讀后感范文第1篇
不是母愛不夠偉大，所以我看完這篇文章想起的不是媽媽，只是有些愛更超脫了這些吧。若說母愛是偉大的，我倒有一丁點兒覺得這是母親多少有的天性?？墒歉袅艘惠叺娜?，對待自己的外孫女甚于孫子還親上加親，那超過偉大的又是些什么呢?至少在我這未成年的心里，已然是不朽的了。
我從小就和姥姥住在一起。那時爸爸媽媽忙于工作，三天兩頭就是值班加班，在我開始記事的印象里，就很少有他倆的鮮活事例。姥姥不一樣。記得小時候特別喜歡跟著姥姥，穿著她親手做的大擺褲，緊緊拽著她的手，去逛這逛那。姥姥也沒有多要求我什么，只是讓我跟著她，給我買下所有我要的東西，告訴我什么是《西游記》，什么是加減乘除運算，怎么踢毽子、跳繩……現在記起來，那時的我絕對不超過五歲，對姥姥惟命是從。
那時真覺得姥姥太厲害了，也那么會畫畫哄我笑;我學琴的時候，她曾經陪我一起取過一段時間，后來，她竟然自己也能用僵硬的手指在鍵盤上摸索出了她很喜歡的一首民歌;她還很喜歡給我講新聞，激起我對這個世界的好奇，我甚至認為她什么都知道，更是崇拜了。還有一次我“一口氣”病了快一個月不能上學，姥姥居然也就背著我快一個月到奶奶家的干休所(那時我渾然不知姥姥骨質增生疼得厲害)。
再再后來，我長大了，搬離了原來那六十幾平米的小破房，住進了現在的高樓。
我漸漸開始回自己的房間睡覺了，盡管她的床上仍是放好為我預留的枕頭、被子;我不再讓她碰我的琴，覺得她玩琴實在可笑;我更不喜歡再聽她講人生道理、時事新聞，只覺得她羅嗦得很，每次只是“嗯嗯，夠了，知道了”應付她。我甚至開始討厭她做的飯了，總是新菜隔夜菜混在一起煮……每每我厭煩姥姥了，就開始“撒野”，扔鞋子，砸琴鍵，摔門……每每這樣的時候，姥姥從不在我或爸媽的面前說我什么。直至有一次我又“撒完野”推門進她房間拿東西，才看見她躲在廁所里拿著毛巾不斷地擦著眼淚，由于抽泣的緣故，斷斷續續地自言自語：“唉，變了變了，白疼她了，還是自己回破房子住好了，成天都快給她當保姆，我圖什么好處了?!”
但是這樣的“撒野”我一直到姥姥離開廈門前才停下來，我又開始感覺到自己是多么地依賴姥姥啊!在機場地時候，我緊緊抱住了她，我沒有哭，硬忍了下來，因為我不想再讓姥姥為我擔心了。姥姥離開以后，我很自由，有了更多自主的空間，但總覺得少了些什么。幾次姥姥打長途回來，張口就是：“雨雨啊，姥姥今天給你買了……”剛聽到這兒，我的眼淚就要掉下來，想著幾句久久不敢告訴姥姥的話：早些回來吧姥姥，看不見你我心里有多不踏實呢!
剛看了《我的母親》這本書,漸漸地,我就被書中描述的清冽峻美的俄羅斯風光所投入，更為一顆無私無畏、果敢堅強的母親的心所折服。就這樣，我陶醉著、感
嘆著進入了一種會意忘文的閱讀境界。這也許就是所說的大象無形，大音稀聲吧!這個形被譯者通情達意的詞藻融入了俄羅斯社會生活的萬千氣象中;這個聲被譯者用輕靈灑脫的文字彈奏進世界無產階級革命的進行曲中。
讀后感范文第2篇
2. 對所有內容節點進行剖析，找到有內涵的節點，對感觸深的節點內容深刻放大，寫出真情實感。
3. 對觀看材料所要表達的意思，引申的意義要充分發掘，產生共鳴，發揮描寫。
讀后感范文第3篇
這是發生在我國東北的故事。
楊玉富是日軍抓來做射擊訓練的靶子，當日軍把槍口瞄準他時，一輛蘇聯坦克破墻而入，救下了楊玉富。
當楊玉富隨軍車返回后勤部時，誤入日本軍營時，只有醫生沙科夫、娜佳和楊玉富僥幸逃出。
在一間小木屋里，沙科夫發現了兩個日本女學生，姐姐已經嚇死了，沙科夫正要槍殺妹妹，娜佳攔住了他，要女學生帶路。
女學生將他們帶入地雷區，沙科夫誤踩地雷，被炸成灰燼。極度憤怒的娜佳用槍驅趕女學生，引來了日本軍，娜佳、楊玉富被迫帶著女學生逃進了深山。
娜佳多次暗示他殺掉女學生，盡管懷著殺母之恨，但他不愿殺害一個無知少女。
命運將他們綁在了一起，女學生被他們的善良所感染了，開始懷疑自己所學的內容，感謝他們兩次救了自己的命。
在一次火災中，女學生用中文告訴他們逃生方法，逃過一劫，并且向他們說出了自己的名字：秋葉子。
楊玉富對娜佳的槍很感興趣，但從不給秋葉子，同樣，對秋葉子的八音盒也很好奇。
無意中，他們看到了日本自殺，他們還不知道日本已經投降。激動的秋葉子，不顧一切向軍隊喊道：“日本已經投降了，我們可以回家了!”
日本軍官朝秋葉子開槍，秋葉子倒下去，手中的八音盒滾落，音樂響起。楊玉富和娜佳開著車，沖向法西斯軍隊。
八音盒的音樂旋律很簡單，卻深入人心，就是不看劇情，聽一下音樂，就讓人傷感，沒有搖滾樂的張揚，沒有一
句歌詞，但震撼每一個人。清脆的音調，卻有那么奇偉磅礴的力量。
秋葉子說過一句話：“你看太陽，紫色的!”
明明紅紅的太陽，因為戰爭蒙上陰影，使人們見不到真實的世界，秋葉子因為戰爭，失去了年輕的生命，楊玉富失去了母親，娜佳失去了戰友。
但愿明天的紫日永遠不要升起。
和平是一個永恒的話題，也是當代的主題，是所有人的共同追求。無論白種人，黃種人還是黑種人，無論什么信仰，都可以和平相處，建成一個新的世界。在那里，所有人的生命和尊嚴都得到應有的尊重，任何野蠻的暴行和恐怖都會被禁止，任何侵略戰爭都不會再發生;在那里，地球上的每一個人都是朋友。
—— 題記
在眾多的經典影片中，《紫日》給我留下的震撼最深。它不同于中國其它老套的戰爭片，它的主題超越了民族，超越了語言。它引發的是對戰爭、對人
性的深沉反思;它激發的是對美好與和平的向往，對人性中善良與美麗的共鳴，而不是單純地宣揚反日情緒。它講述的是這樣的一個故事：1945年第二次世界大戰即將結束的時候，蘇聯紅軍偶然從日軍屠殺中救下一名中國老百姓楊玉福。在將楊和傷員一起往后方轉移的途中，軍車誤入日軍軍營發生了一場激戰。楊和一位名叫娜佳的蘇聯女軍官僥幸逃進了林區。中途他們遇見了在混戰中與大隊失散的日本少女秋葉子。他們讓秋葉子帶路，可是深受日本軍國主義思想毒害的秋葉子卻一心要將他們置于死地，帶著他們走進了險境。娜佳痛恨秋葉子的行為，讓楊殺了她，忠厚老實的楊玉福雖然懷著殺母之仇卻也不忍心殺害眼前這個年少無知的女孩。于是，為了能從茫茫林區活著走出去，三個人一起踏上了求生之路。在看不見戰火硝煙的美麗林區里，三人一路上經歷了山林大火、沼澤、猛獸等一系列磨難，患難之中漸漸產生了友情，秋葉子也被娜佳
和楊的善良所感染，對自己長期以來所接受的“教誨”產生了懷疑。雖然語言不通，三個年輕人卻幾乎忘記了戰爭的存在，互相露出了善意的笑容。然而，就在他們即將獲得新生的時候，秋葉子卻被瘋狂的日軍殺害。悲憤的楊和娜佳憤怒地沖向殘余的日本法西斯匪徒，為純真的少女秋葉子報仇雪恨。
一個中國農民、一個日本女孩、一個俄羅斯女軍官，當三個生活軌跡文化背景政治態度完全不同人的命運在同一片土地上被緊緊捆綁到一起的時候，在涉及生與死的瞬間，每個民族最純樸的個性不可避免的被顯露無遺。盡管這三位主角，俱是有缺陷的人物，中國農民有掩飾不住的狹隘，俄羅斯女軍官有與生俱來的孤傲，日本的少女戰俘在血液里有睥睨他人的遺傳，但是，所有這些，都不能阻礙人與人之間的相互理解與相親相愛。
《紫日》是我在高中的時候看的，因為感動，所以記憶猶新。全片多次對
即將落山的太陽給予全景和特寫等鏡頭，回應著人們，告知著天下——戰爭像是快要落山的太陽即將遠去，這是一個隱喻效果極強的蒙太奇手法。這也正回扣了影片想要表現給人們的主題，戰爭是殘酷無情的,它吞噬著人的生命與人性，然而它終究又要被歷史吞噬，因為那是時代的要求，人類的呼喚!這個片子，我感覺重點在喚醒人們對和平的渴望。在一望無際的森林里，3個人的心靈不斷掙扎，不斷受到著拷問。從最開始的猜忌，防備，仇恨，曲解
，到后來的融合，包容，平靜，友愛
。影片用了3個人的內心獨白串聯起來，從每個人視角闡述了自己對戰爭和人性的看法。開始發現，不管什么顏色的人種，和諧的生活在世界里才是最開心的事情。人們是向往和平的，這是人的天性，也應是一種本能，當“楊”、“娜佳”、日本女孩“秋葉子”在饑餓的森林中遇到那只鹿時，導演用特寫鏡頭拍下鹿的“表情”，它是那樣安然與無辜，它有權擁有生命，
而舉槍瞄準的娜佳也終于承受不住心理的煎熬，放下了槍，這一抒情蒙太奇的運用，揭示了人心底的向善性，同時也在呼吁一種對生命的尊重，甚至是崇尚。在這部影片中導演特別把善良二字加重在我們中國農民身上，在三主人公的關系中，特別突出了我們中國農民的善良本性。他有深仇大恨，但這種深仇大恨看落實在誰身上。雖然他沒有文化，很土，但他善良。
人若懷有善良的本性，世界的和平和安寧才會長存。善良不是花色，一眼灼人，卻如梅花，暗香浮動;善良不是風雨，油然而來，沛然而去，確是高天底色常清;善良讓世界充滿溫情，讓歲月多了牽;善良讓姑娘增三分嫵媚，老人更顯慈祥，孩子露出滿身純真，男子平添一段陽光。是善良讓美麗的東西得到釋放，心靈得到升華。讓善良永駐，和平永存。
電影《紫日》，第一次觀看的時候是在部隊的時候，當時在熒屏下的每一位都心痛憂存，剛又看了一篇，再一次
感受了心情的激情澎湃，其中最震撼我的鏡頭就是楊和他奶奶被綁到柱子上，日本小隊長張狂地指揮一個新兵殺死楊的奶奶那一幕：楊從莫名其妙到知道他們要殺死自己的親人而歇斯底里地怒吼;日本新兵從害怕到被責打后喪失心智瘋狂地把奶奶刺成篩子似的鬼哭狼嚎。這一幕深深地刺痛了我。而影片偉大之處就是接下來的處理：
楊的奶奶被日本人用這樣殘酷的方式捅死了，他被抓去做了勞工卻眼睜睜看著日本人把他的伙伴用汽油活活燒焦，最后他們還要被集體槍決--可以說他對日本人的恨達到了無以復加的極限，但是他和蘇聯女兵娜加面對把他們引進雷區的秋葉子仍然沒有舉起軍刺;明知糧食只夠倆人吃，卻還是和娜加冒著被打死的危險救了陷入沼澤的秋葉子。--甚至他以一種農民的可愛在情感上莫名地和會說中國話的秋葉子站在一邊而固執地同娜加持相反意見。
秋葉子是被他們俘獲的，或者說是
被他們救下的--畢竟是蘇聯男兵搶下了她打算吞下的毒丸。但她仍然把他們引入雷區。就是在他們仨已經培養起很深的感情后，她依然把他們帶回了日本軍營，最后還用槍對準了患難與共的朋友。當然這不是恩將仇報，僅僅是秋葉子簡單幼稚地行為，最后她也為自己的單純和可愛付出了生命的代價--當滿捧的鮮花撒向天空，當可愛的八音盒無助地滾落山野，當秋葉子圓睜雙眼中彈倒下時，她也許仍然不愿意相信，她會死在自己同胞的槍口下，竟然會死在已經從她口中親耳聽到國家戰敗的消息后卻依然舉槍的同胞手中!
楊和娜加是善良的，他們在沒有糧食的情況下還放走了一頭槍口前的麋鹿，當然更不會在仇恨的怒火下殺死一個無辜的日本少女。
秋葉子也是善良的，可是她卻消失在狹隘的民族主義和殘忍的軍國主義情緒中。
這就是《紫日》的偉大!僅憑這一
點，《紫日》就可以傲視中國一切抗日題材的影視作品，也可以傲視一切揭示人物性格的中國影視作品--這體現在作品對秋葉子的人物刻畫：
《紫日》對秋葉子這個日本人的刻畫并不象以往的影視作品一樣處理：先是冥頑不化，然后被俘，在我軍或鄉親的感化之后化敵為友，立刻成為我方的軍事力量--因為這不符合實際的人物性格，尤其是不符合長期受到軍國主義教育的日本人的性格。
馮導在影片中刻意刻畫了好幾個片段，大肆渲染了這種可怕的思想，尤其是片尾那些已經知道戰敗的軍民自相殺戮的片段--他們喪心病狂了嗎?他們在互相殺戮時還要彬彬有理的說一聲”對不起了”!這個片段中，日本軍官悲痛欲絕地說戰敗了，這是亡國滅種的奇恥大辱......這應該就是日本人內心深處比較切合實際的想法。這種思想無疑也深深地烙在秋葉子的精神深處!
被俘伊始，她就抱著同歸于盡的想
法將”敵人”引入了雷區，而就是在三個人已經成為患難朋友，她受到最大程度的呵護之后，她在白樺林中依然想要奪下機槍，同時她始終在帶領他們往軍營的方向走，理由只有一個：你們是好人，就算做了俘虜也不會有事的，因為我是日本人，我會讓他們放了你們。直到最后當她拿槍抵住楊的胸膛時，她仍然頑固地保留這種意識!直到聽到電臺里用日語宣告日本投降后，她才徹底放棄了抵抗。
在這部電影中，最痛苦的也許是娜加--楊和秋葉子最起碼還有共同的語言可以在爭吵和閑聊中發泄自己的苦痛，而她呢?卻只能把喪子之痛深深埋在心中。
讀后感范文第4篇
我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯賓遜是本書的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍支和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創造的奇跡。
魯賓遜是一個善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一起勞動，共同生活。后來，一艘英國船只經過荒島，魯賓遜幫助船長制服了叛亂的水手，乘船離開荒島，返回英國，過上了>幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國，這段時間竟長達二十多年。
看完這本書，使我深受感動。一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢地面對生活，創造生活，實在是難能可貴的。使我認識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，>克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，去面對和挑戰厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個勝利
篇二：名著讀后感500字
不久以前，我讀了中國三大古典名著之一——吳承恩寫的古典神話小說《西>游記》。
《西游記》以孫悟空和豬八戒、沙和尚保護唐僧去西天取經為線索，一路上跟妖魔和險惡的自然環境作斗爭，經歷了九九八十一難，終于取得真經的>故事。
讀過《西游記》后，使我受益匪淺。它讓我懂得了一個道理，那就是——想要辦成一件大事，必須大家齊心協力，團結一致才能成功。我們知道神通廣大的齊天大圣孫悟空，不僅會七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖，所以，孫悟空善于降妖捉怪，斬邪除魔，為西天取經立下了汗馬功勞。但是，如果沒有誠信憨厚，善長水性的沙和尚助陣，孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒力大無比是孫悟空捉妖的好幫手，唐僧雖不懂人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動了蒼天，最終歷經千辛萬苦，帶領徒弟們，終于取得了真經。
我們還要學習孫悟空那種不畏艱險，勇往直前，積極樂觀的斗爭精神。雖然我們沒有孫悟空那般神通，但是我們也要學習他善于分辨真假善惡，不要被社會上形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑。只有擦亮眼睛，明辯是非，才能撕破一切偽裝的畫皮。
讀過《西游記》使我領悟到辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人西天取經，經歷了眾多的險難，并非全是玄虛離奇。就拿我們的學習來說吧，我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們小學畢業升初中，初中畢業升高中，高中畢業考大學，又何嘗僅九九八十一難呢?戰勝困難的過程，就孕育著成功。>這就是我讀《西游記》從中得到的啟示吧。
篇三：名著讀后感500字
《西游記》，作者吳承恩，根據唐三藏去天竺取經的故事改編而成。
首先來說說孫悟空，在《西游記》中孫悟空是那種不畏強權，疾惡如仇的人。孫悟空生性淘氣，不甘被壓迫。不愿屈從于無助的現在。他聽說所有生靈都難逃一死，只有神仙才能長生不老，就毅然橫渡大洋，拜師學藝。他并沒有向玉皇大帝低頭，而是勇敢地直闖云霄。雖然被壓在了五指山下，卻也從未泯滅過希望。他疾惡如仇，在護送唐僧取經路上將一伙強盜殺死，卻遭唐僧訓斥，一時不平，跑到東海龍宮來逍遙，但后又經龍王勸說，想到唐僧對自己的救命之恩還沒報答，決定護送唐僧直到西天。卻被唐僧套了緊箍，念了咒。他在盛怒之下，欲殺唐僧，但想到自己的使命，還是忍住了。他一雙火眼金睛，能辨妖善，為保護唐僧孫悟空不止一次落入火海，可是他依舊不屈服一切。也許，唐僧因為種種原因誤解了孫悟空。但是，孫悟空并沒有忘記師傅的教導和救命之恩。在和妖魔鬼怪的每一次戰斗中，都要靠他沖鋒陷陣，或是去搬救兵。我想：到了最后唐僧也被他感動了。
終于，孫悟空成功了，在經歷了許多困難以后，孫悟空再不是當年的猴子了。他是一個佛，他的頭上冒出了金光，他終于能長生不老了。
篇四：名著讀后感500字
別人說，只有復雜的目光才能看懂復雜的東西。但是，“心”卻是不一樣，只有最純真的心才能讀懂最偉大的愛。亞米契斯就證明了這一點：他的巨作《愛的教育》就用小孩最單純最渺小的心表達了世間最復雜最偉大的愛。
而在這渺小而單純的心中，我感觸最深的是《精神講話》。
故事是寫男孩馬可爾家里很窮，為了還債，他的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯系。馬可爾決定獨自去找媽媽，開始了萬里尋母的艱難歷程„„
在路上，馬可爾經歷了一切酸甜苦辣：船上的顛簸使他站不起來;疾病的煎熬使他痛苦不堪„„但是，一路走來，有許多人給了他愛：酒吧老板的一點路費;船長請的一頓午餐;以及所有的人，都給予了他一份渺小的愛。而正是這不起眼的水滴，一點一點，匯成了小溪，匯成了江河，滋潤著“心”的沙漠„„
最后等到的，不一定是完美。當馬可爾氣喘吁吁地來到一家醫院時，他見到了媽媽蒼白的嘴唇，憔悴的面容，以及那憂傷 的眼睛——媽媽得了重病!最后，馬可爾用愛滋潤了母親干枯的心，手術很成功 ，媽媽終于得救了。醫生語重心長地說：“我什么都沒有做，是馬可爾救了自己的母親啊。”
讀后感范文第5篇
他們上島后，天色已晚，他們忽然發現了一只大龜巢，有一只幼龜正在巢口躑躅不前、欲出又止，此時一只嘲鷹突兀而來，啄向幼龜的頭，企圖把幼龜拉到沙灘上去，M·伯羅蒙賽爾和同伴們看著眼前的一幕，焦急地對向導說：你得想想辦法啊!而向導卻見慣不驚，仍舊若無其事，在他們不能見死不救的請求下，向導抱起幼龜，把它送進了大海?？删驮诖藭r，令人極為震驚的一幕發生了：成群的幼龜從巢口魚貫而出!現實使他們知道他們干了一件愚不可及的事情，他們趕緊抓起幾只幼龜奔向大海當做一種補救，盡管如此，但那幾十只嘲鷹、海鷗、鰹鳥已經吃得飽飽的
讀了這個故事，我的感悟是：人是萬物之靈，然而，當人們自作聰明時，一切都有可能走向反面，后果是很嚴重的。
有一次，我的媽媽從外面弄回來一盆很好看的蘆薈，把它放在我家的陽臺上養著。當時，我并不知道蘆薈怎么養護，我隔三差五給它澆一次水，差點兒把它淹死，原來蘆薈是耐旱的植物，不能澆過多的水，幸虧它還扛得住。后來，到了冬天，我以為它也一定很冷，于是便接了一盆熱水倒在了那盆蘆薈的身上，看著被我澆過的蘆薈，我還滿意地笑了。誰知過了兩天后再看它時，我發現它竟然死掉了!我傷心地問媽媽蘆薈是怎么死的，媽媽也在納悶，于是盤問我又給蘆薈澆了什么水，等我把我的杰作告訴了媽媽時，媽媽才算明白過來，原來是我把蘆薈用熱水給澆死了!
讀后感范文第6篇
本次現場作文中，有孩子所寫的文章通篇復述了一次原文情節，在結尾加上幾句不疼不癢的評論，“感少”甚至“無感”，真是喧兵奪主!今天我們來聊聊怎樣寫讀后感，讀后感寫作方法及優秀讀后感范文。
1、什么是讀后感?
答：讀后感就是閱讀后的感想和啟示。重在“感”上。
2、怎么寫讀后感?
(1)概括、引用原文。對感興趣的內容進行概括、引用，為下文亮出觀點做好鋪墊。
(2)亮出觀點。點名自己的感想和體會，亮出觀點。
(3)聯系實際。包含兩層意思：一是聯系原閱讀材料，用原材料中的內容證明自己的觀點;二是聯系自己的思想和生活實際，也可以是別人的生活實際，還可以是某種社會現象，談出你的“所感所想”的針對性和現實意義。
(4)照應開頭。再次強調自己的觀點，并發出號召或者倡議。
3、讀后感題目舉例：
A、讀《xxxx》有感B、永不言棄
——讀《地震中的父與子》有感
誰笑到最后
——讀《母親給出的答案》有感
五(3)班黃以諾
(點評：黃以諾這篇讀后感取題目運用了老師例句的B類型。很好!把自己觀點作為文章的標題，副標題為讀《母親給出的答案》有感。但是“誰笑到最后”不像是一個觀點，倒像是問別人的意見。建議改成“笑到最后的人才是勝利者”。這樣觀點才明確!)
讀了《母親給出的答案》這篇文章，我深有體會。
母親所說的那句話只是表面的意思，其實還有更深層次的理解，她說的小灰雀從現代社會的角度來看，就是指在各方面領先突出的人，而海鷗是在各方面較落后的人。
(點評:這里就是引用原文中能引起自己思考的句子。簡潔明了。)
但是，現在并不代表著將來，有些人小學時學習成績落后，長大以后卻會成為一個大人物，比如愛因斯坦，他在小學時被大家看成低能兒，但是長大以后成了一個無人不知，無人不曉，舉世聞名的大科學家;林肯出生于一個鞋匠家庭，家境貧寒，小學讀到三年級就輟學了，后來成為了美國總統……這些人天生聰慧嗎?天生就比別人有優勢嗎?不!他們是靠不懈的努力才會有今天的成就的，但是有些人，他們小時候學習好，家庭環境好，一輩子卻混得混混沌沌，碌碌無為，沒有目標的思想毀了他們的一生!我們應該從小就樹立一個目標，努力去追趕。
同學們，不要為自己現在的成績而自暴自棄，只要你心中有目標，朝目標努力拼搏，就能達到成功的彼岸，到時候再看看以前瞧不起你的人時，讓他們懂得一個道理：誰笑得最后才是真本事!
(點評：結尾點明中心!)
讀《母親給出的答案》有感
五(3)班徐放
今天讀了《母親給出的答案》，讓我深有感觸。
(點評：徐放和以諾共同的特點就是開篇引入簡潔，直接寫出了自己深有感觸。)
這篇短文講的是一個不是很聰明的孩子，在他母親的鼓勵下，不斷成長，不斷提升自己的成績，成為一名社會精英的故事，讀后感《讀后感寫作方法及優秀讀后感范文》。
(點評：概括原文內容，取自己所需的信息，取能引發自己思考的語句。)
我很欣賞文中的母親，她兒子能成為一名精英就是因為有她的教導。她也是一個令人敬佩的母親，因為她讓她的兒子刻苦勤奮，永不言敗。她的兒子也很讓人敬佩，因為他有一顆永不言敗的心，使他打倒困難成為第一，讓自己成為傳奇。
(點評：這一段寫了自己對文章人物的看法，引出自己對兒子這份永不言敗的欣賞，為引出自己的觀點做好鋪墊。)
我覺得，人成不成功，要看他是否有一顆永不言敗的心，讓他不怕困難，不被困難打倒，讓他在生活中成為一個強者，而不是看他運氣好不好，聰明不聰明。比如我們的大物理學家霍金，他就是一個生活中的強者，他身殘志堅，努力學習，才使他成為當今數一數二的大物理學家。
我們中國有一個成語，叫作“大器晚成”，小時候成績雖然不夠優秀，只要努力學習，在一點一滴中積累，就能成功。“今天的努力，明天的實力”，只有努力的人才能成功。成功和鼓勵也是分不開的，努力的動力是鼓勵，有了動力才能更努力。所以無論在哪兒，無論遇到什么困難與挫折，都不要熄滅心中的那盞燈，它是希望，是指引生命航程的導航儀。請像母親那樣，給那盞燈加上油，這油就是鼓勵。
(點評：徐放知識面廣，在考場短短三十分鐘的時間里，觀點鮮明，例證有力!他知道得多，所舉的例子無一不恰到好處地輔助說明了自己的觀點“不放棄，要努力，成功終會向我們招手”。)
人的成功離不開努力和鼓勵。
(點評：結尾點名中心!置頂!)
(另：本文小作者被評為本期“寫作小擂主”)
讀《母親給出的答案》有感
五(3)班王心笛
今天，我讀了一篇讓我有許多感觸的文章，這篇文章的名字叫《母親給出的答案》。
文章的主要內容是這樣的：一個孩子問他的母親：“媽媽，我是不是比別人笨?我和同桌一樣聽老師的話，一樣認真地做作業，可是，為什么我總是比他落后?”母親沒有回答，因為她怕傷害了孩子的自尊心。后來，孩子又問了好幾次同樣的問題，母親都沒有回答。直到有一天去海邊的旅行中，母親告訴他：“雖然小灰雀在海浪打來時飛得比海鷗快，但最終能飛越大海橫渡大洋的是海鷗。”后來這位孩子以更大的熱情繼續努力學習，最后以全校第一名的成績考入了大學。
(點評：這段話來自原來文本，小作者做了一些概括和調整，取自己最需要的幾個語句：母親的“海鷗”比方使得孩子獲取了不斷努力的動力。為下文對母親、對兒子的敬佩做好了鋪墊。)
讀了這篇文章，我對這個“母親”十分敬佩，因為她沒有直接告訴這個孩子什么智力比別人低，腦袋不夠聰明的話，而是以一種巧妙的方式給了孩子一個完美的，不會令孩子傷心地答案。
我也很敬佩這個“孩子”，因為盡管他次次考試成績比同桌差，但他沒有氣餒，而是更加努力地學習，雖然還是沒趕上他的同桌，但他的成績一直在不斷提高，后來還以第一名的成績考上大學。
這篇文章讓我明白了：做人要將心比心，不能讓不經意間的一個回答傷了別人的心。做人還要對自己有信心，不能因一點點挫折就氣餒，應該要有“從哪里摔倒就從哪里爬起來”的精神，認真面對每一天。
(點評：本文同時評價兩個角色，穿插介紹得不錯!但林老師個人認為讀后感最好提煉一個觀點，這樣容易聯系生活實際，寫出來的文章也會有說服力。)
堅持不懈的人總會有所收獲
——讀《母親給出的答案》有感
五(3)班周詩琳
“堅持不懈的人總會有所收獲”，就是我從這篇文章中悟得的道理。
(點評：開篇寫出自己所感)看，文中講述了兒子與母親的故事，兒子在考試中得到了二十一名，沒有達到理想的名次，母親知道兒子的苦衷，她很用心地在旅途中告訴兒子要學海鷗，起點雖不如人家，但是憑借努力總會獲得成功。兒子也不辜負母親的期望，他聽了母親的話后，努力學習，堅持不懈，以第一名的成績考上了大學，當大家讓他作報告時，他也毫不猶豫地說出了母親那讓自己受益終身的一段話，讓我們也獲得了啟示。
(點評：引用原文，對原文進行了概括重組，留取自己需要的信息。小作者很聰明!)
是啊，我們總會碰到很多困難。但只要你有決心，困難是可以克服的。就像海鷗一樣，雖然從沙灘飛到大海中央的天空要很長時間，但它從沒退縮，而是努力、堅持，最終飛上天空，飛越大洋，這難道不需要堅持嗎?就像文中的孩子一樣，從最初的二三十名升到全校第一，這不是也需要堅持、努力嗎?所以，我認為，人生雖然困難重重，但只要你有決心，堅持到最后，這就不是個問題，不是嗎?
所以，做人就應該多些堅持，少些退縮，只要你能克服，你就要去努力，獲得最后的成功，不就該這樣么，學習那個兒子，你就能獲得成功，獲得第一。
后記：編輯這些文字花了林老師不少時間。夜深了，想象著你們能用心讀完文章以及點評，從而有所悟有所獲，那便是我最開心的事情。