學校實習的實習報告范文第1篇
這周二12月3日是我從疾控中心到默沙東研發工作一年的日子。早上在上班的路上我就在想“這一年得到了什么，失去了什么?得到的多還是失去的多?”周二有事，周三年會，周四年會完了沒緩過力氣，今天是這周的最后一天了，在手頭工作基本完成的情況下，抽出點時間來寫點東西也算是對這一年的一個交代。也給關心愛護我的疾控中心領導和同事們講一下具體經過，給兄弟們點經驗。我走過的彎路就別再趟了!
一、原因
這部分不想多寫，了解我的同事自然知道我走的原因。不了解的同事我也不想你知道太多?？傊R云馬總的名言很對“你的員工走只有兩個原因，一個是給的錢少，另一個是干的不爽。”我到底是哪個你猜!
算了，受不了還是吐槽下!錢少是絕對的原因。我不諱言我有過兩段婚姻，前一段雙方也沒有什么別的矛盾，但是就一個字窮，我養不起人家。給車加次油就要花掉工資的五分之一，吃次飯就要花掉工資的十分之一，買衣服從來都是找最便宜的，大商場都不敢去逛。日復一日，怎么會沒有矛盾?她不痛快，我也不自在?，F在妻子倒是不看重錢，但是看到買東西人家掏錢，心里也總是不是滋味。我一個男的，博士，受教育超過二十年，拿的錢還不如家邊上足底按摩最年輕的小技師(我決沒有看不起人家的意思)。去年老婆懷孕了，心里就更不好受!想到尿布，奶粉，玩具，輔食一樣樣一般般，上京東，上淘寶看看這個比比哪個，發現每個月所有的錢添給孩子都不夠，還要上班，爹媽年紀大了也沒法帶孩子還要請阿姨，賣腎的心都有!爹媽底下和我說你別怕，我們贊助你。我受不了。不能給爹媽錢就夠嗆了，快四十了，還要爹媽貼錢養孫子!
你到底掙多少?有的朋友要問，3900元(1000多基本工資+1600多特貼+1000多房補)這就是我全部拿到手的工資。當然還有500公積金，還有所里領導特地給加的一點消防補貼100元吧。再我后來相親時，所有的女士聽到這個收入都是笑而不語!其中一位武警的女士還笑著說我要和同事說說博士才掙這么點!所里一個基層來的研究生，更是把我的工資條復印了，要去教育手下的年輕人，別好高騖遠，看看國家中心才掙那么點錢!我還記得當我把辭職報告交給領導，領導試圖挽留下我，問我想怎么樣?我就提了一個要求，工資能上六七千么!看到領導的表情，算了不給領導添麻煩了!
二、過程
為了多掙點錢，給孩子攢點奶粉錢。我也沒本事做生意，只好接活給人家翻譯書。翻得挺痛苦的!這里還要感謝黃曉霞同學，和原來的同事張志剛同學幫我翻了一小部分。但是，到現在書都要出了，我也沒拿到錢!(看來不光拖欠農民工工資!)還接過幫原來醫院同事做統計的活等等。反正就想攢點!
9月份正想在招聘網站投份簡歷，看看能不能去賣個藥什么的。原來博士的導師之一給我打電話，問我有沒有合適的人選給推薦下。說有個認識的人在給默沙東找做流行病的人。我當時眼睛一亮，啊!做流行病的竟然有公司要!我回家就把自己的簡歷整了下給投了過去!然后就是等待，等待過程中我認真的考察了下望京的黑車市場，看看自己能不能下班也去拉點私活，同時還在準備考個導游證之類的。當然博后也是在考察的范圍內，也和幾個國內外的學校聯系過。
九月底的時候，公司人事和我聯系想和我面談。找了一個下午到了公司，和人事一個MM談了下，人家問我原有的薪酬是多少，我壯著膽子說8000，人家要看工資條，我拿給人家看了下，然后補充說我們參與了好多項目，有獎金的，另外我們還有灰色收入(虧心呀!我干了五年，就去汶川抗震救災收入超過8000一次!)所以我們八千!就是八千!人家居然說差不多，你們性艾中心出來的人也說這么多，看來病毒所也還可以!(我出離憤怒了!NND，我去年買了表!他們能掙那么多!叫他們土豪中心算了)再然后，兄弟要了多少是隱私俺就不說了!反正交的稅扣的錢是我原來的工資還要多!但是作為一個窮慣了的人，我真不敢多要!就怕人家說，你要的太多我們給不了。但是最后我發現可能還是要的少了。這就是一個博弈，看你自己覺得值不值了。
和人事談完，就是專業面試了!我一共經過了六輪專業面試，三個現在的同事，我的老板，北京的頭，美國的頭，做了兩次報告(全英文)。再然后，哥得到offer了。接下來就是最虐心的時候，到底走還是不走!
就象我在剛離開一個月的時候寫的感言，當你放棄了一個你原來以為會為之奮斗一生的職業時，那種心痛是刻骨的!想到要離開熟悉的環境，了解你的領導，友愛的同事和兄弟真是一個很讓人惆悵的事情。我真的痛苦了很久，從不失眠的我也有點失眠了!一邊是原以為能干一生的事業，一邊是未知的將來。我猶豫過，打過退堂鼓!想過說不定明年就漲工資了呢!是啊，做一個光榮的啃老族也沒什么不好!現在醫療條件好，我又是獨生子，應該能啃老到退休吧!
最后推我一把的調級，當我知道按照中心的規定，我干了五年還是不能上調哪怕一級以后。我就徹底下定了決心。你愛疾控，疾控愛你么?錢不夠，還讓人不爽，算了，還是走吧!于是我就走了。調出手續很好辦有一周也就夠了。當我在辦手續時，所有的同事對我說的都是走了好，沒有一個人說別走。我就不說臟話了。
三、出來的收獲及感受
我是12月3日入職，當天上午領到了文具，胸卡，有了自己的工位，然后下午就領到了我自己的筆記本。(我入職疾控2007年，一直到我2009年底上現場流行病培訓班才領到自己的第一臺筆記本，之前一直用念博士時買的dell，很皮實汶川抗震救災我背去了)。
然后就開始由我的經理帶著我去各部門拜碼頭，再然后就開始工作了。工作內容是對感染類疾病的產品組提供流行病學支持，查找文獻，總結報告等等。另外也是給乙肝、丙肝等藥物研發之前的市場預測收集各種資料。工作強度有時候比在疾控大。但是好處是周末在沒有人找我了，晚上也不會加班了。剛開始都很不習慣呢!
對公司的感覺是，資本家為了讓你更加賣力的干活，對工作環境是很人性化的，我們有很大的休息區可以吃午飯，有專門的咖啡機(我到公司后就沒再喝過速溶咖啡，口味刁了!)有兵乓球臺，有可樂只賣1.5元的冷飲販賣機，有免費提供的紅、綠、花茶。周邊有健身房，公司已經給你付過費了可以直接去鍛煉或者游泳。每個月有飯補、有電話補!當周圍的同事抱怨福利不如別的公司時，我都詫異了，這還不知足?(我發現在公司凡是從疾控中心出來的同事，都是這樣，從不提要求，覺得一切都很好，比較從其他公司來的同事，我可以負責的說，我們CDC出來的人都是苦逼屌絲)
還有就是感覺公司很尊重每個員工，我剛入職年初時老板找我談我一年的工作安排。我還是那CDC屌絲心態，您讓干啥我干啥!但是老板卻和我認真討論我今年要干什么，具體到每個月的工作時間分配?，F在到了年底，有和我對著年初的計劃逐條討論是否達成目標，有什么不足有什么進步。平時，每周有一次一對一的談話，了解你的工作進展，并給你提出改進意見。再然后，每一到二周有一次組會，每個人匯報工作，老板給我們傳達下公司的各項政策和人事八卦。很和諧，但是追的也很緊，每項任務都有timeline，每項任務都有不同階段的milestone，一步一步一環扣一環。達到了要寫報告，達不到要解釋。
再有就是贊一下默沙東的培訓，所有需要的內容均有網絡培訓課件。你所做的每項工作開展前，會有一些系列的培訓需要完成，培訓會從方法、流程上很細致的告訴你工作是如何做的，你要怎么做。什么人負什么責任，也是很明確的。不會出現這件事幾個部門管，但是誰也不負責的情況。我入職到現在，已經完成了50多個培訓課件，有的同事完成100多個，但這只是培訓庫里面很小的一部分。會議也是，到了公司我發現了有很多的小會議室?，F在我們開會不管是和上海杭州還是歐洲美國，均通過網絡會議進行。有時候都可以在家參加多方的網絡會議。真省事!節省會議費呀!
還要說下，就是我們所說的合規，也就是遵紀守法。在這點上，我認為大多數國企是遠遠比不上默沙東的，我們很自律，我拜會過一些專家。從來沒有送過任何東西，完全是以學術的精神去和專家接觸，交流。
公司和事業單位最大的不同是，人員流動很快。我入職時部門里有六位同事，一年內有三位換了地方?，F在年底大裁員招人沒有指標，現在我們一個人在干兩個人的活。這種感覺可能也是公司和事業單位最大的不同吧。在疾控，我真正認真從事科研的時間并不是很多，但是在這里我自己直接負責兩個流行病學項目，每個研究都有20多個sites。研究從立項到文本完成都是非常嚴謹的，我真正感受到自己所學有了使用的地方。我從事的仍然是自己熱愛的科研工作。
四、結束語
學校實習的實習報告范文第2篇
廣東省城建高級技工學校：
廣州市越堡水泥有限公司擬到貴校招聘一批中技學生來我司實習一年，時間：2010年7月至2011年7月。
一.具體需要專業及人數如下： 1. 工業分析與質量檢驗(4-6名); 2. 機電一體化(4-6名); 3. 模具設計與制造(3-4)。
二.實習生待遇：
1. 生活費補貼：800-900元/月，公司免費提供工作餐; 2. 公司免費提供住宿(包括水電費)。
3. 凡在實習期間輪三班作業的，上丙班(16：00-24：00時)補貼3元;上甲班(24：00-8：00時)補貼：10元。 4. 加班費用另計算。
請有意向的同學經由班長統計后將人數報到學生科，之后學校招生就業科將組織面試。
廣州市越堡水泥有限公司
學校實習的實習報告范文第3篇
如何防止學生實習中的傷害事故, 是中職學校普遍關注的一個問題, 在我國, 這類事故十分嚴重, 每年有許多學生因事故致傷致殘, 財產遭受損失, 一旦學生出現安全事故, 將對學生、家庭、學校造成嚴重的影響。釀成這類事故易于發生的一個重要原因是學生不懂安全技術, 缺乏安全知識和自我保護意識。因此, 不斷提高學生的安全意識、防范能力和安全操作技術水平, 顯得尤為重要。
目前, 許多中職學校都開設有機械專業, 機械設備是現代生產中各行各業不可缺少的設備, 不僅工業生產要用到各種機械, 其它行業也不同程度的用到各種機械, 它是各行各業解放勞動力、提高生產率的有力工具, 也是現代工業的基礎。在生產的人機環境系統中, 機械與人相比, 具有人所不可替代的優點:
1) 輸出功率大, 可長期穩定操作, 不易疲勞, 生產率高。
2) 自動化程度高。
3) 準確性和速度比人好。
4) 靈敏度和反應能力高。
5) 耐用性強, 可在人不適宜的環境下操作。
6) 可靠性高, 不會受外界因素的影響。
7) 運轉速度快, 可連續運行。
8) 能同時完成多種作業, 適應性強。
由于機械設備仍需人的操縱、監控和維護, 故機械設備的運轉是處于人機環境之中的, 從生產安全的角度出發, 要保證人、機、環境的安全, 必須協調人機關系, 保證人、機的本質安全, 遵循人機之間的安全規律。學生對機械設備的實踐操作是必不可少的環節, 保證學生的實習安全、設備安全, 是實習教學過程中的重要工作, 教育學生嚴格按照實習操作規程進行實習, 教育學生關注安全、關愛生命。
1 我國工傷死亡事故狀況
我國各類事故每年約有100萬起, 工傷事故死亡大于等于13萬, 傷殘70余萬人, 職業病危害70多萬人。一次死亡10~29人特大事故約平均每3天一起, 一次死亡大于等于30人以上的特別重大事故約平均30天一起。造成的直接經濟損失約1500億元人民幣, 占中國GDP總量的2.5%左右。
由于人的安全素質差 (即安全意識差、安全觀念差、安全技能差、安全行為規范差) 而造成的事故災禍占傷亡事故的80%以上。
數據顯示, 發生過工傷事故的企業, 事故比例是, 來自農村鄉、鎮和縣城的務工者, 工傷事故分別占工傷者總數的70.2%、15.4%和10%, 城市戶籍職工受工傷的機率占4.3%, 而大城市的工傷者只占1.6%。
總結傷亡事故的慘痛教訓, 人為失誤是傷亡事故的元兇。事故中60~70%是人的“三違”而引發的, 即違章操作、違章指揮、違反勞動紀律而造成傷亡事故。
由此可見, 除了企業對生產機械設備硬件方面增加投資外, 對企業員工的安全培訓已變得非常重要, 加強和提高企業安全管理人員素質的問題亟待解決。
2 機械傷害事故
2.1 機械傷害
機械性傷害主要指機械設備運動 (靜止) 部件、工具、加工件直接與人體接觸引起的夾擊、碰撞、剪切、卷入、絞、碾、割、刺等形式的傷害。各類轉動機械的外露傳動部分 (如齒輪、軸、履帶等) 和往復運動部分都有可能對人體造成機械傷害。
2.1.1 機械的危害因素。
機械是若干零部件的組合體, 在這個組合體中至少有一個零件是運動的, 且還具有制動機構、控制和動力系統等, 由機械造成的傷害統稱機械傷害。
2.1.2 機械設備危險。
機械設備危險是針對機械設備本身的運動部分而言的, 比如傳動機構和刀具, 高速運動的工件和切屑。如果設備有缺陷、防護裝置失效或操作不當, 則隨時可能造成人身傷亡事故。
2.1.3 機械設備的危險分類。
機械危險可分為兩大類:機械危險和非機械危險。
機械危險的主要形式:擠、剪、割;切斷、纏繞、引入;卷、沖、刺;扎、擦;磨、流體噴射等。
非機械危險的主要形式:電氣危險、熱危險、噪聲危險、振動危險、輻射危險、材料和物質產生的危險、忽略安全人機學原則產生的危險。
2.1.4 機械傷害的原因。
機械固有的危險因素和人的不安全行為是造成機械傷害的直接原因。環境因素、管理失誤等是造成事故的間接原因。
2.1.5 機械傷害的類型。
(1) 物體打擊; (2) 車輛傷害; (3) 機械傷害; (4) 起重傷害; (5) 觸電; (6) 灼燙; (7) 火災傷害; (8) 高處墜落; (9) 坍塌; (10) 火藥爆炸; (11) 化學性爆炸; (12) 物理性爆炸; (13) 中毒和窒息; (14) 其他傷害。
2.2 金屬切削機床安全
金屬切削加工中常見的傷害事故:
1) 刺割傷。操作人員使用較鋒利的工具刃口, 如機工車間運轉的車、銑、刨、鉆等機床的刀具, 就像快刀一樣, 能對未加防護的人體部位造成極大傷害。
2) 物體打擊。車間的高空落物, 工件或砂輪高速旋轉時沿切線方向飛出的碎片, 往復運動的沖床、剪床等, 可導致人員受到打擊傷害。
3) 絞傷。機床旋轉的皮帶、齒輪和正在工作的轉軸都可導致絞傷。
4) 燙傷。切削加工下來的切削崩濺到人體暴露部位上導致人員燙傷。
2.2.1 車削加工中學生的安全操作要求。
1) 實習操作時精力要集中, 思想開小差, 結果發生誤操作, 導致事故;
2) 安裝/拆卸夾具前, 切斷機器電源, 防止機器突然啟動;
3) 上料、取料, 裝、卸工件時, 要正確使用安全裝置;
4) 檢查產品/材料時, 防止機器突然啟動;
5) 加油時, 防止機器突然啟動;
6) 清掃鐵屑時, 不能戴手套操作。
2.2.2 沖壓機械安全。
沖壓傷害事故頻率。據統計, 機械工業中歷年發生的沖壓傷害事故約占全部機械傷害事故的40%。據國外有關資料介紹, 在沖壓機械上發生的人身傷害事故比一般機械要高三倍。
沖壓機械常見事故。
1) 沖壓工作最常見的事故是手指被切斷。
2) 工件被擠飛傷人。
3) 齒輪或傳動機構將操作人員絞傷。
4) 模具起重、安裝、拆卸時造成砸傷、擠傷。
5) 沖?；蚬ぞ弑浪閭?。
沖壓傷害事故的主因。造成沖壓人身傷害事故的原因與沖壓設備和模具的安全狀況、生產環境的不安全因素以及操作人員的不安全動作等有密切聯系:
1) 私自拆除安全裝置或安全裝置失效, 導致事故發生。
2) 停機檢修時, 未采取保護措施, 機器突然啟動發生事故。
3) 多人操作, 動作不協調, 發生誤操作。
4) 違反操作規程, 在壓力機正要運行時, 用手進入模內進行調整作業。
5) 身體不適、疲憊、體力不支發生誤操作。
沖壓設備的安全防護措施。為防止沖壓傷害事故, 可采取下列措施:
1) 設計沖床時應使材料的進給和工件的脫模, 工人的雙手不必進入或靠近沖模危險區域, 如采用自動送、卸料。
2) 沖床構造應使工人操作時不可能把手伸入沖模危險區域, 如采用安全保護裝置;
3) 設置自動保險裝置, 使萬一身體某部位伸入沖模危險區域時, 滑塊能自動停止運動;
4) 嚴格遵守安全規章制度。
3 學生實習中的安全教育
3.1 學生安全事故的隱患
近年來, 中職學校機械專業學生在實習中的安全事故時有發生, 輕則皮膚燙傷、手指割傷, 重則傷及眼球、頭發卷入以致拉掉頭皮。這些事故都給學生及家長帶來痛苦, 給學校造成直接經濟損失。減少和避免這類事故的發生是中職學校機械專業實習指導教師的重大職責, 通過學生的安全教育, 讓他們認識到安全的重要性, 提高他們的安全意識和安全操作技術水平, 從而達到安全實習的目的。
機械專業學生在實習過程中, 總會出現違反操作安全的現象, 對機床那種新鮮好奇感, 隨意擺弄, 意識不到各種危險性;學生初學刃磨車刀時, 磨傷手的事時有發生。有極少數不認真實習的學生沒有看實習指導教師示范操作, 對刃磨車刀的要領不理解, 把車刀插入砂輪側面刃磨, 使砂輪受壓力太大引起爆裂高速飛出, 造成很大的安全隱患。造成其他的安全隱患還有:沒有停止主軸就轉換刀架、頭部靠近旋轉的卡盤或工件、用手拉鐵屑、摸旋轉部分工件、用棉紗或毛巾抹擦旋轉中的工件等等。
3.2 教育學生了解設備的危險
3.2.1 傳動裝置的危險。
機械傳動一般分為齒輪傳動、鏈傳動和帶傳動。由于部件不符合要求, 如機械設計不合理, 傳動部分和突出的轉動部分外露、無防護等, 可能把手、衣服絞入其中造成傷害。鏈傳動與皮帶傳動中, 帶輪容易把工具或人的肢體卷入;當鏈和帶斷裂時, 容易發生接頭抓帶人體, 皮帶飛起傷人。傳動過程中的摩擦和帶速高等原因, 也容易使傳動帶產生靜電, 產生靜電火花, 容易引起火災和爆炸。
3.2.2 機床的危險。
機床是高速旋轉的切削機械, 危險性很大。
1) 其旋轉部分, 如鉆頭、車床旋轉的工件卡盤等, 一旦與人的衣服、袖口、長發、圍在頸上的毛巾、手上的手套等纏繞在一起, 就發生人身傷亡事故。
2) 操作者與機床相碰撞, 如由于操作方法不當, 用力過猛, 使用工具規格不合適, 均可能使操作者撞到機床上。
3) 操作者站的位置不適當, 就可能會受到機械運動部件的撞擊, 例如, 站在平面磨床或牛頭刨床運動部件的運動范圍內, 就可能被平面磨床工作臺或牛頭刨床滑枕撞上。
4) 刀具傷人, 如高速旋轉的銑刀削去手指甚至手臂。
5) 飛濺的赤熱鋼屑、刀屑劃傷和燙傷人體, 飛濺的磨料和崩碎的切屑傷及人的眼睛。
6) 工作現場環境不好, 例如照明不足, 地面滑污, 機床布置不合理, 通道狹窄以及零件、半成品堆放不合理等都可能造成操作者滑倒或跌倒。
7) 冷卻液對皮膚的侵蝕, 噪聲對人體危害等。
3.3 教育學生嚴格按照安全操作規程實習
1) 實習學生要按要求著裝。穿好工作服, 敞開的衣服必須扣好、袖口扎緊、長發要塞在帽子內;不能穿裙子、拖鞋及高跟鞋進入實習場地;在有轉動部分的機床上工作時, 絕不能戴手套。
2) 測量工件尺寸時應停車測量, 并把刀架移到安全位置。
3) 工件和刀具裝卡要牢固, 刀頭深出部分不能太多。
4) 切削下來的帶狀切屑、螺旋切屑應使用鉤子及時清除, 切勿用手拉。
5) 禁止把工具、量具、卡具和工件放在床身或變速箱上, 防止落下傷人。
6) 當切削鑄鐵和黃銅一類脆性材料時, 要防止灼熱切屑飛出傷人, 應戴好防護鏡和使用透明檔板防護裝置。
7) 操作磨床時, 還應注意砂輪的選用和砂輪的安裝要求, 防止砂輪碎裂, 飛出傷人。
人身安全、設備安全、設備維護與保養等問題是中職學校機械專業學生實習教學管理中的重要工作。為預防機械專業學生實習中的事故隱患, 實習指導教師要認真做好學生的安全教育工作, 突出重點, 狠抓落實, 在操作示范中重點提示注意各事項和要求, 強調實習安全的重要性和必要性, 讓學生清楚“要我安全、我要安全、我懂安全、我會安全”, 并建立經濟賠償和扣除實習分數等有效制度。教育學生一定要嚴守安全操作規程, 使學生關愛生命、注重安全。圍繞學生的安全實習教育工作有很多, 如何有效合理地進行, 值得學校及實習指導教師不斷深入地研究和探討。
摘要：針對中職學校機械專業學生實習教學存在的安全事故隱患進行了闡述, 并提出了相應的措施和可行性的解決方法, 結合學生對設備使用、維護和保養工作的要求, 提出了建議, 對學生實習安全教育工作的問題進行了分析與探討。
關鍵詞：中職學校,機械專業,學生實習,安全教育
參考文獻
[1] 徐德蜀.安全文化的形成與發展[J].安全、健康和環境2006 (01) .
學校實習的實習報告范文第4篇
第一條 為規范和推進職業學校開展學生頂崗實習工作，維護頂崗實習學生、學校和企業的合法權益，提高技能型人才培養質量，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國勞動法》和《中華人民共和國安全生產法》、《國務院關于大力發展職業教育的決定》等，制定本規定。
第二條 本規定所稱學生頂崗實習，是指職業學校按照專業培養目標要求和教學計劃安排，組織在校學生到企(事)業等用人單位的實際工作崗位進行的實習。
本規定適用于各類中等和高等職業學校(以下簡稱“學校”)。
第三條 學校組織學生頂崗實習，應當遵守相關法律法規，全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，遵循學生成長規律和職業能力形成規律，培養學生職業道德、職業技能，提高教育質量，促進學生全面發展和穩定就業。
第四條 頂崗實習應當按照育人為本、學以致用、專業對口、理論與實踐相結合的原則實施。
第二章 組織與計劃
第五條 中等職業學校學生頂崗實習工作按學校隸屬關系，由學校舉辦方進行管理，其中行業部門舉辦的學校，學生頂崗實習工作由行業部門會同教育部門管理。高等職業學校學生頂崗實習工作由學校舉辦方管理。省級教育行政部門負責統籌管理。
第六條 職業學校原則上應選擇具有獨立法人資格，依法經營、管理規范，安全防護條件完備，提供崗位與學生所學專業對口或相近的企(事)業單位組織學生頂崗實習。
學生要求自行選擇頂崗實習單位的，必須由學生本人提出申請，提供實習單位同意接收該學生頂崗實習的公函及實習協議(未成年學生還應提供監護人知情同意書)，并經學校備案后方可進行實習。學校對自行選擇頂崗實習單位的學生應定期進行實習過程檢查。
第七條 學校與實習單位共同制訂頂崗實習計劃， 并共同負責學生頂崗實習的組織和管理。實習計劃包括：實習教學所要達到的總目標、各實習環節、課題內容、形式、程序、時間分配、實習崗位、考核要求及方式方法等。
第八條 學校要明確管理頂崗實習的工作機構，校長是學生頂崗實習工作的第一責任人。學校和實習單位都要指定專門人員負責學生頂崗實習工作。
第九條 學校和實習單位應當建立實習指導教師制度。安排思想品德好、經驗豐富的教學或技術人員擔任實習指導教師，全程指導和管理學生頂崗實習。
學校實習的實習報告范文第5篇
時間過得真快啊，工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，既存在亮點，也存在不足，是時候仔細地寫一份自查報告了。大家知道自查報告的格式嗎?以下是小編整理的最新學校資助自查報告范文(精選4篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。學校資助自查報告1
為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。同時，學校對照檢查細則對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：
學?；厩闆r
我?，F有教學班73個，xx年秋在校學生4951人。
教科書退費情況
根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，xx年秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：
為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監督。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。
貧困寄宿生生活補助政策落實情況xx年秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：
1、由學生或學生家長提出申請。
2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明。
3、年級組審核。
4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整。
5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。
資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況從xx年春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續。存在的問題盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。
以后打算以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。對教科書循環使用要加強宣傳和管理，使學生提高認識，保護和愛護課本。學校資助自查報告2
根據學前教育兒童資助的文件精神，為了做好學前家庭經濟困難的資助工作，確保資助金真正落到實處，為了不遺漏每一個符合條件的受助學生，我們總結了前一段學前困難家庭資助工作，根據上級指示，作了認真的自查，現匯報如下：
1、根據資助工作特點及上級文件精神，成立了以園長為首的資助工作小組，由園長負責，其余人協作的工作方式，立即召開了家長會，向家長宣傳國家政策。家長人手一張資助工作“實施方案”，充分理解受助家庭的“4類”、“3條件”?？纯词欠襁_到受助條件。
2、根據文件精神，做好新學期貧困家庭的`篩查和錄入工作，確保信息真實有效，且無缺漏。
3、嚴格執行上級文件精神，對資助對象進行嚴格的資格審查，杜絕不符合條件的對象進入資助范圍。
4、嚴格執行資助的流程：申報、公示及在教辦領導的指導下嚴格執行本人簽名的發放環節，杜絕資金挪作他用，確保資助款發到幼兒家長手上。
5、認真做好貧困資助工作的宣傳和感恩教育工作。每項資助政策下來，我們都組織全園教職工開會，明確上級文件精神，召開家長會，向社會宣傳政府的關心和資助政策，確保資助金落到實處，讓資助家庭知恩與回報，以感恩之心為動力關愛身邊其他人，將愛心傳遞給每一個需要的人。
6、我們今后要進一步用好國家政策，確保經費來源，做好每個環節的工作，把好事做好，真正把黨和政府的關懷傳遞給每一個需要幫助的困難家庭，進一步完善和規范有關貧困家生的信息，資料的收集和整理，做到有據可查，筆筆落實。
貧因資助工作是體現黨和政府關懷的民心工程，我要本著嚴肅認真的態度，細致耐心地做好各項工作，為改變每個貧困家庭的命運做出應有的貢獻。學校資助自查報告3
為認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，學校根據《省財政廳、省教育廳關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》和《京山縣貧困學生資助工作管理暫行辦法》，全面落實義務教育階段困難學生享受免費教科書、免除雜費、補助寄宿生生活費政策。下面對資助貧困學生工作情況自查如下：
一、基本情況
20XX年秋季在籍學生共231人。一年級40人，兩免生9人，收費標準40元/生，收取31人教科書金額1240元，20XX年人平退教科書金額17元，共退527元;二年級37人，兩免生6人，收費標準40元/生，收取31人教科書金額1240元，20XX年人平退教科書金額17.5元，共退542.5元;三年級39人，兩免生11人，收費標準85元/生，收取38人教科書金額3145元，20XX年人平退教科書金額31.2元，共退1154.4元;四年級38人，兩免生8人，收費標準85元/生，收取30人教科書金額2550元，20XX年人平退教科書金額31.5元，共退945元;五年級43人，兩免生9人，收費標準85元/生，收取34人教科書金額2890元，20XX年人平退教科書金額35.5元，共退1207元;六年級34人，兩免生6人，收費標準85元/生，收取28人教科書金額2380元，20XX年人平退教科書金額36元，共退1008元?？傆嬐丝?383.9元。
20XX年在籍學生236人，住宿生124人，貧困寄宿生生活費補助標準500元/人，貧困寄宿生15人，共發放7500元。
20XX年在籍學生228人，住宿生118人，貧困寄宿生生活費補助標準500元/人，貧困寄宿生35人，共發放17500元。
20XX年在籍學生218人，住宿生110人，貧困寄宿生生活費補助標準615元/人，貧困寄宿生25人，共發放15375元。
20XX年在籍學生140人，住宿生76人，貧困寄宿生生活費補助標準750元/人，貧困寄宿生15人，共發放11250元。
二、主要做法
1、宣傳資助政策。
在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困學生評審領導小組
資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進義務教育階段資助政策，體現資助政策的公平、公正、公開的原則，保證貧困家庭寄宿生生活不受經濟影響，能認真學習、完成學業。
3、確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：
(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生;
(2)、父母一方已亡，生活十分困難的;
(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;
(4)、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的;
(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的;
(6)、殘疾家庭子女、殘疾學生;
(7)、家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。
(9)、低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。
4、資助對象認定程序。
(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。
(2)、資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。
(3)、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。
(4)、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《京山縣貧困學生認定匯總表》上報。
(5)、資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。
5、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。
三、存在的問題及改進辦法
1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將關愛留守生，教師訪萬家活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。學校資助自查報告4
為貫徹落實上級關于xx年學生資助政策文件精神，切實解決家庭經濟困難的學生生活補助的問題，根據教育局的要求，對我校學生生活資助工作進行自查，情況如下;
一、自查資助工作總體情況
xx年，春季期我校共有學生1536人，秋季期我校共有學生1479人其中春季期接受資助資金的學生808人，共計提供救助資金50.5萬元;秋季期接受資助資金的學生840人，共計提供救助資金52.5萬元。
二、自查自糾工作措施
1.成立領導小組。
資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由校長任組長、班主任等為成員的領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學生生活資助政策，體現資助政策的"公平、公正、公開"的原則，保證貧困家庭的學生不受經濟影響，能認真學習、完成學業。
2.制定方案，研究對策。根據上級要求，學校組織學生生活資助領導小組成員、學習上級關于資助文件，制定本校實施方案。
3.廣泛開展學生資助宣傳工作。學校公示欄張貼上級宣傳資料，還利用升旗儀式講話和班會等方式宣傳國家學生生活資助政策。
4.調查摸清學生家庭經濟情況。學校先調查學生家庭經濟情況，摸清孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女、其他原因造成家庭經濟特別困難的子女人數及困難程度等情況。
5.規范資金發放程序及要求。
(1)政府助學金按學期申請，按學期發放。需要申請認定家庭經濟困難的學生要如實填寫《農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助申請表》到所在的村委會加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女持有關證件原件及復印件或有關證明。
(2)學校要成立評審小組，人員由校長、政教處主任、班主任組成，按照公開、公平、公正的原則，對提交的資助申請進行認真審定。確定擬資助名單后，進行不少于5個工作日的公示。
6.資金撥付
資助資金通過農村信用社轉賬的方式將資助金發放給受助學生，確保資助資金及時足額發放到受助學生家庭，沒有截留、挪用，切實做到了?？顚Ｓ?。xx年秋季學期我校享受資助學生人數為840人，補助標準625元/人/期;xx年春季學期我校享受資助學生人數是808人，補助標準625元/人。
三、存在的問題及原因
1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能很全面了解每一個學生家庭經濟情況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。
四、對發現問題的整改措施和工作建議
下一步加大學生生活補助政策的宣傳，做到家戶喻曉，政策深入人心。學生資助工作，任務繁重，工作量大，但我校在學生生活資助工作中，嚴格按照"公開、公平、公正"的原則，在組織實施過程中嚴格按照上級的文件精神要求，保證每位需要資助的學生都能夠享受國家的優惠政策，得到社會、家長的認可。
五、下一步打算