方案的制定能最大程度的減少活動過程中的盲目性，保證各項事宜的有序開展，那么方案改如何進行書寫呢？以下是小編收集整理的《彩虹天使早操編排方案》僅供參考，大家一起來看看吧。
第一篇：彩虹天使早操編排方案
果果一班早操活動編排方案
2014—201
5學上期
早操是幼兒在早晨進行的身體鍛煉活動，是以基本體操為主要內容的一種體育組織形式，也是幼兒一日活動的重要環節，它既能鍛煉幼兒的身體、發展幼兒的基本動作，又能激發幼兒參加體育活動的積極性?？茖W、合理地開展早操活動，對增強幼兒體質、促進幼兒身心健康具有十分重要的意義。一場有效率的早操有助于幼兒在精神飽滿、體力充沛的狀態中開始一日活動;有助于培養幼兒的意志品質和良好的個性，養成體育鍛煉的良好習慣;有助于幼兒形成良好的身體形態，增強身體抵抗能力。因此，我們果果一班老師根據學前班幼兒的年齡特點在設計了本次徒手操、器械操。早操時間：學前班為20分鐘。具體內容包括：準備活動、隊列隊形練習、徒手操、器械操、放松活動。設計早操時我們避免單純動作練習那種生硬、呆板和枯燥的弊端，選擇的樂曲音樂節奏明快，速度適中;隊列練習選進行曲風格;放松運動選適合舒緩柔和的風格的。既有童趣，又符合幼兒的年齡特點。因此我們確定了準備活動的音樂是《找朋友》、隊列練習的音樂為《進行曲》、徒手操早操音樂為《牛奶歌》、器械操的音樂為《》、放松動作音樂為《小白船》
在確定早操音樂后，老師運用集體的智慧進行了動作創編，要求注重大動作和精細動作二個部分的合理搭配;動與靜的搭配，個人行為與幼兒之間的互助行為等動作的有機協調，老師與幼兒互動的配合等。
下面逐一進行介紹：
一、準備活動(入場前的準備)
通過簡單的身體各部位的活動進行熱身運動，這一安排使幼兒的身體機能迅速進入運動狀態。
二、隊列隊形練習
學前班幼兒已能較好的掌握隊列變換的難易程度，因此我們將活動中的隊形變換切段分隊走、對角交叉等納入到早操編排當中。在這個過程當中，要求能跟隨老師的口令集體喊出口號，以增強幼兒的參與程度。
四、操節活動
操節是早操活動的主要部分，是鍛煉幼兒身體各部分動作的重要內容，教師在創編中要根據本園、本級幼兒的動作發展特點，因地制宜、因人而異地創編器徒手操和器械操——呼啦圈操，以促進幼兒身心健康。
器械操分為9節，動作中不僅有幼兒個人的動作練習，還穿插著兩人互相合作的動作表演，如：兩人雙手拿圈翻身動作;蹲起動作的配合。整個操節充分體現一物多玩的功能，在操節后的放松活動中幼兒依然可以利用這個呼啦圈大顯身手。
五、放松動作
在早操結束時，我們組織幼兒做些放松動作，隨《小白船》的音樂適當做些柔韌性和靜力性練習動作，并伴隨著緩和的呼吸動作使幼兒心率逐步恢復正常，讓幼兒在愉快輕松的氣氛中逐漸放松。待幼兒呼吸均勻，情緒穩定后，手拿呼啦圈做小汽車動作將器械有秩序的放回筐子內，然后會活動室。
在整個早操過程中，我們要求老師能及時提醒并檢查幼兒是否做好早操前準備，衣服、鞋子是否穿好。帶操過程中能精神飽滿、有活力地組織早操活動，口令規范，示范正確。帶操中要注意與幼兒交流、互動、觀察幼兒的活動情況，幫助有困難的幼兒，隨時觀察幼兒早操情況，做到三看，
三、提示。教師在領操過程中，以手勢、哨音或者簡短的語言指揮幼兒。使每一名幼兒都能在愉悅的氣氛當中使自己的身體得到鍛煉。
班 主 任：王 琳
副班主任：宋婷婷
生活老師：鄭盛會
2014年9月
第二篇：雙埠幼兒園早操編排設計思路
早操，是幼兒體育活動的一種重要形式，也是幼兒一日活動中的重要環節。它既能鍛煉幼兒的身體、發展幼兒的基本動作，更有助于培養幼兒勇敢、頑強的意志品質和良好的個性。因此，編排一套科學、合理的早操，讓幼兒身心更健康的發展，是幼兒園的重要任務。本次早操編排，我們老師在認真學習《3——6歲兒童學習與發展指南》中有關運動目標的基礎上，根據各年齡班幼兒的身心發展的特點，分別選用了圈、棒和皮筋作為早操器械。
1.根據不同年齡段的幼兒特點體現不同的早操特色
小班的幼兒年齡小，動作協調能力不強，堅持性，注意力、控制能力都不夠，因此我們選用了容易握住的體操圈為器械，編排的早操簡單易學，富有童趣。在音樂的選擇上，結合小班幼兒膽小怕生的特點，選用幼兒熟悉的溫馨、抒情的音樂，如《愛我你就抱抱我》、《有愛有家》等，自始至終以“愛”為主體貫穿整個過程，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中進行鍛煉。 中班的幼兒已經具備一定的的運動能力和控制能力，因此我們選用了紙棒為器械，結合棍棒的特點，將幼兒日常喜歡的一些動作編入其中，如射擊、舉重、指揮交通等;所選音樂《牛奶歌》節奏明顯、歡快，幼兒容易聽辨。并對幼兒提出適當的要求，如做操時做到注意力集中，動作基本規范、整齊，如伸臂動作要求手臂伸直，彎腰動作要求兩腿分開不屈膝等。 大班幼兒的運動能力和控制能力就比小中班的幼兒要強多了，動作的靈活性強，因此我們選用了多變的皮筋為器械，根據皮筋的特性來創編動作，選用節奏歡快明朗的音樂《天使》配樂，融合了一些舞蹈動作，如踏點步、小跑步等;還安排一些必要的變化，如根據人數變化靈活分組跳皮筋，提高早操的難度，有利于更好地促進幼兒合作性和大動作技能的發展。要求做到動作統一規范整齊，還要求幼兒精神飽滿，情緒高漲，動作幅度大。
2.基本體操的編排合理，運動量適宜 小班圈操共7節，每節二八拍，整套操約10分鐘。 中班棍操8節，每節四八拍，整套操約15分鐘。 大班皮筋操共8節，每節四八拍;整套操共計16分鐘。
3.尊重幼兒個體差異，不過分強求幼兒動作，更注重幼兒參與活動的積極性，并從活動中體驗快樂。
第三篇：早操方案
牛村幼兒園早操比賽活動方案
幼兒早操活動是一日活動中的重要環節，發展幼兒的基本動作，增強幼兒的體質，培養幼兒群體意識等方面有著重要的作用。為促進幼兒身心健康發展，切實加強早操的規范管理，不斷提高早操的質量，經研究，決定舉行幼兒園早操比賽。
一、比賽時間：
2008年5月23日下午15點
二、參加人員：
幼兒園全體幼兒及教師
三、比賽地點：
幼兒園活動場地
四、比賽評委：
吳紹英、柳秀芝、徐愛芹
五、活動過程：
1、未輪到比賽的班級按順序在外圍當觀眾，觀賞中保持安靜。
2、各班按照班級先后順序，并根據幼兒高矮及自由配對的方式有秩序地迅速入場，和老師一起有精神地表演。
3、退場和進場都要按照指定路線，有秩序。
六、評比標準：
總分100分，評分采取推磨形式，小中班評大班，大小班評中班，中大班評小班，取評委評分的平均分作為比賽的結果。 附：評分標準
早操比賽活動小結
早操是幼兒一日生活中的第一個集體活動，是調動幼兒一日生活良好情緒的開端;對幼兒體能鍛煉及動作發展起著至關重要的作用。為了進一步強化幼兒晨鍛的意識，積極參加體育活動和早操活動，培養幼兒合理有序的日常生活習慣，我們按照園務工作要求和安排，有目的、有計劃地開展了此項活動。
一、高度重視，活動準備充分本學期，我園以優化班級常態管理為目標，以各項活動常規比賽為抓手，全面促進保教質量的進一步提升，“早操活動比賽”就是其中的一項活動。為此，開學初就明確了工作計劃和要求，比賽活動前又制定競賽量化標準，并且組織學習，從而引領教師合理、規范、有效的組織與領導早操活動;各班圍繞活動目標和要求，從一開學，就針對早操的音樂選擇、動作編排、隊形變換等進行了研究和商討，并且在近一段時間的強化訓練及準備中，不僅提高了幼兒愉快的情緒，鍛煉了幼兒的體能，也促進了教師在指導幼兒早操活動時的隨意和盲目，對指導早操活動有了更深的認識。同時在這次活動中家長參與的積極性也得到充分的提高，為孩子準備服裝、給幼兒準時入園、指導幼兒動作，以至于到比賽的時候，很多家長不約而同地來到現場觀看幼兒的比賽情況，從而烘托了比賽的氣氛，激發了幼兒比賽的欲望。這次活動由于高度重視、準備充分，不僅時間把握準確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿地完成了比賽任務，關鍵有效地激發了幼兒參加早操活動的興趣和提高早操動作規范的意識。
二、感染幼兒，激發活動興趣在整個活動中教師能夠至始至終以飽滿的精神感染幼兒，清晰的口令、響亮的哨音、規范的動作無不給以幼兒振奮和鼓舞。如：小班王璐璐的親切、自然的情緒感染了幼兒，使幼兒一出場就積極投入到早操的活動當中。同時各班教師還能在活動前將幼兒衣、褲、鞋等不便活動的因素給予排除，讓幼兒輕便活動、特別是幼兒整齊的著裝，更能展示出幼兒精神抖擻，爭取獲勝的信心，從而有效地激發了幼兒參與活動的興趣，培養了幼兒積極向上，爭得榮譽的集體主義精神。
三、認真指導，提高早操質量為使幼兒進入良好的做操狀態，主配班教師在指導過程中能夠協調一致地注意幾方面的指導：
1、運用口令、哨音提高幼兒精神狀態，提醒幼兒前后保持一定的距離;充分調動幼兒積極動作表現，如走步、手腳協調有精神，且伴隨者隊形變化“向心走”、“小圓走”等，效果很好。
2、能夠選擇符合本班年齡特點的韻律操節的音樂效果，如小班音樂選擇輕松愉快、節奏感強;大班音樂歡快舒展、感染力強。
3、編操當中能夠注意全面性，有上肢、下肢、體轉、彎腰、跳躍等動作安排，特別是大班能將口令融入到操節動作中，從而將比較復雜的體轉、跳躍等動作很好地達到整齊、到位。
4、主、配班教師協調、指導比較好，主班帶領幼兒更好地掌握動作，起示范、模仿作用，配班教師在幼兒身后注意觀察，發現幼兒有個別動作不到位或有情緒不適時，能及時指導;
5、較合理地安排早操整個過程，如：從預備開始到進行中的指導以及放松結束的每個環節，真正起到幼兒早操活動以舒展肢體和進入一日活動的精神準備
狀態。從而有效地發揮了早操活動的質量和作用。
四、肯定成績，繼續改進不足 此次早操比賽活動由于天氣、時間安排得非常好，在天時、地利、人和的和諧氣氛中取得了圓滿地成功。本次活動雖然取得了較大的成功，但還存在著不足之處，如中小班幼兒情緒激發與調動還缺少策略;大班隊形的變化有點簡單;各年齡班韻律操的動作不夠整齊;下蹲、體轉、體側、彎腰等動作還不到位、力度還不夠等。
從以上存在的問題來看，我們還要不斷努力，加強早操活動的常態管理，將比賽作為推動的一種手段，真正使比賽活動有效地推進早操活動質量的提高，充分發揮其早操活動價值，促進幼兒大肌肉動作的發展。早操活動比賽結果：一等獎大班二等獎： 中班小班
第四篇：早操活動方案
2012-2013復興中學早操活動計劃
早操是一項很好的增強學生體質，加強學習組織紀律性，使學生養成良好的生活習慣的有效措施。為了加強管理，保質保量地進行早操，現計劃如下：
1、學生在校期間須按規定按時參加早操活動。各年級學生每周一至周五早上6:00—6:30(雨雪天氣除外)在學校統一劃定的地點，以年級為單位，參加學校安排的早操活動。
根據本校的實際情況，參加早操活動要做到：
(1)、學生要按時到指定地點集合，負責早操的老師要在學生集合之后首先檢查人數、服裝，以及是否有傷病，有傷病者要安排見習。
(2)、早操的熱身活動要充分。熱身跑時，要按年級為單位整隊統一進行，原則上高段不得少于800米，中段不得少于600米，低段不得少于400米。熱身操可以老師帶領做，也可以選擇優秀的學生帶領做，帶隊老師要監督學生的身體動作，保證熱身質量。
(3)、每周二和周四為集體活動時間，各年級安排以跑步、跳躍、投擲、力量等為主的體育活動項目，活動強度要適中。每周三和周五為自由活動時間，以年級或班級為單位開展學生喜愛的體育項目。
2、各年級活動地點：校田徑場
3、每班班主任記錄出勤情況，并寫一份早操計劃，有目的性的完成任務。
第五篇：幼兒早操比賽方案
銘城16號幼兒園早操活動方案
設計意圖：
早操是幼兒一日生活中的重要環節，在增強幼兒體質、發展幼兒基本動作、培養幼兒集體意識、鍛煉幼兒意志等方面有著重要的作用。為了提高幼兒的早操質量，充分發揮早操的教育功能，營造積極開展體育活動的氛圍，我園將舉行幼兒早操比賽活動。具體活動方案如下： 活動目標：
1、培養幼兒對體育活動的興趣，進一步鞏固新早操，讓孩子體驗運動的快樂， 競爭的樂趣，參與的欣慰;
2、培養孩子的規則意識及協作精神，激發孩子的運動潛能;樹立孩子的自信心，增強集體榮譽感，敢于克服困難，能體驗勝利的愉悅。
3、培養幼兒初步的團隊和競爭意識，體現團結協作的競賽風格。 活動準備：
1、器械類：大班組繩操(直徑5cm、長60cm繩子)
中班組球操(軟體球)
2、模仿操：小班組(頭盔、拳擊手套)
托班組(卡通圍裙、頭巾、手套)
3、操節所需音樂：披薩歌、進場背景樂、Bar Bar Bar、擁抱美好的新一天、寶貝動起來(英語)
一、比賽項目、內容和基本要求
1、比賽項目：大、中、小托班早操(幼兒園常規早操)，中大班：徒手操、器械操、英語操;托小班：模仿操、徒手操、英語操。
2、比賽內容：每套早操包括進場、隊列變化、徒手操(器械操)、英語操、放松階段。
3、參賽形式：以年級組為單位，按照托、小中、大的順序比賽。
二、比賽時間、地點
時間：2015年8月31日10:00 地點：幼兒園操場
三、比賽操節要求：
1、精神面貌：(教師需帶操)
①幼兒對早操活動感興趣，參與積極性高，情緒愉快，精神飽滿; ②教師動作規范到位、精神飽滿，注意調動幼兒情緒; ③;
2、早操設計、編排：
①操節動作設計、編排科學，富有趣味性;
②動作難度適宜，運動量適當，體現師幼、幼幼互動;
③器械運用：符合幼兒的年齡特點，新穎、大方、美觀，操節動作能體現器械的特點。
3、早操動作、隊列、運動量：
①動作整體協調一致、動作正確，有力到位，節奏感強; ②隊列整齊，布局合理，有變化; ③運動量適宜;
四、籌備階段工作重點：
第一階段：教師編操，由秦靜、王敏、李朝三位教師利用暑假時間編排操，8月15日驗收。
第二階段：教師學習新操，8月16日由秦靜、王敏、李朝三位教師分年齡段教授新操內容，保教部驗收全園教師學習的新操。
第三階段：幼兒學習新操，8月17日開學后幼兒園統一使用新操，各班教師帶操時動作規范到位;同時利用上午、下午戶外活動時間組織幼兒學習新操，保教部及時跟進指導各班級練習操節的進度。
第四階段：新操所需道具、器械的準備，8月19日各班教師通知家長配合準備相關材料，8月24日各班級新操的材料全部到位。要求如下：
托班幼兒：卡通頭巾、圍裙、手套; 小班幼兒：頭盔、拳擊手套; 中班幼兒：皮球人手一個;
大班幼兒：直徑5cm、長度60cm繩子幼兒人手一條。
第五階段：8月27日彩排。要求幼兒道具、器械全部到位，并按照比賽順序及比賽要求彩排。
五、活動流程：
1.暑假前告知各年級組早操負責人根據各年齡段幼兒的特點來編排操節。
2.各班教師與開學初熟練掌握新操內容，開學后教師及時利用戶外活動時間組織幼兒練習新操。
3.比賽方式：以年級組為單位，依次為：托小、中、大班。 4.評委們以公平公正的態度對每班幼兒的表現進行打分。 5.保教部根據打分結果計算出總成績，評出此次活動的前三名。 6.對獲獎班級進行獎勵并頒發獎狀。
品格銘城16號幼兒園
2015年8月16日