閩南語方言區范文第1篇
據記載，大約1500年以前(甚至可能比記載的時間更早)，黃河、洛水一帶的華夏民族為了躲避戰亂，從黃河中下游的河南等地輾轉到福建，此后再遷至閩南，因為很完整地保留了唐、魏及五代十國等時代的古代中原河洛音，故稱河洛語。閩南語又可稱為“福佬話”，閩南方言的早期代表是泉州話，但隨著現在廈門經濟和影響力的提升，已經讓位給廈門話。但不得不說的是，泉州話的影響力仍然很大，閩南早期梨園戲仍是以泉州話為標準音。
不懂閩南語和閩南文化的外地人以及國外朋友可能會疑惑臺灣話和閩南話是不是一樣呢，畢竟聽起來會有不同。這里主要的區別是音調的變化。臺灣話發源于福建省閩南地區的閩南方言。但是，臺灣經過西班牙、荷蘭、日本的殖民統治，在本來的方言基礎上會增加很多外來語，以此跟原來的閩南話就會有差異。比如，香港人講的粵語與廣東人說的粵語，聽起來就感覺會有明顯差別。
粵語有自己特別的“粵語歌”。閩南語也有自己擅長的“閩南語歌”。雖然大部分閩南語歌大眾可能并不熟悉。但家喻戶曉、眾所周知的《愛拼才會贏》，想必大眾一定會很熟悉。這首1988年葉啟田用閩南語所唱，1988年，正逢臺灣經濟低迷,臺灣許多人因為面臨失業的危機而倍感壓力,在這樣的環境下,這首歌的歌詞極具時代特色,它鼓勵人們,無論遇到多么大的挫折，都要勇敢前行的樂觀態度。作為一首膾炙人口的閩南語歌曲,《愛拼才會贏》已經成為20世紀臺灣閩南語流行歌曲的經典之作。此歌曲詞曲結合的特色,歌曲音樂旋律及結構的特點,以及歌曲的思想、精神內涵,認為其不僅代表了臺灣閩南語歌曲柔媚、親切的風格特色,而且傳播和弘揚了中華民族閩南文化和民族精神,突出了中國民族、民間音樂元素在臺灣閩南語歌曲中的地位和作用,是一首短小、典型而優秀的中國民族音樂結構思維的閩南語勵志歌曲代表作。
閩南方言的使用范圍之廣泛是大眾為之驚訝的。從地理范圍來看，閩南文化以福建的廈門、泉州、漳州三市和臺灣省為核心區，包括廣東、海南的一些區域，以及浙江、廣西、江西、江蘇等省區的一些分散的講閩南方言的縣、鎮、村，此外，香港、澳門也有近200萬人使用閩南方言，在某種意義上也屬于閩南文化區域。這些講閩南方言的區域有著相同或相似的文化傳統和民俗風情。閩南文化區別于中原文化的一個重要的特征是它的海洋開拓性。閩南地區大都地處沿海，由內陸延伸至海洋，兼有農林業和漁鹽業之利，能溝通內陸，拓展海外，陸海相連，面對大海，閩南方言區的民眾，在文化上往往富有開拓精神，敢于冒險，勇于創造，這是海洋精神的體現。閩南人地處陸海相連的區域，具有海洋文化的開拓精神，閩南商業文化富有市場觀念，敢于冒險開拓，追求效益，講求效率，注重實效，這哺育和成就了一代代的閩南杰出商人。
閩南語方言區范文第2篇
1 課堂時光
一、教學目標：
1. 感受閩南方言的趣味性，樂意學習方言，學會閩南方言中關于課程名稱、星期、俗語的講法;
2. 在學習的過程中體會閩南方言童謠或故事《偶成》所蘊含的道理，或描寫的意境，接觸本土文化，激發學生們熱愛家鄉的情感;
3. 感受閩南的傳統文化精神、道德風尚、行為規范，以及奇異的民俗風情。
二、教學重難點：
1. 學會閩南方言中關于課程名稱、星期、俗語的講法;
2. 體會閩南方言童謠或故事《偶成》所蘊含的道理，激發學生們熱愛家鄉的情感;
二、教學準備：多媒體課件
三、課時：1課時
四、教學過程
(一)利用書本封面導入，認識新的課程
1. 封面上的人物有什么不同?為什么會不同的穿著? 2. 弄清楚《目錄》，對書籍內容有大致了解。
(二)聯系生活，了解學生情況
1.我們班誰是福建閩南人?有誰會說閩南話?平時和誰說最多? 2.你在老家又聽到有趣的閩南話俗語嗎? 3. 把你認為有趣的一句話用閩南語說給同桌聽。 4. 生活中說閩南語給你什么感覺?
(三)學習課內知識
1. 聽老師用閩南話讀課本對話P10-11 2. 跟老師說一遍，并了解“拍算”和“了后”兩個閩南詞語的意思。 3. 用閩南語認識“功課表”
師：功課表上的哪些字跟平時不一樣? 跟著老師試讀。 4. 學習俗語“日時走拋拋，暝時守燈骹” “骹”jiao,字音的認識;
“走拋拋”意為“四處游蕩，玩耍”，“守燈骹”到了晚上挑燈夜戰。 理解句子意思：平時不努力，臨時抱佛腳，指不合理安排時間的行為。 5. 讀“規禮拜”
6. 看圖聽故事《偶成》：應該如何珍惜時間?
(四)作業布置：把今天學的閩南話跟家長說一說。
閩南語方言區范文第3篇
據記載，大約1500年以前(甚至可能比記載的時間更早)，黃河、洛水一帶的華夏民族為了躲避戰亂，從黃河中下游的河南等地輾轉到福建，此后再遷至閩南，因為很完整地保留了唐、魏及五代十國等時代的古代中原河洛音，故稱河洛語。閩南語又可稱為“福佬話”，閩南方言的早期代表是泉州話，但隨著現在廈門經濟和影響力的提升，已經讓位給廈門話。但不得不說的是，泉州話的影響力仍然很大，閩南早期梨園戲仍是以泉州話為標準音。
不懂閩南語和閩南文化的外地人以及國外朋友可能會疑惑臺灣話和閩南話是不是一樣呢，畢竟聽起來會有不同。這里主要的區別是音調的變化。臺灣話發源于福建省閩南地區的閩南方言。但是，臺灣經過西班牙、荷蘭、日本的殖民統治，在本來的方言基礎上會增加很多外來語，以此跟原來的閩南話就會有差異。比如，香港人講的粵語與廣東人說的粵語，聽起來就感覺會有明顯差別。
粵語有自己特別的“粵語歌”。閩南語也有自己擅長的“閩南語歌”。雖然大部分閩南語歌大眾可能并不熟悉。但家喻戶曉、眾所周知的《愛拼才會贏》，想必大眾一定會很熟悉。這首1988年葉啟田用閩南語所唱，1988年，正逢臺灣經濟低迷,臺灣許多人因為面臨失業的危機而倍感壓力,在這樣的環境下,這首歌的歌詞極具時代特色,它鼓勵人們,無論遇到多么大的挫折，都要勇敢前行的樂觀態度。作為一首膾炙人口的閩南語歌曲,《愛拼才會贏》已經成為20世紀臺灣閩南語流行歌曲的經典之作。此歌曲詞曲結合的特色,歌曲音樂旋律及結構的特點,以及歌曲的思想、精神內涵,認為其不僅代表了臺灣閩南語歌曲柔媚、親切的風格特色,而且傳播和弘揚了中華民族閩南文化和民族精神,突出了中國民族、民間音樂元素在臺灣閩南語歌曲中的地位和作用,是一首短小、典型而優秀的中國民族音樂結構思維的閩南語勵志歌曲代表作。
閩南方言的使用范圍之廣泛是大眾為之驚訝的。從地理范圍來看，閩南文化以福建的廈門、泉州、漳州三市和臺灣省為核心區，包括廣東、海南的一些區域，以及浙江、廣西、江西、江蘇等省區的一些分散的講閩南方言的縣、鎮、村，此外，香港、澳門也有近200萬人使用閩南方言，在某種意義上也屬于閩南文化區域。這些講閩南方言的區域有著相同或相似的文化傳統和民俗風情。閩南文化區別于中原文化的一個重要的特征是它的海洋開拓性。閩南地區大都地處沿海，由內陸延伸至海洋，兼有農林業和漁鹽業之利，能溝通內陸，拓展海外，陸海相連，面對大海，閩南方言區的民眾，在文化上往往富有開拓精神，敢于冒險，勇于創造，這是海洋精神的體現。閩南人地處陸海相連的區域，具有海洋文化的開拓精神，閩南商業文化富有市場觀念，敢于冒險開拓，追求效益，講求效率，注重實效，這哺育和成就了一代代的閩南杰出商人。
閩南語方言區范文第4篇
據記載，大約1500年以前(甚至可能比記載的時間更早)，黃河、洛水一帶的華夏民族為了躲避戰亂，從黃河中下游的河南等地輾轉到福建，此后再遷至閩南，因為很完整地保留了唐、魏及五代十國等時代的古代中原河洛音，故稱河洛語。閩南語又可稱為“福佬話”，閩南方言的早期代表是泉州話，但隨著現在廈門經濟和影響力的提升，已經讓位給廈門話。但不得不說的是，泉州話的影響力仍然很大，閩南早期梨園戲仍是以泉州話為標準音。
不懂閩南語和閩南文化的外地人以及國外朋友可能會疑惑臺灣話和閩南話是不是一樣呢，畢竟聽起來會有不同。這里主要的區別是音調的變化。臺灣話發源于福建省閩南地區的閩南方言。但是，臺灣經過西班牙、荷蘭、日本的殖民統治，在本來的方言基礎上會增加很多外來語，以此跟原來的閩南話就會有差異。比如，香港人講的粵語與廣東人說的粵語，聽起來就感覺會有明顯差別。
粵語有自己特別的“粵語歌”。閩南語也有自己擅長的“閩南語歌”。雖然大部分閩南語歌大眾可能并不熟悉。但家喻戶曉、眾所周知的《愛拼才會贏》，想必大眾一定會很熟悉。這首1988年葉啟田用閩南語所唱，1988年，正逢臺灣經濟低迷,臺灣許多人因為面臨失業的危機而倍感壓力,在這樣的環境下,這首歌的歌詞極具時代特色,它鼓勵人們,無論遇到多么大的挫折，都要勇敢前行的樂觀態度。作為一首膾炙人口的閩南語歌曲,《愛拼才會贏》已經成為20世紀臺灣閩南語流行歌曲的經典之作。此歌曲詞曲結合的特色,歌曲音樂旋律及結構的特點,以及歌曲的思想、精神內涵,認為其不僅代表了臺灣閩南語歌曲柔媚、親切的風格特色,而且傳播和弘揚了中華民族閩南文化和民族精神,突出了中國民族、民間音樂元素在臺灣閩南語歌曲中的地位和作用,是一首短小、典型而優秀的中國民族音樂結構思維的閩南語勵志歌曲代表作。
閩南方言的使用范圍之廣泛是大眾為之驚訝的。從地理范圍來看，閩南文化以福建的廈門、泉州、漳州三市和臺灣省為核心區，包括廣東、海南的一些區域，以及浙江、廣西、江西、江蘇等省區的一些分散的講閩南方言的縣、鎮、村，此外，香港、澳門也有近200萬人使用閩南方言，在某種意義上也屬于閩南文化區域。這些講閩南方言的區域有著相同或相似的文化傳統和民俗風情。閩南文化區別于中原文化的一個重要的特征是它的海洋開拓性。閩南地區大都地處沿海，由內陸延伸至海洋，兼有農林業和漁鹽業之利，能溝通內陸，拓展海外，陸海相連，面對大海，閩南方言區的民眾，在文化上往往富有開拓精神，敢于冒險，勇于創造，這是海洋精神的體現。閩南人地處陸海相連的區域，具有海洋文化的開拓精神，閩南商業文化富有市場觀念，敢于冒險開拓，追求效益，講求效率，注重實效，這哺育和成就了一代代的閩南杰出商人。