江西省中考試卷數學范文第1篇
考試內容
1.了解人類認識地球形狀的過程。
2.用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。
地球與3.用簡單的方法演示地球自轉和公轉。 地球儀
4.用地理現象說明地球的自轉和公轉。
5.運用地球儀，說出經線與緯線、經度與緯度的劃分。 6.在地球儀上確定某地點的經緯度。
1.在地圖上辨別方向，判讀經緯度，量算距離。
2.在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。
地圖
3.在地形圖上識別五種主要的地形類型。
4.根據需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養成在日常生活中使用地圖的習慣。
5.列舉電子地圖、遙感圖像等在生產、生活中應用的實例。
2、世界地理
1.運用地圖和數據，說出地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布的特點。
海洋與 2.運用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布。
陸地
3.舉例說明地球表面海洋和陸地處在不斷的運動和變化之中。
4.知道板塊構造學說的基本觀點，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。
1.區分“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運用。 2.識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。 3.用實例說明人類活動對空氣質量的影響。
4.閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點。
氣候
5.閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水分布特點。
6.運用氣溫、降水資料，繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，說出氣溫與降水量隨時間的變化特點。
7.運用世界氣候分布圖說出主要氣候類型的分布。
8.舉例說明緯度位置、海陸位置、地形等因素對氣候的影響。 9.舉例說明氣候對生產和生活的影響。
1.運用地圖和其他資料歸納世界人口增長和分布的特點。 2.舉例說明人口數量過多對環境及社會、經濟的影響。
3.說出世界三大人種的特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區。
居民
4.說出世界三大宗教及主要分布地區。 5.運用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別。 6.舉例說出聚落與自然環境的關系。 7.懂得保護世界文化遺產的意義。
地域發1.通過實例，認識不同地域發展水平存在差異。 展差異
2.運用地圖歸納發展中國家與發達國家的分布特點。 3.用實例說明加強國際經濟合作的重要性。
能力要求 理解 識記 運用 理解 理解 運用 運用 運用理解 運用理解
識記 識記 理解 理解運用 識記 運用 理解理解 運用 理解 運用 運用 識記 理解 識記 識記 識記 理解 理解 理解 識記 理解
1.運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。
2.運用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關系。
3.在地圖上找出某地區的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區地理位置的特點。
4.運用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區地勢及地形特點，解釋地形與當地人理解 理解識記運用 類活動的關系。
5.運用圖表說出某地區氣候的特點以及氣候對當地農業生產和生活的影響。 6.運用地形圖說明某地區河流對城市分布的影響。
7.運用地圖和其他資料，指出某地區對當地或世界經濟發展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產、出口等情況。 8.舉例說出某地區發展旅游業的優勢。
認識區9.運用資料描述某地區富有地理特色的文化習俗。
域
10.說出南、北極地區自然環境的特殊性，認識開展極地科學考察和保護極地環境的重要性。
11.在地圖上指出某國家地理位置、領土組成和首都。 12.根據地圖和其他資料概括某國家自然環境的基本特點。
13.運用地圖和其他資料，聯系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發展經濟的實例。
14.用實例說明高新技術產業對某國家經濟發展的作用。
15.舉例說出某國家在自然資源開發和環境保護方面的經驗、教訓。 16.根據地圖歸納某國家交通運輸線路分布的特點。
17.根據地圖和其他資料說出某國家的種族和人口(或民族、宗教、語言)等人文地理要素的特點。
18.用實例說明某國家自然環境對民俗的影響。
19.舉例說出某國家與其他國家在經濟、貿易、文化等方面的聯系。
重點掌1.認識大洲：亞洲。
握區域
2.認識區域：中東、歐洲西部、極地地區。 3.認識國家：日本、美國、澳大利亞。
3、中國地理
考試內容
1.運用地圖說出我國的地理位置及其特點。
2.記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既
疆域 是陸地大國，也是海洋大國。
與 3.在我國政區圖上準確找出34個省級行政區域單位，記住他們的簡稱和行政中人口
心。
4.運用有關數據說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口國策。 5.運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點。 6.運用中國民族分布圖說出我國民族分布特征。 1.運用中國地形區概括我國地形、地勢的主要特征。
自然環2.運用資料說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素。 境與自3.在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內流河的分布特征。 然資源
4.運用地圖和資料，說出長江、黃河的主要水文特征以及對社會經濟發展的影響。
運用理解 識記識記 識記 識記識記 理解 理解理解 識記 識記 識記 識記 識記
理解 理解識記理解 理解 識記 識記 理解識記
5.了解我國是一個自然災害頻繁發生的國家。 6.舉例說明可再生資源和非可再生資源的區別。
7.運用資料，說出我國土地資源的主要特點，理解我國的土地國策。 8.運用資料說出我國水資源時空分布的特點及其對社會經濟發展的影響。
9.結合實例說出我國跨流域調水的必要性。
1.運用資料說出我國農業分布特點，舉例說明因地制宜發展農業的必要性和科學技術在發展農業中的重要性。
經濟 2.運用資料說出我國工業分布特點，了解我國高新技術產業發展狀況。 與 3.比較不同交通運輸方式的特點，初步學會選擇恰當的交通運輸方式。 文化
4.運用地圖說出我國鐵路干線的分布格局。
5.舉例說明自然環境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等的影響。 6.結合有關資料說明我國地方文化特色對旅游業發展的影響。 1.在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺—淮河”一線的地理意義。
地域 2.在地圖上找出北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范差異
圍，比較他們的自然地理差異。
3.用實例說明四大地理單元自然地理環境對生產、生活的影響。 1.運用地圖簡要評價某區域的地理位置。
3.在地形圖上識別某區域的主要地形類型，并描述區域的地形特征。 3.運用地圖與氣候統計圖表歸納某區域的氣候特征。
4.運用地圖和其他資料說出某區域的產業結構與產業布局的特點。 5.運用地圖和其他資料歸納某區域人口、城市的分布特點。 6.舉例說明區域內自然地理要素的相互作用和相互影響。 7.舉例說出河流在區域發展中的作用。 8.運用資料比較區域內的主要地理差異。
認識 9.舉例說出區際聯系對區域經濟發展的意義。
區域 10.舉例說明祖國內地與香港、澳門經濟發展的相互促進作用。
11.運用有關資料分析說明外向型經濟對某區域發展的影響。
12.根據資料，分析某區域內存在的自然災害與環境問題，了解區域環境保護與資源開發利用的成功經驗。
13.以某區域為例，說明區域發展對生活方式和生活質量的影響。
14.運用資料說出首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統和城市職能，并舉例說明其城市建設成就。
15.認識臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領土;在地圖上指出臺灣省的位置和范圍，分析其自然地理環境和經濟發展特色。
16.以某區域為例，說明我國西部開發的地理條件以及保護生態環境的重要性。
1.中國的地理差異：四大地理區域的劃分，北方地區和南方地區、西北地區和
重點掌青藏地區。
握區域
2.認識省級區域：北京、臺灣省。
3.認識省內和跨省區域：珠江三角洲、黃土高原。
4、鄉土地理
考試內容
識記 識記 識記 理解 識記 理解 理解理解運用 識記 識記 理解 理解 理解理解 理解 識記 運用 識記 識記 理解 理解 理解 理解 理解 理解 理解運用 識記理解理解
能力要求
1.了解江西的地理位置、行政區劃及區位優勢。 2.認識江西自然環境的主要特點。
3.舉例說明江西經濟發展的優勢。
4.在地圖上指出江西旅游資源的分布和特色。
5.通過圖文資料的分析，能對江西的發展提出合理建議。
江西省中考試卷數學范文第2篇
(2014·江西)1.江西紅色革命圣地井岡山林木茂盛，空氣清新，降雨量大。這主要是因為植物的()
A.光合作用的呼吸作用B.呼吸作用和蒸騰作用
C.光合作用和蒸騰作用D.呼吸作用
(2014·江西)2.下列關于生態系統說法錯誤的是()
A.森林比草原的食物網復雜B.生物圈是最大的生態系統
C.生態系統具有一定的自我調節能力D.引入外來物種不會破壞當地生態系統
(2014·江西)3.右圖為顯微鏡觀察某標本細胞的兩個視野圖，從甲圖轉變為乙圖的第一步操作是()
A.換成高倍物鏡B.裝片向左移動C.調節細準焦螺旋D.調節光圈
(2014·江西)4.《國家糧油倉儲存管理辦法》中明確規定：在常規儲存條件下，糧油正常儲存年限一般為小麥5年，稻谷和玉米3年。超過規定年限后，不能再作為糧食出售。原因是()
A.種子的胚死亡而影響種子的萌發B.種子進入休眠期而無法播種
C.種子發霉易引起食物中毒D.種子呼吸作用消耗了大量有機物
(2014·江西)5.右圖表示某生態系統生物部分各組成成分相互依存關系圖，以下不合理的選項是()
A.甲是生產者B.丙不是消費者C.丁是分解者D.根據吃與被吃的關系只有1條食物鏈 (2014·江西)6.下列關于人體生命活動或現象敘述正確的是()
A.聽覺的形成在耳蝸B.吃梅止渴是復雜的(即條件)反射
C.腎小管重吸收形成尿液D.幼年生長激素分泌不足可患呆小癥
(2014·江西)7.打嗝是因為膈肌不由自主地痙攣，空氣被迅速吸進肺內，兩條聲帶之中的裂隙驟然收窄，因而引起奇怪的聲響。下列不符合打嗝時狀態的是()
A.胸廓容積擴大B.肺收縮C.膈肌收縮D.肺內氣壓小于外界
(2014·江西)8.右圖曲線表示唾液中的唾液淀粉酶經過消化道的各個器官時被消化的程度。請判斷唾液淀粉酶屬于哪類物質()
A.淀粉B.脂肪C.蛋白質D.維生素
(2014·江西)9.下列不符合生物的結構總是與其生活環境相適應的是()
A.魚有鰭適應水中生活B.家鴿發達的胸肌適應飛行
C.蝌蚪有鰓適應水中生活D.苔蘚有莖和葉適應干旱陸地生活
(2014·江西)10.下列關于各種生殖發育錯誤的敘述是()
A.蝗蟲的發育過程：受精卵→若蟲→蛹→成蟲
B.家蠶的發育是完全變態發育
C.卵黃是鳥胚胎發育的主要場所
D.人體胎兒發育的場所是子宮
(2014·江西)11.下圖中近視眼成像情況及矯正方法正確的分別是()
A.甲和丙B.甲和丁C.乙和丙D.乙和丁
(2014·江西)12.世界首例含有蜘蛛某種基因的細毛羊在內蒙古農業大學誕生，此種母羊
分泌乳汁時，可產生蜘蛛牽絲，同等重要該物質的強度是鋼的五倍。這是利用了下列哪項生物技術?()
A.組織培養B.轉基因技術C.發酵技術D.克隆技術
(2014·江西)13.關注健康對每個人是非常重要的，下列做法或認識正確的是()
A.預防艾滋病，我們應該遠離艾滋病患者
B.青少年大量食用保健品更有利于身體發育
C.制作食品時食品添加劑需限量使用
D.OTC需要憑醫師處方才可購買
(2014·江西)14.將八中生物按某一依據分成兩類，結果如下表，該分類依據是()
A.是否胎生B.體溫是否恒定C.有無脊柱D.生殖方式的不同
(2014·江西)15.麻疹是由麻疹病毒引起的一種呼吸道傳染病，春天是高發季節，要做好個人衛生、保持室內通風，及時接種麻疹疫苗，出現感染癥狀，及時就疹，并采取隔離措施。下列相關敘述中錯誤的是()
A.保持室內通風是切斷傳播途徑 B.采取隔離措施是控制傳染源
C.麻疹病毒屬于抗原D.麻疹疫苗屬于抗體
二、非選擇題(每空1分，共15分)
(2014·江西)16.請閱讀下列資料，回答有關問題。
三角梅花朵很小，沒有香味，但緊帖花瓣的苞片增大，并“染”上紅、黃、白等多種顏色，使之酷似美麗的花瓣。這樣，蜜蜂或蝴蝶成了它的座上?？?，從而解決了傳宗接代的難題。將多個品種的三角梅經過人工處理，還可形成五彩繽紛的一樹多種“花”現象，極富觀賞性。
(1)資料中，花瓣的苞片紅色和黃色是一對性狀，“解決了傳宗接代的難題”的含義是完成了過程，一樹多種“花”的現象是通過技術實現的。
(2)組成蝴蝶的結構層次比三角梅多了，從行為的獲得途徑來看，蜜蜂采蜜屬于 行為。
(2014·江西)17.請結合下列示意圖或結構模式圖，回答以下問題。
(1)如圖一所示裝置中，小球藻是單細胞藻類植物，閥門A、B可關閉或打開。在適溫光照下若要繁殖更多的小球藻且制成酸奶，閥門A應閥門B應。圖中的三種生物細胞中沒有成形的細胞核是。
(2)心臟收縮無力、心跳驟停等心臟疾病的患者，常植入心臟起搏器。如圖二所示，由脈沖發生器定時發放電流，通過電極導線傳輸到電極所接觸的心肌(心房或心室)，使之受到刺激而產生收縮活動。若圖中電極導線是由鎖骨下某處血管穿刺送入，該血管內流動的應是血，若僅電極乙發出電流，瞬間心臟四腔中處于舒張狀態的是(填字母)。
(2014·江西)18.為了探究鼠婦的生活習性是否受到溫度、濕度、光照三種環境因素的影響，某興趣班學生進行了相關實驗，請根據下圖中的信息回答問題。
(1)圖一表示興趣班學生實驗探究設計圖，甲、乙、丙、丁四組中，對照組應是組，圖中的大圈代表圓形紙盒，其中的A 區是實驗開始時放入鼠婦之處，而B區面積應分成等份，并設置成相應的環境條件。
(2)當圖一的A區放入20個鼠婦后，圖二的坐標表示有關丁組鼠婦的6次記錄數據，從第分鐘開始，該組區域鼠婦數量總數達到最高值。
(3)為了減少實驗誤差，需要計算全班各組的值。實驗研究的鼠婦生活習性是自然界
長期對鼠婦的結果。
答案：1-15：CDBDB;CBCDA;ABCCD
16.(1)相對;傳粉;嫁接(2)系統;先天性
17.(1)打開;關閉;乳酸菌(2)靜脈;AC
江西省中考試卷數學范文第3篇
一、基礎知識與運用(1-6題為選擇題，每小題3分;第7小題2分;第8小題5分，共25分)
1、下列詞語中加粗字讀音正確的一項是(3分)( )
A詰責(jié) 軀殼(qiào) 人聲鼎沸(dǐn) 猝然長逝(cù) B砭骨(biān) 欺侮(rǔ) 巋然不動(kuī) 奄奄一息(yǎn) C歸咎(jiù) 訕笑(shàn) 叱咤風云(zhà) 擎天撼地(qíng) D雛形(chú) 重荷(he) 鋒芒畢露(lóu) 戛然而止(jiá)
2、下列詞語的書寫完全正確的一項是(3分)( )
A繁衍 睿智 粗制爛造 顧名思義B吞噬 要訣 杳無音信 張惶失措 C嶙峋 黯然 根深蒂固 通霄達旦D瑣屑 慰藉 望眼欲穿 不可名狀
3、下列各句中加粗成語使用不恰當的一項是(3分)( ) A中國足球的發展壯大不是一蹴而就的，這需要各方的共同努力。 B《奔跑吧兄弟》這個欄目辦得惟妙惟肖，贏得了觀眾的一致好評。 C優秀的文學作品能夠豐富人的精神世界，它對人的影響是潛移默化的。 D鄧稼先作為一個國內外嶄露頭角的優秀物理學家，在公開場合便銷聲匿跡了。
4、下列句子中沒有語病的一項是(3分)( )
A千百年來的先賢哲人們給我們留下了燦爛輝煌的許多精神財富。 B據介紹，這次公車改革將涉及近5000多輛中央國家機關本級公車。 C亞航QZ8501客機失事，再次引發了人們對馬航MH370失聯航班的追憶。
D一些家長沒有意識到“手機綜合癥”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式防止孩子不玩手機。
5、下面語段文字的恰當順序是(3分)( )
①他通常在白天爬升至平流層20千米至30千米的高度，將太陽能最大限度地轉存到儲能電池中，夜晚則逐漸降至15千米至18千米的高度，低速、半滑翔飛行。②太陽能飛機是以太陽輻射的光能為動力的飛機。③同時，由于太陽能飛機以太陽能為動力，故其燃油、維護和維修費用基本為零。④太陽能飛機源源不斷的動力，是他一次飛行可長達數月乃至數年。⑤與常規飛行器相比，太陽能飛機由于不需要傳統的石化燃料，因此具有自己獨特的優勢。
A⑤④②①③ B⑤③②①④ C②④③⑤① D②⑤①④③
6、下列關于文學名著表述不正確的一項是(3分)( )
A“孫悟空三打白骨精”“鐵扇公主使詐假借芭蕉扇”“武松大鬧飛云浦”“火云洞智取紅孩兒”，都是明代作家吳承恩長篇小說《西游記》里膾炙人口的故事。
B《童年》中外祖母，對阿廖沙的影響最大，它如一盞明燈，照亮了阿遼沙敏感而孤獨的心，他還經常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。
C《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，內容包括對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感慨等。
D丹尼爾·笛福創作的《魯濱孫漂流記》告訴我們：在遇到困難時，必須用堅強的意志和頑強的生命力去戰勝它，而首先要戰勝的是自己的怯懦和悲觀。
7、請將下面的句子工整美觀地書寫在田字格內(2分) 天行健，君子以自強不息
8、綜合性學習(5分)
書是人類進步的階梯，書能影響人的心靈，能教我們心地善良，持重內向，堅韌不拔和勇于創新，讀書是一種重要的學習途徑，是文華文化傳承的，為了營造良好的讀書環境，讓讀書之風吹進我們的心里，班級開展了以“悠悠書香伴我行”為主題的綜合性學習活動，
(1)請你為這次的“悠悠書香伴我行”活動設計兩個活動欄目(2分) 活動一： 活動二：
(2)、假如你是這次活動的主持人，你設計一段簡潔的開場白。(3分)(要求：至少用一種修辭手法，內容里不得出現真實的地名、校名、人名。)
二、古詩文積累與閱讀
(一)、古詩文名句默寫(每空1分，共8分)
9、按要求默寫古詩文名句
(1)_________，萬鐘于我何加焉!(孟子《魚我所欲也》) (2)_________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)
(3)長風破浪會有時，__________。(李白《行路難》)
(4)但愿人長久，__________。(蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》)
(5)2015年，我國“一帶一路”戰略實質推進，沿線許多國家和地區積極參與，呈現出_________，__________的景象。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(6)、古代詩文中有許多蘊含哲理的詩句，請你任意寫出連續的兩句 __________，__________
(二)、古詩閱讀(共5分) 閱讀下面這首詩，完成10-11題 春望
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
10、對這首詩的理解不恰當的一項是( )
A首聯由“望”入詩：國都淪喪，城池殘破，雖然山河依舊，可是衰草遍地，林木蒼蒼
第2頁 /(共6頁)
B頸聯中“抵萬金”是運用借代的修辭手法表現家書的珍貴，表達了作者思念家人的強烈情感
C尾聯中刻畫了一位憂愁萬分，蒼老頹唐的詩人形象，白發越來越少、越來越短，簡直連簪子都插不上了 D杜甫的詩作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，這首詩是作者中年所寫，充分體現了詩作“沉郁頓挫”的藝術風格，
11、結合“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這兩句詩，說說詩人是如何抒發情感的。(3分)
(二)文言文閱讀(共12分) 閱讀文言文，完成12-15題 小石潭記 柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
12、解釋下列各句中加粗詞在文中的意思(3分)
(1)水尤清冽 冽___(2)卷石底以出 卷 ____(3)崔氏二小生 小生___
13、下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是(2分)( ) A心樂之 當余之從師也 B全石以為底 不足為外人道也， C以其境過清 不以物喜，不以己悲， D乃記之而去 可遠觀而不可褻玩焉，
14、用現代漢語翻譯文中劃線的句子(4分) (1)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 (2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見
15、文中第一段中“伐竹取道”能否刪去，說說你的理由(3分)
三、現代文閱讀，
(一)閱讀下文，完成16-19題(共20分) 有一種輝映叫相信
①陌生人都可以信任嗎?回答的比率相差甚遠，從挪威的65%到巴西的5%左右。世界銀行的史蒂夫·奈克指出的：“信任是影響一個國家經濟健康的最有力的因素之一。在信任度較低的時候，個人和組織在參與經濟交易時會更警惕，因而往往抑制國家經濟。”
②人生或者社會最大的浪費，就是彼此都不相信!知名危機管理專家王微說：“信任也是生產力。”當彼此信任度越高，管理就越少，彼此方便，成本自然下降，工作也越愉快。
③多年前一個朋友的朋友第一次包車去西藏，路過一個小村莊，一個小女孩攔住了他們的車，問他們是不是要路過前面的某個鎮子，司機說“是”，于是那女孩便讓司機帶上給在前方某鎮子打工的哥哥1000元錢，而司機和女孩素不相識。當時我朋友的朋友震驚于人與人之間的那份純真，從此愛上西藏。
④想買書，店內卻沒老板，書友可在紙上寫下購書名單，將錢自行放入錢筒中。這成為臺灣“BOOK ANEW”二手書店特色，成為愛書人口耳相傳的誠實書店。27歲的老板認為，“愛書的人素質高，不會偷書”，且書的單價低，轉賣也無法獲利。信任的后果是，書友們一般多塞錢支持他。書店辦得越來越好。
⑤商務部曾有個統計，我國企業每年因信用缺失導致的直接和間接經濟損失高達6000億元。我國每年簽訂約40億份合同中，履約率只有50%。在誠信成本太高，而失信又幾乎沒什么成本的情況下，違約、造假、欺詐的故事幾乎每天都在上演。這兩年，紅木古典家具市場低迷，雪上加霜的是，我的一個朋友，被遵化的一個生意伙伴“拖欠”380萬貨款，其實是賴賬，朋友是在醉的時候跟我說，他知道，在這個騙子橫行的年代，被騙是多么丟人。
⑥這就是信的代價。血淋淋、活生生的代價。沒有信任，人是真的孤單!
⑦信，一個字，好貴重;如果變成兩個字“相信”——互相信任，人生即可輕盈。世界最幸福國家挪威，人均GDP高達5.3萬美元，為世界最高水平。74%的挪威人都表示其他人值得信任，這個比例為各國之最。
⑧信，是沒有被污染的初心是天光，它有一種輝映，叫相信，彼此互信。紐約市的一個流浪漢Valentine，在路上向一個企業高管Harris女士乞討。Harris女士拿出自己的信用卡讓他去買點東西，并等他回來還卡。流浪漢并沒有逃之夭夭，很快把卡還給了這位慷慨的女士。流浪漢事后說，“她相信了我，我不能辜負這份信任，永遠不會!”
⑨1984年的一天，一個66歲老頭在華爾街穿著裙子和褲襪扭動腰肢翩翩起舞，惹得眾人狂笑。他不是瘋子，他正是剛和員工打賭輸了的沃爾瑪創始人老沃爾頓，他告訴人們，老板更應信守承諾。
⑩要彼此相信，得從自己守信開始。信任，是所有關系的基礎，無論經商還是待人接物?
16、選文中作者闡明的主要觀點是什么?(4分)
17、本文采用了哪些論證方法，試選擇一種論證方法，結合本文具體內容簡要分析其作用。(6分)
18、結合選文，說說第9段劃線句在表達上的作用(4分)
19、閱讀下面的鏈接材料并回答問題(6分)
“老人倒地扶不扶”和“困窘者街頭求助幫不幫”等問題，社會上對此爭論激烈。
肯定方認為，應該“扶”“助”。據有關機構調查，老人倒地訛詐的現象極少，“不扶”“不助”違背文明社會“扶弱濟困”的公德，“不扶”已造成的許多不良后果，也拷問著社會的良知。
否定方也有“不扶”“不助”的道理。
第3頁 /(共6頁)
請結合選文說說你怎樣對待這類事情?
(二)、閱讀下文，完成20-23題(共20分) 六床病人
①她無力地躺著，臉和身體都明顯有了變化。忘了這是第幾次認真地注視她，仿佛多年前，她在小小的搖籃旁注視著我。
②她的眼皮有些松他了，眼睛被拉扯成三角形，外眼角向下耷著。臉上布著淡淡的褐斑，并不密集。身體很瘦弱，然而腹部略有突起。
③之前的60年，她有著各種身份:丫頭、梅梅、老師、媽媽、老張、老伴、外婆。此刻，她只有一個稱呼:六床病人。
④醫生細致地詢問病情，對每次詢問，她都一臉茫然。是身體里的秘密機關已經衰敗到她無法察覺的地步，還是她從來都沒關注過它們? ⑤醫生轉身問我:“她從前做過什么手術?”
⑥“從前，從前......”我反復念叨著。從前，我們在哪里? ⑦家鄉的小磚房，一年四季潮濕漏雨。沒有自來水，到街道唯一的自來水打水處提一分錢一桶的水。她長年不吃早飯，只為省一點錢給孩子們買點兒營養品，盡管他們仍然瘦弱多病。她經常在半夜三更驚醒，抱著發燒的孩子，深一腳淺一腳地奔向全縣唯一的醫院，然后整夜地陪著孩子打點滴。那是一個男主人長期在外地工作的家，一個有兩個幼小孩子的家。家的外面，有一個畢業班的孩子們在注視著她。
⑧她天性樂觀，在房前屋后開墾幾塊空地，種了多樣新鮮蔬菜。生長蓬勃的各色蔬菜，給了我們許多樂趣和希望。在最艱苦的日子里，我們總能吃上鮮嫩的白菜、生脆的小黃瓜和柔軟的茄子。她在縣城唯一的書店里給我們買《科普大全》、《兒童文學》、《365夜故事》。夜幕降臨，孩子們在她悅耳的故事里入睡。每到星期六，學生們聚集在簡陋的屋檐下，聽她講解著一道道難題。她是那么美麗，衣衫整潔而別致，皮膚白皙，眉眼如畫。
⑨有時候，她也暴跳如雷，我的任性和一味沉迷于繪畫常引發她的怒火。還有，因為我參加同學生日會的晚歸，她拿衣架抽我的大腿，大聲地吼叫:“你知道我養你們容易嗎?我一個人!”
⑩“想起來了嗎?”醫生問。
⑾我茫然。印象里，她總是健康快樂的，像是鋼鐵不能摧垮，怎么會生病、甚至做手術? ⑿“兩次生孩子都是剖宮產手術。”突然，她小聲地說。 ⒀醫生頓了片刻，點點頭，無語。
⒁點滴打上了，每天四瓶.醫生拿來表格，各種空格，密密麻麻。人的一生，五分鐘就在一張表格上填充。身體的秘密，也在各種細致的檢查后一點點顯露：腦部梗塞、腎囊腫、心肌缺血、貧血。
⒂我認真注視著她。這個與我有著非同尋常關系的女人，曾經也是曼妙的女子。幾十年的歲月仿佛形成一個斷層，中間有多少悲歡離合啊，依稀記得的卻只有她的美麗和美好。那些斷層中間的日子，或者就是我們成長的故事。
(選自《廣州日報》有刪改) 20、第三段羅列母親一系列身份和稱呼有什么含義?(4分)
21、關于這篇文章表述有誤的一項是(4分)( )
A第二段外貌描寫突出母親衰老瘦弱，病情嚴重的樣子，為下文醫生診治做鋪墊 B面對醫生詢問，母親“一臉茫然”，說明他從未在意過自己的身體，對病情毫無察覺 C結尾段“斷層”的含義是：直到母親病倒，子女才意識到完全忘記了對她的關心愛護。 D文中寫母親的偉大，也表達了作為子女慣于接受母愛卻疏于照顧她的內疚心情。
22、本文敘事采用了插敘的方法，結合文中具體內容說說插敘的作用(6分)
23、文中的母親有哪些美德?結合自身實際談一談文中表達的思想感情對你有什么啟發或觸動?(6分)
四、寫作(共60分)
24請在下面兩個題目中任選一題，按要求作文 總要求：文中不得出現真實的地名、校名、人名。 題一：請以“我不怕，因為_______”為題目，寫一篇文章 要求：(1)先將題目補寫完整，再寫作文 (2)除詩歌外，文體不限 (3)不少于600字
(4)字跡工整，不寫錯別字
題二：請以“生命誠可貴”為題目，寫一篇文章，
當今，我們會看到這樣一些現象，一些青少年不堪學習生活的壓力，輕易結束自己年輕的生命;校園暴力在近幾年也時有發生。施暴方殘忍傷害他人身心甚至生命;還有一些人，并未深思熟慮，一時興起養寵物，一段時間后，無法接受因照顧寵物而降低生活質量的事實，便隨意拋棄，任由寵物自生自滅……
要求：(1)表達積極、真摯的感情，不得抄襲 (2)除詩歌外，文體不限 (3)不少于600字
(4)字跡工整，不寫錯別字， 中考語文試題答案
1.【解答】A.有誤，“殼”是多音字，可讀作“ké，qiào”，此處應讀作“qiào”，“人聲鼎沸”應讀作“rén shēng dǐng fèi”;
B.有誤，“欺侮”應讀作“qī wǔ”; C.正確;
D.“荷”是多音字，可讀作“hé hè”，此處應讀作“hè”，“露”是多音字，可讀作“lòu，lù”，此處應讀作“lù”.故選：C.
2.【解答】A.“粗制爛造”應寫作“粗制濫造”; B.“張惶失措”應寫作“張皇失措”; C.“通霄達旦”應寫作“通宵達旦”; D.正確.故選：D.
3.【解答】A.使用正確，一蹴而就：蹴：踏;就：成功.踏一步就成功.比喻事情輕而易舉，一下子就成功. B.使用有誤，惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真.句中指的是電視節目，所以該成語使用不當. C.使用正確，潛移默化：潛：暗中同，不見形跡;默：不說話，沒有聲音.指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化.
D.使用正確，銷聲匿跡：銷：通“消”，消失;匿：隱藏;跡：蹤跡.指隱藏起來，不公開露面.
第4頁 /(共6頁)
故選：B.
4.【解答】A.語序不當，應該是“許多燦爛輝煌的精神財富”; B.前后矛盾，“近”的“多”相矛盾，應該把“近”或“多”去掉; C.正確;
D.否定不當，“防止”本身就是否定詞，再加上“不”就表示肯定了，和句意不符，所以應該把“不玩”的“不”去掉.故選：C.
5.【解答】②“太陽能飛機是以太陽輻射的光能為動力的飛機”是總起句，應排在最前面.⑤“與常規飛行器相比，太陽能飛機由于不需要傳統的石化燃料，因此具有自己獨特的優勢”，比較出與一般飛行器的區別，引出下文，排在總起句之后;并引出怎樣獲得能量，接下來應排①;獲得能源之后，就應該介紹飛行，即應排④;③中“同時”一詞表明了和前面的內容是并列關系，而②⑤①④介紹的都與太陽能有關，所以③排在最后.故選：D.
6.【解答】A.有誤，“武松大鬧飛云浦”是《水滸傳》中的故事; B.正確; C.正確;
D.正確.故選：A.
7.答案：天行健，君子以自強不息. 8.答案：
(1)經典誦讀 書目推薦(讀書交流會、小百家講壇等)(2分)
(2)親愛的老師們、同學們：大家好!(1分)書是我們的良師益友，是精神食糧.培根曾說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才.”(1分)要想做“腹有詩書氣自華”的人，就來讀書吧!下面讓我們開啟今天今天的“悠悠書香伴我行”之意.(1分)
9.【解答】(1)萬鐘則不辯禮義而受之(重點字：辯) (2)朔氣傳金柝(重點字：朔、柝) (3)直掛云帆濟滄海(重點字：滄) (4)千里共嬋娟(重點字：嬋娟)
(5)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開(重點字：忽) (6)山重水復疑無路，柳暗花明又一村(重點字：疑) 10.B.
11.作者以花、鳥為“感”“恨”的主體，移植于物，寫花、鳥的落淚驚心，表達了作者感時傷世(憂傷國事)的深沉感情.
譯文：
國家淪陷只有山河依舊，春日的城區里荒草叢生.憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸.戰火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬金.愁悶心煩只有搔首而已，致使白發疏稀插不上簪.
12.答案：①(清)涼②彎曲③年輕人 13.C 14.①青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂.
②向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看的見，時而看不見. 15.不能.因為與“隔篁竹”中“隔”相對應;為了親眼看看清脆悅耳的水聲產生的原因，不惜伐竹開辟出道路，傳達了作者喜悅之情，同時也揭示了作者在貶官后為了排解內心的憤懣之情，常常不避幽遠，探山玩水.
%參考譯文：
從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環相碰擊發出的聲音，(我)心里感到高興.砍倒竹子，開辟出一條道路(走過去)，沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼.小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面.成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀.青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂.
潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有.陽光直照(到水底)，(魚的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂.
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看的見，時而看不見.兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭.
我坐在潭邊，四面環繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人.使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息.
因為這里的環境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了.
一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄.跟著同去的有姓崔的兩個年輕人.一個叫做恕己，一個叫做奉壹.
16.信任是所有關系的基礎.
17.本文采用的論證方法有：舉例論證、正反對比論證、道理(引用)論證.
示例：第⑤段與第③④段進行了正反對比論證，第⑤段結合我國現實，陳述信任(用)缺失給國家經濟建設個人造成了巨大損失，從反面突出論證中心論點，是論證更加嚴密，更具有說服力.
18.這里形象描述一個老者當街認真“跳舞”引起眾人狂笑的情景.一定程度上說明作為年邁老板踐行諾言的不易，反襯出他對待員工的誠懇態度.這一典型事例有力論證了中心論點，并將其深化--“要彼此互信，得從自己守信開始”.
19.參考答案一：首先應該相信他人是真的遇到了困難，伸出手幫人一把，傳遞了愛心，美化了社會風氣.即使有以行乞為業者，自己并不損失多少，一樣收獲助人為樂.
參考答案二：我對行乞者不會不加區別給予救助，否則助長有些以乞討斂財者不勞而獲的心理;對倒地老人，扶不扶先辨別真假，無法判斷的，我不會扶，以免被不必要的麻煩糾纏，但我會打相關的電話報告情況.
20.母親不同時間段的身份“標簽”，概括了母親的人生經歷，反映著她對家人、對社會無私奉獻的精神，以及積勞成疾的現狀.
21.C 22.文中由醫生詢問以往病歷引出對母親往事的回憶，又以醫生問話結束回憶，插敘自然，上下文結合嚴密，這段插敘寫母親辛勞奉獻的一生，是表現文章主題的最重要內容，母親以往的生活片段與當下與醫生的診治通過插敘有機地聯系起來，行文簡潔，又突出了主題.
23.文中的母親勤勞節儉，愛子女愛學生，樂觀堅強，嚴格約束子女.示例：讀了本文，我懂得了母愛是偉大的，但不能只習慣于接受母親的奉獻，她也時時需要兒女的關愛，否則在母親病倒之后才知道內疚和心疼，為時以晚.
第5頁 /(共6頁)
24.【例文】 我不怕，因為有她們
那天下午，我感覺渾身無力，懷疑發燒了，我沒敢驚擾她們，因為下午還有很重要的課，一個人去醫院了，后來就去寢室睡去了.
下午因為沒見到我的蹤影，一下課，她們就一個個特意跑到寢室去看望我，我笑著對她們說沒事，好多了，其實那時已燒得眼冒金星，自己卻不確定是否發燒.因為上午去醫院看病了，醫生只是看了一眼，然后摸了一下額頭說沒發燒，當時我就懷疑，我說：“要不要量一下體溫.”他卻說：“不用”.即開藥付錢.可是藥也吃了，人卻感覺更難受，已是傍晚時分，我想了一下，還得去找甲，她有一根體溫計，我一定得量一量，不量不知道，一量嚇一跳，39.5℃.嚇得我說話都哽咽了，只覺無助，但我錯了，因為有她們.
很快地，甲的奶奶幫我聯系好資深的醫生，在甲和乙的熱心陪伴下，我們來到了離學校較遠的診所.看好病后，然后一起回去.路上甲得知我沒吃晚飯，說：“要多吃點，吃好點才能康復得快.”于是請我吃蒸餃.味道我已不記得了，因為生病往往是沒有什么味，蒸餃散發的熱氣卻涌遍全身.就在一路回來的路上，我已記不起她問了多少遍“哪，好點了嗎”?就在我們該分手的時候，她還是有點不放心，為確保隨時了解我的體溫，她又陪我到北門某藥店買了一根體溫計，然后她才回家，還不忘叮囑一句“哪，別忘了吃藥”.我于是回到了教室，時間已經9點多了.
在教室，同學們在努力做作業，我只想美美睡一覺，可就是睡不著，終于下課了，丙就過來問我“好些了嗎”.我說：“剛打了一針應該會好.”風也過來了，聽到我說要吃藥但沒有水，很快到(10)班裝了一杯開水過來.丙就撕了一張紙在那里寫著什么，我問她在寫什么，她說：“怕你燒糊涂了不知道明天要做哪些作業.”也是，幾乎一天沒上課，這天因是星期六，主課比較多，作業也多，她詳細地給我列了一張作業單，吃好了藥后，我就量了一下體溫還是39.5℃，“怎么辦呢?”她們焦急地說.我說沒事，明天會好的，她們還是不放心，丁就打電話給戊，尋求幫助，電話里她焦急的聲音，說來也怪，平日里小孩氣的樣子，關鍵時刻卻大道理、小道理一套一套地傳授給我.直到我說放心，等會我再去咨詢醫生，需要的話，我再去醫院，她才停嘴了，然后還要再三叮囑幾句，才掛去電話，那時將近10點左右.
后來，經咨詢醫生，說沒事，說如果明天燒還沒退就再去打一針，她們這才舒了一口氣.
回到寢室，寢室一改往日的喧嘩，說要給我營造一個良好的休息環境.她們一個要給我倒洗腳水，一個要給我暖被窩，一個一個使勁地催我早點上床休息…
躺在床上，丁遞來一條冰涼的毛巾，要我縛在額頭上，一會兒，燈熄了，她還在不斷地為我更換毛巾，迷朦中，依稀聽到她踏著拖鞋來往于床鋪與水龍頭之間的腳步聲.直到不知何時，那歡快地腳步聲在夢中響起.
第二天一大早，就有人問“哪，好點了嗎?”然后又有人說：“等寢室長病好，帶領大家一起去晨煉，增強體質.” 我明白了：她們正是我人生旅途上的一顆樹，陽光下的一道靚麗風景，風雨中的一把遮風擋雨的傘.有她們，我不怕.
【例文點評】文章開門見山交代事情的前因后果，因事生情，引領全文.正文部分使用細膩生動的心理描寫，讓一個個“她們”的形象栩栩如生、躍然紙上.在文章收尾時照應開頭，再次點題，不僅能起到深化主題的作用，還能給評卷老師以緊扣文題，一目了然之感.
題二：
【考點】命題作文.
【分析】這是一篇命題作文，后面有有提示性的語段，可貴這一詞語在我們的生活中是一個經常被我們提起的詞語，離我們的寫作方向不遠，但本作文寫作難度不大. 【審題立意】該題目有兩個關鍵詞語可貴和生命，可貴就是重要的意思，這個題目可以這樣理解：被生命現象震撼感動，尊重生命，從這個思路出發，來寫一篇作文.
【形式創新】我們可以寫自己的尊重生命，也可以寫別人的尊重，也可以寫動物的尊重，只要圍繞生命的可貴和重要來寫，那種思路都可以.
【誤區指南】我們力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，不要說一些人云亦云的觀點，讓看卷老師有審美疲勞的感覺.
【形式創新】可運用題記、小標題、后記等創新形式.
【文體選擇】寫記敘文、議論文都可以，選擇自己擅長寫的文體即可. 【例文】 生命誠可貴
保爾柯察金曾經說過：“人最寶貴的是生命，生命對一個人來說都只有一次.”我們的生命正是初升的太陽，正是含苞欲放的花朵，如果我們不慎或不幸與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，不但會給我們的家庭帶來很大的痛苦，也會給社會帶來極大的損失.所以我們應該好好珍惜生命，不要留下缺憾.
“安全沒有彩排”，它與我們的關系非常密切，每時每刻都守在我們的身邊.在學校里，我們是最快活的天使，每天都能聽到同學們的歡聲笑語，可就在這歡樂的同時，由于有些同學的疏忽大意，安全事故也有可能隨時發生.在我的腦海中，至今讓我記憶猶新的是我班的xx同學，那是下午第二節的體育課，我班的同學像剛出籠的小鳥一樣，在操場上做各種各樣的游戲，本來玩游戲是一件很開心的事，但是不好的事故發生了： xx在游戲當中受傷了.此時，同學們的游戲都停了下來，老師馬上跑過去把馬xx扶了起來，xx說他的胳膊疼，不能動，他哭了.老師急速帶他到衛生室讓醫生診治.我想，他的胳膊當時一定很痛很痛，要不，那么堅強的男孩怎么哭了呢.現在，他的胳膊已經好了，雖然沒有留下什么，但是想起來，我還是不免心驚肉跳.這使我覺得：生命在是那么的脆弱，又是那么寶貴，我們應該好好珍惜.
安全時刻圍繞在我們的身邊，在校園里，為了避免發生意外事故，我們時刻要注意安全，注意自己的行動，不要做一些劇烈的運動;不要追逐打鬧;不要在樓道里做游戲.像邁大步、背著一個同學去撞另一個同學等等這樣的游戲，我們都不要去做，只要我們小心一點兒，安全事故就會離我們遠一點兒的.
“國事家事天下事，校園安全無小事”，校園安全是不可以忽略的.同學們，為了我們的父母、朋友、老師，我們要將安全牢記在心，吸取那些觸目驚心的事件給我們帶來的血的教訓，我們要提高自己的保護能力，自己做自己的保護神.同學們，“生命誠可貴”讓我們和校園事故說拜拜，讓我們共同攜起手來，共同努力，創建一個平安和諧的校園吧.
我忠心希望大家愛護自己的生命和注意安全!
江西省中考試卷數學范文第4篇
“傳統”：
1、在“文言文閱讀《曹劌論戰》”當其他城區都在考查2014年中考說明語文更新篇目的時候，海淀的考查篇目仍是經典篇目;
2、在作文方面《感謝您，______我的手》，喚起對情感的感受，“愛”這個永不過時的話題，懂得感恩、學會感恩;
3、標點符號的正確使用，之前關于標點符號的考查，主要考查的是應用，這次考查的是標點符號的作用。
“個性化”：主要體現在作文方面，第一篇小作文，消息類“二選一”
第二篇大作文，作文題目“二選一”
“時尚”：
主要體現在2014年海淀初三一模語文考試與2014年《中考說明》結合度較高，出現的新題型大多與中考說明的樣題出題形式相同。閱讀二，將“小閱讀”與“說明文閱讀”綜合考查，總計11分。
【試卷整體概述】
海淀一?？荚嚳疾閮热萁Y合了中考說明要求以及課本知識，試卷有一定難度整體，與難度略高與西城區一模試題，西城區試題如果能夠認真審題，取得一個不錯的分數還是可以的，這次海淀的試題，記敘文閱讀也許又是不少初三孩子的重災區。
【選擇】(共14分)
選擇題，7道題共14分，考點與2013年中考的考點有3處不同，調整的3處均在《2014年中考說明》中體現，包括字詞形音義、關聯詞、修辭方法的考查，在而是出現結合語境的標點符號使用的判斷，還有口語交際綜合了成語俗語、補寫標題的考查，選擇題中沒有考查標點符號，仿佛為記敘文閱讀的第14題埋伏筆。
【填空】(共10分)
8、默寫
根據復習范圍進行復習的孩子，以往難度不是很大，考生失分率較低，但是今年在原來的基礎上默寫5分增至7分，增加了2分的根據具體語境填寫試卷。
【西城一?？疾樾问较嗤?/p>
9、名著閱讀
考查篇目《水滸傳》，單一考查一本名著內容，如果孩子們考前對這部分內容認真復習，還是有得滿分的可能。沒有考查采用組合的形式， 2013年中考相同《水滸傳》&《西游記》西城一?！睹献印?amp;《論語》。
參考答案：①疾惡如仇(或見義勇為)②智取生辰綱③水性非常好
【文言文閱讀】(共10分)
隨著其他城區一模語文試卷的出現，很多孩子將文言文閱讀篇目傾向于《活板》這幾篇2014年中考說明更新篇目時，海淀區考查的《曹劌論戰》的出現讓孩子押題的心態破滅，文言文閱讀篇目還是需要孩子們腳踏實地，加強記憶?？疾樾问脚c2013相似度較高，試題數量仍為3題，考查題型實詞虛詞解釋、句子翻譯、按要求根據文意理解填空，注意第12題的題干要求(前兩空用自己的話回答，后兩空用原文回答)
【現代文閱讀】
閱讀一《汗血詩人》
海淀一模試卷的記敘文閱讀部分分數由原來的“15分”增至“17分”，題目數量由原來的“3題”增至“4題”，除此之外閱讀的第“14題根據文章內容，說明第⑧段的人物對話中兩處標點的作用(共4分)”標點符號在文章中的作用，這一考法之前孩子們很少遇到。
13題 行文思路，傳統題型。明確了考查范圍“第①-⑧段”考查內容“我回憶的過程、以及對牛漢的認識”如果能夠清晰的分層，答案可在原文中找到，此題思路與2010年中考《憶冼星?！废嗨?。
參考答案：①聽牛漢演講② 具有強悍野性、豪邁激情③超越生命的極限，創造生命的奇跡和輝煌④聆聽牛漢嚴肅的教導
14題標點符號作用的考查。此題也是整套試卷較大的亮點，以往標點符號主要以選擇題形式進行考查，如“標點符號使用正確或不正確的一項”。此題干“根據文章內容，說明第⑧段的人物對話中兩處標點的作用。”考查了省略號和感嘆號的作用，標點符號是幫助我們更好的表達內心情感的符號，此題看起來很難的樣子，仔細推敲此題重點考查人物所表達的心理，結合具體語境，揣摩涉及人物
心態即可，孩子們還是可以拿到滿分的。
參考答案：(1)省略號表現了“我”難以言表的頹唐、苦悶的心情，同時也表現了“我”在牛漢面前不知如何說起的難堪。
(2)感嘆號表現了牛漢對追尋有意義人生的堅定、執著的態度，同時也表現了他對“我”的勸誡和鼓勵。
15題句子理解題。初三孩子再熟悉不過的題目了，2014年1月份海淀區初三期末考試題主要考查了作用題，剛剛結束的一?？荚囍锌疾榱撕x理解題，西城區的第二題考查了“詞語的含義“，海淀區考查句子含義理解題。從”寫出+表達“的答題格式，內容概括，情感表達，完成此題。
參考答案：畫線句形象地寫出了牛漢朗誦詩歌時的興奮快樂心情，表現出他在經歷了那么多苦難之后，依然保有對詩歌、對生命質樸赤誠的熱愛。(共2分)
16題考查人物形象分析。文章把“汗血詩人“牛漢的形象刻畫得生動感人，請以第④段為例，作簡要賞析”此考查形式也是老面孔了，2010年中考《憶冼星?！纷詈笠活}“簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海描寫得生動而感人的。(不超過150字)”此題給出范圍“第④段”進行賞析，從賞析的角度應該抓住人物描寫、修辭方法的角度進行分析。
參考答案：文段中“佝僂”“掙扎”的動作描寫，以及“如蒙古騎士的一張弓”的比喻，形象地寫出了牛漢拉車苦役的情形，表現了他的生活苦難;用“狂奔”“戰栗”“激動”這些動作描寫以及“汗血馬”的比喻，形象地寫出了牛漢在苦難生活中發現詩意以及用生命創作詩歌的激情。這些描寫比喻刻畫出了于生活苦難中因詩歌而振拔的詩人形象。(共7分。形象理解，4分;賞析角度，2分;語言表達，1分)
閱讀二《中國大運河》 (共11分)
今年中考說明樣題中出現了“歷史地理型的材料題”，海淀區的考查方式是將說明文閱讀與小閱讀融合在一起進行考查(此閱讀的設置與西城不同)這種考查形式，實際在4月22日房山區的畢業考試試卷中有所呈現，如果做過房山區試卷對此考查形式不是很陌生。
考查中沒有出現經典題目“鏈接材料題”，在北京中考、一二模以及各類語文考試題目中出現的老身影材料題沒有入選。閱讀二共涉及4題，分別是尋找相同點、原因、依據、特點，考生們有沒有覺得愈發親切，綜合性學習的另類再現，融合了綜合性學習的精髓、說明文閱讀的準確性。
審清題意，根據題干要求在原文中尋找答案，逐句分析，進行分層，關鍵句往往就是解題的關鍵。
參考答案：
17.便于南北物資運輸;滿足軍事需要
18.盤山公路可以拉長車輛行駛的距離，減小車輛在行駛過程中與地平線形成的夾角，從而減小車輛移動過程中所需要的動力，從而解決車輛因動力不足而無法直接翻越山丘的問題。
19.(1)趕工期，對待河工嚴酷;乘龍舟游江南，致使沿途百姓傾家蕩產。(共2分)
(2)運河沿岸逐漸興起了幾十座著名城市，運河流域也形成了獨具特色的“運河文化”。
20.歷史悠久，溝通五大水系，科技含量高
閱讀三
議論文閱讀圍繞著“度“展開論述，議論文閱讀在閱讀的時候理清文章的發展脈絡，明確文章結構便于做題。議論文考查題型為常見題型，遇到題目學生會有一定解題思路。
21題考查“文中第①段”引用名言的作文是什么?“此題型也是議論文閱讀篇目的?？碱}型了，從內容、結構等方面進行分析，做出答案。第①段共有兩句話，第一句話為引用的名言，從不同方面對”度“進行闡釋。第二句話為文章的中心論點” 守“度”是人生大智慧。文章中心論點的前面有提示詞語“可見“。
參考答案：從不同角度闡述“度”的內涵，奠定文章立論的基礎，引出中心論點：守“度”是人生大智慧。(共2分)
22題 考查詞語的指代，此題目在2013年的中考議論文閱讀第一題考查一致，中有所考查，閱讀第②③段內容，結合每段的分論點、論據所揭示的主要內容，概括總結出“大度“與”深度“的內容，內容比較好找，此題目共設2空，每空不超過10字。
參考答案：以寬容之心化解矛盾堅持不懈精益求精(共4分，共2小題，每個小題2分)
23題 考查分論點。題干“第④段，簡要分析為什么說“生活美在適度“，這個題型在2010年中考考試中考過“19.閱讀②-④段，簡要分析為什么說創新的快樂源于“對科研的熱愛”、“創新的過程”和“對創新成果的分享”(3分)”，在很多大型考試中都考查過，篩選關鍵句，答案就會出現。
參考答案：生活欲望無盡，精力和時間有限。節制欲望，把握生活節奏，就能身心愉悅;放縱欲望，生活無規律，就會身心俱損。(共2分)
【小作文】
小作文為情境寫作。將中考說明提供的兩個樣例“感謝信”、“消息”，西城的試題中給孩子們留下了選擇空間，二選一的方式找出自己擅長的內容。海淀區試題中限定了“消息”，但是主題內容也是給出了選擇，(1)學校初三體育模擬測試活動(2)學校近期舉辦的某項大型活動(運動會除外)題目聯系學生生活實際，學生一個特定背景，根據題目要求寫出一段文字，請注意審題，題干要求影響著小作文的寫作格式，格式約占2分~4分。
從西城和海淀兩個城區來看，小作文部分都是給孩子們選擇，結合自身情況選擇擅長的內容來寫。
江西省中考試卷數學范文第5篇
積累與運用 1. 根據拼音寫漢字
水城的四季各具風情.春天，徒駭河邊新芽吐綠，澄清的河水蕩起層層銀波;夏天，東昌湖上紅蓮zhàn fànɡ(______)，挺拔的喬木掩映著似錦繁花;秋天，月明風清的夜晚，古老的鐵塔講述著歲月的故事;冬天，hóng zhuāng sù guǒ(______)的大地，潤如油膏的沃土孕育著豐收的希望.
【答案】
(1). 綻放
(2). 紅裝素裹
2. 表述有誤的一項是( )
《再塑生命的人》《爸爸的花落了》《秋天的懷念》。都主要表A. 我們讀過許多描寫人間至情的文章《背影》達了父母和子女之間的真情。
;“不求甚解”出自陶淵明的《五柳先生傳》;“峰回路轉”B. 成語“妄自菲薄”出自諸葛亮的《出師表》出自歐陽修的《醉翁亭記》。
C. 《三國演義》中，劉備、關羽和張飛“桃園結義”，兄弟情深;黃蓋上演“苦肉計”，忠義無雙。
《羊脂球》《名人傳》。 D. 雨果、莫泊桑、羅曼·羅蘭都是法國作家，他們的作品分別有《巴黎圣母院》【答案】A 【解析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節，根據問題作答即可。A項表述有誤，《再塑生命的人》是表現師生之間的真情。
3. 判斷題(正確的打“√”，錯誤的打“×”)
①古時住宅旁常栽桑樹和梓樹，后人用“桑梓”指家鄉、例如：“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”(______)
②《詩經》是我國第一部詩歌總集，分為“風”“雅”“頌”“賦”“比”“興”六部分。(_______) 【答案】
(1). ①√
(2). ②×
【解析】本題考查對古代文化知識的積累能力。根據所學的知識，逐項進行分析即可。第②句表述錯誤，詩經在內容上分為《風》、《雅》、《頌》三個部分。“賦”“比”“興”是《詩經》的三種表現手法。
4. 按要求答題
“每天進步一點點，三年語文燦年華”。到傳統佳節，人們會用特定的形式表達紀念和祝福。請在清明節、端午節和中秋節中任選一個節日，仿照例句再寫一個句子
例句：春節——無論是放鞭炮，還是貼春聯，都傳遞著對親人安康的祝福。
【答案】示例1：清明節———無論是燃香燭，還是踏青游，都寄托著對逝去親人的哀思。示例2：端午節———無論是賽龍舟，還是包棕子，都訴說了對故人久遠的懷念。示例3：中秋節———無論是賞明月，還是吃月餅，都表達出對家人團圓的渴望。
【解析】本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。本題注意結合節日習俗來仿寫句子。
5. 按要求填空
①“________________”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望.(朱自清《春》) ②念天地之悠悠，________________!(陳子昂《登幽州臺歌》) ③山隨平野盡，________________。(李白《渡荊門送別》) ④剪不斷，理還亂，是離愁，________________。(李煜《相見歡》) ⑤雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也________________，________________。(《禮記·學記》) ⑥韓愈在《早春呈水部張十八員外》中以“________________，________________”描繪了春意乍露，若隱若現的美景. ⑦李賀在《雁門太守行》中表現將士愛國熱情的句子是“________________，________________”。 ⑧挫折與磨難改變不了仁人志士的信念《岳陽樓記》中“________________;處江湖之遠則憂其君”是范仲淹的拳拳心語;《江城子·密州出獵》中“________________，西北望，射天狼”是蘇軾的壯志不改;《過零丁洋》中“________________，________________”是文天祥面對生死，取義成仁的抉擇 ⑨古詩詞中有許多描寫美好鄉村生活場景的句子，請寫出連續的兩句___________， _________。 【答案】
(1). ①一年之計在于春
(2). ②獨愴然而涕下
(3). ③江入大荒流
(4). ④別是一般滋味在心頭
(5). ⑤是故學然后知不足
(6). 教然后知困
(7). ⑥天街小雨潤如酥
(8). 草色遙看近卻無
(9). ⑦報君黃金臺上意
(10). 提攜玉龍為君死
(11). ⑧居廟堂之高則憂其民
(12). 會挽雕弓如滿月
(13). 人生自古誰無死
(14). 留取丹心照汗青
(15). ⑨示例：牧人驅犢返，獵馬帶禽歸
(16). 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片
【解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：攜，雕。
閱讀下面文字，完成后面小題
【甲】公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
(節選自《曹劌論戰》) 【乙】夫戰，勇氣也，再而衰，三而竭，國藩于此數語，常常體念。大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創于張遼;諸葛武侯之攻陳倉，受創于郝昭，皆初氣過銳，漸就衰竭之故。惟荀罃ying之拔逼陽，氣已竭而復振;陸抗之拔西陵，預料城之不能遽下，而蓄養銳氣，先備外援，以待內之自斃。此善于用氣者也。
(節選自曾國藩《挺經》)
【注釋】①荀罃(yīng)：春秋時晉國大將.②拔：攻克，攻取.③逼陽：姓，古夷族一支.④遽：迅速. 6. 解釋加點的詞語. ①公將馳之(_____) .②彼竭我盈(_____) .③皆初氣過銳(_____) .④漸就衰竭之故(_____) .7. 翻譯句子
①吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之 ②此善于用氣者也. 8. 對文本理解不完全正確的一項是()
A. 【甲】文兩個“未可”，兩個“可矣”前后映襯，表現了曹劌卓越的軍事才能. B. 【甲】文“將鼓”“將馳”說明魯莊公是軍事上無知的昏君. C. 【乙】文“夫戰，勇氣也，再而衰，三而竭.”引出下文作者對“氣”的思考.
【乙】文則用舉例和對比的方式證明觀點. D. 【甲】文用對話的方式說出觀點，
【甲】【乙】兩文有何不同? 9. 在對戰爭取勝原因的認識上，【答案】6.
(1). ①驅車(追趕)
(2). ②充滿。這里指士氣正旺盛
(3). ③都
(4). ④原因，緣故 7. ①我發現他們的車轍亂了，軍旗也倒下了，所以下令追擊他們。②這是善于利用士氣作戰(的人)。
8. B
9. 【甲】文論述了戰時要善于觀察，把握戰機?！疽摇课膹娬{戰時不僅要“存有余不盡之氣”，還要善于用“氣”。
【解析】甲文選自：《左傳》作者：左丘明年代：春秋時期
乙文選自：《挺經》 作者：曾國藩年代：清 甲文譯文：
到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。
打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。” 乙文譯文：
第一次擊鼓能振作(士兵們的)勇氣，第二次(擊鼓士兵們的勇氣)就減弱了，第三次(擊鼓士兵們的勇氣)就枯竭了。我對這幾句話，經常思索玩味。大概用兵并無其它奧妙，經常保持銳氣不可用盡就可以罷了。三國時，孫權攻打合肥，受挫于張遼;諸葛亮攻打陳倉，受挫于郝昭，兩者失敗都因起初氣勢太盛，過于銳不可當，漸漸就衰竭無力的緣故。只有荀罃攻克逼陽，士氣衰竭而又重新振作;陸抗攻克西陵，事先預料難以迅速取勝，因而養精蓄銳，先安排好外援，等待城中敵人力盡自斃。這也是善于利用士氣作戰的人了。
6. 本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：盈：充滿，這里指士氣正旺盛。
7. 本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：靡：倒下。氣：士氣。
點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。
8. 本題考查的是對原文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解原文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，逐項進行分析即可。B項理解不正確，戰爭開始后，魯莊公和曹劌共乘一輛戰車不計較兩人身份的差異，體現出魯莊公禮賢下士。在戰爭結束后，魯莊公向曹劌請教戰爭的有關問題，體現出他善于思考、不恥下問的特點。在長勺戰爭中，魯莊公任用之前并不出名的曹劌并取得了戰爭的勝利，體現出魯莊公的知人善任。由此可知他的身上也有可取之處。
9. 本題考查學生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內容和形式上有一定聯系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。甲文論述了戰時要善于觀察，把握戰機。乙文強調戰時不僅要“存有余不盡之氣”，還要善于用“氣”。
閱讀下面文字，完成后面小題。
跳出地球“看”地震
①2018年2月2日，我國首顆地震電磁監測衛星“張衡一號”在酒泉衛星發射中心成功發射。“張衡一號”以我國古代著名科學家張衡命名，它的發射使我國在衛星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列。
②地球的板塊、斷層移動引發地震，同時也會在地震前后帶來包括地球電磁場變化等很多信息。“張衡一號”能以標準手段對我國6級以上、全球7級以上的地震進行電磁監測，其工作原理就是通過實時監測空間電磁環境狀態變化，研究地球系統特別是電離層與其他各圈層的相互作用和效應，初步探測地震前后電離層響應變化的信息特征及其機理，從而有效彌補了地面觀測的不足。
③“張衡一號”衛星工程首席科學家兼副總設計師、中國地震局地殼應力研究所總工程師申旭輝介紹，受自然環境條件限制，在地面上，像青藏高原的極寒地區，現有的地震臺網并不能完全覆蓋，面積廣闊的海洋也觀測不到。目前我國對以青藏高原為主的近200萬平方公里陸地缺乏地震前兆監測能力，在國境線和約300萬平方公里的海域，地震監測能力也幾乎為零。而跳出地球“看”地震，就能突破一些地震研究的限制，對我國及周邊區域開展電離層動態實時監測和地震前兆跟蹤。
④“張衡一號”不僅開辟了我國地震監測研究的新視角，成為我國構建天空地一體化地震立體監測體系的重要里程碑。同時它也集合了多項航天技術創新成果，其中最為顯著的是衛星電磁潔凈度的控制技術。
⑤衛星本體磁性對磁場測量的“影響不確定性”需控制在0。5納特以內，這大約相當于地球表面磁場強度的十萬分之一。為了達到這一要求，衛星平臺的各個單機、系統都進行了無磁化的更改。但在這一過程中，卻面臨著許多難題：比如，去掉了有磁的紅外地球敏感器，整個飛行程序都要改變;再比如，無磁化要求太陽能帆板不能轉動，但為了保證衛星能源供應，又必須讓帆板對日。如何找到平衡點?衛星研發團隊想了很多辦法，最終，科研人員打造出來的“張衡一號”整星，其磁潔凈度達到了0。33納特。
⑥“張衡一號”的主要載荷，是用于探測衛星軌道環境空間電場的電場探測儀。這也是目前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器。
⑦為了感知空間三維電場，探測儀通過伸桿向“張衡一號”本體外伸出4個傳感器。這些傳感器如同靈敏的觸角一般，每個傳感器都能準確感知周圍等離子體環境電勢，靈敏度極高，可以探測到非常微小的等離子體電勢變化，相當于在數千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。
⑧在衛星內部，有著探測儀的“大腦”———信號處理單元。這臺高靈敏電子學測量設備，能把傳感器探測到的微小波動細分成十幾個通道，通過進一步精細處理，變成數字量，分成頻譜，再傳輸到地面，供科學家研究。
⑨中國地震局局長鄭國光表示，“張衡一號”衛星的發射和投入使用，使我國首次具備全疆域和全球三維地球物理場動態監測的技術能力，使我國成為世界上擁有在軌運行多載荷、高精度地球物理場探測衛星的少數國家之一。
10. 下列表述符合文意的一項是( )
A. 我國在衛星探測方面進入世界先進行列的重要標志是“張衡一號”的發射。 B. “張衡一號”能以標準手段對我國6級以上、全球7級的地震進行電磁監測。 C. 帆板對日能保證太陽能帆板為“張衡一號”供應能源。 D. “張衡一號”傳感器靈敏度極高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。 11. “張衡一號”集合的航天技術創新成果有哪些? 12. ⑥⑦⑧段順序不能調換，為什么? 13. 從說明方法角度，分析第⑧段畫線句的表達作用。 14. 分析第②段加點詞語的語言特點。
【答案】10. C
11. 電磁潔凈度高;傳感器靈敏度高;信號處理單元處理精細 12. 第⑥段與第⑦⑧段是總分關系，第⑦⑧段具有從探測信號到處理信號的先后順序。
13. 運用打比方的說明方法，把信號處理單元比喻為“大腦”，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。 14. “初步”表示開始階段，說明“張衡一號”對地震前后電離層響應變化的探測技術尚處于起始階段，還需進一步發展，語言準確嚴密。 【解析】
10. 本題考查學生分析文章內容的能力。學生要把握關鍵情節，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，逐項進行分析即可。C項理解分析正確，其他各項的錯誤之處分別為：A：“張衡一號”的發射使我國在衛星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列。B：“張衡一號”能以標準手段對我國6級以上、全球7級以上的地震進行電磁監測。D：是相當于在數千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。
11. 本題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。“張衡一號”集合的航天技術創新成果有：電磁潔凈度高;傳感器靈敏度高;信號處理單元處理精細。
12. 本題考查說明順序的相關知識。邏輯順序：即按照事物或事理的內部聯系，人們認知事物的過程來安排說明順序，認知事物或事理的過程則指由淺入深，由具體到抽象。第⑥段與第⑦⑧段是總分關系，第⑦⑧段具有從探測信號到處理信號的先后順序。
13. 本題考查說明方法及其作用。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結合文段的內容來分析說明方法，然后根據文章的內容或者文段的內容所體現出來的說明對象的特征來分析作用即可。第⑧段畫線句運用打比方的說明方法，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。
14. 本題考查學生對說明文語言準確性的理解。說明文賞析詞語的表達作用，抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象地說明了事物“„„”的特征/事理，③XX詞體現了語言的準確性。“初步”表示開始階段，還需進一步發展，語言準確嚴密。
閱讀文段，回答問題
大青衣 胡玲
①原本寧靜的村莊突然熱鬧了，鄉親們雀躍著歡呼著，紛紛奔走相告：今晚李大戶家請柳月如來唱戲。 ②說起柳月如，在當地可謂聲名赫赫，她是縣劇團的名角，能聽她唱戲，一睹她的風采，是很多人的夢想。
③日落黃昏，鄉親們潮水般涌向李大戶家，青蓮好奇地跟在人群后。李大戶家院里，燈火通明，高高的戲臺前擠滿了人，他們昂著頭，瞪著眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出場。青蓮貓起身子，鉚著勁兒朝前鉆，像一尾滑溜的小魚兒，鉆到了人群最前面。
④鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，柳月如一襲飄逸的青色長裙，款款從幕布后走出來，身姿婀娜，蓮步輕移，宛如踩在云端的仙女。喧鬧的人群瞬間寂靜。柳月如眼波流轉，一蹺蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動自如。柳月如輕啟朱唇，黃鸝一樣清脆婉轉的聲音脫口而出。人們看呆了，聽癡了，像木頭人立在當地。青蓮尚小，看不懂劇情，聽不懂戲文，可柳月如仿佛帶著一股子魔力，深深誘惑著青蓮，讓青蓮的目光無法從她身上移走。她哭，青蓮跟著哭;她笑，青蓮也笑。
⑤戲散，柳月如謝幕退下，鄉親們依依不舍地離去。青蓮不走，她悄悄來到后臺。
⑥柳月如對鏡卸妝，從鏡子里看到了身后的青蓮。小丫頭，怎么還不回家?青蓮緊盯柳月如，緊閉雙唇不語。柳月如回頭，上上下下打量著青蓮，見青蓮面容清秀，身形纖細，眼神里有股子堅毅倔強勁兒，說，真是個唱青衣的好坯子?？刹还芰氯缯f什么，青蓮就是不說話。最后，柳月如問，愿意跟我學戲嗎?青蓮終于開口，愿意，我要唱戲，像你一樣。
⑦青蓮跟著柳月如學戲，大家都說青蓮家祖墳冒青煙了，要知道，柳月如不輕易收徒的。柳月如對青蓮很嚴，唱念做打，手把手教青蓮，青蓮學得稍有不佳，必然受罰。名師出高徒，十年勤學苦練，青蓮成了劇團最出色的青衣。她扮相清麗端莊，音色清澈圓潤，表演細膩莊重，秦香蓮、白素貞、王寶釧，所有青衣角色被她演繹得栩栩如生、活靈活現。
⑧不知從何時起，看戲的人少了。臺上，青蓮賣力表演;臺下，看客寥寥無幾。青蓮的滿腔激情，在日積月累中慢慢消散。
⑨一天，一個打扮時尚的男人來劇團找青蓮。青蓮小姐，我們公司正在包裝歌星，以你的形象和唱功，絕對能夠火，你可有興趣?青蓮想也沒想，說，我沒興趣!男人說，傳統戲在本地已經沒市場了，現在還有誰看戲?說著，男人把一張名片放在桌上。青蓮小姐，走陽關大道，還是在一棵歪脖樹上吊死，由你自己決定。說完，男人離開了。
⑩那天，男人的話不斷在青蓮腦子里回蕩，令她坐立難安。她去找柳月如。師傅，有人說我可以做歌星。柳月如說，咱們是唱戲之人，并非戲子。青蓮說，沒人愛看戲了，我想另尋出路。柳月如說，即使臺下只有一個觀眾，我們也要唱下去。青蓮脫下戲服，說，不，我再也不唱獨角戲了。柳月如說，你出了劇團，咱們的師徒緣分也就盡了。青蓮含著淚，頭也不回地走出了劇團的大門。
?青蓮果然火了，唱歌、商演，她春風得意。熱鬧精彩的生活，使她早就淡忘了劇團。走穴、和柳月如。
?五年后的一天，青蓮和老板在咖啡廳商談演出事宜，點了杯咖啡喝起來。青蓮去得早，不遠處，有幾個年輕人望著她竊竊私語。作為明星，她早已習慣了人們對她的關注和議論?？?，那不是歌星青蓮嗎?她唱歌挺好聽的。聽說她以前是唱青衣的。她的唱功、動作、神態都有傳統戲的影子。原來她以前是唱戲的啊，怪不得她唱歌有種與眾不同的味道。他們的話飄進青蓮耳朵里。有個問題我一直想問你。
?老板來了。青蓮說，你當初為什么覺得我能唱出來?老板一笑，因為你有戲劇底子，唱得有特色，要不然，你怎么會紅?要知道，現在會唱歌的人一抓一大把。青蓮內心如同被投進一塊大石頭，波濤洶涌。
?晚上，青蓮做了一個夢。夢里，柳月如和青蓮唱。白蛇傳。，柳月如演白蛇，青蓮反串法海，兩人對打起來，青蓮一劍刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戲臺上，鮮血染紅了她的白衣。青蓮從夢中驚醒。
?第二天，青蓮取消所有活動，趕到縣劇團，卻發現大門緊閉，向周圍人打聽，才知道，劇團生意冷清，半年前已經倒閉了。
?青蓮找到柳月如家里，看到的是柳月如的靈位。守靈的老太太說，我是月如的表姑，你是青蓮吧?青蓮一驚，你怎么知道?老太太說，月如說過，你遲早會來的。青蓮問，師傅怎么走了?老太太說道：月如是個戲癡啊，愛戲的人越來越少，懂戲的人越來越少，她整日郁郁寡歡，劇團倒閉后，她大病一場。昨晚，她走了。臨終前，她叮囑我把一樣東西交給你。說著，老太太拿出一個盒子遞給青蓮。青蓮打開，是一套青衣的戲服，正是她初次看師傅唱戲時穿的那套。
?師傅!青蓮愴然淚下，跪倒在柳月如靈前。
?沒多久，縣劇團重新開張。劇團的老板不是別人，正是青蓮。鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，青蓮一襲飄逸的青色長裙，款款從幕布后走出來。
15. 小說圍繞青蓮寫了哪幾件事? 16. 簡析第④段和第?段畫線句子在塑造柳月如形象中的作用。 17. 賞析第?段畫線句子。 18. 簡述小說最后一段的作用。 19. 小說以“大青衣”為題好在哪里? 20. 在戲曲文化進校園的今天，讀完這篇文章，你有何感想?
【答案】15. 青蓮迷上青衣;青蓮拜師學戲，出師成名;青蓮棄演青衣;青蓮重演青衣。
16. 第④段通過神態、動作、聲音等正面描寫，運用比喻的修辭手法，寫出柳月如高超的表演藝術。第?段通過表姑的話表現了柳月如熱愛戲曲，堅守信念，至死不渝的高尚品質。側面描寫，淡泊名利。 17. 運用比喻的修辭手法，寫出青蓮內心產生了激烈的斗爭，明白了戲劇功底對自己的幫助，明白了師傅對傳統戲劇的堅守，推動情節發展。
18. 表現了青蓮對師傅的愧疚和完成師傅遺愿的決心;表達了青蓮對戲曲的熱愛;照應前文，反映了對傳統戲劇(傳統文化)的繼承。
19. 柳月如和青蓮都是技藝高超的青衣表演者;情節圍繞青衣展開，“大青衣”貫穿全文始終;突出主題，青衣代表傳統戲曲，體現出傳統藝術的永恒生命力。
20. 示例：戲曲文化博大精深，充滿魅力，豐富了我們的生活，我們一定要將傳統文化繼承發展下去。 【解析】
15. 本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據人物及事件內容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。主要事件：青蓮迷上青衣，青蓮拜師學戲，出師成名，青蓮棄演青衣，青蓮重演青衣。
點睛：本題考查學生概括文章內容的能力。學生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關信息。概括文章的內容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔性。
16. 本題考查小說人物形象的塑造方法。第④段通過神態、動作、聲音等正面描寫，寫出柳月如高超的表演藝術。第?段通過表姑的話進行側面描寫，表現了柳月如熱愛戲曲，淡泊名利的品質。
17. 本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。?段畫線句子運用比喻的修辭手法，寫出青蓮內心產生了激烈的斗爭，明白了戲劇功底對自己的幫助，明白了師傅對傳統戲劇的堅守，推動情節發展。
18. 本題考查文章結尾的作用。文章結尾往往有照應開頭的作用，另外使文章戛然而止，意味綿長，發人深思，有卒章點題，意味深長等作用。小說最后一段表達了青蓮對戲曲的熱愛，照應前文，反映了對傳統戲劇的繼承。
19. 本題考查對文章標題的理解。解答此類題目，一要把文章標題和文章內容聯系起來，二要注意作者所運用的某種手法以及所表達的某種感情。“大青衣”貫穿全文始終，突出主題，青衣代表傳統戲曲，體現出傳統藝術的永恒生命力。
20. 本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。對于主觀題，表達上的優劣會成為關鍵因素。要加強語言的系統訓練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明;第二，條理清晰;第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。戲曲文化博大精深，充滿魅力，豐富了我們的生活，我們要將傳統文化繼承發展下去。
寫作
21. 閱讀下面材料 ，根據要求作文
兩個徒弟向師傅求教：“師傅，我們工作太痛苦，求您指點迷津。”師傅冥思半天，在紙上畫了一碗米飯。兩人看完畫后，若有所悟，一個辭職回家種田，一個仍待在公司。
十年后，種田的以現代方法經營，成了農業專家;待在公司的任勞任怨，成了經理。兩人相遇，農業專家說：“師傅畫的不過一碗飯嗎，識時務者為俊杰。”經理說：“不過一碗飯嗎，何必見異思遷。” 這個故事引發了你怎樣的思考?請以“適時轉身”或“守望花開”為話題，聯系生活，寫一篇文章。 要求：①任選一個話題，題目自擬。②文體自選，可以記敘、抒情和議論。③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。 【答案】參考例文
守望花開
心中泛起了微波，遙想著那片將要盛開的花海，記憶中的芳香令我平靜。靜靜的，我守望花開。
——題記
含苞欲放的時候，我遇見了你，我親愛的老師。離開您將近一年，你還好嗎?還依舊像我記憶中的模樣嗎?
我是您看著成長起來的，如果自喻為含苞待放的花朵，那您當之無愧是最美的養花人，為我除草，為我施肥，也曾為我剪去那些偏離了的側枝。
在二中的那四年，是我生命中永遠存在的四年，我無法細數四年中都發生了什么，但當您說起沒見發生過的事時，我都全然記得。 四年中有很些變動，由于我們這一級是眾老師口中的多災多難的一級，是最躁動的一級，是最不被看好的一級;第二年，第三年的時候，有些老師想退出，不想收拾所謂的“爛攤子”。但您始終不離不棄，盡管我知道，您的家庭里出了變故，您最可愛的孩子離開了您，生活中的煩心事足以成為您扔下我們的理由，可您選擇了留下，既然迎來了我們，也堅持順利送走我們。記得您和我說過，您不管別人怎么看待我們，你始終相信您的學生是最棒的，您說過，您舍不得我們，我們又何嘗舍得您呢?
舍不得，因為我記得。我記得您對我的諄諄教誨，我記得您對我的殷切希望。大約七年級左右的時候，那段時間班里很亂，學習氣氛很低很低，我幾乎就要隨波逐流，您抓住了我，您看見了花枝上長出了側芽，您努力留住了這支花朵。您告訴過我，“亂世出英雄”，殊不知，您才是真正的英雄!
那年花開，我看到，笑的最燦爛的人是您。每次做出些成績，你都會為我們感到自豪。在您那里，我們就是您的孩子，又有哪個家長不是由衷的希望自己的孩子綻放光彩呢?
你是那位曾經守望花開的使者，您帶給了我花開的季節!您成就過我的芬芳。
思緒回到今天，回到這個已經離開您的今天。似乎花期已過，似乎還未綻放，但，親愛的老師，我已經會為自己施肥，懂得為自己梳理枝葉了。您放心，我永遠記得那怡人的芳香，我永遠不忘您陪我一起花開的日子。下一個花開的季節即將來到。
靜靜地，我們守望花開。
【解析】本題是一道話題作文，首先要根據自己的知識儲備，確立好主題。盡量“化大為小”，縮小范圍，同時要“以小見大”，深化主題。然后要依據主題，確立文體，還要注意獨辟蹊徑，表現個性，選擇不同的角度，把文章寫出新意。“守望”的解釋很簡單：看守瞭望。但這個詞語的內涵是豐富而廣泛的。“守望花開”是一種抽象的情感以及這種情感的演繹與升華。有了守望生活才可能變得深刻，心靈才可能變得充實。寫作中要抓住“守望”這個焦點，自然可以寫出精彩的文章來。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文，注意記敘、抒情和議論相結合。
點睛：寫好話題作文應注意以下幾點：
一、把握文體。話題作文往往不限文體，但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學生有選擇文體的自由。當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。
二、擬好題目。標題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝練、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。
江西省中考試卷數學范文第6篇
一、基礎知識與運用(1-6題為選擇題，每小題3分;第7小題2分;第8小題5分，共25分)
1、下列詞語中加粗字讀音正確的一項是(3分)( )
A詰責(jié) 軀殼(qiào) 人聲鼎沸(dǐn) 猝然長逝(cù) B砭骨(biān) 欺侮(rǔ) 巋然不動(kuī) 奄奄一息(yǎn) C歸咎(jiù) 訕笑(shàn) 叱咤風云(zhà) 擎天撼地(qíng) D雛形(chú) 重荷(he) 鋒芒畢露(lóu) 戛然而止(jiá)
2、下列詞語的書寫完全正確的一項是(3分)( )
A繁衍 睿智 粗制爛造 顧名思義B吞噬 要訣 杳無音信 張惶失措 C嶙峋 黯然 根深蒂固 通霄達旦D瑣屑 慰藉 望眼欲穿 不可名狀
3、下列各句中加粗成語使用不恰當的一項是(3分)( ) A中國足球的發展壯大不是一蹴而就的，這需要各方的共同努力。 B《奔跑吧兄弟》這個欄目辦得惟妙惟肖，贏得了觀眾的一致好評。 C優秀的文學作品能夠豐富人的精神世界，它對人的影響是潛移默化的。 D鄧稼先作為一個國內外嶄露頭角的優秀物理學家，在公開場合便銷聲匿跡了。
4、下列句子中沒有語病的一項是(3分)( )
A千百年來的先賢哲人們給我們留下了燦爛輝煌的許多精神財富。 B據介紹，這次公車改革將涉及近5000多輛中央國家機關本級公車。 C亞航QZ8501客機失事，再次引發了人們對馬航MH370失聯航班的追憶。
D一些家長沒有意識到“手機綜合癥”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式防止孩子不玩手機。
5、下面語段文字的恰當順序是(3分)( )
①他通常在白天爬升至平流層20千米至30千米的高度，將太陽能最大限度地轉存到儲能電池中，夜晚則逐漸降至15千米至18千米的高度，低速、半滑翔飛行。②太陽能飛機是以太陽輻射的光能為動力的飛機。③同時，由于太陽能飛機以太陽能為動力，故其燃油、維護和維修費用基本為零。④太陽能飛機源源不斷的動力，是他一次飛行可長達數月乃至數年。⑤與常規飛行器相比，太陽能飛機由于不需要傳統的石化燃料，因此具有自己獨特的優勢。
A⑤④②①③ B⑤③②①④ C②④③⑤① D②⑤①④③
6、下列關于文學名著表述不正確的一項是(3分)( )
A“孫悟空三打白骨精”“鐵扇公主使詐假借芭蕉扇”“武松大鬧飛云浦”“火云洞智取紅孩兒”，都是明代作家吳承恩長篇小說《西游記》里膾炙人口的故事。
B《童年》中外祖母，對阿廖沙的影響最大，它如一盞明燈，照亮了阿遼沙敏感而孤獨的心，他還經常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。
C《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，內容包括對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感慨等。
D丹尼爾·笛福創作的《魯濱孫漂流記》告訴我們：在遇到困難時，必須用堅強的意志和頑強的生命力去戰勝它，而首先要戰勝的是自己的怯懦和悲觀。
7、請將下面的句子工整美觀地書寫在田字格內(2分) 天行健，君子以自強不息
8、綜合性學習(5分)
書是人類進步的階梯，書能影響人的心靈，能教我們心地善良，持重內向，堅韌不拔和勇于創新，讀書是一種重要的學習途徑，是文華文化傳承的，為了營造良好的讀書環境，讓讀書之風吹進我們的心里，班級開展了以“悠悠書香伴我行”為主題的綜合性學習活動，
(1)請你為這次的“悠悠書香伴我行”活動設計兩個活動欄目(2分) 活動一： 活動二：
(2)、假如你是這次活動的主持人，你設計一段簡潔的開場白。(3分)(要求：至少用一種修辭手法，內容里不得出現真實的地名、校名、人名。)
二、古詩文積累與閱讀
(一)、古詩文名句默寫(每空1分，共8分)
9、按要求默寫古詩文名句
(1)_________，萬鐘于我何加焉!(孟子《魚我所欲也》) (2)_________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)
(3)長風破浪會有時，__________。(李白《行路難》)
(4)但愿人長久，__________。(蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》)
(5)2015年，我國“一帶一路”戰略實質推進，沿線許多國家和地區積極參與，呈現出_________，__________的景象。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(6)、古代詩文中有許多蘊含哲理的詩句，請你任意寫出連續的兩句 __________，__________
(二)、古詩閱讀(共5分) 閱讀下面這首詩，完成10-11題 春望
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
10、對這首詩的理解不恰當的一項是( )
A首聯由“望”入詩：國都淪喪，城池殘破，雖然山河依舊，可是衰草遍地，林木蒼蒼
第2頁 /(共6頁)
B頸聯中“抵萬金”是運用借代的修辭手法表現家書的珍貴，表達了作者思念家人的強烈情感
C尾聯中刻畫了一位憂愁萬分，蒼老頹唐的詩人形象，白發越來越少、越來越短，簡直連簪子都插不上了 D杜甫的詩作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，這首詩是作者中年所寫，充分體現了詩作“沉郁頓挫”的藝術風格，
11、結合“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這兩句詩，說說詩人是如何抒發情感的。(3分)
(二)文言文閱讀(共12分) 閱讀文言文，完成12-15題 小石潭記 柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
12、解釋下列各句中加粗詞在文中的意思(3分)
(1)水尤清冽 冽___(2)卷石底以出 卷 ____(3)崔氏二小生 小生___
13、下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是(2分)( ) A心樂之 當余之從師也 B全石以為底 不足為外人道也， C以其境過清 不以物喜，不以己悲， D乃記之而去 可遠觀而不可褻玩焉，
14、用現代漢語翻譯文中劃線的句子(4分) (1)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 (2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見
15、文中第一段中“伐竹取道”能否刪去，說說你的理由(3分)
三、現代文閱讀，
(一)閱讀下文，完成16-19題(共20分) 有一種輝映叫相信
①陌生人都可以信任嗎?回答的比率相差甚遠，從挪威的65%到巴西的5%左右。世界銀行的史蒂夫·奈克指出的：“信任是影響一個國家經濟健康的最有力的因素之一。在信任度較低的時候，個人和組織在參與經濟交易時會更警惕，因而往往抑制國家經濟。”
②人生或者社會最大的浪費，就是彼此都不相信!知名危機管理專家王微說：“信任也是生產力。”當彼此信任度越高，管理就越少，彼此方便，成本自然下降，工作也越愉快。
③多年前一個朋友的朋友第一次包車去西藏，路過一個小村莊，一個小女孩攔住了他們的車，問他們是不是要路過前面的某個鎮子，司機說“是”，于是那女孩便讓司機帶上給在前方某鎮子打工的哥哥1000元錢，而司機和女孩素不相識。當時我朋友的朋友震驚于人與人之間的那份純真，從此愛上西藏。
④想買書，店內卻沒老板，書友可在紙上寫下購書名單，將錢自行放入錢筒中。這成為臺灣“BOOK ANEW”二手書店特色，成為愛書人口耳相傳的誠實書店。27歲的老板認為，“愛書的人素質高，不會偷書”，且書的單價低，轉賣也無法獲利。信任的后果是，書友們一般多塞錢支持他。書店辦得越來越好。
⑤商務部曾有個統計，我國企業每年因信用缺失導致的直接和間接經濟損失高達6000億元。我國每年簽訂約40億份合同中，履約率只有50%。在誠信成本太高，而失信又幾乎沒什么成本的情況下，違約、造假、欺詐的故事幾乎每天都在上演。這兩年，紅木古典家具市場低迷，雪上加霜的是，我的一個朋友，被遵化的一個生意伙伴“拖欠”380萬貨款，其實是賴賬，朋友是在醉的時候跟我說，他知道，在這個騙子橫行的年代，被騙是多么丟人。
⑥這就是信的代價。血淋淋、活生生的代價。沒有信任，人是真的孤單!
⑦信，一個字，好貴重;如果變成兩個字“相信”——互相信任，人生即可輕盈。世界最幸福國家挪威，人均GDP高達5.3萬美元，為世界最高水平。74%的挪威人都表示其他人值得信任，這個比例為各國之最。
⑧信，是沒有被污染的初心是天光，它有一種輝映，叫相信，彼此互信。紐約市的一個流浪漢Valentine，在路上向一個企業高管Harris女士乞討。Harris女士拿出自己的信用卡讓他去買點東西，并等他回來還卡。流浪漢并沒有逃之夭夭，很快把卡還給了這位慷慨的女士。流浪漢事后說，“她相信了我，我不能辜負這份信任，永遠不會!”
⑨1984年的一天，一個66歲老頭在華爾街穿著裙子和褲襪扭動腰肢翩翩起舞，惹得眾人狂笑。他不是瘋子，他正是剛和員工打賭輸了的沃爾瑪創始人老沃爾頓，他告訴人們，老板更應信守承諾。
⑩要彼此相信，得從自己守信開始。信任，是所有關系的基礎，無論經商還是待人接物?
16、選文中作者闡明的主要觀點是什么?(4分)
17、本文采用了哪些論證方法，試選擇一種論證方法，結合本文具體內容簡要分析其作用。(6分)
18、結合選文，說說第9段劃線句在表達上的作用(4分)
19、閱讀下面的鏈接材料并回答問題(6分)
“老人倒地扶不扶”和“困窘者街頭求助幫不幫”等問題，社會上對此爭論激烈。
肯定方認為，應該“扶”“助”。據有關機構調查，老人倒地訛詐的現象極少，“不扶”“不助”違背文明社會“扶弱濟困”的公德，“不扶”已造成的許多不良后果，也拷問著社會的良知。
否定方也有“不扶”“不助”的道理。
第3頁 /(共6頁)
請結合選文說說你怎樣對待這類事情?
(二)、閱讀下文，完成20-23題(共20分) 六床病人
①她無力地躺著，臉和身體都明顯有了變化。忘了這是第幾次認真地注視她，仿佛多年前，她在小小的搖籃旁注視著我。
②她的眼皮有些松他了，眼睛被拉扯成三角形，外眼角向下耷著。臉上布著淡淡的褐斑，并不密集。身體很瘦弱，然而腹部略有突起。
③之前的60年，她有著各種身份:丫頭、梅梅、老師、媽媽、老張、老伴、外婆。此刻，她只有一個稱呼:六床病人。
④醫生細致地詢問病情，對每次詢問，她都一臉茫然。是身體里的秘密機關已經衰敗到她無法察覺的地步，還是她從來都沒關注過它們? ⑤醫生轉身問我:“她從前做過什么手術?”
⑥“從前，從前......”我反復念叨著。從前，我們在哪里? ⑦家鄉的小磚房，一年四季潮濕漏雨。沒有自來水，到街道唯一的自來水打水處提一分錢一桶的水。她長年不吃早飯，只為省一點錢給孩子們買點兒營養品，盡管他們仍然瘦弱多病。她經常在半夜三更驚醒，抱著發燒的孩子，深一腳淺一腳地奔向全縣唯一的醫院，然后整夜地陪著孩子打點滴。那是一個男主人長期在外地工作的家，一個有兩個幼小孩子的家。家的外面，有一個畢業班的孩子們在注視著她。
⑧她天性樂觀，在房前屋后開墾幾塊空地，種了多樣新鮮蔬菜。生長蓬勃的各色蔬菜，給了我們許多樂趣和希望。在最艱苦的日子里，我們總能吃上鮮嫩的白菜、生脆的小黃瓜和柔軟的茄子。她在縣城唯一的書店里給我們買《科普大全》、《兒童文學》、《365夜故事》。夜幕降臨，孩子們在她悅耳的故事里入睡。每到星期六，學生們聚集在簡陋的屋檐下，聽她講解著一道道難題。她是那么美麗，衣衫整潔而別致，皮膚白皙，眉眼如畫。
⑨有時候，她也暴跳如雷，我的任性和一味沉迷于繪畫常引發她的怒火。還有，因為我參加同學生日會的晚歸，她拿衣架抽我的大腿，大聲地吼叫:“你知道我養你們容易嗎?我一個人!”
⑩“想起來了嗎?”醫生問。
⑾我茫然。印象里，她總是健康快樂的，像是鋼鐵不能摧垮，怎么會生病、甚至做手術? ⑿“兩次生孩子都是剖宮產手術。”突然，她小聲地說。 ⒀醫生頓了片刻，點點頭，無語。
⒁點滴打上了，每天四瓶.醫生拿來表格，各種空格，密密麻麻。人的一生，五分鐘就在一張表格上填充。身體的秘密，也在各種細致的檢查后一點點顯露：腦部梗塞、腎囊腫、心肌缺血、貧血。
⒂我認真注視著她。這個與我有著非同尋常關系的女人，曾經也是曼妙的女子。幾十年的歲月仿佛形成一個斷層，中間有多少悲歡離合啊，依稀記得的卻只有她的美麗和美好。那些斷層中間的日子，或者就是我們成長的故事。
(選自《廣州日報》有刪改) 20、第三段羅列母親一系列身份和稱呼有什么含義?(4分)
21、關于這篇文章表述有誤的一項是(4分)( )
A第二段外貌描寫突出母親衰老瘦弱，病情嚴重的樣子，為下文醫生診治做鋪墊 B面對醫生詢問，母親“一臉茫然”，說明他從未在意過自己的身體，對病情毫無察覺 C結尾段“斷層”的含義是：直到母親病倒，子女才意識到完全忘記了對她的關心愛護。 D文中寫母親的偉大，也表達了作為子女慣于接受母愛卻疏于照顧她的內疚心情。
22、本文敘事采用了插敘的方法，結合文中具體內容說說插敘的作用(6分)
23、文中的母親有哪些美德?結合自身實際談一談文中表達的思想感情對你有什么啟發或觸動?(6分)
四、寫作(共60分)
24請在下面兩個題目中任選一題，按要求作文 總要求：文中不得出現真實的地名、校名、人名。 題一：請以“我不怕，因為_______”為題目，寫一篇文章 要求：(1)先將題目補寫完整，再寫作文 (2)除詩歌外，文體不限 (3)不少于600字
(4)字跡工整，不寫錯別字
題二：請以“生命誠可貴”為題目，寫一篇文章，
當今，我們會看到這樣一些現象，一些青少年不堪學習生活的壓力，輕易結束自己年輕的生命;校園暴力在近幾年也時有發生。施暴方殘忍傷害他人身心甚至生命;還有一些人，并未深思熟慮，一時興起養寵物，一段時間后，無法接受因照顧寵物而降低生活質量的事實，便隨意拋棄，任由寵物自生自滅……
要求：(1)表達積極、真摯的感情，不得抄襲 (2)除詩歌外，文體不限 (3)不少于600字
(4)字跡工整，不寫錯別字， 中考語文試題答案
1.【解答】A.有誤，“殼”是多音字，可讀作“ké，qiào”，此處應讀作“qiào”，“人聲鼎沸”應讀作“rén shēng dǐng fèi”;
B.有誤，“欺侮”應讀作“qī wǔ”; C.正確;
D.“荷”是多音字，可讀作“hé hè”，此處應讀作“hè”，“露”是多音字，可讀作“lòu，lù”，此處應讀作“lù”.故選：C.
2.【解答】A.“粗制爛造”應寫作“粗制濫造”; B.“張惶失措”應寫作“張皇失措”; C.“通霄達旦”應寫作“通宵達旦”; D.正確.故選：D.
3.【解答】A.使用正確，一蹴而就：蹴：踏;就：成功.踏一步就成功.比喻事情輕而易舉，一下子就成功. B.使用有誤，惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真.句中指的是電視節目，所以該成語使用不當. C.使用正確，潛移默化：潛：暗中同，不見形跡;默：不說話，沒有聲音.指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化.
D.使用正確，銷聲匿跡：銷：通“消”，消失;匿：隱藏;跡：蹤跡.指隱藏起來，不公開露面.
第4頁 /(共6頁)
故選：B.
4.【解答】A.語序不當，應該是“許多燦爛輝煌的精神財富”; B.前后矛盾，“近”的“多”相矛盾，應該把“近”或“多”去掉; C.正確;
D.否定不當，“防止”本身就是否定詞，再加上“不”就表示肯定了，和句意不符，所以應該把“不玩”的“不”去掉.故選：C.
5.【解答】②“太陽能飛機是以太陽輻射的光能為動力的飛機”是總起句，應排在最前面.⑤“與常規飛行器相比，太陽能飛機由于不需要傳統的石化燃料，因此具有自己獨特的優勢”，比較出與一般飛行器的區別，引出下文，排在總起句之后;并引出怎樣獲得能量，接下來應排①;獲得能源之后，就應該介紹飛行，即應排④;③中“同時”一詞表明了和前面的內容是并列關系，而②⑤①④介紹的都與太陽能有關，所以③排在最后.故選：D.
6.【解答】A.有誤，“武松大鬧飛云浦”是《水滸傳》中的故事; B.正確; C.正確;
D.正確.故選：A.
7.答案：天行健，君子以自強不息. 8.答案：
(1)經典誦讀 書目推薦(讀書交流會、小百家講壇等)(2分)
(2)親愛的老師們、同學們：大家好!(1分)書是我們的良師益友，是精神食糧.培根曾說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才.”(1分)要想做“腹有詩書氣自華”的人，就來讀書吧!下面讓我們開啟今天今天的“悠悠書香伴我行”之意.(1分)
9.【解答】(1)萬鐘則不辯禮義而受之(重點字：辯) (2)朔氣傳金柝(重點字：朔、柝) (3)直掛云帆濟滄海(重點字：滄) (4)千里共嬋娟(重點字：嬋娟)
(5)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開(重點字：忽) (6)山重水復疑無路，柳暗花明又一村(重點字：疑) 10.B.
11.作者以花、鳥為“感”“恨”的主體，移植于物，寫花、鳥的落淚驚心，表達了作者感時傷世(憂傷國事)的深沉感情.
譯文：
國家淪陷只有山河依舊，春日的城區里荒草叢生.憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸.戰火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬金.愁悶心煩只有搔首而已，致使白發疏稀插不上簪.
12.答案：①(清)涼②彎曲③年輕人 13.C 14.①青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂.
②向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看的見，時而看不見. 15.不能.因為與“隔篁竹”中“隔”相對應;為了親眼看看清脆悅耳的水聲產生的原因，不惜伐竹開辟出道路，傳達了作者喜悅之情，同時也揭示了作者在貶官后為了排解內心的憤懣之情，常常不避幽遠，探山玩水.
%參考譯文：
從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環相碰擊發出的聲音，(我)心里感到高興.砍倒竹子，開辟出一條道路(走過去)，沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼.小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面.成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀.青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂.
潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有.陽光直照(到水底)，(魚的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂.
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看的見，時而看不見.兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭.
我坐在潭邊，四面環繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人.使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息.
因為這里的環境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了.
一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄.跟著同去的有姓崔的兩個年輕人.一個叫做恕己，一個叫做奉壹.
16.信任是所有關系的基礎.
17.本文采用的論證方法有：舉例論證、正反對比論證、道理(引用)論證.
示例：第⑤段與第③④段進行了正反對比論證，第⑤段結合我國現實，陳述信任(用)缺失給國家經濟建設個人造成了巨大損失，從反面突出論證中心論點，是論證更加嚴密，更具有說服力.
18.這里形象描述一個老者當街認真“跳舞”引起眾人狂笑的情景.一定程度上說明作為年邁老板踐行諾言的不易，反襯出他對待員工的誠懇態度.這一典型事例有力論證了中心論點，并將其深化--“要彼此互信，得從自己守信開始”.
19.參考答案一：首先應該相信他人是真的遇到了困難，伸出手幫人一把，傳遞了愛心，美化了社會風氣.即使有以行乞為業者，自己并不損失多少，一樣收獲助人為樂.
參考答案二：我對行乞者不會不加區別給予救助，否則助長有些以乞討斂財者不勞而獲的心理;對倒地老人，扶不扶先辨別真假，無法判斷的，我不會扶，以免被不必要的麻煩糾纏，但我會打相關的電話報告情況.
20.母親不同時間段的身份“標簽”，概括了母親的人生經歷，反映著她對家人、對社會無私奉獻的精神，以及積勞成疾的現狀.
21.C 22.文中由醫生詢問以往病歷引出對母親往事的回憶，又以醫生問話結束回憶，插敘自然，上下文結合嚴密，這段插敘寫母親辛勞奉獻的一生，是表現文章主題的最重要內容，母親以往的生活片段與當下與醫生的診治通過插敘有機地聯系起來，行文簡潔，又突出了主題.
23.文中的母親勤勞節儉，愛子女愛學生，樂觀堅強，嚴格約束子女.示例：讀了本文，我懂得了母愛是偉大的，但不能只習慣于接受母親的奉獻，她也時時需要兒女的關愛，否則在母親病倒之后才知道內疚和心疼，為時以晚.
第5頁 /(共6頁)
24.【例文】 我不怕，因為有她們
那天下午，我感覺渾身無力，懷疑發燒了，我沒敢驚擾她們，因為下午還有很重要的課，一個人去醫院了，后來就去寢室睡去了.
下午因為沒見到我的蹤影，一下課，她們就一個個特意跑到寢室去看望我，我笑著對她們說沒事，好多了，其實那時已燒得眼冒金星，自己卻不確定是否發燒.因為上午去醫院看病了，醫生只是看了一眼，然后摸了一下額頭說沒發燒，當時我就懷疑，我說：“要不要量一下體溫.”他卻說：“不用”.即開藥付錢.可是藥也吃了，人卻感覺更難受，已是傍晚時分，我想了一下，還得去找甲，她有一根體溫計，我一定得量一量，不量不知道，一量嚇一跳，39.5℃.嚇得我說話都哽咽了，只覺無助，但我錯了，因為有她們.
很快地，甲的奶奶幫我聯系好資深的醫生，在甲和乙的熱心陪伴下，我們來到了離學校較遠的診所.看好病后，然后一起回去.路上甲得知我沒吃晚飯，說：“要多吃點，吃好點才能康復得快.”于是請我吃蒸餃.味道我已不記得了，因為生病往往是沒有什么味，蒸餃散發的熱氣卻涌遍全身.就在一路回來的路上，我已記不起她問了多少遍“哪，好點了嗎”?就在我們該分手的時候，她還是有點不放心，為確保隨時了解我的體溫，她又陪我到北門某藥店買了一根體溫計，然后她才回家，還不忘叮囑一句“哪，別忘了吃藥”.我于是回到了教室，時間已經9點多了.
在教室，同學們在努力做作業，我只想美美睡一覺，可就是睡不著，終于下課了，丙就過來問我“好些了嗎”.我說：“剛打了一針應該會好.”風也過來了，聽到我說要吃藥但沒有水，很快到(10)班裝了一杯開水過來.丙就撕了一張紙在那里寫著什么，我問她在寫什么，她說：“怕你燒糊涂了不知道明天要做哪些作業.”也是，幾乎一天沒上課，這天因是星期六，主課比較多，作業也多，她詳細地給我列了一張作業單，吃好了藥后，我就量了一下體溫還是39.5℃，“怎么辦呢?”她們焦急地說.我說沒事，明天會好的，她們還是不放心，丁就打電話給戊，尋求幫助，電話里她焦急的聲音，說來也怪，平日里小孩氣的樣子，關鍵時刻卻大道理、小道理一套一套地傳授給我.直到我說放心，等會我再去咨詢醫生，需要的話，我再去醫院，她才停嘴了，然后還要再三叮囑幾句，才掛去電話，那時將近10點左右.
后來，經咨詢醫生，說沒事，說如果明天燒還沒退就再去打一針，她們這才舒了一口氣.
回到寢室，寢室一改往日的喧嘩，說要給我營造一個良好的休息環境.她們一個要給我倒洗腳水，一個要給我暖被窩，一個一個使勁地催我早點上床休息…
躺在床上，丁遞來一條冰涼的毛巾，要我縛在額頭上，一會兒，燈熄了，她還在不斷地為我更換毛巾，迷朦中，依稀聽到她踏著拖鞋來往于床鋪與水龍頭之間的腳步聲.直到不知何時，那歡快地腳步聲在夢中響起.
第二天一大早，就有人問“哪，好點了嗎?”然后又有人說：“等寢室長病好，帶領大家一起去晨煉，增強體質.” 我明白了：她們正是我人生旅途上的一顆樹，陽光下的一道靚麗風景，風雨中的一把遮風擋雨的傘.有她們，我不怕.
【例文點評】文章開門見山交代事情的前因后果，因事生情，引領全文.正文部分使用細膩生動的心理描寫，讓一個個“她們”的形象栩栩如生、躍然紙上.在文章收尾時照應開頭，再次點題，不僅能起到深化主題的作用，還能給評卷老師以緊扣文題，一目了然之感.
題二：
【考點】命題作文.
【分析】這是一篇命題作文，后面有有提示性的語段，可貴這一詞語在我們的生活中是一個經常被我們提起的詞語，離我們的寫作方向不遠，但本作文寫作難度不大. 【審題立意】該題目有兩個關鍵詞語可貴和生命，可貴就是重要的意思，這個題目可以這樣理解：被生命現象震撼感動，尊重生命，從這個思路出發，來寫一篇作文.
【形式創新】我們可以寫自己的尊重生命，也可以寫別人的尊重，也可以寫動物的尊重，只要圍繞生命的可貴和重要來寫，那種思路都可以.
【誤區指南】我們力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，不要說一些人云亦云的觀點，讓看卷老師有審美疲勞的感覺.
【形式創新】可運用題記、小標題、后記等創新形式.
【文體選擇】寫記敘文、議論文都可以，選擇自己擅長寫的文體即可. 【例文】 生命誠可貴
保爾柯察金曾經說過：“人最寶貴的是生命，生命對一個人來說都只有一次.”我們的生命正是初升的太陽，正是含苞欲放的花朵，如果我們不慎或不幸與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，不但會給我們的家庭帶來很大的痛苦，也會給社會帶來極大的損失.所以我們應該好好珍惜生命，不要留下缺憾.
“安全沒有彩排”，它與我們的關系非常密切，每時每刻都守在我們的身邊.在學校里，我們是最快活的天使，每天都能聽到同學們的歡聲笑語，可就在這歡樂的同時，由于有些同學的疏忽大意，安全事故也有可能隨時發生.在我的腦海中，至今讓我記憶猶新的是我班的xx同學，那是下午第二節的體育課，我班的同學像剛出籠的小鳥一樣，在操場上做各種各樣的游戲，本來玩游戲是一件很開心的事，但是不好的事故發生了： xx在游戲當中受傷了.此時，同學們的游戲都停了下來，老師馬上跑過去把馬xx扶了起來，xx說他的胳膊疼，不能動，他哭了.老師急速帶他到衛生室讓醫生診治.我想，他的胳膊當時一定很痛很痛，要不，那么堅強的男孩怎么哭了呢.現在，他的胳膊已經好了，雖然沒有留下什么，但是想起來，我還是不免心驚肉跳.這使我覺得：生命在是那么的脆弱，又是那么寶貴，我們應該好好珍惜.
安全時刻圍繞在我們的身邊，在校園里，為了避免發生意外事故，我們時刻要注意安全，注意自己的行動，不要做一些劇烈的運動;不要追逐打鬧;不要在樓道里做游戲.像邁大步、背著一個同學去撞另一個同學等等這樣的游戲，我們都不要去做，只要我們小心一點兒，安全事故就會離我們遠一點兒的.
“國事家事天下事，校園安全無小事”，校園安全是不可以忽略的.同學們，為了我們的父母、朋友、老師，我們要將安全牢記在心，吸取那些觸目驚心的事件給我們帶來的血的教訓，我們要提高自己的保護能力，自己做自己的保護神.同學們，“生命誠可貴”讓我們和校園事故說拜拜，讓我們共同攜起手來，共同努力，創建一個平安和諧的校園吧.
我忠心希望大家愛護自己的生命和注意安全!