第一篇：六年級一班有45名學生
金星小學要求每班派3名學生參加詩朗誦比賽,派4名學生參加演講比賽
菱湖實驗小學“與夢同行”演講比賽的通知
三、
四、五年級： 根據省教育廳等部門《關于在全省中小學生中組織開展“與夢同行”主題讀書活動的通知》(浙教辦基〔2014〕48號)精神，按照湖州市中小學生“與夢同行”演講比賽的通知要求，及區中小學生中組織開展“與夢同行”演講比賽的通知?，F將本校參加此項比賽的有關事項通知如下：
一、參賽對象：
二、比賽時間：
比賽時間：
三、四年級：10月30日(星期四)，中午11點30分，五年級：10月31日(星期五)，中午11點30分。
三、比賽地點：二樓音樂教室
四、
三、四年級每班派一名學生，五年級每班派2名學生(各年級報名表10月21日前上交德育處)
五、有關要求： 1.演講內容要求緊扣主題、生動感人?？梢允惆l學習浙江“山水之美、發展之美”后愛家鄉的情感，講述學習“追夢環保人、治水人”后的心得體會，身邊的最美環保人、最美治水人及其事跡對自己的觸動，自己踐行環保理念的體驗和感受等。演講內容必須原創，語言貼近中小學生的生活，有真情實感。 2.演講時要求普通話標準，儀態端莊大方?？梢耘鋚pt和音樂，但不作為加分因素。 3.演講時間控制在5分鐘以內(時間控制好，一分鐘一般220-250字)。
菱湖實驗小學 2014.10.11 “與夢同行”演講比賽各年級報名匯總表
注：三四年級每班上報一名，五年級每班2名，在備注中注明該選手演講的大概用時，如有ppt或音樂，注明即可。篇二：關于舉行“美麗校園,幸福柳市”詩朗誦與演講比賽的通知
關于舉行“美麗校園，幸福柳市”詩朗誦與演講比賽
的通知
為了弘揚國粹，推進詩教活動，同時也為了培養演講能力，提高學生素質。
經研究決定，舉行一次詩朗誦與演講比賽，現將具體事項通知于后：
一、比賽時間與地點：
定四月中旬在多媒體教室舉行。
二、參賽對象與人數，
七八年級各班派一人參加，全校20余人。
三、演講與朗誦內容
可朗誦古今傳統詩或新詩，在朗誦之前，進行2分鐘之內的演講，主題針對接下去要朗誦的詩。如果朗誦自己創作的詩，可以演講創作動機或過程，朗誦與演講時間合計3分鐘。
四、評價與獎勵。
以校語文組為主指定老師與政教處、教科室組成評審組，確定得獎名次，名次分級段評定，給予相應獎勵。
五、報名
請各班選定參賽選手后，認真填寫表格，在表內填上詩名與朗誦詞，以及選手相關情況。
六、為方便各班選手參賽。特制定一案例，供參政。
校政教處 教科室 語文組
柳風詩社、柳風文學社 二o一二年三月十三日
案例參政
一、朗誦詩歌名及作者 《夏日絕句》宋、李清照
二、演講內容(2分鐘以內)
這是一首宋代著名女詞人李清照寫的五言絕句。全詩只有短短的20個字，卻準確而深刻地表達了作者極其深沉的愛國情懷，以及對投降賣國的統治者的強烈譴責。
第一二兩句，即鮮明地指出英雄的標準：生為祖國人，死為國家鬼，忠于祖國，生死不渝。
第三四兩句，以歷史人物項羽為例，說明真正的愛國者，寧死也不會背棄信仰，背叛祖國。
我喜歡這首詩，因為近千年來，正是詩的主旨，曾經激動著無數革命英烈的心!下面請聽我朗誦。篇三：小學生經典誦讀主持詞
五年級名篇誦讀主持詞
男：尊敬的各位老師，各位評委, 女：親愛的同學們，
合：大家早上好!
男：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中 女：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情 男：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄
女：雅言傳承文明，
男：經典浸潤人生。
女：誦讀彰顯魅力，
女：五年級組“傳承經典 誦讀名篇”比賽 合：現在開始。
男：首先請允許我介紹擔任本次誦讀活動的評委，他們是：我校的三年級的語文科任老師，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎和衷心的感謝。
女：他們將公平公正地為每一組選手打分，下面我宣布本次比賽的評分標準：
1、精神面貌好，衣著整齊。(3分)
男：
2、誦讀無誤，聲音洪亮，普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。(5分)
女：
3、附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)
男：
4、集體、個人比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，評分保留兩位小數。每組最后得分取剩下五位評委老師的平均分
合：希望每組選手加油，取得好的成績。
男：首先請欣賞五( )班為大家帶來的詩朗誦《 》讓他們為我們打開古典文化的悠悠長卷。
女：感謝五( )班同學為我們帶來的詩朗誦，請評委打分。 男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 。 女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。下面請欣賞由五( )班同學帶來的詩朗誦《 》，請五( )班做好準備。
男：五( )班的詩朗誦最后得分為( )，請評委老師為五( )班打分。
女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化
男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息，下面請欣賞五( )班為大家帶來的詩朗誦《 》，請五( )班做好準備。 女：感謝他們給大家帶來的詩朗誦。五( )班的詩朗誦最后得分為( )，請評委老師為五( )班打分。 男：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。 女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。下面請欣
賞下面請欣賞五( )班為大家帶來的詩朗誦《 》，請五( )班做好準備。
男：五( )班的詩朗誦最后得分為( )，請評委老師給五()班打分。
女：穿越千年文明
男：誦讀經典詩詞，
女：下面請欣賞由五( )班帶來的詩朗誦《 》，請五( )班的同學做好準備。
女：五( )班的詩朗誦最后得分為( )，請評委老師給五( )班打分。
男：傳承千古文明。
女：享受詩意人生。下面請欣賞五( )班為大家帶來的詩朗誦《 》，請五( )班同學做好準備。
男：五( )班的詩朗誦最后得分為( )，請評委老師給五( )班打分。 男：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人;
女：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。
男：下面請欣賞由五( )班給大家帶來的詩朗誦《 》。 女：五( )班的詩朗誦最后得分為( )，請評委老師給五( )班打分。
男：下面進行的是個人詩朗誦。請五( )班的一號選手抽簽。請評委給五( )班的五位選手打分。五( )班的詩朗誦最后得分為( )
男：今晚所有的選手組合已經比賽完畢，現在讓我們靜候最后一組選手的得分結果。
女：現在我宣布獲獎班集體及個人名單：
男：最后請高校長致辭，大家歡迎!
男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。
女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。
男：讓我們的學生在記憶力最好的時期，感受古典詩文之美。 女：讓我們的小學生時代，吟誦中華最美的樂章。
男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們：——
合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
女：五年級組“傳承經典 誦讀名篇”比賽
合：到此結束。
男：感謝各位評委老師和在場的所有老師和同學，謝謝。篇四：小學生美文朗誦稿五篇
鄉 情
透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。 春天，你的眼里是一片斑斕;
夏天，你的眼里是一片濃綠;
秋天，你的眼里是一片澄碧;
冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星;還留下我兒時的身影。
呵!這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風，曾把我童年的夢吹拂!我躺在你的身邊，感到靠在母親胸膛上的幸福„„
你是我們生活里的一支古老的歌——
你望見騎毛驢的迎親隊伍來了，幾支嗩吶奏出喜慶的音樂;
你望見幾個壯實的漢子來了，抬著笨重的木棺，把老人送上山坡;
你也聽見：山腳下的獨輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過„„
如果沒有你，誰給我們留下自然的彩色; 誰給我們記載山民的悲哀和歡樂? 透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。
當我在你身邊，發現自己成為一個少年時，就不得不遠行了。
你就像養育我的母親一樣，送我出山吧!
春(選段)
朱自清
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山 朗潤起來了，水 漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花 趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。
吹 泡 泡
小時候，我玩兒過很多游戲，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。 我和媽媽把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根細竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個又輕又圓的泡兒。再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落了下來，慢悠悠地在空中飄游。
這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球，還會裂成兩三個玲瓏的小球，四散紛飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球兒，會扯得又長又圓，顫巍巍的，光影零亂。
這時，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸——不久，這五彩的薄球，就無聲地散裂了，又變成肥皂水落了下來，水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉眼睛，揉出了眼淚。那一個個球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來的。它們輕輕地飛起，是那么圓潤，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，它們一個個飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河，跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔„„目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。
心存感激
我心存感激，因為生活讓我知道山是綠的，海是藍的，雪是白的，太陽是紅的。
我心存感激，因為生活讓我知道日子就像洋蔥，只要自己一片片地剝開，就會有一片讓我感到流淚不止。
印度的甘地有一次乘火車，他的一只鞋子掉到了鐵軌旁，此時火車已經開動，鞋子無法再撿回來。于是甘地急忙把穿在腳上的另一只鞋子也脫下來扔到第一只的旁邊。一位乘客不解地問他為什么這樣做，甘地笑著說：“這樣一來，看到的窮人就能得到一雙鞋子。”
很慶幸，在生活中，我曾不止一次感受到那些與甘地一樣善良的心跡。
我心存感激，因為我的心常常沉浸在善意的微笑里，而不是躲避在敵視的瞳孔中。
我心存感激，因為我得益于善念的不僅僅是一雙鞋子。 我心存感激;因為生活讓我感受到愛是圓的，美是甜的。
我喜歡出發 凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。
怎么能不喜歡出發呢?沒見過大山的巍峨，真是遺憾;見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚仍然遺憾;見了大海的浩瀚，沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾;見了大漠的廣袤，沒見過森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風景，我有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。
于是，我還想從大山那里學習深刻，我還想從大海那里學習勇敢，我還想從大漠那里學習沉著，我還想從森林那里學習機敏。我想學著品味一種繽紛的人生。
人能走多遠?這話不是要問兩腳而是要問志向;人能攀多高?這事不是要問雙手而是要問意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。
是的，我喜歡出發，愿你也喜歡。篇五：詩朗誦比賽議程
安遠鎮中小小學
“迎國慶，紅色詩歌朗誦會”詩朗誦活動議程
一、請全體起立，升國旗，奏國歌(全體起立)
二、學校領導致國慶祝辭
三、學生代表致國慶祝辭
四、朗誦比賽開始,主持人宣布活動開始
尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好!
秋天是浪漫的季節，秋天的每一片落葉、每一縷秋風仿佛都寫滿詩意;而那些奮發我們前行的紅色詩歌，在歲月的流逝中，猶如一股美妙的清泉，時時蕩滌我們的心靈。今天,且讓我們與秋天相約，一起參加 “迎國慶，紅色詩歌朗誦會”，讓我們在國慶即將到來之際,一起在詩海里暢游，贊頌我們偉大的祖國!在此，讓我們共同祝福，偉大的祖國繁榮富強，祝愿祖國母親的明天更加美好!
五、下面我向大家宣讀本次比賽的評分標準
本次比賽滿分為10分，去掉一個最高分和一個最低分，取其余評委的平均分為最后得分。具體標準是：
一、內容健康，符合主題思想(2.5分)
二、儀態大方、著裝得體、動作適當、精神飽滿。(2分)
三、普通話朗誦，吐字清晰、聲音宏亮、節奏感強，富于感染力。(3分)
四、朗誦有創意，形式新穎。(2.5分)
六、下面我宣布，安遠鎮中心小學“迎國慶，紅色詩歌朗誦會”詩歌朗誦比賽現在開始。
七、主持人宣布比賽結果
在比賽中，同學們用最美的聲音，抒發了對祖國母親最真摯的感情。感情豐富的朗誦感染著在座的每一位觀眾。 7個班級帶來了七首滿蘊深情的詩歌。經過緊張激烈比賽， 年級用飽含深情的聲音，獲得低年級組一等獎。 年級獲得中年級組一等獎。 年級 班獲得高年級組一等獎。 年級 班獲得高年級組二等獎。下面為獲獎班級熱烈鼓掌祝賀，為同學們的精彩表演喝彩。
第二篇：高校強制千名學生富士康學習
據光明網報道，近日被曝員工集體斗毆的富士康煙臺園區又卷入了使用“學生工’’風波中，此次事件的另一主角是西安工業大學北方信息工程學院，該學院被指強制安排千余名在校學生進入富士康實習，不參加實習者將不予發放學位證。
正在富士康實習的多為學生向早報記者介紹稱今年八月，該校大一及大二學生被學校以兩個月社會實踐的名義安排進入富士康科技集團工業園區，入廠后學生被分配到與專業無關的流水線物流運輸等簡單體力工作。
事實上，富士康缺工問題已經延續數年，當地政府甚至動員行政力量幫助富士康解決用工荒。在面對早報記者提出的’’富士康是否因缺工，才招收學生工”這個問題時，富士康方面回應稱，‘‘在市場經濟大環境下，職工就業去來自由，企業以生產需要進行員工招募。’
第三篇：六年級一班口號：
我們不比基礎比進步
我們不比聰明比勤奮
我們不比闊氣比志氣
我們不比明天比今天
班主任寄語：
用勤奮
用智慧
書寫壯麗的人生
用團結
用進步
做永遠的進步者
第四篇：六年級一班開學寄語
黎曉蕓
同學們：
大家好!
今天，我們又回到了學校，開始了新學期的工作和學習。在此，我向同學們致以新學期的問候和良好的祝愿。
回首過去的一年，經過全班同學的共同努力，我們取得了可喜的成績。這凝聚了我們每一個人的努力和付出，是我們全班同學勤奮好學、同心同德、緊密團結、銳意進取的結果。
同學們，我們必須清醒地認識到， 成績只能代表過去，展望新學期，如今是新的開始,新的希望，我們任重而道遠，需要我們更加刻苦學習、奮發圖強，請大家捫心自問：新學期，我準備好了嗎?
新學期，新的起點，我們每個人都有著一種期盼：明天的我會更精彩!一分天才十分勤;一份耕耘，一份收獲。在這意氣風發，斗志昂揚的新學期，同學們定會有新的希望和對明天的憧憬，那么把今天當作一個起點吧，從今天開始?；蛟S你以前是老師眼中的后進生，你是否想過，從現在開始，發奮努力，迎頭趕上，老師相信同學們相信你自己也應該相信只要努力,落后的鳥兒也會趕上群體?；蛟S，你以前是一個思想有些玩劣，讓老師頭疼，讓家長傷心的同學，你是否想過，在新學期要規范自己的言行，約束自己的魯莽，使自己成為一個受老師欣賞，受同學夸贊，讓家長寬心的人;或許你在學習方面有困難，你是否想過，在其他方面獲得進步，在一些活動中，展示自己的特長，從而促進學習的進步;或許你各個方面都很優秀，但是老師想對你們說知識無窮盡，志當存高遠。 新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想，同學們，在你們求學的旅程中，你們的父母在關注著你們;我們每一位教師都在祝福你們。我作為老師，早已把位置擺正：老師是助手，幫助你們成功;老師是引玉之磚，惟愿你們成大器。我們渴望成為你們的“忘年交”，因為和你們交朋友，我們會變得純凈、年輕。
作為一名教師，我希望同學們做到對祖國有忠心，對父母有孝心，對同學有愛心，對學習有恒心，對前途有信心。 我還希望你們努力做到平凡而不平庸，大膽而不大意，敢說而不空說，謙讓而不遷就，虛心而不虛榮，天真而不幼稚，活潑而守紀律，倔強而不固執，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。 在新的一學期，我還希望大家還能做到以下幾點：
第一，樹立一個信心：我能行.每個人都有存在的理由，都有自己獨特的價值，世界上沒有相同的一片樹葉.
第二，創立一種學風：認真，勤奮，刻苦，求實.
第三，讀好一本新書."腹有詩書氣自華"，走近詩書，走近經典，讓我們在經典名著中含英嚼華，熏陶漸染，提高自己的文學素養，成為謙謙君子，溫潤如玉.
第四，培養一種習慣：“習慣決定一切”.好的習慣能彌補不足，不良的習慣將使優勢變成劣勢。所以，我希望我們每一位同學都能發揚積極進取、意志堅定、刻苦學習的精神，要有責任
第五，創設一種環境：安全，穩定，文明，有序.讓我們的班級和諧，讓我們的語文課堂更和諧. 同學們，春華秋實，新學期是播種的季節，三年后是我們收獲的時刻，讓我們播種一個信念，收獲一個行動，播種一個行動，收獲一個習慣播種一個習慣，收獲一個性格播種一個性格，收獲一個命運。
在這里，老師還想送給同學們四句詩，與同學們共勉。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”親愛的同學們，請珍惜每一個晴朗的早晨，全身心地投入學習，讓那燦爛的朝陽點綴我們的精彩人生。 “欲窮千里目，更上一層樓。”希望同學們在新學期里積極向上，大顯身手發展自己的個性特長，全面提高自己的綜合素質。
“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。無論何時，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要頑強拼搏的勇氣。 “
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一泓清池，必須不斷有清泉的注入。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書每一個文字。 相信在新的學期里，這四句詩會伴隨同學們取得更大的進步。
同學們，在新學期里，老師相信你們會象雄鷹一樣在希望的天空展翅翱翔，汲取知識的真諦，立鴻鵠之志，拼搏進取，再創佳績!親愛的同學們，不要偷懶，不要膽小，你們的快樂和健康，就是老師最大的心愿!老師最后送你們一首小詩，讓我們一起共勉： 似雛鷹， 你們即將起飛。老師多想---- 為你們插上豐健的羽翼。 像小船，你們即將起航。老師多想---- 為你們張足船帆! 讓我們用真情擁抱金色的少年時光，新學年---- 讓我們的每一個微笑，每一個眼神，每一個瞬間，都難忘，都甘甜! 新書包，新同學，新體驗，灑一路歡歌在校園，為母校，獻上自己最美好的心愿，學有特長，全面發展。 托起明天的太陽---- 老師重任在肩;今天我又進步啦---- 多想看到你們自信的笑臉。 新學年，新目標，新起點，師生同心，在創新精彩的新學年，讓我們的母校再綻新的容顏!
第五篇：六年級一班優秀作文
記一次拔河比賽
六
(一)班
鄭闖
輔導老師：劉現華
一年一度拔河比賽下午就要開始了，我們六年(1)班和六年(2)班之間將舉行一場別開生面的拔河比賽。
比賽還沒開始，操場上已是人山人海，熱鬧非凡。
“喂，你覺得誰會贏啊?我說六年(2)班會贏。”
“我看不一定。你瞧六年(1)班的啦啦隊，氣勢多好呀。”
“你支持誰?”
“我支持六年(1)班。”
“好兄弟，我也支持六年(1)班。”
同學們七嘴八舌地議論著，各有各的看法。連樹上的小鳥們唧唧喳喳地，仿佛議論不停。
“同學們，六年(1)班和六年(2)班之間的拔河比賽，以一局定勝負，現在開始。首先請兩隊隊員入場。”廣播響起，同學們停止了議論。
兩隊隊員緩緩入場，各自都是氣勢昂揚，昂首挺胸向前進。“請兩隊隊員各就各位。”廣播再次響起，隊員們都站好在各自的位置上。“請各位隊員拿起繩子。”兩隊隊員都拿起了繩子，擺好了pose，準備就緒了。“唧——”裁判員的哨聲一響，兩隊隊員都各自進入了比賽狀態，個個都漲紅了臉，拼盡全力拉繩子。中間的紅繩也搖擺不定地在規定線外搖來搖去，一會離六年(2)班近點，一會離我們班近點。場外兩隊啦啦隊也在比賽，比誰聲音大，那六年(2)班這邊喊：“加油，六年(2)班!”震耳欲聾，我班這邊喊：“六年(1)班最棒，六年(1)班得第一!”喊聲有排山倒海之勢，呼聲一浪高過一浪。你瞧，我們班的主力隊員小軍站好馬步，繃緊了紅紅的臉，使出全身的力氣，臉部肌肉隨著他出力的節奏顫抖著，還時不時地大聲吼著：“呀!”突然小軍被石頭滑了一跌，摔倒了。那邊六年(2)班乘機狂拉，使中間的紅繩一步一步朝他們那邊靠攏。“一二三，拉。”“一二三，拉。”我們的啦啦隊狂喊著。隊員們隨著節奏一起使出全身的力氣拉。這個辦法果然奏效，中間的紅繩回到了原來的位置，還朝我們這邊靠近。這時，我們的主力隊員小軍忍著劇痛站了起來，也加入了行列。“一二三，拉。”隊員按照節奏出力，中間的紅繩一步一步朝我們接近。六年(2)班他們一個一個也繃緊了臉，使出了吃奶的力氣?？蛇€是不能改變什么。過了，過了，中間的紅繩過了界線了。
“唧——”隨著裁判的哨聲的響起。操場上成了歡呼聲的海洋，六年(2)班一個個蹦蹦跳跳，臉上掛著喜悅的笑容，眼睛笑得瞇成了一條線，嘴里不住地喊著：“Yeah!”“我們贏了。”歡呼聲在操場的上空久久回蕩著。
我們余興未盡，可誰都沒有眼淚，因為我們知道成功就在你失敗的下一步!抬起頭望望藍天，發現陽光是那么的燦爛，那么明媚。
學習雷鋒好榜樣
六
(一)班
苑瑞浩 輔導老師：劉現華
雷鋒，這個名字我很小的時候，就經常聽人提起。只要誰做了好事，大家都會夸他“活雷鋒”;“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”這支歌在幼兒園時老師一句一句叫我們學唱;三月學雷鋒，雷鋒的頭像就出現在電視上、畫報上，“為人們服務”的標語出現在大街小巷。雷鋒的名字伴隨我長大，但是對雷鋒的事跡我知道的很少。一個普通的軍人，就做了一些好事，大人們怎么會如此愛戴他呢?我不明白。在一個讀書網站上，我看到了這本書，就情不自禁地打開來閱讀，走進雷鋒的生活。
不看不知道，一看嚇一跳。我被雷鋒的精神深深地折服。我敬佩雷鋒的釘子精神：雷鋒從小勤讀書，每天晚上都看書一小時甚至兩小時，還做讀書筆記，在書上感觸深的地方寫上自己的感受。雷鋒說：“一塊好好的木板，上面一個眼兒也沒有，但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠、鉆。是呀，小小的鐵釘要想釘進那沒有縫隙的木板，就得靠硬擠、硬鉆。學習也是這樣，沒時間，就得擠時間，要么就從睡覺的時間里擠，要么就從吃飯的時間里擠?？傊?，你要是想學習，沒有時間的話，就得從休息的時間里去擠。只要你去擠總會有時間。
雷鋒叔叔不僅愛學習，而且樂于助人。雖在這個世界上只活了22年，但在這短短的22年里，他在全心全意地為人民服務，活得多么充實，多么光榮，多么高尚呀!他幫助過許許多多的人，做過許許多多的好事：救援災區，為建筑工地搬磚、運瓦，替丟失車票的大嫂買票，護送迷路的老大娘，為小學生講做人的道理……“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”在三月學雷鋒時，我也聽過一句話：“一個人做一件好事不難，難的是做一輩子好事。”而雷鋒卻是用一生在做，正如他所說：“人的生命是有限的，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……”
雷鋒精神讓我們感動，也在告訴我們什么是偉大——全心全意為人民，不管你用什么的方式，只要心中裝著別人。雷鋒精神更需要我們學習，積極去做像他這樣的平凡而又偉大的人?，F在我才知道歌曲中“學習雷鋒好榜樣”的真正含義?，F在我才知道為什么三月是雷鋒月。雷鋒雖然去世，但是他的精神應該代代相傳。危難中需要“雷鋒”挺身而出，平靜中也同樣需要“雷鋒”默默奉獻。“雷鋒”總會出現在人們需要的時候。一個雷鋒太少，生活需要更多的雷鋒。人人都是雷鋒，那這個世界一定會美好。
雷鋒叔叔雖然已經離我們而去，但他的“釘子”精神和助人為樂的事跡卻永遠激勵著我們。我要以雷鋒叔叔為榜樣，多做對集體有益、對同學有益的事情。珍惜現在寶貴的學習機會，認真學習，為將來報效祖國做好準備。做一個對社會有貢獻，有作為的人。
好習慣伴我成長
六
(一)班
付藝煊 輔導老師：劉現華
美國著名經濟學家凱恩斯曾說過：“習慣形成性格，性格決定命運。”是的，習慣是一個微妙的東西，它平凡卻珍貴，它渺小卻偉大。它可以讓人功成名就，衣錦還鄉;它也可以讓人墜入深淵，萬劫不復。
晉代大書法家王羲之以日日練筆為自己的習慣，冬練三九，夏練三伏，從不間斷，最終成為一代名家。西漢時期有個家境貧寒的孩子，名叫匡衡。他為了讀書，鑿通鄰居家的墻，借著偷來的一縷燭光刻苦學習，后來成了一個很有學問的人。由此可見，養成良好的學習習慣是多么重要啊!
少年智則國智，少年強則國強。同學們，我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們更應該養成良好的學習習慣，將來才能擔當建設祖國的重任。
別人都說我學習成績好，其實，這與我養成良好的學習習慣是分不開的。四年來，我每天都和時間賽跑，對自己要求十分嚴格。記得剛上一年級的時候，在老師的影響下，我開始養成了認真書寫的習慣，盡管剛開始做作業很辛苦，甚至曾因書寫速度慢而影響了考試成績，但我從不馬虎，從不放松對自己的要求。習慣成自然，如今，我不但作業做得快，而且字也寫得很漂亮，在學校舉行的書法比賽中，我還獲得了一等獎呢。
我的媽媽沒什么文化，但她卻很重視我的學習。她很注重培養我良好的學習習慣。從我入學的第一天，她就要求我上課專心聽講，作業按時完成，認真復習當天所學的知識，每天堅持課外閱讀一小時?，F在這些都已成為我的習慣，不用媽媽督促我也能做得很好，所以成績一直名列前茅，作文水平也不斷提高，在“放飛夢想”作文競賽中，我獲得了三等獎。而這一切與我養成良好的學習習慣息息相關。
是啊，習慣如細雨，雖然微小卻能滋潤萬物;習慣如野花，雖不起眼，卻能裝點美麗的大自然。同學們，認真對待習慣吧!讓我們從我做起，從現在做起，養成良好的學習習慣，讓自己的人生更加精彩，更加燦爛，更加輝煌!