體育統計學概念范文第1篇
一、單選題(本類題共15分，每題1.5分)
1、資產是企業(C )能以貨幣計量的經濟資源。
A擁有 B控制 C、A或B D、A和B
2、根據福利人員工資總額計提的福利費應該記入(C )帳戶的借方。
A應付福利費 B應付工資 C管理費用 D產品銷售費用
3、攤銷無形資產時，應貸記的科目為(C ) A待攤費用 B管理費用 C無形資產 D累計折舊
4、原材料帳戶按用途和結構分，屬于(C )帳戶。
A資產類 B資本類 C盤存類 D成本計算類
5、將現金送存銀行，應該編制(B )憑證。 A現金收款 B現金付款 C銀行存款收款
D銀行存款付款
6、在下列會計核算的一般原則中，考慮到企業可能發生的風險，并采取相應帳務處理的是(C )
A重要性原則 B相關性原則 C謹慎性原則
D客觀性原則
7、損益表中的"本月數"欄，應該根據有關
帳戶的(B )填列。
A期初余額 B本期發生額 C期末余額 D
期末余額和期初余額之差
8、下列支出中，屬于收益性支出的是(C ) A購買設備 B購買專利權 C購買材料 D
租入固定資產的改良支出
9、如果會計憑證中會計科目錯誤，并據以
登記入帳，則正確的更正方法是(B )
A劃線更正法 B紅字更正法 C補充登記法
D涂改或挖補法
10、會計的實質是一種( C)活動。 A經濟 B生產 C 管理 D核算 E監督
二、判斷題(本類題共12分，每題1.5分)
1、所有者權益是企業投資人對企業資產的
所有權。(錯)
2、流動資產是指變現期或耗用期在一年以
內的資產。(錯)
3、科目匯總表會計核算程序有利于進行試算平衡。(對)
4、當調整帳戶和被調整帳戶的余額、記帳方向相同時，調整帳戶屬于備抵帳戶。(錯)
5、現金流量表是反映經營、投資、籌資和分配四大活動現金流量的會計報表。(錯)
6、資產負債表中的"期末數"欄，應根據有關帳戶的期末余額填列。(對)
7、復式記帳是指把發生的每一項業務，都以相等的金額同時記入兩個帳戶。(錯)
8、會計核算的專門方法共三個，分別是填制和審核憑證、登記帳簿和編制會計報表。(錯)
三、多選題(本類題共10分，每題2分)
1、銀行存款日記帳應該根據(BCD)來進行登記。
A現金收款憑證 B涉及存現業務的現金付款憑證
C銀行存款收款憑證 D銀行存款付款憑證
2、下列帳戶中，適宜采用三欄式明細分類
帳的有(CE)
A管理費用 B原材料 C應收帳款
D產成品 E應付帳款 F生產成本
3、資本公積金主要包括(ABCD) A接受捐贈 B資本匯率折算差額 C法定財
產重估增值
D股本溢價 E盈余公積 F未分配利潤
4、在會計假設中，限定會計核算空間的是
(A)，確定會計計量單位的是(C)
A 會計主體 B持續經營 C貨幣計量 D會
計分期
5、下列帳戶中，屬于資產類的帳戶有(AC) A預付帳款 B預收帳款 C待攤費用 D預
提費用
四、核算題 (本類題共47分)
1、某企業2001年1月份發生下列業務，要
求編制會計分錄(32分)
(1)購買材料一批，取得的增值稅專用發
票上注明：買價10000元，增值稅進項稅額1700元。貨款尚未支付。另外用現金支付采購費用200元，材料已經驗收入庫。
要求：編制有關分錄反映并結轉材料采購的實際成本。
(1)借：材料采購 20000
應交稅金--應交增值稅(進項稅額) 3400
貸：應付帳款 23400
借：材料采購 200
貸：現金
200
借：原材料 20200
貸：材料采購 20200
(2)銷售產品一批，售價為20000元，增值稅稅率為17%，產品已經發出，貨款尚未收到。另外已知該批產品的生產成本為15000元。
要求：編制有關分錄反映產品銷售收入并結轉已銷產品的生產成本。
(2)借：應收帳款 23400
貸：產品銷售收入 20000
應交稅金--應交增值稅(銷
項稅額) 3400
借：產品銷售成本 15000
貸：產成品
15000
(3)分配本月應付工資，其中生產工人工
資10萬元，生產管理人員工資2萬元，行政管理人員工資3萬元，福利人員工資1萬元，專設銷售機構人員的工資4萬元。
(3)借：生產成本 100000
制造費用 20000
管理費用 30000
應付福利費 10000
產品銷售費用 40000
貸：應付工資
200000
(4)預提短期借款利息600元。
(4)借：財務費用 600
貸：預提費用 600
(5)開出支票一張支付全年報刊費7200元，其中行政管理部門4800元，生產車間2400元。
(5)借：待攤費用 7200
貸：銀行存款 7200
借：管理費用 400
制造費用 200
貸：待攤費用 600
(6)向稅務部門申報應納稅額及附加，其中消費稅6萬元，城建稅7000元，教育費附加3000元。
(6)借：產品銷售稅金及附加 70000
貸：應交稅金--應交消費稅
60000
--應交城建稅
7000
其他應交款--應交教育費
附加 3000
(7)行政管理人員出差返回，報銷差旅費
5600元，扣除已借支5000元外，補足現金600元。
(7)借：管理費用 5600
貸：其他應收款 5000
現金 600
(8)購入短期股票100股，買價為20元 /
股，另外支付經紀人傭金和手續費共500元。
(8)借：短期投資 2500
貸：銀行存款 2500
(9)出售多余材料，售價為8000元，款項
通過銀行轉訖。已知該批材料的成本為6000元。
(9)借：銀行存款 8000
貸：其他業務收入 8000
借：其他業務支出 6000
貸：原材料 6000
(10)收到投資人投入的設備一臺，價值6萬元，另外收到外單位捐贈的設備一臺，價值2萬元。
(10)借：固定資產 80000
貸：實收資本 60000
資本公積 20000
(11)提取固定資產折舊25000元，其中生產車間使用的固定資產折舊20000元，行政管理部門使用的固定資產折舊5000元。
(11)借：制造費用 20000
管理費用 5000
貸：累計折舊
25000
(12)發現確實無法支付的應付帳款42000元。
(12)借：應付帳款 42000
貸：營業外收入 42000
(13)結轉本月發生的制造費用60000元。
(13)借：生產成本 60000
貸：制造費用 60000
(14)產品完工入庫，價值為80000元。
(14)借：產成品 80000
貸：生產成本 80000
2、某企業2000年末有關帳戶的本期發生額
如下：
借方 貸方
產品銷售收入 2000萬元 其他業務收入 500萬元 營業外收入 120萬元 投資收益 80萬元 產品銷售成本 1000萬元 產品銷售費用 400萬元 產品銷售稅金及附加 250萬元 管理費用 30萬元 財務費用 20萬元 要求：
(1)編制分錄結轉有關收支帳戶，并判斷利潤總額為多少?
(1)借： 產品銷售收入 2000萬元
其他業務收入 500萬元
營業外收入 120萬元
投資收益 80萬元
貸：本年利潤
2700萬元
借：本年利潤 1700萬元
貸：產品銷售成本 1000萬元
產品銷售費用 400萬元
產品銷售稅金及附加 250萬元
管理費用 30萬元
財務費用 20萬元
利潤總額為：2700330 = 670(萬元)
(3)編制分錄反映利潤分配情況。已知該
企業提取法定盈余公積金的比例為10%，提取公益金的比例為5%，向投資人分配利潤450萬元。
(3)借：利潤分配--提取盈余公積 100.
5萬元
--應付利潤 450萬元
貸：盈余公積--法定盈余公積金
67萬元
--公益金 33.5萬
元
應付利潤 450萬元
(4)編制分錄結清"利潤分配--未分配利潤"帳戶，進行利潤分配的清算。判斷利潤分配后，是出現年末未分配利潤還是未彌補的虧損。(15分)
(4)借：本年利潤 670萬元
貸：利潤分配--未分配利潤 670萬元
借：利潤分配--未分配利潤 550.5萬元
貸：利潤分配--提取盈余公積
100.5萬元
--應付利潤 450萬元
利潤分配后的剩余為：670544.5 =1105.5(萬元)
(3)編制分錄反映利潤分配情況。已知該企業提取法定盈余公積金的比例為10%，提取公益金的比例為8%，向投資人分配利潤750萬元。
(3)借：利潤分配--提取盈余公積 198.99萬元
--應付利潤 750萬元
貸：盈余公積--法定盈余公積金 110.55萬元
--公益金 88.44萬
元
應付利潤 750萬元
(4)編制分錄結清"利潤分配--未分配利潤
"帳戶，進行利潤分配的清算。判斷利潤分配后，是出現年末未分配利潤還是未彌補的虧損。(15分)
(4)借：本年利潤 1105.5萬元
貸：利潤分配--未分配利潤 1105.
5萬元
借：利潤分配--未分配利潤 948.99
萬元
貸：利潤分配--提取盈余公積 198.99萬元
--應付利潤 750萬
元
利潤分配后的剩余為：1105.5 -
948.99=156.51萬元
表示年末有未分配利潤156.51萬元。
五、簡答題(本類題共16分，每題4分)
1、簡述所有者權益的概念及種類。
1、見書P72。所有者權益是企業投資人對企業凈資產的所有權。它包括實收資本、資本公積、盈余公積和未分配利潤四部分。
2、簡述會計核算的專門方法。
2、見書P23。會計核算的專門方法共7種，分別是設置會計科目、復式記帳、填制和審核憑證、登記帳簿、成本計算、財產清查和編制會計報表。
3、簡述資產的的概念及分類。
3、見書P11和P56-57。資產是企業擁有或控制的能以貨幣計量的經濟資源。按照流動性和變現期限的長短，可將資產分成流動資產和非流動資產(長期資產)兩類。其中，長期資產又分成長期投資、固定資產、無形資產、遞延資產和其他資產。
4、簡述對會計恒等式產生影響的四種業務類型。
4、見書P32。第
體育統計學概念范文第2篇
[關鍵詞] 體育產業 第三產業 統計范圍
體育產業是國民經濟的重要組成部分。體育產業在國民經濟中的比重是衡量一個國家、地區現代化程度的重要標志;目前,體育產業已成為我國國民經濟重要的新增長點。盡管近年來我國體育產業增長迅速但體育產業增加值占GDP的比重仍大大低于發達國家,也低于許多發展中國家。而我國的體育產業統計更是處于嚴重滯后的狀態,亟須探索體育產業統計的理論和方法,借以建立和完善體育產業統計調查制度。
一、體育產業統計的現狀和問題
我國的產業統計長期以第一、二產業為主,第三產業和體育產業統計,嚴重滯后。第一次全國經濟普查突出地顯示了這一方面的問題(見下表)。
由表可知,體育產業統計存在的問題是影響我國GDP數據整體質量的主要原因。經濟普查反映出我國體育產業統計的嚴重滯后已經直接影響到整個國民經濟核算的準確性。但是,通過經濟普查反映出來的問題仍然是表層的,僅靠經濟普查也無法完全解決,必須從統計理論和統計實務結合的角度全面加強體育產業統計,包括體育產業統計的基礎理論和制度方法研究,以及基礎工作建設,等等。
其實,從國際范圍來看,對體育產業統計的忽視是一個普遍現象。原因之一在于:世界各國的現代統計調查制度都是在工業化時代建立起來的,由于當時體育業在國民經濟中所占比重還很低,且其統計難度很大,因而沒有獲得足夠的重視和應有的研究。
只是隨著體育產業的逐步發展,其重要性日趨顯著,體育產業統計才作為一個迫切問題提到議事日程上來,這個情況主要出現在20世紀80年代前后。與我國相比,部分發達國家較早涉足這個領域,它們在改進體育產業統計方面做了一些有益工作,提供了若干可資借鑒的經驗。例如,德國的體育產業統計主要開始于1980年代初期,到了1990年后才建立較為完整的體育產業統計。其官方統計由聯邦統計局、州統計局和地方統計局,聯邦各部、局以及聯邦銀行等承擔;此外還有非官方統計機構、統計顧問委員會等參與其事,它們各司其職、分工協作。其體育產業統計的主要內容涉及企業特征、人員、營業額、企業開支、庫存額、投資額和稅金等方面。其他歐美國家的情況基本類似。
我國的體育產業統計不僅嚴重滯后于第一、二產業統計,而且相對滯后于其他發達國家,這些都是不爭的事實。除了一些共性問題之外,還有一個人所共知的特殊原因,就是我國經濟界和統計界在理論上長期堅持“物質生產”觀念,不承認第三產業的多數體育產業屬于生產領域;相應地,在統計實務中長期實行舊核算體系MPS(物質產品平衡表體系),不重視第三產業或體育產業統計。我國的國民核算體系改革后,這種情況有所改觀,但核算體系的改革本身也是一個循序漸進的過程,在其早期階段自然將重點工作放在第一、二產業的統計改革上,對于體育產業統計還缺乏足夠的重視和整體性的研究,致使我國體育產業統計的基礎條件目前仍然十分薄弱,其理論方法和實務操作方面存在種種問題。面對體育產業在國民經濟中處于重要地位和體育產業統計嚴重滯后這一現狀,改革和完善體育產業統計,已經成為我國宏觀經濟管理的迫切需要,也是中國國民核算體系改革的當務之急。
二、問題癥結及其解決思路
體育產業統計的許多難點問題都根源于它本身的一些特點,這主要涉及以下方面:
1.體育產業覆蓋面廣,布局分散,構成復雜,規模參差不齊,具有零散性,部分體育產業還具有隱蔽性、不規范性甚至非法性,統計和核算基礎薄弱,直接影響統計資料的完整性和統計數據質量。
2.體育產業涉及種類繁多的小行業,各行各業差別顯著,在統計上需要區別對待,不宜簡單規范,硬性統一,搞一刀切。例如,與工業、農業計算產出的方法(工廠法和產品法)不同,體育產行業的產出計算方法就非常獨特,有進銷差價法、營業收入法、利息差額法或參考利率法、資金平衡法、成本費用法,等等。這些方法正是適應統計對象的特點加以設計或制定的,充分顯示出多樣性和差異性。
3.由于體育產業活動本身的特殊性,致使部分體育產業統計的實物量指標偏多,價值量指標偏少,難以滿足綜合統計和國民核算的需要。
4.大多數體育活動缺乏能夠適當測度其現象水平的數量單位(如教育產出按畢業人數,醫療體育產出按門診人數、住院天數、手術次數等,不準確);有關體育活動的數量差別與質量差別難以區分,因此,在核算和分析上難以定義適當的價格,也難以直接進行體育產業的不變價增加值等核算(通常只能間接利用其他價格指數近似推算)。
5.非市場體育產品的估價問題尤其困難。如政府體育產業 產出的現行統計方法是成本費用法,以“投入”代替“產出”,存在種種問題;有關非市場體育產品的統計范圍至今仍然存在爭議。
總之,在體育產業統計領域內,諸如此類的問題還不少。這些問題都需要從理論和實踐結合的角度繼續深入探討,逐步摸索解決。據悉,國家體育總局已經開始在每年的體育統計中,體育產業統計將被作為一個重點問題加以考慮。根據以上討論和我國國情,體育產業統計改革應該著重從四個方面入手:
1.擴展統計范圍。當前體育產業統計范圍過窄是一個突出問題,亟須適當擴展,但擴展的過程也應充分考慮現實條件和統計的可行性,需要循序漸進,不可能一蹴而就。目前要將其納入國民經濟核算的完整框架內,仍然是不可行的。此外,由于體育產業涉及的領域十分廣闊,當前體育產業統計尤其需要重視新興或特殊體育產行業的統計問題,如賽事體育產業、體育體育產產業、體育中介產業、體育保險產業等。此外,所謂地下經濟、非規范經濟或未被觀察的經濟,也多屬于體育產行業,其統計問題都比較突出,應該專門研究。
2.完善統計方法。在體育產業統計領域,尤其應該強調經濟普查、第三產業普查、基本單位普查、全面報表與抽樣調查以及科學推算等各種統計方法的結合運用,兼顧統計方法的靈活多樣與統計數據的協調一致,在實踐中逐步摸索,不斷完善,力求在體育產業統計方法和核算理論上有所發展、有所創新。
3.充實數據基礎。體育產業統計作為整個經濟統計和國民核算的重要組成部分,其數據的來源和質量值得高度關注。為此,需要根據體育產業統計對象的特點,從基本調查單位和數據采集源頭入手切實加強統計基礎建設,保證數據來源和質量。
4.加強統計協作。體育產業統計面廣量大,情況復雜,需要各級統計機構、政府各部門、各專業領域密切配合、相互協調,同時,也需要高校和研究機構等協同參與,合作攻關。有些疑難問題的解決,需要在通盤考慮的基礎上分階段進行,各階段有所側重,整體推進與重點突破相結合。
三、體育產業統計范圍的界定
為了完善體育產業統計,規范宏觀經濟分析的數據基礎,還有必要進一步澄清有關體育產業的基本概念和整體范圍問題。在日常用語中,人們一般習慣地認為,“體育產業”屬于“第三產業”。依據我國的國民經濟行業分類標準,它們包括除了農業(這里指的是大農業,即農、林、牧、漁等各業)、采掘業(采礦業)、制造業、電氣水業和建筑業五大產業門類之外的所有門類。但從統計和核算的角度看,這種界定至少存在著兩方面的明顯問題,下面分別予以討論。
1.依據我國的國家標準行業分類,其20個門類的最后一個(即T門類“國際組織”)實際上是指聯合國和其他國際組織駐我國境內的有關機構,這些機構從性質上說并非我國的常住單位,而是非常住單位,不屬于我們的“國民經濟總體”,自然也不應納入我國的第三產業統計范圍。否則,若將“國際組織”這樣的非常住單位納入我國的第三產業統計范圍,則其他與我國相關的金融或非金融、官方或非官方的非常住單位也應依此歸類和處理,進而,所有這些非常住單位的生產成果(增加值)都將進入我國的GDP,并使得由此衡量的產業結構(體育產業的結構,以及三大產業結構)等經濟比例關系發生相應改觀。這顯然是違背國民經濟核算和宏觀經濟分析基本原則的。
2.同樣依據我國的國家標準行業分類,第一產業(農業)中的“農林牧漁服務無論從概念名稱或實際內容上說都是“服務”。至于第二產業中是否也存在類似的(或略有不同的)體育產業,至今仍然是一個值得探討的問題。這表明:體育產業不完全屬于第三產業。體育產業既不完全等于、也不完全屬于第三產業。這不僅表現在它們的外延范圍不盡相同,更為重要的是,它們各自的分類標準也有著顯著差異。
“產業級次”或“三次產業”的劃分主要是依據社會分工和勞動專業化所導致的各種生產領域形成的歷史時序及其滿足人類需求的層次,同時還要適當兼顧各種生產活動的勞動對象特點、產品形態特征以及產業關聯程度高低等因素,是一種相對復雜的多標志分類。一般說,第一產業包括那些最早出現的人類生產活動領域(采集業和種植業、狩獵業和畜牧業、漁業和林業等),旨在滿足人類基本的生存和生活需求,此外還具有以自然資源為勞動對象或勞動手段、經濟再生產過程緊密結合自然再生產過程等特征;第二產業包括隨第二次社會大分工而逐漸發展起來的以提供貨物為主的產業領域(通常包括采掘、制造和電氣水等工業部門和建筑業部門),滿足人類進一步的生活和生產需求;第三產業則是在第一、二產業充分發展的基礎上逐步形成的種類繁多的以提供服務為主的產業領域,旨在滿足人類更大范圍、更高層次的享受和發展等需求。
顯然,從國民經濟分類理論的角度說,體育產業與第三產業的劃分依據并不相同;因而,兩者的產業分類結果存在差異乃是很正常的事情。只有當第一、二產業中的體育產業還沒有充分地發育和分化,尚未形成相對獨立的行業之時,體育產業與第三產業的范圍才會恰好吻合(或大體相似),但這也只是一種事實上的巧合。從當代社會分工和產業分化的客觀進程與現狀來看,各種專業化的體育產行業已經明顯地超出了第三產業的范圍,滲透到了第一或第二產業之中,這一進程還將不斷地繼續和深化。
國民經濟核算和宏觀經濟分析應該順應這一進程,不斷地更新和完善相應的產業分類標準。盡管從國民經濟核算實踐的角度看,有關分類標準的調整還須循序漸進、穩妥可行,但這些產業分類問題仍然值得引起理論界和實務界的高度關注。據此,筆者認為,完整的體育產業應該包括所有三大產業中的專業化體育產領域,或者說,體育產業與第三產業之間存在著差異,且隨著社會分工和產業分化的不斷發展,這種差異的程度勢必越來越顯著。在對體育產業或第三產業進行經濟分析時,應該充分重視兩者之間的這種差異。
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體育統計學概念范文第3篇
【摘 要】計算機技術是高?，F代教育技術中的重要內容，以體育教育專業為主體的高師體育院系在改革與發展中，必須緊密地與計算機技術發展結合在一起，努力把科技含量較高的計算機技術應用于專業的課程中，在已有的計算機應用基礎上再進一步深入學習和真正掌握一兩項拿手的技巧，以應對今后的社會發展需要。
【關鍵詞】體育教育專業 計算機教學 多媒體應用
當今科學技術的高度發展，給現代化教育提供了強有力的支持，“三化”（信息化、多媒化、多元化）教育已廣泛滲透到高等教育的各個領域。體育教育要在知識經濟的時代獲得更好的生存與發展，應努力把計算機技術引入到體育教育專業的基礎課程中來，使學生真正成為具有一定水平的計算機應用能手，以適應用人單位日益提高的人才錄用標準，徹底改變體育教育專業運用計算機技術不足的落后局面。
華東地區大部分省市屬經濟發達地區，在科技方面也具有一定的優勢，處于該地理位置的高師體育院校，本身有著良好的發展環境，在國內同等層次院校中有較大的影響力，要保持領先地位，積極引入現代化教育手段就顯得格外重要。在如今體育教育專業尚未展開全面競爭時，誰在應用計算機技術方面走在前面，誰就有可能取得較大的領先優勢。高師體育教育專業本身受多方面的因素限制，在計算機技術的硬件和軟件方面都存在著先天不足，盡早投入必要的人力和物力，最終受益的是專業面相對較窄的體育教育專業本身。當然，結合目前華東地區高師體育院校的實際情況，大幅度增加計算機硬件和軟件方面的投入顯然是不現實的，但在現有的條件下努力去改變體育教育專業計算機應用的落后狀況是非常必要的。
一 研究對象與方法
以華東地區高師體育院校計算機教學與多媒體應用現狀為研究對象，以研討會的參加單位為調研對象。采用對參加會議專家進行問答調查的方法，并結合歸納演繹法、邏輯推理法，將華東地區部分高師體育院校的基本情況做一個簡要的調研，分析目前的狀況及形成原因，為體育教育專業的課程設置提供一定的決策幫助。
二 調查對象與內容
調查對象有華東協作區的福建師范大學體育學院、揚州大學體育學院、蘇州大學體育學院、南京師范大學體育學院、安徽師范大學體育學院、華東交通大學體育學院、江西科技師范學院體育系，以及協作區以外的首都體育學院共計八個單位。調查的內容涉及計算機硬件情況與資金投入、計算機課程的課時數，及專業相關的計算機應用能力，多媒體課件的制作與應用效果，學生在計算機方面的選課人數，就業的用人單位錄用標準等問題。
三 調研的結果與分析
1.硬件及工作條件
投入不足是造成體育教育專業學生計算機應用能力較差的主要原因。相比較而言，首都體育學院的計算機設備以
及多媒體課件制作工作室的條件都是在體育院校中屬于一流的，已把計算機應用的教學作為體育教育專業學生基本能力培養的重要部分，一些專業教師能夠在體育教育的課程建設以及課程發展的步驟上把計算機多媒體輔助教學列為重點內容。不難想象，在今后的幾年內，將有一批體育院校在計算機技術應用上發生重大變化。華東協作區七所高師體育院系還沒有完全獨立的、計算機數量較多地用于計算機教學的機房，學生上機絕大部分是去學校提供的計算機房。而制作計算機多媒體課件的工作室幾乎沒有，制作用于教學的多媒體課件的教師人數較少，制作經費有限，規?；緦儆趩伪鲬?，其相互交流的可能性很小，還不能在華東協作區普通高師體育院校內達到資源共享的程度。
2.計算機應用課程
在調查中大部分高師體育院校對體育教育專業的計算機應用課程要求過低、課時數太少，主要的內容還停留在文字處理上，特別在結合專業的計算機應用上沒有明顯增加課程的計劃。盡管在體育教育專業的范圍內，計算機的應用還比較薄弱，但華東地區仍有部分高師體育學系進行了大膽的嘗試。譬如，華東交大體育學院將計算機遠程教育列為近期發展的重點內容，特別是成人教育的內容上有關計算機網絡的章節已屬于必修課程；福建師大體育學院結合體育統計課程有針對性地開設SPSS統計軟件課程，使體育教育專業的學生在畢業論文的撰寫過程中有了較強的數據處理能力；蘇州大學體育學院在體育繪圖課程中安排了計算機繪圖的有關內容，重點教學Coreldraw、PhotoShop軟件中的實用技巧。這樣的教學探索給了體育教育專業課程設置提供了多種選擇，不難推斷在未來的一段時期里，還將會有一些體育院系能夠開設適合本專業需求的計算機應用課程。
3.計算機多媒體課件
在對計算機多媒體課件制作的關注程度上存在明顯的差距。調查訪談中，華東地區的高校體育學院基本沒有獨立的面向體育教育專業的計算機多媒體課件制作工作室。福建師大體育學院在計算機輔助教學方面處于華東同類學院領先水平，其體育教育專業的人體生理學和體操兩門課程的多媒體課件制作精細而完整。蘇州大學體育學院的球類運動教學的電腦動畫多媒體課件，以及安徽師范大學的田徑運動課程中鉛球教學的多媒體課件也在演示中受到了普遍的好評。當然，體育教育專業的計算機多媒體課件在總體的數量和質量上，與一些計算機應用較為成熟的專業相比還存在著較大的差距。如果有關人士不予以重視，體育教育專業在計算機應用上難以有所作為，計算機輔助教學只能成為一句空話。
4.計算機選修課
在培養體育教育專業復合型創新人才的今天，許多原來不被體育教育專業所重視的課程逐漸顯現出強大的生命力和競爭力。特別是一些新型學科、交叉學科融入體育教育專業之中，打破了以往的專業界限，給學生提供了較多的選修相關課程的機會。但一些計算機方面的課程針對體育教育專業選修課的較少，尤其一些較為實用的計算機應用課程在很大程度是偏向于理工科類的專業學生，并且由于這些課程的特殊性，專業的起點要求相對較高。假設，有關的基礎知識在開設計算機應用選修課程之前已有所掌握，那樣就可以增加體育教育專業的學生涉足較高起點的計算機應用課程的可能性。因此，有必要在體育教育專業的范圍內開設緊密結合專業的計算機應用選修課，為培養新型的人才摸索出一條教學改革的新路子。
5.就業
近幾年來，體育教育專業的畢業生在人才市場的就業面比較狹窄，主要的就業范圍仍屬于中等學校，在城市學校用人單位人才需求逐漸飽和的情況下和各高校又年年擴招的壓力下，畢業生招聘的過程中普遍存在對計算機和英語級別標準提高的現象。處在知識經濟的社會里，缺少熟練的計算機應用能力，必將會導致在激烈的競爭中處于下風。扭轉這一被動局面的辦法之一，就是使體育教育專業培養的學生達到用人單位和人才市場的用人標準。在就業的比例逐步成為衡量一所學校辦學層次標準的今天，要認真研究就業的方方面面，在專業課程設置上不能不考慮人才市場的供求關系。
四 討論與建議
鑒于華東地區高師體育教育專業現有的條件與現狀，在未經多方論證的情況下，指望立即改變現有的計算機硬件設備條件，也是不切合實際的，更不用說大幅度增加計算機教學的時數。但根據現有的條件增加專業學生計算機上機的時間是完全可行的，可以以專業課的形式布置有關的作業并通過運用電腦來加以完成，開設與體育教育專業有密切聯系的計算機應用課程，提供一些機會讓有能力的學生繼續鉆研。
在現有的條件下，體育教育專業在結合本專業方面最有可能開設的計算機應用課程，大致可以分為三類：（1）統計方面有SPSS統計軟件；（2）繪圖方面有AutoCAD、PhotoShop、Coreldraw等軟件；（3）動畫及多媒體編輯方面有Flash、Authorware等軟件。有了一定的專業計算機課程的影響，多媒體課件才會被人所重視和認識，計算機應用課程如果脫離了體育教育專業的特點，容易造成學生由于所見的東西而產生專業不實用的錯覺。根據福建師范大學數學與計算機科學系黃旭民教授的觀點，體育教育專業在計算機技術應用上最應優先發展的是計算機輔助教學，他認為體育教學在很大程度上依靠直觀教學，計算機多媒體的應用有助于體育教學向深層次發展。以現階段華東地區高校體育教育專業的課程設置來分析，反映在專業領域的前沿知識和發展趨勢上，計算機技術的飛速發展帶給現代教育技術的變化，對體育教育專業發展影響的力度還不能令人滿意。以計算機硬件與計算機硬件相關的設備價格走向形勢看，為體育教育專業進行計算機輔助教學的良好氛圍已經形成，如攝錄一體機、數碼相機、掃描儀以及光盤刻錄機的價位，可以被高師體育教育專業從事計算機輔助教學的部門所接受。如果硬件已不是主要的問題，那么合理使用軟件及多媒體課件的制作就會成為大家共同面臨的難題。對于多媒體課件，如何分工研制、如何共享資源、如何保護版權等問題，也會隨著計算機應用范圍的擴大而出現。當然，只要措施到位，出現問題的概率會降到最低。
綜上所述，探討體育教育專業計算機教學和多媒體課件應用并不是一個新的觀點或話題，從華東地區高師體育院系都非常重視學科發展的現實表明，計算機技術應用于體育教育專業無疑有著廣泛的前景。
〔責任編輯：龐遠燕〕