學校安全教育實施方案范文第1篇
一、指導思想和工作目標
學校消防安全教育試點工作要以“三個代表”重要思想為指導，以深入貫徹《消防法》為主線，以提高廣大師生的消防安全素質為目標，認真摸索和總結學校消防安全教育經驗。通過試點工作，建立和完善學校消防安全教育領導體制和運行機制，不斷強化廣大師生的消防安全素質，實現學校消防安全工作“自我管理、自我教育、自我完善、自我提高”和“教育一個學生、影響一個家庭，輻射整個社會”的目標。試點工作取得的經驗后向全市推廣，以推動全市學校消防安全教育的全面開展。
二、組織機構
成立××市消防安全教育試點工作領導小組，機構組成如下：
組長：××市教育局××*副局長
副組長：××市消防局副局長××*
成員：××市第二中學校長××*
××市公安消防局防火處處長××*
××市教育局基礎教育科科長××*
××市公安消防局防火處參謀××*、××*、××*
試點單位要成立相應的領導機構，并指定一名領導具體負責，抓好試點工作。
三、工作內容
以建立組織、完善制度、宣傳教育、考核考評、健全檔案為試點工作內容，全面開展學校消防安全教育工作，努力創建安全和諧校園。消防安全教育試點單位如成績突出，擬提請以市政府或以市公安局、市教育局的名義進行表彰，并掛牌。
(一)試點單位要成立消防安全領導小組，統一領導、協調和組織本單位開展消防安全教育工作。逐級建立相應的消防安全組織，分類建立保衛人員、教職工、學生三支義務消防隊伍，定期開展消防培訓、宣傳教育、檢查巡查、滅火演練等活動。
(二)完善消防安全管理制度。健全完善消防安全責任制，進一步明確消防安全職責;落實消防安全領導小組定期議事制度及時收集掌握本單位消防安全工作開展情況，研究解決本單位在消防安全方面存在的突出問題;建立并落實包括學校消防安全管理、宣傳教育、防火檢查巡查、用火用電等在內的消防安全制度，做到“以防為主，防消結合”，使學校消防安全工作走上制度化、規范化的軌道。
(三)開展消防安全宣傳教育。依托校辦刊物、廣播站、校園網以及宣傳欄、文化櫥窗等設施進行動員發動，向廣大師生宣傳消防法律法規，普及防火、滅火和自救逃生知識;定期對消防安全知識授課老師進行培訓，提高教學質量，落實每學期消防安全教育不少于2課時的規定;在當地教育、消防機構的指導下，廣泛開展多種形式的消防安全宣傳教育活動。校區每幢建筑物出入口和公共建筑內設置《學校防火安全公約》牌，并在顯著位置設置消防宣傳圖板和宣傳標志等;每年組織一至兩次滅火和逃生演習，節假日開展有針對性的消防宣傳教育活動。
(四)考核考評。每學期對學生學習掌握消防安全知識情況進行考核，考核成績列入素質教育成績;每年對各級消防安全責任人以及消防安全知識授課老師履行職責情況進行考評，考評成績作為年終評先評優依據，成績突出的給予表彰獎勵，不合格者取消評先評優資格;對于積極參加消防宣傳教育活動的學生也應給予相應的獎勵，并頒發證書。
(五)健全消防工作檔案。分級建立消防基本情況登記冊、消防組織人員登記冊、火災情況登記冊、消防設施器材登記冊、消防宣傳教育情況登記、防火巡(檢)查記錄、火災隱患整改記錄、消防會議、活動記錄等有關檔案資料，確保學校消防安全教育工作底子清、情況明。
四、步驟和時間
第一階段：調查摸底(2006年5月16日至5月22日)。市教育局、市消防局組織調研組對全市部分地區大專院校、中小學校開展消防安全教育情況進行調研，了解掌握學校開展消防安全教育的重點、難點，征求廣大師生的意見和建議，并制定切合實際的試點工作方案。試點單位要制定具體的實施方案。
第二階段：宣傳發動(5月30日前)。在××市第二中學召開試點工作動員大會，由政府組織，公安、教育等職能部門參加，市領導、市教育局、市消防局有關領導參加。通過各種媒介和手段，開展多種形式的宣傳動員發動活動，努力營造關心消防、學習消防、積極參與消防安全教育活動的良好氛圍。
第三階段：具體實施(5月31日至2006年6月20日)。這一階段，各試點單位都要做出詳細的工作計劃和日程安排表，并按時逐項抓好落實。市教育局、市消防局要深入試點單位具體幫助指導，高標準、嚴要求地推進試點工作。市試點工作領導小組要深入試點單位進行檢查指導，確保試點工作的有序有效
地進行。
第四階段：總結驗收(6月20日至7月5日)?？偨Y試點工作經驗,完善各項制度和檔案資料。市教育局、市消防局組織對試點單位消防安全教育工作進行檢查驗收。在此基礎上，形成經驗材料，供各地學習借鑒。
第五階段：經驗交流(9月16日至9月30日)。擬定于2006年9月份在第二中學召開由全市各地市教育、消防和市直
學校有關領導參加的現場會議。組織參觀第二中學試點工作成果，互相學習交流工作經驗，以此全面推進我市學校消防安全教育工作。
五、幾點要求
(一)提高認識，扎實開展試點工作。開展學校消防安全教育試點工作是貫徹落實公安部、教育部召開的全國學校消防安全教育經驗交流會精神的需要，也是進一步推動我市消防宣傳“進學校”的重要措施。各級領導和負責同志必須統一思想，充分認識試點工作的重大意義，立足高起點、高標準、高效率，以積極的態度投入到試點工作中，切實抓出成效。
(二)試點單位要在市消防、教育等有關職能部門具體幫助指導下，及時解決試點工作中遇到的問題和困難，保證試點工作的順利開展。
學校安全教育實施方案范文第2篇
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以構建平安和諧校園、辦好人民滿意教育為宗旨，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，認真貫徹落實教育局、學區生產工作會議精神，全面排查學校安全管理工作中存在的薄弱環節和問題，深入開展集中整治，嚴防各類安全事故發生。
二、工作目標
通過深入開展學校安全集中整治，要求各處室把各項安全工作責任落實到位，重大隱患排查、整改率達100%，切實規范學校教學安全工作秩序，改善教育教學條件，提升安全工作水平，杜絕安全事故。
三、整治內容
(一)機動車安全管理
1、檢查學校教師合租的出行車輛。對于學校教師合租的出行車輛，要求教師與學校簽定安全責任書，確保安全出
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行。同時要求合租出行車輛的教師與出行車輛司機簽定安全責任書，確保出行車輛合格，駕駛員資格符合要求。
2、檢查是否有部分學生家長聯合使用農用車、三輪車輛、拖拉機等接送學生的行為。
3、在校門口設立安全警示牌，劃定斑馬線和設置減速帶。
(二)校園日常安全管理
1、修訂完善校園安全管理制度、應急預案，細化安全管理責任。
2、檢查安全教育“計劃、教材、師資、課時”四落實情況，再次對教職工開展安全法律法規和安全知識教育培訓，對學生開展交通、消防、飲食衛生、自然災害防范教育和心理健康、法制教育活動，組織師生開展一次防火、防震、防踩踏、防惡劣天氣、防暴力侵害等應急疏散演練活動。
3、檢查落實校園安全保衛人防、物防、技防措施，檢查學校內部治安管理情況，嚴格執行上下學值班制度、校門口出入登記報告制度、上課期間校園封閉管理等制度，特別是是午間、夜間值班和巡邏制度。
(三)校舍及教學設施安全
1、檢查校舍是否存在危房，實驗室、微機室、食堂、學生宿舍及文體活動等重要場所安全情況，完善住宿生安全制度，檢查用電、冬季取暖安全。
2、檢查室內外體育設施安全，實驗室危險化學物品保
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管情況，體育器材、實驗器材的借用、使用記載情況，各類電器設備是否安全使用。
3、檢查消防設施和器材是否使用正常，應急照明是否運轉正常，指示標識是否明顯，疏散通道、安全出口暢通等情況。
(四)食品衛生安全
1、完善學校食品安全管理制，檢查食堂從業人員證件，食堂設備與環境衛生是否符合要求，食品采購索證索票是否齊全，食品留樣是否規范。
2、完善傳染病、流行病的監測及預警機制，檢查學校學生健康檔案，準備學生體檢。
(五)校園周邊環境
排查學校周邊治安秩序是否存在敲詐、勒索和“黃、賭、毒”等現象，校園周邊200米以內是否有非法經營的網吧、游戲室、錄像廳、歌舞廳，是否有違規經營的音像書刊、飲食攤點、出租屋，是否有違章建筑、占道經營等情況，并向上級管理部門匯報立即整改。
(六)矛盾糾紛排查
排查是否存在校園暴力、學生打架斗毆、失盜等情況，重點排查校園周邊環境是否存在安全隱患、校外與學校(園)之間是否存在矛盾糾紛隱患、學生中是否有不安定因素等。
四、工作步驟
1、按照教育局和學區的統一部署，我校成立了安全整治
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排查領導小組。
2、要求安全小組成員于2011年11月21日上午前將排查情況以書面報告形式上報學校，在書面報告上要寫清排查的內容和整治的方法措施。
學校安全教育實施方案范文第3篇
一、指導思想 堅持以科學發展觀和十八大三中全會精神為指導，認真貫徹執行國家、省、市關于學校安全工作的法律法規和文件精神，切實加強和改進學校安全管理，進一步增強廣大師生安全防范意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作的長效機制，徹底消除各類安全隱患，逐步使各學校安全工作走上科學化、規范化、法制化的軌道，努力構建安全、和諧校園，確保學校教育工作持續、健康、穩定發展。
二、主要目標
1、學校安全工作組織機構健全，責任明確，制度完善;建立安全工作臺帳，全面落實安全管理責任，學校領導更加重視學校安全工作。
2、進一步健全和完善各類應急預案，確保每學期至少開展兩次緊急疏散演練活動;學校安全知識教育普及率100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。
3、學校安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。
4、一年內重大師生安全責任事故為零。
三、重點工作
(一)健全機構，明確責任
1、學校完善安全工作領導小組，設立學校安全工作辦公室，協助校長做好學校安全工作。 安全工作領導小組: 組 長:方業福 副組長:趙洪儉、李傳光、李學乾、張慶學 成 員:李廣東、趙明、劉新永、梁兆仁、楊立新、楊懷虎 王永剛、劉斌、葛邦太、邱月平、張煥磊、葛邦清 岳彩斌、劉英、劉廣省、冀相光、李亞娟 安全工作辦公室設在政教處，由分管教導工作副校長李學乾兼辦公室主任，政教處主任趙明、副主任王永剛兼辦公室副主任，具體負責學校安全工作。
2、嚴格落實安全工作責任制。學校校長為本單位安全工作的第一責任人，分管領導是安全工作的直接責任人，班主任是本班學生安全工作的第一責任人，任課教師是學科時間內學生安全第一責任人，學校職員是從事職責范圍內的安全第一責任人。全體教職工都是安全工作者。
3、全面推行“一崗雙責”制(即管業務必須管業務范圍的安全工作)。堅持安全隨事走，將安全工作的各項職責層層進行分解，落實到人，形成齊抓共管的局面。學校將分別在春、秋季開學時與全體教職工簽訂安全目標責任書，并把履行安全工作職責情況納入教職工考核范圍，充分調動廣大教職工的積極性，全面參與， 2 共同做好學校安全工作。
(二)完善制度，規范管理 學校建立健全各項安全制度，使學校安全工作的每個方面、每個環節都有章可循，有據可查，使學校安全制度化、規范化。
1、建立安全工作會議制度。學校將定期召開安全工作專題會議，專門研究安全工作，通報情況，查找薄弱環節，及時解決存在的問題，并使之形成一種經常性的制度。要做好安全工作會議記錄，詳細記錄會議的時間、地點、內容、與會人員等情況。
2、實行安全工作臺帳管理。學校要全面落實學校安全工作日志、班級安全工作日志、外來人員車輛登記、師生外出請假登記、安全隱患排查整改登記等各項工作臺帳，為落實責任，事故處理提供依據。
3、建立安全工作檢查制度。學校要定期對學校安全情況進行檢查，原則上每月檢查一次，每年開學、放假前要重點排查，及時查找并整改各類安全隱患，防患于未然。每次檢查都要做好記錄，詳細注明檢查時間、地點、參加人員、發現的問題及處理結果等。
4、建立完善學生課前、寢前點名制度。無論正常上課還是自習，都要有帶班老師，帶班老師必須課前按時到位，清點人數。學校的寢室管理人員就寢前要清點人數。無論上課還是就寢，一旦發現學生無故不到，要立即向通知班主任，必要時要向學校領導匯報，及時與家長聯系，迅速查明學生去向，妥善處理。
5、嚴格落實門衛查詢和登記制度。學校門衛必須24小時值班，外來人員進入校園必須經值班領導同意，并簽名登記。嚴格限制外來人員隨便進入校園，嚴禁任何人員攜帶管制刀具或易燃、易爆物 3 品進入校園。學生在上學期間出校園，實行請假制度，必須經班主任簽字批條。
6、嚴格值班值宿管理制度。要建立學校值班值宿制度，尤其是學生住校期間的夜間值班、節假日值班，更要加強值班保衛工作，要制定詳細的值班值宿安排表，實行領導帶班制，嚴格值班期間安全情況登記，嚴格值班交接手續。
7、堅持學生集體外出報批制度。學校組織學生外出春游、夏令營或參加社會實踐活動等，要堅持就近原則，報教育局批準后方可進行。學校在外出前要制定詳細的安全預案，明確安全責任人，配備足夠的領導和帶隊教師，并對學生進行相應的安全知識教育。
8、堅持學校安全事故登記報告制度。學校要建立安全事故登記薄，學校發生特大死亡或特別重大安全事故，必須在接到事故報告或發現事故發生之時起1小時內上報教育局和當地政府;發生重大事故的，必須在接到事故報告或發現事故發生之時起2小時內上報教育局。嚴禁任何人瞞報、遲報、漏報或謊報。
9、建立安全事故責任追究制度。學?；騻€人未履行相應職責，因工作不力發生安全責任事故的，要按照“四不放過”的原則(即事故原因沒有查清不放過、事故責任者沒有得到嚴肅處理不放過、廣大教職工沒有受到教育不放過、防范措施沒有落實不放過)，嚴格追究有關人員和領導的責任，觸犯刑律的，要移交司法部門追究刑事責任，決不姑息遷就。
(三)強化教育，積極演練
1、繼續開展“十二項專題”教育。充分利用每周的班會等時間開展安全知識教育，原則上每周不少于1課時。指定班主任兼職 4 負責安全教育課，以交通安全、消防安全、食品衛生安全、用電安全、實驗及實踐活動安全、體育活動安全、緊急疏散安全等方面知識為要內容，廣泛開展安全教育，普及安全知識，增強廣大中小學生的安全意識。學校每學期都要組織一次安全知識測試，試卷要裝訂成冊并存檔。
2、利用“全國中小學生安全教育日”(每年三月份最后一周的星期一)、“5〃12”防災減災日、“6.26” 國際禁毒日、“11〃9”消防宣傳日等時間，結合本校實際，針對安全教育薄弱環節，深入開展內容豐富、形式多樣的宣傳教育活動。
3、努力營造校園安全文化氛圍，充分利用電視、廣播、黑板報、墻報、校報等陣地，開辟安全知識教育專欄，有重點地開展安全宣傳教育，做到日有專題、周有專欄、月有專版。校園內重點部位要設置安全警示語，提醒廣大師生注意安全。
4、學校建立各種應急救援制度，根據實際情況，制定科學、實用的事故應急救援預案，如各種情況下的緊急疏散、火險逃生、運動傷害、交通事故、食物中毒、汛期應急救援等預案，并于每學期開學初組織廣大師生認真開展演練，提高廣大學生自救、互救能力，最大限度地減少或避免傷害。
5、每學期，學校要通過召開家長會、家校聯系卡、告家長的一封信等形式，促使家長與學校密切配合，共同做好學校安全工作。
(四)深入排查，認真整改 按照“全面排查，重點治理，不留死角，責任到人”的原則，針對一年四季學校安全工作不同的特點，牢牢把握安全工作的規律性，突出重點，認真排查，徹底整改，狠抓落實。 5
1、排查校舍。在學期開學前一周，學校要組織相關科室人員對教室、實驗室、圖書室、微機室、宿舍、食堂、餐廳、會議室等校舍的安全狀況進行認真檢查，關鍵部位，隱蔽部位要重點排查，發現安全隱患必須立即整改，暫時無法整改的，要登記造冊，制定整改計劃，指定專人負責，限期整改。
2、飲食衛生安全。一是要按照《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》和《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》進一步完善學校食堂衛生規章制度，規范食堂管理，規范食品加工。二是要嚴把質量關，不購買不合格原料加工食品，不向學生推銷霉爛、變質食物，切實規范土豆、蕓豆角等容易產生毒副作用蔬菜的加工程序，保證不發生任何事故。三是炊管人員必須半年一次體檢，體檢合格后持健康證上崗。四是嚴格食堂滅鼠、滅蠅藥物管理。五是食堂食品儲藏間、操作間等處門窗要完好無損，嚴禁非食堂工作人員出入，嚴防投毒放毒。
3、樓道疏散。一是在樓道中間要用黃線分開上下通道，每層都要張貼安全警示語，告戒學生上下樓“輕聲、慢步、右行、禮讓”。二是要安排教師在樓梯處值班，及時疏導學生上下樓。值班教師要定時間、定人員、定崗位、定責任，形成制度，值班表張貼在樓梯口處，學校領導要隨時查看值班教師到崗情況。三是要立即拆除開啟后窄于樓梯口或疏散通道的柵欄門，學生經常聚集的活動場所樓道狹窄、疏散能力差的要堅決改造，樓道走廊、樓梯轉彎處要有應急照明設施，并確保正常使用便于學生疏散。
4、消防安全。一是要嚴格按照《消防法》的要求在教室、宿舍、食堂、會議室、實驗儀器室、圖書室等處配備足量合格的消防 6 栓、滅火器等設施，并教育廣大教師和學生懂得正確使用這些消防器材。二是學校嚴禁用鐵柵欄封死學生宿舍門窗，要通過加強值班保衛等方法確保學生安全。三是在學生宿舍內要制定并張貼消防安全制度、緊急出口示意圖，設置熒光“緊急出口”指示牌，樓道內應急照明設施要確保正常使用。
5、交通安全。學生騎自行車上下學要遵守交通規則，嚴禁橫穿馬路，或在快車道上騎車。加強廣大師生交通安全法律法規學習培訓，有學生乘坐公交車往返學校的還要加強乘車安全的教育，學校長要認真履行《中小學校長在運送中小學生車輛安全管理工作的職責》。
6、用電安全。一是學校電工必須經有關部門專業知識培訓，考試合格后持證上崗。二是每學期初要對校內電線電路及一切用電設備設施進行檢查，及時更換已經老化、破損的線路。夏、冬季用電量較大，要堅決做好線路改造工作，防止用電負荷過大，線路不能承載而引發火災。三是凡校園內有變壓器的學校，要用圍欄將變壓器隔離，要加強變壓器、配電室、配電箱的管理，注明“有電危險”等提示語，嚴禁學生隨意接觸。四是規范用電行為，嚴禁私拉亂接電線、電器，一些專用電器設備要嚴格按規定安裝漏電保護裝置及接地設施。五是寄宿制學校嚴禁在宿舍內私自接線安裝各類電器，嚴禁使用電爐、電褥子取暖。
7、體育活動安全。一是要加強對體育教學活動的組織，強化體育運動的技術指導與安全保護，防止發生學生人身意外傷害。二是開展體育活動要遵循學生身心發展規律，符合學生年齡、性別和個性差異等特點，符合體育教學標準要求，嚴禁超強度開展活動。 7 三是學校體育器械的安裝與使用必須符合安全和衛生標準，定期檢修維護，保證正常使用。標槍、鉛球等投擲類器材必須在教師指導下安全使用。四是嚴禁組織學生在馬路上跑操或開展其他活動。
8、校外住宿生安全。認真貫徹落實市教育局《關于加強校外住宿生管理的規定》，加強校外住宿生的管理，學校對校外住宿生全部進行登記造冊，實行跟蹤管理。學校每學期召開一次住宿生、校外住宿生和校外住宿生家長三個會議，強調對住宿生的監護職責和安全管理的具體要求，三方簽訂責任狀，落實責任制，學校定期進行檢查。
9、其他方面安全。一是要嚴格遵守《危險化學品管理條例》等法規，加強對實驗室危險化學品的管理，嚴格按要求進行實驗教學，保證實驗安全。二是加強對校園計算機網絡的管理，采用現代信息技術防止反動、色情、暴力等不健康的內容影響學生。三是做好學生游泳防溺水教育，重視學生游泳知識及救護技能教育，嚴禁學生擅自到溝渠、坑塘、河流游泳
(五)開展活動，提高水平
1、繼續開展“創建平安校園”活動。嚴格按照市、縣平安校園標準，深入開展創建活動，提高各中小學安全工作整體水平。
2、繼續開展安全管理培訓。教育局將適時舉辦學校安全和管理工作培訓班，聘請專家講課，以有關中小學安全的法律法規、政策、常見事故的預防、突發事件的處置等為主要培訓內容，對校長和學校其他安全管理人員集中進行安全管理專門培訓，不斷提高學校管理人員的安全意識和管理水平。學校要組織全體教職工，特別是班主任學習安全知識，開展應急演練，提高教職工的責任意識和 8 保護能力。
3、開展“安全月”活動。根據上級部門要求，6月份、9月份為中小學“安全月”。學校都要制定“安全月”活動方案，加強安全知識教育，進一步增強廣大師生的安全能力。
4、深入開展安全整治活動。學校要認真排查安全隱患，查漏補缺，積極整改，堅決杜絕發生重大安全責任事故。
(六)加強監管，狠抓落實
1、學校安全是一項長期而系統的工作，學校要站在貫徹落實科學發展觀的高度來認識學校安全工作，認真吸取一些學校重大安全責任事故血的教訓，舉一反三，警鐘長鳴。積極采取措施，將學校安全工作安排到位，責任到位，措施到位，行動到位。切實把學校安全教育當作一項首要工作，常抓不懈，抓出成效。
學校安全教育實施方案范文第4篇
【關鍵詞】構建;安全教育;體系;加強;安全工作
學校安全教育關乎社會的穩定與和諧。學校安全事件的不時發生，一定程度上折射出當前學校安全教育的滯后和缺失。其主要原因：一是僅單純依靠學校力量進行學校安全教育，學校安全教育力量薄弱，沒有形成系統健全的安全教育力量體系;二是校園安全建設缺乏充分的制度支持，我國現有校園安全法規從規范的主體和內容而言，比較泛化，缺乏可操作性，缺乏與之相配套的其他法規和強有力的措施;三是教師開展安全教育，僅憑蒼白無力的說教，無系統安全教育課程指導，顯得無所適從，教育效果不明顯。因此，要夯實學校的安全教育的基礎，我們需針對以上原因，有的放矢，不僅要相應建立、健全、完善學校安全教育體系和校園安全法律體系，而且要在全國各學校開設系統的安全教育課程的同時，發動各方力量，構建政府、學校、社會共同發力的安全維護力量體系，共同協調和維護校園安全。
一、形成共同參與的教育資源體系
在每起校園慘案的背后，都折射出社會各方面的影子，這也顯示出校園安全問題不能僅靠一個社會部門來解決，而需要整個社會來協調和維護。因此，要創造一個安全、和諧的校園環境，就不僅僅靠學校力量，同時需要動員社會各界共同參與到校園安全的保護之中。
在學校的安全教育上，凝聚社會各方力量共同參與，可以形成多方合力，構筑教育網絡，形成學校主導、家長配合、全社會參與的中學安全教育局面，確保社會和諧。同時，極大地拓展教育資源，既豐富安全教育的渠道和內容，又可以讓學生置身于具體的特定的真實的社會情景中，切實增強學校安全教育的震撼性和實效性，而非蒼白的說教。
(一)把學生的安全教育延伸到社區
社區(村居)積極開展安全教育活動，宣傳防溺水、防火、防災、交通等各類安全知識，幫助社區(村居)民眾樹立安全意識，做好安全防范工作，進一步增強轄區內學生對自己在校園中所學安全知識和技能的理解，使學生的安全意識在活動中潛移默化，并不斷強化。
(二)把學校的安全教育延伸到家庭
在每學期期初、期中和期末階段，寒暑假前以及節假日，學校要通過安全提醒、家長會和給家長一封信等形式，將相關安全教育和有關安全情況向家長進行通報。就不同階段要求學生注意什么樣的安全問題，向家長們提出預警。就如何配合學校做好學生安全工作，向家長提出具體的建議與要求。通過這樣，達到家校溝通渠道的暢通，助力建立家校共育體系，敦促家長積極配合學校對自己的孩子開展校外和家庭的安全教育。使學校、老師和家長之間建立一種共同的責任，使安全教育更加有的放矢，共同促進學生的健康成長。
(三)把學校的安全教育延伸到社會
邀請公檢法部門、消防單位以及食品衛生檢驗檢疫等有關部門到校，為師生們舉行法制教育、交通安全、消防安全教育和食品衛生等安全知識講座和圖片展示。這些講座和展示聯系社會實際，教育性強，震撼力大。其中來自社會生活前沿的相關案例，更能促使師生們深入反思，進而有效增強師生們的法制、交通、消防和食品等安全意識。
二、建立健全完善的安全法規體系
如果要達到校園安全教育長效化、制度化、規范化的目的，就必須通過相關的立法程序建立和完善校園安全法律體系。
(一)出臺校園相關安全法規
國家應當盡快出臺校園安全法等相關法規，在明確學校建設安全環境的目標和管理機制，厘清政府、學校管理者和社會其他各團體三者在維護校園安全中的安全教育責任、法律義務的前提下，相應建立安全事故賠償和補償機制，以便學校一旦發生安全問題，相應的責任承擔和事后補救措施都會在最短的時間內得以落實。
(二)制定校園安全管理規范
在國家校園安全相關法規的基礎上，各學?？梢愿鶕约旱膶嶋H情況，依法依規相應制定切合自己的具體可行的安全教育等校園安全管理規范。
(三)在法律上強化教育效力
一是貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》中明確規定的“學校對學生進行相應的安全教育”。很多國家都在法律中明確規定了學校應當定期對學生進行安全教育和安全演練，將安全內化于學生“心”，外化于學生“行”。國家應當將對青少年安全教育列為學校的必修課程，安排財政?？罱W校進行經常性的安全演習機制，幫助學生提高應對侵害的能力，并通過法律強化這一做法，從而切實地培養起學生日常的安全意識和自救能力。二是要在法律上規范媒體報道和宣傳有關校園安全事件的“尺度”。我們必須認真對待和正視媒體報道在安全事件中的負面影響。對于此類事件的細節和受害者的悲慘情況，如果媒體進行過多的描述和渲染，就會誘發社會中的潛在犯罪，從而模仿其犯罪的模式，實施類似的暴力行為。因此，必須要在法律上為媒體戴上“緊箍咒”，強化媒體的社會責任。對媒體報道的相關事件的范圍、內容進行規范，限制媒體報道校園安全事件的范圍和內容。加強對相關報道的審查，要求媒體在報道相關事件時，必須力求客觀、真實地反映事件本身，而不能一味地迎合獵奇心理，對于造成惡劣社會影響的報道，應當追究其法律責任。
只有從立法上建立起比較完善的校園安全法律體系，在開展校園安全教育時，才能真正做到有法可依、有據可行，責任分明。
三、開設系統的安全教育課程體系
(一)編寫系統的安全教育教材
中央教育科學研究所學校教育研究部徐美貞副研究員在一次調查中表明，受訪的教師中有59.1%表示，學校對學生開展安全主題教育活動的時間，每學期累計并不超過10課時。受訪的教師都認為，開展安全主題教育活動的時間之所以少，是因為學校缺乏相應的安全教育課程，教師開展安全教育無本可依，無從下手。從這個角度來看，開設系統的安全教育課程是勢在必行的。教育行政部門應該根據中學生身心發展的規律以及中學生的認知規律和特點，盡快組織力量編寫一套系統可行的中學安全教育教材，開設安全教育課程，使教師在開展安全教育時有本可依、有的放矢，使學校安全教育更加系統化、規范化。中學安全教育教材的內容首先是要注重學生安全意識的養成。引導中學生了解在自身生存與發展過程中可能遇到的不安全因素，認識這些不安全因素所帶來的不良后果，幫助學生自然而然形成良好的安全意識。其次是要注重學生安全知識的學習。多形式讓中學生了解交通、溺水、校園欺凌、毒品、食品衛生、消防、網絡、環境污染、自然災害(雷擊、坍塌和地震等)等各種安全問題，分析這些安全問題的原因，并施以具體應對方法。其三是要注重安全技能的培訓。安全教育課程要理論結合實際，在安全意識養成和知識學習的基礎上，注重實踐。定期進行地震、消防等避震防災安全演練，促使中學生實實在在掌握在遇到安全問題時的避險本領和措施，學會自救和救人。最后是要注重安全心理學的學習。重在培養學生良好的安全心理素質，促使中學生加深對安全問題的認識，在面對突發安全問題時不慌亂，能夠充分利用客觀條件，最大限度地發揮個人主觀能動性去積極應對險情。
(二)構建獨特的安全教育模式
各地各校要在國家相關法規的框架下，在統一的安全教育教材的基礎上，因地制宜，結合本地實際情況，制定適合本校的實用性強的校本安全教育內容，進行每學期不少于12課時的安全教育課程。中學應該構建開放式安全教育模式，“走出去”，大膽鼓勵學生在教師組織帶領下，走進水庫、湖泊、道路等安全隱患地，進行實地學習安全知識;“請進來”，學校與駐地公安派出所開展共建工作，以警察駐校、校園周邊巡查和放學路段駐守等方式維護學校安全。同時，定期邀請當地公檢法部門宣教人員、消防官兵、醫生、衛生防疫等專業人員進校園舉行安全知識講座、座談、安全演練等活動。通過系統可行的防范方法、觸目驚心的圖片展示、詳實而活生生的安全事件案例、切實有效的安全演練，促進中學生理論結合實際，正確有效地掌握相關安全防范技能。學校還可以充分利用電子屏幕、橫幅、國旗下講話、主題班會課、板報等宣傳途徑，舉行知識競賽、辯論賽、故事會、手抄報比賽等多種活動，營造濃郁的校園安全文化氛圍，讓學生耳濡目染，從中受感染、受教育，把學到的安全知識內化于心，外化為長久的安全防范技能。
(三)進行系統的安全教育培訓
從一個教師的成長歷程看，無論是在學生時代，還是從教以后，絕大多數教師都缺乏必要的系統的安全教育培訓。多數教師獲取的安全知識主要來源于生活經驗，其次是電視、報刊、網絡等。因此，隨著校園安全形勢不斷嚴峻，加強師范生、教師的安全教育培訓迫在眉睫。師范院校要未雨綢繆，根據當前嚴峻的校園安全形勢，在師范生即將畢業的學期設立安全教育必修課程，進行系統的安全教育培訓。教育行政部門和學校不能只著眼于教師的業務和班級管理能力培訓，更應該在每學期對教師開展有針對性和前瞻性的安全教育培訓工作。通過培訓，組織師范生或教師認真學習相關法律法規知識，增強其安全意識，形成科學的安全觀。引導師范生從教后或教師在教學過程中，如何結合校園及其周邊環境特點、學生特點，預判可能發生安全問題的地點和激發因素，從而針對課堂安全(實驗課程及室外課程)、活動安全等作出積極的有效的防范措施。同時培訓師范生或教師正確掌握安全防范技能，關鍵時刻能夠自救和救人。
安全知識和安全防范能力不是一朝一夕就能具備的，它需要一個長期學習和積累的過程。安全教育是一項長期的系統的任務，必須通過政府與社會各界共同參與，必須警鐘長鳴，堅持安全教育和宣傳常抓不懈。
參考文獻：
[1]校園安全讓多國百姓揪心血腥慘案頻現多國校園[EB/OL].環球網.
[2]孫曄.國外校園安全措施及啟示[J].山東警察學院學報，2010，5.
學校安全教育實施方案范文第5篇
企業的安全歸根到底是人的安全，這既包括人身防護不受侵害的個人安全，也包括人為操作不傷害他人、不造成損失的操作安全，還包括為避免外界影響或自然災害做好防護、預防、救護的防護安全，所有這些都需要具有安全素質的人來完成，而員工安全素質的首要條件是看其對所從事崗位應知應會知識和內容的掌握程度。這里所說的員工是指公司全體員工，既包括生產一線的操作工、維修工，也包括從事管理工作的班組長、廠處長甚至總經理。工人應知應會的內容主要包括：其所從事崗位相關物料特性、工藝條件、生產環境工作條件、崗位操作規程、設備裝置結構、原理、性能、用途、崗位風險知識情況的掌握和應急預案知識的掌握以及圍繞本崗位所規定的工作標準、勞動紀律、巡檢制度、記錄制度等;對管理人員而言除了盡可能多和深入掌握所轄管理范圍內操作工人崗位應知應會知識外，還要全面了解和掌握所管轄范圍內的工藝流程、管理流程、人員狀況、生產狀況等，并具有督促、檢查、領導本單位員工，完成好工作任務和目標的能力，從而真正掌握和控制好生產安全狀況。
進行常態化安全管理，就是要讓企業的每一位員工，只有崗位職責的差別，沒有安全意識的差異。
通過常態化的安全管理，安全教育，典型事故案例分析，安全演練等活動的展開，保證了大家在充分理解“安全管理工作制度，工作重點，基本要求，安全常識，對習慣性違章的安全提醒和糾正以及對集團公司的專項安全管理工作重點”等安全管理要求的基礎上，本著“保安全就是保自己，保安全就是促生產”的安全生產工作方針;強化安全意識。
開展人員素質限時升級達標活動，進行全員培訓、考試，明確責任，嚴格把關，中管以上人員進行統一考試，然后以職能部門為單位進行一般管理人員(包括生產班長)考試，最后以班組為單位考核崗位員工，實行逐級考核、逐級負責的方式，各級考核負責人要針對考核情況、掌握情況拿出總結報告，安全部門最后進行隨機抽查確認，要求全體員工年底前全部達標。
隨著常態化安全管理工作的不斷深入，我們不再滿足于員工們勞保用品穿戴整齊，不再糾結于路面行車安全注意事項的全面落實。我們已經養成了良好的工作習慣：(1)班前會上嚴格履行“三交、三查”內容：交安全、交任務、交技術;查“三寶”、查衣著、查精神狀況。(2)開工前進行“三源”的檢查：重大危險源、傷害源、隱患源;同時開工前的安全檢查、評估等工作同樣圍繞著“危險點、危害點、事故多發點”進行展開;(3)在確認無隱患后的安全操作過程中，安全管理堅持“三負責制”：向上級負責、向從業人員負責、向自己負責。堅持“四不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護他人不受傷害;堅持杜絕“三違”：指違章指揮、違章操作、違反勞動紀律。(4)面對安全檢查結果，我們堅持做到“限期整改，落實整改時間、落實整改人員、落實整改內容”;(5)面對安全生產事故，我們堅持做到““四不放過”原則”：事故原因不清楚不放過;事故責任者和應受到教育者沒有受到教育不放過;沒有采取防范措施不放過;事故責任者沒有受到處理不放過。常態化安全管理工作讓我們學會了“四個堅持”：“堅持安全教育，堅持反習慣性違章，堅持四不放過，堅持把安全措施落到實處”。
如果說常態化安全管理模式是安全管理工作的外在表現，那么精細化安全管理標準就是安全管理的精髓所在。標準的不斷完善，提高了安全管理的工作要求。
精細化管理，就是針對以往的事故案例、最新版的安全管理要求、日常安全檢查結果中體現的安全隱患和管理漏洞等情況，進一步細化安全管理工作要求，明確管理目標，優化操作規程，分解并消除安全隱患。
實施精細化管理，我們發現安全管理“5S”法：“整理，整頓，清潔，清掃，保持”，并以此管理制度及時消除作業現場的安全隱患，并提高工作效率。日常安全檢查有明確的目標，嚴格落實八項內容的檢查：(1)一查領導思想，提高企業各級領導的安全意識;(2)二查規章，提高職工準守紀律、克服“三違”的自覺性;(3)三查現場隱患，提高設備設施的本質安全程序;(4)四查易燃易爆危險點，提高危險作業的安全保障水平;(5)五查危險品保管，提高防盜防爆的保障措施;(6)六查防火管理，提高全員消防意識和滅火技能;(7)七查事故處理，提高防范類似事故的能力;(8)八查安全生產宣傳教育和培訓工作是否經?；椭贫然?，提高全員安全意識和自我保護意識。
細化對檢維修操作中的電、氣焊操作過程中的注意事項：(1)不是電焊、氣焊工、無證人員不能焊割焊;(2)重點要害部位及重要場所未經消防安全部門批準，未落實安全措施不能焊割;(3)不了解焊割地點及周圍情況(如該處能否動用明火，有否易燃易爆物品等)不能焊割;(4)不了解焊割物內部是否存在易燃、易爆的危險性不能焊割;(5)盛裝過易燃、易爆的液體、氣體的容器(如氣瓶、油箱、槽車、貯罐等)未經徹底清洗，排除危險性之前不能焊割;(6)用可燃材料(如塑料、軟木、玻璃鋼、谷物草殼、瀝青等)作保溫層、冷卻層、隔熱等的部位，或火星飛濺到的地方，在未采取切實可靠的安全措施之前不能焊割;(7)有壓力或密閉的導管、容器等不能焊割;(8)焊割部位附近有易燃易爆物品，在未清理或未采取有效的安全措施前不能焊割;(9)在禁火區內未經消防安全部門批準不能焊割;(10)附近有與明火作業有抵觸的工種在作業(如刷漆、防腐施工作業等)不能焊割。
學校安全教育實施方案范文第6篇
申
報
材
料
曉景鄉中心完小位于沿河縣東南部，與酉陽南腰界相接。是一所有著百多年歷史的老校。學?，F有12個教學班，在校學生647人，教職工32人。學校安全工作是事關師生生命安全和國家財產安全的頭等大事，事關社會的穩定和人民群眾的家庭幸福。多年以來，我校一直將學校消防安全工作作為一項重要工作來抓，牢固樹立“預防為主，安全第一”的思想，警鐘長鳴，常抓不懈，為學校創造了良好的教育教學環境?，F將我們在學校消防安全工作中的主要做法總結匯報如下：
一、是我校領導高度重視學校消防安全工作，認真學習貫徹落實公安部、教育部《關于加強學校消防安全工作的通知》精神，充分利用學校的宣傳櫥窗、黑板報、學校廣播、閉路電視、等宣傳陣地進行大力宣傳。通過學習宣傳，大家統一了思想，提高了認識。
二、是學校成立了以校長為組長，由校委成員為成員的學校消防安全領導小組。學校把消防安全工作指標分解到校長室、教導處、后勤處、工會、少先隊等職能部門，并把具體任務落實到班級、校領導和年級組負責人、各負責人和下屬部門責任人簽訂責任書。這樣明確分工，責任到人，使全校創建最安全學校工作“事事有人做，人人有事做”，形成了“上下聯動，左右配合，黨政工，齊抓共管”的管理格局。學校消防安全工作領導小組具體統籌、組織、協調學校消防安全工作的日常督查、記錄等工作。做到工作有計劃、有布置、有檢查。
三、是完善制度，獎懲結合，落實創建示范學校各項措施。
四、是以人為本，“三防”齊抓，加強消防安全宣傳教育力度。將消防安全教育納入學校的日常教學內容，每個學期每個班級必須安排1----2節消防安全知識課，輔導員經培訓上消防安全主題的隊課。組織開展好“消防安全宣傳教育月”活動。
五、是輸導結合，形式多樣，重視學校法制宣傳教育工作。學校充分發揮法制副校長的作用。學校消防安全工作領導小組每逢有會議和重要活動都邀請法制副校長參加，多次邀請法制副校長參與德育工作的研討。
幾年來，經過努力，我校消防安全工作取得了明顯成效，基礎設施建設得到了加強，師生安全防范意識得到了提高，火災事故保持零記錄。我們將在上級防火安全領導的指導和支持下，進一步落實消防安全責任制建設，強化消防安全管理，加強火災隱患排查和整改，深入開展消防安全教育，增強師生的消防知識和防范意識，努力把我校的消防安全工作推向一個新的水平。
曉景鄉中心完小