中學生個人自評報告范文第1篇
時間如白駒過隙，飛逝而過!2016年對我來說是非常有價值的一年，回憶一年來的經歷，有收獲也有不足，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面我都有了進步。在黨支部領導的支持下，在身邊先進黨員的帶動下，我一直以合格黨員的標準要求自己，認真履行黨員目標管理責任制和先進性建設長效機制，充分發揮黨員的先進模范作用。在這里對自己過去一年的思想、學習、生活、工作等做一個小結，目的是總結經驗，發現不足之處，以利于今后繼續發揚優點，彌補不足，為將來適應社會做好準備，讓自己的人生道路走得更穩、更好。 一.思想方面
理論源于實際，又高于實際。這一年，我經常了解時政、關注國家最新動態，切實地提高了自己的思想意識，提高了自己的政治敏銳性和分辨才干，堅定了立場，搖動了信心，在大是大非問題面前，始終堅持清醒的頭腦。
在我成為一名正式黨員以后，時刻提醒著我注意，什么是一個黨員該做的，什么是不該做的，更促進了我的進步。當然，我也清楚地認識到自己的毛病和不足，并在生活中循序漸進地改良，一個人改正錯誤和缺陷的過程我想不會再長此以往。所以我做好了充分的心理準備。尤其，在我處事過程中性情急躁的毛病，讓我有時候靜不下心來。而作為一名正式黨員，就應該拿出刻苦耐勞的精力，如果連自己的缺點都不能克服還談什么先鋒模范作用。 自我踏入貴州大學成為一名研究生的那一刻起，我就積極加入大數據與信息工程學院第二黨支部，成為這個黨員大家庭中的一員。作為第二黨支部的組織委員，我踴躍響應學校組織的多次黨員活動，配合當前的理論前沿，為自己補充新鮮血液。加強理論學習，不斷的提高自己的政治理論素質，以適應社會經濟發展的客觀要求。 二.學習方面
我閱讀了大量與自身研究方向相關的書籍和論文，既讓我開闊了視野，也使我對學科結構有了進一步的認識。由于實驗室的條件不能夠滿足我對科研的需求，我便申請去北京中科院計算機研究所實習。實習期間積極參與項目，在領導和同事的指導下，向行業學習知識，向同事請教經驗，傳授學習的一些技巧。并在今年12月份順利完成了畢業開題等事項。由于之前的不懈努力，在本學期獲得了碩士二等學業獎學金。 三.生活方面
能自覺做到政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，平時能夠嚴格要求自己，注重日常生活作風的養成，堅決抵制了腐朽文化和各種錯誤思想觀點對自己的侵蝕。在校期間，為人處世和善熱情，和同學關系融洽，尊敬師長。嚴格要求自己，養成良好的生活習慣，團結同學、樂于助人、勇于奉獻，具有良好的道德品質和思想修養;遵守國家法律、法令和學校各項規章制度。 四.工作方面
我是班級的黨務負責人，并擔任大數據與信息工程學院電科系第二黨支部的組織委員，我始終以廣大同學的共同利益和需求作為最基本的出發點，嚴格要求自己為同學們服務。對待工作，我緊緊圍繞服務師生的理念，工作積極主動，圓滿完成老師交給的各項工作安排。與師兄、師姐相處時，我能正確對待他們的意見，互相信任，關系融洽，團結處理好每個任務或活動。
五、存在的不足
總的來說，在這一年里，自己的綜合素質有了明顯的進步。但自身還存在不足之處：一是把握全局整體工作的能力還有待提高，二是對年輕同志的關心和幫助有待深入。
六、努力方向
中學生個人自評報告范文第2篇
一、 教育教學工作
學年初，由于學校領導的信任和自身的努力，在擔任學校報賬工作的同時，繼續連任五年級的數學教學工作，努力完成學校安排的各項活動，包括(政治學習、業務學習、科研理論學習、體育活動)以及興趣小組的輔導等。在工作中，我始終把遵守職業道德作為自己的行為準則,努力做到干一行,愛一行,鉆一行,把教書育人,為人師表作為自己的座右鉻,把熱愛學生滲透到教育教學中,.我認為對學生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作為一個非班主任覺得也應該把對學生思想教育放在教學的首位,使學生端正學風,認真學習，使學生有了一個良好的學習氛圍和學習態度，有被動變主動，增強他們的自信心，激發學習興趣。加強補差，讓優等生幫助后進生。這學期我擔任四年級教學，接班后,對于這個個班著實地擔心了一陣,因為，有名的調皮、搗蛋、不做作業的幾個學生就在這個班，并且這個班存在著嚴重的兩級分化，教學不能太快，也不能太慢，又要考慮全班的整體水平，但后來想想,只要盡心盡職去教,盡自己最大的努去教，我相信，孩子們一定有進步，有進步就是成功的一大步。每學期我都能向學校、家長交一份滿意的答卷。
二、積極參加各項活動
在今年的四月初，我有幸代表學校參加了鎮組織的數學說課活動，取得了全鎮第一名的好成績，并且取得參加數學區優質課評選的資格，并在區優質課評選中獲得二等獎。同月，在備戰優質課的同時，接到領導的通知，為迎接張店區第二屆體育節的召開，我和王君君老師擔任學校男女隊排球訓練，由于排球學生是第一次接觸，訓練起來難度特別大，我就利用課間操、中午時間、下午課外活動以及周六上午，手把手的教學，加強訓練，在訓練中得到校長、任德國老師的有力指導，歷時將近一個月的刻苦訓練，那段時間我的嗓子沙啞了，腿也不聽使喚了，但這些最終換來的是優異的成績，在周主任精心的領導、安排照顧下，我們獲得了小學女子全區第
一、男子第三的好成績。在今年7月，我通過說課等一系列評選，被評選為張店區第六批數學教學能手，8月，我又評為張店區優秀教師，在這里我感謝各位領導、老師對我的培養 。今年的10月，在區教研室的安排下，我在九級小學成功出示了一節數學公開課，并受到領導和老師們的一致好評。在11月分，在馬尚鎮素質教育展演中，我和劉劍老師輔導的男女團體毽球比賽分獲二等獎，由于種種原因，我們與第一失之交臂，但我和我們的隊員絕不氣餒，我們會找出原因和不足，信心百倍迎接下一次比賽。在今年的慶元旦活動中，我參加女子青年組團體乒乓球比賽，又一次獲得全鎮第一的好成績，這是我們三年連續獲得冠軍，這三連冠的優異成績促使了我業余愛好的發展。使我發展了自己優勢的特長，深入學習，做到一專多能，即在教育教學、科研方面有所成就，又在自己的體育愛好方面有所提高。
三、積極參加各級各類學習
在工作中，我清醒的意識到要樹立終身學習的觀念，積極參加繼續教育和各種培訓等學習活動，不斷給自己充電;提升個人修養，努力做有個性、品位的教師。不斷更新知識，每天安排一定的時間閱讀教育專著，養成勤讀書、勤做筆記的習慣，不斷豐富自己的科研理論，豐富自己的文化素養。增強科研意識， 08年1月，我寫的論文《體育教學中預防安全事故發生 》在市教育導報發表，在教學中總結教學經驗和教訓，提高自己的理論水平，提高了科研能力。
四、今后努力的方向
中學生個人自評報告范文第3篇
——連云中學督導評估自評報告
連云中學占地19980平方米，學校背倚云臺，面臨大海，環境幽靜，是學生求學的學園、成長的樂園、生活的家園。學?，F有教職員工57人，專任教師46人，其中研究生4人，取得本科學歷的教師32人，?？茖W歷的教師7人。有市級骨干教師1人，區級名師4人。學?，F有班級8個，在校學生277名。學校堅持“以人為本、面向全體、發展個性、和諧育人”的辦學理念，秉承“永遠向上、永不屈服、永不放棄”的常青藤精神，以狠抓學校管理規范為突破口，在改革中求發展，在發展中創品牌。學校根據市教育局《連云港市初級中學學校綜合督導評估細則》(連教督〔2008〕7號)的要求，不斷加大教育投入，加大管理力度，積極推進義務教育階段規范化學校建設工作?，F將我校在推進義務教育規范化學校建設中的主要做法和成效匯報如下：
第一部分——自查篇
一、實行民主管理，加強制度建設。
規范學校決策行為，進一步完善工作運行機制。各項規章制度健全、執行嚴格、行之有效。學校建立健全各項規章制度;對各項規章制度有檢查、有記錄;嚴格執行教職工請假制度;學校管理有考核、有獎懲。
規范校務公開，進一步推進依法治校。以依法治校和依法執教為重點，推行并完善校務公開工作，不斷完善教代會，拓寬校務公開渠道，及時對收費、招生、職稱評審等工作進行公示，加強民主監督，在陽光下運作。
二、加強校本培訓，狠抓隊伍建設
學校加大了師德師風建設的力度，組織學習了新《中小學教師職業道德規
1 范》，開展形式多樣的師德師風教育活動。組織教師參加培訓，提升專業水準，強化教師管理。提出“加速推進教師專業成長，全面提高教育教學質量”的工作目標，并采取各種有效措施促進教師專業成長。開展集體備課、青藍工程、課堂模式構建論壇等活動，組織教師參觀先進學校，積極探討提高教學效益的有效途徑。
三、落實課改精神，推進素質教育
開足實驗課程，提高探究能力。加強實驗室管理工作的研究，不斷提高管理水平，做到實驗室管理規范，保證實驗開出率達到相應的標準。學校加強實驗教學，加強實驗室建設，并結合學校實際，理清思路，制訂規劃，有效落實，切實將實驗教學工作落到實處。做到建、管、用并舉。
開發校本課程，推進素質教育。學校開發校本課程，形成三大系列——“常青藤”校園文化節、圍棋、少年拳等。學校舉辦 “常青藤”校園文化節，文化節涵蓋了讀書節、詩朗誦、演講、文學講座、讀書論壇、課本劇表演等，為廣大師生提供一個鍛煉能力、展示個性魅力的舞臺，我校師生的文化素質、藝術素養和文明素質得到全面的提高。
四、開展三幫活動，構筑精神家園
對于連云中學這樣的薄弱學校而言，學校生源較少且基礎薄弱。學校開展“三幫”活動(幫學習、幫經濟、幫思想)。連云鎮、宿城、高公島的漫漫山路上留下了連云中學教師的無數足跡;辦公室、教室走廊從早到晚都有教師與學生單獨談心、個別輔導的身影。
“漂亮的孩子人人愛，愛不漂亮的孩子才是真愛”，連云中學的孩子在一些人看來并“不漂亮 ”，在這里卻享受到了所謂“漂亮孩子”才擁有的愛，以至于學生家庭的矛盾，孩子請老師幫助化解;學校以關愛之舉，支撐起學生的自
2 尊心與進取心。學校設立獎學金和困難學生助學金，讓學生感受到學校家庭般的溫暖與期盼。同學們以感恩之心回報，化作學習的動力。
五、整合德育資源，創新德育載體
積極開展以學校為空間特征的全員育人，以家校配合為時間特征的全程育人，以三結合為特征的全面育人。我校大力開展中小學生心理健康教育和生命教育，不斷提高學生的心理素質。完成了學校市優秀心理輔導室的創建。積極開設心理教育活動課，為學生健康發展提供心理專業服務。
認真學習和貫徹《中小學生守則》、《中小學生行為規范》，著力抓好未成年人思想道德建設，切實做好中小學生綜合素質評價工作，經常性地開辦法制報告會，通過各種活動，對學生進行感恩教育、公民教育環保教育、安全教育等。
六、加強安全教育，構建校園防火墻
規范學校安全管理，進一步抓好校園安全維穩工作。進一步落實學校安全穩定工作責任制，加強食堂衛生、門衛值班、行政值班等制度建設。發揮法制副校長作用，加強學生交通、消防等安全教育，積極與派出所、社區聯系，不定期進行應急預案演練。
安全會議常態化、制度化。一崗雙責，與每一位教職工簽訂目標責任書。每班配備安全員，并且佩戴紅袖章課間巡視，發現問題在第一時間向班主任、相關部門匯報。
七、規范后勤管理，全力服務教學
規范后勤管理，進一步做好學校服務保障工作。學校建立健全安全管理制度。學校嚴格執行財務紀律，嚴格財務審批審核制度，倡導勤儉節約。嚴格執行收費許可證制度和規定的收費標準，實行“一費制收費”，實行民主理財。 建立了門衛、食堂、教學樓層管理制度，利用假期定期對校舍進行檢查、維修。
3 開源節流，完善了固定資產登記、保管、使用等制度，積極為教育教學服務。
八、加強文化建設，提升辦學品位
學校不斷豐厚文化的實現載體。學校對教室、圖書室、辦公室、走廊等場所進行美化、文化建設以“常青藤文化”、“山海文化”為建設主軸，分“攀登篇”、“青春篇”、“活力篇”、“海港篇”“云臺篇”、“人文篇”、“科技篇”等幾個部分，引領教師學生精神生命的成長，加強愛家鄉、愛學校的教育，引導師生崇尚人類文明。通過系列的校園文化建設，學校的面貌煥然一新。整個文化建設突出了地域性、知識性、趣味性、教育性的特點。
第二部分——成績篇
連云中學地處連云港港口，云臺山間，基礎設施相對落后，骨干教師不斷外流，生源質量下滑，可是學校依然在艱難中奮進、在困境中崛起，近三年來連續捧回“江蘇省和諧校園”、“市優秀基層黨組織”、“市規范管理示范校”、“市教學質量進步獎”、“市教科研四個一評比一等獎”、 “市合格衛生室”、“ 市合格教科室”、“連云港市十佳校園網站”、“區班主任管理示范校”、“區教學進步獎”、“區十一五科研先進單位”等獎牌。(詳見學校集體獲獎、教師獲獎、學生獲獎統計表)。
第三部分——經驗篇
學校實現低谷崛起，并持續發展，這與學校鍛造精神根基、促進內涵發展是密不可分的。連云中學且行且思，在積蓄后爆發，爆發后探索再積蓄。嫁接、依托自然環境的學校文化資源——常青藤精神之花在云臺山麓絢麗綻放，學校的內涵發展縮短了教師成長的周期，學校成為名師迅速成長的沃土，學生健康成長的搖籃。學校注重教育內涵提升,實施精細化管理,走出了一條文化立校的特色發展之路。
4 我校以現代化創建為契機，在區委、區政府、區教育局的重視和支持下，學校對校舍大改造，電子白板投入使用，美術教師、音樂教室桌凳都更換一新，校園文化煥然一新，為學生提供更優質教育提供了良好的硬件環境和軟件環境。我校以“制度治校、文化立校、科研強校、特色興校”為辦學策略;抓好“六項工程”——德育品牌工程、強師工程、教學質量工程、教育科研工程、學校形象工程、辦學效益工程。
第四部分——特色亮點篇
一、三用三幫：啟動師德建設工程，激發教師生命潛能，全面提高教師素質。
三用——用情、用智、用心，端正辦學思想，積極探索寄宿制學校的管理方法和模式，堅持以人為本，切實加強師德師風建設，完善學校制度，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規范。
三幫——幫思想、幫學習、幫生活。開展三幫活動，教師簽定幫扶對象，制定幫扶措施，細化幫扶過程，自愿捐款，幫助貧困學生，奉獻愛心，開展多層次的學習輔導和心理輔導。
二、三包三思：立足校本，精致管理，協同譜寫和諧教育的新篇章 三包——領導包班、骨干包學科、教師包學生，加強協同合作意識和整體意識。學校領導和骨干教師充分發揮專業優勢，帶領本學科教師鉆研新課程，打磨教學設計，在所包的班級、學科、學生中傾注了教育的智慧，體現協同合作意識，促使教師專業素質的整體提升。最終達到教學管理過程精細化、教師業務科研化、課堂教學常態化。
三思——課前精心構思，課中巧妙誘思和課后深刻反思。學校建有“教備組活動室”。通過研課、磨課、二次備課，立足課堂，強抓管理，探討教法，切磋
5 教藝。通過三思，達到“學科特色化、個性風格化、教學常態化”的總體要求。
三、三自三動：彰顯學生主體意識，活動育人，高揚德育為首的主旋律 三自——開展“自主、自律、自信”教育。在豐富多彩的活動中喚醒學生的主動發展意識，奏響青春最美的旋律。開展主題班會公開課活動，讓全校教師感受德育的全新魅力。
三動——動情、動筆、動手把德育做好、做優、做亮。班主任評價注重激勵性，工作氛圍講求和諧性，培養模式講求實效性。讓每一個班級圖書角散發書香氣息，公告欄體現精細管理和民主風格，通過特色班級提升德育功能，通過活動育人讓師生同成長。
四、三定三不：真抓實干，有序高效推進后勤工作
三定——后勤工作定崗、定時、定質，三不——遇求不推、遇事不煩、處事不亂，為教學一線教師服務、為學生服務。做到帳目清楚，維修及時。切實解決了教師辦公、學生寄宿、師生就餐等問題。
學生餐廳定人定桌定質，進行文明餐桌的定期評比和表彰。學生宿舍加強美化、凈化、文化的管理，進行文明宿舍的定期評比和表彰。學校后勤值班工作到位，確保學生的安全。
第五部分——問題篇
我校的教育工作雖然取得了一定成績，但我們也清醒地看到，在改革和發展的征途上我們還面臨不少困難和問題。這集中表現在：
辦學條件相對滯后，硬件建設特別是信息化建設水平亟待提高。
教師素質有待提升，繼續重視教育科研，培養研究型教師，通過“走出去、請進來”的辦法開拓教師視野，更新教育教學理論，推動專業成長。
6 教學設施的現代化，辦學水平的素質化，決定了學校管理必須人文化、精細化，這也是我們有待提高的地方。
連云中學有和諧的聲音，有靚麗的色彩，有一群默默無聞的普通教育工作者，不埋怨腳下的土地，無私奉獻，“為學生一生的發展奠基”，折射出他們師德的高尚，踐行著對教育事業的忠誠無限，追求平凡中的極致!打造優質教育是學校良性發展的終極目標，它既需要我們用標準意識、規范意識展開工作，又需要我們用心去做好每一細微的事情，調動所有積極因素去譜寫內涵發展、和諧發展、跨越發展的新篇章! 自評總分： 自評格次：優秀
中學生個人自評報告范文第4篇
今年，我校在上級黨委、政府以及主管部門的正確領導下，認真執行教育主管部門有關安全工作的重要指示，始終把學校安全工作擺在各項工作的首要位置，牢固樹立“以防為主，安全第一”思想，堅持“誰主管，誰負責”的原則，強化安全防范工作。學校安全工作責任制落實到位，消除了不安全隱患，確保了全校師生的人身安全，保證了廣大師生安定有序地學習、工作和生活，有效維護學校正常教育教學秩序。一年來，我校沒有發生重大安全事故和師生違法亂紀的現象;學校及周邊治安秩序良好，師生的安全防范意識、民主法治觀念顯著增強;群眾對校園治安的滿意程度不斷提高?，F就創建“平安校園”取得成效和措施總結如下：
一、強化創建“平安校園”的組織領導
我校充分認識創建“平安校園”工作的重要性，落實“平安校園”工作領導責任制。校長親自抓，法制副校長配合抓，成員由中層領導與及班主任組成，學校班主任隊伍的選配更是高度的重視和嚴格把關，形成齊抓共管的良好局面。我們把創建“平安校園”列入學校工作計劃，進一步建立預警和應急機制，完善處置突發事件的預案;制定和完善各項安全管理制度，層層落實安全責任制，實行責任追究制，為平安校園的創建活動提供有力的組織保證，努力營造和諧的育人環境和構建校園及周邊良好的治安環境。
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二、確保創建“平安校園”各項工作落實
1、加強師德師風建設，開展形式多樣的法制教育、道德教育。學校定期組織師生學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，把師德教育與教學常規工作有機結合起來，對師德表現與教學業績進行有效的評估，納入教師的綜合考評內容。杜絕教師體罰和變相體罰學生等現象，提高全體教師依法執教的意識和能力。
2、加大宣傳力度，營造安全氛圍。我校充分利用校園網、黑板報、宣傳櫥窗等宣傳陣地，結合安全活動月、安全活動周等形式發放安全材料，經常印發《致家長一封信》;聘請法制副校長閆濟東到校開展普法宣傳講座，對學生進行安全指導。將校內的安全與家庭安全有機結合起來，形成“人人講安全，處處講安全，安全伴我在校園，平安校園在身邊”的輿論氛圍。
3、結合“安全教育日”、“119消防日”、“626禁毒日”等活動，對師生進行禁毒、交通、消防、游泳等活動的安全教育，增強師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范及自救能力，嚴防意外傷亡事件的發生。我們特別重視消防安全培訓，對全校教職員工、全體學生進行消防安全教育，組織觀看消防自我保護管理教育片。每學期我們都會組織學生進行
一、二次的消防疏散演練，提高消防意識，讓人人都參與消防安全工作，人人懂得使用消防器材。
4、為了使安全教育更有實效，我們充分利用課堂對學生進行各
2 方面的安全教育。用團隊活動課和思想品德課對學生進行安全教育，對學生進行百分制考核，我們每月都評選“文明班級”。把安全法制教育工作開展的既豐富多彩又扎實有效，強化了學生的安全意識。
5、堅決杜絕校園暴力。學校加強學生法制和思想道德教育，嚴格校規校紀，杜絕打架斗毆事件和嚴重傷害案件發生。對發生在校園及周邊，侵害師生人身、財產權利的刑事和治安案件，及時上報由公安機關處理。
三、加強內部管理
1、我們按上級的要求配齊保安，門衛嚴格根據制度做好出入校園人員的登記，學生出入校園，憑班主任請假條簽字后方可放行。我們有值班記錄和來訪人員登記記錄，規定了外來人員一律不得隨意進出校園，如有家長來訪，由門衛與老師通電話方能入校。一般上課時間外來人員不可入校門，防止校外不法分子來校盜竊、參與打架、斗毆等鬧事事件的發生，確保學校無一起外來人員侵害學校師生安全事故的發生，保證了學校教學秩序的正常進行。
2、加強老師和行政值班制度。上課期間，學校在每個安全隱患點安排值日教師課前提前半小時，課后推遲半小時的值班制度，檢查督促學生的日常安全行為，并把各班學生的安全情況，顯示于各班文明班級評比欄目之中，為班級評優樹先，找出依據，為督促學生的安全行為起到了很好的效果。節假日行政領導回校值班，對重點部位巡邏，確保學校財產安全。
3、認真排查整治校園安全隱患。學校要對要害和易發事故部位，如校門、圍墻、供水、供電、防火、防盜等進行治安隱患的定期排查。對容易引發火災和存放危險品的重點部位及人員集中的場所重點檢查，如：檢查用電線路、消防設施、用電設備、疏散通道等，發現隱患及時整改，并及時協調有關職能部門整改和清理危險設施。對消防設施要定期維護更換，確保消防器材的完好。
4、實行安全事故報告制度，保證學生的人身安全。(1)保證學生在教師的指導下開展體育活動，減少事故。(2)在組織師生外出活動前，嚴格按照報告制度的要求辦事。在活動中，教師盡職盡責，全力保證學生的安全。(3)我校要求所有班級認真學習學校各類安全工作規章制度和規定，每周對安全工作進行自檢一次，并及時上報自查情況。學校進行定期與不定期對部門安全工作進行全面檢查，及時排除各種隱患，(4)定期召開班主任例會，及時反饋和解決班級存在的情況和問題，對班級的安全管理進行全程跟蹤監督，提高安全工作的針對性和實效性。班主任發現學生曠課，及時上報學校并通知家長;發現事故時第一時間上報學校領導，并由學校上報上級有關部門。(5)關注校園的周邊安全環境。發現問題及時上報學校，由學校與公安派出所等執法部門取得聯系，協同解決。建立健全群防群控的工作機制，努力為廣大師生營造安全有序的工作學習環境。
“平安校園”建設是造福師生的一項重要舉措，是需要廣大師生共同參與的一項重要工作。我們充分調動廣大師生參與建設“平安校園”的積極性，通過開展多種形式的廣泛宣傳，努力營造人人關心、
4 人人支持、人人參與“平安校園”建設的濃厚氛圍。把“平安校園”的建設的各項工作任務落到實處，得到實效。通過我們的努力，我校及周邊治安秩序良好，學校安全穩定。師生安全滿意率較高，無發生惡性安全事故。全體師生的政治意識、責任意識、大局意識、民主意識和法制意識得到進一步提高。當然由于人力不齊、物力不足、管理水平有限、規章制度不盡科學合理等原因，工作上存在一定的不足，與上級的要求仍有很大的差距。
中學生個人自評報告范文第5篇
遵義市新蒲新區新舟中學現有教學班個，教師人，學生人。在市教育局、新區的領導及社會各界的關心和支持下，全體教職工艱苦創業，扎扎實實工作，不斷加強自身隊伍建設，全面貫徹落實素質教育，大力進行教育教學改革和創新，隊伍不斷強大，素質教育質量不斷提高，各項教學常規工作取得顯著的成績，充分得到上級領導和社會各界的充分肯定和認可?，F對2011——2012學教育教學工作進行自查自評，自查自評情況報告如下：
一、隊伍建設：
1、加強領導作風建設。
加強學校教育行政干部和學校領導的服務意識，做好服務基層、服務老師、服務學生的工作，做到自重、自律、自警、自省，以自己的行為帶動作風建設。全體教職工要用法制來約束自己的行為，用道德來衡量自己的作風，嚴格執行民主集中制，多吸收廣大群眾的意見，多滿足老師及學生需求。
2、切實加強師德師風建設，建設師德師風過硬的教師隊伍。 修改制定有關政策，在教師的聘任、職稱的評定、工作的晉升、考核中把師德作為重要依據，使教師隊伍建設得到加強。為此，我處特制定了相關評優評先的具體方案。
3、加強黨風建設。
切實加強黨風廉政建設和反腐倡廉工作，從體制上、機制上，建
立健全財務收支、財產產物管理等各項制度，建立健全教育行政部門依法行政，校長依法執行各項制度，努力推進學校健康發展。
二、學生綜合素質培養：
1、評價基本內容和標準
a、綜合素質評價體現了學生的個體差異和個性發展，評價內容多元化、方法多樣化，促進學生養成教育的自我完善，民主、和諧、合作的意識的以加強，評價以形成性評價和終結性評價結合;共性評價和個性評價相結合的方式進行。
b、中學生評價結果包括兩部分：⑴、綜合性評語，對學生綜合素質予以整體描述，尤其要突出學生特點、特長、潛能;⑵、等級，每個制度評價結果分為：A、B、C、D四個等級。A等約占20%，B等約占50%---60%，C等約占15%，D約等占5%。圍繞這一標準對學生展開全面的評價。對D等的評價應該慎重，盡量避免。
2、評價工作的要求、方法和步驟
a、學生綜合素質評價以班級為單位，程序是：學生自我鑒定，家長同意簽名——上繳班級評價小組——班級評價小組按要求完成學生評價——教師評價——如實填寫評價表格。
b、學校評價工作領導小組由校長、教師、家長組成。班級評價小組由班主任和任課教師組成，班主任為組長。學校和班級評價工作領導小組成員公開選拔并公示一周。
c、綜合評語由班級評價小組組長根據評價小組成員意見綜合理定。
3、保障制度
為確定學生綜合素質評價工作公開、公正、公平、科學的進行，使評價工作真正促進學生發展和學校發展，我校特建立綜合素質評價的各種制度。
(1)公示制度
公示評價方法及內容，評價工作人員，接受群眾意見和建議。 公示評價結果，相關人員并予以解釋。
(2)誠信制度
學校為評價工作成員以及學生本人建立信用記錄。
(3)評價質量監控與完善體制
評價工作監察小組對評價質量進行監控和評估，并了解、收集、分析評價工作有關問題并及時處理，不斷完善評價體系。
(4)舉報和申訴制度
學生、家長、教師和其他社會人士對評價過程中可能危害評價結果公平、公正的現象和行為，或對評價結果存在異議，可向學校評價工作領導小組提出舉報或申訴。
(5)責任追究制度
學校評價工作領導小組組長對學校評價工作負總責，班級評價小組組長為第一責任人，對弄虛作假，在評價工作中信用記錄不佳的評價成員、領導者，一經查實，將逐次追究責任，并視其情節做出相應處理。
三、教學常規管理方面
1.課程開設齊全
我校在課程的開設方面嚴格遵守國家有關規章制度，開齊開足課程。
2.計劃周密詳實
各科任教師教學計劃都能夠及時上交，并且各學科計劃都內容詳實，針對性強。
3.備課到位
切實落實三維目標：備教材、備目標、備學生、備教法、備學法
4.上課效果明顯
我校教師入課堂準時，上課組織及時。課堂上，老師做到學高為師、身正為范。對不符合上課要求的行為應及時采取適當的方式進行批評教育，講究教育方法和策略。教師不遲到早退，不拖堂，也不占用學生的自習課。在教學過程中，善于做到面向全體學生，授之以漁，講清概念，突出重點，突破難點，注意新舊知識聯系，重視經常性的及時復習鞏固，著眼于有效教學。
5.作業布置與批改認真合理
全體教師在作業布置與批改方面，做到了如下幾個方面：
(1)學生的作業不超負荷，難度適中，符合學生實際。
(2)作業批改及時，批改術語規范。
(3)教師及時總結反思，看是否收到預期效果。
6.質量檢測方面
(1)期中、期末的大規模檢測由教導處統一安排，試卷的命題
符合科學的角度，能夠真正的反映學生的知識掌握情況。
(2)檢測后，各課任教師作出試卷分析并上交教務處。
(3)對學生的評價多元化，建立多種評價體系。
四、在實踐中感悟，提高校本課程課堂教學質量。
1、參加教研活動方面：
(1)鼓勵教研組開展多種形式的教學教研活動。
(2)教研組開展活動要求做到活動記錄詳實、過程充實、內容務實。
(3)教研組切實配合教務處具體落實學校制定的日常教學常規。
2、加強校本課程的研討
(1)根據學生的年齡特點和知識水平以及課程設置的要求，我們安排學習指導課。我校把周三下午作為業務學習和教研組活動的時間，使廣大教師樹立“以人的發展為本”的新課程理念，明確校本課程的目標和課程內容。研討課的開展為開發校本課程提供了研究對象，加強了同伴互助和合作，注重了老師之間以及在課程教學活動中交流、對話與溝通，受到了老師的一致歡迎。
(2)注重校本課程的指導，長期以來，我們的教學常常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴。”但現在不僅要一支粉筆，一張嘴，我們還要求教師根據教材內容精心創設生活化的課堂情境，尤其更要創設生活化、問題化的課堂情境，使學生更容易接受。
(3)在評價中成長，創建校本課程特色，評價內容突出全面性和綜合性，注重從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀幾方
面對學生素質進行全面考察和分析;從研究學生需要、設計課程目標、選擇課程資源、組織課程活動等方面對教師綜合素質進行全面評價。
(4)評價方式力求多樣性和靈活性，采用自我評價與他人評價、口頭評價與書面評價、等級評價與評語評價、定性評價與定量評價、形成性評價與終結性評價、數據測量評價與成長記錄評價、階段評價與全程評價、寄語性評價與診斷性評價等，是我校在校本課程開發過程中促進學生發展和教師不斷提高的積極、有效的手段。