中職學校工作計劃范文第1篇
為了全面貫徹落實黨的十七大精神、“三個代表”重要思想，鄧小平理論和科學發展觀，不斷加強新形勢下黨對共青團的領導，抓好我校團組織的建設，充分發揮共青團黨的助手和后備軍作用以及團員青年的生力軍作用，結合我校實際，特制訂本規劃。
一、“黨建帶團建”工作的指導思想和原則
共青團是中國共產黨領導的先進青年群眾組織，是黨的助手和后備軍，是黨聯系青年、教育青年的橋梁和紐帶。“黨建帶團建”工作的指導思想是：堅持以鄧小平理論和和黨的基本路線為指導，認真貫徹落實黨的十五大精神和
總書記“三個代表”的重要思想，緊緊圍繞我市改革、發展和穩定的大局，進一步加強和改善我校黨對共青團的領導，通過全面加強學校黨建工作，帶動學校團的思想、組織、作風建設，提高黨、團組織的凝聚力、戰斗力、把青年一代緊密地團結在黨、團組織的周圍，增強黨、團組織的生機與活力，確保黨的事業后繼有人，興旺發達。
為了保證“黨建帶團建”工作的健康發展，收到實效，在工作中應當注意把握好以下幾條原則：
1、有利于加強和改善黨的領導。加強和改善黨對各項工作的領導，是推進建設有中國特色社會主義事業的根本保證。通過開展“黨建帶團建”工作，要使黨與團、黨與青年群眾的聯系更加密切，黨在新時期執政的群眾基礎更加鞏固，使團工作始終沿著黨指引的方向前進。
2、堅持為大局服務，為青年服務。服務大局，就是所有工作都要以經濟建
設為中心，認真貫徹黨的基本路線和各項方針政策，為改革、發展和穩定的大局服務。服務青年，就是要根據青年的特點開展活動，相信青年、依*青年、教育青年，發揮團員青年的聰明才智，為廣大團員青年的健康成長創造良好的環境和條件。
3、實現學校黨建和團建互相促進、共同提高。通過加強和改進學校黨建工作，發揮學校黨組織的戰斗堡壘作用，引導、帶動團組織發揮作用，增強團組織的凝聚力和戰斗力;通過加強和改進學校團建工作，使學校團組織建設得到進步加強，促進學校黨建整體工作水平的提高。
二、學校團組織建設的目標
“黨建帶團建”就是學校黨組織在抓好自身建設的同時，加強對學校團組織的領導，以學校黨組織堅強的凝聚力和戰斗力，帶動學校團組織的建設，增強團組織的生機和活力，發揮團組織的作用。按照這一要求，我校團組織建設
工作的目標是：(1)、有一個好的領導班子，尤其要有思想政治素質好、事業心強、受到團員青年擁護的帶頭人;(2)、有一支能夠發揮模范帶頭作用的團員隊伍;(3)、有一套行之有效的團組織工作制度;(4)、有保證團組織工作正常開展的必要經濟和活動陣地。我校將按照這個目標要求開展工作。
三、圍繞培養“四有新人”，提高學校團建水平。
學校是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人的地方，也是共青團員最集中的地方。我校將通過個人申請、少年團校培訓、社會實踐鍛煉等形式，在學生團員中廣泛開展集體主義、愛國主義、社會主義、共產主義理想信念教育。
四、加強領導，切實解決“黨建帶團建”中的問題
我校黨組織將從黨的事業后繼有人的戰略高度出發，切實負起政治領導作用。從思想上、組織上、作風上帶好
團組織。從思想上帶，就是要指導學校團組織加強思想政治建設，幫助團員青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;堅定正確的理想信念，走建設有中國特色社會主義的道路。從組織上帶，就是要適應新形勢新任務的需要，建立健全和調整鞏固學校團組織，進一步擴大團組織在社會組織中的履蓋面和青年群眾中的影響力。從作風上帶，就是要教育團干部和團員青年繼承和發揚黨的優良傳統和作風，成為具有優良品質和高尚情操的一代青年。
黨建帶團建工作是黨在新時期進一步加強和改善黨對青年工作領導的時代需求。在加強黨的建設的同時加強團的建設，不斷增強團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，對于共青團更好的當好黨的助手和后備軍，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。近幾年來，我校黨總支不斷創新工作機制，延伸工作手臂，大膽探索新時期學校黨建帶團建工作的嶄新思路?，F將這一年來我校黨建
帶團建工作總結如下：
一、堅持“黨建帶團建”的基本原則，把團建工作納入黨的基礎建設。
每學期初，學校黨總支召開團建工作專門會議，研究如何經常深入團組織、了解團工作、指導團組織抓好團的組織建設工作。黨總支將團的組織建設作為黨的基礎性工作來抓，對團的工作經常提出新的思路和舉措，深入青年、了解青年思想動態，經常對團工作開展情況進行檢查，為團建出謀劃策，給團的工作指點迷津，將黨建與團建工作結合起來，真正做到“以黨建帶團建，以團建促黨建”。
二、堅持“德育為首”工作計劃，明確“黨建帶團建”工作思路 。
堅持德育為首，提高團建德育工作的針對性和實效性。由管理為主轉化為教育為主，把教育放到突出的位置，從而進一步讓團員們的思想和行為規范去影響社會上的其他人，推動社會文明的發展。確立了黨總支書記總指導、黨總
支委員兼團委書記自編自導的總體工作思路。校黨總支每學期要求團委圍繞學校德育工作目標，開展系列德育活動。分層次、按階段推進。舉辦了教師節慶?；顒?開展安全教育、普法知識為主題的黑板報評比活動;在學生中大力弘揚尊老愛幼、見義勇為、助人為樂、誠實守信、愛心捐助等傳統美德，自覺白抵制自私自利、自暴自棄、拉幫結派、明哲保身等消極思想;在教師中大力弘揚敬業愛生、團結協作、銳意教改、淡泊名利等優秀品質，自覺糾正不思進取、不務正業、墨守成規、斤斤計較等不良思想。在加強安全教育，培養學生良好的文明行為習慣方面做了很多工作。
三、開展系列主題團隊活動，拓展“黨建帶團建”工作空間。
“黨建帶團建”工作歸根結底要依托精干的團委班子富有創造性的工作實踐。我校團委緊緊圍繞學校中心工作，扎實開展了一系列主題團隊活動，努力營造健康、高雅、活潑的校園文化氛圍，
在實踐中也鍛煉了自身能力。深入開展豐富多彩的主題團隊活動。演講、講故事比賽，愛國主義影片的觀看等。
以校園文化藝術節為載體，堅持“弘揚主旋律、立足高品位、堅持主體性、擴大參與面”的原則，積極開展文藝、體育和學習競賽等活動，促進學生全面發展。
一份耕耘，一份收獲，近年來，我校團委在學校黨總支的帶領下，多次為學校贏得榮譽，多次被評為長寧區
“五四紅旗團委”。校團委在整個團建工作中，緊緊依*黨建優勢，發揚“黨有號召，團有行動”的優良傳統，按照“三個代表”的要求，立足學習、鍛煉、奉獻的崗位，多作貢獻，使團委真正成為黨組織信賴，團員青年歡迎的有生命力的組織并充分發揮聰明才智，展現人生價值，努力成為促進我校社會文明進步、和諧發展的生力軍。
中職學校工作計劃范文第2篇
一、中職招生工作與平時教育教學工作緊密配合，逐步滲透，打牢中職招生工作的思想基礎 我們深刻認識到，沒有全校全體教師、學生及家長對職業教育認識的真正提高，中職招生工作就很難達到理想的效果。所以，我們確立了早動員、早動手、潛移默化、逐步滲透的工作思路，把提高教職員工和學生及家長對職業教育的認識列為學校重點工作，并貫穿于一學年教育教學工作的始終。首先把提高教師的思想認識作為關鍵，使其充分認識到做好中職招生是初中學校肩負的神圣使命和光榮任務，是作為教育工作者對學生未來和社會發展高度負責的真切體現，也是教師為普及高中階段教育、提升全縣教育發展水平應做出的積極貢獻。學校把這方面思想教育貫穿于平時每次行政辦公會、教職工大會，并納入教育教學管理，有效地消除了教師在中職招生工作上存在的“中職招生對于教師來說是額外負擔”的錯誤認識和各種抵觸情緒，達到了思想上的高度統一，并使干部教師在平日工作中，能夠自覺、主動和創造性地加強職業教育滲透，組織開展豐富多彩的教育宣傳活動，使職業教育更念較好地為學生及家長接受，從而為中職招生順利開展打下了較好的思想基礎。
二、加強領導，強化中職招生工作措施
中職招生工作開始后，為確保中職招生任務圓滿完成，我校著力強化了九個方面措施：一是加強領導。學校成立了由石巴權校長任組長、原來分管教學的副校長麻勝華任副組長、其他行政成員和班主任為成員的專門工作領導小組，小組成員明確職責，明確對象，明確目標，所有行政成員分別分組掛靠到每一個學生。二是摸清對象。通過6月12日第一輪摸底，我校61名線下生中，我們和第十五名以外的同學家長一一聯系，了解家長的意向，爭取家長的支持，通過第一論的摸底，我們有26位同學有意向去讀職校，學校將這26名對象分班級、分村組打印出名冊，26名對象個個包保落實，落實到每一個班、落實到每一個小組成員。三是統一思想。6月14日石巴權校長在全體教師會上安排的第一件全校性工作就是中職招生，要求所有教師都要統一思想，密切關注身邊的學生，關注親朋好友的兒女。不放過每一個可能，充分發揮了團隊精神，為我校中職招生工作作出了應有的貢獻。四是爭取職校支持配合。我們學校對職教招生工作非常重視，石巴權親自掛帥并具體負責，出臺了《兩河學校2011年職教招生工作方案》，確定了和職校聯動的方針。我們盛情邀請了包括職校龍校長在內的職校相關老師三番五次來我們學校做宣傳講座，開家長會和家長互動交流，讓家長了解職校，讓家長放心的能夠送子女去。五是搞好宣傳。前幾年兩河學校到縣職校就讀人數雖多，但很多學生都是半途而廢，中途輟學，群眾中負面影響很大。學校在宣傳發動時充分發揮石建軍副縣長名人效應，讓家長們相信現在將孩子送到由石建軍副縣長擔任主任的職校就像將孩子送到兩河中學一樣放心。學生不要有近臭遠香的想法，家長或學生愿意到職校參觀的，工作組人員負責全程陪同。六是以點帶面。有些學生家長思想工作通了，但學生遲遲下不了決心，其中原76班班長麻銀友就是一個很明顯的例子，該生因為家庭困難，本來已經考上高中了，但想到讀高中要大筆的費用。班主任龍愛心老師反復上門做工作，告訴他讀高中考大學并不是步入社會的唯一途徑，在職校學習一技之長同樣可以很好的立足于社會，最后麻銀友同學心情很愉快的到職校報了名，由于他的影響力，76班很快又有3名徘徊觀望的同學下了決心，進入了職校就讀。七是組織上門家訪。對學校的中職招生報名情況匯總后，圍繞抓好招生工作，整個暑假，行政人員沒有完整休息過一天，許多人帶病走村串戶，做個別學生及家長的思想工作，表現出了強烈的主人翁責任感和甘于奉獻的精神。麻永新主任在上門家訪前夕翻摩托車，不僅沒有請假休息，也是一門心思撲在中職招生工作中，也正是大家的不懈努力，有9名學生進入了職校學習。八是加強激勵。按照教育局中職升學總體要求，學校將各項指標任務一一分解到各個組，各位教師，以壓力促動力。學校還將班級中職升學率納入對畢業班級的工作考核，作為評選優秀班級和優秀班主任的重要依據，并對招生工作成績突出的教師給予一定獎勵，進一步調動了教職工的積極性。九是善始善終。學生開學后，組織教師逐生落實升學情況，對報到而實際未升學的，繼續做動員工作使每一名都能順利升學。我校對去職校就讀的學生派專人陪同，專車護送。中秋節我校還派龍愛心老師來職校，組織就讀職校的同學一起過中秋，
以上是我校去年中職招生工作的幾點不成熟的做法和體會。我校將一如既往，認真總結經驗，積極學習兄弟學校的先進經驗和做法，進一步將工作落到實處，努力為我縣職業教育和全縣教育事業發展做出積極的貢獻。篇二：中職招生工作總結 陳店實驗學校中職教育招生工作情況總結
為了加強對初中學生的職業技術教育，提高初中學生實用技術水平，根據《關于進一步做好中職教育招生工作的通知》(汕市教職【2015】24號)、《潮南區2015年職業教育招生宣傳工作方案》(潮南教發【2015】25號)精神，為了圓滿完成2015年中職招生工作任務，今年，我們做了一些工作和存在的問題，以及下階段完成今年招生任務的工作措施總結匯報如下：
一、 安排專門時間，開展職業技術教育
按照課程計劃設置，初中學校從地方課程中安排一節實用技術課，從綜合實踐活動課程中安排一節勞動技術課，加強對學生的職業技術教育，培養學生勞動技能提高他們日常生活能力。
二、 采取措施，確保完成2015年中職招生任務
1、 加強領導
我校成立了中職招生領導小組，初中年級成立了中職招生工作專班，我校竇校長和初中部王部長分別任組長、副組長。
2、 明確職責
竇校長為中職招生第一責任人，初中部長為第二責任人。由初中部長負責組織中職招生相關工作。
3、 分解任務
根據潮南區教育局下達的2015年中職招生計劃數18人，根據各班初中畢業生人數，按比例將任務數分解到各個班級。
4、 加強宣傳
⑴各校利用晨會、班會、中考誓師會，向廣大畢業生宣講國家資助政策和中職學校優勢，學校組織開展了主題班會活動，對學生進行理想與前途教育，鼓勵學生報考中職。⑵將潮南職業技術學校招生簡章張貼在校內外醒目處，并發放到每個初中畢業生手上，做到人人皆知。同時在中考前，將《職業教育手冊》發放到九年級學生手中，人手一冊，并安排專門課時對學生進行集中講解和宣傳。
5、 獎罰分明
把中職招生完成情況作為初中部工作考核的一項重要內容，與班主任工作結合起來。完成任務和超額完成任務的班級，我校進行加獎，對完不成任務的學校給予通報批評和考核量化扣分，同時嚴肅查處招生中不正當行為。
三、 完成任務情況與存在的問題
今年，我校完成中職招生15人，完成率為83.3%，完成情況良好，與區局下達的任務數有3個的差距。出現問題的原因有以下幾個方面：
1、 部分學生和家長認識不高、舍近求遠。一是有的家長總是鼓勵學生讀高中或放棄升學;二是誤認為我區中職辦學質量不高、規模不大、就業難;三是學生愛面子喜歡到大城市的中職學校學習，舍近求遠。
2、 極少數教師私自暗地招生。極少教師受部分招生單位的誘惑和各方面人際關系的牽制，做自己學生的工作，將學生輸送給相應的招生單位。
3、 有些教師在中職招生工作中缺乏耐心，不能細致地做學生思想工作，走訪不夠，對家長解釋和說服力度不大。
四、下階段完成今年招生任務的工作措施
1、確定招生教師，制定職高招生工作和獎勵方案;召開畢業生動員會和家長會;請職校招生人員到對學生和家長關心的問題給予解答或解釋;利用中職畢業成功的學生的事例進行宣傳。
2、對進職校的學生再一次做動員工作，盡可能的讓他們進入職高學校。 陳店實驗學校
2015年10月13日篇三：初中學校2014年工作總結 2014年學校工作總結
2014年學校全面落實教育局“12345”工作部署，緊緊圍繞“創辦家長滿意的學校”這個中心目標，加強教師隊伍、教研隊伍的建設，全力打造低負高效的課堂教學模式，全面提升教育教學質量。
一、學校采取多項措施，打造一支高素質、敬業樂業的教師隊伍。
1、抓師德建設，弘揚師德風范。
在全校教師中開展以“培育敬業精神，塑造師德風范，提高育人水平”為宗旨的師德建設工程，把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，創造濃郁的師德師風建設氛圍，并使學校師德建設體制和各種保障措施逐步納入制度化、規范化的軌道。
2、抓繼續教育，促進專業發展。
我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執筆”，不斷促進對課程改革的進一步理解與領悟。學校訂購了足量相關的教學雜志供教師借閱，還不定期編印理論學習材料，假期為教師購買學習書籍，使教師有書、有材料可看，有感可發，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。我們提倡教師利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關資料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，多渠道、多方位地提高自身的理論素養。
3、加強教學常規督查活動。
一是認真制定學校及處室工作計劃，督促教師擬定切實可行的教育教學計劃，并監督落實;二是加強平時督查，隨時抽查教師的備課及班班通情況，對備課、上課、作業批改、質量分析等環節進行檢查，把檢查情況以簡報的形式全校下發;三是在學期末進行常規工作檢查總結，并用檢查結果對教師績效進行考核，與評優考核掛鉤。四是組織推門聽課。聽課小組隨機到各級部推門聽課，診斷教師同課異構的教學情況，提高日常課堂教學高效性，優化教學有效性。
4、開展常規教研活動。
按照不同研究方法，抓住影響課堂高效的重點問題進行突破，形成相應的認識，找到解決問題的辦法。學校評課小組對申報市公開課、學科優質課的教師，進行逐一聽課，評選出學校公開課、優質課，然后通過出示校級公開課的形式，競選更高一級公開課、優質課，在這個過程中要求全體老師參加，有效地提高了教師上課質量和水平。
5、開展“課堂教學比武”。
同臺競藝，為廣大教師進行課堂教學改革提供借鑒。學校制定了高效課堂評估標準，依據課堂學生參與度、活動狀態、活動形式、活動質量、達標檢測情況等標準對每個教師的課堂教學進行評價。
二、建設一支創新進取的教研團隊
1、校本研修“三級推進”。 建立“教研組校本研修”、“年級組校本研修”、“項目組校本研修”的三級機制，建立教研組長、年級組長、項目帶頭人的工作責任制，通過個體反思、同伴互助、專業引領等多種形式，開展校本研修活動，構成學校教師專業發展。
2、積極開展小課題研究。
教師結合自已在課堂改革中遇到的實際問題，以課題的形式進行研究，讓教師每人認領一個問題作為自己的小課題研究，并定期舉行階段性研究成果交流會，加強教師之間的切磋，實現智慧的共享。
3、認真組織校際教研。
一是為支教學校送課活動。二是積極組織教師參與網上教研活動。三是與轄區兄弟學校開展“手拉手”聯片教研活動。讓老師們在研究中教學、在教學中研究，提高了科研水平和教學水平，促進教師專業化水平提高。
4、實施師徒結對幫扶計劃。
學校認真實施 “青藍”工程，讓骨干教師和青年教師結成對子，開展新老教師一對一的帶教活動，師徒合作學習、合作教研、合作教學，并以此作為活動的載體，讓青年教師的迅速成長。
三、打造低負高效的課堂模式
學生多，班額大，是我校課堂教學遇到的瓶頸。為解決這一問題，我們打造出了以引導學生自主學習、自主發展為目標的“341”低負高效課堂教學模式，保證了課堂教學的有序、有效，減輕了學生負擔，提高了教學質量。
“3”指實施課堂教學“精、細、實”三原則;“4”指教學流程中“學、議、煉、測”四個環節(四步教學法);“1”指一整套實用的促進課堂教學改革評價體系。
“341”低負高效課堂教學模式，改變了教師的教學方式，使教師以自我為主體的教學方式變為以學生為主體的教學方式，真正變“講堂”為“學堂”。通過學生的自主學習、互助交流，真正改變了學生的學習方式，使學生由被動學習變為主動學習，徹底地改變了學生的學習習慣和學習方法，改變了學生的交流方式與互助意識，從根本上改變了學生，提高了學生的學習質量。
四、努力改善辦學條件，圓滿完成“三項創建”工作。
在三項創建中，學校投資120余萬元，建設了塑膠操場、新建三個72座的理化生實驗室、改建了計算機教室、新建美術教室、地理教室、舞蹈室、器樂排練室、科技活動室、技術教室、閱覽室、圖書室，基本達到三項創建要求，并代表青州市迎接了濰坊市、山東省的檢查和驗收。
中職學校工作計劃范文第3篇
一、中職招生工作與平時教育教學工作緊密配合，逐步滲透，打牢中職招生工作的思想基礎 我們深刻認識到，沒有全校全體教師、學生及家長對職業教育認識的真正提高，中職招生工作就很難達到理想的效果。所以，我們確立了早動員、早動手、潛移默化、逐步滲透的工作思路，把提高教職員工和學生及家長對職業教育的認識列為學校重點工作，并貫穿于一學年教育教學工作的始終。首先把提高教師的思想認識作為關鍵，使其充分認識到做好中職招生是初中學校肩負的神圣使命和光榮任務，是作為教育工作者對學生未來和社會發展高度負責的真切體現，也是教師為普及高中階段教育、提升全縣教育發展水平應做出的積極貢獻。學校把這方面思想教育貫穿于平時每次行政辦公會、教職工大會，并納入教育教學管理，有效地消除了教師在中職招生工作上存在的“中職招生對于教師來說是額外負擔”的錯誤認識和各種抵觸情緒，達到了思想上的高度統一，并使干部教師在平日工作中，能夠自覺、主動和創造性地加強職業教育滲透，組織開展豐富多彩的教育宣傳活動，使職業教育更念較好地為學生及家長接受，從而為中職招生順利開展打下了較好的思想基礎。
二、加強領導，強化中職招生工作措施
中職招生工作開始后，為確保中職招生任務圓滿完成，我校著力強化了九個方面措施：一是加強領導。學校成立了由石巴權校長任組長、原來分管教學的副校長麻勝華任副組長、其他行政成員和班主任為成員的專門工作領導小組，小組成員明確職責，明確對象，明確目標，所有行政成員分別分組掛靠到每一個學生。二是摸清對象。通過6月12日第一輪摸底，我校61名線下生中，我們和第十五名以外的同學家長一一聯系，了解家長的意向，爭取家長的支持，通過第一論的摸底，我們有26位同學有意向去讀職校，學校將這26名對象分班級、分村組打印出名冊，26名對象個個包保落實，落實到每一個班、落實到每一個小組成員。三是統一思想。6月14日石巴權校長在全體教師會上安排的第一件全校性工作就是中職招生，要求所有教師都要統一思想，密切關注身邊的學生，關注親朋好友的兒女。不放過每一個可能，充分發揮了團隊精神，為我校中職招生工作作出了應有的貢獻。四是爭取職校支持配合。我們學校對職教招生工作非常重視，石巴權親自掛帥并具體負責，出臺了《兩河學校2011年職教招生工作方案》，確定了和職校聯動的方針。我們盛情邀請了包括職校龍校長在內的職校相關老師三番五次來我們學校做宣傳講座，開家長會和家長互動交流，讓家長了解職校，讓家長放心的能夠送子女去。五是搞好宣傳。前幾年兩河學校到縣職校就讀人數雖多，但很多學生都是半途而廢，中途輟學，群眾中負面影響很大。學校在宣傳發動時充分發揮石建軍副縣長名人效應，讓家長們相信現在將孩子送到由石建軍副縣長擔任主任的職校就像將孩子送到兩河中學一樣放心。學生不要有近臭遠香的想法，家長或學生愿意到職校參觀的，工作組人員負責全程陪同。六是以點帶面。有些學生家長思想工作通了，但學生遲遲下不了決心，其中原76班班長麻銀友就是一個很明顯的例子，該生因為家庭困難，本來已經考上高中了，但想到讀高中要大筆的費用。班主任龍愛心老師反復上門做工作，告訴他讀高中考大學并不是步入社會的唯一途徑，在職校學習一技之長同樣可以很好的立足于社會，最后麻銀友同學心情很愉快的到職校報了名，由于他的影響力，76班很快又有3名徘徊觀望的同學下了決心，進入了職校就讀。七是組織上門家訪。對學校的中職招生報名情況匯總后，圍繞抓好招生工作，整個暑假，行政人員沒有完整休息過一天，許多人帶病走村串戶，做個別學生及家長的思想工作，表現出了強烈的主人翁責任感和甘于奉獻的精神。麻永新主任在上門家訪前夕翻摩托車，不僅沒有請假休息，也是一門心思撲在中職招生工作中，也正是大家的不懈努力，有9名學生進入了職校學習。八是加強激勵。按照教育局中職升學總體要求，學校將各項指標任務一一分解到各個組，各位教師，以壓力促動力。學校還將班級中職升學率納入對畢業班級的工作考核，作為評選優秀班級和優秀班主任的重要依據，并對招生工作成績突出的教師給予一定獎勵，進一步調動了教職工的積極性。九是善始善終。學生開學后，組織教師逐生落實升學情況，對報到而實際未升學的，繼續做動員工作使每一名都能順利升學。我校對去職校就讀的學生派專人陪同，專車護送。中秋節我校還派龍愛心老師來職校，組織就讀職校的同學一起過中秋，
以上是我校去年中職招生工作的幾點不成熟的做法和體會。我校將一如既往，認真總結經驗，積極學習兄弟學校的先進經驗和做法，進一步將工作落到實處，努力為我縣職業教育和全縣教育事業發展做出積極的貢獻。篇二：中職招生工作總結 陳店實驗學校中職教育招生工作情況總結
為了加強對初中學生的職業技術教育，提高初中學生實用技術水平，根據《關于進一步做好中職教育招生工作的通知》(汕市教職【2015】24號)、《潮南區2015年職業教育招生宣傳工作方案》(潮南教發【2015】25號)精神，為了圓滿完成2015年中職招生工作任務，今年，我們做了一些工作和存在的問題，以及下階段完成今年招生任務的工作措施總結匯報如下：
一、 安排專門時間，開展職業技術教育
按照課程計劃設置，初中學校從地方課程中安排一節實用技術課，從綜合實踐活動課程中安排一節勞動技術課，加強對學生的職業技術教育，培養學生勞動技能提高他們日常生活能力。
二、 采取措施，確保完成2015年中職招生任務
1、 加強領導
我校成立了中職招生領導小組，初中年級成立了中職招生工作專班，我校竇校長和初中部王部長分別任組長、副組長。
2、 明確職責
竇校長為中職招生第一責任人，初中部長為第二責任人。由初中部長負責組織中職招生相關工作。
3、 分解任務
根據潮南區教育局下達的2015年中職招生計劃數18人，根據各班初中畢業生人數，按比例將任務數分解到各個班級。
4、 加強宣傳
⑴各校利用晨會、班會、中考誓師會，向廣大畢業生宣講國家資助政策和中職學校優勢，學校組織開展了主題班會活動，對學生進行理想與前途教育，鼓勵學生報考中職。⑵將潮南職業技術學校招生簡章張貼在校內外醒目處，并發放到每個初中畢業生手上，做到人人皆知。同時在中考前，將《職業教育手冊》發放到九年級學生手中，人手一冊，并安排專門課時對學生進行集中講解和宣傳。
5、 獎罰分明
把中職招生完成情況作為初中部工作考核的一項重要內容，與班主任工作結合起來。完成任務和超額完成任務的班級，我校進行加獎，對完不成任務的學校給予通報批評和考核量化扣分，同時嚴肅查處招生中不正當行為。
三、 完成任務情況與存在的問題
今年，我校完成中職招生15人，完成率為83.3%，完成情況良好，與區局下達的任務數有3個的差距。出現問題的原因有以下幾個方面：
1、 部分學生和家長認識不高、舍近求遠。一是有的家長總是鼓勵學生讀高中或放棄升學;二是誤認為我區中職辦學質量不高、規模不大、就業難;三是學生愛面子喜歡到大城市的中職學校學習，舍近求遠。
2、 極少數教師私自暗地招生。極少教師受部分招生單位的誘惑和各方面人際關系的牽制，做自己學生的工作，將學生輸送給相應的招生單位。
3、 有些教師在中職招生工作中缺乏耐心，不能細致地做學生思想工作，走訪不夠，對家長解釋和說服力度不大。
四、下階段完成今年招生任務的工作措施
1、確定招生教師，制定職高招生工作和獎勵方案;召開畢業生動員會和家長會;請職校招生人員到對學生和家長關心的問題給予解答或解釋;利用中職畢業成功的學生的事例進行宣傳。
2、對進職校的學生再一次做動員工作，盡可能的讓他們進入職高學校。 陳店實驗學校
2015年10月13日篇三：初中學校2014年工作總結 2014年學校工作總結
2014年學校全面落實教育局“12345”工作部署，緊緊圍繞“創辦家長滿意的學校”這個中心目標，加強教師隊伍、教研隊伍的建設，全力打造低負高效的課堂教學模式，全面提升教育教學質量。
一、學校采取多項措施，打造一支高素質、敬業樂業的教師隊伍。
1、抓師德建設，弘揚師德風范。
在全校教師中開展以“培育敬業精神，塑造師德風范，提高育人水平”為宗旨的師德建設工程，把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，創造濃郁的師德師風建設氛圍，并使學校師德建設體制和各種保障措施逐步納入制度化、規范化的軌道。
2、抓繼續教育，促進專業發展。
我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執筆”，不斷促進對課程改革的進一步理解與領悟。學校訂購了足量相關的教學雜志供教師借閱，還不定期編印理論學習材料，假期為教師購買學習書籍，使教師有書、有材料可看，有感可發，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。我們提倡教師利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關資料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，多渠道、多方位地提高自身的理論素養。
3、加強教學常規督查活動。
一是認真制定學校及處室工作計劃，督促教師擬定切實可行的教育教學計劃，并監督落實;二是加強平時督查，隨時抽查教師的備課及班班通情況，對備課、上課、作業批改、質量分析等環節進行檢查，把檢查情況以簡報的形式全校下發;三是在學期末進行常規工作檢查總結，并用檢查結果對教師績效進行考核，與評優考核掛鉤。四是組織推門聽課。聽課小組隨機到各級部推門聽課，診斷教師同課異構的教學情況，提高日常課堂教學高效性，優化教學有效性。
4、開展常規教研活動。
按照不同研究方法，抓住影響課堂高效的重點問題進行突破，形成相應的認識，找到解決問題的辦法。學校評課小組對申報市公開課、學科優質課的教師，進行逐一聽課，評選出學校公開課、優質課，然后通過出示校級公開課的形式，競選更高一級公開課、優質課，在這個過程中要求全體老師參加，有效地提高了教師上課質量和水平。
5、開展“課堂教學比武”。
同臺競藝，為廣大教師進行課堂教學改革提供借鑒。學校制定了高效課堂評估標準，依據課堂學生參與度、活動狀態、活動形式、活動質量、達標檢測情況等標準對每個教師的課堂教學進行評價。
二、建設一支創新進取的教研團隊
1、校本研修“三級推進”。 建立“教研組校本研修”、“年級組校本研修”、“項目組校本研修”的三級機制，建立教研組長、年級組長、項目帶頭人的工作責任制，通過個體反思、同伴互助、專業引領等多種形式，開展校本研修活動，構成學校教師專業發展。
2、積極開展小課題研究。
教師結合自已在課堂改革中遇到的實際問題，以課題的形式進行研究，讓教師每人認領一個問題作為自己的小課題研究，并定期舉行階段性研究成果交流會，加強教師之間的切磋，實現智慧的共享。
3、認真組織校際教研。
一是為支教學校送課活動。二是積極組織教師參與網上教研活動。三是與轄區兄弟學校開展“手拉手”聯片教研活動。讓老師們在研究中教學、在教學中研究，提高了科研水平和教學水平，促進教師專業化水平提高。
4、實施師徒結對幫扶計劃。
學校認真實施 “青藍”工程，讓骨干教師和青年教師結成對子，開展新老教師一對一的帶教活動，師徒合作學習、合作教研、合作教學，并以此作為活動的載體，讓青年教師的迅速成長。
三、打造低負高效的課堂模式
學生多，班額大，是我校課堂教學遇到的瓶頸。為解決這一問題，我們打造出了以引導學生自主學習、自主發展為目標的“341”低負高效課堂教學模式，保證了課堂教學的有序、有效，減輕了學生負擔，提高了教學質量。
“3”指實施課堂教學“精、細、實”三原則;“4”指教學流程中“學、議、煉、測”四個環節(四步教學法);“1”指一整套實用的促進課堂教學改革評價體系。
“341”低負高效課堂教學模式，改變了教師的教學方式，使教師以自我為主體的教學方式變為以學生為主體的教學方式，真正變“講堂”為“學堂”。通過學生的自主學習、互助交流，真正改變了學生的學習方式，使學生由被動學習變為主動學習，徹底地改變了學生的學習習慣和學習方法，改變了學生的交流方式與互助意識，從根本上改變了學生，提高了學生的學習質量。
四、努力改善辦學條件，圓滿完成“三項創建”工作。
在三項創建中，學校投資120余萬元，建設了塑膠操場、新建三個72座的理化生實驗室、改建了計算機教室、新建美術教室、地理教室、舞蹈室、器樂排練室、科技活動室、技術教室、閱覽室、圖書室，基本達到三項創建要求，并代表青州市迎接了濰坊市、山東省的檢查和驗收。
中職學校工作計劃范文第4篇
2012年7月16日到2012年8月8日，受學校委派，我榮幸參加了中職學校動畫制作專業骨干教師培訓。培訓內容包括“教學理論與方法”、“專業知識與技能”和“實踐實訓活動”三個方面。培訓中了解了日本動漫的發展及其啟示、中國動漫的發展與現狀;學習并掌握了視聽語言、圖形圖像處理Photoshop、動畫運動規律與原動畫設計;初步認識了三維動畫設計軟件Maya。同時，通過Flash動畫創作實訓，應用了老師介紹的軟件，也鞏固了自己的專業知識，感受頗多。
一、培訓課程設置豐富
本次動畫制作專業課程設置豐富：有動畫理論基礎，Flash制作，Photoshop課程，原動畫設計等。在《視聽語言》課中，培訓基地的老師引用大量的影片做案例，為我們介紹了景別、構圖、鏡頭、色彩和聲音等基礎知識。5天的《動畫運動規律與原動畫設計》課程的學習，我們了解了一個完整的動畫片需要經過“前期策劃、中期創作和后期制作”這一制作流程。同時，還獲悉了原畫、中間畫以及中間線等基本概念。在這門課程中最大的收獲應該是理解了各種動畫角色的運動規律。負責《圖形圖像處理Photoshop》課程講解的教師，以他扎實而嫻熟的專業知識，用兩天的時間，為我們介紹了Photoshop軟件中“選區、圖層、蒙版、通道”等核心內容。最后，我們通過3天的學習，初步了解了Maya的工作界面。
二、學習收獲
通過培訓老師的講解，同班學習的各校同行們的討論交流，我們不僅明白了提高教師職業專業性的必要性，而且清楚地認識到隨著計算機網絡技術在教育中的廣泛應用，教師不能像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而要綜合應用多種媒體技術，電教設施開展教學。
同時，在參加培訓的過程中，培訓教師為大家展示了多年收集積累的教學案例，尤其是視聽語言的講解教師，用一步步深受大家喜歡的影片片段為大家講解一個個抽象的基本概念，使我們在輕松愉悅地理解了枯燥的知識點。所以，學員們一致認為，這位劉老師的教學方法非常適合我們所面對的學生，在今后的教學中，我們可以借鑒劉老師的做法，用學生的興趣點來激發學生的學習積極性和主動性。 “他山之石，可以攻玉”，這次學習，給我們提供了一個“借鑒先進，增強發展后勁”的好機會，同時也給了我們一個“反思不足，改進方法，明確方向”的好過程。一個月的培訓學習生活,很好地擴充了我們的教學知識和專業技能，提升了大家的教學理念，為我們下一步的工作和生活指引了方向;為今后學校專業建設、教學改革起到了很好的指導作用。我們將以此次培訓為契機，把終身學習理念和“基于工作過程”的課程理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力;努力地提高自身素質、教育科研能力等。
中職學校工作計劃范文第5篇
一、中職學校檔案管理工作的現狀
(一) 意識上重視程度不夠。檔案管理工作是學校教學工作以及未來發展的重要環節, 但是在實際工作中, 學校的相關負責部門并沒有對此引起足夠的重視, 盡管一直在強調檔案管理工作是重中之重, 但是在工作落實上不夠徹底, 沒有像抓其他重點工作那樣, 有板有眼, 有始有終。該項工作的負責部門對檔案的管理工作沒有進行到位的監督以及指導, 工作流于形式。另外, 部分中職學校把檔案管理工作放在教學的后邊, 在平常只是關注教學, 只有在領導進行檢查的時候才走走形式;更有甚者, 對檔案管理工作內容只是進行一些指導文件的套用, 并沒有結合學校自身的實際情況, 從而導致學校中的檔案實際意義不大, 管理工作陷于混亂。
(二) 檔案的管理設備以及方法落后。在科學技術飛速發展的今天, 學校的發展需要與時俱進, 檔案管理工作同樣如此, 檔案管理需要進行信息化以及電子化。對檔案的管理設備進行更新是當前的必要選擇。然而, 目前很多中職學校設備落后, 硬件水平根本不達標, 相關軟件配備也很低, 只具備檔案信息的檢索以及保存等簡單功能, 對檔案信息進行高級的統計以及分析都無法完成。另外, 部分中職學校對檔案的管理方法也比較落后, 缺少必要的監督機制, 導致檔案的管理工作發生混亂。
(三) 檔案資源的使用效益不高。檔案是記錄學校教學以及其他日常工作的重要信息, 完整、有效的檔案信息以及材料能夠對學校的教學進行很好的改善, 能夠對學校未來的規劃起到至關重要的作用。另外, 中職學校就是為社會提供技能型的人才, 學生的就業率是學校賴以生存以及發展的關鍵, 檔案管理工作做得好, 可以給學校帶來很好的口碑, 對學校的招生工作也有很大的好處。但是實際情況是檔案的可利用效益非常低, 只注重形式, 不關注其使用效益是現在檔案管理中的一大問題。這樣使檔案資源沒法很好地發揮其作用, 對學校的教學以及未來的發展都有影響, 造成某種程度的資源浪費。
二、中職學校檔案管理工作的改進
(一) 提高信息化、電子化管理水平。伴隨現代科技的發展, 檔案管理工作的方式也應與時俱進, 以滿足實際的需求。因為學校中檔案信息資源的存量以及工作量的不斷提高, 信息化管理可以極大地提高檔案管理的效率以及質量。學校內部更要根據自身的實際情況, 結合電子化以及信息化對檔案資源進行很好的整理。檔案資源進行電子化就是所有的資料以及信息進行數字化, 以電子化的平臺或者是數據庫的形式進行儲存。學校檔案管理信息化是當下中職學校的發展趨勢, 要想提高檔案管理工作的質量, 不單單需要匹配現代科技, 更需要的是其管理人員的技能以及意識。所以, 學校要配備現代化的電子設備, 來加強檔案資源的記錄以及整理工作, 還要培訓一批高素質的管理人員。進行檔案管理不單單是要管理到位, 還要能夠發揮其關鍵的作用, 保證信息的真實可靠, 保證學校的各種新動態可以及時有效地宣傳。
(二) 加大重視程度, 完善監督管理機制。要想提高檔案管理工作的質量, 首先要提高學校對檔案管理工作的重視。目前很多的社交平臺提高了信息的流通速度, 學校檔案管理的相關負責部門可以利用這些來宣傳其重要性, 提高師生等對該項工作的認識。另外, 學校方面還要加強內部對檔案管理工作的監督, 完善該監督的體制制度, 加大該項管理工作的資金投入, 結合好自身的實際情況, 逐一解決檔案管理工作的所有難題。學校也要動員所有師生參與到檔案管理工作中去, 把有重要價值的信息都完整地保存歸納, 形成一個很好的管理氛圍。
(三) 增加檔案的信息量, 做好需求分析。對于檔案的管理工作, 學校要做到以人為本, 對檔案中的信息進行分析分類, 把性質不同, 具有不同價值的資料進行分類, 這樣更加方便以后的管理以及使用。另外, 及時地把一些沒用的信息進行清除, 這樣就可以減輕以后管理工作的工作量。拓寬檔案管理工作的信息來源, 就要主動、積極地進行收集, 把檔案資源的管理工作規范化。另外, 學校相關部門還要做好檔案資料的分析研究工作, 根據學校自身的教學以及日常情況, 對檔案中的信息進行歸納分類, 為學校未來的發展做好規劃, 提高檔案管理的質量以及效率。
三、結束語
對于中職學校, 其主要責任就是為社會提供專業性的技術人才, 造福于社會。因此中職學校的檔案資料管理工作應該以此為主題, 所有的管理工作都要以此為出發點, 盡力實現這一點。在日常的工作中, 相關負責部門應該注意檔案的收集以及整理分類等等, 積極采用現代化的電子科技進行管理, 提高其管理的質量, 使其可以發揮更大的作用。
摘要：關于檔案, 無論是職高、中專, 還是普通高等學校, 是其用于記錄學校歷史沿革以及教學資料的關鍵, 為學校的發展以及對未來的計劃提供根據, 是學校教學以及科研的一項重點。本文就目前中職學校檔案管理工作中的問題進行分析, 并提出對應改進措施和建議。
關鍵詞：中職學校,檔案管理
參考文獻
[1] 高繼蓮.淺析新時期中職學校檔案管理[J].檔案天地, 2012 (04) .
[2] 張義勇.如何加強職業院校學生檔案管理工作[J].黑龍江檔案, 2014 (04) .