月考后作文500字范文第1篇
月考是一面清澈的鏡子。在它面前，我羞愧地低下了頭，回憶著月考前那迷茫的日子：課前懶于預習、課堂迷茫上課、課后隨便復習。于是，在月考的時候，我得到了我應有的“報應”。而月考后，不爭氣的成績，令老師狠狠地教育了大家。我的腸子，但令人高興的是，它迸發了一股驚人的力量，驅使著我“痛改前非”!
數學一直是我的死穴!慘痛的經歷使我第一次有了對抗數學的想法!我要把這個想法實現。正如老師道：逃避是永遠不能解決問題的，解決問題的唯一方法就是面對問題!那聲音一直在我腦?；厥?，我必定付諸行動。
我必定在課堂上，不再像以前那樣渾渾噩噩，定認真聽講，投入到熱烈的學習氛圍當中!我必定在做作業時，不再如以前那樣，囫圇吞棗，定仔細審題，認真做題!我必定在家中，不再如以前那樣，只懂玩樂，定認真復習，相信在復習當中，我也能感受到學習的歡樂!
月考后作文500字范文第2篇
新的教材、新的學生，再加上第一年接手畢業班，我確實感到了壓力之大。但我總暗暗地對自己說：“有壓力才有動力”，“趁年輕多鍛煉一下自己也好”。開學初我堅持提前備課，每一篇課文自己都先熟讀多遍，然后再認真研讀教參，翻閱教輔資料，最后再編制成導學案。這樣下來，每課的重點都能很好地把握，難點也能巧妙地突破，課堂教學效果也比較好。課余時間，我會落實學生對基礎知識的掌握情況。另外我也很重視學生的閱讀，盡量抽出時間讓學生多讀些書，我認為只有孩子們讀得多，見得多，思考得多了，習作就是水到渠成的事。如果沒有閱讀量的積累，怎能求習作質的飛躍呢?現在想想我的這種做法是對的，我應該堅持下去，讓它成為我的一種工作習慣。然而遺憾的是，我沒能堅持這么做，許許多多的瑣事，讓我變得浮躁起來，我亂了陣腳，理不出工作的頭緒，覺得自己整天就像個陀螺一樣轉個不停，但卻看不到一點成績，我對工作的熱情轉化成了一種厭惡。在這種不良情緒的影響下，課自然也就備不透了，教學效果當然也不太好，這次的成績足以證明。
孩子是祖國的未來，父母的希望，我們真的不能把自己的情緒帶到工作中去。不管有多忙，都應該分清主次，做最有用的、最緊要的
工作—備好課、輔導好學生。
教師的工作是瑣碎的，工作的成效是隱性的。但它又是神圣的，教育的對象是一個個天真活潑的孩子。正確認識這種工作的性質，我們應端正自己的態度，以飽滿的熱情投入到工作中去，讓我們的人生流光溢彩，讓我們的生命實現應有的價值。
用愛心澆灌希望之花
今天讀了一篇《愛的考核》的文章，讀完之后，在感動之余，也陷入了深深的思考。如果每位教育者都能有像文中的雯雯一樣，有一顆濃濃的愛心，那我們的教育將是另一番天地。
故事是這樣的：南方一家幼兒園公開招聘園長，由于待遇極優厚，一時間報名者眾，其中甚至包括專攻幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業和穩定收入的女大學生，但經過考核，最終被錄取的卻不是他們，而是一個扎著小辮兒的極文靜的女孩——她叫雯雯。
請看最后一輪面試吧!面試試場在二樓，樓梯拐角處有個臟兮兮的小男孩兒，拖著鼻涕，正站在那淚汪汪地等著什么，當眾多的應聘者穿過長長的樓梯去面試時，只有雯雯一個人停了下來，她不僅掏出手帕給孩子擦了擦鼻涕，還親切地說了一句：“小弟弟別哭，是不是找不著媽媽了?別哭，等我一會兒，姐姐去去就來，帶你找媽媽!” 請再注意后來的情節：面試之后，眾多的應聘者都匆匆下樓，視若無睹，惟有雯雯把臟兮兮的小男孩抱了起來，那么親切地哄他，那么認真地給他唱歌，那么投入地給他講故事——而這一切，被早已架設好的錄像機都錄了下來!
天!考生們誰也沒有發現，這個小男孩兒，原來是幼兒園方面專門安排的!自然，當園長宣布被錄用者是雯雯并播放了剛才的錄像時，所有的報考者都羞愧地低下了頭——他們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然!因為他們盡管知識淵博修養深厚，卻恰恰缺少了一種叫做“愛”的東西。
“愛心能夠成就一個孩子，失去愛心也能毀滅一代人”教師從事的是育人的工作，如果我們缺少了愛心，那這份工作該如何進行下去?面對著有個性差異的學生，尤其是在思想、學習、生活中有問題的學生，我們必須有足夠的耐心和博大的愛心。老師這一職業是一個良心活兒，你面對的是一個個活生生的人，你要對他負責，如果你面對的是一個零件，你生產壞了可以報廢，甚至是回爐重煉，但是面對人就不一樣了。有很多無奈，也有很多辛苦，同時也有很多樂趣，讓我們在斗智斗勇中繼續前進吧。”
教師的愛心很重要
“愛心能夠成就一個孩子，失去愛心也能毀滅一代人”。我欣喜，我張惶。
《鄉村女教師》這幅畫中的主人中瓦爾娃拉他用心靈感化了那里的人民，她終于成功了——那個偏僻的小山村里的孩子接受了教育，甚至有些也成了教師。我想：這就是一位教師的追求，一位教師的恒心、愛心改變了人們的思想。不覺得讓我又慚愧起來：那年我是一個年輕的教師，可就是因為年輕，有一件事讓我至今還在懺悔:那年我帶一年級，兩個月后有一名學生還不會寫自己的名字，對于我教的拼音每
次都寫的不符合要求，我多次找來家長，可是家長說他也沒辦法。我心想：自己的孩子你不管，我干嗎費那么大勁，此后我沒有再嚴格要求過那學生，只要求他能寫就行，字沒有寫好，自然他的學習成績也不好。
十年飛快，但也不短，可是那個孩子始終在我的腦海里出現，每當這時我就會想到作為一名教師我怎么能因為家長、因為他學習不好而沒有一直嚴格要求他呢?
面對職業，今天我不敢對哪一位學生有半點的松懈，寫字、讀書„„.因為我是一名教師，教師與家長是不同的，我們不能因為家長的素質如何來決定孩子享受教育的權利，尤其對于農村的孩子，他們更應該在學校受到好的教育，來彌補家庭教育的不足。
九月。當孩子們來到學校時，我發現有一名男生眼神依舊黯然，心想孩子的父母還沒有回來，上課時對他關注的比較多，有一天上課我發現他睡覺，便問他們：“晚上幾點睡覺?”
大家都搶著告訴我：“九點、九點半。”
只有他沉默不語。
我猜他，一定睡得很晚。這時，別的孩子告訴我：“他十點半才睡覺。” 我走到他跟前，拍拍肩膀，告訴他：“不撒謊就是好孩子。只要你堅持一星期每天九點半之前睡覺的話，我就獎勵你。”
一周之后我問：“孩子，堅持下來了嗎?”
他點點頭，我給他一本語文本，他顯得很高興。
在后來的一段時間內，這個留守兒每天都能完成作業了，學習也進步了。
月考后作文500字范文第3篇
月考后的感想作文一
我這次月考的語文成績是89分，數學是94分，英語考了93分。我覺得我的數學沒有考好，許多分都是不應該扣的。
先來看看語文的吧。語文的基礎部分沒有扣分，但是閱讀部分卻扣了許多分。先看看這一題，要求選出“爽”字在詞語里的意思，我扣了2分，“秋高氣爽”的“爽”意思應該是“明朗;清亮”，可我卻選擇了“舒服”，后來老師評講后，我才發現空氣應該是明朗的，可是我卻理解錯了。我真是粗心。接下來還有一題，讓我們畫出和“老師對我的諄諄教誨”相對應的句子，可是我卻畫了“老師，您的教誨，我終生難忘”這一句，應該是畫老師對我的教誨是什么，又是不應該扣的兩分。還有一題，是問為什么我終生難忘老師的教誨，我只寫了其中的一點，另一點沒有寫到，又被扣了1分。接下來看看數學，只考了94分，都是扣在沒好好檢查上，光是計算題就扣了5分，明明是除號，到了我眼里就變成了乘號;明明是102乘2，可我又看成了103乘2。一個數乘0。5，積一定比原數小。我居然打了勾，我真是沒有考慮周全，難道這個數不能是“0”嗎?唉!如果我好好檢查，這里就不會扣這么多不該扣的分了。再看看英語，只考了93分。雖然我還沒有拿到試卷，但是我已經猜測到我會扣的分了。作文要求寫自己朋友的生日派對，可是我沒有好好讀題目，讀成了“寫自己的生日”，結果肯定是5分全被扣完。
看到了我的考試成績，我只想說：“都是粗心惹的禍!”你看看，這里一題是因為沒好好讀題，那里一題是因為看錯了數字，還有那兒……說來說去，都是因為粗心失了許多不該丟掉的分數，是我的成績沒有達到理想分。以后，我一定要仔細、認真地考試，不能因為粗心而扣分了!
月考后的感想作文二
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。
然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原來自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數學一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分。還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“如果說，自己平時有做到復習、預習的話，那么即使老師講到沒講到又有什么巨大關系呢?現在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會令自己的學習大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去。如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專心致志學習才行。學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!
月考后的感想作文三
我這次月考的語文成績是89分，數學是94分，英語考了93分。我覺得我的數學沒有考好，許多分都是不應該扣的。
先來看看語文的吧。語文的基礎部分沒有扣分，但是閱讀部分卻扣了許多分。先看看這一題，要求選出“爽”字在詞語里的意思，我扣了2分，“秋高氣爽”的“爽”意思應該是“明朗;清亮”，可我卻選擇了“舒服”，后來老師評講后，我才發現空氣應該是明朗的，可是我卻理解錯了。我真是粗心。接下來還有一題，讓我們畫出和“老師對我的諄諄教誨”相對應的句子，可是我卻畫了“老師，您的教誨，我終生難忘”這一句，應該是畫老師對我的教誨是什么，又是不應該扣的兩分。還有一題，是問為什么我終生難忘老師的教誨，我只寫了其中的一點，另一點沒有寫到，又被扣了1分。接下來看看數學，只考了94分，都是扣在沒好好檢查上，光是計算題就扣了5分，明明是除號，到了我眼里就變成了乘號;明明是102乘2，可我又看成了103乘2。一個數乘0。5，積一定比原數小。我居然打了勾，我真是沒有考慮周全，難道這個數不能是“0”嗎?唉!如果我好好檢查，這里就不會扣這么多不該扣的分了。再看看英語，只考了93分。雖然我還沒有拿到試卷，但是我已經猜測到我會扣的分了。作文要求寫自己朋友的生日派對，可是我沒有好好讀題目，讀成了“寫自己的生日”，結果肯定是5分全被扣完。
看到了我的考試成績，我只想說：“都是粗心惹的禍!”你看看，這里一題是因為沒好好讀題，那里一題是因為看錯了數字，還有那兒……說來說去，都是因為粗心失了許多不該丟掉的分數，是我的成績沒有達到理想分。以后，我一定要仔細、認真地考試，不能因為粗心而扣分了!
月考后的感想作文四
雖然我還沒有完全投入到學習中，雖然我一點準備都沒有，但月考還是來了，它真的是一面鏡子，把我這段時間的學習情況照得一清二楚。
今天的天氣真的很糟糕，陰陰沉沉的，這種天氣總能使本來就悲傷的人更是觸景生情，雪上加霜。相呼應似的，我考得也真的很糟糕，很多很簡單的題目都做錯了，而如果想成為尖子，這種低級錯誤是絕對不容許犯的，這個我知道。
都說初二是一道分水嶺，好的會使勁好，差的會使勁差，是這次是不行了。我拎著手提袋，漫無目的地走在大街上。我考砸了，我心里是多么的難過，都不能和別人說。否則大家會覺得我很庸俗，眼睛只盯著分數?？墒?，我是個要強的男孩子啊，我不能容忍我的物理總是考不好，我也曾經去努力地找原因了，但仍無濟于事。我不想放棄，因為在沒學物理前，我曾是那么信心十足地說一定能夠學好物理。
回到家后，我把自己沉浸在網絡中，渴望暫時忘掉學習的不愉快，可我辦不到，我想我是逃避不了了，考砸的失敗心情總是拼命地鉆入我的腦袋，遺憾的是，我被它打敗了，我沒有辦法不去想我的失敗。
都說考過試沒有作業，是最輕松的?？蛇@段時間對于沒有考好的我來說，無疑是最難熬的時間，我坐立不安，總是想著成績公布的那天我會怎樣地哭著看著別人笑。
我知道我這個樣子很不對，很悲觀?？墒沁@就是好學生的悲哀，我沒有辦法對我的壓力說“Bye-Bye”，只要我還有上進心，它便會一直纏著我……
月考后作文500字范文第4篇
時間不是誰能停得住就能停得住的，該來的還是要來
是啊，一學期的第一次考試也悄悄地溜來了，那么的無聲無息，讓人沒有一絲的準備，也許是來驗證同學們這一個月里學得如何吧!當然，不同的學習情況有不同的心情，比如說我，“甜苦相加”可是不得不做好準備，來迎接突如其來的月考
還記得那天下著鵝毛般的下雨，寒風刺骨，我們的心情也懷著忐忑不安 ，正如這天氣忽而咆哮，也許是暴風雨要來的提示，我不由自主的打顫，教室里靜悄悄的，先前聽見“沙沙發卷子的聲音，隨后就是沙沙寫字的聲音，啊，這到閱讀題可把我難住了，怎么辦怎么辦，……”我急得像熱鍋上的螞蟻，要著筆苦惱著想，眼看就要收卷了，我不管三起二十一還是二九，隨便遍了一個上去，剛寫完，卷子就被收走了，
考完卷子，教室一下從安靜變得熱鬧起來。有的同學因考的好高興的歡呼起來，有的同學因考的`不好愁眉苦臉起來，而我，覺得還行吧。
過來兩天，卷子一張一張的發下來了“要發卷子了，遭了，遭了怎么辦呀!”我小聲的嘀咕著，當卷子發到我手上時，總感覺像餓鬼在像我一步一步的走來，又好像似乎的在嘲笑……一張張鮮紅的分數在我手里徘徊著，它代表著我這個月來的學習情分數如何我都欣然接受，考差了，我不會氣餒，我會好好努力，爭取下一次考好 ，考好了，我不會驕傲，我會繼續加油。
是啊，時間那么的無情，你為何不停下腳步，轉過頭來看看身心疲憊的我們!月考的作文 篇2
考試已經考完了，但我的心還是久久不能平靜。
當老師拿著試卷走進教室時，我就跟緊張了，她一邊念分數，我的心就一邊砰砰直跳。當她念到我的名字時，我的心就像要跳出來了一樣，我走上前去拿試卷時，一看，驚呆了：怎么才78分，我回到位置上仔細地看了一遍：咋么回事，選擇題咋么扣了6分。誒呀，原來是改錯了，真是后悔莫及，可是咋么辦呢，這6分就這么白白失去了，多可惜呀!
從這當中，我吸取了一個教訓：考試時不要慌慌張張，要冷靜，發現錯誤要及時改正，但不能亂改，要看清楚題號再改!你們可要記住了哦!別犯和我一樣的毛病了。月考的作文 篇3
早晨，張老師告訴我們：“卷子已經批好了。”我們都問張老師多少分。過了一會，老師要念卷子了，我以為我可以考一百分以上。老師念了十六個是考一百分以上的，但是其中沒有我。我不知道我考了多少分，突然老師念到我：“閆怡雯，98分加書寫分。”頓時我的心像扎了刺次一樣的疼，為什么我考能么少。為什么!不一會，老師就然兩個同學發卷。我反復的看著，正面一個也沒有錯，后來，我閉著眼睛看反面，一看這時天好像在打，雷好想在劈。這么簡單的題，我都沒有寫對，我太對不起我的父母了?？剂诉@么一點分，我很傷心，如果時間能倒流。我愿以在重新，得好好學習!
月考后作文500字范文第5篇
月考過去了，習慣性地看了學生寫的總結和反思，很有感觸!
不外乎兩種類型：一是情感型;一是理智型。
情感型的反思，無非就是在分析自己考差的同時，抒寫自己失落的心情。一如劉同學的反思：再次想起與發小的那份誓言。落日的余暉下，兩個如花的女孩笑著，發誓要在一起考上高級中學，她如今在她班里，是佼佼者，可我呢?我又該拿什么樣的成績去實現這份誓言呢?
陽光刺人，我的心卻冰冷無比，難道，我回不去了嗎?不，我想，我可以的。為了父母與兄長的期望，為了自己與她(發小)的誓言，為了自己與班級!加油!奮斗吧!
安靜在角落，捧上一本書，默默的讀著，這樣的意境不是很美嗎?
理智型的反思，分析完原因后，會查漏補缺，適時的循序漸進地進步!如學生李的總結：
從我期中考試后，我就感覺月考會下降，我對自己不是沒有信心------月考成績下來了。我期待的每一門課目的成績也貼在那“晶瑩之窗”。
不過，我現在的心情似乎也沒有非常的失落。月考，提醒我要加快速度，贏得那前一百名中的一名。月考，告訴我那失敗已經化成動力。既然已經發生了，我只能坦然的面對。失敗并不可怕，可怕的是還一直停留在失敗的傷心之中。
還有理智情感交融的反思：
總成績公布了，我帶著不曾擁有的傷感，記住了那幾個無以為對的幾個字------年級132名。這種不曾有的凄涼使我的自信滑下了深谷。
為什么?到底是為什么使上次月考的成績突然降低了90名?
之后的一連串思想使我明白了原因------這次失敗是多次積累的，但又是單方面的!
因為在這之前，我覺得自己比較聰明。甚至覺得對數學題目可以一看就懂，對于別的科目也都可以看明白，在這樣的基礎之上，我便很少復習書本，甚至上課有時也會心不在焉。然而，之后的第一次月考，我在年級排了42名，于是我更贊同自己的想法，畢竟年級有1000多人嘛。緊接著，又迎來了期中考試，我是年級62名。然而，事實總是這么殘酷!在這次月考中，我竟才考了年級132名。這好像在給我當頭一棒，使我清晰地認識了自己。所謂的“聰明”使我的成績飛快下降!
之后，我不能再單純的依靠“聰明”了，為了自己!為了未來!我要努力!我要奮斗!我要爭取抓住每一個機會，使自己逐漸提高。
隨著對自己的認識，我漸漸明白了自己的優點，也無不明白自己的缺點。但無論我怎樣的思考，怎樣的拼湊，都描繪不出一個“真正”的我。我須要更加認識自己，請您及時指出我的缺點。
也許沒有壓力，就沒有動力了吧。我要追逐更高的目標，實現更遠大的理想!
老師月考后的反思
本次月考我班平均成績84.47分，90分以上37人，80分以上20人，70分以上9人，60分以上3人，不及格一人。從卷面上來看，對于生字，大部分孩子掌握較好，但也有幾位同學失分較多。排列句子一題也是失分較多的地方，錯誤主要有以下情況：漏寫詞語，個別詞語順序顛倒，標點沒有加上。好幾位80多分的孩子錯在此處。閱讀練習題也是難點，不少孩子沒有細致讀懂題意，也沒有認真讀好短文，失分較多。第4小題“你想對秋姑娘說些什么?”大多數孩子能寫出一些對秋姑娘的感激，以及秋姑娘給我們帶來的歡樂?？墒钦Z言組織得無序，表達的意思也不清晰?？磥砗⒆觽兊臅嬲Z言表達能力急需提高。
月考后作文500字范文第6篇
月考已經結束了，學生成績已經揭曉,我看過物理試卷后感覺整體情況不是很難，學生應該能做， 考下來的情況出人意料，有大量問題存在，為此對我的物理教學過程進行認真地反思，以能在今后更好的進行教學。
在備課方面，總是先對整個一章，以及它在整個高中物理教學和高考中的地位作通盤考慮，然后再具體到每一節內容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數，對重點和難點內容，分析學生已掌握的知識和程度，注意在教學中分散難點，循序漸進，逐步達到教學要求和目標，應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。
在上課方面，平時在教學中，認認真真，注意知識的導入，上課的銜接，重基礎知識的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓學生能經歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業布置不多，課后也認真作了批改，要求學生把做錯的作業要求訂正，在教師上課這方面應該說是沒有大問題。
在這次月考中，班級學生出現好壞兩極分化并不象我想像的那么嚴重，按100分計算班級90分以上有12人，相較而言成績不是十分差。但分數相對低的，就顯示出了弱點。究其原因，我覺的學生對基礎知識的掌握不精，屬于一知半解的狀態，這就導致做題時不能精確理解而失分。另外思維不靈活，不會舉一反三，不能靈活的應用所學知識，一遇難題就卡住了。在今后的教學中，我會加大對基礎概念的講解，及時舉例來應用，力求學生真正理解。定好苗子生，著重找出總分靠前而物理單科成績較差的學生，需著重對待。重點是女生，她們的理解較男生弱一些，首先需在心理上克服對物理的恐懼，其次，課堂45分鐘要抓緊，課下還需多加練習。