理論學習制度范文第1篇
中心組學習是加強領導班子思想政治建設，提高領導干部政治素質的重要手段。通過學習，增強政治上的堅定性、敏銳性，提高思想理論水平和領導決策水平;加強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。通過中心組學習的帶動作用，推動基層黨支部和廣大黨員、群眾的學習。因此，學習中要發揚理論聯系實際的學風，勤于思考，善于聯系思想和工作實際，注重用馬克思主義的立場觀點和方法分析和解決問題。通過學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高自身素質，做好本職工作。
二、 學習內容
學習內容應當根據不同時期的工作部署和實際情況確定。主要學習以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、深入貫徹落實科學發展觀，學習貫徹黨的路線、方針、政策。提倡讀原著，在把握理論的科學體系上下功夫。還要學習黨紀、黨規、專業知識。安排學習內容時，要結合機關實際，增強針對性。
三、 學習形式
學習形式力求多樣化，包括集體討論、聽輔導報告等形式。努力做到“三個結合”：集體組織與個人自學相結合，工作時間學習與工余時間學習相結合，集中培訓教育與日常工作學習相結合，提高學習效果。中心組成員除參加本單位組織的學習外，還要積極參加上級單位安排的學習和培訓。
四、 學習組織
黨組中心組以黨組成員為主組成，黨組書記任組長。集中學習原則上每2月安排一次，每年不少于12天。遇有重要的學習內容及時安排。中心組要認真貫徹上級黨組織有關理論學習的意見，聯系工作實際制定和落實學習計劃，力爭收到好的學習效果。
五、 具體要求
中心組成員要積極參加學習，遵守學習紀律，做到不遲到早退，因公因病因事不能參加集體學習要事先向組長請假;重要的學習內容，缺勤者要事后補課。學習時要認真聽講作筆記;參加討論時，圍繞中心議題認真準備，積極發言，并尊重其他同志發言。
六、 學習管理
黨組主要領導親自抓，分管領導具體抓，形成一級抓一級、層層抓落實的領導責任制和工作機制。根據上級黨組織的要求和實際工作需要，制定黨組中心組學習計劃，明確學習的主要內容和具體實施辦法，落實考勤制度。要注意聽取意見，了解學習情況，內容安排要有針對性、時效性，增強學習效果。每半年公布一次干部參加集體理論學習的出勤情況，對缺勤者分不同情況予以提醒或批評教育。
七、 學習考核
理論學習制度范文第2篇
一、組織領導和參加對象
1.黨支部書記親自抓理論學習，負責審定學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，主持集中研討活動，檢查和指導中心組成員的學習。黨支部書記不在時，可由書記委托主持工作的黨支部成員負責。
2.理論學習的人員范圍是全體黨員干部。
3.辦公室負責年初制定學習計劃，每季度制定階段性的學習安排;負責學習考勤登記、學習檔案管理、學習資料準備和學習記錄;負責學習總結和通報上報有關資料;負責學習資料及學習情況的積累。
二、學習的主要內容
領導班子成員要帶頭學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，努力成為勤奮學習、善于思考，解放思想、與時俱進，勇于實踐、銳意創新的模范。當前，要著重學習以下內容：
1.深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。特別是要把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，堅持讀原著、學原文、悟原理，堅持系統學、跟進學、聯系實際學。
2.深入學習和領會黨的各項路線、方針、政策，黨的創新理論等。
3.深入學習和研究機構編制管理的基本理論和基本知識。
4.系統學習經濟、政治、文化、科技、法律、歷史等各方面的綜合知識。
三、學習時間和方法
集中學習時間原則上每月集中學習1次，全年集中學習時間不少于12天，并在學習中做到四結合：
1.自學與集中學習相結合。要堅持集中學習和自學相結合。黨員干部積極開展讀書自學活動，提倡和鼓勵利用業余時間認真看書學習。每個人都要建立讀書筆記，撰寫讀書心得，年終交支部書記審閱。
2.專題學習與專題調研相結合。黨員干部要根據自己工作業務特點，緊緊圍繞機構編制管理工作，每年深入基層進行專題調研。每人每年至少要撰寫二篇理論聯系實際的論文或調研報告，并在及時組織研討會進行交流。
3.學習黨的理論與研究探討實際工作相結合。學習要以理論為主，要從理論的高度對黨的現行方針政策進行深入理解和準確把握，要用理論去指導工作實踐，要在學習理論過程中注意緊密聯系工作實際，聯系改革開放和經濟建設的實踐，聯系當前面臨的形勢和任務，聯系自己的工作和思想實際。以強化理論指導下的工作實踐，豐富工作實踐，提高理論素養，使決策更具有科學性和針對性。
4.學習政策法規與學習機構編制管理業務相結合。要把學習政策法規和業務知識作為提高干部素質的重要途徑，從思想上提高對學習業務知識重要意義的認識，促使理論和實踐的結合，以理論指導業務學習和工作，以自身的業務實踐進一步加深自己對理論的認識與理解，相互促進，相得益彰。
四、學習紀律和考核辦法
1.黨員干部要認真參加集體學習，特別是領導班子成員要帶頭自覺參加集體學習，不得無故缺席。因事因公不能參加學習必須向支部書記請假，并須經同意。
2.黨員干部要積極開展調研活動，并按要求、時間完成論文或調研報告。黨支部可將優秀論文或調研報告向各類報刊雜志推薦發表。
理論學習制度范文第3篇
黨員學習培訓檢查考核制度
為了認真貫徹黨的***精神、****和****思想，按照****建立健全保持共產黨員先進性長效機制工作的指導意見，堅持不斷加強黨員的政治理論和業務知識的學習教育，努力提高政治思想素質和業務水平，增強共產黨員先進性，努力創建學習型企業的目的，制定此制度。
一、每個黨員要擠時間自學政治理論、先進典型事跡和有關業務知識，制定自學計劃，明確學習目標，做好學習筆記，寫出心得體會。同時要積極主動參加各類學習培訓班和各種黨組織會議，將集中學習、個人自學與工作實踐中的學習緊密結合起來，不斷提高黨員的政治理論水平和專業技能。
二、每個黨員要確立終身學習的理念，努力提高學習的主動性和能力性，共同創建學習型企業。
三、黨支部要按時組織各種培訓活動，建立完善的學習制度，保證學習培訓的時間、內容、人員和效果四落實。要努力改善環境，創造良好的黨員學習交流環境，形成人人愛學習、人人受教育的良好氛圍。
四、黨支部將以抽查的形式對學習培訓工作進行檢查，并作為年度考核的重要內容;黨支部要定期對每個黨員學習培訓情況進行檢查，促進黨員學習，同時要做好記錄備查。
理論學習制度范文第4篇
一、指導思想
和基本原則
（一）指導思想
堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，全面落實科學發展觀，努力形成責任明確、領導有力、運轉有序、保障到位的學?；鶎狱h建工作機制，促進基層黨建工作科學化、制度化和規范化，為學校的改革發展提供堅強的組織保證。
（二）基本原則
1、明確職責，狠抓落實。從黨總支到基層黨支部，逐級明確責任，一級抓一級，層層抓落實。
2、分類指導，整體推進。從各黨總支、直屬黨支部的實際出發，從在職教師黨員、離退休教師黨員和學生黨員的實際出發，找準工作著力點，不斷提高工作水平。
3、強化措施，提供保證。學校黨建工作要圍繞學校的改革發展和中心工作來推進基層黨建工作，強化工作措施，提供堅強保障，切實做到領導負責，責任到人，措施到位。
二、主要責任
（一）學校黨委要切實把基層黨建工作責任制列入黨委工作的重要組成部分，學校黨委書記、黨委副書記、校長是學校黨建工作的第一責任人，校級班子黨員領導干部要堅持一崗兩責，即：既要對分管的工作負責，同時也要認真抓好分管部門的黨建工作。
校黨委定期聽取各黨總支、直屬黨支部的工作匯報，及時討論、研究基層黨組織在思想、組織、作風建設中的重要問題，并提出指導意見，形成黨委統一領導，各級齊抓共管的機制。
（二）各基層黨總支書記、直屬黨支部書記是本單位黨建工作的第一責任人，在指導本單位黨的建設工作中負有第一位的責任。
要認真組織研究制定工作計劃和階段性工作意見，并具體抓好工作落實和監督檢查。
（三）各黨總支、直屬黨支部要認真履行《黨章》賦予的職責，不斷加強黨的思想、組織、作風和制度建設，積極開展工作，完成《黨章》和《普通高?；鶎咏M織工作條例》規定的基本任務，做到黨建工作圍繞中心，服務大局。
（四）各黨總支、直屬黨支部要認真貫徹執行上級黨組織關于基層黨建工作的相關工作的決議、決定和指示，落實學校黨委在黨建工作方面的各項工作部署。
（五）黨員領導干部要全面貫徹黨的群眾路線，確定黨員領導干部聯系基層、聯系群眾的聯系點。
定期深入基層開展調查研究，指導和推動基層工作。
（六）堅持兩個結合，一是堅持思想政治工作與學校改革發展、教學科研等各項工作相結合;
二是堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，使思想政治工作做到貼近基層、貼近職工、貼近群眾三貼近，更加具有針對性和有效性。
三、任務考核
（一）各黨總支、直屬黨支部書記年初與校黨委書記簽訂《基層黨建工作責任書》，與各項目標考核一同部署，一同檢查，一同落實，年終據此對各黨總支、直屬黨支部落實責任制的情況進行檢查、考評。
（二）責任書的考核結果將作為各基層黨組織評優和各黨總支、直屬黨支部各級干部年終考核的重要條件。
（三）各黨總支、直屬黨支部書記，基層黨支部書記執行黨建工作責任制情況，列入民主生活會和個人述職的重要內容，接受黨員的監督和評議。
（四）實施黨建工作責任追究制。
要堅持實事求是，分清責任，區別對待的原則，對不履行或不正確履行責任制的基層單位和個人，視情況給予取消評優資格等不同方式的責任追究。
四、簽訂方式《責任書》每年簽訂1次，由學校黨委主要負責人或分管領導與各黨總支、直屬黨支部負責人簽訂，一式兩份，一份由責任單位保存，一份由組織人事處存檔備查。
理論學習制度范文第5篇
第一條指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、深入貫徹科學發展觀和十七大精神以及黨的基本路線為指導，發揚理論聯系實際的黨風，采取靈活多樣的學習方法，吸取局黨委幾年來中心組學習的成功經驗，以制度的形式增強約束力。通過學習，不斷提高領導干部理論素養、政策水平、領導藝術，為進一步推進兩個文明建設作出貢獻。
第二條組織制度
本支部理論學習中心組由支部委員、XXX等部門負責人組成。支部書記任學習組長、支部委員任副組長。
第三條學習制度
一、集中學習制度。本支部理論學習中心組一般每一個月安排一次，每次半天。上級有重要精神需要學習的重要內容，根據情況另行安排。全年集中學習的重要內容，根據情況另行安排，全年集中學習日不少于12天。
二、請假點到制度。中心組成員因特殊情況不能參加學習，要提前向組長請假，事后自覺補課。建立學習花名冊，
由組長點到或中心組成員自覺簽到。中心組組長在年終總結時公布每個成員參加學習的次數、天數。中心組每次集中學習到會率80%，每位中心組成員全年到會率不得少于10天。
三、學習預告制度。每年年初要制定出全年學習計劃（參照局黨委中心組學習計劃），由學習組長印發至中心組全體成員。每次集中學習都要提前一個星期把學習主題、內容、調研題目和學習基本要求通知中心組成員，學習組長負責向每位中心組成員提供有關學習資料。
四、自學制度。中心組成員要根據年度學習計劃的安排和每次集中學習的具體要求，認真研讀有關原著、文件、資料，有針對性地開展調研活動，撰寫心得體會與文章。