第一篇：紀檢部面試問題及答案
紀檢部面試問題及答案_學生會紀檢部面試技巧
社團學生會是大學生活的一大樂趣，很多新生入學后便興致勃勃地想要參加學生會。在聽完各部門宣講之后，一般來說就是同學們遞交申請表等待面試了。對于想參加學生會紀檢部的同學來說，學生會紀檢部面試有什么技巧呢?紀檢部面試有什么需要注意的地方呢?學生會紀檢部面試一般問什么問題呢?本期喬布簡歷小編就將為大家介紹一下學生會紀檢部面試問題及答案，希望能對小伙伴們參加學生會面試有所幫助~
1、你是怎么認識和理解紀檢部的?為什么會對紀檢部感興趣?
A：學生會紀檢部主要負責學校各項活動的秩序與紀律，部門考勤和會議簽到、檢查課堂出勤情況引導良好學風的形成和培養，糾正不良行為，對違紀違規現象進行檢查處分。我認為，沒有規矩，不成方圓。學生會紀檢部的存在很好的維護了校內秩序，加入紀檢部可以為給同學們營造一個更好的學習生活環境盡一份力，同時也能鍛煉自己的溝通能力和管理能力。
2、工作過程中，有人不配合，或發生爭執，你會怎么處理?
A：紀檢部工作偶爾會遇到不配合的同學，但我們作為學生會成員，絕不該在工作中和同學們發生沖突。遇到不配合的同學時，應積極主動與其進行溝通，說明為什么要這么做，而不是與其爭吵。
感興趣的同學們，喬布簡歷小編推薦還可以看看《加入紀檢部的原因》，希望對大家的面試有所幫助~
本文來源簡歷http://cv.qiaobutang.com/knowledge/articles/563081da0cf2c72a74d1405c
第二篇：紀檢部面試問題
機械系團委學生會紀檢部面試問題
1、如果有人違紀，但是那個人你和他認識，作為你，你會如何處理?
2、如果你進入紀檢部，你會對部門如何開展工作有什么好的意見?
3、對于晚上檢查寢室，你個人有什么看法?
4、假如你現在是系紀檢部干事，在你放假期間學校臨時有工作需要學生干部做，要求你提前幾天返校。談談你對返校是怎么看的?
5、偶爾晚上就睡5個小時，行么?
6、假設你是紀檢部干事，在正常工作中與同學發生沖突(假設在你沒收違規電器時，不讓你沒收之類阻止你正常工作的事情)。你會以什么態度和方式解決?
7、假設你是紀檢部干事，在你查寢時，遭到其他同學辱罵。你將怎么做?
8、如果本次應聘你沒成功，我想聽聽如何打算這大學生活?
9、在工作中你發現副部長或部長的安排有錯誤，你會怎么做?
10、假如你是紀檢部干事，在查寢中發現自己或班級寢室里，有違規電器，你怎么處理?⑴公辦：這樣你不怕得罪同班同學么?⑵私了：如果你同副部長一起，你將如何處理?
11、你愛好什么?什么特長?
12、你對工作出勤問題什么觀點?
13、假設你是紀檢部干事，與導員一起查寢，導員發現問題兒未處理，你怎么辦?
14、在工作上你可能出現錯誤，對于你上司對你進行了很重的批評，你會怎么對待這件事?如果事情你沒做錯，也遭到批評，你怎么對待這種情況?
15、當你的學習時間與工作發生沖突了，你將如何處理?
16、對于學長，出現問題，你會怎么處理?
17、對于異性進寢室的問題，你的看法?
18、紀檢部的工作主要是與同學接觸，在工作當中難免會得罪部分人。我想聽你對得罪人怎么看?
19、談談你自己應聘的優勢在哪?
20、你認為作為學生最重要是什么?
21、你來應聘紀檢部，你對紀檢部的興趣是什么?
第三篇：學生會紀檢部招新面試問題
紀檢部招新面試問題 1談談你對紀檢部的理解和認識 2你為什么會對紀檢部感興趣? 3你認為自己進紀檢部最大的優勢是什么?
4假如你在學生會的工作和你的學習時間發生沖突，你如何處理?(如何調配安排時間使部門工作和學習兩不誤?) 5能力和熱情，請問你更看重哪一個?為什么?
6假如今天是假日，你不在學校，但你收到突發通知要在等會開會議(內容十分重要)。那你會有什么想法呢?你會覺得我們通知倉促還是覺得占用了你的私人時間呢?
7你認為紀檢部的成員應具備什么樣的品質?
8工作過程中，有人不配合，或發生爭執，你會怎么處理? 9憑你的認識，你認為紀檢部鍛
煉你的什么?
10你怎樣理解“責任心”這個詞?
11在工作時，你發現你的同事都在偷懶，你會怎么做? 12談談你心目中的大學生活? 13如果你加入了學生會，當你和你的部長的意見不統一的時候你怎么辦?
14假如你通過了面試，你會怎么做，有什么想法?(進入紀檢部后打算如何工作?)
15你認為自己有哪些優點和缺點?
16你是怎么看待“遲到”的? 17談談你對“團隊合作”的理解
第四篇：面試問題及答案
經典面試問答技巧
面試過程中，面試官會向應聘者發問，而應聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據。對應聘者而言，了解這些問題背后的“貓膩”至關重要。本文對面試中經常出現的一些典型問題進行了整理，并給出相應的回答思路和參考答案。讀者無需過分關注分析的細節，關鍵是要從這些分析中“悟”出面試的規律及回答問題的思維方式，達到“活學活用”。
問題一：“請你自我介紹一下”
思路：
1、這是面試的必考題目。
2、介紹內容要與個人簡歷相一致。
3、表述方式上盡量口語化。
4、要切中要害，不談無關、無用的內容。
5、條理要清晰，層次要分明。
6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題二：“談談你的家庭情況”
思路:
1、 況對于了解應聘者的性格、觀念、心態等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。
2、 簡單地羅列家庭人口。
3、宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。
4、 宜強調父母對自己教育的重視。
5、 宜強調各位家庭成員的良好狀況。
6、 宜強調家庭成員對自己工作的支持。
7、 宜強調自己對家庭的責任感。
問題三：“你有什么業余愛好?”
思路：
1、業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位問該問題的主要原因。
2、 最好不要說自己沒有業余愛好。
3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。
4、 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。
5、最好能有一些戶外的業余愛好來“點綴”你的形象。
問題四：“你最崇拜誰?”
思路：
1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問該問題的主要原因。
2、 不宜說自己誰都不崇拜。
3、 不宜說崇拜自己。
4、 不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。
5、 不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。
6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。
7、 最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
問題五：“你的座右銘是什么?”
思路：
1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因。
2、不宜說那些醫引起不好聯想的座右銘。
3、不宜說那些太抽象的座右銘。
4、不宜說太長的座右銘。
5、座右銘最好能反映出自己某種優秀品質。
6、 參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。
問題六：“談談你的缺點”
思路：
1、不宜說自己沒缺點。
2、 不宜把那些明顯的優點說成缺點。
3、 不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。
4、 不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。
5、 可以說出一些對于所應聘工作“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優點的缺點。( 書村網 )
問題七：“談一談你的一次失敗經歷”
思路：
1、 不宜說自己沒有失敗的經歷。
2、 不宜把那些明顯的成功說成是失敗。
3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷，
4、 所談經歷的結果應是失敗的。
5、 宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。
6、說明僅僅是由于外在客觀原因導致失敗。
7、 失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。
問題八：“你為什么選擇我們公司?”
思路：
1、 面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態度。
2、 建議從行業、企業和崗位這三個角度來回答。
3、 參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。”
問題九：“對這項工作，你有哪些可預見的困難?”
思路：
1、 不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。
2、可以嘗試迂回戰術，說出應聘者對困難所持有的態度——“工作中出現一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。”
問題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”
思路：
1、 如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，
2、可以嘗試采用迂回戰術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據計劃開展工作。”
問題十一：“與上級意見不一是，你將怎么辦?”
思路：
1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”
2、如果面試你的是總經理，而你所應聘的職位另有一位經理，且這位經理當時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領導反映。”
問題十二：“我們為什么要錄用你?”
思路：
1、應聘者最好站在招聘單位的角度來回答。
2、 招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。
3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的餓適應能力及學習能力 ，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁!”
問題十三：“你能為我們做什么?”
思路：
1、 基本原則上“投其所好”。
2、 回答這個問題前應聘者最好能“先發制人”，了解招聘單位期待這個職位所能發揮的作用。
3、 應聘者可以根據自己的了解，結合自己在專業領域的優勢來回答這個問題。
問題十四：“你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作?”
思路：
1、 如果招聘單位對應屆畢業生的應聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經驗”，關鍵看應聘者怎樣回答。
2、對這個問題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業。
3、如“作為應屆畢業生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業里做兼職。我也發現，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位。”
問題十五：“你希望與什么樣的上級共事?”
思路：
1、通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。
2、 最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。
3、 如“做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環境、適應環境，而不應該對環境提出什么要求，只要能發揮我的專長就可以了。”
問題十六：“您在前一家公司的離職原因是什么?”
思路：
1、 最重要的是：應聘者要使找招聘單位相信，應聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。
2、避免把“離職原因”說得太詳細、太具體。
3、不能摻雜主觀的負面感受，如“太幸苦”、“人際關系復雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。
4、但也不能躲閃、回避，如“想換換環境”、“個人原因”等。
5、 不能涉及自己負面的人格特征，如不誠實、懶惰、缺乏責任感、不隨和等。
6、盡量使解釋的理由為應聘者個人形象添彩。
7、如“我離職是因為這家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉直下。到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對現實，重新尋找能發揮我能力的舞臺。”
同一個面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都有效，關鍵在于應聘者掌握了規律后，對面試的具體情況進行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好
1. 工作經驗
設計相關經驗、特點，以及實習或者工作過的公司的產品項目經驗，來判斷候選人是否符合團隊的工作方式，項目類型等。
這個問題可以問出很多東西。在簡歷和作品集的基礎上，我已經了解了候選人的基本情況，但是我更希望聽到候選人如何用幾分鐘的時間介紹自己的工作經驗。如果候選人能簡單明確地說出自己的工作、與目標公司現有職位的匹配度、能把自己的優勢1-3個點說的非常清楚。就會是加分。
希望這類問題大家都準備好，“你做過的最成功/失敗/有收獲的設計項目是什么”。
2. 設計流程
判斷候選人對設計流程的了解和把握，是否清晰認知設計在整個產品周期的位置和節奏。
在我的團隊管理思路中，設計師不應該是孤立在某個階段的，他們應該延展開來把握整個產品的節奏，參與到產品設計生命周期每個環節中。所以，我會問候選人他們的工作集中在的階段，以及他們如何與整體產品周期配合。這個問題也能幫助看到候選人對設計的大局觀和影響力。
“講述一下你在一個設計任務中的核心價值?在哪個階段主要發生?”
“你理想的設計流程是什么?”
“你對現有的設計流程有什么意見，如何改進能讓你發揮出更大的價值?”
3. 設計能力
交互/視覺設計的專業能力，體現在之前的作品集，產品設計產出，以及面試溝通中對設計的理解和思考等環節。
看本事是必須的。視覺我先看設計稿、再問思考過程;交互我先問思考過程，再從設計稿去追問細節。設計能力這個問題大家不要心存僥幸，一般是忽悠不過去的。因為面試你的人一般來說，經歷比你久一些、吃過的苦比你多、面試的經驗也更豐富，所以我建議候選人這個環節實話實說，優秀的地方不要謙虛、不足的地方也適當表達。
“你這個設計稿的思考過程是什么?”
“你出這個稿，碰到了哪些問題，解決了什么，妥協了什么?”
“如果有一個創新產品設計任務，新、沒有參考、概念型，你怎么證明你可以幫助團隊設計出精品?”
4. 學習能力
判斷候選人是否對設計有持續學習的能力，特別是對新技術的理解和運用，了解候選人設計思考的獨特性和可發展性。
關鍵問題，特別是對社招。過去的項目成績固然可貴，以后的發展潛力更為重要。所以學習能力是對候選人一個很關鍵的考量。這個問題也不要僥幸，我會問的很仔細。
有發生過這樣的場景：
我：請問你工作多年，如何保持對設計的學習并保證自己對設計思考的前沿性?
候選人：讀書，讀很多書。
我：給我講一本你最近讀的。
候選人：哦…… 名字記不得了，大概叫某某設計理念……
我：講一下這本書給你印象最深刻的幾個內容點。
候選人：……
我：OK，沒事，下一個問題……
5. 創新能力
判斷候選人是否能對產品產出有創新價值的設計，是否能有效且有額外價值地思考問題，幫助產品設計成功。
這個問題我會先問事實，看候選人做過什么具體的創新項目，看項目經歷和思考過程。一些候選人因為之前工作的局限，沒有創新項目的經驗，我就會把一些真實案例假設給候選人，看候選人的思考方式和解決方案。(面試網 www.mian4.net)
“你是不是一個喜歡創新的設計師?”
“講述一個你的創新項目?”
“講述你在一個設計項目中的創新思考帶來的價值，假設如果你再做一次這個項目，能否做得更好?”
6. 溝通能力
判斷候選人是否能與產品設計合作方、設計方、以及客戶方有效溝通，特別是在設計前的思考溝通、設計中的設計配合、設計后的設計方案闡述上的溝通能力。
對設計師來說，溝通能力的要求越來越高?，F在的設計師，很多時候也是一個談判者、執行者、說服者，所以工作中的溝通技巧經驗非常值得問候選人。候選人回答這些問題過程中的談吐，也是可以重點判斷的依據。
“設計、開發、產品、測試，哪個角色你認為你溝通得最好，為什么?”
“設計、開發、產品、測試，哪個角色你認為你溝通得最不好，為什么，如何改進?”
“你是一個什么樣的溝通者?”
7. 個人性格
判斷候選人是否符合公司和團隊的氣質與文化，是否對團隊有特殊價值。
任何團隊都需要“孔雀”型的成員，這就是特殊價值的意思。也需要“挑戰者”、“啦啦隊”、“支持者”等。
設計團隊大多文化輕松、年輕、活潑、和諧，所以設計師在設計團隊的融合都不難。重點是幫助公司、大部門來判斷文化和氣質匹配度。例如選擇候選人，為美國雅虎(典型的互聯網公司)、美國AT&T(巨型企業)、騰訊(典型的中國互聯網公司)、華為(狼性的民企)、華為歐洲(高大上的狼性的民企)等不同的組織選擇人才，個人性格的需求是有區分的。
“你的哪個性格特點給你在設計工作中帶來的價值最大?”
8. 其他需求
根據團隊需求，判斷候選人的其他特質，例如設計熱情，對美的感知，對業界趨勢的了解，對邏輯思考的把握等等。
其他需求就是形形色色了，看組織和團隊的需要。例如華為可能對學歷要求多一些;在德國的時候，希望招聘到德國長大的懂本地用戶的候選人;團隊最近急需動效設計師，但是又沒有一個HC是動效，所以要招聘一個懂動效的交互設計師等等。
其實能去面試，證明你的簡歷、作品集已經得到一定認可。所以，面試的時候，要有信心。我相信大部分面試官是期待在面試中看到一個比想像中更優秀的候選人的。
園林專業面試常見問題
名人簡歷 --簡歷模板
1、是否有男(女)朋友?
2、能喝酒嗎?能喝多少?
3、哪門課程成績最好、最差?為什么?
4、對獎學金有什么看法?
5、先做一個面試自我介紹
6、你在景觀設計方面的特長
7、你的英語如何?如果有外企你愿意進嗎?請用英語做個面試自我介紹
8、如果你所應聘的職位已滿你能接受其它崗位的職務嗎?
9、你對綠化專業了解有多少?是否做過具體的項目?后期效果如何?
10、你求職意向是園林工程方面請問你對工程了解有多少?是否有作品?
11、你專業擅長的是哪個方面?
12、在園綠化方面如果現在有個河床改造的實際項目請你列舉水邊和 水生植物各四種。
13、有無實踐面試經驗?有無方案設計作品?
14、有無接觸實際項目?
15、請列舉春季開花喬木種類
16、最擅長植物配置的哪一類?
17、你對我公司有何了解?
18、軟件中你最擅長的是哪個?
19、方案設計、施工、綠化設計、繪圖你最勝任哪種? 20、你手繪能力如何有無作品?
21、施工中愿意從事哪個方面的工作?
22、綠化設計中居住區、道路、公園你擅長哪種?
23、求職意向中你最希望的是哪個?
24、現在有個居住區的架空層綠化設計你選選用哪些植物?
25、請列舉秋季色彩明顯的樹種
26、你對哪類的植物比較了解?
27、請你講講華南地區四季的植物搭配
28、列舉道路綠化樹種及其特點
29、談談對春花夏綠秋色冬姿的理解
30、現有個酒店室內的綠化請問你會采用何種配置?
31、你對工資方面有什么要求?
32、談談整個方案設計的過程?
33、如果設計師名額已滿是否愿意當設計助理?
34、是否有工作面試經驗?
35、是否對工程有了解?
36、綠化設計是否有實際的項目面試經驗?最擅長哪一方面的?
37、如果有一華南地區河涌要改造在河岸水面各應種什么植物?
38、春季開花植物
39、植物配置擅長的方面 40、能否英語面試自我介紹
41、能否獨立完成一個小區規劃
42、做一個架空層的植物配置可用那些?
43、秋季色彩豐富的植物有什么?
44、施工圖在行的是那種?可通過描圖學習提高
45、在與甲方交流中遇到的最大問題?
46、秋季色彩良好的植物?
47、酒店中庭設計要怎樣做植物配置?
48、如何在最短的時間里適應這個單位?
49、在校成績如何? 50、在你以前所進行的團隊合作的項目中你們是如何完成一個項目的?你 覺得你自己扮演著什么角色?
51、你是如何規劃你的未來?
52、作為園林專業的學生你為什么要入黨?
53、你覺得你自己需要一個什么樣的上司?
54、你還有其他的問題嗎?
55、你覺得施工與設計有什么不同?
56、你說說自己有什么缺點?
57、在學校里你是如何提高自己的能力的?
58、如果我們公司錄用了你你什么時候可以來上班?
59、如果工作安排不下去此時該怎么辦? 60、有一個公園設計時間很短怎樣才能按時完成并達到質量? 6
1、手繪能力如何?請當場畫一個小景 6
2、方案設計時要解決哪些方面的問題? 6
3、創意方面有信心做得好嗎?如果在天河做一個樓盤5000平方的面積 園林方面該做成什么方向的打什么口號? 6
4、在廣州北部做一個郊野公園應該怎么做才能說服政府官員? 6
5、舉例在四川青城買了一套別墅園林該如何做出創間設計? 6
6、你認為怎樣做好植物設計? 6
7、認識多少種植物? 6
8、以尖葉杜英為主要喬木如何設計一個疏林草地景觀? 6
9、學校的樹木園開改造植物景觀要怎么做?列出植物種類 70、設計兩種典型廣州植物景觀并當場畫出來 7
1、知道植物養護管理工作是怎樣的? 7
2、臺灣草夏季多長時間剪一次
73、你對這個工作了解嗎?按你的理解這是一個怎樣的工作? 7
4、選擇五種山東的行道樹
75、對材料、做法的了解有多少?說說周邊環境的這些材料和做法 7
6、水泥沙漿的配比是多少? 7
7、能不能做施工圖? 7
8、對尺寸的了解
79、什么是概算?什么是預算?目前能否做概預算? 80、對待遇的要求
1、規劃
我的事業計劃是勇于進取，所做的事情必須是能夠將我的精力與專業知識融入我所在行業與我的工作單位所需要的地方。因此，我希望在今后幾年中，成為一名內行的專業人士，很清楚地理解自己的公司、行業、最大的挑戰以及機會之所在。到那時，我未來的發展目標應該會清晰地顯露出來。
2、你是否愿意做常規工作
行，沒問題，我覺得工作沒有什么孰輕孰重，我覺得每個工作都是重要的，都是需要很有責任的努力去完成。
3、你想找一份長期的還是臨時性的工作
當然，我要找一份長期性的工作，我想在這個領域發展自己的事業，找機會學習業務，尋求新的挑戰，向有經驗的專業人士學習。
4、你在接受別人指導時，會不會感到難受或受到傷害
不管別人的意見有建設性或是沒有建設性，我都會接受并認真考慮借鑒，當然我還會感謝他，因為只要別人會給你提，就說明他們也是在關心你，既然是關心，我怎么能以抵觸的情緒來待。
5、你對哪類職位感興趣
我對這些初級崗位感興趣，可以從中學到公司內外的業務，并能給我發展的機會，當我證實了自己的實力之后，可以沿著專業方向或管理方向發展。
6、你對企業運作的看法是什么
任何一家公司的作用是盡可能快速、高效的多賺錢，并很好的服務于顧客。其運作方式應該鼓勵老客戶做回頭生意，用出色的口碑和信譽發展新客戶。
7、你覺得作為你應聘的第一家單位，是否要考慮你在學校時的分數 用人單位當然要全面考慮，畢竟分數也是第一次見面了解應聘者的途徑之一。但我覺得更重要的是要考查一下應聘者的工作積極性和服從性、對人對工作的態度及個人的品德素質。分數畢竟是個過去時，而且他反應的也只是很小的一部分?？偟膩碚f現在的我比較重要。
8、為什么不談談你自己?
我來自農村，有個姐姐，父母都是農民，中學畢業后我考入金華職業技術學院攻讀園林規劃與設計專業。去年暑假有去過杭州易大景觀園林公司實習過一個月，期間雖然實際任務的工作幾乎沒有，但通過實習，我更清楚了自己的不足，也學到了很多在校園里學不到的東西(像自己的不足，當時對未來工作的危機感，還有工作的不容易等等這些，使我回校后更努力地對癥下藥。更努力的去學習基本知識。)現在，我希望更好的運用我的技能，通過我的努力迎向未來更大的挑戰。
9、我為什么要雇用你?
10、你有什么優點?
11、你有什么缺點?
我需要學會更耐心一點。我的性子比較急，我總要我的工作趕在第一時間完成。我不能容忍工作怠慢
12、你對以后有什么打算?
回答對策：你最好的對策就是誠實。這是一貫強調的。我并非是要你把負面的信息也擺出來，你應該準備坦率地、正面地回答雇主關心的問題。而哪些是雇主關心的問題取決于你介紹個人背景的具體情況。
13、你以前的雇主(教師、介紹人、管理員等)對你的評價如何?
14、你為什么要找這樣的職位?為什么是在這里?
第五篇： 教師面試問題及答案
(一)
1、請你列舉新課程改革倡導的學習方式，并就每一種學習方式加以簡單說明。
【答案要點】
新課程改革倡導自主學習、合作學習和探究學習的學習方式。
自主學習(意義學習)是相對于被動學習(機械學習、他主學習)而言的。概括地說，自主學習就是“學生自我導向、自我激勵、自我監控”的高質量的學習。
合作學習是指教學條件下學習的組織形式而言的，相對的是“個體學習”與“競爭學習”。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。
探究學習(發現學習)則是相對于接受學習而言的。探究學習的特征是從學科領域或現實生活中選擇和確定研究主題，在教學中創設一種類似于學術(或科學)研究的情境，通過學生自主、獨立地發現問題、實驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能，發展情感與態度，特別是探索精神和創新能力。
2、近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”?(30分)
【答案要點】
①建立留守生專檔和聯系卡制度，做好家校溝通。
②建立幫扶助學機制，指導師生、生生互助活動。
③利用班團會時間，對學生進行理想、前途、法制教育。
④樹立班級理財“小專家”典范，指導學生學會節儉。
⑤開展形式多樣的活動，讓留守學生切實感受到學校大家庭的溫暖。
⑥建立督導評估和表彰體制，激勵、引導學生積極上進。
3、請你談談你心目中優秀教師應該具備哪些素質。(40分)
【答案要點】
①學識廣博，專業功底深厚。
②胸懷理想、充滿激情和詩意。
③充滿愛心、受學生尊敬。
④追求卓越、富有創新精神。
⑤勤于學習、不斷充實自我。
⑥關注人類命運，具有社會責任感。
5、什么是班級文化?你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設?
班級文化是指班級內部的共同的精神,價值觀和行為準則等的總和。班級文化包括包括硬文化和軟文化等兩個層面。
我當班主任后，我將從以下幾方面進行班級文化建設：
(一)、“硬文化”的建設
①、注重教室的衛生。掃、保結合
②、重視教室的布置。
③、講究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等
(二)、“軟文化”的建設——創意班級文化活動
①、開展星級創建
②、建設班級博客
3.、知心信箱
4、自我警示卡
5、班級功臣席
6、感恩行動
7、你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質?
我認為班主任素養可概括為以下幾方面：
(1)、良好的思想道德素質。包括：愛國情懷、崇高的人格、奉獻精神、愛崗敬業精神。
(2)、豐富的科學文化素質。包括：教育科學知識、崗位專業知識、科學文化知識。
(3)、較強的能力素質。包括：創新能力、組織管理能力、協調能力、自我調控能力。
此外還包括：了解和研究學生的能力、教育科研能力、自主學習能力、轉化后進生能力、組織班集體活動能力。
(4)、健康的心理素質。包括：熱情而深沉的情感、正確而持久的動機、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩重的性格、持重而不孤傲的氣質、頑強而堅韌的意志
8、實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化?有哪些收獲?
實施新課程標準以后，我覺得自己的教學發生了下面幾點變化
(1)教學理念的變化。以生為本，學生是學習的主人。
(2)教師角色的轉變。教師由“施教者”轉變為“學生學習”的促進者，由管理者變為引導者，由居高臨下變為“平等中的首席”，開放和諧的課堂氛圍的創造者。
(3)教學方式的轉變。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這既是一種學生學習方式的變革，更是一種教學方式的變革，師生在交流、合作中實現成果共享。
(4)評價反思的轉變。由傳統單一的唯“分數論”變為有利于學生縱深發展的多元的評價。
9、作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師?
第一，主動聯系任課教師，協助任課老師處理教學中出現的問題，建立了解與信任
第二、建立定期會面機制，積極主動地互通情況，形成一個高效的教育集體
第
三、協調一致地統一要求，幫助課任老師建立威信
10、學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦?
對學生
(1)、了解其究竟喜歡什么生活后，因勢利導，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”從而逐漸培養其學習的興趣。
(2)、充分發揮群體的力量，利用同學的幫助。
(3)、嘗試發現其的優點，積極鼓勵，讓其在群體中有成功的喜悅感。
對家長
(1)、首先要了解家長為什么會不配合,是家長寵愛孩子,還是對老師的工作不理解,有誤會,或者是家長的文化水平素質的問題，要善于觀察,抓住他的關注點,然后引入話題,多說些他喜歡聽的話，以后他就會慢慢把你當朋友,而你的工作就可以好開展些。動之以情，曉之以利害。
(2)、嘗試利用三結合教育，或請對學生家長或學生有影響力的人配合。
17、曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。
這位老師的“三省吾身”的實際是要求自己善于自查、自醒、自我修養、自我砥礪，“慎獨”。其行為體現的教育思想是：教育者要為人師表，以身作則;嚴以律己，用自己的高尚情操、模范行為影響、陶冶受教育者。
啟示我們：在教育教學過程中①要達到較高教育教學水準與操行，主要靠自我修養，從自身做起，立言立行;②教育者要用自己的行為、操守為受教育者樹立榜樣，潛移默化，影響教育學生。
19、你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理?為什么?
(1)有意碰一下，而不應該然他察覺。
(2)教師就可以找一個機會，在不影響其他學生的情況下，走到學生旁邊，用手拍一拍他的肩膀，等他抬起頭后，仍然把手掌停在他的肩上，問一些令學生可以接受的問題，如：“你不舒服嗎?沒關系吧?”然后用關切的目光看著他。
因為這樣做學生從感覺上與感情上都會比較舒服，認為老師重視他，從而就不會反抗，也不會有任何緊張、厭惡的表情，他可能會找一借口，但這不重要，因為學生已經體會到老師的關心，老師的信息已經成功的傳達給了學生，可以說目的已經達到。
20、將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什么?
我認為我的優勢，年輕，有的是精力，創造力，有強烈的上進心，有教好的前沿的理論和文化素養，易于接受新事物，能夠更快地適應新課改，我不僅可以用老教師的知識經驗彌補自己的缺陷不足,而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。
在實施新課程的過程中我能夠把自己融入到學生的學習和生活中去，和學生“打成一片”，成為學生平等的朋友和“首席”，適時激勵和引導學生，我想我會成為一位受學生歡迎好老師。
我的最大不足是缺少實踐的積累，但是我有一顆好學上進的心，我恪守著“三人行必有我師”的古訓，虛心向教育界的專家、前輩、有經驗的同行等學習，多渠道積累自己的知識，增長自己的才干，相信：有你、有我、有可愛的學生，我的明天一定會綻放生命的美麗!
2015年教師招聘考試面試答辯題
1.對于開朗、活潑、愛說話的孩子,教師如何處理? 這樣的學生活潑好動,精力充沛,興趣、注意力易轉移。對這類學生,采用和風細雨、輕描淡寫式的批評已經不能讓其警惕,對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。措詞要尖銳,語調要激烈一些,但絕不能諷刺和挖苦。同時,對這類學生應該采取高標準、嚴要求的方法,教他們認真地做每一件事,并善始善終,培養他們堅韌的個性品質。
2.對于性格調皮、專橫、大大咧咧的孩子,教師如何處理? 對這種氣質的學生的教育要用情去感化他們,要從學生切身利益出發,漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。因為他們的防衛心理特別強,當他們情緒激動時,應該避其鋒芒,想辦法穩定他們的情緒,引導他們認識自己的錯誤和缺點,把批評信息漸進傳遞給他,最后達到教育的目的。
3.如何處理遲到的學生? 要了解孩子遲到的原因,是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對于偶爾遲到的學生,不要小題大做,讓他們明白遲到是不對的,有事要提前讓家長或同學幫忙請假;對于連續遲到的學生,教師要引起注意,調查遲到的原因,和家長及時溝通,安排好同小區的同學做好監督,不讓他遲到。
4.如何處理有矛盾的兩個學生? 當學生發生沖突時,教師要穩定自己的情緒,不要不分青紅皂白地將同學批評一通,因為你的處理方式將直接影響到學生。讓學生說說自己,可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的責任,然后引導學生、主動承認錯去、主動地向對方表示歉意,化解雙方的矛盾。
6.為什么選擇教師這個專業? 我認為教師這個職業是高尚而神圣的,這么說一點也不夸張。洛克曾經說過:“人類之所以千差萬別,全在于教育之故。”在先天條件無法改變的情況下,我認為教育是促進人全面發展的一種很好的途徑,甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業,我也具備了一定的教育教學的能力,而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名的教師,能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們,為教育事業貢獻我的一份力量。
7.你是如何看待教師這個行業的? 我認為教師這個職業是高尚而神圣的,這么說一點也不夸張。洛克曾經說過:“人類之所以千差萬別,全在于教育之故。”在先天條件無法改變的情況下,我認為教育是促進人全面發展的一種很好的途徑,甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業,我也具備了一定的教育教學的能力,而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名的教師,能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們,為教育事業貢獻我的一份力量。同時,我認為教師這個行業也是比較辛苦的。雖然教師有寒暑假,給人的感覺就是教師這個行業不錯。我想,很多人還不了解教師這個行業。教師每天的工作量至少在10個小時,而在這10個小時里,教師要備課、上課、批改作業、了解班級情況、了解學生動態等,然后就是對學生進行輔導、交流、談心、做思想工作,再就是聯系家長,與家長一起共同分析學生的情況,以期找到一個更加合適學生的管理、教育、促進、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。但教師也是世界上幸福的人。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。
9.如何適應教師這個行業? ,加強學習,提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養,我要以的教師為楷模,以身邊的師德標兵為榜樣,加強學習,努力提升自己的師德水平。
第二,努力過好教學關。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務是參與教學。為過好教學關,青年教師可以從以下幾個方面進行努力。
(1)虛心向老教師、有經驗的教師請教和學習。
(2)教師要認真對待每一節課,要精心備課,上好每一節課,還要寫好教學反思。
(3)提高駕馭課堂的能力。
第三,處理好人際關系。 (1)學會處理好與領導的關系。 (2)學會處理好同事之間的關系。 (3)處理好與學生之間的關系。
10.教師如何提高駕馭課堂的能力? ,樹立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學生的積極情緒體驗,產生向教師模仿的意向。 第二,教師準備充分是駕馭課堂的保證。
第三,掌握好課堂教學環節是駕馭課堂的關鍵。教師要組織好一堂課的開端,要抓好課堂秩序的管理,學會用“眼神”調節課堂情境。
第四,民主師生關系是駕馭課堂上的精髓。創設民主平等的教學環境,以保證學習氣氛的輕松,達到駕馭課堂的目的。
5.怎樣與學生進行良好的溝通? 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況,表現出真誠的關心。如果學生感受到了教師的愛，信任教師,則肯定會樂于與教師進行溝通。對于不同的學生采取不同的溝通方式,對于調皮的學生就要經常談話,督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生,還可以進行書信和談話相結合的方式,想方設法走進學生的心靈。語言要幽默、委婉、含蓄。能夠設身處地的為學生著想,感受學生的內心世界。良好的溝通,需要耐心的聆聽,了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態度,可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時,急于表達自己的觀點。
4.你認為一個的教師應該具備哪些素質? 要有愛崗敬業,甘為人梯,甘當蠟燭的精神,要愛護學生,熱愛科學;專業水平高,要有淵博的知識和過硬的教學能力;科研和創新能力很重要,只有刻苦鉆研,不斷創新,才能夠全面實施素質教育;我個人認為,最重要的是教師的人格魅力,思想品德高尚,有修養,有道德。
3.教師如何與家長溝通? (1)教師要用誠心架起溝通的橋梁。如果教師把學生當成自己的孩子看待,以為了孩子好,幫助孩子進步為出發點去考慮問題和處理問題,就會讓家長心里沒有距離感,放下戒備心理,從而放心把孩子交給您。即使是批評學生,家長也可以接受,也不會挑剔。
(2)“尊重”是教師與家長溝通的前提。 (3)注意溝通時的語言技巧。 (4)要認真傾聽家長的意見。
教師職業道德規范
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。