第一篇：中職學校學生的手冊
中職學校學生手冊
海南食品藥品技工學校
學
生
手
冊
二0一七年八月印發
學校教育文化
學校校訓：明德、親仁、崇技、重能 學校師風：樂為、愛施、篤善、求實 學校教風：樂教、愛生、篤定、求真 學校學風：樂學、愛思、篤行、求知 學校辦學宗旨：夯實莘莘學子成長基礎、構筑就業升學直達通道、
弘揚精益求精工匠精神、助力民族復興夢想騰飛! 依法治校、以德立校、質量強校、特色興校!
學校教育理念：道之以德、和之以樂、動之以情、曉之以理! 學校教育方法：言傳身教、示范引導、激勵成長、賞識提高! 師生行為標準：不做減分人、只做加分事;
不遺余力助人、只爭朝夕成事; 不為失敗找借口、只為成功尋方法!
師生成長準則：對自己負責、對家庭有用、
對社會有益、對國家貢獻!
學校育人目標(學生成長目標)：
與天下父母同心，育(做)孝悌明理、知行合一的好學生! 與社會進步同行，育(做)誠信友善、身心兩健的好公民! 與企業合作同贏，育(做)愛崗敬業、技藝雙馨的好員工!
新學期寄語
親愛的同學們：
大家好!歡迎你們來到海南食品藥品技工學校開始新的學習生活! 跨入海南食品藥品技工學校，你們一定對未來的中職生活充滿著無限的遐想，對人生的理想追求寄予了美妙的期望!
海南食品藥品技工學校是一所培養“知行合
一、身心兩健、技藝雙馨”實用型人才的搖籃。你們在校期間，如何豐富和發展自己?怎樣學習和生活才更有意義呢?對每一位中職生來講，這是一個即十分重要又必須認真思考的問題。而要給這個問題交上一個滿意的答卷，前提就是必須熟悉和遵守學校的各項規章制度?！秾W生手冊》正是這樣一本制度匯編，它匯集了學校學生管理方面的諸多制度，涉及到行為規范、校紀校規、考核評比、獎勵懲罰、學籍管理、實習就業等方面的內容。我也真誠的希望這本《學生手冊》能成為你們的良師益友，同時伴隨你們度過寶貴的中職時光，給你們留下珍貴而美好的人生成長記憶!
由于時間倉促，書中編錄的內容難免有不足之處，或許還有一些不夠準確和錯誤的地方，還請各位同仁、同學批評指正，以便我們今后進一步修訂完善。另外，在編寫過程中也等到了各方面的大力支持，在此也一并表示衷心地感謝!
中職生活因為規范而美好，青春年華因為美妙而精彩!今天校園因你的行為而光芒四射，明天你們因學校嚴格而感恩戴德!衷心地祝愿你們在學校的每一天快樂而有意義、緊張而有秩序!
——執行校長：李賢中
目錄
第一部分 行為規范………………………………………………………5
一、中職學生守則……………………………………………5
二、中職學生公約………………………………………………6
三、中職學生日常行為規范……………………………………6 第二部分 校紀校規……………………………………………………10
一、學生一日常規………………………………………………10
二、學生管理規定………………………………………………12
三、學生考勤制度………………………………………………13
四、學生儀容規范………………………………………………14
五、升國旗儀式規定……………………………………………15
六、集會規定……………………………………………………15
七、軍訓制度……………………………………………………16
八、教室管理制度………………………………………………16
九、學生宿舍規則………………………………………………18
十、學校清潔衛生標準…………………………………………19 十
一、周末學生管理辦法………………………………………21 十
二、學校安全管理制度………………………………………22 十
三、學校安全責任公約………………………………………23 第三部分 考核評比……………………………………………………24
24
二、學生操行評定實施細則……………………………………26
三、學生成績考核及管理辦法…………………………………29
四、三好學生、優秀學生干部評比條件………………………36 第四部分 獎勵懲處……………………………………………………40
一、學生獎懲條例………………………………………………40
二、公物使用和損壞賠償規定…………………………………46
三、職業技能大賽組織實施及獎勵方案………………………46
四、班級招生內部實施與獎勵方案……………………………51
五、學校貧困助(獎)學金暫行辦法…………………………53
六、學生獎(助)學金評定發放管理辦法……………………59 第五部分 學籍管理……………………………………………………61 海南省中職學校學生學籍管理辦法實施細則…………………61 第六部分 實習就業……………………………………………………70
一、學生實習管理規定…………………………………………71
二、學生頂崗實習管理規定……………………………………79
三、學生應聘就業操作規程……………………………………85
行為規范
一、中職學生守則
(一)熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，積極踐行社會主義核心價值觀。
(二)遵紀守法，強化法律意識。遵守校規校紀，弘揚社會公德、職業道德、家庭美德。
(三)熱愛專業，善于學習，勤于思考，樂于探究，積極參加社會實踐和自愿者服務行動。
(四)珍愛生命，遠離危險。永遠牢記安全第一，時刻保持身心兩健，注重講究環境衛生，未成年人必須遠離危險。
(五)自尊自愛，自信自強。自覺養成良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，知行合一，舉止文明健康向上。
(六)熱愛勞動，勤儉樸素。積極參與學校和社會公益活動，自己的事自己做，遇事多合作，累活搶著做。
(七)孝敬父母，尊敬師長。禮貌待人，有恭敬之心、仁愛之心、善德之心、感恩之心。
(八)熱愛集體，愛護公物。關鍵時刻敢于用實際行動維護集體榮譽、團隊形象、公共利益。
(九)誠實守信，言行一致。知錯就改，見賢者思齊，見惡者內省，人有不得，反求諸已。
(十)注重環保，節約資源。珍愛自然環境，不隨手亂丟亂扔;珍惜每一粒糧食、每一滴水、每一度電、每一張紙。
5 中職學生公約
1.愛祖國，有夢想。愛黨愛國，擁護憲法;服務人民，奉獻社會;立志高遠，復興中華。不危害祖國，不自私自利，不胸無志向。
2.愛學習，有專長。崇尚科學，追求真知;勤學苦練，精益求精;不會就學，不懂就問。不愚昧無知，不淺嘗輒止，不知難而退。
3.愛勞動，圖自強。尊重勞動，勇于創造;艱苦奮斗，勤儉節約;從我做起，腳踏實地。不好逸惡勞，不奢侈浪費，不眼高手低。
4.講文明，重修養。尊師孝親，友善待人;誠實守信，言行一致;知錯就改，見賢思齊。不恃強凌弱，不弄虛作假，不自甘落后。
5.遵法紀，守規章。遵守法律，依法做事;遵守校紀，依紀行為;遵守行規，依規行事。不惹事生非，不損壞公物，不違規操作。
6.辨美丑，立形象。情趣健康，向善向美;儀容整潔，衣著得體;舉止文明，落落大方。不言語粗俗，不衣冠不整，不近“黃賭毒”。
7.強體魄，保健康。按時作息，堅持鍛煉;講究衛生，保持清潔;珍愛生命，注意安全。不晚睡晚起，不抽煙酗酒，不沉迷網絡。
8.樹自信，勇擔當。自尊自信，樂觀向上;珍惜青春，不怕挫折;敬業樂群，勇擔責任。不消極悲觀，不自卑自閉，不碌碌無為。
三、中職學生日常行為規范
(一)自尊自愛 注重儀表
1. 維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮。
6 2. 穿戴整潔、樸素大方。不佩戴首飾，不燙發，不染發，男生不留長發，女生不披肩，不穿拖鞋和無后襻的鞋進公共場所和教室。
3. 講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4. 舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5. 情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
6. 愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
7. 學會自我調適情緒，正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
8. 加強自我保護意識，注意安全。防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
(二)誠實守信 禮貌待人
9.平等待人，與人和善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
10.尊重教職員工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，遞接物品時要用雙手，給老師提意見態度要誠懇。
11.同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待，不欺負同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。異性交往，大方得體。
12.使用禮貌用語，要講普通話;講話注意場合，態度友善。
13.尊重他人隱私，不隨意進入他人房間、不私自動用他人物品、不拆看他人信件和日記。
14.不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。
15.誠實守信，言行一致。答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，考試不作弊。
(三)遵規守紀 勤奮學習
16.遵守學校規章制度，出入學校要憑?；?、校牌，上課期間要憑老師簽字。按時到校，不遲到，不早退，不曠課。有事須請假。
17.上課專心聽講，勤于思考，認真做好學習筆記，積極參加討論，勇于發表見解，按時按量完成作業。上課期間不準玩手機或不集中存放，一旦被老師發現則由班主任保管一周，再還給學生。
18.認真參加技能訓練，提高專業動手能力。積極參加生產實習、公益勞動和社會實踐。
19.積極參加學校組織的各項活動，遵守活動的要求和規定，積極參加體育鍛煉，參加校園文化活動，學習和掌握一定的藝術基礎知識和基本技能。
20.認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好的秩序。
21.愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
22.遵守宿舍和食堂的制度，保持內務整潔，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
(四)勤勞儉樸 孝敬父母
23.生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。
24.學會料理個人生活，按時作息，合理安排課余時間。體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧親人。
25.經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
26.外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。
27.待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。
(五)嚴于律已 遵守公德
28.遵守國家法律法規，不做法律禁止的事。
29.遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
30.遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病殘、孕及師長讓座，并不爭搶座位。
31.愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。
32.遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。
33.珍惜生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
34.公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅靜。觀看演出和比賽，不起哄不滋擾，做文明觀眾。
9 35.見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。
(六)鉆研技能 敬業愛崗
36.遵守實習單位規章制度和勞動紀律，執行規程，安全操作。
37.服從崗位安排，主動接受崗位培訓，履行崗位職責。
38.尊重帶教老師，與企業員工和睦相處。
39.虛心好學，刻苦鉆研操作技能，努力完成工作任務。
40.珍惜工作崗位，切實履行就業協議，不違約。
第二部分 校紀校規
一、 學生一日常規
第一，起床
1、 住宿生要按時起床，在規定時間內完成洗漱和內務整理，按時離開宿舍。
2、 走讀生要按時到校，否則取消走讀資格。 第二，晨訓
1、 鈴聲響后各班迅速帶隊入場，做到快、靜、齊。
2、 一切行動聽指揮，嚴格按號令做到動作標準。
3、 晨訓時要整齊、規范、有力。 第三，上課和下課
1、 按時到校，因病因事不能到校必須辦理請假手續，不遲到，不早退，不曠課。
2、 上課預備鈴響立即進入教室端身正坐，保持安靜。
3、 老師進教室上課，全班同學應隨值日生口令起立致敬，待老師回禮后方可坐下。
4、 遲到者，應在教室門口立正喊報告，經老師同意后再入教室，動作要輕、快。
5、 課堂上要專心聽講，認真做好筆記，積極思考，踴躍回答問題。
6、 上課發問，應先舉手，經老師同意后再起立發問。
7、 上課時坐姿正確，符合衛生保健要求。
8、 上實驗、實訓課時，要聽從指揮，不得隨便觸摸儀器，物品，損壞設備要按規定賠償。
9、 上體育課不得穿皮鞋、涼鞋，女生不得穿高跟鞋、裙子。
10、上課時間，學生要關閉手機，并統一存放在收納袋里，專心致志聽講。
11、下課鈴響，教師宣布“下課”，全體同學應隨值日生口令起立致敬，待老師走出教室或經老師允許后方可離開教室。
第四，自習
1、 樹立良好學風，保持教師安靜，自覺遵守紀律，不做與學習無關的事。
2、 按老師的要求獨立完成當天各學科作業。
3、 認真鉆研，積極思考，有疑難問題需要商討時，不能影響他人學習。 第五，就餐
1、講究文明用餐，打飯時要互相禮讓，自覺按秩序排隊。
2、注意飲食衛生，愛惜飯菜，不亂扔食品，不亂倒飯菜，養成節約習慣，爭做“光盤行動”的踐行者。
3、對飲食有意見要按程序有禮貌地反映解決，尊重炊管人員的勞動。
11 第六，課間
1、課間要做好下一節課的準備工作，同時應走出教室活動，不要追逐打鬧，上、下樓時不要擁擠，要靠右邊走，注意安全。
2、值日生擦凈黑板、講桌，并幫助擺放好下節課的教具和實驗器材。
3、課間活動要注意安全，愛護公物，講究衛生。 第七，課外活動
1、按規定參加各種有益身心健康的文體活動。
2、踴躍參加各項公益勞動和實踐活動。
3、閱讀報刊和有益的課外書籍，拓寬知識領域，陶冶情操。 第八，就寢
1、晚自習后，要抓緊洗漱，做好睡前準備，做到熄燈息聲。住校生不請假不得外出或外宿，寢室內不得留宿外人。
2、在家住宿者，要按時回家休息，不準在路上逗留，更不能到娛樂場所參加娛樂活動，以免影響次日學習。
二、學生管理規定
(一)在校規定：學生在校必須遵守《中職學生守則》、《中職學生日常行為規范》及學校的各項規章制度。
(二)進出規范：
1、 學生在上課(含自修課)期間進宿舍，須持簽有班主任意見和德育處審批意見的請假條和德育處開出的放行條，并將請假條交給宿管員作為有效憑證。宿管第二天把假條交到德育處，德育處向班主任查核。
2、 學生在上課(含自修)和休息時間內帶行李離校，須持請假條和放行
12 條找宿管員填寫《離校登記》。
3、 走讀生中午進校時間為上課前20分鐘以內。
4、 騎自行車回校的學生，入校門時須下車，校園內須緩慢行車。
(三)課堂禮貌要求
1、預備鈴響，應立即進教室入座，準備好該節課所需的學習用品。
2、預備鈴響后1分鐘內值日干部就位，全班齊唱歌曲或肅靜等候上課。
3、起立動作要速度、姿態端正，對老師行禮要有恭敬和感恩之心，上下課的禮貌用語要整齊、宏亮。
4、上課不戴帽、不戴有色眼鏡、不吃任何食品。
5、坐姿端正，不將腿伸到通道上，不能伏在課桌上聽課，不打瞌睡(身體不適可向老師報告)。
6、不做(不講)與聽課無關的事(話)，向老師發問先舉手。
7、有特殊情況需離開課室，必須經上課老師批準。遲到者要站在正門報告，經老師批準后方能入座。
8、上課期間(含晚自習)不得玩手機、講閑話、打瞌睡。
9、任何情況下都不能起哄、喧嘩，如發生意外情況，服從老師指揮調動。
10、體育課、勞動、實習要注意安全，聽從老師的指揮。
11、對違反以上要求者，任課老師要作記錄交教務處審核，每項或每人次按文明班評比細則標準扣分。
三、學生考勤制度
1、學生必須遵守學校各項規章制度，按時到校上課。凡因病、因事不能上課者，應請假或補課，否則作曠課處理;上課前擅離教室(或現場)者作早退處理。
2、每班設立教學日志。每節課(包括自習、勞動、集合等)均應由班主任、任課老師點名登記。學生考勤每周由班主任在班內公布一次，每月由德育處向全校公布一次。學期結束時，須將學生出勤情況記入學生學籍表和學生檔案。
3、學生請病、事假須有家長或醫生證明。請假三天以內的由班主任簽核實意見后送德育處審批;請假三天以上，征得家長意見后，由校級領導審批，學生因急事或因病來不及請假者，應在回校兩天內持證辦理補假手續。
4、有慢性病不能堅持學習的學生，憑醫院證明申請休學一年，休學期滿后應回校辦理復學手續，經醫院證明病未愈，不能復學者，可繼續休學一年。
5、一學期累計曠課達到21課時，或請事假累計達到35課時者，給予警告處分;累計曠課達到35課時，或請事假累計達到56課時者，給予嚴重警告處分;累計曠課達到50課時，或請事假累計達到70課時者，給予記過處分;累計曠課達到80課時，或請事假累計達到90課時者，給予留校察看處分;累計曠課達到90課時，或無故離校連續兩周者，作自動退學處理。自動退學的學生，從處分之日起，取消其學籍。
6、遲到、早退2次當曠課一節;請事假10節當曠課一節;病假不計。
7、出勤情況與學生期末德育考核成績掛鉤。
四、學生儀容規范
學生的儀容必須端莊，整潔大方。服飾合乎學生身份，與非學生有明顯的區別。
1、按要求穿班服或校服，正確佩戴徽章或標志(?；?、團徽、袖章、值日標志等)。
2、穿衣褲要扣好鈕子，女生還須扎好頭發、衣著整潔、不穿奇裝異服。
3、男生不留長發，發長前不能到眼睛，兩邊不能遮耳朵，后不能蓋衣領：男女生不許染發，不燙發、不留古怪發型、不戴首飾，不留長趾甲，不露紋身，不許穿拖鞋上課，
4、在校園內時不穿背心，不光脖子，不許戴有色眼鏡。
5、上體育課要穿運動服、運動鞋，不要戴手表、鎖匙、?；?、團徽、等硬物,以免損傷身體。
五、升國旗儀式規定
(一)學校按國家頒發的《國旗法》規定，每周一早上舉行全校師生升旗儀式，每周日由升旗同學負責降下國旗。
(二)每周星期一早操或早讀課時間為升旗時間(除降雨外)，全校教職工、學生列在升旗臺前，在指定地點整隊。
(三)升旗儀式：
1、整理隊伍，整齊站立。
2、全體肅立。
3、出旗 ;放運動員進行曲。
4、請師生們向國旗行注目禮，奏國歌，唱國歌升國旗。
5、禮畢。
6、國旗下講話。
7、學校領導作本周簡短要求。
8、結束、按順序跑步離場。
六、集會規定
1、集會時，全體教職工、全體學生均按要求準時到指定位臵集中，并迅速
15 整理好隊伍。
2、開會時，認真傾聽，認真做好會議記錄。
3、集會期間，應將手機關掉或調至振動檔。不做與會議無關的各種事情，保持會場的安靜和干凈。
4、集會期間，任何情況下都不能起哄、喧嘩。應適時鼓掌，不能喝倒彩。如發生意外情況，服從學校領導和老師的指揮調動。
5、集會期間，不能擅自離開會場，有特殊情況需要離開會場，必須經現場指揮員或班主任、學校領導的批準方可離開。
6、集會完畢，離開會場時，班級或學生各自主動將所在附近打掃干凈。
七、軍訓制度
1、為了培養學生嚴格規范的行為習慣，突出學校規范化管理的辦學特色，弘揚軍人吃苦耐勞，雷厲風行精神，凡入我校的學生，必須接受學校有計劃的軍事訓練.
2、新生入學時，按申報專業和軍訓編制人數組成訓練班級，進行初步軍訓。
3、由校領導、德育和教務及后勤負責人組成軍訓領導小組，同時聘請部隊或大專院校教官，組成訓練團隊，按計劃開展有序集訓。
4、訓練時間為7—10天。
5、集中訓練完成后，學校還會將軍事訓練納入體育教學計劃及軍事化管理項目，持續固化。
6、軍訓的基本內容：
(1)立正、稍息、看齊、報數，停止間各種轉法; (2)齊步、正步、跑步、立定及動作分解;
16 (3)蹲下、坐下、起立、跨立; (4)縱橫排列、隊形變換表演;
(5)明確宿舍內務整理標準;做到所有物品擺放整齊，環境衛生清潔。 (6)禮儀、禮貌、著裝。
(7)每班培養1—2名小教官，帶隊操練，指揮唱歌。 (8)按流程開展軍訓項目展示或比賽。
7、軍訓一日生活舉止規范
校領導、學生會、班主任、教官要對學生進行《校紀校規》和國防知識的宣傳與教育，狠抓學生的軍容軍姿、軍紀軍風，堅持不懈地培養學生的軍人特質。
練三像：坐有坐像，站有站像、行有形象 振三聲：口令聲、呼聲、掌聲 糾三手：背手、袖手、插手 去三長：長頭發、長胡須、長指甲 緊三帶：鞋帶、腰帶、領帶 扣三扣：領扣、衣扣、褲扣 行三禮：舉手禮、注目禮、致謝禮 正三風：學風、班風、校風
八、教室管理制度
(一)教學布臵
(1)教室前后黑板上方應張貼校風、班風、學風等標語和獎狀，懸掛錦旗。 (2)教室前黑板兩側應設為公告欄和學習欄，教室后黑板兩側應張貼《中職學生守則》和《班級文明公約》等。
17 (3)教室兩邊墻上要張貼名人名言或書畫作品，內容要求健康、積極向上。 (4)教師后面的黑板用作出黑板報，每月一期，要求內容健康向上、主題鮮明突出。
(二)教室衛生、公物、安全
(1)教室要安排內務整潔輪流值日，每天要有值日負責人，值日生要按時值日。每天打掃教室和整理內務，每周一次全面打掃整理。
(2)桌椅排放要整齊，衛生用具擺放要整齊，桌面、桌內學習用品要擺放整齊。
(3)教室內、走廊地面無痰跡、無紙屑，天花墻壁無蛛網、無灰塵、無污跡、無畫痕，桌椅、講臺、黑板干凈，門窗玻璃明亮。不準在教室內吃食物。
(4)學生入學、畢業或離校，教室公物由教務處和班主任辦理交接手續。 (5)愛護教室內外所有公共物品和設施，保證室內插座、開關、燈具、門窗、玻璃、桌椅、講臺、黑板等完好無損，不準在桌椅、講臺、黑板、墻壁上亂寫、亂畫、亂刻，自覺同損壞公物現象作斗爭，損壞公物要按規定賠償。
(6)節約用電，晴天及晚自習后要及時關燈。
(7)做好安全保衛工作，門窗要及時關鎖，擦洗窗戶時要特別注意安全。
九、學生宿舍規則
1、自覺遵守學校的住宿管理制度，服從安排，遵守紀律，搞好內務，講究衛生，節約用水，防盜防火，建立團結、文明、互助、進步的宿舍秩序。
2、實行晚睡點名制度。舍長配合班主任做好查寢工作，請假者須持有班主任簽名德育處批準的假條方能生效。
3、未經宿舍管理員同意，不得把外人(包括家長)帶入宿舍，學生不準在
18 宿舍內會外人。未經同意不能離開自己的床位就寢和調換床位。
4、做到“八不”：不打架、不吵鬧、不更改室內外公用物品、不生火(包括蠟燭)、不私藏管制刀具、不入異性宿舍、不影響他人休息。
5、不得在宿舍內私設電源及變更各種設施。按要求使用照明工具和風扇，物品如有損壞，立即報告宿管員或班主任處理。
6、新入宿舍或退宿舍的學生需向班主任提出，由德育處主任批準。不允許有隨意在家或校外住宿現象。學生一律不準在外租房住。
7、做好宿舍輪流值日工作，值日生負責打掃衛生，督促舍友內務整理，保證宿舍衛生，內務整齊劃一。
8、損壞公物照價賠償。
9、學校對紀律、衛生、內務良好的宿舍授予文明宿舍流動紅旗，每月給予表彰獎勵，對違反宿舍規則的學生，視其情節輕重，改正的態度好壞分別給予教育及必要的紀律處分。
十、學校清潔衛生標準
第一、教室清潔標準
1、室內桌椅擺設整齊劃一，墻面無蛛網、無污痕。
2、地面(包括走道)干凈并經常拖洗，無渣滓、淡跡、紙屑、積水、污痕。
3、燈具、門窗、玻璃、桌椅、講臺、黑板無灰塵、無蛛網。
4、墻壁張貼物不破落，并且 在固定的地方。窗臺上不放任何雜物，講臺收拾整齊并只存放老師教學用品。
5、室內紙簍、掃帚、灰撮等整齊擺放在指定的地方。 第
二、衛生間(浴室)清潔標準
1、室頂、門窗、墻壁上無蛛網、無污跡，地面拖洗干凈，無便跡及任何雜物。
2、洗理室無飯粒及雜物，并經常擦洗潔凈。
3、小便池內無紙屑、石塊等雜物阻塞，保持暢通、干凈。
4、大便池內無糞便積累，槽臺面拖洗干凈，小隔墻內無蛛網、灰塵及污物。
5、掃帚、灰撮、拖把洗凈后整齊地擺放在衛生間內一角。擋雨板上無灰塵。墻壁無污痕。
第三、公共區(公共走道)衛生標準
1、宿舍樓、教學樓周圍無向下拋物或垃圾，水溝內無雜物，排水暢通。
2、水泥地面干凈、無雜草、無積水，墻壁上無污痕。
3、花壇、草坪及樹上無垃圾、無雜物等。清潔區內建筑物上無亂貼、亂寫亂畫現象。
4、走道、梯間地面干凈，墻壁無污痕，經常拖洗，門窗、玻璃、欄桿、消防柜等擦洗干凈，屋頂無蛛網、擋雨板上無垃圾。
第四、寢室衛生標準
1、床鋪不得隨意變動，窗門不得隨意取下。
2、被子(成方塊)及枕頭靠墻放于窗中間，床單鋪平，床上不得有衣物及其它任何物品。
3、水瓶、水桶、臉盆整齊歸放，飯碗、口杯、梳鏡及其它小物品一侓放在固定地方。
4、鞋子歸類放于床下，且擺放整齊(鞋尖向里)。床下不應有其它雜物存放。
5、內外地面干凈、室頂無蛛網，洗衣、洗澡一律在洗理間、浴室進行，做到室內無積水，地面無痰跡;墻壁、門窗、陽臺無蛛網、污痕;掃帚、灰撮使用后整齊地歸放。
6、臟衣物、毛巾和襪子不得隨處亂放，應及時洗凈脫水，整齊地晾掛于陽臺鐵絲上，下雨天則可晾在走道的鐵絲上。
7、室內外不準隨意放臵桌椅和其他任何大小物品。
8、行李箱(柜)應整潔地擺放在固定的地方。
十一、周末學生管理辦法
1、周末學生不離校必須在周五向班主任提出申請，并告知宿管員登記。
2、周末離校的學生，離校期間應遵紀守法、遵守社會公德、注意安全，不得做有損學校聲譽的事。
3、住讀生周末離校須在星期天晚自習按時返校，否則，學生和家長必須履行請假手續，由班主任做好登記并報德育處。
4、周末留住學生要嚴格遵守作息時間，否則做違紀論處。周
五、周六10：30以后宿舍只準進不準出，11：00鎖宿舍區大門，宿舍管理員進寢室清查學生人數。
5、周末自由活動時須嚴格遵守學校的各項規章制度，若出現違反法紀，安全事故，一切責任后果自負。
6、周末期間各班應安排人員打掃衛生，注重宿舍內務整理，衛生間及浴室的打掃，其他區域保持干凈。
7、宿管部值班人員周末全天候的加強巡查，遇有偶發事件須及時與相關學生的班主任聯系，必要時逐級向分管領導報告，嚴禁與外來閑散人員交往，不準
21 將閑散人員帶入校園，甚至帶入寢室、教室。男、女生不準串寢。
8、學校和各班周末應安排周末值班人員。
十二、學校安全管理制度
1、安全是學校一切活動的保障，是學校有序發展壯大的保證。注意安全人人有責，全校師生應隨時做好防火、防盜、防毒、防病工作。
2、電閘、電表、電線、電器、插座等由后勤部統一規劃，電管人員統一安排，不允許師生員工隨意安裝、改裝，學生不準使用大功率電器。否則，一經發現，視情節嚴重程度罰款50-200元。
3、學生不得將易燃、易爆、劇毒、刀具等帶到學校，一經查出，立即收繳。
4、不準在樓上向樓下拋擲倒水或任何物品，學生不得帶車進校，離開校園必須請假，否則，一切事故由本人承擔。
5、不進學校規定的危險地段。不攀變壓設施，不翻越門窗及走廊護欄，不在陽臺、走廊邊身體外傾，更不得在陽臺、走廊、護欄上就座或站在上面做其他事情，不攀爬建筑物及樹木，上下樓梯不擁擠，靠右行，嚴禁學生上樓頂。
6、教室、寢室按要求熄燈、關窗、鎖門。注意學生寢室安全，歸寢時，不得在鋪位上瘋趕打鬧，晚上教師查寢后和夜間上衛生間后，最好閂門。
7、每晚歸寢后宿舍管理員和學生會干部必須認真清點人數，有未就寢者，及時報送班主任。宿管員每晚必須在值班室堅持值班。
8、注意路途安全，上學、放學不得冒險過河，遇到有崩潰現象的危險地段必須繞道前行。遵守交通規劃，靠右行走，不強行爬車，不違章騎車，不在道路上嬉戲，出校門緩行，謹防車禍，更不得乘坐“三無”車輛。
9、組織學生校外集體活動，必須經德育處、校長批準，并有安全防范預案，
22 且應承擔相關安全責任。
10、堅持安全檢查制度。班主任對本班學習、生活環境和執行安全防范制度情況，隨時檢查，及時做好學生突發性疾病的處理。
11、體育課須穿運動鞋。不得穿高跟鞋、硬底鞋、皮鞋、不得穿裙子;不得身帶銳器、硬物。有疾病的同學不宜做劇烈運動，經本人申請，班主任簽字，然后向體育老師請假。
12、保衛科值班人員須加強巡查，嚴把進出校園關，嚴格遵守相應的崗位職責。
13、實訓實操時安全操作。因未按工藝要求操作造成個人傷害，責任自負，未按生產要求操作造成設備損壞者，視情節賠償，故意損壞者，并給予紀律處分。
14、全體師生應注意觀察發現安全隱患，及時處理或報告，強化學生安全意識，必須把安全工作放在首位。
15、學生在校園、宿舍安全由班主任、宿舍管理員全面負責。出操、體育課安全由體育老師負責。學校保安或教官對安全工作實行24小時值班，同時值日教師要搞好安全巡查并及時報告。
十三、學校與家長、學生安全公約
(一)溫馨提醒學生及其家長：
1、保管好自己的財務和證件，謹防被盜或遺失;請勿輕信他人，謹防受騙，愛護公物，不侵占、不損害他人的生命財產安全。
2、妥善保管好自己的貴重物品，將現金及時存入銀行卡，牢記持卡密碼并謹防他人知曉。寢室內無人或晚上睡覺時要鎖好門窗。
3、在與他人發生矛盾和糾紛時，請向老師、班主任、校領導或相關部門反
23 映，不要用武力解決問題
4、注意交通安全，自覺遵守交通規則，請勿乘坐非法營運車輛和車況不好的車輛。
5、禁止使用、收藏治安管制刀具和其他器械，禁止學生在無監護人監管的情況下在校外租房居住。
(二)發生下列情況之一者，由學生本人承擔責任：
1、走讀生上學、放學、返校、離校途中發生的安全事故。
2、學生自行外出或者擅自離校期間發生的安全事故，學生自行滯留學?；蜃孕械叫０l生的安全事故。
3、學生在教室、寢室私自生火，使用大功率電器，亂接電線發生的安全事故。
4、學生在校外無營業執照和衛生許可證的攤點購買食品發生的安全事故。
5、學生參加各項體育活動、實驗等，均要在教師的指導下規范操作，學生未按照教師的要求私自違規操作發生的安全事故。
6、學生翻越或推拉圍墻、欄桿、門窗，私自進入施工區，私自下大海、河(塘)游泳發生的安全事故。
以上各條未涉及道德有關方面參照教育部出臺的《學生傷害事故處理辦法》執行。
第三部分 考核評比
一、學生德育考核
每月考核公布一次，每學期逐月累計，每位學生底分100分。期末考核的總成績=100+獎勵分-扣分?？己顺煽兣c就業、評先、評優結合?？己顺煽冊?9~50
24 分，警告處分;50~40分，嚴重警告處分;40~30分記過處分;30~20分留校察看處分;20~10分勒令退學;10分以下取消學籍。
(一)扣分部分
1、遲到、早退一次各扣0.5分(含內宿生不按時進入宿舍)
2、住宿生不在宿舍住一次扣1分。
3、曠課一節(含晚自習及勞動課)扣1分。
4、未佩戴?？?、穿拖鞋、染發、留長發、戴首飾、穿奇裝異服、不穿全套校服(要求穿校服的各種集會)一次各扣0.5分。
5、上網、賭博、一次各扣1分，抽煙、喝酒，一次各扣0.5分。
6、打架、搶劫、敲詐、盜竊一次各扣10分，構成違法犯罪的扣50分。
7、破壞公物一次扣3分，每學期不按時報名注冊扣1分。
8、談戀愛者視情節輕重扣5~20分。
9、不尊重老師，不服從管理，頂撞教師一次各扣2分。
10、不參加晨訓、各種集會活動一次各扣1分。
11、看不健康書刊、電視、影視，聽或唱不健康的歌曲一次各扣2分。
12、上課、集會講話、吵鬧、越位、睡覺、搞小動作、看與課堂或會議無關的書刊一次各扣0.5分。
13、不愛護公共衛生、隨地吐痰、亂丟紙屑、亂涂亂畫一次各扣1分。
(二)加分部分
1、拾金不昧一次獎1分，助人為樂一次獎1分。
2、揭發不良現象一次獎2分(情況要屬實)。
3、見義勇為，敢于跟壞人壞事作斗爭一次獎5分。
25
4、學校評的各類先進及積極分子一次獎2分。
5、全學期無扣分者一次性獎5分。
6、學校值日生學期終視工作表現一次性獎勵5-10分。
7、評得優秀班級，每位學生獎勵3分。
8、評得?？谑谢蛉松缦到y各類先進獎勵5分，省級各類先進獎勵10分，國家級的各類先進獎勵20分。
9、在各級各類比賽中榮獲國家級、省級、市級、校級的按一等、二等、三等，分別獎勵20分、15分、10分、5分;10分、8分、6分、4分;8分、6分、4分、2分。
二、學生操行評定實施細則
(一)目的要求：
培養德、智、體、美、勞全面發展的學生是學校教育工作的根本方向和目標，操行是德育的反映，是學生思想品德的體現，是衡量學生德育方面健康發展的重要部分，也是對學生進行全面考核的標準之一。
操行評定細則是《中職學生守則》的具體化，是每個中職學生的行為準則和品德規范。實行評定制度的目的是為了完善學校的管理，加強學生的道德修養和組織紀律性，提高學生思想品德教育的效果。
(二)操行評定的等級和標準
操行評定分優秀、良好、及格、不及格。評定標準是： 優秀：
1、熱愛祖國，關心集體，積極參加學校的各項集體活動，關心時事政治，有良好的理想觀和人生觀。
26
2、學習目的明確，勤奮刻苦，按時獨立完成各科作業，善于思考，積極參加選修課第二課堂活動，努力培養自己的專業能力和創造能力;學習能做到互相幫助，遵守課堂紀律和考試紀律。
3、主動參加課內外各項公益勞動，愛清潔，講衛生;積極做好值日生和大掃除工作，參與環境衛生保潔工作;不亂丟果殼紙屑，不隨地吐痰;愛護公共財物，愛惜勞動成果。
4、儀容儀表符合要求，衣著整潔大方，不追求打扮，不喝酒，不吸煙。
5、在校模范執行學校規章制度，在社會上遵守公共秩序、交通規則和國家的法律、法令，積極參與志愿者服務工作。
6、在校虛心聽取老師的教導，知錯就改，和同學團結友愛，語言文明，舉止大方;在家孝敬父母長輩、友愛兄弟姐妹。
7、認真上好體育課和進行體育鍛煉，積極參加學校各項文體活動。 學生有下列情況的，德育考核不能評為優秀或良好。
1、無心向學，隨意遲到、早退、曠課。
2、集體觀念較差，隨意不參加集體活動和集體勞動。
3、不團結同學，有打人罵人、起哄別人的劣習。
4、不講文明禮貌，不尊敬師長，不孝敬父母，不講社會公德。
5、公共場合穿拖鞋，戴首飾;在課堂上使用手機;校園內違規停放車輛;染發，男生留長發，屢教不改;不按規定穿著校服和戴?？?。
6、與社會上不務正業的人員聯系密切，滋事生非。
7、法紀觀念淡薄，故意破壞公物。
8、考試作弊、頂撞教師等。
27
9、日常行為違紀記分超20分。
10、受到學校公開批評或處分。
11、新生不參加學校舉行的各項新生訓練活動。 學生有下列表現及情況的，德育考核不能評為合格。
1、無心向學，曠課超過60節。
2、日常行為違紀記分超過60分;行為量化積分低于80分。
3、受到學校紀律處分在記大過級別以上。
4、法紀觀念淡薄，故意破壞公物特別嚴重。
5、有打架、多次吸煙的違紀行為。
6、有盜竊、勒索、賭博、吸毒和耍流氓等違法行為。 (三)操行評定方法
1、學生操行等級只要根據班主任平時的考察，結合學生日常行為違紀記分情況、學生日常行為獎分情況和學校對學生的獎懲情況作為硬件評定，班主任可在學生自我評定的基礎上，吸收班委、任課老師和學校有關部門的意見進行軟件評定，操行評定分力求客觀，正確，使學生心服口服，易與接受。
2、每學期評定一次，評定時以學生在本學期的表現為依據。
3、評為“優秀”的學生要經班集體討論，由專業部討論決定。評為“不及格”的學生要經班委會討論確定，上交德育處。
4、畢業班學生如評為“不及格”不予畢業，不發畢業證書。
5、操行等級作為反映學生操行的標志之一載入學生檔案，同時班主任應在學生個人檔案的品德評語中作出說明。
三、學生成績考核及管理辦法
28
一、學生成績考核
(一)考核組織
1、學生成績考核工作在教學副校長的領導下，由教務處負責統籌管理，組織進行。實驗、學習、演練、課程設計的成績考核工作，在教務處的指導下，由學科組，實踐教學中心組織進行。畢業設計的成績考核工作，由教務處、學科組組織進行。
2、考核工作原則：規范、準確、科學、公正。
3、考核工作方針：考風嚴肅、考紀嚴格。
(二)考核方式
教學計劃規定的全部課程都要進行成績考核，根據教學計劃規定分為考試和考查兩種?？己朔绞椒譃楣P試、口試和實際操作等,可根據課程性質分別采用閉卷、開卷等方法。
1、考試課程成績按百分制評定，由平時成績、期中、期末考試成績組成。
2、考查課程、實習、實驗、課程設計(大作業)、畢業設計的成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定。
(三)考核方法
1、考試
(1)命題原則：考試內容以教學大綱為依據，看重考核學生的基本知識和基本技能的掌握程度。原則上是該課程本學期的全部內容，包括基礎知識、基本理論、基本技能的掌握和綜合運用所學的知識的能力。
(2)命題要求：原則上實行教考分離。
考試命題由教研組(備課組)指定熟悉課程的老師進行命題?？荚嚸}將逐
29 步實行教考分離。
考試試題、標準答案和評分標準須經教研組長審核簽名，與開考前一周送教務處統一管理。
(3)試卷要求：
?題意表達明確，不能模棱兩可。用計算機按標準格式打出，字跡清楚，圖形比例合適，線條、尺寸標注規范。
?試題類型及比例：
基本題：主要考核學生基本知識、基本技能的理解掌握程度，要面廣題多，其分數要站試卷總分數的60%。
綜合題：主要考核學生對所學知識的綜合運運能力，其分數要占試卷總分數的30%左右。
提高題：主要考核學生創造性的分析問題和解決問題的能力，其分數占試卷總分數的10%以內。
(4)評卷要求
?考試評卷要做到客觀、公正、嚴格和及時(凡有兩人以上同教一門課程或相近課程的，應對題目分工進行流水評閱試卷)，避免松散不一。
?考試后三天內評卷工作應結束。任課教師應將考試成績，總評學期成績，已評試卷送教務處備案封存;要認真進行考試分析，考試分析表應一式三份，經教研組長審閱簽名后，分別交教務處、教研組各保存一份，任課教師本人保存一份。
(5)學期成績評定、登記及統計
?考試課程采用百分制記分法?？疾槌煽儾捎脙炐?、良好、及格、不及格四
30 級計分法，各級的分數段是：優秀(85分以上，含85分);良好(75至小于85分);及格(60至小于75分);不及格(小于60分)。
?考試課程的總評成績，以期末考試為主，適當參考平時成績。一般平時成績占總成績的30%，期中考試成績占總成績的30%，期末考試成績占總評成績的40%。沒有期中考試的科目一般平時成績占總成績的40%，期末考試成績占總評成績的60%。
?考試內容包括實訓技能考試時，實訓考試成績一般應占總評成績的三分之一，以實訓為主，但又未把實訓列為單獨考核成績的課程則應占總評成績的三分之二。
④考察課程的學期總評成績根據學生平時上課、完成作業、課堂討論(提問)、實訓、測驗等平時考核成績進行綜合評定。因此，考查課的平時各種考核，每學期不得少于三次。
⑤一學期內欠交某課程規定作業三分之一的學生，取消該課程考試資格，該課程總評為零分，并注明“缺作業”字樣，在規定補考時間前補齊作業，經任課教師核實，報教務處批準方可補考;否則不給補考。
⑥一學期內，對某門課程累計缺課三分之一時間的學生，該課程總評為零分，并注明“缺課”字樣。如有正當理由，經任課老師核實，報教務處批準后方可補考，否則不給補考. ⑦學生應故不能參加考核,必須事先寫出書面申請,由班主任簽字認可,經教務處批準后,按“缺考”處理。
⑧無故不參加考核，按“曠考”處理。“曠考”的學生，該課程按零分計，不予參加補考。
31 ⑨“缺考”的學生，于下星期參加補考。成績合格，按正?？己撕怂愠煽?。 ⑩教務處在考試后一周內編制出各班成績統計表，發出學生成績通知;公布各學生成績，公布各課程不及格的學生名單
(6)期中、期末理論考試及組織
理論考試由教務處和各專業部共同組織實施，具體安排如下：
?教務處于考前三周獎考試日程、考場安排、監考教師通知送至各專業部。由各專業部根據考試日程、考場安排通知監考老師。凡采用開卷的課程，必須于考試前三周由專業部采用開卷考試的課程報教務處，以便安排考場時掌握，并通知到人。
②教務處必須專人保管試題，將收到的試卷登記，負責印刷、配卷、封存、分放、回收和保存工作。印廢的試卷要及時銷毀，命題情況任何人不得擴散;要嚴格保密，在輔導學生復習過程中，不得以任何方式向學生透露或暗示。
③期末考試實行單人單桌，學生必須佩戴胸卡對照入場考試。
④學校設立考務辦公室，校領導任主考，教務處和學生管理部門負責人任副主考，組織所管考場考務工作。有關人員要對全?？紙銮闆r、監考情況進行巡視和監督，并及時處理考試中出現的特殊問題。
⑤監考老師必須靠前20分鐘到考務辦公室領取試卷，開考時當堂開啟并分發試卷?？荚嚱Y束，監考老師要認真核對試卷份數，將試卷密封好，連同“考場記錄表”一起交考務辦公室。對考試中出現的舞弊行為，監考老師應同時將有關材料交考務辦公室，由副主考提出作弊違紀處理意見，經主考審核，報校長批準后由德育處行文公布。違紀處理要嚴肅、迅速。
⑥考試結束當天下午，由專業部主任負責組織本部教師到指定地點集體閱
32 卷，按答案及評分標準確定考試成績。進行成績統計、登錄工作。
⑦任課老師應及時對學生考試成績進行分析，提出存在的問題和改進意見，并報教務處。教務處對每學期考試成績在調查研究的基礎上，對全校成績做出分析報告，并根據成績分析結果，提出提高教學質量的意見和措施。
2、口試考核
(1)口試由主考老師進行。
(2)學生在口試前應做好一切準備在監考老師點名后應立即進入考場，抽起試題，在預備室進行準備。準備時應獨立思考，不得有交頭接耳、夾帶等作弊行為，否則按學校有關作弊規定處理。
(3)主考教師依照順序進行口試。進行口試時，學生要按照準備依次答題?？谠嚠?，學生應交出考試準備草稿，并離開考場。
3、考查
(1)考查課主要依據平時提問、作業、小測試、實驗和計劃內的階段測驗評定成績。
(2)教師評定考查的成績時，要視該課程的總學時定出采分的次數，一般每學期不得少于3—4個平時成績，不得在期末考試周前的一周進行集中測驗
(3)考查課列入授課計劃的階段測驗每學期不得多于兩次。
4、實踐技能考核
實踐技能考核是考核學生掌握基本知識運用與基本技能掌握的關鍵環節，要嚴密組織、認真準備。實踐技能考核以技能考核為主，盡可能與國家職業標準要求接軌。
(1)實訓成績考核
33 單列成績的實驗課和實訓課要進行單獨考核。各種實訓課應根據相應的考核標準，可采用邊實訓邊考核或實訓完畢集中考核等方式進行。
(2)實習成績考核內容應包括：實習日記;實習報告;操作技能;實習態度;理論考核;實習紀律和安全等，以技能考核為主。
5、補考
(1)理論考試課程補考日程、考場安排和監考老師由教務處統一安排，各學科組負責組織實施，包括教師輔導、印卷、監考、登錄成績各環節。一般安排在開心后第三周內進行。
(2)考查和實訓考核補考由教務處、實訓處安排，由專業部有關教師和實訓處組織實施。一般安排在開學后三周內進行。
(3)實習考核補考
一般不予補考。學生結業三個月至一年內申請在學校進行補考，或學校委托學生所在單位進行補考。
(4)補考過程中，要嚴格胸卡對照，沒有胸卡著一律不得參加補考。補考結束，課程所在學科組將登錄的成績及時送教務處備案。
(四)考場規則
考試是正確評價和檢驗學生對所學知識和技能掌握程度的重要手段，每個學生必須嚴格遵守考場規則，具體內容如下：
1、學生要自覺遵守考場紀律，尊重和服從監考老師的監督檢查。
2、學生憑胸卡進入考場，在指定的時間到考場進行考試。非應試生不得進入考場。
3、學生應在考試前15分鐘進入考場，按指定位臵就座，胸卡放在課桌右上
34 角，以便查對。遲到30分鐘不得進入考場，取消考試資格，開考30分鐘后，方可交卷離場。
4、學生進入考場不準攜帶未經許可的用品，手機等無線通訊工具進入教室，考試用統一的答卷紙。學生領到考卷后，首先檢查有無字跡不清、是否少頁和分發錯誤等問題，然后填寫學號、姓名、班級，考試鈴響后才能答題。
5、學生答題時，不準互借文具，確需借用者須經監考教師同意并代為借還。對試卷上字跡模糊等問題可舉手詢問，但不得向監考老師探問涉及試題的有關問題。
6、學生答題時一律用藍、黑鋼筆或圓珠筆書寫，字跡要工整、清楚。書寫在草稿紙上的一律無效，不予評分。不準在試卷上作任何標記。
7、考場內必須保持安靜，禁止交談、喧嘩或進行其它影響考場秩序的行為。提前交卷后不得在考場附近逗留、談論。
8、學生應獨立答卷，在考試中有夾帶、傳遞、抄襲、偷換試卷、代考等舞弊行為者，要嚴肅處理。學生答卷時中途不得離開考場?？荚囃戤吳敖痪碚?，舉手示意，由監考教師驗收后，方可離開教室。答卷一經學生帶出考場即作廢。如有特殊原因離場者必須由一位監考老師陪同。
9、考試終了鈴響后，學生應立即起立停止答卷，將試卷反扣在桌面上，有順序的退出考場。
10、學生必須服從監考老師的指導，如有擾亂考場，影響考試正常進行者，按作弊論。
(五)監考守則
為了加強考場管理，嚴明考試紀律，保證良好的考場秩序，監考人員必須遵
35 守以下職責：
1、在教務處的組織安排下，全面負責監考工作，切實維護考場秩序，保證考試工作有條不絮的進行。
2、按要求認真分發、整理試卷。
3、認真按座位表及胸卡核對學生座位。
4、監考期間監考老師應關閉通訊工具，不準擅離職守，不準吸煙、談笑、閱讀書報等。
5、嚴格監視考場，及時制止學生的違紀作弊行為，并按規定如實填寫“考場情況記錄”
6、監考要模范遵守監考守則，工作不負責、玩忽職守、嚴重失職者，要追究責任，嚴肅處理。
二、學生成績管理
(一)學生成績核定
1、考試課(按百分制)：期末考試成績占總成績的40%，期中考試成績占總成績的30%，平時成績(含作業、提問、測驗、學習態度等)占總成績的30%。
2、考查課(按優秀、良好、中等、及格、不及格五級評定)：列入授課計劃的階段測驗成績占總成績的60%，平時成績(含作業、提問、測驗、學習態度等)占總成績的40%?？偝煽?0-100分為優秀，80-89分為良好，70-79分為中等，
3、60-69分為及格，59分及以下為不及格。
4、其它：按優秀、良好、中等、及格、不及格五級評定
(二)學生成績登錄
36
1、學生成績應在考核成績核定后予以登錄。
2、考查課學生成績由科任教師于期末考試一周前將學生成績送交教務處。
3、考查課學生成績于考試結束后第三天將學生總評成績送交專業部后，上報教務處。
4、學生成績登錄后如有變動，應有登錄教師和該課程所在學科組長簽字方可有效。
5、學生考卷及平時成績冊由課程所在學科組統一保管，于一年后銷毀。
(三)學生成績記載
1、學生考核成績載入學生成績冊，并歸入學生本人檔案。
2、考試成績合格，其成績用黑色鋼筆填寫;考試成績不合格，其成績用紅筆填寫，補考成績記錄在后，并注為“補考”，若補考成績合格，其補考成績用藍筆填寫，若補考成績仍不合格，其補考成績用紅筆填寫。
四、三好學生、優秀學生干部評選條件
(一)三好學生評選條件
1、思想品德好
(1)愛祖國、愛學習、愛勞動，努力學習和踐行社會主義核心價值觀。 (2)積極參加學校、班級、社團、團委、學生會活動，遵守學校各項規章制度，努力完成各級組織交給的各項任務。
(3)堅持“講文明、講禮貌 、講衛生、講紀律”做到語言美、行為美、心靈美。尊敬師長，團結同學，助人為樂，生活簡樸，熱愛勞動，愛護公物。
(4)堅持原則，敢于同不良傾向作斗爭，勇于開展批評與自我批評，行有不得，反求諸己。
37
2、學業成績好
(1)刻苦學習文化和專業知識，自覺完成各科作業，積極參與實訓實操，所學專業成績優秀，技能突出。
(2)有鉆研精神與分析問題、解決問題的能力，有精益求精的工匠精神。 (3)有較強的求知欲望，知識面廣，能理論聯系實際，積極參加社會實踐活動。
3、身心健康好
(1)積極參加體育鍛煉，達到國家體育鍛煉標準。 (2)有良好的衛生習慣，身體健康，體質不斷增強。 (3)心態平和，有恭敬心，不給別人添麻煩。 有下列情形之一者不能評為三好學生：
(1)有一次以上無故不參加學校、班級、團委或學生會大型活動。 (2)有一門功課不及格或各門功課的平均成績少于75分。 (3)受過學校通報批評或紀律處分。 三好學生評選辦法
(1)評選額度為班級人數的6%。 (2)三好學生評選獎學金優先。
(3)三好學生人選由各班初評，報德育處審核，學校批準。 (4)獲三好學生稱號的，學校發給榮譽證書，記入學生檔案。
(二)優秀學生干部評選條件
1、思想品德優秀
(1)努力學習和踐行社會主義核心價值觀、愛祖國、愛黨、愛學習、愛勞
38 動。
(2)有恭敬心，尊敬師長，團結同學，關心集體，助人為樂，愛護公物。 (3)熱心幫助同學進步，及時反映同學的意見和要求，在同學中起模范帶頭作用。
2、學習成績良好
(1)學習目的明確，態度端正。
(2)刻苦鉆研文化和專業知識，學習成績良好，技能優異。
(3)上課認真聽講并做好學習筆記，按時完成作業，有分析問題和解決問題的能力。
3、組織紀律性強
(1)有較強的組織觀念，帶頭遵紀守法，努力維護社會公德和社會秩序。 (2)關心班集體的建設，勇于開展批評與自我批評，敢于同不良傾向作斗爭。
4、工作作風扎實
(1)忠于職守，埋頭苦干，謙虛謹慎，有較強的責任感。
(2)能根據學校和班級的工作安排結合自己的工作實際，制定工作計劃，并認真組織貫徹落實，定期向有關領導匯報工作情況。
(3)能積極完成上級領導交給的各項工作任務做到件件有著落，事事有回音。
(4)做深入細致的思想工作，認真開展調查研究，幫助開展調查研究，幫助學生解決學習、生活上的實際問題，經常與同學溝通交流。
有下列情形之一者不能評為優秀學生干部：
39 (1)玩忽職守，造成工作損失或受過學校通報批評與紀律處分。 (2)有一門功課不及格或各門功課平均成績低于70分。
(3)工作無計劃，或沒有組織開展與工作計劃相對應的活動，在學生中沒有發揮就有的引領示范作用。
評選辦法：
1、各班名額為一人，連續三次量化考評前四名的班級，每班可增加一名，由全班同學民主推薦;團委、學生會干部由校團學干部全會民主推薦20%報學校審定。
2、各班優秀學生干部人選由各班初評，報德育處審核，學校審批。
3、被授予“優秀學生干部”稱號的，學校發給榮譽證書，記入檔案。
第四部分 獎懲制度
一、學生獎懲條例
第一章 總則
第一條 為了加強學生管理，規范學生的行為，做到獎懲嚴明，根據《教育部中等職業學校學生學籍管理辦法》和《海南省中等職業學校學生學籍管理辦法實施細則》，制定本獎懲條例。
第二條 學生獎懲是促使學生遵章守紀，積極進取，開拓創新，刻苦學習，全面提高素質的重要措施;在加強管理，保證良好的教學秩序，維護學校穩定等方面具有重要作用。學生獎懲是一項十分嚴肅的工作，在實施中要堅持認真、公正、公開的原則。
第二章 學生獎勵
第三條 對德、智、體全面發展或在思想品德、學業成績、社會工作、體育
40 鍛煉、文娛活動、公益活動、遵守紀律等方面取得突出成績的學生分別授予“全優學生”
、“三好學生”、“優秀學生干部”、“社會活動積極分子”或其他榮譽稱號，并給予表彰。
第四條 在各項工作和活動中做出突出成績的班級，授予“先進班集體”、“學雷鋒先進集體”或其他光榮稱號，并給予表彰。
第五條 在班級競賽活動中，對取得名次的班級給予表彰。
第六條 對于在學校各項活動中作出突出貢獻的學生社團、小組及個人給予適當獎勵。
第七條 對于學生在自我教育、自我管理和自我服務中做出突出貢獻的學生會干部、團委干部、班團干部給予適當獎勵。
第八條 對于先進集體、先進個人常規評選工作，每學期進行一次，按照條件要求，每學期開學兩周內，班級、專業部評選完畢，第三周召開聯席會議研究確定，并及時召開表彰大會，進行表彰。
第九條 對于作出突出貢獻的班級、集體和個人的一次性獎勵，由班級、專業部提出申請，主機報批。
第十條 每學期按學生實有人數人均5元標準劃撥德育處，主要用于學生活動胡開展和學生獎勵。
第十一條 每年運動會、國慶節、元旦分別按人均3元標準劃撥各班級，用于活動經費和學生補貼。
第三章 學生處分
第十三條 對犯有錯誤的學生，應視其錯誤性質、情節輕重和認錯態度，給予
41 批評教育或紀律處分。處分分為：警告、嚴重警告、記過、留校察看和開除學籍。
第十四條 對于吸煙、飲酒的學生，視其情節給予下列處分：
1、初次吸煙、飲酒的學生，視其情節給予通報批評或警告處分。
2、再次吸煙、飲酒胡學生給予嚴重警告或記過處分。
3、因吸煙引發著火或酗酒滋事者，給予記過及以上處分。
第十五條 對于私自留宿他人和夜不歸宿的學生，視其情節給予下列處分：
1、未經允許私留他人在校住宿者，給予警告處分;私留異性住宿學校者，給予留校察看及以上處分。
2、夜不歸宿者，視其情節給予記過及以上處分。 第十六條 對于談戀愛的學生，視其情節給予下列處分：
1、在校期間談戀愛，情節較輕者，給予通報批評，經批評教育不改者給予警告處分。
2、因談戀愛受到警告處分后仍不改者或談戀愛造成一定影響者，給予嚴重警告及以上處分。
3、在校期間結婚、不達到法定年齡或未辦理法定手續而非法同居者開除學籍。
第十七條 對于有下列不端行為的學生，視其情節給予下列處分：
1、說臟話、罵人，衣著不雅，野蠻打鬧等行為不端者，如經教育不改，給予通報批評或警告處分。男女交往不文明、不得體(如過分親昵、單獨結伴滯留偏僻場所等)，給予嚴重警告及以上處分。
2、未經管理人員批準，私自進入異性宿舍者，給予警告處分。
3、侮辱、騷擾他人者，給予嚴重警告及以上處分;品質惡劣，道德敗壞，
42 造成極壞影響者，給予留校察看及以上處分。
第十八條 隱匿、毀棄和私拆他人信件者給予嚴重警告處分;情節嚴重，造成較壞影響者，給予記過及以上處分。
第十九條 制造偽證、涂改證件等弄虛作假者給予警告處分;情節嚴重造成較壞影響者，給予嚴重警告及以上處分。
第二十條 對于擅自離校、曠課的學生，視其情節給予下列處分：
1、一學期累計曠課達到21課時，或請事假累計達到35課時者，給予警告處分。
2、一學期累計曠課達到35課時，或請事假累計達到56課時者，給予嚴重警告處分。
3、一學期累計曠課達到50課時，或請事假累計達到70課時者，給予記過處分。
4、一學期累計曠課達到80課時，或請事假累計達到90課時者，給予留校察看處分。
5、一學期累積曠課達到90課時，或無故離校連續兩周者，作自動退學處理。自動退學的學生，從處分之日起，取消其學籍。
第二十一條 對于考試作弊或協同作弊的學生，視其情節給予下列處分：
1、首次作弊或協同作弊者，給予嚴重警告處分。
2、二次作弊或協同作弊者，給予留校察看處分。
3、三次作弊或協同作弊者，令其退學。
第二十二條 對于私接電源、私用電器、故意損壞公物在學生，視其情節給予下列處分：
43
1、私接電源、私用電器者，視其情節給予通報批評或警告處分，經教育不改者，給予嚴重警告及以上處分。
2、由于私接電源、私用電器造成嚴重后果者，給予嚴重警告及以上處分。
3、故意損壞公物，除按規定賠償外，視情節給予警告及以上處分。 第二十三條 對于收看、復制、傳播淫穢物品者，視情節給予下列處分。
1、收看黃色書畫、錄像者，給予警告處分。
2、制作、復制、傳播或隱匿淫穢物品者，給予嚴重警告及以上處分。 第二十四條 對于參與賭博在學生，視其情節給予下列處分：
1、參與賭博者給予警告處分。
2、多次賭博，經教育不改者，給予留校察看及以上處分。 第二十五條 對于不服從管理的學生，視其情節給予下列處分：
1、頂撞老師，不服從管理者，給予警告處分。
2、辱罵老師者，給予嚴重警告及以上處分。
第二十六條 對于強行索要、偷盜公私財物者，視其情節給予下列處分：
1、強行索要、偷盜公私財物價值百元以內者，給予警告處分。
2、強行索要、偷盜公私財物價值百元以上者，給予嚴重警告及以上處分。 第二十七條 對于以大欺小、拉幫結派的學生，視情節給予下列處分。
1、以大欺小、拉幫結派行為，影響較小者，給予警告處分。
2、以大欺小、拉幫結派造成較壞影響者，視其情節，給予嚴重警告及以上處分。
第二十八條 對于尋釁滋事、打架斗毆者，視其情節，給予下列處分：
1、策劃、糾集他人打架，但未造成后果者，給予嚴重警告處分;造成后果
44 在，給予記過及以上處分。
2、哥們義氣，無端參與打架，造成事態擴大者，視其情節給予嚴重警告及以上處分。
3、動手打人，情節較輕者，給予警告處分。
4、打人致輕微傷或提供打人器械者，給予記過處分。
5、持械傷人或打人致輕傷、重傷者，給予留校察看及以上處分。
6、打擊報復檢舉揭發人，給予記過處分。
第二十九條 對于有違法行為的學生，視其情節給予給予下列處分：
1、組織煽動鬧事、擾亂社會秩序、破壞安定團結，造成嚴重后果者，給予開除學籍處分。
2、進入法律法規明確規定不適于未成年人進入的網吧、游戲廳、歌舞廳等娛樂場所者，給予警告處分，經教育不改者，給予嚴重警告及以上處分。
3、公安部門處以警告、罰款者，給予記過處分。
4、被公安部門行政拘留者，給予留校察看及以上處分。
5、被處以勞教或判刑者，給予開除學籍處分。
6、破壞公共財產、偷竊國家、集體和個人財物，造成嚴重損失或危害者，給于開除學籍處分。
7、攜帶或持有管制刀具者，給予警告處分;行兇、持械傷人情節嚴重者，給予開除學籍處分。
第三十條 留校察看期間，經教育不改，又實施違紀違法應受處分者，給予開除學籍處分。
第三十一條 對于本條例以外違紀違法的學生，視其情節，給予警告及以上
45 處分。
第三十二條 對于學生處分要堅持實事求是、慎重適當的原則，嚴格審批手續，并將處理結論同本人見面，通知家長，允許本人申訴、申辯和保留意見。
第三十三條 對于受處分的學生，進行耐心細致的教育和幫助，促其改正錯誤。經考核卻有明顯進步的學生，及時辦理撤銷處分手續。
第三十四條 學生受處分期間，取消評優資格。
第三十五條 學生所獲獎勵、處分，一律存入學生檔案，并將獎勵和處分情況真實反映在學生家庭報告書中，并由學校公布，通告全校。
二、公物使用和損壞賠償規定
1、由后勤處和德育處組成公物檢查小組，每學期期末對公物進行檢查、核對、評分，結果納入班主任考核。班級公物的管理由班主任負責，班主任要常教育、勤檢查、多維護，確保公物完好率高。
2、故意損壞或偷竊公物在學生，其思想品德操行不予及格。一學年內嚴重損壞或偷竊公物現象的班級，不得評為先進班級，該班班主任不得評為優秀班主任。
3、嚴格實行損壞或丟失公物論價賠償制度。不慎損壞、丟失公物，并主動承認者，照價賠償;不慎損壞、丟失公物，但沒有主動承認而被查獲者，按原價在三倍賠償;故意損壞或偷竊公物，事后能主動承認者，按原價在五倍賠償，免于紀律處分，故意損壞或偷竊公物，不主動承認而被查獲者，除責令按原價在七倍以上賠償外，并按《學生違紀處罰條例》中偷竊公物條款，給予紀律處分。
三、職業技能大賽組織實施及獎勵方案
中職學生參加各類技能競賽活動是推動教學改革、提高學生綜合素質，培養
46 學生實踐動手能力和創新精神在有效途徑，同時也是檢驗教育教學質量在重要依據。為進一步深化教育教學改革，加大技能教學工作力度，有效激發學生及輔導教師的能動性和責任感，提高學生在職業技能水平和實踐水平，引導學生重視實踐，崇尚技能，在學生中形成良好的職業技能訓練氛圍，獎勵獲得突出成績并為我校贏得榮譽胡學生和為此做出貢獻的輔導教師，特制定本方案。
(一)制度保障
1、建立覆蓋全體師生的參與制度。技能大賽覆蓋全校每一專業、每一班級、每一位教師和每一位學生，人人參與，比、學、趕、幫。
2、建立逐層逐級逐類的選拔制度。建立組(部)、班級逐級競賽選拔的機制，各組(部)根據實施性教學計劃組織若干次小型競賽，每年5月份、11月份為師生技能練兵月，每年5月的第二周為職業教育開放周，并以此促進師生素質的全面提高。
3、建立公平公正公開的競賽制度。加強與勞動等部門的合作，重視過程管理，確保技能大賽順利進行。
4、建立行業企業參與的合作制度。邀請行業、企業專家參與大賽指導工作，通過賽事冠名、聯合辦學等途徑吸引更多的企業為大賽提供設備、資金和技術支持，形成校企共贏的良好局面。
5、建立技能大賽經費?？顚Ｓ弥贫?。學校每年籌措專項經費用于省市級技能大賽和參加省賽，安排不少于教學經費的3%，并力爭逐年增長。
6、建立落實目標責任的考核制度。確立技能大賽為“一把手工程”，建立目標責任考核制度，落實專門機構和考核人員，抓好各級技能大賽。
7、建立鼓勵爭先創優的獎勵制度。表彰和獎勵在各級技能大賽中取得優異
47 成績的學生和老師，形成“學有動力、趕有目標”的激勵機制。
(二)參賽原則
1、每個專業都要將職業技能大賽做為培養人才，服務社會的重要內容。學校通過每年學期舉辦職業技能大賽等形式，積極組織師生校內各項技能大賽。要結合學生就業，結合社會活動，積極組織開展技能大賽活動。密切校企合作，展示辦學成果。
2、每個專業都要根據職業崗位技能和人才培養目標要求，設計技能大賽項目。把技能大賽與教學考試、實訓考核與學生技能等級工作等結合起來。要根據職業崗位技能要求變化和企業實際需求，不斷充實、更新比賽內容和比賽標準。
3、學校每位專業教師都要參加技能大賽。通過組織教師參加技能大賽，推動“以賽促教、以賽促訓、以賽促改”，轉變“以教師為中心、以課堂為中心、以教材為中心”的傳統教學方式。不斷提高自身“雙師型”素養與水平，不斷提高資深的專業水平與實踐技能，不斷提高教學質量。
4、學校要通過技能大賽促進課程教學與實訓實操的緊密結合。以技能大賽引導，全面推進和檢驗課程改革進程，將技能大賽內容提煉轉化為課程教學的改革項目。
5、加大技能大賽的表彰與獎勵力度。對參加技能大賽獲得優秀成績的學生、專業、項目與優秀教師時行表彰。對教師評優、職稱評聘，學生獎學金、助學金評選，實習就業優先考慮。
6、要加強對技能大賽的宣傳力度。宣傳技能大賽對培養高素質、高技能學生的重要意義和價值，宣傳參加技能大賽教師和學生奮發向上、銳利進取、拼搏爭先的業績。大力營造全校關心支持技能人才培養、關心支持技能大賽的良好氛
48 圍。
(三)選拔辦法
1、參加升級競賽培訓的選手一般情況下從學校相同項目的競賽中擇優選拔。
2、技能競賽選拔原則為梯隊式選拔，即一年級學生占1/4，二年級學生占1/2，三年級學生占1/4.
3、選拔后進入培訓階段的學生數量為實際參賽數的3倍。
4、輔導教師的選拔，由教師提出申請，教務處審核確定。
(四)培訓辦法
1、每一專業的參賽項目，都要制定實施性培訓計劃。
2、配備專業輔導教師，培訓工作按課時計入個人的工作量。
3、平時的培訓為每周兩天集中培訓時間，開賽前的兩個月進入全天培訓階段，在培訓期間，每兩個月進行一次驗收，根據隊員的成績施行后兩位淘汰，直到符合參賽人數。
4、培訓期間由教務處聯系先進的實習地點，讓學生進行實際操作，以提高參訓學生的實際動手能力。
(五)獎勵辦法
1、獎勵范圍
(1)由教育行政部門、人力資源社會保障部門，及各類教育學會等教育機構組織的各類專業技能競賽，包括國家級、省級及地市級;
(2)非教育行政部門、人力資源社會保障部門、教育學會等教育機構組織的經學校同意后組隊參加的各類專業技能競賽。
49
第二篇：河南省中職學生資助工作簡明手冊
河南省中職學生資助工作簡明手冊(V1.0版) 本手冊用于簡要介紹我省現階段中等職業學校學生資助工作的主要思路和主要內容。對于具體工作流程和操作過程，本手冊僅提供大致步驟，不做纖細描述。具體依照的相關文件、規章制度和全國系統使用教程請從河南省學生資助網上閱讀或下載。
一、我省中等職業學校資助工作所依據的重要文件
(一)、中央級
1、國務院關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見(國發„2007?13號)
2、財政部 教育部《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》(財教[2007]84號)
3、財政部 教育部 人力資源社會保障部關于進一步加強中等職業學校國家助學金發放管理工作的通知 (財教【2008】336號)
4、財政部 國家發展改革委 教育部 人力資源社會保障部關于中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費工作的意見(財教[2009]442號)
5、中等職業學校免學費補助資金管理暫行辦法(財教【2010】3號)
(二)、省級
1、河南省人民政府《關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的實施意見》
(豫政[2007]57號)
2、河南省財政廳、河南省教育廳關于印發《河南省中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》的通知(豫財辦教[2007]115號)
3、河南省教育廳《關于2007年秋季中等職業學校國家助學金發放有關問題的通知》(教貸[2007]742號)
4、河南省教育廳、河南省財政廳、河南省勞動和社會保障廳《關于進一步做好今年秋季中等職業學校國家助學金發放工作的緊急通知》(教資助[2007]912號)
5、河南省教育廳《關于建立中等職業學校國家助學金發放管理情況報告制度的通知》(教資助[2008]119號)
6、河南省財政廳、河南省教育廳、河南省人力資源和社會保障廳《關于開展全省中等職業學校國家助學金管理使用情況自查工作的通知》(豫財辦教[2009]21號)
7、河南省財政廳、河南省教育廳、河南省人力資源和社會保障廳《關于開展中等職業學校國家助學金專項清查的通知》(豫財教[2009]37號)
8、河南省財政廳、河南省發展和改革委員會、河南省教育廳、河南省人力資源和社會保障廳關于印發《河南省中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費實施方案》的通知(豫財教[2010]13號)
二、國家助學金資助
現有的中等職業學校資助體系以國家助學金以及國家免學
費補助資金為主，其范圍涵蓋大部分在校學習的學生。
(一)、學校范圍：普通中專、成人中專、職業中專、職業高中、職業技術學院附屬中專部/學校、技工學校。
基本條件：學校必須符合以下條件：(1)、政府有關部門，批準設立并備案;(2)、實施中等學歷教育;(3)、職業學校。
注意事項：技工學校資助工作由勞動部門管理，其他中職學校資助工作有省學生資助管理中心管理，學校不得重復申報。
(二)、資助對象：一二年級全日制正式學籍在校生中農村戶籍的學生和縣鎮非農戶口的學生以及城市家庭經濟困難學生。
基本條件：受助學生必須符合以下條件：1.全日制;2.正式學籍;3.一、二年級;4.在校。
注意事項：在校時間不足兩年的受助學生，其享受資助的時間由其在校學習時間決定，如：兩年制學生在校學習一年半，定崗實習半年，如享受助學金的話，就發放三個學期的助學金。
(三)、資金用途：主要資助受助學生的生活費開支。
基本要求： A、通過銀行儲蓄卡發放至學生本人。
B、學校需留存每學期學生銀行卡助學金資金到帳明細(紙質)。 C、不得通過任何形式從受助學生助學金中扣減在校相關費用;不得以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金。
注意事項：為學生辦理銀行儲蓄卡，不得向學生收取卡費或押金等費用，也不得從學生享受的國家助學金中抵扣。
三、國家免學費補助資金資助
(一)、學校范圍：普通中專、成人中專、職業中專、職業高中、職業技術學院附屬中專部/學校、技工學校。
基本條件：學校必須符合以下條件：(1)、政府有關部門，批準設立并備案;(2)、實施中等學歷教育;(3)、職業學校。
注意事項：技工學校資助工作由勞動部門管理，其他中職學校資助工作有省學生資助管理中心管理，學校不得重復申報。
(二)、資助對象：農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生。
基本條件：受助學生必須符合以下條件：1.全日制;2.正式學籍;3.一、二年級;4.在校。
注意事項：A、、西藏自治區和新疆維吾爾自治區喀什、和田、克孜勒蘇柯爾克孜三地州農村戶籍的學生全部享受免學費政策。中部地區農村家庭經濟困難學生比例按照在校生的15%確定。
B、涉農專業按照涉農專業為2000年教育部發布的《中等職業學校專業目錄》(教職成[2000]8號)中的農林類所有專業，以及能源類的農村能源開發與利用專業和土木水利工程類的農業水利技術專業，共2l類專業。
(三)、資金用途：用于彌補中等職業學校學生享受免學費政策后，學校運轉出現的經費缺口，包括
一、二年級免學費補助資金和公辦學校三年級頂崗實習困難專業免學費補助資金。
(四)、免學費資金補助方式
(1)、公辦學校：第
一、二學年因免除學費導致學校運轉出現的經費缺口，由財政按免除學費的標準給予補助;第三學年因免除學費導致學校運轉出現的經費缺口，財政原則上不予補助，由學校通過校企合作和頂崗實習等方式獲取的收入予以彌補。對涉農專業和經認定頂崗實習有困難的其他專業，財政按一定標準給予適當補助。
(2)、民辦學校：對
一、二年級符合免學費條件的學生，按照當地同類型同專業公辦中等職業學校免學費標準給予補助。學費標準高出公辦學校免學費標準部分由學生家庭負擔;低于公辦學校免學費標準的，按民辦學校實際學費標準予以補助。
(五)、分專業免學費補助標準：不得超出我省人民政府及價格主管部門批準的公辦中等職業學校學費標準，具體參照河南省教育廳網站《河南省教育收費公示一覽表》。
基本要求：學校必須向同級資助主管部門備案學校收費許可證和涉農專業報批手續復印件。
注意事項：3+2和五年一貫制學生須按照普通中等職業學校同類型專業標準制定分專業免學費標準。
四、我省中等職業學校學生資助工作過程及注意事項
自全國中等職業學校學生信息管理系統(以下簡稱“全國系統”)開始投入使用后，我省中等職業學校資助工作按照“以全
國系統為主線，強化網外管理”的方針實施，現就實施過程中的一些常用具體步驟和容易出現的 問題做以下說明：
(一)、維護全國系統學校級別信息
1、教育局新增或停用學校
基本步驟： A、新增：基本信息管理—組織機構管理—選中左側導航欄內選中本級單位—點擊“添加學校”—填寫學校相關信息。 B、停用：基本信息管理—組織機構管理—選中左側導航欄內選中某個學校—點擊“停用”。
基本要求：學校名稱必須為全稱。學校資助機構代碼必須符合全國系統組織機構代碼編碼要求。
注意事項： A、添加學校和機構可通過基本信息中的用戶及權限管理批量添加下級單位和用戶。
B、停用學校的前提是該學校下亦無正常在校學生，可通過退學、轉學實現。
2、教育局新增/停用用戶賬戶
基本步驟： 新增：基本信息管理—用戶及權限管理—選中左側導航欄內選中某單位—點擊“添加用戶”—填寫用戶相關信息。
停用：基本信息管理—用戶及權限管理—選中左側導航欄內選中某個用戶—點擊“凍結”。
基本要求：用戶信息務必準確無誤，以便于上級查詢或者處理查重信息。用戶名以及密碼下發后，下級單位和學校應迅速修改，不得使用默認密碼。
注意事項：學校級別只能有一個帳戶，各級教育機構可設臵多用戶;
3、教育局增加減少下級機構權限
基本步驟：基本信息管理—用戶及權限管理—選中左側導航欄內選中某個用戶—點擊“賦予權限”—按實際需要勾選，增加或者減少用戶權限。
基本要求：用戶權限要與用戶其身份相適應。
注意事項：新增學校級別用戶自動獲得學校級別的最高權限，各級教育機構新增用戶僅有基本察看權限。
4、學?；拘畔⑻畛?、修改
基本步驟：基本信息管理—本校信息維護—填寫或變更相關信息。
基本要求：所填信息務必真實準確，如有變更，及時更新。 注意事項：所有必填項信息必須填寫，不然將無法進入其他功能模塊操作。注意填寫內容的格式。
5、學校教學點信息維護
基本步驟：基本信息管理—學校教學點維護—按照實際情況新增/減少或者是修改教學點信息。
基本要求：所填信息務必真實準確，如有變更，及時更新。
注意事項：學校上報的受助學生采集表或者新生信息數據模板中教學點項目為必填，本校區教學點不用再全國系統內添加和維護，在受助學生采集表或者新生信息數據模板中教學點項目中填寫“校本部”。
6、學校專業信息維護與審核 (1)、專業維護
新增專業基本步驟：基本信息管理—專業維護—新增—按照實際情況填寫專業信息—提交上級審核—上級審核。
變更專業信息基本步驟：基本信息管理—專業維護—變更專業信息—新增—選中需修改專業—修改—提交上級審核—上級審核。
基本要求： A、2010年秋季入學新生使用2010年新專業目錄專業，2010年秋季之前的學生使用2000年專業目錄專業。2010年秋季新生所有專業必須與2010年9月底前全部新增提交并審核完畢。 B、新增專業或專業信息變更必須在開學頭一個月內全部提交審核完畢。
C、學校自定專業名稱必須為全稱，歸類教育部專業目錄必須準確合理。
D、專業名稱一致，學制或學生類型不同必須區分為不同專業。
注意事項： A、本校專業代碼為自定義代碼，但須有規律有含義。
B、技工學生類型的專業信息不要在本系統內提交。 C、新增專業可批量導入系統，建議使用批量導入。 (2)、專業收費標準和免學費標準維護
新增專業收費標準和免學費標準基本步驟：國家免學費信息管理—分專業免學費標準—新增—選中專業—填寫相關信息—提交—上級審核。
變更專業收費標準和免學費標準基本步驟：國家免學費信息管理—分專業免學費標準—變更分專業國家免學費標準—新增—選中需變更專業—修改相關信息—提交—上級審核。
基本要求： A、免學費標準不得超出我省人民政府及價格主管部門批準的公辦中等職業學校學費標準，請嚴格按照免學費管理暫行辦法制定相關標準。
B、同級資助主管部門審核時必須查看核對具體專業免學費信息，不得一鍵審核通過，尤其民辦學校所提交信息和所有涉農專業。
注意事項： A、查看以及其他操作注意選擇專業目錄版本。
B、專業免學費標準信息可批量設臵，建議使用批量設臵。 C、只有提交并通過審核的專業才可以制定分專業收費標準和分專業免學費標準。
(二)、采集上報學生信息
受助學生信息采集是中等職業學校學生資助工作的基礎，按照現在我省中等職業學校工作方針，受助學生信息只需要采集一次，但須按照不同用途，經不同途徑上報兩次，分別是用全國系統數據模板格式導入全國系統，用采集表格式匯總上報至省學生資助管理中心。
1、全國系統數據模板
基本步驟：在全國系統學籍綜合信息維護模塊中，下載學生信息上報數據驗證工具，在學生信息上報數據驗證工具中下載全國系統數據模板。將新生信息錄入全國系統數據模板中，經學生信息上報數據驗證工具驗證通過即可導入全國系統，并提交審核。
基本要求： A、學生信息務必真實準確。
B、填寫格式務必按照填寫說明要求填寫。
C、已經提交或通過的學生信息不要再次提交，全國系統僅需提交新增學生信息。
D、學生信息中相關信息必須經張氏插件強規則驗證，尤其是身份證信息。如無身份證、身份證號碼錯誤、15位身份證號等情況，請擬受助學生盡快辦理二代身份證后，作為遺留問題上報。 E、新增學生信息必須于每月27日前提交審核，各級資助主管部門必須每日登陸審核新增學生信息，以確保錄入學生信息有效被教育部統計。
注意事項： A、請依據不同的MicroSoft Office版本選擇不同版本的學生信息上報數據驗證工具。Office 2003以上版本不被學生信息上報數據驗證工具支持。
B、不能再使用999開頭的學生臨時編碼。 C、導入新生信息后注意提交審核。
D、月底最后一天提交的學生信息將無法在本月審核。未審核及審核未通過的學生名單一律不納入月報表統計范圍。
2、采集表
基本步驟：每學期初，在河南省學生資助網中職資助分站內下載受助學生信息采集表，將該學期所有擬受資助學生信息(包括上學期已經上報過的學生信息)按要求填入學生信息采集表。逐級匯總上報至河南省學生資助管理中心備案，河南省學生資助管理中心會將備案情況反饋給各單位作為擬資助名單使用。
基本要求： A、受助學生信息采集表填報的學生信息應包括該學期各年級需受助學生信息。建議從全國系統中導出并完善，需和各學校全國系統受助學生名單一致。 B、學生信息務必真實準確。
C、填寫格式務必按照填寫說明要求填寫。
D、學生信息中相關信息必須經張氏插件強規則驗證，尤其是身份證信息。如無身份證、身份證號碼錯誤、15位身份證號等情
況，請擬受助學生盡快辦理二代身份證后，作為遺留問題上報。 E、未將采集表上報備案學生不具有享受資助的資格。
注意事項：每學期要求上報采集表時，均會在河南省學生資助網上發布通知，具體事宜請根據各學期通知執行。 (三)、日常管理
1、資助申請
(1)、國家助學金申請
國家助學金按學年申請和評定，按月發放。學校應將《中等職業學校國家助學金申請表》隨同入學通知書一并寄發給錄取的新生。新生和二年級學生在新學年開學一周內向就讀學校提出申請，并遞交相關證明材料。 (2)、國家免學費補助資金補助確認和申請
每學年秋季學期開學時，涉農專業學生由學校按《中等職業學校專業目錄》中確定的21類涉農專業直接確認為受助對象。
對于農村家庭經濟困難學生，學校在秋季學期開學前向新生寄送錄取通知書時，應同時寄送《中等職業學校學生免學費申請表》;在春季學期結束前，向
一、二年級在校生發送《申請表》。申請免學費學生在秋季學期開學一周內向就讀學校提出申請并如實填寫《申請表》，遞交相關證明材料。
2、評選和公示
(1)、國家助學金評定和公示
中等職業學校要根據本辦法和各地制定的國家助學金實
施細則，受理學生申請，根據相關文件精神組織初審，并將初審結果在學校內進行不少于5個工作日的公示。 (2)、國家免學費補助資金評定和公示
以專業(或班級)為單位根據學生提交的家庭經濟困難相關證明材料和《申請表》，認真進行評議，按規定的名額評審提出免學費的農村家庭經濟困難學生名單。評審結束后，學校要將免學費的農村家庭經濟困難學生名單在校內公示5個工作日，接受師生監督。
3、發放
(1)、國家助學金發放
學校要制定本校國家助學金具體實施辦法，設立專門機構和配備專職人員具體負責助學工作，要為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，直接將助學金發放到受助學生手中，一律不得以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金。為學生辦理銀行儲蓄卡，不得向學生收取卡費或押金等費用，也不得從學生享受的國家助學金中抵扣。 (2)、國家免學費補助資金發放
每學年學期開學時，學校對涉農專業學生直接免學費。對持有相關文件規定的有效證明材料的農村家庭經濟困難學生，經學校審核后可暫緩交納學費。免學費學生名單確定后，學校要及時辦理免學費手續，對已收取的農村家庭經濟困難學生學費要以現金形式如數退還學生本人。
4、全國系統日常維護
全國系統數據是中央財政預算和決算的唯一依據，信息管理已作為一項重要指標納入全國中職學生資助管理工作考核評價指標體系。各省(區、市)對此要給予高度重視，認真組織各級學生資助管理機構和中等職業學校做好信息填報、審核工作以及日常管理工作，將責任落實到人，確保資助信息及時、真實、準確。
(1)、學生學籍信息變更或異動
◆學生學籍信息變更
如果學生學籍信息審核“已通過”，但是必填字段信息有誤，可以使用該功能申請修改必填字段信息。待上級審核通過后，修改的信息才生效。
基本步驟：“學籍信息管理”—“學籍信息變更申請”—添加—檢索到需變更學生—點擊學生姓名—變更—提交—上級審核。
基本要求： A、學生資助相關信息變更必須告知同級資助管理部門后方可變更，如年級、入學時間等。
B、修讀專業變更中，原則上不接受學生由其他專業向涉農專業變更和由涉農專業向其他專業向變更。
C、各級教育機構審核所轄學校學生信息變更申請頻率不應少于一周一次。
注意事項： A、對于學生學籍信息變更申請，可通過excel表格批量導入。 B、身份證號碼變更審核需要隔天。 C、學生信息變更申請已可以被批量審核。
◆學籍信息異動(減少)
正常在校學生，不在當前學校就讀時，請根據其原因將該生申請轉出。轉出類型：休學、退學、開除、死亡、轉出、其他。
基本步驟：進入“學籍信息管理”——>“學籍信息異動申請(減少)” 添加—檢索到需變更學生—選中—提交—填寫異動類型和原因—上級審核。
基本要求： A、學生一旦確認流失，學校需及時對學生信息進行異動，不得以任何理由延遲對已流失學生進行學籍異動。
B、填寫學生異動類型必須和實際情況一致。尤其是“轉出”，必須有明確“轉入”的學校才可以有“轉出”。
C、學籍異動審核不得遲于每月最后一天。建議一天一審。
注意事項： A、如果離校學生尚不能確認流失，請及時在國家助學金管理界面設臵“是否享受助學金”項目為“否”。
B、已經審核通過的“退學”異動，可通過“復學”再次增加進來。
C、學生信息異動可以批量設臵、提交和審核。
(2)、全國系統照片維護
基本步驟： ◆在線方式采集學生照片(機器上必須安裝有攝像頭等拍照工具)：
第一步、點擊學生姓名。 第二步、點擊“拍照”按鈕。 第三步、在線拍照，確認完成。
◆離線方式采集學生照片：(推薦)
第一步、收集學生照片，以學生身份證號為照片文件名，放在照片文件夾下或者壓縮成zip文件。
第二步、下載照片客戶端驗證工具，對收集的學生照片進行驗證。 第三步、將驗證通過的zip文件導入系統。
基本要求：
A、按照教育部相關通知要求，學生信息中照片為必填項，可以導入學生信息后進行補充。
B、批量導入照片的分辨率不能大于200*150，而且必須為jpg格式。
注意事項： 我省近期將推出結合二代身份證讀卡器使用的張氏插件版本，可以通過身份證讀卡器直接讀取照片信息并重命名后存儲至指定文件夾。 (3)、查重處理
在學生學籍信息維護界面審核狀態為“查重未通過”的學生信息，大部分為系統全國查重未通過的信息，即其他學校存在已通過審核的相同身份證號的學生信息。此部分學生信息無法在國家助學金和國家免學費維護界面出現，已不能進入受助學生名單。為保證應助盡助，需要盡快對這部分信息進行處理。
基本步驟：首先確認查重未通過的學生是否在校。學生如已不在校，進行學籍異動處理;如在校，要求學生去注冊過的學校要求對重復信息進行異動。對方異動后，再次將學生信息提交審核。
基本要求： A、務必請各學校將學?；拘畔鹊膶W籍聯系人、資助聯系人的姓名和聯系方式填寫完整無誤，以便于查重處理。
B、查重信息一旦發現應盡快處理，不得晚于查重未通過后3個工作日。
C、各學校管理人員在接到學生或者其他學校相關查重請求后，應及時處理，不得晚于接到要求異動請求后3個工作日。 D、各級資助部門要密切關注查重信息，如有大批量重復信息，應立即責成學校檢查處理并向河南省學生資助管理中心匯報。
注意事項：對查重處理不及時地學校，可電話投訴，通過同級或上級資助部門要求處理。 (4)、全國系統國家助學金信息維護
國家助學金信息維護包括：
◆修改學生的國家助學金信息(包括“是否享受國家助學金”、 “是否低保”， “月發放標準”， “銀行卡號”)。
◆在國家助學金受助學生名單界面，查看本月實際應受助名單，并且填寫本月實際發放金額。核準無誤后，點擊“提交查詢后的名單”或“提交選擇后的名單”，上報給上級進行審核。助學金審核狀態為“已通過”的學生才會在鎖定的本月實際應受助學生名單中顯示。
基本要求： A、及時維護全國系統國家助學金信息維護信息。確保“是否享受國家助學金”、 “是否低保”， “月發放標準”， “銀行卡號”完整、準確。
B、學校每月都需要查看本月實際應受助名單是否正確，如果有誤，請進入學生國家助學金信息維護模塊修改學生的“是否享受國家助學金”字段。“是否享受國家助學金”選項，是判斷學生是否享受國家助學金的唯一標識，用戶務必在當月最后一天之前，將學生國家助學金的信息準確填寫。
C、學校要如實填報“本月實際發放金額”，如未發放應填0,若補發上月發放金額則填寫實際發放金額(僅限于填寫本學期發放或補發的金額)?？膳窟M行設臵。用戶務必在當月最后一天之前，將“本月實際發放金額”準確填寫并將實際受助名單提交審核。
D、各級資助主管部門務必于每月最后一天之前審核下轄學校本
月實際受助名單。否則每月最后一天24：00系統自動鎖定本月實際應受助學生名單，此后用戶無法修改本月實際名單及金額。
注意事項： A、銀行卡信息可通過Excle批量更新。
B、可通過學籍審核狀態和國家助學金審核狀態篩選實際應受助名單。
C、如果到學期的最后一個月，助學金尚未全部下發，請依據最終應發名單和金額填寫報表，將本學期發放名單和金額補充完畢。
D、每月實際發放金額應為150(市縣未配套的為108)的整數倍或者為0。
E、實際發放金額填寫可以批量設臵。 F、查詢或檢索時注意選擇專業目錄版本。
G、學習形式為“靈活學制”的將無法進入助學金信息維護界面和受助學生名單界面。
(5)、國家免學費學生信息維護 國家免學費學生信息維護包括：
◆修改學生的國家免學費信息(包括“是否國家免學費”、 “國家免學費原因”)
◆在國家免學費受助學生名單界面，查看本月實際應受助名單，核準無誤后，點擊“提交查詢后的名單”或“提交選擇后的名單”，上報給上級進行審核。助學金審核狀態為“已通過”的學生才會
在鎖定的本月實際應受助學生名單中顯示。
基本要求： A、必須在確保學校專業以及分專業免學費標準已經提交并審核通過的前提條件下進行國家免學費學生信息維護。
B、及時維護全國系統國家免學費信息維護信息。確保“是否國家免學費”、 “國家免學費原因”完整、準確。
C、學校每月都需要查看本月實際應受助名單是否正確，如果有誤，請進入學國家免學費信息維護模塊修改學生的“是否國家免學費”、“國家免學費原因”字段。用戶務必在當月最后一天之前，將國家免學費的信息準確填寫。
D、用戶務必在當月最后一天之前，將實際受助名單提交審核。 E、各級資助主管部門務必于每月最后一天之前審核下轄學校本月實際受助名單。否則每月最后一天24：00系統自動鎖定本月實際應受助學生名單，此后用戶無法修改本月實際名單及金額。
注意事項： A、學籍狀態為“已提交”或者“已通過”，且戶籍性質為農村戶籍學生都被列入國家免學費學生信息維護列表中。涉農專業學生學籍狀態為“已提交”或者“已通過”也被列入國家免學費學生信息維護列表中并且“是否國家免學費”和“國家免學費原因”已經填充完畢。
B、可通過學習形式，篩選出需要上報審核的國家免學費學生名單。
C、查詢或檢索時注意選擇專業目錄版本。
E、學習形式為“靈活學制”的將無法進入助學金信息維護界面和受助學生名單界面。
(6)、全國系統資助信息月報表
◆國家助學金信息統計報表：由系統依據已鎖定的當月助學金數據自動生成，可查詢各月份月度報表，僅能查看，無法改動。 ◆國家免學費信息統計月報表：由系統依據已鎖定的當月免學費數據自動生成，可查詢各月份月度報表，僅能查看，無法改動。
注意事項：全國系統月報表一旦生成將不能改動，這就要求各學校必須按月維護本學校資助信息。 (7)、全國系統資金到位信息維護
各級學校和資助主管部門都需要在全國系統內對中央財政、省級財政、地市級財政和縣級財政的國家助學金以及免學費資金撥款信息進行維護，包括以下內容： ? 【查詢】財政資金到位信息。 ? 【新增】財政資金到位信息。 ? 【修改】財政資金到位信息。 ? 【刪除】財政資金到位信息。
基本要求： A、學?；蛸Y助主管部門一旦收到上級財政資助資金撥款通知后，立即填寫。
B、各級資助主管部門及時要對下轄學校和資助機構填寫內容進
21
行檢查，以防止漏填和錯填。
注意事項： A、國家助學金財政資金到位信息上級部門無需審核。 B、資金配套比例：
國家助學金：按照每生每年平均1500元由中央財政與地方財政按6：4比例分擔。地方財政負擔部分，按學?，F行管理體制和財政隸屬關系分級負擔，省屬中等職業學校由省財政負擔;省轄市屬、縣(市、區)屬及民辦中等職業學校由省、省轄市或重點擴權縣(市)按3：7比例分擔，省轄市以下分擔比例由各省轄市根據中央和省確定的原則自行確定。
國家免學費補助資金，按照每生每年平均2000元由中央財政與地方財政按6：4比例分擔。地方財政負擔部分，按學?，F行管理體制和財政隸屬關系分級負擔，適當降低開封、南陽、信陽、周口、駐馬店、商丘六市負擔比例，具體分擔辦法是：省屬學校免學費補助資金全部由省財政負擔;開封、南陽、信陽、周口、駐馬店、商丘市市屬學校由省、市按2：2比例分擔，縣(市)屬學校由省、市、縣按2：1：1比例分擔;其他市屬學校由省、市按1：3比例分擔，縣屬學校由省、市、縣按1：2：1比例分擔;省財政直管縣由省、縣按3：1比例分擔。
5、監督檢查
為確保全面貫徹落實中等職業學校各項資助政策，推進中職資助工作順利開展。各級財政、教育部門要加強對中等職業學校
22
國家助學金和免學費補助資金發放管理工作的檢查和監督，建立和完善中職國家助學金和免學費資金發放管理工作考核機制，確保國家助學金和免學費資金的發放和管理符合國家政策規定。各地要由財政部門牽頭，教育和監察、審計部門配合，對中職國家助學金和免學費資金發放情況實行“半年一清查”和“一年一審計”制度。省財政廳、省教育廳將不定期組織督查或抽查。要進一步完善中職國家助學金和免學費補助資金投訴舉報受理工作機制，設立舉報投訴電話，并向社會公布，廣泛接受群眾監督。
對在中職國家助學金和免學費資金發放工作中出現的虛報、瞞報受助學生人數，弄虛作假、套取財政資金或擠占、挪用、滯留國家助學金和免學費補助資金的行為，一經查實，除收回多領的財政資金外，將根據情節輕重在全省范圍內給予通報批評，追究直接責任人和相關領導的責任，涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。同時，將提請省財政廳、省教育廳取消該市、縣其他職業教育中央專項資金和省級重點項目申報資格，并根據情節輕重，對學校采取取消整體資助資格(取消期內學生應享受的中職國家助學金由學校自行承擔)、取消申報各類重點建設項目資格、取消評先評優資格、限制或停止招生等處罰措施。
通過檢查，認真總結中等職業學校國家助學金和免學費政策落實情況，取得的成效及存在的問題，進一步完善相關管理辦法，提高管理水平，確保資助政策順利實施。
6、資助政策宣傳
23
(1)、各中等職業學校要切實負起責任，把大力宣傳實施中等職業學校國家助學金和免學費資助政策的重要意義和優越性作為重要工作來抓。各中等職業學校應在校內外張貼或印發有關國家資助政策的宣傳資料，組織全體師生員工認真學習，深刻領會文件精神，理解國家資助政策，指導在校學生填報有關申請表和提供居民戶口簿復印件、經濟困難家庭相關證明等。
(2)、各地、各中等職業學校要結合組織發動中等職業學校生源、新生入學等工作，把國家助學金和免學費資助政策和國家經濟社會發展的大好形勢宣傳到千家萬戶。要組織人員到初中學校和鄉、村，向初中畢業生、家長宣傳發動初中畢業生報讀中等職業學校時，應同時送發“中等職業學校國家資助宣傳資料”，并繼續通過招生廣告或在農村集鎮張貼、送發專題宣傳單，懸掛橫幅標語，繼續在廣播、電視、報紙等宣傳媒體播發宣傳資料等方式，進一步擴大宣傳力度。
五、資助情況總結和統計
(一)、總結
工作總結是中職學生資助管理工作中的重要環節，各市、縣，各中職學校要在全面了解和掌握中職學生資助工作情況的基礎上，認真總結工作進展情況、工作經驗與主要成效情況，如實反映工作中存在的問題，并提出改進措施和建議。分為學期總結、年終總結、專項總結，總結應主要反映以下內容：
1、市、縣兩級中職資助工作管理模 式、運行機制及部門職
24
責分工情況;
2、市、縣兩級學生資助機構建設與人員配備情況;
3、中職國家助學金和免學費資金市、縣財政分擔比例及資金落實情況;
4、中職國家助學金和免學費資金預算下達、資金撥付、資金發放等方面的工作程序與管理模式;
5、國家助學金和免學費資金發放情況;
6、中等職業學校獎學金、學費減免、頂崗實習等資助政策落實情況;
7、資助政策在推動中職教育發展方面的成效以及對減輕學生家庭經濟負擔情況和學生、老師、家長、社會對資助政策的反映等情況;
8、中職資助工作中遇到的困難和需要反映的問題;
9、政策性建議。
(二)、全國系統學期報表生成
系統按照學校月報表信息，自動生成春、秋季資助信息統計學期報表，用戶可以進行查看，不能改動。
◆2月1日零點系統自動生成學校秋季國家助學金以及免學費信息統計學期報表。
◆8月1日零點系統自動生成學校春季國家助學金以及免學費信息統計學期報表。
注意事項：
25
A、各級資助主管部門應用全國系統學期報表和省級學期結算報表核對檢查，保證盡可能一致，如出現數據不一致現象，需出具書面說明上報至河南省學生資助管理中心。
B、全國系統學期報表數據是教育部財政部核撥助學資金的主要依據。
(三)、國家助學金學期結算制度
國家助學金學期結算主要反映各地、各學校資助人數、資金落實情況、資助金應發放情況、實際發放情況及省下達資金結余等情況，是財政廳、教育廳安排下學期中職資助經費的重要依據。其內容包括：河南省中等職業學校國家助學金發放情況報表和中等職業學校國家助學金發放名冊。
基本要求： A、嚴格按照規定時間上報，不得拖延。 B、發放花名冊學生信息完整準確。
C、發放情況報表中發放金額必須和花名冊發放金額合計一致。 D、按要求完整填寫填報人、負責人信息。
E、市縣級發放情況報表填報信息必須具體至學校。
注意事項： A、國家助學金學期結算必須是完整的一個學期的發放情況，不要將尚未完成的發放數據上報。
B、配套有缺額的市縣，如是填寫缺額情況將有助于省財政部門掌握情況解決問題。
26
C、發放花名冊內的學生均應是已最終確認符合資助條件的資助對象。
(四)、國家免學費補助資金學期結算制度
1、國家免學費補助資金學期結算主要反映各地、各學校享受中職免學費人數、資金落實情況、資金應發放情況、實際發放情況及省下達資金結余等情況，是財政廳、教育廳安排下學期中職免學費經費的重要依據。學生發放數據將作為發放記錄，由省資助管理中心輸入數據庫。其內容包括：河南省中等職業學校免學費工作情況報表和中等職業學校免學費資金發放名冊。
基本要求： A、嚴格按照規定時間上報，不得拖延。 B、發放花名冊學生信息完整準確。
C、發放情況報表中發放金額必須和花名冊發放金額合計一致。 D、按要求完整填寫填報人、負責人信息。
E、市縣級發放情況報表填報信息必須具體至學校。
注意事項： A、各地、各省屬中職學校要嚴格按照《河南省中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費實施方案》(豫財教„2010?13號)中規定的學費標準文件制定免學費標準，其中職業高中學生免學費標準不得高于350元/學期，職業中專學生免學費標準不得高于600元/學期。高出《河南省中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費實施方案》規定的
27
免學費享受人員和學費標準范圍的，均視為本地財政自行承擔。 B、為便于核對和計算，各單位在填報《2009年秋季學期中等職業學校免學費資金發放名冊》(附件3)時，將農村家庭經濟困難免學費學生信息和涉農專業免學費學生信息分開填報 C、發放花名冊內的學生均應是已最終確認符合資助條件的資助對象。
特別提醒： ◆電子簽章
各省屬學校、省轄市、擴權縣、財政單列縣資助主管部門上報至省學生資助管理中心的電子文檔和電子表格必須加蓋電子簽章。各省屬學校、省轄市、擴權縣、財政單列縣資助主管部門的電子簽章務必隨時處于可用狀態。 ◆ 全國系統畢業信息維護。
學校每學期初應將全國系統中已畢業學生設臵畢業。
28
第三篇：中職學校學生存在的思想問題
1、學習積極性不高，依賴性強
當今職業學校錄取的學生大都學習基礎差，對學習的興趣不大。一些學生不求上進，盲目樂 觀，學業難有成就，大多以“車到山前必有路”，以“混”的方式來打發學習生活。
2、學生多以自我為中心，缺乏社會責任感現在的職業學校學生做事總是從自身的角度 出發，只顧自己，缺乏團結友愛，互幫互助的意識和社會公德。凡是對自身有好處之事積極要求參加，而對自身好處不大之事，就推推讓讓，參與的熱情不高。
3、缺少理想，缺少艱苦樸素意識一些學生講究吃穿，追求物質享受，多數學
生不知艱苦樸素是什么意思，休息時間沉醉于網吧、游戲廳。在人際關系上追求“義氣”，認為為朋友的事兩肋插刀是天經地義，不能正確地處理講義氣與講原則之間的關系。
4、追求異性，迷戀情感
由于社會生活水平的提高，使學生的生理成熟期提前了許多，因此，他們對異性比較敏感。 再加上各種報紙、雜志、電視，特別是網絡等媒介的催化作用，一些學生把許多精力用于早戀而影響了自身的發展。
二、職業學校學生思想問題的成因
(一)德育教育教學體系不夠完善
第一，各學段沒有形成整體化的德育教學大
綱?，F行的德育教學，沒有對各學段的德育教育的銜接充分考慮，因此不同程度地存在著倒掛、脫節和不必要的重復，脫離學生身心發展特點和品德形成發展規律，在德育目標上尚未做到分層遞進，德育內容上尚未做到循序漸進。
第二，各學段的德育教育途徑沒有形成有效的教育合力。小學的思想品德課，中學的政治課， 職業學校的德育課是學生德育的主要實施途徑，但是這些課程并不能涵蓋德育的全部內容。有的甚至學科化、應試化，削弱了德育教育的功能。盡管學生的德育教育內容可以放到學校的黨、團、隊工作、班主任工作、課外活動、社會實踐來實施，但是最終并沒有把德育整體規劃，明確分工和形成合力，在人、財、物、時空得不到根本保證，大多德育教育都流于形式。
第三，各學段沒有建立起可行的德育評價機制。目前，各學段都沒有建立起科學、簡明、便 于操作的德育評價體系，沒有形成檢查、督導、評估德育的質量的有效機制，因而德育“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的情況基本沒有轉變。
(二)市場經濟對德育教育的負面影響
隨著社會主義市場經濟的確立，外資涌入，中西方文化融合，使學生所處的文化環境發生變 化。待遇好的外企成為畢業生擇業熱點目標，國家利益在一些學生心中漸漸淡化，就業使學生背上了沉重的思想負擔。市場經濟引發職業學校學生價值觀念發生轉變。在社會主義市場經濟大潮中，部分學生認識不足，還不能全面理解其共性、特性和作用，以及積極主流和消極支流的關系，致使認識上出現誤區，價值觀念發生扭曲。學生做事就講價錢，付出就要索取，把自己的行為用“等價交換”來衡量，這種價值觀念導致部分學生思想產生拜金主義、享樂主義和利己主義。
(三)“網絡文化”對德育教育的負面影響就網絡來說，對教育者和被教育者，觀念變化、知識更新、信息接受幾乎是同步的。職業學校學生在網絡中接受新事物的速度遠比在校內的 教師要廣、要快。面對無邊無際的瞬息萬變的信息，學生的心理承受能力極大削弱。他們社會主義意識淡化，民族認同感弱化，法律道德觀相對化，心理空間封閉化。
第四篇：中職學校學生資助工作的執行報告
**學校
**年學生資助工作的執行報告
根據《廣東省教育廳辦公室關于報送2013年學生資助工作的情況的通知》(粵教助辦函〔2013〕42號)文件精神，我校對**年學生各項資助工作進行認真仔細的自查，現將執行情況報告如下：
一、總體執行情況
我校是**中等職業技術學校，**年秋季在校學生**人，**年秋季享受國家助學金的學生**人，享受國家免學費的學生**人。**名學生的助學金在**年**月通過中職資助卡發放給了受助學生。國家免學費民辦學校執行的是“先收后退”政策，由于上級部門至今還沒有將相關資金下拔到學校，**年免學費還沒有開展退費工作。
二、工作創新與主要經驗
(一)制定辦法，保證資助落實到位
根據國家、省、市的資助文件精神，我校制定了《**學校國家助學金管理制度》、《**國家免學費管理制度》，為國家資助政策的順利實施提供了制度保證。
在制定制度的同時，學校按要求成立了由主要領導任組長的國家資助管理領導小組，有專人負責學生助學金的審核、上報及資金發放工作。
(二)規范管理，嚴格執行資助工作程序 1.認真確定資助對象、嚴格界定資助范圍
對申報資助的學生進行嚴格審查，將符合條件的家庭經濟困難學生全部納入了受助范圍。并將受助學生名單在全校范圍進行公示，建立受助學生檔案，確保助學政策不折不扣執行。
2.切實做好各項資助的發放工作
全校**年秋季共**名學生享受了國家助學金，享受資金達**萬元。學校財務室直接將助學金打入受助學生中職資助卡中。不以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，確保助學金準確無誤發放。嚴格按照學校資助流程履行學生本人簽字手續，同時建立了國家助學金臺帳。目前學校已經將**年(春季、秋季學期)國家助學金全部發放到了學生手中。**年秋季共**名學生符合國家免學費申請條件。
(三)加大宣傳，確保國家的資助政策家喻戶曉
通過班級公告欄、校園廣播和黑板報等宣傳陣地加大對學生資助政策的宣傳力度。還通過采用家校聯系的辦法，讓家長在了解助學政策的同時，有效監控學生助學金的使用，防止學生把助學金挪作他用。
三、主要問題與困難
(一)是國家助學金免學費資金各級財政預算下達不及時，地方配套資金到位較晚
目前國家助學金和免學費資金一般要滯后半年或一年甚至更長時間，造成貧困學生不能及時受助，給學校的助學資金按時足額發放帶來了一定困難。目前**級學生已經畢業，**學年免學費退費工作還沒有進行。由于助學資金的滯后發放在學生中產生了不少負面影響，如果資助資金能及時下拔，相信可以避免再出現此類問題
(二)對非農戶籍學生資助不夠
目前國家助學金和免學費政策主要面向農村戶籍學生，對非農戶籍學生有嚴格的名額限制，非農戶籍學生中部分困難的學生得不到享受，給他們的學習生活造成一定的困難。
四、政策及工作建議
針對國家資助實施過程中出現的主要問題，我校建議有以下幾點：
1、國家助學資金盡量能準時足額下拔到學校，
2、中等職業學校在校學生全部享受免學費。
五、**年工作要點
**年我校的資助工作要點主要有：
1、進一步完善各項資助管理制度，
2、做好各項資助的申請、審核、發放工作，
3、繼續加大組織宣傳力度。
**學校
年月日
第五篇：中職學校的教師該如何評價學生
一、問題
學校每個學期都要在學生中進行“三好學生”的評選，其標準從德、智、體三個方面提出了要求，但在實際評定過程中，學習好成為首要條件，“德”被理解為人緣好、踏踏實實不惹事，“體”被曲解成運動技術好，卻忽視了最主要的身體素質。最后，還是考試成績成為評價一個學生優劣的唯一依據。
這種評價有以下幾個弊端：第一，評價方式過于單一。以學習成績作為評判標準，無非是成績更易量化，操作也更簡便，但對于以動手能力見長的職校生來講卻不公平。第二，壓抑了學生的個性發展。當今社會需要的是多元化人才，但是，活潑或在生活中稍微出點格的學生往往被視為調皮搗蛋。第三，忽視了對學生的道德評價。健全的人格和良好的公民意識是一個健康人的基本標準，真正優秀的學生更應具備高尚的品德。
與此同時，企業在中初級人才的選用上，重點考慮的是個人的基本情況，如相貌、語言表達能力、處事行為方式等直觀因素。他們還會通過適當的方式了解學生是否有吃苦耐勞的精神和適應能力，學生的性格特點、溝通能力以及專業能力。
二、原因
1、管理的目的和方式不同。作為中職學校，更多關注的是學校的發展和學生的健康。假如你要問一問校長最擔心什么，回答恐怕會異口同聲：怕出現校園傷害事件。在這種指導思想下，學校希望自己的學生守紀律，尤其是班主任希望學生聽話、順從、不逾矩。只有這樣的學生，才是老師的表揚對象。而企業追求的是利潤最大化，希望員工忠誠，能夠創造最大效益。因此，許多企業的“優秀”概念便悄然發生了變化：需要的不再僅僅是學校里高分的“好學生”、恃才傲物的“人才”，而是能吃苦耐勞，以企業為家，為公司做出貢獻的員工。
2、學校分數至上，企業能力第一。在我國傳統的教育觀念中，一個人是否是“可塑之才”，往往只有一個尺度，就是文化課的考試分數。分數高就是好學生，分數低就是差學生。今天，我們的社會已經越來越多元化了，人才標準也越來越多元化了。如果仍然堅持只用考試成績這一把尺子來衡量所有的學生，那么，對部分理論素質稍弱而動手能力較強的技能型人才的選拔則顯然是不公平的，而且也不利于人力資源的開發和利用。
3、教學與企業需求背離。職業教育在專業設置、招生錄取、課程安排、教學內容、實習實訓、畢業生就業等諸多方面存在“計劃”與“需求”的差距，計劃趕不上變化和不適應變化的計劃失調成為普遍現象，職業教育整體上面臨全方位的轉型，關門辦學的弊病已受到用人單位的質疑。
三、建議
1、重新樹立人才標準，消除認識上的誤區。有一種觀點：有用即人才?？梢哉f，這是對人才的一個最精煉的闡釋，這句話很好理解，也不無道理。各行各業的能工巧匠，只要充分發揮自己的聰明才智，為社會做出自己的一份貢獻，都稱得上是人才。職教人才，是應用型、技能型、技藝型的人才。俗話講：“一招鮮，吃遍天”，考試成績不太理想的學生通過在職業院校的學習、訓練，找到自己的興趣點，練就一身“硬功夫”，照樣可以成為一個對社會有用的人，就是人才。
2、要重視對學生的發展性評價。以動態的、發展的眼光去看待和評價學生，為學生確定個體化的發展目標。通過收集學生發展過程中的信息，掌握學生的具體情況，找出學生的優勢與不足，在此基礎上提出具體的、有針對性的改進建議。不但要通過評價促進學生在原有水平上提高，達到專業目標的要求，更要發現學生的潛能，發揮學生的特長，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我。
3、應把企業要求作為重要參考。職業教育“最大的認可是實踐認可和社會認可，最終是用人單位的認可”。職業院校要以企業對畢業生喜歡不喜歡、社會對畢業生滿意不滿意，作為衡量學校教育質量的客觀依據，將畢業生就業率和就業質量作為評價學校工作業績的標準。
4、對中職學生的評價應有別于對普通高中學生的評價。不論是中職學校，還是高職院校的學生，與相應層次的普通高中以及普通大學的學生相比，他們是同一層次不同類型的人才。這種不同，決定了兩類教育培養方法的不同，也決定了職教與普教是兩種不同類型的教育。如果只拿文化考試的分數這一把尺子去考核、衡量所有的學生，而從根本上忽略人才類型的差異，明顯是不公平的，也是不科學的
5、要重視對學生的多元化評價。要讓社會各界認識到，社會對人才的要求正在變得多元化，全面發展意味著更強的適應能力，擁有某方面的特長也可以成為某方面的專才，應該鼓勵學生的個性發展和創新。