成長檔案范文第1篇
在高一下學期的計算機課上，老師對我們說：“為配合教育局下達的建立學生成長記錄的要求，我們學校決定讓學生建立學生成長記錄電子檔案，所以，這學期大家在計算機課上的主要任務就是建立這么一個檔案。”經過一學期的整理和建立，我終于完成了我的電子檔案。
我們的電子檔案主要分為八個主題：
1. 我的資料------網頁形式儲存個人基本信息
2. 我的日記------個人網絡日志空間，有時間來就寫一篇的地方。 3. 我的文章------作文范文，平日所寫，發在?？系奈淖值?4. 我的作品------以網站或軟件作品為主 5. 我的課題------研究性學習課題等 6. 我的榮譽------個人的各種榮譽
7. 我的朋友------好朋友的網站，成長記錄，博客等 8. 我的論壇------設計一個論壇與同學交流 每一個主題我都進行了認真仔細的布置，確保每個主題都有自己獨立的特性和特有的內容。 在“我的資料”里，我添加了我的個人資料，例如姓名性別及年齡之類。我還在里面添加了我喜歡的一些圖片，這些都豐富了“我的資料”。
在“我的日記”中，我鏈接了我的qq空間，讓我平時的空間信息與學校的電子檔案互相補充，雙益雙得。
在“我的文章”中，我利用課余時間將平時寫的一些文章上傳到我得電子檔案中。
我本想在“我的作品”添加我做的研究性學習的成果報告，但由于學校網站不支持flash格式，我沒能成功上傳。但我將農村社會實踐時照的照片上傳到了“我的作品”中。
至于“我的課題”，我便動員我們研究性學習小組所有成員分任務，將我們平時的研究報告打成電子稿，并將其上傳到“我的課題”中。這使我們小組的成員在這一模塊都有豐富的資源。
我將我以前的一些榮譽簡單地輸進了“我的榮譽”。 “我的論壇”中，我將幾個同學的qq空間鏈接了上去，以便登訪者能同我得同學進行交流。 做過電子檔案后，我深深地體會到學校為我們付出的辛苦。進行編輯電子檔案已經很費時費力了，進而可想老師們為我們編輯這一平臺有多么辛苦。夜以繼日工作的老師們的辛苦沒有白費，他們的辛苦鑄就了我們略有成就的電子檔案。
成長檔案范文第2篇
1、個人簡歷
2、任村委會主任助理的任職文、任支部副書記的任職文。
3、考核結果反饋登記表。
4、 10月份(日期自定)徐清明書記于之談心談話記錄。
5、0
7、08年考核時的個人小結、個人鑒定、述職報告。
6、歷年得到的榮譽、表彰、參加過的培訓記錄。
7、創業實績材料(創業項目登記表、企業營業執照、投資協議等)和相關照片(美亞服飾內外照片)。
8、在村里的分工和工作內容(已有)
9、剛到鄉時寫的調研報告和在博客上發表的文章。
10、
民情日記(必須用黑色皮面本)，從09年開始寫，保證1個月3—4篇。
大學生成長檔案內容(池猛)
1、個人簡歷
2、任村委會主任助理的任職文、任村委會副主任的任職文。
3、考核結果反饋登記表。
4、10月份(日期自定)張懷軍鄉長于之談心談話記錄。
11、
12、
13、 08年考核時的個人小結、個人鑒定、述職報告。 歷年得到的榮譽、表彰、參加過的培訓記錄。 創業實績材料(創業項目登記表和企業營業執照)和相關照片(公司內外景照片)。
14、
15、
16、
在村里的分工和工作內容(已有)。 剛到鄉時寫的調研報告和在博客上發表的文章。 民情日記(必須用黑色皮面本)，從09年開始寫，保證1個月3—4篇。
1、個人簡歷
2、任村委會主任助理的任職文(補)、任村委會副主任的任職文(有)。
3、考核結果反饋登記表。
4、10月份(日期自定)王郁媛于之談心談話記錄。
17、
18、
19、 08年考核時的個人小結、個人鑒定、述職報告。 歷年得到的榮譽、表彰、參加過的培訓記錄。 創業實績材料(創業項目登記表、營業執照、投資協議、股份轉讓協議)和相關照片(大棚內外照片)。
20、
21、
22、
在村里的分工和工作內容(有) 剛到鄉時寫的調研報告和在博客上發表的文章。 民情日記(必須用黑色皮面本)，從09年開始寫，保證1個月3—4篇。
大學生成長檔案內容(李偉)
1、個人簡歷
2、任村委會主任助理的任職文(有)。
4、10月份(日期自定)陳建平鄉長于之談心談話記錄。
5、創業實績材料(創業項目登記表、營業執照)和相關照片(店面內外照片和草莓大棚內外照片)。
6、在村里的分工和工作內容
7、剛到鄉時寫的調研報告和在博客上發表的文章。
8、民情日記(必須用黑色皮面本)，從09年開始寫，保證1個月3—4篇。
1、個人簡歷
2、任村委會主任助理的任職文(有)。
4、10月份(日期自定)陳建平鄉長于之談心談話記錄。
9、創業實績材料(創業項目登記表、營業執照)和相關照片(店面內外照片和草莓大棚內外照片)。
10、
11、
12、
在村里的分工和工作內容 剛到鄉時寫的調研報告和在博客上發表的文章。 民情日記(必須用黑色皮面本)，從09年開始寫，保證1個月3—4篇。
大學生成長檔案內容(夏金波)
1、個人簡歷
2、任村委會主任助理的任職文(補)、任村委會副主任的任職文(有)。
3、考核結果反饋登記表。
4、10月份(日期自定)姚克剛鄉長于之談心談話記錄。
23、
24、
25、 08年考核時的個人小結、個人鑒定、述職報告。 歷年得到的榮譽、表彰、參加過的培訓記錄。 創業實績材料(創業項目登記表、企業營業執照、投資協議)和相關照片(養豬場照片)
26、
27、
28、
成長檔案范文第3篇
所謂“小學生成長檔案袋”，就是保存一個學生成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發展，每天都會給我們驚喜，只是許多沒被我們發現。孩子許多方面的發展，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母，并且因勢利導，促其主動發展。給學生建立“成長檔案袋”能多層面地、多方面地評價學生，從而發揮好評價的發展功能。
二、建立“小學生成長檔案袋”實施目標
1.建立“小學生成長檔案袋”，也是幫助學生整理記載著自己的成長軌跡的資料。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗到老師對自己的呵護，更加熱愛這美好的世界。使自己的成長有更結實的根基，對孩子來說這是一筆寶貴的財富。
2.通過實施“學生成長記錄袋”評價制度，幫助教師、家長了解的學生的成長與進步，以尋求最佳教育途徑。
3.幫助教師和學校管理者制定教育評價計劃。
4.在評價過程中，有效地改善師生之間的關系，使教師成為學生的朋友。
二、“小學生成長檔案袋”的構成
(一)封面設計
“學生成長記錄袋”的封面可統一格式，也可讓學生進行個性化設計。在袋上寫上學生姓名、性別、出生年月、家庭住址，
聯系電話，“我最喜歡做的事”、“我最想說的話”后，讓學生發揮各自的聰明才智設計封面?？梢园炎约鹤钇恋恼掌N在封面上，愛繪畫的同學可以精心地在封 面上角畫上自畫像，并根據自己的特點寫上姓名，如“愛唱愛跳的XXX” 、 “刻苦好學的XXX”。還可以給自己的成長記錄袋取上富有詩意的名字，如“成長的足跡”、“新苗長高了”等等。這些封面的設計既新穎美觀又極有創意。
(二)“成長檔案袋"的具體內容 1.走近了解我：
姓名、性別、籍貫、出生年月、班級、過程情況、身高體重、家庭住址、興趣愛好、身體等簡介。
2.自我展示：
把自己學習中好的成果向別人展示，一張語文、一張數學等試卷，一篇日記，一篇作文，一張手抄報和小制作，各科的優秀的作業一份和繪畫作品一份，我得到的各種表彰獎勵(含單元成績記載)
3.我的成長足跡：
能體現出學生成長過程中的有關資料均可放入。讓學生盡量發覺自己的閃光點，發現自己的進步，對未來充滿信心。如學生看過的課外書(書名)及讀書心得或摘抄，會背的課文、古詩詞記載，知道的成語，喜歡的名言警句和會唱的歌曲，知道的名人和他們的故事(人名)，我不明白的一些問題和學會的本領，我參加了校內外的實踐活動做的好人好事。學生的反面案例也可放入，放入時間不限，資料的件數不限。
4.成長評價：
對學生評價需是記實性的具體而明確的、勉勵性的，對具有特別不良行為的學生評價也可適當的使用嚴厲的語氣。要重視學生的興趣、情感、態度、習慣等方面，關注學生個性，對學生的評價法要多種多樣：采用自我評價(自我反思)、學生評價、教師評價、家長評價等方式。
5.奮斗目標：
通過各方面的評價，已經知道了自己的優點和缺點。在今后的學習中要正視缺點，發揚優點，展示自我的一面。并確立今后的奮斗目標，樹起自尊心和自信心，實現個人發展的人生價值。
三、建立“小學生成長檔案袋”的評定類型 即：自評、教師評及組員評、家長評
1.自評。學生自我評定，給學生一個空間，主要由學生自己選擇最好和最喜歡的作品集。自我反思與自我選擇比標準化更重要，理想作品產生和入選說明，系列作品，以及代表學生分析和評定自己作品能力的反思。幫助學生成為自己的歷史思索者和非正式的評價者。
2.教師評定及組員評定：主要有教師、組員班級所建立的學生作品集，評價的標準是預定的，教師評價、觀察、考查、成績測驗、組員審定通過。還要有教師依據課程目標描述所有學生的成績的總結，教師的詳細說明和對每一個學生的觀察。在一定情景中與家長、管理者及他人，交流教師對學生成績的判斷。
3.家長評定：家長是孩子的第一任教師，要給孩子一個正確的評價。家長要細心觀察孩子在家的表現，發現孩子的閃光點要及時記錄，積累資料。如：孩子在家做家務，搞一些小發明，制作一些小物件，讀了哪些好書等。一個學期后家長和學生在一起交流，對學生是一種激勵。
四、建立“小學生成長檔案袋”的幾點建議。
建立“小學生成長檔案袋”應該在教師指導下，由學生自己來建，使學生在體驗成功，感受進步中得到激勵。指導學生建立“小學生成長檔案袋”應從以下幾點去做：
1.隨意放資料，不提質量要求，學生可以隨意放入自己的任何作品，這時對學生的要求只是完成。
2.教師要求選擇作品放。教師對作品提出一定的要求，學生根據教師的要求，放入選擇符合要求的作品，這是實質上是要求學生開始審視自己的作品，看是否符合要求。
3.帶有展示性的放。要求寫出(說出)放入作品的理由，這一層次，學生開始對作品進行鑒賞。
4.目標檔案袋。教師只提目標，學生根據目標自定標準、自選形式、自組內容，這要求學生有較強的反思能力和獨立性。
5.實驗組可利用計算機網絡設計“小學生成長檔案袋”的模式或框架。在管理上要把教師《觀察記錄》、《學校聯系卡》與成長檔案結合起來，加強過程管理，使“小學生成長檔案袋”成為學生能力提高的載體，各科教師要全面參與。
四、建立“小學生成長檔案袋”實施管理
1.“收集與整理”成長記錄袋的內容。學生是第一責任人，他有權利決定相關材料的收集與展示，但也不是什么資料均可以作為“成長記錄袋”的內容，必須要有價值，有利于促進自我成長，作為指導者提出建議供學生參考，指導學生做好努力工作，從而培養學生對自我認真負責的科學態度。
2.“成長記錄袋”的管理。由班主任統一管理，學期結束的時候，由學生帶回家，讓家長了解孩子學習情況，簽暑評價，第二學期開學時帶回學校。這樣也有利于家長與教師之間的溝通，及時了解孩子的發展情況，關注孩子學習的全過程。教育好每個孩子是我們從教育工作者的責任和任務，我們的教育應該是賞識教育，相信每一 個孩子都是有能力的，都能有所發展。讓每個孩子樹立起自尊和自信，實現個人發展的人生價值，那么我們的教育才能煥發起生命的活力
成長檔案范文第4篇
一、我的封面設計
1、彩色照片。
2、姓名、性別、出生年月。
3、目錄。
二、我的成長腳步
(一)基本要求(個性介紹)
1、我是一顆星(自命主題，例如“你想認識我嗎?”“我最喜歡的事”，“我的理想„„這就是我”。)
2、我的太陽系或我愛我家(要有爸爸的囑咐、媽媽的叮嚀等)
3、我的銀河系或我愛我班(記錄班主任、任課老師、小組成員、同桌、好朋友等)(有老師寄語、同桌問候、家長期望等)
4、我的小宇宙或我愛學校(記錄心中的偶像、家長回音等)。
(二)豐富多彩的初中生活
1、每學期學習計劃，每年2個。(家長期望、老師寄語、同學互評)
2、成績回顧或各階段優點卡(或進步卡)
3、最佳作品(書法、繪畫、照片、制作等)(分別加上題目：如“我的字真漂亮”“我的畫真好看”“我的攝影水平真高”“我的手真巧” „„)(每期都要收集)
4、優秀作業
5、我心愛的日記
6、優秀文章
7、每個學期各學科最佳考卷部少于一套;
8、所有獲獎證書、獎品照片或復印件等。
9、參加社會實踐活動、社會公益活動、環?；顒拥挠涗浕蜃C明(村、鎮、社區、廠礦、商店蓋章有效);
10、為困難群體、個人或者其他需要幫助者：如希望工程、殘疾人、失學兒童、貧困或災區提供幫助的記錄或證明等;
11、每學期有一份與他人交流合作共同完成的社會實踐活動報告;
12、體檢基本情況(
七、
八、九年級);
13、我看過的好書內容簡介或讀后感、讀書筆記等以及自己整理的學習資料
14、家?；邮謨?/p>
15、階段性質反思或自我感悟(每學年2篇以上)
16、各學期總結。
(三)注意事項：
1、作品、證書、作業、文章等，每期都要收集，并注明實踐及收集的原因。
2、綜合素質評定A級除了“基本要求”必有以外，還必須提供“初中生活”規定的14條以上證據，且證據客觀、真實。
3、綜合素質評定B級除“基本要求”必有以外，必須提供12條以上證據。
4、綜合素質評定C級除“基本要求”必有以外，必須提供10條以上證據。
5、除了“基本要求”低于10條的，綜合素質評定只準評為D級。
滎陽市第一初級中學
成長檔案范文第5篇
教師個人成長經歷
年華似水，歲月飛逝，回首相視，我已在教育這個行業里耕耘了九個年頭。在每一個與孩子為伍的日子里，我都感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛心，那一種執著都無私地奉獻給孩子們。所以，我有著如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境，用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業。
一、喜愛——讓我走上了教師之路
我是一名小學教師，因為喜歡孩子，所以選擇了這個職業。在實施新課改的期間，我學習了許多新課改的知識，也觀看了不少名教師的成功之課，在不斷充實自己的同時，我感覺各自的課堂教學都有了很大的變化，新課改的成功之處讓我在課堂教學中有了更大的發展。在平時的教育教學中，每當我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學習著，我就非常高興。帶著這種喜好和對孩子們的愛，讓我走上了教師之路。愛，是我投身于教育事業的原動力。
二、支持——讓我擁有了堅強的后盾
我在教師這個崗位上一干就是二十七年，回顧這二十七年來的教學之路，我深深地感受到個人成長離不開自信、鉆研、毅力，更離不開學校環境和教師群體所形成的強大的精神后盾。首先我得到了領導的支持，再加上同事的幫助，給自己的教學奠定了很好的基礎。每當我遇到教學上的難題時，領導都會鼓勵我，同事都會幫助我等等。有了領導的支持，學校就是我成長的搖籃!
做最好的自己
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三、學習——讓我得到了不斷的超越
我積極參加各種學習，通過不斷的充實自我，使我的教學能力不斷提高，同時在教學上虛心求教，有疑必問，虛心請教其他老師，在各個單元的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，探討教學心得、體會與收獲;同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，博采眾長，提高教學水平。
四、實踐——讓理論不斷得到驗證和完善
經過多年的探索和學習，自己不斷地在實踐中修正和總結，在平時工作中多一份投入，多一種學習，多一些反思，多一點執著的愛。 在平時的教育教學中，我通過解決教學中遇到的困惑問題，關注自己的實踐，不斷反思自己的經驗，并在和領導、同事相互探討中不斷提高自己的業務水平。
五、反思——讓我體驗到了成功的快樂
通過多年來的實踐，我認為要做好一名教師就必須做到三點：一是有一定的專業知識。二是有一定組織教學的能力。三是對新課改教學的領悟要比一般教師發展得快。那么如何來做呢?一方面教師的專業知識只有在具體的教學情境中才能被激活;另一方面教師的專業知識要在不斷地對教學現場的知覺、體驗和領悟中，才能夠重構和提升。只有在教學活動的真實情境中，教師才能夠審視問題。所以在平時，我們要做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好的策略。積極投身研究，時時進取。
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“起始于辛勞，收結于平淡”是對我們教育工作者人生現實的寫照。史煙飄過，回看今天，我無怨無悔。二十七年的教學生涯，走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。雖感忙碌、雖感辛勞，但每天沐浴著太陽的光芒，呼吸著雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美麗，或許我干不出驚天動地的偉業，但追求著本身就是美麗的。只要我們心中依然裝著美，追求著美，我們就是美麗的。
回首自己這些年的成長經歷，我覺得一個教師的成長離不開四個因素：自我實踐與反思;同伴交流與互助;領導的支持與幫助，校園文化熏陶與影響。新課程的路還有很長很長：今天，我們雖然取得了一點成績，但我很清醒的認識到，我們仍然面臨著很多的困難和問題，和理想的教育相比，我們還有很大的差距。但是。有距離并不可怕，有距離就意味著一個人還有繼續發展的空間。不管課程改革的道路有多么艱難。我也會矢志不渝地走下去，為了學生的健康發展，也為自己理想的人生，我愿意奉獻出我所有的智慧和青春!
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我對“國培”的一些期望
在學習過程中，我對今后的“國培”也產生了一些期望。
1、作為農村老師，課題研究一直是我們的薄弱。我很期望今后“國培”能增加關于課題研究等方面的學習，從而提高自己的科研能力、教學能力和水平。
2、期望培訓的形式豐富些，如增加集中培訓的形式，這樣不僅能使老師集中時間、精力學習，提高學習效果。
3、多聽一些優秀教師的課堂實例，讓我們在真正的課堂氛圍中感受教學的方法、思路、教態、評價。
4、講實效、請經驗豐富的專家講座、到高校實習、走出去、針對新課標多進行一些關于教材內容及教法方面的探討、改革教案書寫形式，開發課件資源。
5、我希望通過本次培訓，學習到先進的教學方法，通過廣泛交流解決我的困惑，提高自己的教育教學水平。
張
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