幸福是什么作文范文第1篇
小的時候我感到幸福是吃的好、玩得快樂、有爸爸媽媽的寵愛，后來我才知道這是錯的，學了《幸福是什么》這篇課文后，我才明白幸福不是這些，而是像五個小男孩兒一樣，盡自己的義務做出對人們有益的事情，才會感到幸?？鞓?。
第一個小男孩長大以后剛當上了醫生，治病救人，他感到了幸福;第二個男孩當了工人，勤懇工作，服務他人;第三個男孩耕種田地，養活別人。他們都找到了自己的幸福。
人們對幸福的理解都不一樣，我感覺我的幸福來自媽媽的付出。每天媽媽早早的起床，此時，我正睡著香甜的覺呢!媽媽把飯做好了，而我才起床。我吃了飯之后，媽媽就送我上學，不管是下雨下雪還是刮風，從不說讓我自己坐車去學校，都是親自接受，我感到了幸福。
山里的小朋友都是自己上學，無論天氣多么惡劣，都是自己背著土豆，走著上學，還要爬五六個山頭，花費幾個小時才能到達學校。而我十幾分鐘就可以到學校了，我們冷了可以坐校車，即使天氣再冷，他們也是爬山去上學。我們和山里的小朋友比，我感到了生活是幸福的。
幸福是什么作文范文第2篇
他是一個民工。初次見到他的時候，他正在工地上推水泥，滿臉灰塵，汗水流過，臉上那一道道溝壑中便盈滿了黑黑的泥。不知為什么，當我路過他的時候，他卻給了我一個大大的笑，似陽光從嘴角溢出，漾滿了臉龐，面對這突如其來的笑，我當然也以笑回應了他。
一次，我正獨自一人在教室看書，就聽見那幢未完工的教學樓里傳來了一陣陣歌聲，聽不出腔調，但高亢婉轉，似秦腔，又似陜北高原山峁峁上一個放羊后生的清唱，肆意而又蕩氣回腸。我循聲走了去，原來又是他!他正一邊哼歌，一邊掃著地上的碎磚塊，沒有發覺我的到來，沉浸于他的幸?？鞓分?。
后來，我們漸漸熟悉，每次見到，雖不說話，但都相視一笑，然后聽他哼著小曲兒，或吹吹口哨，從那歌聲中，我仿佛感受到了什么，學會去領悟一種簡單的幸福與快樂。
突然有很長一段時間沒有見到他了。后來才知道，工頭一直讓他們做事，卻欠了好幾個月的工錢，他們從河南出來的一伙人跟工頭鬧了一場，沒有什么結果，從此便消失了，我的心因此還悲傷了好長一段時間。
某個春日，我和同學一起去郊外放風箏，聽見一陣熟悉的歌聲隨風飄了過來。我趕緊跑向附近的工地，一下子便從那幾個頭發蓬亂的人中認出了他，他正一邊甩開膀子往外揚土，一邊放聲歌唱。
那一刻，不知為何，我突然有些哽咽。我明白了卑微者的快樂是不滅的，就像山野的小花，它不奢望陽光，水和土壤給予很多，也不計較周遭的算計，因為生命的卑微與樸素，煩惱是高貴的，他們沒有資格承受，所以簡單地快樂并幸福。
其實，幸福本就是給予那些卑微而相互的生命的。
不，幸福賦予每個生命本來都一樣，只不過卑微的生命位置很低，沒有身居高處的處處牽累，他們活得輕松，于是便更多地享有快樂，幸福地在人生路上行走，只因他們懂得“知足”。
幸福是什么作文范文第3篇
工作的勞累不算什么，可是讓杰克難過的是自己對這份工作已經沒有了信心，每天的工作僅僅是為了那微薄的薪水。
終于有一天，杰克再也受不了這樣的生活了，他請了假，去一個風景區散心。風景區有一處是釣魚的地方，于是杰克買了魚竿坐了下來，開始釣魚。煩躁的杰克釣了足足一個多小時，可是沒有任何收獲。
坐在杰克旁邊的一位老者，卻在一個小時的時間釣了很多魚。老者問杰克：“年輕人，在想什么呢，這么煩躁?”
杰克對老者說了自己工作上的不如意：工作很累，可是卻沒有任何成就感，而且薪水也低，更要命的是自己已經厭倦了這份工作。
老者默默地聽著，等杰克說完的時候，老者又問了一下杰克公司的情況，然后對杰克說道：“每天早晨叫醒你的是什么?”
杰克一下子愣住了，不明白老者是什么意思，杰克想了想說道：“每天回來都很晚了，一直到第二天早晨都很累，叫醒我的當然是鬧鐘了。”
老者搖了搖頭說道：“這就是為什么你會感到工作累而且沒有希望的原因，年輕人，你覺得每天叫醒你的應該是什么呢?”杰克不明白什么意思，滿臉疑惑地看著老者。
老者說道：“年輕人，每天早晨叫醒你的應該是夢想，而不是鬧鐘。”
杰克一下子愣住了，半天才明白過來，是啊，為什么自己會這么累，很重要的一個原因就是因為自己一直在為那些微薄的薪水而工作，而不是在為夢想努力。
杰克想起了大學畢業的時候，自己曾經立志要成為一個優秀的銷售專家，可是現在卻在一個小公司里混日子……想到這里，杰克再也坐不住了，他馬上回去辭職，然后開始尋找適合自己的銷售工作。
一個月后，杰克找到了一份銷售工作，雖然薪水比原來低很多，可是杰克卻干得很有興趣。1年后，杰克成為一家大公司的銷售主管;3年后，杰克成了著名的銷售專家。
幸福是什么作文范文第4篇
拿什么幸福你，我的老公?你的兄弟姐妹已經成人成家，已經過上衣食無憂的好日子，父母在我們的照顧下壽終正寢。照理我們也心安理得。但你總覺得自己的責任還沒有盡完，你經常探望叔嬸，以盡晚輩的孝道，這個舉動我也支持，并經常陪同你完成心愿;對于弟妹，我知道你對他們總是幫其所能，盼望他們過上好日子，對他們不盡如人意的地方，你總是批評多于鼓勵，指責多于表揚。所以你每回去一次，回來都要糾結幾天，總覺得你沒替父母管好他們。這一點我極力反對，各人受教育的程度不同，對生活追求的方式就不同，你總把你的見解強加與他們，不是自討無趣自尋煩惱嗎?何況他們已經性格習慣已經形成，不是說改變就能改變的，你?；丶铱纯?，疏通一下親情，鼓午一下士氣，換一個環境，放松一下心情，那我是百分之百支持的，但如果收獲的是郁悶是糾結，那有何必呢!
拿什么幸福你，我的老公?現在生活條件好了，衣食住行雖說不是最好的，但也是小康之列的，何況我們工薪一族最大的優勢，不用看兒女的臉色，可是你常常把勤儉節約放在嘴上，落實在行動上，雖然為我們樹立了榜樣，但卻沒一個人效仿，因為大家都不愿意苦了自己。我知道這是你年輕時家里日子艱辛形成的根深蒂固的觀念，但你的固執導致做兒女的難，兒女很孝敬，給你買衣買鞋，你總說你多的穿不完，穿不爛，還忘不了批評一下別人的大手大腳，每回都是不歡而散，現在全家人只要一提你的衣服都感到不可理喻，順其自然，誰也不想用出力不討好的事情給自己惹上麻煩?，F在的衣服講究時尚講究不斷更新，你總要拿你老掉牙的觀念說事，一雙涼鞋穿了七八年，樣式早已淘汰，想給你換掉難上加難，每次我要扔掉的垃圾，你又會悄悄揀回來，任他占著一個角落而不發揮任何作用，老公，勤儉也要看年代，節約也要看條件，學會享受生活，放棄勤儉節約，當然奢侈的生活咱們力不從心，也不會去強求。如果這樣，你的幸福會加倍提升，不信，可以實踐。
幸福是什么作文范文第5篇
幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿，無可非議。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏認識、感悟和理解，還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非常生動而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水;是雨后的朝陽;是雪中送炭;是為他人忘了自己;是給別人帶來快樂?？蓮淖鳛橐幻胀ǖ娜嗣窠處?--幸福在哪里?
教師的職業幸福是一種感受，它是教師個人價值觀的體現。在物欲橫流的世界，教師追求職業幸福的腳步當朝著精神"行走"?；蛟S大學生的人生價值和理想是為了西部的貧困孩子受到教育，為了西部的開發、發展，他很苦但奉獻著、快樂著、幸福著;而南方老板的人生價值卻是低成本、短時間、高利潤，可能為"錢"活著，所以很富很累，腰纏萬貫而永不滿足，于是他很不幸福。教師這個職業的本身就是"燃燒自己照亮別人"，有了這種蠟燭、春蠶般的價值觀、人生觀、幸福觀，就能"一意孤行"地干好自己的工作;就會真心對學生，走進"激情燃燒的歲月";就會用心靈點燃心靈;就會固守這份職業，堅守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁。教師職業的勞心勞力、社會地位、勞動報酬確實很難輕言幸福，也感覺不到幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業幸福感，事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實對于教師對說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。那么教師如何去感受幸福呢?
要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。
要懂得享受學生。教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權威，那也許你會離幸福更遠。
要享受生活。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊，但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個會、泡個吧、旅趟游。開朗、豁達的生活態度、自覺高雅的生活情趣很重要。呵呵。
要懂得研究教學。把教學工作看做是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。應把研究教材、教學當成提高自己素質的必走之路，應把教學作為自己實現人生價值的一個體現。
要對自己要合理定位，科學、合理、符合自己最近發展區、又不斷在動態變化提升的目標是自我價值實現的重要前提，不斷的自我價值實現是人不斷前進的不竭“內驅力”。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經常的成功而沮傷。
我想，教師的職業幸福是一種心態和狀態，也是信念與追求的體現。教師是精神的"傳道士"，必須擁有好的心態面對工作和社會，這與我們的幸福"魚水情深"。心態決定狀態，有了好心態就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學生，同他們"打成一片"，非常專一的構建和諧的師生關系，就能通過言傳身教讓學生陶醉，接受情感的洗禮、引導和激勵。況且，有了好心態，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術，在忙碌之中、創造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。本人認為，當我們教師的勞動被他人、社會認可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊"包裹"。
個人學習總結
一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓。
一、師德表現方面：
熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學方面：
認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合， 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
以上是我一年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.
個人學習總結
當前教育教學的形勢相當迫人，何況我們這種年齡段的老師教育教學觀念比較陳舊，要適應新課程的改革要求，只有自己自覺加強學習十六大文件和新課程的標準。努力學習、改變觀念、提高意識、不斷充實新的教學理念。所以本人積極參加學校舉行的各種形式的教研活動，做到認真筆記，同時及時記錄自己的點滴體會，做到虛心象他人學習，拜他人為師，取人之專，給自己的不足充電，做到教到老學到老。
工作中，我顧全大局，服從分配。本學期請假老師特別多，本人主動樂意幫助學校解決代課問題，一學期共代課40余節數學課。受到教導處領導的好評。本學期剛接手五(1)班的教學，任副班主任。該班前面由于種種原因代課多，對學生的學習習慣與學習態度有直接的影響。沈華同學老是逃學，于是我接班后我就下決心用自己的工作熱情、用關心愛護、用責任心去感化他們。首先，通過各種方式去了解每一位學生，尊重學生的人格，平等、公正的對待每一位特別生，以鼓勵為主，不“狂轟亂炸”的批評，對每位學困生連續幾個晚上與家長面對面的交流，商討如何幫助他們改變學習態度，想方設法激勵他們努力學習，不懂大膽提問，力爭進步。憑自己的工作經驗，主動積極配合班主任如何加強管理搞好班集體工作，給了一定的建議，半個學期過去了，班級情況明顯的改善了。