農村干部總結范文第1篇
教師工資改革方案最新消息：農村教師漲工資合情合
理
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天津教師招聘考試： 農村教師漲工資合情合理 農村教師確實收入低
在1993年《中國教育改革和發展綱要》中，我國提出，“教育系統平均工資要居于社會行業中等偏上水平”，而這一目標至今未能實現。1993—2002年，國民經濟行業共劃分為16個，中小學教育行業工資在多數年份位于第10～14位;到了2003年以后，國民經濟行業重新劃分為19個，這一階段中小學教師行業工資則在多數年份位于第10～16位，總之一直處于中等偏下的水平。
而眾所周知的是，我國城市教師的工資水平普遍高于農村教師，以此推斷，農村教師的收入水平與其他行業相比則會更低。2013年，華中師范大學雷萬鵬教授的調研結果顯示，超過3/4的農村教學點教師年收入低于3萬元。另一位杭州師范大學的研究者容中逵則發現，2012年，在四川、河北的農村教師中，月薪低于2500元的比例分別為81.4%、89.8%，而當年四川省城鎮職工的月平均工資為3160元，河北省為3014元，即使以月薪2500元來計算，這兩省的農村教師的月薪也遠遠低于同省城市平均水平。
2014年東北師范大學農村教育研究所發布的《中國農村教育發展報告2012》指出，完美的教師年齡結構應該是“倒U型”，即以30~50歲年齡段的教師居多，但在農村，30歲以下教師已經達到34.3%，約占三分之一，50歲以上的教師卻還有22.75%，“中年塌陷”問題十分嚴重。而造成這一現象的原因就是，由于農村教師收入低，壯年男性寧愿出去打工，也不愿意在農村當教師。
留住農村教師并不需要很高的價格
針對農村教師流失的現象，葛劍雄表示，應該成倍的增加農村教師的工資收入，“什么時候這個待遇引起其他人的嫉妒了，什么時候這個目的才是真正的達到了”。
實際上，2013年，《中國農村教育發展報告2012》的負責人鄔志輝針對國內多所
211、省屬重點和省屬一般師范院校的畢業生愿意去農村的意愿進行了調查。調查結果顯示，畢業生對待遇的期望是第一考慮因素，初期月工資達到3001～4000元時，就有79.4%的受訪大學生表示愿意去農村任教;如果工資達到4001～5000元，88.07%的大學生都愿意下到農村。而根據測算，如果讓所有農村地區教師都能達到他們所期望的工資收入，國家需要投入260億元～750億元的資金，投入這些資金，將很好地穩定農村教師隊伍。而2014年，我國財
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政收入超過了14萬億元，是否有空間可以從中撥出幾百億資金用于農村教育，主政者確實應該好好考慮。
特崗教師成為農村教師的重要來源
從國外的經驗來看，提高教師待遇確實可以挽留教師
和中國一樣，發達國家也面臨著農村義務教育教師短缺的問題，也認為低工資是吸引挽留農村基礎教育階段合格教師的主要障礙。各國除了增加教師工資外，還紛紛采取其他措施，挽留教師。在美國，教師所在的學區還會提供一系列獎金、住房補助、學費補助、減免稅收，并提供教師進修獎金。各學校和農村社區還會邀請教師參與社區活動和文化項目，幫助教師融入學區。
澳大利亞各州提供的條件則更為優惠，包括優厚的年薪、帶薪假期、減免交通費用、以及提供免費住房等。在教師考評上，澳大利亞采取計分制，在條件優越的地區任教計1分，在較差的地方任教計2分，而惡劣地區任教計8分。分數高的教師在干滿3年后，可以申請調往條件好的地方任教。而且，澳大利亞為那些長期在農村教學的教師子女給予升學優惠，其目的就是使農村教師安心工作。
總之，這些國家都漸漸摸索出了一套成熟的機制，吸引和穩定了農村從事義務教育的教師。
想讓農村教師普遍對收入感到滿意，不合理的職稱制度亟待改變 鄉村教師整體年齡偏大、收入偏低、職業晉升受阻 現行教師職稱制度，讓農村教師收入低成為必然
目前，我國教師工資由基本工資、薪級工資、績效工資、津貼工資組成，2014年開始的中小學教師職稱改革，把中小學教師的職稱等級從低到高依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。而教師的基本工資、薪級工資和績效工資都與職稱掛鉤。教師職稱制度于1986年建立，目的是為了促進教師工作的積極性，但目前的作用卻越來越負面，直接影響到農村教師的工資收入和人員流動性。而在當前的職稱評定體系中，不同層級的學校能夠得到的中高級專業技術職務的比例不同，農村學校因為辦學水平較低，能獲得的高級職稱的比例也相應較少。
2008年《國家教育督導報告》顯示，2007年，全國小學中高級職務教師所占比例為48.2%，但農村低于城市9.5個百分點以上;貴州、陜西農村小學中具有高級職務的教師所占比例均低于30%，低于城市15個百分點以上。而全國初中中高級職務教師所占比例為 48.7%，低于城市19.2個百分點，甘肅、貴州、陜西三省中農村初中中高級職務教師所占比例均低于30%，低于城市25個百分點以上。 而前述《中國農村教育發展報告2012》也有相同的結論。
不同級別職稱教師的收入差別有多大? 根據《教育時報》的報道，近年來，我國同工齡不同職稱工資差距越來越大，少則每月差500元，多則每月差近2000元——這可能還低估了其中的差距。據介紹，河北地區2010年-2011實行績效工資后，各項工資相加，初級職稱可以得到2000-2200元，中級是2400-2600元，副高可以拿到3000-3500元，正高拿
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到4000-5000元。而如果算上獎勵績效，初級與正高級的薪資差別可以達到5000元以上。這種程度的收入差別，已經對不同職稱教師的士氣造成了很大影響。武漢大學2011年的一項研究指出，初級職稱教師對工資收入的“不滿意率”，比高級職稱教師高了21個百分點。
改變不合理的職稱制度，漲工資才有意義
如果說，教師職稱的評定公平合理，能者多拿也就罷了，但現實恰好相反。對于農村教師而言，本來就狹窄的晉升渠道，恰恰因為不規范職稱評聘制度而更加逼仄。
一位網友曾經這樣評價教師職稱評定，“稱評定首先要有優秀、良好，為得此殊榮，頗有不擇手段，溜須，拍馬、賄賂，以至獻身等等;職稱評定得有相應的學歷、論文、榮譽證等等，各大報紙趁火打劫，明文標價，形成造假的不良風氣;最后要有名額，名額可分到此校也可分到彼校，分到那校都合理，得跑關系,走路子，權力是可以被金錢買去的。名額一旦爭到，領導首先占據有利地形搶先登陸，有時甚至對有資格的教師采取瞞報、漏報或不通知的辦法，等知道已經為時已晚。領導評審過后，那些“皇親國戚”又陸續登陸，根據武大郎的身材可隨時增減條件，隨時安排評委，可依手中的權力授意評誰。評上評不上的參評者都得答謝評委們的‘舉手之勞’。”
農村干部總結范文第2篇
一、各村兩委干部必須與上級黨委保持高度一致，認真貫徹落實黨在農村的各項路線、方針、政策，認真執行鎮黨委、政府的各項決議事項，圓滿完成鎮黨委、政府下達的各項工作任務。
二、包片負責制。全鎮各村實行領導包片，機關干部包村的片長負責制。包片包村干部在各村評優評先和鎮黨委、政府研究決定各村重大事項中具有“一票否決”權。
三、會議制度。
1、按時參加鎮黨委政府通知的各項會議，按時簽到，不準曠會、代會，不準遲到，不準會中退場;
2、開會時要認真聽講，做好筆記，不做與會議無關的事情。
3、每次參會情況會前當場予以通報，會議開始后視為遲到，每次罰款50元，無故不到的每次當場罰款100元(從工資中扣除)，并點名批評，所包村干部也要負連帶責任一并點名批評;三次無故不到的，由鎮紀委、包片包村干部進行誡免談話，并視情節輕重給予嚴肅處理。
4、會議請假制度。會議通知后，村主干不能參加會議的，必須向鎮黨委書記或鎮長請假，并向片長匯報情況，并派出代表參加會議;本人除婚嫁喪病等重大事情外，一律不允許請假。
四、請示報告制度。各村有重大事項、突發事情，有可能危及到村民生命財產和社會穩定的事情，村主干必須第一時間向鎮黨委、政府報告和請示，并保持信息暢通，如延誤時機并造成嚴重后果的，鎮黨委、政府將嚴肅追究相關責任人，并視情節輕重，嚴肅查理，給予黨紀政紀處理，甚至免職停職。
五、團結和諧制度。“兩委”干部特別是主干之間要多溝通，勤交流，善理解，要相互尊重，相互支持，不搞“一言堂”，不搞“集權化”，努力形成密切協作，融洽共事的良好和諧局面。如發現有不團結、不和諧、鬧派性的不良現象，鎮黨委、政府將調整班子，嚴肅查處，絕不姑息遷就。
七、廉政誡勉談話制度。“兩委”成員有下列情形之一的，鎮黨委、政府將責成鎮紀委對其進行廉政誡勉談話：
1、不能嚴格遵守黨的政治紀律，貫徹落實黨的路線方針政策和上級黨委組織決議、決定以及工作部署不力的;
2、不認真執行民主集中制，作風專斷，在“兩委”班子中鬧無原則糾紛的;
3、不認真履行工作職責，給本村工作造成一定損失的;
4、不檢點個人行為，鋪張浪費，在群眾中造成惡劣影響的;
5、不嚴格執行廉潔自律規定，在群眾中造成不良影響的;
6、其他需要進行廉政誡勉談話的情況。
農村干部總結范文第3篇
我們是原造林總場興辦的經濟實體的職工，一九八四年造林總場為了興辦經濟實體，成立“伊盟機械化造林總場林工商公司”89-90年原盟審計處審計造林總場和各分場及經濟實體，以張文奇為首的審計組認為造林總場不能成立公司為由，后經盟公署同意成立“伊盟林產品公司”隸屬原盟林業處。當時雖然隸屬關系不同，但公司人員工資待遇統一執行差額事業標準，不管是工資改革或正常調資均由盟人事勞動局審批執行。
一九九八年十一月五日伊盟經濟體制改革委員會根據盟林業處上報的《關于伊克昭盟林產品公司劃規伊克昭盟農牧學校管理的報告》正式下文伊體改辦(1998)第30號文劃歸農牧學校隸屬市教體局，當時公司所占用的全部土地和固定資產及在職14名職工成為農牧學校的職工。一九九八年八月公司趙啟榮同志歸農牧學校前接差額事業辦理退休，(1998年8月25日伊人勞險發(1998)第1220號《關于趙啟榮退休的批復》，隨后高滿貴同志也是在劃前辦退，仍按差額事業標準工資執行)。劃規農牧學校后，公司人員均按排在各科室工作，工資套用學校全額事業標準，付青山、韓占奎二同志按正科待遇分別按排在校產科和政治處工作。
2000年8月到齡退休的馬海同志;2002年退休的付青山、楊榮同志和2003年退休的韓占奎同志，退休工資待遇按企業標準執行。同一公司職工，歸農牧學校前后退休標準截然不同。執行企業退休不管是干部工人，工作40多年至今工資不足2000元。
最近，鄂爾多斯市人民政府會議經要(2011)41號文《關于市造林總廠在事業單位改革過程中遺留問題的會議紀要》中提到“市農牧學校未納入實名管理的9名工作人員同意納入實名管理”的這9名同志是當時我公司劃歸農牧學校時現在職人員4人為退休人員。
4人雖已退休不在崗，但我們不希望被排除在集體之外，希望有關單位和各位領導能夠理解退休職工的心情，按市政府會議紀要精神同等對待他們，合情合理解決他們4位退休人員的工資待遇。
要求妥否請考慮，望給予解決為盼!!!
農村干部總結范文第4篇
農村違法生育主要原因有：
1、全鎮范圍，特別是哆頭地區，由于受傳統封建落后婚育觀念的影響，認為家庭要興旺，孩子多了才有望;只有男孩才能傳宗接代，因而他們不顧一切違生、超生。
2、由于家庭經濟困難，違法生育后經濟處罰難于兌現，且生養孩子的成本低，孩子成人后對家庭的回報大，農民為解決后顧之憂，權衡利害后，客觀上刺激他們要多生孩子，特別是生男孩。而部分經濟較好的家庭，認為我躲避生育后，最多只是罰款了事，因而總是變著法子違生。
3、由于部分農村房族大孝土勢力、惡勢力依然存在，認為如果只生育一個孩子，將受他人欺侮，因而總是想方設法多生育。
4、隨著經濟的發展，人口流動性加大，流動人口管理力度不大，客觀上給農村違法生育造成空子。他們居無定所，又無固定職業，哪里風聲緊就離開哪里，哪里有空子就往哪里鉆，使計生部門難以管理。
5、部分村干部對國策認識不足，計生責任意識不強，工作不扎實，存在畏難情緒，怕得罪人，對政策外懷孕對象沒有及時匯報，甚至包庇對象，使補救措施不能及時落實到位，導致政策外生育。
針對以上情況，必須采取有力措施，抵制農村違法懷孕及生育，其對策主要有：
1、加大宣傳力度。宣傳工作要以建設新型生育文化為目標，堅持以人為本，著眼于轉變群眾的婚育觀念，立足于為群眾提供優質服務，大力宣傳，擴大群眾的參與度，提高群眾計生知識的知曉率。堅持大宣傳，大聯合、出精品的宣傳戰略，結合科技、文化、衛生“三下鄉”活動及世界人口日、母親節、春節等重大節假日，開展形式多樣、內容豐富、通俗易懂的宣傳活動。同時，宣傳服務應深入基層、深入群眾，宣傳上門、服務上門，滿腔熱情，千方百計幫助群眾解決生產、生活、生育中遇到的實際困難，讓科學、文明、健康、向上的新型生育文化“入耳”、“入目”、“入腦”、“入心”，這樣，不僅可以密切黨群干群關系，而且可讓群眾自覺計生政策，放棄違生思想。
2、大力發展農村經濟，努力改善農民生存、生產、生活和生育環境，為根治農村違法生育奠定堅實的物質基礎，從后產手段和物質基礎上徹底解決“養兒防老”的傳統習俗和觀念。同時要建立利益導向機制，把利益導向擺在計劃生育的突出地位，特別是要對獨生子女戶、二女結扎戶給予一定的經濟補助，同時對計生戶在養老保險、子女上學等方面給予補助，用利益導向機制調節利益分配關系，從制度和機制上保障計劃生育家庭的合法權益，讓計劃生育家庭真正在政治上感到光榮、在經濟上得到實惠、在生活上獲得保障。
3、深入開展普法教育，完善計生執法程序，營造依法治育的環境。要普及<<人口與計劃生育法>>教育，完善計生執法程序，健全各種規章制度，把人們的生育行為規范到法制的軌道上來，用法律的強制力來約束人們的生育行為。
4、健全綜合治理機制，嚴厲打擊農村各種土勢力、惡勢力，解除農民少生會被欺侮的思想顧慮。同時，加強黨政、計生、司法、紀檢、監察、民政、工商、房管等部門間的配合，健全綜合治理機制，形成齊抓共管局面，使違法生育逃不脫處理，想違法生育的畏懼害怕，合法生育的受到尊重，感到光榮。
5、切實抓好農村計生基層基礎性工作，發揮計生村民自治的作用，做好每年三輪的“雙查”“雙補”工作。對于雙查、四術尾巴要及時跟蹤落實到位。
6、加強流動人口管理。對流出人口要在對象流出前為其辦理婚育證，同時督促每年三次寄回流動人口避孕節育情況報告單，并且與對象流入地溝通信息，核對真假。對于流入人員，要加大清查力度，對沒有辦理婚育證的，要及時督促辦理，做好婚育證的審檢、登記，建立臺帳，把流入人口與常住人口共管理、同服務。
7、明確責任。通過宣傳教育，提高村干部對計生國法的認識，增強計生責任意識，落實計生“一票否決”，對計生工作不力，責任心不強的干部給予適當的處罰，對于造成政策外生育的干部追究相應責任。
農村干部總結范文第5篇
《關于深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果的指導意見》主要內容如下。
總書記在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上發表重要講話，對鞏固和拓展教育實踐活動成果、加強黨的作風建設、全面推進從嚴治黨作出戰略部署，提出明確要求?，F就深化“四風”整治、鞏固和拓展教育實踐活動成果提出如下指導意見。
一、充分認識鞏固和拓展教育實踐活動成果的重要意義
1.堅持不懈抓好作風建設。各級黨組織必須充分認識作風建設的長期性復雜性艱巨性，牢固樹立持續整改、長期整改的思想，切實把作風建設緊緊抓在手上，堅持抓常、抓細、抓長，以鍥而不舍、馳而不息的決心和毅力，持續努力、久久為功，推進集中反“四風”改作風轉為經常性的作風建設，形成作風建設新常態。
2.始終保持反“四風”高壓態勢。要清醒地看到，教育實踐活動取得的成效還是初步的，基礎還不穩固。要采取有力措施抓好整改落實，防止曲終人散，使活動期間形成的反“四風”改作風良好勢頭戛然而止，改作風成為一陣風;防止束之高閣，對活動中作出的公開承諾、制定的整改措施不再過問、不再落實;防止推諉扯皮，對整改任務無單位認領或者雖認領了卻不牽頭溝通、有解決方案卻遲遲沒有行動;防止反彈反復，活動一過一切照舊，“四風”卷土重來。
3.總結運用好教育實踐活動寶貴經驗。堅持教育與實踐并重，一手抓“四風”整治，一手抓經常性教育;堅持問題導向，經常分析黨員、干部作風狀況和本地區本部門本單位群眾反映強烈的“四風”問題，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題;堅持領導帶頭，牢牢抓住縣處級以上領導機關、領導班子、領導干部這個重點，督促他們以上率下、作出示范、樹立標桿;堅持最講認真精神，嚴格標準不降格，嚴抓落實不懈怠，嚴肅執紀不手軟;堅持開門改作風，經常聽取群眾意見建議，及時公布整改落實情況，自覺接受群眾評價監督;堅持圍繞中心、服務大局，以優良作風促進經濟社會科學發展，以科學發展檢驗作風建設成效。
二、切實兌現承諾，持續深入抓好整改落實
4.認真落實整改任務。對領導班子整改方案和領導干部整改措施落實情況進行盤點分析，真實掌握整改落實的進展、效果和存在問題，有針對性地拿出對策。定期公開后續整改進展情況，群眾認可一件、銷號一件，絕不允許出現“爛尾工程”或“形象工程”。
5.深入推進專項整治。各地區各部門各單位要扭住黨中央確定的21項專項整治任務，進一步把責任明確到位、措施落實到位、問題解決到位。各牽頭單位要成立專門工作班子，制定實施方案，細化分解具體任務，加強協調和調度;參與單位要按照職責分工，主動配合、抓好落實。專項整治工作納入落實中央八項規定督促檢查內容。
6.上下聯動推進整改。各行業系統要聚焦基層和群眾反映強烈的政風行風問題，確定需要上下聯動整改的重點項目，制定專門方案，上下互動、掛牌督辦。各省區市黨委要統籌抓好省、市、縣三級聯動整改，認真梳理基層需要上級牽頭解決的問題，列出聯動整改項目清單，明確責任單位和具體措施，抓好組織實施。
三、強化源頭治理，健全和落實改進作風常態化制度
7.切實加強制度建設。認真執行中央出臺的《黨政機關厲行節約反對浪費條例》等文件精神，針對存在問題，修訂完善或制定相應配套措施，堅決防止上有政策下有對策、無視制度規定的行為。各地區各部門各單位要按照作風建設要求、體現機關和干部管理規律、反映行業和領域特點，搞好制度承接，抓好新舊制度銜接，確保出臺的每項制度行得通、有效果、管長久。
8.圍繞權力運行扎緊織密制度籠子。中央和國家機關要圍繞規范權力運行，帶頭建立權力清單制度，梳理職權目錄，厘清權力邊界，依法公開權力運行流程。地方各級黨政機關及其工作部門，要加快建立并公布本級權力清單，完善重大事項、重大決策民主協商和咨詢制度，健全黨務公開、政務公開和各領域辦事公開制度。執法監管部門要針對權責交叉、多頭執法、自由裁量權過大等問題，著力理順執法體制、完善執法程序。窗口單位和服務行業要圍繞改進服務態度、簡化辦事流程、提高服務效能，著力完善便民服務、高效服務、優質服務制度規定。國有企業要建立健全經營投資責任追究機制，完善企業管理人員薪酬制度，規范履職待遇和業務支出。高等學校要完善內部治理結構，健全考試招生制度，規范科研經費和設備管理辦法。
9.強化正風肅紀維護制度嚴肅性。加大制度執行監督檢查力度，明確違規處理的具體辦法，始終堅持對踩“紅線”、闖“雷區”的零容忍，觸犯法律的及時移交司法機關處理。堅持“一案雙查”，既要追究當事人責任，也要追究監管領導責任，防止以集體責任代替個人責任。對頂風違紀、影響惡劣的典型案例，要指名道姓予以通報曝光。
四、嚴肅黨內政治生活，堅決克服自由主義、分散主義、好人主義、個人主義
10.嚴格執行黨內政治生活制度。各級領導班子要堅持民主集中制，完善并嚴格執行民主決策機制、集體領導與個人分工負責相結合的制度、請示報告制度。各級黨組織要著力解決不按規定開展黨內活動，黨內生活質量不高、流于形式、難以發揮作用的問題，切實提高黨內政治生活的政治性原則性戰斗性。黨員領導干部要嚴格執行雙重組織生活會制度，既要認真參加領導班子民主生活會，又要以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活會。要堅持“三會一課”、民主評議黨員、黨員黨性定期分析等制度，結合實際開展主題黨日、警示教育等活動。結合考核，對各級領導班子和領導干部貫徹執行黨內政治生活有關規定情況進行檢查，各級領導班子要在自查基礎上向上級黨組織專題報告。
11.用好批評和自我批評武器。要將開門聽取意見、認真撰寫對照檢查材料并報上級審核把關、深入談心交心、嚴肅開展批評、上級黨組織點評并嚴格督導等有效做法固定下來，促進批評和自我批評常態化;按照教育實踐活動專題民主生活會標準，切實開好2014領導干部民主生活會?；鶎狱h組織組織生活會要明確組織學習、談心談話征求意見、撰寫簡要對照檢查材料、召開支部委員會開展批評和自我批評、召開黨員大會進行民主評議等方法步驟，確保組織生活會有質量地召開、黨員都能參加。
12. 堅持黨性原則基礎上的團結。每一名黨員、干部都必須站在黨和人民立場上，堅持個人服從組織、少數服從多數、下級服從上級、全黨服從中央，堅決維護中央權威，堅決維護黨的集中統一。各級領導班子要大力提倡掏心見膽、并肩奮斗的真團結，領導班子成員要堅持大事講原則、小事講風格，多溝通、勤補臺，正確處理權力行使、利益分配、溝通協調上的分歧，營造心往一處想、勁往一處使的生動局面。
五、充分發揮領導帶頭表率作用，繼續保持作風建設以上率下態勢
13.不斷推進領導機關作風建設。各級黨政機關要結合實際，持續開展作風建設專題活動，每年確定一個方面的作風問題，集中攻堅解決。全面推行機關聯系基層、干部聯系群眾“雙聯系”制度，落實黨員干部直接聯系群眾制度，開展在職黨員到社區報到為群眾服務工作。中央和地方機關工委牽頭負責，繼續開展機關作風和行風評議監督工作。
14.加強領導班子領導干部作風教育。把作風教育納入各級黨委(黨組)中心組學習和集體學習內容，每年至少集中開展一次專題學習。黨員領導干部要聯系思想、工作和作風建設實際，每年至少為基層黨員、干部講一次黨課。各級黨校、行政學院、干部學院要開設作風教育專門課程，各類主體班次都要把作風教育作為學員必修課。
15.嚴格考核領導班子領導干部作風。堅持選拔看作風、考核考作風、監督管作風。建立領導班子領導干部作風狀況定期分析機制，制定實施領導班子領導干部作風建設考核辦法，把作風狀況作為考核和干部考察重要內容，結合干部考察、工作檢查、專項巡視、重點督查等方式，多渠道了解干部作風情況。
六、著力夯實基層基礎，建強聯系群眾組織體系、服務體系、監督體系、保障體系
16.加強基層服務型黨組織建設。建立健全基層組織體系，強化基層黨組織政治功能，充分發揮戰斗堡壘作用。嚴把黨員隊伍入口、疏通出口，加強黨員教育管理，穩妥有序處置不合格黨員，推動黨員立足本職崗位發揮先鋒模范作用。繼續整頓軟弱渙散黨組織，建立常態化機制，每年按一定比例倒排，滾動開展整頓。
17.完善基層為民服務平臺。強化縣級行政服務中心、鄉鎮和街道一站式服務大廳、村和社區便民服務站點三級平臺服務功能，推廣為民服務全程代理、一站式服務、網絡服務等做法。全面清理部門延伸到村、社區的公共事務，著力整改基層牌子多、檢查評比多等問題。
18.健全基層民主管理機制。在村和社區普遍推行“四議兩公開”等民主管理制度。全面建立村務監督委員會，進一步規范監督內容、權限和程序，保證村級各項事務公開、公平、公正。
19.推動人財物向基層傾斜。充實加強基層干部隊伍，選派黨政機關年輕干部到基層工作。認真落實基層黨組織工作經費、服務群眾專項經費、基層干部報酬待遇和基本養老醫療保險。注重從基層培養選拔干部，加大從村、社區干部和優秀大學生村官中考錄公務員力度，適當提高基層干部待遇，逐步改善工作生活條件。建立健全市、縣、鄉黨委書記基層黨建工作三級聯述聯評聯考機制，結合考核每年開展一次述職評議考核。
七、加強組織領導，落實作風建設各項責任
20.明確作風建設責任。各級黨委(黨組)必須樹立正確政績觀，把抓好黨建作為最大政績，切實做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴。黨委擔負著抓作風建設的主體責任，黨委(黨組)書記擔負著第一責任。各級黨委(黨組)要認真履職盡責，黨委(黨組)書記要成為從嚴治黨的書記。對各級各部門黨組織負責人特別是黨委(黨組)書記的考核，首先要看抓黨建的實效，考核其他黨員領導干部工作也要加大這方面的權重。
21.形成作風建設合力。要充分發揮職能部門作用，明確和落實相關責任，形成作風建設齊抓共管的整體格局。要把思想教育、紀律約束、監督查處融為一體，堅持正面教育與警示懲戒并重、立規與執紀并舉、自律與他律結合，打好作風建設“組合拳”。要加強宣傳和輿論引導工作，繼續營造抓作風樹新風的良好輿論氛圍。