互聯網技術論文范文第1篇
摘要：本文通過對網絡數據庫的功能和作用進行講解，并以SQL Server 2000數據庫的網絡性能為例，從作用上體現了網絡數據庫在市場上的不可或缺的地位。網絡數據庫能實現遠程分布式數據的傳遞與整合，符合跨地域或跨國公司的分布特點，能滿足這類公司的數據處理需求。另外網絡數據庫對數據的綜合處理，通過簡單的過程控制語句能迅速地在上千萬條記錄中提取出用戶需要的數據。網絡數據庫高速、快捷、準確地操作為商業事務的正常運行提供了極其有利的支持。網絡數據庫在商業領域的應用會更為廣泛。
關鍵詞：網絡數據庫；SQL Server 2000；過程控制；記錄
一、引言
隨著信息化社會和全球經濟的迅猛發展，以及網絡技術的廣泛應用，信息處理和信息存儲的需求量越來越大，網上信息的處理變得越來越重要，特別是目前電子商務活動的開展更是離不開網絡和數據的應用。像S Q LServer 2000這樣的關系數據庫管理系統在實際電子商務中給出了最佳解決方案。
網絡數據庫能實現分布式的數據處理，在異地提交數據從公司總部匯總處理，再將處理結果通過互聯網反饋到每一個客戶端。這樣的處理模式就是經典的分布式數據處理模式。在現代商業中很多大規模的集團公司都面臨公司規模擴大、分布地域較廣帶來的通信管理不便的挑戰。在擁有了網絡數據庫的支持后，這些困難就變得非常簡單了。
二、網絡數據庫的商業實現
1.網絡數據庫的概念
網絡數據庫(Network Database)的含義有三個：①在網絡上運行的數據庫。②網絡上包含其他用戶地址的數據庫。③信息管理中，數據記錄可以以多種方式相互關聯的一種數據庫。網絡數據庫和分層數據庫相似，因為其包含從一個記錄到另一個記錄的前進。與后者的區別在于其更不嚴格的結構：任何一個記錄可指向多個記錄，而多個記錄也可以指向一個記錄。實際上，網絡數據庫允許兩個節點間的多個路徑，而分層數據庫只能有一個從父記錄（高級記錄）到子記錄（低級目錄）的路徑。
因此，網絡數據庫是跨越電腦在網絡上創建、運行的數據庫。網絡數據庫中的數據之間的關系不是一一對應的，可能存在著一對多的關系，這種關系也不是只有一種路徑的涵蓋關系，而可能會有多種路徑或從屬的關系。
2.網絡數據庫的管理模式和管理工具
網絡數據庫一般有操作系統集成驗證管理模式和數據庫系統用戶管理模式兩種。以SQL Server 2000為例，系統集成驗證模式能管理整個數據庫，獲得數據庫的超級管理員權限，對該數據庫管理系統下的所有數據庫有創建、刪除、修改的權限。數據庫系統用戶管理模式下，只有“system administer”用戶為超級用戶，當使用者以“system administer”用戶登錄數據庫管理系統時才能有效管理該數據庫管理系統下的所有數據庫?！皊 y s t e ma d m i n i s t e r”用戶可以創建子用戶，并為創建的用戶分配權限。這樣就能實現在同一個數據庫管理系統下不同的用戶操作不同的數據庫。這樣就保證了數據的安全性和數據庫管理系統的穩定性。
管理網絡數據庫一般都需要借助管理工具，以SQLServer 2000為例，SQL Server 2000比較常用的是服務管理器、企業管理器和查詢分析器。
服務管理器是網絡服務器的一個客戶程序，能啟動和停止多個服務器的進程。通過服務管理器來實現SQL Server2000數據庫的啟動和關閉，從而達到為網絡上其他用戶提供數據庫服務的功能。服務管理器可對SQL Server執行四項任務：啟動SQL Server實例；暫停SQL Server實例；繼續運行暫停的SQL Server實例；停止SQL Server實例。主要完成如下步驟：除了具有“system administer”角色的用戶除外，禁止其他所有用戶；允許任何運行中的SQL事務或者存儲過程繼續執行直至結束，這對維護數據庫的AC I D特性很重要；對于每個數據庫執行一個檢查點，檢查點對于恢復模型很重要；SQL服務停止執行。
企業管理器是用來管理S QL S er ver 2000的前端工具，通過該工具可以實現數據庫的創建、刪除、更新、維護等多重操作。企業管理器是SQL Server 2000數據庫管理的主要途徑。它提供了一個遵從MMC的用戶界面，使用戶可以完成：定義運行SQL Server的服務器組；將個別服務器注冊到組中；為每個已注冊的服務器配置所有SQL Server選項；在每個已注冊的服務器中創建并管理所有SQL Server數據庫、對象、登錄、用戶和權限；在每個已注冊的服務器上定義并執行SQL Server管理任務；通過喚醒調用SQL查詢分析器，交互地設計并測試S Q L語句、批處理和腳本；喚醒調用為SQL Server定義的各種向導。
查詢分析器是對數據庫進行命令格式的操作窗口，通過T-S Q L語言來實現對數據記錄的查詢和管理。程序員可以試著采用不同的方法更改查詢，使查詢使用的資源減少到最小，同時仍能返回正確的數據；使用索引優化向導分析T-SQL語句及它所引用的表，以了解通過添加其他索引是否可以提高查詢的性能。
3.網絡數據庫的商業應用
網絡數據庫在商業領域的應用前景是極為廣泛的。網絡數據的網絡特性使得分布在不同地域的企業的溝通變得便利。網絡數據庫的使用使得數據的安全性得到了極大的提高，網絡數據庫在商業領域的應用使得企業更容易獲得利潤，商業活動更為便利。網絡數據庫對現代商業運營起到了支撐的作用。在分布式處理和匹配商業規則上網絡數據庫做得尤為突出。
(1)分布式處理。分布式數據庫管理系統（D D BM S）是一個集中式的應用程序，用來管理分布式的數據庫，就像這個數據庫存儲在同一臺電腦上一樣。D D BMS階段性的同步所有的數據，并在多個用戶必須同時訪問同一數據的時候進行同步，以此確保在同一地點的數據的更新和刪除會自動映射到其他存儲數據的地方。
分布式處理一般分為兩種方法，一種是網絡數據庫管理系統的分布式處理，另一種是借助網絡應用程序來實現數據庫的異地訪問。
①網絡數據庫系統分布式的管理模式。在一個以T C P/I P為基礎的互聯網絡中，假如把網絡數據庫的服務器架設到中國上海某地，在網絡的其他地方安裝了數據庫的客戶端，這樣就能實現數據的異地傳輸與異地訪問。在這種模式中，服務器端需要安裝服務器和客戶端工具；而在客戶端只需安裝客戶端工具即可?？蛻舳斯ぞ吣苓B接到數據庫服務器上，當使用指定用戶登錄時，就能在客戶端管理該指定用戶下所能管理的數據庫了。
②借助網絡應用程序的分布式處理。在網絡中當需要規則地采集用戶信息，或者需要有限制地對數據進行操作時數據庫系統的分布式管理就顯得不足了。這時我們可以
采用如B/S或C/S的網絡應用程序，規則地按需采集處理數據。這種情況目前在商業領域應用是比較廣泛的，如目前比較流行的BBS、電子商務網站、網上商店、財務管理軟件等。
(2)商業規則。有商業活動就會有商業規則，在商業規則中需要對數據分門別類地進行存儲或處理。比如：一個電子圖書的購物網站需要把圖書的書刊編號、作者、摘要等這些圖書的基本信息和該圖書被瀏覽的次數和瀏覽人的留言分開存放的同時，又需要弄清楚圖書和留言的對應關系，這個時候網絡數據庫就顯得尤為重要了。在網絡數據庫中，我們完全可以通過對圖書基本信息和圖書的外延信息，諸如留言、評論等分開存放在不同的數據表中。在通過視圖把這兩張物理表邏輯地關聯到一起，使得在外觀上能直觀地反映出每一本書所對應的該書的評論。這些工作都是網絡數據庫能夠實現的。
在網絡數據庫的幫助下，商業規則得以維持。在現代商業活動中，有了網絡數據庫的支持，商業運作更加流暢靈活，網絡數據庫把人們從紛繁的商業規則中解脫出來，去創造更多價值。
(3)商業數據的完整性。在商業活動中對數據完整性的要求是比較高的。我們想一想，假如A公司想要裁員50人，而這個數字在被上報公司董事會的時候由于傳遞的失誤而變成了5000人，這樣的錯誤我想是每一個公司都不愿見到的。如果使用了網絡數據庫，這樣的問題就不會發生了。網絡數據庫中數據傳輸是簡單的二進制傳輸非0即1，計算機的精確可靠為商業運作提供了可靠的保證。
假如在這種情況下對數據安全還不放心，那我們可以采用更為安全的方法——數據加密。因為假如有人打開了服務器的數據庫，就有可能看到數據庫中的信息，只要是有數據庫常識的人就不難分析出數據庫中隱藏的商業機密，從這個角度來看，這樣的擔心是正常的。那么我們采取了加密措施后，最后的這一點擔心也被解決了。通過目前流行的加密算法，或者自己制定的一個加密算法，把用戶需要保密的信息，通過加密存儲到數據庫中。這樣當數據庫打開后，看到的記錄也只是加密后的一串沒有任何實際意義的標識。除非有人盜取了解密函數，否則其他人永遠也無法解密。
通過概率和數理統計也能算出，如果暴力破解的話，一個最常見的商業加密算法也要破解幾十年或上百年，這樣的付出可以說是沒有任何回報的。
三、結論
在現行的商業運營中，網絡數據庫無疑起著不可或缺的作用。在網絡數據庫的大力支持下，數據的完整性、安全性得以保證。大量有序、安全的數據快捷地存儲到了網絡數據庫中，很好地支持了商業活動的有序、健康進行。
網絡數據庫在將來也必將和商業活動越來越緊密地結合在一起，人們已經意識到了網絡數據庫在商業活動中的重要性。相信網絡數據庫會和商業運營合為一體，保證商業活動的高效、有序進行。
作者單位：唐山職業技術學院
參考文獻：
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[2]張麗娟.SQL Server 2000網絡數據庫教程[M].北京:機械工業出版社,2006:4.
互聯網技術論文范文第2篇
摘要：在教育教學中，將互聯網技術科學的融合其中，可以很大程度上打破地理界線，讓學生可以通過視頻以及直播等形式，接觸到更多優質的教育資源。而針對教師，其在教學過程中，因為新技術以及新理念應接不暇，所以教學活動的開展形式更是越來越豐富。因此，基于互聯網+背景下，數據庫原理與應用課程在遇到瓶頸的同時，也迎來新的機遇。對此，在本次的研究中，主要圍繞數據庫原理與應用課程展開，深入分析了互聯網+背景下課程改革的具體方案以及思路，希望可以為相關人員提供一定的借鑒。
關鍵詞：互聯網+;數據庫原理與應用課程;改革
近年來，由于教育體系的不斷完善和革新，以往數據庫原理與應用課程教學模式已經無法滿足當前教育需求，不利于學生綜合水平以及能力的提升。因而，為了能夠更好地適應時代發展，在互聯網+背景下，應該強化對這一課程的改革，能夠加大對教學模式的創新力度，有效制定教學方案，結合學生的具體特點以及水平制定教學計劃，保證在對教學質量進行強化的同時，還可以為學生的今后發展奠定堅實基礎。
1 傳統數據庫原理與應用課程教學期間存在的不足分析
1.1 理論與實踐融合不合理
由于信息技術以及計算機科學發展速度的日益加快，其不僅在一定程度上對數據庫的應用范圍進行了拓展，也有效增強了數據庫原理與應用課程的實用性。同時，隨著計算機技術水平的飛速提升，數據庫原理與應用課程在實際的教學過程中，也發生了很大的改變，大力的進行革新，力求可以滿足當前教育的標準和需求。然而，由于受到諸多因素的影響和干擾，致使課程在開展階段，依舊無法滿足現代教學與人才培養的實際目標[1]。通常，數據庫原理與應用課程在講解期間，理論教學與實踐教學也不能有效地融合在一起。
通過對現階段數據庫原理與應用課程教學水平分析，其在課程教材編寫層面，具有較強的滯后性，現有教學內容與案例分析無法迎合當前數據使用的需求，使得學生不能夠圍繞教學內容來對數據庫進行學習和使用。并且，在教學階段，數據庫原理與應用的實踐教學常常是分開進行的，案例和理論獨立性特點明顯，致使學生雖然能夠掌握理論知識，但是卻缺乏實踐操作能力，從而阻礙了學生整體水平的提高[2]。此外，雖然教師在教學過程中能夠借助案例來展開知識講解，然而由于案例無法始終貫穿于課堂，最終導致學生對于數據庫設計思想理解不充分，實踐操作中，數據理論知識也無法科學應用，不能對理論分析的效應進行延續，進而使得數據庫教學存在了諸多的問題。
1.2 過度側重利用軟件教學
數據庫原理與應用課程教學中，教師對于軟件的應用十分側重，忽視了理論教學的價值和意義。并且，在教學過程中，教師通常會借助軟件來進行相應案例的展示，使得學生經常會存在知其然不知其所以然的疑惑。同時，教師在教學環節，也不能夠結合軟件操作，有效講解相關理論知識，致使學習效率不高，無法深入的理解知識點，更不能高效利用[3]。在課堂教學過程中，教師經常會借助大量的時間來對軟件進行操作以及演示，精力大多放在理解SQL語言上。而針對數據庫結構以及數據庫關系，則沒有給予太多關注。從整體的角度上講，如若過度的側重軟件教學，不能主動地對學生的學習興趣進行激發，學生長時間盯緊大屏幕，會讓學生產生一種疲勞感，對學生學習效果的提升沒有任何益處。
1.3 教學方式具有較強的滯后性
隨著教育目標以及教學內容的不斷變化，教學方法的應用也會隨之改變。所以，在教學期間，教師應該圍繞學生的實際需求以及教學要求，科學的對教學方法進行利用，有針對性地制定教學計劃，以保證教學質量與效率能夠得到綜合提升。但是，由于受到傳統應試教育思維的影響和制約，在數據庫原理與應用課程教學階段，采用的方式方法以及形式已經不能迎合新時代教學的具體要求。并且，由于數據庫原理與應用課程教學內容的不斷拓展，傳統教學手段應該適當地進行革新，能夠逐漸朝著演示法以及學生操作法相結合的方向邁進，以便學生的實踐能力可以得到提升。但是，在這一層面，很多學校并沒有給予重視。此外，從實際情境著手，借助數據庫對象以及數據庫設計解決問題，已經漸漸成為教學的主要目標[4]。而這一背景下，則需要數據庫理論教學方案在制定過程中，需要有效地對教學情境進行設計。
2 基于互聯網+的教學形態分析
從宏觀的角度上分析，信息高速發展與“互聯網+”應用有著非常緊密關聯。因此，在實際的教學工作開展過程中，基于這種背景，新型的教學形態也變得越來越豐富，包括微視頻等，很大程度上促進了教學效率的提升。
第一，微視頻。隨著教育體系的不斷改革，高校在發展過程中，針對計算機相關專業課程，其也進行了相應的優化和改革，并形成了一體化設計以及顆?；Y源的整合方式。其中，對于顆粒資源來說，可以通過微視頻以及相應動畫形式來完成[5]。針對微視頻而言，其具有短小精悍的特點，不僅能夠將完整的知識點涵蓋在內，還能夠通過多樣化的形式展現出來。而在學生層面，學生在學習過程中，可以借助平板電腦或者手機來對自己喜歡的內容進行學習，對學生學習主動性的增強很有益處。
第二，MOOC。對于網絡而言，其最為明顯的特點就是不受時間以及地點的限制。而對于MOOC這一教學形態而言，其可以將教育與網絡有效融合在一起。學生在學習過程中，可以隨時地登錄相應網絡，在線完成知識點的學習。而在教師層面，也可以借助各種手段，順利地完成線上教學，彌補因為課程時間有限而形成知識盲點的情況。
3 基于互聯網+數據庫原理與應用課程改革路徑分析
基于互聯網+背景下，為了能夠有效地對數據庫原理與應用課程教學水平進行提升，教師在實際的教學過程中，應該強化對課程的改革力度，能夠結合具體教學內容以及學生的特點，有針對性的對改革方案進行制定，保證課程的開展能夠具有較強的針對性。
3.1 完善數據庫原理與應用課程教學體系
基于互聯網+背景下，為了能夠讓數據庫原理與應用課程教學質量得到不斷提升，增強教學改革實效性。在教學階段，應該從數據庫原理與應用教學價值、目標層面考量，將技術與原理教學有效融合在一起，保證其能夠形成一個較為健全的課程教學體系。在具體的課程教學改革過程中，需要對數據庫原理與應用教學的重點以及難點內容進行科學界定，精準地對基本概念以及數據模型等教學內容進行把握，對各部分知識在課堂教學中所占的比重進行確定，以便課堂教學的開展能夠更加有序且順利[6]。同時，應該不斷對課程教學的程序進行優化，盡量緩解課堂教學的壓力，側重采用由易到難的教學原理，循序漸進地對知識點內容進行滲透，有針對性地對教學計劃進行調整。比如：對于對關系演算以及查詢優化等重點知識，教師可以將其劃分成為獨立的單元，并在課時上給予保證。通過這樣的手段，學生不僅可以精準的掌握到數據庫原理脈絡，也可以提升學習效率。此外，在對主干知識講解完畢之后，教師需要將各章剩余的知識點通過數據庫設計的具體階段一一對應，以便相關知識能夠合并講解。
3.2 主動應用多元化教學模式
在對數據庫理論與應用課程進行教學過程中，教師除了要對相應知識點進行講解之外，也需要對側重對培養學生的實踐操作能力，保證學生可以將理論與實踐科學結合，快速解決遇到的實際問題。因此，為了可以更好地實現這一目標，教師在教學過程中，應該結合教學內容，采取不同的教學模式，確保學生能夠在課上集中注意力[7]。在教學中，教師可以采取案例教學的手段，通過多媒體技術進行展現，然后在案例教學過程中，也可以適當地滲透啟發教學法，為學生預留思考以及創新的空間，以便學生可以對數據結構進行合理的想象。此外，教師還應該借助學生AI智能學習模式，通過在線平臺，了解學生的學習成果，依照教師輸入的平時成績或者在線習題的完成情況，對學生的學習狀態進行判斷。如若學生某個知識點的成績相對較低，那么平臺的后臺會自主地完成分析，借助大數據技術，有針對性地對輔導方案進行制定。對于這種手段來說，能夠讓教學凸顯個性化特點，有利于學生學習水平的提升。
在具體的數據庫原理與應用課程改革過程中，教師也可以借助操作演示法，不斷對教學效率進行提升。通常情況下，針對課程中的操作性內容，主要是指對理論的具體應用。因此，基于互聯網+模式下，可以借助在線演示的手段，對實際結果進行觀察，然后利用投影和視頻播放等形式，將不同操作步驟所引起的不同結果全面展現在學生眼前，從而起到良好的舉一反三效果。同時，教師還可以采取捆綁教學法來對教學活動進行開展。因為該課程與管理信息系統以及大型數據系統等課程有著較強的關聯性，特點大致相同。所以，將這些內容捆綁在一起，合理的對教學內容進行整合，科學的對實驗課時以及內容進行分配，能夠讓有限的教學時間得到全面擴展，有利于課程內容的完美整合，更有利于學生快速掌握知識，保證學生能夠融會貫通，進而更加合理地對知識進行利用。
3.3 學生營造良好的課堂學習環境
對于互聯網+背景下，為了能夠讓數據庫原理與應用課程改革實效性全面增強，在具體的教學期間，教師也可以借助互聯網，為學生模擬真實的情景。在教學平臺上，終端主要是由學生、教師以及真實客戶共同組成，每當有客戶發布數據庫的使用需求時，學生都可以接收到相應的設置提醒。并且，在數據庫創建過程中，最為重要的就是要對客戶的需求進行充分了解，平臺可以提供在線視頻連接，讓學生與客戶直接交流，最終完成設計流程中的第一步。同時，在教學期間，教師應該與學生共同對互聯網+教學模式的應用效果進行評價，引導學生主動對數據庫的相關知識進行思考，有效地解決學生存在的問題，提升學習效率和質量。
4 結束語
綜合而言，在具體的數據庫原理與應用課程教學工作開展期間，科學的對課程教學進行改革，不僅可以提升教學的效率以及質量，還能夠進一步的增強學生水平以及能力，對學生的今后發展有著很大促進意義。所以，基于互聯網+背景下，為了能夠讓教學工作開展得更加順利，教師應該大力改革和創新，積極地利用現代化教學手段，主動對教學理念進行革新，能夠從學生興趣愛好以及實際需求層面著手，科學制定教學計劃，有針對性的組織開展教學活動。
參考文獻：
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【通聯編輯：張薇】
互聯網技術論文范文第3篇
摘要結合目前我國種子政策與法規課程教學現狀及特點，在培養學生了解和掌握種子政策與法規和種子行政執法相關知識的同時，總結了互聯網與多媒體技術在該課程教學應用中的優點及存在問題，探討了其在課程教學中的作用，明確了該課程教學改革目標。
關鍵詞 互聯網與多媒體技術；種子政策與法規；傳統教學；教學效果
Key words Internet and multimedia technology；Seed policy and law；Conventional teaching；Teaching effect
我國作為一個農業大國，農業是立國之本。種子位于農業產業鏈的最前端，是發展農業和保障糧食安全的重要生產資料，但是我國種子產業發展起步晚、起點低、發展緩慢。為加快我國種業市場的發展，國家在資金和政策上加大了對種業支持，啟動了“種子工程”，頒布并多次修改了《種子法》及相關法律法規。然而與西方發達國家相比，我國在作物新品種選育、種子生產及加工技術、經營管理、資金投入、企業規模以及競爭力等方面都有較大差距。隨著科技進步和經濟發展，高層次創新型人才成為社會生產力創造競爭的直接參與者。為了規范種子產業，使之可持續健康發展，需要建設一支專業化的熟知種子科學和市場的種業人才隊伍，讓從業者掌握種子政策與法規和種子行政執法相關知識，做到在從事種業相關活動的過程中知法懂法，自覺規范自己的行為。
種子政策與法規是種子科學與工程專業學生培養計劃的專業課程，涉及《中華人民共和國種子法》及相關法律法規，屬于農業法律課程范疇，目前相關的教材較少且大部分跟不上法律法規的修訂頻率，內容滯后，而法律類的課程又相對比較枯燥，傳統教學方法很難調動學生的積極性，課堂教學效果較差，迫切需要更新教學方式和技巧。
繼農業社會和工業社會之后，人類進入了信息化時代。在21世紀的今天，互聯網及其終端設備和相應的軟件滲透到人類生活的各個方面，承載人類文明傳承的教育教學也深受其影響。例如電腦、手機、投影儀以及音頻設備等電子設備擴展了教學的硬件設施，拓展了知識的傳遞方式，互聯網則豐富了知識的收集渠道并提高了效率，并將實時的知識更新引入課堂?；ヂ摼W與多媒體對傳統教學產生了巨大影響，以至于有人認為它可能瓦解傳統教學方式[1]。2012年，教育部在《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》中明確提出信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。
筆者結合種子政策與法規課堂實踐，總結了傳統教學方式存在的問題、互聯網與多媒體技術及設備在教學實踐中的利弊，以期在提高課程教學質量的探索過程中積累經驗，揚長避短，促進該課程的教學改革。
1 傳統教學模式存在的弊端
1.1 課堂展示方式單一，教學過程枯燥，效率低
傳統的教學模式為教師課前準備好課件，課上以板書的形式展現給學生，信息來源局限于板書、教師的口述和現有紙質書本，表現形式刻板單一，而且板書需要花費相當大一部分課堂時間。由于展示方式單一，大多數內容都是以口述和抽象文字的形式傳遞，枯燥并且難以理解，易造成學生視覺聽覺疲勞，產生厭煩情緒，失去學習興趣，教學效率極低，效果差。雖然后來光電式膠片投影儀（教師上課前將要板書的內容寫到透明膠片上，課堂上用投影儀投射到屏幕上）的出現節約了課堂板書時間，提高了課堂時間的利用率，但也僅僅是節約了板書時間。種子政策與法規是法律類課程，法律條文多，專業性強，相比其他課程內容更顯得枯燥，怎樣啟發學生的興趣和提高學習積極性、主動性是該課程教學的一大難題。
1.2 教材內容陳舊，跟不上相關法律法規修訂頻率 與發達國家相比，我國種子產業起步晚，發展慢，與之相關的法律法規有待完善。隨著我國種子產業市場化進程的加快，國家對很多不適應現實情況的種子政策與法規進行修訂，例如2015年11月對《中華人民共和國種子法》做了修訂，但是大多數與種子政策與法規相關的參考教材都是幾年甚至十幾年以前的版本，更新頻率遠遠跟不上修訂頻率。又如國家農作物品種審定委員會于2017年上半年對《主要農作物品種審定標準》做了修改，傳統的出版模式下，這些內容很難在已有教材中得到體現。
2 互聯網和多媒體技術應用于種子政策與法規教學的優勢
隨著計算機技術的發展，出現了多媒體輔助教學（運用多媒體計算機和視聽設備，借助相應軟件進行的教學活動），它可以方便地將文本和視聽資源在課堂上展現，現在已經被廣泛應用于教學活動[2-3]?；ヂ摼W的普及又極大地促進了多媒體教學的發展，與傳統教學方式相比，它在種子政策與法規教學上的優越性體現在以下方面。
2.1 節省時間 電子課件（目前以微軟Office軟件PowerPoint為主）可以提前制作，精心準備，同時結合多種表現方式，豐富課件內容，形象生動。多媒體有利于節省課堂板書花費的時間，在有限的課堂上展現出大量信息，在相同的課時前提下無形中增加了教學信息量。
2.2 利于理解 內容圖文并茂，并結合音頻和視頻資料直觀的展示，更加有利于學生理解，增加了內容趣味性，有助于調動學生的注意力和興趣。例如在“種子生產與經營”一節，可將有關種子違法案件的視頻新聞在課堂播放，實例來源于生活，有些甚至就發生在學生身邊，貼近現實，內容鮮活，有利于激發學生的學習興趣和參與積極性，學生提出的建設性問題和建議也明顯增多。
2.3 便于更新內容 教學內容的更新更方便，有些內容甚至可以做到實時更新。與傳統的紙質課件不同，電子版教學課件可以方便地刪除、插入和修改課件內容。由于種子政策與法規課程涉及的法律法規及政策多，更新速度快，電子課件在制作方面優勢突出，可以在原有課件的基礎上進行更新，有些內容甚至可以直接復制、粘貼，比傳統紙質版課件的效率高數倍?；ヂ摼W的出現也極大地豐富了教學內容的來源。作為一門農業類法律課程，該課程需要大量的案例來解讀相關法律法規條目，而紙質教材上的案例少且陳舊，其很多法律內容都已經過時，與目前內容相違背。借助互聯網在實時更新法律法規內容的同時，可以方便地檢索到最新的案例，學生可以在現有知識框架內自由發揮，模擬法官身份進行案件審理，同時可以在線追蹤案件審理過程及結果，與學生自己的“審理”結果進行對比，找出差別及分析原因，理論聯系實際，深受學生歡迎。
2.4 方便學生預習和記筆記 傳統的紙質版課件只有教師手中的一份，所有的筆記都只能由學生抄寫在筆記本上，在此過程中可能錯過了一些知識點。電子課件則顛覆了傳統的低效率記筆記方式，學生可以方便地復制教師的課件，而且教師可以將下一節課的課件提前發給學生，以便學生預習。為了提高效率，該課程還利用互聯網和時下流行的通訊軟件和學生交流。例如，可以為每個班都建立QQ群或微信群，在適當的時間將課件分享到QQ群或微信群，方便學生實時下載。另外，智能手機的出現也為學生記筆記提供了方便，一些板書的內容課上來不及筆記，可以用手機拍照以圖片形式保存，省時省力。
2.5 促進教學方式的改革 互聯網和智能電子設備在改變人們生活方式的同時也正在改變傳統的教學和學習方式，時下流行的微課、翻轉課堂（Flipped Class/Inverted Classroom）和大型開放式網絡課程（MOOC：massive open online courses）等就是在這種背景下產生的。課堂時間是有限的，讓學生在課前了解課堂學習的知識，課堂上就可以有的放矢，將時間更多地用于對重點難點的講述、討論，利于知識的內化吸收，而教師主要發揮答疑、引導、解釋、協調的作用?；ヂ摼W和智能電子設備的出現拓展了教學的時間和空間，它在課外的作用要大于課內[1]。教師把課件、相關文字、圖片、影音資料復制或以QQ群、微信群等網絡工具的形式傳遞給學生，學生就可以根據自己的時間和地點安排學習。很多情況下，一部智能手機就能完成學習過程，充分利用了碎片化的時間，更加人性化。這種課前的學習讓學生了解自己感到困惑的知識點，在課內提出來由教師答疑或與同學討論的形式加以解決，而教師則避免了面面俱到的講解，使課堂不再枯燥，教學更具個性化，學生的主動性也更強。
在種子政策與法規課程中采用了這種方式，課前把法律法規和相關文本內容、相關案件實例的視頻影像資料上傳到QQ群或微信群里分享給學生學習，課上用于答疑和討論，學生的參與性空前積極。另外，互聯網和多媒體可以實時對學生的學習狀況進行跟蹤與評估，例如美國很多大學課程甚至連課程考核都實行互聯網模式，由教師將考核題目在學校特設的網站上公布，學生在規定的時間段內在線完成并提交，考核結果和點評學生可以隨時在線獲取，方便快捷，反饋及時，遺憾的是國內很少有高校開發相關的教學系統并應用。
3 互聯網和多媒體技術在種子政策與法規教學中的弊端
3.1 現有軟件人性化程度低、門檻高，電子課件制作耗時費力，課件質量和信息量參差不齊 從互聯網和多媒體技術在教學中應用伊始，青年教師和海外歸國人員利用新的教學方式的主動性和積極性比老教師要高[4]。原因一方面是由于老教師已經習慣多年的傳統教學方式，看不到互聯網和多媒體在教學中的優勢，對新的教學手段比較排斥；另一方面，他們的計算機操作技能相對較差，學校教務管理部門又對其缺乏相關的培訓和支持，所以應用起來十分吃力。很多教師制作出來的課件也只是傳統紙質課件的原樣照搬，形式刻板，缺乏生動性與靈活性，課件制作過程中相關素材的收集和編輯需要花費很多時間與精力，工作量大，課程內容沒有發揮出互聯網大信息量的優勢，新的教學方式又限制了他們的板書和肢體語言，教學效果反而不好。
3.2 互聯網和多媒體碎片式信息多、來源豐富、良莠不齊，使學生思維過于發散，重構知識體系框架困難 與紙質教學內容相比，互聯網信息來源于不同人群，知識背景千差萬別，對同一問題的理解不同，難免引起碰撞與沖突，甚至還有些觀點存在錯誤。學生在知識理論體系未形成之前，分辨不清對錯，對于內容的選擇不知道如何取舍，很容易困惑。另外，互聯網上很多內容針對性較強，只針對某一特定問題講解與辯論，碎片化嚴重，不成體系，所有這些使學生的思維過于發散，很難將各方面的觀點整理到一起并系統化。
3.3 學生自制力差，在互聯網和多媒體運用的過程中注意力容易偏離教學內容 互聯網及智能手機等智能設備在給人們生活帶來便利的同時也消耗著人們的時間。在教學上，互聯網、多媒體和智能設備在豐富教學內容、增加展示方式、有效利用碎片時間和促進教學方式改革的同時也分散學生的注意力，消耗學生的有效時間。在對種子政策與法規課程教學過程的調查發現，相當大一部分學生在學習課程和資料收集的過程中會不自覺地點擊與教學內容不相關的外部鏈接，浪費很多時間。在課堂教學過程中，很多學生只是對多媒體課件的圖片和影音資料本身感興趣，而不是其所要表達的相關教學內容。智能手機在學生群體中的普及促進了其在教學中的應用，方便了學生記筆記、實時信息搜集和師生間的信息互通，但是在實際應用過程中卻問題很多，例如很多學生在課堂上用手機瀏覽與教學無關的網頁，這也是目前是大部分高校禁止學生課堂上用手機或屏蔽教室手機信號的主要原因。
4 展望
互聯網與多媒體以及智能設備的普及使它們廣泛應用于當前的教育教學中，對教學方式產生了較大影響。在嘗試將互聯網與多媒體技術應用于種子政策與法規課程的教學中，總結了利弊，使課程改革目標更明確。當前，如何在發揮互聯網與多媒體以及智能設備在教學中優勢的同時盡可能避免其負面效果是亟待解決的問題。已有很多學者對互聯網與多媒體以及智能設備在教學中的應用做了大量研究與嘗試[1-3，5-8]，相信不久互聯網與多媒體技術在課堂教學中的弊端將會被解決，而它們的應用將會更加廣泛。
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互聯網技術論文范文第4篇
摘要：隨著網絡的發展，“互聯網+”時代的到來，對藝術設計的教育提出更高的要求。本文首先對“互聯網+”的概念進行了闡明，分析了藝術教育的現狀，從豐富資源、改變教學模式、培養新型人才三個方面，提出了“互聯網+”背景下藝術設計教育的革新策略。
關鍵詞：互聯網+；技術設計；教育；革新思路
一、“互聯網+”的概念
“互聯網 +”概念，由國務院總理李克強在政府工作報告中提出，逐漸成為一種新的社會形態，“互聯網+”是互聯網與+的融合，互聯網是信息化發展的核心，“+”就是根據實際情況進行有價值、有意義的創新?！盎ヂ摼W+”更夠打破傳統的經濟結構、社會結構并實現跨界融合。同時“互聯網+”對人性給予充分的尊重，具有開放性。
二、藝術設計教育的現狀
隨著生活水平的提高，人們對藝術也提出了更高的要求，藝術相關專業開設的越來越多，非專業的學校也相繼開展藝術設計專業，藝術設計專業的發展如雨后春筍般，但是藝術設計專業存在很多無法忽略的問題。首先，藝術設計的教育模式不能跟上社會發展的步伐，教育者不能充分考慮市場的需求，以培養藝術家的方式對學生進行培養，使學生缺乏社會實踐的經驗。學校為學生準備的實踐活動，往往是選擇虛擬的課題和任務，讓學生進行設計，缺乏與社會的接觸，導致理論與實踐脫節。其次，由于專業存在著一定的局限性，學校只注重專業課的教學和專業能力的培養，導致藝術設計專業學生文化素質較低，只能單方向發展。
三、“互聯網+”背景下藝術設計教育的革新策略
（一）豐富教學和實踐資源
藝術設計涉及材料學、工程學、美學等多方面的專業知識，近年來藝術設計專業有著很好的發展前景，很多高校、中職學校都開展了相關課程，但是職業學院在藝術設計教學方面與專業的院校有很大的差距，無論是教學水平還是教學設施都落后很多，教學水平的不同也造成了教育資源分配的不公。同時，如此廣泛開展藝術設計課程大大影響了藝術設計專業的整體水平。隨著互聯網的飛速發展，資源分享變得十分容易，教育資源可以傳播至世界的每一個角落，利用互聯網，一些非專業的院校也可以享受優質的教育的教育資源，“互聯網+”與藝術設計專業教育的結合，極大拓展了學生學習的廣度。
“互聯網+”時代使職業學校學生的教育實踐不再是難解決的問題，藝術專業院校的學生有著強大的學校后臺，學校會為學生安排和設計很多的實踐活動，而職業學院的學生并沒有這么得天獨厚的條件，一般情況下都沒有合適的實踐項目?！盎ヂ摼W +”的出現為任務的委托提供了便捷的途徑，在教學中可以充分利用網絡平臺挖掘實踐所需的項目和任務，教師會引導學生逐步完成所托項目，同時與委托方保持溝通，在溝通中讓學生發現自身存在的問題，在項目中提高學生的綜合能力。在沒有設計項目時，教師可以利用互聯網尋找設計任務，指導學生完成真實項目。
（二）改變教學模式
職業學院的學生普遍基礎知識掌握得較差，對學習普遍沒什么興趣。職院的學生年齡較小，心智不成熟，整體的綜合素質也相對較差，上課不能集中注意力。在藝術設計教學中，教師要根據學生的實際情況適當改變教學模式，通過多樣的教學模式調動學生的學習興趣、提高學生的上課積極性，提高課堂教學效率?；ヂ摼W的普及極大的沖擊著傳統的高等教育，通過互聯網教師可以獲取合適的教學資源，加以整和就會變成一節精彩的課，學生也可通過互聯網獲得很多學習資料?！盎ヂ摼W+”的出現真正實現了教學模式的革新，以互聯網為基礎的“微課”、“慕課”、“騰訊課堂”等在近年來的使用率十分高。通過互聯網平臺，學校教師可以進行網上授課，將一些理論和定義通過視頻的方式傳達給學生，使學生可以靈活的選擇學習的地點，也可以反復觀看教學視頻，找到自身知識的薄弱之處。藝術教學具有很大的靈活性，教師可通過互聯網在課后對學生進行指導，利用零碎的時間關注學生的學習情況，可根據學生的學習情況和個人性格選擇合適的導師。教師與學生通過互聯網交流也會減少尷尬，建立學生對專業的認同感，使學生和教師都處于舒服的狀態，極大提高了人才的培養質量。
（三）培養復合型人才
“互聯網+”時代對藝術設計型人才的培養目標提出了更高的要求。傳統的藝術設計專業人才的培養，需要學生具備理論知識，同時能夠將知識與用在實際操作中。隨著時代的發展，藝術設計專業培養人才的目標也發生了變化，在掌握知識和能夠運用的基礎上，還需要既有一定的創新思維，要結合時代的變化將所學的知識與技能適當轉換，充分適應“互聯網+”時代。藝術發展是與時俱進的，藝術設計專業要求設計師具備感時尚的能力。在培養過程中學生需要學會從互聯網海量的信息中篩選出自己所需要的，學生需要時刻保持學習的熱情，藝術設計是一個不斷學習、不斷進步的專業。人們在滿足物質生活之后，對精神生活有了更高的要求，消費者對于充滿個性的設計越來越感興趣，這就要求學生在平時學習和實踐過程中，逐漸形成自己的設計風格，將設計趨于小眾化、個性化。未來的設計師在掌握專業知識和技能的同時，還需要在激烈的競爭中為自己爭取機會，設計師需要走進社會積極創業，同時需要具備品牌推廣、業務洽談、積極創新的能力。這就需要學校在培養人才的過程，鍛煉學生緊跟時代的步伐，培養出適應“互聯網 +”時代背景的復合型人才。
結語
通過對“互聯網+”概念的研究，以及對當前藝術設計教育現狀的分析。想要改善藝術設計教育現狀，可以從豐富教學和實踐資源、改變教學模式、培養復合型人才三個維度入手，提高藝術設計教育課程的效率，促進學生全面發展。
參考文獻：
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互聯網技術論文范文第5篇
[摘 要]移動互聯網技術使得跨界與融合成為現實，具體到圖書領域，它為圖書品牌的塑建與傳播提供了一個整合平臺。移動互聯網時代的圖書營銷呈現出精準、移動、即時的新特征，圖書品牌的價值傳播策略是圖書營銷的新趨勢。
[關鍵詞]移動互聯網；圖書營銷；價值傳播
基于互聯網和個人計算機平臺的傳播形態，具有交互性強、檢索便捷且信息存儲量大的特征；移動互聯網，則是基于3G技術基礎之上的互聯網傳播新形態，推動營銷進入了精準、移動、自媒體時代的品牌價值傳播新階段。
一、 移動互聯網時代的圖書營銷新趨勢解構
隨著3G技術發展以及移動設備、終端應用的普及，移動互聯網呈現出移動、精準的傳播優勢，為品牌營銷提供一個新的創新空間。移動互聯網技術使得跨界與融合成為現實，具體到圖書領域，它為圖書品牌的塑建與傳播提供了一個整合平臺。
（一）信息傳播的變化與特征
隨著3G 技術深入發展，移動終端得到普及。App Store 軟件應用試水成功后，智能手機成為一種全新的媒體模式，自媒體時代到來。移動互聯網時代的信息傳播呈現新情境，受眾被置于一個移動、精準、個性化的傳播環境中，與傳統互聯網相比呈現出諸多變化。
首先，從傳播主體上，“去中心化”的傳播結構促進“三位一體”社會化消費群體的出現。移動互聯網技術的發展進一步打破了傳者與受者間的界限， LBS與SNS的結合產生巨大傳播效應，提供給受眾更為平等的言論平臺和傳播媒介，如微博、微信、二維碼等。話語權逐漸下移，受眾逐漸呈現出“三位一體”的特征，集“自創內容、自成媒體、溝通主導”于一身的社會性消費群體成為移動互聯網時代的傳播主體。第二，從傳播內容上，內容即營銷。麥克盧漢在其《理解媒介》一書中提出“媒介即信息”的觀點。移動互聯網技術改變了原有的媒介傳播形態，新形態打破了信息傳播的時間與空間界限，承載信息的移動設備成為一種媒體模式，傳遞的不再是單純的訊息，而是品牌營銷的內容。第三，從傳播渠道上，由互動、整合向融合發展。傳播渠道在經歷了新媒體與傳統媒體的組織性戰略與戰術性合作之后，迎來傳播渠道的融合階段，而網絡、通信、媒體三者之間的融合，塑建出全新的、融合多種媒體形式于一體的數字媒體平臺，進一步說，整合傳播渠道的全媒體傳播奠定了媒介融合的基礎。第四，從傳播效果看，裂變式信息傳播效果顯著。社會化媒體是信息傳播裂變式的平臺，以其強大的社會性優勢更利于推動傳播信息的快速擴散。以微博、微信為典型代表的自媒體逐漸顯示出不可小覷的傳播實力。在信息傳播過程中，信息量疊加的同時，轉發的評論又與原有的文本信息進行整合、實現意義再創作，信息的急速疊加與再傳播形成裂變式效應，它顛覆了固定化的傳統文本傳播模式，取得了最大化的傳播效果。
基于以上變化，移動互聯網時代的信息傳播呈現出移動性和精準性特征。一方面，傳播的移動化已是大勢所趨。3G技術與移動終端的普及為移動傳播奠定網絡和用戶基礎。即時、便攜的移動終端設備為移動傳播提供條件和動力?；诒銛y、移動的特性，手機媒體在移動互聯網傳播中具有重要價值。另一方面，移動互聯網語境下的傳播精準性日益顯著。無線終端應用在移動網絡對受眾需求和受眾行為信息的精確反映和提取方面，發揮出無可替代的作用。移動終端提供的位置信息，在精準傳播中具有獨特價值?；谑謾C媒體的終端應用可以準確判定受眾類型，為符合碎片化受眾需求的傳播決策做出參考依據，對傳播精準性提升方面的有著重要作用。尤其是被譽為廣告媒體精細化典型代表的手機二維碼，可以精確地跟蹤與分析每一個媒體、訪問者的記錄，為營銷信息的投放時段、投放媒體做出參考依據，將精準營銷傳播的價值推向更高的層面。
（二）傳播技術支撐的跨界與融合成為現實
3G網絡技術的發展與移動終端的普及，在加速移動互聯網到來的同時，也深刻的改變著媒介形態和傳播結構，跨界與融合成為現實。一方面，單獨依靠某種強勢媒體或業界一方的營銷力量，已經不能達到品牌傳播的預期效果?？缃缗c融合是不可逆轉的發展趨勢，資源整合的能力是權衡企業以及品牌競爭力的重要指標?？鐝V告傳播、跨媒介推廣、跨各界合作在移動互聯網時代成為現實，不同特質的媒體資源和營銷手段的整合與互動利于實現傳播效果最大化，各界協同合作加強了品牌傳播的力度。另一方面，不同媒介形態整合到同一個數字媒體平臺之上?！懊浇槿诤稀边@一概念最早由美國馬薩諸塞州理工大學教授浦爾提出，即各種媒介呈現出一體化、多功能的發展趨勢，是一種媒介形態演變的動態過程。隨著3G技術的發展與成熟，媒介融合發展到新階段，在技術融合與網絡融合的基礎之上，實現了內容融合、渠道融合以及終端融合。
（三）基于移動互聯網技術的整合平臺形成
具體到圖書營銷領域，移動互聯網技術為圖書品牌的塑建與傳播提供一個價值整合平臺。在3G技術支撐的整合平臺上，以跨界為中心的資源進行整合與優勢互補，實現傳播渠道和傳播內容融合。新媒體與傳統媒體的營銷壁壘被打破，新媒體借助傳統媒體的內容優勢得以拓展。社會化、移動化的自媒體以及APP應用發展愈演愈烈，是圖書品牌價值整合與傳播的可操作性的實踐平臺。
二、移動互聯網時代的圖書營銷新策略
隨著傳播技術平臺的提升和傳播環境的改變，圖書品牌傳播的控制也逐漸轉向以移動網絡傳播資源為中心，品牌資產的創建也隨之變得愈來愈難以控制?！?〕筆者認為，利用移動互聯網平臺進行有效的品牌價值傳播，是圖書品牌塑建與傳播的關鍵。
（一） 圖書品牌是社會價值觀的載體
移動互聯網語境中，品牌價值的實現存在一種更高的層次，即精神價值層面。在更高層次的品牌價值的實現過程中，品牌最終以價值觀的物化或象征的形式存在，換言之，成功的品牌定位最終使品牌成為某種社會價值觀的特定符號。具體到圖書領域，作為出版社的商品，圖書具有經濟和文化的雙重屬性，是物質與文化的協同體。進而言之，作為圖書品牌的物質載體，圖書彰顯著品牌的精神性文化價值，圖書品牌是社會價值觀的載體。
（二）價值傳播：圖書營銷新策略
價值傳播，簡單地說，即價值觀的整合與傳播，具體來說，它是品牌以核心價值為中心整合社會價值觀、以品牌核心價值為紐帶與消費者進行互動溝通的傳播過程。移動互聯網語境中的圖書品牌傳播，借助移動互聯網這一價值整合與溝通的技術平臺，以品牌核心價值為中心進行價值觀整合與傳播。
價值傳播是移動互聯網時代的圖書營銷新策略，將促進圖書品牌資產向社會價值資產的方向發展。筆者將從三個角度闡述其必要性與重要性：首先，圖書品牌的核心價值在品牌傳播中有著決定性作用。各品牌接觸點圍繞核心價值保持著一致性和清晰性，持續不斷地將圖書品牌的文化價值傳遞給消費者。通過品牌核心價值與消費者的深層次互動溝通，消費者對圖書品牌所傳遞的文化性精神價值逐漸由認知發展到認同、同化的階段。而當下圖書品牌核心價值缺失，是圖書營銷存在的嚴重弊端。其次，自媒體為圖書品牌的價值傳播提供契機。圖書品牌消費者是有著不同的文化背景、價值取向和精神需求的獨立精神個體。在碎片化閱讀中，他們尋覓適合自己的心靈棲息地，對圖書的選擇具有極大的自主選擇性和自我篩選意識，此外，他們會依據自己的生活經驗對文本進行解讀，從而獲得自己的意義再創作?？梢哉f，圖書品牌消費者是品牌價值創造與傳播的主體。在自媒體時代，設置與圖書品牌核心價值相關的話題，依托于微博、微信等價值傳播載體，促進熱點話題的快速分享，最終使以話題為載體的品牌核心價值成為社會熱點整合到社會價值中。再次，移動互聯網技術催生了新的媒介形態，形成了品牌價值傳播的整合平臺，圖書品牌理念得以具象化、行動化。圖書品牌與受眾間的價值關系更容易建立。然而，終端不是圖書品牌的核心價值，而是承載價值的受體。雖然多數出版社為圖書品牌開設了微博、微信平臺，但也多是暢銷書宣傳、書訊發布等，利用移動化、精準化的整合平臺塑造和彰顯圖書品牌核心價值的案例，卻極為罕見。
三、 移動互聯網在圖書品牌價值整合傳播中的應用策略
移動互聯網通過媒體優勢與內容資源的整合，成為品牌價值傳播的平臺，自媒體、終端應用等介質以及各種應用模式所創造的營銷價值不容小覷。筆者從媒介運用、傳播模式兩個角度，對移動互聯網在圖書品牌價值傳播中的應用進行分析：
（一）以自媒體為圖書品牌價值傳播的重要渠道
自媒體在移動互聯網傳播環境中顯示出互動性強和個性化的傳播特點。筆者認為，圖書營銷應充分利用自媒體在整合媒介資源、實現內容互動方面的優勢。微博、微信、二維碼等自媒體在移動營銷、口碑傳播等方面具有重要的傳播價值。
微信、二維碼等自媒體在移動營銷領域具有獨特價值?；谡Z音聊天的微信應用，其傳授雙方的關系更為親密、傳播信息的可信度更高，在精確化的交際圈里，意見領袖發揮的作用較為顯著。在微信的受眾中，由中心所在位置1000米范圍內的用戶所構成的千米交際圈，是微信線上營銷的重點人群，該群體最有可能實現線下購買行為?！?〕因此，在圖書實體店、圖書賣場、圖書主題活動現場等場合，可以將微信作為輔助性營銷工具，向附近的潛在消費者擴散信息?！?〕此外，微信與手機終端、二維碼、微博實現了傳播渠道的拓展和優勢平臺的集中，讀者可通過微博掃描二維碼的方式，將圖書品牌的微信應用加載到手機中，這種自主篩選的、帶有明顯主觀意愿的廣告接受方式，是維系品牌忠誠度的重要途徑。
自媒體在口碑傳播中發揮著重要作用。自媒體是實現裂變式信息傳播的平臺，社會性優勢更利于推動傳播信息的快速擴散，口碑傳播在品牌價值認同過程中擔當著重要作用。品牌的價值傳播，還需依附于口碑傳播中的“熱點話題”?？诒畟鞑サ膬热蓓殠в信c圖書品牌核心價值相關的話題性，話題相關性的強弱直接影響到品牌價值傳播的效果?；趦r值關聯性較強的熱點話題，消費者自創的內容形成統一的主題，圖書品牌核心價值的依附載體也因此形成。在口碑傳播過程中，自媒體承載的信息量急速疊加促成了傳播的裂變式效應，極大促進了品牌的價值傳播。
（二） 以圖書APP為資源整合與優勢傳播的價值平臺
新興的終端應用是跨界與融合成為現實的平臺，也是培育品牌與消費者之間黏性、忠誠度的理想載體和介質。終端應用集多種媒體于一體，將平面媒體、網絡媒體、手機的獨特價值融合在一起，在深度傳播、用戶反饋、內容互動等方面具有極大突破性。
擴容提質，是目前終端應用提升品牌價值的重要途徑。資源共享是發展趨勢，信息容量的大小是關乎圖書品牌終端應用興衰的關鍵；同時，創新的內容、形式以及深入契合用戶需求的內置工具，也是高質終端應用所必要的。通過手機主動下載的應用 APP，以其位置化、營銷精準、互動的特征，決定了其在移動互聯網時代的營銷過程中，具有能夠維護、加強消費者黏度的獨特價值。具體到圖書營銷領域， APP在與用戶觸屏接觸時可以創新的形式或貼切的文字內容贏得他們的青睞，在隨時隨地的接觸中，建立圖書品牌與消費者的生活方式或精神棲息的關聯度。需要注意的是，目前APP創新不足、優質內容缺乏，成為限制其營銷取得預期效果的瓶頸。結合圖書品牌特質，推出個性化、高容量、優質量的APP，是移動互聯網時代的圖書營銷亟待解決的問題。筆者認為可從兩個維度實現高質圖書APP的塑造：從功能層面，圖書APP契合讀者需求，內設針對讀者閱讀習慣、便于閱讀的工具及應用，比如書摘筆記的設置、類紙化的閱讀形式、觸屏顯示閱讀進度、排版精美等，提供給讀者便攜、內容易獲、更高性價比的閱讀方式。從內容層面，各種移動電子設備之間的閱讀數據逐漸實現共享，由內容資源整合而產生的高容量圖書APP是市場所需。高質的圖書APP，更易使圖書品牌滲入讀者生活。
（三）基于LBS進行移動化、精準化的圖書營銷
LBS應用模式是手機媒體移動、定位、互動以及消費者身份識別等特征的最佳詮釋，它可以隨時、隨地獲得消費者的時間、空間、行為等信息，其價值在于將地理位置納入精準性營銷范疇，為品牌進行B2C傳播提供參考依據?！?〕LBS模式在圖書營銷中運用，獲取并依據消費者位置信息進行圖書品牌內容傳播與服務。
實體書店可根據消費者特點與需求進行圖書品牌傳播?；贚BS應用，消費者可獲得所在地及其周邊的地理位置和商業信息，同時，商家依據其信息把握其需求，有針對性的進行品牌傳播，使線下與線上營銷相結合，且利于提升營銷精準性。從LBS發展的角度看，其與SNS結合已成趨勢。LBS的應用依托于智能終端和強大的用戶基礎，而社交網站的用戶資源及好友圈內身份的真實性無疑符合這樣的發展要求。LBS以其精準的定位與SNS優勢互補，必將迸發出強大的營銷價值。就圖書營銷而言，根據SNS受眾特點可知，社交網站多受年輕人尤其是在校學生的青睞，該群體有著獵奇、追求個性與新潮的心理特征，由此，筆者認為基于LBS與SNS的精準化圖書營銷可適用于時尚暢銷書領域。值得注意的是，“內容與服務”是圖書營銷的關鍵，作為僅是提供精準位置信息的方式，LBS雖顯示出獨特價值卻無實質性的傳播內容，所以說，將圖書品牌的核心價值與這種獨特的應用方式進行有效結合是圖書營銷的關鍵。
（四） 基于solomo進行多維度的圖書品牌價值傳播
所謂SoLoMo，即社交、本地化和移動化的整合傳播方式，具體來說，通過社交方式與消費者進行互動，從而宣傳產品信息、細分目標受眾，繼而實行有針對性的本地化推廣，最終借助強大的移動互聯網、移動終端為消費者獲取信息、互動等行為提供服務與保障?！?〕基于solomo傳播模式，圖書品牌塑造移動化的多維度營銷體系。
SoLoMo營銷模式運用到圖書營銷中，需深入發掘營銷的社交、本地化、移動化特點。筆者認為，本地化、移動化的營銷策略更值得圖書品牌關注。一方面，圖書領域的本地化的主題策劃活動屢見不鮮，然而，大多以簽名售書的形式開展，真正富有創意的、契合讀者需求的主題活動十分匱乏，提升本地化策略的創意性是圖書營銷的難題。另一方面，植根于圖書品牌核心價值的本地化、移動化的品牌運動亟待探討。圖書品牌的核心價值與社會價值進行整合，可以形成社會化運動的基礎，圖書品牌理念也得以具象化、行動化，并最終內化為消費者的生活方式。以圖書文化價值為基礎，以實現讀者價值認同為目的的社會化運動在圖書營銷領域尚未耳聞，而富有創意的品牌運動能夠較好的彰顯出移動性、社會性優勢，取得最大化的傳播效果。
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〔責任編輯：譚 蕊〕
互聯網技術論文范文第6篇
摘要：為了解決目前管道巡檢監控工作中存在的因導航衛星信號不佳而導致的監控盲區和需攜帶專用移動端設備或標簽等問題，提出了一種基于全球導航衛星系統（GNSS）和藍牙的室內外一體化定位技術的管線巡檢管理系統實現方案。該系統通過采用GNSS和藍牙4.0定位技術對巡線區域提供定位服務全覆蓋，有效地避免部分區域因GNSS信號不佳而無法準確監控的問題。另外，系統移動端采用主流的Android手機，無須攜帶專有設備或標簽。實踐表明，本系統所采用的標準Android手機和藍牙定位信標實現了管道巡檢工作的全區域位置監控，提供了標準的移動地理信息系統功能，實現了巡檢監管工作的自動化和智能化，易于推廣使用。
關鍵詞：定位；GNSS；藍牙定位；移動地理信息系統；巡檢系統
（前言）管道運輸因為具有成本低、運量大、可持續工作、不受天氣和地面其他因素影響等諸多優點，近年來，隨著國內石油、天然氣生產和消費的快速度增長，國家針對管道運輸網絡的建設步伐也在不斷地加快。由于管道運輸石油和天然氣屬于易燃易爆品，任何微小事故都可能會對經濟、環境乃至國家安全造成重大影響，因此如何確保管道安全運營顯得非常重要。
由于輸油管道地域分布較廣，日常巡檢維護工作枯燥和重復，而巡檢人員基本上都是單獨作業，容易因為責任心不夠而對日常巡檢工作產生懈怠。傳統的巡檢多采用手工記錄方式或采用單一定位技術發展而來的巡檢系統，已經無法保證管線巡檢工作的發展。一方面，漏檢、出圈、數據不準確、上報隱患描述不清、專有設備使用和保護不善等管理問題嚴重；另一方面，因為GNSS信號不佳而導致的部分關鍵區域無法精確定位等系統問題的存在。尤其當巡檢人員發現安全隱患（如管道腐蝕、管道泄漏、違法施工）無法及時上報，地點和情況描述不清，管理人員無法對隱患事件進行及時處理，可能會對輸油管道造成潛在的影響和損失。另外，由于巡線人員對于深埋地下的管道位置不明確，導致巡檢線路不合理，降低了工作效率，提高了管理成本。
該文主要介紹了基于GNSS和藍牙定位的管道巡檢系統實現方案，通過選用基于GNSS和藍牙室內定位的多源技術、互聯網地圖、Android智能手機，提供了全區域無縫定位、無須專有設備和專用標簽、低成本、高自動化的管線巡檢監管系統。多源融合的定位技術有效地避免了關鍵區域因為GNSS信號不佳而無法監控的問題。
1 管道巡檢系統關鍵技術的發展現狀
目前常用的巡檢管理關鍵技術主要有基于條碼識別技術、GNSS定位技術和RFID識別技術。
（1）基于條碼或者二維碼識別技術。該技術易于實現，且成本極低，但是管道及其相關設備基本上是在野外，周圍環境比較惡劣，紙質和塑料質地的條碼容易因天氣、環境因素、甚至人為因素損壞，而且條碼的讀取需要一定的光源，無法做到全天候工作。[1]
（2）基于GNSS定位技術發展而來的巡檢PDA設備是目前比較主流的巡檢技術?；贕NSS技術的識別方式，在野外空曠的區域定位效果好、工作穩定、不易受天氣、地理位置和人為因素的干擾，但是由于該方式需要足夠強度的多顆衛星信號，在室內和遮擋嚴重的密集環境中，定位質量難以得到保證，可用性受到嚴重制約。而專有的PDA設備價格昂貴，在一定程度上也限制了GNSS技術的推廣。[2]
（3）基于RFID識別技術。RFID識別方式需要在識別樁或設備上鑲貼RFID芯片，而且必須配備專用的閱讀器設備；另外，由于 RFID 標簽無須直接與閱讀器設備接觸，RFID發射出的射頻信號可能會在使用者不知情的情況下被他人盜取，從而泄漏標簽內存儲的信息，構成安全隱憂。 [3]
（4）基于多源融合的定位技術。該技術是未來通信導航定位系統中發展的方向，在室外無遮擋的空曠環境中使用GNSS定位技術，在室內環境中，采用UWB、藍牙、紅外線、超聲波、wifi等技術發展而來的室內定位技術（LPS），共同實現室內外全方位位置服務。其中，基于藍牙4.0中BLE（藍牙低功耗）這個特性發展而來的iBeacons技術具有成本低、功耗低、部署方案簡單、精度高（米級）、響應速度快（秒級）、移動端設備解算等特點，加之目前主流手機都已經支持藍牙4.0標準規范，具有更好的發展前景。[4]
2關鍵技術
2.1移動互聯網地理信息系統
隨著無線通信和移動互聯網技術的快速發展，大多數智能手機都已經支持GNSS位置服務，移動互聯網地理信息系統越來越廣泛地為更多人所使用，例如，汽車手機導航。移動GIS主要包括兩個大的技術領域，一個是移動端GIS服務，另一個是位置服務（Location-based Services， LBS）。前者的工作主要集中在GIS數據的收集、驗證和更新上，而后者主要關注在具體業務中如何設計、實現和應用位置服務。移動互聯網地理信息系統的體系結構如圖1所示，包括智能手機終端、導航衛星、移動通信網絡、室內定位設備（UWB、藍牙定位設備、RFID和條碼）、業務服務器等。移動GIS系統的最終實現目標是提供4A服務：隨時（Anytime）隨地（Anywhere）為任何人（Anybody）和任何事（Anything）提供實時的地理位置信息服務。[5]
在管道巡檢工作中應用移動GIS技術，能夠使工作人員實現在任何地點、任何時間使用移動端查看管線地圖、上傳位置信息、定位導航等功能，準確快速上報發現的事故隱患，保障管道安全運行。[6]
2.2室內定位技術（LPS）
目前室內定位技術主要采用的技術主要有超寬帶（Ultra-Wideband ，UWB）、藍牙、RFID、紅外線、超聲波、Zigbee、WiFi等。[7]
其中，超聲波和紅外線技術能夠提供高精度的定位服務，但缺點是無法工作在非直視的環境中。UWB技術從理論上解決了在非直視的環境中工作的問題，并提供分米精度級的定位服務，具有系統容量大、傳輸速率快、功率低，能和現有的通信系統共享帶寬等優點。[8] 但是其技術本身還不夠成熟，成本高、被定位人和物需要額外佩戴專用標簽（相對于手機等終端是天然的標簽而言）、需要外接電源和通訊網絡、服務器端進行位置解算等問題。而基于藍牙4.0中BLE（藍牙低功耗）這個特性發展而來的室內定位技術具有米級精度、成本低、功耗極低、響應速度快、部署簡單等特點，一顆紐扣電池就可以支持藍牙信標點工作一年之久，適合在基礎設施建設不全的野外部署。一般在室內空間均勻布置iBeacon基站，當定位人員進入iBeacon基站布置區域，通過手持藍牙終端設備接收iBeacon基站發送的與位置相關的UUID號和RSSI值，經過加權的三環定位算法即可定位人員在室內的坐標值。目前大多數智能手機都已經支持藍牙4.0標準規范，用戶無須攜帶專用設備或專用標簽，技術容易被接受，具有更好的發展前景。[9，10]在本系統中，考慮到管線的野外工作環境，選取藍牙室內定位技術。
3 系統設計與實現
3.1 系統整體體系結構
系統整體架構設計如圖2所示，主要由兩大部分組成：（1）移動端。移動端設備選用目前市面上主流的4G安卓手機，安裝巡檢系統的移動端APP，由GPS衛星、北斗衛星、藍牙定位基站提供多源融合的位置服務，地圖采用互聯網地圖疊加管線地圖和室內地圖，主要實現巡線任務管理、地圖位置實時展示、實時軌跡展示和上傳、事件上報、歷史信息查詢等功能；（2）監控端。主要由Web服務器、應用服務器、數據庫、PC端和平板電腦所組成，主要實現巡線任務的計劃和分派、巡線實時監控、歷史信息查詢、突發事件管理、人員設備管理等功能。
3.2 移動端體系架構
移動端主要面向巡線人員，它的體系架構采用三層結構設計，包括表示層、業務邏輯層和數據層三部分，體系結構圖如圖3所示。
其中表示層，為用戶提供交互所需的各種界面。本系統移動端的界面主要包括地圖主界面，即在一張地圖上顯示管道中間線及設備、室內貼圖、巡線員的實時當前位置、任務執行狀態、報警狀態、系統狀態、事件位置標簽等，加上任務管理列表界面、事件上報界面和賬號設備相關的系統界面。
業務邏輯層，是體現客戶實際業務需求、業務流程和業務規程的系統設計，主要包括業務功能和其所需要的各種基礎服務。功能模塊主要包括移動GIS、實時定位、任務管理和報警管理等，相關的服務包括位置服務（GPS和藍牙）、地圖服務、加密解密服務、數據傳輸服務、語音服務、照片視頻服務等。在位置服務中，如果移動終端同時取得藍牙位置信息和GPS位置信息，優先使用藍牙位置信息。在數據傳輸服務中，通過采用斷點續傳技術和Web Socket連接保障數據傳輸的完整性和實時性。
數據層負責管理任務、事件、軌跡和報警等相關業務所需和產生的數據。其中，通過持久層訪問SQLite數據庫，通過Android操作系統獲取來自各種硬件模塊的數據信息。
3.3 監控端體系架構
監控端主要面向管理人員，體現架構采用4層設計，自上而下分為客戶層、表示層、業務邏輯層和數據層進行構建，體系結構圖如圖4所示：
其中，客戶層主要是為移動端提供Rest API、表單和Web Socket服務接口。移動端通過客戶層獲取所需的任務數據、實時上傳軌跡信息、隱患事件信息，完成巡線任務工作。
表現層主要包括提供給管理人員使用的Web瀏覽器端頁面。在表現層，通過統一的Web GIS平臺，疊加顯示互聯網地圖、室內地圖和管線及其相關設施矢量圖等多種數據集，提供標準的GIS操作功能。通過該Web GIS平臺，管理人員可以全面掌握巡線工作的整體運行情況，實時發現巡線人員的違規行為，根據上報隱患的精確位置和現場的照片、視頻信息做出快速準確的響應，及時啟動保障預案，保證管線的安全運營。
業務邏輯層主要實現巡線業務在監控平臺端所需的各種業務功能和相關的各項服務。
數據層數據主要包括業務數據、管線及相關設施數據和互聯網地圖數據。業務數據和管線數據保存在本地的數據庫中，通過數據持久層進行訪問和存取?；ヂ摼W地圖數據通過互聯網廠商提供的地圖API獲取。其中，業務數據主要包括巡檢任務計劃數據、巡檢軌跡數據、事件管理數據、用戶數據等。管道數據主要包括管線中間線、緩沖區和相關設施的地理位置信息，采用加密的方式保存在本地數據庫中。
4 結論
將融合GPS和藍牙室內定位技術的位置服務應用到管線巡檢的專業工作中，實現了管線巡檢工作的全過程、全方位的自動實時監控，解決了因GPS信號不佳而無法精確監控的問題。同時，通過采用標準的Android智能手機，避免了移動端專有設備的硬件研發和采購，降低了成本和使用門檻。
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