能力。 課前準各
1、通過網絡或其他途徑，搜集一些關于家鄉變化方面的資料;
2、教師幫助學生以小組為單位設計調查方案，讓學生根據當地實際和學生的興趣確定，
選擇近些年來當地發展變化顯著的方面進行調查，并把調查結果記錄下來。 教學過 程
(一)導入新課
(給同學們展示圖片“石家莊舊貌”和“50 年代華北藥廠外景”) 老師：同學們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎? 老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50 年代華北藥廠外景”大家是不是有點不相信呢?賞幾幅日石家莊城市的新貌圖片。(讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”)是感覺石家莊的變化很大呀? 學生：《路》
老師：石家莊在變，我們的家鄉也在變，課前我們大家對當地某些顯著變化做了社會調
大家都是怎樣調查的呢? 都調查到了什么? 有什么想法呢? 我們大家下面分小組進行交流(過渡)
(二)講授新課 我家門前新事多 活動一 社會調查交流
(同學們分組對社會調查進行交流。) 老師：同學們，大家剛才交流了一下家鄉變化的社會調查情況，大家都是怎樣調查的?
老師: 同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網絡、圖書資料等調查來的，有的同學通過走訪一些村委會等機構得來了等等,看來同學們的調查方式還挺多的。大家都調查了哪些方面呢? 給大家說一說。
老師：同學們調查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經濟收入、家用疆等方面的變化，那大家對自己調查的結果最大的感受是什么呢? 老師：從大家的發言中我們可以感受到我們的家鄉正在飛速發展，發生著翻天覆地 的委化，讓我們一起來關心我們家鄉的變化吧
老師: 我們的家鄉正在發生著巨大的變化: 城市街遵改頭換面; 休閑鍛煉人人愛: 郊區荒地舊貌換新顏: 祭祖方式現代化、環?；?.-下面我們大家可以把你們在調查中搜集的圖片、資料制作成“家鄉變化”剪貼報展示給大家。 欣賞視頻“今日河北”、“城市發展”、“感受市場變化”、“農村的變化發展”、“農村發展”。 )同學們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地鄉正在飛速發展，日新月異,我們應該為我們家鄉的發展感到驕做和自豪，大家說對嗎? 最后，讓同學們欣賞音頻“我們的生活多么幸福，井讓同學們跟著唱。
二、家鄉特色代代傳 活動三: 家鄉探寶
老師家鄉變化真大啊? 那家鄉有沒有什么一直沒變呢我們一起找找吧學生，分小隊匯報“家鄉探寶”活動成果。
示例:
1、豪鄉的文化藝術
聲副廬副原名“偶七戲"，又稱“小刀戲”。為安徽省著名地方副種，它是以大期山和準河一帶的山歌、民歌、門歌、花鼓燈等民間歌舞為基礎發展起來的，因美創作、演出活動中心在皖中一帶，古屬廬州管轄，故稱“廬劇”。
2、家鄉的風味小吃
四大名點麻形如月餅，表面金黃，香氣襲人。烘糕用的是比較厚一點的方片糕，經過烘烤，外面焦黃，入口松脆綿甜。而寸金糖是類似于小棒子一般的小吃，其特點在于入口香脆，里面的面糖極其甜蜜;寸金還含有“珍惜時光，一寸光陰一寸金”的意義。白切是月糖稀與白芝麻混合，攪拌均勻了，入鍋烘炒到將要熟透，出鍋用快刀切割成很薄的兩寸見方的薄片。白切入口甜香，又有芝麻的香味。
3、家鄉的傳統工藝
羽毛扇: 羽毛扁是合肥傳統手工藝品，與杭州折扁、蘇州團扇被譽為中國三大名扇，而合肥羽毛扇又以三河鎮的制作工藝最好。三河羽毛扇已經有千年的歷史，在春秋戰國時期就已經有羽毛扇了。那時的三河四面環湖，是一個島嶼，人們以捕魚為生，同時還養殖鵝、鴨等作為副業。后來，人們將成熟的鵝毛拔下來，曬在沙灘上，發現鵝毛會隧風自然飄來。”自此，人們就想到將輕柔的鵝毛扎起來，用來扇風納涼。，這都是祖先留給我們的文化瑰寶，我們要代代相傳。
三、我的家鄉會更好
1.你能大膽設想一下家鄉的明天會變成什么樣子嗎? 請同學們先閉上眼睛想一想，然后在組內說一說。
2.學生暢談明天的家鄉。如: 家鄉的房子會變得更加美麗，家鄉的道路會更加寬闊，家鄉的設施會更加完善，等等。
3、從你們的描述中，我能感覺到未來家鄉的美好，如果能把她畫下來，就更好了。(你能把她畫下來嗎? 學生畫未來的家鄉)
3、從你們的措述中，我能感覺到未來家鄉的美好，如果能把繼置下來就更好了。你能把她畫下來嗎? (學生畫未來的家鄉)
(三)課堂小結
同學們了解了家鄉的變化，我們]生在家鄉，長在家鄉，即便有一天我們不得不離開生我養我的土地，但我們的心永遠停留在這一方敏土上，讓我們一起為家鄉美好的明天努力
第五篇：二年級道德與法治教案專題
秋天的收獲和樂趣
活動目標：
1、觀察、了解秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂。
2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
3、通過各種感官觀察、認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。 重難點：
觀察并參與秋天的收獲，認識幾種秋天成熟的果實。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果。 活動準備：
1、課前調查、了解秋天的收獲物。
2、師生共同準備秋天成熟的各種收獲物。 3、多媒體課件。 活動過程：
一、情境導入：
今天，老師給大家帶來了一位熟悉的朋友，你們高興嗎?出示小兔貝貝并板貼，小兔貝貝還給我們帶來了一段短片，你們想不想看。(課件播放秋天的圖片。)
二、開展活動: 活動一：看一看、猜一猜，了解秋天的收獲。 師：你們看到了什么?你還知道哪些秋天的收獲物呢? 過渡：小朋友們觀察得真仔細，對秋天的收獲物了解得真多!今天老師就和同學們一起來了解秋天的收獲。(板貼課題)小兔貝貝還給同學們準備了幾個謎語，請同學們猜一猜它們是秋天收獲的什么?猜對了，老師就把它們當作禮物送給你。多媒體出示：
1、麻屋子，紅帳子，里面躲個白胖子。(花生)
2、黃金布，包銀條，中間彎，兩頭翹。(香蕉)
3、青幔子，綠棚子，滴里嘟嚕掛珠子。(葡萄)
4、紅葉葉，紅蔓蔓，地下有窩紅蛋蛋。(紅薯)
5、頭小肚子大，裹件黃大褂，樣子像燈泡，從來點不著。(梨子)
6、有個老頭子，頭上長胡子，脫下綠袍子，露出白珠子。(玉米) 活動二：說一說、擺一擺，辦個豐收展。
師：今天，小朋友們都帶了許多秋天的收獲物，想不想跟小伙伴介紹介紹?
生：想。
師：小兔貝貝也帶了許多果實，正迫不及待地想向你們介紹呢。讓我們一起來聽一聽吧!同學們要認真傾聽，想想該如何介紹。 課件：小兔貝貝說：同學們，你們看，這是我帶的紅蘿卜，漂亮吧?它大大的、圓圓的，穿了一件紅色的外衣。吃起來水分可多了，即可以生吃，也可以熟吃，營養可豐富啦!你能把你帶的果實也向我介紹嗎?
師：小朋友們，請你們也像小兔貝貝一樣，先在你們的小組里介紹自己帶的收獲物。介紹時，可以說說收獲物的名稱、形狀、顏色、味道等。介紹得好的小朋友等一下到前面來當小老師，給大家介紹。 小組內交流，教師巡視，相機指導。
師：哪位小朋友愿意上來向大家介紹? 生：„„
師：小朋友們介紹得非常好。秋天的果實真多，它們的顏色、形狀、味道是一樣的嗎?
生：不一樣。
師：我們來給它們分分類吧。請大家拿出自己帶的收獲物，在小組內進行分類。分得對，分類方法多的一組，小兔貝貝就送給這組每位同學一朵聰明花。
師：哪組同學來說一說你們的分類方法? 生：„„
師：老師也有和你們相同的分類方法，我把它們分成了水果類、蔬菜類、糧食類(教師板貼，上面分別有“水果”、“蔬菜”、“糧食”)。老師把自己帶的白蘿卜送回蔬菜家。誰能幫老師把其它的收獲物送回它們的家呢?
師：你能給自己帶的收獲物在這里找到“家”嗎?找到了請把它們送回家吧。
生把自己帶的收獲物擺放在相應的水果籃里。 間休：
師：同學們，你們看，我們的家鄉真是一個大糧倉，一個大菜園。在秋天里，我們收獲了這么多，使我們深深的感受到了秋天帶給我們的喜悅和幸福。下面，請和老師一起欣賞一首歌曲《幸福拍手歌》。(課件播放)
活動三：想一想、議一議， 珍惜勞動果實。
師：欣賞完歌曲后，小兔貝貝還給我們帶來了一首好聽的詩歌呢!讓我們一起去聽一聽。(多媒體出示：香噴噴的米飯哪里來?白花花的大米做出來;白花花的大米哪里來?金燦燦的稻谷脫出來;金燦燦的稻谷哪里來?農民伯伯種出來。一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應該。)
師：從詩歌中你讀懂了什么?
師：是啊，一分耕耘，一分收獲。這么多的果實都是農民伯伯用汗水換來的，所以，我們應該珍惜勞動果實。
師：在收獲的季節里，你們都幫助家人做了些什么呢? 師：爸爸、媽媽經過春的播種，夏的耕耘，才換來秋的收獲，我們學習也一樣，只有努力、勤奮，才能取得優異的成績，才能報答爸爸、媽媽，才能報效祖國。
活動四：做一做，賞一賞，留下秋天的果實。
師：同學們，秋天是個美麗的季節，更是個豐收的季節，紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，紫色的葡萄，金色的桔子，都散發出一陣陣誘人的香味。你們喜歡秋天嗎?
我們怎樣留下秋天的收獲呢?生：„„
師：現在請你們用自己喜歡的方法，留下秋天的果實吧。 生：動手捏、畫、剪、貼(配樂)，完成后將自己的作品在前面展示。
三、全課小結：
秋天是一個美麗的季節，也是豐收的季節，天高云淡，風清氣爽，田野金黃，樹葉飄揚，在我們的眼中，秋天充滿了詩情畫意，給人們帶來了無窮的樂趣，就讓我們大聲的說出：秋天我們愛你!
秋天的節日
教學目標：
1、了解一些有關中秋節的知識，熱愛祖國的傳統節日。
2、在尊老、敬老的節日里獲得對中華傳統文化的美好體驗，以實際行動關心老人、尊敬老人。
3、了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法，激發學生對科學探究的興趣。 教學重點和難點：
1、了解一些有關中秋節的知識。并在敬老的節日里以實際行動關心老人、尊敬老人。知道平時該如何關心老人。
2、了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法。
德育目標：教育學生要熱愛祖國的傳統文化、尊敬老人、幫助老人。 教學用具：
課件、錄音機、《我們的生活多么幸?！芬魳反艓?，彩紙小星星(40個)，中藥藥物小球(40個)，祝福紙條40張，一張中國地圖，畫月亮的變化(表格)，描寫月亮的詩歌(實物投影)，一些月餅，扮演老人的服裝，生日蛋糕，老花鏡等。 課前準備：
1、學生課前準備
(1)了解秋天的節日有那些?搜集描寫中秋或月亮的詩歌。課前通過聽家長講、看書或看電視等了解有關中秋節或月亮的傳統故事以及中秋節的習俗等。
(2)學生調查：
A、通過問大人或查資料，了解重陽節的含義及風俗。
B、社會上尊老、敬老的活動有哪些?
C、老人節這一天自己家周圍(社會)開張、開展哪些敬老活動。
D、了解身邊老人的需要。
2、教學器材：
多媒體演示操作臺，實物投影儀，表格(40張)，彩紙小星星(40個)，“月球”(40個)即中藥藥物小球(40個)。
3、教學課件：教學光盤
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐斐課件園)：
一、教學引入：
1、進入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個秋天的節日。請同學們觀看動畫，告訴大家這是什么節日，好嗎?
2、出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲。
歌詞：八月十五月兒明呀!爺爺為我打月餅呀!月餅圓圓甜又香呀!一塊月餅一片情呀!引出中秋節。
3、出示掛歷找到農歷八月十五這一天即為中秋節。
4、教師講中秋節的起源。
5、請學生講自己知道的有關中秋節或月亮的傳說故事。如：《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等;(如果學生講不放嫦娥奔月的動畫)并同時解釋，中秋節這天為什么要吃月餅的原因?；蚶收b有關寫中秋節或月亮的詩歌。
二、新授：
1、請學生介紹他們是如何過中秋節的?由于外地學生較多，從而可以介紹各地有代表性的習俗。教師可以做適當補充。
2、一邊請學生觀看中秋節的圖片，一邊讀思鄉的信件。從而引起學生的共鳴。(海峽兩岸、駐島官兵)
3、欣賞各式月餅(課件)
4、學生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。教師送給每個學生一個形狀象月亮的白色小球，請學生打開小球，即可看到小球內紙條上的中秋祝福。在請學生說說自己接受祝福的感受。并把祝福寫在小星星上送給同學或貼在黑板上。黑板上的板書即刻完成。圓圓的月亮上寫著“中秋節”三個字。在其周圍貼滿了寫著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現在師生面前。
5、出示月相圖(課件)讓學生初步認識月相的變化。使學生明白月亮不是天天都這么圓的。有時間的話，請學生畫出自己記憶中的月亮，作為鞏固。
6、月亮上還有很多秘密等著我們去發現。讓我們先來看看人類登月的偉大創舉吧!(播放Flash動畫——登月)
三、小結：
我們既看到了人文的星空，感受到了祖國傳統文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強烈愿望，那么從今天起，就努力學習傳統與現代的有用知識，去實現你們的夢想吧!
四、導語：親愛的同學們，在秋天還有一個節日，你們知道嗎?對了，就是重陽節。
1、“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農歷九月初九的重陽節，又叫老人節。
2、說說“老人節”這天，你知道開展哪些敬老活動?
3、結合老人的需要，說說我們平時應該怎么做?
4、表演“敬老院里歡樂多”小品。
五、全課總結：
重視親情，關心老人是中華民族的傳統美德，熱愛科學、積極探索是新一代少年兒童的必備的素質。我們應該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進取。合唱《我們的生活多么幸?！?/p>
3、我們的課余生活 多彩的課間生活
教學目標：
初步認識課間活動的規則與秩序，愿意和同學一起玩，并能記住課間喝水、上廁所、玩，準備下節課的學習用具等內容。 教學重點：
讓學生明白課間要做的事(喝水、上廁所、玩等)、
認識課間活動要遵守規則和秩序。 教學難點：
感受課間活動的豐富多彩，愿意與同學交往，愉快地生活;有安全意識;會幫助同伴。 教學準備：
學生準備自制玩具、進行課前調查活動;教師準備多媒體課件。 教學課時：1課時 教學過程： 一.導入
同學們，剛才課間你們都在哪兒，做了些什么?看來你們的課間生活真實豐富多彩，今天，我們就來學習《多彩的課間生活》(引出課題，板書課題) 二.課間活動
1.課件出示：看看別的孩子在課間都在做些什么?
2.剛才大家說了那么多的課間活動，有的人在戶外，有的人在教室。
①在戶外活動的同學你能說說你為什么喜歡戶外的活動。(激發戶外興趣)
②討論：說說兩種情況的利弊。(課間要上廁所、喝水)
教學形式：辯論的形式進行。 三.調查活動
1.師：我們說了那么多有關課間的活動，那么平時，男生和女生;高年級和低年級的同學 在課間活動時，有什么不同嗎?
2.說說你所調查的結果。(生生交流)個別說—小組說。 四.快樂游戲大開發
1.你們認為課間活動特別要注意什么?(板書：安全、文明、健康)
2.看書上的學生自己設計的游戲。
3.展開你合理的想象，小組合作，設計屬于你們自己的游戲。
4.完成書上的表格。
板書設計：
多彩的課間生活 喝水、上廁所、玩
做游戲，注意安全、守秩序、守規則
課后反思：
上這節課時，我注意引導讓學生進行對比，使學生能夠分清上、下課的區別 ，能夠在行動上表現出來。學生的接受能力是很強的，對各種不良行為也能指出錯誤所在。教師主要對學生進行安全教育、衛生教育等良好行為習慣的教育。結合學生的學習生活實際進行教育。讓學生通過自己設計符合課間活動的小游戲，激發課件活動的文明性、趣味性、安全性。