第一篇：八年級下冊unit6試題
八年級下冊練習題unit6(1)
練習 Unit6-4
一、記住下列動詞的過去式和過去分詞
原型過去式過去分詞原型過去式過去分詞bewas/werebeendodiddonegowentgonecomecamecomebecomebecamebecomereadreadreadwritewrotewrittengetgotgottaketooktakenbuyboughtbought
二、根據首字母完成單詞
1.The students are skating to r________ money for c_______.
2.If you play sports for a l________, you may sometimes get i_______.
3.Alison has been skating for the w____ five hours.4.Henry has been skating for two and h____ hours. 5.She has played the piano s____ she was 6 years old.6.My trousers are too short. I need a new p____. 7.I have c______ 500 stamp by now.8.It is a bad habbit to c______ others` homework.
9.He is always n___ when he speaks to strangers. 10.We must do something to help the animals in d___. 11. She is p______. She doesn`t have enough money to send her children to school.
12.His village is about 2000 meters a____ sea level.13.You are s____ to work harder to pass the exams. 14.He has made a d_______ that he will go rural areas to work as a v_______.
三、單選
1. Mary didn`tgo to bed ____everything was ready for the party. A. whenB. ifC. becauseD. until 2.----Do you still remember _________he came here?----Yes, I do. He came by bus.A. whenB. howC. whatD. why
3.---I’m going to the supermarket.----Will you get me some chocolate_____ you are there, mum?A. sinceB. becauseC. ifD. while
4. If you want to keep fit, you’d better eat more vegetables and________meat.A. fewB. littleC. lessD. more
5.----We missed a chance to win a goal.----________!
A. Well doneB. Good luckC. What a pityD. How lucky 6.We’ll go on a field trip if it_______ this weekend.
A. won’t rainB. isn’t rainingC. doesn’t rainD. will rain
7.----Mum, I’m hungry. Can I eat the food on the plate?----Sorry, you can’t.It _______.A. smells badlyB. smells badC. smells goodD. smells well
8.Hainan Province is famous____a beautiful place to visit. A. asB. toC. forD. about 9.He was sleeping _____I was working.A. whenB. whileC. untilD. after10.I hear someone____in the next room.A. singingB. sangC. to singD. sings 11. ---Shall we go to the Great Wall tomorrow? ----________
A. You are welcome.B. Good idea.C. Yes, we shall.D. That’s all right.12. What_____you________ he is a true friend?
A. make, thinkB. makes, thinkC. make, to thinkD. makes, to think13. There ____a lot of traffic in the street. We will give ______ to the government.A. are, some advicesB. is, some adviceC. were, an adviceD. is, a advice14. Tom, please help me_____ math, I know it is good_______ me.A. on, toB. on, forC. with, forD. with, at
15. I think it is very important _____ the children ______ careful with fire.A. with, to beB. of, beC. for, to beD. for, are
16. Students always have g good time____each other. A. talk withB. talkingC. to talkD. talking to17. There will be few minutes left, ___?A. will itB. won’t itC. will thereD. won’t there18. If Jim ______ free tomorrow, I’ll ask Tominstead.A. isn’tB. won’t beC. won’tD. doesn’t19. Last night, she left my home without_____ a word and ____home.A. say, goB. saying, goingC. saying, wentD. say, going
20. John worked very hard so he _____ pass the exam. A. mayB. canC. can able toD. was able to
四、動詞填空
1. She _______ (live) here since she ______(be) born 20 years ago.
2. They _______ (start) swimming two hours ago. They ______ (swim) for two hours by now. 3. Dave _______ (work) as a dovtor since he _______ (graduate) 9 years ago
4. Tom ________ (wait) for you since 2 pm. 5. I _______ (collect) 1000 stamps by now. 6. We ______ (go) swimming if it _____ (be) fine tomorrow.
7. They said that they _______ (go) swimming if it _______ (be) fine the next day.
五、閱讀理解
The best way of learning a language is using it .The best way of learning English is talking in English as much as possible. Sometimes you’ll get your words mixed up ( 混合)and people will not understand you .Sometimes people will say things too quickly and you can’t understand them. But if you keep your sense of humor (幽默感),you can always have a good laugh at the mistakes you make(你所犯的錯誤). Don’t be unhappy if people seem to be laughing at your mistakes(錯誤). It is better for people to laugh at your mistakes than to be angry with you. because they don’t understand what you are saying .The most important thing for learning English is : “Don’t be afraid of making mistakes because everyone makes mistakes. ”
()1.The writer thinks that the best way for you to learn a language is______.
A. writingB. using itC. listeningD. learning grammar
()2.What should you do in learning English? A. Be careful not to make any mistakes .
B.Write as quickly as you canC .Laugh more oftenD.Speak English as much as you can.()3.When people laugh at your mistakes, you should ___.
A. not care(不在意)B. be happy C. feel worriedD. be unhappy ()4.When you make a mistake, you should ___.
A. keep quiet B. get angryC. be kindD. keep your sense of humor()5.The story tells us :”__________”.
A. Only foolish ( 愚蠢的 )people make mistakes B. Few people make mistakesC. People never make mistakes D .There is no onewho doesn’t make mistakes
第二篇：八年級英語下冊Unit6-Unit10課文翻譯
Unit6
P42,2d
老師:那么你們對愚公的故事有什么看法呢?
明明：我認為它真的很有趣。愚公找到了一種非常好的解決問題的方式。
安娜:真的嗎?我認為那樣做有點傻，移走山似乎是不可能的。
明明：但是故事試圖告訴我們只要你努力去做，就沒有什么是不可能的!愚公堅持去做永不放棄。
安娜：哦，我仍然不同意你的觀點。我認為我們應該試圖找到解決問題的其他方式。
明明：但是除了移山愚公能干什么呢?
安娜：嗯，有許多其他的方法。例如，他可以修一條路。那比移山更好更快!
老師：你們對這個故事有不同的看法，你們兩人都沒錯。一個故事有許多方面，理解方式也有許多種。
P43,3a
1979年11月，英國的小學生們能夠看一個叫《猴子》的新電視節目。他們中的大多數第一次聽說這個故事。然而，這個故事對于中國孩子們來說并不新鮮，猴王或孫悟空是中國名著《西游記》中的主人公。
猴王不是一般的猴子。事實上，他有時甚至看起來不像猴子!這是因為他會七十二變來變化自己的外形和大小，把自己變成不同的動物和物體。但是除非他能藏起自己的尾巴，否則他不能變成人。為了和壞人做斗爭，孫悟空使用金箍棒。有時，他能把金箍棒變得如此小以至于他能把它放在耳朵里。在其他時候，他能把它變得又大又長。
多年來，猴王一直吸引著中國的孩子們。三十多年前，這個電視節目一上映，西方孩子們對讀這個故事變得感興趣，因為聰明的猴王為幫助弱者堅持斗爭永不放棄。
P44語法聚焦
故事是怎樣開始的?從前，有位老人……
接下來發生了什么?這個人一說完，愚公就說他死后他的家人可以繼續移山。
愚公為什么要試圖移山?因為它們如此之大，以至于走到另一邊花費很長時間。
誰是猴王?他是《西游記》中的主人公。
猴王為什么不能把自己變成人?除非他能藏起自己的尾巴，否則他不能將自己變成人。
P444b
猴王是中國著名的故事《西游記》中的主人公。他令人嘆服，因為他_(幫助)弱者。猴王_(有)一個金箍棒。他_(使用)它和壞人做斗爭。他能_(使)這個金箍棒變大或變小。他有時能使它變得如此之小，以至于他能將它放進耳朵里。他一_(看到)壞人，就想出戰勝他們的辦法。他能將自己_(變成)不同的動物或物體。但是除非他能藏起他的尾巴，否則他不能使自己變成人。全世界的孩子們都_(喜歡)猴王!
P46
《韓塞爾與葛雷特》
韓塞爾與葛雷特和他們的爸爸、繼母生活在森林附近。有一年，天氣太干燥了，以至于沒有糧食可以生長。妻子告訴她的丈夫，除非他留孩子們在森林里死掉，否則全家人將都會死掉。葛雷特聽到了這些，韓塞爾制訂了一個計劃來拯救他自己和他的姐姐。
第一場：_
葛雷特：你聽到我們的繼母正計劃殺死我們嗎?
韓塞爾：不要擔心!我有一個計劃來救我們。
葛雷特：你怎樣來救我們?
韓塞爾：小聲點!我打算出去在月光下撿些東西?，F在，去睡覺。
第二場：_
妻子：起床了，懶孩子們!
丈夫：是的，親愛的們。你們必須和我一起去森林里取些木柴。
妻子：這是些面包。你們到了森林里再吃。
第三場：__
雷特：韓塞爾，你在干什么?
塞爾：我正在沿路扔白色的石頭。如果我不這么做，我們將會迷路。今晚，當月光明亮的時候，我們將能看到這些石頭。
第四場：_
妻子:你們這些壞小孩!你們在森林里面睡了多時長時間了!
丈夫：我們還以為你們將不會冋來了。
妻子：現在，去睡覺。你們一醒來就必須和你們的父親去森林里。
韓塞爾：什么，還要去?我想出去看看月亮。
妻子：不行，你現在不能出去。
第五場：_
葛雷特：我們能干什么?你沒有更多的石頭。
韓塞爾：我將扔一些面包片。月亮一升起，我們能跟著它們走。
第六場：_
葛雷特：在地上我看不到任何面包?；蛟S是鳥兒們(吃了)。
韓塞爾：沒關系!只管繼續走。如果不走，我們將找不到出去的路。
第七場：_
葛雷特：韓塞爾，我們真的迷路了!
韓塞爾：聽!那只鳥的歌聲很動聽，我們應該跟著它走。
葛雷特：看!它正引領我們去那由面包，蛋糕和糖制成的精美的小屋。
韓塞爾：讓我們吃掉一部分小屋吧。
(然后他們聽到從屋里發出的一位老婦人的聲音。)
聲音：那是誰?誰這么大膽，敢吃我的房子?
P48,3b
葛雷特聽到他們的_計劃_她和她的弟弟。但是韓塞爾有一個計劃來_自己和他的姐姐。那
晚睡覺前他去拿了些白色的_。第二天，妻子把孩子們送到_。當他們走路時韓塞爾_些石頭。
那天深夜，因為閃耀的__他們能看到石頭，石頭指引他們回家的路。韓塞爾想得到更多的石頭，但是他的繼母不讓他出去。第二天早上，妻子又送孩子們去了森林里。韓塞爾沒有石頭了，所以他扔__。但是_吃了它們，所以韓塞爾和葛雷特在森林里面_。他們走啊走啊，直到看到一座由食物做成的_。韓塞爾想要_這座房子，但是之后他們聽到了一個從房子里傳來的老_的聲音。
Selfcheck2
從前，_(有)一個國王,他_(喜愛)購買和欣賞衣服。一天，兩兄弟_(來)到這座城市，他們_(告訴)國王他們能為他做出漂亮的衣服，但是他必須_(給)他們絲綢和金子。這兩兄弟_(是)壞人。他們將所有的絲綢和金子自己_(保留)。他們告訴國王，他們做的衣服_(是)非常特別的，因為只有聰明的人才能_(看)到它們。當國王_(穿)上衣服的時候，他所看到的只是他的內衣。但是他不想讓人們_(認為)他是愚蠢的，所以他_(說)衣服很漂殼。然后他穿著新衣服環城__ (走)，直到一個男孩_(大喊)：“國王沒穿衣服!”
Unit7P50,2d
導游：請隨便問我關于今天長城之旅的任何問題。
游客：長城有多長?
導游：哦，最常見的問題!如果我們只談論明長城的話，大約長8850千米。這使它成為世界上最長的城墻。 游客2:喔，真是令人驚嘆!古代的皇帝們為什么修建長城呢?
導游：主要的原因是為了保護中國。正如你們所看到的，它很高很寬。據我所知，沒有人造物體和這一樣大。 游客3:八達嶺是明長城的一部分嗎?
導游：是的，它是最著名的一部分。
3a閱讀文章，將每個段落和段落大意搭配起來。
第一段登山者的精神
第二段登山者的成就
第三段事實和危險
珠穆朗瑪峰---世界上最危險的山峰?
世界上最危險的運動之一是登山運動，并且最受歡迎的登山地點之一是喜馬拉雅山脈。喜馬拉雅山脈橫亙中國西南地區。在所有的山峰中，珠穆朗瑪峰最高、最著名。它高8844.43米，所以攀登很危險。烏云蓋頂，并且雪會下得很大。更大的困難包括冰凍氣候條件和強烈的暴風雪。當你接近山頂的時候，呼吸也很困難。
丹增諾爾蓋和埃德蒙希拉里于1953年5月29日成為第一批登頂的人。第一支中國登山隊于1960年登頂。來自日本的田部井淳子于1975年成為第一位成功登頂的女性。
為什么這么多登山者要冒生命危險呢?主要原因之一是人們想在困難面前挑戰自己。這些登山者的精神向我們展示了在盡力實現夢想的路上要永不言棄。它也展示了有時人類可以比自然力量更加強大。
P52語法聚焦
世界上最高的山是什么?珠穆朗瑪峰。
珠穆朗瑪峰有多高?它高8844.43米。它比其他任何一座山都高。
世界上最深的咸水湖是哪個?里海是所有咸水湖中最深的。
你知道中國是世界上最古老的國家之一嗎?是的，我知道。它比美國古老得多。
P542b
成都研究基地早上8:30。林薇和其他的熊貓飼養員正在為熊貓幼崽的早飯準備牛奶。上午9:00，他們發現大多數熊貓幼崽已經醒來，并且餓了。當這些熊貓幼崽看到這些飼養員時，它們興奮地跑過來，一些甚至撞上同伴后跌倒了! “它們很可愛，很活潑。我像照顧自己的孩子一樣照顧它們。我每天給它們清洗、喂飯并和它們玩。它們對我來說是非常特別的。”林薇喜愛她的工作，但這是一份困難的工作。
熊貓產仔率不高，大概每兩年只有一個。熊貓幼崽經常死于疾病，并且活的時間不長。成年熊貓每天花費12個多小時吃大約10公斤竹子。許多年前，中國有更多的竹林和熊貓，但是后來人們開始砍伐森林?？茖W家說現在只有不到2000只熊貓生活在剩余的森林里。另外200只左右生活在中國的動物園或研究中心和其他國家。
在成都有一個旨在教育城市里的孩子關于熊貓和其他瀕危動物知識的教育項目。他們派人去學校告訴孩子們關于拯救這些動物的重要性。這些孩子們唱關于熊貓和其他野生動物的歌曲或制作關于它們的插圖。教孩子們是幫助拯救熊貓的一種方式。中國政府也正在種植更多的竹子，以便將來有更多的竹林供熊貓居住。我們都希望將來會有比現在多得的熊貓。
P553a
人類為獲取鯨魚肉、脂肪和油脂而捕殺它們
吃小魚和其他的海洋生物
跳出水面很高
保護鯨魚的規章
巨大的
水污染
生活在海洋里一些種類的鯨魚有牙齒
學到更多關于鯨魚的知識
停止把垃圾倒進海洋
唱歌
鯨魚的部分身體被售賣來制作像蠟燭和肥皂一類的東西
它們長什么樣?
它們生活在哪里?
它們吃什么?
它們能干什么?
為什么它們中的一些需要被保護?
它們可以怎樣被保護?
Unit8
P58,2d分角色表演對話。
艾米：史蒂夫,你已經決定英語課寫(關于)哪一本書(的報告)了嗎?
史蒂夫：是的，《小婦人》。我已經把它讀完了!
艾米:哇，你真快!它是關于什么的?
史蒂夫：它是一本關于四姐妹成長的書。這本書真的很好，因此我愛不釋手。你選擇的哪一本書?
艾米：我選擇了《金銀島》，但我還沒讀完。我只看了25頁了。
史蒂夫：你至少讀過這本書的最后幾頁，了解它的大致內容了吧?
艾米：是的，我讀過了。它看起來很有趣。
史蒂夫：你應該快點。讀書報告兩周后必須交。
艾米:是的，我知道。我會讀得快一些。
P59,3a
當我第一次到達這座島上的時候，我什么都沒有了。但我發現了這艘船，又做了一條小船。我帶了很多我能用到的東西回來——食品和飲料、工具、刀和槍。雖然我已經失去了一切,但我沒有失去生命。所以我不會放棄，我會等待另一艘船。我已經砍了樹木并建了一所房子。我幾乎每天都帶著槍出去獵殺一些動物和鳥作為食物。我甚至正在學習種植蔬菜和水果。
幾周前，我在沙灘上發現了另一個人的腳印。還有誰在我的島上呢?他們在這里多久了?此后不久，我看到一些食人族試圖殺死從一艘破船上出來的兩個人。其中一人死了，但另一個朝我的房子跑來。我幫助他殺死了食人族。這個人現在和我生活在一起并幫助我。我叫他星期五，因為星期五是我遇見他的那一天。他很聰明，并且我已經教了他一些英語。
P60
語法聚焦
你讀過《小婦人》了嗎?是的，我讀過了。/不，我沒有。
蒂娜讀過《金銀島》了嗎?是的,她讀過了。她認為這本書極好。
你決定寫(關于)哪一本書(的報告)了嗎?是的，我決定了。我已經讀完了。它的確很好。
P62,2b
一首鄉村音樂歌曲永遠改變了她的生活
當薩拉還是一個青少年的時候，她常常幾乎為所有的東西與家人爭吵。但是五年前，當她在英國留學時，她在收音機里聽到了一首充滿回家之情的歌曲。這讓薩拉回想起了在美國的家人和朋友。她開始意識到實際上她是多么想念他們所有人。從那時起，她就已經成為了一個美國鄉村音樂迷。
鄉村音樂是一種來自美國南部各州的傳統音樂。田納西州的納什維爾是鄉村音樂的故鄉。最近的許多歌曲只是關于美國的現代生活，如金錢的重要性和成功，而與集體歸屬感無關。然而，鄉村音樂把我們帶回了“過去的美好時光”，那時人們相互友好、彼此信任。它提醒我們，生活中最美好的東西是免費的——笑聲、朋友、家人、自然和鄉村之美。
薩拉還沒有去過納什維爾，但她夢想有一天去那里。她已經讀了很多關于這個地方的書，并對這個地方進行了研究。她知道在納什維爾有一個鄉村音樂名人堂博物館，也有很多很好的由著名的音樂家和歌手，像加思布魯克斯參加的鄉村音樂會。薩拉已經聽過他大部分的歌曲了。“加思是美國歷史上最成功的音樂家之一。他已經售出了120，000，000多張唱片。我希望有一天能看他現場演唱!”
Unit9
P66,2d
分角色表演對話。
安娜：上周我去了電影博物館。你曾經去過那里嗎?
吉爾：是的，我去過。我四月份去的。
安娜：那里很有趣，不是嗎?去那里是度過周六下午的好方式。
吉爾：是的，我喜愛那里所有的老電影攝影機。我也了解到了關于促進彩色電影產生的發明。安娜：那么，你在周
末做什么了?
吉爾：我和幾個朋友在山里露營了。我們搭起帳篷，在戶外做飯。
安娜：那聽起來很有趣。我從來沒露營過。
吉爾：你應該嘗試一下!
P67,2b三個學生談論他們曾去過的最有趣的博物館。讀這篇雜志文章，回答問題。
1學生們談論的是那三個博物館?
2.對于每一個博物館，你認為最有趣的東西是什么呢?
肯:我曾去過的最有趣的博物館是美國計算機博物館。它們有關于不同的計算機和其發明者的信息資料。老計算機要大得多?？萍季谷贿M步如此之快，這真是令人難以置信!我也了解到有一臺特殊的計算機。它下象棋下得甚至比人類還好。我想知道更多的計算機在未來能夠做多少事情。
艾米:我最近去了印度的一個非常不同導常的博物館——國際廁所博物館。當我看到那里如此多的不同種類的廁所時，我簡直不敢相信我的眼睛。這個博物館告訴人們廁所的歷史和發展。它也鼓勵政府和社會團體思考未來改善廁所的方式。
琳琳:去年我去了杭州國家茶博物館。它是一個位于湖邊令人放松和感到寧靜的地方。茶藝表演展示了如何用漂亮的茶具做出一杯完美的茶?？此麄儨蕚洳杷拖窈炔璞旧硪粯恿钊擞淇?。最后我終于意識到為什么我的祖父喜愛喝茶和收集茶具了。
P68
語法聚焦
你曾經去過科學博物館嗎?是的，我去過科學博物館。/不，我從來沒去過科學博物館。
你曾經參觀過太空博物館嗎?是的，我參觀過。去年我去了那里。/不，我沒參觀過。
我去過美術博物館許多次了!。我也是。我也參觀過自然博物館。
我從來沒去過水上公園。我也沒去過。
4b
用括號中動詞的正確形式填空。
我們中的大多數人以前在動畫片__(看到)米老鼠、唐老鴨和其他著名的迪斯尼人物。但是你曾經(去)迪斯尼樂園嗎?迪斯尼樂園_(是)一個游樂場，它有一個特別的主題——迪斯尼人物和電影。那里__(有)許多令人興奮的騎乘、可愛的飯店和極好的禮品店。你也可以_(看到)迪斯尼人物在游樂場里到處走。你曾經__(聽說)迪斯尼游輪嗎?這_(是)一次具有迪斯尼主題的乘船旅行。你可以_(乘)船兜風數天，并且在船上吃住。在船上，你可以在你_(到達)迪斯尼島嶼之前_(購物)和舉行迪斯尼聚會。
P70,2b
新加坡--------一個你將永遠不會忘記的地方!
你曾經去過新加坡嗎?對于數以千計的中國游客來說，這座位于東南亞的小島是一個極好的、安全的度假勝地。一方面，超過四分之三的人口是華人，因此多數時間你可以只說普通話。另一方面，新加坡是一個說英語的國家，因此它也是一個練習英語的好地方!
在國外你曾經嘗過中國食物嗎?或許你擔心在旅行時找不到任何好東西吃。然而，在新加坡，你會找到來自中國的許多食物;你很容易就能找到米飯、面條或餃子。新加坡也是一個品嘗新食物的好地方。不管你是喜歡印度食物、西方食物還是日本食物，你都能在新加坡找到!
大多數大城市都有動物園，但你夜間去過動物園嗎?新加坡有一個夜間動物園。當天黑時去動物園看起來可能很奇怪。然而，如果你在白天去看獅子、老虎或者狐貍，它們或許正在睡覺呢!許多動物只在夜間醒來，因此這是觀看它們的最佳時間。與一個正常的動物園相比，在夜間動物園，你能在一種更為自然的環境里觀看這些動物。
關于新加坡，很重要的一點是那里的溫度一年到頭幾乎相同。這是因為這個島離赤道很近。所以你能選擇任何你喜歡的時間去——春天、夏天、秋天或冬天。當然，它離中國也不算太遠!
Unit10
P74,2d分角色表演對話。
琳達：歡迎來到陽光兒童之家。我是琳達。
艾米：你好，我是艾米。我有一些東西給孩子們。我買這本雜志有幾個月了。里面的故事可能有點過時了，但它們仍然很有趣。
琳達：太好了!這里的很多孩子都喜歡閱讀。
艾米：看看給小孩子們的這些毛絨玩具和棋盤游戲。自從我還是小孩子的時候我就擁有它們了。還有一件毛衣和一條連衣裙。
琳達：好極了俄們一直需要。
艾米：最后一件東西是面包機。我媽媽買了很長一段時間了，但它仍然能用。
琳達：非常感謝!
P75,3a
我的孩子們成長得很快。我女兒16歲了，我兒子已經上初中了。由于他們長大了，我們的房子似乎變小了。所以我們想在庭院出售一些我們的東西并把(所得的)錢捐給兒童福利院。
我們已經從我們的臥室清理出許多東西。我們決定每個人賣出五件我們不再使用的東西。起初，我的兒子很難過。雖然他不玩這些舊玩具很長時間了，但是還是想把它們保存下來。例如，他自從四歲生日起就有了一套火車和軌道玩具，他幾乎每周都玩，一直玩到大約七歲。他也不想失去他的玩具猴。當他還小的時候他每天晚上睡在這只玩具猴旁邊。雖然我女兒讓出某些玩具也感到傷心，但她更通情達理。
至于我，我不想放棄我的球衣，但是說實話，現在我有一段時間沒有踢球了。我也老了!
P76,語法聚焦
那邊那輛自行車你買了多長時間了?我已經買了三年了。
他的兒子擁有火車和軌道玩具多長時間了?自從他四歲生日起就擁有它了。
你曾經踢過足球嗎?是的，我小時候踢過。但我現在有一段時間不踢了。
P78,2a
家鄉情
一些人仍然生活在他們的家鄉。然而，其他的人也許一年只能探親一兩次?，F在，數百萬的中國人離開農村到城市尋找工作。仲偉，一位46歲的丈夫和父親，就在這些人當中。最近13年來他一直生活在溫州。由于在蠟筆工廠找到了一份辛苦的工作，他沒有太多的時間回家探親。“我過去每年至少探親一次，但現在我幾乎三年沒有回去過了。真遺憾，但我就是沒時間，”他說。
很多像仲偉一樣的人對他們的家鄉已經發生了怎樣的變化抱有極大的興趣。也許大醫院和新的道路建起來了。在許多地方，政府還建立了新的學校，從城市派老師去提供幫助。
“我注意到我的家鄉就是這樣，”仲偉補充說，“自從20世紀中期以來，孩子們在我以前的小學學會了閱讀和數數。但現在房屋確實很破舊了。我聽說那里要建一所新學校。”仲偉認為這樣的發展很好，而且他也知道他的家鄉不能總是保持老樣子。
然而，在仲偉看來，有些東西將永遠不會改變。“在我的家鄉，在學校的對面有一棵古老的大樹。它仍然在那里，并成為那個地方的一個象征。在我那個年代的大部分孩子喜歡在大樹下一起玩，特別是在暑假。那是一個多么快樂的童年。我們的家鄉在我們的心中已經留下了許多溫馨、甜蜜的回憶。”...
第三篇：八年級仁愛英語下冊unit6topic1
Unit 6 Topic 1 We ’re going on a spring field trip.
SectionA 學情分析：通過學習本章節，培養學生的閱讀能力及流利地表達自己的觀點，并對前面所學的簡單句的六種基本句型加以復習鞏固，同時學習動詞不定式to do的用法。前面學不好的學生可以再次學習。
【學習內容分析】
本單元教學內容主要圍繞旅游和交通方面的話題展開。話題一主要讓學生學習如何用英語談論旅游，如何用英語預訂車票、房間，如何為旅游籌集資金、制訂出行計劃等。動詞不定式是本話題的重點語法項目。本課通過讓學生掌握旅游地點、交通方式和所需費用等常識，掌握黑體單詞和短語field, proper，total, go on a visit to „ 和decide on„, 理解白體詞匯mount, vehicle, airline, partner和suitable, 掌握動詞不定式的用法，同時教育學生要學會制訂計劃;培養學生熱愛旅游、積極探索的態度。 【學習目標】
1.學習動詞不定式to do 的用法;
2.討論關于旅游的話題。 【重難點預測】 Key points：
1. 談論旅游的話題。
2. 初步掌握動詞不定式的用法。 Difficult points：
1. 掌握動詞不定式的用法。
2. It takes /will take sb. +some time + to do sth. It costs sb. + some money +to do sth. 【教學過程】
一、自主預習【課前預習，探索新知】 一.讀1a, 回答問題 1. What are they
going
to
do
for
their
spring
field trip?___________________________________ 2. How would Jane like to go there?__________________________________________________ 二.在文中找到，劃出并背誦下面的短語
1. 有些激動人心的消息要告訴你們 8.在電話中_________________________ ____________________________________ 9.決定，選定_______________________ 2. 進行一次三天的旅游______________________ 10. 進行春游的最佳方式_____________ 3. 做決定____________________________________11.計劃做某事______________________ 4. 到那的最佳方式____________________________12.關于它的一些事__________________ 5. 很難說____________________________________13.不客氣__________________________ 6. 找出，發現，查明__________________________14. 看日出_________________________ 7. 乘火車去的費用_________________________ 15. 籌錢___________________________ 16 旅途愉快_______________________
二、語法重點
動詞不定式 (請大家先認真預習課本123頁動詞不定式的語法部分) 1. 作主語
動詞不定式作主語時，常用it作形式主語，而將真正的主語放到句末。 其結構為：It +be+adj.+(for/of)+動詞不定式
例：To speak loudly in public is impolite. 或 It is impolite ____ ________ ________ in public.. It is impolite for us to speak loudly in public. 區分It is adj. for sb. to do sth. 與 It is adj. of sb. to do sth. 1) for 的意思是“對于”，當要說明動詞不定式的動作對于某人是怎么樣的，用It is adj. for sb. to do sth. e.g. It’s difficult
for
us
to
finish
the
work.
譯
：___________________________________________ 2) 如果形容詞是kind, nice, right, wrong, good, clever, polite, careful, careless, foolish等描述行為者本身的性格，品質的形容詞時，用It is adj. of sb. to do sth. 1.It’s very kind of you to help me. 你幫助我真是太好了。= You are kind to help me. 2. It’s very
clever
of
you
to
do
like
that.
譯
：___________________________________________ 3.你那樣做很愚蠢。It’s silly _____ ________ _______ ________ that. 2. 作定語
動詞不定式作定語要后置。當被修飾的詞是它的邏輯賓語時，則動詞不定式必須是及物動詞。如果不定式動詞是不及物動詞，就要用必要的介詞，使其構成及物的短語動詞。 e..g. I have a lot of clothes to wash. 我有很多衣服要洗。
此處邏輯上的動賓結構為wash clothes. He wants to find a chair to _________ ___________. 他想找把椅子坐。 I need a piece of paper to __________ __________. 我需要一張紙來寫字。
此句中sit 為不及物動詞，邏輯上的動賓結構為“坐在椅子上”sit on a chair,動詞不定式中的介詞on不能省。 3. 作狀語
1)作目的狀語 He ran so fast ________ __________ the first bus. 他跑這么快是為了趕上第一趟車。
2)作結果狀語 They were __________ _________ __________ say a word. 他們太激動了，以至說不出話來。
3) 作原因狀語 She cried _________ _________the news. 她聽到那消息哭了。
觀察：觀察下列section A 中的句子，劃出動詞不定式部分并思考它在句中充當什么成分,然后翻譯句子。
1. There are other vehicles for us to choose. 作____語 譯：_________________________ 2. Do you know the best way to get there? 作____語 譯：__________________________ 3. It’s hard to say. 作____語 譯：______________________________________________ 2 4. You 5. Your two task find is
out to
the find
cost out
to the
go cost
by by
train. bus.
作作
________
語 語___________________________________ ______________________________________ 6. I’d love to go by airplane. 作____語 譯：_____________________________________ 7. We’ll decide on the best way to go on our field trip.
作____語__________________________ 8. How much does it cost to reach Mount Tai by train? 作____語
___________________________ 9. The 10. I best plan the way to
to
get visit best
time
there
Hong to is
bKong. go
there? y
train.
作作
作
____
語語語 ________________________________________
________________________________________________________ 11. What’s __________________________________________
三、當堂達標【要點追蹤，各個擊破】 Ⅰ、根據首字母填空：
1、Which v do you like best, bus, car or train?
2、Can you see a sheep eating grass in the f ?
3、To save people is not only my duty but also my t .
4、We got up early to see the s .
5、Our class r much money for the refugees(災民) in Wenchuan. Ⅱ、用所給詞的適當形式填空：
1、Last week he passed the (train) courses, so he can find a job easily now.
2、--Who is the best, Peter, Jane or Mary?—It’s hard (say). They three are all great.
3、It took him two months (write)the novel.
4、They organized a show (raise) money.
5、We need a (decide) on where to go on a trip.
四、課后提升【拓展思維，提升能力】
3 單項選擇題：
1、--What’s the cost of the trip? –800dollers. A. all B. total C.whole D.complete
2、--How long do they doing the work? –The work them 20 hours. A.spend; takes B.spend; costs C. cost; costs D.cost;takes
3、--Thank you for helping me my pen. -- . A. find out; It’s my pleasure. B. find; It’s my pleasure. C. find out; It doesn’t matter. D. find; It doesn’t matter.
4、I want to ask for a leave. A. three day B. three days C. three-day D. three days’
5、Finally we to Kunming by airplane. The cost was too high. A.decided to go B. decided not to go C. decided to visit D. decided not to visit
6、--Shopping with me? –I’d love to, I have a lot of clothes . A.and; to wash B.and; washing C. but; to wash D.but; washing
五、作業
(1) Review the summary after class. (2) Ask students to write a report according to the table of 4A. (3) Prepare Section B after class.
4
第四篇：人教版八年級下冊UNIT6SectionA反思
教學反思
英語組 周亞萍
16年4月初，作為一名教了8年高中英語的老師來說，突然接觸到初中英語，讓我有些摸不著頭腦，看似簡單的單詞，句子，文章，要將這些轉化成初中學生能理解并掌握的知識對于我來說，確實需要一些時間。初中英語重基礎重課堂管理，旨在培養學生對英語學習的興趣和良好的學習方法。相對知識的層面設計較淺，重復性大，通過不斷的重復練習達到讓學生掌握語言運用語言的目的。
4月14日，我選擇了UNIT5并在初二.(4)班名為 The Storm Brought People Closer Together -reading 的閱讀公開課。本節課是在導入課之后，為學生提供的一節閱讀課。通過一個故事及其相關練習，讓學生更好地掌握目標語言，能正確的運用過去進行時態表達過去正在發生的事情，培養學生口頭表達能力和閱讀領悟能力。
首先，我以對故事的常規處理選擇讓學生從“5W1How”對文章進行3分鐘快速閱讀，再以小組討論的形式，拋出問題，訓練學生提取信息點進行 ask and answer活動，也練習學生總結的能力。在學生對文章內容有了初步的了解之后，想要練習學生歸納總結的能力，第二步，我讓學生對文章再次進行閱讀并播放聽力，糾正學生錯誤的發音，強調重視語音語調。以小組討論的形式，分步驟、讓學生提取段落中心句，理清是文章寫作思路，同時我給出相應的提示和時間線索(before the rainstorm-during the rainstorm-after the rainstorm)。在此基礎上，讓學生將文章分成三部分，每一部分再以2個小問題的形式(before-What were people doing?/What else did they prepare? During-what was Ben doing when it rained heavily?/What did Ben’s family do after dinner? After-How was the neighborhood after the storm?/What did they do when they see the mess? 對段落中的Supporting details 進行尋找，最后以問題What does the writer want to tell us in this passage? 練習學生的信息獲取和總結的能力。經過小組集體討論，派出代表進行結果的展示。對表現出色的學生給予鼓勵，并放大榜樣的示范作用。激勵其他學生學習模仿。這個活動進行的過程中，會摻進language points 的講解，但這個并沒有作為重點，因為在導學案中已經讓學生在之前進行過預習，并且進行過詳細的講解。在三部分的時間線索中，給出相應的問題，讓學生從文中自己找出答案回答問題。最后在學生對文章有了一定基礎的掌握之后，想要練習學生口語表達能力和語言點的掌握，我給出了一個文章故事脈絡的Tree map, 和一些key words/phrases(before-Ben could hear „ outside his home in Alabama. Black clouds „ very dark. With „ outside, it „ midnight. The news on TV reported that „ was in the area. Everyone „ was busy. Ben’s dad „ while his mom „ were working. She also „ on the table. During-Ben was „when ... the windows. After dinner, they tried to „, but it was hard to „ happening outside. after-Ben could not „ at first. He finally „ when „ at around 3:00 a.m. When he „, the sun „. He went outside with his family and „ in a mess. „ were everywhere. They joined the neighbors „the neighborhood together. Although the storm „, it brought „ together.)的提示。當堂給時間，讓學生同樣以小組討論的形式，給出答案，鼓勵他們盡量使用自己的語言，并且選取其中一組進行文章的復述，適當給于語言上的激勵。最后，對課堂內容進行回顧。
整堂課上完，我還是習慣性的沿襲了高中閱讀課的教學模式，以問題的形式，檢查閱讀的效果。這樣的形式相對對于初中學生來說，形式有些單一。雖然內容的理解上基本沒有什么問題，但是課堂的節奏或許稍微有些快，學生的積極性沒有被全面調動起來。所以，初中英語課堂調動學生積極性的手段我需要在課堂上不斷的充實。
對于各位老師提出的對于閱讀的建議，如英語閱讀課上法的探索，要求學生提前預習還是課堂上直接模擬考試場景練習學生的應試技巧?如何培養學生主動積累?被動的檢查是否還有更好的手段進行替代?如何在有限的教學時間內點對點的抓學生，抓實，抓細?也因為手頭上缺乏一些相應的現代化的教學資源，我的課件的制作和初中學生的興趣點沒有太一致，今后也會多向其他老師學習，多了解初中學生英語課堂習慣。盡快的提高課堂效率。
2016年4月19日
第五篇：仁愛英語八年級下冊unit6topic2復習
Unit 6 Topic2 We are going on a spring field trip
I. New words:
1. ________ v. 收到2. _________ n. 明信片 3. ________ n. 對話4. _________ v. 標明 & n. 標記 5. ________ n. 駱駝6. _________ adj. 東方的
7. ________ n. 北部;北方8. _________ n. 東，東方;東部、 9. ________ n. 參觀，觀光，旅行10. _________ n. 空間 11. ________v. 推12. _________ n. 方向;方位
13. _______ v. 踩;走&n.腳步，臺階 14. _________v. 注意，注意到& n.布告，通告 15. _______ n. 視線，視力;情景16. _________n. 節拍 & v. 跳動;打敗;敲打 17. _______ adj. 巨大的，龐大的18. _________ prep, 在…..旁邊;靠近
19. _______ v. 發電子郵件20. _________ n. 衛兵;守衛;防護裝置，警戒 21. _______ v. 認識到;實現
II.Phrases
hear from收到某人的來信at the foot of--- 在---腳下 have a rest 休息
plan to do sth. 計劃做某事 look at看一看， 瞧 look at the night scene看夜景
have a wonderful / good/ nice/ great / time = enjoy oneself= have fun 玩得高興 get to =arrive in / at = reach 到達 last week 上星期 the sea of clouds 云海
in the daytime = in the day 在白天 have a big dinner 吃大餐 a local restaurant 一家當地的餐館 places of interest 名勝古跡
receive one’s letter = hear from sb.收到某人的來信
be busy doing sth.忙于做某事be on進行
I am on vacation.我在度假
You bet.=Yes , of course.的確，當然forty minutes later在40分之后after, in, later在...之后
①in + 一段時間(用于一般將來時) ②after + 一段時間(用于一般過去時) look forward to (doing) sth.期望做某事 at the foot of--- 在---腳下 spread over 蔓延，拖延 40 km2=40 square kilometers the beginning of„„的開端 on both sides of 在„„的兩邊 in the old days 在過去， 在古代 start to do sth. =begin to do sth 開始做某 make sure 確信
by the way 順便問一下 two and a half hours 兩個半小時 tell sth. from sth. 辨別„ the peace of country 祥和 high prestige 崇高威望
to the east of …在„的„.面(指„„范圍外)
in the east of 在„.的„.部(指„„范圍內) on the east of在„的東面(指„„接壤)two and a half hours兩個半小時 arrive at /in = get to =reach 到達 the parking lot 停車場 look for 尋找
look for space to park bikes尋找停車的空地 be surprised at 對„„感到驚奇 take out 拿出
take pictures/ phones照相 in different directions 以不同方向 step on 踏， 踩 rush out of沖出
out of sight 看不見， 在視野之外 so „that+句子
如此„„以致„„(引導結果狀語從句) so that 以便，為了(引導目的狀語從句)
not…until…直到„„才„„(引導時間狀語從句) each other 互相
as soon as一„„.就„„(引導時間狀語從句)
be famous for 以„„著名
can’t help doing sth. 禁不住做某事 write to sb.寫信給某人
be satisfied with 對„„感到滿意 e-mail sb. 發郵件給某人 pay attention to 注意 get off 下(車，馬等) get on 上(車，馬等) stand for 象征
the peace of the country 祥和 have lunch / breakfast / supper 吃午飯/早飯/晚飯 shout at 對„„喊
have fun doing sth. 高興做某事 look for 尋找 here and there 到處
ask sb. for help 尋求某人的幫助 at last= finally = in the end 最后
III. Key sentences:
1. Glad to _______ your postcard. 很高興收到你的明信片。
2. ________ you were enjoying your trip, I _____ _______ _______ ______ my exams.
正當你們在盡量地游玩時，我在忙著準備我的考試。
3. Can you ______ _______ ______ us ? 你能和我們一起去嗎?
4. They are _____ _____ ____ _____ the Tianshou Mountains, in the _________ of Beijing.
它們在北京西北部的天壽山腳下。
5. The Tombs ______ _______ an area of 40 km2.. 十三陵占地40平方千米。 6. The Stone Arch _______ ______ _______ _______ the Sacred Way to the Tombs.
石牌坊是通往陵墓神道開始的標記。
7. ….. so they had to ______ ______ ______ to park their bikes.
所以他們不得不尋找放自行車的地方。
8. ________ the crowd were pushing him _____ ______ ________, some one _____ _____
Darren’s toes. 人群從四面八方擠來時，有人踩了達倫的腳。 9. _______ Darren finally _______ _______ ______ ______, he noticed his friends were both ____ ____ _______. 當達倫終于擠出人群時，他發現他的朋友們都不見了。
10. He was ______ frightened _____ know ______ _____ _____. 他太害怕以致不知道該怎么
辦。
11. He ______ raise his head _____ someone called him. 知道有人喊他，他才抬起頭。
12. They were very cute and we ______ ______ _______ them. 他們很可愛，我們忍不住盯著它們看。
13. _______ we were having fun _______ , I _______ Darren was lost.
當我們興致勃勃地游覽時，我發現達倫不見了。
IV. Grammar Focus & Useful Expression 寫出下列句子的中文意思。
1. While you were enjoying your trip, I was busy preparing for my exams. 2. When he arrives, I’d like you to meet him.
3. Before he comes, would you help me make a plan to explore Beijing? 4. As they were exploring happily, the crowd of people became larger and larger. 5. He didn’t raise his head until someone called him.
6. As soon as the three boys saw each other, they all jumped up and down happily. 7. Then we rode to the Ming Tombs after we checked our bikes and backpacks. 8. It would be great fun.9. It’s in / on / to the north of Jilin. 10. Don’t push! 11. It’s great to see you!
12. We couldn’t help watching them.
13. They walked through the passage into Dingling and were surprised at the wonders.V. 拓展練習
1. My mother was cooking ________ I was washing my hands.
我在洗手時，我媽媽在做飯。
2. I was wearing a hat _______ I went out. 當我出去的時候，我戴著一頂帽子。 3. I’m glad you ______ _______ ______ me. 你跟我一起來，我很高興。 4. He stood ______ ______ ______ ______ the stairs and shouted at me.
他站在樓梯下對我大聲叫喊。
5. His students _______ _______ the whole country. 他的學生遍布全國各地。 6. We are going to Japan _____ _____ _______ ______ May. 五月初我們要去日本。 7. Can you make ______ for the old man.? 你能給那個老人騰地方嗎? 8. When the police arrived, the crowd ran away ______ _____ _______.
警察趕到后，人們便散開了。
9. We ______ ______ the broken glass carefully. 我們小心翼翼地從碎玻璃上走了過去。 10. I _____ _____ ______ ______ and got to the front. 我擠到前面去了。 11. She never lets her daughter ______ _____ _____ ______.她從來不讓女兒走出她的視線。
12. He is ______ careless ____ do well in maths. 他太粗心了，以致不能學好數學。 13. He didn’t know ____ _____ _____ _____. 他不知道該怎么做這件事。
14. He _____ to to bed _____ he finished his homework. 她直到做完作業才上床睡覺。 15. I _____ _____ ______ he knows more than he has told us.我總覺得他沒把他直到的事全告訴我們。
16. Lin Feng is _______ ______ ______. 林峰正在開心地畫畫。
Ⅵ. 書面表達
根據以下中文提示，以“Travel”為題寫一篇60—80詞的短文。
1. 當你工作或學習感到厭煩時，可以選擇旅行。休閑的同時也可以領略大自然的美麗風光，呼吸新鮮空氣，結交新朋友，散心等。 2. 有時旅行會有煩惱，如天氣多變、被雨淋濕等。
3. 出發前應充分了解天氣情況，最好結伴同行，可以互相照應，以免發生意外。 除以上需要注意的幾點，可根據你的理解自由發揮。
提示詞語：be tired of doing sth., enjoy the beauty of nature, breathe, prepare yourself, companion, cause accident ...
Travel
Travel is a very good activity. When you are tired of working or studying, or when you have time, you can go to a beautiful place to enjoy the beauty of nature. You can breathe fresh air, make some new friends, relax yourself and so on.
But sometimes it may cause trouble. The weather often changes. You may get wet in the rain and may have a cold. You should prepare yourself carefully before your trip. You should know something about the weather. You’d better find a companion so that you can help each other to avoid accidents. In this way, you’ll have a wonderful trip.