系統實訓總結范文第1篇
項目名稱:學生成績管理系統 1.項目背景:Windows程序設計實訓 2.項目分析:部門信息表部門編號，部門名稱，部門級別，上級部門編號，負責人，備注班級信息表班級編號，部門編號，班級名稱，班級人數，備注學生信息表學生學號，學生姓名，學生性別，學生身份證，所在班級編號，備注課程信息表課程編號，課程名稱，課程介紹教師信息表教師編號，教師姓名，教師性別，教師身份證，所屬部門編號，備注成績信息表成績編號，學生學號，課程編號，學期，課程成績，備注
用戶信息表
用戶編號，用戶名，用戶密碼
3.項目設計:
數據庫名：ScoreSystem 部門信息表(Department)
學生信息表(Student)
用戶信息表 4.任務分配李馳：數據庫設計，各模塊銜接曹龍：部門管理
部門管理：1.系部門管理2.專業信息管理
系部門信息的添加、修改。 專業信息的添加、修改。
登錄模塊、注冊模塊
薛巧云：學生信息管理，課程信息管理
學生信息管理：
學生信息的添加、修改、刪除、查詢。查詢應分為：按班級查詢，按學號查詢，按姓名查詢。查詢內容應包括學生學號、姓名、性別、所在班級、身份證號。 課程信息管理：
課程信息的添加、修改、刪除、查詢。查詢應分為：按教師查詢(顯示該教師所教授的課程信息) 張平平：成績信息管理
成績信息管理：
成績信息的添加、修改、刪除、查詢。查詢應分為：按某個學生查詢(顯示該學生所有課程的成績)，按某一門課程查詢(顯示該門課程最高成績以及最高成績人，不及格的人員及其成績和人數，該課程的平均成績，以及該門可的授課教師)、按某個班級查詢(顯示該班級所有的成績信息)適當的使用下拉列表 張玲：教師信息管理
教師信息管理：
教師信息的添加、修改、刪除、查詢。查詢應分為：按部門查詢(顯示該部門的所有教師信息)、按課程查詢(顯示該門課程的教師信息) 李海鑫：班級信息管理
班級信息的管理：
班級信息的添加、修改、刪除、查詢。查詢應分為：按某個專業查詢(顯示該專業的所有的班級)
5，每天任務必須上交，由李馳進行考察記錄 6.項目研發:
計劃5天完成
項目研發技術:C# + VisualStdio2005 運行平臺：windows server 2003 操作系統，以及安裝有SQL Server 2005 和 Visual Stdio200
5研發團隊:
項目組長：李馳
項目成員：曹龍，張平平，薛巧云，張玲，李海鑫
總結：
通過為期四天的
winform 實訓，作為項目組長，我感到數據
庫的設計至關重要，數據庫設計的好與壞直接影響后期的程序設計。經過短短的四天，我們這個團隊實現了很好的配合，大家共同討論功能的實現以及在不懂的地方互相幫助，體現出了我們的團隊精神。
系統實訓總結范文第2篇
一.實訓的必要性以及實驗目的
21世紀是信息化的時代，經濟的信息化關鍵是企業的信息化，而企業信息化建設過程中90%的信息來源于企業的會計信息，企業的會計信息絕大多數是由企業的會計信息系統提供的。隨著計算機和信息技術在會計中的廣泛應用，會計工作經歷了從手工會計電算化再到會計信息化這一發展過程。會計信息系統的建設將為企業的經濟管理、控制決策和經濟運行提供充足、實時、全方位的信息。
此實驗旨在通過各小組成員分工合作，達到熟練掌握會計信息系統應用軟件操作方法的試驗目的。
二.各系統功能描述以及分工合作的情況
1.固定資產系統
(1)核算和監督固定資產的增、減、變動情況，管理好固定資產卡片;
(2)核算固定資產折舊，匯總和分配折舊費用;
(3)分析固定資產利用效果;
(4)實現與相關系統的數據傳遞。固定資產管理系統應在完成固定資產核算后自動生成轉賬憑證，并傳遞到賬務處理系統中。
2.出納
出納在整個系統看似微不足道，但也有舉足輕重的作用。出納主要負責現金日記賬，出納簽字，銀行對賬單，ufo報表等。
3.總賬系統
賬務處理系統是利用計算機完成賬務處理工作的系統，無論是企業內部管理所需要的會計信息，還是企業外部有關決策者所需要的會計信息，都必須由賬務處理系統對發生的經濟業務進行加工處理后才能取得。
主要可以有以下用途：系統設置;憑證管理;出納管理;帳表管理;期末處理。
4.應收應付系統
應收應付系統，主要是當企業發生購貨與銷貨業務時，進行銷售發票與購貨發票的開出，與業務憑證的生成。以及應收賬款，應付賬款的收回與沖銷，票據貼現等業務的處理。
5.工資管理系統
(1)收集、記錄和存儲有關人員和工資數據;
(2)計算匯總工資、分攤工資費用、完成工資核算處理;
(3)生成工資發放表、處理銀行代發工資業務;
(4)產生各種所需的工資報表并進行分析;
(5)實現與相關系統的數據傳遞。工資管理系統應在完成工資核算的賬務處理后自動生成憑證，并把有關轉賬憑證數據傳遞到賬務系統中，實現相關數據的自動傳遞。
三.實訓的收獲以及實訓過程中遇到的問題
(一)實訓收獲
1.會計是一門實踐性比較強的科目，會計信息系統的實訓課為我們提供了一個把理論知識轉化為實踐應用的平臺。通過這門課的學習，我們增強了動手能力，對會計信息系統以及相關的會計知識有了更深層次的認識。
2.此實驗是四個人分工合作，在此過程中大家團結協作，增強了我們的責任感和團隊意識。
(二)實訓過程中遇到的問題
在自己做單個實訓的時候，除了工資系統出現了問題我們不能自己解決，其他都可以自己解決。但在做綜合試驗的時候，我們遇到的問題大部分自己解決不了。
我們總結了一下幾點：
1.四個人對軟件的不熟悉，造成我們的配合不是很默契，有時候我們感到很盲目，不知道自己應該干什么。
2.應收應付系統在做業務題時，有時候不知到在哪操作，結果反反復復，制了很多張單，造成很多麻煩。
3.就是根據所給資料錄入公司相關數據，要注意的就是要保證數據錄入的完整性和正確性，還有各項目的公式定義必須在完成了各項數據完整錄入之后才能進行，不然會成灰色。
4.記賬后發現有些憑證有問題，以至于無法結賬，這是我們遇到的最大的問題。
5.在操作過程中遇到的問題很多以至于實驗為能按時完成，出納也未能發揮應有的作用，但我們知道這是個人對軟件的不熟練造成的，以后應該加強練習，爭取能夠熟練應用用友軟件。
四.對軟件運行環境及軟件功能的改進建議
對于會計信息系統的相關軟件之中，用友可以算得上是比較普遍及通用的，但是仍然存在以下一些不太完美的地方：
用過用友的朋友都知道，安裝用友先得安裝數據庫，接著安裝u8，然后重啟，才能安裝成功。這其中就存在很大的不便之處，如果你電腦安裝了還原功能，特別是網吧的電腦，就安裝不上了，還得先卸載還原精靈，如果上次你安裝過用友，卸載不完全，也會導致安裝的不成功。
用友的卸載不管你在控制面板里面卸載還是用它自帶的程序進行卸載都卸載不干凈，這就導致下次的安裝不成功，還有增加文件的堆積。不過可以在網上找到專門的卸載軟件進行卸載
軟件運行速度有點慢，而且容易出現異常任務，然后軟件的序時性太強，這對業務出現錯誤時再進行修改造成很大的不便，希望以后能有所改善。
五.結束語
通過會計實訓課的學習，我們全方位地了解了企業會計的工作程序及會計體系，將過去所學習的理論知識和社會實踐進行了有機地結合，對我們所學的課本知識有了更深的理解。
此次實訓由于時間緊迫，再加上每個成員的熟練度不同，在實訓過程中我們遇到了很多的問題，但最終經過溝通和交流都得到了比較好的解決。感謝老師給我們提供了實訓的機會，在以后的學習和工作生涯中，我們將繼續豐富和完善會計信息系統及其相關的知識。
系統實訓總結范文第3篇
一、實訓學時：3學時
二、實訓項目：工作區點數統計表制作
三、實訓目的：
1)通過工作區信息點數量統計表項目實訓，掌握各種工作區信息點位置和數量的設計要點和統計方法。
2)熟練掌握信息點數統計表的設計和應用方法。 3)掌握項目概算方法。
4)訓練工程數據表格的制作方法和能力。 四.實訓內容：
工作區信息點位置和數量的設計要點和統計方法、信息點數統計表的設計和應用方法、項目概算方法、工程數據表格的制作方法 五.實訓步驟：
1)分析項目用途，歸類。例如：教學樓、宿舍樓、辦公樓等。 2)工作區分類和編號。 3)制作點數統計表。 4)填寫點數統計表。 5)工程概算。
模塊四
一、實訓學時：6學時
二、實訓項目：水平子系統工程技術實訓
三、實訓目的：
1)通過設計水平子系統布線路徑和距離的設計，熟練掌握水平子系統的設計 2)通過線管的安裝和穿線等，熟練掌握水平子系統的施工方法。
3)通過使用彎管器制作彎頭,熟練掌握彎管器使用方法和布線曲率半徑要求。 4)通過核算、列表、領取材料和工具，訓練規范施工的能力。 四.實訓內容：
PVC線槽和線管布線技術、橋架安裝和布線、
五.實訓步驟：
1)使用PVC線管設計一種從信息點到樓層機柜的水平子系統，并且繪制施工圖。
3-4人成立一個項目組，選舉項目負責人，每人設計一種水平子系統布線圖，并且繪制圖紙。項目負責人指定1種設計方案進行實訓。
2)按照設計圖，核算實訓材料規格和數量，掌握工程材料核算方法，列出材料清單。 3)按照設計圖需要，列出實訓工具清單，領取實訓材料和工具。
4)首先在需要的位置安裝管卡。然后安裝PVC管，兩根PVC管連接處使用管接頭，拐彎處必須使用彎管器制作大拐彎的彎頭連接。 5)
(1)明裝布線實訓時，邊布管邊穿線。
(2)暗裝布線時，先把全部管和接頭安裝到位，并且固定好，然后從一端向另外一端穿線。 6)布管和穿線后，必須做好線標。
模塊五
一、實訓學時：3學時
二、實訓項目：管理間子系統工程技術實訓
三、實訓目的：
1)通過常用壁掛式機柜的安裝,了解機柜的布置原則和安裝方法及使用要求。 2)通過壁掛式機柜的安裝，熟悉常用壁掛式機柜的規格和性能。
3)通過網絡配線設備的安裝和壓接線實驗，了解網絡機柜內布線設備的安裝方法和使用功能。
4)通過配線設備的安裝，熟悉常用工具和配套基本材料的使用方法。 四.實訓內容：
壁掛式機柜的安裝、銅纜配線設備的安裝 五.實訓步驟：
壁掛式機柜的安裝技術：
1)準備實訓工具，列出實訓工具清單。 2)領取實訓材料和工具。
3)確定壁掛式機柜安裝位置。
壁掛式機柜一般安裝在墻面，必須避開電源線路，高度在1.8米以上。安裝前，現場用紙板比對機柜上的安裝孔，
做一個樣板，按照樣板孔的位置在墻面開孔，安裝10—12H毫米膨脹螺栓4個，然后將機柜安裝在墻面。引入電源。
2-3人組成一個項目組，選舉項目負責人，每組設計一種設備安裝圖，并且繪制圖紙。項目負責人指定1種設計方案進行實訓。如圖7-20所示。
4)準備好需要安裝的設備--壁掛式網絡機柜，使用實訓專用螺絲，在設計好的位置安裝壁掛式網絡機柜，螺絲固定牢固。
圖7-20 壁掛式機柜安裝示意 5)安裝完畢后，做好設備編號。 網絡配線設備的工程技術：
1)設計一種機柜內安裝設備布局示意圖。并且繪制安裝圖。
3-4人組成一個項目組，選舉項目負責人，每組設計一種設備安裝圖，并且繪制圖紙。項目負責人指定1種設計方案進行實訓。
2)按照設計圖，核算實訓材料規格和數量，掌握工程材料核算方法，列出材料清單。 3)按照設計圖，準備實訓工具，列出實訓工具清單。 4)領取實訓材料和工具。
5)確定機柜內需要安裝設備和數量，合理安排配線架、理線環的位置，主要考慮級連線路合理，施工和維修方便。
6)準備好需要安裝的設備，打開設備自帶的螺絲包，在設計好的位置安裝配線架、理線環等設備，注意保持設備平齊，螺絲固定牢固。并且做好設備編號和標記。 7)安裝完畢后，開始理線和壓接線纜。
模塊六
一、實訓學時：3學時
二、實訓項目：垂直子系統的工程技術實訓
三、實訓目的：
1)通過設計垂直子系統布線路徑和距離的設計，熟練掌握垂直子系統的設計。 2)通過線槽/線管的安裝和穿線等，熟練掌握垂直子系統的施工方法。 3)通過核算、列表、領取材料和工具，訓練規范施工的能力。 4)通過墻面安裝鋼纜，熟練掌握垂直子系統的施工方法。
四、實訓內容：
PVC線槽線管的安裝、扎線技術
五、實訓步驟：
1)設計一種使用PVC線槽/線管從管理間到樓層設備間-機柜的垂直子系統，并且繪制施工圖。
3-4人成立一個項目組，選舉項目負責人，每人設計一種垂直子系統布線圖，并且繪制圖紙。項目負責人指定1種設計方案進行實訓。
2)按照設計圖，核算實訓材料規格和數量，掌握工程材料核算方法，列出材料清單。 3)按照設計圖需要，列出實訓工具清單，領取實訓材料和工具。 4)PVC線槽安裝方法如圖8-10。PVC線管安裝方法如圖8-11 5)明裝布線實訓時，邊布管邊穿線。
模塊七
一、實訓學時：3學時
二、實訓項目：設備間子系統的工程技術實訓
三、實訓目的：
1)通過立式機柜的安裝,了解機柜的布置原則和安裝方法及使用要求。 2)通過立式機柜的安裝，掌握機柜門板的拆卸和重新安裝。
四、實訓內容：
立式機柜的布置和安裝方法及使用要求
五、實訓步驟：
1)準備實訓工具，列出實訓工具清單。 2)領取實訓材料和工具。
3)確定立式機柜安裝位置。立式機柜在管理間、設備間或機房的布置必須考慮遠離配電箱，四周保證有1m的通道和檢修空間。2-3人組成一個項目組，選舉項目負責人，每組設計一種設備安裝圖，并且繪制圖紙。項目負責人指定1種設計方案進行實訓。如圖9-5所示。 4)實際測量尺寸。
系統實訓總結范文第4篇
1.率先搞現場標準化布置
將各實訓室所需教學資料打印成冊，有些電路圖和油路控制圖噴繪后上展架，資料圖文并茂，教學直觀,查閱方便。
2.衛生、設備管理
學生提前上實訓室，進實訓室前先刷(擦)鞋，保持地面干凈;實訓基地整體按6S管理制度嚴格進行;
設備按學院國資處要求定期自查，件件貼資產卡，建立資產臺帳，維護記錄登記，使用記錄登記。確保工具設備能正常使用。
3. 汽車模擬仿真實訓室
汽車模擬仿真實訓室的建設大大提高了汽車構造、汽車電器、自動變速器和汽車故障診斷及檢測課的教學質量及效果，有些抽象的零部件的結構問題、齒輪傳動及液壓傳動等理論課堂很難理解、無法解決的問題現在可以基本解決，基本能滿足教學要求。
4.實訓室開放
系統實訓總結范文第5篇
論文關鍵詞：高職;物流管理專業;專業實訓;教學方法
目前，我國物流產業發展迅速，對物流人才的需求量越來越大，而現實物流人才的供給缺口非常大。因此，物流管理專業人才已被教育部確定為我國當代12類緊缺人才之一。我國各類院校為滿足物流行業發展的需求，紛紛設立了物流專業，大量培養物流人才。更為可喜的是，一些高職院校以行業需求為導向，已認識到物流專業的實操性，通過創造各種各樣的實訓條件來培養學生的物流實操能力。然而，硬件設施建成之后，與之配套的物流實訓教學方法卻并不完善。
高職物流實訓教學的現狀分析
(一)校內實訓中心
校內實訓中心一般分為兩部分：(1)物流設施設備實訓室。包括立體倉庫、各種貨架、叉車、電子標簽、條形碼、RF手持終端等。讓學生在掌握各種設備操作的基礎上，模擬物流公司運作進行仿真實訓。(2)物流系統軟件實訓室，如運輸、倉儲、貨代實訓軟件以及綜合實訓如供應鏈執行系統等。校內實訓主要完成教學工作中的單項技能技術訓練、簡單小型物流機械操作、物流崗位模擬、物流業務與工作流程模擬等基礎性訓練，增加學生對物流的感性認識和興趣，強化和熟練基本的操作技能和業務流程。學生在實訓教師指導下可進行入庫、出庫和揀選等方面的實訓，包括物流信息采集設備、分揀設備、貨架及搬運設備、立體倉庫等主要設備的使用，對物流單項技能技術如堆碼技術、包裝技術、裝卸搬運技術、條碼技術等分模塊訓練，可完成較為完整的模擬物流工作流程的實訓任務。
然而，很多院校投入巨資建成校內實訓中心之后，普遍存在設備利用率低的問題。另外，設備維護也是個很大的問題，需要配備專人保養和做相應的配套。從某種程度上看，花費大量的資金建立“花瓶式”的實訓室是非常不可取的，而且這對于那些絕大多數資金缺乏的院校也是不太現實的。
(二)物流實訓教學方案的設計
科學地設計物流專業的實訓方案，合理安排實訓內容，既有利于遵循教育規律，加強物流專業的教學活動，又有利于對學生進行專業綜合技能強化訓練，提高學生的實踐操作和應用能力。然而，不少高職院校在進行物流實訓方案的設計時，經常出現的問題是脫離物流企業或部門運作的實際，沒有分階段、分層次進行系統的設計，只是針對某一個或某幾個技能點展開實訓教學，使學生接受的技能訓練不全面、不系統，不能很好地滿足企業的需要。有的院校在設計實訓教學內容時甚至變成了物流軟件的學習，使得實訓重點偏移，違背了物流實訓的真正目的。
(三)物流實訓教學成績的考核
課程的考核標準是檢驗教學效果的主要依據，制定合理詳細的考核標準，是準確評定學生實訓成績的基本要求。然而，目前大部分物流實訓課的考核標準不夠具體，實訓教師的主觀因素對實訓成績影響很大，實訓成績不能客觀地反映學生真實的實訓情況。
另外，一些院校還沒有建立規范的針對實訓教學的考核辦法，或者雖然有考核辦法卻沒能真正落實。對實訓教學的要求遠沒有對理論教學要求那樣嚴格。有相當一部分學生不重視實訓課，實訓效果不盡如人意。
物流實訓教學的指導思想
(一)符合企業要求的物流人才緊缺
隨著傳統物流向現代物流的轉變，使得物流企業對物流人才的需求也越來越多元化，而符合企業要求的物流人才嚴重緊缺?，F代物流發展的人才需求問題已引起了經濟界和教育界的極大關注。高等職業院校的物流教學不僅需要學生掌握搬運工、裝卸工、倉管員、操作員的實際操作技能，還要具備綜合素質，以便適應現代物流發展的需要。這就要求高等職業院校的物流教學既要注重物流理論的傳授、把握物流發展的脈搏，更要注重學生實際業務操作能力的培養和綜合素質的培養。
物流實訓教學的指導思想應以培養學生的綜合素質為中心，構建模塊化教學資源，通過實訓教學崗位化、業務化，加深學生對所學理論的理解，培養學生的技術應用能力和綜合應用能力。
(二)以工作任務為導向，設計基于行業工作過程的物流實訓教學情境
以工作任務為導向的課程系統化設計是對職業教育多年來基本沿用學科體系的課程教學的一種否定。行動體系的課程開發是以培養能力為主線，按工作過程不同工作任務的相關性來實現知識與實踐技能的整合的“串行”體系，是以學生的“學”為中心，使學生循序漸進地學習各門課程的過程變成符合或接近企業工作過程的過程。
基于工作過程的課程以典型工作任務為載體，其教學內容指向職業的工作任務、工作的內在聯系和工作過程知識。 物流實訓教學的開展
(一)課前準備
在開展物流實訓教學活動前，教師的課前準備與傳統教學的備課不同，要求更加細致。教師要事先準備好相關物流實訓資料，設計好實踐操作步驟，考慮好各環節中學生可能會遇到的問題，并針對這些問題分別給出相應的解決方法。做好準備工作且完成課程設計后，才能順利地開展物流實訓教學，使物流實訓教學達到期望的教學目標。具體的工作內容如下。
明確實訓教師的地位在開展物流實訓活動前，教師應明確自身在物流實訓活動中的地位和作用。在實訓任務驅動式教學過程中，實訓教師應該是一名參與者和指導者。實訓教師只有參與各個小組的實訓活動，才能了解各小組的進展情況，了解學生疑惑，給他們提供所需要的幫助，指導學生在實訓中快速成長，實現向職業人的轉變。
設計教學情境物流教學各項目的實訓環節中有很多角色，如庫管員、業務員、供應商、搬運工等，所以，開展教學前需要設定好實訓活動的背景，讓學生基于這個背景來開展活動，能夠培養學生的職業觀念，使其基于崗位角色考慮問題，把學生逐漸培養成一個合格的職業人。
準備實訓材料物流實訓環節中會用到很多實訓材料，教師要事先做好準備，應根據學生的人數、分組情況、角色類別等情況確定需要準備的材料的類型和數量。需要準備的材料主要有：(1)實驗實訓相關知識點。教師要把該項目模塊的知識點匯總，進而形成該實訓課程的校編教材。(2)物流實訓設備。物流實訓中涉及的物流設備很多，如物流信息系統、立體倉庫、條形碼、貨架、叉車、RF手持終端、各種模擬貨物等，在進行物流實訓教學前，要事先檢查和調試相關的設備，做好課前準備。(3)實訓耗材。在物流實訓某些項目中，需要一定量的耗材，以滿足物流實訓過程中學生的使用需求。例如，倉儲包裝過程中要準備好紙箱、膠帶、打包條等材料。同時，要確定嚴格的實訓耗材管理制度，物流實訓活動開展前和開展后要及時清點相關耗材，做好記錄，避免不必要的浪費，耗材不足時應及時申請購買。
設計實訓操作步驟要將物流實訓操作細分成一個一個的步驟，步驟要清晰，描述要準確，利于規范學生的操作，且每個步驟的名稱要簡短，便于學生記憶。例如，商品入庫操作步驟如下：客戶送來貨物→收貨、驗貨、貼條碼→分配儲位→派工→搬運貨物→上架、入庫→反饋。
(二)教學活動展開
實訓教師做好了上課前的準備，就要進入物流實訓教學環節了，一個完整的物流實訓教學活動應該由以下內容構成。
介紹實訓要求和注意事項實訓要接觸很多物流設備，涉及設備使用安全和操作規范，必須在一開始就向學生講清楚。另外，向學生介紹整個實訓課的安排和考核方法，指導教師可以利用探討性的問題提問學生，提出任務，如“我們來實訓的目的是什么?”“實訓對我們有什么要求?”“我們都做了哪些準備呢?”等問題。應讓學生了解一個模塊要完成哪些任務，進而確定實訓目標，由任務驅動學生完成實訓操作。
學生分組及分配角色小組是實訓活動的基本單位，因為設備有限而學生眾多，把一個班級的學生分成若干組以后，可以提高實訓質量。根據學?，F有的物流實訓設備和儀器，確定每組的人數，以7~9人為宜，并確定組長。組長負責小組的全局，及時與教師溝通、交流、匯報小組的學習情況。分組完成后安排小組內部討論，結合實訓要求和組員各自特點，確定每人的角色，再分配相應的任務。分配任務和崗位時，要做到分工到人、記錄清楚、任務明確，以便于進行崗位點評。下發小組工作表和個人工作表，便于實訓完成后對小組和個人進行考核。必要時可對每名學生的操作練習進行時間上的要求。
教師示范技能操作示范操作是重要的直觀教學形式，可以使學生獲得感性知識，加深對學習內容的理解，把理論與實際操作聯系起來。這是實訓教學的重要步驟。教師的示范操作要做到步驟講授清晰，動作準確。必要時可以讓學生按要求重復操作一次。為了保證教學效果，教師可以把全部實訓內容劃分為若干個技能操作點，同一時間內每個操作點只向2~3個組示范，然后再留時間給學生練習。
情境模擬操作學生在接到任務并分別進行操作練習后，即進入情境模擬操作階段。這一階段就是每組組員通過分工合作，模擬完成物流運作的整個過程。學生經過練習、理解知識、掌握技能的過程之后，分配好角色，各組進入實踐操作環節，學生就位，進行實踐操作。各組應演練多次。第一遍演練時，教師可以按步驟控制學生操作節奏，找出失誤操作，及時糾正。第一遍完成后，應再多演練幾遍，鞏固教學效果。在情境模擬操作環節中，物流實訓教師主要使用的教學方法有個別指導法和巡視指導法。個別指導法是在物流實訓過程中，教師針對每位學生在掌握知識、技能技巧過程中出現的個別差異進行指導。教師有針對性地幫助學生排除實訓中出現的困難和障礙，可保證學生正確地掌握要領，規范操作步驟。巡視指導法是在物流實訓過程中，有計劃、有目的、有準備地對各實訓小組及學生的實訓作全面的檢查和指導。在此過程中，教師主要是檢查學生的操作步驟和對學生進行指導。在指導中既要注意共性問題，又要注意個別差異，共性問題采取集中指導，個別問題采取個別指導方式。
(三)課程考核
物流實訓既有理論知識的講授，又有實踐操作環節，且各項目之間相互存在一定的獨立性和完整性。因此，根據物流實訓的特殊性，應從以下幾個方面對學生進行考核：(1)根據各項目的完成情況，從小組和個人表現兩個方面，分項目對學生進行考評，得出各項目的實訓成績，再按各項目占整個實訓課程的比例計算出本學期的綜合實訓成績。(2)安排學生在實訓課結束以后交一份實訓報告。學生通過撰寫實訓報告，總結實訓過程中的得與失，在物流理論知識上有哪些新的認識，在物流操作上是否有收獲，以后還需要改進哪些方面等。教師應詳細閱讀每個學生的實訓報告并打分。(3)教師根據學生平時表現給出平時成績。平時成績包括實訓表現、考勤等方面。(4)總評應采取滿分制，由綜合實訓成績、實訓報告成績、平時成績三部分，按50%、30%、20% 的比例得出總評成績。