體育教研組申報材料范文第1篇
一、基本情況介紹
我們語文教研組現有12位教師，均是充滿活力的年輕教師，她們都能獨立處理教材和嫻熟駕馭課堂教學的能力，具有較好的教學素質。這12位成員都好學上進，均具有大專以上的學歷，全組人員整體素質高，業務能力強，既有多年從事教學研究工作的學校領導作指導，又有年輕教師干勁足、熱情高，教研氛圍十分濃厚。這些優勢為我們組順利開展教研活動、提高教研質量奠定了堅實的基礎。平日里，大家都積極參與教育教學改革與實踐，認真學習現代教育理論，努力學習、掌握現代教育技術，幾年來，我校語文教學成績一直是穩中有升，可以說我們教研組是一支戰斗力較強的團隊。
二、教育教研情況
(一)立足校本培訓，促進教師專業成長
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成“無本之木，無源之水。”為了有效促進研修，提高素質，我們組全體教師堅持寫教學反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。我們教研組的基本組織形式分為日常性和定期性兩種：
(1)隨堂課探討，教師結對，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。
(2)定期性的同伴互助包括公開課探討、理論專題學習、同構異課等方式。
在這些活動中，教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。此外，我們也常爭取機會讓每個成員有機會“走出去”學習，或請專家到我校給我們傳經送寶。
(二)開展教研活動，提高教師教科研水平。
優秀教研組申報材料教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學習。 為了有效開展教研活動，每學期初，我們一起討論分析情況，才制定切實可行便于落實的教研組工作計劃。每學期的教研活動形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。我們的活動形式除了公開課課堂研討、理論學習外，還有觀看名師錄像課當場寫評課稿、命題討論、教學質量分析、課題研究匯報等。教研活動時間一般定于每周四上午，每次教研組活動，由主持老師根據學期初制定的教研主題，自選內容，提前一兩天分發相關的材料，組長要求所有成員做好參與發言準備。在每次活動中，大家都能各抒己見，發表意見，有所感悟。如每次的課堂研討課活動時。由教研組長作好通知、安排等工作，使參與教研活動的人數最多，保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織評課、說課。因為都是在教學第一線的教師，而且相互了解相通，在評課中，都能直言不諱的進行評價與指正，所以在每次教研活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數教學靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師也是一次又一次的提高教學水平的學習。應該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學習、互相展示的舞臺;更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。
(三)狠抓常規教學，規范教學常規管理
(1)堅持每月進行一次教案、作業批改、學困生輔導等方面教學常規的全面檢查。本學期，教務處對教師的備課、上課、批改作業、輔導等都做了更詳細更嚴格的要求。每月教研組都要根據相關要求進行認真的檢查、記載和反饋。對檢查中發現的個別存在的問題，教研組長及時、當面的與成員進行交流、探討，以求教學常規的更規范。
(2)堅持抓好聽課，我們要求每位教師每學期聽課達到15節以上，并要有詳細的評課。我們要求教研組成員平時都能積極參加學校組織的理論、業務學習，并認真做好學習筆記，學期末要上交以檢查
(3)堅持寫好教學反思。要求每位教師每月教學反思數量要達當月教學總量的四分之一，篇幅要有內容、要有質量。這么多年來，每位教師都能堅持寫教學反思，通過寫教育反思，不斷總結自己的教學情況，努力提高自身的業務能力。
(四)優化課堂教學，構建基本課堂教學模式。
新課程極力倡導構建自主、合作，探究的學習方式，我們教研組在新課標指引下，開展了《小學語文課堂教學有效性研究》的課題研究，研究中摸索出了一套有效有效創設教學情境的方法：從課堂的導入、課堂提問，到課堂評價、課堂作業的布置等，都力爭收到很好的效果，學生學習效率得到了提高。在教學中，我們運用導語描繪，創設情境;讓導語情境創設，往往像磁石，緊緊地把學生吸引住，激發了學生學習興趣和求知欲望，使學生在和諧、愉快的課堂氛圍中，得到美的享受，獲得知識。運用圖片展示創設情境，用富有感染力的語言描繪文中展現的情境，學生就充分感受形象，進人情境。角色表演，創設情境。
(五)大力開展課外閱讀，豐富語文綜合活動。
《義務教育語文課程標準》強調，要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。為了有效地落實新課程的理念，全面提高學生的語文素養，我們平時要求學生認真讀書，做好積累，寫好心得體會。為引導閱讀和營造良好的閱讀氛圍，學校要求每班每日早讀開展“經典誦讀”活動，教研組和教務處開展了豐富的讀書實踐活動，中高年級的讀書競賽、讀書摘記交流、讀書手抄報評比等活動。此外，我們還鼓勵學生積極參加各種活動：書法、體育、繪畫，讓活動陶冶學生的情操，提高學生的學習興趣。
三、教研成效
在教育教學中，我們每個成員盡心盡職工作，努力提高專業素養的同時，也在不斷的提升自己的師德水平。教研組內人人比先進，學先進，在一系列的教育活動中，我們組教師的職業道德有了長足進步，涌現了許多先進個人，2016——2017兩學年中，教研組成員中獲縣級榮譽共有2人次。其中鄭匯融老師獲“秭歸縣優秀教師”， 王敏老師被評為“秭歸縣師德標兵”， 鎮級榮譽3人次，其中鄭匯融、王敏老師被評為“優秀班主任”，譚紅老師被評為“優秀教師”。教師積極參與組內及校內外的公開課研討活動，在學習和實踐中每位老師的業務水平得到了一定的提高，其中譚紅老師撰寫的《楊氏之子》說課稿榮獲全國說課講課類二等獎，在湖北省第九屆“天地杯”中小學生作文競賽中獲“優秀輔導教師獎”;在2011年春季學期三優論文評比中，李文建老師的《注重讀寫結合，提高習作能力》、王敏老師的《如何培養低年級學生的寫話興趣》獲一等獎，向玉珍老師的《談低段學生的口語交際訓練》獲二等獎，李文建老師的《談如何培養學生的自主能力》獲三等獎。
體育教研組申報材料范文第2篇
--------涉縣原曲中學理化生教研組
原曲中學理化生教研組是擁有一批愛崗敬業、能獨立處理教材和嫻熟駕馭課堂教學能力、具有較好教學素質的一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。全組共十名教師，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創新的中年教師，各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著„„經過幾個學期的磨合，團隊的各成員揚眾人之長，棄個人之短，形成了團結、互助、和諧的團隊氛圍，每位成員都能本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，積極開展教育教學及教研工作，取得了一定的成效?，F就從幾個方面匯報如下：
一、學校職責——監管有力
1、政策保障：
在牛海昌校長的帶領下，原曲中學為了進一步加強學校教師隊伍和教研組建設，學校不斷規范教學流程管理，強化教研活動，堅持“德才兼備”的人才原則， 將“師德好，能力強，有作為”的教師推薦為校教研組長，
2、過程監控：
我們學校以“科學發展觀”思想為指導，以學?？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，特別制定了教研組的相關工作制度，經每位教師學習和大組討論通過，從備課、聽課、上課、作業、輔導等各方面進行了規范，定期進行一定的檢查和督促，都做好了詳細地記錄。
二、常規管理——踐行有序
1、教研常規：
經過主管教學申舟順校長、江永志主任的悉心指導，在教研組長趙海明老師的帶領下，我們組制定了一整套教研活動制度：首先，學期初根據學校工作計劃，分別制定教研活動計劃。每學期第一周，召開一次大組會議，規定每周開展備課活動。其次我們有目的、有計劃的組織觀摩課、研討課，探索新課改的教學理念、推動教改。再次，要求各位教師要參與課題活動，不斷提高每位教師的教學水平和教研能力。我們教研組及時做好檢查、督促、考核工作，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
2、工作落實：
我們教研組每次活動都有方案、有過程、有研討、有反思、有記錄，我們能嚴格執行課程標準，認真落實教學工作計劃，貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、評價、課外輔導等各環節的具體要求，切實加強教學過程的常規管理。
每次聽課，我們總會及時走進辦公室，急切地交流本節課發現的問題、研究處理問題的方法;接著開始討論下一次的教學內容，每次的教研活動中，認真學習別的老師的優點，及時改正自己的不足之處。
三、隊伍建設——精誠合作
1、組長引領：
組長——趙海明老師，從教17年，是我校的骨干和優秀教師，積累了豐富的教學經驗，他兢兢業業為教研組服務，也踏踏實實地參與學校的教學實踐研究工作。趙老師的課堂總是充滿了歡聲笑語，當然也是充滿了智慧，他能運用各種教學手段調動學生的學習積極性，獲得了家長、學生的好評。趙老師具有很強的組織管理和溝通協調能力，富有勇于創新、敢于實踐的精神，得到了校領導的大力贊賞和全組教師的普遍認同。
2、組員素質：
我校理化生教研組是一個團結奮進、敬業熱情、善于鉆研、學術氣氛濃厚的集體?，F有理化生教師十名，平均年齡30歲，其中1人中學高級職稱，100%達到本科學歷以上，整體發展水平均衡。并有數名年輕能干的青年教師，使本組時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。
本組全體教師在繼承傳統的基礎上開拓創新，涌現了一批素質好，教學水平高的優秀教師。教研組內有1名教師被評為市級骨干教師，多名教師積極參加教師在職培訓和高層次學歷進修。
3、組內氛圍：
理化生教研組在牛海昌校長的深入領導下，在組長趙海明老師的精心組織下，有秩序、有計劃地開展了實踐課的研討。每次教學實踐活動，大家共同開動腦筋，分工合作，有的老師主動承擔上網查閱資料，會電腦制作的老師主動承擔媒體制作，有的積極動腦教學設計，還有的準備教具，每個人以主人翁的姿態投入工作，大家團結協作，一個人的課就是大家的課，一個老師上課大家共同研討，儼然成為了一個大家。
四、功能發揮——輻射引領
1、合作研修
每學期，在學校領導的組織下，我們教研組秉承合作研修，階段性地組織教師開展“聚焦課堂，查找問題”等各種專題教學研修活動，積極為教師搭建平等對話、交流研討的平臺，引導教師定期總結交流，回味反思，把自己在新課堂教學中獨特的亮點和教學的創造點一一展示給大家，成果共享，相互借鑒，共同提高。在研修的過程中，老師們不斷體會到合作所帶來的成就感，也逐步轉化為自發、自覺的合作行為，形成教研合力，漸進式地提升了學校的教研文化品位。
2、區域輻射
在2010年，義務教育課程標準實驗教科書—生物學的副主編潘紫千老師，來到我校蒞臨指導，專門指導了我組劉同霞老師的課。全組成員參加教研，并認真學習了潘老師指出的不足之處，使我們組的所有成員都受益匪淺。我組成員除了積極參加校內的教研活動以外，也積極響應和參與了縣級等以上區域性的教學研討和交流展示活動。我組以新課程實施下的校本研訓為載體，以課題案例研究為突破口，全面落實新課程標準，以課堂教學和教學研究活動為主陣地，形成互補、競爭、發展的新型協作關系。我們有多位教師獲得了縣級以上的相關獎項。
組長趙海明老師在2010年、2011年考核優秀，獲得縣政府嘉獎，同年曾輔導同組劉同霞老師在邯鄲市組織的說課比賽中獲得市級一等獎，教具《短路演示與報警》獲得縣級一等獎;2011年在市教育局提出的“強力提師能，創建新課堂”活動中獲優秀教師榮譽稱號;更在2012年獲得“縣百名優秀教師”的稱號。
姚海保老師在2008年撰寫的生物教學論文《探究香煙浸出液對水蚤影響的研究報告》，發表在省教育廳舉辦的《實踐教學與裝備》教學雜志上，并獲得一等獎;課件《生物與環境組成生態系統》在邯鄲市優秀計算機輔助教學評選活動中榮獲市級二等獎;教具《耗氧量容量儀》被評為縣二等獎。劉同霞老師在獲得過邯鄲市說課、優質課一等獎，同時獲縣政府嘉獎;并參加了2011年的國培計劃，被評為優秀學員，獲縣級“職業技術能手”稱號。陳曉旭老師獲得過縣政府“雙百工程”師德標兵的榮譽稱號，并在《學周刊》上發表過《思想政治教育之我見》的論文。李海霞老師在《新天地》、《中華少年》、《河北教育教學論壇》上發表過五篇論文，在講課比賽中獲取多次二等獎，還被評為邯鄲市優秀選手榮譽稱號。劉朝陽老師參加工作十幾年，連續擔任初三理化生教師，并取得優異成績。在2008到2009年連續參加邯鄲市骨干教師培訓，并獲得優秀學員的稱號。姚志龍老師任教九年來，多次被評為縣優秀團支書、校先進工作者和優秀班主任等稱號。張肖雄老師任教四年不斷進取，2011年被評為先進工作者，積極帶領學生參加科技節活動，培養了學生的動手實踐能力。姚歌老師年輕有活力，課堂生動有趣，在2010年被評為先進工作者。賀彥陽踏實苦干，認真負責，在2010年學科整合優質課的比賽中榮獲二等獎。張肖雄老師和賀彥陽老師在2012年科技節“青少年航空模型”比賽中在獲得了一定的成績。
我們理化生教研組力求在實驗中探索，在探索中提高。繼續發揚我們原曲中學“求索、實踐、博學、創新”的教風，努力為涉縣的教育教學貢獻出自己的智慧和力量。
五、展望未來——彰顯風采
1、教學特色：
我組逐漸形成了具有良好的教學特色，在學生中有一定影響力的教師。教學既是科學也是藝術，我們的老師創造性地設計教學，充分表達自己的教學理念，因此，我們的評價也應該關注教師的教學特色，為教師的發展服好務，促進每位教師的專業成長，促進課堂教學效率的提高，讓所有的教師教學特色更加鮮明、更加絢麗多彩。
2、教研模式：
我們也結合本地區的實際情況開展了卓有成效的模塊化教研活動，本著科研帶教研，教研促科研的原則，通過多種方法使我們的理化生教師參與課題實驗研究，使教師在科研方面得到促進，通過課題的研究過程使我們的教師由經驗型向科研型、專家型教師轉變。深信在不久的將來，我們就會涌現一批研究型的教師，專家型的教師，我們的教師也會向專業化進程更進一步。
3、生本課程：
我們注重生本課程的開發和實施，體現辦學特色，提高學生素質的重要途徑。以滿足學生、教師和學校發展的個性化需求并促進其發展。因此，我組教師發揮自己的優勢，挖掘自身及身邊的教育資源，開發具有我校特色的系列生本課程。
我們所做的，其實是踏踏實實、普普通通的每天周而復始的工作，但只要是為了孩子健康、快樂的成長，我們甘愿不斷積極地探索。目前，我們所做的可能還不夠扎實，事實上，只要我們有決心，什么都不能阻攔我們的。下一階段，我們將切實以新理念為指引，努力提高我們的教學質量，扎扎實實地進行教學研討。
體育教研組申報材料范文第3篇
教研先進單位申報材料
安陽市二十中學是一所在我市享有較高社會聲譽和具備優秀傳統的學校，在教育教學中深入貫徹以教學為中心的思想，樹立“修德以澤人，管理促內化，興?？靠蒲?，創新謀發展”的辦學思路，以"平視教育”理念為平臺，積極實施目標教學，推進理化生“回歸實驗室”活動，并承擔了多項教育科研課題，在教學科研方面走在了全市同級學校的前列。
一、教學常規方面：
1、學校黨政一把手親自去抓，從課題的引進到課題的實驗都給以指導。為了使教科研工作落到實處，由教務處副主任抓教科研工作，政教主任、年級組長是教研主要成員，從而帶動輻射學校整個教科研工作。
2、開學初根據市教研室工作安排及學校的教學思路，嚴格樹立管理意識和服務意識，制定出教務處的工作計劃及理、化、生回歸實驗室計劃，各教研組制定了教研課題和教改實驗方案，編排打印了校教研活動一覽表、領導成員參加教研組活動安排表等。
3、制定落實了“新授課要求”，規范了作業檢查要求和教案書寫要求，在對學生的作業評價中要求有評價內容以及和學生的交流，在教案中強調了教學環節的完整和教學后記的書寫，同時每月檢查一次學生作業情況、教師教案情況;完善了對教師的形成性評價。本學期我們舉行了教師優秀教案評比活動，經過由校領導、教研備課組長認真評定，評出了各科的優秀教案，并對獲獎教師進行了表彰。采用多種形式了解教育、教學情況，在本期利用問卷調查，學生座談等形式，及時、全面地了解教師侯課、上課、輔導等情況，并及時進行總結和反饋，逐步規范了課堂教學，努力向40分鐘要質量。
二、教研教改方面：
1、深入研究新課改精神，推行“目標教學”法，明確目標教學的各個環節。 為了推進目標教學，我們召開了“目標教學”研討會，針對從制定目標到反饋矯正等各個環節進行了分析論證，使全體教師目標教學理論有了進一步的認識，從而規范了目標教學，收到了明顯的效果。
(1)舉行了青年教師匯報課觀摩課周活動，要求在授課過程中實施目標教學法，滲透“平視教育”理念， 要求相關學科和其他教師聽課、評課，作課的
南京師范大學安陽實驗中學
教師教學目標明確、觀點正確、知識點準確，教學方法得當，勇于探索創新，展示出了我校青年教師的實力和風采，受到了所有聽課教師的好評，取得了理想的效果，并在活動結束后對優秀青年教師進行了總評和表彰，極大地激發了我校教師探索課改、培養和提高業務能力的熱情。
(2)加強教師教育教學理念的培訓。本學期由學校和教務處組織了教育教學理論考試，對廣大教師目標教學理論、新課改精神的領會、平視教育理念的滲透都起到了很好的促進作用。
(3)在喬建中名譽校長的大力促成下，2005年12月26日我校和南京的專家學者進行了教研交流活動，由專家對我校六門不同的課目進行了聽課和評課，并在北校區進行了專題講座，進一步更新了我校教師的教育教學理念，取得了良好的效果。
(4)繼續走外取真經、內練真功，走內涵發展的道路。學校積極支持教師到外地學習、取經，本學期組織骨干教師到南師大、漯河、開封等地校學習進修和聽評課及各項教研活動，使他們更新了思想，轉變了觀念，激發了努力探索、研究創新的極大興趣。加強內部交流和校際交流，我校于本學期組織了南北兩個校區的教學研究交流、集體備課活動，與兄弟學校也進行了廣泛的交流和學習，取得了豐碩的成果。
(5)積極進行教科研成果的收集、整理、歸類，形成我校的各個教研組的教研札記。
(6)本期我校劉紅霞老師在“市青年教師優質課大賽”中取得了優異成績。 (7)本期我校張亮老師在河南省課改實驗區新課程教學觀摩中取得省級一等獎的友誼成績。
(8)本學期南北兩校體育組老師共同承擔的科研課題《初中階段開設每天一節體育課，對學生全面發展的實驗研究》正在實驗階段，我校語文組陳珂老師承擔的省級科研課題《運用審美訓練的電化教育結構訓練和提高學生審美能力》、電教組承擔的河南省現代教育技術實驗學校“十五”研究課題“現代教育技術與課程整合”、全國教育科學“十五”規劃國家重點課題——《中小學校園網建設規范與評價標準》、數學組承擔的省級科研課題《運用現代教育技術訓練和提高學生數學語言表達能力》均通過的最后的結題階段，順利通過了驗收并得到
南京師范大學安陽實驗中學
了推廣。
3、認真開展平視教育研究，開展教學敘事的探索。開展平視教育可操作性環節的研究以及進行了教學敘事研究的探索。
(1)在本學期開學之前就確立了平視教育在目標教學中的滲透的科研總課題，各處室、教研組依據此總課題分別確立了自己的子課題，進行了深入研究。并在實踐中加以運用，全面推進我校的學生德育教育，在本期期中舉行了平視教育在班級工作中滲透研討會，并匯總為我校教研通訊平視教育?？?，與北校區和兄弟學校都進行了廣發交流，贏得了普遍贊譽。
(2)頒發了一系列的教學敘事研究方法和范文，交給廣大一線教師學習，領會教學敘事研究對教學工作的極大促進作用和實際意義，使之能自覺投入進去。為配合這一項工作的開展，我校率先將學期的個人總結改革為每位教師寫出自己的教學敘事研究或學生個案研究，使這項工作落到實處，同時準備在本期后期舉行安陽市第二十中學首屆敘事研究研討會。
4、教學工作是我們的重中之重，本期初我們首先召開了畢業班教師復習研討會、畢業班學生家長動員會，使全體師生統一了思想，明確了目標，并制訂出了行之有效的復習方案。每次月考以及期中考試之后，及時召開分析會，進行成績的分析和學生思想的分析，找出了不足，調整了教學方法和策略，增強了信心。
采取分層教學。近年來生源由電腦派位產生，學生之間存在著認識差異，學校決定從統一目標、統一練習、統一作業變為分層目標，分層練習和作業。采取分層教學，既照顧了全體學生，也使教師明確了目標，效果比較明顯，中等生有所進步，優等生得到了充分發展。為迎接中考，我校在三年級繼續設立培優班和奧賽班，二年級設立了培優班，廣大老師犧牲業余時間，使優生更優，并加強了對優生的管理和督導，使培優工作扎扎實實落到實處，為學校教育教學水平的穩定和提高奠定了基礎。
5、根據素質教育的需要，本學期加強了實驗室的規范管理，理、化、生學科繼續開展 “回歸實驗室”活動，將部分演示實驗上成分組實驗課。學校對實驗室投入了相當數量的資金進行裝備，使學生的實驗能力得到了較好的培養。
6、為使電化教學更好地服務于教學，本學期對35歲以下教師進行電腦培訓。(實際上全體教師基本上都參加了培訓)?，F已有90%以上的教師掌握了電
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化教學手段。教師的公開課大多都用多媒體教室上課，調動了全體教師用現代化教學手段上課的積極性，有力地推動了教學工作的開展，為適應新的教育形勢，我校率先在全市中學中進行了網絡環境下教學方式的研究，繼去年在校內舉辦了“網絡環境下教學觀摩周”活動后，今年12月我校郭愛紅老師講授的《水資源的保護》一課在全市化學網絡公開課上獲得教研室領導、聽課老師的一致好評，郭愛紅老師的網頁制作精美，教學理念新穎，方法得當，師生溝通靈活， 即為我校爭得了榮譽，也為全市的化學教學研究工作開創了一個新的研究方向。
三、其它工作方面：
1、積極推行素質教育，開展了形式多樣的課外活動。根據學?，F有條件，合理安排了學生課外活動。圖書室、閱覽室全天向學生開放;體育活動多種多樣：體操、球類、長跑、棋類、跳繩;組織了興趣小組、合唱團、小樂隊、書畫社、記者團、播音組、電腦興趣組、化學、生物興趣組等，豐富了學生課外生活，給了學生更多展示自己才華和個性的機會，我?；瘜W課外小組在2005年11月份制作的錄像片《葉脈書簽的制作》在全市化學教育教研論壇上進行了播放，受到了廣泛好評。
2、積極響應上級要求，認真開展了體育工作。在抓好“兩操”的基礎上，抓了學生課余訓練，配合政教處舉辦了金秋體育節運動會和冬季越野賽活動，同時組織學生參加了市“晨光”體育比賽，比賽中我校的男子籃球、排球足球均取得了較好的成績。
3、成功的舉辦了安陽市首屆信息技術課觀摩周活動，展示了我校的各項硬件實力和軟件環境，贏得了全市教育屆的好評。
以上是我校在教科研方面的總結和回顧。展望新的一年，相信在校領導的正確指引和大力支持下，我校的教科研工作一定會取得更新、更好的成績。
安陽市二十中學
體育教研組申報材料范文第4篇
本人就任中學二級教師以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，關心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業，對本職工作有強烈的事業心和責任感，有高尚的師德。教育教學思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學校，服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結協作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作，團結同事，愛護學生。同時不斷學習，以加強自身修養。時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
作為一名教師，工作中，樹立講奉獻，講學習。在本職工作中，愛崗，敬業，努力地克服個人困難，以學校的工作為第一利益，首先，上好自己的課，認真備好每一單元教案，鉆研教法，虛心向老教師學習好的經驗，同時，也把自己的經驗積累起來。人活在世上，就得有所求，既然當上教師就要當好教師當優秀教師，那么，自身素質必須過硬，業務上僅局限于大學所學知識是遠遠不夠的，終究會被社會所淘汰。因此平時從各種報刊雜志上攝取大量有用的理論知識，訂雜志，買教學專用書籍，定期到體院，到圖書城去買、去復印體育相關知識。只有不斷充實自己、完善自己才能立足于社會。我撰寫的論文《運用表象訓練對提高籃球罰球命中率的研究》獲得了沈陽市教育學會優秀論文，曾撰寫論文《營造活潑課堂環境促進學生個性發展》、《終身體育的思考與實踐》、《淺談體育教學與非智力因素培養》在《教育信息》中發表。
作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者型教師作為自己的目標，孜孜追求。擔任學生處干事和來到北校區擔任團委書記以來，在上級組織、校黨委和學生處的關心指導下，在班主任老師及廣大團員青年的緊密配合下,我們一如既往地做著一件又一件細致、平凡的事情，您可曾發現，當我們回首時，那一串串看似平凡的足跡聯結的正是學生不平凡的成長經歷。在這個太注重結果的年代，我們卻絲毫沒有忽略一個一個的教育細節，盡善盡美地做著每一項工作。
由于多年不懈的努力，在校領導的支持和在廣大教師的幫助下，也曾獲過很多獎勵，以下是我工作中獲得的獎勵：2003年遼寧省體育教師基本功大賽一等獎，03——04、04——05， 05——06園丁杯先進個人，2006年工會積極分子。
體育教研組申報材料范文第5篇
英語教研組
教研組基本情況
英語教研組成員是人才聚集的小組，也是具備高能力，敢于承擔、勇于創新的和諧組。英語教研組共有4 名教師平均年齡只有 25 歲 ,是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。
其中兩名教師曾擔任班主任工作,一名教師擔任學校團支書工作,2010年路老師在金水區英語小故事中,獲得優秀輔導教師,學生劉鑫浩源獲一等獎.張老師在鄭州市優秀教育科研論文獲二等獎.金水區教學技能大賽英語學科三等獎. 文老師在2010——2011學年被評為師德先進個人;2011年在學校文化建設中被評為“優秀個人”;2010——2011學年第一學期課堂教學優質課比賽中，榮獲一等獎;2011年9月在鄭州市小學教師“基于標準的教學”方案評比活動中，榮譽小學英語學科一等獎;陶老師在2010年校舉行的讀書活動中,被評為優秀教師.在2010——2011學年被評為師德先進個人;2011年在學校文化建設中被評為“優秀個人”三節課被評為校優質課. 我們組氣氛融洽，人際關系和諧，組內的教師之間互相幫助，互相關心，互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環境，所以組內的教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之前經常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發展創造了一個寬松、融洽、濃厚的環境。英語教研組全體老師積極進取，團結協作，認真履行教師職責，扎實開展素質教育，積極探討新課標，全面提高教育教學質量，逐漸形成自己的特色，走出了一條以教研帶教學，以成績促競賽，競賽輔導和常規教學齊頭并進的路子 , 受到領導、學生及家長等有關方面的高度評價。
優化課堂教學，構建課堂教學模式。
我們教研組積極在自己的課堂中大膽摸索實踐，關注學生學習方式的轉變，積極優化課堂教學方法，我組成員在每學期都輪流執教校級公開課并取得了較好的成績,先后都被評為校級 “優質課”，得到了領導和同仁的一致好評。
我們在實踐中不斷的探索總結教學規律、教學模式，力求探尋適合我們學校的英語教學模式，以提高教學質量和學生綜合運用英語的能力。
積極參加課型研討,做課活動
在四月份的區級課型研討活動中我們組積極備課,試講,改教案,先后做了大量工作,每個人都齊心合力,互幫互助,加油打氣,沒有一人怠慢.
1,確定課例，認真備課，隨時教研
收集整理相關資料，進行學習、交流、研討
以課例為基石，扎實開展語言實踐課型研討活動。我們組針對課例共進行了三次研討。每一次研討對于參與的教師而言，都是一次提升。如：反思教學環節的過渡銜接不夠流暢，應根據學生情況當堂做出調整。第二次研討，我們認為教師預設問題過多，而學生的回答未達到預想效果。有了前兩次的研討，教師在第三次試講中更關注高年級學生的心理特點，因材施教，教學效果甚佳。
在設計語言實踐活動的時候，我們還認識到創設語境的重要性。在開展語言實踐活動時，我們必須要創設接近實際生活的各種語境，采用循序漸進的活動方式以及各種強調過程與結果并重的教學途徑和方法，才能使學生真正的感受和接觸語言，并促進他們語言實踐能力的提升。使學生在有意義的語言實踐中體會到“運用語言”的必要性充分發揮他們的學習主體性，培養他們學以致用的能力。
積極參加青年教師培訓
金水區每年都會組織青年教師培訓活動，每次培訓我們組成員都積極參與,努力提高自身專業水平.我組結合學校教師專業化發展活動制定了專業學習、進修計劃，積極參加每次教研活動，促進了自己的專業發展。
帶領學生進取、創新，體驗快樂。
課余時間我們還注重學生興趣和良好的學習習慣的培養并成立了英語社團,讓孩子們從英語歌曲中大力提高學生學習英語的積極性和主動性.
讀書沙龍
同享同樂體會
書香校園,不僅孩子們教師們積極閱讀自己喜愛的書籍,我們組內經常相互交換自己的書籍,同享同樂體會,有時我們還會對書中某個主人翁的一些話各抒己見,回味無窮.
聽課 評課 批改作業 一絲不茍
此外，我們積極參加區教研活動以及其它英語教研活動，我們小組成員每學期聽課都在20節以上，學到了其他教師身上的閃光點.聽完外校老師的課我們都要寫出心得體會幫助自己更快提高教育教學水平.堅持每學期都進行教案、作業批改、學困生輔導等方面教學常規的全面檢查。
積極參加區級,校級各項活動 擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力的我們，在校級和區級的活動中更沖在前面,全員參與.如:金水區合唱比賽,詩歌朗誦比賽,健美操比賽,廣播體操,校讀書活動,金水區體育藝術節開幕式,跳大繩比賽等等.都能看到我們英語組的倩影.
集體教研
互相進步 督促提高