第一篇：文言文知識點匯集
高中語文必背文言文匯集
1、勸 學
荀子 戰國思想家
君子曰：學不可以已。
青，取之于藍，而青于藍;冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠;順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
2、過 秦 論
曹誼 西漢政論家文學家
及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡;百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，殺豪杰;收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。
始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也;才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富;躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦;斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也;鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也;謫戍之眾，非抗九國之師也;深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之于士也。然而成敗異變，功業相反也。試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區區之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣;然后以六合為家，崤函為宮;一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，
何也?仁義不施而攻守之勢異也。
3、師 說
韓愈 字退之 唐代古文運動倡導者 蘇軾稱其“文起八代之衰”
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之;于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。“嗚呼!師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!
圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。
4、阿房宮賦
杜牧 字牧之，號樊川 晚唐文學家
六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣;廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍?復道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東。歌臺曖響，春光融融;舞殿冷袖，風雨凄凄，一日之內，一宮之間，而氣候不齊。
妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也;綠云擾擾，梳曉鬟也;渭流漲膩，棄脂水也;煙斜霧橫，焚椒蘭也，雷霆乍驚，宮車過也;轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉;有不得見者三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山;一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤
，秦人視之，亦不甚惜。
嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其
家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農夫;架梁之椽，多于機上之工女;釘頭磷磷，多于在庾之粟粒;瓦縫參差，多于周身之帛縷;直欄橫檻，多于九土之城郭;管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!
嗚呼!滅六國者六國也，非秦也，族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六國各愛其人，則足以拒秦;使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。
5、六國論
蘇洵 字明允 北宋散文家
六國破滅，非兵不利，戰不善，。弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶?曰：不賂秦者以賂秦者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也。
秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍;諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。此言得之。
齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以饞誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。
嗚呼!以賂秦之封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉!
夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。
6、游褒禪山記
王安石 字介甫 北宋政治家、文學家、改革家
其下平曠，有
泉側出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞
。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。“遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾;險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志有力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔;盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?此余之所得也。
7、石鐘山記
蘇軾
《水經》云：“彭蠡之口有石鐘山焉。“酈元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎!至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉?
元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之, 硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人;而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間;又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鸛也。余方心動欲還，而大聲發于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其深淺，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山之間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎?噌吰者，周景王之無射也，窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古人之不余欺也!
事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎?酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳;士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知;而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其
實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。
8、赤壁賦
蘇軾
壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬
客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，俳徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。“客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也?”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌，山川相僇 ，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無盡，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。
客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。
9、氓
《詩經》
氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。
乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見望復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。
桑之末落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚!于嗟女兮，無與士耽!士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也!
桑之落矣。其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。
三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。
及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，
不思其反。反是不思，亦已焉哉!
10、短歌行
曹操
對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。
慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。
青青子矜，悠悠我心。但為君故，沉吟至今 。
呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。
越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。
月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?
山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
11、 歸園田居
陶淵明
少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。
羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，手拙歸田園。
方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。
噯噯遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。
戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。
12、孔雀東南飛
漢樂府
雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。
上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女兒時，生小出野里，本自無教訓，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅使。今日還家去，念母勞家里。”卻與小姑別，淚落連珠子。“新婦初來時，小姑始扶床;今日被驅遣，小姑如我長。勤心養公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘。”出門登車去，涕落百余行。
府吏馬在前，新婦車在后，隱隱何甸甸，俱會大道口。下馬入車中，低頭共耳語：“誓不相隔卿，且暫還家去;吾今且赴府，不久當還歸，誓天不相負!”
新婦謂府吏：“感君區區懷!君既若見錄，不久望君來。君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。”舉手長勞勞，二情同依依。
13、夢游天姥吟留別
李白
?？驼勫?，煙濤微茫信難求;越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。
我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深生林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以
魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。
世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還?且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!
14、山居秋瞑
王維
空山新雨后，天氣晚來 秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
15、登 高
杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
16、將進酒
李白
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹牛宰羊且為樂，會須一飲三百杯。
岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。
17、旅夜書懷
杜甫
細草微風岸，危檣獨夜舟。
星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著?官應老病休。
飄飄何所似?天地一沙鷗。
18、兵車行
杜甫
車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。
道旁過者問行人，行人但云點行頻?；驈氖灞狈篮?，便至四十西營田。去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞?？v有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。況復秦兵耐苦戰，被驅不異犬與雞。
長者雖有問，役夫敢伸恨?且如今年冬，未休關西卒?？h官急索租，租稅從何出?信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。君不見青海頭，古來白骨無人收，新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。
19、過華清宮
杜牧
長安回望繡成堆，山頂千門次第開。
一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。
20、錦 瑟
李商隱
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當時已惘然。
21、雨霖鈴
柳永
寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古
傷離別，更那堪冷落清秋節!今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說!
22、念奴嬌·赤壁懷古
蘇軾
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫， 一時多少豪杰。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。
23、聲聲慢
李清照
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急?雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨自怎生得黑?梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得?
24、永遇樂·京口北固亭懷古
辛棄疾
千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓!憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?
25、揚州慢
姜夔
淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生!
26、書憤
陸游
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出世一表真名世，千載誰堪伯仲間!
27、一剪梅
李清照
紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來!雁字回時，月滿西樓。
花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
28、桂枝香·金陵懷古
王安石
登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。
念往昔，豪華競逐。嘆門外樓頭，悲恨相續。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲。
29、秋 詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄.
30、定 風 波
蘇軾
莫聽穿林打葉聲，何
妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。
31、李憑箜篌引 李賀
吳絲蜀桐張高秋， 空山凝云頹不流。
江娥啼竹素女愁， 李憑中國彈箜篌。
昆山玉碎鳳凰叫， 芙蓉泣露香蘭笑。
十二門前融冷光， 二十三
絲動紫皇。
女媧煉石補天處， 石破天驚逗秋雨。
夢入神山教神嫗， 老魚跳波瘦蛟舞。
吳質不眠倚桂樹， 露腳斜飛濕寒兔。
32、竇娥冤
關漢卿
【滾繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖顏淵。為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船。地也，你不分好歹何為地?天也，你錯勘賢愚枉做天!哎，只落得兩淚漣漣。
33、琵琶行
白居易
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。
尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。鈿頭云篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。
我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識!我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為
聽。今夜間君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。
感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕
第二篇：2011山東《高等教育法學》知識點匯集
1 教育法學及其研究對象答：教育法學的研究對象是教育法律現象及其產生 .發展規律。 具體而言，教育法學的研究對象可分以下三個方面
1. 本質層面，即研究教育法律的本
質.表現形式及其產生于發展的規律。
2. 實踐層面，即研究教育法律的制
定.使用和遵守，教育法律關系，教育權利和教育義務等實際運用方面的問題。
3. 理論層面，即研究教育法律的觀
念.學說和原理，教育法律現象與經濟和社會進步關系等理論問題。
2 教育法學及其特征一般認為，教育法學是運用法學理論研究和解釋教育法律現象及其產生.發展規律的一門法學分支學科。
教育法學特征 1教育法學的的時代性 。2教育法學的邊緣性 。 3 教育行政與依法治教的關系
一 .依法治教的核心在于教育行政的法制化..規范化
1 .依法治教要求教育行政各項活動的進行以法定的職權作為必要的前提，即嚴格按照法定的職權開展活動，而不能有任何超越職權或任何濫用職權的行為。
2 .依法治教要求教育行政的各項活動嚴格依照法定的程序進行。
3 .依法治教要求教育行政主體的責.權.利緊密聯系，特別是要求教育行政主體切實承擔起各種教育行政責任。
二 .教育行政的革新促使依法治教持續發展
1 .以教育管理體制改革為重點的教育體制改革，科學合理的劃分了中央和地方教育行政管理機關的權限，教育行政機關.學校及其他教育機構的權限，從而帶來了教育行政的革新。
2 .教育行政的管理對伍的素質不斷提高，法制觀念不斷增強，也為依法治教的發展提供了動力。
3 .教育行政領域內的教育行政立法.教育行政執法.教育行政司法乃至教育行政法制監督等各個階段的完善，直接成為依法治教的重要組成部分。 四 .育法的發展趨勢 國外教育法的發展，大致可以分為三個階段，即習慣法階段.成文法的早期階段.成文法的體系化階段。
五 .我國教育法制建設的基本含義.基本原則{基本要求16字} 教育法制，從靜態意義上講，是指有關教育的法制制度的總稱;從動態意義上講，則是指貫穿教育立法.執法.司法.守法等各個階段的法制運作過程，體現了依法治教.法制教育的法制精神和原則。
教育法制建設的原則：1 .社會主義原則2 .機會均等原則3 .權利義務相一致原則4 .程序法治原則5 .責任教育原則
教育法制建設的基本要求：有法可依 有法必依執法必嚴違法必究 六 .教育法及其調整對象和特征 教育法有廣義和狹義之分。廣義的教育法是指由國家依據立法程序所制定的所有與教育有關的法律.法規.規章等規范性文件的總稱，包括教育基本法.教育單行法以及其他法律中與教育有關的條款。狹義的教育法僅指教育基本法。
教育法的調整對象：一類是具有縱向隸屬性質的教育行政關系;另一類是指具有橫向平等性質的教育民事關系。 教育法的特征
1 .教育法是以社會整體為本位的法 2 .教育法的國家主導性3 .教育法的
政策向導性4 .教育法是實體法與程序法的結合5 .教育法是行為法組織法的結合
七 .教育法的作用
教育法的規范作用1 .教育法的指引和預測作用2 .教育法的評價作用和教育作用3 .教育法的強制作用教育法的社會作用1 .教育法是教育事業健康發展的保障2 .家語法是保證教育改革的需要I3 .教育法是按照教育規律舉辦教育事業的重要保障4 .教育法還是我國全面實現依法治教，使教育事業步入法制化軌道的客觀要求
八 .教育法律關系特征
1 .教育法律關系主體雙方具有隸屬性和平等性的雙重屬性
2 .教育法律關系受國家意志的主導3 .教育法律關系具有在教育過程中形成和實現的特征
九 .我國教育法的淵源的種類
1 .制定法 ：憲法法律行政法規和部門規章地方性法規.自制條例和單行條例.規章法律解釋特別行政區的教育法規國際條約2 .非制定法：判例法學理十 .教育法的遵守及其條件
教育法的遵守，是指所有國家機關.社會組織和公民個人嚴格依照教育法的規定從事某種事物和作出某種行為的活動。
教育法遵守的條件 ：1 .法律的可遵守性2 .良好的法律意識3 .良好的法制環境4 .良好的社會環境
十一 .教育法制建設的基本要素{制定 實施 監督}
教育法的制定.實施和監督是教育法制建設不可或缺的三大要素
十二 .我國高等學校傷害事故的特點 1. 主體的特定性和多樣性2.損害
地點.時間是特定的3.與中等教育學校和初等教育學校相比，高校對在校大學生不具有民法規定的監護責任
十三 .教育法律責任及其種類 教育法律責任有廣義和狹義之分。廣義上的教育法律責任包括兩方面：一是教育法律規范所規定的不必強制履行的各種應盡義務。二是行為人因實施了違反教育法律.法規的行為，依法應承擔的否定性法律后果
教育法律責任可分為：行政法律責任 民事法律責任和刑事法律責任 十四 .教育法律救濟及其種類
教育法律救濟是指教育法律關系主體的合法權益受到侵害時，受害者通過申訴.行政復議.訴訟或者調解。仲裁等方式解決糾紛，使自己的權利得以恢復，利益的到補救的法律制度。
教育法律救濟的種類：1 .司法救濟和非司法救濟2 .私法救濟和公法救濟 3 .程序救濟和實體救濟
十五 .聯系實際說明教師權益救濟制度的具體內容
1 .教師申訴制度2 .教師行政復議制度3 .教師行政訴訟制度4 .教師行政賠償
聯系實際說明學生權益救濟制度的具體內容
1 .學生申訴制度2 .學生行政復議制度3 .學生行政訴訟制度 十六 .我國教育法的基本原則
1 .教育重視德育的原則 2 .教育遵循借鑒與繼承的原則3 .教育機會均等的原則4 .教育的公共性原則5 .教育終身化原則6 .教育民主性原則 7 .發展少數民族教育的原則8 .選擇教育語言的原則
十七 .我國國辦學校的經費籌措體制 目前我國已逐步建立起以各級財政撥款為主，以依法征收教育費附加.發展
校辦產業.社會集資捐資.收取學雜費等多種渠道籌措教育經費為輔的體制 十八 .我國教育性性質和教育方針 我國教育的社會主義性質，主要體現在以下三個方面：1 .教育必須堅持以馬克思列寧主義.毛澤東思想鄧小平理論為指導。 2 .教育必須遵循我國《憲法》確定的基本原則，堅持中國共產黨的領導。 3 .我國教育的總目標是建設有中國特色的社會主義教育體系。
我國教育方針確定為“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德.智.體等全面發展的社會主義建設者和接班人”。
十九 .建立高等學校的基本原則和基本條件，高等教育基本制度有哪些 建立高等學校的基本原則：1 .符合國家高等教育發展計劃2 .符合國家利益和社會公共利益的原則3 .不得以營利為目的
建立高等學校的基本條件：1 .有組織結構和章程2 .有合格的教師3 .有符合規定標準的教學場所及設施.設備等4 .有必備的辦學資金和穩定的經費來源
高等教育基本制度：1 .高等教育的法律形態2 .高等教育的學業制度3 .高等教育的學位制度4 .高等教育自學考試制度5 .繼續教育制度
二十 .聯系實際說明高等學校的辦學自主權
自主權：1 .依法招生的自主權2 .依法設置學科.專業的自主權3 .教學自主權4 .科學研究.技術開發和社會服務的自主權5 .依法自主對外交流權 6 .機構設置和人事權7 .財產管理和使用權
制約：1 .法律制約2 .征服的宏觀監控3 .義務{責任}制約4 .社會{市場}制約
二十一 .高校學生的權利和義務
1 .受教育權 2 .學習保障權 3 .獲得物質幫助權 4 .獲得公正評價權 5 .民主管理權 6 .社團組織權 7 .課外生活方式選擇權 8 .救濟權
二十二 .我國教師法的立法宗旨是什么?
宗旨：1 .保障教師的合法權益2 .提高教師隊伍素質3 .促進我國社會主義教育事業的發展
二十三 .我國教師法規定的教師權利和義務是什么
權利：1 .教育教學權2 .科學研究權 3 .指導評價權4 .獲得報酬權5 .民主管理權6 .進修培訓權
義務：1 .遵守憲法.法律和職業道德的義務 2 .完成教育教學工作的義務3 .進行思想品德教育的義務4 .關心愛護學生，促進學生全面發展的義務5 .保護學生合法權益，促進學生健康成長的義務6 .不斷提高思想覺悟和教育教學水平的義務
二十四 .聯系實際說明侵犯教師合法權益應承擔的法律責任是什么
1 .侮辱教師，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任
2 .毆打教師，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任
3 .國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的，依照《刑法》第146條的規定追究刑事責任
4 .挪用國家教育經費，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任
第三篇：動科系知識競賽決賽題目匯集
動科系知識競賽決賽題目匯集 編輯：胡緒宜
基礎知識
1、和平鴿的形象有誰所創?(A)
A.畢加索B.梵高
C.達芬奇D.米開朗琪羅
2、世界上地勢最低的國家是( B)
A、土耳其B、荷蘭
C、意大利D、波蘭
3、世界上最大的內陸國家是?(C)
A、蒙古
B、扎伊爾
C、哈薩克斯坦
D、吉爾吉斯斯坦
4、藏歷新年，人們見面時都要說 "扎西德勒"是什么意思(B)
A、新年好B、吉祥如意
C、你好D、恭喜發財
5.現代網球史上最早的比賽溫布爾登網球錦標賽的比賽用球是( B )
A.綠色B.黃色
C.白色D.黑色
6、中國國象棋盤上，共有多少個交叉點(C )
A.75B.80
C.90D.100
7、知天命是指到了什么年紀?B
A、30歲B、40歲
C、50歲D、60歲
8、孔泰發明的現在通用的鉛筆是用石磨和什么混制而成?(B )
A.鉛粉B.粘土
C.松香D.硫磺
9、西方童話中，貓頭鷹常以最聰明的角色出現，是因為貓頭鷹( B )
A、頭腦聰明
B、活得長久
C、與人長得相似
D、經常保持思考的表情
10、中國鐵軌的寬度是多少?(A)
A.1.435B.1.535
C.1.635D.1.735
11、《悲慘世界》的主人公冉阿讓因為偷了什么東西而服了19年苦役( C )
A、一瓶葡萄酒B、一杯牛奶
C、一片面包D、一塊餅干
12.國際法院設立在哪個國家?(C)
A.美國B.英國
C.荷蘭D.法國
13.伽利略用他的望遠鏡首先來觀察( A )
A、月亮B、銀河
C、火星D、水星
14.馬踏飛燕是在哪個地方出土的?A
A.甘肅B.新疆
C. 內蒙D.湖北
基礎知識二
15、世界“艾滋病日”是在每年的哪天?C
A.11月1日B.11月2日
C.12月1日D.12月2日
16.眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。形容的是什么花(D)
A.桂花B.山園小梅
C.月季D.牡丹
17.太陽光的可見光波中波長最短的是(A)
A.紫光B.紅光
C.黃光D.藍光
18.下列哪個人不屬于唐宋八大家? (D)
A.歐陽修B.曾鞏
C.柳宗元D.陸游
19.甲殼蟲系列是哪個國家生產的車型?(A)
A.德國B.美國
C.法國D.英國
20、煎餅果子是哪個地方小吃?C
A.西安B.北京
C.天津D.河南
21、哪種花有毒卻可止喘(B)
A.天山雪蓮B.曼佗羅
C.夾竹桃D.狀元紅
22、鱷魚為什么會流眼淚( A )
A.用眼淚流出體內的鹽分
B.鱷魚像人一樣
C.想騙取人同情心
D.沒有什么特別意思
23、月球上的"海"是(B)
A、山脈B、洼地
C、海洋D、高原
24.國鳥是公雞的國家是(C)
A.美國B.英國
C.法國D.俄羅斯
智慧比拼
1.太平天國中的西王指的是誰?
答案: 蕭朝貴
2.我國發明瓷器的歷史約有多久?
答案 :約3000年
3.1962年中國第一次是由哪個油田出口原油?
答案:大慶
4. 歇后語：和尚打傘——。
答案：無法無天(無發無天)
5、歇后語：孕婦走獨木橋——。
答案：鋌而走險。(挺而走險)
6.歇后語：半兩棉花——
答案：免談(免彈)
7.被稱為天然監測儀的是什么植物?
答案:苔蘚
8.中國第一個奧運會冠軍是誰?
答案：許海峰
9.哪一類茶屬于發酵茶?
答案： 紅茶
10、中國是何時參加奧運會的?
答案:1924年
13.《玉春樓》中“人生自是有情癡”，下一句是什么?
答案：此恨無關風與月
12.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自誰的詩?
答案:李商隱
13.金典老歌《上海灘》中“愛你恨你
問君知否”的下一句是什么?
答案：似大江一發不收
14、周潤發版的《上海灘》中馮程程的扮演者是誰?
答案：趙雅芝
15.1982年版《西游記》給我們的童年帶來了不少樂趣，但其中沙僧扮演者已因病去世，請問他的扮演者是誰?
答案:閆懷禮
16.有“圓舞曲王”稱號的作曲家是誰?
答案:約翰·斯特勞斯
17.中國第一枚原子彈是在什么時候試爆成功的?
答案:1964年10月16日
18沙漠一只船，船上載大山。遠看像筆架，近看一身氈。(打一動物名)
答案 :駱駝
19.持久和平(猜一古代地名)
答案:長安
20、頭頂兩只角，身背一只鑊。只怕曬太陽，不怕大雨落。(打一動物名)答案:蝸牛
闖關題
1.
1、媽祖故鄉是哪個城市?B
A.福州B.莆田
C.泉州D.杭州
2. 2.美國領土居世界第幾位?C
A.第二位B.第三位
C.第四位D.第五位
3、下列四種情緒情感中，哪一種被認為不是最原始最基本的(C)
A.喜悅B.憤怒
C.悲哀D.苦惱
4、
4、“草圣”是指那位書法家(A)
A.張旭B.王羲之
C.張芝D.懷素
5.以下哪一個銀行是最早出現的近代銀行( C )
A.瑞士銀行B.花旗銀行
C.威尼斯銀行D.雄鷹銀行
6、“草圣”是指那位書法家( A )
A.張旭B.王羲之
C.張芝D.懷素
7. 腋下量體溫要多少時間( C )
A.三至五分鐘 B.五至七分鐘
C.七至九分鐘 D.越長越好
8.飛機是現在廣泛使用的交通工具,
最早的飛機使用的發動機是( C )
A.渦輪風扇發動機
B.渦輪噴氣發動機
C.活塞螺旋槳發動機
D.渦輪螺旋槳發動機
9、國際圍棋聯盟成立在哪年?( C )
A、1980年B、1981年
C、1982年D、1983年
起死回生
1.太陽系中質量最大的行星是( C )
A、火星
B、土星
C、木星
D、天王星
2.正常成人腦重約為( B )
A.400gB.1400g
C.2400gD.3400g
3、通常我們在市場上買到的馬鈴薯是植物的哪部分?(B)
A.根B.莖
C.果實D.種子
4.“運斤成風”比喻技藝神異，手
熟練，這個“斤”字是指( C )
A.石墩B.銅錘
C.斧子D.鐵棍
5.下列哪一個不是陜北民歌( D )
A.信天游B.秧歌調
C.酒曲D.評彈
6.哈雷彗星每多少年回歸一次地球?(D)
A.77
B.74
C.73
D.76
7.世界上最早采用十進制計數法是哪個國家?(A.美國
B.法國
C.中國
D.印度
8、茅盾先生曾主持編輯了什么刊物?( A )
A.小說月報
B.意林
C.新青年
D.小小說
C)
第四篇：家居裝修軟裝知識總結匯集篇
第一章地毯的分類及清潔妙招
現在別墅、酒店或者歐式風格的家居都對地毯情有獨鐘，因為地毯的裝飾會讓整體顯得高檔、有氣質、豪華!那么大家對地毯的相關知識了解多少呢?下面將給大家簡單的介紹下!
一、地毯的分類
1. 長毛絨地毯
是割絨地毯中最常見的一種，絨頭長度為5 ～10 m m ，毯面上可浮現一根根斷開的絨頭，平整而均勻一致。
2. 天鵝絨地毯
絨頭長度為5 m m 左右，毯面絨頭密集，產生天鵝絨毛般的效果。
3. 薩克森地毯
絨頭長度在15 m m 左右，絨紗經加捻熱定型加工，絨頭產生類似光纖的效應，有豐滿的質感。
4.強捻地毯
即彎頭紗地毯。絨頭紗的加捻捻度較大，毯面產生有硬實的觸感和強勁的彈性。絨頭方向性不確定，所以毯面產生特殊的情調和個性。
5.長絨頭地毯
絨頭長度在25 m m 以上，既粗又長、毯面厚重、顯現高雅的效果。6.平圈絨地毯
絨頭呈圈狀，圈高一致整齊，比割絨的絨頭有適度的堅挺和平滑性，行走感舒適。
7.高低圈絨地毯(含多層高低圈絨)
由絨紗喂給長度的變化而產生絨圈高低，毯面有高低起伏的層次，有的形成幾何圖案，地毯有立體感。
8.割/圈絨地毯(含平割/圈絨地毯)
一般地毯的割絨部分的高度超過圈絨的高度，在修剪、平整割絨絨頭時并不傷及圈絨的絨頭，二種絨頭混合可組成毯面的幾何圖案，有素色提花的效果。平割/圈地毯的割絨技術含量也是比較高的。
9.平面地毯
即在地毯的毯面上沒有直立的絨頭，猶如平毯的結果，其中針刺地毯的一部分是用刺輥在毯面上拉毛，即產生發毛地毯的質地。
二、地毯的清潔妙招
1.及時清理。每天用吸塵器清理，不要等到大量污漬及污垢滲入地毯纖維后清理，只有經常清理，才易于清潔。在清洗地毯時要注意將地毯下面的地板清掃干凈。
2.均勻使用。地毯鋪用幾年以后，最好調放一下位置，使之磨損均勻。一旦有些地方出現凹凸不平是要輕輕拍打，或者用蒸氣熨斗輕輕熨一下。
3.去污方法。墨水漬可用檸檬酸擦拭，擦拭過的地方要用清水洗一下，之后再用干毛巾拭去水分：咖啡、可可、茶漬可用甘油除掉：水果汁可用冷水加少
合肥裝修公司合肥裝飾公司
量稀氨水溶液除去：油漆污漬可用汽油于洗衣粉一起調成粥狀，晚上涂到油漆處，特第二天早晨用溫水清洗后再用干毛巾將水分吸干。
4.清除異物。地毯上落下些絨毛、紙屑等質量輕的物質，吸塵器就可以解決。若不小心在地毯上打破一只玻璃杯，可用寬些的膠帶紙將碎玻璃粘起：如碎玻璃呈粉狀，可用棉花蘸水粘起，再用吸塵器吸。
5.地毯有焦痕，不嚴重時，可用硬毛刷子或鎳幣將燒壞部分的毛刷掉若是嚴重的焦痕處，再用書本壓在上面，等到干后，在進行梳理。
6.地毯去塵。將掃帚在肥皂水浸泡后掃地毯，保持掃帚濕潤，然后撒上細鹽，再用掃帚掃，最后用干抹布擦凈。清潔地毯時，有條件的可以將化纖地毯水洗，晾干。純毛地毯只好過一段時間放在日光下嗮一會，注意將地毯翻過來嗮，掛在繩子上用細棍拍打，將灰塵盡量除去。這樣也可以有效殺滅地毯上的螨蟲。
第二章燈具選擇要點
燈具的選擇對于家居整體的裝修至關重要，影響著家居的美觀程度、照明等等，而且不同位置的燈具還應采用不同種類的!下面合肥裝修公司在此給大家簡單介紹下，讓您了解下什么種類的燈具最適合你!
目前市場上燈具主要有吊燈、落地燈、壁燈等等，下面小編將給大家具體講解下不同位置燈具的注意事項!
臥室：
這里一般不需要很強的光線，在顏色上合肥裝飾公司建議最好選用柔和暖和的色調，這樣有助于烘托出恬靜溫馨的氛圍?？捎帽跓?、落地燈來代替室內中心的頂燈。壁燈宜用表面亮度低的漫射材料燈罩，這樣可使臥室顯得光線柔和，利于休息。床頭柜上可用子母臺燈，大燈作閱讀照明，小燈供夜間起床用。另外，還可在床頭柜下或低矮處安上腳燈，以免起夜時受強光刺激。
客廳：
假如房間較高，宜用三叉至五叉的白熾吊燈，或一個較大的圓形吊燈，這樣可使客廳顯得富麗堂皇。但合肥家裝公司提醒您不宜用全部向下配光的吊燈，而應使上部空間也有一定的亮度，以縮小上下空間亮度差別。若習慣在客廳流動者，客廳空間的立燈、臺燈就以裝飾為主，功能性為輔作設計。立燈、臺燈是搭配各個空間的輔助光源，為了便于與空間協調搭配，造型太奇異的燈具不相宜。假如房間較低，可用吸頂燈加落地燈，這樣，客廳便顯得明快大方，具有時代感，落地燈配在沙發旁邊，沙發側面茶幾上再配上裝飾性工藝臺燈，或四周墻上安頓較低壁燈，這樣，不僅看書時有局部照明，而且在會客交談時還增添了親切和諧的氣氛。
廚房：
燈具要安裝在能避開蒸汽和煙塵的地方，宜用玻璃或搪瓷燈罩，便于擦洗又耐侵蝕。
用餐處：
燈罩宜用外表光潔的玻璃、塑料或金屬材料，以便隨時擦洗。也可用落地燈照明，在四周墻上還可適當配置暖色壁燈，這樣會使宴宴客人時氣氛更強烈熱鬧，并能增進食欲。
盥洗間：
宜用壁燈，這樣可避免水蒸汽凝聚在燈具上，影響照明和侵蝕燈具。寫字臺：
臺燈的選型應適應工作性質和學習需要，宜選用帶反射罩、下部啟齒的直射臺燈，也就是工作臺燈或書寫臺燈，臺燈的光源常用白熾燈、熒光燈。白熾燈顯色指數比熒光燈高，而熒光燈發光效率比白熾燈高，它們各有長處，可按各人的需要或對燈具造型式樣的興趣來選擇。
燈是家的眼睛，挑選時一定不能馬虎，要根據新居的面積大小以及整體裝飾風格來同一搭配。要知道新居的燈具可不僅僅是用來照明的，還擔負著美化新居、營造氣氛的重任?，F在燈具的品種良多，有吊燈、吸頂燈、臺燈、落地燈、壁燈、射燈等;燈的顏色也有良多，無色、純白、粉紅、淺藍、淡綠、金黃、奶白。選配家用燈具時，不要只考慮燈具的形狀和價格，還要考慮亮度，而亮度的定義應該是不耀眼刺眼、經由安全處理、清澈柔和的光線。應按照棲身者的職業、興趣、情趣、習慣進行選配，并應考慮家具陳設、墻壁色彩等因素。燈具的大小與空間的比例有很緊密親密的關系，選購時，應考慮實用性和擺放效果，方能達到空間的整體性和協調感。
第三章家居軟裝之窗簾
窗簾是家裝過程中軟裝的重要組成部分，尤其是歐式等風格的家居，大面積的落地鏡，窗簾更是必不可少!那么如何選擇窗簾才能使得他夠與整體的家居風格融為一體，甚至能夠起到營造氛圍的效果呢!下面合肥裝修公司的小編和大家一起看看窗簾的相關知識吧!
一、窗簾的材質
一般來說，客廳、臥室和書房可以選擇同樣材質的窗簾，業主們如果不想為窗簾選擇厚重材質還是輕薄材質操心，最合適的就是選擇雙層窗簾，里面一層是輕薄材質的窗簾，如尼龍綢、薄羅紗和網眼布，外面一層是厚重材質的窗簾，如燈心絨、呢絨和金絲絨等，這樣就可以根據季節和天氣的變化輕松變換窗簾。
二、窗簾的花色
客廳和書房窗簾最好選擇明亮的顏色，這種顏色會讓人感到精神振奮，容易營造明快的氛圍，有利于朋友交談和居住者工作學習;臥室則最好選擇暖色調的窗簾，這種顏色容易營造溫馨氛圍，有利于人休息睡眠。
三、窗簾的質量
在挑選好窗簾的材質和花色后，業主們需要做的就是檢查窗簾的質量，這點需要業主們在選購前查看各種布料的特點，在選購時看看你所選購的窗簾布料是否符合自己之前所看的布料特點，如果符合，就可以付錢選購。
四、窗簾的尺寸
窗簾的尺寸并不是簡簡單單的只要能遮住窗戶就好，如果窗簾的長度比寬度小，就不會有好的裝飾效果，一般來說，窗簾的長度比寬度大的話看起來效果最好，如果窗子的面積很大，那業主可以在這大窗子上懸掛幾個細長的窗簾，這樣會比掛一個又大又寬的窗簾好看。
五、選擇窗簾桿要和裝飾風格搭配
窗簾桿的選擇主要是顏色和風格的選擇。根據家居裝修和窗簾布的主色彩搭配不同顏色的窗簾桿，此外選擇的窗簾桿要與整體風格相搭配，使居室整體色彩美感協調一致。例如，現在大多數人的家居主要以簡約風格為主，宜選擇色彩
大眾化造型簡單的窗簾桿(例如：黑色、白色、銀色、紅木色、胡桃木色、原木色)。
六、選購窗簾注意事項
1、有些窗簾對測量尺寸精度要求較高，建議顧客在地板、瓷磚、飄窗大理石臺面敷設完成以后再進行測量。
2、窗簾安裝時產生的灰塵很少，用戶無須擔心安裝造成的保潔問題?？紤]到窗簾布料的清潔，窗簾安裝的時機應選在居室裝潢完成以后。但是考慮到窗簾的設計和制作需要一定的時間，為了能夠及時、舒心入住，最好能夠提前15天左右定做。
3、窗紗的色彩比較輕快，但透視性太強，可以在窗紗后加一層底布。根據自己需要，可以做在一起，也可以分開。
4、窗簾桿雙桿的價錢會翻倍,所以若只選擇窗紗，可以把兩層布并在一起，掛單桿就行,既節約費用，又不影響美觀。
5、計算總額時，一定要和商家確認是否已經把所有需要的布、配件、軌道等全部算上，不然交了訂金后，有可能又會接到某某東西少算的電話。
第五篇：文言文知識點
文言實詞
? 實詞的概念
有實在的意義，能單獨充當句子成分，在一定的環境里能單獨回答問題的詞。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。有的語法學者認為，盡管有些副詞沒有實在意義，但是副詞如果能單獨充當句子成分，也應歸入實詞。 ? 文言語言現象
1、通假字
“通”是通用，“假”是借用(“假”即“借”的意思)。古漢語中，有些字可以用聲音相同或相近(有時形體也相近)的字來代替，這種現象叫做通假。例如“寡助之至，親戚畔之”中的“畔”跟“叛”的讀音相同，臨時借“畔”代替“叛”，這里的“畔”就是通假字，“叛”是本字。又如“便要還家，設酒殺雞作食”中的“要”，代替了“邀請”的“邀”，應讀為yǎo，“要”就是“邀”的通假字。
通假字和假借字的異同。通假字和假借字都是用音同或音近字去代替另一個字，所以從性質上來說，并無不同。二者的區別在于：假借是“本無其字，依聲托事”，也就是說某個意義有音無字，只好借個音同或音近的字來表示;通假字的讀音同本字的音。
? 通假字的形式
? “本無其字”的假借字
古代文學少而所記事物多，文字常常不夠用，想記一事而無其字，只
有借同音字來代替。
? “本有其字”的通假字
古人寫作時，不用原字或“倉卒(猝)無其字”，而寫成了另外一個音
同或音近的字，這就是“本有其字”的通假字。
? 通假字的種類
? “聲旁字”代替“形聲字”
例如：寒暑易節，始一反焉。(反—返)(《愚公移山》)
? “形聲字”代替“聲旁字”
例如：食之不能盡其材。(材—才)(《馬說》)
? 同聲旁的字互相代替
例如：將軍身被堅執銳。(被—披)(《陳涉世家》)
? 音同或音近字的互相代替
例如：滿坐寂然，無敢嘩者。(坐—座)(《口技》)
2、古今異義
(1) 古今詞義的發展變化
現代漢語是對古代漢語的繼承和發展，古漢語中有些詞義一直沿用下來，古今詞義相同，但很多詞義已發生了變化，概括起來，大致有如下情況：
? 詞義的擴大。例如“中國”，古代指中原地區，現在指中華人民共和國。再如“江”“河”，古代專指長江、黃河，現在已不是專有名詞，而成為普通名詞，泛指一般的江河。
? 詞義的縮小。例如“金”,古代泛指一般的金屬或兵器，現在則專指“金子”。再如“妻子”，古代指妻子和兒女，現在則只指男子的配偶。
? 詞義的轉移。例如“涕”，古代指眼淚，現在則指的是鼻涕。再如“池”，古代指的是護城河，現在則指水池。
? 感情色彩變化。一些詞語的感情色彩在發展演變的過程中發生了改變。例如:“卑鄙”在古代是兩個單音節詞，指身份低微、見識短淺的意思，是表示謙虛的中性詞語，如“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中”(《出師表》)中的“卑鄙”即是此義;現代漢語中的“卑鄙”變成了一個雙音節詞，指品德惡劣、道德敗壞的意思，變成了貶義詞。
? 名稱說法改變。有些古代的單音節詞變成了現代雙音節詞，復音節詞居少數，發展到現代漢語，單音節詞一般都變成雙音節詞了。例如“一屠晚歸”(《狼》)，我們現在說“一個屠夫傍晚回家”，古代漢語中的四個單音節詞對應翻譯成現代漢語的復音節詞。
? 單音節詞變為復音節詞。古代漢語以單音節詞為主，復音節詞居少數，發展到現代漢語，單音詞一般都變為復音詞了。
例如“一屠晚歸”《狼》，我們現在說“一個屠夫傍晚回家”，古代漢語中的四個單音節詞對應翻譯成現代漢語的復音詞。
(2)古今詞義的比較
古今詞義相同的
有少量的詞，幾千年來詞義沒有什么變化。如人、水、火、山、月、樹、石等。 古今詞義完全不同的
大多詞義已發生了變化。“犧牲”的古義：祭祀用的豬、牛、羊等。如《曹劌論戰》：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”現代漢語的“犧牲”是指為了正義的目的而舍棄自己的生命。
古代有意義，現在已不用
如“社稷”。
字形相同，而意義、用法已不同
如“好”，古代專指女子相貌好看，不涉及品德，而現在可泛指一切美好的性質，對人、事、物都可以修飾限制。
3、一詞多義
文言文中，一詞多義的現象非常普遍，有的能多達十幾個義項。如“通”在初中教材所選課文中就有多種義項(1)通達。如：指通豫南，達于漢陰。(2)通過。如：初極狹，才通人。(3)貫通。如：中通外直。(4)通曉，精通。如：鳴之而不能通其意。(6)整個。如：通計一舟。然而無論有多少義項，在一個句子中某詞的具體含義只能是確定的一項。
有些詞不僅有多個義項，而且有多個讀音。例如“屬”有兩個讀音，每個讀音各有若干個義項。(1)shu，1類.如：而養游俠私劍之屬。2等，輩。如：徒屬皆曰：“敬受命。”3管屬。如：在骨髓，司命之所屬。(2)zhu，1類似。如：神情與蘇、黃不屬。2通“囑”，囑托。如：屬予文章以記之。3連續，連接。如：常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。
掌握詞語的不同意義并根據語言環境確定詞語的意義是閱讀文言文的基礎。一詞多義是由詞的本義引申和比喻而形成的，所以掌握一詞多義的方法是：了解詞的本義、引申義和比喻義。
4、 詞類活用
文言文中的詞類活用是指古漢語中某些實詞在特定的語言環境中，臨時改變其基本用法和意義，當成另一類詞使用。如《狼》:“轉視積薪后，一狼洞其中。”句中的“洞”本是個名詞，表示“洞穴”，臨時改變了詞性，用為
動詞，作謂語，表示“打洞”。再如《陳涉世家》：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦。”句中“堅”和“銳”本是形容詞，這里也臨時改變了詞性，充當賓語，分別表示“堅固的鎧甲”和“銳利的武器”。這種情況就是詞類活用。
(1) 名詞的活用
1、 名詞活用為動詞
名詞活用為動詞，活用后的意義仍和這個名詞的意義密切相關，只是動作化了。例如：
A、 雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也?！犊诩肌?/p>
B、 旦日，卒中往往語，皆指目陳勝?！蛾惿媸兰摇?/p>
C、 驢不勝怒，蹄之?！肚H》
D、 中通外直，不蔓不枝?！稅凵徴f》
E、 策之不以其道?！恶R說》
例如a中的“名”本是名詞，這里由于前受能愿動詞“能”的修飾，后帶有賓語“其一處”，故活用為動詞，有“說出”的意思。例b“目”本是名詞，這里用為動詞，是“用眼睛看”的意思，作謂語。例c“蹄”、例d“蔓”、“枝”、例e“策”也都是名詞活用為動詞，活用后詞義也都有改變，在閱讀時只要仔細體會，是不難看出這種變化的。
2、 名詞作狀語
在現代漢語中，一般只有時間名詞才能作狀語，普通名詞作狀語的很少見。而在古代漢語中，不但時間名詞可以作狀語，普通名詞作狀語的現象也極為常見，值得我們注意。
現代漢語中名詞要作狀語，后面必須帶上助詞“地”，或者前面加上介詞，構成介賓短語。但在古代漢語中，名詞直接作狀語較為普遍，有著如下幾個方面的修飾、限制作用。
表示動作行為的特征或狀態。例如：
其一犬坐于前?！独恰?/p>
“犬”是名詞作狀語，用比喻的方法，修飾動詞“坐”，表示狀態，意思是“像狗那樣”。
表示動作行為的依據、手段或工具。例如：
失期。法皆斬?！蛾惿媸兰摇?/p>
法：依照法律、按照法律，修飾謂語“斬”，作狀語。
表示動作行為發生的地點。如：
皆若空游無所依?！缎∈队洝?/p>
“空”是“在空中”，修飾謂語“游”，作狀語。
表示動作行為進行的方式。如：
群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞?！多u忌諷齊王納諫》
“面”是“當面”，修飾謂語“刺”，作狀語。
表示動作行為發生的時間。如：
時而獻焉?！恫渡哒哒f》
“時”用在動詞“獻”前，作狀語，是“到時候”的意思
3、 名詞的使動用法
名詞用作使動詞一定帶上賓語，表示主語“使”賓語所代表的人或事物成為這個活用為動詞后的名詞所表示的人或事物，或使賓語產生這個名
詞活用為動詞后所表示的動作。如：
“汗馬功勞”，“汗”是名詞作使動詞，“汗馬”即“使馬出汗”。
4、 名詞的意動用法
名詞用作意動詞，后面也一定帶上賓語，主觀上認為賓語所代表的人或事物就是這個名詞所表示的人或事物。如：
父利其然也?！秱儆馈?/p>
“利”原為名詞，現用作意動詞，可譯為“認為------有利”。
(2) 動詞的活用
1、 動詞活用名詞
動詞的主要作用是充當謂語，表示動作、行為等，但有時出現在主語或賓語的位置上，表示與這個動作行為有關的人或事，這時動詞活用為名詞，充當了主語或賓語。例如：
夫大國，難測也，懼有伏焉?！恫軇フ搼稹?/p>
“伏”作“有”的賓語，表示跟“伏”這種行為有關的人，活用為名詞，意思是“伏兵”。
2、 動詞的使動用法
動詞和賓語不是一般的支配與被支配的關系，而是使賓語產生這個動詞所表示的動作行為。
一般來說，活用為使動的動詞，多數是不及物動詞。不及物動詞本來不帶賓語，用于使動時，后面就帶有賓語，翻譯時要采用兼語式的形式。例如：
勞其筋骨，餓其體膚?！睹献印?/p>
“餓”是不及物動詞，這里帶賓語“其體膚”，活用作使動詞，意思是“使-------------經受饑餓”。
3、 動詞的為動用法
動詞不是直接支配賓語，而是表示為(替)賓語施行某一動作。例如： 今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?《陳涉世家》
“死”是為動用法，“死國”意思是“為國事而死”。
(3) 形容詞的活用
1、 形容詞活用為名詞
形容詞代替跟它性質、狀態或特征有關的人或事物，在句子中充當主語或賓語，翻譯成現代漢語時，應補出中心詞(名詞)，而以這個形容詞作定語。例如：
侍中、侍郎郭攸之、董允等，此皆良實?！冻鰩煴怼?/p>
“良實”充當判斷句的賓語，意思是“善良誠實的人”，活用為名詞。
2、 形容詞活用為動詞
形容詞活用為一般的動詞，多數是由于后面帶有了賓語，因為形容詞本身不能帶賓語。例如：
復前行，欲窮其林?！短一ㄔ从洝?/p>
“窮”原為形容詞，在這里用作動詞：走完。
如鳴佩環，心樂之?！缎∈队洝?/p>
“樂”原為形容詞，在這里用作動詞，譯為：喜歡。
而君逆寡人者，輕寡人與?《唐雎不辱使命》
“輕”原為形容詞，在這里活用為動詞，意思是“輕視”。
3、 形容詞的使動用法
形容詞帶上賓語以后，如果使得賓語具有這個形容詞的性質或狀態，那么這個形容詞則活用為使動詞。例如：
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！睹献印?/p>
“苦”“勞”“空乏”即“使其心志苦”“使其筋骨勞”“使其身空乏”。
4、 形容詞的意動用法
形容詞后帶賓語，表示主觀上“認為”賓語所代表的人或事物具有這個形容詞所表示的性質或狀態。例如：
吾妻之美我者，私我也?！多u忌諷齊王納諫》
形容詞“美”帶賓語“我”，“美我”即“以我為美”，意思是“認為我美”。
5、 偏義復詞
所謂偏義復詞，是指一個詞由兩個意義相關或相反的語素構成，但整個詞的意思只取其中一個語素的意義;而另一個語素只是作為陪襯，只有一個形式，只起到構詞的作用。
(1) 兩個語素意義相對或相反
例如：緣西行，忘路之遠近?！短一ㄔ从洝?/p>
遠近是反義詞，偏義在遠。
此誠危急存亡之秋也?！冻鰩煴怼?/p>
存亡是反義詞，偏義在亡
(2) 兩個語素意義相近或相關
例如：先帝創業未半，而中道崩?！冻鰩煴怼?/p>
“崩”是同義詞，“崩”指皇帝死，“ ”指平民死，偏義在“崩”。 以先國家之急而后私仇也?！读H藺相如列傳》
“國家”是相關詞，偏義在“國”。