第一篇：人生目的決定人生態度
人生態度決定人生高度
人生態度與人生
人生態度是指人們在一定社會環境影響和教育下，根據自我的生活的體驗，在人的生存及未來生存和發展而進行的各種活動中形成的較穩定的自我心理傾向，是人身觀的一部分徐本禹、洪戰輝、馬加爵，改造了自然、改造了社會同時也改造和發展自身的生命歷程。簡而言之，人生態度,即做一個什么樣的人，人生態度對個人發展的影響又極其重要大。
因此，一個人的成功與否，取決于他的人生態度。凡是成功者，始終用最積極的思考、最樂觀的精神來支配和控制自己的人生。而失敗者則恰恰相反，他們的失敗，完全在于他們的人生態度：對待生活、對待別人、對待事物的態度。
失敗者，往往不從自身的人生態度去尋找失敗的原因，總以為他們的境遇是別人造成的，環境決定了他們的人生位置，他們無法改變自己的命運。他們不知道，如何看待人生，全由他們自己的態度決定。他們不懂得成功是正確思維的結果，成功的要素掌握在他們手里。一個人成功與否，并不受人的其他因素影響，而受他自己的人生態度所制約。
商界曾流傳著這樣一個故事：某老板派兩個職員到非洲某地考察鞋業市場?；貋碇?，第一個職員沮喪地向老板報告說：那里沒有市場，因為根本沒有人穿鞋子;第二個職員則樂觀地對老板說：市場形勢大好，因為無人有鞋穿。結果后者得到了提升嘉獎。 這則故事，講的也是以積極的思考、樂觀的精神來支配和控制自己的人生?？创挛镆吹椒e極的一面，不要被表面現象所迷惑。他
告訴人們：任何時候都不能以消極的態度對待生活，消極的態度，無異于尚未動手干就舉手投降，自己為自己設置了無法逾越的障礙;積極的態度是：面對困難，要看到光明，要勇于挑戰生活，把不利因素看作是考驗自己人生價值的難題，通過奮斗，詮釋難題，使自己得到鍛煉。面對困難，迎難而上，努力進取，也許會開創出屬于自己的一片天空。如果被困難嚇倒，自然就會與成功失之交臂。
積極的人生態度，如同在足球場上奮力奔跑的運動員，盡管迅跑未必一定入球得分，但若慢跑而不出腳，沒有進球取勝的信心，就沒有進球獲勝的輝煌。
我們要樹立積極心態一個人能否成功首先取決于他的心態。丁玲說過：“人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦能忍受，什么環境也都能適應。”
羅曼·羅蘭也說過：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。”他們講的道理其實都是一個，也就是說追求成功的人士，都應該有積極的心態和自信的信念。美國哲學家和文學家梭羅說過，悲觀者說：“當我看見它時我相信它，”樂觀者說：“當我相信它時我看見它。”樂觀者看到半杯水說它是半滿，悲觀者看到同樣的半杯水說它是半空。最令人鼓舞的事實，莫過于人類確實能主動努力，以提升生命價值?？梢?，積極心態和消極心態的思路是不一樣的，當然導致的結果也會大相徑庭。積極心態，是無論在何種情況下，都應該具備正確的心態。這種心態由正面的性格因素所構成，諸如，信心、正直、希望、樂觀、勇氣、進取心、慷慨、耐心、機智、親切等等。積極心態影響你說話時的語氣、姿勢和臉部表情，它會修
飾你說話的每一句話，并且決定你的情緒感受，它還會對你的思想產生影響。
人生態度決定著人生的成敗，積極的人生態度，雖然不能讓每個人都獲得功，但積極的人生態度是獲得成功的前提。
第二篇：態度決定人生高度
國旗下的演講，《態度決定人生高度》
首先，讓我們共同來思考一個問題，什么是態度?對于這個問題我們會有很多答案。在我看來，態度是一種心態，是一種看法，是一種觀點，更是一種追求、一種精神、一種信念。每一天，我們都在不停地做著這樣或者那樣的決定，有時我們去選擇，去堅持，有時我們去拒絕，去放棄，而左右這些決定的，恰恰就是我們對事物的看法和態度。對于每一個人來說，無論是為人處事還是學習生活，態度至關重要，它決定了我們生活中太多。態度是世界上最神奇的力量，它左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動。一個人用什么樣的態度對待生活，就有什么樣的現實生活。積極的態度可以使我們到達人生的頂峰，盡享成功的快樂和美好，消極的態度使我們一生陷于困難與不幸之中。態度影響我們的事業、生活，決定我們的人生成敗，態度決定人生高度。
對于我們學生來說，應該保持怎樣的態度對學習與生活呢?對學習，端正學習態度是前提，能夠抱著想學、肯學、好學的態度才是最重要的。然而，我們身邊出現的態度問題卻屢見不鮮，這些大大小小的問題大多都是消極的學習態度所致。“世上無難事，只怕有心人”古語早就教導了我們，做任何事情都必須有決心，不怕吃苦，不怕勞累。學習也是如此，只要我們認真用心去學了，就一定會得到一份滿意的成績單，此時的付出與回報往往是成正比的。作為一名秋實學子，我們更應該以積極地態度對待我們的學習，掌握扎實的專業知識和技能，培養良好的個人素質和能力。為踏入社會打好結識的基礎。此時，我想在學習上，態度決定的絕對不僅僅只是學歷的高度，更多的是在你投資大腦后積累的財富高度。
那么面對生活呢?無可非議，擁有一顆樂觀向上的心并且充滿活力與激情的人更具直面生活的勇氣，我們不怕失敗，即使面對挫折也不會輕易放棄。成為一名合格的初中生，一名適合時代的年輕人，學會擁有積極的生活態度是我們的必修課。課程結業的那一天，在生活中你就具備了比別人更容易取得成績，走向成功的能力。 “你不能延長生命的長度，但你可以擴展它的寬度：你不能控制風向，但你可以改變帆向，你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情，你不可以控制環境，但你可以調整自己的心態”。所以，只有那些具有端正、積極態度的人才能在瞬息萬變的競爭環境中贏得成功!態度決定了你的所為，態度決定了過程的優劣，態度決定了事情的成敗，態度決定了結果的好壞，最終能夠決定我們每個人成功的高度!讓我們帶著良好的學習和生活態度，走向我們美好的明天!
態度可以決定一個人的成長高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一個人的態度決定了能否把這件工作、這件事情做得更完善、更完美。因此，作為秋實學子，我們要努力改變原有做人、做事的態度，努力調整我們對于學習對于生活的態度。讓我們的好態度成就我們的好性格，讓我們的好性格成就我們的好人生!
第三篇：人生觀是人們對人生目的和人生意義的根本看法和態度
人生觀是人們對人生目的和人生意義的根本看法和態度。一個人生活在什么樣的社會關系之中 ,有著什么樣的生活環境和遭遇 ,就會形成什么樣的人生觀。由此 ,無論有無文化 ,文化水平高低與否 ,人生觀是人人皆有 ,只是由于認識水平、思維能力以及哲學素養等等方面的差異 ,人們總結出的人生理論或人生觀各有不同 ,甚至以不自覺、不系統或自相矛盾的形式存在著。人生觀既是人對人生過程中所面臨的社會生活關系的一種認識 ,又是一種群體意識 。
當代大學生是祖國的未來和希望，是新世紀社會主義建設者和接班人，是21世紀的主人。我們的思想素質如何，我們的理想信念如何，直接關系著21世紀中國的發展和前途。對我們進行世界觀、人生觀和價值觀教育，使我們樹立科學的理想和信念，是當前思想政治教育的重要內容之一。作為大學生的我，對怎樣樹立正確的人生觀有以下看法：
一、大學生樹立正確的人生觀，就必須具有正確的苦樂觀
無數事實告訴我們，困苦并不是壞事，它能造就人也能考驗人。誰英雄，誰好漢，困苦面前試試看。人的面孔就是“苦”字組成的，雙眉是“艸”頭，眼鼻是“十”字，下面是“口”字，加起來就是個“苦”字。人生就是一個苦像，怕苦畏難就做不好人，也干不成事?？刹豢梢赃@樣講，所有的成功是“苦”出來的，所有的進步是“苦”出來的，所有的幸福是“苦”出來的，所有的名著是“苦”出來的。屈原不苦寫不出《離騷》，孔丘不苦寫不出《春秋》，司馬遷不苦寫不出《史記》，勾踐不苦，就沒有最終的滅吳復越。山東大學一個講師，在沒有四通、微機的年代里靠勤奮吃苦，靠給別人抄稿子，“抄”成了一個副教授。人們常說：“困難象彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強”。挫折雖然影響人們前進的步伐，但它卻能磨煉人們的意志。成功伴隨挫折，挫折使人成熟。時下，有人愛聽表揚，不愛聽批評。領導一批評，就認為和他過不去。這些人腦子里缺少辯證法，不知道批評是“強身健體的蜂王漿、球蛋白”。有個形象的比喻，馬和羊同拉一駕車，上坡的時候，車夫使勁地抽打馬，而不管羊。
二、大學生樹立正確的人生觀，就必須具有正確的道德觀
一個人氣很正，思想很好，但沒有才能，就會成為無用之人，如果有才氣，但氣不正，品德很壞，就會成為有害之人。有人說：“缺智的人是次品，缺體的人是廢品，缺德的人是危險品”。曾國藩有兩句話：“有才無德——小人;有德無才——庸人”。作為大學生就要德才兼備，這是大學生作人的標準。黨的十六大提出依法治國與以德治國相結合的方略，德就是倡導全體公民養成良好的道德風尚。樹立正確的道德觀，我認為必須做到三要：一要學習上成熟，聽招呼，守規矩。能夠站到班上干好事 ，干好老師交代的任務。假如作為班上的班干部要做到執政為民，秉公用權，真正讓學生放心，讓人民滿意;二要老老實實為人，胸懷豁達坦襟，與人為善，誠信相待，常言說：“心底無私天地寬，熱心助人品自高”。80年代初，社會上一度流行“雷鋒叔叔不在了，雷鋒精神過時了”。當看到一則關于美國西點軍校張貼雷鋒畫像的報道，便有感而發，寫了篇“有感雷鋒出國”的文章，被《解放軍報》等國家級報刊登載。雷鋒是中華民族的優秀兒女，他的精神激勵和教育了幾代人，西方人都很崇尚，我們沒有理由說他過時了，必須大力倡導和弘揚。正象一首歌唱到的：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”。三要潔身自好，慎微、慎獨、慎言、慎行。切實牢記“兩個務必”，自覺做到“自重、自省、自警、自勵”。管好自己的腿，不該去的地方不去;管好自己的嘴，不該說的不說，不該吃的不吃，不該貪的酒杯不端;管好自己身邊人，不能因小失大，影響自己聲譽;管好自己的“尾巴”，始終謙虛謹慎，夾著“尾巴”做人。要自信，但不能自傲，以平常心態對事對己對同學和朋友。要深諳“公生明，廉生威”的至理名言，始終不忘身后有上百雙眼睛在看著，每時每刻都在接受來自方方面面的監督。任何時候都不能干那些讓人指脊梁骨的事(吃、拿、卡、要、報，讓人家講說)，不能干那些丟份子、掉價的事，不能干那些提心吊膽，嚇得睡不著覺的事(害怕自己干得事露出馬腳)。
三、堅持用科學發展觀教育當代大學生，使其樹立科學的人生觀
黨的十六屆三中全會提出了“堅持以人為本，樹立全面協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”的重要思想。會后，胡錦濤總書記和溫家寶總理又多次就科學發展觀作了重要講話?？茖W發展觀體現了鮮明的時代精神，反映了新的發展要求。它是當今發展理論的精華，是中國共產黨指導今后現代化建設的新理念?？茖W發展觀是對以往發展理論的超越，是與時俱進的馬克思主義新發展觀。因此，加強對大學生進行科學發展觀教育，是進行世界觀、人生觀和價值觀教育的重要內容之一。當前，對大學生進行科學發展觀教育，著重讓他們理解以下幾方面內容：
第一，科學發展觀的提出是為實現全面建設小康社會的宏偉目標。發展是馬克思主義的重要組成部分，發展的內容和形式不同時期有著不同的變化。過去強調“發展是硬道理”，經過20年的奮斗，總體上實現了小康，也意味著不惜代價解決溫飽問題的發展觀必須進行相應的轉變。而今后的20年，是實現全面建設小康社會的宏偉目標的20年，就必須用新的科學發展觀來指導各項建設實踐與具體工作。胡錦濤總書記強調，確立科學發展觀，對于提高領導經濟工作的水平和駕馭全面的能力，實現全面建設小康社會的宏偉目標至關重要。溫家寶總理指出，牢固樹立和全面落實科學發展觀，具有重大而深遠的意義。根據十六屆三中全會精神，我們西京學院也及時把跳躍式發展戰略調整為堅持科學發展觀，突出辦學特色，走內涵式發展道路，鍛造一流民辦高校的發展戰略。這對學校的發展有著深遠的重大意義。
第
二、科學發展觀的提高是正確解決國內諸矛盾的要求?？茖W發展觀的提出是具有很強的現實針對性。針對我國現時存在的城鄉、工農差距擴大，農業基礎薄弱，農村發展滯后，農民收入增長緩慢，沿海地區發展快，西部地區發展慢，東西差距拉大，社會事業發展滯后，政府工作人員存在著主觀主義，形式主義，官僚主義和弄虛作假、以權謀私、貪污腐敗等問題。對此，黨中央高瞻遠矚提出了“五個統一”和“五個堅持”等全面、協調、可持續發展的科學發展觀。這就是我們黨在新時期新階段，新的發展觀。對中央以人為本的科學發展觀，全黨、全國、各族人民無不拍手叫好，真正體現了民意和人心。
我們當代的大學生肩負著社會主義建設的重任，如果我們不堅持科學發展觀，而是任其發展，必然導致人口劇增，環境破壞、生態危機、人文失落、價值失衡、社會腐敗漫延，最終導致社會全面失衡，必須引起我們深刻反思和高度重視。因此，當代大學生必須充分認識科學發展觀的重大而深遠的意義，自覺地堅持科學發展觀，以實際行動創造文明和諧的校園環境，帶頭保持學校穩定，協調、師生、生生關系融洽、學習進步，以作為樹立正確人生觀的基礎。
第四篇：培訓學習體會：態度決定人生 決定命運
2011年3月11日，我們xx項目部全體職工在公司領導的帶領和組織下，學習了李強的《為你自己工作》講座。通過這次學習，
讓我感觸很深，也更加明確的指導了自己的工作方向。讓自己對工作的態度有了客觀的認知，也對自己敲醒了警鐘，使心態又
有了新的轉變。
態度決定一切。“今天工作不努力、明天努力找工作”，每個人都知道這句話，但又有多少人真正的理解了它的含義;又有多
少人真正的用心的去工作，而不是抱著當一天和尚撞一天鐘的心理，對自己和領導交代的工作敷衍了事。一個人的工作能力，
并不是看你在今天做了多少事情，吃了多少辛酸苦辣;也不是看你在某件事情上有多么突出的表現，而是看你在對待每一件事
情時，用的是什么心態、抱著什么目的，為了目的而不折手段。哪怕是這件事情沒有做好或者沒能達到預計的目的，都不要灰
心，只要你有一顆積極向上的心和拼搏奮斗的工作熱情，你總會有完美完成工作的一天。生活難免有許多不如意，為了不讓這
些不如意擋住我們前進的腳步，就必須要求我們要有積極地態度，如果你不能及時的調整自己的心態，那么你將不會在生活和
工作上得到進步，反而還會后退;你將對生活失去了信心和希望，自暴自棄;你將永遠也走不出生活給你畫的圈，你只能在這
個圈中慢慢老死，一事無成、一無所獲。
人的一生離不開學習，古語有云：“活到老，學到老”。李強還說：“在這個世界上，我們沒有能力改變風的方向，但我們可
以改變帆的方向”，事在人為，就看我們用什么樣的方式去思考，用什么樣的態度去對待。一個人最可怕的失敗在于不懂得自
己定位，對自己沒有一個深刻的認識。機會不是憑空掉下來的,機會是要自己去把握的，一個人一生,要不停的學習,不僅學習
專業技術知識,還要學習社會知識。但凡是有成就的人,都是不斷的提高自己,作為一名職工,在一個崗位上,只有技術水平提高
了,能夠為企業創造效益,那么他的價值才會提升,而這一切都是建立在不斷的學習之上的。要想提高自己的價值,首先要改變自
己的工作態度,樹立明確的目標,要用心去工作。老師說得好：“努力做事只能把事做對,用心做事才能把事做好!”
以上就是我在這次觀看李強的《為你自己工作》的體會，在今后的工作中，我會不斷加強自己的業務水平與能力，向身邊的同
事學習更多的專業理論知識和社會知識，總結經驗、吸取教訓，用積極向上的工作熱情;吃苦在前、享受在后的工作作風，去
挑戰困難和挫折。做到活到老、學到老，時刻牢記“無論今天做的多好，明天還會做的更好”。
第五篇：人生演講稿：態度決定一切
我們做任何事情，成敗的關鍵在于我們做事的態度，關鍵在于我們是直面困難、解決困難，還是回避困難、在困難面前放棄。這是一個態度問題。這是一篇人生演講稿，詳細內容點擊查看全文。
尊敬的各位領導、各位評委、各位同事：
大家好!今天我演講的題目是——態度決定一切。
"學習成就事業，知識創造未來"。在機關開展的學習活動中，我認真閱讀和學習了《態度決定一切》這本書，體會很深。
在工作面前，態度決定一切。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的態度，成就不同的人生，有什么樣的態度就會產生什么樣的行為，從而決定不同的結果。
有這樣一個小故事：三個工人在砌一堵墻。有人過來問他們："你們在干什么?"
第一個人抬頭苦笑著說："沒看見嗎?砌墻!我正在搬運著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人啊......
第二個人抬頭苦笑著說："我們在蓋一棟高樓。不過這份工作可真是不輕松啊......
第三個人滿面笑容開心地說："我們正在建設一座新城市。我們現在所蓋的這幢大樓未來將成為城市的標致性建筑之一啊!想想能夠參與這樣一個工程，真是令人興奮。"
十年后，第一個人依然在砌墻;第二個人坐在辦公室里畫圖紙——他成了工程師;第三個人，是前兩個人的老板。
可見，一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。
雖然成功是由多種因素制約的，但態度是首要解決的問題。有人在做過萬人次以上的調查后發現了態度和成功的一些規律：成功的第一大類要素與他們的態度有著直接的關系，如積極、主動、果斷、毅立、奉獻、樂觀、信心、雄心、恒心、決心、愛心、責任心等這樣因素大概占80%左右;第二類要素，屬于后天修煉所得，叫"技巧"，如善于處理人際關系、口才好、有遠見、創造力強、技術好、工作能力強，這類要素大概占13%左右;第三類屬于客觀要素，如運氣、機遇、環境、長相、天賦等，這類要素大概占7%左右;同時，還歸納了這三者的關系：第一，態度與技巧是因果關系。第二，成功需要持續的好運氣。
所以，我們做任何事情，成敗的關鍵在于我們做事的態度，關鍵在于我們是直面困難、解決困難，還是回避困難、在困難面前放棄。這是一個態度問題。
在實際的生活當中，我們常聽到這樣的抱怨："工作很累，錢掙的很少" ， "做同樣的工作，為什么他掙的比我多呢?"，"領導為什么只重視他，委以他重任呢?"誠然，這樣的情況實際中確實存在。帶著情緒工作，肯定不會有出的表現。試想，左手邊站著一個態度積極向上、右手邊站一個灰心喪氣、凡事都搖頭的員工，領導會做出什么樣的選擇?
工作和生活需要熱情和行動，需要努力，需要一種積極主動、自動自發的精神，這就要求我們以積極的態度對待工作對待他人對待生活。有積極的態度才能夠擔負起責任，才能夠團結，才能夠開拓創新，才能夠應對各種復雜的問題。
態度決定選擇，態度決定思路，態度決定一切。讓我們從現在開始，以積極的態度來勇于超越自我，不斷完善自我，豐富我們的人生吧!
我的演講完了，謝謝大家。