合作愉快范文

合作愉快范文第1篇

“終于解放了!”這是我放假第一天發出的感慨。早上蒙蒙眬眬的睜開眼睛，正是一覺睡到自然醒，根本不像上學的時候跟打仗似的，匆匆忙忙的跑上跑下，現在時間很寬松。我找到了“收藏已久”的《我要做好孩子》這本書，津津有味的讀了起來，一會兒高聲朗讀，一會兒輕聲默讀著，一會兒又閉上雙眼體會文字帶給我的快樂，書中的金鈴可真好玩，這本書描繪的就是她每天的校園生活，不是丟三落四被媽媽罵，就是嬉皮笑臉被老師罵，丑事在她身上發生了一大堆，故事情節本身就令人發笑，再加上作者黃培佳老師語言的詼諧幽默，讀完每一篇都逗得我哈哈大笑，眼淚直流。

接著我翻出了曹雪芹《紅樓夢》，細細的品讀起來，這本書讓我明白了，人這一生總會有酸甜苦辣，不會一帆風順，事情也是一波三折，不都順人心意，但我們也要熱愛生活。再翻出曹文軒的《草房子》認識了調皮的桑桑，認識了心地善良的紙月，知道了他們在鄉村校園的有趣故事，天下父母對兒女的愛。最后我又翻出了《魯濱遜漂流記》書中講述了魯濱遜在一次海上遠航時，發生了事故，來到了孤島上，開始了新的生活。這本書讓我們認識了一個勇敢又敢于冒險的魯濱遜。我每天沉浸書的海洋里，享受這書帶得我的快樂。這真是一個愉快的暑假，因為我過的既充實又快樂。

合作愉快范文第2篇

因為姑姑在深圳工作，所以今年的暑假我和爺爺、奶奶大部分時間都在深圳度過，我們去的當天，姑姑就帶我們來到了歡樂谷，一路上別提我有多興奮了。到了門口，我恨不得直接沖進去玩個夠，走進園內首先引入眼簾的是“歡樂谷”三個大字，各種各樣的游樂設施讓我目不暇接，有礦山車、雪山飛龍、完美風暴、太空穿梭等，我和哥哥首當其沖的選擇了最富有冒險性，也最刺激的“北極探險”，上了車以后，車速很快，一會兒飛進雪山礦洞，一會兒又俯沖下來，別提有多刺激了!我們拿著手槍不停地瞄準兩邊的雪怪和巨大的北極熊，由于我又緊張又害怕，心怦怦直跳，所以槍法不準，老半天才打了118分，而哥哥就比我厲害多了，一會兒功夫就得了227分。

我們在歡樂谷還玩了很多其它的游樂設施，真是又刺激又過癮，時間太快了，在歡樂谷不知不覺就度過了一天，天快黑了，我們才依依不舍地離開了歡樂谷。

深圳真是一個美麗而又發達的城市，再見了深圳，不知道什么時候我才有機會再次來到深圳這個美麗的地方，我想，我一定要好好學習，將來有機會去深圳工作，到那個時候我一定要把深圳玩個遍。、

雖然我的假期生活已經結束了，可是歡樂谷給我留下的童年美好

合作愉快范文第3篇

p99

1、亞洲

2、俄羅斯

3、格陵蘭

4、亞馬孫

5、北美洲五大湖

6、巴西高原

7、撒哈拉沙漠

8、 澳大利亞

9、東非大裂谷

10、多瑙河【世界最大的群島：馬來群島(或南洋群島20000多個)。 世界最大的海：珊瑚海(479萬多平方公里)。

世界最大的內海：地中海(250萬平方公里)。

世界最大的海灣：幾內亞灣。

世界最長的海峽：莫桑比克海峽。

世界最深的海溝：馬里亞納海溝(11032米)。

世界最大的咸水湖：里海(37萬多平方公里)。

世界最大的淡水湖：蘇必利爾湖(82400平方公里)。

世界最大淡水湖群：北美五大湖(蘇必利爾、密歇根、休倫、伊利、安大略) 世界最深的湖：貝加爾湖(1620米)。

世界最長的山系：科迪勒拉山系(15000公里)。

世界最長的山脈：安第斯山脈(9000公里)。

世界最大的平原：亞馬遜平原(600萬平方公里)。

世界最大的高原：巴西高原(500多萬平方公里。。?！?/p>

1、A:3 B:2 C:1

2、A;3 B:4 C:5 D:1 E:2 【填一填，寫一寫】

2、古巴，巴西，西班牙，牙買加，加拿大

馬德里，里斯本

渥太華，華盛頓

3、(1)自由女神像，美國

(2)紅場，俄羅斯

(3)悉尼大劇院，澳大利亞

(4)金字塔，埃及

(5)仰光大金塔，緬甸

(6)六義苑，日本

【算一算】

1、50

2、2100

3、-22

4、8000

5、250

6、4000 【判斷對錯】

對錯錯對對錯錯錯對錯錯對對對對錯對錯錯對對對錯對對對對錯錯對

只有一部分

P99 【世界之最大收集】南極洲 俄羅斯

格陵蘭島

亞馬孫河

五大湖 巴西高原

撒哈拉沙

漠 澳大利亞 東非大裂谷 多瑙河【需要補充的】世界上人口最多的國家：中國 死亡率最高

的國家：博茨瓦納 最富有的國家：瑞士 牛最多的國家：印度 湖泊最多的國家：芬蘭 最北

的國家：芬蘭 最南的城市：烏斯懷亞【連線配對】

1.A③ B ② C① 2.A③ B④ C⑤ D① E②

P100 2.古巴 馬德里 渥太華 西班牙 斯 盛 買 本 頓 加拿大

3.(1)紐約 唐人街 美國(2)

莫斯科 克里姆林宮 俄羅斯 (3)悉尼 黃金海岸 澳大利亞 (4)開羅 天主教堂 埃及 (5)

仰光 大金塔 緬甸(6)東京 六義苑 日本

P101【算一算】1.50 2.2100 3.-14.8 4.80000 5.250 6.4000 【判斷對錯】 1.√ 2.√ 3.?4.?5.√ 6.?7.?8.√ 9.√ 10.√ 11.√ 12.?13.?14.√ 15.√ 16.?17.√

18.√ 19.?20.√ 21.√ 22.?23.?24.√ 25.√ 26.√ 27.√ 28.√ 29.?30.√

語文：P1—P?

書寫展示臺

誦讀經典可以開拓視野，

提升修養，陶冶性情。

成語演練場

1.zhao 第一聲 chu 第四聲 zhong 第四聲 ci 第一聲

2.白駒過隙 光陰似箭 時過境遷 指日可待 只爭朝夕 時不我待

3.臥薪嘗膽

4.葉公好龍 葉公愛龍成癖，被天上的真龍知道后，便從天上下降到葉公家里。葉公一看是真 龍，嚇得轉身就跑，好像掉了魂似的。

5.三顧茅廬：劉備

一字千金：呂不韋

入木三分：王羲之

四面楚歌：項羽

約法三章：劉邦

七步之才：曹植

退避三舍：重耳

八斗之才：曹子建

6.(2)千方百計

(3)百里挑一

(4)得寸進尺

廣告賞析

最喜歡的廣告語：6

理由：廣告語與品牌名稱巧妙結合，生動形象的寫出了電風扇風力大，語言詼諧。

仿寫園地

1.小苗在雨水里淋洗，因為她期盼茁壯。

2.給我一種挫折 讓我打磨銳氣

3.欣賞高山，自然會在高山的巍峨中感悟理想的崇高;欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲 得自立的尊嚴

數學

P34——P?

一 填空

1.(a-2)的平方

2.11a-3

3.m+n 2m+4n

4.9+(x-3)?.4

5.1

6.0.5

7.x=5,y=10 加減

8.無數

3

9.3 -3

10.△=7 ○=3

11.x+y=-1 2x+y=0

12.x=2 y=5

13.55

二

1.-2

2.2

3.20

4.三分之二

5.-2

6.2.25

7.x3 y-3

8.x5 y30

三 選擇題

BDDCA

四 解下列各題

1.計算

(1)-5.75

(2)-37

(3)75

(4)67

2.解方程

(1)x=九分之七

(2)x=九分之十

(3)y=-15

(4)-三分之七

3.解方程

(1)x=4 y=-4

(2)x=3 y=-2

(3)x=2 y=2

(4)n=2 m=3

P36—P?

五、列方程(組)解應用題

1.解：設他的飛機票價格是 X 元

10?.5%X=120

x=800

答：飛機票票價為800元

2.解：設原來長方形的長是 x 米，則寬為 x?.5

x+20=(x?.5+20)?

x=100

答：原來長方形的長是100米

3.解：設長為 xcm，寬為 x-8cm

30(x+x-8)=960

x=20

x-8=20-8=12

答：長為20cm，寬為12cm。

4.解：設甲組一天生產 x 個，乙組 y 個

{x+5x=5y 解得：x=500

{300+4x=4y-100 y=600

答：甲組每天生產500個，乙組每天生產600個

5。{a+3b=60

{4a=120

解得：a=30

b=10

動手試試：

1.(1)16-a

(2)2元：5件

4元：5件

10元：2件

2?+4?+10? =50(元)

2.(1)無解

(2)無解

P38-P?

基礎訓練：

一，直接寫出……

1.x 的5次方

2.-b 的10次方

3.a 的-1次方

4.-x 的2次方 y

5.1

6.3x-2y 7.2分之3y 二填空

1.a 的2次方、c 的3次方

23

2.-80700

3.2.011?0的-2次方

4.6a

5.x 的6次方 x 的6次方

6x 2

6.4x 的2次方?x

7.(2a-3)(2a+3)

8.x 的2次方+x-6

9.8a 的2次方(4a-4c)

10.m 的2次方+4分之1 n 的4次方

11.16x 的2次方-y 的2次方

12.(2a-b)的2次方

13.2

14.(a+b)的2次方-c 的2次方

三選擇

BADCDB

四解下列各題

1.因式分解

(1)m(m-4)的2次方

(2)(5-x)(-a+b-c)

2.22.15的2次方-7.85的2次方

3.ab-ax-xb-x 的2次方

4.12b-12a

5.15?0的5次方

6.-4x 的3次方 y+4x 的2次方 y-32xy 的3次方

7.9分之8

8.(1)x 的2次方+1

(2)3x 的4次方-5x 的2次方 y-2y 的2次方+x 的2次方-y 五解答題

1.先化簡，在求值

(1)-二分之一

(2)-二分之二十七

2.a 的2次方+2ab+b 的2次方-πa 的2次方-πb 的2次方+πab

3.等式1：m(m+2n)=m 的2次方+2mn 等式2：m(m+2n)-2n=m 的2次方

P43—P?

一填空

1.55?

2.37.2

3.30

4.對頂角相等

5.45?

6.45?

7.34?

8.a b 同位角相等，兩直線平行

9.a b 內錯角相等，兩直線平行

10.CE FB

11.61?

12.100?

二填空題

ACBCD

三解下列各題

1.解：因為∠NCM=90 ? ∠NCB=30? 所以∠MCB= 60?

因為 CM 平分∠BCE

所以∠ECB= 120? ∠DCB=60? 因為 AB‖ED

所以∠DCB= ∠CBA=60?

2.答：(2)沒有

因為平移不改變圖形的大小與形狀

3.解：因為∠1=∠2=70?

所以∠D=40? 因為∠EAD= ∠D=40? 所以 AB‖CD 4.解：(1)∠A=∠B 理由：因為 AC‖BD 所以∠A=∠AOB 因為 AE‖BF

所以∠B=∠AOB 所以∠A=∠B

(2)因為 AC‖BC 所以∠A+∠DOA=180? 因為 AE‖BF

所以∠B+∠EOB=180? 因為∠DOA=∠EOB 所以∠A=∠B

語文：P11—P?

閱讀長廊：

1.結合語境……

(1)形容文章自然不受約束

(2)比喻沒有值得憂傷的事而嘆息感慨

(3)故意做出某種表情和腔調

(4)寫作時陳舊的言辭不要，要努力創新

2.(第五段)每當我在滾滾紅塵中受到傷害時……我帶血的羽毛……

3.(第三段)在我眼里，讀書一點不苦……都會給我以豐富的營養。

賞析：把書本比喻成食物，生動形象的寫出了書本有不同的風格，不同的文采。。。

4.書不但教會我們知識，還教會我們如何生活，使人受益匪淺，耐人尋味。

生活表達：

1.(1)作繭自縛

(2)諷刺想法和做法不一樣的現象

2.(1)他想要快些發財

(2)杯子里啤酒沒有裝滿。

實踐廣場：

1.錯別字(1)尊

(2)九

(3)勾

(4)妝

遵 酒 購 裝

2(1)弱勢人群

(2)人多

(3)模仿

(4)崇拜

3.(4)用詞重復

4.(4)對仗，運用疊詞，好記

5.八方客酒店：說明此酒店十分好客，客人很多，遍布七面八方。

閱讀長廊：

(1)

1.(1)離開

(2)用

2.狼的爪子

3.(1)但是沒有辦法可以殺死他

(2)出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無法閉

上

4.不是屠夫，誰有這個辦法呢?三個故事都出在屠夫身上;可見屠夫的殘忍，用于殺狼還是 可用的

(2)

1.都 從此每天

看熟 玩耍

害怕 然而

2.(1)麋鹿逐漸長大了，忘記了自己是只鹿

(2)立刻跑過去想跟它們玩耍

3.那些狗為什么吃他

4.諷刺了那些倚仗權貴而得意忘形的小人物，指出他們必敗的命運

名著閱讀：

1.諸葛亮 劉備

徐庶 林沖

李逵 豬八戒

2.介個自己寫了啦。。

小說展讀廳

1.米哈朵夫是一個認真教學且追求真理的人

2.“痛苦”指的是：米哈朵夫老師懷疑自己錯怪并傷害了學生尤里卡，內心感到不安、自責。“令 人尊敬”的原因是：1這種痛苦體現了他作為教育者的愛心和責任心。2他到處詢問，千里奔波， 這種求實態度和執著精神，同樣令人尊敬。

3.兩次流淚分別是老師的不理解與理解。

4.增加文章的生動性使文章更生動有趣

5.恢復了原有的俏皮也有點顫動

閱讀長廊：

1.因為那片青青草地給人帶來一種生命的蓬勃。

2.文章的3.4.5.6.段分別是從春光、感覺、感想、雪地幾個角度來描繪那片青青的草地的。

3.生機勃勃,承載著回憶和快樂,擁有頑強的勇氣。

4.分別運用了排比、比喻、擬人的修辭手法。表達效果是：多次運用修辭手法，使對小草的 描寫更生動。

口語交際：

1.媽媽，我會在不影響學習的前提下聽音樂的。

2.我會拉拉他的衣角，對他微笑。

語文實踐：

1.寫作時快樂的，他們創作了那么多作品，多么偉大啊

2.(1)現在的年輕人只注重未來，而不關心歷史。

(2)要多了解一些知識，只有這樣才是對自己有利的。 P21—P?

智力沖浪：

1.(1)老牛一舐犢

(2)螳臂一當車

(3)尖嘴一猴腮

(4)順藤一摸瓜

(5)破釜一沉舟

2.(1)自食其果 自食其力

(2)飽食終日 布衣蔬食

(3)惡衣惡食 廢寢忘食

(4)錦衣玉食 解衣推食

(5)因噎廢食 饑不擇食

3.(1)賀敬之

(2)年終盤點

(3)除夕

(4)鱗

(5)送舊迎新

(6)年三十

4.書臨漢墨翰林書

詩苑漫步：

(1)

1.思 思念

2.春天蠶就開始吐絲，直到它死了才會停;蠟燭直到完全變成了灰燼燭淚才會干

做事要盡心盡力

3.《夜雨寄北》 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時

(2)

1.在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色; 當你高興地走近細看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。

2.表達了作者對早春景色的喜愛之情。

閱讀長廊：

1.以“無畏的腿”作標題，生動形象地概括了文章情節，贊揚了那人的英雄品質，而且別致新穎，

能激起讀者的閱讀興趣。

2.“歹徒臉色蒼白，瞳孔張大，縮小，張大，又縮小……終于，腦袋垂了下來。”

3.乘客笑是因為得知了那人勇敢的真相，對那人的勇敢和自己的怯懦就釋然了。而那人的笑 則表現了對人們這種態度的不以為意。

4.在內容上進一步表現那人的膽量和勇氣;在結構上既照應前文“那是一條假肢”，又呼應了題

目。

5.(說得通就行了)

科技廣場：

1.本文著重介紹了月亮對植物的重大影響。

2.不好。文章標題只和結尾有關聯，與全文并不是密切相關，因為“輕柔撫慰”一詞通常在受傷 時用。

3.本文顯得的通俗易懂是因為沒有干巴巴又難懂的專業術語，用的都是口語。

P26—P?

詩歌欣賞：——雨滴

1.他明白只有落入大海才不會干涸

2.有目的有追求的精神

3.模仿小詩，介個自己寫了啦(*^__^*) 嘻嘻…… 閱讀長廊：

1.因為老師是由一朵梔子花開始留意她，她由一朵梔子花與老師的關系更加融洽，學習成績 大幅度提高，人也變得更開朗，這一朵梔子花貫穿全文，所以以“一朵梔子花”為題。

2.因為老師由一朵梔子花開始留意她，她由一朵梔子花與老師的關系更加融洽，學習成績大 幅度提高，人也變得更開朗。

3.是一個以貌取人，但對同學負責，善于鼓勵同學的老師。

4.把自己的愛心送給每一個需要它的人，會使這個世界變得更加美好，更加溫暖。

p9

字謎

2 千方百計

3 百里挑一

4 得寸進尺

p10

廣告 喜歡6

理由 廣告語與品牌名稱巧妙結合，生動形象的寫出了電風扇風力大，感覺涼爽，好!

且語言詼諧。

仿句

小苗在雨水里淋洗，因為她期盼茁壯

給我一種挫折

讓我打磨銳氣

《生物》(P84~)(注;“——”是“改成”的意思) (動動腦)

一。1~10:CCBDCDBCBC 11~20:DACCDBDCBB

二。1√2?(子葉——果實)3√4?(溫度——溫差)5?(膽囊——肝)6√7√8√9√10√ 三。1。(1)E (2)C(3)B(4)A(5)D(6)F 2.(1)C (2)A (3)D (4)E (5)B

3.(要參考生物書，我記不得了)略

四.1. ③②①④⑤⑥

2. 種子的萌發要有合適的溫度和適宜的水

3.略(打的太多)

五。(1)非條件

(2)條件

，最高級

【P12】

(徐庶)進曹營——一言不發

(李逵)打宋江——過后賠禮

(劉備)借荊州——有借無還

(林沖)上梁山——官逼民反

【P16】

【看圖猜成語】

(1)老牛舐犢

(2)螳臂擋車

(3)尖嘴猴腮

(4)順藤摸瓜

(5)破釜沉舟

【P17】

【猜成語】

1.賀敬之

2.年終盤點

3.除夕

4.鱗

5.送舊迎新

6.年三十

【P29】

(a^2-2a+1)cm 10m+n (a+b) (2a+4b) (a+2.4(x-3)) 7 1/2 1 無數

5 1 3 -3

x+y=-1 x=2 y=5

15 12 -2 2 20 2/3

【p30】

-2 -8

x=7 y=3 x=5 y=10 BDCBB -1 74 -1/27 67 X=1/9 x=10/9

【p33】

【動手試試1(2)】第一組有解，第二組無解

【P40】

【3】解：AB‖CD ∵∠2=∠AFE=70度

(對頂角相等)

在△AEF 中

∠EAF+∠AFE+∠E=180度

∠E =70 度

∴點 E 在 AB 延長線上的一點

∵ ∠E =∠1=70度

∴AB‖CD

(內錯角相等，兩直線平行)

【P55】

【單項填空】DACBCBADCD

【P56】

【完形填空】BDCBBADABD

【P60】

【單項選擇】BABCDDBA

【P78】

【一】BCCDDDDBACBCACCABBAA

【P79】

【二】鬃√?√?√√?

【P84】

【6】

(1)忌食甜食，或食含木糖醇的食物

(2)多食含纖維素多的事物，例如蘿卜等，也可以服用蜂蜜、香蕉等含雙歧因子的食物 (3)宜食清淡食物，不要吃肥肉，不吃油炸、高脂肪食物

(4)不要吃含糖高脂食物，控制總熱量，多吃纖維素含量多的食物，多吃蔬菜 (5)多吃海帶、紫菜含碘豐富的食物

【P86】

【最上面】

從夏朝起，到清朝滅亡，統一的時間大約[3981年] 從夏朝起，到清朝滅亡，分裂的時間大約[918年] 【歷史游藝園2】

①盤庚

②公元前

③衛青

④秦

⑤鑒真

⑥徐光啟

⑦輕舟已過萬重山

⑧開封

⑨辛棄疾

⑩史記

【P88】

【2】

①王安石故居

②魏源故居--龍蟠

③明孝陵和明故宮。

④龍江寶船廠遺址和天妃宮

【P93】

【1】

(3)南極洲

：冰天雪地，高原大陸，終年嚴寒，降水稀少，酷風干燥，有企鵝 海豹等生物 在頑強的生存

2古巴 馬德里

渥太華 西班牙 斯 盛 買 本 頓 加拿大

【P97】

1、陽光水熱充足，耕地面積廣大，地勢平坦，土地肥沃， 氣候溫暖，西南季風帶來豐沛的降水。

不利條件：經常發生水旱災害。

2、黃赤夾角變大 溫帶要變小了

3、厄爾尼諾現象又稱厄爾尼諾海流，是太平洋赤道帶大范圍內海洋和大氣相互作用后失去 平衡而產生的一種氣候現象，就是沃克

環流圈東移造成的。正常情況下，熱帶太平洋區域的季風洋流是從美洲走向亞洲，使太平洋 表面保持溫暖，給印尼周圍帶來熱帶降

雨。但這種模式每2—7年被打亂一次，使風向和洋流發生逆轉，太平洋表層的熱流就轉而向 東走向美洲，隨之便帶走了熱帶降雨，

出現所謂的“厄爾尼諾現象”。

拉尼娜是指赤道太平洋東部和中部海面溫度持續異常偏冷的現象(與厄爾尼諾現象正好相 反)。是氣象和海洋界使用的一個新名詞

。意為“小女孩”，正好與意為“圣嬰”的厄爾尼諾相反，也稱為“反厄爾尼諾”或“冷事件 語文

P15 1.諸葛亮

劉備

徐庶

林沖

李逵

豬八戒

P21 1.老牛舐犢

螳臂擋車

尖嘴猴腮

順藤摸瓜

破釜沉舟

3.賀敬之

年終盤點 除夕

鱗

送舊迎新

年三十

P92 1.嬴政

漢武帝

李世民

趙匡胤

鐵木真

2A.商朝

周朝

秦朝

西漢

東漢

隋

朝

唐朝

元朝

明朝

2B.3981年

918年

2C.北京4，15，16，17，18 西安3，6，7，

8，10，12，13 洛陽1，3，8，9，10

P95 1.黃蓋

關羽

2.盤庚

建武

衛青

秦

鑒真

徐光啟

輕舟已過萬重山

開封

辛 棄疾

《史記》

4.【按順序標號連線】

①③ ②⑤ ③① ④⑦ ⑤② ⑥⑥ ⑦④ 5. 楚國人

離騷

端午節

包粽子，劃龍舟

6.明

清

唐

宋

P96 1.金陵

建業

建康

應天

天京

P98 1.①長安

②獅子國(今斯里蘭卡)

P99 【世界之最大收集】南極洲

俄羅斯

格陵蘭島

亞馬孫河

五大湖

巴西高原 撒哈拉沙漠

澳大利亞

東非大裂谷

多瑙河【需要補充的】世界上人口最多的國 家：中國

死亡率最高的國家：博茨瓦納

最富有的國家：瑞士

牛最多的國家： 印度

湖泊最多的國家：芬蘭

最北的國家：芬蘭

最南的城市：烏斯懷亞【連線 配對】

1.A③ B② C① 2.A③ B ④ C⑤ D① E ②

P100 2.古巴

馬德里

渥太華

西班牙

斯

盛

買

本

頓

加拿大

3.(1)紐約

唐人 街

美國

(2)莫斯科

克里姆林宮

俄羅斯

(3)悉尼

黃金海岸

澳大利亞

(4) 開羅

天主教堂

埃及

(5)仰光

大金塔

緬甸

(6)東京

六義苑

日本

P102 【算一算】

1.50 2.2100 3.-14.8 4.80000 5.250 6.4000

P103【判斷對錯】

1.√ 2.√ 3.?4.?5.√ 6.?7.?8.√ 9.√ 10.√ 11.√ 12.?13.?14.√ 15.√

16.?17.√ 18.√ 19.?20.√ 21.√ 22.?23.?24.√ 25.√ 26.√ 27.√ 28.√ 29.?30.√

語文 P16 1.米哈朵夫是一個很盡職的老師，對尤里卡也十分的關心，同時還懷著一種內疚。

2.“痛苦”體現了他作為教育者的愛心和責任心。“令人尊敬”指他到處詢問，千里奔波的求實態

度和執著精神令人尊敬。

3.兩處“淚漬”含義不同。第一次是遭到誤解后委屈的淚水，第二次

是誤解消除后激動的淚水，是理解老師苦心后感動的淚水。

4.米哈朵夫老師的胡子在文中起

推動情節的作用，從俏皮的小胡子快活地抖動到再也不抖動了，越來越白，生動地展現了老

師的心理和情感變化。

5.米哈多夫老師雪白的胡子又快活的抖動起來了。

P18 1.因為那片青青草地給人帶來一種生命的蓬勃。 2.文章的3.4.5.6.段分別是從春光、感覺、 感想、雪地幾個角度來描繪那片青青的草地的。

3.生機勃勃,承載著回憶和快樂,擁有頑強的 勇氣。

4.分別運用了排比、比喻、擬人的修辭手法。表達效果是：多次運用修辭手法，使對 小草的描寫更生動。

P24 1.以“無畏的腿”作標題，生動形象地概括了文章情節，贊揚了那人的英雄品質，而且別致

新穎，能激起讀者的閱讀興趣。

2.“歹徒臉色蒼白，瞳孔張大，縮小，張大，又縮小 ……終

于，腦袋垂了下來。” 3.乘客笑是因為得知了那人勇敢的真相，對那人的勇敢和自己的怯懦就

釋然了。而那人的笑則表現了對人們這種態度的不以為意。

4.在內容上進一步表現那人的膽

量和勇氣;在結構上既照應前文“那是一條假肢”，又呼應了題目。

5.(說得通就行了)

P25 1.本文著重介紹了月亮對植物的重大影響。

2.不好。文章標題只和結尾有關聯，與全文 并不是密切相關，因為“輕柔撫慰”一詞通常在受傷時用。

3.本文顯得的通俗易懂是因為沒有 干巴巴又難懂的專業術語，用的都是口語。

P27 1.因為老師是由一朵梔子花開始留意她，她由一朵梔子花與老師的關系更加融洽，學習成 績大幅度提高，人也變得更開朗，這一朵梔子花貫穿全文，所以以“一朵梔子花”為題。

2.因 為老師由一朵梔子花開始留意她，她由一朵梔子花與老師的關系更加融洽，學習成績大幅度 提高，人也變得更開朗。

3.是一個以貌取人，但對同學負責，善于鼓勵同學的老師。 4.把自 己的愛心送給每一個需要它的人，會使這個世界變得更加美好，更加溫暖。

P32 1.文中的第一匹馬能干活;第二匹馬桀驁不馴;第三匹馬非?；顫?。

2.(1)轉折的作用。 (2)這一動作描寫表明了作者的憐惜之情。

(3)烘托了爺爺與馬的深厚的感情。

合作愉快范文第4篇

人如果是在輕松愉快的環境和與他人的關系中學習、工作，積極性、能動性和創造性都會大大提升。

1 要想擁有積極愉快的師生關系，必須先從思想上認識到以下幾點

1.1 教師和學生處于平等地位

隨著時代的發展，傳統意義上的尊師愛生的師生關系，顯現出歷史的局限性和可變革性。

(1) 首先，尊師愛生把教師的角色神圣化，確立了一方必須被無條件尊重，另一方處于必須服從的遵從地位。在這種關系中，學生只能想到老師說的就是正確的。從而使學生的批判思維和獨立思考被抑制，結果是老師的差錯往往只能由老師來糾正，如是學生做就是對老師不尊重。

(2) 再次，忽略了學生的權利。我們往往只想到要學生去做我們認為對的事情，很少想到學生也是一個獨立的人，是有其獨立思維和尊嚴的人。我們往往只想到為學生好，很少想到我們的行為會不會傷害到孩子。

1.2 教師也會犯錯誤

教育史里，人們很長時間都根深蒂固地認為教書是神圣的職業，人民教師是光榮不可褻瀆的，教師是全知全能的代表。無形中長期給了擔當教師職業的人巨大的“零錯誤”和無法承認錯誤的壓力。為什么要把老師推上神臺呢?生命是有限的，知識是無限的，以老師有限的生命和血肉之軀，怎能完美?全知全能的是神，不能平等地與學生教和學互動。一個有限的人，學生才能平等地與之交換意見，甚至爭論問題，促使其成長和發展。

1.3 學生也有自己的權利

我們都知道，只要是人，都有自己的權利和義務。哪怕他是才出生的嬰兒。我們所教的任何一名學生都是如此。學生有發問和了解事理的權利，有說不的權利，有不同與他人的權利，有保留不同觀點的權利，有發展自己個性和興趣的權利……不能因為我們自己的喜好和其他外在原因剝奪和削減學生的權利。

2 從思想上認識到這幾點后，在做法上就可以進行改變

2.1 把學生真正看做教育主體

以前很長時間，在各個階段的教育中，學生在整個教與學的過程中，始終處于被動的地位，因而缺乏一種主體意識和主動精神。“素質教育“提出來很多年，全國范圍也在進行如火如荼的教育革新，都說“把學生放在主體位置來……”。但在很多教育教學過程和結果中還是體現出有很多教師自身想法和做法的痕跡。很大部分只是乘著革新的浪來揚自己的帆——在中國的教育領域里，可以看到許多教育工作者，一方面對應試教育提出了尖銳的批評，提出新的理論理念，但同時又很出色地執行了應試教育的各項政策。

如果我們不能真正把學生看做教育的主體，即使加上比如啟疑置疑之類的手法，也只能是教者在過程中自己主觀的疑，不是學生獨立思考、獨立判斷的疑。

學生真正成為自己的學習主體的一個表現就是其所表現出的創造性。創造性是鼓勵出來的，是培養出來的，它需要生長的環境。沒有對常規的挑戰，就沒有創造。而在提倡“素質教育”多年的現在，仍然有不計其數的“應試教育”政策和制度，使學生仍在里面溺水。學生主體地位的真正落實，是要整個教育思想體制和教育大環境共同努力和改革的結果。

2.2 讓學生知道自己的權利和義務。

在與學生的相處中，首先要讓學生知道自己的權利，其次要讓他們知道自己的義務。而且貴在要他們知道自己的權利和義務是等同的。擁有的權利越大承擔的義務越大。要讓學生有主體意識，覺得自己是一個有獨立思維的獨立的人。人沒有堅強的獨立性，就會時時處處依賴別人。那些還要老師管生活起居的大學生，沒有堅強的獨立性，怎么可能有打破常規的百折不撓的毅力!

2.3 互尊互愛，做學生的朋友。

傳統意義上的尊師愛生在現今社會的發展中必須要演變成一種新的師生關系：那就是互相尊重，互相愛護。而朋友，正是這種理想的最好關系。朋友之間的關系是平等的，朋友之間的權利和義務是平等的不象上下級或父子有“長幼有序”，一方必須聽從一方的不平等狀況。朋友之間可以平等地討論爭論問題、分享各自的喜怒哀樂。這種平等的關系非常有利于學生的健康成長。如果我們總是用我們的感覺觀念去指導學生，他就會失去獨立性、缺乏創造性。

2.4 培養學生敢于說不

往往教師喜歡按照自己的設計設想來教育改造學生。其實一個獨立的主體——學生，應該有權利對老師說不的。但真正讓學生說不，很困難。從傳統影響和社會輿論上講，對家長來說，就很難在思想上做得到讓學生說不。而且最難的是支持學生在應該說不時說，分寸極其不好拿捏。這是一個長期而且要保持平衡的過程。

2.5 允許學生犯錯，接受挫折

教師們的觀念常常是：在學生犯錯誤的苗頭剛萌生，還沒變成外在行為之前，或還沒有苗頭時，就要及時加以制止提醒和壓制，否則后果不堪設想!其實，沒有人不犯錯，學生犯錯，說明他在對社會進行試探，他在學習社會法則，他在成長，這是他成長必經的道路。我們一味害怕學生犯錯，就讓他們失去了知道正確的機會，失去了接受挫折的教育機會。

2.6 適當的懲罰，自己約束自己。

教育界有一種說法，懲罰不是目的，只是手段，目的是教育人，教育就得說理，力求做到使學生口服，更重要是心服。教師常在學生犯錯后馬上幫學生解決問題，處理妥當。讓學生覺得自己犯錯是可以被原諒的，后果自己可以不用承擔。無形中卻增加了學生犯錯的機會。老師苦口婆心告訴學生什么是對，什么是錯，為什么對錯。學生聽不進去，就全是白費功夫。懲罰的目的應該是讓學生知道因為自己做錯了才受到了懲罰，以后這種錯誤不能再犯了，這樣讓犯錯者在內心有了一條約束自己的判斷對錯的韁繩，真正不再犯錯。說理教育都是外在的東西，調動自我才是根本。讓學生真正從心里認識什么是對，什么是錯，從教訓中學會社會法則。

隨著教育改革的深入和深化，社會大環境的日益改善，相信師生關系會越來越向積極健康有利的方向發展。

摘要：如何提高教學質量, 促進學生全面積極的發展, 搞好師生之間的關系至關重要, 在本文中, 作者詳細的闡述了自己對如何擁有積極愉快的師生關系, 從思想上提高認識, 從行動中發生改變這兩方面見解的見解。

合作愉快范文第5篇

1 激發學生的學習興趣, 保持有效的主動學習

中國有句古話:“興趣是最好的老師”。作為教師, 必須充分挖掘教材的趣味因素, 在課前做好充分的準備工作;運用恰當有趣的例子, 活躍課堂氣氛, 擴大學生的知識面, 增添學生興趣, 使學生對課堂感興趣, 自覺地將注意力集中到授課內容, 樂于接受和掌握課堂內容, 變“苦學”為“樂學”, “要我學”為“我要學”。

其次, 根據學生的生活實際設計真實的語言環境。努力尋找最貼近學生生活的元素, 讓英語學習更貼近于生活。另外, 多采用一些有效的競賽和獎勵手段, 激發學生的興趣, 促使學生積極地參與到我們的教學活動中。在課堂教學中, 教師要注意以靈活多樣的方式調動學生的學習興趣, 活躍課堂教學氣氛, 以提高學生的實際語言應用能力為主, 爭取更為有效的課堂教學。

2 教學設計精當, 關注每位學生

要想真正實現英語課堂的有效教學, 對于教師自身而言, 認真備課是基礎和前提。準確解讀教材與學生, 能在把握學情的基礎上對教材、教學資源進行加工提煉形成目標明確, 重點突出、脈絡清晰、方式靈活、學法指導切合學生實際的教學設計是提高課堂教學有效性的首要條件。教師還應了解學生的差異性, 全面了解學生的學習基礎、思想面貌、個性特點及認知能力等方面的情況。在教學中教師要為學生的知識建構提供空間上的便利。這里的空間主要是指學生座位的安排。傳統的教學組織形式往往是插秧式地編排座位, 每個孩子安靜地坐在自己的座位上, 努力去理解黑板、教材或教師提供的學習內容和材料, 這使得學習常常被視為孤立、個體化、相互存在競爭的活動。如果我們把孩子們編排成一些小組, 從空間上給予一定的調整, 孩子們會十分樂于彼此進行交流、傾聽、解釋、思考他人的觀點以及自我反思, 從而更有效地完成對知識的建構。教學方法多樣, 講課精煉有效, 發揮主體作用。

教無定法, 教學有法。選擇恰當的靈活多樣的教學方法是促進和提高英語教學質量的關鍵之一。教師要以滿腔的熱情, 全身心地投入課堂教學, 抓住知識的主線, 做到層次分明, 思路清晰, 重點突出, 講練適度, 組織嚴密。做到三個精講——核心問題精講、思路方法精講、疑點難點精講;三個不講——學生已經會了的不講, 講了也不會的不講, 不講也會的不講。做到精講、互動、與學生交流, 學生看書、練習等有機穿插, 力求課堂教學的每一分鐘都發揮最大的效益。在英語課堂教學中, 教師可以采用多種方法, 通過多種途徑, 引導和激勵全體學生主動參與, 發揮學生的獨立性和自主性, 創設引導學生積極參與的教學環境, 激發學生的學習積極性, 使每個學生都得到充分發展。

3 培養學生課前預習的良好習慣, 是實施學生主動學習的先決條件

學生目前預習環節存在著盲目性、隨意性、無目的性, 不知道如何預習。課前預習是聽好課的前提、基礎, 也是培養學生自主學習的有效方式、先決條件。預習主要對新內容進行總體把握, 不必看得過細、具體。而目前, 在英語課堂上所反映出來是:大部分學生跟不上教師的思路, 學起來感到吃力。其原因一是沒有把握好預習環節——對基礎知識和技能的掌握;二是上課時聽課的盲目性、隨意性和新知識點的陌生性。顯然, 處于這種學習狀態下學習效果當然不佳。

因此, 只有搞好預習才能增強聽課的目的性、針對性, 才能把握新課的重難點, 達到預習目的。教師在平時課堂教學中逐步滲透預習方法指導, 要求學生做到: (1) 初步了解單元知識的基本內容和形式 (如對話或閱讀等) 。 (2) 熟悉單元詞匯要求, 并能聯系舊知識, 橫向適當展開學習。 (3) 在一些似懂非懂之處標上記號。 (4) 畫出認為美麗的、有用的詞組和句型等。 (5) 預習時要肯動腦筋, 最好帶著問題去預習。

4 建立和諧的師生關系, 創建愉快的學習氛圍

羅杰斯說:“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系, 依賴于一種和諧安全的課堂氛圍。”在英語課堂教學過程中, 創設輕松和諧的課堂教學氛圍, 可以讓學生產生良好的心理效應, 使學生處于積極的情感狀態, 使學生主動而愉快地學習。

在英語課堂教學中, 我們所面對的學生的英語程度參差不齊, 教師要尊重學生的思想, 不能打擊他們的積極性, 尤其是對后進生, 教師的態度尤其要慎重, 不能輕易放棄他們。每一個班級都會有少量的后進生, 對于他們, 我積極主動地找他們談心, 了解他們的思想, 關心他們的學習和生活, 努力尋找他們的閃光點加以鼓勵, 幫助他們樹立信心, 對于他們的作業, 我有時采用面批的方式, 及時幫助他們糾正錯誤, 對他們做對的部分和取得的點滴進步積極表揚, 使他們保持學習的積極性, 學生并不是單純地追求表揚, 他們會從老師的表揚中看出自己的被關注和重視。教師要積極主動地與學生創建融洽的師生關系, 因為融洽的師生關系有助于創造和諧的課堂氣氛, 學生在這種氣氛下會比較配合老師的教學, 使教與學的活動得到良好開展, 從而創建出愉快的學習氛圍。

5 樹立自信, 激勵成功

蘇霍姆林斯基說過:“只有當學習有了成績而受到鼓舞時, 才會產生對學習的興趣……”, “沒有什么東西比成功更加滿足的感覺, 也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步的求成努力。”求成是人類基本動機之一。對于后進生來說, 使他們取得自信獲得成功的滿足, 是他們學習英語進步的內燃動力。在我們農村中學, 每個班級的人數都是五六十人, 由于各種原因, 有的學習成績慢慢落后了。有的甚至自暴自棄, 上學遲到、上課插嘴, 作業馬虎。在教學中, 我們更應關注這一群體。要想法設法通過各種有益的方式向他們傳遞愛的信息、贊賞的信息、期待的信息。例如, 課余時間多關心學生生活, 詢問他們的作業情況, 幫助他們解決難題;課堂上設幾個容易題目給他們表現的機會, 并及時表揚。他們得到關愛, 增強了自信心, 揚起了理想的風帆, 對英語產生了濃厚興趣。

教師要以發展的眼光, 著眼于不同學生的潛能開發和個性發展, 培養學生具有自我激勵、獨立獲取知識、自求發展創新意識和能力, 倡導學生獨立學習, 學會學習, 提倡自主學習。英語作為一門交際工具最根本的一點就在于一個“用”字, 只有切實加強訓練、主動地去運用, 才能達到運用英語進行交際的目的, 上述簡要闡述了通過培養學生學習英語的興趣, 關注每位學生培養良好習慣, 建立和諧的師生關系, 培養自信, 激發學生學習英語主動性, 積極性, 來提高英語教學質量。然而, 學習有法、但無常法, 我們只要用科學合理的學習方法進行指導, 學生們就能主動學習, 輕松、愉快地學習。

摘要：在英語課堂教學過程中, 教師應精心設計好每節課, 采用多種有效教學方式優化教學環節, 創建和諧的學習氛圍.葉圣陶先生說:“教是為了不教?！币馑际钦f, 教學的目的不是讓學生依賴老師, 而是逐步地離開老師, 最終獨立自主地學習。由此看來, 教是為學服務的, 而學又決定著怎樣去教。輕松地教, 愉快地學是教學相長的最高境界。

關鍵詞：激發興趣,精講互動,培養習慣,和諧課堂

參考文獻

[1] 郭躍進.初中英語新課程教學法[M].東北師范大學出版社, 2004, 5.