人員素質情況調查報告

很多人對于寫報告感到頭疼，不了解報告的內容與格式，該怎么寫出格式正確、內容合理的報告呢？今天小編給大家找來了《人員素質情況調查報告》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

第一篇：人員素質情況調查報告

關于社會勞動安全專業方向從業人員素質和需求情況調查

關于社會勞動安全專業方向

從業人員素質和需求情況調查

人是第一生產力，市場競爭得靠人來競爭，競爭的任何活動都得由人來實施完成。也只有人的素質充分高，能力充分強，積極主動性充分大，有熱情耐心，有犧牲精神，人人都最大限度地為企業發展做貢獻，它在市場競爭中，才能所向無敵。市場競爭說到底也就是企業所有的人員規模、人員素質、人員意志等相互之間的較量。所以，有遠見卓識的企業領導人都明確這一點：沒有杰出員工也就不可能有杰出企業，杰出企業得靠杰出員工創造，也只有杰出員工才能創出杰出的企業。為了了解未來就業的相關要求，關于社會勞動安全專業方向從業人員素 質就顯得尤為重要。

利用暑期，我在國家電網南京市供電公司做了為期一天的調查。在人事部門接待過程中，了解到因為電力的特殊性，電力公司對勞動安全的要求也就相較其他公司要求“苛刻”了一些。如下是他們人事部經理給出的招聘安全方面正式員工的硬性條件：

1.電氣安全或安全工程系本科以上學歷。

2.熟悉電力安全相關法律、法規。

2.2~5年以上電力安全管理經驗，取得相應的資質證書,有工程師證書的優先。

3.在管理部領導下能夠完成項目現場安全管理工作，安全管理計劃、細則的編制，安全管理計劃的實施。

4. 有較強的溝通能力、服從能力、良好的職業道德及團隊精神。

5. 能吃苦耐勞，有很強的責任感、使命感。

6. 外語等級六級，計算機操作水平二級以上，有其他證書的優先。 在我們交流中，我還了解到今年人才招聘的情況。今年招聘共44人，安全相關人員為10人，接近招聘比率的25%，看來市場對安全工程專業從業人員需求很大，就業前景很樂觀。就學歷這項，這10人中，2人來自211大學本科電氣安全，5人考取了研究生，其余3人是博士學位，由此可見，社會對安全工程專業方向從業人員的學歷要求很高，在我們學校的現有條件下，我們需要以考研考證等方式來充實自己。當然，企業對安全工作人員的要求是日益提升，安全人

員需要全方位的素質能力培訓與實踐經驗。由此也更能看出該項工作的重要性。

由于《安全生產法》第二章第十九條對生產經營單位和企業內部的安全管理進行了明確規定：“礦山、建筑施工單位和危險物品的生產、經營、儲存單位，應當設置安全生產管理機構或者配備專職安全生產管理人員。前款規定以外的其他生產經營單位，從業人員超過三百人的，應當設置安全生產管理機構或者配備專職安全生產管理人員;從業人員在三百人以下的，應當配置專職或者兼職的安全生產管理人員，或者委托具有國家規定的相關專業技術資格的工程技術人員提供安全生產管理服務。生產經營單位依照前款規定委托工程技術人員提供安全生產管理服務的，保證安全生產的責任仍由本單位負責。” 另外，目前每一個現代企業、公司或組織在考慮自身的可持續發展戰略時，除了需要通過ISO9000、ISO14000外，還必須建立符合國際標準一體化所要求的職業安全衛生管理體系ISO18000(OHSMS)。無論是在國內求生存的企業還是尋求到國外發展的公司，已表現出一種趨勢和潮流，必須建立符合國際標準一體化所要求的ISO18000。而能夠勝任完成這些重大使命的人才是高級安全工程人才。而我們安全工程就是致力于為社會培養高級安全工程人才。

人事部門還透露由于在現代化大生產中，特別是在具有高溫高壓、易燃易爆、有毒有害特點的化工生產中，一旦發生人員的操作失誤，引起火災或爆炸事故，對企業的安全生產構成直接威脅，所以要求人員操作具有可靠性和安全性，就勢必與操作人員的安全意識、文化素質、技術水平、個性特征和心理狀態等都有關系，因而，提高員工的安全文化素質就成為預防事故的最根本措施，安全文化建設，其關鍵的內容是培養企業員工的安全意識，進而提高員工的安全文化素質。安全素質一般由安全意識、安全技術和知識、安全法規等方面構成，要求的員工安全素質如下：

1. 安全需求方面

有較高的個人安全需求，珍惜生命，愛護健康。

2. 安全意識方面

有較強的安全生產意識，堅持“安全第一，預防為主”的方針，一切從安全出發。

3. 安全知識方面

有較多的安全技術知識，能夠掌握與自己工作有關的安全技術知識和安全操作規程。

4. 安全技能方面

有較熟練的安全技能，通過認真鉆研，不斷提高操作的可靠性，避免失誤。

5. 遵章守紀方面

能自覺遵守有關的安全生產法規和制度，遵守廠規廠紀，并能堅持。

6. 應急能力方面

若遇到異常情況，不臨陣脫逃，果斷采取應急措施，把事故消滅在萌芽狀態或杜絕事故擴大。

安全方面管理人員，因為既要服從企業決策層的管理，又要管理基層的具體工作，起到一種承上啟下的作用，是公司的忠實貫徹者和和執行者，他們的安全素質對整個公司的形象具有重要影響，而作為管理人員，具備的安全素質主要有：

要堅持“安全第一，預防為主”思想，關注員工的安全和健康。

有高度的安全責任感，正確貫徹安全生產法律法規和制度，不違章指揮。 有多學科的安全技術知識，在實際工作中得到很好運用。

有適應安全工作需要的能力，如組織協調能力，調查研究能力，綜合分析能力等。

有推動安全生產管理工作向前的方法，如科技推動法、精神鼓勵法、獎罰激勵法等。企業安全文化建設離不開人，離不開以人為本，因此，只有不斷提高企業員工的安全素質，企業才能搞好安全文化建設，才能從真正意義上達到有效預防事故，保障安全生產的目的。

說完安全管理人員，電力公司里還有戰斗在第一線的安全員，屬于基層人員。每年各地都會有大大小小的電力安全事故，安全員的存在凸顯出更重要更實際的意義。然而因為安全員多為負責監督農電工的施工及搶修安全等安全問題，而農電工管理組織力量比較薄弱、年齡偏大、文化程度偏低、人員管理比較難、培訓注重實際欠缺這些問題的存在將直接影響基層供電所員工的素質提升，進而影響供電所的整體素質，安全員的存在深為重要。一線安全員的要求也如下列出：

不斷加強提高對自身素質的認識。

提高自身素質是樹立良好社會形象，增強競爭力的需要。供電企業的生產經

營任務主要是靠基層供電所完成的。只有通過提高基層供電所員工的素質，才能不斷增強企業的凝聚力、向心力、才能在社會上樹立起良好整體形象，才能增強市場競爭力。

不斷加強對基層供電所員工的教育。

一加強思想教育工作。二是加強職業道德教育?；鶎庸╇娝欠从彻╇娖髽I職業道德的最基本窗口，它直接影響供電企業的整體社會形象。尤其對大多數是基層供電所來講，搞好職業道德教育就顯得尤為重要，使《社會責任報告》的各項要求成為每個員工的自覺行動。

不斷加強對基層供電員工的安全培訓。

一是理論培訓要循序漸進，需要我們在制定培訓內容時要由低到高,由淺入深,由簡單到復雜的進行，扎扎實實打好電力理論培訓基礎。二是技能培訓要突出，從基層反映的情況來看，對于基層的實際操作技能的培訓應提到突出位置，這是由實際工作需要所決定。抓緊安排一定時間，采取大面積地進行各種電力器具的使用培訓，例如絕緣棒等的使用，保安器的安裝。從第一線做起,從身邊做起,從需要做起。把經常性的故障積累起來進行個人排除、集體排除。

不斷加強基層供電所員工的安全管理。

管理是一項常做常新的工作。在基層供電所員工的管理上現在有一個突出問題，上級機關進行工作任務的有效整合，以減輕基層供電所和員工的無安全問題與安全隱患。

就像常說的那句“安全生產重于泰山”，套用在電力安全中就應為“安全供電重于泰山”。誠然，安全工作重于泰山對于任何一個公司都是不爭的事實，隨著社會對安全工作的重視程度，我們安全工程系的學生將越來越受到重視，社會也越來越需要安全工程的從業人員。在如此大好的前景下，作為學生的我們現在能做的就是學好本科相關知識，為未來更好的就業打下堅實的基礎。

第二篇：企業對文秘人員素質要求的調查報告

俗話說：“知己知彼，百戰不殆”，校方為我們三年級學生開設了“實踐與研究”課程。開展研究型學習，我們課題小組訪問了上海易生科技有限公司副總經理、上海宏威物業管理有限公司總經理等領導，作了關于公司對文秘人員素質要求的調查研究。雖然調查還不夠全面，但或許能為今后立志做文秘工作的各位同學提供參

考。我們的調查大致是圍繞以下幾個問題展開的：

一、公司對文秘人員素質的基本要求

作為一名秘書，他一定要是個有責任心的人。這是我們在調查過程中大多數被訪問的領導的第一個想法。雖然“責任心”是個非?；\統的概念，但一位副經理這樣說道：“我認為，一個有責任心的人，他不會是個做事半途而廢的人;一個有責任心的人，他永遠不會失去對工作的熱誠;一個有責任心的人，他辦事領導肯定很放心。”從他對有責任心的人的看法與評價中，我們了解了其中的重要性。不過，這并不是說學歷不重要?，F今大多數的領導都有較高學歷，就我們所訪問的幾位領導中，沒有一位是在本科以下的，因此，他們對貼身工作的文秘人員，其學歷要求相對也更高些，一般應在大專以上，最好要有2到5年的工作經驗，這似乎成了現代企業招聘人才的共識了。當然，作為秘書，不同的秘書工作應具備相應的操作技能，但最基本的也應該具有一些關于文字處理及電腦操作的基本能力。

二、在求職面試中，公司會如何考查我們好范文wenmi114.com

根據我們的調查，幾乎所有的領導都回答，他們會對來應聘文秘工作的人員，進行各種能力測試，而非“智力”測驗。如應變能力，當公司遇到緊急事件，此時領導又不在，秘書是否能應付得當，及時采取措施等等。

有些領導還提到，也許他們會測試應聘者是否誠實，因為他們需要的不僅是個靈活的秘書，他還需具備誠懇踏實的工作態度。最后，也是最重要的一點，就是要看看應聘者是否對工作有一顆熱誠的心。領導們認為，“只有對工作充滿熱情，才能盡心盡力做好工作，哪怕處在再困難的境地，也會知難而進。”上海易生科技公司副總經理這樣說道：“這既是一種對事業的熱愛，也是一般的青春活力。”

三、公司對人員試用后，會根據什么來決定是否錄用

大多數領導的答案都是大同小異。如日常事務的處理、安排，辦事的效率及能力等等。一位副總經理說，看一位秘書工作得是好還是不好，就要看他的“回頭率”高不高。如果你是一位接待秘書，由于你工作的出色，許多顧客都希望與你公司再次合作，且下次合作時仍由你來做接待;又如，你是一位專門幫公司搞業務的文秘人員，由于你有善于交際的個性，使新顧客成為今后可能的老顧客，使老顧客仍從不間斷地與你談生意進行貿易往來，這就是高“回頭率”了。企業是要講效益的，有高“回頭率“的人員，企業當然會很歡迎。

四、在工作中應如何處理好與同事、與領導的關系

在調查中，各公司的領導給了我們許多建議：在與同事交往時，要表現得合群些，如下班時與同路的人一起回家，有時也跟大家一起出去玩，互相交流交流感情，增進彼此了解。平時做人不要斤斤計較，要有一顆寬容的心，遇事多站在別人的立場上想想，這樣你就會成為一名受歡迎的人。在與領導的交往時，他們談到，作為秘書要經常適度地給領導以關心，要能夠掌握領導的大致思路及意圖。如果他正在忙，那么就請務必不要打擾他。當領導遇到困難時，秘書應主動幫助分擔，甚至能夠幫著解決問題。一位老總說：一名好的秘書在與領導的交往中，成為他的得力助手比成為他的朋友來得更實在些吧。

五、想成為文秘人員的職校生，應在哪些方面尤其需加強修養

職校生踏上社會，參加工作，要去掉學生腔。要加強上面提到的各種修養，要養成行業的行為規范。老總們說，一般秘書的打扮以整潔大方為主，還可適度化點妝，總的看上去要得體，在不同的場合要注意不同的穿著打扮。至于禮儀，許多人認為是一種修養問題，自然作為秘書，能了解這方面的知識，懂得一些禮儀將會為今后的工作及交往帶來更多方便。所以在從學校走向社會之際，要加強這方面的訓練，養成好的習慣。

經過上述調查，我發現企業公司對文秘人員的要求主要表現在三方面：學歷、工作能力以及一個人的儀表、禮儀。就如一位副總經理所說的：“學歷是一個人良好修養的象征;工作經驗是一個人能力的體現;而儀表、禮儀則是一個人素質內涵及精神狀態的表現。”無論你今后從事文秘還是其他工作，都請記住以下幾點：學歷，就是求職過程中的敲門磚;工作能力，就是立足于社會的本錢;儀表、禮儀，就是自身，乃至整個企業形象的體現。

第三篇：大學生法律素質情況調查報告

一、調查背景

大學生是新生代的力量，是未來社會的主要生力軍。 法律是國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的，以規定當事人權利和義務為內容的具有普遍約束力的社會規范。

大學生法律素養的高低，是衡量一個國家、一個民族、一個社會文明程度的標準之一。高校大學生法律素養如何，將直接影響當前和未來一個階段我們國家的法制建設，影響整個社會的協調發展。

目前我國大學生的法律素質堪憂。亟待進行教育，引導和提高。

二、調查結果

在接受調查的學生中，以大一學生為主(占74%)，其次是大二學生(占17%)、大三學生(占9%)，無大四同學(占0%)參加此次調查。而接受調查的學生中，主要來自文科(占78%)、理科(占22%)，無藝術、體育科同學(占0%)，也無來自法律專業的同學(占0%)。

在對“您對法律知識了解多少”的回答中，有83%的同學選擇了答案“了解一點”，有13%的同學選擇了“不了解”，有1%選擇“非常了解”，而答案“不太關心”則無人選擇(占0%)。

在對“您知道自己有哪些權利義務嗎”的回答中，有87%的同學選擇了答案“大體知道我有什么權利和義務”，有9%的同學選擇了“知道，我的行為就根據這個來確定”，有4%的同學選擇了“我只知道不犯法”，而答案“不知道，做人憑良心，那些無所謂”則無人選擇。

在對“您生活中的法律知識是從什么地方獲取的”的多選題回答中，有91%的同學選擇了答案“在學校課本”，有87%的同學選擇了“在電視上”，有74%的同學選擇了“在報紙上”，有39%的同學選擇了“通過政府宣傳”，有30%的同學選擇了“家庭影響下”，而回答“其他”的同學則占9%。

在對“您心目中理想的法律是什么”的多選題回答中，有87%的同學選擇了“用以保護人民，讓人民能夠自由、安全、幸福生活的盾牌”，有74%的同學選擇了“體現全社會對公平正義的要求和愿望，維護人與人之間公平的規范”，有65%的同學選擇了“反應全體社會成員共同意志，維護全體社會成員共同利益的社會規范”， 有48%的同學選擇了“真善美的統一”，有43%的同學選擇了“概括，普遍，嚴謹的行為規范”。

在對“您覺得您的法律程度如何”的回答中，有43%的同學選擇了“法律知識淺薄，但有實際運用的意識”，有30%的同學選擇了“懂得法律知識但不會運用”，有17%的同學選擇了“缺乏法律意識”，有9%的同學選擇了“能運用所學法律知識并解決問題”。

在對“您覺得‘思想道德與法律修養’這一門課程對我們了解法律知識有用嗎”的回答中，有70%的同學認為“很有用”，有22%的同學認為“一般”，只有9%的同學認為“沒有用”。

在對“您認為大學生不維權的原因有哪些”的多選題回答中，78%的同學認為“不知道怎么維權”，74%的同學回答“難度大，成功率低”，57%的同學回答“維權成本高，覺得不值得”，39%的同學回答“害怕被打擊報復”。

在對“您覺得學校應該通過什么途徑來增加學生的維權意識”的多選題回答中，有83%的同學回答“組織學生參與法院旁聽，舉辦模擬法庭活動”，78%的同學回答“加強維權意識方面的教育，增加有關法律維權課程”，61%的同學回答“組織普法講座”，48%的同學認

為“開展有關維權意識的競賽”。

三、調查結果分析

1. 學生普遍對法律知識不了解。在法律知識方面，學生大致只了解一般的法律規范，法律基本原則，以及一些最新法律大事。沒有學習相關的法律知識，沒有法律意識，即使當自己的正當權益受侵犯時，也不懂得如何運用法律武器維護自己的合法權益。

2. 學生對自己的權利義務不夠清晰。法律知識的缺失導致大學生權利義務觀念淡薄，不能依照法律的要求來思考認識社會中的各種復雜現象，法律思維難以形成，依法維護個人和社會合法權利的能力難以提高。

3. 學生及時掌握了一定的法律理論知識，在現實生活中也不會運用。由于傳統法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數大學生的法律意識處于一種被動的守法狀態。譬如，現在一些高校內的法制宣傳欄中的內容都以描述違法犯罪的案例及其所受的懲罰居多，往往使得大學生感受到的更多的是法律的鐵面無私和無情，甚至有個別大學生得出了只要自己不違法，就無需學法的錯誤結論。守法教育固然是法制教育的重要內容之一，但如果將守法教育代替整個法制教育，以守法為法制教育的初衷和歸宿，則不僅不利于培養出具有現代民主意識和現代法律意識的人才，而且在一定程度上是對現代法的基本理念和基本價值取向的悖逆。只有徹底轉變法觀念，以培養人們的法律信仰和權利的積極行使為出發點，才能在更深層面上對提高大學生法律意識和建設法治國家做出回應。

4. 學生大部分情況下不懂得該如何維權，也不敢維權。大學生雖然大多數能分辨是非善惡，但敢于以自己的行為來維護法律權威和合法權利的少，而是寄希望于他人來維護。對社會上和自己生活環境中所接觸到的一些不良行為和非法利益，其正義感不能得到堅持，并且自己也容易陷入到不良行為中去，從而危害社會。大學生對公平、正義和秩序等觀念有認識，但意志不夠堅定，控制自己行為的意志有待提高。學生的價值觀、利益觀和法治觀還沒有走向成熟，其訴訟意識、證據意識和法治意識有待進一步加強。

5. 學生學習法律知識與現實生活中的守法相脫節，相當一部分大學生守法的自覺性不夠。一方面，大學生缺乏權利觀念，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當利益;另一方面，一些學生損人利己，不懂得對他人權利的尊重，缺乏應有的社會責任感。

6. 當代大學生有著較強烈的社會責任感和法制意識。隨著知識的積累，視野的擴大，大學生開始學會對現實行進行深層次的理性思考，關注國家的法制建設，更關注自己的合法權益。但他們又往往富于幻想，急于求成，缺乏對國情的全面了解，缺乏冷靜、理性的分析，常常又表現出情緒化的傾向。有些學生對西方的三權分立制度比較欣賞，主張在法制建設上全盤照搬西方的那一套。也有些學生受到我國傳統法律文化消極因素的影響，輕視法律的作用。還有相當一部分學生雖然法律知識懂得不少，然而現實生活中，其行為與法律規定背道而馳，守法的自覺性較差，形成“學而不用”，“知而不信”現象。學生對法律的信任度不樂觀，對待是非基本上是清楚的，但態度不夠堅決。

四、對策和建議

(一)學生

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第四篇：海南中學素質教育開展情況調查報告

素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。 與應試教育相對應。關于素質教育的含義，國家教委《關于當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》中作了明確解釋：“素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育。”

在我國因為升學壓力過大，所以素質教育很難推行，全國百分之九十五的學校沒有按照教育部的標準，來執行素質教育。這是我國高考制度所致，學校只 求升學率而不求學生的個性發展，使學生在學校所學到的東西只局限在書本上。所以，我國出現了一批又一批的應試人才，卻很難有創新型人才。遏制了學生的思想發展，使許多同學的理想被扼殺 。要推行素質教育,學校方面是改革的首要環節,理應首先改革陳舊的學校教育體制,但在學校上面自始自終指揮著的高考指揮棒卻一直沒有被撤除.因此任何一所學校都不敢貿然改革,都持著一種等等看,不爭先的態度,素質教育的推行就難免只能作為一句蒼白的口號.實施素質教育，面臨的首要問題就是建立和完善適合素質教育的運行機制，以創造一個合理評價、公平競爭，充分體現自我價值的良好環境。對于我校，當前一項迫切的任務就是提高學校發展學生素質的能力，這是素質教育保障體系中的一個綜合因素。學生素質發展的水平與質量取決于學校發展學生素質的能力，這種能力是由教師隊伍素質、管理人員素質、教育教學條件等因素綜合決定的。發展學生素質的能力的強弱，是學校能否不斷發展、發展到何種程度的基本影響因素。因此，我們希望學校從實際出發，切實提高學校自身發展學生素質的能力。要按照不同階段學生素質培養規格，配置教學儀器、設施設備，尤其是現代化教育設施設備的配置和現代教育技術的使用，創設素質教育所需的各種教育教學條件，為學生的素質形成與發展提供物質保障。因材施教。調動學生學習的積極性、主動性，挖掘學生的潛能。學校領導的主要精力應放在提高學校發展學生素質的能力上來，認真研究這種能力的現狀，研究如何通過能力的提高來更好地促進學生素質的形成與發展，采取積極有效的措施，使學校發展學生素質的能力得到不斷提高。

當然，雖然應試教育大行其道，許多學校也重視素質教育的開展，海南中學就是其中之一。我校在注重學生文化知識的提高的同時，也十分重視學生素質教育的開展，旨在培養社會所需要的人才，尤其注重的是處理人際關系的能力的培養。開展了眾多的有關活動，本組的調查結果顯示，從2008年9月至今，我校開展了以下活動： 活動名稱

軍訓

陽光班級

校運會

十大歌手 活動時間 活動成果及目的 高一入學 培養學生吃苦耐勞的精神，增強學生的身體素質。 08.9.23 08.11.1 增強集體榮譽感，培養同學們的合作精神。 提高同學們的體育素質。 08.12.31 豐富同學們的課余生活。

青年志愿者 09.3.

5英語晚會

藝術節 09.4.11 09.5.12 提高同學們的社會責任感。 增強同學們的英語口語能力。 提高同學們的藝術素質。

增強同學們的身體素質。

提高同學們的社會實踐能力。

開闊思維，豐富科技知識，提高動手能力。 高一籃球賽 09.3.10 社會實踐 科技節 10.3.22 10.3.1

2五四足球賽 09.11.23 增強班級凝聚力。

從以上活動不難看出我校十分重視素質教育的開展，通過這些活動，使得我校學生不僅僅只局限于書本，還在實踐中得到了很好的鍛煉，使得學生們的人際交流能力得到了顯著地提高，也豐富了同學們的課余生活。這些對于學生未來的發展有著至關重要的作用。

以下是我們調查小組所提出的一些建議：

1、 開展一些集體性的活動，使更多的學生參與進來;例如拔河比賽、詩詞朗誦等。

2、 加強宣傳，使學生們充分認識到素質教育的重要性?？梢栽诟靼嚅_展素質教育主

題班會。

以上是我們小組通過不斷調查、收集、整理所得的結果。

第五篇：大學生人文素質情況調查問卷

學號：201101802046姓名：李浩班級：會本二 請在所選項打“√” 1.你所理解的人文素養是什么?

A.對人文科學的研究能力和知識水平B.人文科學體現的精神

C.A和B在一起D.其他

2.你認為當代大學生的人文素養現狀如何?

A.整體還是很好的B.整體較好，個別待提高C.整體素質較差D.很不滿意

3.關于人文素養，你覺得：

A.無法解決生存問題，所以可有可無B.可以具備一定素養，但缺少時間去學習

C.在當今社會必不可少,要努力提高D.沒考慮過相關問題

4.人文素養是否對你的專業學習以及以后的工作產生影響?

A.促進對專業知識的理解B.增加思想的深度與廣度

C.使眼界更開闊.思維更系統D.影響不大

5.你對經典著作的閱讀開始于：

A.學校要求，老師教授B.家庭氛圍，長輩引導

C.媒體宣傳，影視作品D.同輩朋友影響

6.現在你對經典著作閱讀動力來源于：

A.覺得耗時費腦，暫時沒有興趣B.應考需要，師長要求等

C.個人興趣愛好D.偶爾閱讀翻看

7.在使用網絡時，你更多的是把時間分配在?

A.有目的搜尋資料B.隨性瀏覽各種信息C.游戲競技、娛樂D.放松身心

8.你關注時事新聞嗎?

A.每日關注，成為習慣B.比較關注，經常瀏覽閱讀C.比較少注意D.沒有興趣

9.對于抄襲作業、考試作弊等行為你持什么態度:

A.應該抵制B.自己不做就行，別人無所謂

C.偶爾為之也無妨D.支持

10.公共汽車上站著一位抱小孩的婦女，她身邊坐著一位年輕人，你認為他會怎么做?

A.主動讓座B.閉上眼睛裝作沒看見C.乘務員提示后讓座

D.對方請求后讓座E.任何情況下都不讓座

11.你認為在當今社會講究勤儉節約如何?

A.是傳統美德應該繼承和發揚B.現在經濟很發達，不需要這么做

C.無所謂，個人習慣D.社會在發展，這種觀念已過時，應放棄

12.你覺得你現在生活狀況是:

A.生活充實，有意義，有目標B.悠閑，快樂，沒有太多想法

C.茫然，無目的，被動消極D.貌似很充實，其實內心矛盾重重

13.請你對自己的道德水平做一個評價：

A.非常滿意B.較滿意C.較不滿意D.很不滿意

14.你了解法律常識的途徑:

A.同學交流B.媒體宣傳C.課堂教育C.家庭教育 15.你覺得法制教育在學校中應該占有的地位是:

A.非常重要B.重要C.一般D.不重要

16.你平時有沒有刻意去多了解一些法律常識:

A.經常關注B.偶爾碰到C.幾乎沒有D.從沒有

17.你認為法律的主要作用是：

A.保護公民權利B.規定公民的義務C.規范人們行為

D.鞏固統治階級E.處罰違法犯罪F.說不清

18.當你的權益受到侵害時，你首先想到的是:

A.拿起法律的武器來保護自己B.通過關系解決

C.感覺很委屈但是認為也是沒辦法的事D.根本沒有在意過