廉政教育學習材料范文第1篇
為深入貫徹落實十七屆中央紀委七次全會和省紀委十屆六次全會關于反腐倡廉工作要求，根據省聯社《轉發省紀委關于2012年我省開展紀律教育學習月活動的意見的通知》文件精神，本人于2012年8-9月在鐵龍信用社黨支部組織下認真學習了《胡錦濤同志在十七屆中央紀委七次全會上的重要講話》、《汪洋同志在省第十一次黨代會上的報告》、《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》、《農村基層干部廉潔履行職責若干規定(試行)》、《反腐倡廉教育讀本(2011)》等有關文件和法規，并觀看了專題警示片《失德之害》。通過這次學習活動，深受教育，對今年的紀律教育月有了更進一步的認識和更深刻的體會。
在今年的紀律教育月學習活動中，對我感觸最深的是觀看的專題警示片《失德之害》，其內容是針對當前在部分領導干部身上發生的失德問題，該片通過部分被查處的省部級，地廳級領導干部現身說法，以及紀檢監察機關辦案人員和領導干部，專家學者等人的剖析點評，從政治品德，職業道德，家庭美德和個人品德等方面，析表解里，講理陳實，深刻警醒和教育廣大領導干部要充分認識到修德的重要性和失德的危害性。通過這些領導干部的現身說“法”，我在思想深處受到震憾和教育的同時，也深刻認識到“思廉”的極端重要性。 在當今市場經濟條件下，廣大黨員干部如何踐行自己的入黨誓言，正確行使手中的權力，做到清正廉潔，自覺培養正確的世界觀、
人生觀，結合本支行當前開展的紀律教育活動，我認為必須做到以下幾個方面：
一是不斷提高自身的政治和業務理論水平，樹立正確的世界觀。深入開展理想信念教育和黨章學習活動，自覺加強黨性修養，增強黨性觀念，從而不斷提高思想境界，從各方面筑牢防腐大堤，堅定理想信念、牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，認真踐行“三個代表”重要思想，不斷增強反腐拒腐能力。
二是要切實抓好工作落實，樹立為公為民的理念。要緊緊圍繞落實黨和國家的各項工作來進行，最重要的是付諸實踐、見諸行動、取得成效。緊密聯系全面建設小康社會的實踐，堅持講實話、出實招、辦實事、務實效，把工作的著力點真正放到研究解決實際的切身問題上，堅持以求真務實精神去抓落實，并在抓落實的實踐中不斷提高堅持求真務實的自覺性和堅定性。不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，背棄共產主義理想和黨的宗旨，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具，政治上喪失信念、經濟上貪得無厭、生活上腐化墮落，踏上了不歸路。所以要時刻樹立警醒意識，在大是大非面前堅持正確的立場和態度，牢固樹立正確的世界觀，端正工作作風，提升思想境界，切實做到為公、為民、務實、清廉。
三是增強員工行為規范與準則，提高一線員工的守法合規意識。要通過支行黨員干部帶頭輻射作用拉動周圍員工，特別是新員工的風險防范意識。通過紀律教育月的學習和廉政警示教育，努力改造世界
觀，增強廉潔從政的自覺性，要嚴于律己，時刻保持警醒，樹立正確的權力觀，從多方面筑牢思想防線。在行動上，一定要按照中央關于黨風廉政建設和反腐工作的部署要求，自覺遵守和執行黨紀政紀和國法，要嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律和群眾工作紀律、不斷增強紀律觀。
廉政教育學習材料范文第2篇
教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學業務水平。整個課題研究的過程，實際上是一種學習理論進行研究實踐的過程，在這個過程當中，教師可以提高分析問題和發現問題的能力，收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。這些能力，對于新的教學任務是十分必要的。同時，教師開展教育科研也是我們教師自身專業化的急需。歷來人們都把教師當作一種職業，認為只要有點文化知識就能夠做教師。不認識也不認可教師的專業地位。教師參與教育科學研究，提高了自身的專業素養和研究能力，適應社會發展對教師的專業要求。
教師參加教育科研，也是教育科學事業發展的需要。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學提供大量的實踐經驗,為教育學提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進的教育理論,把這些理論轉化為實踐操作,發展應用教育技術科學,為教育學填補這方面的空白。
專家精辟獨到的分析，使我意識到在改革開放的今天，要做一個優秀教師，至少應做到以下幾點：
一、要博覽群書，博采眾長
要教好書，必須得有扎實的教育教學理論來支撐，在教學業余時間，要多閱讀有關教育理念的書籍、報刊，多向有經驗的老教師請教，還要多上教育網，多看教育頻道，吸取其精華，以此提高自身的專業水平。正如培訓中老師提到的，要教到老，學到老。
二、要以學生為主體
要向四十分鐘要效率，就得改掉傳統的灌輸式教學，而采用今天的“探究式”、“小組合作式”教學，把“一問一答式”改為今天的“師生互動”、“生生互動式”。在教學中，盡可能的做到以學生占主體地位，以此提高教育教學質量。
三、要找準問題，寓教于樂
“學生能做的就不要重復，我們要解決學生不能解決又急需解決的問題”。做教師的要善于在學生大聲的“我會答”、“我能行”中發現快樂。在教學中，要努力營造一種輕松、愉悅的氣氛，多以游戲式教學為主，讓學生愉快學習，健康的成長。
四、要找準目標，深刻反思
我們要盡最大的努力做到課堂教學與新課程教學理念相結合，沒有目標的教學正如一盤散沙。每天都要做到反思學生、反思課堂設計、反思自己。
五、要適時獎勵，激發學習興趣
興趣是最好的老師?，F在實施的義務教育，多數老師都感到書難教。學生的學習積極性不高，求知欲低成了普遍現象。要搞好農村教育教學工作，教師特別要多用語言表揚、鼓勵學生，適當適時給予物質獎勵，讓不同的學生都有優越感和成就感，以此激發學生的學習興趣。
廉政教育學習材料范文第3篇
一、提高了認識，沒參加學習之前，對這次活動認識不夠，認為黨的群眾路線對我們來說作用和意義不大，因為天天和教師、學生在一起跌摸滾爬，天天和群眾在一起，自己走的就是群眾路線;教育本就是清水衙門，做教師一直甘守清貧，黨的四風建設，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風根本與自己無關。黨中央的落實八項規定更與自己不沾邊，通過學習，才認識到以前的認識是不深刻的，只看到了表面現象，沒有透過現象看到實質，看待問題的角度單一，沒有對問題多角度的觀察分析，沒有辯證的看待。
二、對照檢查自身存在的問題
(一)形式主義方面存在的主要問題，對工作細節關注不夠，某些工作的方案考慮不夠全面，造成執行過程中修改過多，影響了工作效率。對負責的工作，跟蹤督促落實有時前緊后松;
(二)官僚主義方面存在的問題，在實際工作中，與學生溝通、解釋問題有時不夠耐心細致，常常憑經驗和習慣武斷的給學生戴帽子，不給學生辯解的機會，沒有充分調動和發揮學生的積極性和創造性。
(三)享樂主義和奢靡之風方面存在的問題，不存在鋪張浪費問題，總書記指出，今天衡量一名共產黨員是否具有共產主義遠大理想，就是要看 他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奮工作 能否為理想而奮不顧身去拼博、去奮斗、去獻出自己的全部精力乃至生命。對照自己在思想上仍然存在享樂主義的觀點，有時滿足于現狀，滿足于已經取得的成績，對上級安排工作把做好當成目標，而沒有精益求精，力爭更好。有時怕影響學生成績有風險，不敢花費精力和心力開展創造性的工作。
三、今后努力方向和主要整改措施
(一)加強學習，不斷提高自身素質?，F在有一句時尚的話，“時間去哪里了”。細細想想，由于忙于事務，忽視了學習，心在哪里，時間就在哪里，時間就像海綿、需要我們去擠。在任何情況下不能放松學習，學習無止境，要牢固樹立終身學習的理念，做到“學習工作化，工作學習化”， 把握好工作的熱點、重點和難點，切實加以研究，尋求解決的辦法。把學習當成自己人生的一種常態，一種習慣，甚至一種精神追求，始終保持對學習新知識、了解新事物的激情，自覺增強學習的自覺性、緊迫感和責任感，提高分析問題能力、調查研究能力、決策能力。
(二)加強科室文化建設，營造良好服務氛圍。以此次教育實踐活動為契機，在管好自己同時，帶好科室和年級，與同事一道，通過開展一系列活動努力建設學校文化和班級文化，營造良好的服務氛圍，為全校師生服務。
(三)樹立服務意識，切實提高服務質量。年級工作千頭萬緒、紛繁復雜，歸根到底就是服務。在抓好宏觀管理的同時，要注重在細節上下功夫，面對每一件大、小事情，時時刻刻、事事處處堅持認真再認真，細致再細致的原則。每一句話、每一個電話、每一件小事都要據實情、講實話、重實效，做到不讓學校布置的工作在我們手里延誤，不讓教育形象因我們而受到影響。能辦的事，馬上就辦，不能辦的事，耐心說明情況，對師生的訴求，根據情況、予以及時落實。
(四)加強與學生的交流和溝通，積極聽取學生意見和建議。
多站在學生的立場考慮問題，關注學生的訴求，增進通學生之間的感情。 如學生的基礎知識是否適應老師的教學進度。在課間和課后應該多和學生溝通，了解學生內心的真實想法。要在與學生的互動過程中加強自己的業務學習，掌握本專業前沿的研究成果，不斷改善自身的服務能力以便更好地滿足學生的需求。盡量抽出時間參與到學生舉辦的活動中去， 要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關系，而不是把自己當成高高在上的領導，老師，才能得到學生的支持。
結合實際工作，我認為具體做好以下三點：
1、是服務好教師和科室人員。采納他們的意見和建議，時對他們最大的尊重和服務。(服務新解：服務不是單純的付出，有時，聆聽、采納是更高層次的服務)比如，我們搞了一個班主任座談會，每大周一次，讓班主任暢所欲言，談班級存在問題，談班級工作的創新，然后好的經驗大家分享。(桌面物品擺放，檢測時座位如何調整)
2、用創新的工作思路和科學人文的方法和合情合理制度，引導改變教師的職業倦怠和學生的厭學情緒，
3、引導好教師和學生的訴求。人的欲望像喝海水，越喝越渴。
(五)嚴于律己，做好表率。始終保持一顆淡定之心，做到頭腦清、手腳勤、待人誠、心胸寬、辦事公、言行慎。不計個人得失，任勞任怨，工作中注意多聽意見，做到既講求原則，大膽工作，又注意講求方法，充分調動積極性。 堅持高標準，嚴要求，注重表率，多講奉獻，嚴守紀律，時刻注重自省自勵、自我約束，任何時候都不放松對自己的嚴格要求，為人正派，正直干事，始終做到大事講原則、小事講風格。
總而言之，作為黨員教師，通過學習群眾路線主題教育實踐活動，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。今后的學習生活和工作中，我們要拿出吃苦耐勞的精神，發揮模范帶頭作用，以新理念適應新形勢，認真抓好落實，切實解決好學生和家長最關心、最直接、最現實的問題，促進學校的快速發展和科學發展。
廉政教育學習材料范文第4篇
筑牢拒腐防變的思想道德防線
反腐倡廉宣傳教育工作是黨的宣傳思想工作的重要組成部分，是社會主義先進文化建設的重要內容，是反腐倡廉建設的基礎性工作。新形勢下加強反腐倡廉宣傳教育是全面貫徹黨的十七大精神，深入開展反腐倡廉建設的需要;是構筑黨員干部拒腐防變思想道德防線的需要;是社會主義文化的大發展大繁榮形勢發展的需要;是適應現代科學技術迅猛發展，始終掌握網上輿論宣傳主動權的需要。
一、切實加強以領導干部為重點的反腐倡廉教育，夯實廉潔從政的思想道德基礎
(一)堅持以領導干部為重點
黨的建設有一條基本經驗，即黨領導的事業要取得勝利，不但必須有正確的理論和路線，還必須有一支能堅決貫徹執行黨的理論和路線的高素質干部隊伍。黨員干部特別是領導干部作為黨和國家事業的中堅，作為貫徹執行黨的路線方針政策的骨干，其拒腐防變能力的強弱，抵御腐朽思想侵蝕能力的大小，影響甚至決定著黨和國家事業的興衰成敗。黨員干部特別是領導干部能否廉潔自律，具有很強的示范、導向作用。反之，一些領導干部特別是個別高級干部違紀違法，就會嚴重損害黨和政府在人民群眾中的形象，在社會上造成惡劣影響。黨員干部特別是領導干部對本單位、本部門、本地區黨風廉政建設工作還承擔著領導責任，他們對黨風廉政建設和反腐敗工作的認識和態度，直接影響到這個單位、這個部門或這個地區的反腐倡廉工作，影響到領導班子和干部隊伍建設。重視并切實加強對領導干部思想道德教育，使他們以身作則，率先垂范，對加強黨風廉政建設，推動反腐倡廉建設的深入發展至關重要。通過加強反腐倡廉教育，使領導干部不斷增強黨的宗旨意識，時刻牢記“兩個務必”，始終做到“八個堅持，八個反對”，弘揚八個方面良
好風氣，加強黨性鍛煉，克己奉公，廉潔從政，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。
(二)深入開展理想信念和廉潔從政、黨的作風和紀律教育 一要深入開展理想信念教育。崇高的理想、堅定的信念，歷來是推動黨和人民事業前進的力量源泉。理想信念是思想和行動的“總開關”、“總閘門”，理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的動搖是最危險的動搖。越是改革開放，越是發展社會主義市場經濟，越要加強對廣大黨員干部的理想信念教育，激勵全黨同志在日益復雜的環境中進一步堅定理想信念。從現實中發生的一些案件來看，領導干部蛻化變質為腐敗分子大都是由于理想信念動搖、精神支柱倒塌而走上了違法亂紀、腐化墮落的道路。所以，堅持對廣大黨員特別是領導干部加強理想信念教育，堅定走中國特色社會主義道路，堅定共產主義的奮斗目標，對增強拒腐防變能力至關重要。為此，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，大力推進中國特色社會主義理論體系的學習，深刻領會科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，用先進的理論武裝全黨。要堅持進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，嚴守黨的紀律，始終保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向。
二要加強廉潔從政的思想道德教育。認真學習黨的三代中央領導集體反腐倡廉重要思想和以胡錦濤同志為總書記的黨中央關于反腐倡廉的重要論述，加強黨性修養和從政道德修養，培養良好的從政道德品質。教育引導廣大黨員干部和公職人員忠于職守，清正廉潔，勤政為民，團結協作，正確對待手中的權力，自覺遵守廉潔從政的各項規定;要以強烈的事業心和責任感，兢兢業業地做好本職工作，全心全意為老百姓辦事，堅決反對官僚主義、形式主義，反對失職、瀆職以及任何不負責任的行為，反對以權謀私、徇私枉法、搞權錢交易。
三要加強以黨章為核心的黨的紀律教育。黨章是規范和制約全黨行為的總章程，對于一個擁有7000多萬黨員的大黨來說，把全黨同志的思想統一到黨章上來，自覺按照黨章行動，具有十分重大的意義。要把學習貫徹、自覺遵守、切實維護以黨章為核心的黨內法規，作為反腐倡廉教育的重要內容，使廣大黨員干部全面學習掌握黨的政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律、群眾工作紀律等各項規定，深入學習《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》等黨內法規。要教育和引導廣大黨員干部增強法制觀念和紀律意識，自覺遵守黨的紀律特別是嚴格遵守和執行黨的政治紀律，維護黨的團結統一，維護中央權威。學習黨內法規要與國家法律法規的教育結合起來。按照依法治國、依法執政、依法行政的要求，明確行為規范，忠實履行憲法和法律賦予的職責，正確行使人民賦予的權力。
四要加強黨的作風教育。黨的作風體現著黨的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背。我們黨歷來重視作風教育，先后提出堅持“兩個務必”、黨的作風狀況關系黨的生死存亡、越是發展社會主義市場經濟越要加強和改進黨的作風建設、加強和改進黨的作風建設首先要抓好領導干部作風建設等重要思想。當前，加強作風教育，要著力解決一些領導干部在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風方面存在的突出問題;要繼承黨的光榮傳統，牢記“兩個務必”，弘揚八個方面的良好風氣。要發揚艱苦奮斗精神，大興求真務實之風，講實話、察實情、辦實事、求實效，大力精簡會議和文件，改進會風和文風,做到廉潔奉公、勤政為民。
二、堅持開拓創新，不斷擴大廉政文化建設的覆蓋面和影響力 要把廉政文化納入社會主義精神文明建設總體部署。按照推動社會主義文化大發展大繁榮的要求，在社會主義精神文明建設中，圍繞建設社會主義核心價值體系，樹立社會主義榮辱觀，結合社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育和法制教育，深入開展廉政文化建設。
(一)廣泛開展豐富多彩的廉政文化創建活動
1.要推動廉政文化進機關。認真學習反腐倡廉基本理論和方針政策，認真學習黨內法規、行政法規以及國家有關法律法規，學習本機關根據工作崗位特點制定的具體廉政規章制度和行為規范，把機關所要倡導的廉政理念與行為準則灌輸到機關干部的頭腦中。注重與機關黨組織活動、工青婦活動有機結合，并充分發揮機關局域網絡、內部報刊雜志、宣傳窗等宣傳工具的作用，使廣大機關干部在文化活動中感受和領悟廉政。機關紀檢監察組織要主動發揮作用，做好組織協調。
2.要推動廉政文化進農村。圍繞推進社會主義新農村建設，以“清風潤鄉村”、“樹新風、促清廉”等主題活動形式，廣泛傳播廉政文化。把廉政文化建設與鄉村文明建設有機結合起來，移風易俗，倡導文明風尚。充分利用電視、廣播、報紙、刊物、網絡、農村大喇叭、開辦公開欄等形式，把農民群眾、基層黨員和干部關心的反腐倡廉情況以及喜聞樂見的廉政文化產品及時送到鄉村、農戶。在農村黨員干部現代遠程教育中把反腐倡廉作為培訓內容之一，加強對農村黨員干部的教育。要善于把廉政文化進農村作為密切農村基層黨群關系、干群關系的有效途徑，讓廣大農民群眾了解黨和政府反腐倡廉的決心。
3.要推動廉政文化進社區。將社區廉政文化建設納入社區建設的總體規劃之中，與創建平安社區、和諧社區等工作結合起來，充分利用各社區現有的居務公開欄、宣傳欄、黨員電教設備等宣傳教育設施，貼近居民生活實際，開展形式多樣的廉政文化創建活動。4.要推動廉政文化進家庭。針對家庭成員特別是黨員領導干部家庭成員開展反腐倡廉警示教育，提高家庭成員在反腐倡廉中的自覺性、主動性和責任感。結合文明家庭建設，積極開展形式多樣的“清廉家風”創建活動，引導廣大家庭移風易俗，對婚喪嫁娶等事宜不大操大辦，追求健康文明的社會風尚。
(二)增強創新意識，不斷提高廉政文化建設水平
要緊密結合新的時代、新的實際，以開拓創新的精神狀態，大力開展廉政文化建設。深入廉政文化建設的理論研究，深刻把握廉政文化建設的特點和規律，提出開創工作新局面的思路和對策。充分發揚革命傳統，挖掘中華文化的豐厚資源，實施“廉政文化精品工程。”大力推動傳播手段和方式方法創新，注重人文關懷和心理疏導，充分運用先進技術豐富手段和形式，不斷提高廉政文化建設的吸引力和感染力。
廉政教育學習材料范文第5篇
二、三年級甚至有落伍得無可救藥的學生呢?”是這些學生太笨，是他們上課不專心聽講，還是從教師自身尋找原因?
因為曾經遇到過這樣的學生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一個學生?特別是弱勢群體。學生再幼稚，也有他個人的思想和情操，有他獨特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應該多一份關愛，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的后勁生。蘇霍姆林斯基曾提到，對那些學習有困難的學生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門為他們準備的習題。學習差的學生腦力勞動的效果如何，不能要他們光聽別的學生流利的回答，記黑板上的內容，而要設法使他們獨立思考，因為思考的過程已經包含對知識因素的利用。要促使他們在每一節課上，在腦力勞動中哪怕獲得一點點進步也好。 說說容易做做難。我覺得我做得就不是很好，因為我給學生上著同樣的課，提著同樣的問題，做著同樣的作業，考著同樣的試卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養》中恰恰提到，提高教師教育素養的主要途徑是讀書，讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。而我呢，大部分時間忙于上課，批改作業，管理班級，教育孩子，有多少時間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢?所以今后，我要象要求學生那樣要求自己：多讀書，讀好書。
一名教師，首位要做的便是要有豐富的學識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現在隨著各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流!惟其如此，才能讓孩子更有所學、有所獲!否則，拿什么來教給孩子呢?這就要求：一要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。”
作為一名教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師;是一個善于合作，具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師;是一個追求卓越，富有創新精神的教師;是一個勤于學習，不斷充實自我的教師;應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師;應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
《帕夫雷中學》有這樣一段話：“一所學?？赡苁裁炊箭R全，但如果沒有了人的全面發展和豐富精神生活而必備的書，或者如果大家不喜愛書籍，對書籍冷淡，那么，就不能稱其為學校。一所學?？赡苋鄙俸芏鄸|西，可能在許多方面都簡陋貧乏，但只要有書，有能為我們經常敞開世界之窗的書，那么，這就足以稱得上是學校了。”蘇霍姆林斯基也曾經說過：“教師的讀書習慣和閱讀風氣會影響學生，影響學風和校風”。“把每一個學生都領進書籍的世界，培養對書的酷愛，使書籍成為智力生活的指路明星——這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中有何種地位。如果你的學生感到你的思想在不斷的豐富著，如果學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話，那么閱讀會成為你的學生的精神需要。”
書籍，特別是經過時間沉淀和篩選而被后人認可、接受的那些名著，是影響學生精神發展的最優秀、最重要和最有效的媒介。書籍是通往心靈的小路。閱讀能在學生面前展現我們自身的心靈世界。沒有這樣的閱讀，人就會受到精神空虛的威脅，因此無論什么都不能取代書籍的作用。好書是自我教育的老師。蘇霍姆林提出：“我堅定的相信，少年的自我教育是從讀一本好書開始的，并且表現為他能用最高的尺度——那些英勇的、終于崇高思想的人們的生活來衡量自己。