第一篇：二年級道德與法治免費
二年級道德與法治
授課時間：
年
月
日
第
周
星期
第 節
總第
節
我升上了二年級(1)
【教學目標】
1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。
2、感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力。 【重難點】
感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力。 【教學過程】
一、和同桌一起分享快樂。
1、同桌交談：暑假里最高興的事是什么?學到了什么本領?
2、交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。
二、我們快樂的暑假生活。
1、小小展示會：我們快樂的暑假生活。
請同學將自己暑假中的作品按照暑假作業、小制作、照片、數學日記等分類放在講臺上。
2、小組活動：把每件作品中的故事講給小組內的同學聽。
小組評一評誰講得最有趣、最有價值，推選他為小組代表。
3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。
4、評選優秀小制作。
組織學生評選優秀小制作，送交學校展覽。
三、美好的小心愿。
1、提出問題啟發學生思考、討論：新學期開始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么?請學生感受并交流自己的心愿。
2、心愿果。
每人畫一個蘋果(簡筆畫，空心)，把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。
3、心愿樹。
出示一棵“我們的心愿樹”。
請同學把自己的心愿蘋果掛在樹上。然后把這棵樹放在班里適當處，經常激勵每個同學實現自己美好的心愿。
四、心愿的實現。
1、與同桌說說自己的心愿，講講自己打算如何實現心愿，請同桌見證。
2、全班交流自己實現心愿的方法，學習別人的好方法，請其他同學一起出謀劃策。
教學反思：
授課時間：
年
月
日
第
周
星期
第 節
總第
節
我升上了二年級(2)
【教學目標】
1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。
2、學會如何愛惜書本和文具。 【重難點】
學會如何愛惜書本和文具。 【教學過程】
一、新書真好。
1、感受與體驗：看看我們都發了哪些新書，書中有哪些內容。
2、訴說與交流：說說自己對將要學習的哪些內容更感興趣，為什么對它感興趣?；蛴媚M表演的形式向大家介紹某門課程的內容。如：“語文書對你說„„”。
二、書本、文具對我說。
1、將上學期用過的書、本拿來，在小組內展示，看看誰的書、本保護得好，請他介紹自己的經驗。
2、模擬表演：扮成新書、新本和文具，對使用它們的小主人公說說自已得希望。
3、學習包書皮。
⑴教師演示包書皮，提示要點：紙張大小合適，折疊尺寸得當，書角要折好看，保持書的平整。
⑵指名學生示范包書皮。
⑶每個人練習包書皮，同桌互相檢查。 ⑷展示包好皮的書，表揚做得好的。
三、我的好經驗。
1、結合第7頁圖和自己的實際，找一找書本、文具易損壞的原因。
2、結合第8頁圖和學生自己的經驗，交流保護書本、文具的好方法。小組交流，大家評一評誰的方法好。
3、當堂演示或做一做，看看這些方法好不好。
四、講講愛護書本的故事。
1、看第9頁，講“魯迅愛護書”的故事。
2、講講自己或同學與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達自己對書本、文具的喜愛之情，強化保護好它的愿望。
五、活動小結、評價。 授課時間：
年
月
日
第
周
星期
第 節
總第
節
1、今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結星、能說會道星”。
2、根據大家的表現，小組里評一評每個同學能得到什么星? 教學反思：
我們班里故事多
【教學目標】
1、讓學生體會班集體的溫暖、老師的關心、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。
2、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。
3、提高學生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自已看法和能力。 【重難點】
體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學會表達自已的看法并互相交流。 【教學過程】
一、情境引入。
出示掛圖——春游的情境圖。
引發學生的回憶、思考：師生之間、同學之間互相關心、互相幫助、分享快樂的故事。
1、當我有了進步或取得成績的時候„„
2、當我遇到困難的時候„„
3、當我和伙伴有了矛盾的時候„„
4、當我們班獲得了獎狀的時候„„
5、„„(其他)
二、交流班里的故事。
1、學生就上面的回憶思考與同桌交流。 授課時間：
年
月
日
第
周
星期
第 節
總第
節
2、指名匯報，談想法及體驗。
3、小結：
我們同學之間要互相關心、關愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。
4、舉例班里事例。
三、我的感謝卡。
1、感謝伙伴。
以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達感謝之情。
2、制作感謝卡。
設計自已的感謝卡。
誰幫助了自已?什么事情?用什么畫面表現出來?寫一句什么話表達自已的感謝之情?
同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。
3、設教室一角展覽“感謝卡”。
四、活動總結。
1、今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結星、能說會道星”。
2、根據大家的表現，評一評小組中你能得到什么星?
五、活動延伸。
想想以后應該怎樣做?對同學、對老師、對長輩„„ 教學反思：
讓我們的教室清潔又美麗
【教學目標】
1、使學生能在完成集體任務中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。
2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務，提高實踐的能力。 【重難點】
建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。 【教學過程】 授課時間：
年
月
日
第
周
星期
第 節
總第
節
一、問題引入。
出示情境圖。
今天是第二小組的同學做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責的值日生?
二、開展活動。
1、活動一。
評評誰是優秀的值日生。
⑴觀察本班教室：看看哪里干凈?哪里還可以更清潔?是誰把教室打掃得這么干凈?
⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優秀值日生。
⑶請優秀值日生即興模擬表演“認真負責做值日”。
⑷獎勵優秀值日生。
2、活動二。
⑴根據課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責的值日生?
早晨、課間、放學后應該怎樣做值日?
遇到自已不愿意干的活，怎樣辦?自已完成任務別的同學還沒做完，怎么辦?
⑵插面小紅旗。
哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。
3、活動三。
⑴以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。
⑵結合本班實際情況，談談怎樣為班級保潔。
⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻的活動。
4、活動四。
⑴我們的“金點子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。
⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負責，動手打扮教室。 課堂總結。 教學反思：
好書大家看
【教學目標】
1、感受多讀書能擴大知識領域，激勵自已不斷進步。
2、在集體中能與同學互相、學習、交流、分享、感受活動成果。
3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結、提升自己獲得的經驗和信息。 【重難點】
在集體中能與同學互相、學習、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書。 【教學過程】
一、引入新課。
同學們帶著自已喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。
揭示主題：和好書交朋友。
二、開展活動。
1、學生把自已愛看的書介紹給同學，并說說為什么喜歡這本書。
2、請同學在課本第21頁空白處，畫畫或寫寫自已喜歡看的書。
3、同桌交流。 授課時間：
年
月
日
第
周
星期
第 節
總第
節
三、好書大家看。
1、活動一
舉行書展活動。
⑴書展上有許多有趣的新書，表揚把自已的新書拿到書展上來的同學。
⑵主持人主持新書發布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。
⑶每個同學在書展上找自已愛看的書，同學之間互相借書，抓住機會夸贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學，鼓勵同學們在集體生活中，共享讀書的樂趣。
2、活動二。
⑴結合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。
⑵小組派代表向全班同學表演。
A書沒看書，怎樣做標記?
B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦?
C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破?
D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你?書的主人不在，怎么辦?
E借來的書，可以轉借他人看嗎?
四、活動總結。
五、課外延伸。
試著做小書簽，并讓它發揮作用。 教學反思：
秋天在哪里(1)
【教學目標】
1、觀察認識秋天的季節特征，體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。
2、感受活動、創作的快樂，發展想象力、創造力和動手制作的能力。 授課時間：
年
月
日
第
周
星期
第 節
總第
節
3、激發學生觀察自然、探索自然的興趣。 【重難點】
觀察認識秋天的季節特征，體驗、發現秋天的樂趣。激發學生觀察自然、探索自然的興趣。 【教學過程】
一、日歷上的秋天。
1、請學生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。
2、探討“立秋”的含義。
二、校園里的秋天。
1、將學生分成7個小組。
2、從校園植物的變化中找秋天。(例如：菊花開了、地上有落葉等。)
3、從同學們的衣著變化中找秋天。
4、畫或寫《觀察記錄》。
5、進行匯報與評比，表揚做得好的同學。
三、秋天的發現。
1、全班學生分成幾個小組，先在小組內交流自己在大自然中尋找秋天的發現。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區的秋景等。
2、小組推選代表向全班同學介紹自己的發現，教師在黑板上用文字和簡筆畫形式記錄。
3、讓學生將自己從電視里聽到的天氣預報和記錄班里溫度計的情況報告給大家，并請大家說說現在的溫度與夏天相比有什么不同?溫度是一天天地慢慢升高還是降低。
4、總結秋天的發現。
四、描述秋天。
1、以小組為單位，學生展示自己收集的有關秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。
2、小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。
五、活動小結、評價。
1、今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結星、能說會道星”。
2、根據大家的表現，小組里評一評每個同學能得到什么星?
3、說說今天的收獲。 教學反思：
授課時間：
年
月
日
第
周
星期
第 節
總第
節
秋天在哪里(2)
【教學目標】
1、觀察認識秋天的季節特征，體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。
2、感受活動、創作的快樂，發展想象力、創造力和動手制作的能力。
3、激發學生觀察自然、探索自然的興趣。 【重難點】
觀察認識秋天的季節特征，體驗、發現秋天的樂趣。激發學生觀察自然、探索自然的興趣。 【教學過程】
一、我為秋天畫張像。
教師帶領學生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。
二、美麗的秋葉娃娃。
1、將準備好的樹葉做成面具，每人一個。
做法：⑴將較大的樹葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞。
⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。
2、自我介紹。
學生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點等。
3、樹葉知識競賽。
教師提出一些問題，引導學生思考探索。
如：楊樹的葉子什么樣?
柳樹的葉子什么樣?
哪些樹的葉子變黃?
哪些樹的葉子變紅?
哪些樹的葉子還是綠的?
三、小制作創意大賽。
1、教師鼓勵學生想出各種方法，進行留住秋天的美工活動。
⑴樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹葉后，就會出現一幅美麗的樹葉畫。
⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。
⑶種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫。
⑷制作項鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項鏈。
⑸制作小烏龜：用半個核桃和橡皮泥一起做小烏龜。
⑹制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節蠟燭。 ⑺花生耳環：用花生殼做耳環。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個口，然后授課時間：
年
月
日
第
周
星期
第 節
總第
節
夾在耳朵上做耳環。 教學反思：
秋天的收獲
【教學目標】
1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。
2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
3、認識幾種秋天成熟的果實。 【重難點】
觀察并參與秋天的收獲，認識幾種秋天成熟的果實。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果。 【教學過程】
一、收獲的季節。
1、課前準備：讓學生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。
2、小組交流：同學們將自己觀察、訪問、看電視、親身體驗等情況和感受進行交流?？刹扇∧M表演等方式進行。
二、珍惜勞動成果。
1、圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學生體驗勞動的辛苦和快樂。
2、學習古詩、古訓。
古人詩云：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
一首《憫農》道出了先人對于糧食的珍惜與重視。多么樸實的感情，多么實在的道理啊!節約是美德。希望同學們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，愛惜食物，尊授課時間：
年
月
日
第
周
星期
第 節
總第
節
重農民的勞動成果，不要浪費糧食。
三、舉辦豐收展。
1、請學生將自己準備的秋天的果實拿出來。
2、每個學生在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等。
3、將準備好的秋天的果實分類擺放在一起，舉辦豐收展。
4、鼓勵學生利用各種方法將這些秋天的果實留下來。
四、大家來品嘗。
1、小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。
2、每組做1個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創意，水果色彩搭配得當。做拼盤時，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。
3、品嘗水果拼盤。
請學生蒙住眼睛品嘗，并說說自己品嘗的是什么水果，為什么。 課堂小結。 教學反思：
秋游去
【教學目標】
1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。
2、了解一些出行的安全常識，培養守秩序、愛護環境等基本的文明行為。 【重難點】
引導學生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。培養守秩序、愛護環境等基本的文明行為。 【教學過程】
一、秋游的準備。 授課時間：
年
月
日
第
周
星期
第 節
總第
節
1、同學們，這個星期四我們就要去秋游了，秋游時，你打算帶什么東西去呢?
2、請幾名學生說說自己準備帶的物品。
3、小組討論：秋游帶多少東西才適量?
4、小組合作：大家互相商量，設計出行的物品清單。
5、小組派代表像大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由。
二、闖關游戲。
1、全班分成6個小組，每組負責把守一道關，圍繞守關內容，小組同學討論問題答案。教師巡視，作適當補充。
⑴秋游出發前要檢查什么?
如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。
⑵乘車時應注意什么?
如：上下車守秩序、互相謙讓等。
⑶游玩時怎樣防止丟失和掉隊?
如：和集體一起活動，掉隊的應急措施等。
⑷大家一起游玩時，怎樣做到互相關心和幫助?
如：主動幫助有困難的同學等。
⑸怎樣保護旅游點的環境?
如：不亂丟垃圾等。
⑹秋游完，回家路上應注意什么?
如：過馬路走人行橫道等。
2、每個小組推薦2至3個同學闖關，其他同學把守本組負責的關口。
3、闖關的同學走到第一道關口，回答問題，守關的同學做裁判，全部答對進入第二關，沒能答全時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續依次闖關。(被罰下的同學，可以在其他組同學沒能答全時，補充正確答案，再加入闖關。)
4、最后，看哪組闖關同學全部過關、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。
三、活動延伸。
說說這個星期四秋游時你會如何做? 教學反思：
授課時間：
年
月
日
第
周
星期
第 節
總第
節
秋天的節日
【教學目標】
1、使學生知道中秋節是我們秋季里的民族傳統節日，簡單了解中秋節的有關傳說，同時了解人們為了團圓而過中秋節。
2、通過學習采訪他人、觀看網上資料等多種方法了解月亮的基本概況和人類探究月亮的相關信息。
3、弘揚中華民族的優良傳統，激發學生熱愛家庭的情感。 【重難點】
知道中秋節是我們秋季里的民族傳統節日。弘揚中華民族的優良傳統，激發學生熱愛家庭的情感。 【教學過程】
一、憶中秋——激發學生愛家庭的情感。
1、師：同學們，你們剛過完中秋節，還記得今年的中秋節是哪一天嗎?
2、學生回答。
(出示日歷表，看看學生說得對不對)
3、 師問： 你對中秋節有哪些了解? 先請學生說說。(阿拉伯數字下面的漢字是我們中國獨有的農歷，農歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經有兩千年的歷史了，是我國獨有的傳統節日。)
4. 你能給大家介紹一下今年的中秋節你是怎樣和家人過中秋節的?”
在學生介紹的時候，教師適時指導。
5、上網了解其他班的同學是怎樣過中秋節的。
6. 中秋節除了有這么多的傳統活動以外，還有許多美麗的傳說，你知道有哪些傳說嗎?
請兩名學生先說說。
其他同學補充。
7、聽配樂故事：嫦娥奔月。
聽后回答：人們為什么要拜月呀?
二、了解月球——愿意探究月亮的奧秘。
1、月亮上真的有嫦娥嗎?
2. 你對月亮有什么了解?
3.讓我們一起到月亮上看一看，進一步了解一下月亮。請大家閉上眼睛想象一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請大家爭開眼睛看一看。
(放錄像)
4. 看完錄像你對月亮有了哪些新的了解?
5. 課后延伸
導語：人們對月亮的探索一天也沒有停止過。隨著科學技術的發展，我們越來越了解月亮了。你還想了解月亮什么?(學生自由發言)
我們可以課下繼續交流，也可以問問教常識的老師，或上網去找相關資料。 授課時間：
年
月
日
第
周
星期
第 節
總第
節
教學反思：
你真棒
【教學目標】
1、善于發現同學的優點。
2、學會欣賞、贊美他人的優點
3、能學習同學的優點、長處，激勵自己進步。 【重難點】
學會贊美他人的語言。在生活中養成欣賞、贊美他人的好習慣。 【教學過程】
一、活動導入。
聽說最近我們班的同學非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認為到底應該獎給誰呢?
1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。
2、第二張獎狀是優點獎——獎給這個團結、進取的優秀班集體中，一個有優點并且能找到別人有優點的同學。
3、第三張是學習獎--獎給能努力學習別人優點的同學。
二、活動中明理。
為同學找優點：小組成員發言要有秩序，不發言的成員要認真聽別人的發言;在別人講述自己的優點時，數一數同伴為自己找到了幾條優點。
全班交流：你的同伴為你找到了幾條優點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?
1、學生自由發言，說出原因。
從多種角度稱贊同學：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個„„的人”、“你是一個„„的同學”。
2、同桌交流——夸夸別人，為制作優點卡做準備
3、師：聽同學們一說，老師現在發現，咱們班有優點的同學可真多!我看這樣，能不能把你想說的制成優點卡送給同學，好不好? 授課時間：
年
月
日
第
周
星期
第 節
總第
節
三、實踐中導行。
1、制作優點卡——教師演示指導，(可以為同桌，也可以為其他同學)。
2、贈送優點卡：找個幾個同學展示自己的設計：說說給誰的，他的優點是什么? 最后把優點卡親手送給他。
收到優點卡的學生談感受——教師幫助張貼優點卡。
3、集體活動，贈送優點卡。
4、為沒有收到優點卡的同學找到優點?
每位同學都他們真誠地對他(她)說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。 頒發獎狀。 教學反思：
我也棒
【教學目標】
1、能發現、欣賞自己的優點和長處，并能保持和發揚。有自信心。
2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。 【重難點】
能發現、欣賞自己的優點和長處，并為此而高興。懂得保持發揚自己的優點，并不斷學習他人的優點。 【教學過程】
一、激趣導入。
“同學們，你們還記得么?在上節課中，我們發現了其他同學，身上的許多優點，而且找到了自己學習的小榜樣。今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優點，用事實證明你們棒，我也棒。同學們，你們說好嗎?”
二、活動一：擊鼓傳花話優點。
鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學們介紹一下或授課時間：
年
月
日
第
周
星期
第 節
總第
節
者展示一下自己的優點。其他同學當小評委。如果你認為這個同學介紹得優點真是很出色，就請用熱烈的掌聲告訴他，“真棒!”
1、老師擊鼓學生做游戲。
2、在游戲當中鼓勵學生通過實物投影、即興表演等形式來展示自己的優點。
3、小結：“在這個游戲中，通過同學們的介紹，老師發現原來我們班的同學是那樣的優秀，有這么多的優點。老師真為你們感到自豪!”
三、活動二：聽聽身邊人的心里話。
“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎?”播放課件：學生點擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優點的夸獎。
四、活動三：我的優點多又多。
1、學生把自己的優點記錄在優點星上，數數自己到底有多少優點，然后放在透明的瓶子中。
2、小組間進行交流，看看別人都有哪些優點。
五、活動四：小小優點星。
同學們，你們知道嗎?你記錄在優點星上的優點如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠不消失嗎? (學生討論回答)
六、總結。
希望你們在今后的學習生活中能夠繼續保持和發揚自己的優點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優點星，讓你們的優點越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。 教學反思：
學做“小雄鷹”
【教學目標】
1、了解鷹的生活習性和本領。
2、認識到自己身上嬌氣的地方，想想應怎樣改正。
3、能夠與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，并結合自己的經驗給大家出主意。
4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學習。 【重難點】
說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情。讓學生告別“嬌寶寶”，學做小雄鷹。
【教學過程】
一、聽故事想問題。
1、鷹媽媽生了一對可愛的小寶寶，它常常對這兩個小家伙說：“你們要飛上藍天，做勇敢的小雄鷹。”小鷹康康聽了媽媽的話，就跟著媽媽每天練習飛行，而多多卻一點也不想學。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨?？耧L像發了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪(課件聲效)?？悼嫡f：“大風大雨我不怕!”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢?它還是躲在窩里，真是急死人了。
2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動多多，我們一起來!
3、哎!最后的結果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍天，成為了一只真正的雄鷹。 授課時間：
年
月
日
第
周
星期
第 節
總第
節
4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍天，而多多就不行呢?
5、為什么康康一定要克服困難練習飛翔?
6、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學，為什么?”
二、聯系生活交流感受。
1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢!
2、課件：播放書上插圖(68——69頁)討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過?
3、老師搖身一變是記者身份啦!我準備采訪幾位參加我們《實話實說》節目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀?
(1)你好!你經常會遇到這些情況嗎?比如說哪種，你當時怎么想的，怎么做的，為什么?
(2)找一個男孩，你遇到過哪種情況?比如拼裝四驅車太難了，有沒有想過放棄，最終如何?
(3)面對全體學生：實話實說有沒有人在遇到這些困難的時候有些發怵，讓困難把你壓倒了
三、動手操作經驗積累。
1、看來大家在面對困難的時候做法還不太一樣，當遇到挫折怎樣才是正確的做法呢?
2、游戲：“學做小雄鷹”擂臺賽。 教學反思：
第二篇：二年級道德與法治論文
淺析如何提高小學《道德與法治》教學有效性
岳村小學 陳淦深
小學《道德與法治》主要是對小學生進行法治教育,讓學生逐漸意識到法律是平等的,法律必須平等的對待每一個公民,而公民也必須具有服從法律的平等義務。每一個公民還享受法律所賦予的權利,而且這種權利一旦被侵犯,要勇敢地運用法律來對自己的權利進行捍衛。本文旨在提高小學《道德與法治》的教學有效性,在教學實踐過程中采用不同的措施進行改善與深入,從而讓小學生更好地理解與掌握《道德與法治》。
一、改變視角,多一點兒童思維
從目前《青少年法治教育大綱》中對小學《道德與法治》教育的要求來看,小學
一、二年級的要求是:“對國家的象征與標志進行認知,要初步建立國家、國籍、公民的概念,初步建立對家庭關系的法律意識。初步建立規則意識,初步遵守規則、公平競爭、規則公平的意義與要求。要讓小學生初步建立法律面前人人平等的觀念,進一步了解一些安全知識,例如:交通規則、安全公共服務電話、消防安全知識等等。同時,要促進小學生對自然進行分析與了解,要培養小學生愛護動物植物的意識,為節約資源、保護環境做力所能及的事。”雖然在內容上非常明確,但是在小學生了解程度上卻比較模糊,例如是否需要小學生了解相關概念,這些方面就沒有明確規定。因此,小學《道德與法治》教師應該明確相關要求與標準,并且從小學生的認知特點與心理特征出發,從而對教材進行整合,改變視角,也就是在實踐教學過程中,小學生的視角與小學生的思維應該多一點,要充分體現小學生的學習主體性。例如:在教學《交通“信號”要知道》這篇課文時,基于教材的限制,教師可以收集一些關于不遵守交通規則的圖畫,然后讓小學生觀察,從小學生的思維角度去欣賞這些圖畫。他們會被圖畫所吸引,然后教師提出問題:“圖畫上的小朋友過馬路危險嗎?”此時小學生會恍然大悟,發現原來圖畫上都是不遵守交通規則的行為,這些行為非常危險。“怎樣過馬路才安全呢?”教師接著引出本課的兒歌:“小學生,上學校,交通信號要知道。紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧?？坑倚?不追跑,抓緊時間不遲到。”要學生一起朗讀這個兒歌,加深對交通規則的印象。綜上所述,從《青少年法治教育大綱》對小學
一、二年級的學生的要求來看,筆者認為對于這個階段的學生來說,直接講解這些知識是沒有任何生趣的,可以說這樣的知識傳輸過程是非常“冰冷”的,教學效果不會理想?！读x務教育品德與生活課程標準》明確指出“要以活動為教與學的基本形式”,由此可見,要提高小學《道德與法治》教學的有效性,必須要多一點小學生的視角與思維,這才是提升課堂教學效率與質量的主要途徑之一。
二、兒童生活,多一點安全健康
1 從當前小學《道德與法治》的教學現狀來看,相關教育比較滯后,小學生面對社會陰暗面,面對不良行為,自身利益受到侵犯或者導致身體健康受到影響,往往不會想到法律,大部分小學生一般會選擇“避開就好”,很少會選擇向學?；蛘呔烨笾?由
于亂吃東西導致身體不適、禁不住誘惑被誘拐等等這些情況,都是因為兒童生活中缺乏安全健康的知識。例如:在教學《食物的訴說》這篇課文時,以課文當中的素材為例,讓小學生們扮演各種素材,教師設計一些簡單的臺詞對白,讓小學生們融入角色展開對話,從而了解到哪些是健康的食物,哪些是不健康的。又例如:教學《上學路上》這篇課文時,教師可以讓小學生講述自己上學路上的所見所聞,然后提出問題:如果遇到壞人怎么辦?書本上教會了小學生應該如何避開上學和放學路上的危險元素,教師以此為基礎上融入點現實因素,進一步詮釋本篇課文的意圖,還可以請當地派出所的警察講解有關安全知識等方法,提高本學科的教學有效性。
三、善于利用繪本式教材
教師善于利用繪本式教材,讓繪本與學生的生活鏈接起來?！兜赖屡c法治》教學并不能滿足間接的經驗與虛擬的溝通,畢竟《道德與法治》相關知識在建構的過程中基本上依賴于知識與直接經驗。而繪本對于小學生來說,具有較強的吸引力,能夠吸引學生去觀察,去思考繪本到底講述了什么,繪本告訴了自己多少東西,并且小學生對繪本教學懷有一顆期待的心。因此,要善于利用繪本所描述的情境來引導小學生,激發學生的思維,讓他們敢于思辨生活。例如:重視繪本故事與學生實際生活,尤其是一些地方故事素材方面的結合,當然教師還可以根據情況適當的自編故事,繪本教學就應該以多種方式進行呈現,不斷的進行優化與整合,學生才會對之產生興趣。同時,教師還需要重視繪本的交流與學習過程中學生的實際體驗,這樣才能更好的培養小學生的主流價值觀。
另外,教師要善于利用繪本喚起學生的個性體驗。在實際教學過程中,學生對繪本教材進行閱讀時并非是被動的聽故事、看故事,而是需要在教師的引導之下,自身去探索故事中的世界,還可以鼓勵學生敢于創造故事中的世界。例如:教學《健康過冬天》這課時,在教師的引導下孩子自己讀看課文,結合繪本圖畫講講關于健康過冬天的注意事項,然后要求學生結合自己生活的情況,參照課文的圖畫,想象一下自己如何過一個健康的冬天。其實,就小學生來說,學生創造故事的整個過程就是繪本對話的過程。因此,筆者認為教師要將繪本的內涵逐步轉化為學生的自我體驗,要充分利用繪本不斷加強學生的情感體驗,因此,在課堂上要讓學生成為課堂的主人,要給學生留更多的空間與時間,促進學生與繪本圖文在心靈上的溝通。
2
第三篇：二年級道德與法治總結
2017—2018學年度第二學期 二年級道德與法治教學工作總結
新年到來之際，一年的工作也畫上了完美的句號。前事不忘后事之師，為了明年工作的順利進行，我特對工作進行及時總結。
一、教學設計要迎合學生的學習需要
道德與法治的學科特點使其處在尷尬的位置，作為副科學生不重視，有些內容離農村學生的實際生活有差距，所以學生也并不太感興趣。這些原因使得教學活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢?我從激發學生學習興趣入手，適當地對教材內容進行整改，采用學生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學生的興趣點，學生愿意聽，愿意參與，教學中的困難就迎刃而解。
二、加強課后輔導，提高教學質量
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。
所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
三、加強背誦訓練，扎實基礎。
在期末復習階段，學生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響習題的完成，所以在下學期對于知識點的處理方面，還是需要要求學生背誦。盡量每節課都要安排相應的復習鞏固時間，讓學生養成背誦的好習慣的同時也夯實了基礎知識。
總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲!
第四篇：二年級道德與法治全套教案
第一單元 生日的祝福 單元目標 情感與態度：
能感受到周圍的人對自己成長的關心和幫助，熱愛班集體，熱愛祖國，心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。 行為習慣：
努力以優秀少先隊員的標準要求自己，并能以實際行動維護班集體的榮譽。 知識與技能：
認識建國日和建隊日，了解祖國的發展變化和少先隊的相關知識。 過程與方法：
通過發現、討論、回顧、收集資料等方法進行研究和探討活動。 教學課題： 我們班一歲了 教學目標：
1、回顧一年來的成績和進步，體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。
2、能用欣賞的眼光看待自己和同學的變化，并能大膽說出自己的變化。
3、為班級的進步和成長而高興，并愿為集體進步做 更大的努力。 教學時間： 一課時 教學過程：
1、導入：新的學年開始了，你發現我們的周圍有了哪些變化，你的心情怎樣?
2、交流：學生自己交流各自的發現和感受。
3、小結要點：升入二年級了，我們真開心，因為我和我們班都長大了一歲。
4、交流展示。
(1)說我們自己長大了一歲，是因為我們每個人在過去的一年里各方面都有一些進步;說班級大了一歲，也是因為我們每個人在過去一年里取得了不少的成績。你知道的關于自己和班級的進步與成績有哪些?
(2)師生共同回顧、交流并展示班級和個人在過去一年中取得的各項成績。
5、討論。
(1)思考一年來我們班級體取得了這么多的成績，這是誰的功勞呢? (2)學生討論，教師引導。
6、小結要點：集體的進步離不開每個人的努力，而每個人的進步才能推動集體的進步。我們和班級在一起成長。
7、游戲活動—祝福班級生日：我們班一歲了，讓我們給他過個生日吧。
全體師生齊唱生日歌。
8、教師小結：今天，我們高興地迎來了我們班的第一個生日。班級過去和將來的成長都離不開每個同學的努力。
9、知道我們已經長大了一歲，現在為我們的班祝福吧，請同學們或畫或寫，把你們對班級的祝福寫畫下來。
課后記：整個年級的同學，能回顧過去一年的成績，進步、感受集體的榮譽和成長及進步的快樂。要“我們的祝福”畫或寫的過程中，畫的同學多，寫的同學少，并且寫的也只有一兩句。 教學課題： 我的生日 教學目標：
1、能感受父母、親人、老師及同學的關懷，并學會用恰當的方式表達對他們的感謝。
2、能正確對待“過生日”，并愿意學習過有意義的生日。
3、知道生日對自己成長的意義，能對自己今后的成長提出新的要求。 教學時間：2時 第一課時 生日那天：
活動準備：教師準備一張學生生日照片。 活動過程：
一、導入：出示一張小學生的生日照片，請學生觀察、思考照片中的學生在干什么、他的心情怎樣。
二、介紹：你的生日是怎樣過的呢?給大家介紹一下吧!學生拿出自己的物品，以四人小組為單位互相介紹。教師巡視，找出有代表性的同學在全班介紹。
三、小結要點：我們每個人都有開心的生日體驗。
四、繪畫從出生到現在我們過了很多生日。在這些生日中，你最難忘的是哪一個?請學生用畫筆將自己最難忘的那一次生日留在畫紙上。最后請個別學生說說自己畫的這次生日為什么難忘。
五、小結要點：每個難忘的生日背后都有一個難忘的故事。 活動要求:
1、教師巡視時要注意所找的同學一定要有代表性，比如在家和家長一起過生日的、去書城買書的、去郊外游玩的等，要注意引導學生思考、比較過生日才是有意義的。
2、在學生介紹自己難忘的生日的時候，教師引導學生分析、思考自己感到難忘的原因，注意幫助學生整理、提升關于生日的感受和體驗。 第二課時 我要感謝的人
活動準備：老師準備歌曲《小烏鴉愛媽媽》。 活動過程：
1、導入:學生聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2、討論：小烏鴉為什么愛媽媽?學生自由交流。
3、小結要點：小烏鴉沒有忘記是媽媽把它撫養長大的。其實，我們的成長也和小烏鴉一樣，離不開爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關懷和幫助。說說關心和幫助過你的人，講講你和他們之間的故事。
4、故事會—我的成長故事。 學生自發上臺講自己成長的故事。
5、小結要點：在我們每個人的成長過程中都有很多人給予了我們關心和幫助。在生日這個重要的成長時刻，你想怎樣對他們表示感謝呢?
6、手工或制作活動：引導學生用自己喜歡的方式向關愛自己的關心人們表達感謝，如做感謝卡、做手工、寫感謝信等。 活動要求：
1、學生的故事要體現自己成長過程中他人給自己的關心和幫助。
2、對學生的講述應給予肯定和鼓勵，并引導他們注意自己的成長與周圍人的關愛之間的密切關系。
3、不要限制學生表達感謝的方式方法，允許學生自由表達關鍵不在于表達的方式，而在于培養學生的感恩之心引導學生形成切合實際的積極的生日愿望。 課后記：
重點強調了感恩，同學們能用各種方式表達對幫助他們的人感謝，能正確對待“過生日”并愿意學習過有意義的生日，對集體過生日感興趣。能對自己今后的成長提出新的要求。 主要問題：
學生在談有意義的生日時思路不寬，只局限于做家務，班上有一個同學就做怎樣的事，后面的都基本上說的是一類的，思維不靈活。 教學課題：共和國的生日 教學目標：
1、知道10月1日是共和國的生日，也是國慶節。
2、了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認識到要珍惜現在的幸福生活。
3、了解今天的中國的巨大發展變化，為自己身為中國人而感到自豪，并能以實際行動表達對祖國的情感。 教學時間：2課時 第一課時 開國大典 教學要求：
1、 直觀地展現與建國有關的資料
2、借助一些直觀教具，給學生講述革命先烈的故事，講述的要有感染性，從情感入手進行教育。 活動準備：
1、教師準備關于建國的圖片或資料，如英雄的故事、歷史照片等
2、學生課前收集革命英雄的故事。 活動過程：
1、導入:我們每個人都有生日，我們的國家也有生日，有誰知道我們國家的生日是那一天?
2、講解：介紹共和國生日的來歷。(1949年10月1日是我們中華人民共和國的建國日，每年的10月1日就被定為我國的國慶節。)
3、看圖片：出示開國大典的圖片，請學生交流看完這些圖片后的感想。
4、小結要點：新中國的成立是令全國人民歡心鼓舞的事情。然而在人們舉國上下歡慶的時候，我們也不應忘記那些為新中國的成立拋灑熱血的英雄和先烈們。
5、故事會。
老師講革命英雄人物的故事。 請學生自己上臺講自己課外收集的革命英雄故事，看看誰講得最生動、感人，請學生選出“故事大王”。
6、小結要點：新中國是來之不易的，是無數革命先烈用他們的鮮血和生命換來的，我們應該好好珍惜。 第二課時 為祖國媽媽自豪 活動要求：
1、通過圖片、圖書等，幫助兒童開闊視野，讓學生感受祖國媽媽的偉大。
2、教師應以自己對祖國的誠摯感情感染學生。
3、要求家長配合，和孩子一起收集有關祖國的資料，并做些必要的介紹和講解。
活動準備：教師準備反映新中國各方面發展的圖片、照片。 學生課前收集反映祖國風光、歷史、成就的文字、圖片等資料。 活動過程:
1、導入：今天老師給你們帶來了一些很美的圖片。
2、看圖片，并引導學生交流自己看到的內容和感想。
3、交流：你對祖國媽媽還有那些了解?請學生將自己課外收集的資料拿到講臺上展示，當小解說員給同學們介紹。
4、小結要點：祖國媽媽真了不起，她有美麗的山河、悠久的歷史、還有輝煌的成就。。
5、游戲：請學生用一個詞語形容祖國。
6、繪畫：今年的國慶節快到了，在祖國媽媽的生日即將來臨的時候，我們為祖國媽媽畫一幅畫慶祝祖國的生日(熱熱鬧鬧過國慶)。
8、小結要點：愿祖國媽媽生日快樂。
活動拓展：把自己畫的畫，帶回家中與親人分享，請爺爺、奶奶給自己講一講先烈的故事
課后記：對先烈的英雄故事很感興趣。今年時逢祖國60年大慶，同學們都能為是中國人民感到自豪，很多同學都能講出
一、二個先烈人物，如：王二小、劉胡蘭等，特別是二(3)班王小陽基本能完整的講出王二小的故事。
在《熱熱鬧鬧過國慶》的繪畫中，同學們能用豐富畫面展現對祖國的熱愛，有的畫禮花飛舞、有的畫氣球放飛、還有的畫國旗、天安門等熱鬧場面，表達了他們對祖國的情感。 主要問題：
對祖國翻天覆地的變化了解不深，說明平時觀察周圍事物不夠。 解決辦法：
今后注意多提醒學生觀察周圍事物的變化。 教學課題： 少先隊的生日 主題目標：
1、知道中國少先隊的建隊日是10月13日，10月13日是少先隊的生日。
2、了解少先隊的有關知識，認識大隊旗、中隊旗和小隊旗。
3、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步，以實際行動做一名優秀的少先隊員。 活動準備：
1、教師準備10月13日的日歷卡一張和用來寫知識競賽問題的空白卡片與小獎品若干;兒童團的故事及其圖片
2、學生課前收集學習有關少先隊的資料，并收集身邊的優秀少先隊員的故事。 活動過程：
1、導入：出示日歷牌，這是一個重要的日子，有誰知道它是什么日子。
2、回顧交流：這一天我們學校開展了哪些活動?
3、知識競賽。
(1)宣布比賽要求和規則：以組為單位，每組出5個題目，并將答案寫在背面。這5個題目為一個題目組，分別標上組號。
(2)每組開始抽取題目組號進行知識競賽，如果抽取本組的題目組號，必須重抽一次。
(3)評選出“優秀出題組”和“優秀答題組”，并頒發獎品。
4、故事會。
(1)在少先隊的歷史上涌現出許許多多的優秀少先隊員，他們是少先隊的驕傲，是我們學習的榜樣。新課|標第|一|網 (2)教師出示兒童團的故事圖片，講兒童團的故事。 (3)引導學生討論故事內容。
(4)小結要點：當時的兒童團員為革命做出了不少貢獻，有的甚至犧牲了自己的生命，他們對祖國人們的熱愛和他們的勇敢精神是值得我們學習的。 (5) 其實我們身邊也有許許多多值得我們學習的優秀少先隊員，你發現了嗎?學生交流各自收集的身邊優秀少先隊員的故事。
5、討論：使學生聯系實際，說說自己應該如何向這些少先隊員學習
6、寫出爭做優秀少先隊員的計劃。
7、小結要點：人人都要爭做優秀少先隊員。
課后記：
學生知道了少先隊的全稱，少先隊的作風，少先隊的領導者，少先隊的呼號，少先隊隊旗的意義。能說出大隊旗、中隊旗、小隊旗是什么樣的，照著歌詞能唱隊歌。很樂意聽英雄故事。在寫做一名優秀少先隊員的計劃中非少先隊員也能寫出自己的計劃，爭取做一名少先隊員。 主要問題：
在寫計劃中，計劃很局限，只是上課要認真聽講等等。
單元小結
在《生日的祝?！愤@一單元里，通過“我們班一歲了”知道集體的榮譽離不開每個同學的努力，要為班級爭光，就要從我做起。
在“我的生日”的學習中能感受親人對自己的幫助，如：爸爸、媽媽、在自己生生病時守候在身邊。爺爺、奶奶每天接送自己上學。姨媽、叔叔在生日時給自己的祝福。老師教導我們愛學習，熱愛集體等，不忘感恩之心 。
在“共和國的生日”學習中今年時逢共和國60年大慶，同學們很容易感受今天的幸福生活是革命先烈用生命和鮮血換來的，能講出許多前輩的英勇故事，為自己身為中國人而感到自豪。
“少先隊的生日”對少先隊的建隊日，少先隊的創立者和領導者，少先隊的作風，少先隊的呼號，大隊旗、中隊旗、小隊旗等都有所了解。 總之，今年的感恩教育和革命傳統教育比去年有所加強。
活動拓展：把自己畫的畫，生日卡片帶回家中與親人分享，請爺爺、奶奶給自己講一講先烈的故事。 第二單元 美麗的秋天 單元目標
情感與態度：養成親近自然、熱愛秋天，喜歡在大自然中活動的情感。能感受秋天的愜意和快樂，體會秋天如詩如畫的美麗。能創意地開展游戲活動。
行為與習慣：養成愛護花草樹木的意識和行為。養成講文明懂禮貌，樂于助人的行為習慣。初步養成良好的飲食習慣和運動健身習慣。能遵守學校紀律 及規則。
知識與技能：學習觀察環境變化的能力和技能。了解秋天季節變化的特點。了解秋天里的節日以及相關的民情風俗。了解運動會的基本項目與規則。
過程與方法：了解秋天與人們生活的關系，并積極參加勞動實踐活動。知道秋季常見疾病的預防常識，增強保健意識和自護能力。 教學課題：秋天到了 主題目標：
1、感受秋天的美麗，體驗天氣、季節的變化對生活的影響。
2、學習觀察秋天的特點，了解秋天的各種果實。
3、了解收獲的來之不易。 教學時間：2課時 第一課時 收獲的季節 活動要求：
1、讓學生從自己身邊的環境中，從自己的感受里去發現秋天的美。
2、幫助學生開闊視野，進一步感受、欣賞秋天的豐收的景色。 活動過程：
1、討論交流：在秋天里你有什么發現?說一說，談一談。
2、朗誦兒歌：引導學生有感情地朗誦18頁的兒歌對秋天景色的認識。
3、讓學生自己選擇喜歡的方式表達自己對秋天的喜愛之情。 分成幾個合作小組，畫一畫秋天美麗的風景，寫一寫關于秋天印象的 記，或者把收集到的秋天的圖片剪貼下來。
1、 小結要點：秋天到了，樹上的葉子慢慢地變黃了，一片片金黃的落葉像一只只可愛的蝴蝶在空中飛舞，各種各樣的水果豐收了，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像一個火紅的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶瑩透亮的瑪瑙。一望無際的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗點著頭，顆粒飽滿的高粱紅似火，到處是一派豐收的景象，秋天多美呀。
第二課時 設計水果名片 活動要求：
名片設計合理，并且是自己最喜歡的果實。組之間的交流活動。 活動準備：師準備秋天的果實名片。 活動過程：
1、教師出示果實名片導入
2、講解設計果實小名片：根據不同果實的特點(外形、味道、顏色)為自己喜歡的果實設計一張小名片。
3、游戲《你說我猜》。
由一名學生說一種果實的顏色、味道、外形特征，其他同學猜猜果實的名稱。
4、出示22頁下圖，提問：小男孩做的對嗎?你想對他說什么?學生自由交流。
5、游戲《考考你》
教師提問，學生分小組搶答。教師在學生回答的過程中要注意引導學生感受收獲的來之不易和農民伯伯的辛勞。
例1：你知道從春天播種到秋天收獲，農民伯伯經過了哪些辛勤的勞動嗎?
例2：除了插秧，你還知道哪些作物的種植方法?
6、讀兒歌《一粒米》小結：收獲來之不易，我們要懂得珍惜。 課后記：
二(2)班能感受到秋天的美麗，體驗到天氣的變化，繪畫出美麗的秋天
二(4)班了解秋天季節特征，知道秋天是收獲的季節。
二(3)能說出秋天的各種收獲的果實，并為它們做出了“小小身份證” 二(5)對季節的變化充滿了好奇，知道各種果實收獲的來之不易。 二(6)喜歡秋天的美景，知道秋季的季節特征，能畫出美麗的秋天。 二(1)感受到秋的美，學會給水果做“小小身份證”。 教學課題：秋天里的傳統節日 主題目標：
1、通過中秋節的活動，初步了解中秋節的習俗、來歷，感受濃濃的親
與全家團聚的幸福，關愛家人。
2、以重陽節作為切入點，初步養成尊老敬老的意識和行為。 教學時間：2課時 第一課時 月兒圓，人團圓 活動要求：
1、在班級故事會活動中教師要鼓勵學生盡可能的參與，而不是讓多數
生成為活動的觀賞者。
2、中秋節是全家團圓，合家歡聚的日子，在這個特殊的節日里，教師應提醒學生不要忘了向遠方的親人表示節日的祝福。 活動準備：
1、自編關于月餅的小謎語;了解各地中秋節的風俗習慣。
2、學生了解中秋節的來歷;向家人詢問各地中秋節有哪些風俗習慣。 活動過程：
1、教師唱《月餅歌》學生欣賞歌曲，邊聽邊唱，了解歌曲的來由。
2、學生學唱歌曲，體驗當年小朋友們為爺爺唱歌時的心情。
3、結合歌曲內容，學生交流各自過中秋節的活動和心情。
4、品賞月餅，了解月餅是中秋節最具代表性的食品，它象征著全家團圓，和和美美。
5、老師自編關于月餅的謎語，讓學生猜一猜，并穿插介紹“吃月餅的來歷”讓學生了解一些與月餅有關的知識和經驗。
6、交流：你們知道各地中秋節有哪些風俗習慣嗎?鼓勵學生采用多樣化的交流方式。教師相機講一講海峽兩岸的親人相互思念，盼望團圓的故事。
7、班級故事會：讓學生講講從媽媽那里聽到或其他地方了解到的關于中秋的傳說，如《嫦娥奔月》、《吳剛和桂花樹》、《月餅的來歷》等，引導學生感受中秋節的美好。 第二課時 重陽節 敬老人 活動要求：
創設尊老敬老的各種生活情境，引導學生主動參與。 活動準備：
學生課前了解敬老節的含義和風俗;了解身邊老人的需要。 活動過程：
1、提問激趣：同學們，你們的家中有老人嗎?你喜歡他們嗎?你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的?他們現在怎么樣?請大家互相介紹一下吧。
2、尊敬老人是中華民族的傳統美德。大家知道老人節嗎?老人節是我國的傳統節日，它是一年中的那一天呢?請說說老人節的含義和風俗。
3、討論：人們是怎樣為老人們過節的?結合教科書26-27頁的畫面想一想，在老人節的這一天，你準備為老人做些什么?
4、結合課前調查，說說老人需要哪些幫助?學生匯報自己調查到的社會上的敬老尊老的活動。
5、師小結：尊敬老人，要從平時一點一滴的小事做起。
6、小組討論：尊敬老人我們平時應該怎樣做?
7、情境表演：請各組分別設計和表演平時和老人相處、為老人服務的情境。
8、小結要點：尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝?？ā?，把你想對爺爺、奶奶說的話寫上去，相信老人們一定會非常高興的。 課后記：
通過講解中秋節的傳說、習俗、來歷，感受到濃濃的親情與全家團聚的幸福，關愛家人。
在學習重陽節這一課時時很多同學在寫對老人的祝福中都能從各方面表達他們對老人的祝福。如：祝爺爺、奶奶、姥姥、姥爺等身體健康!天天開心!幸福常在!把自己應該做的事做好，就是給爺爺、奶奶簡輕了負擔等等。
教學課題：秋季運動會 主題目標：
1、了解運動會的基本項目，養成參與意識。
2、遵守運動會的規則，初步養成合理的競爭意識
3、養成集體榮譽感。 活動時間：2課時 活動過程
第一課時 開運動會啦 活動要求：
教師讓學生在活動中充分感受運動會的熱鬧氣氛，讓學生對召開運動會的向往之情與參與意識。 活動準備：學生課前準備畫筆。 活動過程
1、談話導入：以上一屆秋季運動會為題，讓學生回憶當時所見到的情境，談談當時的心情和感受。
2、討論交流：一年級同學參加了哪些運動項目?高年級的大哥哥、大姐姐參加了哪些運動項目?他們和我們參加的運動項目有哪些不同?
3、運動項目集錦：讓學生展示自己知道的運動項目或富有特色的運動項目。鼓勵學生邊說邊表演，以此激發學生運動的興趣。
4、說一說，寫一寫、畫一畫：把自己知道的運動項目用自己喜歡的方式，記錄下來
5、小記者訪問活動。假如你是一名運動員，運動會上你會怎么做。假如你不是運動員，運動會上你會怎么做?
6、運動會上最令你激動的事或場景是什么?把它記下來和大家一起分享吧!
第二課時 大紅花獎給誰 活動要求：
1、注意鼓勵學生大膽發表自己的觀點、闡明理由，允許不同意見的出現。
2、辯論賽中可能出現三種不同的觀點，教師都要給予肯定，但同時也要注意引導：競爭重要，參與精神與友愛精神重要。 活動準備：教師準備一朵大紅花。 活動過程：
1、讓學生模擬故事中的情境進行表演 。
2、辨析：大紅花應獎給哪個運動員?
三位選手表現出了三種不同的精神：1號勇敢、不放棄的參與精神，2 幫助同學的友愛精神，3號的競爭精神。
3、組織辯論賽。
(1)學生通過閱讀材料，了解圖片內容，選擇不同的立場。 (2)小組討論后，把握各自觀點，形成兩道三個陣營，說說自己的理
(3)在全班范圍內展開辯論。
(4)教師小結：活動中的競爭精神、對同學的友愛精神和不言放棄的參與精神都很可貴，因此競爭重要，參與精神重要，參與精神與友愛精神也很重要。 課后記：
了解運動會的基本項目，有參與意識能遵守運動會的規則，有步合理的競爭意識。有集體榮譽感。
在大紅花獎給誰中，同學們只看到了2號幫助同學的友愛精神，而沒有看到一號的競爭精神和三號不放棄的參與精神。但在老師的啟發下也能領會到一號和二號在運動場上應該發揚的各種精神。 教學課題： 健健康康過秋天 活動主題：
1、了解秋天可進行哪些有益的活動，初步養成健身意識。
2、學會做簡單的運動器材，養成互相合作和向困難挑戰的精神。
3、明白運動要講衛生、注意安全，養成良好的運動習慣，度過一個健康快樂的秋天。
4、初步養成基本的保健意識，掌握一些保健常識。 活動時間：3課時 第一課時 我們一起來鍛煉 活動要求：
1、師生共同參與活動，營造良好的運動氛圍。
2、在活動過程中，教師注意培養學生參與鍛煉、樂于鍛煉的意識。 活動過程：
1、熱身運動：帶領學生做幾節熱身操，讓學生體驗運動氣氛，激發對運動的興趣。
3、小結要點：運動讓人精力充沛，鍛煉身體有益身體健康。
4、鍛煉“金點子。”學生結合自己的所見、所聞、所感，想一想、談一談自己的運動體會與經驗，給大家鍛煉身體出幾個“金點子”。討論應圍繞“鍛煉”展開，如：你喜歡哪些運動，為什么?秋天可以進行哪些有益的運動，都是怎樣進行的?
教師引導學生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。
1、 讀讀《跳繩歌》，師生共同進行跳長繩的游戲，體驗體育鍛煉帶來的樂趣。
第二課時 堅持鍛煉身體好 活動要求：
激勵學生無論體育方面是否有特長，都應堅持鍛煉，增強體質，在鍛煉中培養堅韌的毅力。 活動準備：
教師課前觀察、了解班級中堅持鍛煉的典型學生。 活動過程：
1、小調查：班級中，哪些同學做到了每天堅持鍛煉的同學是因為什么原因半途而廢的?學生自由發言。
2、討論交流：鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅持鍛煉，可以采取哪些方法?學生分組討論，推薦代表發言。方法一：找個小朋友一起鍛煉，互相鼓勵。方法二：請爸爸媽媽提醒監督。方法三：制定一個《每日晨煉計劃》 ……
3、找一找在我們身邊有哪些堅持鍛煉做得好的同學，評一評，議一議。
4、《鍛煉小秘訣》請班上堅持鍛煉做得好的同學說介紹一下自己是怎樣克服各種困難堅持鍛煉的。
5、“運動之星”評比。師生動手 建立“運動之星”評比欄。每天做到了堅持鍛煉，就貼上一顆星，及時記錄鍛煉的軌跡。到學期末，比比誰的星星多，評選出班上的“運動之星”。 第三課時 秋天的保健
活動要求：引導學生利用課前收集的資料在小組內進行充分的交流。 活動準備：學生收集、了解有關秋季保健的資料。 活動過程：
1、 閱讀導入。
結合教科書35頁下圖，談談秋季穿著的問題。
2、 提問激趣。
你還知道哪些關于秋天保健的知識?學生充分交流。
3、 資料展示。
教師將學生交流的秋天保健的知識分衛生、安全、科學、保健等方面列舉在黑板上。
4、 小小百寶箱。
讓學生將事先收集的有關秋天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小小百寶箱”。
5、 知識競賽。
6、 開展小小知識競賽，將學生分成四個小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優勝者。 課后記：
在這一課時里同學們都能寫出自己的鍛煉計劃，知道加強鍛煉能預防疾病，特別是現在早流流行對鍛煉的重要性有很多的認識，有的同學還給自己的爺爺奶奶制定了鍛煉計劃。 單元小結
通過這一單元的學習，同學們能親近大自然，熱愛秋天，體會秋天如畫的美。知道愛護花草樹木養成文明懂禮，樂于助人的行為習慣，能遵守學校紀律及規則。知道秋季常見疾病的預防常識，增強保健意識和自護能力。 特別是：
1、同學能制定出鍛煉計劃;
2、能畫出很多秋天的美景;
3、知道八月十五是中秋節;
4、學生知道重陽節是敬老人的節日;
5、知道運動會上的規則;
6、班在運動會上大紅花可已獎給運動健兒，也可以獎給在運動會期間努力為大會服務其他同學。
第三單元動手動腦更聰明 單元目標 情感與態度：
對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。在探究活動中勇敢嘗試，不怕難，不輕易放棄。 行為與習慣：養成探究的習慣，初步具有發現問題、探究問題、解決問題的能力。能在活動中與小伙伴合作、交流，分享感受或活動成果。 知識與技能：學習用觀察、比較、實驗、討論等方法進行簡單的探究活動。
過程與方法：通過活動解決問題，了解生活中的一些自然或科學常識，獲得 知識，積累經驗。 教學課題：玩中有竅門 活動要求：
1、啟發學生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時珍惜、愛護自己和他人的玩具;在交流中要注意虛心傾聽、學習他人好的竅門;對于會發現，會觀察的孩子教師給與表揚、鼓勵。
2、對勇敢創新的小組和個人及時鼓勵;對活動中的合作加以引導;對有創新的玩法是否安全、健康要引導學生討論;健康有益的有創新的玩法在全班加以推廣。 活動過程：
1、游戲導入
2、采訪交流。
自由交流玩好玩具的竅門，并用小記者訪問的形式引導孩子們說出是怎樣找到這個竅門的。
3、 閱讀教科書
看看東東有什么好竅門? 讓學生按照教科書內容進行賞識。
4、 小結要點：
多試幾次，注意觀察，比較之后就能有所發現。還要經常和大家交流，學習別人的經驗。
5、 激趣探究。
教師出示小皮球，讓學生說說皮球有哪些玩法。學生討論并展示各自的玩法。
6、 小組創新。
教師出示呼啦圈，學生分組討論可以有多少種玩法，各小組選派代表演示本組的玩法教師給方法最多的小組的同學頒發“創意星”。
7、 賞識活動。
一件玩具不止一種玩法。結合39頁的圖，想一想圖上的這些玩具可以玩出什么與眾不同的玩法?讓學生自己挑選自己喜歡的小朋友，自主選擇想探究玩法的玩具到操場上去賞識，然后展示有創意的玩法，并頒發“創意星”。
課后記：
同學們能在這一課中知道玩中有巧門，玩也是要動腦筋想辦法才能玩出新奇才能玩出樂趣，在折紙飛機的過程中二(1)班同學能從中找出紙飛機能飛得遠的巧門，其它班的同學知道在玩中改進自己的紙飛機，讓它飛得更高更遠。 教學課題：做有心人 活動主題：
1、 對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現象或生活中的問題有探 的興趣。
2、養成探究的習慣，初步具有發現問題、探究問題、解決問題的能力。
3、學習用觀察、比較、試驗、討論等方法進行簡單的探究活動。 教學時間：二課時 教學過程：
第一課時 發現小問號 教學要求：
1、活動中注意學生在尋找小問號過程中的安全問題。
2、對于學生提出的問題應給予充分的鼓勵，同時引導學生討論問題是否有研究價值。
3、在交流科學家的故事時，教師應注意故事本身所蕰涵的其他方面的
育意義。教師要尊重學生的理解，然后相應的引導到本活動主題的意義上。 活動準備：
1、教師課前制作精美的問題卡片，并準備科學家小時候的故事。
2、學生課前收集科學家小時候的故事，并準備制作問題卡片的工具。 活動過程：
1、閱讀教科書41頁。你在生活中發現這些問題了嗎?除此之外，你還有哪些疑問?
2、小結要點：在生活中，只要我們留心就會發現許多有趣的小問號。
3、開展活動：尋找身邊的小問號。
(1)游戲“十分鐘小問號大挑戰”：讓孩子們在自己熟悉的教室里去發現學習環境、學習用品等問題，看看誰找的多、找的巧。 (2)“校園小問號分隊”活動：讓孩子們自己組成小隊尋找校園中的小問號。
(3)想一想，說一說：我們的日常生活中有哪些小問號呢?
4、動手做一做：制作問題卡片。
5、小組交流：組內交流各自發現的問題?？纯凑l是會觀察、會思考的小問號
6、情景表演：孩子老是問為什么，爸爸有些不耐煩了。
7、交流：你遇到過這樣的情景嗎?你有什么想法?
8、故事啟發：教師講述瓦特發明蒸汽機的故事。
9、小小故事會：講講你收集的科學家的故事。
10、聽了這些故事，你想說什么?
11、小結要點：有了問題，就要大膽地提出來。提出問題是發明創造的第一步。
第二課時 小問號挺直了腰 活動要求：
1、在探索活動中要對學生進行安全教育、禮貌教育、合作教育。
2、學生在交流探索所得時，教師應對學生探索過程中或探究過程中呈現出的閃光處進行充分地表揚與鼓勵。 活動準備：
1、教師準備做小實驗的用具。
2、學生準備小問號卡片。 活動過程：
1、設疑導入：生活中這么多的小問號，用什么方法吧它們弄明白呢?
2、閱讀教科書：結合教科書43——44頁的內容，引導學生了解觀察、實驗、討論的研究方法。
3、實踐驗證：組織學生運用這些方法就某個問題進行探究。如：為什么很多湯勺柄是塑料的?新課標第一網
4、引發討論：有些問題，自己解決不了，怎么辦?
5、閱讀教科書：結合教科書45頁內容，引導學生了解向大人請教、在網上查資料、到書上找答案三種研究途徑。
6、小組討論你用這些方法解決過哪些問題?
7、探究活動：組織學生運用這些方法去探究心中的小問號。
8、小問號發布會：組織學生用各種形式匯報自己的探究所得。 (1)小組交流學生將自己的探究所得在小組內匯報，教師要提醒學生注意傾聽，分享他人收獲的快樂。
(2)全班交流：教師要引導學生在探究所得的基礎上生成新的問題繼續探究，實現充分的師生互動、生生互動。
課后記：同學們對李四光、愛迪生、牛頓有所了解，對瓦特了解不夠，在提出小問號中都能從不同的角度提出問題，特別是二(1)班同學思維活躍問題題的較全面。在解決小問號中能說出解決問題的方法，但沒有提出問題時那樣積極。在填一填中你用這些方法解決過哪些問題中能說出自己在學習上遇到困難解決問題用的方法。 教學課題：做中學，我快樂 主題目標：
1、初步養成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質
2、知道只要大膽試了，就會有收獲。 教學時間：2課時。 教學過程：
第一課時 勇敢試一試 活動準備：
1、教師制作“勇敢者勛章”若干。
2、學生準備制作降落傘的工具。 活動過程:
1、談話導入：孩子們探究過程中遇到的困難有那些?然后詢問他們是怎樣面對的。
2、小小辯論會：就學生在探究過程中面對困難的一些有分歧的做法展開一場辯論會。
3、動手實踐：制作猴子爬山。教師注意觀察活動中遇到困難就輕易放棄的同學和堅持制作的同學，給堅持賞識并最終成功的同學頒發“勇敢者勛章”，請他們接受大家的訪問。同時請輕易放棄的同學談談聽了大家發言后的感想。
4、心語屋：在探究中，你也有反復探究最后終于取得成功的經歷嗎?，說說小伙伴聽聽吧!
5、講故事，寫感受：欣賞科學家不懈努力的故事，并給他們寫一句話。
6、小結要點：遇到困難并不可怕，勇敢地試一試，就有可能成功。 課后記：同學們制做猴子爬山很感興趣但在寫心語屋中總結的不夠好多數同學只寫了一名我成功了或我沒成功，不能將自己的成功過程記錄下來，以后在交代是要強調錄過程。
第四單元 你好，人類的朋友 單元目標 情感與態度：知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。愛護動植物，關愛自然，形成初步的生態意識。
行為與習慣：具有愛護身邊動植物的好習慣，能為保護周圍的環境做些力所能及的事。
知識與技能：通過活動了解身邊常見的動植物的有關知識，初步了解動植物與人類的關系。
過程與方法：在活動中培養自己發現周圍生態問題的能力以及嘗試解決問題的能力。 教學課題：親密的朋友 主題目標：
1、走進身邊的動植物，具有關心動植物的情感。
2、通過活動了解身邊的動植物的有關的知識，初步了解動植物與人類的關系。 活動準備：
1、教師搜集關于動植物與人類關系的資料。
2、學生收集動植物與人類關系的資料，準備自己喜歡動植物的頭飾。 活動時間：1課時。 活動過程：
1、看圖導入：學生看教科書50——51頁的背景圖，大家看到了什么?有沒有覺得缺少了什么?
2、貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗寫吧!孩子們把自己的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導學生談談對貼好的掛圖的感受。
3、教師小結：所有的動物和植物和我們人類一樣，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密的生活在一起，是我們的好朋友!
4、小品表演：喬治和他的小狗。
5、表演討論：學生根據自己的收集的資料，戴上相應的頭飾，夸耀自己與動植物的關系。
6、過渡：除了動物，植物也是我們親密的朋友。
7、閱讀53頁教科書：植物對我們生活有哪些幫助呢?
8、討論：說說植物為什么也是我們親密的朋友?
9、小組競賽：你們知道哪些植物?他們有什么用?看看哪個小組知道的多。
10、感情小結：動植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，頁給我們帶來很多快樂。有了他們我們的世界才會更精彩，生活才會更美好。
11、帶著各種各樣的頭飾的學生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人類的友愛之情。
教學課題： 我最喜歡的動植物 主題目標：
1、具有關心、愛護動植物的情感，通過活動和自己喜歡的方式表達自己對動植物的喜愛。
2、觀察了解身邊的動植物，知道了解一些動植物的基本特征。 教學準備：
1、教師準備關于動植物常見動植物的基本特征的資料。
2、將教室的桌椅擺放成聯合會的形式。 的圖片以及做最動植物的材料。 活動時間：1課時 活動過程;
1、游戲猜猜它是誰?同桌為一組，一個人蒙上眼，另一個人拿著圖片，描述動植物的基本特征，讓蒙上眼的同學猜是什么動植物。猜中的同學介紹是怎樣猜中的。
2、提問激趣：大家想和我們的朋友一起來個聯合會嗎?我們可以用哪些方法把他們請到我們身邊呢?學生自由交流，教師可以相機介紹書上的方法，鼓勵有創意的方法。
3、開始“與朋友在一起”聯合會。
(1)學生用自己喜歡的方式表達自己喜歡的動植物，將完成的作品擺放在展臺上。
(2)學生分組，在組里互相欣賞作品，并推薦作品參加全班的聯歡會。
4、學生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動植物。
5、學生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動植物的童話故事。
6、對于這些可愛的動植物，你最想說些什么?
課后記：在這一課中同學們能認識到所有的動植物都是我們人類的好朋友，知道人類離開了動植物生態就會被破壞，人類就難以生存。在續編詩歌中都能很快將詩續編上。也能領悟到小熊為什么一直沒有砍樹造房子。
教學課題：可愛的生命 主題目標：
1、知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。
2、初步了解一些動植物的生長過程，感受他們和人類一樣是有生命的，尊重動物，愛護植物，初步養成尊重生命、敬畏生命的意識。 教學時間：2課時。 第一課時 它們在生長 活動要求：
教師準備相應的資料，給學生直觀的認識。 活動準備：
1、教師課前搜集常見的動植物生長的資料。
2、學生課前搜集有關的動植物的資料，準備自己最喜歡的動植物的圖片。 活動過程：
1、談話導入：我們是怎樣長大的引導學生回顧自己長大的過程。
2、閱讀教科書：結合教科書56頁內容，引導學生了解蓮子的生長過程。
3、讀兒歌：朗誦教科書56頁的小兒歌，可分組朗誦或集體朗讀。
4、看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長過程的掛圖。學生獨自看圖，思考植物是怎樣生長的。
5、趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的植物的生長過程。
6、談話拓展你還知道哪些植物生長的過程呢?，拿出自己喜歡的植物的圖片，介紹一下。
7、小結要點：自然界中的植物是可愛的生命，它們每天都在生長著。
8、談話過渡：不光植物在生長，動物也在生長。
9、閱讀教科書：結合教科書57頁內容，了解小鴛鴦的成長過程。
10、小組交流：你養過生命動物?它們是怎樣長大的?
11、閱讀教科書：結合教科書58頁的內容，了解動物之間重親情、愛伙伴的例子。
12、全班交流：你還知道哪些動物之間相親相愛的故事嗎呢?
13、小結要點：動物和我們人類一樣愛自己的家人、關心自己的伙伴。
14、你想對這些懂得愛的小動物們說些什么? 教學課題：可愛的生命 活動要求：
1、采用孩子們喜聞樂見的形式讓孩子們了解動植物的生長過程。
2、在搜集資料的過程中，注意培養學生搜集、整理信息的能力。
3、結合動物愛護伙伴的學習內容，相機對學生進行關愛身邊親人和伙伴的教育。 活動過程：
1、表演小品：《我應該感到自豪才對》。
2、討論：你想對小駱駝和小紅馬說些什么?
3、談話導入：動物生命的力量可大了!
4、學生談感受：用一句話夸夸自己最喜歡的動物。
5、過渡：周圍試著的力量也很大。
6、看教科書，閱讀60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的試著過程。
7、誦古詩《草》。
8、討論：你想對這些周圍說些什么?
9、教師小結：在周圍小小的身軀內竟溫藏著如此巨大的生命力!動物和植物，它們的生命力可真大啊!
教學課題：愛護我們的朋友 主題目標：
1、愛護動植物，關愛自然，形成初步的生態意識和保護環境的意識。
2、初步具有發現周圍生態問題的能力以及賞識解決問題的能力。
3、正確的與周圍的動物友好相處，能為保護動植物做些力所能及的事情。
活動時間：2課時。 活動過程：
第一課時 當我們傷害了朋友 活動要求：
1、在活動中，教師要引導學生感受、認識生態環境給我們的生活帶來的麻煩，朋友學生的生物鏈意識。
2、要特別注意對孩子們在生活中可能出現的破壞環境的行為進行教育和引導。 活動過程：
1、學習《一個小村莊的毀滅》。學生自由交流從中得到的感想。
2、閱讀教科書：結合61頁下圖，教師和學生展示、交流人與自然關系的相關資料。教師對學生滲透生物鏈的意識。
3、教師小結：有時我們傷害了動植物朋友，也給自己帶來了更多麻煩。
4、展開想象：如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹木，我們的生命將會變成什么樣子? 第二課時 讓我們永遠做朋友 活動要求：
1、在展示行動成功時，教師應注意讓猜用不同形式的孩子都能得到展示。
2、課堂上的一些想法和做法要轉變為生活中的自覺行為需要一定的過程，教師應在平時的生活中對學生加以引導。 活動過程：
1、小品演示：教師扮演打鳥人，請學生用自己所知道的知識加以制止。
2、教師講述：動植物和我們人類一樣，也需要愛和關心。
3、閱讀教科書63頁的內容，看看人們在日常生活中是怎樣保護我們的朋友的。
4、開展討論會：我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢?今天我們開個《請讓我來幫助你》的討論會吧!
(1)學生自由發言，集體討論：我們小學生怎樣保護我們的朋友。 (2)結合教科書的內容提示倡議書的寫法，并鼓勵學生提出更多保護動植物朋友的行動方案。
(3)學生合作活動，展示自己的行動成果。
5、教師小結：幫助動植物朋友就是幫助我們自己。
第五篇：二年級下冊《道德與法治》教學計劃
一、學生基本情況：
1、 本學期學生學習情況與上學期基本相同?；径昧藢W習生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。
2、 還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。
3、 幾個班的孩子還是有些差別，因此在教學中要根據學生的現有情況調整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
二、教材分析：
1、 教材在呈現形式上，從兒童視角出發，通過大量的圖畫、照片、學生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發，運用兒童語言、對話、旁白等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發性。
2、
3、 教材在知識結構上，每個單元以學生的現實生活為基本線索設置主題。 教材在內容特點上，突出了學生的“生活性、活動性、啟動性、開放性”等特點。
4、 教材在實現教育目標上，各單元設計既有各自比較明確的設計意圖和側重點，具有發散性、自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結構排列，由低到高循序漸進，由近及遠螺旋上升。能夠較好地實現情感態度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。
三、教學目標：
1、 通過第一單元《讓我試試看》的教學，幫助孩子們做勇于挑戰的人。并通過嘗試種下一粒子，學會呵護、養育小小的生命。
2、 通過第二單元《我們好好玩》的教學，引導孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動，了解具有民族特色、地方特色的傳統游戲活動，學會根據自己的愛好和場地創新健康安全的游戲。
3、 通過第三單元《綠色小衛士》的教學，延續上學期“公共場所”單元的學習，進一步引導孩子們從生活的點滴認識到人類對干凈的水、新鮮的空氣、生態環境的需求和保護。在社會生活中養成愛護環境、合理利用資源等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。
4、 通過第四單元《我會努力的》的教學，引導孩子們學會正確認識自己，學會掌握行之有效的學習方法，培養持之以恒的意志品質，同時用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好。
四、 提高教學質量的主要措施：
1、 充分體現教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，體現道德寓于兒童生活的方方面面。
2、 遵循教材開發性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。
3、 引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的 社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。
4、 積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其他實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養學生的道德品質。
5、 珍視兒童機動生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快、自信、有尊嚴的學校生活。
6、 教學活動形式：
搜集調查、討論交流、合作探索、情景模擬，實踐活動，游戲與欣賞，講授與故事等形式。
五、 教學進度 教學進度計劃表
第一周：第一課
挑戰第一次 第二周：第二課
學做“快樂鳥” 第三周：第三課
做一個“開心果” 第四周：第四課
試種一粒子 第五周：第五課
健康游戲我常玩 第六周：第六課
傳統游戲我會玩 第七周：第七課
我們有新玩法 第八周：第八課
安全地玩 第九周：第九課
小水滴的訴說 第十周：第十課
清新空氣是個寶 第十一周：第十一課
我是一張紙 第十二周：第十二課
我的環保小搭檔 第十三周：第十三課
我能行 第十四周：第十四課
學習有方法 第十五周：第十五課
堅持才會有收獲 第十六周：第十六課
獎勵一下自己 第十七周
綜合復習 第十八周
期末考試