維修電工技師論文題目范文

維修電工技師論文題目范文第1篇

【關鍵詞】理實一體化 技師院校 電工電子教學 應用

對于技師院校學生而言，電工電子教學是其學習過程中一門非常重要的課程，學好電工電子課程對其日后的發展能夠產生非常積極的作用。雖然現階段技師院校的學生以及技師院校的教育者們普遍已經能夠認識到電工電子教學的重要性，然而受傳統教育教學思想束縛，現階段的技師院校電工電子教學仍然沿襲著傳統教學的模式，這就使得教學工作的“時代不適性”不斷凸顯，不僅影響教育教學質量的提高，還影響學生的全面發展。

一、現階段的技師院校電工電子教學

現階段的技師學院電工電子教學仍然沿襲著傳統教育教學的模式，具體來說有如下幾點問題較為顯著：

(一)理論實踐相分離

“脫產式教學”是現階段技師院校在落實電工電子教學時最常采用的教學方法之一，教學工作以教師教學、教師實驗為中心展開，學生的實踐機會被剝奪，加之理論知識講解過于抽象，學生難以準確理解知識點，還容易對學習產生厭煩感，進而影響教學質量的提高。

(二)教育者教學思想不科學

很多技師院校電工電子教學教育者擁有豐富的理論知識，但在實踐方面卻缺乏相應的經驗，加之教育者的職稱評定以論文數量為依據，這就使得很多教育者在理論與實踐兩者之間更為重視理論而輕視實踐。教育者的不科學的思想會影響其教學思想，進而使其在落實教學時更注重理論而輕視實踐。然而電工電子教學是一門對實踐技能要求較高的課程，因而教育者的不科學的教學思想勢必會影響學生的實踐技能提升。

(三)理論教學與實踐教學的教學環境割裂

很多技師院校在學生接受教學的初始階段會向學生大量的灌輸與電工電子教學相關的理論知識，實踐教學的開展則往往是在學生掌握了大量的理論知識之后、在學生畢業之前。正因為此，理論教學占據了技師院校電工電子教學的80%以上，實踐教學的時間相對較少。與此同時，很多學校不存在可供學生進行實踐的實驗基地，學生的理論與實踐技能難以“同進退”，進而影響學生的綜合素質提升。

二、在技師院校電工電子教學中應用理實一體化教學的意義

首先，能夠促使技師院校教育事業不斷發展。與普通高等院校相比，技師院校存在較大的特殊性，技師院校培養的學生主要面向社會，必須確保自身培養的學生在畢業之后能夠成為各行各業的技術生產主力軍。理實一體化的電工電子教學能夠有效的提高學生的理論實踐能力，學生更適應于社會需求，技師院校的培養效果更加顯著，技師院校的生源量不斷擴大，技師院校的發展也因而更有保障。其次，有益于促進學生適應社會發展需要。理實一體化教學既豐富了學生的理論知識，也提高了學生的實踐技能，學生更契合綜合性人才屬性，因而更能夠滿足社會需要，在社會、在崗位上的發展也能夠更加的順暢。

三、優化技師院校電工電子教學中理實一體化教學的策略

(一)轉變教育者的教學理念

良好的電工電子教學理念是技師院校電工電子教育者落實理實一體化教學的基礎。在良好的教學理念之下，教育者會積極的開展電工電子教學的創新，并基于學生的實際需求不斷的調整自身的教學方案，教學工作的落實因而更能夠契合學生需要，所能夠發揮的效果也將更加的顯著。因此，學校方面需要善用各種途徑，如會議、講座、刊物發放等幫助教育者轉變自身的教學理念，正確的認識電工電子教學以及理實一體化教學。

(二)優化現有的教材體系

積極聯系電子電工領域內的優秀的教育者，就現階段的教材進行全面革新，打破現階段教材設置理論實踐“兩張皮”問題，在理論教育的過程中滲透實踐教學思想，確保教育者在向學生“授之以魚”的同時“授之以漁”，全面的提高學生的理實基礎，完善學生頭腦中的理實體系。

(三)強化理論聯系實踐教學

創新現階段的課程體系，大力推行以基礎課程模板教學、專業核心課程模板教學、綜合素質拓展模板教學等為主的新型的模塊化課程教育制度，在充分考慮社會對職業人技能需求的基礎上大力開展階段性教學，在落實理論教學的過程中設置多個實踐模塊，幫助學生逐步掌握電工電子教學的若干知識和技能，促使學生全面發展。

(四)完善理實一體化的配置

基于教學需求積極構建理實一體化實驗室，盡可能保證實驗室器材滿足學生進行電工電子教學的需要，為教育者落實理實一體化的電工電子教學創造條件，為學生進行探索實踐提供平臺。與此同時，學校方面還應該加強與相關企業的聯系力度，積極構建合作機制營造共贏格局，讓企業方面為學生、教育者提供實踐機會，讓教育者和學生成為企業提高自身生產效率和質量的中流砥柱。

(五)提高教育者的綜合素質

技師院校的電工電子教育者是落實電子電工教學工作的主要執行人，教育者的素質會影響理實一體化教學的效果，因而學校方面應該加大對教育者的培訓力度，鼓勵教育者不斷提高自身素質。與此同時，學校方面還可以積極引入理實一體化電子電工教學領域的優質人才，在為自身教師隊伍注入新鮮血液的同時，全面拔高教師隊伍素質。

值得一提的是，在優化技師院校電工電子教學理實一體化教育時，可采取的措施絕不僅僅只有上述幾點，學校以及教育者方面還可以從完善一體化教學方法、設置科學的理實一體化評價機制等角度出發，然而本文受制于篇幅，這此不做多余論述。

綜上所述，現階段的技師院校電工電子教學存在問題，如理論實踐相分離、教育者教學思想不科學等，無一不影響電工電子教學的實效性。在技師院校電工電子教學過程中引入理實一體化教學模式有著非常強的現實意義，不僅能夠提高技師院校電工電子教學的質量，還能夠有效的培養學生的實踐能力，因而教育者們應予以重視。在利用理實一體化開展技師院校電工電子教學時，教育者應有意識的轉變自身的教學理念，要有意識的優化現階段的教材體系，還要有意識的不斷的強化理論聯系實踐教學，相信對于提高技師院校電工電子教學質量能夠發揮出積極的作用。

參考文獻：

[1]唐素玲. 關于中職電子電工教學中理實一體化的運用分析[J]. 通訊世界，2016，(23)：145-146.

[2]彭佩烘. 關于中職電工電子教學中理實一體化的運用分析[J]. 佳木斯職業學院學報，2017，(06)：17-18.

[3]宋妍. 理實一體化在中職電子電工教學中的有效應用[J]. 讀與寫(教育教學刊)，2017，14(08)：290.

維修電工技師論文題目范文第2篇

填空題

1.勞動的雙重含義決定了從業人員全新的勞動態度和___________。

2.職業道德的內容包括：___________、職業道德行為規范和職業守則等。

3.___________是職業道德中的最高境界，同時也是做人的最高境界。

4.采用YY/△接法的三相變極雙速電動機變極調速時，調速前后電動機的________基本不變。

5.使用直流雙臂電橋測量電阻時，動作要迅速，以免________。

6.熔斷器的選用首先應確定___________，再根據被保護電路的性質選擇熔斷器的類型。

7.變頻器的逆變器是利用功率器件，有規律地控制逆變器中主開關的通斷，從而得到

________頻率的三相交流電輸出。

8.在齒輪傳動中，________穩定往往是對傳動的一個基本要求。

9.測繪電氣主線路圖時，首先應從________向下查。

10.不可控電力電子器件，它具有整流的作用而無________的功能。

11.半可控器件通常為三端器件，它能在控制信號的作用下導通，但不能________。

12.晶閘管中頻感應加熱電源，隨著科學技術的發展必將被________感應加熱電源所取代。

13.新型的高性能高壓變頻調速裝置的主電路的開關器件使用________，實現PWM技術更方

便。

14.機電一體化是多學科領域綜合交叉的________系統工程。

15.電氣設計基本完成后，應反復，并進一步完善設計的電氣控制電路。

16. ISO9000族標準包括質量術語標準、質量技術標準及________系列標準。

17.制定ISO14000系列標準的直接原因是環境的________。

18. 維修電工班組主要是為生產服務的，活動課題一般都需要圍繞提高________、保證設備正常運轉

而提出。

19.提高勞動生產率;必須設法縮短所占比例大的那些因素，降低________，使勞動生產率有明顯地

提高。

20. 精益是適用于現代制造企業的組織管理方法，以“人”為中心，以“簡化”為手段，以________

為最終目標，增強企業適應時市場的應變能力。

21.實踐證明，低額電流對人體的傷害比高頻電流

22.示波器中水平掃描信號發生器產生的是波。

23.操作晶體圖示儀時，特別注意功耗電壓，階梯選擇及選擇開關。

24.數控系統的控制對象是

25.分析數據系統操作單元可以更好地實現。

26.在整定B2010型刨床速度調節器比例放大倍數必須以

27.SIMOREG—V5系列調速裝置是一個

28.對電氣安裝接線圖和電氣控制原理圖測繪時，在了解連線之間的關系后，把所有電器分布和畫出來。

29.用快速熱電偶測溫屬于30.熱電偶輸出的

31.肖特基二級管與普通整流二級管相比，反向恢復時間，工作頻率高。

32.不可控兩端器件，它具有作用，而無可控功能。

33.進行大修設備在管內重新穿線時

34.指導操作是具體示范操作和

35.通過指導操作使學員的

36.

37.生產工人在生產班內完成生產任務所需要的直接和間接的全部工時為工時定額中的。

38.為了提高電源的利用率，感性負載電路中應并聯適當的

39.邏輯運算中，

40.系統輸出量產生反作用的信號稱為。

41.是最嚴重的觸電事故。

42.在維修直流電機時，對各繞組之間作耐壓試驗，其試驗電壓用流電。

43.atopping,代表。

44.當電動機低于額定轉速采用調速。

45.可編程控制器輸入指令根據用編程器寫入程序。

46.在測繪之前，應先把測繪出來。

47.IGBT的開關特性顯示關斷波形存在現象。

48.功率場效應晶體管最大功耗隨管殼溫度的增高而。

49.肖特基二極管適用于電壓要求快速、高效的電路中。

50.絕緣柵雙極晶體管具有速度快、

51.大修結束后，對接線檢查無誤后必須進行

52.液壓系統維修時，本著“先外后內，

53.按照工藝要求，進行電氣大修首先要切斷總電源，做好性安全措施。

54.在指導學員操作中，必須經常對學員加強

55.在指導操作和獨立操作訓練法中要求應注意讓學員反復地進行

56.

57.精益生產方式中，產品開發采用的是

58.在轉速負反饋系統中，閉環系統的轉速降減為開環系統轉速降的倍。

59.在三菱F—20MR系統中，常開觸點與母線的連接指令是.

60.

61.

62.示波器中水平掃描信號發生器產生的是。

63.何服驅動裝置通過驅動主軸和來實現機床運動。

64.變頻器由

65.變頻器和外部信號的連接需要通過相應的

66.555精密定時可構成具有

67.電氣控制電路設計應最大限度地滿足

68.絕緣柵雙極晶體管的本質是一個

69.肖特基二級管正向壓降小，開啟電壓

70.絕緣柵雙級晶體管具有速度快，輸入阻抗高，

71.在電氣線路維護檢修中要遵循操作。

72.一般機械設備電氣大修工藝編制過程中，查閱設備檔案包括設備安裝、、故障修理記錄、全面了解電氣系統的技術狀況。

73.在制訂大修工藝時，應利用現有條件，盡量采用機械和自動化的操作方法。盡量減輕操作者的。

74.

85.

76.我國發布的GB/T1900—ISO9000《質量管理的質量保證》雙編號國家標準中質量體系，質量管理和質量體系要素的第一部分指南。

77.CIMS主要包括經營管理功能，工程設計自動化，生產制造自動化和

78.邏輯代數表達式中

79.旋轉變壓器是一種輸出電壓隨轉子變化的信號元件。

80.步進電動機工作時，每輸入一個

81.

82.A/D轉換器是

83.數控系統的控制對象：。

84.PLC輸出的數字信號指令進行。

85.變頻器輸出側不允許接

86.運算放大器組成的積分器電路的性能像。

87.熱繼電器的熱元件整定電流IFRWWN.

88.制動電磁鐵的行程主要根據機械制動裝置

89.肖特基二極管

90.功率場效應晶體管特點是的靜態內阻高，驅動功率小，撤除柵極信號后能自行關斷，同時不存在二次擊穿，安全工作區寬。

91.大修中必須注意檢查，保證接地系統處于完好狀態。

92.在制訂檢修工藝時，

93.理論培訓的一般方法是

94.理論培訓教學中應有條理性和系統性，注意理論聯系實際，培養學員的能力。

95.ISO是

96.

97.CIMS是的縮寫。

98.多諧振蕩器又稱電路。

99.把直流電源中恒定的電壓變換成可調直流電壓的裝置稱為

100.二進制數1110轉換成十進制數是。

維修電工 高級技師理論知識試卷

填空題

1.是對從業人員的首要要求。

2.職業道德的內容包括：職業道德意識，職業道德行為規范和。

3.提高企業用電負荷的功率因數可以使變壓器的調整率。

4.用技術手段將電磁輻射作用與影響局限在一定范圍之內，稱之為。

5.絕緣靴應放在，不應代替一般套鞋使用。

6.在變壓器低壓側中性點接地的配電系統中，將零線上一處或多處通過接地裝置與大地連接，

稱為。

7.SR—8型雙蹤示波器中的電子開關處在“交替”狀態時，適合于顯示的信號波形。

8.選擇接觸器吸引線圈的電壓時，當線路復雜，使用電器超過5h，從人身安全角度考慮，可

選用36V或的電壓線圈。

9.進口電氣設備標牌上的英文詞匯“control panel”的中文意思是。

10.的儲能元件用于緩沖直流環節和電動機之間的無功功率的交換。

11.電、磁及干擾是電子測量裝置中最嚴重的干擾。

12.低壓電纜的屏蔽層要，外面要有絕緣層，以防與其他接地線接觸相碰。

13.在某一同相比例放大器中，其輸入電壓Ui=2V，RF=10R1，則輸出電壓為V。

14. 設計電路控制原理圖時，對于每一部分的設計總是按主電路→控制電路

→→總體檢查的順序進行的。

15.數控專用機的改造主要是針對某些設備。

16.培訓講義的編寫內容應有淺入深，并有和系統性。

17.ISO9000族標準包括質量術語標準、和ISO9000系列標準。

18. 維修電工班組主要是為生產服務的，活動課題一般都需要圍繞提高、保證

設備正常運轉而提出的。

19.精益生產是適用于制造企業的組織管理方法。以“人“為中心，以“簡化”為手段，以為最終目標。

20. 計算機集成制造系統由管理信息、技術信息、制造自動化和四個分系統組成。

21.職業道德是社會主義的重要組成部分。

22.職業道德的內容包括、職業道德行為規范和職業守則。

23.在電流的周圍存在磁場，這種現象稱為電流的磁效應。通電導體產生的磁場可用來判斷。

24.在三相半控整流電路中，控制角α的移相范圍為。

25.觸電救護的第一步是使觸電者。

26.漏電保護的作用：一是當電氣設備(或線路)發生漏電或接地故障時，能在人尚未觸及之間切斷

電源;二是當人觸及帶體時，能在s內切斷電源。

27.在有濾波電容的單相橋式整流電路中，若要保持輸出電壓為45V，則整流變壓器二次側交流電壓

的有效值為V。

28.西門子SIN840C控制系統的PLC輸入/輸出可采用結構，簡化接線并節省控制柜的空間。

29.變頻器主要由整流器、中間直流環節、逆變器和組成。

30.用計算機控制加工功能，實現數值控制的系統，稱為計算機。

31.測繪數控機床時，絕對不能在帶電的情況下進行拆卸、拔插活動，也不允許用手摸線路板，更不

允許用進行測量。

32.電子測量裝置的靜電屏蔽零信號基準電位的相對接點必須保證不流經信號線。

33.對電子裝置內部進行布置和走線時，應采用低噪聲前置放大器，各級放大器之間防止耦合，防

止。

34.在自動控制系統中，輸出量能夠以跟隨輸入量的變化而變化的系統稱為伺服系統。

35.數控機床的伺服系統一般包括和檢測裝置。

36.電氣控制設計任務書中，除簡要說明所設計任務的用途、、動作要求、傳動參數、工作

條件外，還要說明主要經濟指標及要求。

37.電氣設計的技術條件是由參與設計的各方面人員根據設計的總體要求制定的，它是電氣設計的。

38.由于舊機床使用年代較長，機械性能較為穩定，但受機床機械結構的限制，利用數控技術進行改

造時，不宜做的改造。

39.經濟型數控機床的改造主要采用國產經濟型，一般用于中、小型車床和銑床的改造。

維修電工技師論文題目范文第3篇

論文題目：論電子儀器在實際應用中的快速排故

姓 名： 梁 峰 所在縣市區： 濟寧市中區 所在單位：濟寧供水集團總公司

摘要

每個行業都有每個行業的特點，關鍵還是在于掌握的技術的多少，以及對技術的深層研究甚至更新換代。作為一名維修電工，它所需要掌握的技術就非常廣泛。不僅要學會識別元器件、選用元器件、安裝電路、各種儀表的測量，更加重要的是要學會排除各種電路以及元器件上的故障。所謂“維修電工”重點還是在維修方面。一名合格的高級維修電工，要學會《電工基礎》、《電子技術基礎》、《電機與變壓器》、《電力拖動與機床》、《企業用電》、《PLC工業自動化控制》、《變頻器使用》、《單片機開發》、《安裝與調試》、《安全用電》等等，所學科目涉及到各個方面，但絕不會離開電。維修電工是個危險系數很高的職業，像在高壓配電，大功率電機，大型數控機床，家庭家用電氣上的事故比比皆是?？上攵?，高級維修電工的知識不是

一、兩年能全部掌握的，而且要經過長期的實踐積累，難度就會非常大。

一名維修電工，在工廠企業，還是以維修電氣線路以及電氣設備為主，那么，減短維修的時間是非常有必要的，它能提高生產效率，增加生產時間。怎么樣來提高呢?方法很重要。下面就以一些維修電工安全用電以及排故方法來詳細說明。

目

錄

第一章、 緒論

1.1 維修電工的使命

第二章、 排故注意事項

2.1 防護安全用品 2.2 工具的選擇. 2.3 如何安全用電

第三章、 方法一《節點法》(詳細)

3.1 節點法特點 3.2 適用范圍

3.3 繼電器線路應用舉例(X62W銑床)

3.4 電子線路應用舉例(大功率直流調速系統“部分電路”) 3.5 小結

第四章、 方法二《排除法》(簡略)

4.1 排除法特點 4.2 適用范圍

4.3 電子線路應用舉例(大功率直流調速系統) 4.4 小結

第五章、 總結

第一章、 緒論

1.1 維修電工的使命

在工廠、企業中，都有維修電工的身影，他們會出現在你想的到的任何地方，比如車間、大廳、馬路、下水道、賓館等等地方?？梢哉f維修電工是工廠、企業的中流砥柱。沒有一個好的維修電工，對一個企業的發展是不利的。而維修電工所要掌握的知識又是很多的。這就對維修電工提出

了很高的要求，維修電工不像其他專業那樣簡單。我們都知道，一個好的維修電工是理論結合實際的操作型技術人才，所謂“實際”就是指長期工作所積累的經驗。

維修電工可以分成5個等級，分別是初級維修電工、中級維修電工、高級維修電工、維修電工技師、維修電工高級技師。那他們的任務是什么呢?

初級維修電工：有電工基礎，電子技術基礎，安全用電能力。并能正確安裝電力拖動、電子線路、能正確使用萬用表、能排除一些簡單的故障。

中級維修電工：有電工基礎，電子技術基礎，安全用電能力，能識別元器件并正確使用，能熟練的排除繼電器線路、電子線路故障，能使用萬用表、示波器，能正確的裝接線路。

高級維修電工：有電工基礎，電子技術基礎，電力拖動技術，自動化控制原理，PLC、變頻器技術，安全用電能力，并要有初步的設計能力，能排除一些比較困難的故障。

維修電工技師：有很好的電工基礎，電子技術基礎，電力拖動技術，自動化控制原理，PLC編程，變頻器設置，安全用電能力，要有很好的設計能力，能排除別人不能解決的問題，能指導初級，中級，高級維修電工。有開發創新能力。

維修電工高級技師：有非常扎實的基礎，有領導能力，有開發創新的能力，能排除一切電器線路故障能力。從事維修電工的考核，鑒定工作。

我們從上面的要求就可以看出，從初級維修電工一直到維修電工高級技師，都需要有很好的基礎知識，排故能力，安全用電能力。所以，不管

是什么級別的維修電工，他們都要掌握以及運用的知識是很多的。

下面，我就來談談我在學習機床線路，電子線路，電力拖動線路過程中總結的一些方法以及一些經驗。 第二章、 排故注意事項

2.1 防護安全用品

一名電工的安全意識是非常關鍵的，電是個無聲無息的東西，而往往一個不當心，就有可能觸電。后果輕的，可能留下傷疤，疼痛。后果嚴重的，會被電火花造成大面積燒傷，甚至昏迷，休克。在一些特定場合，像高壓線，架設在高空中，萬一觸電，很可能會出現二次傷害。所以一些防護措施就很有必要。下面先談談一般低壓環境所選擇的防護安全用品。

1·絕緣鞋 防砸--采用行業標準(保護足趾安全鞋LD50-94)，保護足趾安全鞋的內襯為鋼包頭，既具有耐靜壓及抗沖擊性能，防刺，防砸，十分安全，經檢驗，耐壓力為10KN，鞋頭抗沖擊力23KG沖擊錘自450MM高度自由落下沖擊鞋頭后，鞋內變形間隙>=15MM。防穿刺--保護腳掌免受尖銳物的刺傷，最大可承受1100N的穿刺力。絕緣--絕緣鞋能在交流50HZ，1000V及以下或直流1500V及以下電力設備上工作時，作為輔助安全用具和勞動防護用品穿著的皮鞋。

2·工作服 防止靜電積聚的措施，是通過一定的途徑盡快傳導物體上的靜電荷，使其分散或泄漏出去。

3·絕緣手套 35千伏及以下帶電作業使用

4·絕緣墊 在多用電設備，或者高壓用電的場合下鋪設 特殊場合使用的防護用品

包括絕緣棒、掛鉤接地線、安全帽、防護服等等

2.2 工具的選擇

電工工具：

1:萬用表(最好帶測交直流電流的) 2：電筆(耐壓500v)必備

3：十字和一字螺絲刀(北方叫起子)

4：斜口鉗 (剪斷電線4平方左右)也可以用來剝線(個人認為除非做裝配大量撥線的話，用起來比剝線鉗方便) 5：尖嘴鉗、老虎鉗

6：內六角扳手 (英制、公制) 7：活動隔板手 (6寸、8寸、10寸、12寸)太大了也不是電工能用的到得

8：梅花和開口扳手 9：榔頭

10：普通鉆頭若干 (應為時常鉆孔備一些列入3.2、5等等) 11：電鉆

2.3 如何安全用電

排故時的安全是個很有必要提的問題，很多人不把這個當會事，但是，這其實是電工日常操作時，必須做的東西，一下是簡要的一些步驟 1.做好上電前的準備(包括穿工作服，檢查工具，戴絕緣手套等)

2.檢查機床電路的情況，并合上總閘 3.用電筆驗電(非常關鍵，必須做) 4.排故時盡量用電壓檔測量

5.排完故障以后把電壓表打到交流500V檔，把一些短接線拆除。做好復原工作。

介紹完一些常用的工具，防護措施以及一些安全措施后，重點來講下排故的方法

第三章、 節點法

3.1節點法特點

我們一般在排故過程中，通常運用的測量工具是萬用表和示波器。測量一般是運用電力拖動書上說的電壓法或是電阻法。電壓法就是測量從線路一頭開始各點電壓的值，電阻法是測量從線路一頭開始各點的通斷情況。如果我們測量每個點的值，必定是浪費時間。而現在的節點法，就是在電壓法和電阻法的基礎上，加快測量的速度，從而提高排除故障的效率。

3.2 適用范圍

看了節點法的特點，我們就應該知道它所能應用的范圍，像一般電壓法，電阻法能排除的線路，節點法都能應用。

下面我舉一些例子，來說明如何應用節點法

3.3繼電器線路應用舉例

以上就是一臺萬能銑床型號(X62W)的機床電氣原理圖，在講解節點法之前，我先簡單說一下，這臺機床的工作原理。

主電路：由3臺3相交流電機組成。KM1控制電機M1(主軸電機)，在KM1閉合的情況下，閉合KM2，控制M2(冷卻液電機)，KM3 KM4控制M2(進給電機)正反轉。

控制電路：SB1,SB2能兩地控制KM1，KM1自鎖，SB3,SB4點動控制KM2，后面的在KM1,得電的情況之下，調整SA2(圓工作臺，非圓工作臺)的轉合位置，來實現進給電機的正反轉，工作在圓工作臺進給電機只能正

傳或停止。

繼電線路的排故我們以萬用表為主，一下就是萬用表運用節點法的排故方法

故障1：13號

這個故障是在主軸電機啟動后，進給電機無反應。如果按照一般的電壓法，或是電阻法，是從25號點開始查，慢慢向上，一直到13號，中間至少查15-20個點?，F在我們用節點法，首先，上電看現象，發現進給電機沒反應，第一步，選點(非常關鍵)，要找關鍵點，本電路后部分是一個較為復雜的正反轉電路，總的來說有2條大分支(常閉SQ3,SQ4和常閉SQ5,SQ6)，但有2個會和點，13和19號，那么，我們就直接測量此2點，就能解決問題。 故障2：17號

17號故障的故障現象是圓工作臺不工作。按照電壓法或是電阻法，把SA2打到圓工作臺，從25號點開始查故障，直到查到17號點，發現斷路現象。中間查的點數絕對越過10個點。那么，像圓工作臺這樣的多點線路，怎么快速地去查。我們再用節點法，首先，我們要找的是這條線路的中點，也就是在這個線路的中間位置，用電壓法測量，而測量的結果會給你2個選擇，往前或是往后。直到你查到故障為止，用這樣的方法，最起碼能節約一半排除此故障的時間。

3.4電子線路應用舉例

以上2張圖為大功率直流調速系統中的單閉環調節板的原理圖以及

正面原件放置圖，那么，節點法怎么運用到如此復雜的電子線路當中去呢?下面我們來仔細講解一下

在講解之前，先說一下這個圖里局部的電路

上圖是給定積分原理圖，這個電路在系統中起到的作用主要是保護晶閘管，給定積分的是把突然加大的給定信號，放慢它加大的速度，這個過程是通過W6,C7,C8來完成，我們知道在放大器的輸入輸出端加一個無極電容就能起到減緩放大器輸出速度，此電路就是運用這個原理。經測量，7端輸出大約為+15V。

零速封鎖電路圖

經測量，3端的輸入電壓為0.3V，

如果給定電壓小于3端電壓，這個電路輸出為+15V 如果給定電壓大于3端電壓，這個電路輸出為0V

在電子排故中，我們通常運用萬用表與示波器結合的方式進行排故 故障1：接地線200號斷開，現象電機在調節給定電壓一點的情況下，自動上升，最后因電樞電流過大，出現保護，使系統停轉。

分析：出現這種情況，說明圖中有放大器在進行無給定輸出，所以才導致這種現象出現，那么我們就可以鎖定問題就是出現在放大器的周圍。

節點法排除故障：通過剛才的分析，我們知道故障出現在放大器的周圍，那么，點我們就找到了，只要檢查放大器的輸入輸出端的數值，我們就可以知道在哪里出現問題，首先，斷開觸發板，上電，檢查給定積分線路，發現輸入無問題。然后，檢查零封鎖電路，發現在3端出現不穩定的電壓值，并且高于0.3V。檢查輸出，發現放大器自行放大。初步確定為零封鎖電路輸入異常，再往電路前查，發現R1,R2分壓點明顯出錯，原來1V左右的電壓明顯偏高，R2電阻上無電壓，那么確定了GND線斷開，最后用萬用表電阻檔確定。

故障2：C7,C8擊穿，現象，在突然給定信號的情況下，系統出現停止運轉，并且保護系統工作。

分析：出現這樣的現象，可能存在的故障有很多，可能是電流互感器出了問題，可能是調節板出了問題，也可能是觸發板出了問題，這個時候就要一個一個的看。排除這樣的故障的原則是先關鍵點，后次要點。

節點法排除故障：首先我們要看中間主要環節觸發板是否正常。根據示波器配合萬用表來查，把主電路斷開，直接加入同步信號和好的給定信號，觀察KC04的1，15號腳的輸出波形以及波形峰值是否正常，如正常。用萬用表再檢查電流互感器一次側、二次側電壓是否正常，線路是否有故

障。這2塊都正常的情況下，我們這時才來檢查調節板的情況，而在調節板出現這樣的現象的原因只有2個，一個是保護電路的晶閘管是否損壞，用萬用表電阻檔測量，看門極給定信號，晶閘管是否能鎖住。假如晶閘管完好，那么，我們再來第二個就是給定積分器的積分環節的抑制電容出現了問題，用電阻檔測量電容是否被擊穿，那么從而就能確定是C7,C8出了問題。

故障3：一般斷路故障

排除這種故障的原理跟排除繼電線路的原理差不多，我們只是要注意一點，就是電子線路會相互干擾，所以，一般排除斷路故障的時候，斷開會對你所排故障點會干擾的線路，就能排除斷路故障。具體不做介紹。

3.6 小結

通過我們上面舉的例子，現在我們進行一下分析。運用節點法剛才的繼電線路，電子線路中，能做到快速，準確的排故。怎么樣做到快速的呢?一方面，要找關鍵點，只有找準關鍵點，才能做到快速。對于支路較多，線路較復雜的線路，那我們就要找中心點，才能準確。

可以這樣說，只要很好的掌握這個方法，排除故障的效率肯定比用普通方法節約一半的時間。相當于找準一個點后，去掉了一半正確的電路。

當然這樣做是有前提的。要對你所排的線路或機床非常熟悉，了解內部各個元件的作用。

但是這個方法也有缺陷，對于模塊化的線路無法做到快速。那下面我就以用其他的方法來解決這個問題。 第四章、 排除法

4.1排除法特點

這個方法是我們做選擇題是所用的方法，我覺得把它運用到排故當中也是非常不錯的。上面講到的節點法，是對局域性的電路所用的方法，而排除法，是針對大范圍的電路所做的分析?，F今，電子線路模塊化運用到實際當中是非常常見的。那么，做好模塊化電子線路的排故就顯得非常有必要。當然，這種方法不是任何人都能非常好的掌握，它需要有良好的分析能力，觀察能力以及排故基礎?，F在我就來講解一下排除法的運用方法。

4.2 適用范圍

排除法的適用范圍比節點法要廣許多，一般節點法能排除的故障，運用排除法，也能達到排除故障的目的。而一些非常復雜，模塊化的電子線路，排除法能更好的，更快的排除故障。

4.3 電子線路應用舉例

以上是大功率直流調速系統(雙閉環)的結構框圖。我們從中可以看

到，其中有7大模塊，相當于有7塊電路，那么，怎么樣來準確快速的排除像這樣的大型電路呢?我們就來簡單說明一下方法。

第一步，驗電上電：這步的主要目的還是在安全上面。這么做還能檢測機器是否存在漏電，缺相等等問題，把一些明顯的故障都帶出。

第二步，觀察現象：這個環節很重要，它能直接或間接告訴你機器出現了什么問題，有利于下面的排故。

第三步，一些確定無誤的模塊去除有些模塊很容易就能檢測出是否出現了毛病，只要檢查這個模塊的輸入輸出即可，有些模塊比如說觸發板就要用到示波器配合檢查。

第四步，確定故障模塊去掉正確的，留下是只有故障的。

第五步，最后我們就可以運用電壓法：電阻法或是節點法，來排除模塊內的故障。

4.4 小結

剛才說了下用排除法的步驟，我們應該能看出，排除法的用武之地是很大的，像剛才看到的雙閉環直流調速系統中有7大模塊，運用排除法，一一把正確的都去掉，那么，留給我們的，就是一塊電路。這大大節省了一起排7塊的時間，很大的提高的排除的效率。

運用排除法，我們能很好很快的排除故障，并且解決故障，當然，一個電路中不可能只用到排除法，我的看法是：大的用排除，小的用其他。

第五章、 總結

通過講解以上的2種方法，我們應該知道了快速排除故障的理念，方法其實還有很多，比如短接法，計算法等等。重要的是會合理的運用這些方法，組合這些方法，從根本提高排除故障的效率，這才是最最關鍵的。

排除故障的方法也可以通過自身經驗取得，通過長期接觸同一臺機床，會發現一些規律，記錄這些規律，你同樣可以取得一些更加有效，更加符合你所排機床的故障的方法。

方法是靠人總結出來的，我們只要做到用好這些方法，就能達到提高效率的目的。

參考文獻：

維修電工技師論文題目范文第4篇

2、何謂相量、相量圖?

3、疊加定理的內容是什么?

4、 如何計算三極管放大器的放大倍數?

5、如何理解集成運算放大器中“虛假短路”、“虛假開路”、“虛假接地” 的概念?

6、什么是中性點位移現象、中線的作用是什么?

7、 兩平行載流導體之間的電動力如何計算?動穩定校驗的物理意義是什么?

8、 何謂銅損、鐵損，其損耗大小由哪些因素決定?

9、什么是變壓器過負荷保護，過電流保護，零序保護?

10. 什么是異步電動機的空載電流?它的大小與什么因素有關?空載運行對電網有何影響?

11.電機中檢查電刷是否在中性線上的常用方法有哪兩種?如何調整電刷?

12. 何謂沖擊短路電流和穩態短路電流?計算值有何用途?

13. PLC的梯形圖與傳統繼電器的控制電路圖的區別有那些?

14.變頻調速時，為什么常采用恒壓頻比(即保持U1/f1為常數)的控制方式?

15.選擇變頻器驅動的電動機時，應考慮哪些問題?

16. CAD、CAPP、CAM的含義是什么?

17. 試述CMS的組成。

18. 試述選擇與應用ISO 9000族 標準的步驟和方法。

19. 什么叫“等電位聯接”?什么叫“總等電位聯接”?什么叫“輔助等電位聯接”?這樣區分的意義何在?

維修電工技師論文題目范文第5篇

1、理論49學時

2、技能49學時

二、 培訓內容

1、理論部分：

1)基礎知識24

2)技師、高級技師技能25

2、技能

1)各種工具、量具及儀表使用10

2)電氣故障檢修10

3)配線與安裝10

4)示波器的使用10

維修電工技師論文題目范文第6篇

一、填空題

1.指導操作就是通過和，使學員的動手操作能力不斷增強和提高，熟練掌握操作技能。

答案: 具體示范操作 ; 現場技術指導訓練

2.為防止觸電和觸電，必須采取必要的電氣安全技術措施。

答案: 直接 ; 間接

3.作用于剛體上的兩個力，使剛體處于平穩狀態的充分必要條件是：這兩個力，且。

答案: 大小相等，方向相反 ; 作用于一條直線上

4.電路在線維修測試儀采用了_________和器件端口__________技術設計，用于器件級故障維修檢測。

答案: 后驅動 ; 模擬特征分析

5.生產工人工作班制度工時消耗可分為_________和__________兩類，這兩類中又可分出若干小類。

答案: 定額時間 ; 非定額時間

6.采用導電良好的金屬材料做成屏蔽層，可以達到防止_________干擾的目的，若將屏蔽層接地，則同時兼有__________的作用。

答案: 高頻磁場 ; 靜電屏蔽

7.計算機數控系統簡稱系統，是用計算機控制加工功能，實現控制的系統。答案: CNC ; 數值

8.理論培訓的目的是通過課堂教學方式，使學員掌握維修電工本等級_________，并促進__________的提高。

答案: 技術理論知識 ; 操作技能

9.因設備運行時間較長或環境溫度較高出現的軟故障，可用_________法使故障現象明顯化;對于系統中很長的故障鏈，可以采用__________法加快故障的排除。

答案: 升溫試驗 ; 分段淘汰

10. 為確保電氣作業的安全進行，完善保證安全的組織措施，對于工作票的執行，規定了_________制度，即未經__________允許，不準執行工作票。

答案: 工作許可 ; 工作許可人(值班員)

二、選擇題

1.右圖所示的元件是一個(C)。

(A)反相比例放大器(B)同相比例放大器

(C)反相比例加法運算放大器(D)積分放大器

2.在變頻器的運行操作鍵盤上，FWD鍵指的是(B)。

(A)運行(B)正轉(C)反轉(D)點動

3.根據圖中所示構件長度，該鉸鏈四桿機構是一個(A)。

(A)曲柄搖桿機構(B)雙曲柄機構(C)雙搖桿機構

4.伏安法測電阻是屬于電氣測量方法中的(B)。

(A)直接測量(B)間接測量(C)組合測量

5.三相橋式半控整流電路中，每只晶閘管流過的平均電流是負載電流的(C)。

(A)1倍(B)1/2倍(C)1/3倍(D)1/6倍

6.某維修電工班組對車間一個月中質量不合格的18件產品產生超差的原因進行調查后，作出產品超差排列圖，根據圖示該維修電工班組應采取的措施是(B)。

(A)針對設備開展質量管理活動

(B)協助生產作業班組開展質量管理活動

(C)不需開展質量管理活動

7.在數控機床的位置數字顯示裝置中，應用最普遍的是(A)。

(A)感應同步數顯(B)磁柵數顯(C)光柵數顯

8.把直流電源中恒定的電壓變換成(D)的裝置稱為直流斬波器。

(A)交流電壓(B)可調交流電壓(C)脈動直流電壓

(D)可調直流電壓

9.組合邏輯門電路在任意時刻的輸出狀態只取決于該時刻的(C)。

(A)電壓高底(B)電流大小(C)輸入狀態(D)電路狀態

10. 三相六拍通電方式步進電動機轉子齒數為10，則每輸入一個脈沖轉子轉過(B)。

(A)3°(B)6°(C)12°(D)36°

三、判斷題

1.T觸發器的特點是：每輸入一個時鐘脈沖，就得到一個輸出脈沖。(× )

2.在一些電流較大的線路中，也可用銅單線作熔絲，但選擇截面積時應特別慎

重。(√ )

3.直流或交流耐壓試驗，因可能使被試物品的絕緣擊穿，或雖未擊穿卻留下了隱患，故不應采用。(× )

4.QC小組是企業中群眾性質量管理活動的一種的有效組織形式。(√ )

5.OUT指令可以同時驅動多個斷電器線圈。(√ )

6.縮短維修和故障處理時間，認真執行設備維修管理制度，提高設備的完好率—這是為縮短基本時間采取的措施。(× )

7.在變頻器與電動機之間，通常要接入低壓斷路器與接觸器，以便在發生故障時能迅速切斷電源，同時便于安裝修理。(× )

8.液壓系統的工作油壓決定于油泵。(× )

9.電橋的靈敏度只取決于所用檢流計的靈敏度，而與其它因素無關。(× )

10.電機工業中用得最普遍的硬磁材料是鋁鎳鈷合金及鋁鎳鈷鈦合金。(√ )

四、簡答題

1.簡述數控機床伺服系統的組成和作用?

答:(1)數控機床的伺服系統一般包括機械傳動系統(由伺服驅動系統、機械傳動部件和執行元件組成，伺服驅動系統由驅動控制單元和驅動元件組成)和檢測裝置(由檢測元件與反饋電路組成)。

(2)伺服系統的作用是接受來自數控裝置(CNC)的指令信號，經放大轉換，驅動機床執行元件隨脈沖指令運動，并保證動作的快速和準確。

2.維修電工的職業守則是什么?

答:(1)遵守法律、法規和有關規定。