第一篇：關于成長的1000字作文
尋找成長的足跡尋找成長的足跡作文1000字
小時侯，我總喜歡在沙灘中漫步.總是一步一步，小心翼翼地走著，走著.時不時回過頭去看一看，好像生怕迷失回家的路.每當看見一串串的小腳丫，總會露出愉悅的笑臉. 長大了，我開始厭倦在沙灘中一步一步的走著.于是，我開始放快腳步，頭也不回地往前走.當我走累了，回過頭去看，卻發現--沙灘中的腳印不再是整齊的腳步.
當我迷失在城市的喧鬧，沉浸在贊譽中時，我不再是昔日那位會為蒲公英的飄散而傷心，為樹葉的飄落而失落，為蝴蝶的死去而難過.現在，為了自己的快樂，把蝴蝶放進水中，讓水濡濕它的翅膀，讓它美的地方太沉重，成為飛翔的負擔，最后安息在夕陽西下的那一灘湖水中.
清晨，我隨跑步的人群來到沙灘邊，一眼望去，寬闊的沙灘上只有寥寥無幾的幾個小孩子.我坐在沙灘上，望著幾個天真無邪孩子的笑臉，我的思緒回到了孩童時代. 還記得------ 曾經在沙灘上，放飛一只鳥兒; 曾經在沙灘中，與螃蟹賽跑;
曾經在沙灘中，與伙伴為了一條小魚的放生而爭吵; ..... 驀然回首，兒童時的那一份天真，善良的童心，被我遺落在腳步中。仿佛是被我遺棄的貓咪，在呼喚著我，這聲音在我的耳邊久久回蕩著、、、、、
喧鬧的笑聲，把我的思緒拉了回來。我要去尋找回那一顆天真、善良的童心。把它藏在我的心里直到永遠、永遠...... 關鍵字：尋找成長 足跡
小時侯，我總喜歡在沙灘中漫步.總是一步一步，小心翼翼地走著，走著.時不時回過頭去看一看，好像生怕迷失回家的路.每當看見一串串的小腳丫，總會露出愉悅的笑臉. 長大了，我開始厭倦在沙灘中一步一步的走著.于是，我開始放快腳步，頭也不回地往前走.當我走累了，回過頭去看，卻發現--沙灘中的腳印不再是整齊的腳步.
當我迷失在城市的喧鬧，沉浸在贊譽中時，我不再是昔日那位會為蒲公英的飄散而傷心，為樹葉的飄落而失落，為蝴蝶的死去而難過.現在，為了自己的快樂，把蝴蝶放進水中，讓水濡濕它的翅膀，讓它美的地方太沉重，成為飛翔的負擔，最后安息在夕陽西下的那一灘湖水中.
清晨，我隨跑步的人群來到沙灘邊，一眼望去，寬闊的沙灘上只有寥寥無幾的幾個小孩子.我坐在沙灘上，望著幾個天真無邪孩子的笑臉，我的思緒回到了孩童時代. 還記得------ 曾經在沙灘上，放飛一只鳥兒; 曾經在沙灘中，與螃蟹賽跑; 曾經在沙灘中，與伙伴為了一條小魚的放生而爭吵; ..... 驀然回首，兒童時的那一份天真，善良的童心，被我遺落在腳步中。仿佛是被我遺棄的貓咪，在呼喚著我，這聲音在我的耳邊久久回蕩著、、、、、
喧鬧的笑聲，把我的思緒拉了回來。我要去尋找回那一顆天真、善良的童心。把它藏在我的心里直到永遠、永遠......
第二篇：書籍伴我成長的作文1000字
自古都有活到老，學到老的說法，而我愛讀書，可不是一天兩天的事情了。在書海中倘佯，似乎早已成了習慣。
我第一次接觸書，是在兩歲的時候。那時還在牙牙學語的我，看到了床頭有一個奇怪的方塊，于是就好奇地爬過去從此，我就與書結下了不解之緣。
當時還小，只能閱讀幼兒版的書，我第一次看見的書，就是《紅樓夢》，晚上纏著媽媽一頁一頁得翻，雖然對字的認知還只局限于‘方塊黑色的物體’，但是不可否認的是它們深深地吸引著我。
等到稍微大一點了，那些書中的人物已經深深地印進我的腦海里了——多情的寶玉、刀子嘴豆腐心的晴雯、美麗的黛玉、賢淑的寶釵、潑辣的鳳姐他們做的事我都如數家珍，特別是‘晴雯夜補孔雀衣’，連爸爸都嘖嘖驚嘆呢!
我五歲的時候，隨著爸爸媽媽一起去了新加坡，在那里學會了英語，從此，除了中國的書籍之外，我還漸漸開始接觸外國的文學。
記得開始翻閱的是一本《小紅帽》，因為是中英對照的，所以才有興趣去看。我津津有味地讀完了中文，然后又想——英文的小紅帽是什么樣子的呢?雖然當時才剛剛來新加坡，但是因為小時候一家人出去澳門香港玩過一段時間，所以對于英語還不至于一竅不通。帶著一個小小的問號和少的可憐的對英語的一點基本知識，再加上遇上一個不懂的詞旁邊還有中文的對照，所以還是磕磕絆絆勉勉強強地讀完了我人生中第一個英語故事。
通過媽媽我才知道，我讀過的很多書都是從英語翻譯過來的，這讓我對原版的書籍產生了濃厚的興趣——翻譯過來的都這么好看了，那沒翻譯的呢?
于是我從最基本的中英對照開始讀，在小學里學會了很多新的單詞，所以就慢慢地自己看了。從《白雪公主》到《小王子》，從《哈利波特》到《亂世佳人》，我迷上了字里行間的韻味，迷上了里面形形色色栩栩如生的人物，還迷上了生動有趣的情節
在喜歡上了英文書的同時，現在的我學會了品味古典的詩詞。
這一切，還是從《紅樓夢》開始，我在閱讀原著的時候，喜歡上了寶玉給晴雯寫的《芙蓉女兒誄》，雖然這是祭祀的文章，但是里面的詞句卻透著柔美。我還喜歡描寫王熙鳳的‘機關算盡太聰明，卻誤了唧唧性命’，總感覺有著說不清的神韻。雖然老師在學校要求我們曲背一些詩，那些也算好詩，但是在一遍遍的背誦中把美麗全都消磨殆盡了，還沒有一首詩給我的震撼如此之大。從此，我就愛上了古典的詩詞。雖然有很多詞并不是我所熟知的，而且時常云里霧里，但是這并不阻礙我對這些千年經典的熱愛。在所有的詩人詞人中，我最喜歡李清照，因為她的詞里面有一份傲骨，雖然歷經磨難最后古老終生，但是她卻仍然能寫出這么美的詞，這是讓人欽佩的。
從小到大，書籍一直陪伴著我，而陪伴著我的書籍，也在漸漸成熟。高爾基曾經說過，書籍是全人類進步的階梯，的確，在一步一步地走在漫長的人生之中的我，因為書籍，人生的道路寬闊了許多，也有了許多分岔，路途上更有了許多美麗的風景。
書籍伴我成長，愿它能一直陪伴著我，愿我能有一個書香人生。
第三篇：關于牽掛的作文1000字
曾以為，牽掛只屬于大人，與我們小孩無關，可我發現我錯了。
由于“只生一個”的影響，親兄妹差點兒成了歷史名詞。我是獨苗，自然沒有親兄妹。表哥大我五歲，我從小就和他生活在一起，我們一起玩耍，一起嬉戲。我們雖是表兄弟，卻比嫡親兄弟還要親。時光飛逝，表哥現在都上大學了。我至今記得和他一起釣龍蝦、玩電腦的情景，他高考前有些緊張、局促的樣子還歷歷在目„„而現在一年過去了，他大概也適應了大學里的生活了吧，他過得好嗎?我不時地想起他，常常在心中這樣問道。
過年時，他做了個小小的手術，尚未痊愈就趕上去青島的列車。很遺憾，我沒來得及去送他，頗有“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的傷感。我想打個電話問問消息，可是緊張忙碌的學習生活使我心無旁騖，無暇顧及。我不知道他在外是否有“舉頭望明月，低頭思故鄉”的感觸，但在心里，我卻無時無刻不在盼著與他重逢。
前些日子，是表哥20歲生日。他說要回來過生日，姑父姑媽沒答應他，理由是路途遙遠，不太方便。聽到這個消息，我覺得遺憾的同時，也替他感到高興，和同窗好友在大學過這么一個有紀念意義的生日，該是多么令人難忘啊!想象著生日派對歡快、熱鬧的場景，我仿佛跨過高山，越過平原，來到了美麗的濱海城市——青島，與他一起慶祝這個快樂的日子。
牽掛，不僅僅是“要吃好穿好，冷暖自知”的囑托，更是一種相互之間的默契與心心相印。表哥寒假回來，帶回兩份青島特產——海鮮大禮包。當姑父問他為何只帶了兩份，怎么沒有給南京的表妹帶時，表哥有些尷尬，又有些俏皮地答道：“我光記得兩個表弟了。”聽罷此事，我偷偷地笑了，啊哈!很正常，日久生情，誰叫我們從小就在一起呢!
遠在他鄉的游子，可曾憶起家里的親人啊?也許隨著時間的推移，你會慢慢習慣“獨在異鄉為異客”，無奈“卻望并州是故鄉”。但只要你心中有割舍不斷的牽掛，你心中就一定有宛如在故鄉的親切和溫馨。
因為牽掛，我時常想起嶗山腳下，表哥那瘦長的背影;因為牽掛，表哥也會想起長江之濱的江海平原上有他溫暖的家，有思念他的我。因為牽掛，親人時常想起在外的游子，在外的游子也會在不經意之間生發“月是故鄉明”的喟嘆„„
人世間，正因為有了牽掛，才會使相聚變得更加讓人珍惜，更加讓人留戀。但愿人長久，千里共嬋娟!
手中之情
抒情并不一定要疾聲高呼，像鄒家琦這樣絮絮叨叨一番，倒也別具一格。兒時的經歷是“牽掛”之因，應當捎帶一筆，卻不必大書特書;對將來的懷想是“牽掛”之果，應當有所涉及，卻不可能言之甚詳;而在這“過去”與“未來”間的兄弟二人當下的心靈交流，才是文章的重點所在，是令習作扣“牽掛”之題的關鍵。表哥想回家過生日而未果，表弟在遺憾之余為他尋覓到更廣闊的天空而感到高興;表哥寒假捎回來禮物，卻只記得表弟，急匆匆地忘記了他人。簡簡單單的兩個事例中隱含著這種理智而大度、成熟又不乏天真的“牽掛”，令人為之心有所動。
第四篇：關于感恩的作文1000字
關于感恩的作文1000字 在這個世上，有許多對我們有恩的人，而你要對這些人學會感恩。
中國有句古語：“百善孝為先”。首先要感恩的便是父母。父母把我們帶到這個世界來，然后把我們從五十厘米大的嬰孩養大成人，是多么的不容易啊!你還記得嗎?有一年冬天，你生病了，醫院要求住院，你的爸爸媽媽每天下班之后就回家煮飯，然后帶到醫院，而他們自己都還沒有吃飯，其實不用這樣，醫院附近到處都有賣食物的，但你的爸爸媽媽不放心外面的的東西，堅持自己燒，也是那一年，你媽媽手上起了非常嚴重的凍瘡。他們給你送完飯后，還要哄當時只有四五歲的你睡覺，直到你睡著之后，他們才會離開，有的時候累的都會忘掉吃晚飯。調皮的你六歲的時候把下巴弄破了，鮮血從你的身體中向外流，你哭的驚天動地，醫生給你縫傷口的時候，你躺在床上哇哇大叫，你的母親雖然眼睛都哭腫了，但還是不停的安慰已經被嚇壞的你，其實自己心里都還害怕的要命，最后的傷口是縫好了，但你的媽媽卻病倒了。“誰言寸草心，報得三春暉。”是呀，我們怎么還得清父母對我們的恩情啊!
有人說：“感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，唯有用純真的心靈去感動去銘記去永記，才能真正對得起給你恩惠的人!”你還要感謝那些曾經幫助過你的人。人生的道路是坎坷的，正是因為有了這些人，你才一步一步的走下去的，以前是，未來也是。
在幫助你的這些人中，首當其沖的便是你的老師。老師仿佛是冬天里一束溫暖的陽光，照耀著你，溫暖著你，他們不僅教給你無窮的知識，還讓你明白怎樣做人，怎樣做一個有用的人。不要埋怨老師布置作業，也不要反感老師占課，要記住，那是老師關心你，愛護你，對你充滿期待的體現。老師為什么要布置作業給你?那是老師希望作業能鞏固你今天所學的知識，希望你為了自己的未來好好學習。如果不是關心你，如果不是愛護你，老師為什么把原本屬于她的知識拱手送給你呢?你和老師非親非故，你的未來又和老師有什么關系呢?做一個懂得感恩的人吧。在教師節的時候，送上一束康乃馨，說一聲：教師節快樂，這樣也許就會讓老師快樂一整天。下課的時候，別忘了微笑地道一聲：老師再見。放假的時候，如果在某個地方碰到老師，記得說一聲：老師好。簡簡單單的幾句話，就會讓老師的心開出一朵甜滋滋的花兒。
忠言逆耳，最后，你還要感恩那些曾經批評過你，給你走向未來的道路上鋪下絆腳石的人。人的一生需要這樣的磨練和激勵來使自己成長。
有一首歌叫《感恩的心》有幾句是這么唱的：感恩的心感謝有你，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，花開花落，我一樣會珍惜。讓我們唱著這首歌，做一個有一顆感恩的心的人吧。
第五篇：關于桂花的作文1000字
桂枝香
桂花在金色浮躍的芬芳中舞蹈，帶著新生的喜悅，面具下剝落出堅強的面頰。
我深信萬物都是有靈性的，有一種靈動、跳躍的美。桂樹便是這興衰的精靈。從前，只是單單傾心于桂花甜潤的香。直到那時，我才明白，桂樹的榮與枯，桂花的開與落，原是在嬌羞下隱忍的堅強秉性，在春秋中無盡地輪回。
學校里的桂樹，在秋天早早地掛上了似錦的繁花。秋天，往往是菊的世界。大朵的菊沉積著一千多年的文人墨客怨念的肅殺之美，沉重得令人窒息。但桂樹上滋生的小小桂花像金玉的耳墜，俏麗、活潑不羈，似乎與那自古以來所哀傷所悼念的不入格調。秋有些格格不入了，透著新生的喜悅。比陽光還要勻密、清澈的芬芳，在空氣中醞釀著，把天空洗濯成寶藍色，一寸一寸地沁入了心脾。
雨打芭蕉是詩意，雨落丁香是愁緒，而雨中的桂花則是凄婉而無力的。一夜雨，花盡落，緊抱枝頭殘香，卻轉瞬即逝，無力地跌人雨的深淵。我不禁感到惆悵：生命的存與亡，難道就是這雨前雨后?
雨過天晴，雨水積作的凹洼里鋪了破碎的金色，在空氣中游走著一絲若有若無的幽香，被雨水沾濕的草木與土腥味融合了。桂枝間也沒了那金色的倩影，那些躺在樹底的、死去的、帶著淚水的花，脆弱的冷寂的遺蹤，雨便是這暗夜里的“復仇者”。沒了悲哀，我反覺得同情，可憐那些蒼老的桂樹，葉尖還淋淋地滴著水，或是淚，不看也罷!
我以為花是樹的眼睛，沒有花，樹會成為盲人。原來，同逝去沒有什么分別。
幾天過去了，在現在看來，不過是短暫的一瞬，空氣中又暈開了花的香，甜潤，淡純無痕。是桂，雨后重生的桂，是伸展著腰肢、觸摸著陽光、親吻著這個世界的桂!桂樹笑了，不小心露出掩著的金色的月牙。那場雨分明是桂樹末日的象征，可它們又活過來了，比以前更加美麗、潤澤，芬芳了泥土的私語。
眼前夢幻般的景象，怎么也不能使我聯想到它們經歷的磨難。它們曾在雨中散落，在那一瞬間落成淺色的夢，連枝頭報香的資格都失去了。它們被迫做了流放的歌者，芬芳了泥土?？涩F在，它們從圣潔的陽光中蘇醒了過來。憑借著細小的執念，它們走出困境，再次詮釋了“堅強”。
現在，我會以為花是樹的眼睛，沒有花，樹就像沒有了方向。我們不是肓人，也不能成為心靈的盲人。人如桂樹，在命運中浮沉也會失去自己所珍視的東西，在虛幻的夢中沉湎，只會在流逝的歲月中迷失。一條不后退的正確的路，才是永恒的最終的歸宿。
桂花在金色浮動、跳躍的芬芳中舞蹈，新生的喜悅，面具下剝落出堅強的面頰。