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第一篇：ps理論教案第56課時
PS理論教案第5、6課時
第5、6課時
2010年3月19日，第7周星期三第
3、4節，2課時，計1130班 課題：photoshop中圖層蒙版的應用 教學目標：
通過本節課學習，使學生對photoshop的圖層蒙版有進一步的理解掌握，從而使圖像制作更加方便快捷。
重
點：PS的圖層蒙版的應用。 難
點：圖層蒙版的應用實例講解。 教學方法：講授法、演示法、實踐操作練習法 教學準備： 1. 多媒體電子網絡教室
2. 多媒體教學課件、豐富的素材資源
教學過程：
一、 復習回顧：
1、PS中房產平面廣告的制作步驟?
2、“替換命令”的應用。
二、導課：
1、播放教學視頻“歷史記錄”面板的應用
2、播放教學視頻“加深減淡海綿工具”的應用
三、新授：
(一)實例三：地產畫冊立體制作，效果圖如下： 制作分析：
通過該實例，可以學生到如何用最快捷的方法制作立體效果，且可以接觸到“液化”命令的變形方法，以及用“圖層樣式”來創建新圖層的方法。 方法：教材《PS百練》P14—P18。
(二)拓展知識——分離圖層樣式：
圖層樣式有很多種如外發光，內陰影、浮雕效果等，它們都是附屬于某一個圖層下的。若要分離該圖層的效果樣式，只需要單擊該圖層效果所在的位置，擊右鍵即可選擇“創建新圖層”命令，并將圖層樣式效果創建成新的圖層。
(五)液化濾鏡：
使用此濾鏡可以對圖像任意扭曲，還可以定義扭曲的范圍和強度，還可以存儲或載入我們調整好的的變形效果。
(三)曲線命令的作用： 曲線命令可以直觀地改變圖像的對比度、亮暗、色相等。用戶通過調整曲線的形狀，綜合地調整圖像圖像的亮度和色調范圍。較之“色階”命令，曲線命令可以調整灰階曲線中的任何一點。
(四)色階命令的作用：
色階是表示圖像亮度強弱的指數標準。圖像的色彩豐滿度和精細度由色階決點。最高為白，最暗為黑，與顏色無關。色階命令使用高光、中間調、暗調三個變量來對圖像進行調整，“輸入色階”可使較暗的像素更暗，較亮的像素更亮，“輸出色階”可使較暗的像素變亮，較亮的像素變暗。
三、實例制作練習：
引導學生制作地產立體廣告。
四、學生練習制作如上的立體地產廣告圖像。
五、小結
六、布置作業：
1、用選區工具選擇區域時，對于多個選區，按住shift 鍵是選區相加，按住alt鍵是選區相減，按住shift 和alt鍵是選區相交。
2、圖層蒙版：圖層蒙版對當前層起遮蓋的作用，它通過黑、白、灰來決定圖層的局部透明狀態的。蒙版的黑色區域為完全不透明狀態，起遮蓋作用，白色為完全透明狀態，不起遮蓋作用，但可以對透明區域進行恢復，灰色為半透明狀態。蒙版有256級灰度(cmyk有100級)，不同的灰度影響圖層不同的透明度。蒙版的作用原理，總的來說，就是一句話：黑色隱藏，白色顯示。
3、替換顏色：可以選擇圖像中的特定顏色，設置其色相、飽和度和亮度，也可使用拾色器來選擇替換顏色。
4、使用液化濾鏡可以對圖像任意扭曲，還可以定義扭曲的范圍和強度，還可以存儲或載入我們調整好的的變形效果。
5、圖層樣式有很多種，如發光、內陰影、浮雕效果等，圖層樣式都是附屬于一個圖層下的。若要分離當層圖層及其下的樣式圖層，只需要單擊該圖層所在的位置，選擇“創建新圖層”命令，即可將圖層樣式創建成新的圖層。
第二篇：PS理論教案第7、8課時
第7、8課時
2010年5月17日，第12周星期一第
3、4節，共2課時、計0925 2010年5月19日，第12周星期三第
3、4節，共2課時、計0926 2010年5月20日，第12周星期四第
3、4節，共2課時、計0927 課題：photoshop中動作的應用 教學目標：
通過本節課學習，使學生對Photoshop中動作的應用有一個全面系統的理解掌握，從而使自己在以后學習和工作中應用動作，提高工作效率。
重 點：了解動作的基礎知識，掌握動作的應用方法。 難
點：動作在實例制作中的應用。 教學方法：講授法、演示法、實踐操作練習法 教學準備：
1. 多媒體電子網絡教室
2. 多媒體教學課件、豐富的素材資源 教學過程：
一、復習回顧：
1、PS的濾鏡有哪些功能?
2、復習近平期我們學習過的各個濾鏡，了解其功能。
二、導課：
在現實生活，我們在制作PS作品，有時候制作了一個效果(鏡框)，要將其用其它圖像上，是不是又要多次制作呢?如果不，該怎么做，才能幫助我們快速完成一系列重復性的工作呢?
三、新授：
(一)Photoshop中Action動作使用技巧：
Photoshop中的Action“動作”可以幫助我們快速完成一系列重復性的任務，在使用“動作”時，實際上是播放了單個文件或一批文件的一系列命令。例如，如果經常要處理類似的大量數碼相片，需要將照片調整為統一尺寸，并自動調整顏色、對比度、亮度、色階等，這里就可以將所有這些命令錄制為動作，然后為這些文件播放這些動作即可。
Photoshop提供了大量的預設動作，可以直接拿來使用，這些預設動作能夠幫助用戶完成許多常見的工作，例如創建圖像效果或文字效果、制作紋理或畫框等等。
現在假設我們要通過動作來批量處理大量照片，要錄制的動作中除了對照片調整尺寸、顏色、對比度和亮度之外，還包括為圖片制作如圖1所示的“照片卡角”效果，這時就可以在錄制完基本的圖像調整命令之后，將動作預設中的“照片卡角”動作一起錄制進去，也就是標題中所說的“向動作中添加動作”。
圖1 照片卡角效果
其實實現的方法并不是很麻煩，下面我們通過以Photoshop CS2中文版為例介紹一下完整的操作步驟。 錄制基本圖像調整動作方法如下：
1.啟動Photoshop CS2中文版，打開要處理圖片中的一幅，選擇菜單命令“窗口>動作”，讓“動作”調板顯示在前，單擊調板右上角箭頭，打開調板菜單，選擇“新建動作”命令，如圖2所示。
圖2 2.在“新建動作”對話框中輸入新動作的名稱，例如“照片基本調整并加卡角”，這樣可以方便日后查找該動作。在下方可以根據需要選擇所在的組，設置功能鍵以及顯示顏色，如圖3所示。設置完畢單擊“記錄”按鈕，這時。
圖3 3. 選擇“圖像>調整>自動色階”，再選擇“圖像>調整>自動對比度”，再選擇“圖像>調整>自動顏色”，這樣就將所需要的基本圖像調整命令錄制到動作“照片基本調整并加卡角”中去了。這時在“動作”調板中可以看到已經錄制的動作，如圖4所示。
圖4添加預設動作
4.然后單擊“動作”調板右上角箭頭，打開調板菜單，選擇下方的“畫框”，在調板中顯示出“畫框”動作組。向下拖動調板右側滾動條找到“畫框”動作組并單擊左側箭頭將其展開，然后單擊“照片卡角”動作，并單擊調板下方的“播放選定的動作”按鈕，如圖5所示。
圖5 再向上看看新建的動作，發現多了如圖6所示的“在組‘畫框’中，播放動作‘照片卡角’”。
圖6 5.選擇菜單命令“文件>存儲為Web所用格式”，選擇保存類型為JPEG，質量設置為“最佳”，品質為100，如圖7所示然后單擊“存儲”按鈕。
圖7 6.當出現“將優化結果存儲為”對話框時，選擇一個保存的位置(可以是源圖像的區置)，然后單擊“保存”按鈕。保存完畢選擇“文件>關閉”，當出現提示是否保存對源文件的更改時，單擊“否”。 7.單擊“動作”調板下方的“停止播放/記錄”按鈕，完成動作的錄制。這時可以看到新建的動作中共包括如圖8所示的若干命令。
圖8 8. 最后我們可以使用錄制好的動作來處理照片了。使用動作批處理照片。方法是：選擇菜單命令“文件>自動>批處理”，打開“批處理”對話框，如圖9所示設置源文件夾(內有待處理的照片)和目標文件夾(存儲處理后的照片)，在此將兩個文件夾設置為不同，以避免覆蓋源文件。另外注意選中復選框“覆蓋動作中的‘存儲為’命令”，這樣在執行批處理時就不會出現提示存儲的對話框了。單擊“確定”，Photoshop就開始自動干活兒了^_^，最后將制作好的卡角照片在目標位置查看。
圖9 提示：我們平時在使用動作的時候，可以先看一看Photoshop中有哪些可用的預設動作，以免重復性勞動浪費我們寶貴的時間。
(二)、教師講解練習濾鏡的應用：
1)、按如上方法制作“一組紅木鏡框”圖像效果，并組圖(如以下圖像)。
設計步驟：
1.啟動Photoshop CS2中文版，打開要處理圖片中的第一幅圖片，并解鎖，選擇菜單命令“窗口>動作”，讓“動作”調板顯示在前，單擊調板右上角箭頭，打開調板菜單，選擇“新建動作”命令。
2.在“新建動作”對話框中輸入新動作的名稱，例如“照片鏡框制作”，這樣可以方便日后查找該動作。在下方可以根據需要選擇所在的組，設置功能鍵以及顯示顏色，如圖3所示。設置完畢單擊“記錄”按鈕，這時。
3. 執行“編輯/描邊”——“25PX，內部，顏色為“棕紅色”;
4、用魔棒工具選擇邊框，復制，新建圖層1，粘貼;
5、在圖層1上，執行“濾鏡/雜色/添加雜色”——“數量：15，分布：平均分布”;
6、設置圖層1鏡框的樣式：投影、內陰影、外陰影、內發光、斜面和浮雕、等高線。
7、這樣就將所需要的鏡框設置操作錄制到動作“照片鏡框制作”中去了。這時在“動作”調板中可以看到已經錄制的動作;
8、執行“文件存儲為web所用格式在“優化”下：選“jpeg、最佳、100、連續、0”，然后點擊“存儲”，將其保存在相應位置(可以是目標圖像的位置，最好新建一個目標文件夾，記住此位置)。
9、執行“文件關閉否”，當前制作過程已完整的記錄在動作中了，在“動作”面板上點擊“停止記錄”按鈕。這樣，整個記錄過程完成。
10、下面使用動作批處理照片了。方法為：選擇菜單命令“文件>自動>批處理”，打開“批處理”對話框，設置源文件夾(內有待處理的照片)和目標文件夾(存儲處理后的照片)，在此將兩個文件夾設置為不同，以避免覆蓋源文件。另外注意選中復選框“覆蓋動作中的‘存儲為’命令”，這樣在執行批處理時就會出現提示存儲的對話框了。單擊“確定”，Photoshop就開始自動干活兒了^_^，最后將制作好的卡角照片在目標位置查看。
11、最后新建一個640*480(像素)的文檔，自己制作背景圖片(例圖中，設置前景和背景色后，在濾鏡在應用了“紋理/染色玻璃”，按ctrl+F強化幾次)，然后新建一個圖層，用“矩形選框工具”制作上邊緣，并填充顏色并添加“雜色”，再復制下邊緣。
12、給圖像添加的文字“明星寫真”，并設置文字藝術效果。
五、小結：通過本節課的學習，使學生掌握在PS使用“動作”功能提高工作效率的方法。
六、布置作業：見第12周PS電子作業。
1、“置換”濾鏡：依據參考(置換)圖像的顏色值產生位移(扭曲)效果。
2、“添加雜色”濾鏡：可用來減少羽化選區或漸變填充的色帶，或用來使過度修飾區域顯得更加真實。
3、“動感模糊”濾鏡：使像素沿某一方向線性位移，產生沿某一方向運運的模糊效果。
4、“高斯模糊”濾鏡：利用高斯曲線的分布模式，有選擇地模糊圖像。
5、“云彩”濾鏡：混合當前的前景色和背景色，隨機生成云彩效果。
6、“纖維”濾鏡：混合前景色和背景色，通過“差異”調整二者對比度，通過“強度”調整纖維的粗細程度。
7、紋理化：在圖象上應用您所選擇或創建的紋理(比如：粗麻布)。
8、水彩畫筆：使圖像繪制在潮濕的纖維紙上的滲色涂抹，使顏色溢出和混合。
9、銳化：聚焦選區并提高它的清晰度。
10、usm銳化：“USM 銳化”濾鏡調整邊緣細節的對比度，并在邊緣的每側制作一條更亮或更暗的線，以強調邊緣和產生更清晰圖象的幻覺。
第三篇：PS理論教案第1、2課時
第1、2課時
2010年3月29日，第5周星期三第
3、4節，2課時，計0925班 2010年3月31日，第5周星期三第
3、4節，2課時，計0926班 2010年4月1日，第5周星期四第
3、4節，2課時，計0927班 課題：photoshop圖層的基本操作及填充圖層和調整圖層的應用 教學目標：
通過本節課學習，使學生對圖層的基礎知識及填充圖層及填充圖層圖層的應用更加熟練，從而使我們對圖像的處理更加得心應手。
重
點：PS的圖層基礎理論知識的學習。 難
點：填充圖層和調整圖層的應用。 教學方法：講授法、演示法、實踐操作練習法 教學準備： 1. 多媒體電子網絡教室
2. 多媒體教學課件、豐富的素材資源
教學過程：
一、復習回顧：
1、上學期在制作哪些作品時，對圖層的操作有哪些?
2、在一般情況下，我們如何對圖像進行填充和調整?
二、導課：
1、在制作的一個圖像上輸入了文字，如何對文字設置一些填充效果?(應用填充圖層)
2、制作了一個圖像廣告，如何使其更具有朦朧感的藝術性?(應用調整圖層)
三、理論學習：
(一)圖層面板的應用：
1、 使用【圖層】面板
Photoshop的圖層操作主要是通過【圖層】面板來完成的，下面我們來認識一下【圖層】面板的組成，以及它的使用方法。
選擇【窗口】|【圖層】命令或按F7鍵可以顯示【圖層】面板，如圖10.2所示，其中將顯示當前圖像的所有圖層信息。
【圖層】面板中的各個選項的功能如下：
【設置圖層的混合模式】
：單擊該列表框可以打開一個下拉菜單，從中選擇不同色彩混合模式，來制作這一層圖像與其他圖層疊合在一起的效果。
【圖層名稱】：每個圖層都可以設置自己的名稱，以便區分和管理圖層，如果在建立新圖層的時候沒有給它命名，Photoshop 7.0會自動命名為：圖層l、圖層2„„。 【不透明度】：用于設置圖層的不透明度，經常用于多圖層混合效果的制作。 【當前作用層】：在【圖層】面板中，被選中后會區別于其他圖層，它會以較深顏色顯示，這個
。一個圖像中只有一個當前作圖層被稱之為當前作用層，當前作用層左側顯示一個畫筆圖標用層，而且一般正在執行的命令都只對當前作用層有效。如果要切換當前作用層時，只需用鼠標單擊圖層名稱或預覽圖像即可。 【顯示和隱藏】：用于顯示或隱藏圖層，不顯示眼睛圖標時表示這一層中圖像是被隱藏的，反之表示這一層圖像是顯示的。用鼠標單擊眼睛圖標就可以切換顯示或隱藏狀態，注意當某個圖層隱藏時，將不能對它進行任何編輯。
【圖層預覽圖】：在圖層名稱的左側有一個小方框形的預覽圖，顯示該層圖像內容，它的作用也是為了便于辨識圖層，預覽縮圖的內容隨著對圖像的改變而改變。 【使用圖層樣式】：單擊此圖標就會彈出圖層樣式的對話框，在這個對話框中可以為當前作用圖層的圖像制作各種樣式效果。 【圖層蒙版】【剪貼組】：單擊此圖標可以建立一個圖層蒙版。
：利用圖層組工作時，便于對繁雜眾多的圖層進行有序的管理。
：這種類型的層用來控制和調整層色彩和色調。Photoshop 7.0會將色調和色彩【創建調整圖層】的設置，如圖案、色彩平衡等命令制作的動作效果，單獨存放到某個圖層中，調整和修改圖像時不會直接影響和改變原始圖像。用戶可以隨時刪除調節層，任意調整圖像顯示效果。 【建立新圖層】：單擊此圖標就可以創建一個新圖層，如果用鼠標把某個圖層拖曳到這個圖標上就可以復制該圖層。 【刪除圖層】：單擊該圖標可將當前選中的圖層刪除，用鼠標拖曳圖層到該按鈕圖標上也可以刪除圖層。按alt鍵的同時，按這個鍵不出現確認框刪除圖層。 【圖層鏈接】：當鏈接框中顯示鏈接條就可以跟當前作用層一起移動了。
問答：
1、如何鏈接圖層或取消鏈接?
答：按ctrl或shift鍵選中要鏈接的幾個圖層,然后點面板下方的“鏈接”按鈕,便出現一個小鏈子就可以了。要取消鏈接，再點擊一下“鏈接”按鈕。
2、photoshop中鏈接圖層的作用是什么?
答： 圖層被鏈接后，就可以對鎖定的幾個圖層同時進行操作，常用的操作有層的合并，同時移動或進行縮放修改，同時進行濾鏡效果的變換等。
為了方便用戶辨識圖層預覽縮略圖中的內容，可以放大圖層的預覽縮略圖。操作如下：
(1) 選擇【圖層】面板菜單中的【調板選項】命令，打開如圖10.3所示的【圖層調板選項】對話框。
圖標時，表示這一層與當前作用層鏈接在一起了，這樣(2) 在【縮覽圖大小】選項組中選擇一種預覽縮略圖的顯示大小。若選擇【無】單選按鈕，則在【圖層】面板中不顯示預覽縮略圖，而只顯示圖層名稱。 (3) 設置好后單擊【好】按鈕即可。
圖10.3 【圖層調板選項】對話框
2、 創 建 圖 層
Photoshop cs3中的圖層可以被分成多種類型，如文本圖層、調整圖層、背景圖層等。不同的圖層，其應用場合和實現的功能也有所差別，操作和使用方法也各不相同。下面介紹各種類型的圖層的創建及應用方法。
1)、 創建普通圖層
普通圖層是一個透明無色的圖層，就好比是一張透明的紙，用戶可以在這個圖層上任意地進行修改、繪制和調整(如用畫筆、噴槍等工具在它上面進行繪制)，而不會影響到原來圖像的效果。在普通圖層中，用戶可以進行任何圖層操作，可以設置不透明度和混合模式等選項。
建立普通圖層的方法很簡單：
(1)只要在【圖層】面板上單擊【創建新的圖層】按鈕所示。
(2)用戶也可以選擇【圖層】|【新建】|【圖層】命令或者按下Shift+Ctrl+N鍵，建立新圖層，此時會彈出【新圖層】對話框，如圖10.5所示，在對話框中設置圖層的名稱、不透明度和顏色等參數，然后單擊【好】按鈕即可。
提示：用戶可以更改圖層名稱，方法是在【圖層】面板上雙擊要重新命名的圖層，然后直接輸入新名稱即可。 2)、創建背景圖層
，就可以新建一個空白圖層，如圖10.4(1)背景圖層與普通圖層有很大區別，它的主要特點如下：
a) 背景圖層是一個不透明的圖層，以背景色為底色，并且始終被鎖定。如前圖10.6所示，在背景圖層右側有一個鎖圖標，它表示當前圖層是鎖定的。
b) 背景圖層不能進行圖層不透明度、圖層混合模式和圖層填充顏色的調整。 c) 背景圖層的圖層名稱始終以“背景”為名，位置在【圖層】面板的最底層。
d) 用戶可以在背景圖層與普通圖層之間互換，方法是雙擊背景圖層，此時出現如圖10.7所示的對話框，在【名稱】框中輸入圖層名稱，然后單擊【好】按鈕就可以將背景圖層轉換為普通圖層，如圖10.8所示，背景圖層變成了“圖層0”。
提示：當使用【背景色橡皮擦工具】也會自動變為普通圖層。
如果一個圖像中沒有背景圖層，而想建立一個背景圖層時，可以按如下方法進行創建，先選中要作為背景圖層的普通圖層，然后選擇【圖層】|【新建】|【背景圖層】命令即可。新建立的背景圖層將出現在【圖層】面板的最底部，并使用當前所選的背景色作為背景圖層的底色。
3、 創建調整圖層
調整圖層是一種比較特殊的圖層，主要用來控制色調和色彩的調整。創建調整圖層的操作如下： 方法一：
(1) 選擇【圖層】|【新調整圖層】命令打開一個子菜單，在其中選擇一個命令，例如選擇【色階】命令。
(2) 此時將彈出如圖10.9所示的【新圖層】對話框，在對話框中設置圖層名稱、顏色、模式和不透明度，單擊【好】按鈕。
(3) 彈出一個相應的【色階】對話框，如圖10.10所示，在該對話框中設置相應的參數，單擊【好】按鈕就可以建立一個調整圖層，如圖10.11所示。這樣用戶就可以對調整圖層下方的圖層進行色彩和色調調整，并不會影響原圖像。
和【魔術橡皮擦工具】
擦除背景圖層中的圖像內容時，背景圖層
圖10.9 【新圖層】對話框
圖10.10 【色階】對話框
方法二：
在【圖層】面板底部單擊【創建新的填充和調整圖層】按鈕
，選擇如圖10.12所示下拉菜單中的命令，即可在圖像上建立一個新的調整圖層，使用此方法創建圖層時不會打開如圖10.9所示的對話框。
10.11 【圖層】面板
圖10.12 按鈕菜單
提示：對設置效果不滿意時，可以重新進行調整。只要雙擊調整圖層中的縮覽圖，即可重新打開相應的對話框進行設置。
4、 創建文本圖層
使用文字工具在圖像中輸入文字后，會在在Photoshop 7.0中自動建立一個文本圖層。
文本圖層與普通圖層一樣被單獨保存在圖像文件中，用戶可以設置不透明度和模式等參數。但它與普通圖層有區別，在文本圖層上不能使用Photoshop 7.0的許多工具來編輯和繪圖，如噴槍、畫筆、鉛筆、直線、圖章、漸變和橡皮擦等，所以，如果要在文本圖層上應用上述這些工具，必須將文字圖層轉換為普通圖層，方法有兩種，具體如下：
(1)在【圖層】面板中選中文本圖層，然后選擇【圖層】|【柵格化】|【文字】命令。 (2)在【圖層】面板中的文本圖層上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇【柵格化圖層】命令， 注意：不能直接在文本圖層上使用濾鏡功能，需要先將文本圖層轉換為普通圖層，如果直接在文本圖層上執行濾鏡命令，將會出現如圖10.15所示的對話框，提示用戶先進行文本圖層柵格化，選擇【好】按鈕后就可以將文本圖層轉換為普通圖層。
5、 創建填充圖層
填充圖層可以在當前圖層中填入一種顏色(純色或漸變色)或圖案，并結合圖層蒙版的功能，從而產生一種遮蓋特效。
雙擊圖層面板上蒙版縮略圖，出現圖層蒙版選項，這個對做圖沒什么作用;顏色和不透明度設置都只是影響蒙版的外觀，對如何保護蒙版下面的區域沒有影響。例如，您可能需要更改這些設置，使蒙版相對于圖像的顏色更加醒目。但試著調整顏色和不透明度，沒作用。
圖層蒙版的不透明度 數值越小 那顯現的圖像反而越清晰， 擦拭出來的蒙版選區的顏色 會隨著數值兒越來越淡， (對快速蒙版而言)
下面來學習建立填充圖層的操作，步驟如下：
(1)建立一幅新圖像，然后在圖像中建立一個文字，并ctrl+單擊，選取范圍，如“漸變”二字，如圖10.16所示。
(2)接著選擇【圖層】|【新填充圖層】命令，在其子菜單中可以選擇三種填充方式，具體如下： 提示：用戶也可以在如圖10.12所示的【圖層】面板底部單擊其中選擇一種填充圖層的類型。
如果選擇【純色】命令，則可以在填充圖層中填入一種純色。設置完圖層屬性后，會打開【拾色器】對話框，要求用戶從中選擇一種單一顏色進行填充。
如果選擇【漸變】命令，則可以在填充圖層中填入一種漸變顏色，此時會打開如圖10.17所示的【漸變填充】對話框，從中選擇一種漸變顏色進行填充。
如果選擇【圖案】命令，則可以在填充圖層中填入圖案，此時會打開如圖10.18所示的【圖案填充】對話框，從中選擇一種圖案進行填充。
按鈕，打開如圖10.12所示的菜單，在
圖10.16 建立文字選取范圍 圖10.17 【漸變填充】對話框
(3) 假設我們這里選擇【漸變】命令，接著在打開的【漸變填充】對話框中設置漸變顏色、樣式和角度等選項，如圖10.17所示，單擊【好】按鈕。
(4) 如上操作就可得到如圖10.19所示的漸變文字效果。在【圖層】面板的填充圖層中，圖層左側方框為預覽縮圖，中間的是鏈接符號
(
出現此符號時，表示移動填充圖層中的圖像內容時將同時移動圖層蒙版，如果單擊取消顯示此符號，表示移動填充圖層中的圖像內容時不會同時移動圖層蒙版)，右側的方框為圖層蒙版預覽縮圖。
圖10.18 【圖案填充】對話框
圖10.19 填充漸變顏色后的文字效果
從上面的例子我們可以了解到填充圖層的作用，使用填充圖層可以產生純色、漸變或圖案填充效果，但它比使用【描邊】命令產生的填充效果更有彈性，因為，使用填充圖層可以隨意更改填充效果，只要雙擊填充圖層中的預覽縮圖數。
提示：若選擇【圖層】|【柵格化】|【填充內容】命令，可將填充圖層轉換成普通圖層，但此后就失去反復修改的彈性。
6、 創建形狀圖層
當使用【矩形工具】或【自定形狀工具】如圖10.20所示。
圖
形狀圖層與填充圖層很相似，在【圖層】面板中都有一個圖層預覽縮略圖和一個鏈接符號，而在鏈接
10.20 形狀圖層 、【圓角矩形工具】
、【橢圓工具】
、【多邊形工具】
、【直線工具】，或者選擇【圖層】|【圖層內容選項】命令就可以打開相應的對話框更改參等形狀工具在圖像中繪制圖形時，就會在【圖層】面板中自動產生一個形狀圖層，符號右側則有一個剪輯路徑預覽縮略圖。該縮略圖中顯示的是一個矢量式的剪輯路徑，而不是圖層蒙版，但也具有類似蒙版的功能，即在路徑之內的區域顯示圖層預覽縮略圖中的顏色，而在路徑之外的區域則好像是被蒙版遮蓋住一樣，不顯示填充顏色，而顯示為透明。
創建一個形狀圖層后，可以在【路徑】面板看到路徑內容，如圖10.21所示，這個路徑是臨時存在的，一旦切換到其他圖層，這個路徑就會消失。
圖10.21 形狀圖層中的路徑
形狀圖層也具有可以反復修改和編輯的彈性。在【圖層】面板中單擊選中剪輯路徑預覽縮圖，Photoshop 7.0就會在【路徑】面板中自動選中當前路徑，隨后用戶即可開始利用各種路徑編輯工具進行編輯。與此同時，用戶也可以更改形狀圖層中的填充顏色，只要雙擊圖層預覽縮圖就可以打開對話框重新設置填充顏色。
注意：形狀圖層不能直接應用眾多的Photoshop 7.0功能，如色調和色彩調整以及濾鏡功能等，所以必須先轉換成普通圖層之后才可使用。方法是，選中要轉換成普通圖層的形狀圖層，然后選擇【圖層】|【柵格化】|【形狀】命令即可。如果選擇【圖層】|【柵格化】|【矢量蒙版】命令，則可將形狀圖層中的剪輯路徑變成一個圖層蒙版，從而使形狀圖層變成填充圖層。
二、PS中橡皮擦的作用
1、像皮擦工具就是把你不要的那塊給擦除,你自己可以試下,用它擦圖的時候,擦過的地區會是透明的,如果下面還有一層圖的話,會透出下層圖!!
2、背景像皮擦:它最常用于扣圖,比如扣發絲什么的,舉個扣發絲的例子吧: 1) 打開一個頭發飛揚的明星圖像后, 2) 用背景色橡皮擦工具,將前景色設置為頭發的顏色(用吸管),背景設置為頭發附近的顏色; 3) 上面的設置,限制:不連續,容差:50,保護前景色的前面打勾,取樣,選擇背景色板;
4) 這時候只需要用橡皮擦圖像上頭發的邊緣處隨意涂抹就可以了 ,你就會發現,你擦的時候,頭發沒有擦除,只是把背景擦除了,這就是背景像皮擦.. 背景像皮擦使用,及說明: 用該工具擦除普通層時，被擦除部分將透明顯示，漏出下圖層的圖像;當擦除背景層時，同樣可擦除至透明。
“限制”，選擇“不連續”選項時，將擦除鼠標拖動范圍內所有與指定顏色相近的像素;選擇“鄰近”選項時，將擦除鼠標拖動范圍內所有與指定顏色相近且相連的像素;選擇“查找邊緣”選項時，將擦除鼠標拖動范圍內所有與指定顏色相近且相連的像素，但在擦除過程中可保留較強的邊緣效果。
“容差”，該值越大，擦除顏色的范圍越大，擦除后的效果越粗糙。 “保護前景色”，可保留與前景色相同的顏色。
“取樣”，當選擇“連續”選項時，在擦除圖像時將連續采集取樣點;選擇“一次”選項時，把在圖像中第一次單擊處的顏色作為取樣點;選擇“背景色板”選項時，將當前工具箱中的背景色作為取樣色，只擦除與背景色相同的顏色
3、魔術橡皮檫工具：可擦除與鼠標單擊處顏色相近的像素。
在擦除被鎖定透明像素的普通層時，被擦除區域將顯示當前工具箱中的背景色。
當擦除背景層或普通層時，被擦除區域將透明顯示。
所以根據魔術橡皮擦工具的特性，你擦除后肯定看到的是“透明”效果。
魔術橡皮擦的幾個屬性介紹:
“容差”，決定擦除圖像的顏色范圍精度，其數值越大，擦除范圍就越大，但被擦除的圖像越粗糙。
“消除鋸齒”，擦除圖像時，能產生較為平滑的邊緣過渡效果。
“鄰近”，此時將擦除與鼠標落點處顏色相近且相連的像素，反之，將擦除所有與鼠標落點處顏色相近的像素。
“用于所有圖層”，此時將擦除所有圖層中與鼠標落點處顏色相近的像素，反之，只對當前工作層起作用。
“不透明度”，決定被擦除區域的透明效果。
三、實例制作教學：
1、 用填充圖層或填充命令制作一個圖案文字
本例將結合Photoshop的文本圖層、填充、圖案和鎖定的功能來制作一個圖案文字。 操作如下：
1) 先打開一個用作圖案的圖像(用戶可以自定義一個圖像)，如圖10.35所示，然后選擇【編輯】|【定義圖案】命令，打開對話框設置圖案名稱，單擊【好】按鈕定義一個圖案。 2) 選擇【文件】|【新建】命令建立一幅新圖像，尺寸和分辨率設置與圖10.35所示的圖像尺寸和分辨率相同，接著在圖像中輸入文字，如“花”，效果如圖10.36所示。
3) 接著將文本圖層柵格化，在選中文本圖層后選擇【圖層】|【柵格化】|【文字】命令，接著在【圖層】面板中單擊【鎖定透明像素】圖標。
4) 選擇【編輯】|【填充】命令，打開如圖10.37所示的對話框，在【使用】下拉列表框中選擇【圖案】選項，在其下方的【自定圖案】下拉面板中選擇剛才定義的圖案。并在對話框中設置其他相關參數，單擊【好】按鈕。 5) 就可以得到如圖10.38所示的文字效果，即原來文本圖層中有文字的部分被填充了圖案內容，而透明的圖層區域則受到保護不會被填充，仍顯示為透明。
10.35 定義圖案
10.36 輸入文字
圖
圖 10.37 定義圖案
圖
10.38 輸入文字
2、 使用調整圖層功能改變圖像顏色
本例練習使用調整圖層的功能改變圖像顏色。
(1) 假設制作如圖10.39所示的兩個西紅柿，顏色均為紅色，分別放在兩個單獨的圖層中。接著我們改變其中一個的顏色為綠色。
(2) 選擇【圖層】面板中的“西紅柿1”圖層，然后選擇【圖層】|【新調整圖層】|【色相/飽和度】命令打開如圖10.40所示的對話框，在對話框中設置相關參數，之后單擊【好】按鈕。
圖10.39 示例圖像 圖10.40 【色彩/飽和度】對話框 (3) 此時在【圖層】面板中將出現新調整圖層，如圖10.41所示，在圖像窗口中西紅柿由紅色變成了綠色，為了只讓其中一個顯示為綠色，接著還需移動調整圖層的位置。在
調整圖層按下鼠標并拖動到“西紅柿2”圖層上方。
(4) 此時顯示如圖10.42所示的圖像效果，發現“西紅柿2”圖層中的西紅柿變成了綠色。而“西紅柿1”圖層中的西紅柿仍保持原來的顏色。這是因為調整圖層只對在它之下的圖層起作用，因此，大家在使用調整圖層時應注意圖層的位置。
圖10.41 新增調整圖層后效果
圖10.42 調整圖層次序后的效果
四、學生實例練習：
實例1：用調整圖層制作一朵花兒的不同顏色 實例2：用充圖層制作文字的不同填充色。
實例1效果圖 實例2效果圖
實例3：應用各種橡皮檫工具(橡皮皮檫工具、背景橡皮檫、藝術橡皮檫工具)制作如下圖像。
實例3效果圖
實例4：應用圖層的混合模式制作、“曲線”、“色彩平衡”調整圖像。(《PS》課本P151—P156)
實例4效果圖
五、小結：
在Photoshop中能夠作為圖層的項目有圖層位置、圖層蒙版、圖層不透明度、圖層樣式。在基礎教程的階段我們學習了色彩調整圖層和填充圖層。這類圖層具有特殊性，前者不直接產生圖像，而是針對下方圖層做出色彩調整效果。后者雖然產生圖像，但屬于“虛擬像素”，可在后期更改填充的內容。
六、布置作業：(填空及判斷題 )
1、 文字圖層、形狀圖層、填充圖層、不能直接應用眾多的Photoshop 功能，如色調和色彩調整、樣式的應用以及濾鏡功能等，所以必須先轉換成普通圖層之后才可使用。方法是，選中要轉換成普通圖層的圖層，然后選擇【圖層】|【柵格化】|【**】命令即可。如果選擇【圖層】|【柵格化】|【**】命令即可。
2、
背景圖層的圖層名稱始終以“背景”為名，位置在【圖層】面板的最底層。 ( )
3、 不能直接對文本圖層和形狀圖層填充圖層使用濾鏡。 ( )
4、 在【圖層】面板上單擊要重命名的圖層名稱，就可輸入新名稱。 ( )
5、 形狀圖層不能直接應用眾多的Photoshop 7.0功能，如色調和色彩調整以及濾鏡功能等，所以必須先轉換成普通圖層之后才可使用。 ( )
6、
選中要復制的圖層，然后將圖層拖至【創建新的圖層】按鈕上可以復制圖層。 ( )
7、
執行【通過拷貝的圖層】和【通過剪切的圖層】命令的功能后，將會建立一個新圖層。 ( )
第四篇：PS教案第一節
第一節基礎知識
Photoshop圖像處理軟件
Photoshop是由美國adobe公司推出的圖像處理軟件，它具有強大和全面的圖形影像編輯處理功能，使它成為圖形處理領域中的佼佼者。
一、Photoshop的應用領域
1、廣告業：噴繪、招貼、錦旗、牌匾、條幅、展板等。
2、印刷業：書、刊、報、宣傳單、宣傳冊、海報、日歷、掛歷等。
3、包裝業：手提袋、標牌、酒瓶、標簽、藥盒等。
4、其他行業：電視片頭、建筑效果圖、婚紗攝影。
二、平面設計的應用軟件
圖像類：Photoshop 圖形類：coreidraw
illustrator
freehand 排版類：Fit飛騰
wists維斯
HG華光 pagenmaker
三、圖像的類型(矢量圖、位圖)
1、矢量圖：又稱向量圖、同由線條和圖塊組成的圖像，適用于編輯色彩較為單純的色塊或文字。
矢量圖的特點：對矢量圖進行縮放時，將保持原來的清晰度，色彩不失真，不會產生鋸齒和模糊效果，文件的大小與圖像的大小無關，只與圖像的復雜程度有關。 位圖：又稱點陣圖，也叫做柵格圖像，它是由很多個色塊組成的圖像，一個色塊等于一個像素，Photoshop屬于位圖圖像
位圖的特點：位圖的清晰度與像素點的多少有關。 矢量圖：優點(不失真)
缺點：(色彩比較單一) 位圖：優點(色彩豐富)
四、分辨率：
分辨率指圖像中每單位打印長度上的像素數目，分辨率的高低，決定了圖像的質量，分辨率越高越清晰，分辨率越低，則圖像越粗糙、越模糊。
缺點：分辨率越高，則運算速度越慢。 Photoshop默認的顯示分辨率是72像素/英寸 彩版印刷：不低于300像素/英寸 報紙圖像：120或150像素/英寸 網頁：72或96像素/英寸 大噴：不低于30像素/英寸
掃描分辨率：不能低于300像素/英寸
像素：組成圖像的最小單位
1px(像素)≈0.3mm
五、啟動與退出
啟動：雙擊快捷圖標
開始/程序/Photoshop 運行：微標鍵+R(Photoshop) 退出：文件/退出
ctrl+f4
Ctrl+w關閉繪圖窗口
缺點：(容易失真)
ctrl+q關閉Photoshop窗口
六、窗口的組成：
標題欄、菜單欄、屬性欄、工具箱、灰色工作、控制面板、繪圖窗口
七、文件的基本操作：
1、新建：ctrl+n
2、保存：ctrl+s
3、打開：ctrl+o
八、圖像的大?。?/p>
圖像的大小單位：KB千字節 1024KB=1MB
1、圖像文件的大小是文件的尺寸(寬高和分辨率決定的圖像文件夾的寬度和高度，分辨率越大，圖像也越大)
2、在改變位圖圖像的大小時，當圖像由大變小，印刷質量不會降低，當圖像由小變大時其印刷品質將會下降。
MB兆字節
文件/新建
ctrl+ 雙擊灰色工作區
文件/保存
ctrl+shift+s另存為 文件/打開
雙擊灰色區域
第五篇：軍事理論教案20課時
課題: 1.國防概述 教學重點：國防的含義 教學難點：國防的歷史
教學目標：了解我國國防的歷史，熟悉國防法規的基本內容，增強依法建設國防的觀念。 教學內容: 國家的生存與發展，歷來與國防息息相關。生存與發展構成國家的兩大基本利益，二者互為條件，互相依存。生存是人類繁衍延續的第一需要，是發展的前提;發展是國家繁榮富強的根本途徑，是生存的條件，國不可一日無防，國無防不立，國離不開防，防是為國，防是保持國家的生存和發展的重要安全保障。
現代國防主要包括國防體制、國防戰略、國防政策、國防力量、國防科技、國防工業、國防工程、國防經濟、國防教育、國防動員、國防交通、國防法規以及與國防有關的其他方面的建設和斗爭，國防的根本目的是維護國家利益。
一、國防的含義 “國防”一詞最早出現于《后漢書孔融傳》?？兹谠诮o皇帝上書時說：“臣愚以為宜隱郊祀之事，以崇國防。”這里的“國防”是指為維護國體，嚴明禮義
而采取的 防禁措施。當然，我們現在所說的國防已與古代所說的國防有了根本的變化。也就是說，國防是國家防務的簡稱，是 國家防務的簡稱，是為捍衛國家主權、統
一、領 土完整和安全，防備和抵御外來侵略、顛覆，而在軍事、政治、經濟、外交、科技、文化、教育等方面的活動。
二、中國國防歷史
我國的國防具有悠久的歷史，早在公元前21世紀，我國就進入了階級社會，先后經歷了二十多個朝代的盛衰更替，國防也經歷了幾千年的榮耀和屈辱、昌盛和衰敗的歷史，從而給我們留下了豐富多彩的國防遺產，積累了極為寶貴的歷史經驗。具體來講，可以歸納為：“古代國防的興衰、近代國防的孱弱、當代國防的振興”。
課題: 2.中國國防建設
教學重點：中國國防建設的四個階段 教學難點：中國國防建設的四個階段
教學目標：了解我國國防的歷史和現代化國防建設的現狀，明確國防動員和武裝力量建設的內容與要求，增強依法建設國防的觀念。 教學內容:
新中國成立以來的國防建設分四個階段：
第一階段：從1949年底到1953年，國家處在外御帝國主義侵略，內治戰爭創傷和恢復經濟時期。
1950年6月25日，朝鮮戰爭爆發。美國唆使南朝鮮李承皖集團進攻朝鮮民主主義人民共和國，接著又把第七艦隊派往中國臺灣。9月15日，美國糾集15個國家的軍隊，打著聯合國的旗號，在仁川登陸，大舉北犯，至中國邊境，并轟炸東北。為援助朝鮮人民，保衛祖國安全，中國人民志愿軍于10月25日開赴朝鮮。
抗美授朝分兩個階段:
第一階段1950年10月25日至于1951年6月10日，中朝人民軍隊以運動戰為主要作戰形式，連續進行了五次戰役。經頑強奮戰，將聯合國軍從鴨綠江畔趕回到了三八線，迫使聯合國軍轉入戰略防御并接受停戰談判。
第二階段：從1951年6月至1953年7月27日戰爭結束，中朝人民軍隊以陣地戰為主。這一階段，邊打邊談，打談配合，接連粉碎了美軍的夏季攻勢和細菌戰。并于1953年5月到7月發動強大的夏季攻勢，取得了勝利，于同年7月27日在朝鮮板門店簽署了《朝鮮停戰協定》，朝鮮戰爭勝利結束。
戰爭中中國人民志愿軍共消滅南朝鮮軍及美軍70萬人，自己損失36萬人。在解放初，一些潰散的國民黨武裝隱藏起來，趁社會尚未安定之際，與匪特相勾結，建立反革命根據地，企圖顛覆新生的人民政權。他們較普遍的活動方式，一是破壞基層政權，殺害基層干部和群眾;二是破壞城鄉交通，搶劫運輸的物資;三是燒殺搶掠，擾亂秩序;四是擾亂我軍行動，殺害我軍零星外出人員;五是勾結地主惡勢力，危害社會。根據這些情況，我軍先后抽調39個軍140個師大約150萬人的兵力執行任務，展開了大規模的剿匪斗爭。1952年底，大規模剿匪戰斗結束，共殲滅武裝匪特240余萬人，鞏固了新生政權，安定了社會秩序，保證了各項工作的順利進行。
建國以后，我軍干部的培養由原來主要靠戰爭實踐鍛煉，逐步改為主要通過院校培訓。軍事院校是培養干部的主要途徑。建國初期，黨中央就十分重視軍隊院校建設，抽調了大批具有豐富實踐經驗的高級將領去辦校，先后成立了中國人民解放軍軍事學院、后勤學院、高級步兵學校、軍事工程學院等。從一九五一年到一九五三年，全國相繼建立了各級各類院校一百零七所，到五十年代末，全軍已發展到一百六十多所，形成了一個比較完整的院校體系，為部隊培養了各級各類干部，為國防科技事業輸送了技術骨干。
課題: 3. 軍隊建設成就 教學重點：軍隊建設的成就 教學難點：軍隊建設的成就
教學目標：了解我國現代化國防建設的現狀，熟悉國防法規的基本內容，明確國防動員和武裝力量建設的內容與要求，增強依法建設國防的觀念。 教學內容: 當前中國正規戰斗部隊總兵力約150萬人，一類預備役部隊兵力100萬人。按國際慣例，還約有50萬人在軍用企業和科研、醫療、文藝、體育、教育等部門服務，按國際慣例，他們應列為文職人員。中國二類預備役約有100萬人，民兵約有3000萬人，另外有約100萬人的武裝警察。中國軍隊分為7個軍區，分別為沈陽軍區、北京軍區、蘭州軍區、南京軍區、濟南軍區、成都軍區、廣州軍區，下轄29個軍分區。中國陸軍和空軍分屬7大軍區管轄，海軍編為3個艦隊，分別為北海艦隊、東海艦隊和南海艦隊。中國武裝警察歸駐地公安部門管轄，但組織上歸解放軍總政治部領導。
中國陸軍正規部隊兵力約7O萬人， 7個快速反應集團軍，計有坦克師及機械化步兵師1O個，摩托化步兵師18個，炮兵師5個，山地師1個，防空旅5個，及一些特種部隊，其裝備和訓練均達到世界一流水準。中國陸軍A類部隊裝備的坦克有少量先進的9O-1式坦克，約300輛85一k式坦克，還有200輛T-72坦克，總計約3000輛以上，其坦克數量、質量均居世界前列。中國A、B類部隊擁有的主戰坦克總數達12000輛。有15O枚戰術核彈，可由重型火炮和火箭炮發射。
中國海軍已經走過了五十年的戰斗歷程，已發展成為一支擁有水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、海軍岸防兵、海軍陸戰隊及各專業勤務部隊等多兵種合成的、初具現代化戰斗能力的海上武裝力量。20世紀80年代以后，中國海軍先后裝備了自行研制改進的導彈快艇、導彈驅逐艦、導彈護衛艦、海軍導彈、海軍殲擊/轟炸機、強擊機、反潛巡邏機等，并完成了重大科學研究實驗。海軍正規部隊兵力約20萬人。其中艦艇部隊約10萬人，岸防部隊和海軍航空兵各2.5萬人，海軍陸戰隊約4萬人。中國海軍噸位約35萬噸，列世界第三。中國海軍正規部隊擁有9艘核潛艇，另外有1艘常規動力的戰略導彈潛艇。擁有約30艘常規柴電潛艇。 課題: 4. 國防法規
教學重點：中國國防法規體系 教學難點：中國國防法規
教學目標：了解我國國防的歷史和現代化國防建設的現狀，熟悉國防法規的基本內容，明確國防動員和武裝力量建設的內容與要求，增強依法建設國防的觀念。 教學內容:
國防法規是國家法律的重要組成部分，是加強國防和武裝力量建設的基本法律依據;是調整國防領域中各種關系，堅持依法治軍，全面提高部隊戰斗力的重要保證;也是做好戰爭準備，贏得戰爭勝利的根本保障。
國防法規，通常是指國家為加強國家防務，尤其是加強武裝力量建設，用法律形式確定并由國家強制力保證其實施的行為規則的總稱。根據我國的立法體制，我國國防法規在縱向結構上包括四個方面：國防法律、國防行政法規、國防行政規章及國防地方法規。
國防法律是國家最高權力機關即全國人民代表大會及其常委會制定的;國防行政法規是國務院和中央軍委制定的;國防行政規章是國務院各部委和軍委各總部制定的;國防地方法規是各軍兵種、各大軍區制定的具體條令、行政規定。這四個層次的國防法律規范關系是，上一層次的法規要成為下一層次的法規的指導和依據，下一層次的法規不得與上一層次的法規相抵觸。
全國人民代表大會及其常務委員會通過和頒布的國防法津
憲法規定：“全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會行使國家立法權。”這一規定明確了全國人大及其常委會是惟一擁有國家立法權的機關。凡屬基本軍事法律和軍事法規，均須經過全國人大或其常委會討論制定?，F屬這個層次的國防法規主要有《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國預備役軍官法》、《中華人民共和國現役軍官法》等。其主要特點是：立法程序嚴格，通常要經過提案、審議、通過、公布等環節;法律調整的社會關系主體廣泛，法律效力適用于國家管轄的整個疆界和武裝力量;具有較強的穩定性，是制定其他有關國防和軍事規范性文件的基本依據。 課題：5. 中國古代軍事思想 教學重點：古代軍事思想 教學難點：古代軍事思想
教學目標：了解軍事思想的形成與發展過程。 教學內容：
我們知道，中華民族是一個具有悠久歷史文化傳統的偉大民族。在其源遠流長的歷史文化中，中國古代軍事思想(21世紀至1840年)便是其中一支絢爛的奇葩(Pō)。中國古代戰爭之多，兵書和論兵要著之多，軍事群星之多，軍事典章之多，堪為世界之最，其軍事思想發展水平一直居于世界領先地位。學習、借鑒中國古代軍事思想，無論對于弘揚中國軍事文化的優良傳統，激發民族自豪感，還是汲取其思想哲理，啟迪智慧，都有重要意義。
概念：中國古代軍事思想，是指在奴隸社會、封建社會時期各階級、集團及其軍事家和軍事論著對于戰爭與軍隊問題的理性認識，是中國古代各歷史時期人們軍事實踐經驗的理論升華。它隨著社會的前進、戰爭的發展而不斷地深化。先后經歷了發生、發展的革過程。
一、中國古代軍事思想的形成與發展
(一)初步形成時期(夏、商和西周時期的軍事思想)
從公元前21世紀至公元前8世紀，中國進入奴隸社會，私有制和國家權力出，先后建立了夏、商、西周3個王朝，這三個王朝是中國奴隸社會的確立、發展，到鼎盛的整個歷史階段。
原始社會末期，氏族公社迅速發展，各氏族部落內部的經濟發展，奴隸的逐漸增加，階級分化日趨明顯，對異族部落的戰爭掠奪和奴役，導致了奴隸社會的形成。這時，實際上中國古代第一個奴隸制王朝——夏朝就是在這樣的社會條件下建立起來了。夏朝的建立和鞏固，宣布了原始社會的解體，原來那種“天下為公”的“大同”公有制不復存在了，代之以“天下為家”和“小康”之世，促成了奴隸制的全面發展。
課題：6. 毛澤東軍事思想 教學重點：毛澤東軍事思想 教學難點：毛澤東軍事思想
教學目標：初步掌握我軍軍事理論的主要內容，明確我軍的性質、任務和軍隊建設的指導思想，樹立科學的戰爭觀和方法論。 教學內容：
概念：毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國共產黨人關于中國革命戰爭和軍隊問題的科學理論體系，是毛澤東思想的重要組成部分，是中國共產黨集體智慧的結晶。這個概念的內涵體現在以下四個方面：
一、毛澤東軍事思想的科學體系
(一)無產階級戰爭觀和方法論
一、戰爭觀的基本理論
1、戰爭及其產生的根源 “戰爭——從有私有制和階級社會以來就開始了的，用以解決階級和階級、民族和民族、國家和國家、政治集團和政治集團之間、在一定發展階段上的矛盾的最高斗爭形式。”
2、“戰爭是流血的政治”
“戰爭是政治的繼續，在這點上說，戰爭就是政治，戰爭本身就是政治性質的行動，從古以來就沒有不帶政治性的戰爭。
3、戰爭依賴于經濟
(1)注意從經濟問題出發分析不同戰爭的原因。
(2)提出了“如果不進行經濟建設，革命戰爭的物質條件 就不能有保障”的思想。
(3)正確處理戰爭與經濟建設的矛盾，提出邊戰爭邊搞經濟建設的思想。
4、擁護正義戰爭，反對非正義戰爭
“歷史上的戰爭有兩類，一類是正義的，一類是非正義的。”正義戰爭具有改造和推動社會進步、教育人民群眾和拯救人類的作用;非正義戰爭阻礙社會歷史進步的，是反動的。
“我們共產黨人反對一切阻礙進步的非正義戰爭，但是不反對進步的正義戰爭。對于后一類戰爭，我們共產黨人不但不反對，而且積極參加。” 課題：7. 鄧小平新時期軍隊建設思想 教學重點：鄧小平新時期軍隊建設思想 教學難點：鄧小平新時期軍隊建設思想
教學目標：初步掌握我軍軍事理論的主要內容，明確我軍的性質、任務和軍隊建設的指導思想，樹立科學的戰爭觀和方法論。 教學內容：
一、鄧小平新時期軍隊建設思想概念及內涵
(一)概念：鄧小平新時期軍隊建設思想是以鄧小平為代表的中國共產黨人在中國社會主義建設的新的歷史時期，關于軍隊建設及有關軍事問題的科學理論體系，是鄧小平理論的重要組成部分。
(二)概念內涵：毛澤東軍事思想作為一個科學體系，有著極其豐富的內容。鄧小平新時期軍事思想是對毛澤東軍事思想的繼承，但這種繼承決不是過去內容的簡單重復，而是在毛澤東軍事思想的基礎上，結合新的實踐，從廣度和深度上都有創造性的發展。鄧小平新時期軍事思想的內涵是十分豐富的。
1、鄧小平新時期軍思想的著眼點是解決新的歷史時期思想所出現的新情況、新問題。軍事思想發展史告訴我們，任何軍事均有時代性，不同歷史時期的軍事思想各有自己的特征。這種特征往往最能反映當時的物質生產水平，都是在一定社會歷史的條件下軍事實踐的產物，都必然要受社會歷史條件和實踐水平的制 約。馬克思主義認為，任何理論體系包括軍事理論體系，都有其自身的發展規律，這就是繼承前人的優秀成果，上升為適應新的情況的理論縱而使這一理論體系發展到新的境界。在我軍進入社會主義建設的新歷史時期，面臨著許多新情況、新問題，新的軍事實踐為我們提出了新的要求。比如：如何在服從國家經濟建設大的前提下，確定我國的國防發展戰略，搞國防建設;如何適應改革開放不斷深入的需要，解決改革開放帶來的新問題，并深化軍隊的自身改革;如何從局部戰爭是當代的主要戰爭形式出發，探索出打贏現代戰爭，特別是高技術條件下局部戰爭的戰略指導問題等等。這些問題我們不可能從老一代軍事家的論著中找到一個具體答案。要解決現實實踐中的新問題，只能依靠從事現實實踐的人們，從實際出發，進行探索，提出新理論、新辦法。鄧小平新時期軍事思想正是著眼于解決在新的歷史條件下所出現的各種新情況、新問題，以指導國防和軍隊建設的實踐，把我軍事現代化建設提高到一個新水平。 課題：8. 江澤民新時期軍隊建設重要論述 教學重點：江澤民論國防與軍隊建設思想 教學難點：江澤民論國防與軍隊建設思想
教學目標：初步掌握我軍軍事理論的主要內容，明確我軍的性質、任務和軍隊建設的指導思想，樹立科學的戰爭觀和方法論。 教學內容：
江澤民主持中央軍委工作以來，高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持把毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設思想與新的實際相結合，著眼時代特點、社會歷史條件和我國安全環境的發展變化，對國防和軍隊建設做出了一系列重要論述，形成了系統的軍事理論體系，這個體系是新形勢下加快我軍現代化建設的理論指南。
一、江澤民軍隊建設論述基本要點
江澤民新時期軍隊建設重要論述的內容是十分豐富的，其含義是十分深刻的，主要強調了以下要點：
(一)堅持黨對軍隊的絕對領導，永葆人民軍隊的根本性質 馬克思主義認為，軍隊是一定階級及其政黨實現政治目的的工具，這從屬于一定階級及其政黨，并為一定階級服務。黨對軍隊絕對領導的原則，是中國共產黨把馬克思主義關于階級、政黨、國家、軍隊相互關系的學說和無產階級軍隊建設理論同中國革命的具體實踐相結合的產物。中國共產黨的性質和領導地位，中國人民解放軍的職能和任務，都決定了軍隊必須置于黨的絕對領導之下。江澤民擔任中央軍委主席以來，十分重視保持軍隊的無產 階級性質，把堅持黨對軍隊的絕對領導作為軍隊建設的最高原則。他指出：中國人民解放軍作為一支新型的無產階級的軍隊，從一開始就是中國共產黨獨立締造的武裝力量，是執行黨所賦予的政治任務的武裝集團，是在黨的絕對領導和直接指揮下的革命隊伍。黨的無產階級性質和我軍的階級屬性，決定了我軍必須置于黨的絕對領導之下，這是我軍建設的根本原則，也是人民軍隊特有的政治優勢。他反復強調，堅持黨對軍隊的絕對領導，就是要落實黨對軍隊領導的根本制度，就是要有毛澤東軍事思想和鄧小平新時期軍隊建設思想武裝全，就是要在任何時候、任何情況下都要同黨中央、中央軍委保持高度一致，就是要堅定不移地抓好各級黨組織的建設。只有這樣，才能保證我們的軍隊始終置于中國共產黨的絕對領導之下。 課題：9.國際戰略格局與世界安全形勢 教學重點：國際戰略格局與世界安全形勢 教學難點：國際戰略格局與世界安全形勢
教學目標：掌握戰略基本理論，了解世界戰略格局的根況。 教學內容：
國際戰略格局的特點
(一)國際形勢總體緩和，但局部沖突仍然不斷
冷戰之后，國際形勢總體上由緊張轉變為緩和，由對抗轉變為對話。兩極世界格局解體后，全球性的軍事對抗已不復存在，爆發世界大戰的可能性越來越小;過去因兩個大國插手而難以解決的許多國際熱點問題，大都通過政治、外交途徑相繼得到解決，或陸續取得一些突破性進展;大國關系出現戰略性調整，中、美、俄、歐、日等國和地區集團頻繁進行高層領導人直接對話，尋求建立相互信任、消除分歧的各種途徑，積極推動和發展國家之間的正常關系，促進了國際安全環境的改善;世界各國獨立自主、合作發展的意識有所加強;國與國之間相互依存與制約關系不斷加深，維護全球安全的共同利益愈來愈得到廣泛的認同;國際裁軍與軍控取得新的進展，多數國家把武裝力量調整到適度規模;新的國際安全機制的形成和發展，進一步促進了國際社會的和平與穩定。
盡管發生世界大戰的可能性越來越小，但局部戰爭的危險依然存在。由于歷史積怨、格局轉換、民族矛盾、宗教對立、力量失衡等因素，導致局部戰爭和武裝沖突此起彼伏。以美國為首的西方軍事同盟，正在成為新的戰爭策源地。冷戰時期無戰事的歐洲動蕩不安，戰亂不已，形成從巴爾干地區向北到獨聯體地區的新的熱點集中地帶。非洲先后有20多個國家發生**和武裝沖突。拉美地區也曾多次發生武裝沖突和內戰。在亞洲，阿富汗、柬埔寨、斯里蘭卡等國曾發生了長期的內戰，有的至今還持續不斷;克什米爾地區印巴兩國仍處在嚴重的軍事對峙狀態。在中東地區，自海灣戰爭以來，美國多次對伊拉克實施軍事打擊;阿拉伯國家和以色列的矛盾一直未從根本上得到解決，中東和平進程屢屢受挫。
2001年“9·11”事件的爆發，美國出兵平定阿富汗，并把矛頭指向關聯國家，局勢錯綜復雜。事實證明，在冷戰后國際形勢總體上繼續趨抽緩和的同時，局部戰爭和武裝沖突仍呈此消彼長的態勢，一些地區的和平進程甚為艱難。 課題：10. 我國周邊地區及周邊安全環境概述 教學重點：我國周邊地區及周邊安全環境 教學難點：我國周邊地區及周邊安全環境
教學目標：正確分析我國的周邊環境，增強國家安全意識。 教學內容：
周邊安全環境：是指國家周邊有無危險和受到威脅的情況及條件。一個國家維護自身的安全，首先必須對其周邊國家或集團在一定時期內對自己的國家主權、領土完整是否構成威脅、有無軍事入侵和滲透顛覆等情況做出綜合分析的和評估。周邊安全環境分析是制定國防戰略的首要依據，也是國家公民必須掌握的國防知識。
我國周邊地區及周邊安全環境概述
(一)我國周邊地區范圍
我國位于亞洲大陸東部，太平洋西岸。疆域范圍：南起南沙群島南端的曾母暗水南側，北達漠河東北側黑龍江主航道中心線，西起新疆維吾爾自治區烏恰縣以西的帕米爾高原，東至黑龍江省撫遠縣以東烏蘇里江與黑龍江主航道中心線匯流處。周邊地區指我國的陸海邊境地帶及其外側的陸海鄰國和公海所構成的區域。我國陸上與15個國家接壤，它們是：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、不丹、頃甸、老撾和越南。海上有8個國家的大陸架或200海里專屬經濟區相連接，它們是：朝鮮、韓國、日本、越南、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞和文萊。此外，還有5個國家與我國位置靠近，它們是：柬埔寨、泰國、孟加拉、烏茲別克斯坦和土庫曼斯坦。我國共有直接鄰國21個，其中，純陸地接壤國13個，陸地海域同時交接國2個，純海域交接國6個。
(二)我國周邊安全環境
在中華民族溫長的發展歷史上，外部敵對勢力經周邊地區多次對我發動過侵略戰爭，從元末明清初(1368年)以來就有20余起。清朝政府與敵簽訂不平等條約500余個，割讓領土160萬平方千米以上。
1949年10月1日中華人民共和國建立以來，我國周邊地區的政治、經濟、軍事形勢幾經變化，對我國的安全持續保持著積極的或消極的影響。1949年至1991年，兩個超級大國進行冷戰，在全球范圍內爭奪世界霸權，并將我國周邊地區即遠東西太平洋地區作為冷戰的一個重要的分戰場，長期爭奪，造成我國周邊安全環境持續緊張。20世紀50年代，中蘇結盟，美國率領西方集團敵視新中國，發動侵朝戰爭，干預第一次印度支那戰爭，扶持盤踞臺灣的國民黨蔣介石集團與我對抗，在韓國、日本、越南、我國臺灣和菲律賓等國家和地區建立軍事基地，與多個國家或集團結成軍事同盟，對我國大陸進行包圍封鎖。60年代，美國支持蔣介石集團準備“反攻大陸”，并發動侵越戰爭。70年代至80年代中期，我國與日本、美國之間實現了關系正?；?，東面的威脅由現實轉為潛在。進入90年代，世界格局出現轉折性變革。1991年12月21日蘇聯解體，樗著冷戰終結和兩極體制瓦解，我國周邊安全環境也隨之發生重大變化，緩和成為主流，但仍然存在著威脅和挑戰。
課題：11. 我國周邊安全環境以緩和為主流 教學重點：我國周邊安全環境 教學難點：我國周邊安全環境
教學目標：正確分析我國的周邊環境，增強國家安全意識。 教學內容：
我國周邊安全環境以緩和為主流
進入20世紀90年代，和平與發展的朝代主題進一步強固，多極化趨勢繼續發展，綜合國力競爭成為國家間關系的中心，世界總體和平的格局得以鞏固和加強，我國周邊出現了一具相對和平的局面，周邊安全環境處于建國以來最好的歷史時期，并有望繼續延續。
(一)爆發全面戰爭的危險程度降至歷史的最低點
從建國到80年代中期，美國等國長期對我國保持直接的強大的軍事威脅，大兵壓境，全線烏黑甚至進行核訛詐，我國始終處于大戰的陰影之下，不得不準備“早打、大打、打核大戰”。冷戰結束后，世界和平國量有了新的增強，我國經濟發展，國內穩定，綜合國力和國際影響明顯提高。美國和蘇聯的主要繼承者俄羅斯基于世界局勢的變化和其國家戰略的需要，均重視發展與我國的關系。中美關系在“三個聯合公報”的原則下有了進一步改善，中俄之間結成了“戰略伙伴”關系。美、俄兩國均不再奉行公開的對華敵視政策，我國面臨的全面戰爭危險降至歷史的最低點。
(二)我國與周邊所有鄰國都保持正常的國家交往
我國建國至80年代，受制于冷戰大氣候和美國的反華政策，周邊多個鄰國或集團與我國的關系曾出現過階段性緊張狀態，甚至發生武裝沖突。冷戰結束前后，在世界形勢變化和我國睦鄰龍好政策的推動下，我國與鄰國的關系出現了前所未有的改善勢頭，逐步在周邊地區建立起了全面穩定的睦鄰友好關系。一是與朝鮮、巴基斯坦、緬甸、柬埔寨等國的傳統友好關系進一步鞏固和發展;二是與日本、菲律賓、泰國等國在70年代建立的正常國家關系繼續保持;三是與俄羅斯、蒙古、越南、印度等鄰國這現了關系正?；?，與韓國建立了外交關系;四是與從前蘇聯分離出來的中亞五國建立了友好關系。目前，盡管我國與多個鄰國之間尚存在領土、領海糾紛和其他矛盾，但近期發生大規模武裝沖突的可能性不大，正常的國家交往不會被打破。
(三)我國周邊的熱點沖突得到不同程度緩解
“熱點”是指具有區域性影響的國際或國內沖突。冷戰時期，我國周邊地區出現了多個熱點。隨著冷戰結束，這些熱點沖突各方的內外政策都發生了變化，熱點出現降溫。
課題：12. 我國周邊安全環境以緩和為主流 教學重點：我國周邊安全環境 教學難點：我國周邊安全環境
教學目標：正確分析我國的周邊環境，增強國家安全意識。 教學內容：
我國周邊安全環境存在的威脅和挑戰
冷戰結束后，國際力量比失衡與多極化趨勢并存，蘇聯解體和多極化的有限性出現了“一超領先”的局面，新技術革命發展的不平衡性使發達國家與發展中國家之間的綜合國力差距呈進一步加大之勢。發達國家與發展中國家的政治、經濟、外交和安全矛盾相對上升，兩種社會制度的斗爭趨于尖銳;美國作為世界上惟一的超級大國加緊推行“新霸權主義”，造成世界形勢動蕩不安。在我國周邊地區，部分傳統的不安全因素繼續存在，一些新的不安因素滋生蔓延，對我國的安全構成威脅和挑戰。主要存在三方面問題：西方大國對我國的綜合壓力在上升;我國與鄰國之間的領土、領海爭端部分懸而未決;個別地區熱點仍對我構成間接威脅。
(一)我國面臨著現實的綜合壓力
來自大國的政治、經濟、外交和軍事綜合威脅和壓力是影響國家安全的最重要因素。美國并非我國周邊國家，但在我國周邊地區有強大的勢力和影響。20世紀50—60年代，它曾經對我國安全構成嚴重的威脅。1978年12月實現了關系正?；?。20世紀80年代末、90年代初期，兩國關系一度緊張，后有所改善。冷占結束后它對華政策的基調是“接觸加遏制”。它出于其全球戰略的需要，希望與我國保持接觸，發展關系，以獲取經濟利益，并在某些國際事務中借助我國的力量和影響，但它還對我國進行遏制，在政治、經濟、外交和軍事等方面，處處制造事端，對我國構成現實的綜合壓力。
1、這推行“新霸權主義”，與我國存在著戰略沖突
冷戰結束后，美國作為世界上唯一的超級大國，稱霸世界的野心進一步膨脹，企圖綜合運用政治、經濟、外交和軍事手段，“塑造”由其主導的“世界新秩序”，確保“在世界上發揮獨一無二的領導作用”。為實現此目標，它率主要西方國家推出了積極干涉世界事務的“新霸權主義”。該“主義”以社會主義國家和發展中國家為對象，以“人權高于主權”為理論基礎，以“遏制”、“控制”反西方勢力和推行其“價值觀”為目標，綜合運用各種手段積極干預地工匐務和有關國家內政，必要時公然施以軍事打擊。“新霸權主義”具有濃厚的意識形態色彩和強烈的進攻性。我國是當今世界上最大的社會主義國家，堅持社會主義制度，積極發展國民經濟，奉行獨立自主的和平外交政策，主張在世界上建立公民主的新秩序。霸權主義者將我國視為其推行西方價值觀和稱霸世界的主要障礙，認為我國的經濟增長構成了對其經濟的威脅，因此將我國定位為長遠的戰略對手，力圖改變我的政治制度，分裂我國的版圖，延緩我國的經濟發展速度，壓縮我國的外交活動空間，從而造成兩國之間在意識形態、國家統
一、經濟發展和國際權益等四個方面深刻的戰略沖突。
2、它推行對華“遏制”政策，損害了我國的國家利益
20世紀80年代末以來，它明顯增強了干涉我內政的力度。在政治上推行“西化”政策，屢屢以所謂人權為借口，干涉我國內政。在我國統一問題上推行“分化”政策，插手臺灣問題、西藏問題等，極力阻撓我國統一大業。在經濟上推行“弱化”政策，頻頻制造貿易磨擦，限制我國經濟發展。在外交上推行“打壓”政策，抑制我國在國舞臺上發揮應的作用;插手我國與周邊國家的關系，不斷擴大世界范圍和我周邊地區的親西方聯盟。在軍事上推行“進逼”政策，保持并適時顯示在亞太的軍事存在，對我進副，并限制國際社會向我國出口高技術武器裝備，阻撓我國的國防現代化進程。
3、它有著威脅我國安全的軍事實力和企圖
它作為世界頭號軍事強國，其經濟和軍事力量均對我國形成絕對優勢。在亞太地區駐軍大體上保持約10萬兵力，另在東南亞一些國家重新獲得了?？哲娀厥褂脵?。它還對獨聯體亞國家進行軍事滲透，在我周邊的軍事存在范圍呈不斷擴展之勢。
(二)某些鄰國對我國安全構成的潛在威脅呈上升趨勢
我國周邊國家中，有的在歷史上多次入侵我國，曾追隨過反華逆流。后來雖實現了邦交正?；?，但它與我國素來存在著爭端，特別是自20世紀90年代以來，它加快了爭當世界政治大國和軍事大國的步伐，其對華政策中消極因素在上升，對我國安全構成了潛在的威脅，而且呈增強之勢。
(三)我國與鄰國之間存在復雜的領土、領海爭端
領土、領海爭端問題直接關系國家領土主權的完整，同時也危及國家和周邊地區的和平穩定，是影響國家安全的重大問題。
中國溫長的疆界經歷了復雜的變遷。19世紀前期，中國的疆域東至外興安嶺和貝爾湖，東北達烏蘇里江以東的大海包括庫頁島，西至巴爾喀會湖向南一直到帕米爾。1840年以后，西方列強競相瓜分中國，導致中國疆域萎縮，并遺留下許多邊界領土問題。新中國成立以后，按照維護主權、睦鄰友好的原則與多個鄰邦協商解決了歷史遺留的疆界問題，正式劃定了共同邊界。但是，還有一些歷史爭端尚未解決，并產生了一些新的爭端。
國家統一問題
臺灣自古以來就是祖國神圣領土不可分割的一部分。隨著香港、澳門的回歸，解決臺灣問題日益緊迫地擺在我們面前。而從臺灣情況看，“臺灣”危險性進一步增大，這對實現祖國統一構成了嚴重威脅。不管世界風云多變幻，解決臺灣問題、實現祖國完全統一，是中國人民不可動搖的鋼鐵意志。我們堅信，在包括海峽兩岸同胞和海外僑胞在內的體中國人民的共同努力下，中國的完全統一一定能夠實現!
除臺灣問題以外，我國部分邊疆少精選民族地區的民族團結也存在一些隱患，構成了對國家統一的潛在威脅。這些問題都是我們必須要高度重視和認真解決的。 課題：13.軍事高技術概述 教學重點：軍事高技術的含義 教學難點：軍事高技術的發展現狀
教學目標：了解軍事高技術概況，明確高技術對現代戰爭的影響。樹立“科學技術是第一生產力”的觀點，激發學習科學技術的熱情。 教學內容:
一、軍事高技術的含義
1、什么是高技術?
目前還沒有一致公認的定義。我國科技界的一種較有代表性的看法認為：高技術是建立在現代科學技術全面發展基礎上，處于當代科學技術前沿的，對提高生產力、促進社會文明、增強國防實力起先導作用的技術群。
從總體上講，當代高技術主要包括相互支撐、相互聯系的六大技術群，即信息技術群、新材料技術群、新能源技術群、生物技術群、海洋技術群和航天技術群。
2、什么是軍事高技術?
所謂軍事高技術，簡言之，就是應用于軍事領域的高技術。具體地講，軍事高技術是建立在現代科學技術成就基礎上，處于當代科學技術前沿，對武器裝備發展起巨大作用的那部分高技術的總稱。
為了深入理解軍事高技術的內涵或本質特征，應該強調：
一是軍事高技術是處于當代科學技術前沿的高水平的技術或尖端技術，它們對武器裝備的發展起到巨大推動作用;
二是軍事上的需要是軍事高技術發展的主要推動力;
三是軍事高技術是當代高技術的主要組成部分，甚至可以認為，當代高技術主要體現為軍事高技術;
四是展望未來，軍民結合將是軍事高技術發展的主要途徑和基本模式。
二、軍事高技術的發展現狀(簡介)
第二次世界大戰以后特別是最近二三十年來的歷史證明，主要是軍事的需要直接導致一系列高技術成果的問世，并導致大多數高技術成果首先應用于軍事以后再逐漸向民用領域擴展。
核武器技術、導彈技術、計算機技術、微電子技術、航天技術為代表的軍事高技術群體在20世紀60年代以后異軍突起，并以此帶來了戰后世界科技發展的黃金時代。
第二次世界大戰中，為滿足戰爭的需要而研制的雷達、核武器、導彈以及稍后于1946年研制成功的電子計算機等，實際上揭開了20世紀60年代開始的高技術發展的序幕。
到了20世紀70年代，美國、前蘇聯、西歐諸國和日本在計算機技術、航天技術發展的影響下，以信息產業為代表的高技術產業如雨后春筍般涌現并迅速成長壯大。高技術就這樣廣泛地進入了軍事技術發展的各個領域。
20世紀80年代曾爆發兒次重要的局部戰爭。如：1981年以色列空軍對伊拉克核反應堆的成功襲擊;1982年英國和阿根廷的馬島戰爭，以及以色列與敘利亞在貝卡谷地的交戰;1986年美軍對利比亞的“外科手術式”打擊等等。
在軍事高技術的發展中特別給人印象深刻的，當數20世紀80年代初美國提出并開始實施的旨在使核武器 "過時"的 "戰略防御倡議"計劃 (即"星球大戰"計劃)。
20世紀如年代初的海灣戰爭，大量高技術武器裝備在戰場上的廣泛應用及其所取得的驚人的作戰效果，更使各國深刻認識到，未來戰爭將是高技術戰爭，如果不掌握高技術手段，將難以在高技術戰爭中立于不敗之地。軍事高技術因此而進入了一個新的發展時期。
我國軍事高技術的發展始于加世紀50年代中期。展望未來，我國的軍事高技術的發展必將為我軍的現代化建設和國防的鞏固提供更加強大而又堅實的物質技術基礎。 課題：14.軍事高技術的種類 教學重點：軍事高技術的種類 教學難點：軍事高技術的種類
教學目標：了解軍事高技術概況，明確高技術對現代戰爭的影響。樹立“科學技術是第一生產力”的觀點，激發學習科學技術的熱情。 教學內容:
軍事高技術的種類，在基礎技術方面主要集中在以下十個方面，由此構成了現代軍事高技術爭奪的十大 “熱點”， 也就是當今世界軍事高技術競爭的“制高點”。
(一)軍用微電子技術
微電子技術，是指制造和使用微型電子器件、元件和電路，實現電子系統功能的技術領域。它是以大規模集成電路為基礎發展起來的新技術。這種新技術主要是指在半導體材料芯片上通過細微加工制作電子電路。在一塊陶瓷襯底上可包封單個或若干個芯片，組成超小型計算機或其他多功能系統。同時可與系統設計、芯片設計、系統測試等其他現代科技成果相結合，組成復雜的電子系統。微電子技術的中樞是微電子計算機。
(二)軍用計算機和人工智能技術
電子計算機的出現是現代科學技術發展的一個重大突破，是20世紀最輝煌的科技成果之一。在軍事上，計算機是戰略、戰役、戰術武器及航天系統的信息處理中心，是軍隊自動化指揮系統的核心，是實施戰場指揮管理和武器控制的主要裝備。電子計算機的技術水平已成為軍事技術發展和武器裝備現代化的重要標志。
(三)軍用信息技術
在軍事高技術的競爭中，最引人注目的是軍用信息技術的發展。它包括信息理論、信息搜索、信息處理、信息傳遞、信息儲存、信息檢索和信息管理等。它核心技術是計算機、通訊和控制三大要素。
(四)軍用光電子技術
軍用光電子技術是以激光器和先進的探測器為基礎，由光學技術、電子技術、精密機械技術和計算機技術等密切結合而形成的一項高技術。
(五)軍用核技術
軍用核技術的重點在于發展核武器。核武器是利用核裝料的原子核反應瞬間釋放的巨大能量對目標造成殺傷破壞作用的一類武器總稱。
(六)軍事航天技術
軍事航天技術是指為軍事目的服務的航天技術，它是當代軍事高技術的集中體現，是國防現代化的重要標志。
(七)軍事海洋工程
到本世紀初，海洋將成為世界主要的軍事強國的競爭領域。以航空母艦為主的各種水上武器系統還將繼續發展。但是，由于易被探測和摧毀，以潛艇組成的水下武器系統特別是深海戰略武器系統將被重視和發展。
(八)軍用生物技術
20世紀70年代以來，軍用生物技術的發展十分迅速，其核心是遺傳工程。一系列生物材料已陸續應用于高技術武器裝備的生產，生物武器已經或即將步人現代戰爭。
(九)軍用新材料技術
新材料是軍事高技術發展的物質基礎，世界各國都把軍用新材料的研究與開發放在重要地位。軍用新材料研究開發的重點是復合材料、高溫材料、功能材料、隱形材料和超導材料。
(十)定向能技術
定向能技術又稱束能技術，它是利用強激光、高能粒子束、強微波的能量，產生高溫、高壓、電離、輻射等綜合效應，并以此制成定向能武器。定向能武器具有許多傳統武器無法比擬的優點。 課題：15.軍事高技術的應用與發展
(一) 教學重點：軍事高技術的應用與發展 教學難點：軍事高技術的應用與發展
教學目標：了解軍事高技術概況，明確高技術對現代戰爭的影響。樹立“科學技術是第一生產力”的觀點，激發學習科學技術的熱情。 教學內容:
軍事高技術的主要物化形式是高技術兵器。所渭高技術兵器是指以高技術為基礎研制而成的武器裝備，它包括應用高技術研制的新型武器裝備和應用高技術改造的現有武器裝備。高技術兵器的種類很多，主要有現代偵察系統、精確制導武器、隱形兵器、新一代作戰平臺、電子戰兵器、自動化指揮系統、定向能武器、人工智能武器等。
軍隊的現代化在很大程度上就是武器裝備現代化。世界先進國家軍隊高技術兵器發展很快，武器裝備結構正在發生新的變化，從戰略武器、戰區武器、戰場武器到作戰保障裝備，大量高技術兵器已配套裝備，自成體系。
一、戰略武器系統
(一)戰略攻擊兵器
戰略攻擊兵器主要包括洲際彈道導彈、戰略轟炸機及其載運的核炸彈和空中發射的巡航導彈、戰略核潛艇及其發射的中遠程戰略導彈等。
現在部署的洲際彈道導彈大多屬于第
二、第三代，少數為第四代。第四代洲際導彈如美MX洲際導彈，采用分導式多彈頭，能機動，可遙控，快速變換攻擊目標，精度已縮小至100米左右。我國最新的“東風—5”戰略導彈，(鼠標點擊左圖可欣賞中國更多導彈圖片)外軍稱為CSS—4，其射程達13000千米，精確度也有較大提高，是我國有效的戰略威懾力量。
戰略轟炸機的發展，是改造和研制相結合。
目前，美軍戰略導彈核潛艇和潛艇發射的彈道導彈主要屬于第三代，其射程遠、威力大、速度快、噪聲小、發射管多、攜帶導彈多，每枚導彈的子彈頭也成倍增加，所以盡管潛艇數量增加不大，但彈頭總數已成倍增長。
(二)戰略防御兵器
主要發展反導和反衛星武器。有關國家的研制工作從20世紀60年代開始一直持續了20多年，在技術上已經取得某些突破。1983年3月，里根發表 “星球大戰”戰略防御新方案后，促進了戰略防御兵器的發展。目前國外已能以截擊衛星來消滅對方的衛星，或以航天飛機來捕獲和摧毀在低軌道上運行的衛星。更高級航天飛機制成后，還可以抓獲、摧毀高軌道上運行的軍用衛星。機載和衛星、永久航天器上的高能激光武器、粒子束武器、微波武器，將作為主要反導和反衛星武器。
(三)戰略監視系統
戰略監視系統的基本任務在于監視敵對國家戰略攻擊兵器的動向，發現、識別、跟蹤敵對戰略攻擊兵器的活動，發現警報，做出判斷，并提供有關數據。
二、戰區武器系統
戰區武器系統主要有中程彈道導彈、戰役戰術導彈和遠程巡航導彈。
前蘇聯的中程導彈有SS-
4、SS-5和SS-20等，這種導彈突防能力強，能機動發射，射程5000千米，精度達300米。美國的“潘興Ⅲ”射程為1800千米，裝有精確的地形匹配末制導設備，精度達37米。遠程巡航導彈在近期局部戰爭中已得到使用，這種導彈體積小、重量輕、射程遠、精度高、突防能力強，可由飛機、艦艇和地面發射車發射，如美國的BGM-109A、B、C、G(戰斧)巡航導彈和AGM-86巡航導彈己裝備部隊，其中“戰斧”最大射程為3000多千米，命中精度小于9米，在海灣戰爭中發射288枚，使伊軍軍事目標遭到嚴重打擊。 課題：16.軍事高技術的應用與發展
(二) 教學重點：軍事高技術的應用與發展 教學難點：軍事高技術的應用與發展
教學目標：了解軍事高技術概況，明確高技術對現代戰爭的影響。樹立“科學技術是第一生產力”的觀點，激發學習科學技術的熱情。 教學內容:
三、戰場武器系統
20世紀80年代以來，發達國家的戰場武器系統 (常規武器)普遍進行了較大規模的更新，新換裝的武器裝備將是今后10-15年的主戰兵器。
(一)地面武器裝備
步兵輕重武器有了進一步的改進。輕武器自動化、小口徑化、標準化和射程射速均有所增加和提高，重量減輕，攜彈量增加，有的能一槍多用。手榴彈向高速小破片方向發展，榴彈自動發射器裝備性能增強，以彌補手榴彈與迫擊炮之間的火力不足的缺陷。
(二)空中武器裝備
目前已裝備的新型戰斗機 (殲擊機)，綜合利用了各種高技術，如大功率發動機、綜合火控和飛行控制技術、通信和電子對抗技術、先進的探測技術等。
(三)海上武器裝備
水面艦艇仍將以航母為核心, 潛艇將繼續發展，除航母外，海上作戰的主戰艦艇仍將是巡洋艦、驅逐艦和護衛艦，在兩棲作戰方面，兩棲突擊艦 (即直升機航母)，兩棲船塢登陸艦、坦克登陸艦、兩棲運輸艦等大型登陸艦船，及各種小型登陸艦、登陸艇、氣墊登陸艇等發展和裝備很快。
四、戰場保障技術裝備系統
戰場保障技術裝備既有戰略性的，也有戰術性的，種類繁多，主要有：
(一)戰場監視和偵察手段
隨著各種遙感技術的發展，促使偵察手段向多樣化和綜合化方向發展。
1、在太空上由照相偵察衛星、電子偵察衛星、導彈預警衛星、海洋監視衛星、核爆炸探測衛星、航天飛機構成了空間偵察系統;
2、在空中由新型戰略偵察機和戰術偵察機、空中預警機、偵察直升機、遙控飛行器構成了空中偵察系統;
3、在地面上由炮兵偵察器材、雷達、電子偵察器材、核生化偵察器材等構成了地面偵察系統;
4、在水下由各種聲納和水下探測器材構成了水下偵察系統等。
上述諸方面構成了大立體、全縱深偵察系統，從而大大提高了夜間或復雜條件下大面積、全天候偵察能力、實時或近實時偵察以及揭露偽裝的能力
(二)通信器材
現代戰場信息量大、變化快，需要及時快速傳輸，以增強各單位的協調指揮能力和增大各類武器裝備的戰斗效能。
通信系統發展的基本趨勢：
一是模擬與數字通信混合使用。
二是提高互通能力，以保障戰略通信與戰術通信之間、軍兵種之間、友鄰之間具有更高的互通性和協調性。
(三)指揮自動化器材
隨著電子技術、微電子技術、計算機技術、軟件技術、信息工程和通信技術的發展，軍隊裝備了更多微型機和有關設備。以微型機為核心，把偵察系統、指揮系統、控制系統、通信系統連接為一個綜合的整體。發達國家軍隊的高級指揮機構和管理部門、技術兵種、后勤部門，已經基本實現了指揮自動化。
(四)電子對抗器材
電子戰貫穿在情報、指揮、控制、通信等各個方面。目前使用的對抗裝備主要有 “軟殺傷”和 “硬摧毀”兩大類。 課題：17.軍事高技術對作戰指揮的影響 教學重點：軍事高技術對作戰指揮的影響 教學難點：軍事高技術對作戰指揮的影響
教學目標：了解軍事高技術概況，明確高技術對現代戰爭的影響。樹立“科學技術是第一生產力”的觀點，激發學習科學技術的熱情。 教學內容:
軍事高技術對軍事領域的影響特別是作戰的影響是革命性的。它的出現，迫使人們重新看待一些傳統的觀念、理論和原則，重新衡量以前的戰略、政策和一些具體做法。
一、對作戰指揮的影響
(一)指揮手段將向高度自動化方向發展
高技術條件下，作戰指揮信息將成倍增加。先進的偵察技術獲取的大量情報信息需要進行快速、準確的傳遞，精確制導武器等高技術裝備需要準確、可靠的信息予以控制，諸軍兵種協同需要適時、不間斷的信息指令予以協調，這些都要求必須具有自動化的指揮手段?，F代通信技術與電子計算機的有機結合，使指揮信息的傳遞、交換、處理連為一體，改變了過去那種人與人的手工通信方式，成為人與機、機與機的自動傳輸方式，極大地提高了作戰指揮手段的自動化程度。海灣戰爭中，美軍依靠自動化指揮系統，有效地指揮了多國部隊的協同作戰。隨著人工智能、信息技術和自動化技術的發展，高技術條件下的作戰指揮手段將進一步朝自動化、電子化、全數字化的方向發展。
(二)指揮系統將向立體多元化方向發展
高技術武器裝備的廣泛使用，使交戰雙方的戰場分布趨向分散。為了保障在廣闊的空間范圍內實施有效指揮，指揮系統的配系將向立體多元化方向發展。地面將配置各級基本指揮所、后方指揮所和預備指揮所等?？罩袑⑴渲眯乱淮淖鲬鹌脚_指揮所，如空中預警控制飛機和指揮機，海面、水下的航母、核潛艇都將配置預備指揮機構。各指揮所既可有機聯系，構成一個整體，又可在規定的范圍內和特殊情況下直接指揮，使指揮系統更加穩定可靠。立體化指揮系統，為保障高技術條件下的各種部隊協同作戰創造了條件。
(三)指揮方式將向高度統一方向發展
要充分發揮高技術武器裝備的作用，必須實施高度統一的集中指揮，尤其是威力巨大的精確制導武器，倘若情報信息不準，任務目標不明，不僅不能達到作戰目的，而且還可能造成誤傷。如果不實施高度集中統一指揮，大家各行其是，不僅無法協同動作，而且會對整個戰爭失去控制。由此可見，高技術條件下的指揮方式將更加趨向高度集中統一。 課題：18.軍事高技術對戰役戰術的影響 教學重點：軍事高技術對戰役戰術的影響 教學難點：軍事高技術對戰役戰術的影響
教學目標：了解軍事高技術概況，明確高技術對現代戰爭的影響。樹立“科學技術是第一生產力”的觀點，激發學習科學技術的熱情。 教學內容:
軍事高技術對戰役戰術的影響
(一)非線式作戰將成為未來戰爭的主要作戰樣式
一方面，高技術武器裝備的縱深偵察能力、遠程打擊能力、精確殺傷能力、機動作戰能力的不斷提高，使得未來戰場擴大，兵力密度降低。另一方面，由于冷戰結束和兩極體制的瓦解，各國軍事戰略的變化以及隨之而來的軍費壓縮，使許多國家軍隊數量減少，勢必導致未來戰場上各作戰部隊之間經常出現巨大的空隙，出現結構不規則和沒有固定戰線的戰場。因此，非線式形態將是未來戰場的一種主要形態，非線式作戰必將是未來作戰的常見形式。它要求指揮官從以往注重特定地形和遂行有限任務的思想上轉變過來，確立以非線式作戰殲敵的觀念，發揮主動性和靈活性，決不與對方在綿亙的戰線上打“硬碰硬”的消耗戰。
(二)某些傳統戰法受到挑戰
高技術條件下近戰殲敵的戰法受到挑戰。其一，敵遠戰能力增強。20世紀70年代，美軍就提出發展 “防御圈外”武器系統的理論，該理論的核心是 “我能打你，你打不到我”，不待對方還手，就剝奪了其還手的能力。如“戰斧”巡航導彈在海灣戰爭空襲作戰中，從東地中海潛艇上發射，避開了敘利亞領空，繞道土耳其南部地區，飛行3700多千米，準確擊中了位于伊拉克北部的軍事目標。多國部隊的戰場由科威特和伊拉克擴大到 “兩灣” (阿曼灣、波斯灣)“兩海”(地中海、紅海)之間大約1400萬平方千米的廣大地區。未來戰爭中，偵察距離、火控距離等多方面均處于劣勢的一方，容易陷于被動挨打的地位。其二，部隊運動的限制因素增多，如在高技術偵察兵器的監視下，部隊難于隱蔽近敵，在強烈的電子干擾環境下部隊運動、指揮、通信、保障困難等。
夜暗已不再是劣勢裝備軍隊的天然屏障，夜戰困難加大。由于紅外、微光、熱成像等高技術夜視器材的廣泛應用，使得夜視裝備先進的軍隊在夜間具有近似于白天的視覺效果，部隊在夜間和不良天候條件的作戰能力得到大幅度的提高，夜間戰場已成為向其“單向透明”的戰場。近期局部戰爭中美軍一改以往害怕夜戰、不慣用夜戰的狀況，把主要作戰行動都安排在夜間發起和進行。夜間已不再是弱方的天然屏障，弱方利用夜間機動和集結變得越來越困難。 課題：19.高技術局部戰爭概述 教學重點：高技術局部戰爭概述 教學難點：高技術局部戰爭概述
教學目標：了解高技術戰爭的特點，明確科技與戰爭的關系，樹立為國防建設服務的思想。 教學內容:
自人類社會出現戰爭以來，已經有過冷兵器時代的戰爭、熱兵器時代的戰爭、熱核兵器時代的戰爭等戰爭類型。這些戰爭形態都與當時的社會生產力和科學技術水平有著密切的關系，不同時代的科學技術水平，決定了武器和戰術的發展，反映著戰爭水平的時代特征。今天的高技術將決定著高技術局部戰爭的時代特征
一、高技術局部戰爭的概念
高技術局部戰爭在20世紀五六十年代開始初見端倪，七八十年代進入初步發展時期，九十年代基本形成，進入21世紀后，將成為全球戰爭的普遍形態。
高技術局部爭的定義：是指至少一方主要使用高技術武器裝備及運用與之相適應的作戰方法，在一定地區內所進行的作戰目的和規模均較有限的戰爭。
高技術局部戰爭的標志是：以電磁技術實施“軟”殺傷，使敵人的警戒、防空、指揮通信系統失靈;以導彈、飛機實施首次打擊，摧 毀敵人重要目標，引起震撼效應;以高性能飛機實施戰略空襲，從總體上癱瘓敵人的作戰體系;以空降作戰、特種作戰、遠程兵器打擊等實施縱深進攻，協同正面進攻部隊迅速達成合圍;以高技術化的艦船實施海上作戰和登陸作戰等。在作戰中，指揮、控制、通信、計算機和情報系統、夜視技術、謀略欺騙等起著重要作用。
二、高技術局部戰爭的形成與發展
高技術局部戰爭的形成與發展與當代高技術的形成與發展是一致的，同時又受到國際戰略形勢和其他因素的影響。高技術局部戰爭的形成與發展經歷了萌芽、成型、成熟三個階段。
1、高技術局部戰爭的萌芽階段
二戰后，社會主義革命的力量在亞歐兩大洲得到了發展壯大，亞非拉民族解放運動也得到了蓬勃發展。
2、高技術局部戰爭的成型階段
20世紀80年代后的局部戰爭更加立體化，海戰、陸戰、空戰以及新型的天戰混為一體，使戰爭形態發生重大變化，這一階段所發生的局部戰爭明顯地表現出高技術局部戰爭的特點。
3、高技術局部戰爭的成熟階段
進入20世紀90年代以后，隨著冷戰的結束，國際格局發生了重大變化，美國企圖憑借強大的軍事力量形成以它主宰的世界新秩序。1991年的海灣戰爭標志著高技術戰爭成熟時代的到來，在這場戰爭中，美國先進的軍事高科技及武器裝備得到了全面的展示和檢驗，并且為今后干涉別國事務、地區事務提供了高技術局部戰爭的這種新模式。海灣戰爭的勝利奠定了美國的霸主地位，形成了一超多強的世界新格局。
1999年以美國為首的北約發動了對南聯盟的入侵，“9﹒11”事件發生后，以美國為首的西方國家進入了反恐戰爭的新階段，2001年發動了阿富汗反恐戰爭、2003年發動了伊拉克戰爭，這幾場戰爭標志著高技術局部戰爭進入了成熟階段，軍事高科技的運用大體上分為以下幾個方面：
(1)大量使用精確制導武器，極大地增強了打擊效果。
(2)使用高性能偵察器材，提供廣泛而不間斷的情報保障。
(3)電子戰裝備多樣化、電磁斗爭全程化。
(4)使用新的作戰平臺，為充分發揮高技術武器裝備的作戰效能提供可靠依托。
(5)使用先進的C4I系統，保證及時有效的指揮控制。
(6)使用新型的夜視器材，使部隊在夜間和各種惡劣環境下的作戰能力得到極大提高。 課題：20.高技術局部戰爭的基本特點 教學重點：高技術局部戰爭的基本特點 教學難點：高技術局部戰爭的基本特點
教學目標：了解高技術戰爭的特點，明確科技與戰爭的關系，樹立為國防建設服務的思想。 教學內容:
高技術兵器的大量使用給戰爭形態、作戰的方式與方法帶來了重大變化， 呈現出與以往戰爭不同的特點，主要表現在以下幾個方面。
(一)高技術武器裝備的大量使用，改變了戰爭的形態和作戰的方式、方法。
1、戰場的時空空前擴大實施全天候連續作戰，作戰空間已向五維空間轉換各種先進的夜視器材和具有全天候性能的光學電子設備裝備于部隊，實施全天候、全時辰作戰，特別是把暗夜和惡劣氣象條件作為作戰行動的屏障，是現代高技術局部戰爭的一個顯著特點。
2、空襲已成為獨立的作戰樣式
軍事高技術的發展，使現代空襲手段大大增加，而且空襲兵器的性能也發生了質的飛躍，主要表現在這樣幾個方面：作戰飛機的