第一篇：二年級上冊數學期末卷
二年級上冊語文期末測評卷
一、我是拼寫小冠軍。(10分)
zhan xian yan jing hai zi bang wan
mei li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cheng shi xin ku
cheng gan ping jiang chuang wai ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、區分雙胞胎。(10分)
那( ) 桐( ) 旗( ) 眼( ) 季( ) 哪( ) 銅( ) 棋( )很( ) 李-( )
三、寫出下面詞語的近義詞和反義詞。(12分)
近義詞：立刻——( ) 朋友——( ) 得意——( 拉住——( )愿意——( )漂亮——( ) 反義詞：長——( ) 細——( ) 容易——( ) 愛——( ) 深——( ) 黑——( )
四、把下面的詞語補充完整。(11分)
助( )為( ) ( )仙過( ) ( )( )送炭 三( )二( ) 四( )八( ) ( )羿射( )( )造( )星 引( )注( ) 嫦娥奔( ) ( )花盛( ) ( )媧補( )
五、對號入座。(12分) 漂浮 飄揚
(1)云在空中( )，碰到冷風就變成水珠落下來。 (2)彩旗迎風( )，廣場顯得更加美麗。 趕緊 飛快
(3)船在水面上( )地行駛。
(4)風娃娃看見了，( )過去使勁吹風。 后 候
(5)司馬光小時( )是個愛動腦筋的孩子。 (6)冬冬坐在丁丁的( )面。 采 彩
(7)公園里的花不能( )。 (8)( )虹是一座神奇的橋。
六、模仿秀。(6分) (1)蜜蜂在花叢中唱著歌。 在。
(2)鄧爺爺仔細地看了我的表演，臉上露出了滿意的笑容。仔細地。
(3)鳥在最快活的時刻，最容易被獵人打中。 快活。
七、把下面的詞語按順序排成一句話，并加標點。(9分)
1、兒童 的 幸福 多么 新中國 啊
2、好孩子 不動腦筋 不是 孩子 的
)
3、同學們 幫助 互相 困難 要 有了
八、閱讀快活林。(20分)
(一)辛勤的園丁
放學了，我路過老師辦公室。向里望去，只見我的老師正在
工作。我看見她一會兒拿起筆寫寫，一會兒又抬頭望著窗外，一會兒又站起來來回地走動，一會兒又翻翻桌上的書..........我又看見了她額頭深深的皺紋，我心里久久不能平靜。老師啊!您像園丁一樣培育我們成長。
1、把老師辛勤工作的語句摘抄下來。(2分)
2、寫出短文中的比喻句，再照樣子寫一個。(4分)
3、這篇短文主要寫了什么?正確的畫“√”。(2分) A、主要寫我對老師的感激之情。( ) B、主要寫老師辛勤工作的情景。( ) C、主要寫放學了，我和老師都回家。( )
4、請你也寫一句贊美老師的話吧!(2分)
(二)
秋天到，秋天到，園里果子長的得。 枝頭結柿子，架子上掛葡萄， 黃澄澄的是梨，紅通通的是棗。 秋天到，秋天到，地里的蔬菜長得好。 冬瓜披白紗，茄子穿紫袍，
白菜一片綠油油，又青又紅的是辣椒。
1、兒歌寫了秋天果園里的種水果，它們是、 、、。寫了秋天里的種 蔬菜，它們是、、、。(6分)
2、兒歌中和“黃澄澄”相同樣子的另外兩個詞是：、 。(2分)
3、照“又青又紅”的樣子另外寫兩個詞、。(2分)
九、妙筆生花。(10分)
有個同學做數學作業，找不著格尺了。如果你遇到下面的情況，該怎么辦?寫下來吧。
第二篇：人教版七年級語文上冊期末沖刺卷(二)
期末沖刺卷
（二）
一、積累運用（30分）
1.下列加點字的讀音全都正確的一項是( ）（3分） A．醞釀(liànɡ) 憔悴(qiáo) 威懾(shã) 咄咄逼人(duō) ．．．．B．凱歌(kǎi) 清冽(liâ) 靜謐(mì) 拈輕怕重(niān) ．．．．C．霎時(chà) 愕然(â) 喧囂(xiāo) 參差不齊(cēn) ．．．．D．嗔怪(zhēn) 蜷曲(juǎn) 綻開(zhàn) 恍然大悟(huǎnɡ) ．．．．2.下列句子中加點詞語使用不當的一項是( )（3分）
A．奶奶剛才還有說有笑，此時卻收斂起笑容，我們一臉茫然，不知哪兒冒犯了她。 ．．B．那些對自己的事業有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。 ．．．．C．“六一”晚會上，兩個小朋友表演的小品讓人們都忍俊不禁地開懷大笑。 ．．．．D．京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖。 ．．．．3.下列句子沒有語病的一項是( )（3分）
A．語文課程發揚和繼承中華民族的優秀傳統文化具有不可替代的優勢。 B．《寫字》教材進入中小學課堂，目的是為了提高中小學生的漢字書寫。 C．《校車安全管理條例》的實施，可以更有效地避免發生校車交通安全事故。 D．能不能靜下心來學習，是取得優異成績的前提。 4.下列有關文學名著說法錯誤的是（
）（3分）
A．高爾基說屠格涅夫的《獵人筆記》是“異常優美”的一部作品 B．“我”要去東關看五猖會，父親卻讓我背書，背會才能“看會” C．孫悟空第三次順利借到芭蕉扇是因為南海觀音給了一顆定風丹 D．英子結交的第一個朋友是秀貞，并幫助她們母女相認 5.下列語句在空缺處排序正確的一項是（
）（3分）
我希望到顧客正多著的書店，就是因為那樣可以把矮小的我擠進去，
有時我貼在一個大人身邊，仿佛我是與他同來的小妹妹或者女兒。 ①偶然進來看看閑書的人雖然很多
②因此我要把自己隱藏起來，真是像個小偷似的 ③但是像我這樣常常光顧而從不買一本的，實在沒有 ④而不致被人注意。
A．②④③① B．④①③② C．②③④① D．①④③② 6.古詩文默寫（11分）
(1)楊花落盡子規啼，______________。 (2)______________，一夜征人盡望鄉。 (3)晴空一鶴排云上，______________。 (4)______________，卻話巴山夜雨時。 (5)河流大野猶嫌束，______________。
(6)《觀滄?！芬辉娭?，描寫草木繁盛的詩句是：______________，______________。 (7)《誡子書)中闡述“學、才、志”關系的句子是：______________，______________。 (8)偉大的科學家愛因斯坦曾經說過“興趣是最好的老師”，在千年之前的春秋時期，孔子也曾說過類似的話：________________，________________。(用《論語》中的語句填空) 7.根據下面的對話，代班長擬寫一則通知。(只寫正文，不超過60字)（4分） 班 長：區科技圖書館正式對外開放了，周六的社會實踐活動就去那兒吧。 團支書：好啊。聽說里面增設了八大行星體驗展臺，以前北京才有，難得一見。
班 長：是啊，那里還可以借樂高玩具，憑個人借書卡每次可借10天。這幾天去的人很多。 團支書：那我們就去那里做志愿者吧，幫助工作人員整理圖書，打掃衛生，維持秩序。你看我們什么時候出發？
班 長：上午8點整，在學校門口集合出發。 團支書：好的。寫通知和點名的事就歸你了。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
二、閱讀理解（40分）
（一）春望 [唐］杜甫
國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。
8.詩題是《春望》，那么詩人“望”到了哪些春景？（3分）
9.說說你對詩歌尾聯的理解。（3分）
（二）三峽 酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
10．解釋下列語句中加點詞的意思。（2分） （1）沿溯阻絕 溯：________ ．（2）屬引凄異 屬：________ ．11．用現代漢語翻譯下列句子。（4分） （1）自非亭午夜分，不見曦月。 翻譯：
（2）雖乘奔御風，不以疾也。
翻譯：
12.閱讀文中畫線的語句，發揮你的想象，用自己的話描述“清榮峻茂”在腦海中呈現出的是怎樣一幅畫面。（３分）
13.請你從下面兩題中任選一題作答 （4分）
（１）上文描繪了三峽的景色。說到三峽，你會想到的古詩句是，。
（２）當你眼前呈現出長江寬闊的江面上帆船航行的景象時，想到的古詩句是，。
（三）己所不欲，勿施于人
①“己所不欲，勿施于人”這句話出自《論語》，是儒家思想的精華，也是中華民族千百年來遵循的處世之道。其實質是推己及人，設身處地為他人著想，也就是我們今天所謂的“將心比心”“換位思考”。
②就日常生活來說，“己所不欲，勿施于人”是維護社會公德、促進社會和諧的準則。我們應該從自己的所欲所想出發，推及他人，從而理解他人的所欲所想，以此規范自己的行為。比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人；你不愿被人非議，那你就不要非議他人；你不愿被人欺騙，那你就不要欺騙他人。這就是“己所不欲，勿施于人”。如果只想“我高興就好”“我便利就行”，不顧及他人的感受，那人與人之間就必然失去友善，社會也難以和諧。人們可能都有類似的經歷：在早晚高峰堵車時，總有這樣的司機，只圖自己的一時便利而不顧他人，左穿右插，隨意變線加塞兒。這種做法，輕則會驚嚇對方，進而引發糾紛，重則會造成交通事故，甚至危及生命。不論出現哪種結果，都是損人不利己?？梢?，只有遵守“己所不欲，勿施于人”這一準則，人們才會相互理解、減少矛盾，社會才能和諧。
③同樣，“己所不欲，勿施于人”也是我國處理國際關系的重要原則。習近平主席在闡述我國和平外交政策時，一再重申，在五千年的人類文明發展中，中華民族一直秉承和平、和睦、和諧的理念。“以和為貴”“與人為善”“己所不欲，勿施于人”等理念已深深植根于中國人的精神中，體現在中國人的行為上。中國人民近代以后經歷了一百多年戰亂頻發的慘痛歷史，最懂得和平的寶貴，最懂得發展的重要，絕不希望這樣的悲劇在任何地方重演，絕不會將自己曾經遭受過的悲慘經歷強加給其他國家和民族。由此可見，中國奉行的和平外交政策是從自己的切身體會出發，體現了中國傳統文化的基本精神，彰顯了“己所不欲，勿施于人”的當代價值。
④總之，奉行“己所不欲，勿施于人”的原則，既是_______________________________，同時也是弘揚中華優秀文化，傳承中華民族精神的時代需要。
14.根據文意，將文章第④段橫線處的內容補充完整。（限18個字以內）（3分）
15.閱讀第②段，簡要分析作者是如何就“‘己所不欲，勿施于人’是維護社會公德、促進社會和諧的準則”展開論證的。（3分）
16.讀了這篇文章，你會有怎樣的思考，請結合現實生活作簡要說明。（4分） 你的思考： 你的說明：
（四）渴望傾聽
馬亞偉
①看過一篇小說，大概意思是說：有一個人和別人打賭，把自己關在一間屋子里，如果他能在十年間不和外界有任何接觸，就可以贏得一筆巨款。于是，他開始了一個人的幽居生活。熬過了漫長的十年，最后，他終于堅持到約定的期限。但是，他卻放棄了巨款，悄然離開。只留下一封信。信中說，十年來，他飽嘗了孤獨的痛苦，寂寞的摧殘。他悟出了一個道理：人擁有比金錢更為重要的東西，那就是感情交流。于是，他重新融入人群，開始新的生活。
②可以想象，一個人的幽居一定會如同在沙漠中獨行，滿目荒涼和絕望，內心巨大的空洞會把人吞噬掉。人生存的精神支柱，人最殷切的愿望，應該是在與別人的交流中獲取豐富的生活體驗，從中收獲情感的源泉。
③與人交流，人生碼頭才會百舸千帆，豐富多彩。
④也聽說過不同領域的一些藝術大師離群索居，進行藝術創作?？墒?，再孤獨的創作，也需要與欣賞者溝通。梵高、卡夫卡，這些人有著超越時代的藝術才華，他們的作品都是在他們去世后才引起了轟動。其實，只是上帝開了一個玩笑，讓他們提前很多年來到這個世界，讓他們以一種特立獨行的姿態寂寞地面對世人。不過，他們孤獨地創作不息，正是因為他們要宣泄，要表達，要溝通，要交流。因為他們知道，一定會有一顆虔誠的靈魂聆聽他們的獨吟、吶喊、甚至咆哮?？倳腥寺牰麄?，即使是很多年以后。
⑤古人遁隱田園山林，與嘈雜的紅塵隔絕，與污濁的官場隔絕，可并不是和人隔絕。陶淵明隱居后，還會和農民一起其樂融融地勞作，“日入相與歸，壺漿勞芳鄰”。孟浩然喜歡田園生活，閑暇時，他會和農人一起“把酒話桑麻”。王維一個人獨往于山林中，偶然遇到個林中的老翁，還會“談笑無還期”。
⑥溝通交流是每個人的愿望。即便魯濱遜漂流到孤島上，尚且需要一個“星期五”來作伴。
⑦我們平凡百姓，更加需要與人溝通交流。一顆孤獨的靈魂不能走得很久很遠。漫長的人生旅途中，一個人的行走，沒有人扶持關照，我們的腳步會沉重如鉛，一個人的空間，也必定狹小如囚籠。
⑧正是因為人類溝通交流的愿望如此強烈，通訊技術才得以飛速發展。時至今日，我們已經有了很多極為便捷的交流方式和途徑。人與人之間的距離越來越小。
⑨每一顆心都渴望傾聽。讓我們搭建一個心靈的城堡，傾聽每一顆心的跳動，為自己，為他人。
17.選文的中心論點是什么？（3分）
18.簡要分析本文的論證過程。（4分）
19．傅雷曾說：“赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！”請結合選文相關論述，談談你對這句話的理解。（4分）
三、作文（50分）
從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。 題一：解開縛心的繩索
要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文?；蚋鶕约旱乃妓?，寫一篇700字左右的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結構完整，內容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。
題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。
改革失敗后，劉禹錫被貶到安徽和州當通判。按當時規定，劉禹錫應住衙門內的三間三廳之房?？珊椭莸牟咧h是個勢利小人，就安排他在城南面江的三間小房居住。劉禹錫看輕名利，毫無怨言，還隨意寫下一副對聯“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯”貼在門上。策知縣知道后很惱火，馬上吩咐衙里差役把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，面積由原來的三間減少到一間半。新居位于德勝河邊，附近垂柳依依，環境也還可心。劉禹錫仍不計較，并見景生情，又撰寫一聯“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京”。策知縣見其仍然悠閑自樂，滿不在乎，又再次派人把他調到縣城中部，而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
半年時間，策知縣強迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。在悲憤之中，他一氣呵成，寫下了千古名篇《陋室銘》，并請人刻上石碑，立在門前。
要求：①選擇一個角度構思作文，600字以上。
②立意自定，文體（詩歌除外）自選，題目自擬。 ③不要脫離材料的范圍及含義作文，不得套作，不得抄襲。
第三篇：鄭州市2019-2020學年三年級上冊數學期末模擬卷（一）B卷（模擬）
鄭州市2019-2020學年三年級上冊數學期末模擬卷(一)B卷
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下!
一、填一填。
(16分)
(共8題;共16分)
1.
(5分)
(2019三上·隴縣期中)
5分=________秒7000米=________千米
8噸=________千克
100毫米=________分米
2.
(1分)
口算我能行.
13×6=________
7×50=________
45×2=________
15×6=________
16×5=________
3.
(2分)
學校圖書室有圖書60000本，其中科技書的本數是故事書的1.5倍，科技書有________本
4.
(2分)
(2019三上·上虞期末)
比較大小。
________
208×9________1800
+
________
50噸-6000千克________44噸
5.
(2分)
寫出陰影部分表示的數.
分數：________小數：________
6.
(2分)
正方形的邊長是20厘米，周長是________
7.
(1分)
(2018五下·云南期末)
一根繩子第一次用去
米，第二次用去的比第一次多
米，兩次共用去________米。
8.
(1分)
橫線里最大能填幾?
600×________<4600
________×700<2830
________×30<920.
二、辨一辨。
(5分)
(共5題;共5分)
9.
(1分)
(2019三上·宜昌期末)
一頭大象重5噸。(
)
10.
(1分)
(2017二上·西寧期中)
兩臂伸開的長度約是1米。(
)
11.
(1分)
分針走5分鐘就是走了一圈的
。(
)
12.
(1分)
(2019三上·諸暨期末)
小張打200個字要3分30秒，小李打200個字要200秒，小李比小張慢10秒。(
)
13.
(1分)
(2019三上·興化期中)
一個正方形剪成兩個長方形后，兩個長方形周長之和等于原來正方形的周長。(
)
三、選一選。
(8分)
(共4題;共8分)
14.
(2分)
野生動物園中一只東北虎的體重是245千克，一頭野牛的體重是這只東北虎的3倍，這頭野牛重(
)千克。
A
.
735
B
.
725
C
.
745
D
.
635
15.
(2分)
(2019三下·蘇州期末)
氣象站從2：00起，每隔4小時測量一次氣溫。用24時計時法表示第三次測量的時間是(
)
A
.
晚上10：00
B
.
6：00
C
.
10：00
16.
(2分)
(2019三上·天等期中)
如圖，甲的周長與乙的周長比(
)。
A
.
甲的長
B
.
乙的長
C
.
同樣長
17.
(2分)
有兩袋同樣的面粉，第一袋用去它的
，第二袋用去
千克，剩下的兩袋面粉相比較(
)
A
.
第一袋重
B
.
第二袋重
C
.
無法比較
四、算一算。
(29分)
(共2題;共29分)
18.
(9分)
豎式計算
①751×9=
②582×4=
③951×7=
④654×2=
⑤783×3=
⑥324×3=
19.
(20分)
(2020三上·余杭期末)
用豎式計算。(帶★的要驗算)
①373×6=
②1000-443=
③★325+178=
④236+291=
⑤605×5=
⑥★720-241=
五、看分數，涂顏色。
(3分)
(共1題;共3分)
20.
(3分)
一盒巧克力共有15塊，平均分給3個同學。每塊巧克力是這盒巧克力的幾分之幾?每人分得的巧克力是這盒巧克力的幾分之幾?每人分得多少塊巧克力?
六、求下面圖形的周長。
(6分)
(共1題;共6分)
21.
(6分)
(2019三上·興化期中)
一根鐵絲正好可以圍成一個長16厘米，寬2厘米的長方形。如果把這根鐵絲圍成一個最大的正方形，這個正方形的邊長是多少厘米?
七、解決問題。
(33分)
(共6題;共33分)
22.
(5分)
新華書店的一種新書有600本，上午賣出192本，下午賣出249本，還剩下多少本?
23.
(6分)
體育用品商店每個足球售價61元，王老師帶了500元，買9個足球夠嗎?王老師最多可以買幾個足球?還剩多少元?
24.
(5分)
(1)
商店賣出一種文具收入150元，商店賣出的是哪種文具?賣了多少?
(2)
買20輛小汽車的錢可以買幾個布娃娃?
(3)
50元買4本筆記本和5輛小汽車，夠嗎?
25.
(5分)
求出第一個圖形的周長和第二個圖形陰影部分的面積。(單位：dm)
26.
(6分)
(2019三上·李滄期末)
這學期，我們認識了分數.
看圖列式，根據結果涂一涂.
27.
(6分)
小明先向東走123米，然后向西走215米，最后向東走625米，則小明向東走了多少米?
參考答案
一、填一填。
(16分)
(共8題;共16分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、辨一辨。
(5分)
(共5題;共5分)
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
三、選一選。
(8分)
(共4題;共8分)
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
四、算一算。
(29分)
(共2題;共29分)
18-1、
19-1、
五、看分數，涂顏色。
(3分)
(共1題;共3分)
20-1、
六、求下面圖形的周長。
(6分)
(共1題;共6分)
21-1、
七、解決問題。
(33分)
(共6題;共33分)
22-1、
23-1、
24-1、
24-2、
24-3、
25-1、
26-1、
27-1、
第四篇：二年級上冊數學期末復習教案
復習內容：
第一單元認識長度單位 復習目標：
1。認識長度單位米和厘米。 2.會正確地做相關練習題。 復習過程：
一、板書課題、出示目標
同學們，這節課我們來復習第一單元(師板書課題)，這節課的復習目標是：認識長度單位米和厘米，并會正確地做相關練習題(師指一生讀)
同學們有信心完成本節課的目標嗎?(有)信心十足，老師也相信你們。
二、考一考
師：下面老師來考考你們，比誰做題最認真、最細心。
1、師口述檢測要求：①認真聽老師讀題，細心做題。
②把字寫端正。
③在八分鐘內做完。 2.做完要檢查。 出示檢測題：
1、填空
①l米=( )厘米 ( )個10厘米是l米
②()和()都是長度單位。
③從直尺的“0”刻度到“5”刻度是()厘米。
④量教室的長用()作單位 量鉛筆的長用()作單位
2、計算
36米+20米= 76厘米一9厘米= 1米-30厘米= 8米+14米= 23米一8米= 70厘米+30厘米=
3、畫一畫
一、畫一條4厘米長的線段。
三、畫一條比3厘米長2厘米的線段。 (2)學生獨立完成。 (3)學生做完認真檢查。
三、改一改
1、同桌交換，師出示正確答案! 2.同桌互改。
四、議一議 電子白板出示正確答案
1.改完交換過來，師問：第1題錯的舉手?錯在哪?
第2題有錯的舉手，錯在哪?
第3題有錯的舉手，錯在哪?
2、強調：線段的三個特點：直的、兩個端點、可以量出長度
五、學生改正錯誤。
六、考一考
第二課時
學習目標：
會正確地做有關長度單位的練習題，發現問題，查漏補缺。
1 學習過程：
一、板書課題。、揭示目標
同學們，這節課我們來綜合練習(師板書課題)，這節課的學習目標是：會正確地做有關長度單位的練習題，發現問題，查漏補缺(師口述)
師：要達到這節課的目標，仍需要靠同學們認真、細心的完成習題。
一、 考一考
1.教師分發試卷。
2.學生獨立完成試卷(師讀一題生做一題). (1)、出示檢測題： 1.填空
①1米=( )厘米 300厘米=( )米
②小明高124( )。大樹高5( ) 操場400( ) 橡皮寬2( ) ③長度單位有( )、 ( )。 2.在O里填>、<或=。 40米+50米○80米 20厘米+80厘米○l米 99厘米○ 1米 3.計算。
1 5厘米一8厘米○23厘米 70厘米-5厘米○46厘米 20厘米○2米
28厘米-8厘米= 30米-8米= 30厘米+45厘米= 27厘米+3米= 30厘米+45厘米= 27米-9米= 4.畫一畫。
①畫一條長4厘米的線段。
②畫一條比6厘米長l厘米的線段。 (2)、生做35分鐘，檢查5分鐘。 三.師改卷。
四.評議錯題、重點題。
1.小明身高124(米) 操場長400(厘米) 2. 20厘米>2米
3.計算題學生忘記帶或帶錯單位名稱。 4.畫線段忘帶端點。
師小結：1.量短物體用厘米作單位，量長物體用米做單位。 2.將米化成厘米，再比較。
3.單位相同，只把數字相加減，然后在得數后邊加上相同單位。 4.線段有三個特點：直的、有兩個端點、可以量出長度。
五、生更正錯題。
單元自測第一單元(學生獨立完成)。 第二單元100以內的加法和減法 第一課時 復習目標：
會正確、熟練地計算100以內的加減法并會解決生活中的問題。 復習過程：
一、板書課題、出示目標
同學們，這節課我們來復習100以內的加法和減法(師板書課題)，這節課的復習目標是：會正確、熟練地計算100以內的加減法并會解決生活中的問題。(師指一生讀) 2
同學們有信心完成本節課的目標嗎?(有)信心十足，老師也相信你們。
二、考一考
師：下面進行比賽，比誰能做對檢測題l (1)、出示檢測題：
1、用豎式計算
36+28= 50-27= 36+28-17= 60-42-9=
2、57比40多( ) 36比70少( ) 比42多19是( ) ( )比60少7 74比( )少6 比69少20是( ) ( )比48多16 47比( )多19
3、
三、應用題
①爸爸今年41歲，兒子今年13歲，15年后，爸爸比兒子大多少歲? ③有46只白兔，灰兔比白兔多28只?；彝枚嗌僦?③臺燈51元，鞋子38元，買這兩樣物品大約需要多少錢? (2)學生抄題，獨立完成。
師口述做題要求：認真審題、仔細檢查：字體端正。
三、改一改
師出示正確答案，同桌對改。
四、議一議 電子白板出示正確答案 (1)①列豎式要注意什么?相同數位對齊。 ②加、減法要注意什么?從個位加、減起。
個位相加滿十，向十位進1.如果個位不夠減，從十位退一。 (2)第2題，做這樣的題要求寫出大數、小數。 (3)應用題求大約用估算。
3、有錯的同學糾正錯題。
五、考一考
第二課時
教學內容：
整理和復習
(一)，教科書上36頁練習七第
1、
2、
3、
7、8題。
教學目標：
會正確地筆算100以內的加法和減法.并會用兩步算式解決實際問題。
教學過程：
一板書課題、揭示目標
司學們，這節課我們來對第二單元進行整理和復習(師板書課題)，這節課的學習目標是會正確地筆算100以內的加法和減法.(出示)
二、考一考
下面老師來考考你們，比誰做題最認真，最細心。 師口述檢測要求：①認真聽老師讀題，細心做題。
②把字寫端正。
③在十分鐘內做完。
3
2、出示檢測題。
24+13= 74-23= 17+79= 85-18= 17+6+25= 49-17-9= 50+27-9= 80-43=
3、2生板演，其他同學做在練習本上。
三、改一改
生更正板演錯題。
四、議一議 電子白板出示易錯題(估錯)
l、(1)認為①、③、⑥題對的舉手，有錯的則問：錯在哪?為什么錯? (2)筆算加法時要注意什么?
生回答，師出示：1.相同數位對齊2.從個位加起3.個位滿十向十位進l。
2、評議
2、
4、5題。
(1)認為對的舉手!有錯的則問：錯在哪?為什么錯? (2)筆算減法要注意什么?
生回答，師出示：1.相同數位對齊2.從十位減起3.個位不夠減，從十位退1
3、同桌對改，并更正。
五、拓展訓練
師：下面我們來進行作業比賽，比誰能得100分，并把字寫端正!
作業： 數學課本34頁第
1、
2、
3、4題。
第三課時
教學內容：
整理和復習
(二)，教科書36頁第
4、
5、6題、37頁第9題。 學習目標：
會正確、熟練地運用加減法計算解決兩步計算的實際問題。 學習過程：
一、板書課題、揭示目標
同學們，這節課我們繼續來整理和復習(師板書課題)，這節課的學習目標是：會正確、熟練地列式計算解決生活中的問題(師口述)
二、 考一考
下面老師來考考你們，比誰做題最認真、最細心。 1.師口述檢測要求：①認真聽老師讀題，細心做題。
②把字寫端正。
⑨在八分鐘內做完。 2.出示檢測題：
課本36頁第4題，求一捆電線長100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米?二班需要40米，剩下的電線夠不夠? 3.2生板演，其他同學做在練習本上。 4.學生將不同答案板演在黑板上。 5.評議：
師估：①一共用去多少米? ②還剩下多少米? 20+38=58(米) 100-58=42(米) 夠 ①認為第一問列式正確的舉手!為什么用加法?
②認為第二問列式正確的舉手!為什么用減法?錯的，問為什么錯?錯在哪? 6.有錯的改正。
作業： 數學課本34頁第
1、
2、
3、4題。
4 第四課時 教學內容：
整理和復習
(二)，教科書36頁第
4、
5、6題、37頁第9題。 學習目標：
會正確、熟練地運用加減法計算解決兩步計算的實際問題。 學習過程：
一、板書課題、揭示目標
同學們，這節課我們繼續來整理和復習(師板書課題)，這節課的學習目標是：會正確、熟練地列式計算解決生活中的問題(師口述)
二、 考一考
下面老師來考考你們，比誰做題最認真、最細心。 1.師口述檢測要求：①認真聽老師讀題，細心做題。
②把字寫端正。
⑨在八分鐘內做完。 2.出示檢測題：
課本36頁第4題，求一捆電線長100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米?二班需要40米，剩下的電線夠不夠? 3.2生板演，其他同學做在練習本上。 4.學生將不同答案板演在黑板上。 5.評議：
師估：①一共用去多少米? ②還剩下多少米? 20+38=58(米) 100-58=42(米) 夠 ①認為第一問列式正確的舉手!為什么用加法?
②認為第二問列式正確的舉手!為什么用減法?錯的，問為什么錯?錯在哪? 6.有錯的改正。 三，拓展訓練
面我們來進行作業比賽，比一比誰的字最端正并能做全對。 數學課本37頁第
6、9題做在作業本上。 練習：
媽媽：我們一共采了86個蘑菇。小白：我采了26個。小灰：我比小白多采7個。
(1)小灰采了多少個蘑菇?(2)小白和小灰一共采了多少個蘑菇?(3)兔媽媽采了多少個蘑菇?
2.二(1)班有男生28人，女生比男生少14人，女生有多少人? 3.停車場有26輛車，開走8輛，又開來15輛，現在有多少輛車?
第三單元角的初步認識
第一課時
復習目標：
認識角，知道角的各部分名稱，并會正確地畫角。 復習過程：
一、板書課題、出示目標
同學們，這節課我們來復習角的初步認識(師板書課題)，這節課的復習目標是：認 識角，知道角的各部分名稱，并會正確地畫角。(師指一生讀)
同學們有信心完成本節課的目標嗎?(有)信心十足，老師也相信你們。
二、考一考
師：下面進行比賽，比誰能做對檢測題! (1)、出示檢測題：
5
1、填空。
一個角有( )個頂點和( )邊。
三角板上的三個角中，有( )個直角。
要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的( )比一比。
2、畫一畫。
畫一個角并標出各部分的名稱。
畫一個直角并畫出直角符號。
畫一個鈍角、畫一個銳角。 (2)學生抄題，獨立完成。
師口述做題要求：認真審題、仔細檢查、字體端正。
三、改一改
師出示正確答案，同桌對改。
四、議一議 電子白板出示正確答案
1、全對的舉手，師統計人數1
2、第1題：有錯的舉手?為什么錯?
生齊讀并背會。
3、第2題：有錯的舉手?為什么錯?
4、有錯的同學糾正錯題。
五、考一考
第二課時學習鞏固28-29頁
學習目標：
會正確地做有關角的練習題，發現問題，查漏補缺。 學習過程：
一、板書課題、揭示目標
同學們，這節課我們來綜合練習(師板書課題)，這節課的學習目標是：會正確地做有關角的練習題，發現問題，查漏補缺。(師口述)
師：要達到這節課的目標，仍需要靠同學們認真、細心的完成習題。
二、考一考
1.請同學們把學習鞏固翻到28頁。 2.學生獨立完成(師讀一題生做一題).
檢測題：l、分類：
2、判斷;
3、數一數，你發現了什么規律?
4、數一數，在填空;
5、按要求畫一畫。
3、學生做35分鐘，檢查5分鐘。
三、師改一改。
四、評議錯題、重點題。
電子白板出示易錯題(估錯)
1、沒有頂點的不是角。
2、直角不是角。學生都認為是對。
兩條線交叉后會出現4個直角。學生認為是錯的。
3、教給學生數角的方法，只數有幾個小角，然后相加。1+2+3：6„„
4、一定把角數完。
5、讓學生找出不同的方法。
五、生更正錯題。
第四單元表內乘法 第一課時 復習目標：
1、會背6以內的乘法口訣，并會計算有關計算題。
2、會解決生活中的有關問題。 復習過程：
一、板書課題、出示目標
同學們，這節課我們來復習第四單元表內乘法。(師板書課題)這節課的復習目標是： 會背6以內的乘法口訣，并會計算有關計算題，解決生活中的有關問題。(師指一生讀)
同學們有信心完成本節課的目標嗎?(有)信心十足，老師也相信你們。
二、考一考
師：下面進行比賽，比誰能做對檢測題! (1)、出示檢測題：
1.求幾個( )加數的和，用乘法計算比較簡便。 2.3×4讀作( )，計算時用的乘法口訣是( )。 3。二()十二六()三十六 ()四十六 五()三十 4.3個5相加的和是( ) 5.4×2=( )，4和2叫( )，積是( ) 6.兩個乘數都是6，積是( )。2個加數都是3，和是( ) 7.在O里填+、
一、= 303=9 506=30 603=9 404=16 5 01=6 12 06=18 302=6 505=0 8.看圖列式
O O O O △ △ △ △
OO O O O O O O △△ △△ △△ △△ ( )個( ) ( )個( ) 加法算式：
乘法算式： 9.應用題
①每只貓釣6條魚，4只貓釣幾條魚? ②一張門票3元，2張門票多少元?
__-.-___^I口__--____.-_________-._一
③明明和東東各做6朵花，兩人一共做了多少朵花? (2)學生抄題，獨立完成。
師口述做題要求：認真審題、仔細檢查;字體端正。 (3)師出示正確答案，同桌交換對改。
三、議一議 電子白板出示正確答案
1、全對的舉手1
2、改完交換過來，
師問：錯的舉手?問為什么錯?(師將錯題板書在黑板上)
對的則不問。
強調：l、口訣背著寫著，用語文寫法。
2、看圖列式數字寫準確。
四、有錯的同學糾正錯題
五、考一考
7
第二課時
教學內容：
解決問題練習課，練習十四(第4 --10題)課時練28頁 學習目標：
1、通過畫圖，理解乘法和加法意義的異同：
2、在意義理解的基礎上，學會區別乘法和加法問題，選擇合適的方法解答。 教學過程：
一、板題、示標
師：同學們，今天我們一起來學習“解決問題”(師板書課題)。本節課的學習目標 是
1、通過畫圖，理解乘法和加法意義的異同;
2、在意義理解的基礎上，學會區別乘法和加法問題，選擇合適的方法解答。 (投影出示，師指一生讀)(生默讀目標)。
過渡：目標明確了，要達到這節課的學習目標，靠大家的努力!下面我們來檢測。
二、先學(做一做)
過渡：請同學們把書打開，翻到64頁，檢測題是第4題，請三名同學上臺板演，有勇氣上臺的請舉手1
1、請三名(最差的同學)來上講臺板演，其余同學做在練習本上。講述：要比誰做得又對又快，比誰字體工整、坐姿端正。
2、學生獨立完成，師巡視搜集學生中的錯誤，不隨意輔導。
三、后教(議一議)(電子白板出示易錯題(估錯))
1、第4題認為第一個算式對的舉手，為什么用乘法法?(求幾個幾用乘法)
2、3表示什么?6表示什么?(3表示三人，6表示6個碗)若對：讓學生說出為什么? 若錯：讓學生說出錯在哪7.
3、求還要頂幾個碗，用什么方法計算?(減法)求3人一共還要頂幾個碗，用什么方法計算?(乘法)
4、評議板書、正確率。(看一看，今天誰得了100分，在黑板上同學的板書，誰寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。)
5、同桌對改，調查學情。(全對的同學是好樣的，沒有做對的同學也不要灰心，繼續加油。)
四、當堂訓練(練一練)
過渡：下面我們用今天學的知識來作業。
作業： 《課時練》第28頁
練習：課本第65頁第7～9題。
第三課時
教學內容：
整理和復習，教科書第66頁、第67頁練習十五和課時練28頁。 學習目標：
會正確熟練地運用2-6的乘法口訣進行計算，并會解決生活中的問題。 學習過程：
一、板書課題、揭示目標
同學們，這節課我們來對第四單元進行整理和復習(師板書課題)，這節課的學習目標是會正確熟練地運用2-6的乘法口訣進行計算，并會解決生活中的問題。(師口述)。
要達到學習目標，需要同學們認真的做題。
二、考一考
下面老師來考考你們，比誰做題最認真、最細心。
8 l、師口述檢測要求：①認真聽老師讀題，細心做題。
②把字寫端正。
③在八分鐘內做完。
2、出示檢測題：
課本66頁第1題，67頁第3題。
3、2生板演，其他同學做在書上。
4、學生將不同答案更正在黑板上。
三、議一議
1、第1題：(電子自板出示錯誤答案估錯)
認為第1題正確的舉手?有錯的錯在哪?為什么錯?
2、第67頁第3題：
(1)認為列式計算正確的舉手? 4×5=20(個)
(2)小結：求幾個相同的數相加可以用乘法算式表示。
3、評議板書、正確率。(看一看，今天誰得了100分，再黑板上同學的板書，誰寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。)
4、同桌對改，調查學情。(全班的同學是好樣的，沒有做對的同學也不要灰心，相信下次一定能得100分，加油。)
5、生更正錯誤。
四、練一練
師：下面我們來進行作業比賽，比一比誰的字最端正并能做全對。
作業：數學課本67頁第
4、5題做在作業本上。
練習：課時練第28頁(學生獨立完成)。
第五單元：觀察物體
第一課時
復習內容：
復習觀察物體，教科書第1 02頁第7題，1 05頁第1 3題和課時練第46頁。 復習目標：
1、會從不同的方向正確地觀察物體。
2、會熟練地判斷和畫對稱圖形。 教學過程：
一、板書課題，揭示目標
同學們，這節課我們來復習觀察物體。 這節課我們的學習目標是：l、會從不廚的方向正確地觀察物體。
2、會熟練地判f斷穰蘑對稱圖形。
同學們有信心完成目標嗎?(有)
二、考一考
師：下面老師來考考你們，比誰能做對檢測題。 把翻到第1 02頁 7題和105頁第1 3題。
1、生獨立完成。
2、同桌交換。
三、議一議 電子白板出示正確答案 1, (1)認為第7題連線正確的舉手?
你是怎樣區分戴帽小孩和藍衣服小孩的?
(2)認為第1 3題連線正確的舉手?你是怎樣連的?錯的說錯在哪?
2、.同桌對改，并更正錯題。
3、統計正確率。
四、拓展訓練：
下面我們來比賽做作業，比誰作業能得l∞分，并且字體端正。 作業：課時練第46頁。 l、師讀一題，生寫一題。
2、生寫完認真檢查。
3、學生更正錯誤。
第二課時記憶知識點
觀察物體知識點 [從正面、側面、上面看。]
1、從正面看一個立體圖形，看到的是長方形，這個立體圖形可能是長方體，還可能是圓柱。
2、看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形可能是正方體，還可能是長方體。
3、看到的立體圖形的一個面圓形，這個立體圖形可能是球，還可能是圓柱，圓錐。
4、面對面看到的物體形狀一樣，但方向相反。
5、觀察組合物體的表面時，與物體的高矮和是否對齊無關。
第六單元：表內乘法
(二)
第一課時
教學內容：
整理和復習
(一)，教科書第86頁、練習二十二第
2、
3、4題 學習目標：
1、會背1-9的乘法口訣，并會利用口訣進行正確地計算。
2、掌握乘法口訣表的特征。 教學過程}
一、板書課題，揭示目標
同學們，我們已經學過了1-9的乘法口訣，那同學們對乘法口訣了解多少呢?這節課我們就來復習“乘法口訣表”(板書課題)。這節課我們的學習目標是：
1、會背1-9的乘法口訣，并會利用口訣進行正確地計算。
2、掌握乘法口訣表的特征。 (師口述)
同學們有信心完成目標嗎?(有)
二、自學指導
把書翻到86頁，看乘法口訣表。
l、數一數，乘法口訣表里一共有多少句口訣?1的乘法口訣有幾句?2的乘法口訣有幾 句?3呢?4呢?„„9呢?
2、橫著看，你發現了什么規律?
3、豎著看，你發現了什么規律?
4、一句口訣可以寫幾道乘法算式?哪幾句是特殊的? (5分鐘后比誰能正確解決問題)
三、先學
1、學生看乘法口訣表思考老師提出的問題，師說一道思考題留給學生思考的時間。
2、學生匯報
(1)有45句。1的有一句;2的有2句„„9的有9句。
10 (2)第一行是1的乘法口訣，第二行的是2的乘法口訣„„
第一個數字從小到大，第二個數字一樣。
(3)第一個數字都一樣，第二個數字從小到大排列，依次加一。 (4) N-得
一、二二得
四、三三得
九、四四十
六、五五二十
五、
六六三十
六、七七四十
九、八八六十
四、九九八十一。這些口訣都只能寫出一道乘法算式，其他的都能寫兩道乘法算式。
3、師：同學們知道乘法口訣的規律了，下面我來檢查看你背會了沒有? (1)學生齊背 (2)指名背
(3)男女生比賽 (4)師生對口訣
4、師：同學們，口訣背的很流利，下面老師來考考同學們，會不會正確的計算，
把課本打開，翻到87頁第2題。 (1)學生做在書上。
(2)做完的思考：你發現了什么規律? (3)評議，教師出示正確答案，同桌對改。
(4)有錯的問：為什么錯?應用哪一句口訣計算?
四、全課小結
這節課我們練習了什么?你學會了什么?
五、拓展訓練
師：下面進行最后一場比賽，比誰作業能得100分，并且字體端正。 作業：
l、三( )二十七 六八() 六( )五十四 二五( ) ( )三十二 ()四十九
( )五三十五 四( )三十六 ( )十六
2、口算
4×7= 9×2= 6×6= 7×9= 8×2= 5×9= 7×3= 8×5=
3、()里最大能填幾? ()×7< 64 15>3×() 5X ( ) <34 55> ( ) X9 ( ) X6< 41 20> ( ) X6
第二課時
教學內容：
整理和復習
(二)，教科書第87頁第
3、
4、5題 學習目標：
正確理解乘法的含義，并會用乘法口訣解決生活中的問題。 教學過程：
一、板書課題，揭示目標
同學們，我們對1-9的乘法口訣進行整理和復習， (板書課題)。這節課我們的學習目標是：正確理解乘法的含義，并會用乘法口訣解決生活中的問題。 (師口述)
同學們有信心完成目標嗎?(有)
二、考一考
師：下面老師來考考你們，比誰能做對檢測題。
把書翻到87頁第5題。
11 1.小布想玩一次過山車和一次旋轉木馬，共需多少錢?
2、8個小朋友玩一次旋轉木馬，他們一共花了多少錢? 師：現在老師就來考一考大家，看大家掌握得怎么樣?
1、師指2名學生板演，其他學生做在書上。
2、指名學生更正錯題。 師：有不同意見的請舉手?
三、議一議
l、8+6=14(元)
(1)認為正確的舉手?為什么這樣列?8表示什么?6表示什么? (2)認為得數正確的舉手? (3)認為單位正確的舉手?
(4)認為8×6=48(元)對的舉手，為什么這樣列?8表示什么?6表示什么?認為得數、單位正確的舉手。
2、評議板書、統計正確率。
3、同桌對改，并更正錯題。
四、全課小結
同學們，今天我們學習了哪些知識?你學會了嗎?
五、拓展訓練
師：下面進行最后一場比賽，比誰作業能得100分，并且字體端正。 作業：
課本第87頁3題。
第七單元認識時間
第一課時 教學內容：
第七單元認識時間。第92頁例3，練習二十三第
4、
5、6題。 學習目標：
能結合生活實際，選擇出適當的時間，解決生活中的問題。 教具：電子白板 學習過程：
一、板書課題：
今天這節課我們來學習“判斷時間”。請認真看老師板書課題。
二、口述目標：
這節課我們要學會的新本領是： 能結合生活實際，選擇出適當的時間，解決生活中的問題。
同學們有信心學會嗎?(有)同學們真自信，老師也相信你們，下面我們就來比賽，比～比看書時誰的坐姿最端正，誰思考問題最積極。
三、自學指導(教師邊口述，學生邊自學) 請把課本翻到92頁，手指例3。
1、手指明明說的話，明明什么時候去踢球?手指右邊的鐘表，看一看明明什么時間寫完作業的?
2、手指小女孩說的話，他們什么時間去看木偶劇?
3、明明可能在下面哪個時間去踢球?把它圈出來。
四、先學(看一看) 電子白板出示易錯題(估錯)
1.學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真看書。 2.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。
12 3.檢測：94頁第4題。 (出示，2生板演，其他同學在下面獨立完成)
五、后教：評議 1.學生更正。
做完的請舉手?誰有不同答案請上來更正。(提示：把錯誤的用紅粉筆圈起來再改在旁邊，原來的不要擦去) (1) 討論：(議一議)
(1)為什么7點10分時錯的?你能說出原因嗎?為什么8點35分是錯的?你能說出原因嗎?為什么12點30分時錯的?你能說出原因嗎? (2)評議板書與對錯。
(3)同桌對改，統計全班正確率，有錯的更正。
六、當堂訓練(練一練)
在游戲環節大家都是好樣的，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。 作業：課本94頁
5、6題
第二課時
復習目標：
1、熟記1時=60分，半時=30分。一刻=15分。
2、會五分五分的讀出鐘面上的時間。 教學過程：
一、板書課題，揭示目標
同學們，這節課我們來復習時間， (板書課題)這節課我們的學習目標是：l、 熟記1時=60分，半時=30分。一刻=15分。
2、會五分五分的讀出鐘面上的時間。
(師口述)
同學們有信心完成目標嗎? (有)
二、考一考
師：下面老師來考考你們，比誰能做對檢測題。
把書翻到第1 01頁第3題。
l、學生在老師的引導下獨立完成。
2、同桌交換。
三、議一議 電子白板出示正確答案
1、 (1)認為答案正確的舉手?
為什么是8時5分?重點回答第3個為什么是4時50分。 (2) 8:00過1 0分是幾時幾分?(分針應指著幾)，10:00過30分是幾時幾分?(分針應指著幾)
2、同桌對改，并更正錯題。
3、統計正確率。
四、拓展訓練
(一)
下面同學們自己也來做有關時間的練習題。
l、 60分=( )時 分鐘從12走到3走了( )分。、
2、分針走一小格是( )分，走一圈是( )分，也就是( )時。
3、l小時( )=65分鐘 半小時=( )分 一刻鐘=( )分
4、時針走一大格是( )時，分針走一大格是( )分，時針走一大格，分針正好走( )圈。 1時=( )分 集體評議：
1、師：出示答案，生對改。
2、學生訂正錯誤。
五、拓展訓練
(二)
師：下面進行最后一場比賽，比誰作業能得100分，并且字體端正。 作業：課時練第45頁。
第八單元：數學廣角
第八單元內容(學習鞏固7 8-79頁) 學習目標：
會正確地做有關排列組合、推理的練習題，發現問題，查漏補缺。學習過程：
一、板書課題、揭示目標
同學們，這節課我們來對第八單元進行綜合練習(師板書課題)，這節課的學習目標是：會正確地做有關排列組合、推理的練習題，發現問題，查漏補缺。(師口述)
師：要達到這節課的目標，仍需要靠同學們認真、細心的完成習題。
一、考一考
1.請同學們把學習鞏固翻到78頁。 2.學生獨立完成(師讀一題生做一題).
師口述檢測要求：①認真聽老師讀題，細心做題。
②把字寫端正。 檢測題：，l、營養早餐;
2、五種水果中每次選兩種，有多少種不同的選法?
3、猜一猜分別是什么職業?
4、握手;
5、、畫線段;
6、猜一猜小朋友出生的季節...，..
3、學生做35分鐘，檢查5分鐘。
三、師改一改。
四、評議錯題、重點題。 .j l、師只講學生錯的題，對的則不講。、
2、師小結做題方法： (1)、排列組合有兩種：
物品： ① ② ③
物品： ① ② ③ 有9種方法。
類似的有：吃飯、穿衣服等
握手：三個人握三次，四個人握六次等。 類似的有打乒乓球、打羽毛球等。
(2)、推理：在猜一猜時，先看我們要猜的是哪些物體，再看一看題目上告訴我們了什么，最后在剩下的條件中去選。當物體是3個時，先根據條件確定1個，在判斷其他2個物體，這樣會比較簡單。
五、生更正錯題。 教學反思
第五篇：二年級數學上冊期末測試試卷分析
本次測試按照《數學新課程標準》的年段標準，重在考查學生對本冊基本概念、基本內容、基本方法的掌握情況。學生在測試中基本發揮正常。試卷以教材為主要依據，涵蓋了我們二年級所學的所有知識，就知識點而言，它包含了乘除法含義的理解、角的初步認識、方向與位置、混合運算、統計與可能性等。就計算而言，它考察了學生應用乘法口訣計算的能力，適當的穿插了乘加、乘減，另外還考察了加減乘法的豎式計算。這個學期的教學工作已經結束，考試是對學生的檢測，也是對教師工作得失的總結，下面是我對本次考試卷面的一個簡要分析：
（一）命題思路及試卷特點：
本次二年級期末數學試卷充分體現了以教材為主的特點，從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空、判斷、選擇、計算等形式檢測。第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題。 無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋全冊的數學知識，并綜合應用。
（二）試卷分析：
1、成績分析
本次參加考試的學生是41人，其中100分的4人，平均分：87.8分，及格率：93%，優秀率：75.6%。
2、從卷面的得分情況來看，總體成績不錯，主要體現在以下幾個方面： （1）基礎知識扎實，形成了一定的基本技能。 （2）運用數學知識解決問題的能力較強。 （3）有良好的書寫習慣。本次試卷中，除了極個別學生外，絕大多數學生做到了書寫工整，卷面整潔。
3、典型試題分析 （1）、填空題
本題主要考查學生的基礎知識和基本技能，學生答題情況整體比較好。其中第2小題失分較多。第2小題：當鐘面是（）時或（）時的時候，時針和分針所成的角是直角。當分針從2走到6，走了（）分；時針從5走到8，走了（）時。前兩個空大多數同學都能填對，后兩個錯誤較多。
（2）、選擇題
本題共分五個小題，都是平時練習的題型，同學們都完成的很好。只有個別同學第2小題（4×（）＜28，括號里最大能填（））出錯。
（3）、判斷題
判斷題85%的學生做得較好，個別學生第2小題（45分可以說成3刻鐘）出錯：只知道一刻鐘是15分鐘，而不知道3刻鐘是45分鐘，知識掌握的不夠靈活。 （4）、畫一畫
第2小題（用一副三角板畫一個鈍角，并寫出角的各部分名稱）出錯較多：有的同學就是直接畫出了一個鈍角，而不是用一副三角板畫出鈍角。
（5）、看圖想一想，再填一填。
第3小題看圖寫算式：有少部分同學列式：10×5=50（米）。 第4小題畫出缺少的分針有3個同學出錯。 （6）、計算
本題分兩個題型：口算、豎式計算。計算題從整體看失分較少，失分原因就是計算馬虎。
（7）、解決問題
本題共有5個小題，這5個題都是本冊課本上的練習題， 第2小題失分最多。第2小題有兩問，第一問出錯很少，第2問是求剩下的電線夠不夠，有的同學求的是還剩下多少米電線，主要因為學生審題不認真，分析題的能力差。
（三）改進措施：
1.注重學生對基礎知識的理解和掌握,基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習.注意創設豐富的教學情景,激發學生學習的興趣,練習過程中充分調動學生學習的積極性. 2.改善教師的教學方式和學生學習方式.課前認真鉆研教材,把握教材重難點,合理利用教材,創造性的使用教材. 3.多關注差生,對上課有困難的學生,上課時多提問 ,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體學生. 4.重視學生學的過程,讓學生在動手操作中親身經歷知識的形成過程,培養學生各方面的能力。
5.培養學生良好的學習習慣.