第一篇：感恩生活感悟生命
珍愛生命 感恩生活
“珍愛生命 感恩生活”主題教育活動方案
靈官鎮六橋小學
為全面推進素質教育，培養學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質，促進學生健全人格的形成，結合本校實際制訂了本方案。
一、指導思想
以建設和諧校園為宗旨，以“珍愛生命，感恩生活”為主題，通過系列教育和活動，引導學生熱愛生命、熱愛生活，建立生命與自我、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值，學會感恩的生活態度，促進學生身心健康、和諧發展。
二、活動主題
“珍愛生命，感恩生活”
三、活動時間
2014年11月1日至30日。
四、宣傳口號
1、善待情感 珍愛生命 感恩生活
2、絢爛生命我主宰
3、每個生命都是奇跡，讓我們用心經營
4、直面壓力，放飛理想
5、珍惜每一次感動，發現生命的精彩
6、展開生命畫卷，書寫多彩人生
五、活動內容
1、通過主題教育活動，讓學生進一步了解生命的意義，珍惜生命價值，樹立“陽光自己每一刻，關愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識。
2、通過教育和有關活動，幫助學生掌握心理健康知識，學會調適心理的方法，塑造學生健全的人格。
3、讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”。
4、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。
5、使學生學會尊重生命、善待生命、悅納自我、關懷他人。
6、使學生養成良好的生活方式。
7、激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。
8、使學生懂得父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。
9、開展同學之間互幫、互助、互學、互進的活動，增進同學之間的友誼和感情。
六、實施措施和途徑
1、加強宣傳。充分利用手抄報、主題班會等形式宣傳“珍愛生命，感恩生活”的主題教育思想，創設校園感恩氛圍，提高學生珍愛生命的意識。
2、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，要在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘生命教育資源。
3、將生命、感恩教育活動與學生的日常行為習慣養成教育結合起來，培養學生的自理能力，督促學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。
4、開展主題班會、手抄報、社會實踐等活動。激發學生對生命成長的自豪感，培養積極的生命價值觀。
5、觀看感恩電影《豆花女》、《暖春》。
6、加強學生交通安全教育，強化學生交通安全意識，培養良好的交通行為習慣。
7、全面建立家校共管的育人機制。通過教師與家長的溝通，加強家校聯合，幫助家長轉變教育觀念，要求家長在關注子女學習和生活的同時，更要關注孩子的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發現子女非正常行為并及時與學校溝通，做到早發現、早預防、早采取措施，促進學生健康成長。
8、組織觀后感征文活動。
9、開展五個感謝系列活動。 ※感謝父母養育我
A、每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。
B、每月做一件令父母感動的事。如：對父母說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等。
※感謝老師教育我
A、在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。
B、開展學生向老師獻真情活動，如(寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、表一個決心、送一句話等)來表達對老師的感激之情。
※感謝同學幫助我 每星期為身邊的同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀動同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。
※感謝自然賜予我
開展愛護自然、愛護環境活動。如學生自養一盆花，保護一片綠地。要求每一個孩子自覺保護校內外環境，不亂扔紙屑、雜物，廢舊物品，自覺成為愛護環境保護環境的自愿者。
第二篇：感恩生活敬畏生命
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《感恩生活，敬畏生命》
今天清晨，匆匆上學路上的你，有著份感恩的心情嗎?面對離開家時，一遍遍囑咐小心的爸爸媽媽;看著指揮交通，保證我們安全警察叔叔;遙望站在路口，小心呵護著我們的值班老師……這些再熟悉不過的場景，讓我們升起的是一份感恩的心。因為正是這些，熟悉的，不熟悉的這許許多多的人，織成了讓我們可以在這里幸?？鞓飞畹木W。感恩是一種更深的，發自內心的生活態度。對生活感恩，其實也是善待自我，學會生活。
讓我們學會感恩，感恩周圍的人。感恩父母對我們的悉心照料，感恩老師對我們精心培養，感恩同學們對我們的無私幫助，感恩生活讓我們得以享受這樣的溫馨。
讓我們學會感恩，感恩自然的饋贈。感恩自然孕育了一個個相通而又不盡相同的個體，組成了一個豐富多彩的大千世界。感恩自然給予我們的思想這樣獨立而豐富，可以自由地去碰撞出生命的火花。
如果感恩是我們對世界的一種態度，那么這個世界需要我們做的則是對生命的敬畏。 我們在享受高科技的生活時，我們對地球的消極影響也日益加深：地球上已無一塊凈土，珠峰雪樣中含汞含錳，日本核事故影響了美國的海岸，每天都有一百多個物種從地球上消失，另有145種哺乳動物、437種鳥類、69種兩棲類、400多種無脊椎動物和250種植物正處在滅絕的邊緣。殘酷的現實讓我們清醒，環境問題的實質，不是技術和經濟問題，而在于我們是否有一種對生命的敬畏。
不僅僅只有人類才擁有生命神圣的光輝，生命之間已經結成一個密切相關的網，敬畏地球上的一切生命，這不僅僅是因為人類有憐憫之心，而是世界上的一切生命都關乎人類的命運：只有敬畏自然，尊重生命，人類才不會成為生物大滅絕的一塊多米諾骨牌。當我們在擁有對于生命的敬畏之心之時，就是世界呈現出它的無限生機之際，你會時時處處感受到生命的美好。
讓我們對生活懷著感恩之心，對生命抱著敬畏之情，感恩于灑在我們身上的每一縷陽光，敬畏和我們同處藍天下的每一種生命，在感恩和敬畏中去體味這世界給予我們的真實的美好，享受幸福生活!
七年級一班全體同學
2012年10月22日
第三篇：關愛生命 感恩生活
我今天演講的題目是《用感恩的心生活》。
感恩如陽光雨露，在我們生命里一刻不能缺少。無論你是何等尊貴或卑微;無論你生活在哪里或有怎樣的經歷，只要常懷感恩的心，溫暖、自信、堅定、善良等這些美好的品格就會時刻與你相伴，你的生活中便會擁有無數動人的風景。
有這樣一個小故事，一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。然而推銷很不順利，走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，微笑著遞給男孩一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一天，一位病情嚴重的女士被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術，換救了她的生命。無意中，大夫發現那位女士正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為女士做點什么。一直為昂貴的手術費發愁的那位女士硬著頭皮辦理出院手續時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。這便是感恩的力量與回報，感恩于生活，或許生活便會賜予你驚人的力量，讓你的生命綻放光彩。
2004“感動中國”年度人物田世國，他的母親患了腎癌，聽到這個消息的時候，田世國的手在顫抖，他作出了一個決定——捐腎，他說：“母親一輩子為兒女操勞，到了該享福的時候，卻又得了這種病，我不忍心，我本是從母親身體里出來的，捐出一個腎，算是物歸原主„„”
感恩之心，如同“人之初，性本善”一樣與我們生命同在。
有位哲學家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。其實感恩就在我們每個人的身邊，學會感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然，其實所有的一切都來之不宜。以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。
感恩像一杯香茶，品完后才知道回味無窮，感恩像一把雨傘，撐開后才知道無風無雨，感恩像一架鋼琴，彈起來才知道清音絕美。學會感恩，釋放那沉重的負擔，讓給你關愛的人得到你的陽光，讓感恩后的幸福長留心中!
謝謝大家!
第四篇：“關愛生命,感恩生活”主題演講:心懷感恩
尊敬的各位領導、各位老師、同學們：
大家好，我是四年一班的李佳慧，今天我演講的題目是“心懷感恩”。
有一句話說：“所謂幸福，就是擁有一顆感恩的心”。生活需要感恩，常懷感恩之心，才能領悟美好。人之所以有感情，是因為生命會感動，而所有的感動，都來自于感恩。
人的一生，得到太多人的幫助，生命沉浸在感恩的溫泉中。當我們呱呱墜地到長大成人，爸爸媽媽花去了多少的心血與汗水，勞動了多少個日日夜夜，只為我們能幸福地成長。從小學到大學，老師言傳身教，付出多少艱辛，只為我們能長大成材。
百善孝為先，父母是我們最該感謝的人。俗話說“滴水之恩，當以涌泉相報”，(感恩演講 】
生活的旅程總是坎坎坷坷的，在這個路途上總有些人會在我們困難的時候幫助我們!他們也許是我們生命中的一個過客，也許是我們朝夕相處的同學、朋友，也許是我們血濃于水的家人。
記得小時候爸爸媽媽總是和我說：“一個人最重要的不僅僅是要有誠信，更要懂得感恩!”那時候的我太小，還不大能體會，現在的我終于明白了這個道理。如果有一天你有困難了，但是卻沒有人愿意幫助你，那肯定是因為你不懂得感恩!一個不懂感恩的人，又有誰愿意幫助呢?
一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美好的感情，是一種健康的心態，是一種心靈的良知，是一種無聲的動力。人有了感恩之情，生命就會得到滋潤，并時時閃爍著純凈的光芒。太陽每天都是新的，湛藍的天空，新鮮的空氣，燦爛的陽光，美好的生活，我們有什么理由不快樂呢?
讓我們從小學會感恩吧，學會感恩，你的生命里便會照進縷縷陽光。讓我們從小心懷感恩吧，心懷感恩，才能讓我們的人生更加快樂、更加完美!
我的演講到此結束，謝謝大家!
第五篇：珍愛生命感恩生活教育反思
感謝生活 珍惜生命
——珍愛生命感恩生活教育反思
看今年的學生跳樓事件，真是令人扼腕痛惜。為什么我們現在的一些孩子精神意志如此脆弱，生命意識如此淡薄?從表面上看，我們的健康教育很失敗，但好好考慮一下，我們的養成教育是不是太缺失了呢?
“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力則學文”。這是《弟子規》總序所說的。說白了，《弟子規》的要求就是，先學會做人，做人沒有問題了，那就可以學習文化知識了。
回頭看看我們現在的教育，反其道而行之。
“不要讓孩子輸在起跑線上!”這是我們國人最喜歡喊的一句話，也是我們國人用來早教最忽悠人的一句話。在孩子還沒有出生起，胎教就開始流行了。然而在灌輸著文化教育的胎教中，家長們早已經忽視了最基本的教育——養成教育。
當我們的家長在一次次的把好吃的讓給孩子吃時，一次次的拒絕孩子想干家務的意圖時，孩子優先的思想，已經開始在孩子的心中扎根。因為家長的這些所作所為，讓孩子在不知不覺中，就意識到自己該享受優待，自己想要什么，想怎么做，家長就要滿足。在孩子很小的時候，無非是來點好吃的，好玩的，滿足倒也不是很難。但是隨著孩子年齡的增長，欲望在不斷增長，我們的家長在不知不覺中就感覺到了捉襟見肘。而在家長的心中，還在盤算著，我對你好，你就必須聽我的!豈不知，在日常無限制的滿足孩子愿望的過程中，話語權已經給了孩子。在孩子的眼中，父母就是為了滿足自己的需要而存在的。在家里家長寵愛甚至溺愛，到了學校，一旦遇到不順心的事情，老師不可能像家長那樣什么都去滿足，孩子如何受得了?
只有體味到生活的艱辛，才能感受到生活的甜蜜;只有正視了死亡的痛苦，才能對生命有了珍惜感。我們的教學，不應該只限制在給學生灌輸文化知識上，還要和家長多多溝通，讓家長重視到養成教育。當孩子們和家長一起汗如雨下的在農田勞作時，他們就會體會到父母的艱辛，從而感覺到自己所享受到的一切是多么甜蜜。
學生懂了孝，他們不僅僅在生活中不會輕易叛逆，而且即便是遇到不順心的事情，也不至于父母招呼不打就有了輕生的念頭。如果我們的學生先學會了如何做人，那他們在遇到難以解決的問題時，首先想到的是如何堅強，而不是輕率的結束自己的生命。
感謝生活、珍愛生命，讓我們從重視養成教育開始。