總結是一次反思過程，是一種記錄工作情況、回顧工作不足的重要方式，在總結寫作的過程中，我們需要全面化的分析工作情況，這有利于我們的工作成長。怎么寫出有效的總結呢？下面是小編為大家整理的《投資項目評估課程總結》僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一篇：投資項目評估課程總結
投資項目評估_課程教學大綱（精選）
集美大學 投資項目評估 課程教學大綱
一、課程基本情況 1.課程編號：4008204 2.課程中文名稱：投資項目評估 課程英文名稱：Assessment on Investment Projects 3.課程總學時：32 ，其中：講課：24 ，實驗：8 ，上機：8 。 4.課程學分：2 5.課程類型：專業課
6.開課單位：財經學院投資學教研室 7.適用專業：投資學
8.先修課程：會計學 投資經濟學 統計學 9.課程負責人：朱曉霞
二、教學目的和要求
1.課程說明：《投資項目評估》是我國實行改革開放以來，由國外介紹進來的有關投資項目管理理論和方法。它采用一套科學、系統、完整的理論、方法和指標體系，在投資決策前對擬建項目進行全面分析、論證和評價，從而為正確的投資決策提供依據。
2.教學目的：以現代經濟評價方法為工具，以取得最佳經濟效益和資源優化利用為目標，使學生系統掌握投資項目建設必要性，技術可行性和經濟合理性評價的基本理論、基礎知識和基本技能，為其畢業后，從事經濟管理工作打下扎實的基礎。
3.教學要求：通過學習要求學生(1)理解項目評估的原則、作用和工作程序;項目評估報告的撰寫要求;(2)熟練掌握市場調查、預測的內容和方法;項目技術可行性分析方法;項目財務、經濟、社會評價方法;項目風險分析方法;(3)掌握房地產投資項目、改擴建投資項目和利用外資的評估方法和特點。
三、教學內容及要求 第一章
投資項目評估概述 1.1 項目可行性研究
1.2 投資項目評估的原則與要求 1.3 投資項目評估的程序
1.教學方法與學時分配：課堂講授，課堂討論;2學時
2.主要內容及基本要求：理解項目評估和可行性研究的基本概念;掌握投資項目建設必要性，技術可行性和經濟合理性的評價原理。
第二章
投資項目建設必要性評估 2.1 項目建設必要性的意義和內容 2.2 市場調查 2.3 市場預測 2.4 投資項目建設規模分析
1.教學方法與學時分配：課堂講授，案例式教學;4學時
2.基本要求：理解市場調查的一般方法和途徑;掌握預測的基本原理和基本方法、市場預測的定量方法;熟練掌握時間序列預測法和因果預測法。
第三章
生產建設條件評估 3.1 資源條件評估 3.2 廠址選擇評估
3.3 交通運輸與同步建設條件評估 3.4 環境保護評估
1.教學方法與學時分配：課堂講授，1學時
2.主要內容及基本要求：了解生產建設條件評估的基本原理;理解資源條件評估，環境保護評估、廠址選擇、交通運輸與同步建設條件評估的內容。
第四章 項目技術評估
4.1 技術評估的原則、影響因素和內容 4.2 設備評估
4.3 軟技術轉讓評估
1.教學方法與學時分配：課堂講授，1學時
2.主要內容及基本要求：了解技術評估的基本原理和評估方法;理解項目技術評估的意義、方法和原則。
第五章
投資項目財務基礎數據評估 5.1 財務基礎數據評估的意義原則 5.2 財務基礎數據評估的內容和步驟 5.3 項目壽命期與固定資產折舊評估 5.4 總投資估算資金籌措方案評估 5.5 成本費用評估
5.6 銷售收入、稅金和利潤評估 5.7 現金流量計算
1.教學方法與學時分配：課堂講授、案例式教學;4學時
2.主要內容及基本要求：理解項目建設期、經濟壽命期之間的聯系和區別;掌握固定資產投資費用的測算方法及無形資產與遞延資產的估算方法;熟練掌握項目壽命期、項目總投資、成本費用，銷售收入等財務基礎數據的計算。
3.實驗實踐部分教學內容與要求：
(1)實驗項目與學時分配：項目財務基礎數據核算、綜合實驗、4學時 (2)實驗教學內容 實驗一：項目財務基礎數據核算
實驗目的：使學生熟悉項目財務基礎數據的核算
實驗內容：編制投資估算表、成本估算表、收入及利潤表 、損益表、現金流量表等 實驗要求：熟練編制各種財務報表 第六章
財務效益評估
6.1 財務效益評估的概念，目標和原則，方法和要求 6.2 財務效益靜態分析 6.3 資金的時間價值換算 6.4 財務效益動態分析 6.5 財務外匯效果分析
1.教學方法與學時分配：課堂講授，案例式教學，4學時
2.主要內容及基本要求：，理解財務效益評估的基本目標;掌握財務基準收益率、基準投資回收期、平均投資利潤率等項目財務評估參數的涵義;熟練掌握投資回收期、財務凈現值、財務內部收益率等指標的計算及其應用。
3.實驗實踐部分教學內容與要求：
(1)實驗項目與學時分配：項目的財務效益評價，綜合實驗、2學時 (2)實驗教學內容
實驗二：項目的財務效益評價
實驗目的：使學生熟悉項目財務效益的評價，掌握財務評價的方法 實驗內容：計算項目的財務效益指標并對項目進行財務評價
實驗要求：熟練掌握項目財務效益的靜動態指標的計算方法，并對項目進行財務效益綜合評價。
第七章
國民經濟效益評估 7.1 國民經濟效益評估的作用 7.2 經濟評價與財務評價的關系 7.3 國民經濟效益評估的內容和步驟 7.4 國民經濟評估的費用與效益 7.5 影子價格
7.6 經濟評價基本報表 7.7 國民經濟效益評估指標
1.教學方法與學時分配：課堂講授，案例式教學;3學時
2.主要內容及基本要求：，理解明確國民經濟效益評估的作用;理解社會折現率、影子匯率、影子價格、影子工資等國家參數的含義;掌握國民經濟效益評估中費用與效益確定方法;熟練掌握國民經濟效益評估指標的確定方法。 第八章
投資項目社會評估
8.1 項目社會評價概述
8.2 投資項目社會評估的內容、價格與權數
8.3 投資項目社會評估指標
1.教學方法與學時分配：課堂講授，1學時
2.主要內容及基本要求：，要求了解投資項目社會評估在項目評估中的重要性，掌握項目社會評估的內容、方法。
第九章
不確定性分析
9.1 項目投資風險概述
9.2 項目投資盈虧平衡分析法
9.3 敏感性分析
9.4 項目投資的概率分析
1.教學方法與學時分配：課堂講授，案例式教學;3學時
2.主要內容及基本要求：了解不確定性分析的作用;掌握不確定性分析的一般原理;熟練掌握盈虧平衡分析和敏感性分析。
3.實驗實踐部分教學內容與要求：
(1)實驗項目與學時分配：項目的敏感性分析，綜合實驗、2學時 (2)實驗教學內容
實驗三：項目的敏感性分析
實驗目的：使學生掌握項目敏感性分析的方法
實驗內容：編制項目的單一指標變動的財務報表，對項目的敏感性進行分析。
實驗要求：會編制項目的成本，售價等單因素變動后的財務報表，并對項目的財務效益指標變動進行核算，最終能找出項目的敏感性因素，對項目的運行風險進行分析。
第十章
投資項目總評價與評估報告 10.1 投資項目總評估的必要性和內容 10.2 項目總評估的工作步驟 10.3 投資項目總評估報告
1.教學方法與學時分配：講授，1學時
2.主要內容及基本要求：熟練掌握投資項目評估總報告的編制方法，嚴格按照規范的格式、內容編寫項目評估總報告。參考教材中的評估案例能夠撰寫項目評估報告。
四、有關說明
1.教材：張啟振、張阿芬《投資項目評估》廈門大學出版社2004第2版 2.主要參考書：
(1)施金亮.投資項目經濟評價理論與實務，[M].上海：立信會計出版社2010.9 (2)簡德三.投資項目評估，[M].上海：上海財經大學出版社，2009.12 (3)蘇益.投資項目評估，[M].北京：清華大學出版社，2007.9
(4)國家發展改革委、建設部《建設項目經濟評價方法與參數》，[M].北京：中國計劃出版社，2006 3.其他說明
由于本門課程是一門理論與實踐相結合的綜合學科，它既有理論性，又有實務性、操作性，所以通過課堂講授，鞏固基本理論的同時，還安排實驗進一步加強實踐環節的訓練。在教學安排一定數量的案例教學，突出本課程的實用性和操作性，平時應有針對性地布置與課程內容相關的習題。在課程考核上采取閉卷筆試的方式。
執筆人： 審核人：
第二篇：課程改革督導評估總結
忠縣新立鎮中心小學校 深化課程改革督導評估總結
近年來，在縣教委嚴格落實新課程改革工作安排部署下，我校強化組織管理，創新工作手段;積極行動，狠抓落實，切實轉變育人理念，創新育人模式，深入實施素質教育，課堂教學效率明顯提高，學生學習積極性、主動性、創造性得到進一步增強。加快了打造“卓越課堂”步伐，全面提高育人質量。秉承了“創新育才，立德樹人”的辦學思路，以抓好師資隊伍建設，校園基礎設施和校園文化建設為突破，加強科學管理，努力構建“以德育為核心，興趣為先導，知識為基礎，能力為重點，主動求發展”的辦學模式。舉科研興校之旗，樹開拓求實之風，走改革創新之路取得了豐碩的成果?，F將學校課改推進工作匯報如下。
一、加強領導，精心組織，確保課改工作順利開展。
學校堅持以人為本，“德治、法治、情治”相結合，拋棄固有模式，提倡人性化管理。既著力培養一支集“學歷、能力、師德”于一體的新型教師隊伍，又注重學校教育理念和教育特色的培育。形成了符合社會發展和課改要求、具有鮮明特色的辦學理念;制定了學校中長期發展規劃，并分步實施;堅持“五育”并舉，面向全體學生積極推進素質教育，按招生計劃和原則，確保了本片區適齡兒童入學率為100%，在校學生鞏固率為為100%。利用紅領巾廣播站、板報、告家長書等形式，向學生及家長宣傳學校，了解學校發展思路，以確保全體兒童公平入學、公平接受教育。
學校成立了推進新課程改革、愛生領導小組，組長：徐光權 ，副組長：周成華，成員：劉均、伯友平、蘇鴻、黃萬華、唐勝、黃洪波、昌汝
1 紅。堅持領導帶頭上課、聽課和參加教研活動制度，辦公室主任伯友平任六年級二班數學教學，總務主任蘇鴻任二年級四班數學教學，教導處副主任唐勝任六年級三班數學教學，其余領導均擔任了基礎學科教學。
為確保全體學生都公平的接受教育，制定了符合素質教育思想的課程改革的具體實施方案;教師的評價能夠促進學生學業進步，維護學生的自尊心和自信心。建立了學生綜合素質發展檔案，為學生個性化發展提供重要依據。
開展學校課改領導小組成員“隨堂聽課”活動。學校校長、教導主任、及分管教學的領導堅持經常性隨堂聽課，了解真實的課堂教學現狀，掌握課改工作實施情況;同時緊扣課改精神和要求，對新的課程標準、新教材及其所體現的教學理念、教學方法和評價方式等進行了全面、細致的分析，提高了教師實施新課程及實驗教材的能力。
二、課程設置與管理。
1.為確保學校順利且有效地實現課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄。在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環境盡最大努力地體現教育理念。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，有自己的學校規劃、工作計劃和總結。
2、根據國家義務教育課程標準，開齊了國家課程科目，認真落實國家課程計劃，重視課程設置管理，開齊課程、開足課時;從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安全一致;嚴格遵守統一的作息時間;組織學生積極參加體育鍛煉，保證學生每天一小
2 時校園體育活動;規范了地方課程管理，保障課時落實到位;學校還充分挖掘學校課程資源和社區課程資源，利用《三禮》校本課程教材培養全體學生懂禮節、知禮儀、講禮貌的好習慣。學校成立了科技活動小組、綜合實踐活動興趣小組，有專門的教師指導，學生參與面廣、興趣濃厚、積極探究，個性特長發展較好。我校每一間教室都配備了教學一體機，“六大”功能室配備齊全，實驗設備、圖書、計算機及軟件資料的使用率達到較高。教師能夠運用多種資源開發電子教案、課件、課堂教學實錄、學生電子作品等校本資源，且效果較好。
3.教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作;學校繼續圍繞深化課程改革，著力打造卓越課堂這一主線，嚴格教學“六認真”，加強了檢查、督促、指導，學校行政人員采取“隨堂聽課、推門聽課、跟班聽課、預約聽課”等形式，學校行政人員經常深入教學第一線聽課，并及時與上課教師交換意見，共同探討教育教學方法。做到管理、指導到位，同時，教師們相互學習，相互聽課氛圍較濃，到目前為止，都超過上級規定的聽課任務，規范了教師的教學常規工作。堅持每月一次的教學常規工作檢查，每次檢查都與教師交換意見，肯定成績、指出不足、提出改進意見，并做出評價，做好記載，納入考核，確保了常規工作的落實到位。
本學期，教導處認真組織教師學習我校教師備課、上課、作業批改、課后輔導指導意見。要求教師備課要以《新課程標準》和《重慶市中小學教學常規》為總要求，按教學進度備好課。備課時要落實“三維目標”(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)，培養學生“四基”(基本知
3 識、基本技能、基本思想、基本活動經驗)，充分結合聯合國兒基會SMILE項目，以培養學生三大能力為主線(三大能力：學習能力、實踐能力、創新能力)。三～六年級要緊密結合導學案進行集體備課。上課按如下流程教學：①創設情景，生成問題。②探索交流，解決問題(自主探索，互動交流，共同優化，形成結論)③鞏固應用，內化提高。(基本應用，綜合應用)④回顧整理，反思提升。
定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，在教研活動中要求：①各教研組要認真結合聯合國兒基會SMILE項目，以培養學生三大能力為主線，轉變教育教學觀念、教師角色轉變和學生學習方式轉變。②加強學習，教師要多讀書，每學期至少讀一本教育名著。有讀書筆記和業務學習筆記。③教師要積極參加學校安排的教研活動，開展聽、評課。部分教師積極撰寫教研論文，參與了公開課、優質課的評選。
學校同時開展了常規教育和主題教育活動，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等活動，有效地落實素質教育目標。
4、加強科研，推進課程改革。學校結合已經立項并積極投入研究的市級課題《農村小學生自主學習能力策略研究》、縣級課題《小學科學實驗中培養學生創新實踐能力研究》，利用課題扎實開展課程改革，積極發展學生素質，認真開展卓越課堂的創建活動。
三、學校的課時及作息時間安排
學校嚴格按照課程標準設置課時。
一、二年級每周26節課，其他年級30節課。學生每天在校時間不超過6小時，
一、二年級不留書面家庭
4 作業，
三、四年級書面作業不超過30分鐘，
五、六年級書面作業不超過60分鐘，保證學生有9～10個小時的睡眠時間。學校對作業的設置與批改也作了要求：教師批改作業要及時，作文不超過一周，其它作業不超過一天，批改一律用紅筆，正確使用批改符號。各科作業使用等級評價和激勵性評語相結合的方式進行，每次作業批改注明批改時間，并有詳細的批改記錄。特別是對學困生教師要制定出學困生的轉化方案及策略。
四、學校課程實施效果
課程實施，重要的著眼點是幫助學生形成一種對知識進行主動探求，并重視運用知識解決實際實際問題的學習方式。我們注重引導學生關注社會、關注自然、關注生活，強調聯系實際解決問題，注重開發利用學校和本地區的各種教育資源。我們重視學生的學習過程、方法以及學生在學習過程中的收獲和體會，兼顧結果，促進了學生的全面發展，取得了增強了學生學習的主動性;走向社會，學會理解;學生在體驗失敗、挫折和成功中得到鍛煉;擴大了學生的知識面;有利于培養學生的科學探索與創新精神及實踐能力等教育效果。
五、課程評價、考試、作業情況
圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有課堂表現、作業、寫字、學習態度等構成平時成績，記錄以等級進行;期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校不公布學生考試成績，不排列名次。對于地方課程，學校也制定了相應得評價方法和標準。各學科的評價以激
5 勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發揮評價作用，促進學生的發展。
六、學校對學生綜合素質評價的情況
1、對學生的評價既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德，以及多方面的發展，注重培養學生的思想創新精神和實踐能力，滿足學生發展的要求，幫助學生認識自我，建立自信。
2、對學生終結性評價，要全面反映學生綜合運用所學知識的能力，考試內容加強與社會實際和學生生活經驗的聯系，體現學習過程，方法和情感態度目標。學校班級不公開學生的考試成績，或按考試成績給教師排隊，給學生排名次。
通過本次自查，我們清楚地看到，我們學校的新課程實施工作和其他兄弟學校一樣，做了大量的工作，進行一系列的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進一步深入打下了基礎，積累了經驗。同時，也發現了一些尚待解決的問題，如自由、合作、探究等學習方法在課堂上運用是否實用有效;制訂的教師、教學、學業評價方案是否合理可行，真正發揮評價的正確導向作用等等，需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結。
二〇一三年十一月一日
第三篇：項目評估總結
第1章
1. 投資項目
定義：按照廣義的理解，是指在某一地點，通過投入一定量的人力、物力、財力和科學技術，在預定的時間和空間范圍內，為完成一項或一組開發項目來達到預期的經濟效益、社會效益等目標而進行的投資建設活動。
特征：(1)一次性與特殊性。
(2)生命周期性。
(3)整體性與相互依賴性。
(4)目標明確性與約束性。
(5)沖突性。 2. 投資決策
定義：投資決策一般是指人們在經濟活動中投放資金形成各種資產的有關決定。在西方國家主要是指有關資本支出(主要是項目支出)的決定，在我國主要是指針對(項目)固定資產投資所做的決定。由于它是一種投入大量資金并對較長時間的效益和風險發生影響的活動，所以投資決策是一種長期性、戰略性的決策。
判定標準：投資決策正確與否，主要看它石頭有利于國名經濟的增長、社會福利的提高和企業(或項目單位)效益的增加。
特點：(1)項目投資決策具有較強的選擇性。
(2)項目投資決策具有較強的應變性。
(3)項目投資決策具有較大的風險性。 3. 設立項目的背景分析
設立項目的背景分析主要包括對產業背景、區域背景、項目定位等的分析。
產業背景分析：
產業政策：是政府為了實現一定的經濟和社會目標而對產業的形成和發展進行干預的各種政策的總和。
產業政策：包括產業組織政策、產業結構政策、產業技術政策和產業布局政策以及其他對產業發展有重大影響的政策和法規。
產業政策的主要功能就是協調產業結構。 4. 設立項目的微觀經濟條件分析
(1)項目投資者分析與評估的作用
對投資者進行分析與評估是指對投資企業的資質和信用度進行檢驗，對投資企業素質和資信度等因素進行系統分析，并科學、客觀地做出全面評價的過程。
資質是指企業的經濟技術實力、經營管理能力、經營狀況等企業基本條件;
信用度是指企業在經濟活動中履行承諾、講求信譽的程度。
(2)項目投資者分析與評估的內容
對投資者進行分析與評估的內容較多，對于工業項目來說，應從分析與評估企業素質、企業信用、企業經營管理、企業經濟效益和企業發展前景五個方面的內容著手進行。 5.(1)項目可行性研究的概念
項目可行性研究是指在項目投資決策前對項目的產品市場、投資建設的必要性、投資環境條件、建設方案設計、項目的經濟合理性以及綜合經濟效益等進行深入細致的調查、預測和技術經濟論證的一種科學研究方法。
(2)投資項目評估的概念
投資項目評估是指在項目可行性研究的基礎上，站在投資決策者(主要是銀行)和國家整體經濟利益的立場上，為提高全社會的經濟福利，設法鑒別和評價在擬建項目情況下產生的資源最佳配置、技術方案的可行性和項目的費用與效益等，并通過有無項目、質量與數量、靜態與動態、微觀與宏觀等的分析比較，以決定項目可行性程度、投資規模、投資周期、經濟效益的審核、評價的全過程。 6. 項目評估與可行性研究的關系
(一)二者的共同點
(1)就項目評估與可行性研究的共性而論，兩者共處于項目投資的前期。
(2)兩者的出發點是一致的。
(3)兩者考察的內容與方法是共通的，;兩者都包括如下基本內容：
1根據國情，從實際出發，做產品的市場研究，判斷項目是否必要。
2)評價項目的工藝技術方案，合適項目的生產建設條件是否具備，技術上是否可行。
3)進行財務、經濟效益分析，預測項目的效益，判斷項目是否合理。
(4)兩者的目的與要求是相同的。
(二)二者的區別
(1)為了保證項目決策前的調查和審查評價活動的質量與深度，對于可行性研究與項目評估兩步工作，有必要由不同的機構去分擔，因而承擔這兩項工作的主體是不同的。(在我國，項目的可行性研究通常是由項目業主(即投資的企業或項目的主管部門)來主持;而項目評估是由項目投資的決策機構主管和負責，主管機構也可把這項工作委托給專門的評估咨詢機構去做。)
(2)項目評估與可行性研究在為項目決策服務中的具體任務也不一樣。
(3)項目評估與可行性研究在項目決策過程中所處的時序和地位也有差別。
(4)兩者的評價角度和側重點不同。
第2章
1. 市場預測的方法
(一)定性預測
(1)專家預測法，又稱經驗判斷預測法。(特點)這種方法適用于數據不完備、不可靠或預測資料無法滿足要求的項目。需要注意的是，專家預測法并非不需要資料和數據，只是有特殊的信息條件和要求。常見的專家預測法的形式有： 1)專家個別判斷法——早期的專家預測方法。 2)專家會議法——與專家個別判斷法相對應。
(2)德爾菲法(主要特點)
1)匿名調查性。
2)集思廣益性。 3)收斂集中性。
(二)定量預測
定量預測可以分為兩大類：時間序列預測法(包括移動平移法、指數平滑法、季節指數法、趨勢預測法);因果關系分析法(主要有線性回歸法、非線性回歸法、經濟計量模型法)。
時間序列數據有四個特征：趨勢性、季節性、周期性和隨機不規則性。 2.(一)項目生產規模
定義：從項目評估的角度看，建設項目的生產規模一般是指勞動力、生產資料等生產要素在工業企業中的集中程度，它有兩種表達方式：一是可行性研究報告或者項目設計任務書規定的全部設計生產能力;二是國家或建設單位為形成新的固定資產所花費的資金總額。
研究生產規模的意義：也就是規模經濟的存在。(P62)
產生規模經濟的原因是：最初，企業的生產規模過小，產品中的固定成本高，總成本大于收入，若此時擴大生產規模，則隨著生產規模的擴大，企業可以變虧損為盈利，并且使收益不斷增長，最后達到最佳的狀態。此后，若繼續擴大生產規模，則收益出現遞減;規模過大，各方面的費用支出迅速增加，直至出現虧損。對項目生產規模的研究，就是為了把生產規?？刂圃诜弦幠＝洕幝傻姆秶鷥?，實現收益遞增。
(二)項目生產規模的確定方法
經驗法、規模效果曲線法、凈現值最大法、分步法
第3章
項目建設必要性評估的內容
(1)項目產品是否滿足社會的需要 (2)項目設計是否符合政策的產業政策 (3)項目建設是否符合區域經濟發展的要求 (4)項目建設是否符合企業發展的要求
(5)項目建設是否能將科研成果轉化為社會生產力 (6)對項目建設規模的評估
(7)項目建設是否能取得較好的經濟效益、社會效益和環境效益 (8)項目建設是否符合中國銀行和商業銀行的信貸政策
第4章
1. 財務基礎數據
定義：是指與項目財務效益評估和國民經濟效益評估有關的各種數據(如總投資、成本、利潤、銷售收入、銷售稅金等)、參數(如利率、行業平均利潤率、基準折現率等)和資料(如可行性研究報告和相關資料，有關部門的違章制度、辦法、準則等)。
2. 項目投資估算
根據計算，投資沒增加10%，就會是生產成本上升3%左右，年利潤減少5%左右，投資利潤率降低5%左右。
國外在做可行性研究時規定投資估算誤差不得超過±10%，我國也做了相應的規定，“可行性研究投資估算和初步設計概算的出入不得大于10%。”
3. 項目籌資的來源
項目籌資的來源可分為兩大類：一是投資者自由資金，可作為資本金投入;二是外部籌資，形成債務資金。
(一)項目資本金
投資項目資本金：是指在投資項目總投資中由投資者認繳的出資額，對投資項目來說是非債務性資金，項目法人不承擔這部分資金的任何利息和債務;投資者可按其出資的比例依享有所有者權益，也可轉讓其出資，但不得以任何方式抽回。
投資項目資本金可以用貨幣出資，也可以用實物、工業產權、非專利技術、土地使用權作價出資。對作為資本金的實物、工業產權、非專利技術、土地使用權，必須經過有資格的資產評估機構依照法律、法規評估作價，不得高估或低估。以工業產權、非專利技術作價出資的比例不得超過投資項目資本金總額的20%，國家對采用高新技術成果有特別規定的除外。
投資項目資本金占總投資的比例，根據不同行業和項目的經濟效益等因素而確定，具體規定如下：交通運輸、煤炭項目，資本金比例為35%及以上;鋼鐵、郵電、化肥項目資本金比例為25%及以上;電力、機電、建材、化工、石油加工、有色、輕工、紡織、商貿及其他行業的項目，資本金比例為20%及以上。投資項目資本金的具體比例，由項目審批單位根據投資項目的經濟效益以及銀行貸款意愿和評估意見等情況，在審批可行性研究報告時核定。凈國務院批準，對個別特殊的國家重點建設項目，可以適當降低資本金比例。
(二)外部資金來源
項目的外部資金一般來源于金融市場、具體可分為信貸融資、債券融資、融資租賃和其他外部資金來源(如國家預算撥款)等。 4.項目總投資成本的內容構成圖 5. 項目建設投資的構成與估算
(一)固定資產投資
固定資產：是指企業使用期限超過1年的房屋、建筑物、機器、機械、運輸工具以及其他與生產經營有關的設備、器具、工具等。不屬于生產經營主要設備的物品，單位價值在2000元以上，并且使用年限超過2年的，也應當作為固定資產。在項目評估中，固定資產投資包括建筑工程費、設備購置費、安裝工程費、固定資產投資方向調節稅和固定資產其他費用。固定資產投資可用擴大指標估算法和詳細估算法進行估算。
(二)無形資產投資
無形資產:是指企業為生產商品或者提供勞務、出租給他人，或者管理目的而持有的、沒有實物形態的非貨幣性長期資產。無形資產分為可辨認無形資產和不可辨認無形資產?？杀嬲J無形資產包括專利權、非專利技術、商標權、著作權、土地使用權等;不可辨認無形資產是指信譽。在項目評估中，無形資產投資包括土地使用權、技術轉讓費和一些其他費用。
特點：不存在實物形態
可以在較長時期內為擁有者提供經濟效益
與特定企業或企業的有形資產具有不可分離性(與企業的存在有關，不能單獨存在，也不能單獨出售，只有在企業轉讓時才能確認) 有償取得
未來經濟效益具有不確定性
(無形資產投資直接形成項目投產后無形資產的價值，并在項目投產后的前幾年內逐年攤銷。(不少于10年))
6.預備費率通?？扇?0%-20%。 7.流動資金的構成與估算
定義:是指項目投產前需預先墊支的項目建成后在運營生產過程中處于生產和流通領域、供日常周轉使用的資金，用以購買原材料(包括備品備件)、燃料、動力、支付工資和其他費用以及作為生產中的周轉資金而被占用與在制品、半成品、產成品上。它是流動資產與流動負債的差額。
構成：流動資產：可以在1年內或者超過1年的一個營業周期內變現或耗用的資產，包括貨幣資金、各種存款、短期投資、應收賬款和票據、存貨等。在項目評估中，流動資產主要考慮應收賬款、現金和存貨。
流動負債：是指償還期在1年或超過1年的一個營業周期內的債務，包括應付票據、短期借款、預提費用、應交稅金、應付利潤和應付福利費等。
在項目評估中，流動負債主要考慮應付賬款。在項目評估中，流動資產主要考慮應收賬款、現金和存貨。
流動負債：是指償還期在1年或超過1年的一個營業周期內的債務，包括應付票據、短期借款、預提費用、應交稅金、應付利潤和應付福利費等。在項目評估中，流動負債主要考慮應付賬款。
特點：(1)在生產經營過程中，流動資金的實物形態不斷發生變化，一個營業周期結束，其價值全部轉移到產品中去，并在完成銷售后以貨幣形式得到補償。
(2)每一營業周期流動資金完成一次周轉，但在整個壽命期內始終被占用，到項目壽命期末，全部流動資金退出經營過程，以貨幣資金形式被回收。
8. 總成本費用的構成
工業企業總成本費用是指項目在一定時期內(一般為一年)為生產和銷售產品而應當發生的全部成本和費用，主要包括制造成本和期間費用。
(一)制造成本
制造成本亦稱生產成本，是指企業生產經營過程中實際消耗的直接材料、直接工資、其他直接支出和制造費用。 (1)直接材料：生產經營中的直接消耗的原材料、輔助材料、燃料、動力、包裝物、低值易耗品及其他直接材料等。
(2)直接工資：企業中直接從事生產的工人的工資、津貼、補貼和獎金等。
(3)其他直接支持：包括企業直接從事產品生產人員的工資、獎金、津貼和補貼等。 (4)制造費用：各生產單位為組織和管理生產所發生的各
項間接費用。如生產單位管理人員的工資和福利費，這些單位的房屋建筑費、機器設備折舊費、修理費、租賃費,勞動保護費、水電費、辦公費等等。
(二)期間費用
期間費用是指應直接在當期利潤中扣除的費用，包括經營費用、管理費用和財務費用。 (1)經營費用：產品銷售和提供勞務服務過程中發生的運輸費、裝卸費、包裝費、保險費、展覽費、廣告費以及銷售機構的職工工資、福利費、業務費等。
(2)管理費用：行政管理部門人員的工資和福利費、設備折舊費、工會經費、職工教育費、稅金、董事會會費等。
(3)財務費用：企業為籌集資金而發生的費用，包括利息凈支出、匯兌凈損失、銀行及其它金融機構手續費等。
9. 折舊費估算
定義：固定資產折舊：是指固定資產在使用過程中，逐漸損耗而轉移到所生產的產品中去的那部分價值。固定資產損耗的這部分價值，應當在固定資產的有效使用年限內進行分攤。形成折舊費用，分期計入各期總成本費用。
計提折舊是企業回收固定資產投資的一種手段，按照國家規定的折舊制度，企業把已發生的資本性支出轉移到產品成本費用中去，然后通過產品的銷售，逐步回收初始的投資費用。
估算折舊需要先計算固定資產原值、折舊年限和凈殘值率。
根據行業會計指定規定，企業凈殘值率按照固定資產原值的3%~5%確定。
折舊方法(P133) 10 . 攤銷費估算
定義：攤銷費是指無形資產和其他資產(開辦費)在一定期限內分期攤銷的費用。
攤銷的方法是不留殘值，采用直線法計算：
年攤銷費=資產原值/攤銷年限
收益期限難以預計時，一般按10年的期限分期攤銷。 11. 其他費用估算
固定成本：是指在一定生產規模限度內，不隨產品產量而變化的費用。如固定資產折舊、工資及福利費、修 理費、攤銷費等。
說明：固定成本并非永遠不變;單位產品的單位固定成本是變動的，即產量增加則單位產品固定成本減少，反之亦然。
變動成本：是指產品成本中隨產品產量的增減而成比例增減的費用。
包括直接原材料、直接人工費、直接燃料和動力費、包裝費及其他直接支出費用等。
說明：所謂變動成本，就其總量而言是變動的，即隨著產量的增加，成本費用總額也成比例地增加。反之亦然。
單位產品的單位變動成本保持不變;而且其中的直接材料、直接工資也將保持不變。
混合成本是：指介于固定成本和變動成本之間，雖隨產量變化但又不成正比例變化的費用，又稱為半固定成本或半可變成本。
在線性盈虧平衡分析時，要求對混合成本進行分解，分別計入固定成本和變動成本之中。 平均成本：是指產品總成本費用與產品總量之比，即平均單位產品成本費用。 邊際成本：是指每增加一個單位產品產量所增加的成本。 機會成本：是指將一種具有多種用途的資源用于某特定用途時所放棄的收益。即在所放棄的機會中最佳的機會可能帶來的收益。應作為決策的依據之一。
沉沒成本：是過去的成本支出。過去已經發生的，目前的決策無法改變的成本。對企業決策不起作用。(彩票和丟演出票的例子)
經濟成本：是顯性成本和隱性成本之和。 顯性成本：在經濟活動中發生的看得見的實際成本，例如購買原材料、設備動力、支付利息等。 隱性成本：企業自有的資源，實際上已經投入，但在形式上沒有支付報酬的那部分成本。 12.(一)銷售稅的估算
(1)營業稅估算
定義：是以在我國境內提供應稅勞務、轉讓無形資產和銷售不動產的行為為課稅對象所征收的一種稅。(9個稅目：交通運輸業、建筑業、金融保險業、郵電通訊業、文化體育業、娛樂業、服務業、轉讓無形資產和銷售不動產)
公式：營業稅額=營業額*適用稅率
式中，營業額是營業稅的計稅依據，包括全部價款和價外費用;營業稅稅率在3%-20%之間，稅法對各稅目有明確的規定，估算時依法進行。
(2)消費稅估算
定義：是以特定消費品和消費行為為課稅對象所征收的一種稅，可以調節國家產品結構，引導消費方向，保證國家財政收入。(征稅范圍過度消費會損害健康、破壞環境和社會秩序、奢侈品和非生活必需品、高能耗及高檔消費品、不可再生和替代的石油類產品、一定財政意義的產品)11類應稅消費品為：煙、酒及酒精、化妝品、護
膚護發品、貴重首飾及珠寶玉石、鞭炮及焰火、汽油、柴油、汽車輪胎、摩托車、小汽車等。
我國2006年4月1日起對消費稅政策進行重大調整
1)新增高爾夫球及球具、高檔手表、游艇、木制一次性筷子、
實木地板等稅目
2)增列成品油稅目，原汽油、柴油稅目作為此稅目的兩個子
目，同時新增石腦油、、溶劑油、潤滑油、燃料油、航空煤油 五個子目
3)取消“護膚護發品”稅目
4)調整部分稅率：白酒、小汽車、摩托車、汽車輪胎
計算方法：1)從價定率估算。(大部分消費品采用這種方法)
消費稅額=應稅消費品銷售額*適用稅率=組成計稅價格*消費稅率
=(銷售收入(含增值稅)/1+增值稅)*消費稅率
2)從量定額估算。(黃酒、啤酒、汽油、柴油)
消費稅額=應稅消費品銷售數量*單位稅額
3)從價定率和從量定額混合估算(只有卷煙、糧食白酒、薯類白酒采用)
消費稅額=應稅銷售數量*定額稅率+應稅銷售額*比例稅額
(3)增值稅估算(價外稅)
定義：是對在中華人民共和國境內銷售貨物或提供加工、修理修配勞務以及進口貨物的單位或個人，就其取得的貨物或應稅勞務的銷售額以及進口貨物的金額計算稅款，并實行稅款抵扣制的一種流轉。
特點：1)是價外稅
2)對新增價值計稅
3)實行稅款抵扣制
4)連續征收但不重復納稅
5)征收范圍非常廣泛
增值稅的稅率分三種情況：基本稅率為17%、低稅率為13%、
零稅率(報關出口的貨物)
計算：小規模納稅人的增值稅估算公式
增值稅=銷售額*征收率(3%)
對于一般納稅人，應納稅額的計算公式：
應納稅額=當期銷項稅額-當期進項稅額
其中，銷項稅額=銷售額×銷項稅率 當銷售額為含稅銷售額時，
銷項稅額=[含稅銷售額/(1+銷項稅率)] ×銷項稅率
進項稅額=[含稅購入額/(1+進項稅率)] ×進項稅率
(4)流轉稅
定義：是對商品生產、商品流通和提供勞務服務的營業額征稅的各個稅種的總稱。流轉稅包括營業稅、增值稅、消費稅、進出口關稅等。對商品的交易和進口普遍征收增值稅，并選擇少數消費稅，對不實行增值稅的勞務交易征收營業稅。
(5)其他
城市維護建設稅估算
城市維護建設稅是國家對繳納增值稅、消費稅、營業稅的單位和個人就其實際繳納的“三稅”稅額為計稅依據而征收的一種稅。其計算公式為：
城建稅額=(增值稅+消費稅+營業稅)的實納稅額×適用稅率
式中，適用稅率按納稅人所在地區的不同而不同：項目所在地為市區的，稅率為7%;項目所在地為縣城或鎮的，稅率為5%;項目所在地不在市區、縣城或者鎮的，稅率為1%。Eg：深圳城建稅由原來優惠的1%恢復到了7%。
資源稅的估算
資源稅對在我國境內開采礦產品(如原油、天然氣、煤炭、金屬礦產品和其他非金屬礦產品)和生產鹽(包括固體鹽、液體鹽)的行為所課征的稅收。
資源稅采用定額稅率，即國家按照產品類別和不同的資源條件規定相應的單位稅額。計算公式如下：
應納稅額=課稅數量×單位稅額
單位稅額：如原油8-30元/噸;天然氣2-15元/立方米
注：對于礦產品，征收資源稅后不再征收增值稅;對于鹽，除征收資源稅外還要征收增值稅。
教育附加費估算
教育費附加是指對繳納增值稅、營業稅、消費稅的單位和個人所征收的作為教育專項基金的一種稅。
其計算公式：
應納教育費附加=實際繳納的(增值稅+營業稅+消費
稅)稅額×3% 13.
(一)企業所得稅的估算
自2008年1月1日起，居民企業應當就其來源于中國境內、境外的所得繳納企業所得稅，非居民企業在中國境內設立機構、場所的，應當就其所處機構、場所取得的來源于中國境內的所得，以及發生在中國境外但與其所設機構、場所有實際聯系的所得，繳納企業所得稅，企業所得稅的稅率為25%，非居民企業在中國境內未設立機構、場所的，或者雖設立機構、場所但取得的所得與其所設機構、場所沒有實際聯系的，應就當其來源于中國境內的所得繳納企業所得稅，企業所得稅率為20%;優惠稅率為15%。
(二)項目稅后利潤的分配
根據企業會計制度，可供分配的利潤按下列順序分配：
(1)提取法定盈余公積，按可供分配利潤的10%提取，當該基金已達到注冊資本的50%時，可以不再提取。 (2)提取法定公益金。 (3)可供分配的利潤減去提取的法定盈余公積、法定公益金等后，為可供投資者分配的利潤并且按下列順序分配： 1)應先付優先股股利; 2)提取任意盈余公積金; 3)應付普通股股利 4)轉作資本(或股本)
若仍存在未分配的利潤，則可留待以后進行分配。企業如果發生虧損，可以按規定由以后的利潤進行彌補。 14. 還本付息的資金來源
根據國家現行財稅制度的規定，還本付息的資金來源主要是項目投產后所取得的利潤和攤入成本費用中的折舊費、攤銷費以及其他資金來源。
(1)利潤
(2)固定資產折舊
(3)無形資產及其他資產攤銷費
(4)其他還款資金
第5章
1. 項目財務效益評估的概念
定義：是投資項目評估的重要組成部分，是對擬建項目可行性研究報告中的財務評價部分進行項目審核和在評價，即從項目或企業的財務角度出發，根據國家現行財稅制度和價格體系，分析、計算項目投入的費用和產出的財務效益，編制基本財務報表，計算評價指標，考察項目的盈利能力、清償能力以及外匯平衡能力等財務狀況，據以判別項目的財務可行性，以便為項目的投資決策提供科學依據。
財務效益評估的概念包含以下幾個方面的涵義：
(1) 財務效益評估僅從項目或企業財務的角度分析、預測項目投入的費用和產出的效益。 (2)財務效益評估的依據是國家現行財稅制度和價格體系。
(3)財務效益評估的基本內容和任務是分析和考察項目的財務盈利能力、清償能力以及外匯平衡能力等財務狀況。
(4)財務評估的最終目的是判斷項目的財務可行性。
2. 項目財務效益評估的內容
項目財務效益評估的內容主要由三部分構成：項目盈利能力估計、項目清償能力評估和項目外匯平衡能力評估。
3. 項目財務的基本財務報表
基本報表包括現金流量表、損益表、資金來源與運用表、資產負債表和外匯平衡表等。 4.
(一)資金時間價值的含義和作用
定義：資金的時間價值是指資金在運動過程中會隨著時間的推移而發生的增值現象，它反映在一筆同樣數額的名義資金量在不同時點具有不同的價值。
實質上，貨幣增值必須通過流通領域實現，而貨幣增值的源泉在生產領域。只有將資金投入生產和流通領域，通過勞動創造，才能夠增加新的價值，即資金的時間價值。
(二)資金時間價值產生的原因 (1)投資收益因素。
(2)機會成本因素。
(3)不確定因素。
(4)通貨膨脹因素。
5.(三)資金時間價值的度量—絕對和相對尺度。 (1)單利——本金生息，息不生息 (2) 復利——本金生息，息也生息 名義利率和有效利率 (1)名義利率 (2)有效利率
有效利率是按利率周期內實際的復利計算出的利率，用ie表示。設1年中計息m次，則計息周期利率為i=r/m，若本金為P，則年末的本利和為：
F?P(1? rm)m
rm)?Pm 利息為：
I?F?P?P(1?
ie?I?PP(1?年有效利率為：
6. 資金的等值計算(P170) 7. 靜態指標的計算
靜態投資回收期(Pt )
定義：是在不考慮資金時間價值的情況下，以投資項目的凈收益抵償(回收)全部投資所需要的時間，一般以年為單位，從項目建設起始年算起。其表達式為： rm)?Prm?(1?)m?1Pm
其中，NCF為凈現金流量， NCFt=(CI-CO)t ，式中：Pt—以年表示的靜態 投資回收期
CI—現金流入
CO—現金流出
(CI-CO)t—第t年的凈現金流量
t—年份
靜態投資回收期可用財務現金流量表中累計凈現金流量(Cumulative Net Cash Flows)計算求得。實際計算公式為：
Pt?T?1?第(T?1)年的?NCF的絕對值第T年的NCF
8. 動態指標的計算
財務內部收益率(FIRR)
定義：是指項目在整個計算期內各年凈現金流量現值累計等于零時的折現率，其表達式為：
其中, NCFt——第t年的凈現金流量; FIRR ——內部收益率。 判別標準及其經濟意義：
A)(1)FNPV>0，說明項目的凈收益在抵償了投資者要求的最低收益后仍有盈余，投資項目的盈利水平超過了i0的盈利水平，因而該項目在財務上是可接受的。
(2)FNPV=0，說明項目的凈收益正好只能夠抵償投資者要求的最低收益，投資項目的盈利水平剛好達到i0所要求的盈利水平，因而該項目處于財務可行的邊緣上。
(3)PNPV<0，說明項目的凈收益還不夠抵償投資者所要求的最低收益，投資項目的盈利水平達不到i0所要求的盈利水平，因而該項目在財務上不可行。
b) 對于多個方案比選時，若各方案的壽命期相同，且投資者所追求的目標是獲得最大的純經濟效益，則凈現值最大的方案最優。若各方案的壽命期不同，則必須采用一些假設，確定一個研究周期再計算并比較方案的經濟效果。 9. 財務凈現值
優點：首先考慮資金的時間價值因素;同時全面考察了項目在整個計算期內的生產經營狀況，經濟意義明確直觀
缺點：必須事先確定基準收益率或標準貼現率，而基準收益率或標準貼現率的確定往往是一個比較負責和困難的問題。同時它也是個絕對量指標，不能確切地反映投資收益率。
10. 財務內部收益率(FIRR)
定義：是指項目在整個計算期內各年凈現金流量現值累計等于零時的折現率，其表達式為：
其中, NCFt——第t年的凈現金流量;
FIRR ——內部收益率。
經濟意義：以內部收益率作為折現率，在這種情況下，企業在項目終了的時候或生命周期結束時，恰好收回起初投資。
內插法求解(近似值>精確值，差值小于2%~5%) 用線性內插法計算IRR的近似值，公式為：
內插值法計算公式的證明過程：
FNPV1FIRR?i*?i1??(i2?i1)FNPV1?FNPV2??ABE??CDE?AB:CD?BE:ED即NPV1:NPV2?BE:(i2?i1?BE)則IRR?i1?BE?i1?
IRR的經濟含義：項目在這樣的折現率下，在項目壽命終了時，以每年的凈收益恰好把投資全部收回來。也就是說，IRR是指項目對初始投資的償還能力或項目對貸款利率的最大承受力。
NPV1?(i2?i1)NPV1?NPV2 11. 資產負債率(中國則為50%左右)
定義：資產負債率是反映項目各年所面臨的財務風險程度及償債能力的指標，反映公司資產狀況和經營情況的一個重要指標。其計算公式為：
流動比率(比率為1.2-2.0比較適宜)
定義：流動比率是流動資產與流動負債的比例。它表示短期可變為支付手段的資產與短期負債的關系，是反映投資項目清償短期債務的能力。其計算公式為：
速動比率(速動比率保持在1.0-1.2為宜)
定義：速動比率是速動資產與流動負債的比率，是反映項目快速償付流動負債能力的指標。速動資產是指能夠快速轉變為現金的資產，通常以流動資產減去存貨的余額計算。因此，速動比率的表達公式可表示為：
第5章
1. 項目國民經濟
定義：是根據國民經濟長遠發展目標和社會需要，采用費用與效益分析的方法，運用影子價格、影子匯率、影子工資和社會折現率等經濟參數，計算分析項目需要國民經濟為其付出的代價和它對國民經濟的貢獻，考慮投資所引起的投入產出邊際變化對國民經濟的影響，評估項目投資行為在宏觀經濟上的合理性。
2. 項目財務效益評估與國民經濟效益評估的關系
二者不同點：
(1)評價的角度不同 (2)經濟目標不同
(3)費用與效益的含義和范圍的劃分不同 (4)采用的價格體系不同 (5)計算的基礎不同
(6)評價的內容不同
二者的共同點
(1)評估的理論指導相同
(2)主要分析方法和使用的經濟指標相同 (3)評估的基礎相同
3. 國民經濟中的轉移支付理論
定義：是一種收入再分配的形式。指的是一部份資源的支配權從一些人手中，轉移到另一些人手中，同時不增加也不減少整體的資源總量。
包括：稅金、補貼、借款利息、折舊。 4. 影子價格
定義：它是指社會處于某種最優狀態下，能夠反映社會勞動消耗、資源稀缺程度和最終產品需求狀況的價格。影子價格是社會對貨物真實價值的度量，只有在完善的市場條件下才會出現。
根據國際慣例和我國的實際情況，一般市場價格采用的是口岸價格，即國際市場價格。
(一)影子工資
在國民經濟分析中，勞動力的費用用影子工資來度量。影子工資理論上指的是投資項目使用勞動力時，國家和社會為此付出的代價。一般而言，由兩部分組成:
(1)勞動力的機會成本，即由于勞動力投入到該項目中使其他部門流失的勞動力的邊際產出;
(2)因勞動力就業或者轉移而增加的社會成本，如交通運輸費，城市管理費，補償費等。這些資源都是因為該投資項目而消耗的。
區分影子價格和名義工資：首先，名義工資是指職工工資和福利費用之和。它在財務分析中將計入項目的成本，但在國民經濟效益評估中，名義工資是不計入費用的，因為這是企業向員工支付的，并沒有構成社會成本，而是屬于一種轉移支付。對于國民經濟來說，名義工資并沒有導致資源的耗費，因此名義工資不用于影子工資，在國民經濟效益評估中，影子工資是作為該項目使用勞動力的費用。
(二)外匯影子價格(我國換算系數為1.08)
(三)項目資金的影子價格——社會折現率
我國1993年公布的數值是12%，現在實際取9%。目前，亞洲開發銀行對其提供貸款的投資項目，一般要求的社會折現率為10%~12%。相比之下，英美等主要發達國家的社會折現率較低，大都在5%左右。
第10章
1. 不確定性分析的基本方法
包括：盈虧平衡分析、敏感性分析和概率分析。盈虧平衡分析一般只用于財務評價，是一種靜態分析。敏感性分析和概率分析可同時用于財務評價和國民經濟評價，是一種動態分析。
2. 項目盈虧平衡分析的基本原理
定義：盈虧平衡分析是在一定的市場、生產能力及經營管理條件下，研究項目投產運行后正常生產年份的成本與收益平衡關系的分析方法。
在盈虧平衡點(BEP) ，總收入=總成本 。
結論：盈虧平衡點越低，說明項目實現盈利的可能性越大，造成虧損的可能性越小。 獨立方案盈虧平衡分析(P338詳看)
用產量或銷售量Q表示的盈虧平衡點，即以Q為分析變量(單位產品價格P給定) 總收入(TR)=單位產品價格×產量=P×Q 總成本(TC)=固定成本+單位產品可變成本×產 量=F+V×Q 收入函數與成本函數的函數圖象見下圖所示：
目的盈虧平衡保本點BEP。
目產品的產量或銷售量等于Q*時，項目的銷售收人與總成本費用線交于一點，說明此時 目的銷售收入恰好抵消了全部成本費用。項目不盈不虧。
3. 項目敏感性分析的局限性
敏感性分析實際上是一種定性分析，它存在以下問題： (1)不確定性因素的變化范圍往往很難確定。
(2)在進行敏感性分析時需要對多指標進行多變量分析。
(3)敏感性分析雖然找出了項目的敏感性因素，為項目避免風險提供了依據。但這種風險下的效益水平如何，沒有進行回答。
(4)將實際同時變化的相互的因素割裂開來，單獨進行分析，這樣就較難反映實際情況。 即沒有考慮因素的相關性。
(5)各不確定性 因素發生相應變動幅度的概率不會相同。
4. 凈現值的期望值與方差(P351)
Xi ?——標準偏差;
--第i次事件發生的概率;
——第i次事件發生的變量值。
5.決策樹(P353)
第11章
1. 項目方案比較的原則 可比性原則
(1)滿足需要可比。
1)品種可比性，即投資方案的產出應有可比性。
2)產量可比。這里的產量就是實際產出量
3)質量可比。 (2)消耗費用可比。
1)在考慮投資方案本身生產費用的同時，還要考慮其產品的儲運、銷售和使用費用。
2)在考慮投資方案本身生產費用的同時，還要考慮與投資方案的實施直接聯系的相關部門多增加的費用。 (3)價格指標可比。 (4)時間因素可比。 (5)方法可比。
1)可變價法。
2)不變價法。 2. 項目方案的類型
投資方案根據相互時間的經濟關系，可以分為獨立方案和相關方案。
(一)獨立方案
(二)相關方案
(1)先決方案
(2)互補方案
(3)完全互斥方案
(4)資金限制方案 (5)現金流相關方案 特點(會判斷) 3. 互斥方案的比較方法
結論：(1) 由于
NPV2-1=NPV2—NPV1，所以根據凈現值比較互斥方案的步驟進行簡化，可得：所有滿足NPV大于等于零的方案，應以NPV最大者為優。
(2)以內部收益率為標準，資金投入少且內部收益率大的方案容易選中。然而，決策者往往追求凈效益總額最大。因此，不能只以內部收益率作為比較和選擇方案的標準，否則有可能導致與凈現值法和年等值法不同的結論。如果采用差額投資內部收益率法，則三種方法的結論將是一致的。
差額投資內部收益率是兩個方案各年凈現金流量差額的現值之和等于零時的折現率。
在財務評價時，差額投資內部收益率大于或等于基準收益率，投資大的為優，或在國民經濟評價時，差額投資內部收益率大于或等于社會折現率，則投資大的方案較優。小于基準收益率或社會折現率時，投資大的方案較差。 4. 計算期不同的方案比較
計算期不同的方案宜采用年等值法、年費用比較。如果采用凈現值法、費用現值法，則需要對諸方案的計算期做適當處理，這樣才能進行比較。我們通常有四種處理方法：
(1)以諸方案計算期的最小公倍數作為比較方案的計算期，也稱方案重復法，即把用于比較的諸方案重復實施，直到彼此期限相等為止。顯然，這個相等的計算期限就是 諸方案計算期的最小公倍數。
(2)以最短的生命期為共同生命期。這樣，生命期長的方案在共同生命期末仍有一些“未使用價值”可以回收。
(3)以最長的生命期為共同生命期。這樣，生命期短的方案在其生命期終結時，繼續以同一方案更替直到共同生命期末為止。這樣，共同生命期也可能有一些“未使用價值”。
(4)根據具體情況規定統一的生命期。這樣，在統一的生命期結束前，生命期短的方案以同一方案重復，在共同生命期末有可能回收某些“未使用價值”。 5. “未使用價值”的估算
(1)以資產賬面凈現值代替。
(2)根據市場成交價格估算。
(3)重置成本法。
第四篇：職業安全健康項目評估學習總結
健康安全評估圍繞著多方面來講解，以針對各不同部門的性能和操作規程逐一評估，細述危險隱患,用事實的數據和文件去證實和鞏固所得出的結論的有效性。
從不同部門入手，講到了周邊環境、機器設備、人員實操及化學品危害保存使用等多方向著手，以下是針對各部門的情況： ? 印嘜頭房：機器自身的處理(高速運轉降溫措施)
使用材質(油墨的成分及在高溫下是否產生其它物質的檢測)
酒精(儲存量和擺放、標識、現場MSDS)
抽風裝置(風速、風量的確定及成份的鑒定)
噪音(測量數據)
? 繡花車間：現場噪音(個人防護用品)
機器抹油布處理(提出現場應增設放置抹油布的設備) ? 印花車間：過爐機(高溫、進出風物質檢測、壓力設備標準檢測、泄漏設備自動報警增設)
現場風機安全隱患(與工作位置的距離隔離、如何防護)
漿料房(安全防爆設備安裝不完整，物品分類不清晰，標識不清楚，個人防護設備存放不合理)
煤氣房(合理的存放量，增設氣體泄漏探測儀，增設滅火器使用量)
? 布倉：噪音處理、測量(老式及骨車)
堆高機充電處隔離(與旁邊物品遠離)
? CCT：高溫作業環境(對屬高溫作業場所的判定)
燙樸處(樸的材料成分，經高溫后是否有產生危害物質的判定)
? 水處理：對于有無密閉空間的確定(空間有無產生危險氣體(如：H2S、CH4))
黃色管道的使用(管道刷漆錯誤，國家規定黃色管道是可燃氣體)
? 成品倉(VMI)：驗針機(靠兩邊磁場相互作用檢驗成品) ? 維修倉：油漆房(滅火器、溫度控制、通風)
焊接房(個人防護、通風效果、消防安全等)
? 車間：噪音(針對操作人員崗位處的噪音測量評定(如：大機、打釘機噪音的測量評定))
機修房(油抹布處理存放、砂輪機的防護裝置、油儲存量的適宜程度、水杯的存放區域不能在工作場所的建議)
? MRD：多種機器設備(線切割、數控鑼床)的使用頻率，機器運轉時產生的金屬粉塵的處理，各物品的標識清晰度和存放
? 洗水車間：現場噪音提示標識，特定工作崗位噪音測量評定;個人防護用品的正確使用，車間化學品存放和使用控制
? 化學品倉：現場環境保持干燥，化學品的存放，化學品的分類，化學品標識和及時更新MSDS，防爆裝置齊全性和消防安全
? 實驗室：化學品的存放不合理，抽風柜不合規，危險標識不清晰(需按類別單獨分類放置)
以上是本次評估的總體情況，通過這次職業健康安全項目的評估學習，主要我們應該以何種方式去評定，得出什么樣的結論，應采取什么樣的措施去管控，是否符合要求，拿什么數據去證實所得出的結論;然后通過這些評估結果逐一改善我們身邊的不安全隱患，獲得一個健康安全的工作環境。
第五篇：CFP項目終期評估總結報告
永平縣水泄彝族鄉水泄中學 CFP項目終期評估總結報告
教育部—聯合國兒童基金會“愛生學校的學校管理”項目(CFP項目)實施以來，水泄中學積極主動地做好項目實施工作，做了大量的、有效的、力所能及的工作，愛生學校建設取得了可喜的成績?，F對通過運用基于愛生學校評價標準開發的自我診斷問卷、CFP項目終期學校評估自評表對項目實施情況認真地進行總結報告如下：
一、成立診斷自評工作領導組 組 長：李映學(校長)
副組長：羅玉兵(副校長)、楊學勤(副校長)
組 員：常發全、姚李光、熊李硯、李灼忠、茶郭熊、蔣應超
二、項目實施自評達標情況
(一)維度
一、全納與平等。過程指標30條達標30條，結果指標20條達標18條。
1.1確保兒童平等上學權利。
1.1.1在校保證每名學生享受平等教育，全納教育已成為我校辦學理念，過程指標和結果指標3條都已達到標準。
1.1.2學校積極動員并吸納每一個兒童入學，過程指標4條和結果指標2條均達標。
1.1.3學校具有控輟保學監測與操作機制，過程指標4條和結果指標2條都已達標。
1 1.2尊重學生的差異性和多樣性
1.2.1學校采取切實有效措施,確保兒童的特殊教育需求得到滿足，過程指標4條和結果指標3條都達標。
1.2.2學校建立友善、和諧、尊重學生多樣化背景的校園文化，過程指標5條與結果指標3條均達標。
1.3建設性別平等的教育教學環境
1.3.1學校倡導性別平等，確保教育教學內容及環境具有性別敏感性，過程指標6條和結果指標4條均達標。
1.3.2男女教師都能平等參與學校管理，享有平等的發展機會，過程指標4條已達標，結果指標3條中達標1條，其中領導和職稱中男女教師比例2條因客觀原因難以調配，未能達標。
(二)維度
二、有效的教與學。過程指標60條達標54條，結果指標51條達標44條。
2.1擁有愛崗敬業、關愛學生，具備專業素質的教師隊伍 2.1.1教師具備愛崗敬業、關愛學生的專業道德和態度，過程指標6條和結果指標7條都已達標。
2.1.2教師具有完成教育教學任務所需的專業知識，過程指標3條和結果指標4條都已達標。
2.1.3教師具有科學制定教學計劃，管理班級和組織課內外活動的專業技能，過程指標5條和結果指標4條都已達標。
2.1.4教師具有運用教育評價并及時反饋的專業技能，過程指標4條和結果指標3條都已達標。
2 2.2實施或實驗滲透生活技能教育的課程
2.2.1所有課程中融入情感、道德、生活價值觀念和創新精神教育，過程指標6條達到4條，其中學校提供學生了解社會的多樣性和復雜性的學習機會未能達標，結果指標4條達到3條，其中學生表現出批判性思考問題和創新能力1條未達標。
2.2.2所有課程培養解決問題能力，勞動觀念和實踐能力，過程指標3條和結果指標3條都已達標。
2.3實施以學生為中心的有效教學過程
2.3.1教師備課和教學過程中充分考慮學生的經驗和需要，過程指標5條和結果指標4條都達標。
2.3.2師生在課堂上有效互動，學生主動參與課堂學習，過程指標5條和結果指標4條都達標。
2.3.3學生學習情況得到及時反饋與適切評價，過程指標4條和結果指標4條都達標。
2.4建立開放、互動“研訓一體”的教學支持系統
2.4.1教師和學生能夠方便的獲得教學與學習支持，并能共享優質教育資源，過程指標4條達標3條，結果指標2條未達標1條。
2.4.2教師的多樣化教學需求得到滿足，過程指標5條達標4條，其中哺乳期教師學習進修未達到，結果指標1條，多樣化的師資培訓資源未達標。
2.4.3學校的信息通信設備能基本滿足師生的學習需求，過程指標3條已達標2條，結果指標3條達標1條，其中計算機生機比例和
3 校園網利用2條未達到。
2.4.4學校師生能負責任的充分運用ICT設備和資源支持有效的教和學，過程指標3條達標2條，其中學生運用ICT設備1條未達標，結果指標4條達標2條，其中學生接受ICT教育比例和學生健康上網2條未達標。
2.4.5建立和完善以校為本的教師學習中心，過程指標4條和結果指標4條均已達標。
(三)維度
三、安全、健康與保護。過程指標39條達到37條，結果指標26條達到25條。
3.1營造安全、衛生的物理環境和友善的心理氛圍
3.1.1安全和衛生的學?；A設施和環境，過程指標4條都已達標，結果指標7條達到6條，其中學校的建筑和校舍的維修符合國家的相關標準及規定1條雖改善了許多，但仍未達標。
3.1.2有對師生友善的心理環境，過程指標3條和結果指標2條均達標。
3.1.3有保護師生避免受到傷害的措施，過程指標4條和結果指標2條都已達標。
3.2開展技能為基礎的安全教育
3.2.1有應急避險的管理制度，過程指標4條和結果指標1條都已達標。
3.2.2教師接受過安全教育的知識和技能培訓，過程指標3條和結果指標1條都已達標。
4 3.2.3為學生提供技能為基礎的安全教育內容，過程指標2條有1條未達標，結果指標1條已達標。
3.3采取促進學生健康成長的策略
3.3.1有健康管理制度，過程指標6條和結果指標3條都已達標。 3.3.2為學生開展以技能為主的健康教育，過程指標4條和結果指標4條都已達標。
3.4組織有質量的體育活動
3.4.1有體育活動設施，過程指標2條達和結果指標2條都已達到。
3.4.2有合格的體育教師，過程指標3條達標2條，其中學校有合格的、數量足夠的體育教師1條未達到，結果指標2條都已達到。
3.4.3有符合兒童身心特點的體育活動，過程指標4條和結果指標1條都已達標。
(四)維度
四、參與與和諧。過程指標45條達標43條，結果指標41條達標39條。
4.1創造學生參與的途徑和方法
4.1.1學生有獲取信息、發表觀點和提出建議的機會、渠道與平臺，過程指標2條和結果指標4條都已達標。
4.1.2學生能夠參與學校管理，過程指標4條達標3條，結果指標3條達標2條。
4.2形成保障師生參與的管理制度和氛圍
4.2.1學校有保障教師參與的學校管理制度和活動，過程指標4
5 條和結果指標3條都已達標。
4.2.2學校有保障學生參與的班級管理制度，過程指標3條和結果指標4條都已達標。
4.2.3學校建立了以發展為導向的教師激勵機制，過程指標4條達標3條，結果指標4條達標3條。
4.2.4學校建立了和諧的校內人際關系，過程指標4條和結果指標4條都已達標。
4.3發展和諧的家、校、社區伙伴關系
4.3.1學校有與家長、社區互動的制度、渠道和活動，過程指標4條和結果指標3條都已達標。
4.3.2學校與社區的資源共享、互相支持，過程指標4條和結果指標2條都已達標。
4.4不斷提升校長領導力
4.4.1校長具有組織校內外相關成員參與制定并實施學校發展規劃的能力，過程指標2條和結果指標2條都已達標。
4.4.2校長具有引領和深化教學改革的能力，過程指標3條和結果指標3條都已達標。
4.4.3校長具有促進教師發展隊伍建設的能力，過程指標4條和結果指標3條都已達標。
4.4.4校長具有協調校內外各種關系的能力，過程指標3條和結果指標3條都已達標。
4.4.5校長具有不斷自我提高的人格魅力，過程指標4條和結果
6 指標3條都已達標。
三、今后的努力方向
通過一一對照自我檢查，我校共有10條過程指標未達標，12條結果指標未達標，任重而道遠，我們要鞏固原有的達標成果，盡力完善不盡人意的地方。特別是以下幾點，既是我校今后必須加強，又要不斷完善的。
1、學校在正常辦學的同時，要努力營造多元化的學習氛圍，為學生提供學習不同民族文化與習俗的機會，特別是我鄉的彝族、苗族、傈僳族的學生，以及這些民族的習俗及文化，學校仍需進一步的重視、尊重與傳承。
2、通過合理調配以及上級的安排，盡力讓男女教師的比例協調，師生比例協調。
3、進一步提高教師的覺悟，讓教師真正的“愛生”。從而，在教師職業魅力漸減的社會形勢下，更要熱愛我們的本質工作。鼓足干勁，充分發揮和利用個人以及集體智慧，積極、主動、創造性開展工作，努力振興我們的教育事業。
4、加強教師新課程理念的學習培訓，轉變觀念，不斷提高教師的工作素養和業務能力。
5、讓學生在校學習的同時，鼓勵并引導學生體驗社會，了解社會的多樣性與復雜性。讓學生得到全面的發展。
6、我校學生樸實傳統，思維單一，今后要培養學生批判性的思考能力及創新能力。
7、組織教師進修，學習一些新進的教學方法及手段，開展多樣化教學。
8、改善學校的硬件及軟件設施建設，加強信息技術教育，及時構建我校的校園網絡，教育學生健康上網。
9、隨時思考、時刻自我檢查。認真創造性的開展愛生教育，以學生的健康發展為我們的責任，真心關愛每一個學生， 為祖國的未來認真做好我們的本質工作。
總之，愛生學校項目實施以來，我全校師生在項目實施過程中做了大量的、力所能及的工作，取得了明顯的成效。我們相信愛生學校建設，沒有最好，只有更好。在成績面前，我們不會滿足;在困難面前，我們不會畏縮。我們有決心、有信心通過愛生學校項目的實施，將學校建設成為讓學生學習生活開心、教師工作舒心，讓家長放心、社會滿意的愛生學校。
永平縣水泄鄉水泄初級中學
二0一0年七月二十七日