作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《二年級部編版語文教案》，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一篇：二年級部編版語文教案
人教部編版二年級上冊語文教案二-《語文園地二》 人教部編版
語文園地二
1.學會部首查字法查字典，認識7個生字。
2.積累與人和自然有關的優美句子。背誦《十二月花名歌》。 3.培養學生的閱讀能力，增強學生對閱讀的熱愛。
重點：認識7個生字;積累優美的句子。背誦《十二月花名歌》。 難點：學會查字典;培養學生的閱讀能力。
生字卡片、多媒體課件。
兩課時
第一課時
一、部首查字法查字典。 (一)激趣導入
(1)課件出示兒歌：葡萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄。狐貍看見往上跳，跳呀跳，夠不著。夠不著，心不甘，不說自己笨，倒說葡萄酸。
(2)生試讀，找出不認識的字交流。 (3)遇到不認識的字怎么辦?(查字典) (4)引導學生回憶音序查字法的方法，了解音序查字法用在認識字卻不知其意時。引出新的查字典方法——部首查字法。
(二)認識部首 (1)引導學生認識部首的含義。
(為了查字典方便，字典把部首相同的字歸為一類，把這個相同的部首放在這一類字的前面，稱為部首) (2)引導生找到字典的“部首目錄”，熟悉常用的部首。 (3)生觀察兒歌中的這些字，說說它們的部首是什么。 (三)學習部首查字法
(1)師以兒歌中學生不認識的“狐”為例，指導學生試按照課文中教授的幾步方法，逐步練習部首查字法。
(2)引導學生歸納部首查字法的步驟。(確定部首;在“部首目錄”中找到部首及所在的頁碼;在“檢字表”中找到部首再根據除掉部首后的筆畫數找到相應的字和在正文中的所在頁碼;到正文中找到字) (3)開展競賽，完成書中練習，鞏固部首查字法。
第二課時
一、日積月累。
(1)課件出示日積月累的句子，生借助拼音讀熟。 (2)指生讀句子，他生正音。 (3)引導理解句子的大意。
(4)開展多種形式的朗讀，讓生讀熟練流利。 (5)同桌合作練習背誦。
二、我愛閱讀。
(1)生借助拼音讀熟兒歌。 (2)指生朗讀，師生評價。 (3)開展競賽朗讀，引導生讀出情感，能熟練背誦。 (4)交流：說說你通過閱讀，學到了什么知識? (5)你還知道哪些花是在什么時候開放的?
(6)師總結：同學們，大自然里有很多美麗的花兒正等著我們去認識它們，了解它們呢!讓我們一起走進大自然，做一個留心觀察的小朋友吧!
第二篇：部編版二年級上冊語文園地二教案
語文園地二
【學習目標】
1.認識7個生字。
2.學會用部首查字法查字典，學習不認識的字。 3.積累對偶句。
4.學習《十二月花名歌》，了解花的名稱及其特征。 【學習重點】
1.學習用部首查字法查“狐”字的步驟，老師講解部首查字法的用法，指導練習。
2.按照課本要求完成練習題，老師核對答案，講解生字。 3.朗讀兒歌，老師指導學生發音。 【學前準備】
1.制作相關課件。(老師)
2.準備《新華字典》，讀讀部首目錄表，自讀《十二月花名歌》。(學生) 【課時安排】兩課時 【教學環節】
第一課時 (查字典)
一、部首查字法
1.復習音序查字典的方法，查下面這些字：區、仙、好，比一比誰查得最快。 2.過渡：如果遇到不認識的字，我們該怎么辦呢?今天我們就來學習一種利用字的部首查字典的方法——部首查字法。教師介紹部首的含義。
3.什么是部首呢?請同學們翻開字典讀讀部首目錄表，初步了解一些常用的部首。
4.教師列舉幾個部首不同的漢字，讓學生認識部首。 5.讀讀課文中介紹“部首查字法”的步驟。
6.教師示范部首查字的過程，讓學生跟著一起查，領悟方法步驟。 7.小組學習：全班分成幾個小組，完成教材中前兩項練習，師生一起校對。 8.獨立完成教材中最后一項練習，比一比誰查得準，查得快，評出“查字典小能手”。
1 9.再讀教材中的方法。
10.朗讀兒歌，老師指導學生發音。
第二課時
(日月積累，我愛閱讀)
一、日積月累
1.學生互讀對聯，討論它們有什么共同特點? 2.指導學生說說這些對聯的含義。 3.指導朗讀、背誦。
二、我愛閱讀
1.朗讀這首詩歌，注意讀出它的韻律美。 2.指導閱讀，總結花名、花開的月份、花的特征。 3.交流自己最喜愛的花，描繪其特征，抒發喜愛之情。
第三篇：部編版二年級語文下冊復習教案
第一單元 知識要點歸納
一、易讀錯的字
古詩(shī) 村(cūn)居 化妝(zhuāng) 喝醉(zuì)
絲(sī)絳 裁(cái)剪 遮(zhē)掩 興致(zhì)
茁(zhuó)壯 花籽(zǐ) 絢(xuàn)麗 植(zhí)樹
二、易寫錯的字
綠：右邊的“錄”，下面不是“水”。 柳：右邊是“卯”，不要丟掉第七筆“丿”。
格：右邊是“各”，不是“名”。 局：下面不是“可”。
三、會寫詞語
古詩 村居 兒童 碧綠 化妝 絲帶 剪刀 沖出 尋找 姑娘 吐絲 柳枝 蕩秋千 鮮花 桃花 杏花 郵遞員 先生 原來 大叔 郵局 東西 太太 做客 驚奇 去年 美好 一堆 禮物 鄧小平 植樹 格外 引人注目 滿意 休息 樹苗
四、多音字
長：cháng(長處)zhǎng(長大) 沖：chōng(沖鋒槍)chòng(沖著) 藏：cáng(捉迷藏)zàng(藏族) 似：sì(似乎) shì(似的) 奇：qí(奇怪)jī(奇數) 種：zhǒng(種子)zhòng(栽種)
五、形近字
村(山村)妝(化妝) 沖(沖動) 樹(大數)壯(壯麗)種(種植) 桃(桃樹)姑(姑娘)車(汽車)
跳(跳動)咕(咕咕)東(東西) 禮(有禮)植(植物)住(居住) 扎(掙扎)值(值日)注(注意)
六、近義詞 絲絳—絲帶 裁—剪 奔—跑 仔細—細心 尋找—尋覓 懊喪—沮喪 驚奇—詫異 碧空如洗—萬里無云 格外—特別 興致勃勃—興味盎然
七、反義詞
趕緊—遲緩 懊喪—興奮 驚奇—平靜 仔細—馬虎 害羞—大方 探出—縮進 茁壯—瘦弱 筆直—彎曲 滿意—不滿
八、詞語搭配 1. 動詞搭配：
(脫掉)棉襖 (沖出)家門 (奔向)田野 (尋找)春天 2. 形容詞搭配：
(害羞)的小姑娘 (解凍)的小溪 (難忘)的日子(綠油油)的小柏樹 (精心)地挑選 (興致勃勃)地挖著
九、詞語歸類
1. AABB 式的詞語：遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚 高高興興 快快樂樂 2. ABCC 式的詞語：興致勃勃 人才濟濟 儀表堂堂
十、句子積累
1. 設問句、比喻句：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀 。 2. 疑問句、感嘆句：這是誰在我家門前種的花?真美啊!
3. 比喻句：一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直地站在那里。 十
一、考點提示
1. 背誦：《村居》《詠柳》《賦得古原草送別(節選)》。 2. 理解《村居》《詠柳》所描繪的春天的景象。 3.《找春天》最后一個自然段常以填空題的形式考查。 4.《開滿鮮花的小路》第6-12 自然段常以課內閱 讀的形式考查。
5.《鄧小平爺爺植樹》第2-4 自然段常以填空題或課內閱讀的形式考查
第二單元 知識要點歸納
一、易讀錯的字
曾(céng)經 泥濘(nìng) 順(shùn)著 荊(jīng)棘 晶瑩(yíng) 面粉(fěn) 甘蔗(zhe) 甜菜(cài) 就算(suàn) 的(dí)確 波紋(wén) 蔥(cōng)綠 不舍(shě) 一株(zhū) 工程(chéng) 建筑(zhù)
二、易寫錯的字
背：第二筆是橫，不是點。
暖：左邊是“日”，不是“目”，右邊不是“愛”。 味：右邊是“未”，不是“末”。 具：注意里面是三橫。
匹：最后一筆是豎折，里面是“兒”。
戀：下面的“心”，注意臥鉤要臥倒，不能寫成斜鉤。
三、會寫詞語
雷鋒 叔叔 足跡 昨天 冒著 留下 彎彎 背著 灑下 迷路 溫暖 愛心 一定 也許 桌子 平時 難道 味道 就是 加工 種子 農具 甜菜 工具
勞動 經過 才能 買賣 甘甜 一匹 妹妹 出色 河水 碧綠 波紋 好像 河岸 柳葉 景色 戀戀不舍 要求 柳樹 柳條
四、多音字
曾 zēng(曾孫) céng(曾經) 蒙 měng(內蒙古) méng(蒙蒙細雨) 的 dí(的確) de(好的) 應 yīng(應該) yìng(回應) 散 sàn(分散) sǎn(散落) 還 hái(還有) huán(還書)
五、形近字
波(波紋) 紋(波紋) 具(具體) 披(披著) 蚊(蚊子) 真(真的) 買(買賣) 溫(溫和) 鋒(鋒利) 賣(賣出) 濕(濕潤) 峰(山峰) 灑(灑水) 彎(彎曲) 匹(一匹 酒(喝酒) 變(變化) 區(山區)
六、近義詞
長長—狹長 尋找—尋覓 足跡—腳印 好奇—奇怪 特別—特殊 平時—平常 難道—莫非 傍晚—黃昏 波紋—水紋 柔軟—松軟
七、反義詞
彎彎—筆直 溫暖—寒冷 特別—一般 柔軟—堅硬 美麗—丑陋 松開—抓住
八、詞語搭配
(長長)的小溪 (迷路)的孩子 (蒙蒙)的細雨 (年邁)的大娘 (晶瑩)的露珠 (溫暖)的春風 (平平常常)的糕 (好奇)地問
九、詞語歸類
1. “AA的”式的詞語：蒙蒙的 細細的 大大的 紅紅的 2.“AABB”式的詞語：平平常常 開開心心 整整齊齊 大大咧咧
十、句子積累
1. 感嘆句：這糕的確應該叫“千人糕”啊!
2. 比喻句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。 十
一、考點提示
1.《雷鋒叔叔，你在哪里》常以閱讀的形式考查對最后一小節詩的理解。 2.《千人糕》常以閱讀的形式考查對米糕的制作過程的理解。 3.《一匹出色的馬》常以閱讀的形式考查對爸爸的教育方法的理解。
第三單元 知識要點歸納
一、易讀錯的字
長江涌(yǒng)
珠峰聳(sǒng)
情誼(yì)
神州(zhōu)
龍舟(zhōu) 傳(chuán)統 乞(qǐ)巧 牛郎(láng) 元宵(xiāo)漂(piào)亮 珍(zhēn)貴 飾(shì)品 隨(suí)身 損(sǔn)壞 錢財(cái) 香煎(jiān) 紅燒(shāo) 水煮(zhǔ) 蒸(zhēng)餃 炸(zhá)醬 小米粥(zhōu)
二、易寫錯的字
州：三點中第一點與其他兩點方向不同。 民：最后一筆是斜鉤，不是捺。 殼：上面是“士”，不是“土”。 轉：第四筆是提。
燒：右邊上面的橫上不要多寫一點。 烤：右邊的下面是“ ”，不是“與”。
三、會寫詞語
神州 中華 山川 黃河 長江 長城 臺灣島 海峽 民族 一齊 奮發 情誼 節日 春節 花燈 清明節 先人 龍舟 中秋 圓月 轉眼 全家 團圓 熱鬧 艾香 敬愛 貼窗花 大街 動物 貝殼 甲骨文 張開 樣子 可以 錢幣 與眾不同 錢財 有關 美食 紅燒 烤鴨 羊肉 蛋炒飯 茄子 小雞
四、多音字
轉：zhuàn(轉椅)zhuǎn(轉身) 奔：bēn(奔跑)bèn(投奔) 掃：sǎo(掃地)sào(掃帚) 傳：chuán(傳說)zhuàn(傳記) 漂：piào(漂亮)piāo(漂浮) 炸：zhà(炸藥)zhá(炸醬)
五、形近字
炒(炒菜)賠(賠錢)堂(禮堂) 吵(吵鬧)陪(陪伴)棠(海棠) 峽(海峽)燒(燒雞)漂(漂亮) 俠(大俠)澆(澆水)飄(飄著) 乞(乞巧)州(廣州) 氣(生氣) 洲(亞洲)
六、近義詞
情誼—情意 奮發—奮勉 繁榮—繁華 歡笑—歡樂 轉眼—轉瞬 團圓—團聚 熱鬧—喧鬧 漂亮—美麗 珍貴—寶貴 喜歡—喜愛 容易—簡單
七、反義詞
美—丑 奮發—消沉 漂亮—丑陋 珍貴—普通 喜歡—討厭容易—困難
八、詞語搭配
動詞搭配：黃河(奔) 長江(涌)(貼)窗花 (放)鞭炮 (看)花燈 (賽)龍舟 (吃)月餅 (過)中秋 (會)鵲橋
九、詞語歸類
1. ABB 式的詞語：香噴噴 甜津津 辣乎乎
2. 含有一對反義詞的詞語：大街小巷 大驚小怪 左思右想 東張西望 七上八下 1. 比喻句：大街小巷人如潮。
2. 對偶句：黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。 十
一、考點提示
1. 了解祖國的著名景觀。
2. 了解中國傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、七月
七、中秋節、重陽節。
3. 了解中國美食的一些烹調方法：涼拌、煎、紅燒、烤、炸、燉、蒸、煮、熬、爆、炒。
4. 學會用部首查字法查不認識的字。 5. 背誦十二生肖。
第四單元 知識要點歸納
一、易讀錯的字
煙囪(cōng) 太陽傘(sǎn) 山岡(gāng) 森(sēn)林 彩(cǎi)色 補充(chōng) 商(shāng)量 贊(zàn)賞 周圍(wéi) 一泡(pāo)尿 撞(zhuàng)傷 大嬸(shěn)
二、易寫錯的字
結：右邊的上面是“士”，不是“土”。 補：部首是“衤”，不是“礻”。 充：千萬別忘記第四筆的點。 幸：最上面是“土”，不是“士”。
三、會寫詞語
彩色 腳尖 森林 雪松 歌聲 蘋果精靈 季節 夢境 拉著手 結果 一般 喜歡 好像 說話 童話 阿姨 弟弟 方便對岸 游戲 發明 字母 上升 太陽傘 教書海邊 周圍 補充 公主 句子 勇士 合力飛機 地道 火藥 終于 勝利 叫喊 忘記搶去 屁股 蒼耳 留神 干凈 列車 從來幸運 比如 使勁 一泡尿 屎殼郎
四、多音字
泡 pāo(一泡尿) pào(水泡) 勁 jìn(使勁) jìng(蒼勁) 樂 lè(樂呵呵) yuè(樂器) 發 fā(發現) fà(白發) 教 jiào(教室) jiāo(教書) 便 biàn(方便) pián(便宜)
五、形近字
句(句子) 結(結果) 泡(一泡尿) 勾(勾引) 潔(潔白) 抱(抱著) 般(一般) 幸(幸福) 弟(兄弟) 股(屁股) 辛(辛苦) 剃(剃頭) 充(充足) 精(精神) 合(合力) 允(允許) 晴(晴天) 舍(宿舍)
六、近義詞
透明—透亮 遮蔽—遮擋 看望—探望 兇狠—兇惡 贊賞—贊揚 商量—商議 昏頭昏腦—昏昏沉沉
七、反義詞
遮蔽—暴露 快樂—痛苦 喜歡—討厭 兇狠—善良 贊賞—批評 小心—粗心 昏頭昏腦—精神抖擻
八、詞語搭配 1. 形容詞搭配：
(毛茸茸)的小鳥 (搖搖晃晃)的草葉 (細長)的觸須 (彩色)的夢 (美麗)的公主 (兇狠)的魔王 (蔥郁)的森林 (蘋果般)的太陽 2. 量詞搭配：
一(棵)楓樹 一(把)太陽傘 一(個)鳥窩 六(只)小喜鵲
九、詞語歸類
1. “又× 又×”式的詞語：又大又紅 又白又胖 又黃又瘦 又黑又小 又高又大 2. ABAC 式的詞語：昏頭昏腦 大手大腳 呆頭呆腦 多才多藝 動手動腳
十、句子積累
1. 比喻句：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘， 一直打開著。 2. 擬人句：他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。 3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的夢，有的長， 有的圓，有的硬。 十
一、考點提示
《彩色的夢》第
1、2 節，
《楓樹上的喜鵲》第5-13 自然段，
《沙灘上的童話》，《我是一只小蟲子》第
2、6 自然段常以課內閱讀的形式考查。
第五單元 知識要點歸納
一、易讀錯的字
鉆(zuān)進去 筋(jīn)疲力盡 街坊(fáng) 擋(dǎng)住 勸(quàn)告 窟窿(lóng) 亡(wáng)羊補牢(láo)教晦(huì) 揠(yà)苗助長 磨坊(fáng) 愿(yuàn)意 審(shěn)視 半晌(shǎng) 座(zuò)位
二、易寫錯的字
愿：半包圍結構，第二筆撇稍長，不是上下結構。 突：下面是個“犬，”不是“大”。 擺：注意右邊“罷”字上面框內是兩豎。
三、會寫詞語
筋疲力盡 明白 亡羊補牢 勸告 鉆進 丟失 麥子 應該 伯伯 飛快 為難 身邊 四周 立刻 突然 吃驚 認真 腳步 難為 情親 圖畫 老師 講桌
座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 發現 角度
四、多音字
盡 jìn(盡頭) jǐn(盡管) 累 lěi(積累) lèi(勞累) 圈 juàn(羊圈) quān(圓圈) 難 nàn(災難) nán(為難) 坊 fāng(街坊) fáng(磨坊) 沒 méi(沒有) mò(淹沒) 倒 dǎo(跌倒) dào(倒水) 角 jiǎo(角度) jué(角色)
五、形近字
勞(監牢) 丟(丟失) 該(應該) 宋(宋朝) 去(回去) 咳(咳嗽) 突(突然) 課(上課) 座(座位) 空(空間) 棵(一棵) 坐(坐下)
六、近義詞
揠苗助長—拔苗助長 巴望—盼望 焦急—著急 急忙—連忙 后悔—懊惱 愿意—樂意 擋住—攔住 認真—仔細 教誨—教導
七、反義詞
焦急—著急 枯—榮 后悔—無悔 認真—馬虎 深—淺
親切—冷漠 嚴肅—和藹 和顏悅色—疾言厲色
八、詞語搭配 1. 動詞搭配：
(收住)腳步 (馱起)口袋(甩甩)尾巴 (擋住)去路 2. 形容詞搭配：
(高興)地說 (吃驚)地問(順利)地過河 (自言自語)地說 (和顏悅色)地說 (開開心心)地畫
九、詞語歸類
1. 出自寓言故事的成語：揠苗助長 亡羊補牢 守株待兔 葉公好龍 狐假虎威
2.ABAC式的詞語：自言自語 各式各樣 有聲有色 全心全意 一心一意
十、句子積累
1. 含有關聯詞的句子：
他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了!”(并列關系) 2. 感嘆句：如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊! 3. 反問句：小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能?……” 4. “把”字句：
(1)你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。 (2)老師把兩個楊桃擺在講桌上。 十
一、考點提示
1.《寓言二則》《畫楊桃》的課文內容及告訴我們的道理常以課內閱讀的形式考查。
2.《小馬過河》中小馬和老牛、松鼠的對話常以課內閱讀的形式考查
第六單元 知識要點歸納
一、易讀錯的字
慈(cí)愛 畢竟(jìng) 停泊(bó) 鳴蟬(chán) 垂(chuí)下 忠(zhōng)實 幫助(bāng) 稠(chóu)密 一盞(zhǎn) 宇宙(zhòu)稍(shāo)微 浴(yù)室 倒(dào)退 指南針(zhēn)
二、易寫錯的字
嶺：右邊是“令”，不是“今”。
荷：注意是上下結構，不要寫成左右結構。 垂：一共有四個橫，不要漏掉一橫。 導：注意上面是“巳”，不要寫成“已”。
三、會寫詞語
湖水 蓮花 荷葉 絕對 山嶺 雷雨 烏云 烏黑 壓下 雷聲 垂下 閃電 窗戶 房子 迎接 撲上去 天然 幫助 指點 北極星 杯子 特別 積雪 生活 宇宙 失去 地板 容易 浴室
四、多音字
行 xíng(步行) háng(銀行) 泊 bó(漂泊) pō(湖泊) 都 dōu(都是) dū(首都) 要 yāo(要求) yào(需要) 倒 dǎo(跌倒) dào(倒水) 覺 jiào(睡覺) jué(覺得)
五、形近字
烏(烏黑) 戶(戶外) 壓(壓力) 鳥(小鳥) 尸(尸體) 莊(村莊) 導(引導) 永(永遠) 亂(打亂) 異(異同) 水(澆水) 刮(刮風)
六、近義詞
望—看 鳴—叫 漸漸—慢慢 清新—清爽 一動不動—紋絲不動 忽然—突然 慌張—驚慌 天然—自然 分辨—辨別 舒服—舒適
七、反義詞
前—后 遙—近 漸漸—飛快 清新—污濁 慌張—鎮定 解凍—冰封 稠—稀 有趣—乏味 特別—普通打開—關上
八、詞語搭配 1. 量詞搭配：
一(陣)大風 一(只)蜘蛛 一(條)彩虹 一(盞)指路燈 一(個)安穩覺 一(件)事 2. 形容詞搭配：
(滿天)的烏云 (清新)的空氣 (天然)的指南針 (忠實)的向導
九、詞語歸類 描寫太空的詞語：
浩瀚無際 群星閃爍 神秘莫測 廣袤無垠 蒼穹無邊
十、句子積累
1. 古詩名句：接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 2. 擬人句：蜘蛛又坐在網上。
3. 比喻句、擬人句：太陽是個忠實的向導，它在天空給你指點方向。 4.“把”字句：宇航員必須把自己綁在睡袋里。 十
一、考點提示
1. 背誦：《憫農(其一)》《古詩二首》。
2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空題或課內閱讀的形式進行考查。
3.《要是你在野外迷了路》中介紹的四種“天然的指南針”常以填空題或課內閱讀的形式進行考查。
4.《太空生活趣事多》常以課內閱讀的形式考查。
第七單元 知識要點歸納
一、易讀錯的字
豎(shù)著 挪(nuó)動 頭痛(tòng) 草籽(zǐ)
仿佛(fú) 商(shāng)店 編織(zhī) 終(zhōng)于 匆(cōng)忙 抽(chōu)絲 編(biān)織 消(xiāo)失
二、易寫錯的字
泉：是上下結構，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。 商：下面是“八+ 口”，不是“古”。 店：半包圍結構，注意撇要寫得長一些。
三、會寫詞語
耳朵 扇子 遇到 兔子 后來 不安 整個 頭痛 最后 決定 商店 圍巾 星期 抽絲 編織 終于 完成 青蛙 草籽 野鴨 毛蟲 泉水 應該 賣泥塘 搬走 倒是 破開 花紋
四、多音字
倒 dào(倒車) dǎo(倒下) 扇 shàn(扇子) shān(扇動) 似 shì(似的) sì(似乎) 撒 sǎ(撒種) sā(撒手)
五、形近字
兔(兔子) 決(決心) 賣(買賣)
免(免費) 訣(口訣) 買(買家)
六、近義詞
耷拉—低垂 散步—漫步 寂寞—孤獨 決定—打算 吆喝—叫賣 舒服—舒適
七、反義詞
耷拉—高昂 經常—偶爾 寂寞—充實 簡單—復雜 舒服—難受 周圍—中心 盡情—拘束 笨出—靈巧 清醒—糊涂
八、詞語搭配
1.量詞搭配：一(只)河馬
一(家)商店 一(間)小木屋 一(個)招牌 一(頭)牛 一(條)蜈蚣 一(塊)牌子 一(根)竹子 一(只)野鴨 2. 形容詞搭配：
(傷心)的事情 (大大)的淚珠 (長長)的圍巾 (綠茵茵)的小草 (慢慢)地散步 (自言自語)地說 (新奇)的目光 (笨手笨腳)的小毛蟲
九、詞語歸類
1.“AA地”式的詞語：靜靜地 遠遠地 淡淡地 悄悄地 慢慢地 2.ABB式的詞語：綠茵茵 綠油油 黑沉沉 白花花 紫盈盈 3.AAB式的詞語：打打滾 踢踢球 跑跑步 做做操 洗洗手 看看報
十、句子積累 1. 比喻句：
(1)大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。
(2)它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。
2. 設問句：蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢?就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。
十一、考點提示
1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和課文告訴我們的道理常以問答題的形式考查。
2. 《蜘蛛開店》中蜘蛛開店的過程常以課內閱讀的形式進行考查;課文告訴我們的道理常以問答題的形式考查。
3. 《青蛙賣泥塘》中青蛙改造泥塘的過程常以課內閱讀的形式考查。 4. 《小毛蟲》中小毛蟲抽絲剝繭變成蝴蝶的過程 常以課內閱讀的形式考查。
第八單元 知識要點歸納
一、易讀錯的字
祖(zǔ)先 采摘(zhāi) 藍天(lán) 賽跑(sài) 薔(qiáng)薇 粗糙(cāo) 秩(zhì)序 年紀(jì) 眼睛(jing) 敏(mǐn)感
亂竄(cuàn) 滋(zī)潤 值(zhí)日 重新(xīn) 艱(jiān)難
二、易寫錯的字
望：上下結構，注意“王”的第三橫宜長。
簡：上下結構，注意“門”里面是“日”，不是“目”。 世：注意第一筆橫長，左右出頭。
三、會寫詞語
祖先 原始 意思 濃綠 一望無邊 藍天 野兔 賽跑 回憶 世界 學習 主意 反復 簡單 泥土 相當 生機 結局 光明 覺得 值日 艱難 決心 炎熱 花草樹木 重新
四、多音字
逮 dǎi(逮住) dài(逮捕) 當 dāng(當心) dàng(上當) 覺 jué(覺得) jiào(睡覺) 弄 nòng(擺弄) lòng(弄堂)
五、形近字
祖(祖先) 摘(采摘) 復(反復) 租(出租) 滴(水滴) 夏(夏天) 睛(眼睛) 值(值日) 艱(艱難) 晴(晴天) 植(植樹) 根(樹根) 式(方式) 由(自由) 藍(藍天) 試(考試) 油(石油) 籃(籃球)
六、近義詞
原始—古老 艱難—困難 滋潤—滋養年紀—年齡 方式—方法 濃綠—深綠一望無邊—一望無際
七、反義詞
原始—現代 遙遠—鄰近 粗糙—光滑 簡單—復雜 美好—丑惡 火熱—寒冷
八、詞語搭配 1. 動詞搭配：
(逗)小松鼠 (采)野薔薇 (捉)紅蜻蜓 (逮)綠蟈蟈 (翻過)高山 (蹚過)大河 2. 形容詞搭配：
(濃綠)的樹蔭 (蒼蒼茫茫)的原始森林 (敏感)的新世界 (粗糙)的聲音
九、詞語歸類
AABC 式詞語：勃勃生機 格格不入 生生不息 戀戀不舍 亭亭玉立
十、句子積累
1. 比喻句：那原始森林是我們祖先的搖籃。
2. 連動句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。 十
一、考點提示
1.《祖先的搖籃》中祖先在原始森林的生活常以填空題或課內閱讀的形式考查。 2.《當世界年紀還小的時候》中萬物學習怎么生活的過程和課文告訴我們的道理常以課內閱讀的形式考查。
3.《羿射九日》中羿射日的經過和結果常以課內閱讀的形式考查。
第四篇：部編版小學語文二年級上冊
課文1《小蝌蚪找媽媽》
池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。 小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”
小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”
小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。
小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。
不知什么時候，小青蛙的尾巴已經不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。
“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。
黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”„„那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名字呢！
課文2《我是什么》
池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。 小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”
小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”
小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。
小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。
不知什么時候，小青蛙的尾巴已經不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。
“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。
黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”„„那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名字呢！
課文3《植物媽媽有辦法》
池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。 小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”
小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”
小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。
小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。
不知什么時候，小青蛙的尾巴已經不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。
“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。 黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”„„那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名字呢！
課文4《曹沖稱象》
古時候有個大官，叫曹操。一次，有人送給他一頭大象。他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？” 曹操問：“誰有辦法把這頭象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不成啊，誰有那么大力氣提得起這桿秤呢？”也有的說“辦法倒有一個。就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。”曹操聽了直搖頭。
曹操的兒子曹沖才七歲。他站出來，說：“我有個辦法。先把大象趕到一艘船上，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”
曹操微笑著點點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。
課文5《紅馬的故事》
小學二年級的時候，有一次美術老師讓我們自由畫畫。
“畫什么都可以。”老師一邊說，一邊揮著粉筆在黑板上自由地畫。
他畫得真奇妙??！一頭浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅?；ㄆ坷镉腥浒俸希阂欢涫㈤_，一朵含苞欲放，一朵掉了一片花瓣在桌面上。
老師還畫漫畫：滑稽的小丑，戴面具的獅子，會走路的椅子?？粗蠋煹漠?，大家興奮極了，吵著，嚷著：“老師畫！老師畫！”
“自己畫！”老師把黑板擦干凈，“高興畫什么就畫什么。”
“不會畫。老師，我們不會畫。”
“怎么不會？動腦筋想，用眼睛看啦！”老師用不太標準的普通話說。
我喜歡上美術課，更喜歡自由畫畫。老師剛才畫了一頭大水牛，我不畫牛，我畫馬，畫兩匹在賽跑的馬。
老師一排排地“巡邏”，一面笑一面點頭，不時幫同學補上兩筆。老師走到我旁邊，笑著問：“畫好啦！這是什么馬？”
“這是紅馬。”我指著兩匹用蠟筆涂得周身通紅的馬。我很高興，老師居然能認出這兩個怪物是馬。
“馬為什么是紅色的？”
“因為賽跑很熱嘛！”
“哈哈哈！”老師放聲大笑，“很好，很好！就是要這樣畫！”
課文6《一封信》
爸爸出國了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。
媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開空調，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現在可以開始寫信了。她拿出一疊紙，一支圓珠筆。
“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”
這時，媽媽回來了。她拍拍露西的肩膀，問：“是在給爸爸寫信嗎？” “是的?？墒俏覍懙貌缓?。”露西說著，把紙揉成一團。
“要么，我們一起重新寫吧！”說著，媽媽在她身旁坐下來。
露西邊說邊寫：“親愛的爸爸......”
“我們過得挺好。”媽媽接著露西的話說。
露西寫完這句一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽閃閃發光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。”
媽媽說：“請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒。”
露西笑了，她記下媽媽的話，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺燈了。”
“還有，下星期天我們去看電影。”媽媽說。
“啊，太好啦！”露西叫了起來。
“爸爸，我們天天想你。”露西在信的結尾，畫了一大束鮮花。
課文7《媽媽睡了》
媽媽睡了媽媽睡了。媽媽哄我午睡的時候,自己先睡著了,睡得好熟、好香。
睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了,緊緊地閉著，彎彎的眉毛也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉蛋上。 睡夢中的媽媽好慈祥。媽媽微微地笑著。是的，她在微微的笑著，嘴巴、眼角都掛滿笑意。好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事,等會兒講給我聽......
睡夢中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么深沉。媽烏黑的頭發粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外,小鳥兒在唱著歌,風兒在樹葉間散步,發出沙沙的響聲,可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒,累了,乏了,她真該好好兒睡一覺了。
語文園地三 小兒垂釣
蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人。
王二小
是兒童團團員。他常常一邊放牛，一邊幫八路軍放哨。
有一天，敵人來掃蕩，走到山口迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。
王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。
突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當，就殺害了小英雄王二小。
這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。
課文8古詩二首 《登鸛雀樓》
[唐]王之渙
白日依山盡， 黃河入海流。 欲窮千里目， 更上一層樓。
《望廬山瀑布》
[唐] 李白
日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。
課文9《黃山奇石》
聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海。
“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。 黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”„„那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給他們起名字呢！
課文10《日月潭》
日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺中附近的高山上。那里群山環繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。
日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光化島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。
課文11《葡萄溝》
新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。那里出產水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。
葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到陰房里制成葡萄干。陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四周留著許多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄掛在架子上，利用流動的熱空氣，把水分蒸發掉，就成了葡萄干。這里生產的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。
葡萄溝真是個好地方。
語文園地四《畫家鄉》
孩子們愛家鄉，也愛畫自己美麗的家鄉。
濤濤的家鄉在海邊。他畫的海那么藍，那么寬。一艘艘船上裝滿了魚和蝦。那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。
山山的家鄉在山里。他畫的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的樹。畫上的山山，提著小竹籃，正要到樹林里去采蘑菇呢。
平平的家鄉在平原。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
青青的家鄉在草原。她畫的草原一眼望不到邊。草長得又綠又密，羊群在草原上走來走去。一匹駿馬從遠處奔來，青青正騎在馬上趕著羊群。
京京的家鄉在城市。他畫的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個正跑向科技館的小男孩，就是京京。
小朋友，你的家鄉也一定很美，請你畫出來吧！
課文12《坐井觀天》
青蛙坐在井里。一只小鳥飛來，落在井沿上。
青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”
小鳥回答說：“我從遙遠的地方來，我在天空中飛了一百多里，又累又渴，下來找點水喝。”
青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”
小鳥說：“你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”
小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不相信，你跳出井口來看一看吧。”
課文13《寒號鳥》
山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當做自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。
幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了。
有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯枝，就忙著壘巢，準備過冬。寒號鳥卻整天飛出去玩，累了回來睡覺。喜鵲說：“寒號鳥，別睡覺了，天氣這么好，趕快壘窩吧。”
寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“你不要吵，太陽這么好，正好睡覺。”
冬天說到就到了，寒風呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩。”
第二天清早，風停了，太陽暖烘烘的。喜鵲又對寒號鳥說：“趁著天氣好。趕快壘窩吧。”寒號鳥不聽勸告，伸伸懶腰，又睡覺了。
寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野一片白色。北風像獅子一樣狂吼，河里的水結了冰，崖縫里冷得像冰窖。就在這嚴寒的夜里，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號鳥卻發出最后的哀號：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩。”
天亮了，太陽出來了。喜鵲在枝頭呼喚寒號鳥?？墒?，寒號鳥已經在夜里凍死了。
課文14《我要的是葫蘆》
從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次。
有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”
一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”
沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。
課文園地五 《江雪》
千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。
《騎驢》
一位老爺爺和他的孫子騎著一頭小毛驢，到北村去找朋友。
剛出村子，迎面走來一個中年人。他自言自語地說：“兩個人騎一頭小驢，快把驢壓死了！”老爺爺聽了，立刻下來，讓孫子一個人騎，自己在旁邊走。
沒走多遠，一個老人看見了，搖搖頭說：“孫子騎驢，讓爺爺走路，太不尊敬老人了！”老爺爺連忙叫孫子下來，自己騎上去。
又走了不遠，一個孩子看見了，很生氣的說：“沒見過這樣的爺爺，自己騎驢，讓孫子跟在他后邊跑。”老爺爺趕緊下來，和孫子一同走。
他們來到北村，幾個種菜的看見了，說：“有驢不騎，多傻呀！”
老爺爺摸著腦袋，看看孫子，不知道怎么做才好。
課文15《大禹治水》
很久很久以前，洪水經常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害牲畜和百姓，人們的生活痛苦極了。
洪水給百姓帶來了無數的災難，必須治好它。當時，一個名叫鯀的人領著大家治水。他只知道筑壩擋水，經過了九年，洪水仍然沒有消退。他的兒子禹繼續治水。
禹離開了家鄉，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經三次路過自己的家門口?？墒撬J為治水要緊，一次也沒有走進家門看一看。禹吸取了鯀治水失敗的教訓，采用疏導的辦法治水。他和千千萬萬的人一起，開通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。
洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅趕走了，人們把家重新搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農業生產漸漸恢復了，百姓過上了安居樂業的生活。
課文16《朱德的扁擔》
1928年，朱德同志帶領隊伍到井岡山，跟毛澤東同志會師了。紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。
紅軍要堅守井岡山根據地，粉碎敵人的圍攻，必須儲備足夠的糧食。井岡山上生產糧食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑糧。從井岡山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z，大家都爭著去。
朱德同志也跟戰士們一道去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。戰士們想，朱德同志工作那么忙，還要翻山越嶺去挑糧，累壞了怎么辦？大家勸他不要去挑，他不肯。有個同志就把他那根扁擔藏了起來。不料，朱德同志連夜又趕做了一根扁擔，并寫上了“朱德記”三個字。大家見了，越發敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。
課文17《難忘的潑水節》
火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節又到了。
今年，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來總理要和他們一起過潑水節。
那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著∶“周總理來了！”
周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人們一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。
清清的水，潑呀，灑呀！周總理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么開心！
多么幸福哇，1961年的潑水節！ 多么令人難忘啊，1961年的潑水節！
語文園地六《魯班造鋸》
魯班是我國春秋時期有名的工匠和發明家。相傳木工用的鋸，就是魯班發明的。
有一回，魯班領著大家建造一座宮殿，需要很多大木料，于是讓他的徒弟們上山去砍樹。當時還沒有鋸，砍樹全靠斧子，一天砍不了幾棵。魯班很著急，就親自上山去看。
山很陡，魯班抓住樹根和雜草，一步一步往上爬。忽然，他的手指被一根小草劃破了，流出血來。
一根小草怎么會這樣厲害？魯班仔細一看，發現小草的葉子邊上有許多小齒。他在手指上試了試，一拉就是一道口子。這可提醒了魯班，他想：如果用鐵打一把有齒的工具，在樹上來回拉，不是比用斧子砍快得多嗎？
魯班馬上回去打了一把，拿到山上一試，果然又快又省力。
魯班就這樣發明了鋸。
后來，人們不斷改進，制造出了各種各樣的鋸。
課文18古詩二首 《夜宿山寺》
[唐] 李白
危樓高百尺， 手可摘星辰。 不敢高聲語， 恐驚天上人。
《敕勒歌》
北朝民歌
敕勒川，陰山下， 天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫。 風吹草低見牛羊。
課文19《霧在哪里》
從前有一片霧，他是個又淘氣又頑皮的孩子。
有一天，霧飛到海上。
“我要把大海藏起來。”于是，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。
“現在我要把天空連同太陽一起藏起來。”
“現在我要把天空連同太陽一起藏起來。”于是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。 霧來到岸邊。
“現在我要把海岸藏起來。”霧把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。
他躲在城市的上空，說道:“現在，我該把誰藏起來呢？”看來，再也沒有可藏的了。
“我要把自己藏起來。”霧把自己藏了起來。
不久，大海連同船只和遠方，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。路上走著行人，小黑貓也出現了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。
霧呢？不知道消失到哪里去了。
課文20《風》
媽媽把洗好的衣服晾在繩子上。
蜻蜓來看看就走了，
蝴蝶來看看就走了，
白云來看看也走了。
只有風最好奇了，
悄悄地試穿著——
爸爸的西裝和褲子，
媽媽的上衣和裙子，
弟弟的校服和鞋子。
他們看著彼此的怪模樣，
呼呼地笑得喘不過氣來。
哎呀——風好壞呀！
還拿了我的毛巾和手絹，
擦過汗，
都扔在地上了。
又拿了妹妹的圓帽子，
當作鐵環滾了起來，
害我跑了好遠好遠才追回來。
課文21《雪孩子》
雪，下個不停，一連下了好幾天。
這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來：“媽媽，媽媽，我也要去！”
兔媽媽說：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。”兔媽媽在門外的空地上給小白兔堆了個雪孩子。小白兔有了新伙伴，就不跟媽媽去了。
小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回家睡午覺。“屋子里真冷，趕緊往火堆里添把柴吧！”
小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸就暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了。
火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡的正香，他一點兒也不知道。
“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，出火星，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子卻渾身濕淋淋的。
這時候，樹林里的小猴子、小刺猬都趕來救火了。不一會兒，大家就把火撲滅了。
兔媽媽回來了，激動地說：“謝謝大家來救火，久了小兔子，謝謝大家！”
“咦，是誰救了小白兔？”小動物都說，“真得謝謝他呢！”
這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經化成水了。
不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。
還拿了我的毛巾和手絹，
擦過汗，
都扔在地上了。
又拿了妹妹的圓帽子，
當作鐵環滾了起來，
害我跑了好遠好遠才追回來。
語文園地七 《數九歌》
一
九、二九不出手； 三
九、四九冰上走； 五九和六九，河邊看楊柳； 七九河開，八九雁來； 九九加一九，耕牛遍地走。
《數星星的孩子》
晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在夜空里。一個孩子坐在院子里，仰著頭，數著天上的星星。一顆，兩顆„„一直數到幾百顆。
奶奶笑著說：“傻孩子，又在數星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，能數得清嗎？”
孩子說：“奶奶，只要看得見，就能數得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠。”
爺爺走過來說：“孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可是它們之間的距離好像是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉。”
爺爺說的話是真的嗎？這個孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。
這個數星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他從小就刻苦鉆研，長大以后，成了著名的天文學家。
課文22《狐假虎威》
在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。
狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”
“為什么不敢？”老虎一愣。
“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子！”
老虎被蒙住了，松開了爪子。
狐貍搖了搖尾巴，說：“我帶你到百獸面前走一趟，讓你看看我的威風。”
老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。
森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。
原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。
課文23《狐貍分奶酪》
熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了，可是他們不知道該怎么分這塊奶酪，小哥倆開始拌起嘴來。 這時有只狐貍跑了過來。
“小家伙們，你們吵什么呀？”狐貍問道。
“我們有塊奶酪，不知道該怎么分。”熊弟弟對狐貍說。
“這事好辦，我來幫你們分吧！”狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。
“你分得不勻！”小哥倆嚷著說，“那半塊大一點兒。”
狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪，說：
“真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的--。”說著便在大的這半塊上咬了一口。
“可是現在沒咬過的那半塊又大了一點兒！”兩只小熊又嚷了起來。
于是，狐貍在那半塊上咬了一口，結果第一個半塊又大了點兒，狐貍就這樣輪流地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。
“你可真會分！”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦，”狐貍笑著說，“你們誰也沒少吃一口，誰也沒多”
課文24
狐貍養雞
（一）
一只狐貍偷了一筐雞蛋，數了數一共十五只。狐貍喜滋滋地圍著蛋筐轉過來轉過去，心里盤算著怎么吃掉這些蛋。
突然，他發現蛋在動，驚恐地跳開去。只聽見那些蛋咔擦咔擦一陣響動，蛋殼慢慢裂了，破了，一只只濕漉漉的小雞鉆出了殼。這一切來得太突然了，狐貍不知如何是好。
十五只小雞卻滿不在乎，看看天，看看地，幾下就蹦出了筐子，嘰嘰喳喳圍著狐貍叫個不停，有幾只甚至鉆到了狐貍的肚皮底下，弄得狐貍渾身都不自在。
原來，小雞們把狐貍當成媽媽了。
狐貍覺得挺好笑，十五只蛋變成了十五只雞，他可是最愛吃雞的！就在這時，來了一只老鼠，小雞們嚇得嘰嘰喳喳驚叫著，一起擠到了狐貍身邊。狐貍急忙俯下身子，護住他們。
狐貍感覺到小雞們在發抖，又覺得自己好強壯，好偉大，這種保護弱者的感覺真好。就在這一刻，狐貍改變了主意，他要把這些雞養起來，等養大了再吃。
于是，山坡前的草地上出現了這樣一番奇異的景象：總見一只狐貍帶著一群雞。狐貍走到哪兒，小雞們就前呼后擁地跟到哪兒。狐貍停下來，小雞們就在他的周圍四處散開啄食吃。有時小雞還啄他身上的草末兒，嘰嘰喳喳地叫著走來走去。夜晚，小雞們擠擠挨挨地縮到狐貍身邊，睡得很踏實。
有了這群雞，狐貍心里很舒服，好像他天生就該養雞一樣。
夜深人靜的時候，狐貍也曾想，我這是怎么啦，到嘴的美味不吃，反而勞神費力養起他們來了。有幾次他也曾試著兇狠起來，可是看著這些在身邊睡得很香的小雞，他又下不了口。
唉，算了，我就先養著他們吧，等養大了再吃。
課文25狐貍養雞
（二）
日子一天天過去了，小雞們漸漸長大了。特別是幾只小公雞，已經看得出紅紅的冠子、漂亮而硬挺的尾羽了。只是夜晚，雞們還是擠擠挨挨臥在狐貍身旁。
這時，狐貍有點兒恨這群雞了：傻瓜，干嗎不逃掉？他突然想了個主意，訓練這群雞，把他們訓練得像鳥一樣飛翔，我抓到他們，可就別怪我狐貍無情了。
狐貍說干就干，開始讓雞學飛?？墒请u們吵吵嚷嚷，叫成一片：
“為什么，為什么，飛飛飛？”
“就不飛，就不飛，就不飛！”
狐貍氣急敗壞，沖著雞齜牙咧嘴。這些雞還是第一次看到狐貍的兇相，以為狐貍真的生氣了，他們只好乖乖地練習。
于是，山坡前又出現了另一番景象：狐貍追雞，直追得雞們叫著撲扇著翅膀，到處飛跑，再一用力，真的就飛上了天。
呀，飛起來的感覺真好。草地、樹木，還有遠處的小河、天上的白云，一切一切都動了起來，好像有生命一般。
雞們飛了一圈后都落到了狐貍身邊，爭先恐后地向狐貍描繪飛翔的感覺。有只雞還對狐貍說：“你也飛吧，可好玩了。”
狐貍真是又好氣又好笑，望著一天天肥壯起來的雞，心里矛盾極了。他真想告訴雞們，自己是一只狐貍，天生愛吃雞。他非常非常想吃掉他們，只是怎么也說不出口，即使說了，恐怕雞們也不相信。不是自己叫他們學飛的嗎？干脆趁著天黑咬死他們，吃掉他們?？墒且坏揭估?，看著雞們擠在自己身邊，安安靜靜地睡著，他無論如何也下不了口。
狐貍簡直痛苦死了。
在一個黑漆漆的夜晚，狐貍悄悄地溜走了。
于是，山坡前的草地上出現了這樣一番景象：一群雞在四處尋找，嘰嘰嘰地叫著，尋找一只狐貍。
語文園地八 《狐貍和葡萄》
一只饑餓的狐貍鉆進了果園，果園里一串串葡萄已經成熟。狐貍見了眼睛發紅，口水直流，水靈靈的葡萄像紅寶石一樣晶瑩剔透，可惜的是，它們都掛得太高，狐貍無論如何也夠不到，雖然眼睛看得見，可是牙齒碰不著。狐貍白白折騰了整整一個鐘頭，最后還是不得不悻悻溜走。它懊喪地說：“算了！這葡萄看上去挺好，其實酸酸的——果實還未熟：吃一口定會倒牙，澀得難受。”
第五篇：部編版小學語文二年級上冊 二年級語文教學設計
二年級上冊語文《寒號鳥》教學設計
教學目標：
1. 學會本課生字，理解新詞。
2. 能按事情發展順序，把幾句話整理成一段通順的話。
3. 能分角色朗讀課文。
4. 教師引導學生懂得懶惰，得過且過是沒有好結果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到。
教學重點：
理清事情發展順序，分角色朗讀課文。
教學難點：
教師引導學生懂得懶惰，得過且過是沒有好結果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到。
教學方法：
引導理解法、讀書指導法、示范演示法
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、趣味導課
1. 揭題。(教師出示第1張有課題的幻燈片)
(1) 齊讀課題“寒號鳥”，讀準多音字“號”。
(2) 你知道寒號烏是怎樣一種動物嗎，我們一起來認識主人公“寒號鳥”。(教師出示第2張有寒號鳥樣子的幻燈片)并介紹：傳說這種鳥經常在冬天的晚上不斷地號叫，發出“哆啰啰、哆啰啰”的聲音，所以人們叫它“寒號鳥”。(教師引導學生說出寒號鳥的樣子，對課外知識豐富的的同學及時鼓勵。)
2. 教師布置自學要求：
這是一篇童話故事，我們學習后從中能明白什么道理，請同學們完成下列要求。
(1) 自由讀課文，劃出生字新詞，用“•”點出你認為容易寫錯的字，用“?”注出不理解的詞或句。
(2) 讀通課文，用“„„”劃出表示季節變化的句子。
(3) 填空：這篇童話通過()和()作對比，寫出了喜鵲是()的，寒號鳥是()的。
二、初讀課文：
過渡語：剛才老師發現同學們按照閱讀提示讀書學習很認真，這時候老師檢查一下你們學習的情況。
(1) 開火車朗讀課文。(同學們聽后互評并糾正)
(2) (教師出示第3張有詞語的幻燈片)指名學生讀一讀詞語： 石崖、壘巢、懶惰、寒冬、吵鬧、厲害、悲哀、臘月、獅子、寒號鳥、伸伸腰、縫隙、大雪紛飛、得過且過、凍得打哆嗦。(學生讀詞語后互相交流評點)
(3) 學生說說哪些字容易寫錯。(教師點撥：“懶”字中間“束”羽寫成“束”。)
(4) 練習按時間順序組句成段。
a. 指名讀讀用“„„”劃出的表示時間的句子。
b.學生獨立默讀體會，哪些句子跟季節變化有關，哪些句子不能表示季節變化?(刪去跟季節變化無關的句子)
三、整體感知：
1、學習第一自然段。
(1) 自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的。(教師出示第4張第一自然段句子的幻燈片)指導學生有表情地讀句子體會意思：幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了。冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野一片白色，北風像獅子那樣狂吼，河里的水結了冰，崖縫里冷得像冰窖。
(2) 教師引導學生體會冬天快要到來的自然環境。(學生理論，互評)
(3) 齊讀第1自然段。
2、學習2～5自然段。
a. 默讀2～4自然段，思考：從哪里看出寒號鳥懶惰?(“一一一”劃出) b.檢查(教師出示第5張幻燈片)抓“太陽暖和，正好睡覺”體會寒號鳥懶惰。
c.還從哪里看出寒號鳥懶惰?寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“„„”。
d.抓“不聽勸告”深人體會寒號鳥懶惰。
(1) 寒號鳥不聽誰的勸告?(教師出示第5張幻燈片后半部分內容指導學習)
(2) 喜鵲怎么勸告?(喜鵲第一次勸告：寒號鳥，別睡覺，大好晴天，趕快壘巢。教師結合喜鵲勸告的話語指導讀→評點→范讀→自讀→齊讀)
(3) 從哪里看出寒號鳥不聽勸告?(寒號鳥說：“傻喜鵲，不要吵，太陽暖和，正好睡覺。”)(圈圈劃劃，自讀體會，結合指導讀寒號鳥的話：指讀→評點→自讀→男女生對讀)
e.教師指導學生有感情朗讀喜鵲勸告寒號鳥，寒號鳥不聽勸告的語句。(想象自讀→指讀評點→女生齊讀)
f.教師引導學生讀第5自然段體會交流。
3、學習6～8自然段。
a.回顧學法：抓“不聽勸告”這幾個重點詞語提問解答，深入理解課文。
b.啟發學生圍繞“還是不聽勸告”(教師出示第6張幻燈片)討論交流:
(1) 寒號鳥不聽誰的勸告?
(2) 誰怎么勸告?(喜鵲第二次勸告寒號鳥：“趁天晴，快壘巢，現在懶惰，將來糟糕。”)
(3) 從哪里看出寒號鳥還是不聽勸告?(寒號鳥說：“傻喜鵲，真啰嗦，太陽暖和，得過且過。”)
(4)想象寒號鳥還是不聽勸告的結果會怎樣?
c.四人一小組討論，準備匯報。
d.匯報自學。(學生自由匯報，老師隨機點撥，穿插朗讀訓練) 教師點撥要點：
①教師引導學生展開想象喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥說：“„„”體會感情變化→指導讀好語氣。
②結合理解“得過且過”，教師指導學生讀出寒號鳥不耐煩的語氣。 ③結合理解“最后的哀號”、“漫山遍野”等詞，教師引導學生想象寒號鳥在冰天雪地里發出最后哀號時的樣子，你想對寒號鳥說一些什么?指導讀好語句：寒號鳥悲哀地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就壘窩。”寒號鳥最后的哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就壘窩。”(教師出示第7張前面的幻燈片的內容朗讀) f.教師引導學生展開想象后明白的道理用明日歌展示：明日復明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎。凡事適時做，明日不待我。萬事待明日，明日能幾何?只有努力做，才不負日月。(教師出示第8張幻燈片的內容引導學生學習)
四、拓展延伸：