第一篇：員工贊美公司的20句話
贊美孩子的100句話
批評會讓天才變白癡、鼓勵會讓白癡變天才!優秀的父母造就優秀的孩子，你想成為一個優秀的父母嗎?以下一百句鼓勵話語，助于成為一位優秀的父母!
1、做得好!
2、了不起!
3、好主意!
4、太好了!
5、好多了!
6、恭喜你!
7、好棒啊!
8、做得對!
9、好可愛!
10、好啊!
11、你走對了!
12、太完美了!
13、好偉大啊!
14、真是杰作!
15、太奇妙了!
16、進步很快!
17、好優秀啊!
18、那就對了!
19、你很能干! 20、你做到了!21很突出噢!
22、你長大了!
25、多美妙啊!
26、我好愛你!
27、那就是了!
28、做得好極了!
29、繼續試試看! 30、你是能辦到的!
33、就是那樣做!
34、這正適合你!
35、記性真好啊!
36、你還記得啊!
37、哇!看你的啦!
38、你做得很對!
39、我真以你為榮! 40、你快要做到了!
41、那實在太好了!
42、我很喜歡那樣!
43、好極了!
44、你做得很不錯!
45、你以前做到了!
46、你真是小神童!
47、繼續加油努力!
48、好!(豎起大拇指)
49、你想出好主意來了!50、你真是個大幫手!
51、你一定練習過了!
52、你做得漂亮極了!
53、你真讓父母開心!
54、進行得很順利嘛!
55、真是聰明的孩子!
56、你真是可愛、美麗
57、真是聰明的孩子
58、我就知道你能做到的!
59、你今天做的好認真!60、你每天都有進步!6
1、那件事你做得真好!6
2、我很感激你的幫忙!6
3、你下次會做得更好!6
4、這才是我的好孩子嘛!6
5、你沒有任何差錯!6
6、這正是我說的好事!6
7、你應盡力地做好它! 6
8、對了，就是這么做!6
9、你這么快就想出來了!70、你使它變得容易多了!
57、真是聰明的孩子!
58、我就知道你能做到的!
59、你今天做的好認真! 60、你每天都有進步!6
1、那件事你做得真好! 6
2、我很感激你的幫忙!6
3、你下次會做得更好! 6
4、這才是我的好孩子嘛!6
5、你沒有任何差錯! 6
6、這正是我說的好事!6
7、你應盡力地做好它!6
8、對了，就是這么做!6
9、你這么快就想出來了!70、你使它變得容易多了!7
1、沒有人是十全十美的! 7
2、你今天確實做得很好!7
3、真實從來沒有這么好的! 7
4、你看你想出辦法來了!7
5、你今天頭腦真靈活啊! 7
6、你今天做了不少事啊!8
3、這是你做得最好的一次! 8
4、我想你現在已經做到了!8
5、你今天做得比以前好! 8
6、你真的在不斷的進步!8
7、再做一次你就可以做到了! 8
8、現在你可以一路順風了!8
9、現在你知道如何下手了。 90、繼續做，你已經有進步了。9
1、我真高興有你這樣的孩子! 9
2、別忘記你做得那么好。9
3、你正進入良好的狀態中呢! 9
4、我自己都沒有做得那么好。9
5、你真是我的小甜甜! 9
6、那真是件令人愉快的事啊!9
7、你真是我的小王子(小公主)9
8、我為你今天所做的工作感到驕傲!9
9、跟你在一起我覺得很快樂! 100、看你做得那么認真，我很感動。
第二篇：教師與家長溝通的20句話
1.您的孩子最近表現很好，如果在以下幾個方面改進一下，孩子的進步就更大.
2.請家長不要著急，孩子偶爾犯錯是難免的，我們一起來慢慢引導他. 3.您有什么事情需要老師做嗎? 4.您有特別需要我們幫助的事情嗎?
5.謝謝您的提醒!我查查看，了解清楚了再給您答復好吧. 6.您有什么想法，我們可以坐下來談談，都是為了孩子好. 7.孩子之間的問題可以讓他們自己來解決，放心吧，他們會成為好朋友的.
8.這孩子太可愛了，老師和小朋友都很喜歡他，繼續加油. 9.謝謝您的理解，這是我們應該做的.
10.很抱歉，孩子受傷了，老師也很心疼，以后我會更關注他. 11.我想這件事該有XX負責，我可以幫你聯系一下.
12.我們非常欣賞你這樣直言不諱的家長，您的建議我們會考慮的. 13.您的孩子最近經常遲到，我擔心他會錯過許多好的活動，我們一起來幫他好嗎?
14.您的孩子最近沒有來校，老師和同學都很想他，真希望早點見到他.
15.請相信孩子的能力，他會做好的.
16.學校的食譜是營養配餐，為了他的身體健康，我們一起來幫他改掉挑食的習慣，讓他吃飽吃好.
17.您有這樣的心情我很理解，等我們冷靜下來再談好嗎?
18.近期我們要舉行XX活動，相信有您的參與支持，會使活動更精彩.
19.學校網站內容豐富多彩，歡迎您經常瀏覽，及時溝通. 20.我們向您推薦好的育兒知識讀物，您一定有收獲的，孩子也會受益.
第三篇：20句贊美老師的經典名句
20句贊美老師的經典名句
1、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——[美國]布魯納
2、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
3、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
4、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
5、為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
6、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
7、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
8、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
9、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
10、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
11、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
12、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
13、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
14、學生身上散發的智慧之光，永遠閃爍著老師親手點燃的火花。
15、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
16、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
17、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活;因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利
18、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
19、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實實的大腳印……那是您用辛勤的汗水，把滿園的桃李澆灌，用純凈的愛心，在紡織五彩的花環。
20、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
第四篇：點評老師最讓學生感動的20句話
1.最近怎么有些沉悶?我需要你的熱情! 點評：老師的話語猶如陽光播灑到學生的心靈，使學生充分感受到老師時時刻刻在關注、關心著自己，并且愿意隨時給自己提供幫助。學生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難也能克服。
2.把簡單的事做好，就是不簡單;把平凡的事做好，就是不平凡! 點評：淺顯通俗的語言極富有哲理性，讓學生懂得了從小事做起，打好基礎的重要性，避免學生產生好高騖遠的心態，正所謂：“一屋不掃何以掃天下。” 3.我們每個同學都很聰明，應該積極發表自己的見解!
點評：老師使用激勵性語言給予學生信心，巧妙地引導學生積極思考，激發學生展開新一輪挑戰的決心。這在潛移默化中增強了學生戰勝困難的信心和恒心。
4.努力改正缺點，你就可以做一個堂堂正正的人!
點評：老師用“做一個堂堂正正的人”這種符合學生內心愿望的語句激勵學生，反映了老師對學生的信任和尊重，能夠使學生產生自信心和上進心，這樣的鼓勵性語言能夠拉近師生間的距離。
5.如果你能試著喜歡上那些弱項，一定能成功!
點評：這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助學生消除偏科現象，激發學生對學習的興趣，鼓勵他們全面發展。在現在這樣的一個知識經濟社會，教師要善于引導學生全面發展，成為綜合素質較高的人才。
6.你只要用心做，這些事根本難不倒你!
點評：一句激勵的話語能增強學生的自信心，給學生希望。告訴學生：沒有做不好的事，自己的態度是關鍵。只要專心，有耐心、恒心，就一定能夠進步。 7.勇敢點!不要怕，天塌下來，老師替你頂著!
點評：學生面對困難、挫折難免會產生畏難情緒，這時教師的語言應該像“雪中炭”、“六月風”。上述語言讓學生深切地感受到老師理解自己，并打算用行動來支持自己，能和老師并肩作戰。當然，對任何困難就不再懼怕了。
8.你不是最聰明的，卻是最有靈氣的，相信你將來一定有所成就!
點評：當教師懷有真摯情感給予學生公正、恰如其分的評價時，學生能更清醒地認識自己，用“最有靈氣”不斷激勵自己，按著老師的話不斷努力。 9.你是一個很有想法的孩子，你的見解很有創意!
點評：這句話肯定了學生的創新思維和發展潛力，教師善于培養學生的發散思維和創新精神，激勵學生不斷努力，成為高素質人才。 10.也許你在別人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的! 點評：這是一句具有激勵性的話語，它不僅肯定了學生的成功與進步，還鼓勵學生再接再厲，增強學生繼續努力的信心，拉近了師生距離。
11.你的潛力很大，對于你來說，只要好好挖掘，沒有不可能的!
點評：這是一句發展性的評價語，教師幫助學生認識他們在學習上已達到的程度和已具備的能力，鼓勵學生繼續努力，不斷挖掘自身潛力，實現自身的可持續發展。
12.一個人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容，你就會有海一樣的胸懷!
點評：教師用形象的語言，從思想品德的方面教育學生人生中需要寬容。在學生的人生觀和世界觀逐漸形成時期，學生易于受教師的思想觀點影響。教師努力將中華傳統美德及時地滲透到學生的內心，使學生成為品德高尚的人。
13.也許你現在是貧困的，但老師相信，20年后，你是最富有的!
點評：用正確的方法教育學生認識富有與貧窮。告訴學生，只要通過自己的努力，就可以實現自身命運的改變，變成一個物質和精神都富有的人! 14.只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁!
點評：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學生與老師之間的距離，激勵學生更努力地學習，在老師的幫助下不斷地提高自己。 15.你敢于向老師(教材)提出個人見解，非常了不起!
點評：教師在課堂上對學生行為評價的話語，體現了對學生敢于發問的肯定。這是教師對學生發問行為本身的尊重，會在一定程度上激發學生的創新思維，使學生獲得最大程度的發展。 16.你永遠是最出色的學生，我相信你!
點評：教師用“最出色”評定學生，是對學生能力的最高褒獎，更是學生獲得進一步發展的能力激發源。教師的肯定與褒獎，自然會使學生勇于發表見解、大膽創新、進一步追求完美。
17.你的思維很獨特!能說說你的想法嗎?
點評：這是教師一種邀請式的做法。對學生行為給予了較高的評價，邀請式的做法體現了教師對學生人格和行為價值的尊重。這種做法會使學生在得到充分尊重的前提下，更易于和教師進行交流，發表自己的見解。
18.你提的問題很有思考價值，我們共同研究一下。
點評：采用平等對話式的語氣，對學生提出問題給予了肯定，體現了對學生的尊重和對學生所提出問題的關注，這樣會進一步激發學生對問題深入思考的興趣，使學生在課堂上獲得高層次的發展。
19.只要肯動腦筋，你一定會變得更聰明!
點評：學生的能力總是希望別人給予肯定，教師運用正面引導的話語，充分展現了學生獲得良好發展的前景，同時又隱含著告訴學生取得成功的正確途徑和方法——“肯動腦”。這樣的話語會使學生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發展。 20.說錯了沒關系，我會幫助你!
點評：教師用平和的語氣引導學生回答問題，消除了學生答錯時可能產生的窘迫和緊張心理，這種做法易于營造一種和諧、輕松的課堂氛圍，使得學生沒有任何壓力，在教師的指導下實現問題的解決，獲得良好的身心發展。
送你6個心理故事
[心理故事] 升起的黑色氣球
一天，幾個白人小孩在公園里玩。這時，一位賣氫氣球的老人推著貨車進了公園。白人小孩一窩蜂地跑了上去，每人買了一個氣球，興高采烈地追逐放飛地氣球跑開了。白人小孩的身影消失后，一個黑人秒度時秒毫 怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：“您能賣給我一個氣球嗎?” “當然可以，”老人慈祥地打量了他一下，溫和地說，“你想要什么顏色的?” 他鼓起勇氣說：“我要一個黑色的。”
臉上寫滿滄桑的老師人驚詫地看了看這個黑人的孩子，隨即遞給他一個黑色的氣球。 他開心地接過氣球，小手一松，氣球在微風中冉冉升起。
老人一邊看著上升地氣球，一邊用手氫氫地拍了拍他地后腦勺，說：“集注，氣球能不能升起，不是因為它的顏色，而是因為氣球內充滿了氫氣。”
氣球的升起，與它的顏色無關，只要它里面充滿了氫氣;一個人的成敗，不是因為種族、出身，關鍵是你的心中有沒有自信。俗話說，這個世界是由自信心創造出來的。充分的自信和堅忍不拔的意志，是事業取得成功的一個重要條件。
簡單道理：成就與出身無關，與信心有關。[心理故事] 看一看鏡子中的人
查理的工廠宣告破產了，他喪失了所有的財富，成了一個名副其實的窮光蛋，只好四處流浪，像乞丐一樣生活著。他無法面對殘酷的顯示，心里沮喪透了，幾乎想自殺。
有一天，他想到要去見牧師。在牧師面前他流著淚，將自己如何破產、如何流浪生活給牧師細細說了一遍，誠懇地請求牧師給予指點，幫助他東山再起!
牧師望著他，沉默了一會兒說：“我對你的遭遇深表同情，也希望我能對你有所幫助，但事實上，我也沒有能力幫助你。”
查理的希望像泡沫一樣一下子全部破碎了，他臉色蒼白，喃喃自語道：“難道我真的沒有出路了嗎?”
牧師考慮了一下說：“雖然我沒辦法幫助你，但我可以介紹你去見一個人，他可以協助你東山再起。”
“這個人會是誰呢?他真的有神奇的力讓我重振雄風嗎?“查理滿腹孤疑。
牧師帶領查理來到一面大鏡子前，然后用手指著鏡子中的查理說：“我介紹的就是這個人。在這個世界上，只有這個人能夠使你東山再起，你必須首先認識這個人，然后才能下決心如何做。在你這個人作充分的剖析之前，你不過是一個沒有任何價值的廢物。“
查理向前走了幾步，怔怔地望著鏡子里地自己，用手摸著長滿胡須的臉孔，看著自己頹廢的神色和迷離無助的雙眸，他不由自主地抽噎起來。
第二天，查理又來見牧師，他從頭到腳幾乎是換了一個人，步伐輕快有力，雙目堅定有神，他說：“我終于知道我應該怎么作了，是你讓我重新認識了自己，吧真正地我指點給我了，我已經找了一份不錯的工作，我相信，這是我成功的起點。”
簡單道理：只有自己才能拯救自己。
[心理故事] 好人和壞人
老人靜靜地坐在一個小鎮的郊外的馬路邊。
一位陌生人開車來到這個小鎮，看到了老人，停下車打開車門，向老人問道：“老先生，請問這個城鎮叫什么名字?住在這里的人屬于哪類人?我正在尋找新的居住地!”
老人抬頭看了一眼陌生人，回答說：“你能告訴我，你原來居住的那個小鎮上的人是什么樣的嗎?”
陌生人說：“他們都是一些毫無禮貌、自私自利的人。住在那里簡直無法忍受，根本無快樂可言，這正是我想搬離的原因。”
聽了這話后，老人說：“先生，你恐怕又要失望了，這個鎮上的人和他們完全一樣。”陌生人怏怏地開車離開了。
過了一段時間，另外一位陌生人來到這個鎮上，向老人提出了同樣的問題：“住在這里的是哪一種人呢?”
老人也用同樣的問題來反問他：“你現在居住的鎮上的人怎么樣?”
陌生人回答：“哦!住在那里的人非常友好，非常善良。我和家人在那里度過了一段美好的時光，但是，我因為職業的原因不得不離開那里，希望能找到一個和以前一樣好的小鎮。” 老人說：“你很幸運，年輕人，居住在這里的人都是跟你們那里完全一樣的人，你將會喜歡他們，他們也會喜歡你的。”
如果我們在尋找壞人，那么就真的會遇到壞人，如果我們在尋找好人，就一定會見到好人。
簡單道理：對別人的態度就是別人對你的態度。酪的青蛙
后它就盤起后退，一動不動等待著死亡的降臨。
[心理故事] 創造奶藍天白云下，牛在吃草，牧人在擠奶，三只正在嬉戲的青蛙異步小心掉進了鮮奶中。 第一只青蛙說：“我的命真苦，好端端的掉進牛奶里，難怪今天一早眼皮就跳個不停，”然第二只青蛙說：“桶太深了，憑我的跳躍能力，是不可能跳出去了。今天死定了。”它試著掙扎了幾下，感覺到一切都是徒勞無益，于是，在絕望之中沉入桶底淹死了。
第三只青蛙 環顧四周說：“真是不幸!但我的后腿還有勁，如果我能找到墊腳的東西，就可以跳出這可怕的桶!”
但是，桶里只有滑滑的牛奶，根本沒有可支撐的東西，雖然拼命地掙扎，但是一腳踏空，便又落入黏糊糊的牛奶中。它也曾經想放棄，像它的同伴一樣安靜地躺在桶底，但是，一種求生的欲望支撐著它一次又一次地跳起來„„慢慢地，它感覺到下面的牛奶硬起來—原來在它拼命的攪拌下，鮮奶變成了奶油塊。在奶油塊的支撐下，這只青蛙奮力一躍，終于跳出了奶桶。
“要找到墊腳的東西，跳出這可怕的桶”，正式這種信念救了第三只青蛙。 [心理故事] 掛在懸崖上的人
一個人在森林中漫游時，突然遇見了一只饑餓的老虎，老虎大吼一聲就撲上來 。他立即用最快的速度逃開，但是老虎緊追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了斷崖邊。 站在斷崖邊上，他想：“與其被老虎捉到，活活地被咬死，還不如跳入懸崖，說不定還有一線生機。”
他縱身跳如懸崖，非常幸運地卡在一棵樹上。那是長在斷崖邊的梅樹，樹上結滿了梅子。正在慶幸之時，他聽到斷崖深處傳來巨大的吼聲，往崖底望去，原來有一只兇猛的獅子正抬頭看著他，獅子的聲音使他心顫，但轉念一想：“獅子與老虎是相同的猛獸，被什么吃掉，都是一樣的。”
剛一放下心，又聽見了一陣聲音，仔細一看，兩只老鼠正用力地咬著梅樹的樹干。他先是一陣驚慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬斷樹干跌死，總比獅子咬死好。”
情緒平復下來后，他看到梅子長得很好，就采了一些吃起來。他覺得一輩子從梅吃過那么好吃得梅子，他找到了一個三角形得枝丫休息，心想：“既然遲早都要死，不如在死前好好睡上一絕吧!”于是靠在樹上沉沉地睡去。
睡醒之后，他他發現黑白老鼠不見了，老虎和獅子也不見了。他順著樹枝，小心翼翼地攀上懸崖，終于脫離了險境。原來就在他睡著地時候，饑餓地老虎按捺不住，終于大吼一聲，跳下了懸崖。
黑白老鼠聽到老虎的吼聲，驚慌地逃走了。跳下懸崖地老虎與崖下的獅子展開了激烈的打斗，雙雙負傷逃走了。 由我們誕生的那一刻開始，苦難，就象饑餓的老虎一直追趕我們;死亡，就象兇猛的獅子一直在懸崖的盡頭等待;白天和黑夜的交替，就象黑白老鼠，正不停地用力咬著我們暫時棲身地生活之樹，總由一天我們會落入獅子的口中。
既然知道了生命中最壞的情景是死亡，惟一的路，就是安然地享受樹上甜美的果子，然后安心地睡覺。只有存著這樣單純的心，才能償到生活寒梅的美味。
簡單道理：無法避免不如放下心來。
[心理故事] 不要為打翻的牛奶而哭泣
十幾歲的桑德斯經常為很多事情發愁。他常常為自己犯過的錯誤自怨自艾;交完考試卷以后，常常會半夜里睡不著，害怕沒有考及格。他總是想那些做過的事，希望當初沒有這樣做;總是回想那些說過的話，后悔當初沒有將話說得更好。
一天早上，全班到了科學實驗室。老師保羅·布蘭德威爾把一瓶牛奶放在桌子邊上。大家都坐下來，望著那瓶牛奶，不孩子到它和這堂生理衛生課有什么關系。
過了一會，保羅·布蘭德威爾博士，突然站起來，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同時大聲叫道：“不要為打翻的牛奶而哭泣”。
然后他叫所有的人都到水槽旁邊，好好地看看那瓶打翻的牛奶。
“好好地看一看，”它對大家說。“我希望大家能一輩子記住這一課，這瓶牛奶已經沒有了——那么可以看到它都漏光了，無論你怎么著急，怎么抱怨，都沒有辦法再救回一滴。只要先用一點思想，先加以預防，那瓶牛奶就可以保住?？墒乾F在已經太遲了，我們現在所能做到的，只是把它忘掉，丟開這件事情，只注意下一件事。
是的，為什么要浪費眼淚呢?當然，犯了過錯和疏忽都是我們的不對，可是又怎么樣呢?誰沒有犯過錯?就連拿破倫在他所有重要的戰役中也輸過三分之一。也許我們的平均記錄并不會壞過拿破倫，誰知道呢?何況，即使動用國王所有的人馬，也不能再把過去挽回。所以讓我們記住這個簡單道理：不要為打翻的牛奶而哭泣。即使你能讀盡各個時代大學者所寫的有關憂慮的書本，你也不會看到比“船到橋頭自然直”和“不要為打翻的牛奶而哭泣”更簡單、更有用的“老生常談”了。
簡單道理：不要為打翻的牛奶而哭泣
第五篇：如果真的心疼你的男朋友，這20句話你必須記住
來自：愛情心理學 2013-03-12 08:35:00 |閱讀原文
引導語：其實每個人都一樣。男人也有脆弱的權利，他也一樣有著喜怒哀樂，只是他們不愿把脆弱表現出來。所以，親愛的，男人并沒有女孩所想象得那么堅強，如果真的心疼你的男朋友，那就記住下面的話!QQ10028623
1、他不是超人，也會有喜怒哀樂，也會哭，也會脆弱。
2、不要把他所有的付出當作理所應當，因為你們其實沒有任何法定關系。
3、不要拒絕他帶你走進他的生活圈，因為他也有屬于自己的生活。
4、男孩子的心也會跟你一樣的細膩，請別輕易傷害了他。
5、不要假裝生他的氣，因為你不開心的時候他最難過。
6、不要以為只有你會受傷，即使你受傷了他會不停安慰你，你還有那么多的異性朋友，他受傷了，只會一個人在角偷偷落舔噬傷口。
7、不要在和他上網聊天的時候還和其他朋友繼續聊，你可知道他為你退出游戲關掉其他窗口不聽音樂，他為你放棄了兄弟放棄了自己，卻等到你原本發給別人的話語會是什么感受。
8、如果你真心愛他，請不要隨便離開他，他渴望的是平靜幸福的生活，他的心也會累。
9、別讓他任何等待的時間超過半個小時，即使真的有事也要向他解釋一下，并且忙過后盡快的去聯系他。
10、不要和他賭氣，除非你不再在意他今天是否過的好不好。
11、愛他，就做出來給他看，不要隱藏你的愛，他會慌張。
12、不要討厭他人來瘋似的電話或短信，因為他給你打電話或者發短信的時候，就是想你的時候，他電話打的越勤每天想你的次數就越多。
13、別隨便沖他發脾氣或者因為在外面受了委屈而沖他發脾氣，這樣對他那顆愛你的心不公平。你可知道他即使天塌下來的時候對你仍是那么的溫柔。別拿他和你認識的其他男生相比，即使他再平凡也長著一顆愿意為你付出一切的心，也請不要在他跟前稱贊別的男孩。他也會吃醋。
14、請包容他那些無心的錯誤，這是他挽救自己過失的唯一方法。請不要在他犯錯過后就離開他。
15、別在小事上斤斤計較，這樣會讓他心涼。
16、不要在他的內心將自己擺在第一的位置，那樣的你不配讓他如此去愛。
17、不要處處覺得自己的前程比他重要，或者因為自己的前程而忽略他的，你可知道他為了你早已經放下了自己的一切。
18、鼓勵他更加優秀，你是他最大的動力，他所有的一切，都是為了證明給你看的。
19、學會聽他向你倒苦水而不是你一直向他倒苦水。不定期給他發些曖昧短信讓他可以知道你有多愛他。
20、如果你們爭吵了你的一句“我愛你，”抵過萬句“對不起”它可以讓他重新疼你愛你。
編后語：親愛的，不要用嘴巴來說愛他，如果你真的心疼你的男朋友，那就好好記住這20句話吧。不要以為只有女人會矯情，不要以為只有女人才會哭泣，不要以為只有女人喜歡呵護，其實男人也一樣!