總結是一次反思過程，是一種記錄工作情況、回顧工作不足的重要方式，在總結寫作的過程中，我們需要全面化的分析工作情況，這有利于我們的工作成長。怎么寫出有效的總結呢？下面是小編為大家整理的《開展美德少年活動總結》的相關內容，希望能給你帶來幫助!
第一篇：開展美德少年活動總結
正陽小學開展美德少年活動總結
正陽小學開展‚八字?道德教育，做一個有
道德的人主題實踐活動總結
正陽小學積極響應教育局號召，本學期開展了以‚忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉?為核心內容的‘八字’道德教育，做一個有道德的人?主題實踐活動。學校啟動‚‘八字’道德教育，做一個有道德的人? 主題實踐活動，學校政教處對全體班主任進行有關內容培訓，結合我校學生日常養成教育特色，制定具體活動實施方案。各中隊結合本班實際具體開展活動，以‚八字‚為內容，確定八顆小星星，以摘星形式展開活動大比拼。各班以班會的形式展示活動成果學校召開班主任經驗交流會，總結表彰此次活動中表現優秀的學生。
本次活動，全校師生全員參加，旨在從小培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，推動學校思想道德建設工作取得更大的進步。
正陽小學
2012 06
第二篇：開展學習美德少年活動情況
開展學習美德少年活動情況說明報告
為了充分發揮道德模范的榜樣作用，引導廣大學生學習好人、崇尚好人、爭當美德少年，我校開展了一系列“學習道德模范 爭當美德少年”活動。
一、全面啟動
以爭創全國文明城市為契機，我校拉開了《學習道德模范 爭當美德少年》熱潮，號召全體同學積極行動起來，了解道德模范的先進事跡，以學習身邊好人來規范自己的言行。
二、具體做法
1、布置專題板報
為了掀起“學習模范，爭做美德少年”的熱潮，各班布置了專題黑板報，對學生進行近距離的宣傳教育，從而使學習氛圍更加濃厚。
2、網上學習模范先進事跡
我校政教處和微機老師相配合，利用信息技術課，組織學生登陸“中國文明網”，瀏覽“中國好人榜”，學習先進人物的事跡。模范身上表現出的孝老愛親、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻等優秀品質，深深打動了學生。
3、舉辦演講比賽
通過“文明美德伴我成長”演講比賽，進一步提高了我
1 校學生的文明禮儀水平。
4、與“美德少年”進行對比
面對美德楷模，結合自身的道德品行進行比照，肯定自身優點，找出不足，對自己提出更高的目標，同時立志孝敬父母，感恩親情，在家庭做個好孩子;勤奮學習，追求上進，在學校做個好學生;熱愛祖國，熱愛家鄉，在社會做個好少年，長大后成為建設家鄉、建設偉大祖國的棟梁之材。
5、活動成果
幾年來，我校領導高度重視德育工作，德育工作取得豐碩成果，捷報頻傳，寒門學子自強不息，好人好事層出不窮，獻愛心助弱者屢見不鮮。
通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立了學生身邊的典型形象，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。激勵學生為他人獻愛心，為同學送關心，為長輩盡孝心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力的一代新人。
2
第三篇：開展美德少年評選 活動實施方案
一、評選標準
“美德少年”評選的基本標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，富有理想，品德高尚，模范遵守道德規范，誠信守禮、刻苦學習、自立自強、孝敬父母、尊老愛幼、關注社會、熱心公益、樂于助人、奉獻愛心、科技創新等方面表現突出，事跡感人，有一定的影響力和公信力，在未成年人中具有良好的示范導向作用。
具體標準為：
1、誠信守禮美德少年。尊敬師長，團結同學，知禮儀、重禮節，模范遵守中小學生行為規范，遵紀守法;辦事公道，待人真誠，主持正義，重信守諾。
2、助人為樂美德少年。團結同學、關愛集體、努力幫助他人排憂解難;積極參加公共服務、志愿服務活動，為弱勢群體和老、弱、病、殘做力所能及的事情;服務社會，熱心公益，主動參加城市、社區文明建設和公益宣傳。
3、孝老愛親美德少年。孝敬父母、尊敬師長、理解父母、感恩父母;主動分擔家務，自理、自立能力較強;能積極主動關心、幫助非親老人和孩子。
4、自強自立美德少年。勤奮進取、意志堅強、樂觀向上、百折不撓，自強不息，能夠獨立面對困難、不依賴家長、勇于承擔責任，贏得師生公認，得到家長、社區群眾好評。
5、科技創新美德少年。主動學習科學知識，富有探索精神，熱愛生活，追求真理，勇于創新，有各類小發明、小制作，積極參加科技、環保社團活動，并在其中發揮骨干作用，得到師生和公眾的認可和贊譽。
二、評選方式
自己寫申請自我推薦，進行演講。同學們投票選舉
第四篇：開展學習美德少年活動情況說明
西蘇中學
開展學習美德少年活動情況說明
為了充分發揮道德模范的榜樣作用，引導廣大學生學習好人、崇尚好人、爭當美德少年，我校開展了一系列“學習道德模范 爭當美德少年”活動。
布置專題板報。為了掀起“學習模范，爭做美德少年”的熱潮，各班布置了專題黑板報，對學生進行近距離的宣傳教育，從而使學習氛圍更加濃厚;網上學習模范先進事跡。我校政教處和微機老師相配合，利用信息技術課，組織學生登陸“中國文明網”，瀏覽“中國好人榜”，學習先進人物的事跡。模范身上表現出的孝老愛親、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻等優秀品質，深深打動了學生;與“美德少年”進行對比。面對美德楷模，結合自身的道德品行進行比照，肯定自身優點，找出不足，對自己提出更高的目標，同時立志孝敬父母，感恩親情，在家庭做個好孩子;勤奮學習，追求上進，在學校做個好學生;熱愛祖國，熱愛家鄉，在社會做個好少年，長大后成為建設家鄉、建設偉大祖國的棟梁之材;開展評選校級“美德少年”活動。各班評選出了班級“美德少年”1名，以此作為學生學習的榜樣和動力。
我校領導高度重視德育工作，德育工作取得豐碩成果，好人好事層出不窮，獻愛心助弱者屢見不鮮。通過開展學習“美德少年”活動，樹立了學生身邊的典型形象，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。激勵學生為他人獻愛心，為同學送關心，為長輩盡孝心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力的一代新人。
第五篇：爭做美德少年活動總結
“學習和爭做美德少年”活動總結
為廣泛開展“我的中國夢”主題教育，推動學雷鋒活動常態化，根據上級組織要求，今年“六一”期間，我校認真組織學生開展了“學習和爭做美德少年”活動，現就活動作此總結。
一、及時安排，廣泛動員。
為使活動得到時間保障，接教育局相關活動通知后，我校立即對此活動進行了安排部署，并在學校美德少年表彰會上，對全校學生進行了廣泛宣傳和動員，確保了學生以積極的態度參與到活動中來。
二、多形式引導學生爭做美德少年。
在活動中，我們以認真組織學生學習美德少年事跡，充分利用國旗下講話、主題班會等契機，宣傳美德少年事跡和弘揚雷鋒精神，使學生們了解中華美德，感受中華文明，表達對美德少年的敬仰之情和爭做美德少年的決心，引導學生崇德向善、見賢思齊，從日常生活做起，從一點一滴做起，做一個有道德的人。
通過本次活動的開展，更加拓寬了中華傳統美德在校園的傳播，并使中華美德在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起到了積極的推動作用，使學生真切地體會到學習中華美德要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，讓生活處處都洋溢著和諧融洽的氣息。